優(yōu)秀語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 08:50:03
優(yōu)秀語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-03 08:50:03     小編:紙韻

寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己工作或?qū)W習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為??偨Y(jié)的風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言流暢,讓人易于理解和接受。如果你不知道如何寫(xiě)總結(jié),下面這些范文或許能夠幫到你。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

時(shí)間飛逝,20x年已經(jīng)結(jié)束了,下面我從兩個(gè)方面來(lái)對(duì)我20x年度的工作進(jìn)行考核總結(jié):

一、教學(xué)狀況

今年高一的生物教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)教學(xué)工作。認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,教學(xué)成績(jī)和學(xué)生滿意率均收到應(yīng)有的效果。在教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,能夠利用身邊的課程資源用教材教,使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),具備應(yīng)有的潛力。

第一,透過(guò)開(kāi)展生動(dòng)搞笑的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,指導(dǎo)正確消費(fèi),用所學(xué)知識(shí)觀察周?chē)挛铮w驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣。

第二,制作修改了每一課時(shí)的ppt,增大信息量,以便于學(xué)生把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

第三,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研考綱,為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),做好個(gè)性化筆記,以備復(fù)習(xí)時(shí)使用。第四,堅(jiān)持尊重和關(guān)心學(xué)生,用專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫忙他們解答課內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活疑惑。

二、科研狀況

深入研究新課程理念,堅(jiān)持用教材教,而不是教教材。這方面進(jìn)展有四:

第一,備課做到常教常新。無(wú)論教材的組織和課件的制作都重新梳理,使之更適合這一屆學(xué)生的實(shí)際狀況。

第二,繼續(xù)挖掘身邊的課程資源。整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使看似枯燥乏味的知識(shí)變得活靈活現(xiàn),課堂氣氛寬松活躍,學(xué)習(xí)用心性較高。

第三,面向全體學(xué)生。開(kāi)學(xué)初緒論課便向?qū)W生做出保證:沒(méi)有特殊狀況,課堂上微笑到期末。實(shí)踐證明,堅(jiān)持這個(gè)得到學(xué)生熱烈掌聲的倡議,對(duì)提高學(xué)生的理解潛力和教學(xué)成績(jī)都很有幫忙。

總之,作為一名一線生物教師,能夠立足于本職盡心盡力開(kāi)展教學(xué)和科研工作,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高理論水平,以便用理論指導(dǎo)實(shí)踐。隨時(shí)把教學(xué)科研成果發(fā)表資源共享。除x發(fā)表外,在個(gè)人x博客和x博客發(fā)表。兩個(gè)博客瀏覽量總計(jì)x萬(wàn)有余,在為生物教學(xué)的資源共享方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

參加這次小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽(tīng)取了專(zhuān)家的報(bào)告,感覺(jué)收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后的方向。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是:

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

3、看教與學(xué)的過(guò)程。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂上的教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明了閱讀教學(xué)的方向

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別。

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來(lái)的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述,指明了閱讀教學(xué)中要做到:"省時(shí)高效,整合簡(jiǎn)約"。

2、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

(1)在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。

(2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒(méi)有深刻把握年段目標(biāo)。

(3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該積累的積累、該解釋的解釋。

(4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)在過(guò)于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(5)口號(hào)提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué),提倡百花齊放。

(6)兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái)。

結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考。

3、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行

(1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)??偟母爬榈湍昙?jí)學(xué)段目標(biāo)是:字識(shí)得鞏固、寫(xiě)得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說(shuō)、樂(lè)于寫(xiě)。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)字能力、把字寫(xiě)好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過(guò)渡;多讀書(shū)、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)得懂、說(shuō)得通。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,吧字寫(xiě)美觀;會(huì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫(xiě)記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

(2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。

(3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。

(4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

(5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過(guò)分地依賴課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

(6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,才會(huì)有發(fā)展,才能提高教學(xué)水平和能力。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

我們有幸聆聽(tīng)了三位老師的講課和教科院專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。

活動(dòng)中,武穴實(shí)驗(yàn)中學(xué)方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進(jìn)化的由來(lái)》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,吸引了每一個(gè)學(xué)生,也得到了同行們的肯定。

在說(shuō)課議課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,名師們對(duì)老師們提出的高效課堂設(shè)計(jì)、小組建設(shè)等問(wèn)題作了詳盡的解答,得到了化學(xué)同行和專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià),收到了十分良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。

第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折,但我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊?

第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū):課程改革之后,舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,于是一上公開(kāi)課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評(píng)價(jià)為“老一套”。

那么,傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流,我覺(jué)得方法只是方法,方法不是目的。

教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了,造成許多的不適應(yīng),教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過(guò),所幸沒(méi)有持續(xù)很久。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,xxx老師的“愛(ài)責(zé)任藝術(shù)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到了我思想的深處,我禁不住一次次問(wèn)自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;通過(guò)培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,使我能站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更多地思考未來(lái)的教師之路該如何去走。下面就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛(ài)的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。

2、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?/p>

3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

“有激情,愛(ài)讀書(shū),善于思考,勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時(shí)代的發(fā)展使教育面對(duì)新的要求,民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有,教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢(shì)。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心朋友,如何教育問(wèn)題學(xué)生,如何造成班級(jí)輿論…相信在未來(lái)的教育教學(xué)中,這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的`前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”??次锸沁@樣,看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),作為教師,我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

今年暑期,有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn),感覺(jué)收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、更新了教育理念。

以往,我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上,也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念:?jiǎn)栴}比答案更重要;方法比知識(shí)更重要;信任比幫助更重要。誠(chéng)然,會(huì)提問(wèn)的孩子更善于觀察善于思考,而對(duì)教師來(lái)說(shuō),提出一個(gè)好的`問(wèn)題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。同時(shí),授人以魚(yú)不如授人以漁,這個(gè)道理老師們都懂,但固化為自己的理念還有些困難,這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入,掌握也更為透徹。另外,因如今孩子都比較嬌貴,無(wú)論家長(zhǎng)教師,對(duì)孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求,一味給予幫助而不懂得放手。

二、明確了教育目標(biāo)。

說(shuō)真的,以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué),為了找一份好工作,特別是孩子們大多家庭條件不好,更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程。如今想來(lái),這種觀念實(shí)在迂腐老套,也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓(xùn),我才明確到,教育的終極目標(biāo)是”全人教育“,應(yīng)該面向每一個(gè)孩子,使他們掙得的不是所謂的好前程,而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來(lái)。

三、激發(fā)了教育熱情。

工作已是第三個(gè)年頭,對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去,就在此時(shí),我們遇到了夢(mèng)想課程,結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體,他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情。此次培訓(xùn),我們充當(dāng)學(xué)生的角色,上了幾節(jié)夢(mèng)想課,在課上,我們換位思考,從學(xué)生的角度處理問(wèn)題,從而也更能理解體諒學(xué)生的心情,對(duì)自己以往的行為有了審視。自省之后,就仿佛獲得了新生,仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作,身在暑期中,心卻對(duì)新學(xué)期神向往之。這不,新學(xué)期一開(kāi)始,我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作,繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖,希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái)。

總之,有了新理想、有了新熱情,結(jié)識(shí)了新朋友,這次培訓(xùn),收獲良多。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

原來(lái)周三、周四晚上吟誦培訓(xùn)班找不到上課地方,所以改在星期天下午上,上課的地方環(huán)境怡人,集體授課、分散練習(xí)開(kāi)合自如。但是周日事情多,不是這個(gè)有事就是那個(gè)有事,人不齊,缺課多,老師們之間的能力就拉開(kāi)距離了。思來(lái)想去,決定把上課的時(shí)間重新安排回周三、周四,從六點(diǎn)到七點(diǎn)半,在美麗的岑村小學(xué)上。今天是最后一次周日課,作個(gè)總結(jié)。

今天參加的老師有江濤、小嬌、小亦、春燕、春華、燕荷、路羽、品花、葉秀還有文婷,本來(lái)兩個(gè)班有將近二十個(gè)老師的,但是也只來(lái)了一半,有好幾個(gè)老師連續(xù)缺了三次課了,對(duì)他們開(kāi)展吟誦的現(xiàn)狀也我不大了解了。

路羽是風(fēng)雨無(wú)阻,唯一一個(gè)從不缺課的老師,所以她的進(jìn)步是非常明顯的。上一周布置老師們自己回去給《蟬》創(chuàng)調(diào),她很認(rèn)真準(zhǔn)備,大大方方張口就來(lái)。她的調(diào)子有陳少松老師的風(fēng)格,需要注意的地方是“平長(zhǎng)仄短”的節(jié)奏,不要均等節(jié)奏,而且聲音的高低要符合詩(shī)句的意思。譬如“居高聲自遠(yuǎn)”一句就應(yīng)該用高調(diào),不能隨著旋律走。牢記旋律是為文字意思服務(wù)的。

小嬌是今天第一個(gè)到的。她的筆畫(huà)已經(jīng)練得很好了,字也寫(xiě)的不錯(cuò)。但是留給練字的時(shí)間不多,重點(diǎn)還是在練吟誦方面。小嬌的“吹嘴唇皮”很好,可作示范。她現(xiàn)在的聲音和氣息都不錯(cuò)了,調(diào)子也學(xué)得快。

江濤是今天學(xué)習(xí)唯一的男老師,他的氣息運(yùn)用方面的進(jìn)步是最令我高興的。吟誦能改變?nèi)说臍赓|(zhì),這跟氣息的運(yùn)用有關(guān)。記得江濤剛到岑村小學(xué)學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候,聲音的運(yùn)轉(zhuǎn)磕磕絆絆,現(xiàn)在已經(jīng)很自如了,聲音也渾厚很多。

葉葉秀兩周沒(méi)有來(lái),嗓子又嘶啞了。但是她的積極和認(rèn)真令人感動(dòng),嘶啞的嗓子也能流暢地吟出《子衿》。她把學(xué)生吟誦錄像給我們看,一年級(jí)的孩子,聲音圓潤(rùn),一聽(tīng)就知道老師帶得好。

春燕老師住在番禺,今天第一次“千里迢迢”冒雨過(guò)來(lái)學(xué)吟誦,帶著一本《我愛(ài)吟誦》,聽(tīng)她吟誦一首,嗓音條件不錯(cuò),但是明顯的是用嗓子吟誦,不是用氣息的。但是她悟性很高,跟著老師們來(lái)幾次,她整把聲音都亮開(kāi)了。她第一次來(lái)學(xué)習(xí),但是也要自己創(chuàng)調(diào)了,結(jié)果對(duì)她來(lái)說(shuō),一點(diǎn)障礙都沒(méi)有,其實(shí)創(chuàng)調(diào)真的一點(diǎn)都不難。

燕荷也是精神可嘉,帶著三歲多的女兒冒雨過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。小朋友很乖巧,自己在園里玩,不打擾媽媽。后來(lái)被我們的吟誦吸引了,也蹭過(guò)來(lái)坐在媽媽的膝蓋上哼兩句。燕荷本來(lái)就是參加學(xué)校組織過(guò)來(lái)周一的吟誦培訓(xùn)課,但是她不滿足,另外還要跑過(guò)來(lái)繼續(xù)進(jìn)修。我最喜歡好學(xué)的人,我希望能帶著這些真正想學(xué)習(xí)的老師一步步深入國(guó)學(xué)的殿堂。

文婷是目前運(yùn)用氣息最圓潤(rùn)的老師,她吟誦起來(lái)是很投入、很動(dòng)情的,我說(shuō)她再練練,都可以超過(guò)我了。

春華完成作業(yè)最積極。今天布置老師們把自己吟誦《蟬》的調(diào)子發(fā)給我,她是第一個(gè)發(fā)過(guò)來(lái)的,已經(jīng)有自己的風(fēng)格了,只是要練出那種震撼的效果,還需要加倍努力。

小亦長(zhǎng)得很秀氣,又是一個(gè)很有耐心很有心思的老師。她參加我們的書(shū)法吟誦班時(shí)間也不長(zhǎng),但是她學(xué)了回去就用心去教學(xué)生,她的學(xué)生跟她是共同成長(zhǎng)的。

品花老師也只是參加過(guò)兩次培訓(xùn),但跟別的老師比一點(diǎn)都不遜色。學(xué)習(xí)真的需要氛圍,互相帶動(dòng)之下,學(xué)習(xí)的效果是完全不同的。

現(xiàn)在也慢慢清晰了吟誦培訓(xùn)的方向了:

一、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典的吟誦曲目來(lái)練聲練氣。

其實(shí)氣息的運(yùn)氣是極其重要的,氣足、懂得運(yùn)氣,情感的表達(dá)就沒(méi)有藩籬,能淋漓盡致地“上天入地”,那是一種莫大的享受!本來(lái)《中華誦》是男聲唱的,一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候很難把握聲音的高低,但是現(xiàn)在再低、再高的調(diào)子,都能通過(guò)推動(dòng)氣息達(dá)到了,所以再唱這首《中華誦》就如行云流水了。這也給我啟發(fā),指導(dǎo)江濤、春來(lái)他們這些男生,我的起調(diào)可以遷就他們的聲線條件。指導(dǎo)文婷他們,我可以用高一度的聲音起調(diào),再也不受嗓音的約束了。其實(shí)他們也能練出來(lái),具體的指導(dǎo)方法,我還需要在實(shí)踐教學(xué)中慢慢摸索總結(jié)。

二、自創(chuàng)調(diào)。

可以說(shuō),自己不開(kāi)口吟誦,不創(chuàng)調(diào)的,是根本體會(huì)不到吟誦的魅力的,也可以說(shuō)是沒(méi)有進(jìn)入吟誦之門(mén)的。每個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的理解都有不同之處,也就是獨(dú)特之處。別人的調(diào)子再好,總是隔一層,只有自己去創(chuàng)調(diào),才能真正把對(duì)詩(shī)歌的理解交給自己的聲音去表達(dá)。所以,老師們必須要自己創(chuàng)調(diào)。今天練習(xí)的是《蟬》,結(jié)果每個(gè)老師吟誦的風(fēng)格都不一樣,我只作點(diǎn)評(píng),針對(duì)每個(gè)人的調(diào)子提出他們需要修改完善的地方。然后指導(dǎo)完一個(gè),就離開(kāi)到別的地方去繼續(xù)練習(xí),指導(dǎo)練得完善為止。我特別強(qiáng)調(diào)一句:回去就可以教學(xué)生了。并且驕傲地告訴孩子們:“這是老師自己的調(diào)子!”慢慢的,也要讓學(xué)生驕傲地告訴老師:“這是我自己的調(diào)子!”以后,古詩(shī)文的學(xué)習(xí),就交給學(xué)生自己了。

三、古詩(shī)文的課堂教學(xué)。

這一步可能要等到下個(gè)學(xué)期了,等老師們把前面兩點(diǎn)都練得比較好的時(shí)候,就進(jìn)行課堂的實(shí)操,這是全面能力的鍛煉了。等老師們這三點(diǎn)都練出師之后,我就把去深圳跟周老師學(xué)習(xí)的文字學(xué)、音韻學(xué)等知識(shí)教給他們,帶著他們一步步走入國(guó)學(xué)的殿堂。

教學(xué)相長(zhǎng),感謝老師們給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟發(fā)。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,短短的十天時(shí)間,卻讓我我很大的成效。這次的培訓(xùn)建立了一個(gè)交流平臺(tái),是一個(gè)同行與同行交流的平臺(tái),把以前的自說(shuō)自演變成了齊心協(xié)力,把以前的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好很大的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)。 時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展。在新課改的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者進(jìn)行自我充電,通過(guò)這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好。

我記得在一個(gè)老師的教學(xué)方法中,很值得我學(xué)習(xí)。她說(shuō),班上的小學(xué)生的集中力不是很集中,她就利用小學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇出發(fā),在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的注意力。她想出利用游戲法;利用比賽法;利用學(xué)生互評(píng)法進(jìn)行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她利用小學(xué)生愛(ài)動(dòng),愛(ài)玩的特點(diǎn),用趣味性的口吻讓學(xué)生進(jìn)行模仿課文內(nèi)容。我覺(jué)得這種方法非常實(shí)用,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)在課堂教學(xué)中也是非常重要的,教學(xué)中不僅老師要善于進(jìn)行提問(wèn),還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問(wèn)。不要不管會(huì)還是不會(huì),都不吭聲的坐著,這樣長(zhǎng)此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高。

學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程。誰(shuí)都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,如果不強(qiáng)迫它反而吃的很好。學(xué)習(xí)也是一樣,不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想,讓學(xué)生自己有思想,自己去思想問(wèn)題,從而達(dá)到意向不到的效果。讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與感。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué) 的去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

在培訓(xùn)期間我會(huì)用我學(xué)到的知識(shí)和方法來(lái)完善我的教學(xué)。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在教學(xué)中,每個(gè)人都說(shuō)興趣是最好的老師,我覺(jué)得這句話不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處,對(duì)于老師的教學(xué)也有很大的益處。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂(lè)趣,不斷去專(zhuān)研教學(xué)教法,時(shí)刻做到以學(xué)生為主,以反省自查為主,那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓。

通過(guò)這次對(duì)新疆版教育教學(xué)模式一、(1、2年級(jí)的)課程學(xué)習(xí),使我對(duì)新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開(kāi)展非常好。對(duì)我這個(gè)剛接觸教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)幫助太大了,使得我在以后的教育過(guò)程中有了明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究和探索教學(xué)規(guī)律,使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要。因此我應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。首先要豐富自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),增強(qiáng)閱讀量,不斷充實(shí)我們自己的大腦,陶冶自身的道德修養(yǎng),努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法,形成自身的教學(xué)個(gè)性。

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語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

無(wú)論從工作的細(xì)節(jié)還是人生的規(guī)劃上都讓我們受益頗多。讓我們從專(zhuān)業(yè)化,從責(zé)任感,從規(guī)范化的管理等都有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

在這里向公司的領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為這方面培訓(xùn)所付出的努力表示深深的感謝,我們需要公司給我們展示自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái),但更希望公司給予我們提升所需要的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們認(rèn)識(shí)我們的差距與不足,讓自己變得更加的職業(yè),讓我們更加的專(zhuān)業(yè)為公司服務(wù)。

聶總的培訓(xùn),告訴我們要不斷的學(xué)習(xí),給自己更多的歷練機(jī)會(huì)。

人的差距不是按年齡來(lái)劃分的,而是畢業(yè)后日積月累的知識(shí)的累積,然后將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

對(duì)于半路出家的我更應(yīng)該不斷的給自己充電,學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法律,學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識(shí)等。

給自己制定好自己的人生規(guī)劃,長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)結(jié)合!“無(wú)目標(biāo),沒(méi)進(jìn)步”練好基本工,然后朝著目標(biāo)執(zhí)著前進(jìn)。

職業(yè)物業(yè)人應(yīng)該有一個(gè)良好的形象與談吐!金正昆教授的講座讓我們懂得啦溝通的禁忌以及初次見(jiàn)面的社交禮儀,使我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中交往更加的職業(yè),為避免出現(xiàn)社交的尷尬而鬧出笑話。

鄧總與朱總的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),讓我們對(duì)服務(wù)有了一個(gè)全新,深層次的認(rèn)識(shí),讓我們的管理操作做到有章可尋,讓我們由人管向制管提供了理論依據(jù)。

做為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理必須首先對(duì)服務(wù)有更深層次的認(rèn)識(shí),讓自己的言行影響大家為我們的業(yè)主服務(wù)。

通過(guò)大家的努力讓我們的業(yè)主獲得超過(guò)心理預(yù)期的服務(wù),讓我們的業(yè)主更加的信任我們。

服務(wù)不能停留在理論上,通過(guò)這次培訓(xùn)我們將服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到我們項(xiàng)目上的每個(gè)人員,各部門(mén)的一線作業(yè)將參照我們的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),能做到的堅(jiān)持,有差距的及時(shí)改進(jìn),不能做到的,尋找原因,及時(shí)改進(jìn),結(jié)合公司的規(guī)章制度,開(kāi)展自檢,總結(jié),定期回訪客戶把服務(wù)提升上去,拓展公司的品牌影響力!朱總從安管,保潔,綠化,工程等幾個(gè)方面給我們細(xì)微的講解等級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),并指明各個(gè)小區(qū)存在的問(wèn)題與差距。

龍庭的現(xiàn)狀與對(duì)應(yīng)的等級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還存在很的差距與不足,通過(guò)這次培訓(xùn),我們項(xiàng)目將把項(xiàng)目各部門(mén)對(duì)應(yīng)的等級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)到對(duì)應(yīng)的各部門(mén),讓我們的小組長(zhǎng)認(rèn)真研讀理解等級(jí)服務(wù)條款,尋找差距,哪些是沒(méi)有做到的,為什么沒(méi)有做到,什么時(shí)候能夠做到位。

將小區(qū)的等級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)融入到管理的理念當(dāng)中,對(duì)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的事項(xiàng)能及時(shí)處理的及時(shí)處理,主觀影響的,立即整改,定時(shí)定期對(duì)項(xiàng)目人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),改變以前的管理,向品質(zhì)生活靠攏,認(rèn)真貫徹“從心出發(fā),用心發(fā)現(xiàn),無(wú)微不至,盡善盡美”!將龍庭的物業(yè)服務(wù)提升到新的高度!徒有理論也是不夠的,怎樣將理論結(jié)合到實(shí)踐中去,湯總給了我們物業(yè)人十個(gè)心態(tài)。

只有將自己融入到這個(gè)公司中,將公司的事情視為自己的事情,用老板的角度來(lái)審視問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,才能把公司的事情做好。

沒(méi)有這樣的心態(tài)不是一名合格的打工者,對(duì)不起給你飯碗的老板,更對(duì)不起自己。

要讓這種心態(tài)融入到項(xiàng)目中的每個(gè)人,讓所有人在處理事情時(shí)都能認(rèn)識(shí)到:這是“我”的事情!通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)物業(yè)這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),做好物業(yè)看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上還有很長(zhǎng)的路要走,要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),良好的心態(tài)。

我們希望公司能夠給我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),龍庭項(xiàng)目全體人員將本次培訓(xùn)內(nèi)容融入到日常管理工作中,為我們物業(yè)公司的整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

在9月22、23日公司黨委組織開(kāi)展通訊員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我有幸參加了這次培訓(xùn),本次培訓(xùn)由行業(yè)和省級(jí)主流媒體編輯、記者、上級(jí)新聞宣傳部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及講師,對(duì)息、言論、通訊、報(bào)紙的版面和攝影幾方面進(jìn)行了詳細(xì)地講授,闡述了他們對(duì)新聞寫(xiě)作方面的深刻見(jiàn)解,并與我們面對(duì)面地溝通,有針對(duì)性地回答大家提出的疑問(wèn),使大家的疑問(wèn)一掃而空。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我對(duì)通訊報(bào)道的幾種體裁有了系統(tǒng)、全面地了解,諸位老師從各方面深入剖析,詳細(xì)講解了這些體裁的寫(xiě)作方法。其中韓庚、陳箴老師講新聞宣傳與企業(yè)文化及通訊寫(xiě)作及網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的一課,都給我留下了不可磨滅的印象,對(duì)老師淵博的學(xué)識(shí)和通訊新聞的見(jiàn)解,我都傾佩不已。老師們的幾句話讓我受益匪淺,至今都縈繞在耳邊,像他們?cè)谥v寫(xiě)通訊報(bào)道的技巧時(shí),一定要抓關(guān)鍵詞+吸引眼球的詞+大概內(nèi)容,就是要找一個(gè)小的切口,引出大的主題,平時(shí)我們都說(shuō)抓關(guān)鍵詞,而他反其道而行之,給人視覺(jué)沖擊,從而達(dá)到記憶深刻的目的。寫(xiě)東西要講究文字的生動(dòng),故其表現(xiàn)手法多樣,敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論都可以為其用之,文字給人的形象思維感較多。通訊的時(shí)效性稍遜于消息,一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然,達(dá)到感染受眾,引導(dǎo)輿論,傳承文化的效果。

參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺,自己深深知道做個(gè)合格的通訊員不是輕而易舉的事兒,本次所接受的很專(zhuān)業(yè)的新聞寫(xiě)作培訓(xùn)讓我對(duì)新聞寫(xiě)作和新聞工作者有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。需要很深的文學(xué)積累,勤于練筆和模仿。課堂上老師講的新聞寫(xiě)作技巧我會(huì)經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),揣摩,模仿著運(yùn)用,希望自己可以在多寫(xiě)中提高水平,為公司保衛(wèi)處的新聞宣傳工作多做點(diǎn)兒事。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

x月x-x日,公司組織了《把信送給加西亞》拓展培訓(xùn),主管及部分內(nèi)勤共42人參加了此次培訓(xùn)。

這次拓展活動(dòng)使全體參與培訓(xùn)人員深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、充分溝通、各司其職在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限,可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的,通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的體會(huì)最終真正實(shí)現(xiàn)了某些心理障礙的跨越,與此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

每個(gè)人都感覺(jué)通過(guò)此次培訓(xùn)證明了自己,超越了自己。通過(guò)這次拓展的每次項(xiàng)目心得分享,也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì),大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn),不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體,團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣,提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心。

更可貴的是,通過(guò)這次鍛煉,公司各個(gè)部門(mén)之間人員進(jìn)行了聯(lián)系工作實(shí)際的、理性的溝通,對(duì)其他部門(mén)工作有了更深的了解,每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí),對(duì)于以往工作配合中的矛盾、沖突進(jìn)行了深入的交流,碰撞出一些新的工作思路、工作想法,從“我”的思維定式轉(zhuǎn)換到“我們”的思維模式。

培訓(xùn)后,參訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)要求紛紛提交了培訓(xùn)心得,表達(dá)了“我們今后的工作要像羅文一樣,以絕對(duì)的忠誠(chéng)、沒(méi)有借口的執(zhí)行、積極的溝通、飽滿的精神狀態(tài),完成公司的每一項(xiàng)任務(wù),為國(guó)藥控股沈陽(yáng)有限公司的繼續(xù)輝煌,盡百分百的努力!”

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,現(xiàn)作簡(jiǎn)單總結(jié):

一、在政治思想方面

作為一位教師,我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng),并且做了自我總結(jié)。端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

二、在教育教學(xué)方面

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,耐心教導(dǎo)學(xué)生;在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

在課堂上,認(rèn)真授課,上半年,任教九(2)九(5)班,下半年,任教七(4)七(5)班,充分利用學(xué)校的電教平臺(tái),制作好每課課件,情景教學(xué)、及運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人,學(xué)生的成績(jī)就是最好的見(jiàn)證。所教的兩個(gè)班九(2)九(5)班的學(xué)生成績(jī)?cè)谕瑢哟蔚陌嗉?jí)中名列前茅。20_年的中考成績(jī)也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫(xiě)教學(xué)論文,如上半年,我撰寫(xiě)的論文《輕松學(xué)習(xí),輕松作文》在中國(guó)教育文庫(kù)發(fā)表。下半年撰寫(xiě)了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。教育是愛(ài)心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。

對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí),把最好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

20__年3月第40期預(yù)備黨員培訓(xùn)班開(kāi)班典禮如期舉行了,很榮幸能作為一名預(yù)備黨員成為本期的學(xué)員,在培訓(xùn)班中,學(xué)習(xí)到很多理論和實(shí)踐等各個(gè)方面的知識(shí),讓自身能力也有了一定的提升。

在開(kāi)班典禮結(jié)束后,沈老師以“信仰、踐行、文化塑造”為主題為我們帶來(lái)了第一次主題講座。通過(guò)回顧歷史,提到我們要記住習(xí)近平總書(shū)記提出的“不忘初心,牢記使命”,成為一個(gè)真正有信仰的人,除了擁有自己堅(jiān)實(shí)的信仰以外,還要用實(shí)踐去積極踐行。信仰是珍貴的,它指引著我們的行動(dòng),作為預(yù)備黨員,正因?yàn)閾碛械膱?jiān)實(shí)信仰,才會(huì)加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的大家庭中,擁有正確的入黨動(dòng)機(jī),在學(xué)習(xí)生活中積極踐行黨的路線、方針和政策,做一名合格的預(yù)備黨員。第二講郭彩琴教授帶來(lái)的以“奉獻(xiàn)是青年的社會(huì)擔(dān)當(dāng)”為主題的講座,郭教授作為蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院的老師,她以馬克思的生平經(jīng)歷中青年時(shí)期的事跡為主要內(nèi)容,讓我們對(duì)這位歷史偉人有了更加詳細(xì)的了解,他的思想,他的作為,他的生活都展現(xiàn)在我的眼前,這位偉人用自己的青春年華為全世界無(wú)產(chǎn)者打造了一個(gè)溫暖的家。老師還用自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法為我們闡述了青年的時(shí)代責(zé)任,讓我明白了我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起來(lái)的社會(huì)責(zé)任,勿以善小而不為,學(xué)會(huì)點(diǎn)滴的奉獻(xiàn),不辜負(fù)青春的大好年華。

第二講結(jié)束后,我認(rèn)真拜讀了馬克思與恩格斯的著作《共產(chǎn)黨宣言》,也收獲頗多?!豆伯a(chǎn)黨宣言》包含了邏輯嚴(yán)密、詳盡周全的社會(huì)科學(xué)理論與實(shí)踐,共產(chǎn)主義的歷史舞臺(tái)從此開(kāi)始真正拉開(kāi)帷幕。引言中,共產(chǎn)主義被形容為“幽靈”,徘徊于歐洲大陸上,這個(gè)幽靈被當(dāng)時(shí)的其他一切政治勢(shì)力視為威脅,也正是因?yàn)槿绱?,《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表向世人宣布,共產(chǎn)黨作為一股不容小覷的力量,將會(huì)憑借科學(xué)的理論與實(shí)踐,開(kāi)創(chuàng)出自己的歷史舞臺(tái)并且始終屹立不倒。馬克思這位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的偉人用自己的一生去一步步思考探索的問(wèn)題,他們始終眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、注重關(guān)注事物的本質(zhì),帶領(lǐng)著擁有共同理想的人們跨越重重阻礙奔向正確的道路。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神,做好自己力所能及的事情,承擔(dān)起自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

黨校培訓(xùn)的一次次活動(dòng)都讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,彌補(bǔ)了自身的理論知識(shí)的不足,也提升了我的黨性修養(yǎng),希望日后能繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

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語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。滿懷著對(duì)未來(lái)的美好希望和對(duì)青春的美麗憧憬,我們加入了中國(guó)海誠(chéng)西安設(shè)計(jì)工程有限責(zé)任公司團(tuán)隊(duì),做為一名新員工于2011年7月29日我們共36人參加了為期兩天的新員工職前培訓(xùn),這次培訓(xùn)主要向我們介紹了公司不平凡的發(fā)展歷程,解讀了公司文化和制度,并邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)參與分享經(jīng)驗(yàn)。短短兩天的培訓(xùn)時(shí)間,讓我們更加了解到海誠(chéng)西安公司的發(fā)展與壯大、認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

培訓(xùn)時(shí)間雖短但我們受益匪淺、這都?xì)w功于公司的合理安排。第一天,總裁致辭,歡迎新員工。在新員工熱烈的掌聲中我們海誠(chéng)西安公司的總經(jīng)理翁偉民同志向我們介紹了企業(yè)文化和公司歷史及發(fā)展,并讓我們了解了海誠(chéng)西安公司的黨組織建設(shè)情況。下午,由公司幾位副總經(jīng)理分別向大家介紹了公司的現(xiàn)況,工程承包、管理、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、咨詢的相關(guān)知識(shí)以及如何能盡快適應(yīng)公司環(huán)境,怎樣在海誠(chéng)西安公司這個(gè)大家庭中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面知識(shí)。

一整天充實(shí)的學(xué)習(xí)使我們新員工對(duì)公司的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解,并且堅(jiān)定了我們來(lái)海誠(chéng)西安公司的信念。第二天上午我們飽含熱情學(xué)習(xí)了公司工程咨詢項(xiàng)目間配合以及項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),初淺的認(rèn)識(shí)了質(zhì)量體系認(rèn)證、技術(shù)管理、技術(shù)貫標(biāo)以及公司計(jì)算機(jī)維護(hù)等情況,知道了公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和一些差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)的相關(guān)規(guī)定,掌握了商務(wù)禮儀方面的常識(shí),清楚了公司機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能、員工手冊(cè),了解了勞動(dòng)合同簽訂及社會(huì)保險(xiǎn)制度。最后是大家自由座談,暢所欲言,不管有什么困難或是疑問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)都耐心解答,實(shí)實(shí)在在的讓我們感受到了海誠(chéng)西安大家庭的溫暖。

為期兩天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是領(lǐng)導(dǎo)們殷切的教誨將永遠(yuǎn)銘記于我們每一名新員工的心里,為我們能盡早適應(yīng)海誠(chéng)立足海誠(chéng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們明白了做一個(gè)合格的海誠(chéng)人要有積極向上的心態(tài),有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有持之以恒和不懈努力的精神。在培訓(xùn)的這兩天里也讓我們重新對(duì)自己的人生坐標(biāo)有了定位,無(wú)論做什么都應(yīng)該腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不要被文憑所迷惑,學(xué)歷已不是人才的象征,在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,唯一的辦法是加入到這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)行列,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)社會(huì)。

現(xiàn)在的我們猶如一張白紙,青春的激-情在渲染著色彩,我們要盡快的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),更好更快的成長(zhǎng),盡快進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變,才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。能成為海誠(chéng)西安公司的一員我們無(wú)比的激動(dòng),只有通過(guò)不懈的努力工作來(lái)回報(bào)海誠(chéng)對(duì)我們的信任和培養(yǎng),相信我們會(huì)為海誠(chéng)西安公司輝煌的篇章譜寫(xiě)燦爛的樂(lè)曲。

心得二:新員工培訓(xùn)心得體會(huì)

這次崗前培訓(xùn)共*天時(shí)間,雖然時(shí)間很短,但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí),使我收獲頗豐。同時(shí)在這短短的時(shí)間里,我時(shí)刻感受著關(guān)懷與溫暖:這里有關(guān)注我們成長(zhǎng)的*長(zhǎng)、***、***以及*(科)的各位領(lǐng)導(dǎo),他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺,使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標(biāo);這里有一個(gè)廣闊的舞臺(tái),能夠提高我們的工作能力,增長(zhǎng)我們的工作才干。能夠在這樣的單位工作,我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價(jià)值能夠得到最大程度的實(shí)現(xiàn)!感謝組織給了我參加公開(kāi)考試的機(jī)會(huì),讓我能有機(jī)會(huì)有可能成為組織的一員,我會(huì)當(dāng)好組織的螺絲釘,用自己的汗水和努力為****單位的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我有以下收獲:

首先,我受到了精神上的洗禮,明白了做事做人應(yīng)以德為先。**長(zhǎng)、***、***以及**科(處)長(zhǎng)、*長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)親自給我們作重要講話,指導(dǎo)我們今后工作的方向。*長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)介紹了**單位的基本情況以及試用期的考核要求;*長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)講授了各個(gè)《回避規(guī)定》,并邀請(qǐng)了***給我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的**職員給我們介紹了工作經(jīng)驗(yàn),并且組織了多次討論活動(dòng)。**長(zhǎng)、***、***以及*長(zhǎng)、**長(zhǎng)這些領(lǐng)導(dǎo)能夠親臨指導(dǎo)或授課就足以見(jiàn)出單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視、對(duì)我們新入職人員的重視。而且無(wú)論是單位領(lǐng)導(dǎo)還是**領(lǐng)導(dǎo),為了這次培訓(xùn)他們無(wú)不作了精心的準(zhǔn)備,那一次次深入淺出的講解無(wú)不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無(wú)不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取,這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí),這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富!

其次,我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大:第一天**科長(zhǎng)的介紹全面闡述了公司(單位)的基本情況,使我對(duì)單位有了全面的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了我作為一名**公司(單位)人的自豪感與歸屬感;***的報(bào)告緊扣年輕干部所想、所思,從立德為先、強(qiáng)能為要、以實(shí)干部為準(zhǔn)、以自律為重四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)和要求,其中有很多名言錦句,極大豐富了我們寫(xiě)文章的素材庫(kù);也有很多思想,強(qiáng)大了我的精神,給了我力量。

如何讓新入職的員工快速融入公司,盡早適應(yīng)各自崗位的日常工作?結(jié)合其他分區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),物流公司在新員工培訓(xùn)方面做了如下嘗試。

一、人員招聘時(shí)間盡量前置,相關(guān)培訓(xùn)準(zhǔn)備工作及時(shí)跟進(jìn)

上海大眾長(zhǎng)沙工廠計(jì)劃2015年5月底量產(chǎn),作為其整車(chē)物流供方,安吉物流湖南公司的員工必須以“對(duì)本崗位工作了如指掌”的熟練狀態(tài),在4月份全部到位。而根據(jù)以往分區(qū)的培訓(xùn)記錄,主管級(jí)別的員工培訓(xùn)周期通常為6個(gè)月。顯然,如果主管級(jí)別的員工(運(yùn)作主管、財(cái)務(wù)主管、質(zhì)量安全主管、值班長(zhǎng)等)不能及時(shí)招聘到位,留給安吉物流湖南公司的員工培訓(xùn)周期將會(huì)更短。要開(kāi)始招聘員工,必須首先有精通人事的人。幸運(yùn)的.是,經(jīng)過(guò)多輪簡(jiǎn)歷篩選和面試,崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的人事經(jīng)理靳春曉女士終于在11月份到崗。有了人事經(jīng)理,其余崗位的員工招聘也基本在14年底順利地完成。

為了便于員工培訓(xùn)出差期間學(xué)習(xí)和工作方便,安吉物流湖南公司在員工入職的第一時(shí)間為他們配置了性能優(yōu)越的筆記本電腦,并且積極對(duì)接員工前往培訓(xùn)的分區(qū)領(lǐng)導(dǎo),想方設(shè)法解決他們的住宿、交通等問(wèn)題,為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、采取跨分區(qū)培訓(xùn)模式,拓寬員工視野

以往員工培訓(xùn)通常只在一個(gè)分區(qū)進(jìn)行,這樣員工能對(duì)該分區(qū)的同崗位工作有更深刻的認(rèn)識(shí)。但安吉汽車(chē)物流有限公司服務(wù)的對(duì)象有上海大眾、上海通用、上汽榮威與名爵等品牌,此外,各個(gè)分區(qū)的運(yùn)作模式雖然大致相同,但也有很多小的差別,如通用使用sap系統(tǒng),大眾使用wms系統(tǒng)。

為了讓員工熟知多品牌運(yùn)作方案,培養(yǎng)更多的管理技能,安吉物流湖南公司打破區(qū)域界限,采取了到安亭運(yùn)作中心、華東分區(qū)寧波運(yùn)作中心、華中分區(qū)武漢運(yùn)作中心分別培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式。

在武漢vdc可以學(xué)習(xí)到通用品牌運(yùn)作,在武漢vsc可以學(xué)習(xí)到大眾品牌運(yùn)作,寧波vdc和長(zhǎng)沙vdc運(yùn)作模式相近,員工在不同分區(qū)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,對(duì)他們拓寬視野,促進(jìn)知識(shí)技能的提升大有裨益。

三、隨處體現(xiàn)人文關(guān)懷,積極解決員工后顧之憂

如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓新員工快速融入公司,光是對(duì)員工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)可能還不夠,從某種意義上說(shuō),對(duì)員工進(jìn)行潛移默化的企業(yè)文化熏陶也同樣重要。

企業(yè)文化除了明擺著的掛在辦公室,印在公司相關(guān)刊物上的企業(yè)愿景、企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神等宣傳標(biāo)語(yǔ),還應(yīng)該包括隱形的員工與員工之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的良好的工作氛圍。如果同事之間和-諧相處,企業(yè)文化自然能很好地落地,員工也更愿意以此作為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

長(zhǎng)沙vdc運(yùn)作中心主管李奎在武漢培訓(xùn)期間,公司考慮到他孩子較小,特意安排了一次探親假;運(yùn)作中心總值班長(zhǎng)劉作賢去寧波庫(kù)培訓(xùn)時(shí),考慮到轉(zhuǎn)車(chē)麻煩,顧經(jīng)理開(kāi)自家的私家車(chē)從上海送他到寧波。這些事看起來(lái)雖小,但對(duì)員工本人來(lái)說(shuō),卻能最真實(shí)感受到組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切。

很高興可以走進(jìn)交行,成為交行的一員,這是一份令人羨慕的職位。從培訓(xùn)的第一天起,就感受到了交行的專(zhuān)業(yè)與正規(guī),這階段的培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有短短的一個(gè)月,但安排緊湊,內(nèi)容充實(shí),使我收獲頗豐。

首先,我受到了精神上的洗禮。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是行領(lǐng)導(dǎo),或是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),他們能夠親臨授課就足以見(jiàn)出交行對(duì)這次培訓(xùn)的重視、對(duì)我們新員工的重視。而且為了這次培訓(xùn)他們無(wú)不作了精心的準(zhǔn)備,每張ppt都凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取、學(xué)習(xí),這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富。

其次,我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大:包括了交行歷史、未來(lái)的發(fā)展及銀行業(yè)的方方面面,使我對(duì)交行有了更全面的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了我作為一名交行人的自豪感與歸屬感。相信這種知識(shí)的收獲會(huì)成為我今后更快更好地工作的基礎(chǔ)。

第三,我感到了一種情誼上的滿足。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的新同事,家的感覺(jué)更加強(qiáng)烈。我想,我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校,有著不同的專(zhuān)業(yè)背景,但是今天我們相聚在這里,我們就有了一個(gè)共同的身份,那就是交行人。在這里我感受到了從未有過(guò)的凝聚力以及所有人力爭(zhēng)上游努力拼搏的精神,使我倍受鼓舞。

除此之外,我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。一開(kāi)始的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)讓我們有了一個(gè)大體的了解,而通過(guò)這一個(gè)月我們每天8小時(shí)在一起學(xué)習(xí)、工作,更加深刻的理解了團(tuán)隊(duì)的意義。當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì),就能成為一個(gè)堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)。

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),更加令人印象深刻的就是專(zhuān)業(yè)技能的聯(lián)系,點(diǎn)鈔、五筆、傳票,一練就是幾小時(shí),幾乎每周一次的測(cè)驗(yàn)也讓我們神經(jīng)緊張,不敢放松。每個(gè)人都想排名靠前取得好成績(jī)。

最后,感謝交行讓我成為其中一員,這一個(gè)月的培訓(xùn)讓我們幾乎成為無(wú)話不談一家人,相信多年以后我們?cè)僮揭黄鹨矔?huì)談及這段痛并快樂(lè)著的時(shí)光。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),我相信團(tuán)結(jié)就是力量,不論遇到多大的困難我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一心,攜手向前。希望有了我們:百年交行,再創(chuàng)輝煌!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

一、我的學(xué)習(xí)情況:

作為一名高中英語(yǔ)教師,我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前,我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,把我工作中的問(wèn)題帶到學(xué)習(xí)上,認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的各個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座,積極與專(zhuān)家互動(dòng)交流,和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí),從專(zhuān)家的講座到同行的交流,自己開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),努力提升專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,在自己的專(zhuān)業(yè)上能有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí),樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)的威信,才能在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)教師,才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望,創(chuàng)辦人民滿意教育。

二、我的收獲:

我虛心地聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座,認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,專(zhuān)家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語(yǔ)教學(xué)的視野。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!睂?zhuān)家們?cè)谟⒄Z(yǔ)教材模塊備課、復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,只有學(xué)生“用書(shū)”,真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書(shū)死、死讀書(shū)的書(shū)呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)促進(jìn)教師對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專(zhuān)業(yè)自覺(jué);對(duì)學(xué)校建立專(zhuān)業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補(bǔ)充;對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策;特別是讓我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中,更好地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在自己的專(zhuān)業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康、良好的基礎(chǔ)。

三、我的感悟:

感悟一:專(zhuān)家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專(zhuān)家為我們講課,課程的內(nèi)容從初、高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)到高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)、備考,從教材研讀到跨文化語(yǔ)言研究……讓我們感受到英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,讓我感悟到當(dāng)一位英語(yǔ)教師不僅要在理論上下功夫,更要在實(shí)踐上行動(dòng)。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人。

感悟二:課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)(福建省英語(yǔ)教材兩種版本,人教版與北師大版)(__市使用北師大版)。如何備課、復(fù)習(xí)、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問(wèn)的一個(gè)話題。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過(guò),可以說(shuō)課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的,應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過(guò)程,應(yīng)該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問(wèn)題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡(jiǎn)單……我們有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!

感悟三:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展才是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

教師是學(xué)校的第一資源,也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專(zhuān)家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,再到教師上課的“實(shí)行課程”,最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”,這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過(guò)程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展。所以,我想作為課程的實(shí)施者,教師的作用至關(guān)重要,只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題。教師不能用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,教師必須不斷充實(shí)提升自我。

時(shí)間短暫的,但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),收獲卻是巨大的,留給我的思考也很多。我開(kāi)始重新審視作為一名英語(yǔ)教師的神圣使命和價(jià)值追求。不管是教學(xué)理念的提升,還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),深層次理解專(zhuān)家的思想,借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),敢于爭(zhēng)先,努力把自己塑造成“學(xué)高為師,身正為范”的合格的教師,在感悟中收獲,在收獲中成長(zhǎng)!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

短短的幾天訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束了,馬上就要回到各自的工作崗位,一路上腦海中浮現(xiàn)這幾天的一幕一幕,在這幾天當(dāng)中給我的感觸很深,又一次得到鍛煉和成長(zhǎng)。本來(lái)是在國(guó)慶放假期間,說(shuō)心里話是不想去,抱著既來(lái)之則安之的態(tài)度來(lái)了。江老師說(shuō)起,年輕人應(yīng)該做自己該做的事而不是自己想做的事。學(xué)習(xí),成長(zhǎng),鍛煉自己是我們應(yīng)該做的事,雖然很累很疲憊,還要忍受皮肉之苦,但感覺(jué)收獲很大。所以,這是個(gè)非常有意義的xx節(jié)。

下面我給大家分享一下我的感悟:

1、溝通很重要,是交際的開(kāi)始。如何做到有效溝通---主動(dòng)出擊!

人與人的交流很關(guān)鍵,在我們營(yíng)銷(xiāo)的道路上更為重要。做銷(xiāo)售的首先要把自己推銷(xiāo)出去,陌生的隊(duì)友們從四面八方走到一起,需要我們主動(dòng)交流,盡快在短時(shí)間內(nèi)融入團(tuán)隊(duì),讓大家記住你,記住你所做的行業(yè),給大家留下深刻的印象,所以,結(jié)交需要主動(dòng)出擊。

2、要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一切,融入集體,融入你的團(tuán)隊(duì)。我們平時(shí)也一樣,要適應(yīng)大的社會(huì)環(huán)境,環(huán)境不可能來(lái)適應(yīng)你!把自己的個(gè)性化極強(qiáng)的一面,主觀意識(shí)太強(qiáng)的一面收斂一下,顧全大局,適者生存,不適者淘汰!

4、人的潛力是無(wú)限的。人的潛力需要不斷的挖掘,珍惜每一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),不要把自己局限在一定的范圍內(nèi),認(rèn)為好多事情辦不到。論文寫(xiě)作要勇于冒險(xiǎn),敢于嘗試自己從來(lái)不敢做的事情。你會(huì)發(fā)現(xiàn),你不比別人差!你也很優(yōu)秀!

5、重新認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售。會(huì)說(shuō)話,說(shuō)對(duì)話才是關(guān)鍵。

銷(xiāo)售是幫助你成長(zhǎng)最快的方式。

銷(xiāo)售是未來(lái)最黃金的職業(yè)。

銷(xiāo)售是高雅和高品質(zhì)生活的象征。

銷(xiāo)-自己,售-價(jià)值觀。

說(shuō)話的藝術(shù)在于會(huì)說(shuō)話,說(shuō)對(duì)話。我們的客戶有不同的類(lèi)型,處事方式也不同,所以,我們要學(xué)會(huì)變通,不能一成不變。首先分析客戶是什么樣兒的性格類(lèi)型,然后使用合適的應(yīng)對(duì)方式。

6、要學(xué)會(huì)換位思考。這是“領(lǐng)袖風(fēng)采”模擬給我的感觸,自己也親身體會(huì)了作為領(lǐng)導(dǎo)肩上的擔(dān)子有多重,所要承擔(dān)的責(zé)任和那么多無(wú)形的壓力!站的高度不同,看問(wèn)題的角度也就不同。其實(shí)我們應(yīng)該相互理解,作為員工應(yīng)該站在領(lǐng)導(dǎo)的角度上多替她想想,多為公司想想。公司發(fā)展好了,員工待遇自然也就好了。

所以:我們要把個(gè)人的目標(biāo)上升到公司的目標(biāo);

我們要把個(gè)人的理想上升到公司的理想;

我們要把個(gè)人的價(jià)值上升到公司的價(jià)值;

我們要把個(gè)人的意義上升到公司的意義!

7、思想?yún)R報(bào)目標(biāo)要明確。為什么執(zhí)行力不強(qiáng),是因?yàn)槟繕?biāo)不明確,要確立明確的目標(biāo),長(zhǎng)期,短期,近期。要具體,量化。寫(xiě)在紙上,腦子里要不斷的重復(fù)想這個(gè)數(shù)字,要超越它,目標(biāo)是用來(lái)超越的,不是用來(lái)完成的。

8、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行就是把“思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”的過(guò)程。想的再好,說(shuō)的再好,不執(zhí)行(行動(dòng))就沒(méi)有任何結(jié)果。只會(huì)產(chǎn)生思想的垃圾。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,誰(shuí)先動(dòng)起來(lái),誰(shuí)的執(zhí)行力就比較強(qiáng),誰(shuí)就可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。執(zhí)行的快慢,直接關(guān)系到企業(yè)效益的高低。所以我們還要高效執(zhí)行。

結(jié)果提前,自我退后;結(jié)果第一,理由第二;

速度第一,完美第二;認(rèn)真第一,聰明第二;

決定第一,成敗第二;鎖定目標(biāo),專(zhuān)注重復(fù)。

9、八小時(shí)之內(nèi)求生存,八小時(shí)之外求發(fā)展。說(shuō)到這里感覺(jué)很慚愧,好多時(shí)間都沒(méi)有好好珍惜。老天給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,為什么有的人很卓越,有的人卻很平庸,在短短幾年內(nèi)差距就很大,是我們的大腦實(shí)在太懶惰了。所以一定要珍惜時(shí)光,做一些有意義的事,年輕的時(shí)候苦點(diǎn)兒累點(diǎn)兒沒(méi)什么,等我們老的時(shí)候才能有個(gè)安逸幸福的晚年。

10、要積極樂(lè)觀的面對(duì)困難,勇于挑戰(zhàn)!把每一個(gè)困難都作為鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。如果我們每個(gè)人都能這樣想,所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題,自然就迎刃而解了。所以我們要毫不畏懼,范文參考網(wǎng)勇往直前!要這樣看待困難:

挫折=存折壓力=動(dòng)力障礙=最?lèi)?ài),一分耕耘,一分收獲。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候,就不要放棄夢(mèng)。

總之,這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,感悟到了很多,成長(zhǎng)了很多。希望我能把以上的這些理論都用于工作和生活當(dāng)中,時(shí)刻提醒自己,激勵(lì)自己!不斷前進(jìn)!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),發(fā)覺(jué)信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。它可以讓信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如:我在講授時(shí),就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解,取得了很好的教學(xué)效果。

二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的.作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十七

20xx年9月9日,我在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):

一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫(huà)的創(chuàng)作,書(shū)法欣賞與創(chuàng)作,寫(xiě)意山水創(chuàng)作,寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專(zhuān)題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。邢臺(tái)市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專(zhuān)家對(duì)話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車(chē)薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、聆聽(tīng)講座,提升自己。

在培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。

河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫(huà)色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

邢臺(tái)學(xué)院的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫(huà)技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

邢臺(tái)教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,邢臺(tái)學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,要“心理?yè)Q位”,要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔?!?這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了“教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)”,她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛(ài)迪生,你的罵聲中可能有愛(ài)因斯坦?!闭f(shuō)句心理話,我偶爾也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到:如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對(duì)一個(gè)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng),恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛(ài),少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。

河北省著名畫(huà)家楊作文給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng)作,系統(tǒng)講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水;要有文學(xué)修養(yǎng);要有社會(huì)功能;必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨湍芰?要有民族傳統(tǒng)的藝術(shù)理念。人物畫(huà)上色技法上要染結(jié)構(gòu),染高處,注意亮部,注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺(tái)學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國(guó)畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。

邢臺(tái)學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論,使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師,美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師,我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景,“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式。要營(yíng)造交往互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力,還重點(diǎn)講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價(jià)值的基本取向,以及美術(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,更使我明白了教師在教學(xué)中要“樂(lè)教”學(xué)生才能“樂(lè)學(xué)”,正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣,必不樂(lè)學(xué)”。

邢臺(tái)學(xué)院的李印華教授講授了書(shū)法的創(chuàng)作與欣賞,使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體,傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng),現(xiàn)代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。

邢臺(tái)教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識(shí),雖然只是接觸了一些初步的知識(shí),但是我仍然覺(jué)得受益非淺,機(jī)會(huì)難得。現(xiàn)代社會(huì)是信息技術(shù)的社會(huì),做為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座,使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),知道了博客的制作,網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作,以及photoshop的繪畫(huà)作圖技法。掌握了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,老師認(rèn)真的輔導(dǎo),使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外,我們還有機(jī)會(huì)重拾畫(huà)筆,進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà),速寫(xiě)等寫(xiě)生練習(xí)。其中由邢臺(tái)教育學(xué)院孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習(xí),雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫(huà)激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后,我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,做到了真正的“在畫(huà)中玩,在玩中畫(huà)”。在寫(xiě)生期間,雖然感覺(jué)筆觸生疏,但是在邢臺(tái)學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野,更新觀念。

我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定,大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí),邢臺(tái)教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),要寫(xiě)四篇關(guān)于學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),寫(xiě)一篇結(jié)業(yè)論文,要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個(gè)博客,要畫(huà)一張創(chuàng)作畫(huà),12月10日前郵寄過(guò)去。我一定竭盡所能去完成作業(yè),把培訓(xùn)任務(wù)圓滿結(jié)束。

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,更是一份激勵(lì)。

我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十八

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤(pán),任思緒飛揚(yáng)。

暑期培訓(xùn)接近尾聲,細(xì)想一下雖然很累,但真的有一絲的舍不得,舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn);舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng),更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們。

本次活動(dòng),為我們提供了一到六年級(jí)精彩的教材分析,專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻,使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂,扎實(shí)有效,提高了學(xué)習(xí)效率,拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,給我們的課堂教學(xué)指明了方向,提供了方式方法。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是對(duì)教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與小組內(nèi)老師們的討論、交流,思維的碰撞和個(gè)人反思,我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。

一、培訓(xùn)對(duì)自己思維的觸動(dòng),逐步更新教學(xué)行為

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),受益頗多。從教材分析和專(zhuān)題報(bào)告中,我感受到了老師們對(duì)教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,教師積極創(chuàng)新的意識(shí);從專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,解開(kāi)了心中的一些疑惑。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為。

我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,但如何更正,一直無(wú)從下手,聽(tīng)了韓老師的報(bào)告,我眼前一亮,韓老師講了如何備課,講了學(xué)生所不懂得的,放在備課之前,在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng);課后反思,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按備課走下來(lái)的,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂效果就相當(dāng)好。

2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng),更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè),探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)烈的求知欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

二、在讀書(shū)中反思。

本次培訓(xùn),讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我想這與他們經(jīng)常讀書(shū)是分不開(kāi)的。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。而再想一下自身,自嘆不如。知之而改之,今后我努力的方向就是要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。

三、培訓(xùn)激勵(lì)我前進(jìn)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我豁然開(kāi)朗?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知道?!惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了?;顒?dòng)雖然即將結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十九

生活即學(xué)習(xí),培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),培訓(xùn)也是一種生活,承蒙學(xué)校厚愛(ài),今年有幸參加了鄭州市高中骨干教師培訓(xùn),聊聊培訓(xùn)中和生活有關(guān)的那些事。

還在去河師大的路上,一個(gè)至少有七八年沒(méi)見(jiàn)面的以前單位的同事,也是球友,給我打電話,說(shuō)是在培訓(xùn)名單上看到了我的名字,讓我早點(diǎn)過(guò)去,我說(shuō),“你去前臺(tái)說(shuō)一下,咱兩住一個(gè)房間吧”,世界那么大,世界又是那么小,人生有很多的機(jī)緣,分別七八年的同事,因?yàn)榕嘤?xùn)又能相聚在一起,聊聊過(guò)去,感慨一下現(xiàn)在,特別是在某個(gè)傍晚,打完籃球后,下起了暴雨,兩個(gè)人被困在一個(gè)小小的校園超市里,每人一瓶啤酒,好像是新鄉(xiāng)的航空啤酒,一包花生米,聽(tīng)著雨聲,聊聊人生,生活的樂(lè)趣大抵如此。

以前在省屬單位,大體上比較了解的鄭州的高中,除了一中、外語(yǔ)、省實(shí)驗(yàn),好像就是周邊的七中,九中,11中等幾所,出來(lái)培訓(xùn)才知道,原來(lái)鄭州市有那么多的高中,以前很多從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)名字,更不用說(shuō)有太多的了解了,真的才體會(huì)到自己是多么的孤陋寡聞,在同一所城市,竟然連高中的名字都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),從另一個(gè)側(cè)面也許還能說(shuō)明宣傳的重要性,要多借助于一些平臺(tái),尤其是現(xiàn)代傳媒的平臺(tái),宣傳自己,展示自己,同時(shí)也是宣傳學(xué)校,展示學(xué)校。

培訓(xùn)期間,組織了籃球賽,球隊(duì)名為“河師大教育系”對(duì)陣“鄭州高中教師聯(lián)隊(duì)”,娛樂(lè)交流為主,勝負(fù)真的不重要,無(wú)論何地,籃球都是男人之間交流的最好方式,晚上,打籃球的八位兄弟們到路邊的大排檔喝啤酒,發(fā)現(xiàn)酒神到處都有啊,真的是有人喝啤酒就像喝水一樣,千杯不醉啊!

到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄,是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄,關(guān)押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯,每天參加勞動(dòng)改造,也能看電視,參加打籃球等鍛煉身體的活動(dòng),聽(tīng)里邊的管教的政委的表述,言談中沒(méi)有一絲對(duì)罪犯的刻骨仇恨,更多的是一種包容的心態(tài),是一種關(guān)愛(ài),甚至引發(fā)隨行參觀的一位女教師的感慨,“罪犯也不錯(cuò)啊,每天不用做飯,還能看電視”,馬上有人調(diào)侃,“既然那么好,你進(jìn)來(lái)吧!”

參觀完了陵墓和監(jiān)獄,晚上回去,心里還是有點(diǎn)隱隱的害怕,尤其是自己一個(gè)人在家的時(shí)候,畢竟這都是我們中國(guó)人非常忌諱的地方,但是真的去看了,心里反而坦然了一些,反而會(huì)更加的珍惜現(xiàn)今的生活。

培訓(xùn)期間,還懷著激動(dòng)地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動(dòng),見(jiàn)到了很多期盼已久的朋友,很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼,“小雨”、“色”、“飛夢(mèng)”、“花花?!?、“濤哥”等等,真的感覺(jué)人與人之間可以如此輕松的交流,這好像就是古人常說(shuō)的“以文會(huì)友”吧,參加博客創(chuàng)作,增加了一種更好的交流方式,也選擇了一種高雅的生活,更是讓生命升華到一個(gè)新的境界。

培訓(xùn)的最后一天晚上,學(xué)員進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng),我不會(huì)唱歌,很多時(shí)候就不怎么愿意參加這種活動(dòng),每次去ktv總是找一個(gè)安靜的角落聊天或者喝酒。不過(guò)這次被主持人老孟調(diào)侃,參加了兩個(gè)互動(dòng)的游戲,也挺有意思,不知道我還有沒(méi)有會(huì)唱歌的可能性,不過(guò),重在參與吧!

就到這里吧,聊以紀(jì)念在河師大參加培訓(xùn)的美好時(shí)光,懷念情深意重的鄭州各個(gè)高中的兄弟姐們!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二十

緊張的學(xué)習(xí)就是自我充電的過(guò)程,總結(jié)這幾天的學(xué)習(xí),感想頗多,真是滴滴香濃,意猶未盡!

感想一:進(jìn)一步、學(xué)幾招,海闊天空。

學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)劃自己的人生,將工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,規(guī)定自己需要完善目標(biāo)的時(shí)間,進(jìn)行量化考核,做到細(xì)節(jié)決定成敗!

感想二:我們不可以改變環(huán)境,但可以改變自己。

同樣是梅花,在毛澤東的筆下就是,待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑;而在陸游的眼里就是,驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。同樣是江水,毛澤東說(shuō),大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物;而李后主卻低吟,問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。同樣的情境,不同的是人,人的心情,就有截然不同的2個(gè)心境。就像那個(gè)撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲,預(yù)期活到70歲,我們把一張紙,折成7份,每份代表2019年,我們剩余的30年,再細(xì)分,除去睡覺(jué)、與家人朋友團(tuán)就、一些應(yīng)酬,那么實(shí)際屬于工作的又有多少呢?但是知其中我們可以這樣理解,我們不能改變我們生命的長(zhǎng)度,但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度,我們只有在有效的時(shí)間內(nèi),加強(qiáng)自己的修養(yǎng),歷練自己的言行,捕捉屬于我們的精華,吸取我們的營(yíng)養(yǎng),增加我們的才干,才能等于無(wú)限的延伸了我們生命的長(zhǎng)度,這樣的人生才有意義,當(dāng)我們很平庸的生活和工作,那么我們回首自己走過(guò)來(lái)的路時(shí),會(huì)是一片空白!

感想三:發(fā)散思維,突破瓶頸。

曾有一位教授,他發(fā)現(xiàn)自己汽車(chē)的輪胎被人卸掉一個(gè),并且卸掉輪胎的四個(gè)螺絲也被卸掉了,教授雖有備胎但很無(wú)奈,這時(shí)過(guò)來(lái)一位農(nóng)民,看出了教授的心里,就決定教授。農(nóng)民將其他三個(gè)輪胎每個(gè)上面卸下一個(gè)螺絲,然后用這3個(gè)螺絲把備胎安裝好,使教授可以順利開(kāi)車(chē)在路上飛馳。這個(gè)故事告訴我們,無(wú)論我們的學(xué)歷和職務(wù)高低,只要我們利用已經(jīng)擁有的知識(shí),發(fā)散思維,突破瓶頸,就會(huì)收到不同的效果。在我們的生活中也許會(huì)遇到很多的門(mén)檻,過(guò)去就是門(mén),過(guò)不去就是檻,那么門(mén)檻高怎么辦?我有3個(gè)答案,1、找個(gè)凳子;2、繞個(gè)彎子;3、調(diào)頭。我想通過(guò)我們學(xué)習(xí)以后,我們不會(huì)選擇調(diào)頭。

感想四:夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下。

下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言:一筆唐,一筆宋,一筆元明清,一筆下去三千年,天地雖老,我還年輕! 就讓我們永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài),用我們的雙手鑄就唐百美好的明天,用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天!

我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲!

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二十一

做為一位中層管理者,大多是企業(yè)的中層角色,是團(tuán)隊(duì)中的中堅(jiān)力量。管理既然中層管理者是主角,一般員工是配角,那么作為團(tuán)隊(duì)或團(tuán)隊(duì)之外與之相關(guān)的人就是所謂的“觀眾",他們就要看到中層管理者比別人付出更多,更賣(mài)力的去表演。并且?guī)ьI(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì),使之向正確的方向發(fā)展同時(shí),一定努力去完成好自己的任務(wù)目標(biāo)。這樣以來(lái),如果中層管理者在想贏得掌聲時(shí),別人也不會(huì)毫不吝惜的將最響亮的掌聲送給中層管理者。否則,一切的辛苦與努力將會(huì)化作水中月和鏡中花。

從“中層管理者十六條素質(zhì)修養(yǎng)誠(chéng)示"里面更能從內(nèi)心深處涌出對(duì)中層管理的最新注解與其博大內(nèi)涵的重新思考。從而不會(huì)將它簡(jiǎn)單的看作是兩三個(gè)字而隨便說(shuō)說(shuō)和隨便就能夠做到這樣簡(jiǎn)單。通過(guò)“中層管理者十六條素質(zhì)修養(yǎng)"仔細(xì)深入的研讀與推敲,也使中層管理者能夠從高層次和深境界得到一次次心靈的洗滌。而我也將其從以下幾方面進(jìn)行了歸納:

一、中層管理者的素質(zhì)涵養(yǎng)

做最好的中層?管理者,中層管理者的素質(zhì)與涵養(yǎng)往往與他在學(xué)校中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著密切關(guān)系,然后在進(jìn)入到工作狀態(tài)后,就會(huì)將在學(xué)校期間的良好習(xí)慣自然而然的帶到工作中去,同時(shí)也會(huì)把學(xué)習(xí)的許多知識(shí)潛移默化的融入到工作中來(lái)。因此,當(dāng)在工作過(guò)程中,將良好的習(xí)慣與完善過(guò)硬的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及后天的工作能力結(jié)合起來(lái)后,就會(huì)勢(shì)不可擋的派生出做中層管理者的素質(zhì)與涵養(yǎng)來(lái)。而這些素質(zhì)與涵養(yǎng)是中層管理者平時(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)要求養(yǎng)成的非常良好的習(xí)慣,到了最后,他們的這些良好的習(xí)慣、素養(yǎng)也會(huì)成為中層管理者在實(shí)際的中層管理運(yùn)用中最大的受益者。我所認(rèn)為的則是中層管理者贏得響亮掌聲所獲取的必要的素養(yǎng),可以從以下幾條中得到印證:

(1)多做自我批評(píng),并要經(jīng)得住批評(píng)和不公平待遇,正確對(duì)待所有受到的不公平待遇,能看到后天。要有足夠的承受能力,困難時(shí),一定要正面去想問(wèn)題,順利時(shí)一定要反面去考慮問(wèn)題,面對(duì)解決問(wèn)題時(shí),不要死鉆牛角尖,鉆牛角尖只會(huì)損壞你個(gè)人的形象。

(2)決不能和自己管轄范圍內(nèi)的異性下屬有任何不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系,男女有外情,永遠(yuǎn)拎不清。要能聽(tīng)進(jìn)和接受下屬的批評(píng)和不同意見(jiàn),光說(shuō)“同意"和“好"的下屬,往往不是弱智就是別有用心,全部說(shuō)你好的下屬不是一個(gè)好下屬,全部說(shuō)你壞的下屬不一定是一個(gè)壞下屬。

二、中層管理者的為人處世

做最好的中層管理者,中層管理者的為人處世風(fēng)格,也常常會(huì)影響他的中層管理風(fēng)格,有些中層管理者風(fēng)格是雷厲風(fēng)行的,有些則是慢條斯理的;有些提倡人性化,有些主張制度化;有些中層管理者圓滑,有些中層管理者實(shí)在;有些中層管理者張揚(yáng),有些中層管理者內(nèi)斂;有些中層管理者喜歡阿諛?lè)畛?,有些中層管理者喜歡實(shí)事求是等等。不論屬于哪一類(lèi),但中層管理者為人處世則不能丟棄心中的一把尺度與準(zhǔn)繩——那就是喪失良知,要以大局為重。

這也說(shuō)明了中層管理者的寬容大度與身先士足不能總是掛在嘴上,而是要付諸于行動(dòng)之中。要知道,作為一名中層管理者,多少雙眼睛盯著你的所作所為。不能抱有絲毫的僥幸心理,認(rèn)為自己作為中層管理者,作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)就可以搞特殊化,并且有些紀(jì)律或制度偶爾犯上一兩次是完全可以理解的。

做最好的中層管理者,沖鋒在先,享受在后是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,大氣魄、大智慧才?huì)孕育出一個(gè)受人尊敬,擁有無(wú)數(shù)掌聲與鮮花的中層管理者。團(tuán)結(jié)友愛(ài),多想別人的困難,再想自己的難處,寧讓別人負(fù)我一生,決不讓我負(fù)別人一寸。寧吃虧,敢于吃虧,但吃虧絕對(duì)不是為了以后占便宜,不打個(gè)人小算盤(pán),盡量去為自己領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)集體和協(xié)助自己的同事多謀取正當(dāng)?shù)睦?。做人先要舍,才能有得,要是先得后舍,有難沒(méi)人幫你忙,只有先舍后得,必然在你最困難時(shí)有人會(huì)報(bào)答你。人一定要有禮貌,見(jiàn)了長(zhǎng)輩要先讓路,見(jiàn)了比你大的長(zhǎng)者要主動(dòng)微笑打招呼,見(jiàn)了同事更要點(diǎn)頭、禮節(jié)性目視十秒鐘,在公眾場(chǎng)合要絕對(duì)保持對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重,不能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題和要求在公眾場(chǎng)合進(jìn)行指責(zé)、反駁等,有事在單獨(dú)時(shí)進(jìn)行溝通。

三、中層管理者的能力水平中層管理者在許多時(shí)候需要不斷的否定自己,需要豁達(dá)大度的態(tài)度和虛懷若谷的胸懷。但光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一位真正中層管理者的要求與標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)中,需要的還是中層管理者的能力與水平的體現(xiàn)。也就是他們解決問(wèn)題、化解矛盾、翻越困難和追加個(gè)人中層管理魅力砝碼的能力。中層管理者既是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)者,也同時(shí)是一個(gè)徹底的執(zhí)行者。而在執(zhí)行過(guò)程中就需要落實(shí)到細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)的處理就會(huì)象水滴印襯出整個(gè)太陽(yáng)一樣是中層管理者能力與水平的充分體現(xiàn)。這就是我們常說(shuō)的,“一只獅子領(lǐng)著一群綿羊的團(tuán)隊(duì),是完全可以戰(zhàn)勝被一只綿羊領(lǐng)導(dǎo)著的一群獅子的團(tuán)隊(duì)",從中說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)中中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及中層管理者本身能力與水平的重要性。

某年春分時(shí)節(jié),首次參加公司舉辦的基層管理人員培訓(xùn)班,收獲頗豐。

一是培訓(xùn)地點(diǎn)好。文惠山莊,白沙湖畔,風(fēng)景秀麗,空氣清新。培訓(xùn)地處偏僻,沒(méi)有干擾,讓人能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考和交流。

二是課程設(shè)置好。財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理、組織行為為、個(gè)性差異與管理溝通,沙漠掘金拓展訓(xùn)練,課程設(shè)置針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)。

三是老師講得好。聘請(qǐng)老師均為名校博導(dǎo),功底扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富,把高深或枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講得深入淺出,引人入勝。

四是管理服務(wù)好。培訓(xùn)期間人事部和職院管理嚴(yán)格,服務(wù)周到。課堂秩序井然,學(xué)員的食宿也得到了妥當(dāng)安排。期間還舉辦了聯(lián)歡晚會(huì),搭建了交流平臺(tái),增進(jìn)了大家的友誼。

五是本人收獲大。逐一列舉如下:

(一)拓展訓(xùn)練

1、了解了人的類(lèi)型。表現(xiàn)型(孔雀型),說(shuō),自吹自擂。力量型(老虎型),做,自以為是。思考型(貓頭鷹型),想,自我反省。和平型(考拉型),聽(tīng),自我保護(hù)。

2、明白了不同類(lèi)型的人如何協(xié)作和互補(bǔ)。

協(xié)作:

(1)貓頭鷹的理性分析與老虎型的果斷決定。

(2)孔雀型的友善樂(lè)觀。

(3)考拉型的開(kāi)闊胸襟。

(二)財(cái)務(wù)管理

1、接受了新理念:看不懂報(bào)表,做不好管理。21世紀(jì)管理者必備的三種語(yǔ)言:英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、財(cái)務(wù)語(yǔ)言。

2、了解了新知識(shí):系統(tǒng)了解了財(cái)務(wù)的三大報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、利潤(rùn)表)、八項(xiàng)比率和四大政策。

(三)項(xiàng)目管理

1、感受項(xiàng)目管理一課亮點(diǎn)最多,對(duì)本人工作的指導(dǎo)意義最大。自我感覺(jué)亮點(diǎn)如下:

(1)計(jì)劃是項(xiàng)目成功的前提和保障。

(2)最有效的管理是干預(yù)計(jì)劃。

(3)規(guī)范、高效、慣例。常規(guī)工作規(guī)范化。參透管理原則,找出內(nèi)在規(guī)律。只有有序,才能可控。管理的最高境界是無(wú)為而治,即慣例。

(4)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去。知識(shí)是基礎(chǔ),但常被忽視?;A(chǔ)是最重要的東西。

(5)理念、方法、工具。歸結(jié)為一種意識(shí),一種衡量問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn),做出選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

(6)管理者在自己的組織中不能確立威信是一件很麻煩的事情。

(7)規(guī)則一定要定在事前。要注意干預(yù)規(guī)則,不能干預(yù)結(jié)果。

2、項(xiàng)目管理的核心思想理念:

系統(tǒng)思考(看清全局,看得長(zhǎng)遠(yuǎn))

周密計(jì)劃

目標(biāo)導(dǎo)向

過(guò)程控制

團(tuán)隊(duì)運(yùn)作(用人所長(zhǎng),容人所短)

3、統(tǒng)一思想的.重要性。

統(tǒng)一思想重要嗎?思維模式?jīng)Q定行為模式。統(tǒng)一思想要有雙贏的戰(zhàn)略思維。如何統(tǒng)一思想?要有共同的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)對(duì)實(shí)現(xiàn)者有何好處。

4、三有

有原則不亂;規(guī)則一定要定在事前,通過(guò)規(guī)則保護(hù)自己。要注意干預(yù)規(guī)則,不能干預(yù)結(jié)果。

有計(jì)劃不忙;計(jì)劃是項(xiàng)目成功的前提和保障。授權(quán)的問(wèn)題是如何控制?詳細(xì)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)授權(quán)的基礎(chǔ)。氣死的比累死的多。一把手、一支筆是最落后的管理方式。

有預(yù)算不窮。誰(shuí)控制預(yù)算誰(shuí)當(dāng)家。

5、項(xiàng)目交付物

完成一項(xiàng)成果;沉淀一套流程(對(duì)本次總結(jié),為下次做好準(zhǔn)備);形成一套工具;培育一種能力(創(chuàng)新、改進(jìn))。

(四)組織行為學(xué)

1、課程的目的。

管理就是通過(guò)別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一是了解自己,理解他人,成為會(huì)自我管理、會(huì)激勵(lì)員工的管理者。二是更廣泛的視野、更系統(tǒng)的思考。

2、如何激勵(lì)。

激勵(lì)就是提高員工的積極性。激勵(lì)是一個(gè)過(guò)程。企業(yè)需要一個(gè)持久而良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制。

激勵(lì)的基礎(chǔ)在于滿足需要或需求。五種需要同時(shí)存在。在不同時(shí)段,只有一個(gè)最重要的需要。

激勵(lì)是管理中的關(guān)鍵橋梁。有效激勵(lì)才能把企業(yè)和個(gè)人的利益統(tǒng)一起來(lái)。

3、對(duì)競(jìng)聘的新認(rèn)識(shí)。

競(jìng)聘是人與崗位標(biāo)準(zhǔn)在比,不是人與人在比。競(jìng)聘要明確:崗位的核心職責(zé)、任職條件和工作規(guī)劃。

(五)個(gè)性差異與管理溝通

1、亮點(diǎn)。

(1)企業(yè)壽命等于一條狗的壽命,即10至12年。企業(yè)壽命與企業(yè)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者的自信、執(zhí)著和關(guān)于溝通有關(guān)。

(2)一個(gè)人的工作滿意度受遺傳因素影響,表現(xiàn)出穩(wěn)定性和一致性。

(3)人性趨利避害。

2、溝通。

為什么要溝通?一是分享令人向往的遠(yuǎn)景;二是制定明智的決策;三是整合眾人的努力;四是保證團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展。

3、溝通的步驟:

第一步:讓對(duì)方卸下防御。

第二步:保持繼續(xù)溝通。

權(quán)威傳遞的信息更加準(zhǔn)確有效。

真正的溝通是信息被接受。

溝通包括說(shuō)和做。

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