寫心得體會是一種自我反省和成長的機會，它可以幫助我們意識到自身的優(yōu)勢和劣勢。在寫心得體會時，我們應(yīng)該先梳理自己的思路，確定要表達的重點和主題。心得體會范文的多樣性可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地表達自己的體會。
幼師講課心得體會篇一
作為一名幼兒園幼師，在日常的教育工作中，講課是非常重要的一環(huán)。通過講課，可以向幼兒傳遞知識，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，促進他們的綜合發(fā)展。在過去的一段時間里，我親身體會到了講課的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進的地方。
第二段：理論與實踐結(jié)合。
幼兒園幼師在講課中應(yīng)該注重理論與實踐相結(jié)合，以及將教育活動與幼兒園日常生活相融合。在講授新知識的同時，實踐性活動可以幫助幼兒更好地理解和吸收所學內(nèi)容。我曾經(jīng)設(shè)計過一個關(guān)于植物生長的教學活動，講解了植物的種子、根莖葉以及其生長過程。通過幼兒種植植物并觀察生長的過程，他們更加深入地了解了植物的生長規(guī)律，同時提高了他們的動手能力和探索精神。
第三段：充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。
在講課過程中，幼師應(yīng)該注重引導幼兒積極參與，并給予他們主動學習的機會和空間。我在一次關(guān)于夏天的講課中，將幼兒分成小組，讓他們根據(jù)自己的想象和實際經(jīng)驗，畫出夏天的場景，并用語言描述。通過這樣的活動，幼兒們既充分表達了自己的思維和感受，又鍛煉了觀察和表達的能力。他們非常喜歡這樣的學習方式，積極性和主動性得到了充分調(diào)動。
第四段：關(guān)注幼兒個體差異，因材施教。
每個幼兒在認知發(fā)展和興趣愛好方面都有著不同的差異，幼師要根據(jù)幼兒的個體差異，采取因材施教的方法。在一次講授形狀和顏色的課程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對形狀感興趣，而有些則更加關(guān)注顏色。因此，我鼓勵對形狀感興趣的幼兒進行更多的形狀識別和制作活動，而對關(guān)注于顏色的幼兒則提供更多的涂色和配色任務(wù)。通過這樣的個體化教學，幼兒們的學習效果和參與度都得到了提高。
第五段：注意反思和不斷提升。
幼師講課是一個不斷學習和提升的過程。在講課結(jié)束后，我常常進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，并且積極尋找改進的方法。同時也參加一些教育培訓和研討會，與同行交流心得，不斷更新自己的教育理念和方法。通過反思和提升，我相信自己的講課水平可以不斷提高，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
講課是幼兒園幼師工作中非常重要的一環(huán)，通過注重理論與實踐結(jié)合、充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性、關(guān)注幼兒個體差異以及反思和不斷提升，幼師可以提供更好的教學服務(wù)，促進幼兒的全面發(fā)展。希望自己在今后的工作中，能夠繼續(xù)不斷學習和成長，為幼兒的未來奉獻更多的努力。
幼師講課心得體會篇二
幼師比賽講課是對幼師們教學水平和能力的一次檢驗，因此在比賽前的準備工作是非常重要的。在參加比賽之前，我首先研究了比賽規(guī)則和評分標準，了解了評委對于教學目標、教學內(nèi)容和教學方法的要求。其次，我認真準備了教案和教材，對參賽課程進行了細致的分析和準備。最后，我多次進行了模擬講課，讓自己熟悉教學流程和掌握好時間分配。準備工作的充分做好，為我在比賽中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢奠定了基礎(chǔ)。
第二段：比賽中的教學目標和教學方法
在比賽中，我的教學目標是培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。我選取了一節(jié)探究性的數(shù)學課程，通過觀察環(huán)境中的物體，讓學生通過自己的思考和實踐，去探索物體的形狀特點，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在教學方法上，我注重學生的主體地位，采用讓學生自主實踐、合作討論和展示的方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，要注重組織課堂的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化，使每個環(huán)節(jié)順利過渡，并確保課堂的時間控制。
第三段：比賽中的教學內(nèi)容和教學過程
在比賽中，我注重教學內(nèi)容的生動有趣。我精心選擇了一系列與學生生活密切相關(guān)的物體作為教材，如水果、玩具等。通過觀察這些物體的形狀特點，我引導學生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)出規(guī)則，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。在教學過程中，我注重語言的表達和教學的引導力度，使學生能夠在思考的過程中逐漸把握住問題的關(guān)鍵和解決方法。同時，我注重與學生的互動和交流，鼓勵學生積極發(fā)言和分享自己的觀點，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和合作氛圍。
第四段：比賽中的教學反饋和問題處理
在比賽中，我及時給予學生教學反饋。在學生進行個人或小組實踐探究的過程中，我密切觀察學生的動態(tài)并及時給予鼓勵和指導。例如，在學生進行實踐活動中遇到困難時，我會通過提問或提示等方式引導學生找到解決問題的方法。在學生展示自己的成果時，我會對學生的回答進行肯定和評價，并指出他們在推理和表達方面的亮點和需要改進的地方。與此同時，我還對學生的問題進行了及時的解答和討論，并鼓勵學生積極思考和自主解決問題。
第五段：比賽后的總結(jié)與收獲
在比賽后，我對自己的表現(xiàn)進行了總結(jié)和反思。我注意到自己在教學內(nèi)容的組織和引導上做得比較好，能夠與學生形成良好的互動和溝通。然而，在控制課堂時間和分配學生任務(wù)上，我還需要進一步加強。比賽的經(jīng)歷讓我深刻地認識到自身的不足之處，也為今后的教學發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。比賽不僅是一次表演，更是一次不斷成長和提高的機會。
通過這次幼師比賽講課的經(jīng)歷，我深刻地體會到教學是一門藝術(shù)，更需要敏銳的洞察力和有效的授課方式。準備工作的充分做好，教學目標和方法的明確，教學內(nèi)容和過程的生動有趣，教學反饋和問題處理的及時有效，以及比賽后的總結(jié)與收獲，都對于我成為一名更好的幼師有著積極的促進作用。未來，我將進一步提升自己的教學水平，不斷學習和探索，為幼兒們提供更好的教育環(huán)境和個性化的教育服務(wù)。
幼師講課心得體會篇三
作為一名幼師，我有幸能夠與可愛的幼兒們一起成長和學習。在這個過程中，我不斷反思和總結(jié)，試圖成為一名更好的幼師。在每一次講課中，我都能夠從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對幼師講課的一些體會。
首先，我認識到講課前的準備工作至關(guān)重要。在給幼兒講課之前，我會提前準備好教案，并對要講授的知識進行仔細的研究。我會思考如何讓幼兒們更好地理解和接受知識。這不僅包括課件的制作，還包括與幼兒進行溝通和互動的策略。通過充分的準備，我能夠增強自信，更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。
其次，在講課過程中，與幼兒們的互動十分重要。在我給幼兒們講課時，我會盡量保持語言簡潔明了，使用幼兒能夠理解的詞匯和句子。我會通過互動的方式，鼓勵幼兒積極參與，提問和回答問題。我會在幼兒的回答上給予肯定和鼓勵，讓他們感到自己的努力和付出是有意義的。同時，我也會幫助那些回答錯誤的幼兒們找出問題所在，并引導他們找到正確的答案。通過這種互動，我能夠更好地了解幼兒們的學習情況，并及時調(diào)整教學方法，以滿足他們不同的學習需求。
另外，我深刻認識到講課中的示范和激勵對幼兒的影響力。在教學過程中，我會以身作則，做出正確的示范。我會讓幼兒們跟隨我一起做動作，模仿我發(fā)音。通過實際操作和示范，幼兒們能夠更好地理解和掌握所學的知識和技能。同時，我也會給予幼兒們充分的鼓勵和表揚。無論是進步還是努力，我都會及時給予肯定和贊揚。這種積極的激勵能夠讓幼兒們更加自信和積極地面對學習。
此外，適應(yīng)幼兒的學習需要是講課的重要環(huán)節(jié)。每個幼兒都具有不同的學習特點和進展速度，作為幼師，我需要根據(jù)幼兒們的不同情況進行靈活的教學調(diào)整。有的幼兒學習較快，我會適當?shù)丶哟蠼虒W的難度和深度；有的幼兒學習相對滯后，我會在關(guān)鍵點上花更多的時間進行講解和輔導。適應(yīng)幼兒的學習需要能夠讓每個孩子都感到自己受到了尊重和關(guān)注，從而愿意投入到學習當中。
最后，我意識到與家長的良好溝通對孩子的成長和學習有著重要的影響。在課堂上，我會注意與家長進行交流，及時了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。通過與家長的溝通，我能夠更好地配合家庭教育，增強幼兒的學習積極性。同時，我也會向家長及時反饋幼兒在學校的表現(xiàn)和進步，讓家長們更了解自己的孩子，為他們提供更好的支持和幫助。
總的來說，作為一名幼師，講課是我成長和進步的重要一環(huán)。通過認真準備、與幼兒互動、示范和激勵、適應(yīng)不同需要以及與家長溝通，我能夠提升自己的教學水平，讓幼兒們更好地學習和成長。在幼師講課的路上，我將繼續(xù)不斷學習和進步，為孩子們的未來貢獻我的力量。
幼師講課心得體會篇四
脫稿講課是幼師教學工作中的重要環(huán)節(jié)，也是幼師個人素質(zhì)的體現(xiàn)。通過這一環(huán)節(jié)，幼師能夠展示自己對課程內(nèi)容的理解和把握能力，同時也讓幼兒們更好地接受學習。以下是我在脫稿講課過程中的心得體會。
首先，在準備脫稿講課前，我會詳細研讀教材，并進行多次彩排，使自己對課程內(nèi)容有一個全面的理解。我注意到，了解教材的深度將直接影響到脫稿講課的質(zhì)量。只有對教材深入理解，才能更好地傳授給幼兒。而多次的彩排，則能夠幫助我熟悉掌握每個環(huán)節(jié)的時間安排和語言表達，有助于減少緊張感，提升脫稿講課的流利程度。
其次，我在脫稿講課時，盡量用簡潔明快的語言，注重語調(diào)和語音的變化。以此來吸引幼兒的注意力，增強他們對教學內(nèi)容的興趣。平時，我會多聽一些專業(yè)培訓課，并觀摩其他幼教老師的講課，從中學習借鑒，提升自己的語言表達能力。在脫稿講課中，我會運用一些互動的方式，尋找幼兒們的參與感，使他們更加主動地參與到學習中來。
另外，我還注意到，脫稿講課不僅僅是“說教”，更要關(guān)注幼兒的學習效果。因此，我在講課時會通過形象明確的案例說明教學內(nèi)容，讓幼兒有更直觀的感受和理解。例如，在講解動物的特征時，我會使用圖片、實物或者幼兒親自觸摸動物，讓他們親身體驗和感受。這樣，不僅提高了幼兒的學習效果，也增強了他們對教學內(nèi)容的記憶和理解能力。
另外，為了保持幼兒的注意力，我常常注重創(chuàng)設(shè)一些游戲化的學習環(huán)節(jié)。比如，在講解數(shù)字概念時，我會讓幼兒們參與到數(shù)數(shù)游戲中來，通過互動的方式加深他們對數(shù)字的認識。這樣的方式既能激發(fā)幼兒們的學習興趣，又能夠讓他們在游戲中潛移默化地學習到知識。
最后，脫稿講課結(jié)束后，我會對自己的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)。我會主動向同事和家長們征求意見，并盡可能地完善自己的教學方法。通過不斷地反思和改進，我相信我的脫稿講課水平會不斷提高。
總體而言，脫稿講課是幼師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過對教材的深入理解，語言表達的流利與吸引力，案例和互動的運用，以及游戲化的學習環(huán)節(jié)，我在脫稿講課中不斷提升自己的教學水平，并讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會時刻反思和總結(jié)自己，不斷改進自己的教學方法，以期提供更好的教育服務(wù)。
幼師講課心得體會篇五
賽講課是幼師之間展示教學能力和交流經(jīng)驗的一種形式，是幼師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在參與幼師賽講課的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享在幼師賽講課中所得到的心得體會，并總結(jié)出了五個方面的重要點。
首先，準備工作的重要性。在幼師賽講課前，我意識到準備充分是確保講課順利進行的關(guān)鍵。我花費大量的時間和精力，事先準備了教學內(nèi)容、教具、課堂組織和活動安排等。這樣的準備工作不僅讓我在講課過程中更加自信，還能夠應(yīng)對突發(fā)狀況，保證教學質(zhì)量。同時，準備工作也為我提供了更多的教學機會，讓我可以充分展示自己的專業(yè)能力。
其次，與學生的互動。在賽講課中，與學生的互動是非常重要的。通過與學生進行互動，我可以更好地了解他們的需求和興趣，從而調(diào)整教學內(nèi)容和方法。我經(jīng)常使用問答、小組討論和游戲等方式，引導學生積極參與課堂。通過與學生的互動，我能夠更好地刺激他們的學習興趣，提高他們的參與度，從而促進他們的學習效果。
第三，靈活運用教學方法。在幼師賽講課中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用教學方法對于提高教學效果非常重要。我經(jīng)常使用多媒體教學、小組合作學習和實踐活動等多種教學方法，使學生能夠全方位、多角度地進行學習。同時，我還根據(jù)學生的不同特點和需求選擇合適的教學方法，以達到更好的學習效果。
第四，注重評價與反思。在賽講課過程中，我始終注重對學生的評價和自我反思。通過對學生的評價，我能夠了解他們的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的改進。同時，我也經(jīng)常對自己進行反思，總結(jié)教學中的亮點和不足，尋找改進的空間。這樣的評價與反思能夠幫助我不斷提高教學水平，提升教學效果。
最后，與同行的交流與分享。在幼師賽講課中，我積極與其他幼師進行交流與分享。通過與他們的交流，在講課中遇到的問題和困惑上得到了有益的建議和解決方案。與同行的交流與分享不僅為我提供了更多的教學思路和方法，還拓寬了我的教學視野。因此，我認為與同行的交流與分享是教學發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。
總結(jié)一下，參與幼師賽講課是我職業(yè)生涯中非常寶貴的經(jīng)歷。通過這一過程，我深刻認識到準備工作的重要性，與學生的互動以及靈活運用教學方法的關(guān)鍵性。同時，注重評價與反思、與同行的交流與分享也是教學發(fā)展的不可或缺的環(huán)節(jié)。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我未來教學工作中的寶貴資產(chǎn)，幫助我不斷提高自己的教學能力和水平。
（總字數(shù)：717字）。
幼師講課心得體會篇六
近年來，幼兒園教育逐漸受到社會的重視，幼師的角色也變得越來越重要。作為幼師的一員，我深感講課是一項重要的任務(wù)，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學能力，不斷調(diào)整自己的角色定位，以更好地服務(wù)于幼兒的成長。下面我將從五個方面分享我在幼兒園幼師講課中的心得體會。
首先，講課內(nèi)容的準備至關(guān)重要。我認為一個好的講課是離不開充分而完備的準備。每次講課前，我會認真研讀教材和教案，了解課程內(nèi)容，整合并選取相關(guān)資料，以便能夠生動、形象地展示給孩子們。同時，我還盡量利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，讓課程更加生動有趣。準備過程中，我還會根據(jù)孩子們的實際情況進行針對性的調(diào)整和改進，確保講課內(nèi)容符合孩子們的認知水平和興趣愛好。
其次，教師的表達方式和授課方法要多樣化。每個幼兒園班級都是一個獨特的小世界，每個孩子都有不同的個性和學習方式。作為一名教師，我要有足夠的敏感度，及時調(diào)整教學方式，以滿足不同孩子的學習需求。我會采用音樂、游戲、故事等多種形式，讓孩子們通過參與感受到知識的樂趣。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力，在課堂上多提問、分組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。
再次，講課過程中注重情感的培養(yǎng)和交流。幼兒園教育是關(guān)注整個孩子的發(fā)展，注重情感的培養(yǎng)和溝通是十分重要的。在講課過程中，我會注重與孩子們進行情感上的交流。我會以平等、尊重的態(tài)度對待每個孩子，給予他們充分的理解和關(guān)愛。在講課結(jié)束后，我會與孩子們進行小組活動和個別交流，傾聽他們的心聲，與他們建立良好的師生關(guān)系。同時，我還會與家長進行定期的溝通和交流，共同為孩子的成長做出更多的努力。
此外，師生互動是講課過程中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。在講課過程中，我注重與孩子們的互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，主動提問和分享自己的觀點。我相信鼓勵孩子們勇于表達和探索的能力是他們未來成長的基礎(chǔ)。在互動的過程中，我也能更好地了解孩子們的思維方式和特點，以便更好地針對性地進行教學。
最后，我認為每次講課都是一次寶貴的機會，不管是成功的還是失敗的經(jīng)歷，都值得我們反思和總結(jié)。在講課結(jié)束后，我會認真回顧整個過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以便于提高自己的教學能力。我也會向其他老師請教，進行經(jīng)驗交流，開拓自己的思維和教學方式。每次講課都是一個學習的過程，我相信只有不斷學習和提高自己，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，作為一名幼師，我深感講課是一項重要的任務(wù)。準備課前內(nèi)容，多樣化的教學方式，情感的培養(yǎng)和交流，師生互動，以及課后的總結(jié)和反思是我在幼師講課中的心得體會。通過不斷積累經(jīng)驗，我相信我能夠為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師講課心得體會篇七
每當走進幼兒園的教室，看到那一群天真可愛、聰明活潑的孩子，心中總是充滿著喜悅和責任感。作為一名幼師，我深知教育的重要性和影響力。在長期的教學實踐中，我積累了許多關(guān)于幼師講課的心得體會，我想在這里與大家分享。
首先，興趣是引導孩子學習的必備因素。幼兒時期是孩子性格和興趣誕生的黃金時期，因此，在教學中激發(fā)孩子的興趣顯得尤為重要。作為幼師，我善于觀察孩子的興趣點和優(yōu)勢領(lǐng)域，并靈活運用這些信息來開展教學。例如，我發(fā)現(xiàn)班里有一位男孩特別喜歡動物，于是我在課堂上增加了有關(guān)動物的知識，并結(jié)合游戲、歌曲等多種方式，調(diào)動他的學習積極性。孩子們在快樂的氛圍中學習，興趣也得到了滿足，讓孩子們更加渴望學習。
其次，巧妙運用教具和教材是提高講課效果的關(guān)鍵。幼兒的認知能力有限，他們對抽象的概念和大量的文字理解能力較弱。因此，作為幼師，我們需要通過巧妙的教具和教材來讓孩子更好地理解和吸收知識。例如，在教授英語單詞時，我會使用圖片卡片來輔助教學，孩子們通過觀察圖片并聯(lián)想單詞意義，加深記憶。同時，我也會利用手偶、布置書角等方式，讓孩子們在親身參與中感受到學習的樂趣，提高他們的學習效果。
第三，鼓勵孩子們自主學習和表達。幼兒教育強調(diào)培養(yǎng)孩子們的主動性和自信心，作為幼師，在講課中要注重培養(yǎng)孩子們的自主學習和表達能力。我會選擇一些具有挑戰(zhàn)性的問題來激發(fā)孩子們的思考和探索意識，并通過小組合作、角色扮演等活動來鼓勵孩子們主動表達自己的想法和看法。在講解結(jié)束后，我會留出充足的時間給孩子們提問和回答問題，倡導他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和語言表達能力。
此外，巧妙運用游戲教學方法增強了講課的趣味性。幼兒時期的孩子喜歡玩耍和游戲，在講課中融入游戲元素，不僅能提高課堂的趣味性，還能更好地促進孩子們的學習。例如，在教授數(shù)學的時候，我設(shè)計了一款數(shù)字游戲，讓孩子們通過游戲來認識數(shù)字的大小關(guān)系。孩子們在玩耍中不知不覺地掌握了數(shù)字的概念，并且通過比較和競爭，激發(fā)了他們學習的動力。在游戲的過程中，我還與孩子們親密的接觸，加強了師生之間的情感交流，為學習營造了良好的氛圍。
最后，對于幼師而言，不斷反思和提升自我是非常重要的。教育是個學以致用的過程，幼師不僅要教書，更要教育。面對快速變化的時代和多樣化的學生需求，作為幼師，我們要不斷反思自己的教學方法和素質(zhì)，不斷學習和研究，以適應(yīng)教育的新要求。我經(jīng)常將自己的教學錄像進行回放和反思，借助同事和家長的意見來完善我的講課方式和教學方法。同時，我也參加各種培訓和研討會，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平。
總之，作為一名幼師，我深知講課的重要性和教育的使命。通過運用激發(fā)興趣、巧妙運用教具和游戲、鼓勵自主學習和表達以及不斷反思和提升自我等方法，我不僅提高了講課的效果，也促進了孩子們的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力，用心去愛每一個孩子，用智慧去引領(lǐng)他們的教育之路，為他們的未來貢獻一份力量。
幼師講課心得體會篇八
幼師賽講課是每個幼師的重要經(jīng)歷，也是一次很好的學習和提升機會。在這個過程中，我們不僅可以展示我們的專業(yè)技能，更可以從評委和其他參賽者的意見和反饋中獲得很多啟示和建議。在這篇文章中，我將就我的個人幼師賽講課心得體會和大家分享。
第二段：準備和練習。
幼師賽講課的成功與否很大程度上取決于有多少時間和精力用在準備和練習上。在參賽前，我制定了詳細的教學計劃，并花費大量的時間和精力進行了準備。在練習中，我模擬了各種情況和難題，以確保在講課過程中的流暢性和吸引力。
在幼師賽講課中，有幾個關(guān)鍵要素需要注意。首先是語言表達能力，需要用簡潔、準確和通俗易懂的語言來傳遞信息和知識。其次是固定注意力，需要確保學生的專注度和興趣，以便他們能夠吸收并消化所學的內(nèi)容。最后是交互式教學的應(yīng)用，需要充分利用互動式教學方法來培養(yǎng)學生思考和參與。
第四段：獲得反饋的重要性。
幼師賽講課結(jié)束后，評委的反饋至關(guān)重要。反饋不僅可以揭示我們的不足，也可以為我們提供改進的新思路和方法。接受評委和同事們的建議和反饋對我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
幼師賽講課是對幼師教育技能，信心和能力的一次全面檢驗。通過這個過程，我們不僅可以獲得提升和成功的機會，也能夠不斷地學習和成長。我希望能夠一直保持這種狀態(tài)，不斷提高自己的教學水平，給孩子們帶去更好的教育和體驗。
幼師講課心得體會篇九
近年來，脫稿講課已成為幼師工作中常見的一項任務(wù)。通過脫稿講課，不僅可以提高幼師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，還可以激發(fā)幼兒們的學習興趣和積極性。在我參與脫稿講課的過程中，我收獲頗多，并深感其重要性。本文將以五段式的形式，分享我在脫稿講課中的心得體會。
首先，在脫稿講課中，我明顯感受到了教學方式的改變。從以往的板書和講解，到脫稿講課的方式，我能夠更加自由地表達教學內(nèi)容，加深幼兒對知識的理解。通過脫稿講課，我可以更好地與幼兒進行互動，引導他們思考和參與討論。例如，在一次脫稿講課中，我通過提問的方式，讓幼兒們積極參與到教學中來。他們踴躍舉手回答問題，不僅鞏固了知識，還提高了他們的表達能力和思維能力。這使我認識到，脫稿講課可以激發(fā)幼兒們的興趣，提高課堂的活躍度。
其次，在脫稿講課中，我也深切體會到了教學準備的重要性。脫稿講課需要事先編寫詳細的講稿，確定好教學目標和教學步驟。為了更好地實施脫稿講課，我會提前制定教學計劃，并對每個環(huán)節(jié)進行詳細的安排。例如，在一次脫稿講課中，我精心設(shè)計了課堂活動，將樂曲與舞蹈結(jié)合，進一步激發(fā)幼兒們的興趣。這樣的準備工作不僅提高了教學效果，也讓我更加自信地站在講臺上，面對幼兒及家長們。
第三，脫稿講課也在很大程度上提升了我個人的專業(yè)素養(yǎng)。通過脫稿講課，我能夠更加深入地學習課程內(nèi)容，并不斷完善自己的教育方法。在備課過程中，我會查閱大量的教育資源，尋找與主題相關(guān)的案例和資料，力求使課程內(nèi)容更加豐富和具體。這種對知識深入了解的學習方式，不僅培養(yǎng)了我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，也提高了我處理問題和解決困難的能力。
此外，脫稿講課還促使我不斷創(chuàng)新教學方法。在一次脫稿講課中，我采用了多媒體教學的手段，引入了圖文并茂的幻燈片，讓幼兒們在視覺上有更好的接受感。通過多媒體教學，我將抽象的概念通過圖片和視頻有形化，讓幼兒們更好地理解和記憶。這種多元化的教學方式，不僅提高了教學效果，還激發(fā)了幼兒們的學習興趣。
最后，脫稿講課也讓我更加關(guān)注幼兒的個體差異。在以前的課堂中，我常常采取一刀切的教學方法，忽視了每個幼兒的個體差異。而通過脫稿講課，我可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，有針對性地教學。我會不斷觀察和了解幼兒們的特點，靈活調(diào)整教學策略，以滿足不同幼兒的需求。這使我更加關(guān)注幼兒的個體發(fā)展，提高了我對幼兒教育的認識。
綜上所述，脫稿講課對幼師及幼兒的教育工作起到了積極的促進作用。通過脫稿講課，幼師們可以更加自由地表達教學內(nèi)容，并與幼兒進行互動。同時，脫稿講課也促使幼師加深專業(yè)知識的學習和思考，并不斷創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。讓我們一起珍惜這樣寶貴的教育機會，不斷探索和完善脫稿講課的藝術(shù)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師講課心得體會篇十
第一段：引言（200字）
幼師比賽講課是一次展示自己教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的機會。我有幸參加了一次幼師比賽講課活動，并深受啟發(fā)。在這次比賽中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，深刻認識到作為一名幼師，提升自己的教學水平是至關(guān)重要的。以下是我在比賽中的心得體會。
第二段：備課準備（200字）
在備課階段，我意識到了準備工作的重要性。首先，我了解到了要根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好來確定教學內(nèi)容。其次，我仔細選取了教具和教材，確保其與教學目標相符合。此外，我還進行了多次練習和反復修改，在比賽中抓住重點，讓幼兒能夠理解和接受。
第三段：互動教學（200字）
在比賽當中，我發(fā)現(xiàn)與幼兒進行互動是非常重要的。通過與他們的互動，我能夠更好地了解他們的思維方式和學習能力。我采用了多種教學方法，例如問答、游戲等，讓幼兒積極參與到教學中來。同時，我還及時給予鼓勵和肯定，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。
第四段：語言表達（200字）
語言表達能力是幼師比賽中的關(guān)鍵因素之一。在比賽中，我注意到了自己的語言表達能力需要進一步提升。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的表達能力。我積極學習語言文化知識，提高自己的語言能力，并進行大量的演講練習。在比賽中，我注重語速、語調(diào)和語氣的運用，使我的講課更加生動有趣，吸引幼兒的注意力。
第五段：自我總結(jié)（200字）
幼師比賽講課是一次難得的機會，讓我深刻認識到了自己的不足之處。通過這次比賽，我明白了要成為一名優(yōu)秀的幼師，不僅需要具備優(yōu)秀的專業(yè)知識，更需要不斷提升自己的教學技能和綜合素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學習，提高自己的教學水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（200字）
幼師比賽講課是一次寶貴的經(jīng)驗和學習機會，通過這次比賽，我深刻認識到了備課準備、互動教學和語言表達的重要性。我將繼續(xù)努力學習，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，通過不斷的努力和提高，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，給孩子們帶去更好的教育成果。
幼師講課心得體會篇十一
作為一名幼師，每天都要面對一群天真活潑的孩子，授課是我工作中的重要環(huán)節(jié)之一。而在授課過程中，脫稿講課是我最常用的授課方式之一。在長期的實踐中，我深深體會到了脫稿講課的重要性和好處。以下是我對脫稿講課的心得體會。
首先，脫稿能夠保證教學的連貫性。在充分準備教案的基礎(chǔ)上，我不再依賴于課件或教材，而是根據(jù)孩子們的反應(yīng)和需求，靈活調(diào)整教學內(nèi)容。這樣不僅能夠更好地滿足幼兒的學習需求，也能夠更好地引導和激發(fā)孩子們的學習興趣。同時，脫稿講課也能夠避免教學過程中的生硬和僵化，讓課堂充滿活力。
其次，脫稿講課能夠更好地與孩子們建立深入的互動。脫稿講課的方式使我能夠更加注重與孩子們的交流互動，而不是單純地向他們灌輸知識。我經(jīng)常鼓勵孩子們提問，促進課堂的互動，充分發(fā)揚他們的思考能力和表達能力。在互動中，我也能夠更好地了解孩子們的學習狀態(tài)和問題，及時調(diào)整教學策略，針對性地解決問題。
第三，脫稿講課能夠提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)。脫稿講課要求幼師對所教授內(nèi)容有全面的了解和掌握，并能夠靈活運用。為了做到脫稿講課，我通常會提前做大量的準備工作，不斷積累專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。這樣能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地指導和教育幼兒打下堅實的基礎(chǔ)。
另外，脫稿講課也能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力。與傳統(tǒng)的老師講，學生聽的方式相比，脫稿講課能夠讓孩子們更加主動地參與到學習中來。在課堂上，我常常通過舉例、小游戲、圖片等多種方式來呈現(xiàn)知識，使孩子們能夠更加輕松地消化和理解。這樣，孩子們會更加喜歡上課，對學習保持持續(xù)的興趣。
最后，脫稿講課也給幼師帶來了更大的自信心。在脫稿講課的過程中，我不再被教案限制，可以自由地發(fā)揮自己的教學才能和創(chuàng)造力。這種自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮給了我很大的滿足感，也讓我更加自信地面對課堂，面對孩子們。只有自信的幼師才能夠給孩子們帶來更多的教育啟發(fā)和引導。
綜上所述，脫稿講課是一種有效的授課方式。它能夠保證教學的連貫性，與孩子們建立深入的互動，提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力，以及增強幼師的自信心。在今后的教學中，我將繼續(xù)堅持脫稿講課的方式，不斷提高自己的教學水平，為每一位孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
幼師講課心得體會篇十二
第一段（引子）：
幼師比賽講課是一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要幼師充分展示自己的教學能力和創(chuàng)新能力。在經(jīng)歷了一次幼師比賽講課后，我深感這段經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲，同時也讓我對幼兒教育的方式和內(nèi)容更加深入地思考。下面我將從比賽前的準備、比賽中的表現(xiàn)和反思、獲得的收獲以及今后的努力四個方面，來分享我在幼師比賽講課中的心得體會。
第二段（比賽前的準備）：
準備是成功的關(guān)鍵，這對于幼師比賽講課尤為重要。在比賽前，我積極收集關(guān)于幼兒教育的最新理論和實踐經(jīng)驗，并將其融入到我的講課內(nèi)容中。在設(shè)計教學活動時，我注重活動的趣味性和可操作性，力圖給孩子們帶來愉快的學習體驗。同時，我精心準備了比較生動的PPT，用圖文并茂的方式展示活動內(nèi)容，并準備了一些小道具，以增加互動性和吸引力。比賽前的幾天，我還反復練習講課，將每個環(huán)節(jié)的時間掌握得非常精準。這樣的準備工作讓我在比賽中更加自信，也為我的表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
第三段（比賽中的表現(xiàn)和反思）：
比賽當天，全場觀眾的注視著，讓我有些緊張。然而，當我走上講臺，看到一群燦爛的笑臉時，緊張感迅速消散，我全身心地投入到講課中。我通過詢問孩子們的問題來調(diào)動他們的積極性，采用了游戲和互動的形式，讓孩子們能夠更好地參與進來。我注意到，孩子們在互動過程中非常積極投入，他們表現(xiàn)出饒有興趣的表情和行為，成功地營造了一個愉快的學習氛圍。然而，在比賽過程中，我也發(fā)現(xiàn)了我自身的一些不足之處，比如在某些環(huán)節(jié)的過渡上沒有處理好，導致了時間的浪費。這次比賽對我的啟發(fā)就是要繼續(xù)完善自己的教學技巧，通過不斷反思和改進來提高我的講課能力。
第四段（獲得的收獲）：
參加幼師比賽講課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我深刻體會到了課堂教學的樂趣和挑戰(zhàn)。與孩子們進行互動交流的過程讓我感到無比充實和滿足。其次，通過比賽，我加強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解到一些新的教學方法和理論，使我對幼兒教育有了更加準確和全面的認知。最重要的是，比賽給了我一個展示自己的舞臺，讓我更有信心地面對教學中的各種挑戰(zhàn)。
第五段（今后的努力）：
這次幼師比賽講課讓我領(lǐng)略到了教師這個職業(yè)的偉大和光榮。今后，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學能力和創(chuàng)新能力，不斷拓寬自己的知識和技能，以更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。同時，我也會更加注重反思和交流，與同行們分享經(jīng)驗和心得。努力成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和未來貢獻力量。
結(jié)尾：
參加幼師比賽講課是一次寶貴的經(jīng)歷，我通過這次比賽深刻認識到了自己的不足和發(fā)展的空間。通過準備，表現(xiàn)和反思，在這個過程中我得到了很多的收獲和啟發(fā)。我相信，只要真心熱愛這個行業(yè)，不斷努力和進取，就能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，給孩子們帶去更多的快樂和知識。
幼師講課心得體會篇十三
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)。在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率?！币虼丝梢赃@樣說，教師在教學語言上的規(guī)范性、啟發(fā)性、感染性以及教育性，對學生學習祖國語言起著極其重要的示范作用和潛移默化的影響。在教學改革不斷深入的今天，如何盡快提高教師的語言修養(yǎng)，則是值得深思的問題。
教學語言一般是指在課堂教學中，對學生進行“傳道、授業(yè)、解惑”的語言。如果教師能像晉朝人陸機在《文賦》中所說的：“立片言以居要，乃一篇之警策?！痹诮虒W的進行過程中，在每一個環(huán)節(jié)里．能借鑒其法，善立“片言”做要領(lǐng)，講課就有了中心，整個思路就會圍繞著“片言”進行，而開展教學就顯得跌宕起伏，有條有理，累贅和混亂就可以減少．即可達到事半功倍的效果。
“立片言以居要”，“居要”一詞，本身就包含有把“片言”放在關(guān)鍵位置的意思。為了具體形象地探討這個問題，我們來賞析一下于漪教師教《春》一課的開場白。課一開始，于漪老師就充滿感情地說：“一提到春天，我們就會想到春光明媚、綠滿天下、鳥語花香、萬象更新。自古以來，許多文人墨客用彩筆描繪春天，杜甫有一首《絕句》，同學們還記得嗎？”學生齊背：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！闭n一開始就充滿了詩情畫意，于老師又因勢利導地啟發(fā)道：“現(xiàn)在我們歡樂地生活在陽春三月里?！洞骸分袑懙纳健⑺?、草、樹、花、鳥等景物的姿態(tài)和色彩，你們注意到了沒有？讓我們細讀課文，領(lǐng)略大好春光，尋找與作者觀察的差距。”
將這“片言”引入新課．既復習了學生學過的詩詞．又極其自然地與即將學習的課文有機結(jié)合起來，正可謂“溫故而知新”。于老師用充滿文學情感的語言激發(fā)學生的想象和聯(lián)想．使學生很快地沉浸在“春”的氛圍之中．受到“春”的熏陶。這個“片言”，帶出教學的“開場白”，頗具匠心?？胺Q講課的“鳳頭”，值得贊許。
分析課文是課堂的主體．它包括闡釋、提問、應(yīng)變、答題，通過深入淺出的分析，啟發(fā)學生思考，促使學生學得更積極主動．并不斷把問題引向深入，使學生的綜合能力得到提高。
記得有一位教師在教授《七根火柴》一文時，根據(jù)文章的特點，“立下片言”，提出“誰是本文的主人公？”學生一下子就接觸到作品的實質(zhì)，集中到人物這條線上，認真聆聽教師的點撥：盡管作品花了很多筆墨，描寫盧進勇這個人物，但終究他只作為故事的線索，以利于開展情節(jié)，突出“那位同志”。通過他的聽，引出“那位同志”；通過他的看，描寫“那位同志”的外貌特征；通過他的想和說，表現(xiàn)和說明“那位同志”崇高的思想品質(zhì)及其犧牲的全部意義?！澳俏煌尽彪m然沒說幾句話．但他的一切卻是通過盧進勇和盤托出的。所以說，“那位同志”才是本文的主人公。學生聽了，覺得人物主次分明，形象鮮明，爭論的問題也就隨之解決了。
教師在講授活動中．應(yīng)敏銳地捕捉全班同學的神志、情緒和思維活動進程，巧設(shè)“片言”因勢誘導，趁勢引發(fā)，把知識引向深化，直到轉(zhuǎn)化為技能，巧設(shè)點撥．水到渠成。一堂課的結(jié)尾應(yīng)如深山古剎的鐘聲余音繞梁．不絕于耳，留給人悠悠的情思，回味無窮。記得某教師教授《岳陽樓記》時，在最后一個課時里．他分析“先天下之憂而憂．后天下之樂而樂”這個名句時，便提出了本文以景托情的“片言”――“一切景語皆情語”。接著，就以這個“片言”為要領(lǐng)，引導學生總結(jié)寫作特點，從而使學生懂得：作者花了那么多的筆墨描寫洞庭勝景．無非是為了最后抒情言志．高遠的志向和恢宏的情懷才是全文的核心、主干。這樣，學生又進一步體會和掌握了寄情于景、景中見情的寫作手法。
幼師講課心得體會篇十四
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認真研究教材，虛心學習，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>
期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學習了大量的優(yōu)秀教師的講課實錄，以及優(yōu)秀學案的設(shè)計，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學生的基礎(chǔ)和學生特點確定自己的講課思路，確定課堂教學環(huán)節(jié)，設(shè)計學案。怎么引入課題才能激發(fā)學生的學習熱情，就僅僅在引入上設(shè)計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學案的設(shè)計、課件的制作、課堂教學對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認識到自身的不足
從課堂教學發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學習任務(wù)。因為看錯時間而學生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學，把平時的教學抓實抓牢。學生的習慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力作為一項長期任務(wù)來抓。
學校里這次青年教師講課比賽，身為“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老實實地備課，認認真真地準備。
于是，搜課件，研讀文本，查資料，找習題，出學案，準備說課；于是，有了午夜才睡覺的經(jīng)歷。幾天下來，感覺真是扒了一層皮。但經(jīng)歷了辛苦，也經(jīng)歷了成長。以前從來不知道說課是什么的我逐漸熟悉了說課流程和說課步驟；仔細研讀文本學習35x教學策略的同時對于上好閱讀課有了更好的把握；對于課件的整理和準備更靈活了，素材積累的更多了，相信下次遇見這樣的比賽時自己會更游刃有余一些。
講完課后，感覺松了一口氣，但是自己的缺點，卻像鏡子一樣通過這堂課清晰地反映了出來。首先，感覺自己的課堂操縱性太強，整個課堂就像是自己在表演一樣，沒有真正體現(xiàn)學生的課堂主體地位，沒有把知識的傳授落到實處。其次，“授之以漁”，而非“授之以魚”。自己在學案的設(shè)計上太過精細，很多知識應(yīng)該積極引導學生去探索，并通過小組討論解決，而非教師羅列知識點，學生記憶。第三，感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時，出現(xiàn)了種種問題，如課堂時間分配不合理，學生不熟悉自己的部分口語表述，學生寫作沒有及時反饋等，遇見這些情形，我就感覺有些慌張，不能及時正確采取措施，使整節(jié)課有走過場的感覺。最后，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點，但真正知道下面有人聽課評課時，才感覺自己寫的多么別扭與不自信。
扎實的教學的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點很多都是平時上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強教學基本功訓練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時俱進，不斷進步的老師！
2、明晰的教師課堂用語教師的用語對于教學有很大的意義，學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導糾錯。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語，課課不同，用語也大不相同，本人在這方面做的還需要多下功夫才行。
3、游刃有余的課堂操控力，自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但卻不能收放自如。二班的自我約束能力一直不是很好，雖然有學習的氣氛，卻總感覺不是很協(xié)調(diào)，我想不科學的操控，就很可能導致學生在學習中認真時不認真，該放松時卻提了一股勁，這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住，需要不斷的知識整合和對應(yīng)知識點的鞏固練習，只有靈活的操控力才能讓課堂真正高效起來。
我想每位老師都有屬于自己的東西，要博取眾家所長，補己之短，為今后的教學更好的服務(wù)，也為我們十五中的明天貢獻更多的力量。
每個學期學校都會組織各種各樣的講課比賽，學校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的講課比賽結(jié)束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領(lǐng)導的高度重視，參賽教師的認真準備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的`眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學習學習。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調(diào)動了學生的積極性，基本上一節(jié)課每個學生都有表現(xiàn)的機會；有的老師特別注意表揚學生，鼓勵學生；有的老師課容量特別的達，確實達到了高效課堂；有的老師風趣幽默，學生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學習；發(fā)揮好了小組學習的優(yōu)勢。總之，聽了這些優(yōu)秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團隊，我只能努力的學習，進步。
我準備了整整兩個星期，對教學思路，教學方法，課件等做了充分的準備，終于等到我講課了，校長親自來指導，還有其他幾位領(lǐng)導，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領(lǐng)導也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學生的機會再多一些。以后我一定會在教學中注意的。
總之，通過這次講課比賽聽課、上課，我確實發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。
一周多的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術(shù)性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據(jù)著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
各位老師多媒體的應(yīng)用，更是一個學習的過程，看到其他老師制作的那么好的課件，運用的那么自如，從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學習不進步不上進就會使自己處于被動地位，然后逐漸走下坡路，長期下去，自己就會被淘汰，被社會淘汰。想到此，就覺得一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現(xiàn)代教學的潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設(shè)備。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。
2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。
3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的心得體會，以后我會更加努力的學習，更加努力的鉆研教學，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學水平得到提高。
幼師講課心得體會篇十五
聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內(nèi)容豐富，形象生動，具有很強的指導性和實用性。后來又仔細讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實的語言，內(nèi)容卻博大精深，精彩紛呈，很多深奧的道理寓于生動的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有興趣。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會不經(jīng)意跳入腦海里，在我心里產(chǎn)生巨大的共鳴。閑暇時會細細品味陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大智慧。陳老師無疑是一個很特別的老師，他創(chuàng)造的ttc咨詢式教學培訓模式，使他與其它老師明顯地區(qū)別開來，這不禁讓我想起他上課時說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的能力。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他知道學生們需要什么，怎樣吸引學習，而他授課的范疇，已經(jīng)遠遠超過了《策略領(lǐng)導學》的范疇，讓人受益非淺，印象深刻。
陳老師話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。
感悟：先做人，后做事，這是一條樸素而深刻的真理。俗話講，做官一時，做人一世，一個人不可能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長久的成功，首先要具備的便是德商，德商的內(nèi)容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠實、負責、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。如果我們要構(gòu)筑自己事業(yè)的高樓，那么一個人的品德猶如大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產(chǎn)中，企業(yè)的誠信度是最有價值的無形資產(chǎn)，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個品行及誠信度非常高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論情況如何變化，即使賠再多的錢也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口頭答應(yīng)的事，不簽合同別人也相信，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠誠實守信的品質(zhì)為他帶來了滾滾財源，成為全球華人首富。
先處理心情，后處理事情，因為心情會影響我們處理事情，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調(diào)節(jié)自我情緒的能力，做事情要三思而后行，做了決定便全力以赴去完成，做了的事情就決不后悔。無論情況如何變化，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的情況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時不要做任何決定，而要盡快調(diào)整心情，在心情平靜時再做決定也不遲。
話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的朋友，做一流的事業(yè)。
感悟：每個人都有自己的夢想，每個人都想做出一番驚天動地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必須要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特別是現(xiàn)在，是人似乎都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時間花在經(jīng)典上，要讀那些歷經(jīng)時間檢驗而常盛不衰的經(jīng)典之作，因為讀一本差書應(yīng)象和一個白癡吵架，最后你會不知道誰是白癡。
獲一流的信息：我們現(xiàn)在是信息社會，各種信息的浪潮洶涌而來時，要學會識別對自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很容易患上信息焦慮癥?，F(xiàn)在社會，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金啊!
話語三：我們每天在高速公路上來去匆匆，卻從沒留意過路過美好的景物。難道人生就是為了這樣，匆匆忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗，沒有回味，沒有體。
感悟：生命是一個過程，幸福要靠我們細細品味，我們來到這個世界上不是來忙碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋幸福的。幸福其實就在我們身過，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆善于領(lǐng)悟的心靈。
追尋和忙碌本身并沒有錯，可我們一定要清楚自己想要什么，自己追尋的最終目標是什么，人生最大的悲劇是：忙忙碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)現(xiàn)，不是自己想要的(陳老師上課妙語)，其是我們?yōu)槭裁床豢梢苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體味生命的美好呢，要知道，結(jié)果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。
話語四：生命的質(zhì)量在于心境，在于此時此刻的心境
感悟：什么樣的人生最幸福?樂于奉獻，有夢想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期待，有夢想，有驚喜，人的心情就會滿溢幸福和快樂。
人是否幸福與否，與名與利無關(guān)，與財富的多少無關(guān)。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個美滿的家庭，有錢可以買到任何物質(zhì)的東西，卻無法買到一個好的心情。走過了很多路之后，才醒悟，實際最重要的是心情的寧靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒”,此為生人的最高專境。物質(zhì)帶給人的快樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永恒?，F(xiàn)代人過分追求物質(zhì)上的享受，導致失去了自己的精神家園，忘記了去豐富自己精神生活。
不要后悔過去，過去已經(jīng)過去，再也無法挽回，不要擔心未來，未來還沒有到來，我們無法控制，我們能控制和擁有的唯有現(xiàn)在，我們能控制的是現(xiàn)在的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽光照進來，為什么不遠離悔恨、妒忌、猜疑、恐懼，讓心靈處在一處寧靜與祥和的狀態(tài)?為什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去計較名與利上的得失呢?禪宗里有一句話：“借來的光，無法照亮自己的心靈”，快樂是一種能力，心情的遙控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干擾，讓自己仔細去感受生命的美好。
話語六：給人面子，就是給自己面子，給人臺階，就是給自己臺階，與人方便，就是與自方便，讓別人舒服，就是讓自己舒服。
感悟：人是一個社會性的動物，我們需要與人相處，也需要獲得別人的尊重，我們渴望結(jié)交更多的朋友，因為多個朋友多條路，因為每個朋友都會上我們的生命中留上痕跡，豐富我們的記憶與人生感受，在這個世界上，我們因有緣而相聚，盡緣盡而分離，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。
我們希望與人和諧相處，但如何才能和諧，陳老師的話可以說是我們與人相處的一條金科玉律。要有同理性，要知你如何對待別人，別人應(yīng)如何對待你，每個人都有自尊心，都有一定的虛榮心，都希望獲得別人的尊得，要學會給別人面子，不要得理不讓人，而要有理讓三分。要懂得設(shè)身處地地為別人著想，要樂于助人，因為幫助別人就是要幫助自己，因為助人是快樂之本，幫助別人自己得到的最大回報應(yīng)是快樂的心境。要學會換位思考。給別人面子，給別人臺階，別人一定心存感激，當你需要臺階時，別人也會為你搭建臺階。只有遵守了這些原則，別人才愿意與我們相處，我們才能有很好的人脈，要知道，我們相遇的每一個人對我們來說都可能是一種機緣，我們得好好把握。
話語七：散散心，遠比散散步更重要
現(xiàn)代人普遍都感到很疲憊，感到很累。來自工作、家庭、社會各方面的壓力，常常讓人感到心力憔悴，一項權(quán)威調(diào)查顯示，中國70%的知識分子處于過勞死的邊緣，這真是一個讓人觸目驚心的數(shù)字。與身體的勞累相比，對人傷害更大、更持久的是心理上的勞累。實際上，如果心情愉快，輕松，即使每天非常忙碌和勞累，也可以通過休息得到很快的恢復。可心累對人的傷害即容易被人忽視，也很不容易得到解脫，心理問題引發(fā)人焦慮，失眠等一系列癥狀，時間長了，讓人內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體上的不良反映，很多人并未對心理壓力對人的危害程度給予充分的重視，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，往往效果不明顯，真的，到我們徹底放松身心的時候了。
讓我們放下手中的工作，到戶外去走一走，不但讓身體的疲勞得到恢復，更重要的是讓心理上的壓力得到充分的緩解，工作是做不完的，要學會勞逸結(jié)合。讓我們到戶外去感受明媚的陽光，感受青山綠水和藍天白云。人一定要有陽光心態(tài)，面對任何事情要學會樂觀而自信，要舉重若輕，應(yīng)對自如。要給自己設(shè)定恰當?shù)哪繕?，不太高也不太低。不要過分追求事情的圓滿，要知道，不圓滿是世間的常態(tài)，不圓滿也是一種美。
散散心真的很重要，散散心以后，我們似乎又恢復了無究的信心和力量，我們又可以揚帆啟航了。
話語八：什么是營銷?營銷就是讓顧客購買我們的產(chǎn)品和服務(wù)成為必然。
營銷實際上就是與客戶的一種溝通，通過這種溝通，我們要給客戶提供盡量多的選擇我們產(chǎn)品和服務(wù)的理由，互聯(lián)網(wǎng)的興起及電子商務(wù)的普及，使今天的競爭不再是區(qū)域的競爭，而是全球的競爭，客戶可以能面臨很多種選擇，如何讓客戶選擇我們，這就需要與客戶進行充分的溝通，營銷就是將產(chǎn)品推薦給客戶，讓客戶產(chǎn)生購買欲望的過程。因而，營銷過程中我們必須關(guān)注與客戶接觸的每一個接觸點，從傳統(tǒng)的4p理論看，從產(chǎn)品的設(shè)計開始，便要考慮目標客戶群，要考慮客戶的需求，要盡可能為客戶提供價值，然后是價格，要做到物超所值，要有競爭力。渠道則要盡可能給客戶提供方面，節(jié)約客戶的時間和精力成本同，要盡可能地向客戶介紹產(chǎn)品。促銷是與客戶的一種溝通，通過促銷促成客戶下決心購買產(chǎn)品。另外，還可以通過品牌，使客戶對品牌的內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴甚至依賴，從而產(chǎn)生購買行為，可以通過服務(wù)，產(chǎn)生良好的口牌，因為企業(yè)最好的廣告便是使用了我們的產(chǎn)品和服務(wù)后感到滿意的客戶，因而，營銷應(yīng)是要想辦法通過各接觸點與客戶的接觸，讓客戶產(chǎn)生購買欲望，我們要多給客戶購買的理由，并通過營銷將將這些理由準確地傳達給客戶，讓客戶購買我們的產(chǎn)品及服務(wù)成為必然。
話語九：要善于把復雜的問題簡單化，從原因上去解決問題。
奧卡姆剃刀定理告訴我們：把簡單的事情變得復雜很簡單，把復雜的事情變得簡單很復雜。要把復雜問題簡單化并不容易，需要對問題的本質(zhì)有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生萬物，世間萬物都有其運行的內(nèi)在規(guī)律，這種萬物運行的規(guī)律稱之為道，我們認識問題，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看到問題的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。
現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們強調(diào)要簡單管理，管理者要有系統(tǒng)思維，考慮問題一定要全面，要通過優(yōu)化流程，合理授權(quán)，知人善用保證復雜管理問題的簡單化，任正非在《華為的冬天》里有一段話話：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我們有些員工，交給他一件事，他能干出十件事來，這種創(chuàng)新就不需要，是無能的表現(xiàn)。這是制造垃圾，這類員工要降低使用”，作為管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大國如烹小鮮，我們要能舉重若輕，要把握問題的本質(zhì)，不要南轅北轍，偏離問題的本質(zhì)或從現(xiàn)象上解決問題。要懂得系統(tǒng)思考，要知道世界萬物都是聯(lián)系在一起的，解決事物要從事物的起因入手，這樣才能提高效率。
話語十：我們是誰，不取決于我們的能力而取決于我們的選擇
選擇很重要，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，是以前我們很多次選擇的結(jié)果。我們做過無數(shù)次決策，其中有少部分決策是非常關(guān)鍵，常常會改變我們?nèi)松能壽E。我們可以選擇高尚，也可以選擇卑鄙，可以選擇守信，也可以選擇失信，可以選擇寬容，也可以選擇計較可以選擇愛，也可以選擇恨，可以選擇成功，也可以選擇失敗。選擇需要勇氣，很多時候，我們憑勇氣做出了勇敢的決定，結(jié)果道路越走越寬。選擇需要智慧，做一項重大決策前應(yīng)該進行慎重的思考，權(quán)衡得失利弊，最后才能做出決定。選擇常常是一件痛苦的事，很多時候，我們選擇了其中一種結(jié)果，就意味著失去了另一種結(jié)果，而我們常常并不知道哪一種結(jié)果對我們更好，選擇是一種冒險，選擇對了，世界便會為我們來啟成功之門，從此步入精彩的人生。
盡管一個人的能力很重要，可很多時候，如果我們不選擇能充分發(fā)揮自己潛能和優(yōu)勢的職業(yè)，我們同樣難以成功，有時候，能力太強也不絕對是一件好事，例如：如果你的能力對你的上司或同事造成的威脅，往往會引起他們的妒忌，給你小鞋穿。一個人的能力是不可以拿來選炫耀的，真正的智者應(yīng)該是大智若愚。沉默是金，虛懷若谷，大智若愚，這些道理都是值得我們銘記的。
幼師講課心得體會篇十六
經(jīng)過聽課學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的數(shù)學學科特點，我覺得數(shù)學學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為數(shù)學課堂教學增添了無窮魅力，拓寬數(shù)學教學的空間。 我認為要構(gòu)建高效的信息化課堂，就要注意以下幾個方面：
“主導－主體”的教學結(jié)構(gòu)，強調(diào)學生的主體性，學生是學習的主人；強調(diào)體現(xiàn)教師的主導作用，教師是為教學過程的組織者、指導者、促進者和咨詢者；信息技術(shù)不僅僅是幫助老師灌輸知識的手段，還是幫助學生意義建構(gòu)的工具；教材不僅是知識的來源，還能有效的成為學生知識意義建構(gòu)的對象。
有效的信息化課堂教學中，學生不再是被動的知識接受者，而是信息加工的主體。在學習過程中，學生都需要有積極的情感投入，無論自主學習或是與人協(xié)作，都是一個主動建構(gòu)知識意義并獲得成就感的過程。
無論是在自主學習還是在協(xié)作學習過程中，都要非常注重學生的情感投入，要求每一個學生發(fā)自內(nèi)心地參與進來，而不是作為一個旁觀者，只有這樣每個學生才可能取得進步。讓學生在學習過程中獲得成就感，進而轉(zhuǎn)化為成就動機，這將有利于學生進一步地學習。
在現(xiàn)代化的教室里學生學到的不僅是教材上的知識，還要引導學生接觸教材以外知識。信息時代新事物層出不窮，要求人們視野開闊、思維活躍。豐富的網(wǎng)上資源為教師的教、學生的學都提供了重要的知識源泉。internet帶來的不僅僅是計算機的聯(lián)網(wǎng)，而是人類知識的聯(lián)網(wǎng)，是古今中外以及全人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，為學生學習提供了多方位、多層次、多角度、圖文并茂的文獻資料。目前國內(nèi)、國際上有許多優(yōu)秀的科普網(wǎng)站，如中國科普、北京科普、中國科普博覽、大百科全書等。這些網(wǎng)站提供了交通運輸、環(huán)境保護、軍事天地、歷史文化、風土人情、文學藝術(shù)、天文、地理、海洋、生命等多種學科的知識，使學習的信息來源變得更加豐富。在信息化教學過程中要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。。
創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力與競爭力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造思維，創(chuàng)造性思維是指對已有知識經(jīng)驗進行明顯的改組，同時創(chuàng)造出新的思維成果的思維。中小學生的創(chuàng)造性思維主要指發(fā)散思維、直覺思維、形象思維、邏輯思維和辨證思維等五個方面。
幼師講課心得體會篇十七
感謝領(lǐng)導讓我有幸去莒南縣第三實驗小學，參加了臨沂市20xx年小學信息優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動，活動時間從5月5日上午至5月7日結(jié)束，我一共觀摩了16多節(jié)課，感受頗多。我被一位位選手的精彩表現(xiàn)深深吸引。
課堂中呈現(xiàn)出最明顯的特點就是：高效、創(chuàng)新以及愉快的學習感受?？v觀本次活動，總體上體現(xiàn)以下特點，具體有：
除了極個別的課，大部分老師都制作了精美的導學案，導學案在課堂中起到了很重要的應(yīng)用，信息技術(shù)課堂有其獨特的優(yōu)勢，導學案就是其優(yōu)勢之一。導學案可以大大減少老師講課的時間環(huán)節(jié)。讓同學們更多的時間用于實踐操作。更快的學到知識。
但是感覺現(xiàn)在的課堂又過于依賴導學案，導學案應(yīng)該作為課本的補充，而不是完全取代課本。課本有些基本操作的截圖和步驟已經(jīng)非常詳細。導學案的設(shè)計完全可以變成注意事項和碰到錯誤時的參考。當然這樣的導學案對老師的要求就更高了，老師要知道學生經(jīng)常在哪出錯。
每位參賽教師都準備了精彩的導入環(huán)節(jié)，有的用精彩的動畫片導入，有的通過創(chuàng)設(shè)問題導入，有的連聯(lián)系結(jié)合本地資源，能夠有效調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)探求知識的欲望。多數(shù)教師注重創(chuàng)設(shè)精彩的情景，把學生帶入到精彩的課堂中。
1、情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)學習興趣調(diào)動探究積極性緊密結(jié)合。
在一節(jié)課講的是《奔跑動畫》，首先播放《貓和老鼠》動畫片，一下子激發(fā)了學生對動畫設(shè)計的興趣。把學生充滿好奇的求知欲一下子調(diào)動了起來。學生一下子感覺就特別想學習動畫的設(shè)計。
2、情境創(chuàng)設(shè)與教學目標緊密連接。
比如有節(jié)課講的《圖像漸變動畫》，首先利用視頻展示四季交替，逐漸體現(xiàn)四季的變化和魅力，再配合老師同時精彩的語言。像是在聽一首詩歌朗誦，又像在欣賞一副副優(yōu)美的圖畫。把同學們的情感一下子就融進了一幅幅的圖畫漸變當中。緊扣教學中的技能目標和情感目標。
但是，并不是所以的課堂導入都是完美的。比如在2組第一節(jié)課《數(shù)據(jù)的簡單處理》中首先設(shè)計一副短片感恩父母，看了確實讓人很感動。但課堂氣氛也突然感覺有點壓抑，讓學生的學習激情也受到了抑制。同時本節(jié)課的目標畢竟是利用公式進行四則運算和養(yǎng)成用新知識解決生活問題的習慣。老師本來設(shè)計的可能是讓同學們感恩父母養(yǎng)生精打細算的好習慣?？赡苡捎谑堑谝还?jié)老師緊張，在接下來的環(huán)節(jié)，都沒能緊緊體現(xiàn)這個主體。
由此可見，課堂導入的方式多種多樣，要根據(jù)本節(jié)課的教學目標和本學年學生的特點設(shè)計，一味的追求創(chuàng)新和花樣并不能達到好的效果。
本次教課比賽大多數(shù)的教學設(shè)計都是利用任務(wù)驅(qū)動積極評價相結(jié)合的方法，完成教學活動，學生整個課堂都能積極帶著任務(wù)去探究，實踐，完成學習任務(wù)，同時體驗到學習的快樂。
有的課任務(wù)設(shè)計的邏輯性很強，由淺到深，層層增加難度。讓學生能夠由易到難一步步的掌握操作知識。最終學會自己設(shè)計應(yīng)用。比如有節(jié)課《圖片處理》老師利用課件把三個任務(wù)，設(shè)計成一個人在爬山。把旋轉(zhuǎn)圖片簡單的放到第一關(guān)，把放大和縮小圖片放到第二關(guān)，把剪裁圖片放大了第三關(guān)。整節(jié)課設(shè)計的非常流暢。最后學會知識同時正好爬到山頂。讓同學們充滿成就感。唯一缺點就是學生掌握知識技能速度太快，有點作秀之嫌，我想老師課前肯定下了大功夫。
有的課設(shè)計的充滿故事性，有的把《喜洋洋和灰太狼》整個故事設(shè)計到幻燈片設(shè)計當中，有的把給《幻燈片添加動畫效果》的自定義動畫比喻成孫悟空的72變，把任務(wù)設(shè)計成同學們提孫悟空完成，即讓同學們充滿興趣又充滿挑戰(zhàn)。
再就是有些同學學習的速度有差距，小組合作的學習方式正好能夠幫住一些速度慢的同學，但是如何更好的劃分小組也是需要根據(jù)機房排列劃分。比如一組在三樓的機房就是兩大排，分成兩個小組人太多，分成四個小組老師又不容易掌握里面同學的情況。二組在一樓的四個小組分組方式比較好，應(yīng)為它是四排電腦，都在老師附件。老師可以很好的觀察各個小組，及時指導。當然合作方式多種多樣，有的小老師比老師教的都好，可以大大提高效率。
要說本次觀摩印象最深刻的地方就是老師對學生評價的多種多樣，有的設(shè)計成愛心、有的設(shè)計成花瓣、有的設(shè)計成大樹、有的是小禮物，有的智慧樹、有的是魔法棒，有的是老師給黑板上貼，有的是組長上去貼，有點是同學自己貼等等，無一不體現(xiàn)老師設(shè)計時的細心和創(chuàng)新。很多老師花很大的心血用在了評價方式上。及時的評價更夠提高學生的學習興趣，鍛煉學生合作比拼的能力。調(diào)動課堂積極性。
當然有些評價還是有點值得商榷，比如有的課設(shè)計評價方式就是為了評價而評價，最后把同學們自己都評價暈了，到底哪個組獲勝?。客恕Ｓ械睦蠋熞痪o張課后把評價也給忘了。學生獲得榮耀老師忘了給展示。這樣都起不到好的效果。
最后，再說一點，就是板書問題，信息技術(shù)不同其他學科，很多東西不需要在黑板上體現(xiàn)。過多的板書對學生往往不起作用，由于導學案和課件的應(yīng)用，信息技術(shù)完全可以減少板書的使用。想有幾節(jié)課中的板書設(shè)計的很花哨，但是學生的眼睛除了盯在老師的課件身上就是電腦身上，根本沒人看黑板，所以也就不起作用了。當然這些都是我個人的感覺，可能有很多值得討論的地方。
總之，本次優(yōu)質(zhì)課觀摩讓我學到了很多講課說課的經(jīng)驗，開拓了視野，為今后的教學和工作提供了很好的參照。不管是信息技術(shù)課程還是其他課程，教學必須用心的要教育，只有老師用心在教，學生才能用心學，才能用心掌握知識。老師用了更多的心思，才能上好每一節(jié)課。
幼師講課心得體會篇十八
20xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導入有效；教學方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學生輔導，每個內(nèi)容練習的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學會隨機應(yīng)便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學語言不夠精煉準確。在教學環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學生的自主學生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學生的積極性、主動性。教學語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
1、各學校領(lǐng)導高度重視。并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。
3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學生學習興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計制作的，比如劉xx老師的數(shù)學課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學認識到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。
6、教學是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學生學習的激水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。
6、教學是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢？我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學習氛圍，生的學習情緒高漲。
7、利用有限的時間認真研究教學策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導教學設(shè)計，認真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計一個大情境，把各個活動串起來，讓學生在任務(wù)中完成學習訓練活動。
8、要注意思考課堂上的細節(jié)問題，從細微處完善自己的課堂教學，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認真思考，細究深層次的原因。
9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的.學生機會，突出學生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準備要充分，尤其是要備好學生，掌握所教年級的學生特點，根據(jù)學生特點，改進完善教學活動設(shè)計，讓學生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學習效果良好。
1、老師的引這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通
過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習,通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
2、教師用語上的問題教師的用語對于教學有很大的意義。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
1、信心比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。
各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達那樣的境界，自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助,但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學校的教師之間的很多差距。這次講課比賽，我感觸己的不足，同時我要更加努力地工作，去積淀了作為教師的點滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
幼師講課心得體會篇十九
終于站在講臺上了，為了這一個半小時，我準備了整整一個星期，也一個星期沒睡好覺。和我一起實習的同學決定放棄講課的機會，我怕我也錯過這個鍛煉自己的機會，我一直對自己說不要去想這門課有多難，只想如何講這門課，我要把它當作對自己的一次挑戰(zhàn)。于是我把上面一段高三時的話拿來勉勵自己。
由于是在大學講課，我很怕自己講的不好，中途被學生轟下講臺。講課前，向曾經(jīng)講過課的同學請教，他說：“緊張的時候就去寫板書，順便調(diào)整心態(tài).”我發(fā)現(xiàn)這真是個好辦法。剛剛開始講課的時候很緊張，講了十幾分鐘后，覺得我有些講不下去了，那時候真的好想跟老師說，我能不能不講了。但是我覺得那樣很丟人，于是我背過身去在黑板上寫板書，順便深呼吸，調(diào)整緊張的心情，在轉(zhuǎn)過身來面對學生時，我又恢復鎮(zhèn)定繼續(xù)講課。不過第一次講課，站在講臺前不動，除了寫板書就站在講臺前講授，準備好了的板書，在講課的時候由于慌張，好多東西都沒有寫上去，黑板上只是亂七八糟的畫了寫電路圖。
準備了很長時間的內(nèi)容，以為自己懂了，可以很輕松的講出來，可是真正站在講臺上時，大腦一片空白，好多東西只好照著教案念，這是一個很大的失敗，在我第二節(jié)課的時候其它的問題都改正了，但是這個問題還是沒有改掉。不過好在，第一個一個半小時終于熬過了，講完課后學生給了我很熱烈的掌聲，讓我很感動。更感動的是有個學生寫了份建議給帶我實習的指導老師，讓他轉(zhuǎn)交給我，上面寫了我講課的優(yōu)點和需要改進的地方，讓我感動的想掉淚。在我講課前，并沒有人跟他們說這節(jié)課是我來給他們講，但是上課的時候他們很配合，還自發(fā)的給我提意見，真的很謝謝他們。我會把這份建議放在我的日記本中好好保存。
第一次課上完后，指導老師和任課老師給我提出了很多寶貴的意見，并且表揚我第一次講課講的很好，不緊張，最重要的是我得到了學生的承認，聽的我好開心。謝謝他們在我講課前給了我很多指導，沒有他們的指導我的第一次課估計很難講下去。休息20分鐘后接著給電子信息專業(yè)的另外一個班上課，這節(jié)課比上節(jié)課講的時候心態(tài)好多了，基本上按我事先設(shè)計好的講課程序進行著?？磥碜鍪裁词虑槎夹枰嗑毩暡拍茏龊谩?/p>
當了一早上的老師，除了感覺收獲很多東西外，最大的感覺是好累。站了一早上腿都木了，話也說不出來了。一節(jié)課一個半小時，兩節(jié)課就是三個小時。講第一節(jié)課的時候還好，第二節(jié)課講了一會兒我的嗓子啞的說不出話來，停了幾分鐘才繼續(xù)講課。想想平時我們的老師也是這樣過來的，他們其實更辛苦。
挑戰(zhàn)了自己的膽怯，挑戰(zhàn)了一個陌生的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)了一個自己害怕的課程。雖然我的第一次講課并沒有我想的那么完美，但是我覺得我挑戰(zhàn)了自己也是一種成功。
幼師講課心得體會篇二十
假如一節(jié)課是一個人，那么說課就是這個人的靈魂，人需要華美的外表，更需要一個有趣的靈魂。
國家越來越重視教育，更重視農(nóng)村教育，為了農(nóng)村教育的可持續(xù)開展，結(jié)合現(xiàn)在農(nóng)村開展的需求，教師也要不斷的進步。所以這次在霞山區(qū)教育局教研室的帶著下，開展了首屆鄉(xiāng)村教師說課競賽。
賽場上每個選手的精彩表現(xiàn)！
這次有幸能參加這次競賽，學校也高度重視，在三十三小的老師的關(guān)心下，我完成了這次競賽的`任務(wù)。雖然結(jié)果并不是很好，但是我從中看到了自己的缺乏和別人身上的優(yōu)點。為今后學習提供了更豐富的經(jīng)驗。作為一名年輕老師，只有不斷的去挑戰(zhàn)自我，才有進步的可能，特別是薄弱的學校，更需要花費比別人多的精力和時間才能超越別人！
我這次說課的主題是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，主要分由“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學過程”、“板書設(shè)計”等幾方面說課競賽。我依據(jù)學生是課堂教學的主人這一點，在教學時我主要用“情境創(chuàng)造法”、“自主探究法”、“合作交流法”，本著以人為本的原則，關(guān)注每個學生的學習需求。
這次說課我深刻的體驗了什么叫差距！優(yōu)秀的說課稿，可以說從全方位的去了解一節(jié)課。每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，每一步的設(shè)計都應(yīng)該有理論依據(jù)和展示，并不是夸夸其談！然而1我卻缺乏了這些，所以這次說課讓我為今后學習說課，有了更深層次的了解。
最后，競賽結(jié)束后，張穎主任從教材分析，教學重難點，以及教師儀容教態(tài)等方面進行了綜合評價并一針見血地指出我們的存在問題，要感謝主任給我們的分析和建議，讓自己了解到自己的缺乏，同時，為今后工作和學習態(tài)度有了更深層次的改變！
幼師講課心得體會篇二十一
在那個春意盎然的季節(jié)，我很榮幸參加了南票區(qū)“教師風云榜”活動，對于我們每一位參與者來說，收獲著喜悅，也收獲著成長。根據(jù)活動的要求，依次按照規(guī)定要求進行說課、講課、反思、聽課、評課議課。在這次活動中，我反思我存在著一些不足，但是對于收獲來說，更是豐富的，下面談?wù)勎业氖斋@。
“說課”是切實可行、富有成效的教研活動形式?！罢f課”能促使教師學習教育理論、鉆研教學大綱、增強課堂駕馭能力、提升教師核心競爭力，也能有效解決教與研脫節(jié)的問題。說課是上好課的第一步，是教者思維的結(jié)晶，當教者的理性思考到了一個平臺時，說一說課，思路暢通，往往有所頓悟。說課是意的開掘，能的升騰；說課可以檢查教學的重點、難點，使之了然于心。說課可以檢驗教學目的、教學方法是否明確，適合；說課可以集思廣益，相互交流，把最精華的知識展示給學生，提高課堂效率。
1、說課是教師對教材與教案進行依次在認識在修改的過程
通過說課，教師學會從理性上去審視教材，理解教材編寫者的意圖，更準確科學地把教材內(nèi)容，這就可以發(fā)現(xiàn)備課中的一些疏漏，再經(jīng)過修改教案，彌補疏漏。從這個角度說，說課可以幫助教師更好地理解和運用教材。
2、說課是教師學習理論、提高研究水平的機會
說課的準備過程往往就是教師駕馭教材，選擇教法，優(yōu)化教學設(shè)計的過程。特別是，說課不僅要說明教師怎么學，而且還要說明為什么要這樣教，這樣學。這就促使教師去學習教育教學理論，掌握心理學知識，認真分析思考問題。這是教師從理論上去認識教學規(guī)律的過程。同時，說課還需要教師做必要的文字和演講準備，這對于提高教師的研究水平、寫作能力和語言表達能力都有教大的幫助。
如何講好一堂課呢？通過講課比賽，我個人覺得要講好一堂課要具備以下的條件。
1、內(nèi)容豐富，信息量大
內(nèi)容豐富不是指內(nèi)容的量或發(fā)布多么大量的消息，而是指在一堂課中應(yīng)該包含本學科或本課程的`一個或幾個最基本、最重要、最核心的內(nèi)容，且要講得正確、透徹，即科學性強。
2、概念明確，講解深入
概念明確就是要明確地、確切地表述本節(jié)課中含有的幾個主要概念，特別是那些容易混淆的概念和看似含糊的概念。
3、重點突出，選材適當
“重點”是指要介紹給學生的重要的知識點或要培養(yǎng)學生的重要的能力點?！巴怀觥笔侵敢{(diào)動多種教學手段來突顯這些重點，突出重點的方法多種多樣。
4、脈絡(luò)清楚，邏輯性強
備課的過程在某種意義上說就是理清思路的過程。一堂課的脈絡(luò)軌跡在形式上往往是通過板書或大屏幕上的大、小標題來展示的。
5、語言考究，準確生動
老師用準確、生動、精辟的語言和得體的板書或投影儀或多媒體屏幕的配合，會加深學生對課程內(nèi)容的理解，提高其學習效率，何況教師還有通過課堂言傳身教、教書育人、及時反映科技新進展和闡述自己獨特見解的作用。
6、著裝典雅，精神飽滿
這是對教師在精神面貌上的一個要求。因為典雅大方的著裝能表現(xiàn)出你的內(nèi)在氣質(zhì)，增強你的自信心；飽滿的精神，能吸引學生的注意力，有助于獲得好的課堂效果。
聽課，不僅僅是讓我“聽課”，而是在此過程中，我學到了，聽課應(yīng)該怎么聽。在聽課過程中，要聽看結(jié)合，注重觀察，有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機靈活地結(jié)合起來。
俗話說，思之，思之，鬼神通之。教師聽完課后不能一聽了之，應(yīng)對課堂實況反復琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽課記錄，或與執(zhí)教者交談，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作一番比較，或?qū)懸黄奥犝n一得”，在分析總結(jié)他人課時要注意比較、研究，取長補短。并結(jié)合自己教學實際，吸收他人有效經(jīng)驗，改進自己的教學。
幼師講課心得體會篇二十二
7月20日，作為剛進入臨床學習實踐的實習生，在來到普外科實習將滿一月之際，在帶教老師吳利蓉的指導安排下，我變身老師，進行了一次科內(nèi)的小講課，內(nèi)容是于我在普外科實習過程中息息相關(guān)的“深靜脈血栓病人的護理”，參加學習的人員有：吳老師、普外的培訓護士、近十位在普外實習和曾在普外實習的護生，在主任辦公室設(shè)置的講堂上，用自己做的課件和收集的內(nèi)容進行了這次講課，課后還互相討論并最后由老師評價與總結(jié)。通過這次講課，學習體會甚多。
由實習學生講課雖然已不是新鮮事，但從備課到講課，老師都不添加過多的干涉和限制，充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式，使學生的學習興趣和主動意識得以長久的保持。讓學生在自主的學習環(huán)境下，自主探索，討論總結(jié)，獲得成功。同時鍛煉了實習學生由學到教，獨自處理問題的能力，對護理人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)有極大的幫助。
講課的內(nèi)容與臨床實習實踐密切相關(guān)。備課時，復習和查閱理論知識，收集和探索臨床病例，發(fā)現(xiàn)與解決護理問題，使得在教學的同時自己也主動、更深入地學習，自己的理論和實踐水平也得到了提高，名為“教”實為“學”。
課間與老師同學的相互討論，課后老師再做總結(jié)與評價更將學習的`成果深入化和擴大化，讓參與的同學與老師都共同學習和思考，共同進步，讓講課不只是形式，而是理論和臨床實踐的雙收獲，使得以后的護理學習和工作更系統(tǒng)更科學化。
如此“寓教于教”的教學方式，簡單卻收獲頗豐的小講課，只是在綿陽中心醫(yī)院實習的其中一頁，卻使我明白在有豐富的理論知識和充分的實踐基礎(chǔ)上，同時積極主動，有創(chuàng)新才能將自己的素質(zhì)進一步提高，早日成為一名合格的優(yōu)秀護理工作者，去履行偶像南丁格爾留下的那段誓言:予謹以至誠，于會從及上帝面前宣，終身純潔,忠貞職守，盡力提高護理專業(yè)標準，勿為有損之事，勿取用或故用有害之藥，慎守病人及家務(wù)之秘密，謁誠協(xié)助醫(yī)師診治，勿謀病者之福利。
幼師講課心得體會篇二十三
我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點認識。
1、課堂教學中注意學習方法和習作方法的指導。
她在《生命 生命》一課教學中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達更有層次都予以了具體的方法指導。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學生學會方法才是真正的學習。
在看圖作文中，她就重點的指導了學生怎樣寫開頭，怎樣寫內(nèi)容連貫，怎樣寫結(jié)尾，怎樣對習作進行修改的習作方法。并在課堂上與學生一起運用這些方法，將一節(jié)完整的習作指導課呈現(xiàn)在我們面前。
2、準確的課堂預設(shè)能力和精彩的處理讓人佩服。
理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關(guān)鍵，吳老師準確的預設(shè)出學生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準備，抓住時機展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。
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