總結(jié)是一種積累的過程，可以為未來提供寶貴的經(jīng)驗。總結(jié)不僅要總結(jié)過去的成果，還要提出未來的規(guī)劃和目標。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家在寫作時參考和借鑒。
品德故事讀后心得篇一
作為一個家長，我非常重視培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)。近日，我在孩子的課本中讀到一些關(guān)于品德故事的教材，深受啟發(fā)。這些故事生動有趣，不僅寓意深刻，還能讓孩子們從中學(xué)到一些道理和價值觀。在反復(fù)思考和討論這些故事的過程中，我深深地意識到培養(yǎng)孩子的品德教育的重要性。通過這些故事，我明白了如何更好地引導(dǎo)孩子樹立正確的品德觀念，提升他們自身的道德修養(yǎng)。
首先，品德故事能夠激發(fā)孩子的主動思考和情感體驗。故事中的人物和情節(jié)都是用生動有趣的方式描述的，往往能引起孩子的共鳴。例如，在故事《小草的奉獻》中，小草為了保護花朵，主動承擔(dān)了一些危險，最終保護了花朵的生命。這個故事告訴我們要有勇氣，要為了別人的利益而付出。當(dāng)孩子們讀到這個故事時，他們會思考自己是不是也能像小草一樣，勇敢去面對困難，并為了別人的幸福而付出自己的努力。同時，孩子們會在情感上與故事中的人物產(chǎn)生共鳴，感受到人與人之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)善良、同情心和愛心。
其次，品德故事可以直接教育孩子道德規(guī)范和價值觀。許多品德故事中，都有一些明確的道德觀念，例如勇敢、正直、守信、友善等。通過閱讀這些故事，孩子們能夠?qū)W習(xí)到這些積極的品質(zhì)，并在實際生活中運用。比如，故事《小紅帽》告訴我們要聽從長輩的勸告，不要貿(mào)然相信陌生人；故事《馬丁路德·金的夢想》講述了平等和正義的重要性。這些故事引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎己驼J識道德規(guī)范，幫助他們樹立正確的價值觀，并在實際行動中去落實這些觀念。
再次，品德故事有助于提高認識和自我調(diào)控的能力。品德故事中的人物往往會面臨一些抉擇和挑戰(zhàn)，這要求他們有一定的判斷力和自我調(diào)控的能力。例如，在故事《漢斯和萊納的友誼》中，兩個好朋友因為一只玩具獅子發(fā)生爭執(zhí)，最終通過溝通和妥協(xié)解決問題。這個故事告訴孩子們要學(xué)會換位思考、積極溝通，并培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力。當(dāng)孩子們在現(xiàn)實生活中遇到類似的情境時，他們可以通過回憶這個故事，學(xué)會用理智和情感去處理問題，更加理智地做出正確的選擇。
最后，品德故事對家庭教育起到了重要的輔助作用。家庭是孩子們的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的品德教育起到至關(guān)重要的作用。通過講述這些品德故事，父母可以與孩子共同欣賞和思考故事中的道理。父母可以跟孩子討論故事中的人物行為是否得當(dāng)，他們會如何處理類似的問題，這樣一來，父母可以引導(dǎo)孩子去分析和思考問題，并培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。同時，通過這些故事，父母也可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供更有針對性的教育和引導(dǎo)。
總之，品德故事在孩子的品德教育中起到了至關(guān)重要的作用。通過激發(fā)孩子的思考和情感體驗、教育孩子道德規(guī)范和價值觀、提高認識和自我調(diào)控的能力，以及輔助家庭教育等方面，品德故事為孩子的品德成長提供了幫助。作為家長，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和重視，幫助孩子從品德故事中獲取更多的啟迪和成長。同時，我們也要以身作則，成為孩子的榜樣，從自己的言行舉止中傳遞正能量，引導(dǎo)他們走向道德高地。
品德故事讀后心得篇二
第一段：引言（120字）
品德故事是我們從小接觸的故事之一，它們通過一些生動有趣的故事情節(jié)，讓我們了解到了什么是良好的品德，以及如何做一個善良、正直的人。在我讀過的品德故事中，有一些給我留下了深刻的印象，讓我從中得到了很多的啟示和體會。
第二段：品德故事的教育意義（240字）
品德故事是一種很好的教育方式，它通過故事中的人物塑造和情節(jié)展開，生動形象地向讀者傳遞了一些關(guān)于道德和品德的知識和觀念。比如《小紅帽》這個故事告訴我們不要輕易相信陌生人的話，以免遭受危險；而《董永和薛丁山》這個故事則讓我們明白了只有真心待人、不掩飾自己的丑陋嘴臉，才能贏得真誠的友誼。這些故事都能夠在我們讀的過程中引發(fā)思考，幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀。
第三段：品德故事的啟示與體會（360字）
品德故事不僅給予我們道德知識，還提供了一些深入的啟示，幫助我們理解和認識到生活中的智慧和真理?！顿u火柴的小女孩》這個故事讓我明白了生活中的溫情和善良是可以感染他人的，即使生活再艱難，也應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)。而《五個紐扣》這個故事則告訴我要學(xué)會付出和分享，只有真心對待他人，才能獲得真正的朋友和幸福。品德故事在啟示我們的同時，也教會了我們做一個善良、寬容、有責(zé)任心的人。
第四段：品德故事在我的成長中的作用（240字）
通過品德故事的閱讀，我在成長的過程中得到了許多的啟迪和感悟。品德故事培養(yǎng)了我對美好品質(zhì)的追求和堅持，教會了我真正的勇氣和信念。它讓我懂得了人生價值，讓我明白了善良、寬容和感恩的重要性。在我的成長中，品德故事起到了指導(dǎo)和塑造品格的作用，使我養(yǎng)成了有原則的做人方式，成為了一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段：結(jié)論（240字）
品德故事讀書心得的體會，讓我深深地感受到了故事的力量和影響力。通過閱讀品德故事，我們能夠從中汲取智慧，獲取價值觀的指引。品德故事不僅在兒童時期影響我們，也在我們的成長中起到了潛移默化的作用。它們讓我們熱愛生活，懂得感恩；讓我們有愛心、寬容和勇氣去面對挑戰(zhàn)。品德故事讀書心得的體會，將一直伴隨著我，在我成長的道路上為我指引方向。
（共計1200字）
品德故事讀后心得篇三
媽媽給我買了一本《品德故事》書，我被書中精彩的故事情節(jié)打動了。
《偉大的父親》講的是一位人民警察為了爭取時間營救被困的.學(xué)生，放棄了營救同樣被埋的兒子。他就是品德高尚的人民警察——李國林。他這種先人后己的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
四川身什邡市一個女孩在“5.12”地震后被埋在廢墟里。廢墟里一片漆黑，她又冷又餓，就靠看看書緩解心中的恐懼，直到被救險官兵救出來。所有的搶險官兵都被這個女孩深深地震撼了。她就是在廢墟里打著手電筒讀書趕走恐懼的那個戰(zhàn)勝死神的女孩——鄧清清。
更可貴的是《程門立雪》中的楊時和游酢。他們不僅虛心好學(xué)，還尊敬老師。40多歲時，楊時和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，聽聞程老師正在閉目養(yǎng)神。為了不打擾程老師，便恭恭敬敬地站在門外靜靜等候。盡管此時門外的雪已積了一尺多厚，他們都沒有一絲不耐煩，也沒被積雪嚇退。
還有《子路背米》、《吳猛飽蚊》、《剛正不阿》……他們對長輩的孝敬，對鄰里的關(guān)愛，對他人的謙讓，對國家的忠貞，對人民的奉獻，無不激發(fā)著我對美好品德的追求。它告訴我在與他人相處時，懂得誠信和尊重，在深陷困境時，要堅持不懈，不要輕言放棄，在為人子女時，要懂得父母的艱辛，從而孝敬父母。
品德修養(yǎng)在一個人的成長過程中起著非常重要的作用。讀完這本書，我會更加嚴格要求自己，改正自己的不足之處。從點點滴滴做起，努力讓自己成為一個全面發(fā)展的有用之才。
品德故事讀后心得篇四
品德故事是我們成長路上的一個重要組成部分。在生活中，我們時常會遇到一些與品德相關(guān)的故事，這些故事既為我們提供了寶貴的人生經(jīng)驗，又激發(fā)了我們對于品德的思考。而這些心得體會正是我們今后塑造良好品德的指南。在經(jīng)歷了一個個令人難忘的品德故事之后，我深深感到品德的重要性。品德如同一張無形的名片，能夠在我們面對各種困難和人生選擇時，引導(dǎo)我們邁向正確的方向。因此，我們應(yīng)該時刻保持良好的品德，以達到美好的人生目標。
首先，品德故事告訴我，誠實是一種寶貴的品質(zhì)。在一次足球比賽中，我被裁判誤判了一個球門，我心生不滿，想要默默接受這個錯誤。然而，我的搭檔卻毫不猶豫地站出來為我辯護。他用自己的身份確保了事實的真實性，最終我們贏得了這場比賽。這個故事告訴我，無論是在何種情況下，誠實始終是我們最值得追求的品德之一。誠實不僅能夠保護自己的權(quán)益，還能夠使我們建立起真誠的友誼和信任。每個人都希望與一個誠實的人做朋友，因此，在面對錯誤和困難時，我們應(yīng)該勇敢地站出來說出真相。
其次，品德故事讓我明白，友善是人與人之間最基本的互動方式。在一次山區(qū)義教活動中，我邂逅了一個讓我銘記終身的小朋友。他在我們的培訓(xùn)課上安靜地坐著，對每個人都保持著微笑。在這之后，我了解到他并不是一個幸運的孩子，沒有良好的生活條件。然而，他卻能如此友善地對待每一個人。通過這個故事，我明白到友善不僅能夠為已有的友誼帶來力量，還能夠幫助我們在與他人相處中更好地理解和包容。友好待人不僅能夠讓我們更加愉快，還能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人際關(guān)系。
再次，品德故事告訴我，堅忍不拔是成功的關(guān)鍵。在一次體能訓(xùn)練中，我體力透支，幾乎無法繼續(xù)下去。然而，我的教練告訴我：“只要你堅持下去，你就會成功?！边@句話激勵了我，讓我重新振作起來，并最終完成了訓(xùn)練。這個故事深深地告訴我，成功只屬于那些能夠堅持不懈努力的人。有時候，生活會給我們帶來各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有堅韌的品質(zhì)，相信自己的能力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
最后，品德故事讓我認識到，寬容是構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)。在一次爭執(zhí)中，我始終糾纏于對方的錯誤，無法釋懷。然而，一個長輩告訴我：“寬容是一種出自內(nèi)心的美德，只有寬容他人，才能獲得內(nèi)心的平靜。”這個故事讓我充分意識到了寬容的重要性。在人際交往中，我們肯定會遇到不同意見的情況。而寬容是一個非常有效解決沖突的方法，只有寬容他人，才能夠讓我們的社會變得更加和諧。
品德故事是我們生活中的重要一環(huán)，通過這些故事，我們可以更好地認識品德的重要性，從而時刻保持良好的品德。誠實、友善、堅忍與寬容是我們塑造良好品德的關(guān)鍵，也是我們在人生道路上必不可少的追求。作為個體，我們應(yīng)該積極思考，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的品德，以達到積極向上的人生目標。同時，我們也應(yīng)該將這些品德價值傳遞給他人，共同促進社會的和諧與進步。讓我們每個人都成為一個品質(zhì)高尚、值得尊重的人，為創(chuàng)造美好的社會作出自己的貢獻。
品德故事讀后心得篇五
今天，我就在小區(qū)的亭子里，手里拿著一本書《感動小學(xué)生128個品德故事》，這本書是由許多個品德故事組成的，比如：點到為止的愛心、“6”年紀念日的梨花、笨孩子、心中頑石、兔落誰家……這些故事我都很喜歡看。
不過，給我印象最深的還是《掌心里的鉆戒》一文。
故事內(nèi)容大概是這樣：
從前有一個小偷，因為偷盜的技術(shù)高明，成為當(dāng)?shù)氐拇蟾晃??？伤€想偷東西，所以他到外地去偷東西，他在外地遇見了一位女扒手，他與那位女扒手結(jié)了婚，希望生一個兒子來繼承他的衣缽。孩子出生后很漂亮，但胳膊總是彎曲著放在胸前，小手緊緊的攥成拳頭，無論用什么方法都打不開。
兩個扒手都非常傷心，他們的愿望落空了。女扒手在生孩子的時候因為子宮受到重創(chuàng)，再也不能懷孕了。
經(jīng)人介紹，他們找到了世界上最好的兒科醫(yī)生，希望他有辦法治好孩子的病。
兒科醫(yī)生一不小心把金表掉到嬰兒的小手，奇跡發(fā)生了：他的小手慢慢伸開，就在小手伸開的那一剎那，“叮當(dāng)”一聲響，從他手里掉出來一只鉆戒，是那個護士的結(jié)婚鉆戒，而護士的鉆戒正是在給女扒手做手術(shù)時不見的。
父母是孩子的第一位老師，他們的一言一行對孩子都有重要的影響，也決定著孩子的未來。俗話說“老鼠的孩子會打洞”，并不是說小老鼠從生下來就會打洞，而是它在父母的影響、教育下潛移默化的學(xué)會了打洞。所以，不要抱怨孩子不學(xué)好，首先要反省一下你的教育方式是否正確。
品德故事讀后心得篇六
韓信一天在路上走著，遇見一個小混混，他拿起一個匕首，對韓信說：“你韓信不是厲害嗎?有種你拿匕首殺我，如果你不想，那么馬上從我兩條腿之間爬過去。”韓信忍耐了這個恥辱，從那個人的胯下爬了過去。之后，韓信找到劉邦，把張良給他的推薦信呈上去，最后當(dāng)上了大將軍;而如果韓信當(dāng)初殺死那個小混混，殺人償命，韓信也不會當(dāng)上大將軍，更不會幫助劉邦攻打項羽，統(tǒng)一天下。
品德故事讀后心得篇七
第一段：
從小開始，我便愛讀有關(guān)品德故事的書籍。這些故事通過一些生動有趣的場景和引人入勝的情節(jié)，向我們展示了一些道德價值觀和人生哲理。每當(dāng)我讀完一本這樣的書籍，總會對其中的故事和人物產(chǎn)生深深的思考，并從中獲得一些寶貴的體會和啟示。我相信，品德故事的閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種教育和培養(yǎng)品格的方法。
第二段：
在我讀過的品德故事中，最令我印象深刻的是《小王子》這本書。這部經(jīng)典作品通過小王子的旅行和與各種奇特的人相遇，探討了人類的本質(zhì)和人際關(guān)系，并強調(diào)了善良和友愛的重要性。這讓我深刻認識到，每個人都有自己的故事，每個人都值得被尊重和關(guān)愛。在與他人相處時，我們應(yīng)該學(xué)會分享、理解和關(guān)心，以建立更加和諧的人際關(guān)系。
第三段：
品德故事還教會了我堅持正義與真理。在《格列佛游記》這本書中，主人公格列佛通過旅行的經(jīng)歷，親身目睹了人類的污穢和卑劣之處。他以自己的筆記將這些人類的罪惡展示給大家，為正義發(fā)聲。這本書激勵我要勇于揭露不公和不義，堅持對真理的追求。品德故事中的主人公們的勇氣和正義感，讓我更加明白了自己應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)正義，為社會的公平與和諧貢獻一份力量。
第四段：
品德故事也教會了我如何成為一個真正懂得感恩和樂于助人的人。在《小兔子找蘿卜》這本書中，小兔子遇到了困難。幸運的是，一只好心人幫助了他。后來小兔子也幫助了其他需要幫助的動物。這個故事告訴我，無論遇到什么困難，我們都要懂得感恩，并將幫助傳遞下去。感恩和樂于助人不僅是一種品質(zhì)，更是一種幸福感。通過讀這樣的故事，我更加堅定地相信，只有以善待他人和真誠地幫助他人為樂，我們才能獲得真正的快樂。
第五段：
品德故事的閱讀給予了我許多寶貴的啟示和體會。人生中的每個階段都需要品德的指引。閱讀品德故事，不僅僅是為了消遣和娛樂，更是為了培養(yǎng)自己的品格和道德修養(yǎng)。通過故事中的主人公們的善良、勇氣和堅持，我獲得了對人生的思考和啟示，深刻明白了人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛、扶持，爭取正義和真理，樂于助人和感恩。這些品德故事將伴隨我走過人生的旅途，成為我成長道路上最寶貴的財富。
品德故事讀后心得篇八
近年來，無論是教育工作者還是家長，都紛紛將關(guān)注的目光投向兒童教育中“修養(yǎng)”這一環(huán)節(jié)。眾所周知，品德教育是培養(yǎng)一個人健全人格和社會道德的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。而讀書作為一種文化傳承和智慧積累的方式，在兒童的品德教育中扮演著舉足輕重的角色。以下將結(jié)合我自己讀過的一些品德故事，談?wù)勎以陂喿x中獲得的心得體會。
首先，品德故事能夠給兒童提供一個良好的道德示范。在閱讀這些故事之前，我常常對于什么是對的，什么是錯誤的存在一些困惑。但通過閱讀品德故事，我明白了每個人都應(yīng)該遵守的一些準則。比如《為人父母，我們能做到多少》這篇故事告訴我作為子女應(yīng)該尊敬父母，不要因為一時的沖動而對他們口出惡言；《善良勝過一切》這篇故事講述了一個小孩通過自己的努力和善良解救了一只受傷的小鳥，這個故事告訴我善良和友善的行為能夠帶來無盡的可能性和幸福。這些故事不僅給我樹立了正確的道德觀念，同時也激發(fā)了我在日常生活中積極向善的沖動。
其次，品德故事能夠培養(yǎng)兒童的思考能力和判斷力。讀書不僅是單純的文字閱讀，更是一個培養(yǎng)智力和思維能力的過程。通過閱讀品德故事，我得以思考故事中發(fā)生的事情以及人物的行為背后所要傳達的道德價值觀。例如，當(dāng)我讀到《誠實是世界上最好的財富》這篇故事時，我先是對阿福欺騙鄰居的行為感到憤怒，但隨后，在故事的引導(dǎo)下，我開始思考阿福為什么要欺騙別人，他能夠用其他的方式實現(xiàn)自己的目標嗎？最終，讓我感到欣慰的是，阿福在故事的結(jié)尾選擇了向鄰居坦白，并為自己的錯誤向他道了歉。通過閱讀這樣的故事，我能夠培養(yǎng)自己對事物的思考能力，認識到每個行為都會對他人產(chǎn)生影響，因此，我應(yīng)該在做任何事情之前，深思熟慮，衡量利弊。
此外，品德故事也能夠拓展兒童的情感世界。在閱讀這些故事時，我常常會被故事中人物的喜怒哀樂所感染，與他們一起經(jīng)歷種種波折和挫折，并借此學(xué)會感受和體驗情感。例如，《狼來了》這個故事講述了一個小男孩撒謊的故事，當(dāng)故事揭示狼真正出現(xiàn)時，小男孩的恐慌和后悔之情令我深感動容。通過閱讀這個故事，我體會到了撒謊所帶來的良心的譴責(zé)和內(nèi)疚，從而逐漸形成了自己真實、坦誠的品格。品德故事通過情感的拓展，豐富了我對于人性和內(nèi)心世界的理解。
最后，品德故事讀書還能夠培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和好奇心。人的一生中，知識的獲取是無限的。閱讀品德故事不僅能夠通過故事的內(nèi)容來傳遞道德教育，同時也能夠習(xí)得一些閱讀技巧和方法。隨著我在閱讀中的不斷積累，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，不僅能夠理解故事的內(nèi)容，還能夠探究作者在故事中要傳達的思想。在這個過程中，我的好奇心也不斷被激發(fā)，讓我愿意去嘗試和探索更多的故事和知識。這種好奇心的養(yǎng)成為我啟迪了對于其他領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)，讓我能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展自己的能力。
總而言之，通過閱讀品德故事，我從中獲得了很多的收獲和啟示。品德故事不僅能夠為兒童提供道德示范，培養(yǎng)思考能力和判斷力，拓展情感世界，同時也能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和好奇心。這些體會和感悟不僅幫助我在日常生活中養(yǎng)成正確的道德觀念和行為準則，也為我發(fā)展個人能力和人格魅力打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信，通過閱讀品德故事這一方式，我們的下一代將會擁有更加美好的未來。
品德故事讀后心得篇九
今天我讀了《真誠善良的品德故事》里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得他人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學(xué)習(xí)。一個黑人小孩在船尾不慎掉進海里，孩子大喊救命，但風(fēng)很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠。讓我感到當(dāng)時黑人小孩一定很著急很失望。小孩在冰冷的'海里拼命地游啊游，他努力的將頭伸出水面，盯著開向遠處的那艘船。漸漸的，他的力氣快用完了，他覺得自己快要沉下去了。
船長終于發(fā)現(xiàn)那個黑人小孩不見了，當(dāng)他斷定孩子是掉進海后，立即下令返航。這時有人勸道“這么長時間了，他肯定被淹死了?！弊屛腋械侥莻€人真是無情啊，我繼續(xù)讀下去，船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑人孩子值得嗎？”船長喝一聲“住嘴！”我想：船長真得好友愛心??！終于在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。當(dāng)孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅持這么長時間？”
孩子回答說：“我知道你一定會回來救我，所以我能堅持這么久?！?/p>
“你怎么知道我會來救你？”“因為您不是那樣的人?！甭牭竭@里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人小孩面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我為我在那一刻的猶豫感到羞恥”。我最大的感覺是落水的孩子在危急時刻一直沒有放棄希望，因為他相信仁慈的船長一定會來救他的。而船長也沒有辜負孩子的希望，及時地挽救了孩子的生命。
品德故事讀后心得篇十
媽媽給我買了一本《品德故事》書，我被書中精彩的故事情節(jié)打動了。
《偉大的父親》講的是一位人民警察為了爭取時間營救被困的學(xué)生，放棄了營救同樣被埋的兒子。他就是品德高尚的人民警察——李國林。他這種先人后己的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
四川身什邡市一個女孩在“5.12”地震后被埋在廢墟里。廢墟里一片漆黑，她又冷又餓，就靠看看書緩解心中的恐懼，直到被救險官兵救出來。所有的搶險官兵都被這個女孩深深地震撼了。她就是在廢墟里打著手電筒讀書趕走恐懼的那個戰(zhàn)勝死神的女孩——鄧清清。
更可貴的是《程門立雪》中的楊時和游酢。他們不僅虛心好學(xué)，還尊敬老師。40多歲時，楊時和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，聽聞程老師正在閉目養(yǎng)神。為了不打擾程老師，便恭恭敬敬地站在門外靜靜等候。盡管此時門外的雪已積了一尺多厚，他們都沒有一絲不耐煩，也沒被積雪嚇退。
還有《子路背米》、《吳猛飽蚊》、《剛正不阿》……他們對長輩的孝敬，對鄰里的關(guān)愛，對他人的謙讓，對國家的忠貞，對人民的奉獻，無不激發(fā)著我對美好品德的追求。它告訴我在與他人相處時，懂得誠信和尊重，在深陷困境時，要堅持不懈，不要輕言放棄，在為人子女時，要懂得父母的艱辛，從而孝敬父母。
品德修養(yǎng)在一個人的成長過程中起著非常重要的作用。讀完這本書，我會更加嚴格要求自己，改正自己的不足之處。從點點滴滴做起，努力讓自己成為一個全面發(fā)展的有用之才。
品德故事讀后心得篇十一
品德故事是我們成長的一部分，一個能夠幫助我們培養(yǎng)道德觀念和價值觀的重要資源。每一個品德故事都蘊含著深刻的道德教訓(xùn)，它們不僅可以激發(fā)人們內(nèi)心的善良和正直，還可以啟迪我們的智慧，改變我們的思維方式，引導(dǎo)我們?nèi)プ非蟾用篮玫娜松Ｔ谄返鹿适轮?，我們能夠看到人性的光明一面，也能夠發(fā)現(xiàn)人性的弱點和缺陷，從中我們可以深刻地認識到自己的不足之處，并努力提升自己的修養(yǎng)與品德。
品德故事潛移默化地影響著我們的成長。通過聽取或閱讀品德故事，我們能夠更好地理解什么是真善美，進而培養(yǎng)出行為端正、為人善良的品格。品德故事可以幫助我們樹立遠大的目標，激勵我們勇敢地面對生活中的困難和挫折。精讀品德故事，我們能夠?qū)W到許多解決問題的方法和應(yīng)對策略，這些都是我們成為有修養(yǎng)的人所必不可少的。品德故事也可以拓寬我們的視野，讓我們能夠更好地理解不同文化和不同人的行為背后所代表的深層含義。
品德故事不僅影響著個人，也對整個社會發(fā)揮著積極的影響。如同星星之火，一則品德故事可以點燃無數(shù)人內(nèi)心的善念，形成助人為樂、關(guān)心他人的良好氛圍。品德故事中的英雄形象，如忠誠、勇敢、正直，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。它們通過品德故事的傳播，成為社會不可缺少的精神力量，引導(dǎo)我們秉持良好的道德信仰，遵守社會公德和法律法規(guī)。
第四段：辨別品德故事的價值與教訓(xùn)。
盡管品德故事能夠給我們帶來諸多好處，但也需要我們在接受時保持一定的警惕性。不同的品德故事可能有不同的價值觀和教訓(xùn)，我們需要通過思考和辨別，找到對我們發(fā)展有益的故事。有些故事可能給人一種不切實際的美好愿景，我們應(yīng)當(dāng)把它們視為虛構(gòu)故事，而非現(xiàn)實的典范。同時，我們也應(yīng)該注意到，品德故事中的人物并非完美無暇，他們有時會犯錯誤，但通過品德故事，我們可以從他們的失敗中學(xué)到諸多經(jīng)驗教訓(xùn)，使之成為我們未來行動的指南。
第五段：總結(jié)體會并展望。
品德故事是我們成長的良師益友，對個人和社會的成長發(fā)揮著重要作用。品德故事使我們具備了正確的行為準則，讓我們的心靈更加純凈。同時，品德故事也教會我們善待他人、寬容他人，使我們成為更好的社會人。在面臨選擇時，我們可以通過回想品德故事中的智慧和道德教誨來做出明智的決策。品德故事永遠伴隨著我們的成長，為我們提供了前進的方向和動力，使我們的人生更加充實、有意義。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)閱讀品德故事，從中汲取智慧和力量，交流品德故事的心得體會，以期共同進步、造福他人。
品德故事讀后心得篇十二
戰(zhàn)國末期，七雄爭霸。秦國經(jīng)商鞅變法之后，勢力發(fā)展最快。秦昭王開始圖謀吞并六國，獨霸中原。公元前270年，秦昭王準備興兵伐齊。范睢此時向秦昭王獻上“遠交近攻”之策，阻秦國攻齊。他說：齊國勢力強大，離秦國又很遠，攻打齊國，部隊要經(jīng)過韓、魏兩國。軍隊派少了，難以取勝;多派軍隊，打勝了也無法占有齊國土地。不如先攻打鄰國韓、魏，逐步推進。為了防止齊國與韓、魏結(jié)盟，秦昭王派使者主動與齊國結(jié)盟。其后四十余年，秦始皇繼續(xù)堅持“遠交近攻”之策，遠交齊楚，首先攻下韓、魏，然后又從兩翼進兵，攻破趙、燕，統(tǒng)一北方;攻破楚國，平定南方;最后把齊國也收拾了。秦始皇征戰(zhàn)十年，終于實現(xiàn)了統(tǒng)一中國的愿望。
品德故事讀后心得篇十三
船長終于發(fā)現(xiàn)黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進海里后，立即下令回去找孩子。有人勸道：“這么久了，他一定被淹死了?！贝L猶豫了一下，還是決定回去找孩子。又有人說：“為了一個黑人孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在孩子快要沉下去的那一刻，船長趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子醒過來后，他跪在地上感謝船長的救命之恩。船長扶起他問：“孩子，你怎么能在海里堅持這么長時間??？”孩子回答到：“我知道您會回來救我的，一定會！”“你怎么知道我一定會回來救你呢？”“因為我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟樵谀且豢痰莫q豫而感到羞恥······”
一個人能被他人相信是一種幸福，他人絕望時能想起你，相信你會給予拯救，更是一種幸福！
品德故事讀后心得篇十四
文字在這個時代似乎失去了力量。故做幽默輕松的.文字很多，把歷史拿來戲說，卻使人看過就忘。炫耀技巧的文字很多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故弄玄虛，卻使人昏昏欲睡。賣弄情緒的文字更多，看起來很酷，卻一無是處。真正能撫慰人心的，使人心覺得妥帖的文字，其實，絕不需要雕琢，只要從靈魂深處淌出，由此心，及彼心，便好。
品德故事讀后心得篇十五
媽媽給我買了一本《品德故事》書，我被書中精彩的故事情節(jié)打動了。
《偉大的父親》講的是一位人民警察為了爭取時間營救被困的學(xué)生，放棄了營救同樣被埋的兒子。他就是品德高尚的人民警察——李國林。他這種先人后己的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
四川身什邡市一個女孩在“5·12”地震后被埋在廢墟里。廢墟里一片漆黑，她又冷又餓，就靠看看書緩解心中的恐懼，直到被救險官兵救出來。所有的搶險官兵都被這個女孩深深地震撼了。她就是在廢墟里打著手電筒讀書趕走恐懼的那個戰(zhàn)勝死神的女孩——鄧清清。
更可貴的是《程門立雪》中的楊時和游酢。他們不僅虛心好學(xué)，還尊敬老師。40多歲時，楊時和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，聽聞程老師正在閉目養(yǎng)神。為了不打擾程老師，便恭恭敬敬地站在門外靜靜等候。盡管此時門外的雪已積了一尺多厚，他們都沒有一絲不耐煩，也沒被積雪嚇退。
還有《子路背米》、《吳猛飽蚊》、《剛正不阿》……他們對長輩的孝敬，對鄰里的關(guān)愛，對他人的謙讓，對國家的忠貞，對人民的奉獻，無不激發(fā)著我對美好品德的追求。它告訴我在與他人相處時，懂得誠信和尊重，在深陷困境時，要堅持不懈，不要輕言放棄，在為人子女時，要懂得父母的艱辛，從而孝敬父母。
品德修養(yǎng)在一個人的成長過程中起著非常重要的作用。讀完這本書，我會更加嚴格要求自己，改正自己的.不足之處。
從點點滴滴做起，努力讓自己成為一個全面發(fā)展的有用之才。
品德故事讀后心得篇十六
培養(yǎng)她們節(jié)儉樸實、輕財?shù)钠返?。她對女兒的愛，表現(xiàn)為一種有節(jié)制的愛，一種有理智的愛，她對女兒生活上嚴加管束，要求她們“儉以養(yǎng)志”，她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。必須依靠自己的力量，謀求生活?！迸囵B(yǎng)她們不空想、重實際的作風(fēng)。她告誡兩個女兒：“我們應(yīng)該不虛度一生”。培養(yǎng)她們勇敢、堅強、樂觀、克服困難的品格。她常與子女共勉道：“我們必須有恒心，尤其要有自信心。”
教育她們必須熱愛祖國。除了教她們波蘭語，居里夫人還以自己致力于幫助祖國科學(xué)發(fā)展和波蘭留學(xué)生的行動感染伊倫娜和艾芙。尤使她們念念不忘的是：母親以祖國波蘭來命名首次發(fā)現(xiàn)的新元素“釙”所表現(xiàn)出的赤子之情。
品德故事讀后心得篇十七
齊白石62歲時就開始對蝦寫生。
齊白石在小院子里的水池中養(yǎng)了蝦，以觀察蝦的形狀。齊白石68歲時對蝦的形象進行了重大的改造，淡墨畫出的蝦頭，蝦身加上一點重重的'濃墨。蝦眼改小圓點為兩橫筆，蝦腿八條減為六條，1934年，齊白石71完成了畫蝦的最后的改造；后腿有六對減為五對，簡約、概括、唯美，達到了“似與不似人間”的境界。
今天我讀了齊白石畫蝦這個故事，想到的就是多觀察事物，胸有成竹；就可以做好一切的事情。
品德故事讀后心得篇十八
暑假里，我看了一本書，書的名字叫《童話故事》。我很喜歡，讀了五六遍呢，真是愛不釋手!
我看了里面的所有的童話故事，讓我印象最深的是《學(xué)搭窩》這篇文章。一些小鳥跟鳳凰學(xué)搭窩，別的鳥兒都只聽了一半就認為會了，就飛走了。只有小燕子耐心地聽完了所有的課程，真正學(xué)會了搭窩。這給我很大的啟發(fā)，以后我做什么事情都要有耐心。
就拿前天的包圓子來說吧!前天呀，奶奶讓我跟她學(xué)包圓子。奶奶先給我了一團面粉，然后，讓我把面粉揉成一個碗的形狀，接著，把菜放進“碗”里。這些我都很成功，可下面就難了呀!我再把圓子裹成圓形，我搓呀搓呀，一看，那哪是圓子呀!就像一個頭上全都是嘴的怪物，這邊咧著，那邊也咧著。
“我——不——包——了——”我大喊道，“難死了，我不做了!”我把圓子放進盆里，走向房間，準備寫作業(yè)。
“干什么都要有一顆耐心!”奶奶的話，讓我又想起耐心學(xué)搭窩的小燕子來了。我就又拿起了“怪物”，下決心一定要學(xué)會。奶奶教我再繼續(xù)用勁地搓，實在合不了口的地方，就再扯點圓子面，給它打個補丁，最后總算把這個圓子包好了。
我這個圓子放在奶奶包的那堆圓子里，很“醒目”，個兒最大，還不圓。我嘀咕道：“這個太丑了，還是不要再包了吧!”奶奶卻笑瞇瞇地對我說：“不要緊，第一次包成這樣就很不錯了!熟能生巧，業(yè)精于勤。多包幾個，會越包越好的!”后來我就細心地又包起了圓子，而且還包了好幾個，果然是越包越好!雖然沒有奶奶包得那么好，但粗看上去已經(jīng)差不多了。
奶奶下好圓子，把我自己包的裝給了我。我吃完后，感覺心里甜滋滋的。
我心想：“干什么事情都要有耐心，這樣才能把事情做得更好。”
品德故事讀后心得篇十九
同樣是在令人煩躁的夏日，我讀《雷雨》，對他二人頗有感觸。他二人便是曹禺最先構(gòu)思出的角色，周蘩漪和周沖。
談到曹禺，提到《雷雨》，沒有人會忽略曹先生刻畫得最經(jīng)典的人物，周蘩漪。她瘋了，不斷地有人說她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。她無視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。是誰迫她如此這般?是那死氣沉沉的周家老宅?是那蠻橫專制的周樸園?或許，她只不過是生錯了年代。
曹禺與那位寫下“紅樓巨作”的曹老先生有些許相似，有一個無望的家。終日彌散著鴉片的煙霧的家;有一個廢人般的哥哥的家。我想或許也就是這樣一個家造就了一個五四青年，一個戲劇大師，一個叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。
社會對女性的性愛壓抑，專制男人對女人的統(tǒng)制，資本家對勞動者的剝削……這個年代造成了一個雷雨式的人物的爆發(fā)，其中就有一個女人，蘩漪的兒子周沖不知為何沒有她那動人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“雷雨式”的人物。他不像蘩漪，他只是個孩子，有點傻氣的孩子。周沖是最無辜的，他沉浸在自己的夢幻世界里，而蘩漪說得對，周樸園一句話就可以打碎他的夢幻。記得有人說，“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶石比玻璃球珍貴的時候，你就悲哀地長大了?！笔堑模L大了，悲哀地。
很顯然，在戲的開頭，暴風(fēng)雨的前夜，周沖并不知“寶石”與“玻璃球”有何區(qū)別，而周樸園，周萍，蘩漪，四鳳……他們一個個手把手地教他。我從不懷疑周沖根本沒有愛過四鳳，他愛上的根本不是人，而是個玻璃鞋般水晶的童話，只不過他的童話的結(jié)局并非公主，王子幸福地生活在了一起。讓他不知何為受傷?何為現(xiàn)實?人總是要長大的，永恒的玻璃花房并不存在。
戲由寧靜開場，又以寧靜收場。一切歸于平靜，而在今天，已經(jīng)并非是那個促成一場場“雷雨”的年代，我們或許再難看到“雷雨”的爆發(fā)。但《雷雨》或是“雷雨”所留下的東西始終值得我們銘記于心。
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