編寫教案是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待的工作，它需要教師付出時(shí)間和精力的投入。教案需要注意反饋機(jī)制的設(shè)置，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。如果你對(duì)教案的編寫還有一些疑問，以下是一些常見問題的解答。
大班分禮物教案篇一
教材出處：閱讀樹《夜里什么人不睡覺》
設(shè)計(jì)意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。”教育無處不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源，讓教育源于生活，回歸生活。
“金色的秋天”主題正在開展中，秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色，對(duì)這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫、貼等，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”，讓他們?cè)谥谱鞯倪^程中享受著快樂。同時(shí)，也進(jìn)一步的萌發(fā)孩子們對(duì)夜里工作的人的感恩之情。
1。能根據(jù)材料的特征，運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。
2。發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。
3。進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)夜里工作者的感恩之情。
能根據(jù)材料的外形特征，運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”
1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》；知道夜里有許多工作的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福；區(qū)角活動(dòng)中制作過一些作品。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）粘貼組1：各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等；粘貼組2：各種不同形狀、顏色的葉子；水果組：蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等；蔬菜組：紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等；農(nóng)作物組：玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
（2）收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
（3）輔助材料：色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂。
（5）畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
3。場地布置：
（一）出示背景圖，談話引入
幼：畫圖畫、制作卡片、制作禮物…
通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入，能很好地渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（二）欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望
1。師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎？請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)觀察，都用了些什么材料制作了什么？選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。
2。交流：你喜歡哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？
（三）介紹材料，提出制作要求
1。師：今天老師帶來了很多秋天收獲的東西，我知道，小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎？我們一起來看看有些什么材料！
2。分組介紹材料。（拎出一組為重點(diǎn)做示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物，激發(fā)其想象。）
師：小朋友，快看！這根地瓜長得像什么？我們可以給它添上什么才能讓它更像××？
小結(jié)：哇，小朋友們真愛動(dòng)腦筋！我們可以用很多不同的材料組合在一起，讓制作的禮物更漂亮！
3。提出制作要求：
選擇自己喜歡的材料，認(rèn)真看一看、想一想這個(gè)材料像什么？最合適做什么漂亮的禮物；做的時(shí)候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人；禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
師：希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物！小朋友們有信心嗎？
（四）播放音樂《雨的印記》，幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)：引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
（五）展示、欣賞作品
1。集體欣賞、交流。
師：哇！小朋友做的禮物真漂亮！誰愿意把你的禮物跟大家分享分享，請(qǐng)說說你用什么材料做了什么禮物？你想把禮物送給誰？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹禮物）
2。播放音樂《感恩的心》，“贈(zèng)送”禮物。
教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出，使我們的生活變得那么美好！讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧！
（六）收拾材料，結(jié)束活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。
延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料，讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作，進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂趣。
本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺》的'延伸活動(dòng)，美術(shù)制作—《我們的禮物》。活動(dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略，整合“金色的秋天”主題的開展，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如：“××長得像什么？給它添上什么讓它更像××？”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么？最合適做什么禮物？”引發(fā)孩子思考，充分發(fā)揮其想象。
在制作“禮物”過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索，最后，在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。
大班分禮物教案篇二
1.能根據(jù)材料的特征，運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。
2.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。
3.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)夜里工作者的感恩之情。
能根據(jù)材料的外形特征，運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動(dòng)中制作過一些作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)粘貼組1：各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2：各種不同形狀、顏色的葉子;水果組：蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組：紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組：玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
(2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
(3)輔助材料：色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
(4)作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂。
(5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
3.場地布置：
(一)出示背景圖，談話引入。
幼：畫圖畫、制作卡片、制作禮物…。
通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入，能很好地渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(二)欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎?請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)觀察，都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。
2.交流：你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介紹材料，提出制作要求。
1.師：今天老師帶來了很多秋天收獲的東西，我知道，小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!
2.分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物，激發(fā)其想象。)。
師：小朋友，快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?
小結(jié)：哇，小朋友們真愛動(dòng)腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起，讓制作的禮物更漂亮!
3.提出制作要求：
選擇自己喜歡的材料，認(rèn)真看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時(shí)候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
師：希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?
(四)播放音樂《雨的印記》，幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
(五)展示、欣賞作品。
1.集體欣賞、交流。
師：哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享，請(qǐng)說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹禮物)。
2.播放音樂《感恩的心》，“贈(zèng)送”禮物。
教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出，使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!
(六)收拾材料，結(jié)束活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。
延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料，讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作，進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂趣。
本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動(dòng)，美術(shù)制作—《我們的禮物》?；顒?dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略，整合“金色的秋天”主題的開展，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如：“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考，充分發(fā)揮其想象。
在制作“禮物”過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索，最后，在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。
大班分禮物教案篇三
最近我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)“我是中國娃”，一開學(xué)就碰到了許多節(jié)日，10月22日是中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也是敬老節(jié)。孩子們?nèi)ツ暌矃⒂^過嘉定社會(huì)福利院，大家通過照片對(duì)此還是記憶猶新，表示我們今年還要去。
在《綱要》第三部分中有一條內(nèi)容與要求：“有同情心，樂于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”?！吨改稀分幸惨罄蠋熗卣沽撕⒆訉W(xué)習(xí)的空間，為孩子的體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。于是我預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)，注重情感的培養(yǎng)，并運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決一些實(shí)際問題。
在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)。活動(dòng)中，孩子們可以自主表達(dá)、積極思索，給予他們完整的情感體驗(yàn)，我想這對(duì)他們終生發(fā)展是有利的。
1、用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。
2、積極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。
1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；
2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；
3、本次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子20只。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：
2、教師表揚(yáng)幼兒后說：這么多禮物讓我們來分一分吧！可以怎么分呢？（分類）
二、分組討論，操作實(shí)踐：
1、提出問題：怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢？（幼兒討論，制定規(guī)則，教師記錄）
2、禮物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼兒語言表達(dá)）師：我已經(jīng)打電話問過敬老院的人了，他們那里有20位老人，這里正好有20個(gè)盒子?，F(xiàn)在把他們分給你們四個(gè)小組，可以怎么分？（其他幼兒說，個(gè)別幼兒實(shí)踐）
3、分禮物（按照規(guī)則進(jìn)行，教師觀察，如有情況隨機(jī)解決）
三、打扮禮物盒：
1、禮物都放進(jìn)去了，可這些禮物盒------？（轉(zhuǎn)向幼兒，聽孩子的想法）那怎么樣來包裝這些禮物盒呢？（幼兒討論）
2、幼兒操作，并互相欣賞包裝好的禮物盒。
四、給爺爺奶奶送禮物（去敬老院）。
大班分禮物教案篇四
1.學(xué)會(huì)利用中介物來測量比較出不同物體面積大小的方法。
2.在看、比、說的過程中主動(dòng)探索，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.體驗(yàn)到數(shù)學(xué)繪本帶來的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用大小、形狀相同的中介物來測量比較不同物體面積大小的方法。
難點(diǎn)：在看、比、說的過程中主動(dòng)探索，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
課件：視頻展示儀；操作材料、卡片、筆人手1支。
1、我們小朋友是不是都很喜歡聽故事呀？今天老師帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來看一看吧。
3、用目測的方法來比較面積的大小。
教師小結(jié)：剛剛小朋友用小眼睛看的方法來幫小魯找到了一些比較大的畫紙，小魯把畫紙裝入背包后就去往國王的城堡了。
1、來到城堡前，有一個(gè)侍衛(wèi)擋住了他的去路。小魯向他表明了來意后門衛(wèi)把小魯帶到了一個(gè)寬敞的房間，侍衛(wèi)說“如果你能找出最大的那面墻，并畫一幅滿意的畫我就讓你進(jìn)去?！?/p>
教師提問：“那可以怎樣來比較墻的大小呢？”
2、墻上有瓷磚，每一塊瓷磚大小形狀都怎么樣？那我來考考你們，要是瓷磚的塊數(shù)多就說明什么？等一下請(qǐng)你們每個(gè)人來數(shù)一數(shù)，并將塊數(shù)記錄在橫線上，一起測量比較出最大的那面墻吧。
3、幼兒自由操作。
4、幼兒講述操作結(jié)果。
5、教師小結(jié)：剛剛小朋友通過數(shù)形狀、大小相同的瓷磚數(shù)來測量比較三塊墻，得出2號(hào)墻的面積最大。
教師播放ppt。考慮到國王的身體不太好，外出不方便，小魯在第二面的墻上畫了一條熱鬧非凡的大街。門衛(wèi)說：“你畫的真不錯(cuò)，國王看到你的畫很快就會(huì)好起來的?！敝蟊銕M(jìn)入了城堡。
1、小魯來到廚房并對(duì)廚師說：“我要在餐桌上為國王畫一幅畫。”廚師說”粉色、綠色餐桌中大的就是國王用的?！?/p>
教師提問：“你們覺得可以怎樣來測量比較出餐桌的大?。俊闭?qǐng)幼兒自由回答。
師：“在我們身邊有很多測量的方法，有的`可以用尺子，有的可以用手，有的可以用腳等等。
2、小魯也想出了一個(gè)好辦法，他在廚房拿了很多一樣大小的盤子。
師：怎樣用這些盤子來測量呢？老師這樣放對(duì)嗎？（教師出示錯(cuò)誤放法）。
那應(yīng)該怎樣放呢？（請(qǐng)幼兒回答）。
放盤子的時(shí)候要一個(gè)挨一個(gè)、不能重疊，不能留空隙，這樣才能來正確地測量和比較。（教師示范）。
3、那你們也一起來試試吧，并且把盤子的個(gè)數(shù)記錄在橫線上，看看到底是粉色的餐桌大還是綠色的餐桌大。幼兒操作。
4、師：誰來說說哪張餐桌比較大？為什么？
粉色的餐桌上放了9個(gè)盤子，綠色的餐桌上放了10個(gè)盤子，所以是綠色的餐桌大。
5、師小結(jié)：原來我們?cè)跍y量比較一些物體時(shí)，可以借助大小、形狀相同的物品來比較。并且在擺放物品時(shí)，要一個(gè)挨一個(gè)，不留空隙，也不能重疊。
6、小魯選出了綠色的餐桌后在上面畫了一片綠油油的稻田。小魯想國王要是在這張餐桌上吃飯的話，一定會(huì)心情舒暢，胃口大增。
2、選合適的物品測量。
3、講述操作要求。
師：等一下請(qǐng)你們同一組的小朋友先商量下要選擇哪種畫紙來測量，再大家一起來測量。之后請(qǐng)推選出一位小組長，選擇正方形小組長的就在正方形下面畫記錄好數(shù)字，選擇長方形的小組長就在長方形下面記錄好。找出哪個(gè)才是大倉庫。之后小組長把記錄紙帶到座位上，老師會(huì)請(qǐng)你們來講一講。
4、幼兒分組合作測量，老師巡視指導(dǎo)。
5、師：剛才你們用的是哪種畫紙來測量的？
6、師小結(jié)：原來正方形和長方形都是能用來測量倉庫的。
當(dāng)我們生活中需要測量比較不同物體的面積時(shí)，我們可以選擇各種各樣的物品做為測量的物品，但在選擇了這樣物品來比較后就不能再用別的物品來測量了。這樣才能正確測量比較出不同物體面積的大小。
1、教師繼續(xù)講述故事：故事中的小魯選擇了長方形的畫紙來測量，比較出藍(lán)色的倉庫比較大，于是在里面畫上了蔚藍(lán)的天空。這時(shí)國王推開門說道：“太感謝你了小魯，你的誠意和你的畫都讓我非常感動(dòng)，我的病似乎也沒那么嚴(yán)重了?！?/p>
國王站在歡呼的群眾面前，大大表揚(yáng)了小魯，從此，小魯成為了一名優(yōu)秀的畫家。
大班分禮物教案篇五
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會(huì)自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
提問：
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們?cè)谙氚职謰寢專谙爰?
2、他們?cè)谙氚职謰寢專械臅r(shí)候還會(huì)哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不可以)
3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)
4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請(qǐng)老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請(qǐng)我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。
大班分禮物教案篇六
1，在購物游戲中，學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款。
2，提高幼兒的心算能力和歸類能力。
準(zhǔn)備：
一，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。
1，游戲：碰球。
2，游戲：猜拳。
二，超市購物。
1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客，我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請(qǐng)小朋友購物時(shí)正好把10元錢用完。
2，幼兒購物，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
3，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？
4，幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。
5，把食品按類放回貨架。
6，再次購物，并用列式把購物時(shí)的計(jì)算方法寫出。
7，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的？
三，游戲：計(jì)算打比拼。
禮物都買好了，請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。
幼兒按座位分成1—6組。
每組按座位號(hào)依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計(jì)算題，答對(duì)的小組得一分，累計(jì)多者為勝。
四，結(jié)束整理。
請(qǐng)幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。
2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3.感受周圍事物的對(duì)稱美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片：蝴蝶24，剪刀。
2.長方形，正方形紙若干。
活動(dòng)過程。
一、理解對(duì)稱概念，初步感受對(duì)稱美。
1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱。
教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？
你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？
（幼兒互相議論。）。
都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”。
3.教師出示一張圖片，演示圖形對(duì)折。
（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽的名字，叫“對(duì)稱軸”
4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱美。
（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸。
提問：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？）。
（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來對(duì)稱的東西怎么樣？
（平衡感、整齊、美觀）。
二、尋找身邊的對(duì)稱物品，鞏固理解對(duì)稱含義。
1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）。
提要求：選一件對(duì)稱的物品。
2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的？
對(duì)稱軸在哪里？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱）。
三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。
1.出示作品（眼鏡）。
教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？
你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？
2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。
四、結(jié)束。
在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱的，
明天來告訴老師好嗎？
大班分禮物教案篇七
1、通過看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。
一、引出主題。
師:小朋友,你們收到過禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)。
師:讓我們一起來看一本故事書,名字就叫《禮物》。
二、看圖講述引發(fā)幼兒討論。
師:小豆子看見了很喜歡,也很想玩,貝貝自己還沒玩過,又是新玩具,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由。)。
師:貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。
師:(請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖)發(fā)生了什么事?怎么了?(鼓勵(lì)幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。)。
師:玩具被小豆子不小心弄壞了,現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會(huì)怎樣呢?(先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理,再請(qǐng)幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜,并鼓勵(lì)他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。)。
師:(請(qǐng)幼兒第三幅圖)看看貝貝和小豆子究竟怎么了。(鼓勵(lì)幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。)。
師:這是什么火?(大火、生氣的火)我們可以用什么好聽的詞來說?(怒火)這火冒呀冒呀一直到了天上,有個(gè)四字成語知道嗎?(怒火沖天、火冒三丈)。
師:小豆子怎么樣了呢?為什么小豆子會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述小豆子的臉色。)。
師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(用展示幼兒想出的各種各樣的辦法;請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說說他們最喜歡的辦法。)。
師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢?(打開信封,出示“原諒”兩個(gè)字)原諒是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)。
師:貝貝要原諒小豆子,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(教師就扮演小豆子,鼓勵(lì)幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)。
師:(出示第四幅圖)他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是一匹修好的小斑馬,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)。
師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。
大班分禮物教案篇八
1．能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2．懂得關(guān)愛他人。
課件、操作紙
1．情景導(dǎo)入
我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西，想不想去看看？
2．幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的（復(fù)習(xí)6的組成）
（播放課件）我們一看都有些什么？（蛋糕、披薩——點(diǎn)心；雪碧、橙汁——飲料；蘋果——水果）
師：咦，蛋糕怎么只有一塊，面包也只有兩個(gè)？我記得紅十字會(huì)的叔叔阿姨說每樣都要準(zhǔn)備6份的，知道紅十字會(huì)嗎？它是一個(gè)社會(huì)救助團(tuán)體，就是說哪里有難，哪里就有他們的身影?？磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α?，我們一起他們好嗎？每樣都要6份。
蛋糕有幾個(gè)？還需要幾個(gè)？（幾和幾合起來是6），（依次復(fù)習(xí)10的組成，最后將10的組成完整地讀一遍）
3．出示服裝——看圖編6的加法
師：我們?cè)偃タ纯?，還準(zhǔn)備了什么？（播放課件：服裝）
1）看圖找出服裝的不同點(diǎn)
我們來仔細(xì)看看，這些衣服都一樣嗎？哪里不同？（顏色：4粉2黃；袖子：長袖3短袖3；蝴蝶結(jié)：紅的2白的4；大?。?大5?。?/p>
2）幼兒探索操作——邊講述邊列出算式
師：誰愿意來試試？（教師將幼兒編的算式寫在白板上，并讓幼兒說說算式中的數(shù)字所表示的含義）
師：除了這個(gè)算式外，你還能列出其他6的加法算式嗎？（方法同上，教師在寫算式時(shí)注意將互換的算式放在一起）
幼兒集體朗讀6的加法算式。
3）觀察理解互換規(guī)律
引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題，找出互換規(guī)律
師：在這些算式中藏著一個(gè)小秘密？看誰能先找出來。（教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個(gè)算式）
3．破譯密碼看禮物（復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減）
師：聽說還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢，想不想去看看？（播放課件）哇，好多禮物奧，唉，每個(gè)禮物盒上還有編號(hào)呢，想不想看看里面是什么禮物？（教師點(diǎn)擊1號(hào)禮物盒，發(fā)出“請(qǐng)輸入密碼”的聲音）看來老師們想考考你們，看看你們?cè)谟變簣@的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣？老師將密碼都藏在桌上這些算式題中，只要你算出這些題目，然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去，就能打開禮盒，拿到禮物了。操作卡上有編號(hào)，粉色紙上的題目稍微簡單點(diǎn)，藍(lán)色紙上的呢，稍微難一點(diǎn)，你可以自己選擇。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說己的答案，教師幫助他輸入密碼，依次驗(yàn)證結(jié)果。
一開始請(qǐng)2個(gè)幼兒報(bào)答案和密碼，然后3號(hào)至5號(hào)禮盒呢請(qǐng)所有破譯改密碼的一起念答案。
：哇，你們真棒，所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些禮物，都是——學(xué)習(xí)用品。
師：我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心，還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品，怕他們因?yàn)楸┯暧绊憣W(xué)習(xí)呢。
對(duì)我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物，滿意嗎？恩，我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會(huì)很喜歡的。
大班分禮物教案篇九
1、能以2個(gè),5個(gè)為單位按群計(jì)數(shù)。
2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計(jì)數(shù)方法。
3、體驗(yàn)為集體做事的樂趣。
2、物品統(tǒng)計(jì)表、大小包裝袋、盤子等若干。
引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動(dòng)買來了許多的禮物,請(qǐng)小朋友幫助老師為三個(gè)大班的小朋友分禮物,要按每個(gè)班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”
(一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容。
提問:。
1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
4、你想怎么數(shù)禮物?
(二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在操作中,準(zhǔn)確計(jì)數(shù),并將自己的計(jì)數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來。
(一)提問:。
1、你分的是什么禮物?分了多少個(gè)禮物?
2、你是用什么方法分的?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整簡練的語言講述自己的計(jì)數(shù)方法并會(huì)用數(shù)字記錄計(jì)數(shù)的方法。
(二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計(jì)數(shù)快又準(zhǔn)。
討論性提問:。
1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
2、為什么要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
4、為什么要五個(gè)五個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準(zhǔn)確?
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示計(jì)數(shù)方法,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個(gè)一組的,有五個(gè)一組的,還有十個(gè)一組的,我們?cè)跀?shù)的時(shí)候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
(三)運(yùn)用最佳方法,幼兒間互相檢驗(yàn)禮物數(shù)量,進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個(gè)為一袋,五個(gè)為一袋進(jìn)行包裝,然后以兩個(gè)兩個(gè),五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
延伸活動(dòng):。
將分裝好的禮物送到各中、小班。
附表:o為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量。
大一班大二班大三班計(jì)數(shù)單位。
35人32人30人。
橡皮ooo。
鉛筆ooo。
剪刀ooo。
大一班大二班大三班計(jì)數(shù)單位。
35人32人30人。
手工紙ooo。
小汽車ooo。
膠條ooo。
大班分禮物教案篇十
1、樂于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。
2、會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。
1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級(jí)，讓幼兒欣賞。
2、有二手機(jī)各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）
3、彩筆、糨糊、抹布若干。
2、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、作品展覽。
幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。
大班分禮物教案篇十一
1、在快樂的游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，愿意參與活動(dòng)。
2、通過觀察、比較、分析、推理，發(fā)展初步的邏輯思維能力。
3、尋找物體的不同特征，并按物體的多個(gè)特征進(jìn)行肯定與否定分類。
能通過觀察、比較、分析、推理，按物體的多個(gè)特征進(jìn)行肯定與否定分類。
1、出示禮物，交待課題，引起興趣。
師：（出示禮品盒），今天劉老師給小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在這中間的一個(gè)盒子里。請(qǐng)你們來找一找，禮物藏在哪個(gè)盒子里，找到了，禮物就會(huì)送給你們！
2、觀察禮品盒，引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。
1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小、形狀、顏色、花紋、裝飾的不同上進(jìn)行比較。
2）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記
3、游戲：找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個(gè)特征逐一進(jìn)行肯定與否定分類。
1）交待游戲要求。
師：這么多的禮品盒，禮物到底藏在哪個(gè)盒子里呢？為了幫助你們找到禮物，你們可以根據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問，不過，一次只能問一個(gè)特征，而且我只會(huì)用“是”和“不是”來回答你們！
2）引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在xx盒子里”的句式進(jìn)行提問。
3）教師用肯定與否定的語言回答后，請(qǐng)幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。
4）找到禮物后，集體檢驗(yàn)標(biāo)記與禮品盒是否符合條件。
4、幼兒操作練習(xí)
1）出示禮品券，討論如何用去掉的方法找到禮物。
2）檢驗(yàn)幼兒作業(yè)，分享禮物，自然結(jié)束。
大班分禮物教案篇十二
1．能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
2．體會(huì)小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3．能主動(dòng)完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5．欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
材料準(zhǔn)備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動(dòng)物的頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)書中的小動(dòng)物知道它們的外形特征。
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
2．打開包裝，取出小書。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書，里面講了一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
大家一起閱讀書名。
2．逐頁閱讀
第一頁
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實(shí)一下?？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時(shí)什么動(dòng)作和表情？它會(huì)對(duì)老虎說什么呢？老虎喜歡這個(gè)禮物嗎？它會(huì)對(duì)猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請(qǐng)若干幼兒情景表演，接下來小猴子會(huì)拿起哪一個(gè)禮物呢？又會(huì)送給誰呢？看下一頁。
第三頁：
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個(gè)禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會(huì)對(duì)長頸鹿說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里看出來的?它又會(huì)對(duì)小猴子說什么呢？它們是怎么對(duì)話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演。接下來小猴子又會(huì)把禮物送給誰呢？看下一頁。
第五頁：
第六頁：
小猴子為什么把這個(gè)禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會(huì)說些什么呢？出示小猴和大象頭飾請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會(huì)哪起哪一個(gè)禮物呢?會(huì)送給誰呢？我們一起往下看.
第七頁：
第八頁：
小結(jié)
第九頁：
第十頁：
1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2．根據(jù)對(duì)故事的梳理，請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點(diǎn)。
3．請(qǐng)幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
幼兒通過活動(dòng)了解了贈(zèng)送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動(dòng)難點(diǎn)基本解決，活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
大班分禮物教案篇十三
新的一年——xx年已經(jīng)來臨了，在新的一年里，孩子們都有許多向往和憧憬。對(duì)于“新年禮物”，他們是既期待又興奮，“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對(duì)自己的饋贈(zèng)。當(dāng)孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時(shí)，我并有了這樣的想法，何不讓孩子們把自己的想法畫下來，再寄給自己？“禮物”不但可以寄給親朋好友，同樣也可以寄給自己！如此一來，即能讓孩子感受到新年的喜悅，又能給自己的愿望一種精神上的肯定與激勵(lì)！于是，“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了！
1、比較信和明信片的異同，熟悉信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。
2 、知道xx年就要到來，能充滿樂趣地準(zhǔn)備寄給自己的新年祝福。
1、xx年臺(tái)歷；信封、信紙、明信片、郵票若干；
2、水彩筆、固體膠等
3、幼兒已觀察了解過信封，了解過郵局！
一、新年就要到來
二、比較信和明信片
3、分享交流，教師在實(shí)物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點(diǎn)：郵政編碼、325401（敖江地區(qū)）郵票、收信人地址姓名
不同點(diǎn)：信+信封寄出、直接寄出（既可以當(dāng)作信封、又可以寫簡短的語言）
三、送給自己的祝福
2、幼兒制作：等一會(huì)兒，請(qǐng)朋友們選擇自己喜歡的方式去準(zhǔn)備，先畫好寄給自己的祝福，然后由爸爸媽媽寫上郵政編碼，地址和姓名，自己在信封上貼好郵票。
3、互相欣賞、補(bǔ)充。
大班分禮物教案篇十四
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。
2、積極參與講述活動(dòng)，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。
1、金色小樹葉一片。
2、音樂磁帶。
一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？（猜）
看，這是什么？這片金色的小樹葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽故事。
二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、集體聽故事一遍（聽到丫丫失去了知覺）
師：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動(dòng)物看到了，怎么做的？
2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！
3、幫助丫丫
師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）
誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它？
4、繼續(xù)聽故事。
聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說說）
小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動(dòng)作。
你們猜猜丫丫醒過來了嗎？
以后，小象常來看……跳動(dòng)
問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣？
5、再次完整聽第二段故事。
問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢？（我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興）
6、繼續(xù)聽故事
“那么，丫丫會(huì)怎么感激小象呢？我們來聽第三段故事。”
問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉？哪些小動(dòng)物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢？（跟朋友說說）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
三、完整聽故事
這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。
四、情感教育
故事聽完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說點(diǎn)什么？
你曾經(jīng)幫助過別人嗎？做了什么事？心里覺得怎么樣？
還有幫助過朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂的事。
延伸活動(dòng)：出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出來。
大班分禮物教案篇十五
新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會(huì)聽到龍龍?jiān)谡f：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物?！逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購物的'感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。
1、通過購買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗(yàn)購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>
3、購買禮物
4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？
5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。
大班分禮物教案篇十六
1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá)。
2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈(zèng)送禮物。
一、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義
——喜歡禮物嗎？為什么？
——禮物代表什么呢？
二、捕捉特征，繪制禮物
——幼兒尋找對(duì)象，開始做畫。
教師觀察幼兒對(duì)人物特征的捕捉。
——（反轉(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰？
請(qǐng)幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因
如：有幼兒很難猜出的畫像，請(qǐng)作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結(jié)：畫人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。
三、美化作品，準(zhǔn)備禮物
——現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？
—— 什么可以讓禮物變漂亮？
——鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對(duì)客人的尊重。
四、送禮
——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物
中國是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動(dòng)中，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加party。孩子們經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：
1、孩子們對(duì)接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。
3、孩子們?cè)诮铀投Y物時(shí)顯得拘束或扭捏，尤其是面對(duì)比較陌生的客人時(shí)，缺乏自然的態(tài)度和方法。
大班分禮物教案篇十七
1、復(fù)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折等技能。
2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識(shí)。
1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個(gè)（過去學(xué)過的折紙作品）。
1、展示范例，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。
4、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。
大班分禮物教案篇十八
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的.。但是，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗(yàn)玩色游戲的樂趣。
1、通過活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫若干。
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性。
（一）以小熊過生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）。
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）。
（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）。
（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）。
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）。
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)橄灎T油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）。
除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）。
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）。
（三）教師講解示范。
l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
（五）講評(píng)。
大班分禮物教案篇十九
1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2．感受與熊一起游戲的快樂。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題背景—熊的`故事。
2．材料準(zhǔn)備：多媒體—小熊的家禮物若干。
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
一．問題導(dǎo)入：
1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？
2．今天我們也去三只熊家做客，那我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)熊喜歡的小客人？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）。
二．選禮物。
1、（出示禮物）這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)）。
三．找三只熊的家。
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍(lán)。
藍(lán)的門和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）。
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。
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