心得體會是對自己在某個時間段內(nèi)的經(jīng)歷、感受及所得到的教訓與收獲進行總結(jié)與反思，它是經(jīng)過思考和分析后的書面呈現(xiàn)。通過撰寫心得體會，我們可以更好地了解自己的成長和不足之處，從而提高及改進。心得體會的寫作可以促進個人的成長和進步，對于提升自我認知和解決問題都有著積極的作用。寫心得體會時，可以提出自己的疑問和困惑，以引發(fā)讀者的共鳴和思考。在下面為大家精選了一些心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
中學扶貧心得體會初中篇一
近年來，我市開展了一系列扶貧工作，取得了顯著成績。在參與其中的過程中，我深刻體會到了扶貧的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我認識到扶貧要注重實質(zhì)性的幫助。扶貧不僅僅是給貧困戶送去一些物資或金錢，更重要的是要提供一種持久的幫助，使他們能夠獨立自主地脫貧致富。在走訪貧困戶時，我了解到他們普遍存在技能不足的問題，無法找到穩(wěn)定的工作來源。因此，在幫助他們解決基本生活問題的同時，我們也應該關注提供職業(yè)培訓和技能培養(yǎng)，幫助他們找到穩(wěn)定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，改變他們的生活狀況。
其次，我認識到扶貧需要注重產(chǎn)業(yè)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是最根本的解決貧困問題的途徑。通過發(fā)展農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)，可以為貧困戶提供穩(wěn)定的收入來源，使他們脫離貧困。在我所參與的扶貧項目中，我們重點發(fā)展了當?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品，并積極開發(fā)了農(nóng)村旅游資源。這不僅豐富了當?shù)剜l(xiāng)村的文化內(nèi)涵，也為貧困戶提供了增收的機會，使他們的收入得到了明顯的提高。
再次，我認識到扶貧需要注重教育的作用。教育是重要的扶貧手段，可以改變一個人的命運。在貧困戶走訪中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子因為貧困無法繼續(xù)上學，這對他們的成長和發(fā)展造成了很大的影響。因此，我們應該注重加強農(nóng)村義務教育的發(fā)展，提供更多的教育資源，讓貧困戶的子女擁有良好的學習條件。同時，我們還應該加大對貧困家庭的助學金、獎學金等政策的支持力度，鼓勵他們繼續(xù)完成高中、大學的學業(yè)，為他們打開更廣闊的發(fā)展空間。
最后，我認識到扶貧需要注重全社會的共同參與。扶貧不僅僅是政府的責任，更是全社會的共同責任。只有全社會共同努力，才能形成合力，促進脫貧的進程。在扶貧工作中，我們廣泛宣傳扶貧政策，號召市民積極參與，共同關注貧困戶的需求，提供力所能及的幫助。同時，我們還與相關企業(yè)合作，鼓勵他們投資貧困地區(qū)，提供就業(yè)機會，帶動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只有形成全社會的共同關注，我們才能更好地解決貧困問題。
總之，通過參與扶貧工作，我深刻體會到了扶貧的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。扶貧要注重實質(zhì)性的幫助，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提供教育資源，全社會共同參與。相信在不久的將來，我們的扶貧工作會取得更大的成效，讓更多的貧困戶走出困境，過上幸福美滿的生活。
中學扶貧心得體會初中篇二
在我進入初中后，就接觸到了很多的書籍，不再是單一的童話和漫畫了。尤其是我在初二，我們班主任弄了一個圖書角，給我們購買了很多書，有名著、雜志、寓言等等書籍，這一下就打開了我看書的視野，對書的興趣簡直達到了頂峰，格外的喜歡讀書。
初二是我第一次接觸雜志這一類的書，開始覺得沒什么可看的，覺得很雜，可是那時候大部分的書(除了雜志)我都看不太懂，因此只能選擇這種內(nèi)容豐富的書讀，這一認真讀下去，才發(fā)現(xiàn)雜志竟然是如此有趣的書，感到特別的開心。我漸漸就沉浸在了書里，喜歡里面的各類文章，尤其是哪些寫著對外面世界的介紹，我讀的如癡如夢，每天都想要去深挖里面的故事;喜歡看里面對情感的深刻描述，因為那是我不能寫出的情感，那些文章對感情細膩的描述，讓我有點羨慕，很想去體驗一番;喜歡看里面的科幻文，里面對一些不怎么常見到的技術(shù)的描述，不禁去想那個場景，好似看到了靈活的科技在為人們服務。還有眾多描寫不同的文章，都讓我喜歡。
雜志看似“雜”，實際上里面蘊含的東西很多，對我而言是有益的，因為簡單而通俗。而且更是因為它“雜”的原因，里面收集了很多的素材，這對我學語文很有用處，初中之前的我，看到書很少，尤其是有意義的書更少，像這種都還是初次接觸，可帶給我的沖擊力是不小的，讀雜志，體會各種文體，偶爾有些雜志專門就是用作素材的積累的，在我寫作是真的提供了很多很好的素材，讓我在老師、同學們面前可是有了很好的印象。因此從這里也可以看出，讀書是真的極有益了，我都有些后悔小學是沒有去讀更多的書，不然早就接觸到不一樣的世界了。
讀書它給我的感受，不僅是對學習有幫助，還有對自己排解孤獨很有用，有時候一本書讀下來，都能忘記周圍的環(huán)境，只沉浸于書中的世界。在初二就能遇到自己喜歡的一類書，我很幸運，能夠有這樣讀書的機會，讓我去不斷的提高自己，不論是涵養(yǎng)，亦或是學習，都是一種進步。初中對我來說是一個特別的階段，讓我真正認識到讀書的樂趣，讓我認識到自己讀書也是一種很美好的事情。
中學扶貧心得體會初中篇三
我雖沒立下周“為中華之崛起而讀書”的大志，卻也有了把自己培養(yǎng)成國家有用的知識人的目標，為了這個目標，我能夠克服學習中的困難，自主完成學習任務，不偏科，各科均衡發(fā)展。在我?guī)啄甑膶W習過程中，我初步養(yǎng)成了勤于思考，善于收集和分析信息，主動獲取知識的習慣，并常識采取多種學習方式如“積累法”、“綜合法”等提高學習水平，逐步掌握了較適合自身發(fā)展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問，課下能按時、獨立、自覺地完成各課作業(yè)，字跡工整，準確率高，考試成績優(yōu)秀。
合作交流與探索實踐
由于我人緣較好，所以我經(jīng)常參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。一個人的智慧是有限的，而團隊的力量是巨大的，在團隊合作過程中，我善于表達自己觀點，尊重和理解他人的觀點和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關系。
或許是小說《福爾摩斯》給了我敏銳的洞察力，我經(jīng)常做家庭小實驗，在實驗中，我既溫習了知識，又發(fā)現(xiàn)新的問題，體會科學的奧秘。同時，我的創(chuàng)造力、實踐力也在快了的動手動腦中得到提升，這是我的興趣愛好。
運動與健康
生活有規(guī)律，按時作息，看電視有節(jié)制。會料理個人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣。了解預防艾滋病等傳染病知識，拒絕毒品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認真做兩操。經(jīng)常與父母、師長、朋友交流生活、學習、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。淡泊名利，為人豁達?？陀^地認識和評價自己，正確的對待成敗、得失表揚、批評，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不沖動，有承受壓力、應對挫折的良好心理素質(zhì)。
審美與表現(xiàn)
主動參加各種藝術(shù)活動，在語言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點，不穿奇裝異服，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美。認真上藝術(shù)課，能用不同方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩!
中學扶貧心得體會初中篇四
在當前國家倡導的扶貧工作中，教育扶貧一直被視為至關重要的一環(huán)。中學扶貧就是針對中學生群體進行的扶貧工作，旨在為他們提供更好的教育資源，幫助他們脫貧致富。作為一名中學生志愿者，我參與了這項工作，并從中有著豐富而深刻的體會。
第二段：探討中學扶貧的意義和目標。
中學扶貧其實有諸多深刻的意義和目標。首先，我們旨在為貧困地區(qū)的中學生提供更好的教育資源，讓他們更好地獲得良好的教育，從而拓寬他們的人生道路。其次，通過教育，他們將有更多的機會實現(xiàn)自我價值，不斷提高日后的職業(yè)發(fā)展。最重要的是，我們希望通過扶貧工作，改善和提升整個地區(qū)的教育水平，讓更多的年輕人可以受益。
第三段：敘述在扶貧工作中的具體體驗。
參與中學扶貧工作不能僅僅是口號喊得好，還需要做出實際的行動。我與我的隊友們一起，走進深山、開發(fā)貧困地區(qū)的教育資源，積極開展教育助學活動。我們組織各類培訓班、講座、課程和競賽等，幫助他們的學習、生活和未來規(guī)劃。在這個過程中，我見到了許多品學兼優(yōu)的學生，他們因為生活貧困而輟學，但是他們依然有著強烈的學習渴望，希望通過努力改變自己的命運?？吹竭@些學生頑強的精神，我很感動。他們需要的不僅僅是物資上的支持、生活上的幫助，更需要的是我們的關注、理解和愛護。
第四段：思考如何進一步拓展中學扶貧工作。
中學扶貧事業(yè)才剛剛起步，還有很多值得進一步探討和拓展的地方。我們可以結(jié)合當前殘疾人扶貧、女性扶貧等多維度的扶貧工作，更有針對性地開展有益的教育工作?？梢蕴剿鹘⒏嗟慕逃鲐毣鼗?qū)W習中心，讓更多的貧困中學生受益。此外，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與先進的教育理念的推廣，打造一個全新的教育生態(tài)圈，更好的服務中華民族的未來發(fā)展。
第五段：總結(jié)中學扶貧的價值和意義。
中學扶貧，不僅是一項幫助貧困地區(qū)發(fā)展教育的工作，同時也是一項重大使命，具備著深刻的價值和意義。作為中學生志愿者，我深深認識到了這點。在中學扶貧工作中，我們應該充分發(fā)揮自己的力量與智慧，為這個事業(yè)盡心盡力。相信在共同的努力下，中學扶貧事業(yè)會越來越好，讓更多的中學生有機會獲得更好的教育，為社會的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
中學扶貧心得體會初中篇五
近年來，扶貧工作成為社會關注的焦點。作為初中生，我們也有責任和義務去參加扶貧活動，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻自己的愛心。從我的幾次扶貧經(jīng)歷中，我深切地意識到扶貧是一項十分重要的工作，并且也深刻地領悟到了扶貧工作的意義。
第一段：從聽取講座開始的感悟。
第一次參加扶貧活動，是在初中三年級的時候。學校組織了一次扶貧主題講座，來自貧困地區(qū)的孩子給我們講述了他們的生活狀況和困難。講座中，一個名叫小紅的女孩給我留下了非常深刻的印象。小紅的父親因病去世，她的母親身患重病，家境十分困難。但是，小紅在學習上非常努力，用她的堅強和努力贏得了許多人的喜愛和尊重。我深深地被小紅的勇氣與堅強所打動，決定要為她們奉獻出自己的愛心。
第二段：走進貧困山區(qū)的體驗。
第二次參加扶貧活動是一次走進貧困山區(qū)的體驗。我們到達的地方是一個偏遠的山區(qū)小學，那里的孩子們跟我們交流十分熱情。但是，我也看到了這里的教育條件十分的簡陋，圖書館書籍稀少，學生的支教老師也非常的缺乏。我對于這里的教育環(huán)境十分擔心，也很心疼這里的孩子們。因此，我們也積極地為他們編寫教學計劃并舉辦教育活動，為他們帶去豐富而有趣的學習體驗。
第三段：實地調(diào)研的收獲。
第三次參加扶貧活動是一次實地考察，我們?nèi)サ揭粋€鄉(xiāng)村進行了實地調(diào)研，來了解這里的民生狀況和用工情況。我們在鄉(xiāng)村中調(diào)查了許多勞動力低下的群體，他們一家子依靠勞動的收入，日子過得非常的緊張。在那里我看到了非常勞累的大人，也看見了希望的種子，看見了那些學生們對未來充滿信心的目光。我們也在宣傳方面和社會工作者一起為他們籌款，幫助那些需要的人，讓他們得到實實在在的幫助和支持。
第四段：幫扶計劃的維持。
在置身于貧困地區(qū)的群眾中，我們已經(jīng)親身地感受到了他們的困難和希望，也意識到這是一項長期的工作，需要我們用心去維持。因此，學校為貧困學校制訂了一份幫扶計劃，包括支援教育、扶貧資助、志愿運動等項目。這些幫扶計劃不僅是扶貧工作的延續(xù)和推進，也是希望的延續(xù)和推進，這項工作必須要得到我們的持續(xù)性的關注和支持。
第五段：我的感受和收獲。
通過幾次參與扶貧的活動，我深切地感受到了扶貧的意義和重要性。扶貧事業(yè)不是一朝一夕能夠完成的，是一項需要長期投入和不斷關注的事業(yè)。我們的每一點力量想必都能逐漸使越來越多的困難轉(zhuǎn)變成希望，讓每一個小小的愛心在困境里綻放。作為初中生，我將繼續(xù)積極地參與高中的扶貧活動，讓我自己也能夠在喚起希望中成長。我相信，未來，有更多的人都會加入扶貧的行列，讓每一個孩子都有擁有一個自由關愛和幫助的家園。
中學扶貧心得體會初中篇六
扶貧是一個歷史悠久的話題，總的來說，是指對于那些生活在困境中的弱勢群體提供有效的救助。而在現(xiàn)代中國，扶貧已經(jīng)成為了國家的一項重要政策。在此之中，教育扶貧扮演著關鍵的角色。而我作為一名中學生成長于城市，加入了學校的教育扶貧小組，實踐著我自己的將愛傳遞的扶貧之旅。
第二段：感受。
在支教的過程中，我遇到了許多讓我感到震驚的事情。原來那些生活在偏遠的山區(qū)的兒童，他們的生活環(huán)境許多方面都比我們城市中的孩子差。許多孩子都因為貧窮而無法上學，即使他們上學了，也面臨著諸多困難，比如沒有好的學習環(huán)境、學習工具以及老師的資料教學?？吹竭@些，我深深地體會到了貧窮帶來的不平等，而且感受到自己有義務去幫助他們。
第三段：行動。
學校教育扶貧小組的工作很重要，不僅能夠幫助當?shù)氐暮⒆?，也能夠提高我們自己的見識，并且讓我們有機會去了解貧困山區(qū)的真實情況。而且學校教育扶貧小組的工作不僅是經(jīng)濟贊助，我們還開展了針對孩子的一系列研學活動。比如我們設置了英語角、科技角、文藝角、拓展活動等，讓山區(qū)的孩子們在一種豐富的多元文化環(huán)境中學習。
第四段：體會。
我的教育扶貧之旅讓我感受到了金錢無法衡量的回報，看到山區(qū)的孩子們因為自己的努力取得學習成果，這是最大的獎賞。在幫助別人的同時，我更加深刻地認識到了家庭和生活背景對一個人的持久影響。這也讓我更加堅定了自己的理念，我們不僅需要追逐自己的成功，也需要回饋這個社會，給予那些需要幫助的人一些愛心和關懷。
第五段：結(jié)尾。
總之，我的教育扶貧之旅讓我學到了很多東西。我相信這不僅能夠幫助貧困山區(qū)的孩子們，也能夠提高我們同學們的素質(zhì)。我們需要盡自己所能，給予更多的幫助和支持。即使是一點微小的力量，也能夠?qū)e人產(chǎn)生很大的影響。我也希望我們的教育扶貧能夠越來越好，讓更多的孩子能夠受到關注和關懷，并在學習中得到快樂和成長。
中學扶貧心得體會初中篇七
扶貧是一個長期而艱苦的過程，需要社會各界的共同努力才能取得實質(zhì)性的進展。我在初中時就開始參與了扶貧項目，那些親身經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了許多從課本中難以了解的生動現(xiàn)實，也讓我意識到了自己可以為他人、為社會所做的貢獻。
第二段：對農(nóng)村貧困地區(qū)的了解。
初中時我參與的扶貧項目主要是前往貧困地區(qū)為當?shù)氐暮⒆觽兯腿?、文具和衣服等。這些地方更多地有一些不公平的分配，孩子們的學習條件與城市里的孩子們是完全不一樣的。有些孩子們甚至只能不斷地重讀他們唯一擁有的一本錄音機里的英語，因為他們沒有其他任何學習材料。了解到這個事實，我感到心情十分沉痛。
扶貧的行動讓我意識到我們的生活不容易，但也讓我知道了一件事，那就是，我們可以為別人和社會做些小事情。這種共情，讓我更加關注社會上一些新聞，關注與教育和公共福利有關的話題，同時也在不斷地為身邊的人提供一些實力性幫助和真心關注。
第四段：發(fā)揮個人的力量。
扶貧的行動不是一蹴而就的，但是我們可以先從自身做起，付出一點點力量，讓這個社會變得更加自由和公平。我們可以給貧困地區(qū)的孩子送去我們升級或者去年的舊課本，向他們講解我們知道的一些有關符號和語言的東西，或者在我們有閑暇時間時，參加公益活動，為偏遠地區(qū)的孩子提供我們當?shù)氐耐庹Z資料等等。這些看似不起眼的小事情，卻往往可以對那些受苦的人產(chǎn)生巨大的影響。
第五段：結(jié)語。
初中時我參與的扶貧項目，提醒我要不斷努力，去影響那些感到無助的人。我們可能不能救救全球，但卻能做我們應該做的。我們可以用我們的生活點亮別人的生命，讓他們看到光明，讓這個世界變得更加溫暖，也讓我們變得更加美好。在每一個行動的背后，大有可取。
中學扶貧心得體會初中篇八
新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應有利于提高學生學語文的興趣
開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養(yǎng)成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發(fā)給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓學生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓練，學生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”，這些都是學生們喜愛的學習內(nèi)容。教師可以介紹學生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的`興趣。
2.應有利于向課外延伸
新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學習·感受自然”這一單元里，我讓學生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學生到圖書館讀書。讀書的種類，按學期順序為：英雄故事——科學家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導摘抄和做卡片的技巧。
3.應采用學生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓練，應根據(jù)所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。
教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。
4.應著眼于學生未來學習能力的發(fā)展
我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領。因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
通過網(wǎng)絡遠程教學培訓，我的數(shù)學教學理念發(fā)生很大的變化，我的學習感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。培訓中我認真學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
一、通過培訓，我的教學理論得到轉(zhuǎn)變。
集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
二、通過培訓，我對教材的知識分布有了全新的認識
把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓，使我更清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
三、通過培訓，我對新課程的教學方法有了宏觀的把握。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
四、通過培訓，我認識到初中數(shù)學課堂教學的要領
遠程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便掌握知識;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為學好數(shù)學奠定基礎。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生服務。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
中學扶貧心得體會初中篇九
近年來，我國扶貧工作取得了顯著的成績，許多貧困地區(qū)的人民生活水平得到了顯著的改善。參與扶貧工作的初中生工作隊讓我深刻認識到了扶貧的重要性，并積累了一些扶貧經(jīng)驗與體會。以下是我在參與扶貧工作中獲得的心得體會。
首先，扶貧工作要注重長遠規(guī)劃。扶貧不僅僅是解決當前的困難，更重要的是要使貧困地區(qū)人民能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我曾在一個貧困山區(qū)的小學當志愿者，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)教育資源匱乏，孩子們的學習條件極為困難。我和隊友們合力籌集了一批書籍和學習用品，但這只是解決了當前的困境。我們向?qū)W校提出建設圖書館的建議，以便更長遠地改善孩子們的學習環(huán)境，并得到了當?shù)卣闹С帧Ｒ虼?，扶貧工作需要注重項目的可持續(xù)性，制定長遠規(guī)劃，才能真正改變貧困地區(qū)人民的命運。
其次，扶貧工作要注重發(fā)揮社會力量。在參與扶貧工作的過程中，我深感政府力量單薄，無法為所有貧困地區(qū)提供及時有效的幫助。而社會力量則可以通過各種方式積極參與扶貧工作。例如，一些企業(yè)可以提供就業(yè)機會，為當?shù)厝嗣裉峁└嗍杖雭碓?；一些志愿組織可以向貧困地區(qū)捐贈物品，為他們提供基本生活保障。我記得在一個冬天，我們組織了一個包餃子活動，邀請了周邊企業(yè)和機構(gòu)的志愿者一起前來幫助貧困地區(qū)的居民包餃子，這不僅給他們帶來了溫暖和物質(zhì)上的幫助，也讓他們感受到了社會的關懷。因此，在扶貧工作中，要善于發(fā)動社會力量，讓更多人參與其中，為貧困地區(qū)帶去改變和希望。
再次，扶貧工作要注重因地制宜。我曾到過一些貧困地區(qū)進行實地考察，并發(fā)現(xiàn)每個地區(qū)的貧困原因和情況各不相同。有的地區(qū)因為資源匱乏，導致人民生活困難；有的地區(qū)因為交通不便，限制了人們的發(fā)展機會。在扶貧工作中，不能一刀切，而是要因地制宜地制定相應的方案。我們曾經(jīng)到過一個山區(qū)，該地區(qū)的貧困原因主要是因為缺乏有效的灌溉設施，導致農(nóng)作物無法充分生長，人民收入嚴重不足。于是，我們提出了“修建水利工程，改善灌溉條件”的建議，并與相關部門一起尋找資金支持該項目。經(jīng)過一年多的努力，水利工程順利完工，農(nóng)作物的產(chǎn)量明顯提高，村民的生活水平也得到了顯著改善。因此，在扶貧工作中，要深入了解貧困地區(qū)的情況，根據(jù)實際情況制定相應的解決方案，才能更好地幫助他們擺脫貧困。
最后，扶貧工作要注重激發(fā)內(nèi)生動力。貧困地區(qū)的人民往往陷入無助和絕望中，缺乏自我發(fā)展的動力。在扶貧工作中，我們要注重激發(fā)貧困地區(qū)人民的內(nèi)生動力，幫助他們樹立自信、發(fā)展?jié)摿?。在幫助貧困地區(qū)的兒童上學過程中，我和隊友們深感到了這一點。我們在教學過程中注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們樹立自信心。同時，我們還鼓勵孩子們?yōu)樽约旱膲粝肱^斗。通過鼓勵和引導，越來越多的孩子開始展示出了內(nèi)生的動力，他們不再滿足于貧困的現(xiàn)狀，而是努力學習，追求更好的未來。因此，扶貧工作要注重激發(fā)貧困地區(qū)人民內(nèi)生動力，讓他們擁有自己的夢想和追求。
總之，參與扶貧工作讓我深刻認識到了扶貧的重要意義，并獲得了一些心得體會。扶貧工作需要注重長遠規(guī)劃，發(fā)揮社會力量，因地制宜，激發(fā)內(nèi)生動力，才能真正幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為初中生，我將繼續(xù)積極參與扶貧工作，為貧困地區(qū)的人民帶去更多幫助和希望。
中學扶貧心得體會初中篇十
近年來，我國在扶貧工作上取得了顯著的成績。作為初中生，我也積極參與了學校組織的扶貧活動，深切感受到了扶貧工作的重要性。在這個過程中，我不僅反思了自己的幸福生活，更學到了許多寶貴的體會。下面我將從體驗到的貧困現(xiàn)象、感受到的幸福之處以及未來的努力方向三個方面，談談我在扶貧工作中的心得體會。
首先，我在參與扶貧活動中親身體驗到了貧困現(xiàn)象的殘酷。通過與貧困地區(qū)的孩子交流，我了解到他們的生活常常困在溫飽線上，甚至饑寒交迫。他們的學習環(huán)境也十分惡劣，沒有舒適的教室和先進的教學設備。這種貧困現(xiàn)象讓我心痛不已，同時也讓我更加珍惜自己的幸福生活。
其次，通過參與扶貧活動，我明白了幸福并不僅僅是物質(zhì)上的滿足，而是精神上的滿足。在扶貧工作中，我遇到了許多孩子，他們雖然生活貧困，卻依然樂觀向上，懷揣夢想。與他們的交流中，我深深感受到了他們內(nèi)心的強大力量。與此同時，我也意識到了我生活中一些看似微不足道的幸福。比如，我有父母的陪伴，有優(yōu)質(zhì)的教育資源，每天有豐富的飯菜等等。這讓我更加明白幸福來自于內(nèi)心的滿足，而不是物質(zhì)的追求。
最后，參與扶貧活動讓我意識到自己未來的努力方向。在扶貧工作中，我看到了許多學有所長的志愿者們，他們用自己的知識和技能幫助被貧困困擾的人們走出困境。這讓我認識到，我也可以通過努力學習，成為一名對社會有用的人。我希望將來成為一名醫(yī)生，幫助更多的貧困地區(qū)的人們獲得醫(yī)療救助。同時，我也想通過自己的努力，幫助貧困地區(qū)的孩子們改善教育環(huán)境，讓他們有更好的學習資源。
總的來說，參與扶貧活動是一次十分寶貴的體驗。在扶貧工作中，我不僅感受到了貧困現(xiàn)象的殘酷，也明白了幸福的真正意義，更意識到了自己未來的努力方向。我相信，只要每個人都能為扶貧事業(yè)貢獻自己微薄的力量，我們的國家將會更加繁榮、美好。讓我們共同努力，為消除貧困，營造一個更加公平、和諧的社會而奮斗！
中學扶貧心得體會初中篇十一
扶貧工作是我們黨的一項重要任務，也是一個長期而艱巨的過程。我有幸參與了初中扶貧活動，深深地感受到了貧困地區(qū)的物質(zhì)生活和精神生活的落后與匱乏。通過親身經(jīng)歷，我體會到了扶貧的重要性，也領悟到了自己在扶貧中的作用。
二、扶貧目的。
貧困地區(qū)的學生在生活和學習方面遭遇很多困難，如飲水、用電等基本設施不完善，缺乏課外活動、文化體驗等豐富多彩的學習環(huán)境和社交環(huán)境，生活經(jīng)濟拮據(jù)，精神壓力大等。我們的扶貧活動的主要目的是為貧困學生提供學習與生活上的幫助，讓他們得到更加公平的學習機會，讓他們享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
為了達到扶貧的目標，我們的扶貧活動采用了多種方式。首先，我們走進貧困地區(qū)，找尋當?shù)氐膶W校和學生，了解他們的實際情況。其次，我們與學校合作，為學生提供資助、文化體驗、課外活動、志愿服務等各種幫助。例如，我們可以為學生提供學習資料、學習工具、衣物、鞋子等基本生活物資，讓學生更好地適應學習環(huán)境。我們還可以舉辦課外活動，如開展文藝比賽、體育活動、考察實踐等，讓學生更好地發(fā)展他們的興趣愛好。最重要的是，我們與學生建立密切聯(lián)系，鼓勵他們自主學習、自我管理、自我提高，以實現(xiàn)長遠的發(fā)展。
四、扶貧收獲。
扶貧不僅給學生們帶來了實實在在的幫助，同時也讓我們的團隊從中獲得了很多收獲。首先，扶貧活動增強了我們的自治能力。由于地區(qū)經(jīng)濟基礎較差，社會發(fā)展水平不高，我們必須為自己制定可行的扶貧計劃，積極尋求資源，抓住機會。其次，扶貧活動增強了我們的合作能力。我們必須與學校交流，與學生及其家長建立聯(lián)系，一同制定可行的方案，保證每位學生都能受益。最后，扶貧活動增強了我們的服務意識。扶貧活動需要我們的忍耐和耐心、深入實際地調(diào)查了解學生的需求，為了服務學生只能時刻處于硬杠杠狀態(tài)。
五、結(jié)論。
總之，初中扶貧活動讓我有了更深層次的了解和體會，認可和支持了扶貧工作的好處，為我今后開展扶貧工作打下了基礎。我們相信，通過這樣的努力，我們可以讓更多的學生得到實質(zhì)的幫助，帶給他們更美好的未來，書寫出人民服務的金色華章。也希望更多的有識之士參與扶貧工作，讓我們?yōu)橄毟F貢獻自己的力量！
中學扶貧心得體會初中篇十二
扶貧是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要方向之一，而中學生作為社會的未來和希望，積極參與到扶貧工作中，不僅能夠為弱勢群體帶來實際的幫助，更能夠促進自身的成長和發(fā)展。在此次中學扶貧的活動中，我有了深刻的體會和領悟，在這里與大家分享我的心得體會。
第二段：認知不足。
在活動前期，我對于貧困地區(qū)的認知存在著很大的誤區(qū)。我總以為貧困地區(qū)的人們生活極其困苦，缺少基本的衣食住行條件，但實際上，在實地了解之后，我才意識到貧困地區(qū)的困苦不僅僅是物質(zhì)的匱乏，更是深層次的文化和人文素質(zhì)匱乏。這種素質(zhì)匱乏是很難用金錢來衡量和彌補的，只有通過教育、文化、道德的培育，才能夠逐漸改善。
第三段：行動起來。
基于對貧困地區(qū)的認知，我們開始著手行動。我所在的小組走進了一個偏遠的山區(qū)小學，為孩子們帶去了一些小禮物、文具和書籍，同時與孩子們進行了一些趣味互動和教學。在活動過程中，我和同學們深深地感受到了孩子們對知識和教育的渴求，他們非常用心地聽講和學習，對我們的到來充滿了熱情和期待。
第四段：意義感悟。
在此次扶貧的過程中，我深深感受到了做好扶貧工作的重要性和意義。扶貧并不僅僅是物質(zhì)的支持和援助，更是為貧困地區(qū)的人們帶去教育和文化的推動，讓他們擁有更多的發(fā)展機會和選擇，實現(xiàn)自我提升和價值的實現(xiàn)。在這個過程中，我也看到了自己的成長和進步，增強了文化自信和社會責任感，更加深刻地認識到了自己的使命和責任。
第五段：未來展望。
在今后的生活和學習中，我將繼續(xù)關注和參與到扶貧工作中，用實際行動支持和推動社會發(fā)展。希望自己不僅僅是一個互聯(lián)網(wǎng)時代的溫飽小康者，更是一個積極參與到社會事務并影響社會進步的人，讓我們的社會更加公平、和諧、進步和美好。通過中學扶貧的心得和體會，我也相信，未來的文化扶貧必將成為困擾我國發(fā)展的貧困之路必由之路，我們的青年力量也將成為推動扶貧事業(yè)的主導力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的美好愿景。
中學扶貧心得體會初中篇十三
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，貧困地區(qū)的教育問題日益凸顯。為了推動貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，我在去年參與了一項初中教育扶貧的志愿活動。通過這次活動，我深刻認識到了初中教育對于扶貧的重要性，并且積累了一些心得體會。
第一段：了解貧困地區(qū)的教育狀況。
在我們前往貧困地區(qū)之前，我們先通過調(diào)研報告和實地勘查了解貧困地區(qū)的教育狀況。貧困地區(qū)的學校設施簡陋、師資力量不足、教學資源匱乏等問題尤為突出。很多學校還缺乏一些基本的教育設備，如計算機和實驗器材，這直接影響到了孩子們的學習興趣和學習效果。此外，家庭經(jīng)濟困難導致了很多孩子很難得到足夠的關愛和幫助，這也使得他們在學校中面臨種種困難。
第二段：重視初中教育的意義。
初中教育在學生成長路上扮演著重要的角色。它不僅是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的關鍵階段，也是改善貧困家庭生活的重要途徑。對于貧困地區(qū)的孩子來說，得到良好的初中教育，可以打破貧困的循環(huán)，讓他們有機會擺脫貧困，改變自己和家庭的命運。通過初中教育，他們可以積累知識和技能，提高自己的競爭力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：提供全方位的幫助。
在扶貧教育工作中，我們提供了全方位的幫助，包括物質(zhì)幫助和精神支持。在物質(zhì)幫助方面，我們向?qū)W校捐贈了圖書、教學設備和體育用品等。我們還組織了志愿者團隊，為學校搭建了圖書角和文化活動中心，創(chuàng)造了更好的學習氛圍。在精神支持方面，我們開展了各種形式的教育培訓和心理輔導活動，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的自信心和學習動力。
第四段：培養(yǎng)教育心理素質(zhì)。
在和貧困地區(qū)的孩子們交流過程中，我深刻體會到了他們的特殊需求和心理問題。由于家庭經(jīng)濟狀況艱苦，他們普遍缺乏安全感和歸屬感。因此，在開展扶貧教育工作的過程中，我們需要具備一定的教育心理素質(zhì)。我們要傾聽孩子們的心聲，給予他們關心和溫暖；我們要幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們積極面對困難和挫折；我們還要教給他們一些應對壓力和焦慮的方法，讓他們能夠更好地應對各種困難。
第五段：成長與收獲。
通過參與初中教育扶貧活動，我不僅對貧困地區(qū)的教育問題有了更深刻的認識，也從中獲得了成長和收獲。我意識到教育的力量是無窮的，只要用心，我們每個人都可以為改善貧困地區(qū)的教育做出自己的貢獻。在活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的志愿者和教育工作者，他們的敬業(yè)精神和愛心感染了我，并鼓舞我繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻自己的力量。此外，通過與貧困地區(qū)的孩子們的交流和互動，我培養(yǎng)了同理心和責任感。我希望能夠?qū)⒆约核鶎W所得運用到實踐中，為教育扶貧事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：初中教育是貧困地區(qū)教育事業(yè)中的重要一環(huán)。通過全方位的幫助和培養(yǎng)教育心理素質(zhì)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源和關愛。通過參與初中教育扶貧活動，我深刻認識到了教育改變命運的力量，也增強了自己的社會責任感。今后，我將繼續(xù)關注和參與教育扶貧工作，為推動我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
中學扶貧心得體會初中篇十四
扶貧工作是我們社會發(fā)展進程中不可或缺的一環(huán)。作為初中生，我也積極參與了一些扶貧活動，并從中收獲了一些寶貴的心得體會。下面我將就此進行分享，并希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先，扶貧不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。我曾參與過一次幫助貧困地區(qū)學生的活動。在這次活動中，我們捐贈了一些學習用品和生活用品給那些需要幫助的學生。但是更讓我印象深刻的是他們那種對生活的積極態(tài)度和對知識的渴望。我發(fā)現(xiàn)，雖然他們的物質(zhì)條件較差，但是他們的精神狀態(tài)卻十分良好。這讓我深深地認識到，扶貧工作更應該從精神上給予他們更多的鼓勵和幫助。
其次，扶貧工作需要持久的堅持和長期的幫助。有一次，我參加了一次重點扶貧項目的調(diào)研活動。我看到了當?shù)卣疄榉鲐毠ぷ魉冻龅呐?，如修建道路、改善住房條件等。但是由于之前長期未得到幫助，造成的貧困現(xiàn)象很難一下子改變。在扶貧工作中，我們不能只給予一次性的幫助，而是需要持續(xù)地關心和幫助他們，給予他們更多的機會和資源去改變自己的命運。
第三，扶貧工作需要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況去制定相應的幫助計劃。在我參與的一次扶貧活動中，我們?nèi)チ艘粋€交通不便的山區(qū)村莊。在那里，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)民并不缺乏勞動力，但是由于交通不便，沒有市場渠道，農(nóng)產(chǎn)品無法銷售。于是，我們?yōu)樗麄冎贫艘粋€市場對接的計劃，幫助他們將農(nóng)產(chǎn)品賣到市場上，增加收入來源。這次活動讓我明白了一點，即扶貧工作要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，從根本上解決貧困問題。
再者，扶貧工作離不開社會的關心和支持。在我參與的一個扶貧活動中，我們組織了一場義賣活動，募集善款幫助當?shù)氐呢毨Ъ彝?。但是我們并不只是依靠個人的力量，而是利用社會資源，爭取更多的支持。我們通過發(fā)動社會各界的力量，進行廣泛宣傳和募捐，最終取得了不錯的效果。這次活動讓我意識到，扶貧工作需要社會的關心和支持，只有大家共同的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)貧困地區(qū)的脫貧目標。
最后，扶貧工作不僅是為他人帶來希望，也是為自己積累經(jīng)驗和成長的機會。通過參與扶貧活動，我學會了如何與人相處，如何團結(jié)合作。在與貧困地區(qū)的學生們交流中，我也學到了很多勵志的故事，深受啟發(fā)。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜生活，也更加懂得幫助別人其實也是在幫助自己。
綜上所述，參與扶貧活動讓我深入了解了貧困地區(qū)的真實情況，也讓我明白了扶貧工作需要長期的關注和幫助，需要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況去制定具體的計劃，需要社會的關心和支持。同時，扶貧工作也是一次自我成長和提高的過程。希望今后我們能夠繼續(xù)關注扶貧工作，用自己的力量去為社會貢獻一份力量。
中學扶貧心得體會初中篇十五
尊敬的領導：
我是第八中學的一名學生，我叫。來自。家里有八十多歲的奶奶，父親、母親和我四人。由于奶奶，母親身體長期患病，喪失勞動能力，父親靠在外給人打零工，一年也只能掙到3000~4000元收入，根本無法供我讀書。目前家里為了我繼續(xù)讀書，已欠親戚朋友兩萬余元的欠款。到目前為止，我們還住著祖父60年代建造的不足80平方米兩間平房.
鑒于這個家庭狀況，我多次向父母提出輟學回家，為他們分擔一些負擔，可每次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴厲指責。
為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領導申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，您的恩情我會永遠記在心里，我一定會努力完成學業(yè)，并用我最切實際的行動回報社會。謝謝您!
希望得到你們的幫助為盼!貧困生資助申請書到此結(jié)束。
此致
敬禮!
敬禮!
申請人：___
__年__月__日
中學扶貧心得體會初中篇十六
尊敬的院領導和各位老師：
我是來自xx年紀xx班的學生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學院爭光。中學生貧困申請書中學生貧困申請書。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的學業(yè)做好儲備。
我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。
特此申請，望予批準!
此致
敬禮!
xuexila。
20xx年x月x日。
中學扶貧心得體會初中篇十七
注：貧困類型為農(nóng)村低保家庭、扶貧開發(fā)與低保相結(jié)合家庭、大災大病致貧家庭、父母雙亡孤兒家庭等四種類型。所附證明：農(nóng)業(yè)戶口和四種貧困類型之一、申請表（原件）、家庭戶主身份證。糧食直補賬號共計五種資料各復印4份。請于20xx年4月30日之前交縣扶貧發(fā)辦。
中學扶貧心得體會初中篇十八
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領略各地風俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結(jié)果”，有所收獲。
學校組織語文教師到莊口初中聽課學習。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。
在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基礎上，分角色有感情的朗讀。
3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關鍵詞，相對應的句子等)。讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
三、設置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的`興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進行了恰如其分的課堂評價，進行適時鼓勵和評價。
課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學生參與學習的積極性，激發(fā)學生更強烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學基本功，調(diào)控課堂游刃有余。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學，認識到自己的專業(yè)基本功還應需加強，教學過程中，我的教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，為學生提供一個自然和諧的學習氛圍。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效提高教學質(zhì)量。
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