教案不僅是教師備課的工具，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。編寫教案時，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段。這個教案的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)步驟清晰
我家的男子漢的教案篇一
本文的語言生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄。在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的欣賞和積累，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行語言積累教學(xué)的目的。
一、通讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。
二、詞語積累。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，進(jìn)行語言積累。
1．找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默的語言。
（１）他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一個小籠包子。
（2）他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳，耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。
（３）一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。
（4）他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
（5）當(dāng)別的孩子們哭的時候，他才想起來哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只為了參加一個儀式。
2．找出文中語意含蓄的語言。
（１）歷史真是螺旋形地上升。
（2）這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
（3）讓男子漢們自己好好地成長吧！
3．體會上述語言的生動。
四、復(fù)述課文。指名復(fù)述課文部分章節(jié)內(nèi)容，要求語言風(fēng)趣生動。
我家的男子漢的教案篇二
男子漢就是我，我敢挑戰(zhàn)自己。
有一天我放學(xué)回家，第二天就是周末，我非常想看我最喜歡的電影《蟻人》，但很快就要吃飯了，所以不能看。奶奶買了大螃蟹，我從小都不喜歡吃。這時，老爸過來說“兒子，你不是從小怕螃蟹嗎？今天只要你摸一下它，并把它洗了，我就讓你看《蟻人》。我說：“好吧”。
我提心吊膽地拿起手套摸了一下螃蟹，然后拿起牙刷開始刷螃蟹。過了一會我膽大包天地直接把繩子解開，在螃蟹身上不停地沖水。當(dāng)我準(zhǔn)備刷它的時候，螃蟹揮舞著大鉗子差一點(diǎn)就夾到了我的手。接著我叫奶奶把螃蟹捆上繩子，最后我把螃蟹放進(jìn)鍋里蒸了給爸爸媽媽吃。
還有一次我在小區(qū)里遇見了一個男生。他要跟我單挑。我說：“不”。但他非要跟我打，我實在沒有辦法。那個男生手還挺重地打到我身上，很疼。但因為我是男子漢，所以我告訴自己不怎么疼。接下來我一還手打得更重，最后我把他打跑了。
我覺得我很厲害，我是一個男子漢！
我家的男子漢的教案篇三
1、初步體驗rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap
1．體驗rap曲風(fēng)。
欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的`《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
3．學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
小結(jié)：rap最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)。可以一個人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
二、學(xué)習(xí)街舞
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動作。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結(jié)束活動客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現(xiàn)在去邀請一位老師，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇四
1． 積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句。
2． 通過閱讀概括小男孩的性格特點(diǎn)，說出小男孩的形象，及給我們的啟示。
3． 理解男子漢的含義，培養(yǎng)同學(xué)爭做男子漢的信心和勇氣、敢于面對挑戰(zhàn)的思想意識。 教學(xué)內(nèi)容及步驟：
2． 出示投影：朝陽中學(xué)男子漢超市（趕快選購，數(shù)量有限）
3． 生談，教師認(rèn)真傾聽，共同交流。
1,請同學(xué)們采用跳讀迅速提取信息的方法,把文中集中刻畫小男孩性格特點(diǎn)的語句劃下來,并在旁邊作好批注,說出作者用什么寫作手法,表現(xiàn)了小男孩什么樣的性格特點(diǎn)?(生看書老師巡視)
2,師生交流,老師板書:天真幼稚可愛沉著勇敢剛強(qiáng)(老師板書)
文中作者對待小男孩的言行給我們哪些啟發(fā)？能用結(jié)合具體的內(nèi)容談?wù)剢幔?/p>
1、文中的小男孩很容易勾起我們對童年生活的回憶，回憶一下你小時侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，說出來跟我們一起分享。
2、對我們中學(xué)生來講哪些行為可稱得上是男子漢的行為呢？
大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識。 南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。 賴寧為了公共財產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。 航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。 掏糞工人時傳祥曾接受過劉先生的接見。 清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個城市的衛(wèi)生。 學(xué)生談看法，老師總結(jié)：其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。 老師總結(jié)本節(jié)課 作業(yè)自助餐：
一類：
1．摘抄詞語及寓意深刻的句子在積累本上。
2．談?wù)劚竟?jié)課的感想。
二類：
1．把你小時侯稱得上是男子漢的壯舉用生動、幽默的話寫出來。
2．用生動幽默的語言寫寫班里男子漢和非男子漢的行為。
三類：
1．以男子漢為話題寫一段話發(fā)表你的看法
2．比較閱讀賈先生的《我的老師》，談?wù)勀愀矚g哪篇文章和文章中的男子漢。
我家的男子漢的教案篇五
我是一個堂堂頂天立地的七尺男兒，是個男子漢?！傲鳒I”這個詞在我的腦海中從來沒有過，可那一次，我這個流血不流淚的男子漢卻哭了。
那是開學(xué)不久的一個星期天，我到同學(xué)家去玩?？墒俏也恢赖溁颊徊揭徊降叵蛭冶平?。我在急速地飚車，突然，我的同學(xué)從對面竄了出來。只聽“砰”的一聲，我和同學(xué)撞在了一起，結(jié)果人仰馬翻，鼻青臉腫。我見大事不妙，就趕忙離開了現(xiàn)場，心里還祈禱著：阿彌陀佛！請讓我的同學(xué)平平安安，不會有什么事情，也希望我能逃過這一劫吧！上天保佑呀！
也不知什么原因，這件事被爸爸知道了。可想而知，爸爸理所當(dāng)然要勃然大怒，他把我推進(jìn)了房間。一向當(dāng)救兵的奶奶和媽媽也不幫我了，鐵面無私地斷絕了我逃跑的后路。唉！這一招可真夠狠的。看來老天爺真的是不幫我呀！這時，爸爸走進(jìn)房間，關(guān)上房門嚴(yán)厲地說：“我要問你幾個問題，你給我老老實實地回答，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這一點(diǎn)你是知道的。不用我來告訴你，你說你有沒有弄傷你的同學(xué)，快說！”我低著頭，想爸爸什么時候知道這件事的？哎呀！真是倒霉呀！“你在發(fā)什么呆呀，你！快點(diǎn)回答！”我支支吾吾地說：“沒……沒有.”“到底有沒有？我再給你一次機(jī)會，到底有沒有？”我猶豫了一會，仍說：“沒有！”這時，爸爸走過來，狠狠地再我臉上扇了一巴掌。我的臉上頓時火辣辣的，淚水溢滿了眼眶。爸爸嘆了口氣，說道：“我怎么養(yǎng)了你這樣一個兒子，給了你一次又一次的機(jī)會，卻不知悔改。一個人要誠實。像你這樣的兒子，還不如不生的好！”我終于忍不住低聲哭了出來，眼淚“嘩嘩”地往下流，第一次我哭得那么傷心。
這后悔的淚就像影子一樣，一直跟隨著我，不斷提醒著我做一個誠實并勇于改錯地人。
我家的男子漢的教案篇六
他有一個圓圓的頭，準(zhǔn)確的說是西瓜形。他的頭發(fā)是古代孩童形的，特可愛。圓圓的眼睛大大的，更能突現(xiàn)他的大方。
他的櫻桃小嘴嘟起來更為可愛。
小的時候碰到哪兒，摔到哪兒，打他，罵他，去打針都要大哭一場，那哭聲勝過山崩地裂，如同山洪海嘯，簡直驚天地，泣鬼神?？鋸堻c(diǎn)聾子都聽見了。
但現(xiàn)在，他不被摔哭，打哭，是不會輕易哭的。要哭也不會哭太久。
我記得：他哪天再樓下摔跤了把膝蓋摔傷了，他吭都沒吭聲，回到家擦了藥，我還記得那天他玩的時候摔跤了把嘴唇摔流血也沒哭。
我家的男子漢的教案篇七
1、初步體驗rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的`表演rap和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
1、rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap1．體驗rap曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4、學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過街舞嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
我家的男子漢的教案篇八
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
通過反復(fù)朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭，最后脫離危險的過程。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，了解課文內(nèi)容
課文朗讀帶生字卡
自讀、討論相結(jié)合
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛，那么聰明，男孩兒個個都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們?nèi)フJ(rèn)識一位“小小男子漢”。
板書課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問？
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認(rèn)讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
1、以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫了什么事？
指名回答，互相補(bǔ)充。
3、聽課文錄音朗讀
1、出示生字，說說是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：雹陷
4、書寫練習(xí)
我家的男子漢的教案篇九
又是一個星期天，真是開心，又可以好好地玩上一天啦！今天，我拽著爸爸、媽媽一起來到了公園，快樂的一天就這樣開始了。
剛爬上山頂，我就迫不及待地問媽媽：“怎么樣，今天想玩什么？”媽媽笑了笑說：“今天你最大，你想玩什么就玩什么！”這時，爸爸說話了：“男孩子要訓(xùn)練膽量，今天咱們就玩一些既恐怖又刺激的游戲吧？”我一聽，有些心動了，確實應(yīng)該像個男孩子的樣子?？蛇€沒等我開口，媽媽就和爸爸爭了起來，媽媽有自己的觀點(diǎn)：“孩子還這么小，不能玩那些游戲！”爸爸又堅持自己的意見：“什么關(guān)系，都這么大了，再說，我們不是都在身邊保護(hù)著嗎？應(yīng)該讓他試一試！”……我見他們爭個不停，于是就說出了我的想法：“沒關(guān)系，媽媽！我都已經(jīng)11歲了，讓我試一試吧！”媽媽在我和爸爸的勸說下，終于同意了。我們一會兒玩過山車，一會兒玩進(jìn)鬼洞，一會兒又是蹦極，真是刺激極了，也體會到了與平常不一樣的感覺。
我一邊玩一邊想，自己真的長大了，不應(yīng)該讓爸爸、媽媽那么操心了。自己應(yīng)該什么事情都學(xué)會去做，今天鍛煉了膽量，明天又要鍛煉什么呢？我暗暗下定決心，要好好計劃一下。
我家的男子漢的教案篇十
1、了解主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
2、感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：了解主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
活動難點(diǎn)：感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。
課件；《小朋友的書我長大了》。
一、由討論引出兒歌主題。
1．第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護(hù)誰？
2．第二遍分段朗誦，并提問：
（逐一分析媽媽害怕的事物與“我”對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智）。
男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要扮成爸爸？
（教師的朗誦時注意前半部分采用較快、堅決的.語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意。）。
三、使用《小朋友的書我長大了》第13~14頁“我是男子漢”，對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌。
本次活動的主要目標(biāo)是：引導(dǎo)幼兒學(xué)會有表情地朗誦詩歌；活動難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。在整個教學(xué)過程中，我首先以談話活動激發(fā)幼兒的自豪感，導(dǎo)入活動主題。其次，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，啟發(fā)幼兒用自己的語言逐一表達(dá)圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，在此過程中已幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。老師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞，感受詩歌語言的韻律美，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)說兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。第三，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。最后，鼓勵幼兒自由仿編，并將自己仿編的詩歌朗誦給大家，讓幼兒體驗仿編的成就感。在整個活動中，通過幼兒的各種感官，看看、說說、想想等，讓每一個幼兒積極主動參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)仿編詩歌，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本次活動中也存在許多不足之處，尤其在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，沒有照顧到語言發(fā)展較弱的幼兒，膽小的不敢表達(dá)的幼兒。
我想，在以后的教學(xué)活動中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，讓每一個幼兒都能得到更好地發(fā)展。
我家的男子漢的教案篇十一
盼望已久的登山就要開始了，早上我早早地起來，做登山前的準(zhǔn)備。
我們來到駝梁的山腳下，首先看到綠色的大山，山上長滿了茂盛的大樹，美麗極了，我非常興奮。心急火燎地開始跟大家一起爬山，不一會兒，叔叔們跑在了前面，把我和姐姐、媽媽甩在了后面，我對姐姐說：“誰能爬到山頂誰才是男子漢”。我們沿著山道不停地向上攀登……到達(dá)海拔2000米時，叔叔們都坐在石頭上休息，我們也累得走不動了，當(dāng)時我想：“我是男子漢，一定能登到山頂”，哥哥和姐姐問我還上嗎，我大聲地說：“上”，然后，我們繼續(xù)向上攀登，終于登上了頂峰，我看到了藍(lán)藍(lán)的天，大大的白云，美麗極了，還有標(biāo)志此處高度的石碑“駝峰海拔2281米”，我雖然很累，但是我很高興，因為我登上了山頂，我是真正的男子漢。
此次登山，經(jīng)過我的努力證明了我是男子漢，在學(xué)習(xí)上我也要拿出這種不怕吃苦、堅持不懈的精神，攀登知識頂峰。
我家的男子漢的教案篇十二
他長的胖胖的，濃眉大眼，別人看了都說他長得真漂亮，但他卻是一個有理有據(jù)的男子漢。告訴你們一些事情，你就會體會到他的男子漢氣概。
記得有一次，老媽和大姨帶他去公園玩，他硬是掙脫開大人的手自己往前瘋跑，一不小心，他被一個不大的石頭拌摔了，但他卻不哭不鬧，大姨趕忙去扶他，可他硬是撇開手自己扶著地顫顫巍巍的爬起來，我頓時對他刮目相看！
大姨說他吃飯很不爽快。這是小孩常犯的錯誤，我們也不怪他，就每天告訴他不吃蔬菜會死的，他就馬上把碗里的各種蔬菜吃了個底朝天。他不愿意死，似乎是感到了生命的寶貴。
怎么樣，我越來越佩服他，我覺得他并不是個小孩，而是個頂天立地的男子漢！
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