寫(xiě)總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)的鞏固和巧妙運(yùn)用，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗(yàn)。結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，把握總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，突出重要信息。每個(gè)人的價(jià)值觀不同，我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇一
半年的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。經(jīng)過(guò)這套會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，不僅僅鍛煉了我們處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的本事，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體操作方法，并且加強(qiáng)了我們對(duì)基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，到達(dá)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一。同時(shí)也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期，并勝任工作本事，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然我們都已有三年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間，有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無(wú)從下手，一竅不通。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程我們將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上操作臺(tái)，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表的全部會(huì)計(jì)工作的技能和方法，從而對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算全過(guò)程有一個(gè)比較系統(tǒng)，完整地認(rèn)識(shí)，最終到達(dá)對(duì)會(huì)計(jì)理論和方法融會(huì)貫通的目的下頭就簡(jiǎn)單的敘述下實(shí)驗(yàn)課程的一些具體的體會(huì)！
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì)計(jì)分錄（會(huì)計(jì)循環(huán)的基石）。這是會(huì)計(jì)工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)，要是在那里犯下一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，你的會(huì)計(jì)工作也會(huì)栽個(gè)大跟頭。在這個(gè)地方我花了不少時(shí)間，因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)科目都忘記的差不多了所有很多時(shí)候不得不把《會(huì)計(jì)學(xué)原理》和《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》拿出來(lái)看。然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫(xiě)記賬憑證，練習(xí)填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載資料以及填寫(xiě)方法。這個(gè)工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記帳憑證這個(gè)環(huán)節(jié)，感覺(jué)會(huì)計(jì)工作的完成的好壞就在平時(shí)工作的一點(diǎn)一滴的認(rèn)真仔細(xì)。
登記帳簿的主要工作是登記總分類(lèi)帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會(huì)計(jì)科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來(lái)，不會(huì)計(jì)科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一齊。這個(gè)環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)候我們就要運(yùn)用畫(huà)線(xiàn)更正、紅字更正、補(bǔ)充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候最好不要滿(mǎn)格，在書(shū)寫(xiě)文字和數(shù)字的時(shí)候上頭要留適當(dāng)?shù)目崭?，?shū)寫(xiě)一般占空格的12，以便錯(cuò)誤后修改。總帳是按照記帳憑證和明細(xì)帳登記的，總帳是匯總一些會(huì)計(jì)科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會(huì)計(jì)科目的借方和貸方額加總起來(lái)。登記總帳的工作直接影響到編制報(bào)表，所以必須要認(rèn)真仔細(xì)。
所謂結(jié)帳，是在把必須時(shí)期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對(duì)簡(jiǎn)單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計(jì)”的字樣并在下頭通欄畫(huà)單橫紅線(xiàn)。在年末的時(shí)候，都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下頭通欄畫(huà)雙橫紅線(xiàn)。年度終了時(shí)，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來(lái)。
會(huì)計(jì)工作的最終一個(gè)環(huán)節(jié)就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來(lái)的，里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情景。只要按照《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》上的方法就能夠計(jì)算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，按照必須的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計(jì)算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計(jì)不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計(jì)，那么報(bào)表中就有數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，就要進(jìn)行檢驗(yàn)。
報(bào)表工作完成后，會(huì)計(jì)工作就基本上完成了，可是還要對(duì)記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作，在你裝的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)自我仿佛真的是一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員，這其中的激動(dòng)是難以用言語(yǔ)表達(dá)的，僅有親身體驗(yàn)過(guò)的人才明白這當(dāng)中的歡樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題都會(huì)影響到會(huì)計(jì)工作的順利完成。所以對(duì)會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會(huì)計(jì)工作的基本要求，每個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，防止會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)課程，使得我系統(tǒng)的對(duì)于教師講的一些理論知識(shí)實(shí)踐了一遍，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶。
從自我的手動(dòng)實(shí)際的操作，深深感覺(jué)到會(huì)計(jì)是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對(duì)待的工作。我感覺(jué)會(huì)計(jì)工作是項(xiàng)枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯(cuò)誤發(fā)生，也能減少會(huì)計(jì)工作給你帶來(lái)的乏味和煩躁。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，真正讓人感受到了會(huì)計(jì)工作的繁瑣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對(duì)待，必定會(huì)帶來(lái)良好的收獲！本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程也為即將可能從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一年后走出財(cái)大的校門(mén)，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實(shí)驗(yàn)課程中感覺(jué)是是受益非淺，體會(huì)良多。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇二
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來(lái)匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自我累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無(wú)論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱(chēng)贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3、善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，可是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5、獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇三
這學(xué)期我們?cè)趚x教師的精心指導(dǎo)下開(kāi)展了為期將近5周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì)計(jì)學(xué)院教師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國(guó)該類(lèi)第一本專(zhuān)業(yè)化教學(xué)用書(shū)，它以現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實(shí)更接近，更具實(shí)踐性；此外編者就是我們的指導(dǎo)教師對(duì)我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無(wú)比的榮幸。
在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的過(guò)程才是我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過(guò)程。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì)到了做好一名合格會(huì)計(jì)人員的難處，也充分體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的無(wú)比重要性。下頭是對(duì)這段時(shí)間的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜缯n本所說(shuō)是為了鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐本事、解決理論與實(shí)際相脫節(jié)問(wèn)題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺(jué)得教師費(fèi)這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問(wèn)題，以讓我們有一個(gè)好的未來(lái)為父母為學(xué)院爭(zhēng)得爭(zhēng)光。
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報(bào)表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，可是實(shí)驗(yàn)具體操作中還是靈活的。
（1）實(shí)驗(yàn)中我們先寫(xiě)的會(huì)計(jì)分錄，我用了三個(gè)午時(shí)分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒(méi)有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷(xiāo)售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄（雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡(jiǎn)寫(xiě)為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。
（2）登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì)將專(zhuān)用記賬憑證類(lèi)別寫(xiě)錯(cuò)（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計(jì)付款憑證等等，導(dǎo)致最終和人一對(duì)憑證號(hào)不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對(duì)找錯(cuò)，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫(xiě)貨幣符號(hào)導(dǎo)致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時(shí)由于自我用筆寫(xiě)上了科目名稱(chēng)、編號(hào)，及數(shù)字書(shū)寫(xiě)沒(méi)有按三分之一或二分之一書(shū)寫(xiě)等出錯(cuò)太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書(shū)寫(xiě)總賬供給了一個(gè)新的機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯(cuò)也不少，因?yàn)闆](méi)有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)當(dāng)按基本存款賬戶(hù)余額填寫(xiě)、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計(jì)入基本存款賬戶(hù)可是自我卻沒(méi)注意，同時(shí)也沒(méi)有日結(jié)可是自我懶所以沒(méi)改，我安慰改了是表示自我明白錯(cuò)哪了而此刻自我已經(jīng)明白錯(cuò)在哪了下次不犯就同樣能夠到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧耍呛怯悬c(diǎn)自欺欺人的感覺(jué)。對(duì)于制造費(fèi)用等明細(xì)賬由于出錯(cuò)怕了所以異常細(xì)心，所以出錯(cuò)相對(duì)少了點(diǎn)，只是一些金額填錯(cuò)了。
（4）編制報(bào)表時(shí)候壞賬準(zhǔn)備計(jì)提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不一樣，最終懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實(shí)驗(yàn)中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動(dòng)的性格坐一會(huì)就有點(diǎn)煩，所以出錯(cuò)多些、進(jìn)度慢些，可是這也使我明白專(zhuān)心的重要性，專(zhuān)心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)取戒驕戒躁、做事堅(jiān)持專(zhuān)心細(xì)心精心努力改善自我。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇四
為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了，我校由于校舍條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭(zhēng)取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。（可以輕松一下啦）根據(jù)一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，只有通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡，可以邀請(qǐng)學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。
生物實(shí)驗(yàn)操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專(zhuān)業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上；對(duì)光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒(méi)有專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)員教師，所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會(huì)他們，然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。
一個(gè)月以來(lái)身心疲憊，好好休息一下啦。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇五
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門(mén)課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對(duì)matlab很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn)：
1、多運(yùn)用matlab編寫(xiě)、調(diào)試程序。
2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪？
3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教教師。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇六
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自我還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)十分牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感激學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，教師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的'運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一齊，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自我的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，教師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫忙我，我很感激竇教師也很感激學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句:教師，您辛苦了，下學(xué)期我們必須認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只明白玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感激學(xué)校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇七
經(jīng)過(guò)半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin—酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測(cè)定—uv吸收法纖維素酶活力的測(cè)定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測(cè)定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過(guò)這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯(cuò)誤，并且是很不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。透過(guò)這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是教師在怎樣說(shuō)，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無(wú)好處的。此刻更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢(qián)，錢(qián)不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來(lái)，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，并且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手潛力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放下每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。僅有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手潛力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值！
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇八
本學(xué)期我們?cè)跁?huì)計(jì)教師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。我們的實(shí)驗(yàn)步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料，具體如下：
首先根據(jù)教師下發(fā)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資料設(shè)置總分類(lèi)賬、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和所有者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內(nèi)。
首先對(duì)于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫(xiě)出其會(huì)計(jì)分錄，然后根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫(xiě)記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫(xiě)了13張記賬憑證。記賬憑證填寫(xiě)完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫(xiě)總分類(lèi)帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類(lèi)明細(xì)賬，登記賬簿時(shí)使用藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)。根據(jù)教師的要求，我們還設(shè)置填寫(xiě)了t型帳。
首先詳細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無(wú)錯(cuò)記賬戶(hù)、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書(shū)寫(xiě)進(jìn)行沖賬，為編制會(huì)計(jì)報(bào)表作好充分準(zhǔn)備。
根據(jù)t型帳或總分類(lèi)帳，我們將總分類(lèi)賬戶(hù)發(fā)生額試算平衡表、利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫(xiě)完畢。
按照教師的要求，將填寫(xiě)完畢的實(shí)驗(yàn)資料即進(jìn)行排序，然后填寫(xiě)會(huì)計(jì)目錄，最終裝訂資料。
會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)雖然步驟簡(jiǎn)單，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，在實(shí)驗(yàn)中我犯了不少錯(cuò)誤，但所幸在教師的指正下及時(shí)改過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)我收獲不少，對(duì)以后的實(shí)際操作上手更有信心了。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇九
這學(xué)期會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)使我提高自身的手工操作本事及鞏固我們所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而使我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
本次企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)流程分為十個(gè)步驟：
1、建立賬本；
2、識(shí)別、填制和審核原始憑證；
3、填制記賬憑證；
4、填制科目匯總表；
5、登記會(huì)計(jì)賬簿；
6、進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算；
7、編制試算平衡表；
8、結(jié)賬；
9、編制會(huì)計(jì)報(bào)表；
10、整理裝訂會(huì)計(jì)憑證、賬簿。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，使我真正體會(huì)到什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說(shuō)記賬看起來(lái)象小學(xué)生會(huì)做的事，可是沒(méi)有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃紅線(xiàn)，再用黑筆在上頭改正，記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所以我們決對(duì)不能有丁點(diǎn)馬虎，必須要學(xué)會(huì)細(xì)心，耐心。
總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)可真上受益匪淺，不僅僅對(duì)會(huì)計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自我不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，也為我們今后走向社會(huì)奠定更好的基礎(chǔ)。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十
要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，查閱《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計(jì)算結(jié)構(gòu)上所施加的荷載；然后根據(jù)任務(wù)書(shū)要求進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算以及配筋計(jì)算，同時(shí)用pkpm軟件進(jìn)行內(nèi)力分析和同時(shí)自動(dòng)生成配筋圖；最后對(duì)手算和軟件計(jì)算進(jìn)行比較和調(diào)整。要求學(xué)生上交：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)一份：要求有封皮、目錄、詳細(xì)的計(jì)算內(nèi)容；并在計(jì)算書(shū)里繪出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)施工圖。
《鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)》()。鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十一
作為一名工程師，鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)是我工作中最重要的一部分。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及一些重要的設(shè)計(jì)原則和技巧。
第二段：合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮的是結(jié)構(gòu)的合理性。合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是保證梁在使用過(guò)程中能夠承受荷載并具有足夠的強(qiáng)度和剛度的關(guān)鍵。對(duì)于大跨度的梁，還需要考慮其撓度和變形控制。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終要根據(jù)項(xiàng)目的具體要求和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，綜合考慮材料特性、力學(xué)性能以及施工工藝等因素，確保結(jié)構(gòu)的合理性和穩(wěn)定性。
第三段：合理利用材料
在鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)中，合理地利用材料是提高結(jié)構(gòu)性能和降低成本的重要手段。首先，我會(huì)進(jìn)行合理的截面設(shè)計(jì)和優(yōu)化，通過(guò)調(diào)整梁的截面參數(shù)，提高截面的抗彎和抗剪性能，從而降低鋼筋使用量。其次，我會(huì)合理選擇材料，根據(jù)梁的受力特點(diǎn)和使用環(huán)境，選擇合適的混凝土等級(jí)和鋼筋材料，確保結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固和耐久。此外，我還會(huì)盡量減少材料的浪費(fèi)和資源的消耗，提高材料的利用率，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：重視細(xì)節(jié)和施工質(zhì)量控制
在鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)中，細(xì)節(jié)決定成敗。在設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重結(jié)構(gòu)的連接、承載和施工細(xì)節(jié)的合理設(shè)計(jì)。例如，在梁的節(jié)點(diǎn)處，我會(huì)采取合適的抗裂和抗震措施，確保節(jié)點(diǎn)的剛性和穩(wěn)定性；在梁的施工過(guò)程中，我會(huì)嚴(yán)格控制混凝土的澆筑工藝和鋼筋的安裝質(zhì)量，預(yù)留合適的檢修孔和伸縮縫，提高梁的施工質(zhì)量和使用壽命。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
最后，我深知鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。在工作中，我會(huì)不斷關(guān)注新材料、新技術(shù)和設(shè)計(jì)理念的發(fā)展，學(xué)習(xí)和掌握新的方法和工具，提高自己的設(shè)計(jì)水平和能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與項(xiàng)目的交流和研討，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的設(shè)計(jì)思路和方案。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)中不斷進(jìn)步，提高工作的質(zhì)量和效率。
總結(jié)：
通過(guò)這些年的實(shí)踐和積累，我深刻認(rèn)識(shí)到合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、合理利用材料、重視細(xì)節(jié)和施工質(zhì)量控制、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是鋼筋混凝土梁設(shè)計(jì)的重要原則和技巧。在今后的設(shè)計(jì)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和能力，為建筑工程的安全和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十二
針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程在大土木工程專(zhuān)業(yè)要求下的教學(xué)改革進(jìn)行了探討,著重就優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、加強(qiáng)基本原理教學(xué)、注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了研究,對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革提出了建議與看法.
作者：張淑云唐麗云吝紅育作者單位：西安科技大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院,陜西,西安刊名：陜西教育(高教)英文刊名：shaanxijiaoyu（gaojiao）年，卷(期)：“”(11)分類(lèi)號(hào)：g64關(guān)鍵詞：混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十三
第一段：引出實(shí)驗(yàn)的目的和意義（200字）
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論，探索未知。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們深入研究了某一特定問(wèn)題，提出了假設(shè)，并通過(guò)觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項(xiàng)，如正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服裝、眼鏡和手套，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)（400字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們遵循實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的步驟逐步進(jìn)行操作。通過(guò)觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗(yàn)證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過(guò)仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和解決方法（200字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們常常遇到各種問(wèn)題。例如，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中儀器設(shè)備的故障、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異常等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過(guò)思考、討論和咨詢(xún)導(dǎo)師等方式解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些問(wèn)題的解決不僅是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障，還是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和總結(jié)（200字）
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們不僅得到了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)中，我們不僅可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成果和經(jīng)驗(yàn)，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)，更是對(duì)自己能力和成長(zhǎng)的評(píng)估。
總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫(xiě)作是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過(guò)程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)也讓我們從實(shí)踐中得到啟發(fā)，為我們未來(lái)的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫(xiě)作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十四
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的.動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)光不是很好，還有xxx考試時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)光有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十五
摘要：針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不適合培養(yǎng)要求的部分，介紹了在土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體辦法及體會(huì)。
1引言。
目前，許多高校正在進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)組織能力、動(dòng)手能力和科研意識(shí)，從而使學(xué)生具有獨(dú)立思維、自我開(kāi)拓獲取知識(shí)的能力，是一種體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育的有效方式。
土木工程專(zhuān)業(yè)是我校的龍頭專(zhuān)業(yè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中占有極為重要的地位。土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中與理論知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固理論基礎(chǔ)；進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。我們對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了探索性改革，取得了良好效果。
2開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施辦法。
2.1建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策。
為有效利用和挖掘?qū)嶒?yàn)室資源，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，規(guī)范有序地做好實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，我校制定了《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》。根據(jù)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類(lèi)型、實(shí)施情況、學(xué)時(shí)、人數(shù)等統(tǒng)計(jì)信息劃撥一定實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放經(jīng)費(fèi)，用于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料消耗等開(kāi)支。適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索精神、科學(xué)思維和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。并將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的成績(jī)經(jīng)指導(dǎo)教師考核合格后，按照《石家莊鐵道大學(xué)課外實(shí)踐及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分管理辦法》取得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
2.2提供必要的儀器設(shè)備和場(chǎng)地。
為了搞好實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了擴(kuò)建，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充完善，外出訂購(gòu)或自制設(shè)備，首先考慮到實(shí)驗(yàn)開(kāi)放教學(xué)的需要。為了讓學(xué)生盡快熟悉實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備，在學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，實(shí)驗(yàn)老師全面講解實(shí)驗(yàn)室概況及開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)規(guī)定。
2.3實(shí)驗(yàn)開(kāi)放的模式。
（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為必做實(shí)驗(yàn)（演示型、驗(yàn)證型和綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)）、選做實(shí)驗(yàn)（工程實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)和研究型實(shí)驗(yàn)）。學(xué)生必須完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是必做實(shí)驗(yàn)，該部分是根據(jù)教學(xué)大綱制定的，占計(jì)劃學(xué)時(shí)的30%左右，內(nèi)容相對(duì)固定。學(xué)生完成必做實(shí)驗(yàn)后，可根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好等情況在選做實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)生不僅可以選擇規(guī)定的最低實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)，也可以多選多做。這種形式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)出一定數(shù)量具有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造能力的拔尖人才。
（2）時(shí)間的開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室將每學(xué)期學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間和內(nèi)容等情況公布后，在開(kāi)放時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以自由進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行預(yù)習(xí)或做實(shí)驗(yàn)，可以多次、重復(fù)完成。這種開(kāi)放模式的優(yōu)點(diǎn)是在時(shí)間上給學(xué)生較大的靈活性，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也培養(yǎng)學(xué)生使用儀器儀表及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。
（3）實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)放。由于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備使用、數(shù)據(jù)的測(cè)量等不熟悉，因此首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室先按常規(guī)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以后學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師將實(shí)驗(yàn)要求、注意事項(xiàng)等內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，學(xué)生以自主實(shí)驗(yàn)為主，指導(dǎo)教師僅在遇到問(wèn)題時(shí)給予指導(dǎo)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立操作能力。
2.4設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金。
（1）深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。
為了鼓勵(lì)本科生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)，推動(dòng)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的深入發(fā)展，鼓勵(lì)、支持從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室工作的教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和技術(shù)革新，我校從建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金，并制定相關(guān)的各項(xiàng)管理辦法。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、自制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)等的研究以及實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)等。此外，各學(xué)院也積極設(shè)立各種創(chuàng)新基金。
（2）教學(xué)與科研融合，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。
通過(guò)以學(xué)生主動(dòng)參與、協(xié)同合作、自主發(fā)展、重在體驗(yàn)科研過(guò)程為特征的研究型實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與研究中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)新能力。我校從開(kāi)始設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有40項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃獲得立項(xiàng)資助。除了學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目外，學(xué)院層面有土木工程學(xué)院立項(xiàng)資助的本科生科研培訓(xùn)計(jì)劃，立項(xiàng)資助項(xiàng)目涉及多個(gè)科領(lǐng)域，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作研究。
通過(guò)上述活動(dòng)，部分學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、全國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽以及多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中獲得了好成績(jī)。20xx年“金風(fēng)杯”第三屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我校土木工程學(xué)院團(tuán)隊(duì)獲得大賽一等獎(jiǎng)。
2.5開(kāi)放實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。
依托校園網(wǎng)，建立土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)驗(yàn)室的信息資料實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。建立了相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件等許多實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。網(wǎng)站從6月建立以來(lái)日益成為土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室管理信息化平臺(tái)。其主要功能有：
（1）運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)約實(shí)驗(yàn)功能，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)階段和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)階段，學(xué)生從校園網(wǎng)登陸開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)時(shí)間。充分尊重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人愛(ài)好。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)管理以及開(kāi)放實(shí)驗(yàn)資源的信息發(fā)布。
（2）實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、科研管理以及各種信息管理，全部納入該系統(tǒng)，進(jìn)行統(tǒng)一管理。
（3）通過(guò)網(wǎng)站向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)安排、仿真實(shí)驗(yàn)、電子教案、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)材料、成績(jī)查詢(xún)、設(shè)備查詢(xún)等信息。
（4）開(kāi)設(shè)了在線(xiàn)答疑、網(wǎng)上論壇等欄目，構(gòu)成了先進(jìn)高效、無(wú)時(shí)空制約的師生間互通的橋梁。
2.6開(kāi)放實(shí)驗(yàn)短信平臺(tái)建設(shè)。
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和gsm技術(shù)，開(kāi)發(fā)了一個(gè)適合開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的短信平臺(tái)。從203月建立以來(lái)，該短信平臺(tái)已成為土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站的有力補(bǔ)充。根據(jù)短信平臺(tái)用戶(hù)角色不同，系統(tǒng)分為三大模塊：學(xué)生模塊、教師模塊和管理員模塊。各模塊功能如下：
（1）學(xué)生模塊。學(xué)生可以直接發(fā)送短信，也可以通過(guò)web界面登陸短信平臺(tái)，以完成預(yù)約選課、成績(jī)查詢(xún)和教學(xué)交流等功能。
（2）教師模塊。教師經(jīng)身份認(rèn)證后通過(guò)web界面登陸短信平臺(tái)，查看實(shí)驗(yàn)預(yù)約結(jié)果，安排實(shí)驗(yàn)次序；根據(jù)學(xué)生的預(yù)約實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量，給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)；回答學(xué)生的提問(wèn)，一一進(jìn)行短信回復(fù)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。
（3）管理員模塊。管理員經(jīng)身份認(rèn)證后通過(guò)web界面登陸短信平臺(tái)，完成系統(tǒng)的初始化和維護(hù)工作，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行宏觀調(diào)控，合理安排指導(dǎo)教師和管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
2.7聘請(qǐng)大學(xué)生參與土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)和管理。
本科生受自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平的制約，有機(jī)會(huì)參加科研項(xiàng)目的可能性較小，教師更傾向于把手中的課題分解后拿給博士或碩士研究生做。土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室聘請(qǐng)本科生參與日常維護(hù)和管理，有可能給他們提供一個(gè)親歷科研過(guò)程的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明：這些在實(shí)驗(yàn)室工作的學(xué)生，相比其他同學(xué)可能獲得更多的提高機(jī)會(huì)。土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室每年要承擔(dān)大量的科研任務(wù)，學(xué)生即使不能直接參與其中，在這樣的環(huán)境耳濡目染，總會(huì)在學(xué)習(xí)方法、思維方式、分析和解決問(wèn)題的.能力方面有所收獲。教授們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，學(xué)長(zhǎng)們精益求精的科研態(tài)度，對(duì)學(xué)生所起的示范作用不可低估。
3實(shí)驗(yàn)開(kāi)放的體會(huì)。
（1）充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的積極性。實(shí)驗(yàn)室大門(mén)向?qū)W生敞開(kāi)，通過(guò)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金，建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，再輔以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)短信平臺(tái)，給學(xué)生提供形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)情境。學(xué)生走進(jìn)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，在“實(shí)踐中獲得知識(shí)”，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了有效培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了顯著的教學(xué)效果。
（2）實(shí)驗(yàn)室已成為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要基地。在大學(xué)生的素質(zhì)教育中，無(wú)論是學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程體系的建設(shè)，還是教學(xué)改革、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，都與實(shí)踐教學(xué)密切相關(guān)。這表明，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已不僅僅是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和實(shí)干精神，自己動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力、自我開(kāi)拓的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要途徑。作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的載體—實(shí)驗(yàn)室已成為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要場(chǎng)所。
（3）實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備得到了充分利用。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室解決了以往實(shí)驗(yàn)室利用率低，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備閑置，學(xué)生想用又用不上的情況。在開(kāi)放時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，也可以多次使用較生疏的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。特別是聘請(qǐng)大學(xué)生參與土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)和管理的舉措，大大提高了儀器設(shè)備的使用率。
4結(jié)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與探索，我們體會(huì)到：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革、完善，教學(xué)效果在不斷提高?？傊?，圍繞激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力這個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
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鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十六
經(jīng)過(guò)多年的物理教學(xué)工作，我對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試性的改革。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我更新觀念，改變教學(xué)方式，摒棄了以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生能力的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力。以提高學(xué)生整體素質(zhì)，全面發(fā)展為目的。在探究中，我們始終以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)教師引導(dǎo)，師生共同合作探究問(wèn)題，讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)去解決問(wèn)題。同時(shí)我們還加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系，把教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)合理安排，在實(shí)驗(yàn)上把理論知識(shí)與生活實(shí)際相互結(jié)合，相互滲透，探索和驗(yàn)證規(guī)律，拓展思維，開(kāi)發(fā)智力，形成能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的認(rèn)知習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
一、做好演示實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)。
在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)課內(nèi)演示實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是探究物理規(guī)律的重要方法。并讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論，增強(qiáng)了學(xué)好物理的信心。這樣，通過(guò)課堂演示實(shí)驗(yàn)和課下分組實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生既學(xué)到了物理知識(shí)，又會(huì)運(yùn)用于生活，更重要的是培養(yǎng)了利用物理實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我們經(jīng)常說(shuō)：興趣是最好的'老師?？菰铩⒎ξ兜奈锢砣绾尾拍芤饘W(xué)生的興趣，這是我們急需解決的。我們可以通過(guò)把學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，擴(kuò)展到對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣，我們就最大限度地發(fā)揮了課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。所以在課堂演示實(shí)驗(yàn)中我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，吸收少數(shù)學(xué)生參加演示實(shí)驗(yàn)。這樣將會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
三、以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
由于課堂時(shí)間有限，不是所有學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題不能親身體驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)模糊，我們可以讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度做好實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)教師認(rèn)真檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的誤差的分析，使學(xué)生逐步形成尊重客觀實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
四、規(guī)范課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
為了加強(qiáng)對(duì)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在學(xué)生掌握了一些基本實(shí)驗(yàn)技能后，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，配合課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了充分發(fā)揮課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的效果，首先，我們可以根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)因地制宜地開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都能有興趣參與進(jìn)來(lái)；其次是確保課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的落實(shí)，每一學(xué)期的課外實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，代課老師要事先確定，建立活動(dòng)小組，保證課外活動(dòng)落到實(shí)處，起到應(yīng)有的效果。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索，我發(fā)現(xiàn)這樣的改革不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，也達(dá)到了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革目的。
（作者單位陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學(xué)）。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十七
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門(mén)課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對(duì)matlab很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)?？墒墙?jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn)：1、多運(yùn)用matlab編寫(xiě)、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教教師。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十八
一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開(kāi)始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習(xí)知識(shí)上方，開(kāi)始的時(shí)候完全是教師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距?？墒侵缶陀X(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最開(kāi)始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)了很多，可是真正掌握的確不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門(mén)課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測(cè)量三相電，有很多種狀況，有中線(xiàn)，無(wú)中線(xiàn)，三角形接線(xiàn)法還是y形接線(xiàn)法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選取恰當(dāng)?shù)?順序就能夠減少很多接線(xiàn)，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的幾周上課時(shí)光不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫(xiě)，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自我的時(shí)光，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自我的時(shí)光，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)光，又沒(méi)有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有很多線(xiàn)，很容易插錯(cuò)，所以要個(gè)性仔細(xì)。
在最終的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，可是數(shù)碼顯示個(gè)性需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。
總結(jié)：電路原理實(shí)驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒(méi)有太多時(shí)光去浪費(fèi)。
鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇十九
土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)其真正目的是讓學(xué)生掌握某項(xiàng)技能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解課堂中沒(méi)有完全掌握的理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的思考加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶以及理解，從而掌握各項(xiàng)技能。就目前高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，教學(xué)方法比較呆板，教師將所有實(shí)驗(yàn)器材，以及實(shí)驗(yàn)步驟都準(zhǔn)備的很清晰和明確，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)只需要按照教師的操作步驟進(jìn)行一遍，實(shí)驗(yàn)就完成了。這種教學(xué)方法明顯是不對(duì)的，學(xué)生按照老師的方法進(jìn)行操作，沒(méi)有進(jìn)行思考，可能學(xué)生當(dāng)時(shí)能夠完成某些實(shí)驗(yàn)，而且效果還可以，但是過(guò)一段時(shí)間以后，很大一部分學(xué)生都會(huì)忘記整個(gè)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中沒(méi)有思考，沒(méi)有理解其真正的原理，從而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程只是按照教師的操作步驟進(jìn)行了一遍，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)并沒(méi)有起多大作用。
（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)和工程之間聯(lián)系不緊密。
土木工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，而且還需具備一定的經(jīng)驗(yàn)性。但目前一些高職院校的土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和工程之間的聯(lián)系并不是很緊密，甚至存在孤立的現(xiàn)象。一些學(xué)校的土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)只是去驗(yàn)證理論中所講到的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)演示某些操作以及流程等等，這種不與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)課程的價(jià)值并不是很高，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生只知道某項(xiàng)原理以及某個(gè)操作，并不知道在那些情況應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些知識(shí)。高職院校主要是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，而不是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，因此這種不與工程實(shí)際相聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)課程是不能夠提高學(xué)生的綜合能力的，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。
（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)不夠。
土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)所涉及的東西比較多，比如力學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)以及測(cè)繪等等，因此土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生的綜合能力的一個(gè)鍛煉。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐以及應(yīng)用，還能夠?qū)Χ嚅T(mén)學(xué)科進(jìn)行綜合應(yīng)用，因此土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程有利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平以及能力的提高。即時(shí)的實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生即時(shí)掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并熟練應(yīng)用理論知識(shí)，結(jié)合理論知識(shí)更加高效以及高質(zhì)的完成實(shí)驗(yàn)。高職院校本就是一類(lèi)注重技能以及實(shí)踐能力的院校，但就目前的現(xiàn)狀來(lái)看，并不是所有高職院校都將實(shí)踐教學(xué)放在重要位置，對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的重視性不夠，只注重課程理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)驗(yàn)的重要性，導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)踐能力不高，學(xué)生畢業(yè)以后不能夠馬上勝任自己的崗位。
（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的積極性不高。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的積極性對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)情況以及質(zhì)量有著很大的影響。土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后大多都是在工地上工作，與工程接觸的比較多，因此對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)主要偏向于工程，這就需要學(xué)校投入大量的資金用于實(shí)驗(yàn)以及實(shí)踐。但是很多高職院校對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)并不是很重視，也不想花費(fèi)大量的資金在實(shí)驗(yàn)課程上，由于學(xué)校對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)不是很重視，使得土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程比較冷門(mén)，由于沒(méi)有良好的獎(jiǎng)勵(lì)措施針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)而使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的待遇等下降，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性下降，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課程的.教學(xué)效果不是很樂(lè)觀，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力等等受到影響。
（一）改革教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
改革教學(xué)方法可以提高課堂的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于教學(xué)方法的改革主要有以下幾個(gè)方面：首先引進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，用于教學(xué)方法改革，要引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材，所引進(jìn)的器材要符合土木工程行業(yè)的發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)課程上能夠進(jìn)行行業(yè)前沿的實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生掌握最先進(jìn)的技術(shù)；其次靈活應(yīng)用并實(shí)踐多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要堅(jiān)持以人為本的原則，要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教室以及實(shí)驗(yàn)器材等要對(duì)學(xué)生對(duì)外開(kāi)放，有利于學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，對(duì)于不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，要保證每個(gè)學(xué)生都能夠掌握實(shí)驗(yàn)；最后改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中考核有以利于激發(fā)學(xué)生的潛力以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中更加的專(zhuān)注，考核方式要靈活多變，要根據(jù)課程設(shè)置以及要求和學(xué)生的水平設(shè)置考核方式，比如平時(shí)成績(jī)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告和期末考試都各占一定的比例。
（二）提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化與智能化。
隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因此高職院校實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理?？梢酝ㄟ^(guò)一下幾個(gè)方面進(jìn)行提升：首先建立網(wǎng)上選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)；其次豐富網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源；然后實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目網(wǎng)上預(yù)約；最后實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。
（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程實(shí)踐緊密結(jié)合。
土木工程本就是工程的一部分，高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)大多都是干工程，因此學(xué)生畢業(yè)以后的工作與工程息息相關(guān)。為此實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與工程緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生才能夠?qū)⒏黜?xiàng)技能與工程相聯(lián)系，學(xué)生畢業(yè)以后才能夠勝任各個(gè)崗位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)以下方法將實(shí)驗(yàn)與工程相聯(lián)系：首先將學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)化為高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源；其次在工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，通過(guò)工程實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在工地現(xiàn)場(chǎng)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。
三、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)本文研究發(fā)現(xiàn)，高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)主要存在的問(wèn)題是與工程聯(lián)系不緊密，使得學(xué)生掌握的東西不能夠很好的應(yīng)用到工程中，因此今后的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)當(dāng)更加的與工程實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)不斷探索，通過(guò)改革不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的技能水平和實(shí)際應(yīng)用水平。
參考文獻(xiàn)：
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鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇二十
摘要：pbl教學(xué)法是一種問(wèn)題式教學(xué)方法,將pbl理念在土木工程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行推廣應(yīng)用,從而探尋一條更好效果的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，對(duì)于應(yīng)用性要求較高的土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，本課題在pbl及項(xiàng)目化得融合教育應(yīng)用方面做了研究，以項(xiàng)目化為載體的pbl模式在土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用,還需要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)大綱，建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)服務(wù)人才。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)觀念。
pbl（problem-basedlearning）是一種問(wèn)題式教學(xué)方法，注重將學(xué)習(xí)過(guò)程放到有意義的實(shí)際環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生綜合思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力，并在教師的輔導(dǎo)下解決真實(shí)問(wèn)題的能力，根據(jù)寧波工程學(xué)院的實(shí)際情況，將pbl教學(xué)法引入到我院的土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，并與項(xiàng)目化教學(xué)相結(jié)合，可以很大程度改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法僵死等問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。項(xiàng)目化教學(xué)教學(xué)法非常適應(yīng)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)[1]，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，以項(xiàng)目化教學(xué)為載體的pbl教學(xué)法有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)為直觀性、綜合性和典型性。
1pbl教學(xué)法的意義和價(jià)值。
pbl工程教育模式是近年來(lái)工程教育改革的最新成果，具體到我校的土木專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)則以實(shí)際項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的.方式學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，掌握工程實(shí)際方法與步驟，學(xué)生需完成一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目，其中所用的項(xiàng)目最好來(lái)源于與真實(shí)的典型的范例工程，指導(dǎo)教師必須在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)若干命題或?qū)蛐詥?wèn)題，并將學(xué)生組建為4-5人的小組，由學(xué)生小組采用協(xié)作的方式自主確定實(shí)驗(yàn)方案，在此過(guò)程中學(xué)生應(yīng)注意與指導(dǎo)教師在溝通基礎(chǔ)上開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)各實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)及糾正。在土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用以項(xiàng)目化為載體的pbl模式，可以讓學(xué)生在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，在以“自主學(xué)習(xí)+團(tuán)隊(duì)+典型項(xiàng)目”為主要載體的教學(xué)模式中得到成長(zhǎng)[2]，在不突破教學(xué)大綱的前提下進(jìn)行一些教學(xué)革新，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)和適應(yīng)工作的能力，針對(duì)寧波工程學(xué)院的情況，可以在項(xiàng)目案例的主導(dǎo)下，輔以其他教學(xué)手段以期達(dá)到更好的教學(xué)效果[3]。同時(shí)可以培養(yǎng)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)服務(wù)人才，確立以能力為培養(yǎng)核心的教學(xué)理念。
2實(shí)施pbl教學(xué)法的主要內(nèi)容和方法。
結(jié)合我院的學(xué)生情況和現(xiàn)有條件，為了改變實(shí)驗(yàn)流于形式的現(xiàn)狀和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目案例法可以開(kāi)展的工作主要有：
（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)置：根據(jù)土木工程的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展需求，在關(guān)注新工藝、新技術(shù)、新材料、新方法的基礎(chǔ)上，在教學(xué)大綱框架內(nèi)整合和調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的項(xiàng)目和安排，并注重實(shí)驗(yàn)和理論的連貫性，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用能力和應(yīng)用技能的培養(yǎng)。
（2）改新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：未了改變土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)以往的模式，根據(jù)不同的課程設(shè)置，可以在以養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和工程綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用包括實(shí)物教學(xué)法、演示教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法等，其中演示教學(xué)是土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效手段之一，能在較短的時(shí)間內(nèi)更加迅速、準(zhǔn)確地將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容傳授給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。
（3）探索和改新學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將項(xiàng)目化教學(xué)與pbl教學(xué)法進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，在充分考慮我院實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)條件限制的基礎(chǔ)上，注重實(shí)驗(yàn)的綜合性和設(shè)計(jì)性，爭(zhēng)取在有限的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和內(nèi)讓學(xué)生更多的練習(xí)和培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
3pbl教學(xué)法的成果分析。
在寧波工程學(xué)院級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)中，選擇兩個(gè)平行班級(jí)作為教學(xué)效果的考察對(duì)象，其中的一個(gè)班級(jí)采用了項(xiàng)目化與pbl模式相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，而在另外一個(gè)班則采用平常的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)1個(gè)學(xué)期的教學(xué)和考察及問(wèn)卷調(diào)查，最終得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
4結(jié)論。
pbl教學(xué)法注重了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)以及學(xué)科建設(shè)的共同發(fā)展，并且實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目化教學(xué)和pbl教學(xué)的兩種模式的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知與行的的融合教育，走出了應(yīng)用型院校過(guò)于追求理論忽視應(yīng)用化的專(zhuān)業(yè)教育誤區(qū)，同時(shí)在學(xué)時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多的情況下積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，及時(shí)調(diào)整和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)實(shí)踐中形成新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系。
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鋼筋混凝土實(shí)驗(yàn)心得篇二十一
課程設(shè)計(jì)安排一星期，但是任務(wù)比較重，再加上學(xué)生對(duì)軟件不是很熟，所以重點(diǎn)就是講解軟件的應(yīng)用和荷載的計(jì)算，具體安排如下：第一天上午熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，講解荷載的查閱以及計(jì)算的方法，下午讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算荷載和在荷載作用下的內(nèi)力；第二天，第三天上午講解pkpm的應(yīng)用過(guò)程，講解圖形的輸入，荷載的輸入，樓層的安裝，內(nèi)力分析以及配筋圖的選取，下午在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)；第四天讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，第五天，第六天就是整理和提取數(shù)據(jù)、圖形，并整理成冊(cè)。
這次設(shè)計(jì)主要是用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，再加上教師的跟蹤，大部分學(xué)生很有積極性，并且能善始善終，特別是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，同學(xué)們熱情很高，有問(wèn)題就互相討論，互相請(qǐng)教，這樣對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題就能很快解決，特別是在提取圖形方面，學(xué)生不知所措，經(jīng)過(guò)老師的講解，終于解決這個(gè)問(wèn)題。
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