教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結大全（17篇）

通過總結心得體會，我們能夠更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要注意思路清晰、條理分明?？纯匆韵逻@些精彩的心得體會分享，或許能給你一些新的思考和啟發(fā)。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇一

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計劃四川省農村小學語文骨干教師培訓。俗話說磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習要樹立為完善自我，超越自我而學習的理念;要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務農村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農村小學語文教師的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質，才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個培訓過程中各位專家、學者和我們進行了交流，對我們進行了引領，老師們的講解內容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。

一、品課程之豐盛(培訓的基本情況)

這次培訓課程涵蓋面廣，內容非常廣泛，新課改、教學預設、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視，獨具匠心。教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學習期間使我們深深體會到學無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二、感理論之精華(名師授課的特點)

不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。

教師學習心得體會總結范文

近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》慶祝中國共產黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡，全景式地再現(xiàn)了中國共產黨九十年的風雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關懷下大展時代先鋒和楷模的風采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!

九十年風雨，再看華夏大地，江山更多驕。回眸風雨歷程九十載，一個民字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領下，眾志成城，團結一致，取得和平建設時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親中國共產黨。

如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應當把實現(xiàn)共產主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學工作結合起來，立足崗位，通過認真學習先進的教育教學技術和理念，來不斷提高自身的教學本領和素質，在構建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我想從以下三個方面做起：

一、努力學習，刻苦鉆研

對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我，提高內涵，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質修養(yǎng)，努力學習黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質和教育教學專業(yè)水平。

二、立足崗位，促進教學

黨員就意味著奉獻，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學的過程。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇二

目前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得網(wǎng)絡課程成為教育領域一個前所未有的學習資源，也越來越多的教師在學習網(wǎng)絡課程中尋求新的教學和學習啟發(fā)。而網(wǎng)絡課程作為一種新型的學習方式，在它的實踐中，更多強調學生自主、自我管理、自我學習，因而對于教師在網(wǎng)絡課程的學習中，我們需要不斷地適應課程的變革，提升自身的教學能力和認識方法。今天本人從兩個方面分享我在網(wǎng)絡課程中的體會，分別是學習內容和學習方法。

一、對于學習內容：在網(wǎng)絡課程中，隨著科技的廣泛應用，越來越多的課程已經(jīng)針對網(wǎng)絡學習而改進和調整，也為學生提供了更多的機會去接觸不同的知識內容以及深化知識的語義結構和語境，提高了學習效率和興趣程度。而對于教師來說，同時也要認識到網(wǎng)絡課程能夠給學生們帶來的影響，即學生更加便利的接觸新的信息，理性通過網(wǎng)絡對知識進行理解和篩選，也更加自由地選擇自己感興趣的學科方向和教材內容。當然，對于教師來說，網(wǎng)絡課程也反映了網(wǎng)絡時代教育科技和教育形態(tài)的特點所在。在學習網(wǎng)絡課程的過程中，教師不僅要熟練掌握教材的內容，還要有一種探究式學習的精神內涵，以便給學生提供更優(yōu)秀的學習環(huán)境。

二、對于學習方法的探究：不同于傳統(tǒng)的教學模式，網(wǎng)絡課程更注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和方法，亦即引導學生去發(fā)現(xiàn)和積極應用不同的學習資源。而對于教師來說，在學習網(wǎng)絡課程的過程中，也要建立起以學生為中心的教學模式，注重個性化教學，挖掘學生的潛能和興趣，關注學生的真實需求和心理感受。在網(wǎng)絡課程中，教師不僅要重視在線交流學生的認識和思考過程，還要關注不同學生之間的學習表現(xiàn)，互相助記和互相鼓勵。

三、加強對網(wǎng)絡課程的認知：更多開展自主學習活動，如學習比賽、學科問答、討論分析等活動，能夠更加有效地提高學生的自學能力，同時還有助于激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上，加強對聯(lián)網(wǎng)工具的研究和應用，可以幫助教師及學生更好地理解學習資源的本質，考慮信息搜索和分析的策略和方法。同時，還應該建立更加規(guī)范和有效的跟蹤評價體系，切實對學生的學習過程進行監(jiān)管和分析。在這個過程中，教師需要建立和學生的聯(lián)系，保持良好的溝通和合作，實現(xiàn)雙方共贏的目標。

總之，網(wǎng)絡課程有其自身的優(yōu)勢和獨特性，也給教學工作者提供了寶貴的發(fā)展空間。在學習過程中，教師需積極學習新知識和新方法，不斷拓寬自己的知識面，更要具備開放、創(chuàng)新、穩(wěn)健的工作態(tài)度和學習能力。通過對網(wǎng)絡課程的學習和實踐，可以更好地解決教師教學工作中存在的難點和痛點，提高教育教學的質量和水平，進一步促進教育的普及和發(fā)展。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇三

教師不斷提高自身的教學本領和素質，在構建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量，在此分享學習

心得體會

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農村小學語文骨干教師培訓。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習要樹立為完善自我，超越自我而學習的理念;要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務農村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農村小學語文教師的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質，才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個培訓過程中各位專家、學者和我們進行了交流，對我們進行了引領，老師們的講解內容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

一、品——課程之豐盛(培訓的基本情況)

這次培訓課程涵蓋面廣，內容非常廣泛，新課改、教學預設、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨具匠心。教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學習期間使我們深深體會到“學無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二、感——理論之精華(名師授課的特點)

不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。

近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》——慶祝中國共產黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為“走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶”等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡，全景式地再現(xiàn)了中國共產黨九十年的風雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關懷下大展時代先鋒和楷模的風采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!

九十年風雨，再看華夏大地，江山更多驕?；仨L雨歷程九十載，一個“民”字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領下，眾志成城，團結一致，取得和平建設時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親——中國共產黨。

如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應當把實現(xiàn)共產主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學工作結合起來，立足崗位，通過認真學習先進的教育教學技術和理念，來不斷提高自身的教學本領和素質，在構建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我想從以下三個方面做起：

一、努力學習，刻苦鉆研

對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我，提高內涵，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質修養(yǎng)，努力學習黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質和教育教學專業(yè)水平。

二、立足崗位，促進教學

“黨員就意味著奉獻”，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學的過程。

人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。

一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。

有人說："沒當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動作。剛入一年級時，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調性增強了，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句

口號

為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。

二、培養(yǎng)愛心、

學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。

教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。

在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學習用品。于環(huán)余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難，同學們主動搖幫助。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學生積極收集資料、和老師策劃內容，主動借道具、借服裝，學生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規(guī)定完成任務。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家?guī)?學生有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇四

懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。

兩天的學習，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。

一、人性美和環(huán)境美的交融，讓人如沐春風

27日上午，魏主任帶領我們參觀了整個校園，對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風;28日的教師大會上，袁校長對新進老師提出了具體的要求，同時提出希望老教師能為新進教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風;28日中午，我們見到了一年級組的所有成員，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。

二、精細化的管理和高效率的節(jié)奏，彰顯了學校的精氣神

在這里，我們聆聽了各分管領導及科室主任對德育、教研、教學等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能;各位領導對工作的安排具體到每個細節(jié)，我們看到了管理的細化和精髓;領導對各項工作的檢查及時，小結及時，整改及時，我們看到了工作的效率和實效;袁校長親自參加放學時段路隊的管理，我們看到了領導的身先士卒和高度的工作責任心。我不禁想到：正是因為有了這樣的領導團隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。

在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的工作作風。在一年級組，為了讓新生盡快的適應小學的生活，老師們群策群力，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標簽、訓練隊形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。

三、明天的希望和求索者的信念，引領著跋涉者不斷前行

28日的集訓會上，袁校長還為我們傳達了州教育工作會議的相關精神，讓我們看到了恩施教育未來;打造精氣神一流的學校的目標，讓我們明確了自己努力的方向;譚校長對學校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領會到了課堂教學的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學的。我深感自己要學習的地方還有很多。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇五

現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡技術的發(fā)展帶來了許多方便和創(chuàng)新，人們可以通過網(wǎng)絡來學習新知識、接觸新事物。特別是在線教育的誕生，更是為學習者提供了極大的便利。對于教師而言，學習網(wǎng)絡課程不僅可以提升自身的專業(yè)水平和教學能力，還可以拓寬視野和增加知識儲備。

二、網(wǎng)絡課程學習的相關體驗

在學習網(wǎng)絡課程的過程中，我深刻地體會到了它的魅力和優(yōu)勢。首先，在線學習可以充分發(fā)揮個人自主學習的特點，由于課程設置靈活多樣，學習者可以根據(jù)自己的時間及能力制定學習計劃。同時，網(wǎng)絡課程教材的內容簡明易懂，且配合著多媒體的富有感染力的講課方式，讓人在全新的學習體驗下充滿了好奇心和探究的渴望。

三、網(wǎng)絡課程學習的特色和優(yōu)勢

在這種自主的學習過程中，多樣化的學習形式也給教師們帶來了極大的便捷。如圖像、音頻、視頻等多媒體手段都有助于打造更加生動形象的教學形式，增強了學習的可視化和體驗性。同時線上課程還可以滿足學習者的個性化需求，為教育領域提供了豐富的教學工具和資源。更為重要的是，網(wǎng)絡課程學習將源源不斷的實時更新，讓學習者始終受益于最新的教學資源和信息。

四、網(wǎng)絡課程學習的挑戰(zhàn)和應對策略

當然，在網(wǎng)絡課程學習過程中也會面臨一定的挑戰(zhàn)。如線上課堂的參與度可能較低、線上評估互動難以開展等等。為此，教育者們需要不斷探索創(chuàng)新，使用新的教育技術和工具，以便提高課程質量和學習效果。例如使用交互式教學軟件來增加教學效果，利用線上平臺進行互動交流和測評，實現(xiàn)實時性教學反饋，根據(jù)學習者反饋結果來推進教學。

五、總結：網(wǎng)絡課程對教育的影響

總體而言，網(wǎng)絡課程在現(xiàn)代教育中扮演著日益重要的角色。不僅能夠提高學習者的自主性需求，拓寬渠道，同時也給了教育者更多的創(chuàng)新和教學技巧的動力。當然，網(wǎng)絡課程也具有一定挑戰(zhàn)，但我們有充足的時間和資源來完善與提高。未來，網(wǎng)絡課程的發(fā)展越來越好，將為整個社會和教育事業(yè)帶來積極的影響。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇六

學習是一件永無止境的事情，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，為人們提供了更多便利的學習途徑。教師作為教育工作者，不僅需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，也需要掌握新興的網(wǎng)絡技術，以更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。教師學習網(wǎng)絡課程，既是對自身知識體系的補充，也是適應時代發(fā)展的必然選擇。下面，我將從自己的學習經(jīng)歷出發(fā)，分享一些關于教師學習網(wǎng)絡課程的體會。

段落二：網(wǎng)絡課程學習的優(yōu)點

網(wǎng)絡課程學習的最大優(yōu)點在于其靈活性。教師可以在休息時間或者工作間隙進行學習，不會對工作造成太大的干擾。同時，在網(wǎng)絡課程中，教師也可以有更多的自主選擇，按照自己的需求和興趣進行學習，靈活選擇學習時間，無需受時間和地點的限制。此外，網(wǎng)絡課程往往由相關領域的專家授課，教學內容新穎、豐富，幫助教師拓展知識面，提升專業(yè)水平。

段落三：網(wǎng)絡課程學習的缺點

網(wǎng)絡課程學習雖然方便靈活，但也存在著缺點。首先，由于學習過程中缺乏互動和交流，教師掌握知識的深度和廣度可能不如傳統(tǒng)教育理論課的學習效果。其次，從另外一個方面來看，由于網(wǎng)絡課程所涉及的知識較為廣泛，學習的負擔也比傳統(tǒng)教育理論課更加重。所以，教師需要在進行網(wǎng)絡課程學習前，對自己的時間安排和能力分配做出全面的考慮。

段落四：網(wǎng)絡課程學習體驗

在網(wǎng)絡課程學習過程中，我深深地感受到了其優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡課程的學習，我不僅擴大了自己的知識面，也更好地了解了師生在使用網(wǎng)絡教學中遇到的困難以及應對方法。最有價值的體驗是，我學到了許多快捷方便并且實用的教學工具，這些工具能夠為我的課堂教學增色不少。同時，網(wǎng)絡課程也幫助我彌補了在傳統(tǒng)教學中所存在的知識短板，增強了自信，進而在教學中做到舉一反三。

段落五：網(wǎng)絡課程學習的合理應用

網(wǎng)絡課程學習雖然具備許多優(yōu)勢，但不能脫離現(xiàn)實環(huán)境進行學習。教師應該在學習前先制定一份合理的學習計劃，結合自己的實際情況和實際需要，合理安排學習時間。同時，在學習過程中，教師需要積極參與與其他學員和專家的交流，了解他們在網(wǎng)絡課程中的學習方式和經(jīng)驗，綜合他人的優(yōu)點，進一步提升自己的教學水平。在實際應用上，教師需要將所學到的知識、技能、工具應用到教學工作中，提高教學效果。

結尾：

網(wǎng)絡課程學習讓教師在繁忙的工作中可以更為方便地學習新知識，了解新的教育教學理念和新的教育教學技術，同時可以拓展自己的知識面，提升教學水平。但是教師需要明確網(wǎng)絡課程學習的缺點，靈活合理地安排學習時間，綜合利用所學內容，進一步提高自身教學實踐水平。只有在認真學習并結合實際教學，方能將所學知識最大化地應用于日常教學工作中。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇七

作為一名小學語文老師，我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。在網(wǎng)絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

雖然培訓的時間有限，但是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和考慮卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們詳細的理論指導，真是讓我受益匪淺，如今，我無怨無悔，我們應懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。

在培訓中，教授說過：“進步老師教學技能，進步語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復理論?！币驗槿魏稳讼胍_展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生與文本進展對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與缺乏，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要老師不斷刷新，而不是復制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的`要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的開展。

通過此次培訓，我也得以反思自我，尋找自己與“名老師”之間的間隔，也明白了我們老師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干老師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的理論積攢起來，進步自身的素質，練就“真功”，做一個研究型的老師。

通過本次。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇八

姓名：

_x縣進修學校為了使我們新教師盡快的適應學校工作，特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當好班主任，如何撰寫教學計劃和教學總結,教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學習。通過培訓,我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門為我們提供了這次學習的機會，我更是十分珍惜，我也想通過此次學習能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過兩天時間的學習，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學習心得體會如下：

一、進一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

二、通過學習提升了自身的業(yè)務水平

教師的主要工作任務就是傳授學習知識，而課堂教學是教師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要途徑，課堂教學的質量緊密影響學生的學習效果。通過培訓讓我進一步的了解了課堂教學的全過程和其中的一此細節(jié)問題。

1備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學內容和目標，教學方法及場地，而備學情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學情是良好教學的重要方面，也是我在一學期教學中最關注的環(huán)節(jié)。

記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長時間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來輔導專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓課一定是專家名師花大量精力和總結幾十年教學經(jīng)驗準備的。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

2教學過程

在課堂教學過程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應和教學效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學生為主體，引導學生主體參與課堂，讓學生學會在活動中思考探究，將學習過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

3課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學反思，那你很有可能成為一名教學學者”，這些話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學不斷成長的重要途徑，在教學后，應該審視自己的教學是否符合學生實際接受水平，是否激發(fā)學生的學習興趣，是否以學生的自我發(fā)展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學質量的提高，增強課堂教學的魅力，駕馭課堂。

三、更新了觀念，樹立了終身學習，終身教育的思想。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。

同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

學而知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，書寫出燦爛美好的未來。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇九

答：在這個模塊中，我做了以下事情：

1)學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析。然后我新建了一個word文檔，起名為：“”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區(qū)發(fā)了一個主貼，同時，對同組學生發(fā)的帖子認真閱讀并進行了回復。

2)選擇了可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質》，適當反思了自己的教學，認真地進行了分析。接著我新建了一個word文檔，起名為：“《反比例函數(shù)的圖象和性質》”，將我對問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個文檔。

3)建立了博客，運用博客進行反思。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，發(fā)了一個主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個問題的思考。并將仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學完本模塊后，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網(wǎng)絡教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學起到到指導作用。學會了制作一個博客，熟悉了相關的操作，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模塊的設計相當不錯。能學到一些東西，尤其進一步認識到了博客對教學的幫助。另外，就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，很累喲，但也無奈，繼續(xù)努力吧。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十

可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十一

這次培訓，收獲和感想良多。教書的時間長了，容易產生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機會總結和提升，就會陷入“日復一日”的困頓。但完全脫產培訓，又脫不開身，于是我選擇了這種網(wǎng)絡培訓。一轉眼，40天的培訓即將進入尾聲，在這里談談我的收獲和感想。

一、我做了什么？

我堅持每天都閱讀《教育技術手冊》，力圖系統(tǒng)掌握理論知識，如遇到不明之處，還常常上網(wǎng)查閱其它補充資料；我認真思考每一個案例，除了必修之外的我都認真閱讀和思考；我學會了通過平臺與老師同學交流、討論；我還學會了制作思維導圖、網(wǎng)頁制作、開博客、制作研究性學習方案、評價量表等等。一路走來我的收獲不少。

二、收獲和感想

1、系統(tǒng)的學習了新的教育理論。特別是學習目標分析、學習者目標分析、教學模式與教學策略、研究性學習、教學評價等。一面結合自己的教學實踐，一面以系統(tǒng)的理論來對照自己的實際，發(fā)現(xiàn)了很多值得改進的地方。例如，在進行學習目標的描述時，有時未能從三維目標來全面的描述獲描述時用詞不夠規(guī)范；對學習者的特征分析常常流于感覺，未能用科學的方法例如問卷調查法等來深入了解學習者從而更好的選擇教學策略。信息化資源的準備基本囊括了所有途徑和方法，很值得日后運用?？傊@次學習幫助我解答了很多教學上的疑問和困惑，有了理論的指導，今后工作的思路會更開闊。

2、提升了教育技術的能力通過學習，學會了運用思維導圖來呈現(xiàn)教學目標。

進一步了解思維導圖之后，我覺得在語文方面大有作為，如采用思維導圖總覽全文、采用觀點導圖來解決問題、采用拓展導圖遷移知識等，在訓練學生邏輯思維方面大有可為。學習了主題網(wǎng)頁的制作，啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁放在學校的網(wǎng)站上，作為研究性學習的平臺。評價量規(guī)的作用將可以廣泛應用于教學的全過程，及時和科學的評價學生，促進其個性發(fā)展，以評促學。

3.網(wǎng)絡學習的方式堅定了我終身學習的觀念。

這次網(wǎng)絡學習的全新體驗，使我認識到，網(wǎng)絡的支持為教師的終身學習提供了方便，即便沒有時間脫產學習也可以通過網(wǎng)絡平臺進行系統(tǒng)的學習，在導師的啟發(fā)下，同學的討論間也可以解決很多疑問。

四、建議

1.學習結束后依然可以登陸這個平臺，關注其他學生的發(fā)展。

2.提供更多的教學視頻作為范例和案例

3.討論的問題設計引導一線教師應從自身的教學實踐出發(fā)，幫助教師自我反思。

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教師網(wǎng)絡課程學習總結與反饋

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十二

雖然我學習網(wǎng)絡課程的時間不長，但課程內容已經(jīng)深深吸引了我。

一、課程新穎，生動有趣

網(wǎng)絡學院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡學院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。

二、課程安排重點突出

在網(wǎng)絡信息化的今天，網(wǎng)絡課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務了解太少，是網(wǎng)絡學院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。

三、課程內容全面人性化

課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導大家，激勵著我們；從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。

四、課程吸引力大

課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡學院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡學院平臺越辦越好，我會好好利用這個學xxx臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！

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教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十三

答：在模塊五的學習中，我首先帶著教材中的5個問題對必選案例《生動有趣的“電子稱象”》進行分析，把自己對這幾個問題的思考以主貼的方式發(fā)在了班級課程討論區(qū)。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《反比例函數(shù)的圖象和性質》案例分析。我?guī)е滩奶岢龅?個問題學習了這個案例，并將案例分析以《反比例函數(shù)的圖象和性質》案例分析”在作業(yè)區(qū)進行了上傳。

第三，在應用博客工具進行教學反思中，因為我以前就建立了自己的博客，而且對博客的使用很熟悉，所以在這個環(huán)節(jié)，我學習的得心應手。

第四，在課程討論區(qū)，我將自己思考的有關應用博客工具進行教學反思的兩個問題進行了回答。將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學們進行交流。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：通過本模塊的學習：

(1)通過對必選案例《生動有趣的“電子稱象”》的分析，我了解了計算機輔助教學模式，并知道了個別化學習的概念及特點、多媒體網(wǎng)絡教室的功能、信息化教學環(huán)境應用過程中的常見問題及對策等知識。

其次，對可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質》的分析，我知道了在計算機房上課需要注意的問題，并思考了在教學什么樣的課能在機房上，什么樣的課不能在機房上。

第三，在應用博客工具進行教學反思中，我知道了博客不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)自我的平臺。使用博客可以開展協(xié)作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中，為教學帶來方便。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：我覺得培訓過程中，應該對進度進行一下統(tǒng)一，有時候由于工作的關系，往往忽視了學習，所以如果能統(tǒng)一一下進度的話，我會在“壓力”之下，有計劃的學習。

[模塊五總結與反饋]

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十四

答：在這個模塊中，學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，通過認真閱讀，我對案例有了深入的理解。然后我又認真閱讀了幾遍案例所涉及的理論知識，并把里面重要的知識點摘錄了下來。接著我結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析。然后我新建了一個word文檔，起名為：“”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區(qū)發(fā)了一個主貼，同時，對同組學生發(fā)的帖子認真閱讀并進行了回復?；顒佣强蛇x案例，我選擇了《英語課堂發(fā)生的意外》這篇案例。我先帶著問題讀了案例，把案例的過程簡單用幾句話概括在本上，然后去看案例所涉及的理論知識。本案例涉及的知識不多我分別用教學實施中小組合作學習的概念;合作學習中的分組策略;小組合作學習的優(yōu)點和局限性;小組合作學習應用過程中的要點，逐一進行回答。并適當反思了自己的教學。接著我新建了一個word文檔，起名為：“《英語課堂發(fā)生的意外》”，將我對問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個文檔。活動三是建立博客，運用博客進行反思。博客(blog)不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)自我的平臺。使用博客可以開展協(xié)作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，我把自己的博客地址復制在word文檔里，發(fā)現(xiàn)沒有鏈接，我反復試了幾次，還是沒有鏈接，于是我打電話問了同事，他告訴我點右鍵的超鏈接，最后終于成功了。然后我發(fā)了一個主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個問題的思考。并仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學完本模塊后，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網(wǎng)絡教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《英語課堂發(fā)生的意外》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學起到到指導作用。學會了制作一個博客，熟悉了相關的操作，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模塊的設計相當不錯。能學到一些東西，尤其是感覺博客挺有意思的。就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，這樣無疑會影響第二天的教學，真希望老師能把學習的時間安排充裕一點，讓我們學到更多的知識。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十五

答：在這個模塊中，我學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡教室”的理論知識；我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，通過認真閱讀，我對案例有了深入的理解，然后我又認真閱讀了幾遍案例所涉及的理論知識，并把里面重要的知識點摘錄了下來。接著我結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析?；顒佣强蛇x案例，我選擇了《英語課堂發(fā)生的意外》這篇案例。我先帶著問題讀了案例，把案例的過程簡單用幾句話概括在本上，然后去看案例所涉及的理論知識。本案例涉及的知識不多，我分別進行了分析回答，并適當反思了自己的教學?；顒尤墙⒉┛停\用博客進行反思。博客（blog）不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)自我的平臺。使用博客可以開展協(xié)作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中。我按照動手操作步驟申請了博客，并完善了博客里的相關內容，以便和大家交流。在學習的過程中少不了發(fā)帖、討論、評述、總結、反思等。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《英語課堂發(fā)生的意外》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學起到指導作用。學會了申請制作自己的博客，熟悉了相關的操作，明白了博客的功能，以后我可以在自己的博客里大家交流了。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模塊的設計還是不錯的，能學到一些東西，尤其是感覺博客挺有意思的。就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，這樣無疑會影響第二天的教學，真希望老師能把學習的時間安排充裕一點，讓我們學到更多的知識。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十六

發(fā)生特大地震，給國家和人民造成巨大損害，但在這次地震中涌現(xiàn)出的一批教師的所作所為也彰顯了偉大的民族精神?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”在上中學的時候，我早就學習了臧老的這首詩歌，直到現(xiàn)在我才有了更為深刻的認識。

在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學生的生存。21歲的_市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的_市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。

身為教師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。

通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。

因此，雖然有這么多教師在地震中舍己為人獻出了自己的生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!作為教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。

教師學習網(wǎng)絡課程心得體會總結篇十七

答：在這個模塊中，我具體做的事情如下：(1)完成了兩個必選案例《關注光污染》和《附中的研究性學習評價方案》分析并參與了在線討論交流;(2)完成了可選案例《戰(zhàn)爭與和平》案例分析;(3)認真閱讀了《教育技術參考手冊》中的研究性學習相關理論知識;(4)在課程討論區(qū)“研究性學習觀摩”板塊參與了討論，在課程討論區(qū)“模塊八必選案例”板塊參與了討論，發(fā)表了帖子;(5)完成了模塊八的自測;(6)完成了模塊八的總結與反饋。

2.學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學完本模塊后，我明白了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，知道了研究性學習要經(jīng)歷的步驟，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習;通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握;同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設計。

3.學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：我覺得本模塊的內容安排的非常好。研究性學習是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的一個非常重要的學習方式，在教育實踐中，作為一線教師，學了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，關鍵要落實，要想盡一切辦法，創(chuàng)造一切條件運用到自己的教學實踐之中。

模塊八總結與反饋三

答：在本模塊的學習中，我主要做了如下事情：

(1)認真閱讀了《教育技術參考手冊》中的研究性學習相關理論知識：學習了研究性學習的定義、分類、特點;研究性學習和接受式學習的異同;研究性學習的教學環(huán)節(jié);有效的合作學習的特點;課題選擇的原則、技巧;小組實施方案活動的三個方面;研究性學習中教師的指導;研究性學習評價的主要內容、特點、工具、評價結果的表述;基于項目的學習的特點、組成要素;項目主題的選取;項目任務的設計;項目任務檢驗表;基于項目的學習過程設計;學習評價設計;基于項目的學習設計方案要素;基于問題式學習。

(2)對必選案例《關注光污染》案例進行了細致的分析，新建一個word文檔，起名為：“模塊八必選案例(上)”，將我對5個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例(上)”板塊發(fā)了一個“模塊八必選案例《關注光污染》案例分析”的帖子，并對本組同學的分析進行了回復。

(3)對必選案例《附中的研究性學習評價方案》進行了細致的分析，新建一個word文檔，起名為：“模塊八必選案例(下)”，將我對5個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例(下)”板塊發(fā)了一個“模塊八必選案例《附中的研究性學習評價方案》案例分析”的帖子，并對本組同學的分析進行了回復。

(4)對可選案例《戰(zhàn)爭與和平》案例進行了詳盡的分析，并上傳了作業(yè)。

(5)認真學習了研究性學習方案《我的校服我設計》后在課程討論區(qū)“研究性學習觀摩”板塊發(fā)了主貼并參與了討論。

(6)根據(jù)提供的研究性學習方案設計模板，設計完成了一個研究性學習方案。

2.學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學完本模塊后，我的收獲很多：

(1)通過本模塊的學習，學到了許多有關研究性學習的理論知識。使我明白了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，知道了研究性學習要經(jīng)歷的步驟，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習;通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握;同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設計。

(2)我對運用研究性學習有了更深的認識，懂得了研究性學習的實質意義是什么，知道了評定成績、總結、反思是研究性學習的一個必要環(huán)節(jié)，還知道了要順利完成一項研究性學習，首先教師要正確指導同學有條不紊地進行研究學習，要做好小組的定期匯報階段成果，主動和小組組長進行溝通，更加合理的分組等工作。

(3)學習了一些更有價值的案例，更新了教育教學理念，對教學有了更多的想法和思考。我覺得培訓以前落伍太多，落后不僅僅是教學手段，更重要的是教育理念和教學思想。

(4)在與同班老師們的交流過程中，他們對于各個案例分析的觀點都很新穎、獨特，給我很大的幫助和啟發(fā)。

3.學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：在這一個多月的培訓中，雖然感覺很累，但我還是盡自己的最大努力在認真的學習，使我學到了許多知識。我覺得本模塊的內容安排得非常好。研究性學習是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的一個非常重要的學習方式，學了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，在今后的教學中要盡量創(chuàng)造條件把學到的知識運用到自己的教學實踐之中。

培訓接近尾聲，回首這段時間，感概頗多。付出了許多艱辛，也得到了相應的回報。盡管自己在各個案例的分析中顯得那么粗淺，但我還是盡力朝著老師架設的知識框架在不斷地攀升。

建議：

(1)我也設計了一份研究性學習教學案例，由于時間限制，加上我對研究性學習的認識還不到位，設計出來的案例水平有些低，希望能夠面對面的對我們進行培訓，或者在我們中間開展一次研究性學習，讓我們也參與其中，明白研究性學習的全過程，從制訂計劃到最終的評價，這樣才能更快提高我們的教育理論水平，把理論與實踐相結合起來。

(2)希望以后多開展這樣的網(wǎng)上教學，以便開拓我們的視野，學習更多更好的知識。

[模塊八總結與反饋]

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