讀后感是讀者對一本書的理解和解讀，是對作者思想與意圖的反思。那么我們該如何寫一篇有深度有質(zhì)量的讀后感呢？首先，我們需要仔細(xì)閱讀和觀看作品，并通過分析作者的意圖、思想和藝術(shù)手法來深入理解作品。其次，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，對作品中的情節(jié)、人物以及主題進(jìn)行思考和解讀。最后，我們要注意語言的表達(dá)和文采的展示，通過豐富的詞匯和生動的敘述，使讀后感更富有感染力和藝術(shù)美感。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家提供一些參考和啟示。大家可以一起來看看，激發(fā)寫讀后感的靈感和創(chuàng)造力。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇一
"教書是門技術(shù)活，管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂的老師"和"教書與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動了我。
魏書生老師說，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進(jìn)入生活；善于堅(jiān)守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱；立足長處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動。魏書生對教師職業(yè)的'迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)，帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師，甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開三尺講臺。這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師，大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判，以一顆平常心對待我們的生活、工作、學(xué)習(xí)，那么生活和工作給我們的便是無盡的快樂。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇二
假期中，我流著眼淚看完《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》，至今還深有感觸。
故事敘述的是山村小學(xué)的紅領(lǐng)巾，以革命前輩為榜樣，傳承勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，刻苦學(xué)習(xí)文化知識。
有目共睹的是山村的孩子物資貧乏，條件艱苦，但他們沒有一個放棄學(xué)習(xí)。我真佩服他們！他們克服種種困難，勤儉樸素努力學(xué)文化的品格深深地感動了我。更讓我感動的是他們之間深厚的友誼——雖然他們的家境不好，但是他們有好吃的大家一起分享。記得當(dāng)時(shí)有一個人生病了，老大就帶著另外幾個人去找吃的，因?yàn)闆]錢，他們就在大街上演雜技賺錢，好不容易才賺到幾個銅板。然后，他們就興高采烈地買了一些餅，給大家分著吃，那情景真感人。
那個時(shí)代的農(nóng)民更是辛苦，有的.小女孩才八九歲就出來賣瓜子，賣香煙，賣糖塊等。那時(shí)的孩子和我們真是沒法比，對比之下我們真是太幸福了。
好好想一想革命前輩艱苦奮斗精神和山里紅領(lǐng)巾勤儉求知的故事。同學(xué)們，讓我們以革命前輩為榜樣，以山里紅領(lǐng)巾為楷模，從今開始，從點(diǎn)滴做起，不要浪費(fèi)筆和紙，讓我們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)條件和美好生活，努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的建設(shè)棟梁。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇三
金秋十月，碩果累累。與新中國同齡的中國少年先鋒隊(duì)迎來了她62歲生日。在這具有特殊意義的日子，為繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，激勵影響帶動更多的少先隊(duì)員發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成長，早日成為祖國建設(shè)的棟梁之才。中國教育電視臺于10月16日晚上，舉行了隆重地少年先鋒隊(duì)隊(duì)員和優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員頒獎儀式。
整臺文藝節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，表現(xiàn)形式多種多樣。頒獎儀式上，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員精神抖擻，優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)肅認(rèn)真。各種音樂旋律歡快、優(yōu)美，讓人陶醉《走到老師的窗前》更是專注、投入，鼓號隊(duì)奏樂陣容壯大、動作劃一，文藝匯演在中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌中落下帷幕。臺上同學(xué)們精彩、獨(dú)到的表演，贏得全場多名師生的陣陣喝彩。
頒獎儀式結(jié)束了，但廣大少先隊(duì)員激動的心情卻久久不能平復(fù)，他們紛紛表示，一定要牢記使命、不負(fù)重托、發(fā)奮學(xué)習(xí)、茁壯成長，爭做建設(shè)祖國、發(fā)展中國的有用人才，為建設(shè)富裕、美好、和諧的新中國而不懈奮斗!
“紅領(lǐng)巾之歌”――2011年“全國優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”電視頒獎儀式，授予張旭闊等304名少先隊(duì)員“全國優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號，授予代淑娥等296名少先隊(duì)輔導(dǎo)員“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號，授予北京市密云縣太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)等396個少先隊(duì)大、中隊(duì)“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號。團(tuán)中央書記處常務(wù)書記王曉，團(tuán)中央書記處書記、全國少工委主任羅梅，教育部黨組成員顧海良等出席頒獎儀式并為獲獎代表頒獎。
整臺文藝節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，表現(xiàn)形式多種多樣。頒獎儀式上，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員精神抖擻，優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)肅認(rèn)真。主持人述說著各位獲獎?wù)叩膬?yōu)秀的閃光點(diǎn)，各種音樂旋律歡快、優(yōu)美，讓人陶醉《走到老師的窗前》更是專注、投入，鼓號隊(duì)奏樂陣容壯大、動作劃一，文藝匯演在中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌中落下帷幕。臺上同學(xué)們精彩、獨(dú)到的表演，贏得全場多名師生的陣陣喝彩。
頒獎儀式結(jié)束了，但廣大少先隊(duì)員激動的心情卻久久不能平復(fù)，他們紛紛表示，一定要牢記使命、不負(fù)重托、發(fā)奮學(xué)習(xí)、茁壯成長，爭做建設(shè)祖國、發(fā)展中國的有用人才，為建設(shè)富裕、美好、和諧的新中國而不懈奮斗!
“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”是廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的優(yōu)秀代表，他們忠誠黨的事業(yè)，全身心投入少先隊(duì)工作，真心關(guān)愛少年兒童，落實(shí)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，努力提高自身的專業(yè)化職業(yè)化水平，取得了突出的成績。
“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”是廣大少先隊(duì)大、中隊(duì)的優(yōu)秀代表。受表彰的隊(duì)集體組織健全、制度完善，吸引力、凝聚力強(qiáng)，隊(duì)員們朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取，輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備整齊，具有較好的職業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)，隊(duì)活動豐富多彩、主題鮮明，充分體現(xiàn)了少先隊(duì)團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童的重要作用，展現(xiàn)了少先隊(duì)集體陽光、快樂、向上的精神風(fēng)貌。
向受表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，德智體美全面發(fā)展，爭當(dāng)“四好少年”，以他們?yōu)榘駱?。如今我們是中國共產(chǎn)主義的接班人，我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，我們一定要做到愛祖國、愛人民、愛我們胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾。我們要學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，激勵廣大少先隊(duì)員、少先輔導(dǎo)員、基層少先隊(duì)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，按照黨的要求不斷取得新的進(jìn)去。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇四
我讀了《石頭湯》這個繪本故事，我很喜歡，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，我最喜歡里面的一句話就是“分享使人更加富足”。三個和尚來到一個飽經(jīng)苦難的村莊，村民們互相不愿意幫助，也不來往，心腸變得堅(jiān)硬。和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們在不知不覺中付出了很多，也明白了付出越多回報(bào)越多的'道理，最后他們終于成了互相幫助，相親相愛的一個大家庭。他們都很感激和尚們。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇五
讀書就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會真正知道滋味如何。于我而言，讀書就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識的字，標(biāo)著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來，瞬間將我卷進(jìn)書中，周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實(shí)而寬容的，沒有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來世界還可以是這樣，還有人會這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽莊周“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的滄?？畤@，也讀“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的瀟灑問詢，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識乾坤大猶憐草木青?！边@不就是讀書的意義么？看似雜亂無章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長總教導(dǎo)讀好書，讀有意義的書，我讀了這么多的書，不能全部記住，真的有用嗎？后來聽人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書堆。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒，有人說閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好，俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此，它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個地方，拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇六
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專門寫過《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。
他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常見的事例來說明這個道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。
“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，‘成自然’了；無論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說某人能力不強(qiáng)，就是說某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個道理。
一個學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績。總之，習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇七
再被狐貍騙一次，這個故事講的是作者有一次買了一只大肥雞。一只聰明又狡猾的狐貍在路邊裝死騙走了一只雞。第二次卻是為了自己兒女的安全，用殘忍的方式，撕咬著自己的腿，不管疼痛，只想騙作者離開樹洞，讓母狐把藏在樹洞里的幼狐轉(zhuǎn)移到安全地帶，似乎在說：“瞧，我受了重傷，我真的逃不掉了，我真的很容易就被你捉住的，來追我吧，快來追我吧！”“呦呦——”當(dāng)母狐發(fā)出平安信的.時(shí)候，公狐卻因流血過多，它死了。
父愛很大，所以說狐貍不僅僅是狡猾的，狐貍也有善良的一面。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇八
有一本六年級上冊里有一篇這樣的文章，你們可別小看這本書啊，這是我好不容易下哦那個我哥哥手里騙回來的。忘了告訴你們了，這篇文章的名字是《養(yǎng)花》這篇文章主要寫的'是：
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有時(shí)間去研究和試驗(yàn)，我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一點(diǎn)樂趣，話開的大小好壞都不計(jì)較，只要在，我就高興。在我的院子里，一到夏天，就滿是花草?；m然多，但是沒有奇花異草，珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一朵好花，生病要走，是一件難過的事。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這才是養(yǎng)花的樂趣。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇九
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動結(jié)論相結(jié)合的書。作者極力想證明的是自由閱讀(free·voluntary·reading，簡稱fvr)的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報(bào)告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學(xué)習(xí)母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時(shí)使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風(fēng)格，建立足夠詞匯，增進(jìn)語法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學(xué)是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)——刻意學(xué)習(xí)一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程;糾正錯誤——當(dāng)錯誤被改正時(shí)，老師就希望學(xué)生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的`知識都應(yīng)該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結(jié)果嗎?爾后，讀了克拉生例舉的許多反對直接教學(xué)的事例后，我才終于明白，學(xué)生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現(xiàn)”是因?yàn)槲业挠薮?，而非他們態(tài)度不認(rèn)真。
“傳統(tǒng)的語文教學(xué)僅是測驗(yàn)，而這種測驗(yàn)方式只能讓在書香環(huán)境中成長的孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗?！奔?xì)細(xì)一想，不就是這樣嗎?那些在聽寫中每次能拿全分的學(xué)生態(tài)度確實(shí)認(rèn)真，然而他們花在記憶詞語的時(shí)間卻明顯比其他人少，而這部分學(xué)生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學(xué)生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學(xué)，肯定不是學(xué)習(xí)最認(rèn)真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學(xué)生。另有一名學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)槁爩懖怀?，單?dú)就一篇課文中的詞語準(zhǔn)備了近二十分鐘，最后聽寫時(shí)也沒有全部正確。而他，平時(shí)是最討厭讀書的，每周兩次的讀書筆記，也總是想方設(shè)法與我討價(jià)還價(jià)，要換成寫隨筆。其實(shí)，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的`正直、善良、勇敢這，深深的感動了我。這個故事講的是從前有個小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂我要向他學(xué)習(xí)！
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十一
“爸爸媽媽，我想你們?！薄鞍职謰寢?，我愛你們！”“……”。山頂上大聲呼喚的聲音深深地震撼著我的心，這是大山里留守兒童最真誠、最深情的呼喚，他們用這種方式對常年不見面的親人說話，我的眼睛不禁濕潤了。
張玉玲的好朋友韋月碧曾經(jīng)對她說過“幫助別人會讓自己快樂?！庇谑切∮窳峋烷_始盡自己最大的努力去幫助別人，隴窮村在小玉玲的組織下出現(xiàn)了一支由少先隊(duì)員組成的愛心送水隊(duì)，他們給孤寡老人送水，陪老人聊天……有一次，知心姐姐送給小玉玲500元錢，他毫不猶豫地拿出300元捐給了災(zāi)區(qū)；在別人送她書時(shí)，她又把書一本不留地捐給了班級圖書室……，從此，張玉玲也一天天快樂起來。
我一次次被感動得熱淚盈眶，看看眼前我們這般大的小孩，過著衣來伸手、飯來張口的生活，再想想張玉玲常年見不到父母，卻處處為他人著想的樂觀精神，我感到真的很慚愧！
豐衣足食的我們也應(yīng)該去承擔(dān)一些，我們已經(jīng)長大了，我們不能總是依偎在父母的懷里享受生活，我們也應(yīng)該主動去承擔(dān)一些家庭的責(zé)任和義務(wù)，主動去幫助一些有困難的人。進(jìn)一步深思：我們具體能做些什么呢？怎樣將自己的愿望落實(shí)到行動中？從身邊的點(diǎn)滴小事做起吧。在家里，自己的'事情自己做，幫父母打掃衛(wèi)生，燒飯洗碗，做一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)校里，積極參加各種義務(wù)勞動，爭當(dāng)志愿者，盡力去幫助他人。告別過去那些只知索取，不知付出的壞習(xí)慣，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立！
大山中的呼喚，喚醒了我們的美夢；我們聽到了，我們也可以對爸爸媽媽大喊：“爸爸媽媽，我們長大了！我們一定會學(xué)著承擔(dān)的……”
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十二
今天，我讀了一篇名叫《紅領(lǐng)巾的知心朋友》的文章。
本篇文章大意雷鋒藏著兩件心愛的東西：一條紅領(lǐng)巾，一個大隊(duì)長臂章。不管上哪都帶在身上，部隊(duì)駐地附近，有好幾所小學(xué)校，上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，少先隊(duì)員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒跟他們很親近。小馬本學(xué)習(xí)不好，經(jīng)過雷鋒和老師的教育，和少先隊(duì)的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
從雷鋒藏著兩件心愛的東西中，看出雷鋒有多么愛國。雷鋒是個充滿愛心、樂于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的`生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒還是個工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。認(rèn)真對待別人對你的批評。我們要努力學(xué)習(xí)。擠出時(shí)間來讀書，豐富自己的知識。
今后我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對我們的期望。伸出你的援助之手，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！而是去學(xué)習(xí)他那舍己為人、為人民服務(wù)的精神，長大了才能成為國家的有用之才。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十三
本周，學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是：“三人行，一定有我?guī)煼丁薄ⅰ爸疄橹?，不知為不知，是知也?！薄Ｇ罢呤菐讉€人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實(shí)事求是，學(xué)習(xí)也是如此。誠實(shí)是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識，你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優(yōu)勢中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當(dāng)然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強(qiáng)烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結(jié)果只是無聊和荒謬。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十四
看了“我的紅領(lǐng)巾故事”，我知道了人生由三大事組成：入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，所謂入隊(duì)，就是加入少先隊(duì)；入團(tuán)，則是加入共青團(tuán)；而入黨就是加入共產(chǎn)黨，我明白了以上三件事是人生最大的事情。
除此之外，我還知道了紅領(lǐng)巾是用“烈士的鮮血染紅的”、“是紅旗的一角”，所以我要珍惜自己的紅領(lǐng)巾，正如姜昆叔叔說的最后一句話“我愿記住紅領(lǐng)巾一輩子?！?/p>
這篇課文主要講了英子是一名小學(xué)的學(xué)生，她在小的時(shí)候得了小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。所以她從來不和我們玩，不跟我們說話。我們班新來了一位老師，老師和我們開了一個故事會。老師是新來的，所以不知道英子有小兒麻痹癥，走路不方便。老師叫英子上講臺講故事，英子一瘸一拐的走上了講臺，這時(shí)響起了熱烈的掌聲。英子開始講自己的故事，講完后又響起了掌聲。就連老師也拍起了手，老師的兩個眼睛紅紅的。自從這次故事會后英子每天和我們玩，和我們講故事，在聯(lián)歡會上還讓我們教她跳舞呢！
課文寫了通過這次故事會讓英子有了信心，同學(xué)們的掌聲給了她勇氣，讓她堅(jiān)持下去。因?yàn)橛幸痪湓捊袌?jiān)持就是勝利。所以大家多多參加各種的活動，這樣對大家都有幫助。
我有幸讀了這本書，真是特別的高興。唏哩呼嚕是一只又勇敢又聰明又善良的小豬。當(dāng)大狼叼走唏哩呼嚕，它勇敢地面對，聰明地用槍嚇跑了大狼，機(jī)智地趕走月牙熊，保護(hù)了小狼。唏哩呼嚕是一只又勤快又孝順又能干的小豬，為了給媽媽買生日禮物，它幫羊伯伯賣蘿卜，幫狐貍掌柜倒垃圾。請好朋友花花幫媽媽捉老鼠。唏哩呼嚕是一只樂觀開朗，路見不平能拔刀相助的小豬，它第一次賣橘子，上了猩猩老二的當(dāng)，虧了很多錢，但是小豬沒有放棄賺錢的機(jī)會，為了救出小兔，它和猩猩老二打了起來。每次遇到困難，唏哩呼嚕都表現(xiàn)得很棒，我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十五
《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》，這部電影講述了紅領(lǐng)巾是怎樣誕生的悲壯故事。
你也許不知道紅領(lǐng)巾的來歷，你也許只知道紅領(lǐng)巾是被鮮血染紅的，而你又何曾知道在這飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾背后又凝聚著多少人的鮮血與生命？可在這千千萬萬條生命中，，我最難忘的卻是兩個孩子——阿華、阿秀以及勝似他們親姐姐的歐陽姐。他們不怕苦、不怕傷、不怕死，堅(jiān)決地同敵人作斗爭，硬是沒有向敵人透露半點(diǎn)秘密。結(jié)果歐陽姐在遭受了敵人殘酷的刑罰后仍未透露機(jī)密，被殘忍的殺害了，而我們的小英雄也在后來犧牲了。
看完這部影片，我很感動，在那個時(shí)局動蕩的年代里，，他們又都是流浪兒，能討得一口飯吃就很不錯了，而我們現(xiàn)在這么幸福，想吃什么，想要什么，爸爸媽媽就給我們買什么，可以說是衣食無憂。而小英雄們就像我在摘抄日記中所說的：如果說野草是自然界的強(qiáng)者，那么小英雄們具有的就是野草般的品質(zhì)。不管遇到什么樣的惡劣環(huán)境，總是頑強(qiáng)的與之斗爭，任何時(shí)候不氣餒、不灰心，愈是在風(fēng)雨中愈能顯出高貴的品格。我想，這也是所有強(qiáng)者的精神吧。
是的，小英雄值得我們學(xué)習(xí)，，而他們的精神更值得我們學(xué)習(xí)。愿小英雄們的高貴品質(zhì)永放光彩！
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十六
7月10日，我和媽媽看了《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》，這個節(jié)目是講有三個小朋友陪爸爸媽媽上一天班。
第一個同學(xué)爸爸出國不在家，家里所有的家務(wù)都是媽媽一個人干，媽媽是護(hù)士，在醫(yī)院里要給病人打針，照顧病人，很忙；第二個同學(xué)爸爸媽媽出差，他陪爺爺上了一天的班，爺爺是開校車的，早上6：30分起床，先洗車，檢查車子，然后接送小朋友上學(xué)，放學(xué)；第三個同學(xué)爸爸是交通警察，每天都要站在馬路上指揮交通。
我的爸爸也經(jīng)常出差，媽媽上班每天對著電腦，回家還要做家務(wù)，媽媽也很累，以后我也要幫媽媽做家務(wù)，掃地、擦桌子、洗碗，做一些我能做的事情，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心。
紅領(lǐng)巾閱讀讀后感篇十七
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會尊重您。
草房子小學(xué)生閱讀后感100字范文(10)
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗(yàn)中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因?yàn)樯鼉H有一次，一次僅有短短一百年不到。平時(shí)不珍惜友誼，在你生命的最終時(shí)刻，你就會后悔平時(shí)不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的，那就是美。《草房子》就是絕對的美!
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