觀察是通過目睹、感知和記錄來獲取信息和了解事物的行為或過程。閱讀時(shí)要保持專注和專心，不要分心和走神。這是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或許對(duì)你有所啟發(fā)。
體會(huì)造句子篇一
1.他就這樣匆匆走了，像風(fēng)一樣吹過，像云一樣飄過，像水一樣流過，就這樣平凡地走完了一生。
2.蜂鳥像輕盈的羽毛一樣，像箭般劃過水面。
3.那歌聲，像清風(fēng)拂面，像細(xì)雨滋潤(rùn)心田。
4.那聲音，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。
5.天上的白云像奔馳的駿馬，像低頭吃草的老牛。
6.漫天的飛雪，像鵝毛，像棉絮，輕輕的飄落在無際的荒野。
7.飛揚(yáng)的雨點(diǎn)，像銀針，像絲線，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
8.秋天到了，柿子熟了，像一個(gè)小燈籠，，像一張小臉蛋。
9.城市像氣球一樣膨脹，污染像斗笠一樣罩在頭上。
10.晚上，滿天星辰在空中，像頑皮的孩子在眨眼，像銀色的小鈴鐺在搖擺。
11.秋意漸漸濃了，樹枝挽留不住葉的執(zhí)著，滿天滿地的黃葉飛散開來，在風(fēng)中飄蕩，像蝴蝶翩翩起舞，像風(fēng)般瑟瑟發(fā)抖。
12.這些故事中的玩偶形象跟誰都不像，更不用說像自己了。
13.天上的云像活蹦亂跳的小狗，像令人懼怕的餓狼。
14.雄鷹一飛沖天，像一把利劍刺破長(zhǎng)空；雄鷹俯沖掠食，像一根長(zhǎng)矛劃過天際。
15.游在水里的天鵝，像白雪那樣純潔，像帆船那樣美麗。
16.圓圓的月亮像一個(gè)白玉盤，彎彎的月亮像一條小船。
17.這平靜的湖水清澈見底，像一個(gè)熟睡的孩子，像一面鏡子。
18.書籍像一盞明燈，像智慧的階梯，帶領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋。
19.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
20.秋天的風(fēng)葉，遠(yuǎn)看像一把煙火，近看像一只只蝴蝶。
21.春天像剛出生的嬰兒，像剛發(fā)芽的小草，生機(jī)勃勃。
22.春天的大地像鋪了一層綠毯子微風(fēng)刮過，像一層層波浪滿地長(zhǎng)出了五彩繽紛的花兒像個(gè)大花園。
23.那小雨，像細(xì)絲飄在半空，像牛毛飛揚(yáng)在空氣里。
24.那白云，像上帝輕撫的柔痕，像天使遺落的羽翼。
體會(huì)造句子篇二
1、這個(gè)小姑娘有一張像櫻桃一樣紅潤(rùn)的嘴唇。
2、一個(gè)神獸，好像鹿，但不是鹿，好像龍，又像獅子，但也不是，這神獸是什么?
3、湖面好像一面明亮的鏡子，又好像一片隨風(fēng)微漾的綢緞。
4、烈日炎炎，人一出門好像要被燒焦。
5、夜空的明星好象孩子們幼稚的眼睛，好奇地望著這個(gè)世界。
6、月亮像月餅一樣，掛在天空中。
7、天空中的云彩，有時(shí)像奔騰著的駿馬，有時(shí)又像吃草的綿羊，變幻多端。
8、燕子落在電線上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像跳動(dòng)的五線譜。
9、那一朵朵的白云像是行駛在天空中的小船，又像是一串串美味的棉花糖。
10、家鄉(xiāng)的小河像一條的巨龍，蜿蜒游動(dòng)著。
11、一片片黃葉從高大的樹上掉落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
12、有的山峰好像大象立在那兒。
13、那輪圓月像一塊晶瑩剔透的玉盤，又像是一面一塵不染的鏡子。
14、秋天好像個(gè)迷人的淑女，披著金黃的旗袍，在散步著。
15、美麗的大草原像是一塊天工織就的綠色巨毯。
16、母親就像參天的大樹,讓我感覺涼爽。母親好像鼓起航帆,讓我順利的到達(dá)彼岸。
17、秋葉像受了傷似的，在秋風(fēng)中飄零著。
18、夏天好像個(gè)愛哭的寶寶，不一會(huì)兒又“哭”了。
19、我的作業(yè)本丟了，急的我好像熱鍋上的螞蟻。
體會(huì)造句子篇三
1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
2、思念像一曲余音裊裊的蕭聲。
3、大雪像一床潔白的棉被覆蓋在大地上。
4、這輛車開得像蝸牛一樣慢。
5、像往常一樣，媽媽哼著歌哄妹妹睡覺。
6、滿天的云霞像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火。
7、我料想這件事并不像預(yù)計(jì)的那樣簡(jiǎn)單。
8、屋子里太熱了，簡(jiǎn)直像個(gè)大火爐。
9、春天像個(gè)魔術(shù)師，讓萬物復(fù)蘇。
10、他走起路來東倒西歪，像沒吃飯。
11、天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，一會(huì)兒像小兔子，真趣味!
12、教師像園丁似的精心培育祖國(guó)的花朵。
13、圣甲蟲像用于記錄歷史性事件。
14、他聽了，像驚弓之鳥一樣立刻逃跑了。
15、八月十五的月亮像一個(gè)大臉盤似的。
16、他的胸懷像大海一樣寬廣。
17、紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。
18、這孩子的模樣像她媽媽。
19、靜的小城，像一張稚氣的臉。
20、它使你強(qiáng)壯得像巖石，像超人堅(jiān)不可摧。
21、新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。
22、一輪皎潔的月亮像圓盤一樣掛在天上。
23、彎彎的月亮像一條小船。
24、他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，看上去像個(gè)龐然大物。
體會(huì)造句子篇四
在我們的生活中，用句子表達(dá)自己是常見的一種方式。而所謂好句子，不僅在于其語言準(zhǔn)確、通順、易于理解，更重要的是其所包含的思想和情感。因此，學(xué)會(huì)造好句子是非常重要的。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)。
第二段：了解基礎(chǔ)句子結(jié)構(gòu)
在學(xué)習(xí)造句子的過程中，了解基礎(chǔ)句子結(jié)構(gòu)是首要的。簡(jiǎn)單來說，一個(gè)句子通常由主語、謂語和賓語組成。在此基礎(chǔ)上，還需要了解各種句子成分之間的關(guān)系，如定語、狀語、補(bǔ)語等。只有對(duì)基本句子結(jié)構(gòu)有了深入的了解，才能靈活運(yùn)用，制造語言上的美感。
第三段：注重句子的語言美感
在造句子的時(shí)候，除了要注意語言的自然流暢，還要注重其語言美感。好的句子應(yīng)該能夠引起人們的共鳴，并給人帶來一種美的享受。因此，在造句子時(shí)，我們必須注重句子的韻律、節(jié)奏、語調(diào)等，使句子愈發(fā)優(yōu)美。
第四段：多讀好句子
要想造出好的句子，我們必須多讀好句子。通過閱讀名家名篇，我們可以吸收優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，使句子更有說服力和感染力。這樣可以鍛煉我們的語感，提高我們的語言表達(dá)水平，同時(shí)也擴(kuò)充了我們的知識(shí)和閱讀經(jīng)驗(yàn)。
第五段：實(shí)踐是關(guān)鍵
最后，造句子的最好辦法就是不斷地實(shí)踐。只有通過實(shí)踐，我們才能發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行及時(shí)的糾正。在實(shí)踐中，我們還可以多嘗試各種句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，不斷探索和創(chuàng)新，讓自己的語言表達(dá)更加豐富多彩。
總結(jié)：
造好句子需要從基礎(chǔ)句子結(jié)構(gòu)開始，注重雅致的語言美感，多讀名篇名家，進(jìn)一步豐富自己的語言知識(shí)，最后通過實(shí)踐不斷完善和創(chuàng)新。在未來生活或?qū)W習(xí)中，我們應(yīng)該多花時(shí)間造句子，因?yàn)樗钦宫F(xiàn)我們語言表達(dá)能力的重要方式之一，也是促進(jìn)個(gè)人提高的重要途徑之一。
體會(huì)造句子篇五
學(xué)習(xí)語文已有多年，但始終感到寫作難度大。到了大學(xué)階段，寫作成為必修課程，于是開始了長(zhǎng)時(shí)間的苦練。在一次次練習(xí)中，我明白了寫作首先要擁有一定的思維能力，并且要對(duì)句子的建構(gòu)有一定的了解，這些都是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀作家來說構(gòu)成的基礎(chǔ)。
段落二：對(duì)常用句子的思考
句子的結(jié)構(gòu)以及句式的運(yùn)用，是一篇文章可以做到優(yōu)美流暢的基礎(chǔ)。常用的句子有并列句、復(fù)合句和簡(jiǎn)單句等，這些都經(jīng)常運(yùn)用在實(shí)際寫作中。對(duì)于簡(jiǎn)單句的使用，我們可將多個(gè)簡(jiǎn)單句組合，將主語、謂語、賓語等逐一展開，以致使寫作內(nèi)容得到升華。在復(fù)合句的結(jié)構(gòu)中，我們可運(yùn)用動(dòng)詞不定式或動(dòng)名詞短語等，來改變語序，從而加深句意。此外，在構(gòu)建并列句時(shí)，我們可以運(yùn)用逗號(hào)、冒號(hào)或者分號(hào)，在不同的情境下，創(chuàng)造不同的語境，使文章在構(gòu)建時(shí)達(dá)到更高的高度。
段落三：句式的差異化應(yīng)用
不僅是構(gòu)建的句子要盡量豐富，而且使用的句式也需要較好的差異化。同樣是使用并列句，卻在內(nèi)容上設(shè)置不同主題，這樣的句式差異化應(yīng)用便能夠在文章連貫性上創(chuàng)造奇妙的效果。此外，句式的差異化運(yùn)用還可以通過押韻或?qū)Ρ鹊确椒▉韯?chuàng)造不同的情境。
段落四：語言的簡(jiǎn)潔
另外一點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用巷用語言的單純性，不過于花繁辭，是一篇文章必要的要素。追求優(yōu)美句式不是一篇文章應(yīng)有的全部，一些恰如其分的簡(jiǎn)潔表達(dá)，也會(huì)帶給讀者輕松愉快的閱讀體驗(yàn)。因此，巧妙的使用簡(jiǎn)潔語言同樣可以產(chǎn)生良好的閱讀效果。
段落五：總結(jié)
在寫作練習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了句子通過結(jié)構(gòu)運(yùn)用、句式的差異化以及語言的簡(jiǎn)潔等不同角度來體現(xiàn)其優(yōu)美和奪人眼球。寫作不是靠一蹴而就的，需要日復(fù)一日地不斷積累和思考。只有在經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和體驗(yàn)，才能找到屬于自己的寫作方式，將心中的文字萬千情感、感慨、情趣引發(fā)出來。
體會(huì)造句子篇六
1、太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤這大地。
2、一片片飄落的樹葉，像一只只飛舞的蝴蝶，真美??！
3、愛就像一首好歌，譜寫著生命的旋律。
4、她的頭發(fā)烏黑油亮，好像黑色的瀑布一樣瀉下來。
5、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
6、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
7、她站在那的身形，就像是一只張開了腳的圓規(guī)。
8、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
9、我變成了蝴蝶，像它一樣在空中偏偏起舞。
10、霓紅燈亮了，像一道彩虹，又像一道七彩橋。
11、清晨去登山一片大霧迷漫著大山，這回真成了一道美倫美幻的風(fēng)景，好象是仙境一般。
12、愛就像一粒種子，播撒著心中的花朵。
13、她那紅暈的臉，好像一團(tuán)團(tuán)火燒的云。
14、漫天閃爍、的星星好像一顆顆美麗的寶石。
15、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
16、她的眼睛像星星似的`那么閃亮。
17、愛就像一縷陽(yáng)光，讓你的心里即使在寒冷的冬天也會(huì)感到溫暖。
18、天上有的白云像可愛的小白羊伸著脖子在“咩咩”地叫有的白云像小牛低著頭在吃草。
19、她好瘦，整個(gè)身子好像一根干枯的樹枝。
20、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了一夜，整個(gè)大地都覆蓋了一層厚厚的雪花，好像大地母親披上了一件白色的外衣。
體會(huì)造句子篇七
1、思念像風(fēng)一樣，漂浮不定，又像亂麻團(tuán)一樣，總讓人理不清。
2、看著天上彎彎的月亮，好像是小船，又像是鐮刀。
3、中秋節(jié)的晚上，天上的月亮就像鏡子一樣，又像一個(gè)大圓盤。
4、我家的小狗小時(shí)候十分有趣，像包子，又像棉花糖似的，可愛極了。
5、藍(lán)天上掛著一輪火紅的太陽(yáng)，像一只紅彤彤的蘋果，又像一只火紅的燈籠。
6、天上的云彩，像一只小狗，又像一只貓。
7、看《蒙娜麗莎的畫像》，畫中人好像在笑又像在哭。
8、這個(gè)人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真讓人分不清。
9、十五的月亮，像一個(gè)黃澄澄的橙子，又像一個(gè)圓形的盤子。
10、漸漸地，花瓣成螺旋形張開。花朵顫悠悠的，好像在翩翩起舞，又像無聲寂寞的歌唱。
11、紫盈盈的葡萄像一顆顆珍珠，又像一顆顆瑪瑙。
12、小狗狗一看見我，就使勁擺動(dòng)雙爪，像是在想我問好，又像是在向我要東西似的。
13、她畫的這幅畫，好像畫的是貓，又像畫的是狗。
14、天上的云朵像羊毛，又像孔雀，還像千紙鶴。
15、雨過天晴，天邊的彩虹既像一座彎彎的小橋，又像太陽(yáng)公公燦爛的微笑。
體會(huì)造句子篇八
1、飛機(jī)像天空中飛翔的鳥兒，潛艇像小河中歡快的魚兒，清蜓像天空中的直升機(jī)。
2、有一句歌詞說得好：你對(duì)我像霧像雨又像風(fēng)，寫出了那種人與人之間的情感。
3、夏天像七彩的圖畫，畫出明天的夢(mèng)想；像古老的留聲機(jī)，靜靜的釋放出優(yōu)美的旋律；像唯美的詩(shī)句，訴說著青春的活力。
4、秋天，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上落了下來，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，像飛舞的扇子，像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)著。
5、黃山的奇石形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看山頂?shù)氖^像一個(gè)雨傘遮擋風(fēng)雨，山坡的石頭像一個(gè)頑猴攀登山頂，山腳下的石頭還像一個(gè)老人觀望遠(yuǎn)方。
6、春天像一個(gè)美麗的小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；春天像剛出生的嬰兒，一切都是新的；春天像健壯的小伙子，有鐵一般的胳膊和腰腳。
7、春風(fēng)吹過，柳條飄蕩，像一把梳子梳過春姑娘的秀發(fā)，像春姑娘掀起了香閨的門簾，像一只巨手在撥弄柳琴的琴弦。
8、忽然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠，像有一千匹脫韁的戰(zhàn)馬在天上狂奔。
9、夢(mèng)像毛蟲，化繭為蝶；夢(mèng)像航標(biāo)，指引我們方向；夢(mèng)像珍珠，串起斑斕。
10、我的教師是一個(gè)像天使一樣美麗的教師，像農(nóng)民一樣勤勞的教師，像媽媽一樣慈祥的教師。
11、傍晚，火燒云上來了，天空中的云彩變化莫測(cè)，像獅子在搶球，像小兔在奔跑，像雄鷹在飛翔……真是讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
12、她的微笑，像冬日里的陽(yáng)光，像烈日中的甘霖，像黑夜里的明星。
13、父愛像大海，像高山，像燈塔。
14、春天像媽媽的手，輕撫著我的臉；春天像鮮花的顏色，敲動(dòng)我的心房；春天像燕子的尾巴，剪出一副璀璨的畫卷。
15、天上的云朵，像棉花糖，像一群群綿羊，像一排排高山，包含著我們的想象和憧憬。
16、天上的云彩，隨風(fēng)而變，像羊群，像臥龍，像奔跑的馬漂亮極了。
17、天上的白云，像一只小兔子，又像一只小狗，還像一只小貓咪。
18、寧?kù)o的小城，像一張稚氣的臉，像一盞明亮的燈，像金色的太陽(yáng)。
19、春天像一個(gè)化妝師，每一天幫大地帶帽子，讓沒生氣的大地出現(xiàn)了光彩；春天像個(gè)調(diào)皮的小孩，一下子把冬天趕走，一下子又吹出暖暖的風(fēng)；春天像美麗的少女，穿著綠色的新衣。
20、那些金黃色的小麥，被風(fēng)一吹，像洶涌的波濤，像黃金那樣耀眼，像一個(gè)柔美的姑娘。
21、開學(xué)了，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，像天上的鳥兒一樣活潑，像花叢的蝴蝶一樣的歡樂，像花園里的花兒一樣美麗，帶來了一片春光。
22、夢(mèng)想像人生的彩虹橋，像曲折的路線，像放飛的風(fēng)箏，走過了許多的路途。
23、鮮花像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
24、天空是塊五光十色的寶石，藍(lán)時(shí)像個(gè)純粹的孩子，紅時(shí)像個(gè)妖嬈美麗的女子，紫時(shí)像個(gè)沉靜內(nèi)斂的男子，折射出美輪美奐的光芒。
25、劉翔飛快地向終點(diǎn)沖去，像離弦的箭那么迅速，像豹子那么敏捷，像老鷹那么雄偉。
26、天上的白云像羊群像魚鱗像山巒。
27、在風(fēng)中綻放的花朵，像在舞蹈的舞者，像翩翩起舞的蝴蝶，像迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗。
28、母愛像春風(fēng)，像細(xì)雨，像小溪。
29、母愛像陽(yáng)光一樣熱烈，母愛像春風(fēng)一樣溫暖，母愛像乳汁一樣甘甜。
30、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋。
31、火燒云上來了，天邊的云彩被染得通紅，像熟透了的紅蘋果，像小姑娘含羞的臉蛋，像老爺爺喝醉了酒的樣貌。
32、雪花，像鵝毛，像柳絮，像蒲公英的種子，飄悠悠地落下來。
33、這只動(dòng)物，既有像蛇的地方，像蜥蜴的在方，也有像恐龍的地方，真是奇特。
34、雪花，像煙一樣輕，像銀一樣白，像玉一樣潤(rùn)，親吻著久別的大地。
35、西瓜像球樣的圓，像血樣的紅，像蜜樣的甜。
體會(huì)造句子篇九
1、你不轉(zhuǎn)過頭來怎知我不在你的身后，只是后來風(fēng)吹散了故事，大雨封住了路，遠(yuǎn)方的人忘了歸途。
2、我以為我真的不喜歡你了，可當(dāng)你出現(xiàn)在我眼前，突然的激動(dòng)和心跳，我就知道，你又贏了。
3、你不能吃我的醋，別開玩笑，我這么認(rèn)真，如果如果我在你面前看別的女孩兒比你多，我就殺了自己！
4、每次當(dāng)我說出我一個(gè)人也可以的時(shí)候，并不是在生氣，而是想表達(dá)其實(shí)有你會(huì)更好。
6、我不能否認(rèn)自己，不能否認(rèn)這段感情，只不過是比想象中愛你。
7、何止這一顆心，我的整個(gè)世界，整個(gè)宇宙，乃至銀河里的一顆小星星，都統(tǒng)統(tǒng)交付于你了。
8、無緣又無悔，夜深我自醉；愛你千萬遍，何時(shí)影雙對(duì)；緣來又緣去，經(jīng)歷心也碎；期待有一天，形影不離退。
9、很想一生跟你走，共闖五湖四洲；很想一生伴你過，不再孤單逗留。我心為你愁，我淚為你流，你永遠(yuǎn)是我所有。
10、每次你看我的時(shí)候，我都在看別處，而你在看處時(shí)，我都在看你！
11、我愛你，讓真摯的愛盡情釋放，讓細(xì)膩的情盡情流淌，讓火熱的心盡情告白：我愛你！
12、我知道遇見你不容易，錯(cuò)過了會(huì)很可惜，我不希望余生都是回憶，我希望余生都是你，我愛你。
13、如果以后我們?cè)谝黄鹆?，家?wù)活一定要一起做，你負(fù)責(zé)收拾屋子，我負(fù)責(zé)收拾你。
14、漫漫人生路上，認(rèn)識(shí)你真好！不管前面的路怎么走，讓我們一起共度。
15、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
16、女生是水做的，你是糖做的，要不然為什么你那么甜，牢牢黏住我。
17、不是因?yàn)榧拍畔肽?，是因?yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺之所以如此之重，只是因?yàn)樘肽恪?/p>
18、我們有一萬次的傷心欲絕，卻給了自己一萬零一次原諒對(duì)方的微笑。
19、和你在一起的時(shí)刻都很美好，因?yàn)樘鞖夂茫驗(yàn)樘鞖獠缓茫驗(yàn)樘鞖鈩倓偤谩?/p>
20、不行，說的是一輩子，少一年，一個(gè)月，一天，一個(gè)時(shí)刻都不算一輩子。
體會(huì)造句子篇十
季節(jié)拼音注音jijie季節(jié)解釋意思一年里的某個(gè)有特點(diǎn)的時(shí)期~性農(nóng)忙的~嚴(yán)寒的~季節(jié)造句1現(xiàn)在不是桃子上市的季節(jié)2一旦土壤板結(jié)粘閉，可能要幾。提供季節(jié)的造句例子，用季節(jié)造句有哪些1青春是希望的季節(jié)2春天是個(gè)溫暖的季節(jié)3小麥的收割季節(jié)到了4春天是個(gè)充滿希望的季節(jié)5有一個(gè)季節(jié)在醞釀，在等待。用季節(jié)造句以下是三年級(jí)用季節(jié)造句的內(nèi)容，由造句大全小編精心整理，歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)參考其造句內(nèi)容如下1這也是我們小孩子最喜歡的季節(jié)，可以跑來跑去踩水玩2。
用季節(jié)造句以下是六年級(jí)用季節(jié)造句的內(nèi)容，由造句大全小編精心整理，歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)參考其造句內(nèi)容如下1春天是播種的季節(jié)，人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)播下希望的種子，我們。
體會(huì)造句子篇十一
1、久病成歡，喜你成癮，從此你是我的藥，我的世界再也不能沒有你。
2、不管世界有多絢麗，離開你，我哪里都不想去。不論未來有多燦爛，棄了你，不如棄了我自己。
3、謝謝有你，這個(gè)世界才不是孤獨(dú)荒野，而是四季流星的璀璨星空。
4、咱倆不在一起，就是傷天害理。咱倆相守到老，就是替天行道。
5、結(jié)束花前月下，開始了柴米油鹽的生活，愛讓我們走入了情的堡壘，我們要開開心心的過，羨慕死他們。
6、無論再盡情的投入再美麗的舞姿終究是只孤芳自賞的蝴蝶，下場(chǎng)凄涼。
7、我們?cè)谳p霧繚繞的清晨分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛；霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。
8、浮世三千，吾愛有三。日，月，卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。
9、沒有你的時(shí)候，色彩是單一的；沒有你的時(shí)候，飯菜是無味的；沒有你的時(shí)候，我是空心的！
10、親愛地，我愛你！如果你也像我這般愛你，那就請(qǐng)你好好照顧自己，有你我的世界才充滿無限可能！
11、如果我的祝福，能驅(qū)除你胸中的煩惱，那么，就讓它隨著這溫馨的春風(fēng)，吹進(jìn)你的心谷吧！
12、最讓感到驕傲的是，我竟然能如此努力的進(jìn)步，每天都愛你更多了。
13、最愛你的人，不是沖著你的光芒匆匆趕來，而是看到你在泥地里艱難前行時(shí)，不顧你的狼狽，溫柔地伸出了手。
14、這個(gè)世界太小，讓我遇見你；這個(gè)世界太大，再也不愿錯(cuò)過你。
15、我因?yàn)榈玫侥愕膼郏谑俏冶阆胍肀恳粋€(gè)人，因?yàn)槟愕膼圩屛腋杏X到這世間的美好。
16、喂，老婆，今天是三八婦女節(jié)，是你的大節(jié)日！在這個(gè)時(shí)刻，我要送給你千萬個(gè)囑咐與問候，這是最值錢的鉆戒。
17、不求你的來生，不管你的前生，只要今生能和你一起真真切切的愛過。
18、我很大方，你要什么我都可以給你，但也很小氣，你可不可以只對(duì)我特別好！
19、請(qǐng)不要在離開我的時(shí)候告訴我，我有多么好。既然那么好，為什么你要離開？
20、親愛的此生有你的陪伴就象燦爛的陽(yáng)光撒滿大地，讓我倍感溫暖幸福。
體會(huì)造句子篇十二
一、我會(huì)選一選。
1.和例句句意不同的一句是（?????）。?。
例句：你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?。
a.你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?。
b.難道你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔??。
c.你應(yīng)該看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?。
d.你不是看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>
2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?????）。?。
a.閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。?。
b.雨一來，便放假了。?。
c.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。?。
d.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（??????）。?。
a.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。?。
b.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一條迂回的明如玻璃的帶子—河！
c.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。
d.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（??????）。?。
a.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。?。
b.因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，所以我們要精心保護(hù)她。
c.即使這次考試沒考好，我們也不能灰心喪氣。
d.如果從前沒干過這一行，但是我好像有繪畫的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（??????）。?。
a.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”?。
是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？??。
b.它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。
??潤(rùn)濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。?。
c.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無限樂趣。
d..再說，又有多少人能夠去居住呢？
你明天去公園玩嗎？
6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（??????）。?。
b.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……?。
d.我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都由專門的蟲子擔(dān)任。
7.下面的句子不是祈使句的是（??????）。?。
a.請(qǐng)您給我講講吧！??。
b.這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！?。
c.咱們捉迷藏玩吧！??。
d.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的詩(shī)句或名言警句與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（????）。??。
a.鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮?。
b.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?。
c.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！懿佟?/p>
d.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！拍?。
9.下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（????）。??。
a.《草原》這篇課文是老舍寫的，抒發(fā)了作者對(duì)草原的熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼。
b.《七律·長(zhǎng)征》是一首七言律詩(shī)，選自《毛澤東詩(shī)詞集》。
c.《窮人》的作者是法國(guó)的列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。
d.“高山流水”這個(gè)典故出自《呂氏春秋》，后比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。
10.下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。
a.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（夸張）。
b.再說，又有多少人能夠去居住呢？（疑問）。
c.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（擬人）。
d.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。（比喻）。
二、我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）?。
1.《窮人》這篇課文寫的太感人了。我把這本書一連看了三遍。???。
2.我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。我不能驕傲。?。
_____________________________________________________________________________3.花草樹木能美化環(huán)境。花草樹木能防止水土流失。
4.明天要是下雨。???學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就推遲舉行。
5.你每天堅(jiān)持鍛煉。你的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高。
三、用加點(diǎn)詞語寫句子。?。
1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
2.人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。
3.班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。
4.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無限樂趣。
6.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
7.忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。
7.火星的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。
8.即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。
9.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。
10因?yàn)殚c土是閏月出生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。
四、我會(huì)寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。
1.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。（）2.再說，又有多少人能夠去居住呢？（）。
3.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（）。
4.到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（）。
5.它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。（）。
6.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像是掛滿了珍珠瑪瑙。（）。
7.你還算是個(gè)黨員嗎？（）。
8.月光照進(jìn)窗子，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（）。
9.下課了，同學(xué)們有的在畫畫，有的在打乒乓球，有的在做游戲。（）。
10.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（）。
五、我會(huì)修改病句。
1.《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著。
3.畫畫對(duì)他很感興趣。
_____________________________________________________________________________4.雖然今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動(dòng)推遲。
5.學(xué)了《窮人》這篇課文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語病2處，詞2處，字2處）。
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可高興啦。
六、句子互動(dòng)吧。?。
1.把下列陳述句改寫成反問句。?。
（2）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！
（3）夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）我們要精心地保護(hù)地球。
2.把下面的反問句改成陳述句。?。
（1）老舍先生筆下的草原難道不美麗嗎？
（2）你還算是個(gè)黨員嗎？
（3）可是你說這些對(duì)我有什么用呢？
（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？
（5）難道地球不可愛嗎嗎？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。?。
（1）它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
（4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來。
（5）松鼠把榛子藏在窩里。
4.按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。
（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。?。
（2）你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？
（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。?。
（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。
（5）桂花飄落。?。
七、句子大變身。我會(huì)縮句和擴(kuò)句。?。
1.小句子變具體。?。
（1）天空中飄浮著云朵。
?的天空中飄浮著的云朵。?。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在的月光下，我們地聽爺爺講的故事。
（3）河水流過田野。?。
的河水流過????????????????的田野。?。
（4）陽(yáng)光照耀著大地。
（5）那些文章打動(dòng)著心。
那些????????????的文章，???????打動(dòng)著?????????????的心。
2.小句子來瘦身。?。
（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
（2）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。
（3）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。?。
（4）芬香撲鼻的花園里盛開著五顏六色的花。
（5）他在幽靜的小路上散步。
八、小標(biāo)點(diǎn)跳起來。
1.看下面的例句，加上標(biāo)點(diǎn)后使意思表達(dá)效果不一樣。
例：我說服媽媽和你一起走。?????。
我說服媽媽，和你一起走。?????。
我說服媽媽和你，一起走。?。
（2）中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
（2）班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說同志們我們的任務(wù)勝利完成了。
（3）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音這聲音驚天動(dòng)地氣壯山河。
（5）老漢沙啞地喊話橋窄排成一隊(duì)不要擠黨員排在后邊。
（6）你知道嗎桑娜說咱們的鄰居西蒙死了。
（10）我閉了眼睛向后一仰靠在椅背上捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。
參考答案?。
三、示例：1樹木既能綠化環(huán)境，又能制造出新鮮空氣。
2.下課了，同學(xué)們有的踢毽子，有的拔河。
3.在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。??4.太陽(yáng)好像個(gè)大火球?。
5.天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像駿馬，真有趣！
6.忽然，一只小狗從門后跑出來。7.爺爺雖然年近古稀,但他仍然精力充沛。
8.即使老師不在，我們也要自覺遵守紀(jì)律。??9.教室里同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課。
10.因?yàn)槊魈煲ソ加?，所以同學(xué)們都興高采烈。?。
五、1.《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一。?2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該熱心地幫助他。???3.他對(duì)畫畫很感興趣。4.因?yàn)榻裉煜掠辏詫W(xué)校的秋游活動(dòng)推遲。
5.學(xué)了《窮人》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。???。
六、1.（1）狼牙山五壯士身上那種英勇無畏的精神難道不令人敬佩嗎？
（2）難道這不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？
（3）夏天怎能不是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)呢？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（5）我們?cè)跄懿痪谋Ｗo(hù)地球呢？
2.（1）老舍筆下的草原美麗。（2）你不算是個(gè)黨員。
（3）可是你說這些對(duì)我沒有什么用。（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。
（5）地球可愛。
3.（1）你和草會(huì)被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主人拿走了。?。
（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個(gè)收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。
4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？畫眉的歌聲真好聽啊！
（2）你不知道狗是會(huì)叫的。??你居然不知道狗是會(huì)叫的呀！???。
（3）每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。??難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？??。
（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。??最小的螞蟻把奶酪吃掉了。?。
（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。桂花在秋風(fēng)中漸漸張開了笑臉。
七、1.示例：（1）蔚藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵。?。
（2）在皎潔的月光下，我們聽認(rèn)真地爺爺講有趣的故事。
（3）清澈的河水流過一望無際的田野。??（4）溫暖的陽(yáng)光照耀著遼闊的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打動(dòng)著讀者的心。
2.（1）桑娜補(bǔ)帆。（2）村子散布在小丘上。浸在香氣里。（3）廣場(chǎng)匯集了隊(duì)伍。
（4）花園里盛開著花。（5）他散步。
八、1.(1)我同意，他不同意。??我同意他不？同意。?。
（2）中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。
中國(guó)女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。??。
（3）弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。??弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
2.（1），、，。、，。，。！，?。?）：“，！”
（3）！，！（4），：，，......（5）：“！，??！”
（6）“？”，“?！保?）“？”，，“............，。！”
（8）：，？，“”？（9），，。，......
（10），，；《》。
體會(huì)造句子篇十三
1、一個(gè)職能部門的負(fù)責(zé)人，既要服從分管的副職領(lǐng)導(dǎo)，更要聽從正職的指揮和命令，于是，為了使其能夠在正副職間尋求平衡，通常不得不采取左右逢源的手段。
2、他在這權(quán)力的兩極之間左右逢源又左右為難，既是游刃有余又是如履薄冰，巨大的利益誘惑使之樂此不疲，但暗藏的殺機(jī)又不得不讓他盼望早日解脫。
3、一般經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)主要涉及領(lǐng)導(dǎo)干部，其關(guān)系網(wǎng)非常復(fù)雜，如果遇到一個(gè)左右逢源的領(lǐng)導(dǎo)，他將或明或暗左右審計(jì)部門的審計(jì)結(jié)論，給審計(jì)帶來負(fù)面影響，導(dǎo)致審計(jì)失敗。
4、這樣，他們?cè)诼涔P的時(shí)候，便已有著“成竹在胸”、“左右逢源”的形勢(shì)。
5、文化修養(yǎng)愈高，文化知識(shí)愈豐富，你的視野和思路就越開闊，說起話來就能目光四射，揮灑自如，縱橫捭闔，左右逢源，宏論滔滔，振聾發(fā)聵。
6、在危機(jī)處理過程中，危機(jī)公關(guān)的重要性和專業(yè)性必須被企業(yè)所認(rèn)知，危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵要素必須被企業(yè)所掌握，這樣才能確保企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中左右逢源，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
7、加以不論他們持什么態(tài)度，其帶有西方標(biāo)簽的民族主義學(xué)術(shù)方向可受到兩岸崇拜國(guó)際名勢(shì)的學(xué)術(shù)權(quán)威的積極支持，故可左右逢源，足以收多方面之個(gè)人實(shí)惠，可謂世故之至。
8、當(dāng)學(xué)生急于解決又差一點(diǎn)，進(jìn)入這種問題情景時(shí)，精神的高度集中使其漸漸進(jìn)入靈感狀態(tài)，思路流暢，聯(lián)想豐富，對(duì)記憶材料的提取左右逢源，得心應(yīng)手。
9、固然，西方法律職業(yè)發(fā)端時(shí)那種左右逢源的特殊機(jī)遇是無法再現(xiàn)了，但同樣為東方國(guó)家的日本的經(jīng)驗(yàn)，顯示了人為構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立而自治的法律職業(yè)共同體的可能。
10、說得不好聽點(diǎn)，那些將更多經(jīng)理花在足球場(chǎng)上和跳舞上而不是學(xué)習(xí)上的學(xué)生只是為了營(yíng)建一個(gè)左右逢源的個(gè)性。
11、這無疑告訴我們，教師只有平時(shí)注意學(xué)習(xí)和積累各種知識(shí)，豐富和充實(shí)自己，未雨綢繆，有了濃厚的功底，在課堂上才能出口成章，左右逢源，得心應(yīng)手。
12、如果大學(xué)教師在追求真理的過程中為各種利益所侵?jǐn)_，不能堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，見風(fēng)使舵，甚至左右逢源，不但有損于大學(xué)教師的崇高聲譽(yù)，也有悖于大學(xué)教師的獨(dú)立人格，更是永遠(yuǎn)與真理無緣。
13、在本質(zhì)上，這種詭辯是靠論證基礎(chǔ)的不確定來達(dá)到左右逢源的，根子是在辯論中游移判定標(biāo)準(zhǔn)。
14、與此形成對(duì)照的是，黃庭堅(jiān)的天資雖略不及蘇，但與蘇一樣，也是學(xué)富五車，功力深厚，在詩(shī)歌的法度之中，左右逢源，曲盡其妙，并力求有所突破，自成一家。
15、有了良好的人際關(guān)系，你就可以左右逢源。
體會(huì)造句子篇十四
現(xiàn)在小學(xué)生的腦洞和想象力真的太豐富了，我想你們沒有看見過小學(xué)生造句的，一定想不到，現(xiàn)在小學(xué)生的邏輯思維真的是十分難以理解。很多時(shí)候都不知道他們小小的腦袋瓜里面裝的到底是什么。不然怎么會(huì)有如此天馬行空的想象力，今天就來和大家分享一下小學(xué)生的“鬼才造句”。
小學(xué)生“鬼才造句”太精辟！語文老師被繞暈。
今天給大分享幾個(gè)小學(xué)生的“鬼才造句”是那種可以把老師都繞暈的造句，難怪現(xiàn)在越來越多的小學(xué)教師說，沒有好一點(diǎn)的心理素質(zhì)，都沒有辦法勝任小學(xué)教師這個(gè)工作。很多小學(xué)老師都說，每天都是憋著一肚子氣在給學(xué)生們改卷子。
造句一。
題目應(yīng)該是用“過”造句子，然后這位小學(xué)生的造句是：來過楊過生活過的地方，小龍女動(dòng)情的說：我也想過過過兒過過的生活.看見這個(gè)造句能說什么呢？只能說孩子電視劇看多了，腦洞大開。雖然造句是沒有錯(cuò)，但是讀起來實(shí)在是太繞口了，難怪老師會(huì)頭暈。
造句二：這題是要用“上”造句，學(xué)生答：“多虧跑了兩步，差點(diǎn)趕不上上上海的車了。天吶，要不是我多讀了幾遍，真的不知道上上上，是什么意思，還不帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。難怪很多小學(xué)老師都說，每天都是憋著一口氣在給學(xué)生們改卷子。現(xiàn)在終于理解小學(xué)老師改卷的心情了。
造句三：接下來這題也是很厲害，這題是讓學(xué)生用“把”字造句，學(xué)生的造句是：今天下雨，我騎車差點(diǎn)摔倒，好在我一把把把把抓住了。這么多個(gè)把放在一起，好在自己的語文功底不錯(cuò)，不然這些多音字真的是會(huì)讓人混淆。
網(wǎng)友：漢字的魅力。
網(wǎng)友一：果然是中華文化博大精深，這些漢字，要是沒有讀過書的，真的是看不懂。
網(wǎng)友二：這些小學(xué)生“鬼才造句”真的是不得不讓人佩服，難怪語文老師都會(huì)被繞暈，我看著都要暈了。我想如果不是老師，估計(jì)都看不懂。
網(wǎng)友三：現(xiàn)在要是沒有一點(diǎn)文化，還真的教不了孩子了。現(xiàn)在的孩子真的一個(gè)個(gè)都是人小鬼大的樣子，也真是難為了現(xiàn)在的老師了。
為什么現(xiàn)在的孩子總是人小鬼大？
1，想象力豐富。
現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)都很聰明伶俐，想象力也是十分的豐富，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子接觸的東西多了，眼界也比較廣闊，現(xiàn)在很多父母都很注重培養(yǎng)孩子的眼界，所以經(jīng)常有空的時(shí)候都會(huì)帶著孩子一起旅游，讓孩子感受一下不同地方的人文風(fēng)俗，孩子接觸的東西多了，想象力自然就會(huì)比較豐富。
2，見多識(shí)廣。
現(xiàn)在的孩子，別看小小年紀(jì)，很多時(shí)候見識(shí)的東西一點(diǎn)都不比大人少。以前我們是孩子的那個(gè)年代，網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達(dá)，科技也沒有這么發(fā)達(dá)，交通也沒有現(xiàn)在這么便利，所以我們是孩子的時(shí)候接觸的東西很少，不像現(xiàn)在的孩子見見多識(shí)廣的，很多小學(xué)生都參加的國(guó)外的夏令營(yíng)。
3，飲食提高，腦袋瓜發(fā)育更好。
還有就是現(xiàn)在的父母也很重視孩子在飲食方面的搭配，現(xiàn)在的孩子幾乎都不會(huì)缺營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在食物的種類豐富多樣，而家長(zhǎng)又很注重孩子飲食方面的搭配，每天都會(huì)給孩子提供各種不同營(yíng)養(yǎng)的食物，讓孩子每天都能吃得又健康有營(yíng)養(yǎng)。所以現(xiàn)在的孩子，無論是從身體上，還是腦袋瓜的發(fā)育都更好。
體會(huì)造句子篇十五
1.今天下了一場(chǎng)雨，明天又要下雨。
2.這里既有那美麗的舞蹈，又有動(dòng)聽的歌聲，真是讓人流連忘返啊!
3.看課外書即可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以提高寫作水平。
4.五彩斑斕的童年既有無憂無慮的歡笑又有嬉戲打鬧的時(shí)間，令人無限懷念。
5.那片片飛舞的雪花，就像潔白的鵝毛紛紛飄落，又像一個(gè)個(gè)可愛的精靈從天而降。
6.雨過天晴，天邊的彩虹既像一座彎彎的.小橋，又像太陽(yáng)公公燦爛的微笑。
7.這個(gè)文具盒既便宜又實(shí)用。
8.又是美好的一天!
9.今天在奶奶家吃到了一個(gè)又酸又甜的李子。
10.我又遲到了，然而老師沒有批評(píng)我，而是教導(dǎo)我。
11.我先把作業(yè)寫完，然后去吃了晚飯，又去玩了一會(huì)兒電腦。
12.今天的月亮好似小船，又仿佛是鐮刀。
13.寫作文既能讓我們學(xué)到知識(shí)，又可以陶冶情操，還可以提高我們的成績(jī)。
14.我既會(huì)騎自行車又會(huì)開汽車。
15.我的學(xué)習(xí)機(jī)既能學(xué)習(xí)，又能聽歌，還能看視頻。
16.天上的云像一只只綿羊在嬉戲；又像一朵朵白色的花，就要綻開似的。
17.這只小狗既聽話，又可愛。
18.這個(gè)小姑娘就像花一樣美麗，又像小鳥一樣活躍。
19.她既喜歡語文，又喜歡數(shù)學(xué)，還擅長(zhǎng)英語和歷史。
20.我先穿好衣服，接著去洗臉?biāo)⒀?，又去吃飯，直到七點(diǎn)半，才去上學(xué)。
21.今天買的西瓜既大，又很甜。
22.綿綿的細(xì)雨好像天地間的珠簾又像輕柔的薄紗籠罩著世間萬物。
23.這次鬼子又來了，但他們的下場(chǎng)很慘!
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