這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，要先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，整理出其中的亮點(diǎn)和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次，要在心得中展示個(gè)人的思考和感悟，給讀者留下深刻印象。最后，要注意語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確，使讀者能夠真正讀懂你的心得。"心得體會(huì)是人們?cè)谀撤N經(jīng)歷或活動(dòng)中獲得的深刻感悟和體驗(yàn)。通過心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長與進(jìn)步。我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄牡皿w會(huì)呢？以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例，希望能夠激發(fā)你的靈感。
家長駐校后的心得體會(huì)篇一
學(xué)生家長駐校是指家長在學(xué)校中擔(dān)任志愿者工作，共同協(xié)助學(xué)校管理教育事務(wù)。這一制度在當(dāng)前廣泛推行，旨在促進(jìn)學(xué)生家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化家校合作、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在參與駐校工作的過程中，學(xué)生家長們有著深切的體驗(yàn)與收獲，這篇文章將從大學(xué)心理咨詢老師、一位中學(xué)班主任、一位小學(xué)教師以及一位學(xué)生家長的角度來詳細(xì)介紹他們的心得體會(huì)。
第二段:大學(xué)心理咨詢老師。
作為一名大學(xué)心理咨詢老師，我注意到學(xué)生家長駐校制度的益處遠(yuǎn)不止于創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)家長進(jìn)入學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的關(guān)注更加明顯，更容易發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)與生活問題。同時(shí)，與專業(yè)教育者進(jìn)行交流，他們獲得了更多關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，這樣的知識(shí)不僅使他們的家庭教育更加科學(xué)，而且提高了他們自身的情商與智商。
第三段:一位中學(xué)班主任。
作為一位中學(xué)班主任，我覺得，學(xué)生家長駐校制度為班級(jí)管理提供了更多的人力與資源，使得各項(xiàng)工作更加順利。家長可以幫助組織活動(dòng)、協(xié)助班級(jí)會(huì)議等，解決了很多原本需要老師解決的問題。此外，家長通過參與教育活動(dòng)，更深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)方法以及師資力量，對(duì)學(xué)校持有更多的了解和信任。
第四段:一位小學(xué)教師。
作為一位小學(xué)教師，我覺得學(xué)生家長駐校制度為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的保障。家長參與進(jìn)來后，不僅能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以協(xié)助糾正孩子學(xué)習(xí)上的問題。通過校方的培訓(xùn)，家長們了解了學(xué)校的教學(xué)大綱、教育政策等，更好地配合學(xué)校的教育工作，促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。此外，家長通過與教師的合作，更好地傳遞了家庭教育的理念，起到了學(xué)校與家庭之間的橋梁作用。
第五段:一位學(xué)生家長。
作為一位學(xué)生家長，我覺得學(xué)生家長駐校制度給我們提供了更多參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。我可以通過駐校參觀、接觸教師等方式，更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)生活，更好地與他們進(jìn)行溝通。此外，通過參與教育活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也增加了家庭教育的效果。同時(shí)，我與孩子一起成長，增進(jìn)了我們之間的親情與信任。
總結(jié)。
學(xué)生家長駐校制度推行以來，對(duì)于促進(jìn)了家校合作、提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，取得了初步的成果。大家都有各自的體會(huì)與收獲，從而更好地參與了學(xué)校教育工作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。然而，也要注意，學(xué)生家長駐校制度需要進(jìn)一步完善，保證家長參與的合理有效，以更好地發(fā)揮家校合作的作用。相信有了持續(xù)的努力與不斷改進(jìn)，學(xué)生家長駐校制度將在更多的學(xué)校中實(shí)現(xiàn)良好效果。
家長駐校后的心得體會(huì)篇二
作為學(xué)生家長，我們深知教育對(duì)于孩子們的重要性。為了更加全面地了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和成長情況，一些學(xué)校引入了學(xué)生家長駐校制度，而我們也有幸參與其中。通過長時(shí)間的觀察和參與，我們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我們關(guān)于學(xué)生家長駐校的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌议L和學(xué)校帶來一些啟示和幫助。
第一段：開展合作是駐校的關(guān)鍵
作為學(xué)生家長，我們參與駐校是為了更好地了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。與學(xué)校的合作是駐校的關(guān)鍵。我們與學(xué)校建立了密切的聯(lián)系，定期與老師溝通，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過這種合作，我們能夠更好地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，及時(shí)采取措施幫助他們。例如，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我們與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了深入交談，老師提供了一些有效的教學(xué)方法，我們也在家里結(jié)合老師的建議進(jìn)行了輔導(dǎo)，取得了明顯的進(jìn)步。
第二段：增加參與感是駐校的動(dòng)力
學(xué)生家長駐校不僅是為了了解孩子們的情況，也是為了增加家長的參與感。家長參與進(jìn)學(xué)校工作和活動(dòng)，讓我們更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，加深了家校合作的意識(shí)。我們積極參加學(xué)校組織的家長會(huì)、親子活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子們的教育問題。通過這些活動(dòng)，我們不僅對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：了解學(xué)校環(huán)境是駐校的基礎(chǔ)
學(xué)生家長駐校給予了我們機(jī)會(huì)去深入了解學(xué)校的環(huán)境和氛圍，這是駐校工作的基礎(chǔ)。我們可以親自觀察孩子們?cè)趯W(xué)校的日常學(xué)習(xí)和生活情況，了解教學(xué)設(shè)施和師生的互動(dòng)情況。通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長起到了重要的影響。我們提出了一些建議來改善學(xué)校的環(huán)境，包括優(yōu)化教室設(shè)施、豐富課外活動(dòng)和加強(qiáng)家校合作等。學(xué)校管理層也對(duì)我們的建議給予了積極的回應(yīng)，并采取了相關(guān)措施來提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
第四段：傾聽孩子是駐校的關(guān)鍵
駐校有利于我們更好地傾聽和理解孩子們的聲音和需求。我們經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，聽取他們的想法和意見。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩依锖苌僦鲃?dòng)向我們表達(dá)自己的想法，但是在學(xué)校里卻很愿意與老師和同學(xué)分享。駐校讓我們更加了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)感受，并及時(shí)調(diào)整我們對(duì)他們的期望和要求。同時(shí)，我們也通過與學(xué)校的溝通，傳達(dá)孩子們?cè)诩彝ド钪械男枰完P(guān)注點(diǎn)，共同關(guān)心他們的成長。
第五段：駐校成果帶來的收獲
通過參與學(xué)生家長駐校，我們深感這是一個(gè)雙贏的事情。學(xué)生得到了更好的教育和關(guān)注，家長也更有參與感。同時(shí)，學(xué)校也通過家長的參與和意見，進(jìn)一步完善了教育質(zhì)量和學(xué)校環(huán)境。駐校不僅提高了學(xué)校的教育水平，更加增進(jìn)了家長和學(xué)校之間的溝通和合作。我們堅(jiān)信，只有家校合作，才能更好地為孩子們的成長和未來負(fù)責(zé)。
在學(xué)生家長駐校的過程中，我們無論是從和學(xué)校合作的角度，還是家長參與和學(xué)校環(huán)境的了解，都有了很大的收獲。我們學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加明確了如何更好地教育我們的孩子。希望我們的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生家長和學(xué)校工作人員有所幫助，共同為孩子們的成長努力奮斗。只有我們共同努力，才能打造一個(gè)更美好的教育環(huán)境和未來。
家長駐校后的心得體會(huì)篇三
駐校這一經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生家長來說是無比珍貴的。作為孩子成長道路上的見證者和關(guān)鍵的支持者，家長們通常在孩子邁入大學(xué)之前主要是以陪伴和指導(dǎo)的方式出現(xiàn)在孩子的生活中。而通過駐校這一特殊的方式，家長將有機(jī)會(huì)更加深入地了解孩子的成長環(huán)境和社交圈子，親密接觸大學(xué)教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)也可以更好地幫助孩子規(guī)劃未來。
第二段： 見證孩子的成長
駐校讓家長們有機(jī)會(huì)真實(shí)地感受到孩子在大學(xué)中的成長與變化。作為家長，我們常常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和生活情況，但是我們往往無法親眼目睹孩子的成長過程。而通過駐校，家長們能夠親自觀察孩子與同學(xué)之間的互動(dòng)，了解孩子在校園中的表現(xiàn)和態(tài)度，同時(shí)也能更好地與孩子交流，聽取他們的內(nèi)心想法和困擾。這種親身參與的體驗(yàn)讓我們更加貼近孩子的內(nèi)心世界，與他們建立更為緊密的親子關(guān)系。
第三段： 關(guān)注教育質(zhì)量和教學(xué)方法
駐校的經(jīng)歷還讓家長們能夠深入了解大學(xué)的教育質(zhì)量和教學(xué)方法。在大學(xué)期間，許多家長會(huì)疑惑孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展以及是否能夠順利完成學(xué)業(yè)。通過駐校，家長們可以親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與孩子的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員進(jìn)行深入交流，了解孩子在學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)、困惑和進(jìn)步，并與大學(xué)教師一同探討教學(xué)方法和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這不僅有助于家長更好地了解大學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也使得家長能夠在孩子學(xué)習(xí)道路上提供更為貼切的幫助和引導(dǎo)。
第四段： 成為學(xué)生的好朋友
駐校的經(jīng)歷不僅家長有所收獲，對(duì)于孩子來說也是一種珍貴而難忘的經(jīng)歷。大學(xué)生活是一個(gè)尋找知識(shí)、鍛煉能力和建立人際關(guān)系的過程，作為家長能夠駐校參與其中，無疑對(duì)孩子來說是一種巨大的鼓勵(lì)與支持。孩子們?cè)诖髮W(xué)里需要朋友和依靠，家長作為他們最親近的人，成為了孩子們最好的朋友之一。家長們?yōu)楹⒆犹峁┝司裆系闹С趾凸膭?lì)，從一開始就鼓勵(lì)和支持他們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想。
第五段： 雙贏的結(jié)果
駐校讓家長們更全面地了解大學(xué)教育，豐富了他們的教育觀念和家庭教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，它也促進(jìn)了家長與孩子之間更為深入的交流，增強(qiáng)了雙方的親子關(guān)系。通過駐校，家長們獲得了寶貴的機(jī)會(huì)參與孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也能夠更好地關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。駐校不僅讓家長和孩子取得了雙贏的結(jié)果，也為大學(xué)教育和家庭教育的進(jìn)一步溝通和合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)： 駐校經(jīng)歷對(duì)學(xué)生家長來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓他們有機(jī)會(huì)更加深入地了解孩子的成長環(huán)境。通過親身參與，家長們能夠更好地關(guān)注教育質(zhì)量和教學(xué)方法，見證孩子的成長，成為孩子的好朋友。駐校為家長與孩子之間的關(guān)系帶來了更深的理解和聯(lián)系，并為家庭教育和大學(xué)教育的進(jìn)一步溝通和合作奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于家長來說，駐校的經(jīng)歷無疑是一片寶貴的土地，值得我們珍惜和探索。
家長駐校后的心得體會(huì)篇四
成為一年級(jí)駐校家長是我作為家長的新嘗試，也是一個(gè)新的角色。剛開始時(shí)，我感到有些迷茫和不知所措。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)新的身份，并與孩子的老師和同學(xué)建立了緊密的聯(lián)系。
在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到師生和家長的共同成長。老師不僅僅是教書育人的角色，更是孩子們心靈的港灣。他們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也傾聽著孩子們的問題和困惑，給予他們關(guān)懷和支持。而孩子們則是如同海綿一般，吸收著老師們的知識(shí)和教育，逐漸長大和成熟。而作為家長，我們也是這個(gè)過程中的見證者和參與者。我們要與老師和孩子們共同探索，共同成長。
二、建立和諧的家校關(guān)系
家校關(guān)系的良好建立，是孩子們健康成長的基石。作為一年級(jí)駐校家長，我始終堅(jiān)持與孩子的老師保持密切的溝通和聯(lián)系。每周都會(huì)參加班級(jí)會(huì)議，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，并與老師們交流和探討。同時(shí)，我也積極參加家長會(huì)和家長進(jìn)?；顒?dòng)，與其他家長共同交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
通過與老師和其他家長的交流，我逐漸明確了自己在孩子教育中的角色和責(zé)任。我要尊重和信任老師的專業(yè)能力，積極配合和支持他們的工作。同時(shí)，我也要與孩子建立起良好的溝通渠道，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。只有家校共同努力，才能讓孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧、溫暖的環(huán)境中成長。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力
作為父母，我們都希望孩子們能夠健康成長并擁有獨(dú)立自主的能力。在一年級(jí)駐校家長的角色中，我們有更多的機(jī)會(huì)和責(zé)任來培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。
在孩子們進(jìn)入一年級(jí)的第一天，我就和他們一起制定了一些小目標(biāo)和規(guī)則，鼓勵(lì)他們逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立自主的能力。比如，讓他們自己整理書包、完成作業(yè)、管理時(shí)間等等。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們迅速學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，他們能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)整理書包，與同學(xué)友好相處。
通過培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主能力，不僅可以提高他們的實(shí)際操作能力，還能塑造他們的自信心和責(zé)任感。當(dāng)孩子們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，他們會(huì)更加自信和樂觀地面對(duì)挑戰(zhàn)。
四、珍惜每一次成長的瞬間
孩子們的成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程，每一次的進(jìn)步都值得我們細(xì)細(xì)品味和珍惜。作為家長，我們應(yīng)該積極關(guān)注孩子們的成長，并記錄下他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
在一年級(jí)駐校家長的過程中，我時(shí)常和孩子們一起觀察、記錄和分享自己的成長瞬間。我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，看到了他們之間友愛和合作的場(chǎng)景，也看到了他們?cè)诶щy時(shí)勇敢堅(jiān)持的勇氣。這些成長的瞬間都是寶貴的回憶，也是我們給予孩子們最好的禮物。
五、與孩子共同成為旅程的導(dǎo)航者
成為一年級(jí)駐校家長，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和快樂的旅程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們不僅僅是孩子們的家長，更是他們的導(dǎo)航者。
作為家長，我們要與孩子們一起探索未知、克服困難。我們要給予他們支持和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們成為有夢(mèng)想、有責(zé)任心的人。我們是他們成長道路上的指引燈，我們要給他們帶去溫暖和力量，讓他們?cè)谧约旱娜松贸讨凶杂砂肯琛?/p>
總結(jié)起來，一年級(jí)駐校家長的經(jīng)歷讓我與孩子們一同成長，建立了和諧的家校關(guān)系。我在這個(gè)過程中培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立自主的能力，并珍惜了每一個(gè)成長的瞬間。最重要的是，我理解到我們作為家長是孩子成長旅程的導(dǎo)航者，我們要給孩子帶去支持和引導(dǎo)，讓他們成為自信、有責(zé)任心的人。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的成長盡力而為。
家長駐校后的心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的家長選擇在子女上大學(xué)時(shí)選擇駐校。這種做法帶來了許多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于家長來說。作為一位家長，我有幸有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)這種駐校生活，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享一些駐校經(jīng)歷和思考。
第一段：親身感受學(xué)生的成長
作為學(xué)生家長駐校，我們有機(jī)會(huì)親身感受到孩子們的成長。在家庭中，我們很少有機(jī)會(huì)真正看到孩子們?cè)谛@中的表現(xiàn)和變化。但是當(dāng)我們與他們共處在校園中時(shí)，我們可以更清楚地感受到他們的努力和成長。我們可以親眼目睹他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)、解決問題，以及如何逐漸成長為獨(dú)立自主的青年。這樣的體驗(yàn)讓我們更加了解孩子們，也更加有信心和他們一同面對(duì)未來的困難和挑戰(zhàn)。
第二段：與其他家長建立互助關(guān)系
在駐校生活中，我們不僅和自己的孩子建立了更緊密的聯(lián)系，還有機(jī)會(huì)與其他家長建立互助關(guān)系。我們可以通過一同參加家長會(huì)議、校園活動(dòng)以及志愿者活動(dòng)等方式與其他家長交流和分享。這樣的交流促進(jìn)了我們之間的了解和信任。我們可以相互支持、幫助解決問題，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和建議。這樣的合作和互助關(guān)系不僅有助于我們更好地支持我們的孩子，也讓我們感受到了更大的歸屬感和支持。
第三段：體驗(yàn)校園文化氛圍
作為家長，我們很少有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到大學(xué)校園的文化氛圍。然而，在駐校生活中，我們有機(jī)會(huì)深入了解和感受校園文化。我們可以參加各種校園活動(dòng)，如音樂會(huì)、講座、展覽等，感受到學(xué)術(shù)、藝術(shù)和文化的魅力。這樣的體驗(yàn)不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地了解和支持孩子們的興趣愛好和追求。同時(shí)，校園文化氛圍也讓我們明白大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，還可以成為我們自己成長和改變的平臺(tái)。
第四段：鍛煉獨(dú)立生活能力
駐校生活也是一個(gè)鍛煉獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)。在校園中，我們需要獨(dú)立完成許多生活事務(wù)，如購物、烹飪和清潔等。這樣的生活方式讓我們更加獨(dú)立和自主，并且提高了我們的生活能力。我們可以更好地管理自己的時(shí)間和資源，學(xué)會(huì)解決問題和處理困難，這對(duì)于我們自身成長和成功很有意義。
第五段：提醒自己作為家長的角色
盡管駐校生活對(duì)我們個(gè)人有很多的好處，但我們不能忽視自己作為家長的角色。我們需要時(shí)刻提醒自己我們來到大學(xué)只是為了更好地支持和理解孩子們，而不是代替他們的角色。我們需要給予孩子足夠的自由和空間，尊重他們的選擇和決策，并繼續(xù)給予他們支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該保持與孩子們的溝通和理解，成為他們成長中的朋友和支持者。
總結(jié)：
駐校生活是學(xué)生家長的一次珍貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過親身感受孩子的成長、與其他家長建立互助關(guān)系、體驗(yàn)校園文化氛圍、鍛煉獨(dú)立生活能力以及提醒自己作為家長的角色，我們可以更好地理解和支持我們的孩子，在他們成長道路上起到積極的作用。駐校經(jīng)歷不僅豐富了我們的生活，也讓我們成長為更好的家長。
家長駐校后的心得體會(huì)篇六
第一段：引言
學(xué)生家長駐校已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式，通過這種方式，家長可以更加深入地了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教育理念，并與教育工作者共同關(guān)心孩子的成長。作為一位學(xué)生家長，駐校期間我深受啟發(fā)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境
駐校期間，我特別關(guān)注學(xué)校的教育環(huán)境。首先，學(xué)校的衛(wèi)生整潔程度給我留下了深刻的印象。每個(gè)教室、走廊、操場(chǎng)都保持著干凈整潔的狀態(tài)，這無疑能為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。此外，學(xué)校所提供的豐富多樣的教育資源也令人贊嘆。圖書館、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)活動(dòng)室等多功能教室的設(shè)立，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，開展自己感興趣的課外活動(dòng)。這種注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念令我深受觸動(dòng)。
第三段：加強(qiáng)家校合作
學(xué)生家長駐校期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常重視家校合作。教師與家長之間建立了密切的聯(lián)系渠道，通過家長會(huì)議、家訪、家校通訊等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長共同關(guān)心孩子的成長。這種密切的家校聯(lián)系，不僅有助于家長更好地了解孩子的情況，也為家長提供了與教育工作者溝通的平臺(tái)。我與學(xué)校的老師多次交流，他們對(duì)我的反饋和建議讓我更好地了解了孩子的特點(diǎn)和需求，也為我在家庭教育中提供了有益的指導(dǎo)。
第四段：參與學(xué)?；顒?dòng)
在駐校期間，我還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。通過參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長演講比賽、文化節(jié)等活動(dòng)，我與孩子的溝通更加深入，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的學(xué)生家長。這些活動(dòng)不僅讓我感受到學(xué)校的溫暖和活力，也讓我更加了解到自己在孩子成長中的作用與責(zé)任。同時(shí)，我還通過參觀學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐基地、聽取相關(guān)講座等方式，進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的教育視野，增強(qiáng)了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：結(jié)語
學(xué)生家長駐校的經(jīng)歷使我受益匪淺。在這段時(shí)間里，我深刻感受到了學(xué)校在孩子成長過程中的重要作用，也更加明白了家長在教育中的責(zé)任與義務(wù)。通過關(guān)注學(xué)校的教育環(huán)境、加強(qiáng)家校合作以及積極參與學(xué)?；顒?dòng)，我能更好地了解孩子的需求與特點(diǎn)，并與學(xué)校共同為孩子的成長和未來努力奮斗。這段駐校經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更好地了解了教育的本質(zhì)，也讓我深感家庭教育的重要性。我相信，只有與學(xué)校緊密合作，家庭和學(xué)校的協(xié)力育人才能更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。
家長駐校后的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹駐校心得的重要性（200字）
駐校是指學(xué)生家長在學(xué)校住下來，與孩子一同學(xué)習(xí)、生活和成長的體驗(yàn)。這種形式的駐校教育備受關(guān)注，其重要性在于提供了更好的家校合作機(jī)會(huì)，家長能夠更直觀地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校也能更全面地了解學(xué)生的家庭背景和需求。通過駐校，學(xué)生家長可以親身參與到學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)中，為學(xué)生提供更全面的支持和指導(dǎo)，最終促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第二段：家長在駐校過程中的收獲和體會(huì)（300字）
對(duì)于家長而言，駐校過程帶來了寶貴的收獲和體會(huì)。首先，通過與其他家長的交流，家長們能夠更深入地了解不同家庭的教育理念和方法，從中尋找到適合自己的教育模式。其次，駐校過程也讓家長們更深刻地認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任的重要性，他們的行為模范將直接影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。此外，駐校還會(huì)讓家長更好地了解學(xué)校的教育資源和管理方式，從中獲取更多的教育信息和資源，為孩子爭取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第三段：學(xué)生在駐校過程中受益的方面（300字）
對(duì)于學(xué)生而言，駐校過程同樣帶來了諸多受益。首先，孩子們能夠在家長的陪伴下更好地適應(yīng)學(xué)校生活，感受到家庭與學(xué)校的無縫銜接，減少學(xué)校的陌生感和焦慮感。其次，學(xué)生家長的駐校可以提供更多的學(xué)習(xí)幫助和輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。此外，與家長一同駐?？梢耘囵B(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感，他們將更加獨(dú)立自主地處理學(xué)習(xí)和生活的瑣事，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：學(xué)校在駐校中的角色和作用（200字）
對(duì)于學(xué)校而言，駐校提供了更多的家校合作機(jī)會(huì)，使得家長成為學(xué)校助力學(xué)生發(fā)展的重要力量。學(xué)校可以通過與家長的密切合作，更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，提供更貼心的學(xué)生服務(wù)和解決方案。與此同時(shí)，學(xué)校也可以通過與家長的集體溝通和合作，提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)生提供更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。
第五段：結(jié)論和展望（200字）
綜上所述，學(xué)生家長的駐校心得體會(huì)是十分寶貴的。通過駐校，家長可以更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供更全面的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，駐校也讓學(xué)生感受到家庭與學(xué)校的密切關(guān)系，獲得更多的學(xué)習(xí)幫助和輔導(dǎo)。學(xué)校在這一過程中扮演了重要的角色，通過與家長密切合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。展望未來，希望通過駐校制度的不斷改進(jìn)和完善，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展素質(zhì)。
家長駐校后的心得體會(huì)篇八
第一段：家長的責(zé)任與重要性（200字）
作為一名一年級(jí)駐校家長，我深刻意識(shí)到自己在孩子教育中的責(zé)任與重要性。孩子成長的最初階段，家長的陪伴與指導(dǎo)對(duì)他們來說至關(guān)重要。而作為駐校家長，我們更是無時(shí)無刻都能參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，為他們提供支持和引導(dǎo)。因此，我們要充分意識(shí)到自己的角色，并盡最大努力將這個(gè)責(zé)任扛在自己的肩上。
第二段：親子關(guān)系的重要性（200字）
一年級(jí)時(shí)，孩子處于敏感期，他們對(duì)父母的依賴程度很高。作為駐校家長，我們要加強(qiáng)親子關(guān)系的培養(yǎng)和維護(hù)。每當(dāng)孩子有困惑或煩躁的時(shí)候，我們要盡量耐心傾聽他們的心聲，與他們進(jìn)行溝通交流，并及時(shí)給予關(guān)愛和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要積極參與到他們的學(xué)習(xí)中去，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿綔嘏椭С帧?/p>
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
駐校家長的另一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過與孩子的密切互動(dòng)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的影響是巨大的。在家庭中，我們要給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍，教導(dǎo)他們養(yǎng)成做作業(yè)、背誦、閱讀等習(xí)慣。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)他們正確使用學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力，讓他們從小就養(yǎng)成自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第四段：與教師的緊密合作（200字）
作為一年級(jí)駐校家長，與教師的緊密合作是非常重要的。通過與教師充分溝通，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。與教師的合作不僅可以讓我們及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以得到專業(yè)的教育指導(dǎo)，從而更好地幫助孩子克服困難。此外，我們還可以參與到家長會(huì)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，與教師和其他家長共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：家校合作的重要性（200字）
家校合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要保障。作為一年級(jí)駐校家長，我們要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和家長會(huì)議，與學(xué)校保持良好的溝通和合作。只有家校緊密合作，才能夠更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，共同制定出更有針對(duì)性的教育計(jì)劃和方法，使孩子得到更好的培養(yǎng)和照顧。
總結(jié)：作為一年級(jí)駐校家長，我們要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與重要性，加強(qiáng)與孩子的親子關(guān)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與教師緊密合作，參與到家校合作中去。只有通過這些方式，我們才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，使他們?cè)谌松穆猛局袚碛懈嗟目赡苄院蜋C(jī)會(huì)。
家長駐校后的心得體會(huì)篇九
20xx年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長會(huì)，通過本次家長會(huì)，我深深地為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。
當(dāng)天下午，全班40多位學(xué)生的家長都出席了本次家長會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。
其次，由各組組長、宿舍舍長分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。
最后，班主任莫老師為本次家長會(huì)作總結(jié)，希望家長們?yōu)閷W(xué)生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的.班級(jí)。
通過本次家長會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。
家長駐校后的心得體會(huì)篇十
高中教育是人生中非常重要的階段，因此，許多家長為了更好的照顧自己的孩子，選擇了在高中期間，在校陪伴孩子。這種方式被稱為“高中駐校家長”。這些家長們經(jīng)歷了高三的寒冬和烈日，親歷了孩子在學(xué)業(yè)和生活中的高低起伏和憂喜交加，積累了許多寶貴的體驗(yàn)和心得，值得深入探討。
第二段：正文1——參與孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的自律和專注力
高中是一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)時(shí)期，作為駐校家長，我們可以參與到學(xué)習(xí)過程中，幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和各種實(shí)踐活動(dòng)。孩子長期在校里學(xué)習(xí)、生活，需要家長的支持和鼓勵(lì)，我們的陪伴能讓孩子感到更加充實(shí)和安心。同時(shí)，我們還可以通過日常監(jiān)督和督促，使孩子更好地養(yǎng)成自律和專注的習(xí)慣，最終達(dá)到提高成績的目標(biāo)。
第三段：正文2——關(guān)注孩子的生活，提高孩子的生活能力和獨(dú)立性
高中是一個(gè)學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的時(shí)期，許多孩子在高中時(shí)期首次獨(dú)自面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)。駐校家長可以關(guān)注孩子的生活，幫助他們建立合理的時(shí)間觀念，培養(yǎng)起居和生活衛(wèi)生方面的好習(xí)慣，提高他們的生活能力和獨(dú)立性。同時(shí)，在日常生活中，我們也可以給予孩子們充分的關(guān)心和照顧，讓孩子們感受到來自家庭的愛和溫暖。
第四段：正文3——參與校園活動(dòng)，豐富孩子的社交和體育生活
高中時(shí)期，學(xué)生在校園內(nèi)不僅需要關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，還要發(fā)展社交和體育能力。駐校家長可以參與到校園活動(dòng)中，與老師和其他家長建立聯(lián)系，幫助孩子拓展社交圈子，豐富孩子的社交和體育生活。在陪伴孩子一起參加各種活動(dòng)的同時(shí)，我們還可以了解孩子的心理狀況，幫助他們更好地發(fā)展個(gè)性和興趣愛好，更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。
第五段：結(jié)論
作為高中駐校家長，我們可以建立和孩子的良好關(guān)系，了解他們的內(nèi)心世界和成長需求，有效推動(dòng)孩子的自主學(xué)習(xí)和生活獨(dú)立性，最終達(dá)到更好的成長和發(fā)展。雖然作為駐校家長有一定的困難和挑戰(zhàn)，但是在陪伴孩子的成長過程中，我們也能夠獲得很多有意義的體驗(yàn)和收獲。因此，值得更多的家長加入進(jìn)來，共同為孩子的成長努力奮斗。
家長駐校后的心得體會(huì)篇十一
期中考試以后，按慣例要開家長會(huì)的。這不，星期二放學(xué)時(shí)，老師宣布：“這個(gè)星期四會(huì)有家長開放日。家長們聽兩節(jié)課，然后再開家長會(huì)”！啊，媽媽要來聽我上課，那我可要好好準(zhǔn)備一下，讓媽媽聽到我那精彩的發(fā)言。
好不容易定下心，聚精會(huì)神地把作業(yè)寫完了。時(shí)間過得好慢，墻上的鐘“嗒嗒，嗒嗒”響著，5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，突然門鈴響了，我飛快地跑到門前，可又不敢。我鼓起勇氣，透過貓眼，看了看媽媽，沒有生氣，也沒有笑容。我開了門，她急匆匆地走了進(jìn)來，摸了摸我的頭親切地說：“佳佳，我們先吃飯，過一會(huì)兒再談心?！?/p>
我們吃了飯，一貫愛干凈的媽媽今天連碗都沒來得及洗，就把我拉到了書房談心。媽媽笑了笑，對(duì)我說：“佳佳，我一直認(rèn)為你膽小，今天你的精彩發(fā)言，讓我很欣慰，你真棒！”聽了媽媽的話，我笑了。媽媽喝了一口水，又說：“在今天的家長會(huì)上三位老師都說了一些要求，我傳達(dá)給你。首先是數(shù)學(xué)：老師希望你們上數(shù)學(xué)課時(shí)思想一定要高度集中，一不留神就會(huì)跟不上，還要求要多做卷子。語文老師要求課文后面寫著要背的課文必須要背得滾瓜爛熟，不僅要背，還要會(huì)默，一個(gè)字都不能錯(cuò)?？荚嚂r(shí)錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)空的分都得扣，這樣不值得。她還要求你們多做閱讀卷子，才會(huì)提高閱讀水平。最后英語老師也說了，她告訴你們：英語成績要想提高的訣竅就是：多聽、多讀、多默，課文要會(huì)背，單詞要會(huì)默。聽清了嗎？記住了嗎？”媽媽像連珠炮一樣，把老師的話傳給了我，我連連點(diǎn)頭，暗暗地把老師和家長的話全部記在了心間。
說完了，媽媽去洗碗了。我坐在書房里，回味著媽媽說地話，知道了要想學(xué)習(xí)成績提高就一定要做到上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，回家還要多做卷子。另外，我決定家長會(huì)以后，把老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容記在一本小本子上，回家進(jìn)行整理、溫習(xí)?？煲荚嚂r(shí)就把這本小本子翻開看一看，“溫顧而知心”地去學(xué)好每一門功課，做一個(gè)讓家長放心，讓老師滿意的少先隊(duì)員！
家長駐校后的心得體會(huì)篇十二
第一段：序言（引入話題）
高三是每個(gè)學(xué)生和家長都會(huì)經(jīng)歷的重要階段，在這個(gè)階段，寄宿制學(xué)校通常會(huì)舉辦家長駐校日活動(dòng)，讓家長有機(jī)會(huì)深入了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。我有幸參加了高三家長駐校日活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和收獲。
第二段：展望期望
在家長駐校日之前，我懷揣著對(duì)孩子的期望和一絲焦慮，希望通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更好的支持和幫助。帶著這樣的期望，我滿懷期待地參加了家長駐校日活動(dòng)。
第三段：近距離接觸，更深的了解
家長駐校日活動(dòng)中，我首先參觀了孩子的教室和宿舍，看到了他們每天的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過近距離接觸，我對(duì)孩子的成長和困惑有了更深的了解。在與孩子及其班主任進(jìn)行交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@個(gè)階段面臨的學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，還有如何平衡學(xué)業(yè)和身心健康的困擾。這讓我更加明白了他們的需求和困難。
第四段：共同思考，共同努力
在家長駐校日的座談會(huì)上，我與其他家長一起交流心得和體會(huì)。大家紛紛分享了孩子們的成績、學(xué)習(xí)方法以及在家中如何進(jìn)行指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。通過交流，我們一起思考如何更好地提供幫助和鼓勵(lì)，以及如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家都深知高考的重要性，也堅(jiān)信只有通過共同努力，才能幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：收獲與反思
家長駐校日的活動(dòng)不僅讓我更加了解了孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，還給了我很多思考和反思的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到自己在家庭教育中的一些不足，太過注重學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子身心健康的培養(yǎng)，也沒有給孩子提供足夠的時(shí)間和空間發(fā)展自己的興趣和特長。通過家長駐校日，我意識(shí)到了這些問題，并下定決心進(jìn)行改變，以更全面的方式來關(guān)心和引導(dǎo)孩子。
總結(jié)：通過參加高三家長駐校日活動(dòng)，我不僅更加了解了孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，也認(rèn)識(shí)到了自身在家庭教育中存在的不足。作為家長，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也要注重他們的身心健康和興趣培養(yǎng)。希望通過共同的努力和支持，孩子們能在高三這個(gè)重要的階段里取得優(yōu)異的成績，并快樂地度過這段人生中的重要時(shí)光。
家長駐校后的心得體會(huì)篇十三
我是xx的父親，通過昨天的家長會(huì)，我深受啟發(fā)受益匪淺?，F(xiàn)就孩子成長過程中才對(duì)他的教育談一下女孩自身體會(huì)。
我曾經(jīng)當(dāng)過老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無論老師還是家長所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的預(yù)計(jì)未來著想。孩子的父母教育不僅僅是老師或者是家長一方面的責(zé)任，而是由老師和家長共同來完成的訓(xùn)導(dǎo)主任一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得十分困難。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家就基本都是衣來伸手飯來張口，他們完全體會(huì)不到家長或者老師的良苦用心，有的時(shí)候還故意跟老師或者家長作對(duì)，這是一個(gè)很令人頭疼的`問題。因此在今后的教育過程中我們更要注重加強(qiáng)孩子的教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養(yǎng)他們自立意識(shí)，讓他們懂生活的艱辛。就像老師所說的一樣“愛之深，則為之計(jì)長遠(yuǎn)”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長遠(yuǎn)。
一年級(jí)是孩子漫漫求學(xué)路的開始。俗話說的好“良好的開端，是成功的一半”，因此一年級(jí)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要多么一件的事情，因此從現(xiàn)在開始我們要加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，希望我們能夠及時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)，對(duì)他的不良習(xí)慣及時(shí)糾正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的實(shí)在事情。
在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認(rèn)為不要老是對(duì)孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有自尊心的人因，不想老不肯是認(rèn)為他是一個(gè)孩子，要把他塑造成一個(gè)朋友。其實(shí)有時(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽他說說心里話，多了解他童年時(shí)期的內(nèi)心世界，和他做一個(gè)好朋友。果然這樣才能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界真正去了解他，教育他。
還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀念不強(qiáng)、自私自利等比較普遍的現(xiàn)象，我們會(huì)從日常的生活中慢慢的去改正他壞習(xí)慣的這些不良習(xí)慣。也希望老師在教學(xué)過程中會(huì)，對(duì)孩子成功進(jìn)行嚴(yán)加管教。我們會(huì)全力配合數(shù)學(xué)老師的教育，可使孩子能夠有一個(gè)美好的將來。
在此，我真誠跟您說一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”
昨天下午，高年級(jí)我們學(xué)校召開了一次家長會(huì)，大家都說，家長會(huì)是壞中學(xué)生的噩夢(mèng)，卻是好學(xué)生的美夢(mèng)?？晌也皇敲缐?mèng)，卻是噩夢(mèng)。
我現(xiàn)在已經(jīng)是才剛六年級(jí)的學(xué)生了，快升初中，其實(shí)畢竟我自己心里比誰都清楚，阿爾熱萊加佐斯縣父母和老師對(duì)我的冀望很高，我也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一定不能落后。
本來在家里父母給我施加的壓力就已經(jīng)夠多了的，自從開了家長會(huì)后才，來自父母給我的壓力就更大了。
說實(shí)話，我并不想考重點(diǎn)中學(xué)，是人都想輕松，都不想熬得這么累，我也不例外。何況，去普通中學(xué)也可以自通很好啊。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的我，并不奢求什么很好聽的名聲和多么高的分?jǐn)?shù)，我更不需要親戚朋友的羨慕夸獎(jiǎng)和夸獎(jiǎng)。但我也知道，這不僅僅是為了我自己，還為了我的父母（至少我那時(shí)是這么想的）從小到大，我最不想看到的就是父母那雙失望的，這似乎是勢(shì)必會(huì)對(duì)我惟一最大的懲罰。
人們最不想變?nèi)醯睦习傩站褪菚r(shí)間，但往往失去得翻一番的也就是時(shí)間了。補(bǔ)習(xí)的第三個(gè)星期往后了，當(dāng)初的幽默感如今已經(jīng)消失得無影無蹤了，剩下的只是無盡的煩悶。
自補(bǔ)習(xí)以來，我機(jī)巧發(fā)覺自己沒有當(dāng)然數(shù)學(xué)頭腦，不過我始終相信“笨鳥先飛”。學(xué)習(xí)比的是堅(jiān)持，看誰堅(jiān)持到最后，誰就擁有鮮花和掌聲。我不要做一個(gè)旁襯者，我要做一個(gè)主宰者。
家長駐校后的心得體會(huì)篇十四
xxx年9月2日傍晚，我第一次參加肇慶穗華幼兒園小小一班的家長會(huì)。首先葉園長向家長們介紹了穗華幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動(dòng)的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長過程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會(huì)到了穗華幼兒園老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心，葉園長真誠的向家長承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，表明要與家長密切合作，共同教育好孩子。
通過這次家長會(huì)，我真的受益匪淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯(cuò)過開家長會(huì)和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。
在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到穗華幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的穗華幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長。
在這衷心的感謝穗華幼兒園的老師們非常有愛心非常敬業(yè)的老師，在32個(gè)教師節(jié)來臨前祝：老師們節(jié)日快樂！
家長駐校后的心得體會(huì)篇十五
上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試過后緊張的高年級(jí)，開完家長會(huì)后的我更加努力了。
我更加努力了。開完家長會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績更好，爸爸給我買了一套老公微積分周周卷，每個(gè)星期測(cè)試回去?？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開始，我看著試卷上的題目，還沒開始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不制做情愿的做了起來。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了不必試卷，可最后的卻有點(diǎn)并不樂觀，120分的操行居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次揉合了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂習(xí)題的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來爸爸新設(shè)試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績有了很大的較大提高，讓我悄然喜歡上了數(shù)學(xué)這學(xué)科一門學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長會(huì)后，為了提升我的英語成績，媽媽專門給我找了一個(gè)專設(shè)教英語的陳老師，每個(gè)星期六去鐘頭他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語，為了更快的提升自己的英語成績和英語水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前試著20分鐘，爭取多學(xué)一些外語，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱代詞主格該怎么用，形容詞普遍性性的物主代詞該怎么用，就畫線部分提問該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。星期正是這兩個(gè)星期的努力早教，才使我昨天的英語考試考了115分的好成績。
我還更加努力了。家長會(huì)后的x一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬老師，萬老師便便答我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說主要還是后邊背的從前課程考的`不算太好。聽完這話，萬老師又說了幾句話：你不是聽力很好嘛？想想為什么。聽了這話，我大概明白了其中的本意。為了不使政，史，地，生出這四門學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的理論知識(shí)，經(jīng)過上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的當(dāng)更牢固了。
經(jīng)過了家長會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的初中。
期中考試以后，按慣例要開家長會(huì)的。這不，星期二放學(xué)時(shí)，老師宣布：“這個(gè)星期四會(huì)有家長開放日。家長們聽兩節(jié)課，然后再開家長會(huì)”！啊，媽媽要來聽我放暑假，那我可要好好準(zhǔn)備工作一下，讓媽媽聽到我那精彩的發(fā)言。
都說了一些要求，我傳達(dá)給你。首先是數(shù)學(xué)：老師希望你們上數(shù)學(xué)課時(shí)思想一定要高度集中，一不留神就會(huì)跟上，還要求要多做文綜。語文老師督促課文后面寫著要背的課文必須要背得滾瓜爛熟，不僅要背，還要會(huì)默，一個(gè)字都不能錯(cuò)。考試時(shí)錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)空的分便都得扣，這樣不值得。她也還要求你們多做閱讀下卷，才會(huì)提高閱讀水平。最后英語老師也說了，她告訴你們：英語成績要想提高的訣竅就是：多聽、多讀、多默，課文要會(huì)背，單詞要會(huì)默。聽清了嗎？記住了嗎？”媽媽像連珠炮一樣，把體育老師的話傳給了我，我連連點(diǎn)頭，暗暗地把老師和家長的話全部記在了心間。
說完了，媽媽去洗碗了。我坐在書房里，回味著媽媽說地話，知道了要想學(xué)習(xí)成績提高就一定要做到上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，回家還要多做卷子。另外，我下定決心家長會(huì)以后，把老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容記在一本小本子上，回家進(jìn)行整理、溫習(xí)?？煲獪y(cè)驗(yàn)考試時(shí)就把這本小本子翻開看一看，“溫顧而知心”地去學(xué)好每人文學(xué)科功課，做得好一個(gè)讓家長放心，讓老師滿意的少年兒童！
經(jīng)過為期5天準(zhǔn)備的家長會(huì)，昨晚已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。這次家長會(huì)是我以來最重視的一次，從前期的準(zhǔn)備發(fā)言稿，到制作ppt，再次到最后的家長會(huì)發(fā)言，都是精心準(zhǔn)備，再三斟酌而成的。
記得曾開過幾次英文課，形式都是老一套，一成不變的，先校長講話，然后班主任發(fā)言，長話短說，最后個(gè)別交流，有些同學(xué)絕不不個(gè)別交流直接回家，收到的效果可想而知！而這次卻不盡相同，首先學(xué)校非常重視這次的開學(xué)初第一次家長會(huì)，其次，各班班主任也非常重視。從校長再次宣布下周開家長會(huì)開始，我就琢磨著怎么去放？用什么樣的形式去開？跟家長講些什么？周六的晚上，我就按捺住自己的心，好好的準(zhǔn)備發(fā)言稿，去網(wǎng)上查閱資料，相互借鑒，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地解決所出現(xiàn)的問題，有些俗語好講不好講，言辭合適等都要注意。
ppt一般都是各科上課所需才用的，家長會(huì)上用ppt還是第一次。同樣，去網(wǎng)上也參考了很多，形式有了很大的改變，家長不光能說話我講，還可以觀看幻燈，內(nèi)容、形式都充實(shí)了，也為家長會(huì)增色了色彩！
家長會(huì)其中的一項(xiàng)議程是“優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)生家長領(lǐng)袖交流教育心得”，陳昱名家長的精心準(zhǔn)備和精彩發(fā)言，博得各位家長的隆隆掌聲。由于她無微不至的關(guān)心和恰到好處的細(xì)心、耐心地指導(dǎo)，注重方法和技巧，及時(shí)與老師溝通同校在家在校的一些情況，所以，在教育子女方面是值得各位家長去借鑒的。
當(dāng)然，除了這些前期的準(zhǔn)備，還有后期的完善，比如：讓學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信，心與心的交流增進(jìn)感情拉近了彼此距離，感受父母親的真愛的同時(shí)，也讓家長感受孩子長大了，懂事了。課桌上放一份作業(yè)或試卷，讓家長了解作業(yè)的完成學(xué)童情況，從書寫程度、正確率等諸方面分析學(xué)習(xí)。為以使空白的黑板不再單調(diào)，也做了些許的布置，寫些激勵(lì)性的標(biāo)語。
通過這次家長會(huì)，我真切感受到：凡事只要用心去做，就一定會(huì)把事情做好！
作為一名家長，我參加了學(xué)校的家長學(xué)校，通過幾天的學(xué)習(xí)感受很多，對(duì)教師的工作基層工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到全面性家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長團(tuán)結(jié)一致，才能真正使孩子健康快樂的女孩成長。下面是我的三句話心得體會(huì)：
第一，要養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
人們常說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子聽話在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多急彎和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒叫，學(xué)習(xí)用具沒帶，諸如怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見慣。如果每天都有一個(gè)自然規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心
。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在程度上取決于家長怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子雖然有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的是分不開的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說過“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心。”可見，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。從今以后不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要附以橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
第三，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
當(dāng)一個(gè)好家長并大事不全是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)專研來豐富自己的知識(shí)，與孩童一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，我相信孩童也會(huì)學(xué)得很開心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也學(xué)他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好。
第四，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。
在這一點(diǎn)上，校長就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表，讓我們反思反思自己對(duì)待媽媽的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子小孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前，我可能和大部分寵愛孩子的家長學(xué)生家長一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的小孩己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的須要需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與媽媽商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中會(huì)孩子經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們晚一天放手，孩子就會(huì)早一天長大。
第五，推崇對(duì)孩子的品德教育。
教育工作孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競爭，所以對(duì)孩子講課的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的高璐美育。隨著孩子年齡的增長，素質(zhì)教育孩子思想品德教育問題變得越來越突出。要側(cè)重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理，保持身心及心理健康。
第六，要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育工作孩子，要努力成為轉(zhuǎn)變成孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的集體生活教養(yǎng)，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和盡可能引導(dǎo)孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長會(huì)其后張老師的感想?？傊ㄟ^這次家長會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們很大要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，只要插值法我們做父母的能夠注意分析方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩！
寄語：
希望我的孩子能夠幫助揚(yáng)長避短，熱愛上學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展。
目標(biāo)：
德智體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的道德思想，測(cè)驗(yàn)取得良好的成績。
家長駐校后的心得體會(huì)篇十六
這個(gè)星期的周四晚上，我們學(xué)校召開了三年級(jí)的家長會(huì)，這次家長會(huì)主要是向家長匯報(bào)孩子們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期的.學(xué)習(xí)情況以及期中學(xué)科競賽的成績。
媽媽去參加家長會(huì)，我的心情非常緊張，因?yàn)檫@次期中學(xué)科競賽，我數(shù)學(xué)考得很不理想，語文也考得不是很好，生怕老師在家長會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)我。老師告訴我們家長會(huì)晚上7時(shí)半左右就可以結(jié)束了，可是到了8點(diǎn)多，媽媽還是沒有回來。這時(shí)我的心怦怦直跳，非常不安。過了一會(huì)兒媽媽總算回來了，她把我拉到一邊，和顏悅色地說：“瀟瀟，這次你雖然考試沒考好，但是不要?dú)怵H，只要你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，字跡清楚端正，不管做什么事情都會(huì)達(dá)到一定的效果，學(xué)習(xí)成績自然也會(huì)上去的?！?/p>
我考得那么不好，媽媽沒有罵我，反而鼓勵(lì)我，這讓我覺得羞愧萬分。我下定決定，一定要更加認(rèn)真、勤奮、努力地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要按以下幾點(diǎn)做：
1、要把字寫端正，保持整潔。
2、要自覺完成作業(yè)，不拖拉、不做小動(dòng)作、認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)作業(yè)，而且要學(xué)會(huì)檢查。
3、認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)。
4、多聽英語磁帶，多讀、多背。
我以后會(huì)認(rèn)真按照以上幾點(diǎn)去做，改掉自己的壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讓自己成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。
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