心得體會是一種記錄和分享個人感悟和啟發(fā)的有效方式。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注重思考和觀察，從自身的角度出發(fā)，深入分析和思考所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，要注意語言的表達，運用恰當?shù)脑~匯和表達方式，使文章更具有說服力和感染力。另外，要注重結(jié)構(gòu)的安排，合理組織文章的段落和章節(jié)，使文字內(nèi)容更加清晰和連貫。最后，要注重修改和潤色，對文章進行反復(fù)審查和修訂，使之更加嚴謹和精確?？傊?，寫一篇完美的心得體會需要充分的思考和準備，同時也需要不斷的反思和改進。小編選取了一些精彩的心得體會范文，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔幸恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇一
20xx年x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)，時間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學科學意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學能力，還應(yīng)該花心思去與學生相處學會處理好與學生之間的關(guān)系。因為現(xiàn)在有一部分學生是因為喜歡教師而去喜歡學科的。我認為作為一名教師如果與學生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個方面。在平時備課時，我們大多數(shù)都會注重備教材、備學生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個方面，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié)，有的時候可能會很匆忙的趕去上課，有時會情緒低落的站在講臺上，有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的`，要做好上課的心理準備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學生，我想這對我們的教學會起到一個事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。要做好一個教師，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學工作水平有更大的提高。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇二
在李學軍老師的培養(yǎng)下，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。。
所以作為教育工作者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。在教育目標上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。
我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露，是精神的家園。
教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜，課堂教學還要繼續(xù)完善，提高教學基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學，形成自己的教學風格科研與教學相輔相成，教學內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾，不讀書、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域、新方向的探索，課堂教學注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師，認真做好教學工作的同時，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路、方向和計劃，并加強與同事、集體的互動，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇三
對于教師而言，教師生涯有很多美好的回憶，包括教學的，當然也包括培訓(xùn)的。以下，是關(guān)于教師培訓(xùn)的心得體會，歡迎閱讀!
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓(xùn)學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的.飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇四
盼望著、盼望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼，20xx年xx市法治課教師培訓(xùn)活動終于來了。
20xx年10月9日上午11：00左右，來自xx市各個區(qū)、各中小學校共80名教師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚xx火車站，乘坐4個半小時的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓(xùn)為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓(xùn)。
短短一周的培訓(xùn)活動，我們聆聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說——學生發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中，我認識到：現(xiàn)代化的學校和教師不僅有教學和管理學生的職能，還應(yīng)該有指導(dǎo)學生發(fā)展的職能，這是全民的需求，學生的需要。我們要轉(zhuǎn)變觀念，做新時代的教師，做學生發(fā)展指導(dǎo)師，讓學生活出他應(yīng)該有的樣子。從萬華教授講授的《學校管理的'法治思維》中我領(lǐng)悟到：學校管理需要法治思維，作為管理者一定要有權(quán)利意識、證據(jù)意識和程序意識，保障學校管理權(quán)力的正確行使。同時，學校有義務(wù)保護學生的受教育權(quán)、生命健康權(quán)和人身自由權(quán)、肖像權(quán)和名譽權(quán)、隱私權(quán)、獨立財產(chǎn)權(quán)、不合理勞動權(quán)、平等對話權(quán)和申訴控告權(quán)，要關(guān)注學生的需要，理性進行人文關(guān)懷。吳開華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學校要有“辦事依法、遇事找法、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念，“學校確有責任的，不鬧也賠，學校沒有責任的，鬧也不賠”；教師要依法保護學生的各種權(quán)益不受侵犯，同時要善于拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益，而雷麗珍教授則告訴我們侵權(quán)行為的構(gòu)成要件是：違法行為、損害事實、因果關(guān)系、主觀過錯，缺一不成立；還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理辦法，為學校今后處理類似事件提供了參考，很受啟發(fā)。
此次培訓(xùn)，不光關(guān)注法治教育工作的，還充分關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和身心健康。從徐向陽主任題為《觀念、理念、視角、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報告中，我明白了：教師應(yīng)把寫作當做一種生活方式；要有敏銳的眼光和嗅覺，順應(yīng)時代潮流、善于找準問題，對讀者有所啟迪；看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；要選好標題，注意文字表達的規(guī)范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡、知易行難——對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》中，我體會到每個教師都要致力于提升自己語言、書寫、教學、教育技能；一個優(yōu)秀的教師成長會經(jīng)歷職前準備期、適應(yīng)期、稱職期和成熟期，要勤于鉆研和反思，才能實現(xiàn)由新手到高手的蛻變；作為學校領(lǐng)導(dǎo)，要善于引領(lǐng)師生在體驗當下的進步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座，對改變我們的認知方式、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系，做幸福優(yōu)雅的教師。
總之，這次培訓(xùn)，承辦方深圳弘博教育學院安排周密、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會教師認真聆聽、積極交流。很有收獲。相信全體參訓(xùn)老師一定會認真在未來的工作中學以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建設(shè)工作貢獻自己的力量。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇五
月5日，我參加了為期三天的濰坊中小學骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班的一員，我很幸運地參加了這次學習活動。在這些快樂的日子里，我和來自不同地區(qū)的學校的同事們一起度過了很多情感。
從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學校的領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師逐一解釋了我們培訓(xùn)的目的和任務(wù)。每天早上訓(xùn)練中國民間舞，下午訓(xùn)練古典舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練、訓(xùn)練指導(dǎo)和技能。培訓(xùn)期間，雖然大量的舞蹈練習讓我們有點累，但一位老師精彩的講座和精彩的舞蹈仍然深深吸引著我。我們既是聽講座的老師，也是參加活動的'學生。兩位舞蹈老師都給我留下了深刻的印象。看著老師們的舞蹈，我的心陶醉了。我很羨慕那些專業(yè)的老師，他們的動作是如此美麗和標準化。在這幾天的學習中，大家上課認真聽講，認真記筆記，積極參與活動。課后互相學習，虛心向老師請教。在培訓(xùn)過程中，老師還告訴我們?nèi)绾握_培訓(xùn)學生，并演示每一個動作，使我們能夠聯(lián)系現(xiàn)實，有效地提高我們的能力水平。這次培訓(xùn)對我們來說非常及時。我們通常忙于教學，很少有機會系統(tǒng)地學習舞蹈知識。
在這次培訓(xùn)中，我深深地感受到了自己的缺點，覺得自己要學到太多。在舞蹈學習中，激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，感受到了舞蹈的美。與此同時，我有一種愿望，把這種美好的經(jīng)歷傳播給學生們。舞蹈訓(xùn)練陶冶了我的情操，真的很美，很享受。通過培訓(xùn)，我不僅從專業(yè)老師那里學到了一些舞蹈，還學到了很多基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練的技巧和訣竅。我會盡快將學到的新知識內(nèi)化為自己的東西，在教學過程中運用，加強平時的學習和充電。在這些培訓(xùn)日子里，我們度過了充實而快樂的時光，走過了所有教師的精心教育和教學。我很榮幸成為培訓(xùn)班的一員。學習結(jié)束后，我將把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中。在今后的工作中，我將以專業(yè)教師為榜樣，向他們學習更多，使我的水平達到專業(yè)水平，努力進一步提高學生的音樂素質(zhì)！
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇六
學高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲備，還要有得體的`外在形象為支撐。因為教師的一言一行、一舉一動，都可能成為學生模仿的對象，潛移默化地影響著他們的價值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學生留下的印象，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。
孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導(dǎo)，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應(yīng)該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛(wèi)，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方，從容大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。
中國素有“禮儀之邦”之稱，日常生活中“禮”無處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓(xùn)給我敲響了警鐘，我認為很有必要深入學習并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴于律己，才能給學生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道”的目標也就不遠了。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇七
月開始，我有幸參加了玉門少兒美育工程的教師舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)。在這里，我由衷的感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的培訓(xùn)學習機會，也感謝金老師和小白楊學校其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓(xùn)學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次美育工程舞蹈培訓(xùn)到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓(xùn)下來，感覺與以往了解到的培訓(xùn)有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結(jié)、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓(xùn)學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的'關(guān)鍵。我在培訓(xùn)中，看到金老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。金老老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓(xùn)中也有些老師把舞蹈的培訓(xùn)當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓(xùn)練中能給我們帶來什么，金老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
通過這幾次的培訓(xùn)，我接觸到了東北秧歌、蒙族舞、藏族舞、xx舞、小蘋果等幾個舞蹈組合。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓(xùn)學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓(xùn)非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓(xùn)有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧?！闭缃鹄蠋熕_展的這個美育工程活動，對參加舞蹈培訓(xùn)的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓(xùn)的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓(xùn)，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓(xùn)中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓(xùn)當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進！
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇八
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。
在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。
劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性。
“百年大計，教育為本”而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設(shè)，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)：
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。
它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。
教師對此的定位非常迷惑。
但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。
努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。
他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。
教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。
教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。
正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。
這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。
暖人話語，滋潤心田。
溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。
教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。
這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。
使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。
實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。”
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。
師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。
同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。
條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。
只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。
把機會交給學生。
俯下身子看學生的生活，平等參與學生的'研究。
教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。
新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。
原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。
然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。
教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
7天以來，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。
每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞。
不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。
這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。
不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學能力，提高教學效果。
下面是我參加這次培訓(xùn)的一學些習體網(wǎng)會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。
所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺
劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。
在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇九
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福，一切恍然如夢。直到會議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過一個困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠，何必？“學會等待”、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當下，悉心呵護。“三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔?！薄八麄兪腔钌娜?！”每每想起，只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事，對學生的付出，簡直無法估量。
我想，他們都有青澀的時候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風景獨好，好到讓人忘記了勞苦吧。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十
作為一名護士，工作繁忙而緊張，經(jīng)常面對患者的痛苦與苦悶。為了舒緩壓力、提升自己的身心健康，我決定嘗試參加舞蹈課程。舞蹈在我的生活中閃耀出新的光芒，它的魅力迅速吸引了我。舞蹈不僅僅是一種表演藝術(shù)形式，更是一種表達自我的方式。在動感的音樂中，我開始了這段令人振奮的舞蹈旅程。
第二段：舞蹈的治愈力量
舞蹈有著神奇的治愈力量。每當我投入到舞蹈的世界中，我可以暫時忽略掉工作中的煩惱和壓力。舞蹈讓我重新認識并感受到自己身體的力量與優(yōu)美。通過舞蹈，我的身體變得更加柔韌靈活，姿態(tài)也更加優(yōu)雅。此外，舞蹈還讓我充滿了自信和自豪感，我開始更加積極地面對工作和生活中的挑戰(zhàn)。在舞蹈中，我找到了溫暖和安寧，也找到了自己內(nèi)心的平衡。
第三段：舞蹈的感受力
舞蹈讓我通過身體去感受，去詮釋和表達。音樂中的旋律和節(jié)奏讓身體動起來，舞蹈成為了一種語言。在舞蹈中，我可以通過肢體的語言向觀眾傳達出我內(nèi)心的情感和思想。我可以通過翩翩起舞來表達我的喜悅和激情，也可以通過優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)來表達我的憂傷和忍耐。舞蹈讓我學會感受生活的美好，用心去體驗世界的多彩。
第四段：舞蹈帶給我的啟示
通過舞蹈，我不僅僅是學會了舞蹈動作和技巧，更學會了一種積極健康的生活態(tài)度。舞蹈讓我學會了堅持不懈，因為只有不斷地練習和努力才能取得進步。舞蹈也讓我學會了團隊合作，因為在合作中我們可以通過互相幫助和配合來完成一場精彩的表演。最重要的是，舞蹈教會了我如何用心去傾聽和觀察，去感受和理解他人的情感。這些啟示不僅讓我成為了一個更好的舞者，更讓我成為了一個更好的護士。
第五段：舞蹈與護理的融合
舞蹈和護理，兩個看似完全不同的領(lǐng)域，卻可以在某種程度上相互融合。舞蹈教會了我耐心和細心，這些在護理工作中非常重要。在繁忙的醫(yī)院環(huán)境中，我能夠更加靈敏地觀察和處理患者的需要。我的舞蹈訓(xùn)練也幫助我保持了良好的體力和能量，使我能夠應(yīng)對長時間的工作和緊張的環(huán)境。舞蹈還讓我擁有了更加親切溫暖的溝通方式，我可以通過身體語言與患者建立更深入的聯(lián)系，從而提供更好的護理。
總結(jié)：
舞蹈參與的經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅給了我壓力的釋放，更是讓我找到了一個可以釋放情感和展示自我的平臺。舞蹈的魅力、治愈力量、感受力、啟示以及與護理的融合，都在我心中掀起了一場革命。我相信，跳舞不僅僅是一種娛樂方式，也可以成為我們生活中不可或缺的一部分。無論是在舞臺上還是生活中，舞蹈都將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砜鞓放c啟發(fā)，讓我更加熱愛我的職業(yè)，并為患者提供更好的護理和關(guān)懷。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十一
在新教師培訓(xùn)中，知識學習和實踐操作并重，其中舞蹈作為一項重要的教學內(nèi)容，不僅考驗著教師的技能，更考驗著教師的情感和想象力。在一周的培訓(xùn)過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了舞蹈教學的特點和重要性，感悟到了教育中的藝術(shù)無處不在，我也找到了自己在這個過程中的不足和進步。
第一段：了解舞蹈教學的特點
在新教師培訓(xùn)中，我們首先需要了解舞蹈教學的特點。舞蹈不僅是一門技術(shù)活，更是一門藝術(shù)活。在掌握舞步和技巧的基礎(chǔ)上，舞蹈教學需要教師通過激發(fā)學生的情感和想象力，讓學生在舞蹈中表達自己的情感，同時感受到舞蹈帶來的美感和藝術(shù)魅力。舞蹈教學需要講究身體語言、情感表達、形象想象等方面的教學方法。
第二段：舞蹈教學的知識和技能
在新教師培訓(xùn)的舞蹈教學中，學習了無數(shù)的舞蹈知識和技能。從最基礎(chǔ)的節(jié)拍教學到復(fù)雜的舞蹈編排，我們都有了較為系統(tǒng)的學習。舞蹈編排需要教師熟練掌握地面技巧、體能訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)意、音樂選擇等問題。在實操中，我們通過反復(fù)練習，增強自己的記憶和節(jié)奏感，同時也增強了掌控課堂的能力。
第三段：舞蹈教學的情感與想象
除了知識和技能的學習外，舞蹈教學更需要教師表達情感和發(fā)揮想象力。舞蹈是一種情感的表達方式，通過舞蹈可以更好地表達人的情感和感受。同時，教師需要引導(dǎo)學生發(fā)揮自己的想象力，在編排舞蹈的過程中盡量利用學生的想象和創(chuàng)意。
第四段：掌控課堂的能力
在舞蹈教學中，教師需要不斷調(diào)動課堂氣氛，引導(dǎo)學生興致高漲地參與到舞蹈教學中來。教師需要懂得課堂管理，要讓每個孩子都能夠把自己內(nèi)心的情感完美地表達出來。在培訓(xùn)過程中，我們也不斷練習掌控課堂的能力，提升了自己的課堂管理能力。
第五段：個人收獲與不足
在新教師培訓(xùn)舞蹈教學的過程中，我感到自己的不足之處也更加深刻了。雖然我已經(jīng)有一定的舞蹈基礎(chǔ)，但我認識到自己在舞蹈教學的情感表達方面還有較大的提高空間，以及自我評價能力方面有待提升。在面對同學和教師的點評時，我更加清晰地認識到自己的不足，通過反思和改進，進步也更加明顯。
總結(jié)：
通過這一周的新教師培訓(xùn)舞蹈教學，我感悟到教育中的藝術(shù)精神，深刻領(lǐng)悟到了舞蹈教學的特點和重要性，掌握了舞蹈教學的技能和方法，在實踐中也不斷提高了自己的課堂管理能力和個人評價能力。此次培訓(xùn)不僅僅是知識技能的學習，更是個人情感和想象力的鍛煉。在今后的教學工作中，我會更加注重藝術(shù)教育，將自己的所學所知注入到自己的課堂教學中來，更好地激發(fā)學生的情感和想象力，讓孩子們在舞蹈中感受到美的力量。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引入舞蹈學院教師培訓(xùn)背景和目的（200字）
作為一名舞蹈學院的教師，不僅需要精湛的舞蹈技藝，更要有深厚的舞蹈學識與教學經(jīng)驗。為了提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，近期我參加了舞蹈學院的教師培訓(xùn)課程。本文將詳細介紹我在培訓(xùn)中的所學所感，分享與大家。
第二段：專業(yè)知識的豐富與拓展（200字）
舞蹈學院的教師培訓(xùn)課程給我提供了一個寶貴的機會，讓我從各個方面拓展了自己的專業(yè)知識。培訓(xùn)中，我們不僅學習了舞蹈史、舞蹈理論等基礎(chǔ)知識，還深入研究了當代舞蹈的發(fā)展趨勢與創(chuàng)造方法。這些知識的掌握不僅讓我對自己的教學內(nèi)容更加有把握，也讓我能夠更好地指導(dǎo)學生，幫助他們了解舞蹈的深厚內(nèi)涵和藝術(shù)價值。
第三段：教學方法的創(chuàng)新與提升（200字）
在培訓(xùn)中，我們還學習了多種多樣的教學方法和技巧，這讓我深刻認識到教學方法的差異對學生學習的影響是巨大的。通過運用多種教學手段，如音樂和舞蹈的結(jié)合、視覺圖像的運用等，我能夠更好地引導(dǎo)學生的情感與技巧表達。此外，我們還學習了如何設(shè)計有效的教學計劃、創(chuàng)造良好的教學氛圍等，這些都為我今后的教學工作提供了寶貴的參考。
第四段：團隊合作與交流的重要性（200字）
培訓(xùn)課程的安排不僅包括了授課和實踐環(huán)節(jié)，還設(shè)置了大量的互動交流與團隊合作項目。這些活動讓我更加深刻地認識到，一個舞蹈團隊的整體水平取決于每個成員的表現(xiàn)，而良好的團隊合作與交流是實現(xiàn)高效工作的關(guān)鍵。通過與培訓(xùn)中的同事們交流經(jīng)驗、分享教學經(jīng)歷，我不僅擴大了自己的思路，還收獲了許多寶貴的教學心得。
第五段：對未來的展望和總結(jié)（200字）
通過舞蹈學院教師培訓(xùn)課程的學習，我感受到了自身教學能力與專業(yè)素養(yǎng)的提升。我堅信，體驗了這次培訓(xùn)后，我將能夠更好地理解舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵，并能夠更好地教導(dǎo)學生。未來，我將繼續(xù)學習與提升自己的教學技巧，不斷探索舞蹈教育的新思路，為培養(yǎng)更多有潛力的舞蹈人才做出更大的貢獻。
就這個題目，我生成的文章字數(shù)超過了1200字，但保留了五段式結(jié)構(gòu)。如果您需要嚴格控制在1200字以內(nèi)的文章，請告知，我可以進一步進行修改。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十三
12月5日，我參加了為期三天的濰坊市中小學骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班學員中一員的我，有幸參加本次學習活動。在與來自各區(qū)學校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。
從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學校領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師就我們本次培訓(xùn)的目的、任務(wù)一一作了說明。每天上午進行中國民間舞的訓(xùn)練，下午進行古典舞的.基訓(xùn)、訓(xùn)練指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練。培訓(xùn)期間，大量的舞蹈練習雖然讓我們有些疲憊，但一位位授課老師的精彩講座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽講座的教師，也是參與活動的學生。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著教師們的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕那些專業(yè)教師，她們的動作是那么優(yōu)美、規(guī)范。在這些天學習的日子里，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學習，虛心向老師請教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對學生進行正確基訓(xùn)，并且每一個動作都做了示范，使我們能夠聯(lián)系實際，切實提高我們的能力水平。這次培訓(xùn)對我們來說非常及時，平時忙于教學，很少有機會系統(tǒng)的學習舞蹈方面的知識。
本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈熱愛，更感受到舞蹈的美。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。通過培訓(xùn)，我從專業(yè)教師那兒不僅學到了一些舞蹈，而且學到了舞蹈基訓(xùn)的許多技法和訣竅。我會將學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教學過程中去，更要加強平時的學習、充電。培訓(xùn)的這些日子里，我們是在充實而愉快中度過，是在全體授課老師的精心教育教學中走過。我很榮幸能夠成為培訓(xùn)班的一員，學習結(jié)束后，我一定將學到的知識運用于教學實踐中去，在今后的工作中我將會以那些專業(yè)教師為榜樣，多向她們學習，使自己的水平向?qū)I(yè)水平邁進，為進一步提高學生的音樂素質(zhì)而努力奮進!
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十四
這個為期五天的小學舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實踐型的學習，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學習，以及對日常教學非常有用的少兒成品舞蹈的學習。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓(xùn)結(jié)束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了！因為通過這次培訓(xùn)，我學到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學都有了一些新的認識和體會。
舞蹈，是一門身體語言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自內(nèi)心，而無法掩飾的。有一個有趣的小故事。是關(guān)于一個經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因為每年到了農(nóng)歷三月三的時候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節(jié)、談愛日。當時作者要創(chuàng)作這個舞蹈的時候，就去到黎族當?shù)厝ンw驗生活。她剛剛到那的時候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個很有意思很美的動作：當她們與人對面相遇的時候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間，跟他們一起歡慶三月三這個節(jié)日，被當?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內(nèi)心的一種對陌生人的防備和自我保護的意識。
我們可以來看一個作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的xxxxxx頭目的女兒，因為共同的對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛，走到一起。后來因為意外，梅婷被xxxxxx抓了起來，同時他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國榮知道，xxxxxx最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子（也就是革命的火種）的保護，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的.擦肩那個瞬間創(chuàng)作而來。我們一起來看一下這個作品。
《紅色戀人》：
1）男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2）長時間的男女互相凝視的動作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。
3）（2分06秒處停）因為傳統(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現(xiàn)在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強大和力量。
4）到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現(xiàn)的是：在那個白色恐怖時期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實阻擋，而無法突破的這樣一種狀態(tài)。
5）（4分20秒左右）這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時而女演員舉起，時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。
6）（6分40秒左右）男演員在舞臺上奔跑的動作表達的是男女主人公對自由的理想和向往。
因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂、美術(shù)、文學等藝術(shù)形式于一體。所以通過舞蹈的學習，可以提高促進學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的審美情趣。
（從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出）舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風格化的肢體語言和創(chuàng)作性的舞蹈語肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類真實情感的一門藝術(shù)。通過舞蹈訓(xùn)練可以提高人對藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十五
舞蹈，是一種通過身體的舞動來表達情感和思想的藝術(shù)形式。舞蹈不僅需要身體的協(xié)調(diào)與靈活，更需要心靈的投入與表達。前不久，我參加了一次舞蹈活動，讓我深刻地體會到舞蹈的美妙和藝術(shù)的力量。本文將結(jié)合我此次參加舞蹈的體驗，就舞蹈對于人的意義、舞蹈與情感的關(guān)聯(lián)、舞蹈與身體的關(guān)系、舞蹈與自我表達、舞蹈對于人成長的影響等方面進行闡述。
一、舞蹈對于人的意義。
舞蹈被譽為一種“無聲的音樂”，在不妨礙形式藝術(shù)的前提下，可以使觀眾產(chǎn)生共情與思考。參加舞蹈活動，讓我重拾了對美的感覺，對生命的熱愛更加濃烈。不僅如此，舞蹈還可以帶來身心的健康和放松，有效緩解疲勞與壓力。
二、舞蹈與情感的關(guān)聯(lián)。
舞蹈可以將情感轉(zhuǎn)化為身體語言，使觀眾更直接地感受到表演者的情緒和思維。在學習舞蹈的過程中，更要注意身體與情感的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，以達到真正的藝術(shù)效果。參加舞蹈活動，讓我更加深入地理解情感與身體之間的關(guān)系，使我更加懂得了如何將自己的情感融入到舞蹈中，打造更為細膩、動人的表現(xiàn)形式。
三、舞蹈與身體的關(guān)系。
舞蹈是一項涉及到身體各個方面的活動，需要極高的身體調(diào)控能力。在參加舞蹈活動的過程中，我學會了如何正確地掌控自己的身體，讓身體變得更加協(xié)調(diào)靈活。這不僅僅是對身體的鍛煉，更是對自我的認知和掌控。
四、舞蹈與自我表達。
舞蹈是一種基于身體的表達藝術(shù)，可以直接將自己內(nèi)心的感受和想法通過身體語言展現(xiàn)出來。參加舞蹈活動，讓我有了更多的機會去表達自己的情感和思想，讓自我表達的能力得到了進一步的提升。同時，也學會了用動作來表達訊息，提高了自己的非語言溝通能力。
五、舞蹈對于人成長的影響。
舞蹈不僅僅是一項活動，更是一種經(jīng)歷，可以改善個人的心理和身體狀態(tài)，與提高個人修養(yǎng)和素質(zhì)。舞蹈對于人的成長有著很大的幫助，讓人更好地認識自己，不斷提升自我。參加舞蹈活動，讓我對自己的未來充滿美好的展望和期許。
總之，參加舞蹈活動讓我深刻地意識到了舞蹈的藝術(shù)魅力和廣泛影響力。舞蹈不僅可以增強身體素質(zhì)，還可以提高非語言溝通能力和自我表達的能力。舞蹈可以讓我們更好地認識自己，提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，甚至還可以影響到我們的未來。因此，我要繼續(xù)堅持參加舞蹈活動，不斷挖掘舞蹈背后的美麗和藝術(shù)，讓自己在舞蹈的海洋中暢游。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十六
舞蹈是一門藝術(shù)，它可以讓人們更好地表達情感，展現(xiàn)內(nèi)心世界。參加舞蹈課程是很多人的選擇，一方面是為了強化身體素質(zhì)，另外一方面則是期待通過舞蹈體驗生活中的快樂和美好。在這篇文章中，我將分享我參加舞蹈的心得體會。
第二段：舞蹈教練的指導(dǎo)
我參加過不同層次的舞蹈課程，其中最令我印象深刻的是舞蹈教練的指導(dǎo)。他們不僅有高超的技巧，更重要的是他們可以幫助我們理解舞蹈中的情感和內(nèi)涵，在指導(dǎo)中讓我們更加融入舞蹈形式中。
例如，曾經(jīng)我們學習的一支芭蕾舞蹈，教練向我們講解背后的故事和情感，讓我們更加深入地理解舞蹈所表達的意義，讓我們在表演時盡情地釋放自己的情感，從而使得我們的舞蹈更有靈魂。
第三段：跨越心理障礙
參加舞蹈可能有時并不是那么容易，我們需要保持一個積極的心態(tài)來跨越可能出現(xiàn)的心理障礙。例如，在學習一種新的舞蹈時，我們可能會面臨很多困難，需要花費更多的時間和精力來掌握它。
然而，如果我們能夠認真面對這些挑戰(zhàn)，堅持訓(xùn)練，便可以逐漸超越挫折，成為更好的舞者。這種挑戰(zhàn)與成長的過程可以讓我們更好地理解自己的潛能，也可以在舞臺上釋放出自己的無限魅力。
第四段：舞蹈帶來的收獲
參加舞蹈培訓(xùn)帶來的好處是顯而易見的，其中最大的收獲是強化身體素質(zhì)。跳舞可以鍛煉我們的肌肉，提高我們的靈活性、速度和協(xié)調(diào)性。
同時，參加舞蹈也能帶來心理上的好處。它可以幫助我們釋放壓力，緩解焦慮，更好的表達自己，更多的接觸社交，從而建立友誼和團隊精神。
第五段：推薦體驗舞蹈的好處
總而言之，參加舞蹈是一種能讓我們體驗生活更豐富的方法。通過實踐技巧和表達情感，我們可以更好地理解自己和世界。
如果你也想嘗試參加舞蹈課程，我能夠向你推薦這樣的嘗試，因為它可以帶給你快樂、健康和成長的體驗，在你的人生道路中帶來美好的回憶。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會篇十七
在剛剛進入教師行業(yè)的時候，我心中并沒有對于教師工作的全面認知，也不知道如何去適應(yīng)這份職業(yè)的挑戰(zhàn)和充滿變數(shù)的特點。為了更快速、更適應(yīng)人才需求，我參加了一次新教師培訓(xùn)班的舞蹈課程。我從這次課程中學到了很多，收獲也十分豐富。
第二段
在這個培訓(xùn)班上，我第一次體會到舞蹈教學的難點和挑戰(zhàn)。舞蹈作為一門藝術(shù)形式需要學習者通過身體語言來表達，對身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力的要求特別高。因此，能夠讓學生快速進入狀態(tài)、培養(yǎng)他們的舞蹈意識，激發(fā)他們的表現(xiàn)力，是最重要的教學任務(wù)之一。
第三段
從這次培訓(xùn)中，我也學到了一些教學技巧。有些舞蹈動作的表現(xiàn)需要時刻注意身體力度和動作的節(jié)奏感，需要注意教學動機和引導(dǎo)，以便更好地幫助學生理解在舞蹈中最基礎(chǔ)的套路和步驟。
第四段
在這場培訓(xùn)課堂中，我還體驗到了互動、創(chuàng)意和感性的教學手法，比如說，在練習跳舞動作時，隨機改變節(jié)奏，這樣幫助學生更好地適應(yīng)變化，提升他們的創(chuàng)新和表現(xiàn)。我也學會了在課堂上通過故事、音樂、聲音和動畫來運用多元化的教學模式，給學生帶來全新的信息和驚喜。
第五段
這次培訓(xùn)讓我了解了很多關(guān)于舞蹈和教育的知識，也讓我在實踐中體驗到教育的樂趣與挑戰(zhàn)。更重要的是，這次課程激發(fā)了我的學習熱情，我也深刻地感受到了教師的職業(yè)責任和使命感。每一位教師，不僅僅需要有專業(yè)的知識和技能，還需要有創(chuàng)新精神、探索精神和教育熱情。我也希望在今后的工作中，不斷地完善自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，用心去關(guān)愛每一個學生，以舞蹈為切入點，帶領(lǐng)他們走向未來。
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