教案的編寫應(yīng)注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。在教案編寫中，教師應(yīng)注重評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式。希望這些教案范例可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。
勞技學(xué)泡茶教案篇一
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，感受不同立交橋，體會(huì)立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個(gè)幼兒會(huì)對(duì)立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢？所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)交流的樂趣。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
城市里常見立交橋的圖片若干。
用完整的語言表達(dá)自己的見解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個(gè)個(gè)路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對(duì)各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，對(duì)立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立交橋有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
勞技學(xué)泡茶教案篇二
一、教材概況：
本冊(cè)教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實(shí)際情況編寫。本冊(cè)教材為二期課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。
本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：
一，工具的認(rèn)識(shí)與使用，二，自我服務(wù)勞動(dòng)，三，家務(wù)勞動(dòng)，四，公益勞動(dòng)，五，簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)，六，創(chuàng)造與制作。
這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
二、班級(jí)學(xué)生情況：
本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動(dòng)技術(shù)課，知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生，但在三年級(jí)時(shí)，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。
三、教學(xué)要求。
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
{1}，認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
{3}，上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
{4}，關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。
{6}，寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
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勞技學(xué)泡茶教案篇三
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
抹布，報(bào)紙，水盆等。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
勞技學(xué)泡茶教案篇四
第1課洗餐具。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）。
8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
第2課洗茶具。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）。
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第3課洗衣物。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說說代表的意思。
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）。
四、評(píng)價(jià)。
第4課拖地板。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
勞技學(xué)泡茶教案篇五
讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。
讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）。
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
勞技學(xué)泡茶教案篇六
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長(zhǎng)牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器，那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請(qǐng)一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動(dòng)榨汁機(jī)）
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。
勞技學(xué)泡茶教案篇七
一、導(dǎo)入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
三、學(xué)生動(dòng)手操作。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評(píng)比。
小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它？
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語，做生活的`主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
勞技學(xué)泡茶教案篇八
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
1.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
1課時(shí)。
（）月（）日。
一、激趣導(dǎo)入。
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2.實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導(dǎo)縫制。
1.布料來源：購(gòu)買或利用舊衣物或邊角料等。
2.縫制過程：
（1）用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過程。
（2）教師示范。
3.請(qǐng)學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點(diǎn)：
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。
（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。
（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。
1.分小組評(píng)議。
2.請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展。
分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
勞技學(xué)泡茶教案篇九
1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的'成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，
2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：
（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
（五）拓展延伸
在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
勞技學(xué)泡茶教案篇十
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確勞動(dòng)節(jié)的由來，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達(dá)?芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
（二）全班聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
（三）勞動(dòng)節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動(dòng)節(jié)的由來、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的會(huì)徽、勞動(dòng)節(jié)的影響。
（四）勞動(dòng)最光榮
1、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動(dòng)者
2、我們也是勞動(dòng)者之一，在家里和學(xué)校，我們可以做哪些勞動(dòng)？在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰是勞動(dòng)小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的'光榮職責(zé)。
2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
（七）班長(zhǎng)宣讀“熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。
倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動(dòng)是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學(xué)們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
勞技學(xué)泡茶教案篇十一
通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。
一、談話導(dǎo)入：
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說說代表的意思。
（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）。
四、評(píng)價(jià)。
勞技學(xué)泡茶教案篇十二
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。
四、教學(xué)安排。
1課時(shí)。
五、教學(xué)過程。
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
(1)故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕;昂貴的價(jià)格買回電器，只會(huì)使用最簡(jiǎn)單的功能。
(2)學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。
(3)揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、分組討論，明確認(rèn)識(shí)、掌握閱讀重點(diǎn)。
(1)、出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們?cè)诎惭b、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
(2)小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎?你是怎樣閱讀的?在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說明書的重要性。
(3)了解說明書的主要組成部分。
學(xué)生歸納說明書中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。
3、競(jìng)賽比拼，實(shí)踐操作。
(1)學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。
(2)小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。
(3)評(píng)比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
(4)小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來。
(5)分組交流，匯總成一張總表。表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。
(6)作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
(1)學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
(2)探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的?例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
勞技學(xué)泡茶教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛的`紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。
教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文。
（二）認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品。
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展。
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。
勞技學(xué)泡茶教案篇十四
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的電視機(jī)，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
3、采用認(rèn)真閱讀課本或說明書的方式，學(xué)習(xí)使用電視和機(jī)頂盒。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握彩色電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接及使用方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
了解日常生活中常用的家用電器——電視機(jī)，認(rèn)識(shí)機(jī)頂盒，掌握電視機(jī)和機(jī)頂盒的連接方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
正確連接電視機(jī)和機(jī)頂盒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備：
(1)收集各種電視機(jī)的圖片，了解不同種類的電視機(jī)。
(2)制作多媒體課件。
(3)電視機(jī)、機(jī)頂盒。
(4)介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)了解電視機(jī)的多種不同類型、機(jī)頂盒的作業(yè)。
(2)等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)別。
五、教學(xué)安排。
2課時(shí)。
六、教學(xué)過程。
1、談話激趣，導(dǎo)入新課。
(1)用ppt先播放介紹電視機(jī)不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機(jī)。
(2)教師談話：是否喜歡看電視?平時(shí)喜歡看什么節(jié)目?讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。
(3)教師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括電視機(jī)。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學(xué)習(xí)使用電視機(jī)，收看數(shù)字電視。
(4)板書課題：學(xué)習(xí)使用電視機(jī)。
2、學(xué)習(xí)探究，了解使用電視機(jī)的注意事項(xiàng)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，再讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生了解電視機(jī)擺放時(shí)周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)透氣和方便接線。
(3)小組討論：觀看電視節(jié)目時(shí)，多少距離最合適，激勵(lì)“護(hù)眼標(biāo)兵”。
(4)介紹保護(hù)電視機(jī)的方法：不頻繁開關(guān)，注意防雷，介紹使用電視機(jī)防雷裝置。
(5)歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。
3、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)方法。
(2)出示數(shù)字電視機(jī)頂盒，介紹彩色電視機(jī)和數(shù)字電視機(jī)頂盒的連接方法。
(3)學(xué)生分組操作，掌握連接方法。
(4)教師引導(dǎo)，操作時(shí)要注意觀看使用說明書，了解各個(gè)接口的用途。
(5)選好組長(zhǎng)，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，交流得失。
(1)組織學(xué)生展示成果：交流操作中的心得。
(2)學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，自己填上星數(shù)。
勞技學(xué)泡茶教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解“自覺排隊(duì)日”的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法，知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自覺排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺排隊(duì)日?qǐng)D片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng)：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的.故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。
提問：
（1）媽媽對(duì)小雁說了什么話？
（2）小雁為什么會(huì)受傷？
教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。
（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
（2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒有一個(gè)掉隊(duì)的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
（3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》。
游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲，聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示“11”圖片讓幼兒說一說“11”像什么？教師結(jié)合圖片“11”講解“自覺排隊(duì)日”中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的？
3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)？
教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸：
在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂，很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對(duì)來說有點(diǎn)兒難。
附：自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家，飛行時(shí)會(huì)很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要掉隊(duì)，也不能貪玩，不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁。
勞技學(xué)泡茶教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用各種感知覺，觀察水的冷、熱對(duì)泡茶的'影響。
2.能用完整的語言清楚的表達(dá)觀察到的結(jié)果。
3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩個(gè)透明茶壺、一壺?zé)崴?、一壺涼?涼白開)、一些菊花茶，幼兒水杯每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.提問：“我們平時(shí)喝的茶是熱的，還是涼的呢?泡茶一定要用熱水嗎?涼水行不行?用熱水和涼水有什么區(qū)別呢?”
2.與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察比較兩種結(jié)果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢?
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結(jié)論：泡茶一定要用熱水。
勞技學(xué)泡茶教案篇十七
為激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)著重尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成自己的事情自己做，能幫助爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。也為了破除孩子們?cè)诩也桓覄?dòng)用開水的錯(cuò)誤看法設(shè)計(jì)些活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)泡茶的基本步驟，幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
2、學(xué)會(huì)待人接物，家里來了客人，你會(huì)泡茶嗎？
3、注意燙傷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動(dòng)過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
師：同學(xué)們，你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：愿意?。ㄒ粋€(gè)個(gè)躍躍欲試）。
師：可是，沏茶看似簡(jiǎn)單，卻還存有一定的危險(xiǎn)性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個(gè)基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）。
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）。
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）。
3、加開水（師邊演示，邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）。
4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€(gè)平時(shí)自理能力強(qiáng)一些的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
教學(xué)反思。
《學(xué)泡茶》活動(dòng)反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會(huì)，而這節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中國(guó)的茶文化上。
活動(dòng)開始時(shí)，我準(zhǔn)備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因?yàn)闆]有每一桌都準(zhǔn)備，所以讓他們觀察的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時(shí)，我運(yùn)用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動(dòng)，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)復(fù)雜。運(yùn)用點(diǎn)新的方式，增加活動(dòng)的亮點(diǎn)。
活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我現(xiàn)場(chǎng)泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的'變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國(guó)家的茶文化，希望幼兒長(zhǎng)大后發(fā)揚(yáng)中國(guó)的茶文化。
但考慮到學(xué)生要?jiǎng)佑瞄_水，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強(qiáng)調(diào)倒水時(shí)的注意事項(xiàng)尤為重要。通過活動(dòng)過程看，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了倒開水時(shí)的危險(xiǎn)性，所以做事也很小心翼翼。由此我認(rèn)為，活動(dòng)可以達(dá)到學(xué)生做事小心，能自己動(dòng)手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長(zhǎng)不愿意讓學(xué)生做泡茶一類的含有危險(xiǎn)性的工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。效果非常好。
勞技學(xué)泡茶教案篇十八
幼兒喜歡小動(dòng)物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)難點(diǎn)：制作小烏龜?shù)倪^程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
活動(dòng)過程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的`，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
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