專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會大全（18篇）

心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)。多加思考和反思，提供個人的見解和獨特的觀點。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇一

我參加了由蘭溪市教師進修學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時培訓(xùn)。這個培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時，又有實踐培訓(xùn)42學(xué)時。它以學(xué)員提出的實際問題聘請專家和優(yōu)秀教師來講座、指導(dǎo)。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20__年12月修訂后的《課程標準》。修訂后的《課程標準》認為“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。”數(shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標已經(jīng)發(fā)生了兩個變化：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕?，二是從“兩能”變?yōu)椤八哪堋薄！半p基”是指基本知識、基本技能，“四基”是指基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗?！八哪堋笔侵赴l(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

特級教師俞正強介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實際故事。他那來自自己教學(xué)實際的鮮活例子，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā)。他說如果優(yōu)秀的原因是相同的`話，困難的原因是不相同的。很多對學(xué)生的傷害是以愛的名義發(fā)生的。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計算能力。但他也說，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分，補課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好辦法。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀。他說現(xiàn)在有許多老師把復(fù)習(xí)課上成

(1)單純地疏通知識點，忽視方法能力的培養(yǎng)，

(2)局限于認知，忽視情感、態(tài)度、價值觀，

(3)忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念，

(4)教學(xué)模式單一，上成練習(xí)課。

他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：

(1)突出自主性，

(2)體現(xiàn)系統(tǒng)性，

(3)注重針對性，

(4)追求發(fā)展性

我們還聽了許多優(yōu)秀教師上的示范課，進行了分析評課。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在理論上搞清了正確方向，在教學(xué)策略和方法上有了許多新收獲。我將在今后的教學(xué)實踐中努力加以實施，追求更好的教育教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。

2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景?！稊?shù)學(xué)課程標準》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進入狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。

3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生，以達到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇三

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)是每位學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。通過參加培訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)不僅是考試的工具，更是一種思維方式和解決問題的能力。在這個過程中，我培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維，提高了解題的能力，并且體會到了數(shù)學(xué)學(xué)時的意義和價值。以下是我對數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)的心得體會。

首先，數(shù)學(xué)的學(xué)時培訓(xùn)為我提供了一個創(chuàng)造性思維的平臺。在培訓(xùn)過程中，老師不僅僅是教授我們解題的方法和技巧，更注重培養(yǎng)我們的思考能力。通過引導(dǎo)我們多角度去思考問題，掌握靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)方法的能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。在這個過程中，我慢慢意識到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是單純地記住公式和計算方法，而是要能夠把這些知識應(yīng)用到實際問題中，通過創(chuàng)造性思維去解決問題。

其次，數(shù)學(xué)的學(xué)時培訓(xùn)讓我意識到數(shù)學(xué)的樂趣和美妙之處。在過去的學(xué)習(xí)中，我總是覺得數(shù)學(xué)很枯燥和無聊。然而，在參加數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)是一門可以讓人感受到智慧和思維的學(xué)科，它有著自己的邏輯和美感。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合，讓數(shù)學(xué)問題變得更加有趣和有意義。我開始欣賞數(shù)學(xué)中的美麗規(guī)則和精巧證明，深入體會數(shù)學(xué)的樂趣。

第三，數(shù)學(xué)的學(xué)時培訓(xùn)鍛煉了我的邏輯思維和解題能力。在培訓(xùn)中，老師讓我們解決各種復(fù)雜的問題，強調(diào)邏輯推理的重要性。通過分析問題的本質(zhì)和找出問題的關(guān)鍵，我們在解題的過程中鍛煉了邏輯思維和解決問題的能力。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的思考方法和解題技巧，提高了自己的解題速度和準確度。數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)給了我不斷挑戰(zhàn)和改進的機會，使我能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷進步，并充實了我的解題經(jīng)驗。

然后，數(shù)學(xué)的學(xué)時培訓(xùn)提高了我的考試成績。在參加培訓(xùn)之前，我總是很擔(dān)心數(shù)學(xué)這門學(xué)科，覺得自己很難取得好成績。然而，在經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)之后，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。這得益于培訓(xùn)中老師的指導(dǎo)和幫助，他們教會了我許多解題的技巧和方法。通過不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了這些技巧和方法，同時也提高了自己的解題速度和準確度。在數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)的幫助下，我重新建立起了對數(shù)學(xué)的信心，取得了不錯的成績。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了有力的支持和幫助。通過參加培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維，提高了解題的能力，并且體會到了數(shù)學(xué)學(xué)時的意義和價值。數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。通過培訓(xùn)，我重建起了對數(shù)學(xué)的信心，同時也取得了不錯的成績。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇四

5月21日至31日我參加了由蘭溪市教師進修學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時培訓(xùn)。這個培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時，又有實踐培訓(xùn)42學(xué)時。它以學(xué)員提出的實際問題聘請專家和優(yōu)秀教師來講座、指導(dǎo)。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標準》。修訂后的《課程標準》認為“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?！睌?shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標已經(jīng)發(fā)生了兩個變化：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕保菑摹皟赡堋弊優(yōu)椤八哪堋薄?“雙基”是指基本知識、基本技能，“四基”是指基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗?！八哪堋?是指發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

特級教師俞正強介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實際故事。他那來自自己教學(xué)實際的鮮活例子，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā)。他說如果優(yōu)秀的原因是相同的話，困難的原因是不相同的。很多對學(xué)生的傷害是以愛的名義發(fā)生的。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計算能力。但他也說，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分，補課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好辦法。

(2)局限于認知，忽視情感、態(tài)度、價值觀，

(3)忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念，

(4)教學(xué)模式單一，上成練習(xí)課。

他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：

(1)突出自主性，

(2)體現(xiàn)系統(tǒng)性，

(3)注重針對性，

(4)追求發(fā)展性

我們還聽了許多優(yōu)秀教師上的示范課，進行了分析評課。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在理論上搞清了正確方向，在教學(xué)策略和方法上有了許多新收獲。我將在今后的教學(xué)實踐中努力加以實施，追求更好的教育教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇五

8月20日——10月14日，我很高興參加了由海寧市教研室組織的“小學(xué)語文（90學(xué)時）培訓(xùn)”。這次集中培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但讓我們受益匪淺。其中既有專家教師的專題講座，也有教師同行的教學(xué)展示，既有教學(xué)理念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)經(jīng)驗的積聚，在感慨時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，也有一種收獲的喜悅。

一、專家講座，提升自我為期五天的通識理論和學(xué)科理論培訓(xùn)，我們先后聽取了10位專家、名師的講座，都是獲益多多。

五天的理論培訓(xùn)，從眾多專家口中聽到最多的一個熱詞就是“語用”。如嘉善教研培訓(xùn)中心江惠紅的《從言語形式談?wù)Z用的落實》；海寧市教師進修學(xué)校教研室教研員虞哲中的《語文評價改革與教學(xué)改進》；嘉興教育學(xué)院劉晶教研員的《基于文體特點的語用型課堂構(gòu)建》；還有南湖區(qū)教育培訓(xùn)中心的何方芳作的《語文讓學(xué)生學(xué)什么》；海寧市教研員徐曉紅作的《新課標下的語文課堂》都反復(fù)提到了“語用”這個詞。

虞哲中老師作的《語文評價改革與教學(xué)改進》的講座，從語文評價的依據(jù)、語文測試卷的基本框架、語文教學(xué)的改進對策等方面向我們陳述了專家眼中的教育觀；又從高效的教學(xué)組織、教育的智慧引導(dǎo)，我們反省自身的教育教學(xué)工作，幫助我們從主觀上改變自身專業(yè)成長中存在的幾個阻礙因素；更是從教師專業(yè)成長的必備技能和教師理應(yīng)扮演的角色，為我們提供實際可行的專業(yè)發(fā)展方法策略，同時指明了當今語文新課改形勢下語文教學(xué)究竟應(yīng)該怎么教，教什么之路。

劉晶老師的《基于文體特點的語用型課堂構(gòu)建》的講座，從新舊課標的變化，向我們解釋新課標下我們語文教師需要教什么和怎么教的問題，并用生動的事例指導(dǎo)我們。何方芳老師從實行課堂的兩個轉(zhuǎn)型；語文課讓學(xué)生學(xué)什么；語文課學(xué)生怎樣學(xué)等三個方面談了“轉(zhuǎn)型期”的語文教學(xué)須關(guān)注什么？并從小學(xué)階段語文閱讀教學(xué)的總目標、年段目標向我們闡述小學(xué)語文的閱讀教學(xué)要教什么，又從不同年段的課堂實例為我們剖析語文閱讀教學(xué)要怎么教。

這些講座把整個小學(xué)階段語文教學(xué)的知識體系及專家對語文課程的解讀清晰地呈現(xiàn)在我們面前。把當今小學(xué)語文教學(xué)中存在的誤區(qū)與問題暴露在我們眼前，讓我們得以反省和深思；又把他們解決語文教學(xué)中存在的普遍問題的方法與策略介紹給我們，為我們在短期內(nèi)提升自己的專業(yè)提供幫助。

二、課堂展示，引我前行

9月22——9月25日，我們16班分別在南苑、宏達、紫微、實驗四所學(xué)校進行了為期四天的90學(xué)時聽課實踐培訓(xùn)活動。其間聆聽了12位教師精彩務(wù)實的課堂教學(xué)，使我受益匪淺，同時對如今的語文課堂教學(xué)如何強化“語用”訓(xùn)練帶了一個好頭。

特別是實驗小學(xué)陳慧妍老師《秋天的雨》的課，在語文課堂上如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，扎扎實實落實“語用”訓(xùn)練方面給了我很大的啟發(fā)，秋天的雨本來就給人以美的感覺，陳慧妍老師抓住這一特征和課文的組材特點，在初讀課文時就讓學(xué)生找劃課文中描寫秋天的雨的句子，然后以詩的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，瞬間讓學(xué)生感受到秋天就像詩一樣的美，為本堂課作了很好的鋪墊。

秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。秋天的雨，是一首歡樂的歌。

在教學(xué)了課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生照樣子寫句子，很好地抓了“語用”的訓(xùn)練落實。

紫微小學(xué)楊穎的《一分鐘》，同樣把“語用”作為課堂教學(xué)的重點內(nèi)容，對學(xué)生的“語用”進行反復(fù)的口述強化訓(xùn)練。

教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，就是抓?。骸白叩绞致房诤筒抛哌^十字路口，他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了。’”讓學(xué)生反復(fù)地讀，體會作者的內(nèi)心世界。然后讓學(xué)生結(jié)合當時的情境口頭說話的“語用”訓(xùn)練。

“要是早一分鐘就

。”要求學(xué)生把“好了”兩字改成具體的內(nèi)容。由于引導(dǎo)得法，激活了學(xué)生的思維，學(xué)生的一個個發(fā)言入情入理：

“要是早一分鐘就不會在十字路口遇上紅燈了?！?“要是早一分鐘就能過十字路口了。”

“要是早一分鐘就能在紅燈亮起前過十字路口了。” “要是早一分鐘就能趕上公共汽車了。” “要是早一分鐘就不會遲到了?！?/p>

“要是早一分鐘就不會遲到20分鐘了?！?“要是早一分鐘就不會后悔了?！?/p>

從課堂學(xué)生發(fā)言情況來看，這里的“語用”訓(xùn)練完全達到了預(yù)期的目標。十二天的培訓(xùn)是短暫的，十天二的培訓(xùn)內(nèi)容是精彩的，讓我們在語文教學(xué)的路上且行且思！

獅嶺學(xué)校王雨明 2015年10月13日

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇六

第一段：引言（100字）

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對我們的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。然而，對于許多人來說，數(shù)學(xué)常常是一道難以跨越的障礙。為了克服這個難題，我參加了一次為期一個月的數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，更重要的是，我對數(shù)學(xué)有了全新的認識和體會。

第二段：培訓(xùn)課程（200字）

這次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)分為理論課和實踐課兩部分。在理論課上，老師用生動有趣的方式講解了各種數(shù)學(xué)概念和定理。通過示范和實例分析，我們對于數(shù)學(xué)的抽象概念逐漸有了深入的理解。在實踐課上，老師帶領(lǐng)我們解決了一系列的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了我們的思維能力和解題技巧。除此之外，每周我們還有許多作業(yè)和練習(xí)題，這幫助我們更好地鞏固了所學(xué)的知識。

第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）

通過這次學(xué)時培訓(xùn)，我收獲了許多數(shù)學(xué)的知識和技巧。首先，我對于數(shù)學(xué)的抽象概念有了全新的認識。以前我對于代數(shù)和幾何總是感到迷惑，但是在培訓(xùn)中，我逐漸理解了這些概念的本質(zhì)和應(yīng)用。其次，我學(xué)會了很多解題技巧。以前我總是遇到問題就束手無策，但是在培訓(xùn)中，老師教給我們了許多快速解題的方法和技巧。這些方法簡單實用，不僅提高了我的解題能力，也讓我在數(shù)學(xué)考試中更加得心應(yīng)手。最后，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。培訓(xùn)中的練習(xí)題和作業(yè)，鍛煉了我的思維能力和解題思路，讓我在數(shù)學(xué)問題面前更加自信和勇敢。

第四段：學(xué)習(xí)困難與突破（300字）

在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，數(shù)學(xué)的抽象性讓我有些不適應(yīng)。在開始的幾節(jié)課中，我感覺到有些吃力，但是通過反復(fù)練習(xí)和老師的解釋，我逐漸理解了這些抽象概念的本質(zhì)，并能夠熟練運用。其次，解題技巧的應(yīng)用需要一定的經(jīng)驗。在一些復(fù)雜的題目上，我常常陷入困惑。然而，老師不厭其煩地給我解答和指導(dǎo)，幫助我克服了這些困難，并增加了我的解題經(jīng)驗。通過努力和堅持，我最終克服了這些困難，并取得了較好的學(xué)習(xí)成績。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過這次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，我不僅增加了對數(shù)學(xué)知識和技巧的掌握，更重要的是，我對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了全新的理解。我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門靈活多變、富有創(chuàng)造力的科學(xué)。通過多思考、多實踐，我相信自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會取得更大的進步。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準備。

（總字數(shù)：1200字）

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇七

我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)，分兩個階段培訓(xùn)，第一階段主要是理論知識的培訓(xùn)，第二階段主要是實踐活動。在這次學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，也成長了許多。

培訓(xùn)總的感覺是：有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊深厚的特級教師，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣，一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。

理論必盡是理論，我們應(yīng)該要用于實踐，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實踐培訓(xùn)，聽名師上課，評課，設(shè)計教案，上課，磨課，等。在這幾天中，我感受最深的是磨課、聽課這兩個環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先，設(shè)計教案，再和導(dǎo)師交流，上課的學(xué)員進行磨課，學(xué)員上展示課。通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。

因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇八

橫店二校 張惠梅

這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座，到后階段7天以聽課，評課、說課為主的實踐活動，總的來說，對自己的促動還是比較大的。回味這兩周的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤。

一、理論學(xué)習(xí)感悟：

作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課？”要真正上好一節(jié)課確實很難，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關(guān)于2011年版數(shù)學(xué)課標的基本思想》全面細致詮釋了新修訂的數(shù)學(xué)課程標準基本理念、基本思想方法；金華特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》，讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材；特級教師郎健勝老師的《數(shù)學(xué)教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學(xué)設(shè)計課例；葛敏輝老師的《從mo課開始和學(xué)生一起成長》全面闡述了課堂教學(xué)模課、摸課、磨課的重要性和復(fù)雜性；還有南欲曉老師的《統(tǒng)計與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復(fù)習(xí)》等。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實的同時，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、

總結(jié)

二、實踐活動感悟： 剛剛結(jié)束的一星期的實踐活動，領(lǐng)略了6位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

十、整百數(shù)的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設(shè)置，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著是通過選一條最近的路回家，讓學(xué)生帶著疑問自然地進入鞏固練習(xí)，又為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆，達到一石激起千層浪的目的，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分數(shù)的認識》，教師沒有利用課本上的例題，而是從學(xué)生生活的情景分蘋果作為切入點，用以吸引學(xué)生的注意力，同時也密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。然后通過解答引導(dǎo)學(xué)生抽象出“分數(shù)’的概念，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望，讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，使學(xué)生帶著一種快樂的心情學(xué)習(xí)新知。在本課中教師通過安排學(xué)生動手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深了對所學(xué)知識的理解與運用。

課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇九

11月23日-12月6日為期12天的90學(xué)時培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，受益匪淺。

在這幾天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家及一線教師生動、形象、精辟的講座?；仡櫠虝旱呐嘤?xùn)歷程，作為學(xué)員深深地感受到了一份沉甸甸的收獲。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)的班主任黃靜老師是個工作很負責(zé)的老師，為我們精心安排了培訓(xùn)內(nèi)容，主要分為二個階段。第一階段是各地的名師給我們做專業(yè)講座，讓我們直接接觸了小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿信息，拓展了視野，感受到了全新的

教學(xué)

下面我就具體說一說每個階段的感受和收獲。

一、給我?guī)砹巳碌男W(xué)數(shù)學(xué)教育理念

從黃靜老師《讀懂學(xué)生：從理念到技術(shù)》、《基于數(shù)據(jù)分析探討教學(xué)對策》的講座開始我們的理論學(xué)習(xí)，接著溫州大學(xué)博士章勤瓊老師為我們作了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施的核心素養(yǎng)》的專題講座，市教壇新秀陳啟差老師作了《我心目中的數(shù)學(xué)課堂》的講座，省教壇新秀黃開選老師作了《苦苦追尋的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》的講座，省教壇新秀朱小青老師作了《現(xiàn)場與背后—我教小學(xué)數(shù)學(xué)》的講座，教授級中學(xué)高級教師雷子?xùn)|老師作了《關(guān)注命題導(dǎo)向滲透核心素養(yǎng)》、《如何撰寫教科研論文》的講座，省教壇新秀林志輝老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)中的微課制作及應(yīng)用》的講座，最后由魏巍老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)策略》、《拓展性課程的設(shè)計與實施》的講座。他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解，并用一個個生動的生活案例來詮釋深奧的理論，讓我們深深佩服。在這里我進一步學(xué)到了更多的教育教學(xué)思想、方法、技能，提高了自己的理論水平。

二、讓我欣賞了優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采

理論畢竟是理論，我們應(yīng)該要用于實踐，因此，黃靜老師為我們安排了實踐培訓(xùn)，聽名師上課，評課，設(shè)計教案，上課，磨課，等。這一階段我們分別觀摩了中學(xué)高級教師南欲曉老師的《歸一問題》、呂陳燕教師的《重疊問題》，其中南欲曉老師的課例讓我感觸最深，《歸一問題》是一節(jié)解決問題課。說實話，在平時的教學(xué)中，我們很多老師這部分內(nèi)容都是隨便上上的，不太會花精力去好好設(shè)計，而且這種活動課很難把握的，但是南欲曉老師敢上，而且上的這么精彩南欲曉老師的功底很深，把課堂完全給了孩子們，讓孩子們在活動中慢慢建模，探索出居多的道理，并用建模解決很多歸一問題。

究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂上能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會.由此我要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！

在這幾天里，我欣喜自己又獲得了一筆寶貴的財富。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在于理念，巧在于設(shè)計，贏在于實踐。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課一是要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。二要關(guān)注數(shù)學(xué)，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生在觀察、操作、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程。

90學(xué)時的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。我在收獲甜甜果實的同時，心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到慚愧。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，他們提出的觀點是新的，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考不多。我把這次培訓(xùn)活動作為寶貴的精神財富，將所得的收獲和思考帶回課堂，一如既往地學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，在自己的三尺講臺上展現(xiàn)成果，及時對自己的教育教學(xué)進行反思積累，為教學(xué)譜寫新的篇章。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十

第一段：培訓(xùn)的重要性和目的（200字）

現(xiàn)代社會競爭激烈，從業(yè)者要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)才能在職場中立足。因此，培訓(xùn)成為學(xué)習(xí)和提升技能的重要途徑。培訓(xùn)的目的是為了讓參與者獲得新的知識和技能，并將其應(yīng)用在實際工作中，以增加效率和產(chǎn)出。然而，培訓(xùn)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更包含了一個人對學(xué)時的認識和利用。

第二段：貫徹培訓(xùn)的態(tài)度和方法（250字）

參加培訓(xùn)需要持有積極的態(tài)度，這意味著我們要有學(xué)習(xí)的渴望并對新知識保持開放的心態(tài)。在培訓(xùn)過程中，我們要盡量積極參與，提出問題和表達自己的觀點。此外，我們還需要善于運用多種學(xué)習(xí)方法，例如閱讀文獻資料、與他人討論、實踐操作等。通過不同的學(xué)習(xí)方法，我們可以更加全面地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三段：學(xué)時的合理規(guī)劃和時間管理（250字）

有效利用學(xué)時是培訓(xùn)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。首先，我們需要做好學(xué)習(xí)計劃，明確自己學(xué)習(xí)的目標和時間表，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃。其次，我們需要合理安排時間，將學(xué)習(xí)融入到日常生活中，避免過度集中學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)習(xí)完全排除在外。最后，我們要善于利用碎片化時間，例如在通勤、午休等時間進行閱讀或思考，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率。

第四段：培訓(xùn)后的總結(jié)和反思（250字）

培訓(xùn)結(jié)束后，我們要對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)，我們可以加深對主要知識點的理解，并將其與實際工作相聯(lián)系，找到適用的方法和策略。同時，我們也要反思自己在培訓(xùn)過程中的不足之處，思考如何改進和進步。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自己的能力。

第五段：培訓(xùn)心得的應(yīng)用和價值（250字）

通過參加培訓(xùn)，我們可以獲得新的知識和技能，提高自己在職場中的競爭力。同時，培訓(xùn)還可以幫助我們拓展眼界，結(jié)交新的朋友和合作伙伴。培訓(xùn)心得也可以成為我們的寶貴財富，我們可以將其與他人分享，互相學(xué)習(xí)和進步。通過應(yīng)用和分享培訓(xùn)心得，我們可以不斷提高自己的能力，成為職場上的佼佼者。

總結(jié)：

在現(xiàn)代社會中，培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升技能的手段。然而，培訓(xùn)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，還包含了個人對學(xué)時的認識和利用。有效貫徹培訓(xùn)需要持有積極的態(tài)度和運用多種學(xué)習(xí)方法。同時，合理規(guī)劃學(xué)時和進行時間管理也是至關(guān)重要的。培訓(xùn)結(jié)束后，我們要對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和反思，然后將其應(yīng)用到實際工作中。通過參加培訓(xùn)我們可以提高競爭力，結(jié)交新朋友，并將所學(xué)應(yīng)用和分享給他人，助力我們的個人發(fā)展和職場成功。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十一

早上8：00準時趕到翰林學(xué)校，8：30準時開始了數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)培訓(xùn)會。這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓(xùn)會，讓我受益匪淺。

中考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。張曼老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》，通過課本題與中考題結(jié)合，就"中考考什么？中考怎么考？"的問題給出了答案。張老師以2018年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。2018年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎(chǔ)。張曼老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。

我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，以及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主。看來，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。

郝紅敏老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細到教師個人。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式。她說復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測，及時反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評課，郝老師認為講評課的順序應(yīng)該先"評"后"講"，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學(xué)起到查缺補漏的作用，"查缺"容易，"補漏"需要老師精心準備。

馮樹軍老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比。同時對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計實例給我們做了示范。他認為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。

我認為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題，有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力。

許廣民老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。

今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力。其實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十二

xx月xx日，我參加了在二中舉行的為期一天的高二數(shù)學(xué)新課程教研工作。入會的有全縣各中學(xué)選派的老師，共同聽了四名教師的示范課，以及各備課組的點評。

通過學(xué)習(xí)我深深體會到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結(jié)合起來。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一點心得體會。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實際應(yīng)用。結(jié)合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的.意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí)、主動探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。

通過對新課標的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，爭取早日成為合格的成熟老師。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十三

本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高。

在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。

評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十四

第一段：介紹培訓(xùn)的重要性和學(xué)時的作用（200字）

培訓(xùn)是現(xiàn)代社會發(fā)展的必備手段之一，它可以提高個人的技能水平和知識儲備，對于個人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提供了重要支持。而學(xué)時作為衡量培訓(xùn)成果的標準，是評估培訓(xùn)效果的重要指標。學(xué)時的積累既有利于提升個人的競爭力，也對于推動團隊和組織的發(fā)展起到積極作用。在參加培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了學(xué)時的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：學(xué)時對個人發(fā)展的意義和體驗（300字）

在培訓(xùn)中，學(xué)時對個人發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。首先，通過參加各類培訓(xùn)，我拓寬了自己的專業(yè)知識和技能，提升了自己的職業(yè)能力。無論是學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握專業(yè)知識，還是培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，都為我在職場中更好地發(fā)揮自己的作用提供了有力支持。其次，學(xué)時的積累也提高了我在求職中的競爭力。許多企業(yè)和招聘機構(gòu)都注重求職者的學(xué)習(xí)能力和培訓(xùn)背景，較高的學(xué)時意味著我在持續(xù)學(xué)習(xí)和個人發(fā)展方面有較強的動力和自覺性。通過學(xué)時的積累，我不僅在工作中獲得了更多的機會，也提高了個人的價值。

第三段：學(xué)時對團隊和組織的促進作用（300字）

除了對個人發(fā)展有著重要意義外，學(xué)時的積累也對團隊和組織的發(fā)展起到了積極作用。首先，具備較高學(xué)時的員工通常能為團隊帶來更多的創(chuàng)新和靈感。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，員工不僅可以掌握更多的技能和知識，也可以了解行業(yè)前沿動態(tài)，從而在工作中提供更多的創(chuàng)新點和解決方案。其次，學(xué)時的積累也有助于促進團隊和組織的持續(xù)發(fā)展。學(xué)時的積累意味著員工在工作中不斷學(xué)習(xí)和提升自己，能更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對挑戰(zhàn)，從而保持團隊和組織的競爭力。因此，對于企業(yè)和組織來說，積極鼓勵員工的學(xué)習(xí)積累，提供學(xué)時支持是非常重要的。

第四段：學(xué)時心得和體會（300字）

在參加培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了學(xué)時對個人和團隊的重要作用。首先，學(xué)時的積累需要持續(xù)的努力和自律。只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，才能不斷積累學(xué)時。其次，學(xué)時的選擇也需要有目標和規(guī)劃。在學(xué)習(xí)的過程中，我選擇了與自己崗位和職業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)，以便將學(xué)到的知識和技能更好地應(yīng)用于工作中。最后，學(xué)時的積累需要與實際工作相結(jié)合。只有將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，才能真正體會到學(xué)時的價值和意義。

第五段：總結(jié)學(xué)時的重要性和未來的規(guī)劃（200字）

綜上所述，學(xué)時的積累對于個人和組織發(fā)展都具有重要意義。對于我個人來說，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)時。通過參加各類培訓(xùn)，我將進一步擴展自己的知識面，提高自己的專業(yè)能力。同時，我也會注重學(xué)時的實際應(yīng)用，并將所學(xué)知識和技能運用于工作中，為個人發(fā)展和團隊發(fā)展做出更多的貢獻。通過學(xué)時的積累，我相信我能夠在職場中不斷成長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十五

從xx月xx日開始，我接受了為期六天的暑期高中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。每一天，我都有新的收獲，每一天我都能新發(fā)現(xiàn)自身的又一個教育上的盲點。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想立即從現(xiàn)在開始，為做好老師這個角色好好修煉自己。

首先，在教育理念上，學(xué)習(xí)朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的著作、論文和思想，多寫教育教學(xué)隨筆、教育反思，爭取做一名研究型的老師。

其次，在教師的專業(yè)發(fā)展上，我要多向陶維林老師學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。他老人家50周歲開始學(xué)習(xí)幾何畫板，現(xiàn)在用得得心應(yīng)手，爐火純青。我才35歲，現(xiàn)在埋頭學(xué)還來得及。想想以前需用幾何畫板的時候，由于我不熟悉，也沒有鉆研，都是使用別人現(xiàn)成的課件展示給學(xué)生看，而沒有親自操作展示結(jié)果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對學(xué)生的一種不負責(zé)任，真是汗顏??！

同時，我還要向朱建明老師學(xué)習(xí)，將自己平時積累的教育教學(xué)的心得以論文的'形式整理出來，或者多參與省市數(shù)學(xué)課題研究，利用該機會與同行們切磋交流，通過這個過程使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提升。

最后，在課堂教學(xué)方面，我從孫旭東老師那里學(xué)到了很多教學(xué)方法和理念。比如，孫老師一再強調(diào)，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學(xué)，只會把學(xué)生越教越笨，你給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就會給你多大的回報。同時，孫老師也通過具體案例分析，如何給學(xué)生空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。

通過這幾天培訓(xùn)，我發(fā)覺自身需要充實的地方還很多，我下定決心，好好鉆研教育教學(xué)，爭取早日擺脫“教書匠”這個稱號，向“研究型”老師靠攏。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十六

5月10日，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。

在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學(xué)的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據(jù)題目進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生得到鞏固提高。實驗中學(xué)的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多把握教材，分析教材，從學(xué)生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓(xùn)練加強鞏固提高。課堂上，多體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生得到充分的展示。

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十七

我一直認為：活到老學(xué)到老！讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進，這學(xué)期參加了經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文16學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充實有意義。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會：

1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》：夏老師本著新常規(guī)以學(xué)為主的理念，緊抓閱讀提示，以學(xué)習(xí)單的形式讓每個孩子參與課堂學(xué)習(xí)，以小組合作的形式讓孩子組內(nèi)討論并修改，最后緊抓動詞學(xué)寫提示語，整堂課始終貫穿著教學(xué)新常規(guī)的理念。

2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》：在課堂中，王老師通過“導(dǎo)學(xué)作業(yè)單”了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)作業(yè)單的作用，激起了孩子們的熱情響應(yīng)，起到了示范和引領(lǐng)作用。

3.濱海學(xué)校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復(fù)習(xí)課：任老師通過“讀題找關(guān)鍵字”、“讀文劃關(guān)鍵句”、“答題運用”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握“對比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法，提升閱讀中的提取信息能力，整堂課扎實有效。金老師在歇后語復(fù)習(xí)的教學(xué)中根據(jù)五年級的年段特點，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生掌握歇后語的三種類型，幫助學(xué)生記憶、理解歇后語，最后拓展運用到各種語境中，真正體現(xiàn)了“學(xué)語文，用語文”的教學(xué)理念。

此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強烈的責(zé)任感和使命感，一定要當好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

“新常規(guī)”主題：來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學(xué)校的備課實際與在座老師們分享了《以學(xué)為主，有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實際，聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例，解讀了上課流程應(yīng)該以學(xué)為主，刪繁就簡教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結(jié)合自己的命題實踐與探索，談?wù)Z文學(xué)科命題的實效性。四位老師都是結(jié)合自身實際情況做了切合語文教學(xué)實際的經(jīng)驗分享，讓一線老師都受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，似乎一下子為自己打開了一扇窗，讓人耳目一新。

1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，做專題講座。鄭老師從備課，上課，作業(yè)與項目評價四個方面做了詳細的解讀，帶領(lǐng)全體語文老師結(jié)合平常教學(xué)實際進行學(xué)習(xí)。

2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的'語用學(xué)習(xí)活動設(shè)計》講座，從“閱讀課學(xué)什么、怎么學(xué)”等方面強調(diào)了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式，并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。

3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的閱讀復(fù)習(xí)例談》的專題講座，在“什么是閱讀力，如何提升學(xué)生的閱讀力”等方面對老師們作出引領(lǐng)。

與專家相比，頓時覺得自己是那么渺小，要學(xué)習(xí)的實太多。在專家和名師的引領(lǐng)下，才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。

我認為：實現(xiàn)“語用”是語文教學(xué)的目標，細讀文本是“語用”教學(xué)的前提，而“語用”訓(xùn)練點的準確把握是實現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石，也是我們將要進一步去探索的重點。

總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！

數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十八

20××年4月9日至4月18日，我參加了衢江區(qū)教師進修學(xué)校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時的集中的理論學(xué)習(xí)，感受頗深。教師進修學(xué)校為精心安排的這次培訓(xùn)，形式多樣。各位專家給我們進行各種層面的知識講座，闡述了他們對以及小學(xué)數(shù)學(xué)的獨特見解，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，撥開了我們學(xué)中遇到的重重迷霧，使我眼前豁然開朗。同時專家們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，都深深感染著我。

培訓(xùn)中，教研室主任吳彥老師的《數(shù)據(jù)驅(qū)動與效率課堂》講座，讓我頓悟：教師要發(fā)展自身的教育教學(xué)水平，體現(xiàn)數(shù)據(jù)在教學(xué)中的`作用；在特級教師朱志明的《影響學(xué)生“圖形與幾何圖形學(xué)習(xí)因素與對策”》，讓曾經(jīng)死板的教材勃發(fā)出生機，也讓我明白讀懂教材中蘊含的教學(xué)過程與關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗在教學(xué)中的重要性，為我以后的備課指點了一條明路；市數(shù)學(xué)教研員裴云姣老師的《試題的編制的基本要素例談》專題講座，進一步了解了，學(xué)生數(shù)學(xué)試題的編制方法及命題內(nèi)容所占的比例，學(xué)生考查后，如何進行卷面分析，為后繼的教學(xué)提供依據(jù)，讓我體會到教學(xué)時要揚長避短，如何突破學(xué)生的生活經(jīng)驗帶來的數(shù)學(xué)知識盲點的方法。六天的理論學(xué)習(xí)，讓疲勞的我也收獲著汲取養(yǎng)分的快樂，受益匪淺，也讓我有了付之于實踐的念頭。

4月18日，我在廿里小學(xué)開始了90學(xué)時培訓(xùn)的實踐活動，通過聽課、評課活動，解決了一些纏繞在我的教學(xué)實際中的難題，拓寬了我的教學(xué)思維，使理論學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中的內(nèi)化。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升；也讓我對如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。這次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。

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