讀后感是從自己的角度出發(fā)，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述和觀點(diǎn)表達(dá)的一種方式。在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言優(yōu)美。來看看下面這些讀后感范文，或許有助于你寫出一篇好的讀后感。
牛牛畫畫讀后感篇一
今天我讀了“火雞學(xué)畫畫"這篇文章，文章介紹了一只火雞它什么才藝也沒有，就想學(xué)畫畫，它非常勤奮，看到什么就畫什么，漸漸地它畫畫的技術(shù)可以以假亂真。
一天森林里來了只大花豹，找了個(gè)舒適的洞住下，動(dòng)物們都嚇得四處逃跑，小猴想到火雞的畫畫技術(shù)那么好，就請(qǐng)火雞畫了只大老虎放在花豹洞門口的一棵樹上，花豹睡醒出洞口看見大老虎，嚇得撒腿就跑，火雞憑著畫畫的本領(lǐng)嚇走了可怕的花豹。從此和小動(dòng)物過上了平靜而舒適的生活。
如果我們想擁有一種本領(lǐng)就得勤學(xué)苦練，用心鉆研。如果偷懶、不用心的話，是不會(huì)取得成功的，我畫畫也畫得不好，是因?yàn)槲覜]有經(jīng)常練習(xí)，我今后要勤學(xué)苦練的練習(xí)畫畫，同時(shí)我在其它學(xué)科方面也要像火雞一樣，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，相信只要做到這一點(diǎn)就可以取得成功。
牛牛畫畫讀后感篇二
--《小蝙蝠德林》讀后感。
讀了《小蝙蝠德林》的故事，我都分不清了，究竟誰(shuí)是正立的，誰(shuí)是倒立的?
在蝙蝠的世界里，當(dāng)它們不飛翔的時(shí)候，總是倒立著休息和睡覺。因此，它們認(rèn)為倒立是正確的，它們認(rèn)為自己是正立的。只有一個(gè)小蝙蝠，它叫德林，它和所有蝙蝠都不一樣，他始終是正立的。也因?yàn)檫@樣，它反而被其它蝙蝠們看成是倒立的！大家都覺得它很奇怪，并且還胡亂猜測(cè)它倒立的原因。雖然，大家覺得它很奇怪，但是，它們都非常喜愛小德林。因?yàn)樗且粋€(gè)善良的、溫情的小蝙蝠。
我剛開始看這個(gè)故事的時(shí)候，覺得非常新鮮有趣，又有點(diǎn)困惑。因?yàn)楫嬅娑际堑怪嫷摹涫堑怪腵，月亮是倒著的，草地和蝴蝶也是倒著的。我看不明白，為什么月亮在樹的下面呢?為什么草地在大樹頭頂上呢?繼續(xù)看下去，我明白了，原來這畫的都是那些倒立著的蝙蝠眼中的世界。它們自己是倒立的，所以它們眼中的世界就是倒立的喔！
我把圖畫書倒過來看，啊，這回畫面都是正常的了。樹是正立的，月亮在樹的上面，草地在樹根下。我看見，除了德林，所有的蝙蝠都是倒掛在樹上。小德林才是正常的呢，它是唯一的一個(gè)正立的蝙蝠。因?yàn)樗钦⒌模运梢院芸斓負(fù)旎氐暨M(jìn)草叢里的皮球，會(huì)玩悠悠球。而且，由于它每天都是正立的躺在洞口睡覺，愛吃蝙蝠的狐貍認(rèn)為它們不是真正的蝙蝠，狐貍沒有趁它們睡著的時(shí)候襲擊它們，蝙蝠們逃過了這個(gè)危險(xiǎn)。我覺得，德林真可愛啊！
媽媽和我一起讀完故事后，對(duì)我說，地球是個(gè)圓球，在我們所在地球表面的另一面，地面上的人和我們是對(duì)立的。如果從地球外看來，好像一面的人是正立的，一面的人是倒立的。在我們自己看來，我們都是正立的。每個(gè)人站的地方不一樣，看的世界不一樣。
有時(shí)候，我覺得自己做的是正確的事情，可是，在媽媽和別人看來，我做的是錯(cuò)事。因?yàn)?，我在用我的眼睛看周圍的世界，我看到的是我眼里的世界。也許我看到的是一個(gè)倒立的世界呢。
牛牛畫畫讀后感篇三
業(yè)精于勤荒于嬉寒假里，學(xué)校布置了學(xué)習(xí)的作業(yè)，我拿了一本教學(xué)理論書回來。因?yàn)閯倓偡偶?，就每天看一章。這是一本探究教與學(xué)模式專題研究叢書，叫做“課題式、學(xué)科式、拓展式――三式遞進(jìn)探究學(xué)習(xí)”。每一式探究都講解得非常細(xì)致，也非常深?yuàn)W，要細(xì)細(xì)研讀、品味、理解之后，才知道了新課程的理論學(xué)習(xí)有多么重要。“業(yè)精于勤荒于嬉”，此句出自韓愈的《勸學(xué)解》。就是說學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉戲聲中，古往今來，多少成就事業(yè)的人的事跡源于“業(yè)精于勤荒于嬉”。以前總覺得自己只要專業(yè)知識(shí)掌握的比較好，教學(xué)就沒有什么大問題的，這本書的理論很全面，還細(xì)化到每一學(xué)科，尤其是外語(yǔ)學(xué)科的那部分，論述的更加詳細(xì)、明確，讀了它，才更加知道只有真正理解了一定的'教學(xué)理論，才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量。剛剛畢業(yè)時(shí)，自己覺得專業(yè)知識(shí)比較過關(guān)，教學(xué)初中生沒什么大問題。記得在92年，那時(shí)教學(xué)手段比較古老，傳播媒介也沒有現(xiàn)在先進(jìn)，出去聽課時(shí)，有位比較著名的區(qū)里老師教課，我居然和她教法一樣（那是教參上并沒有的呀，因?yàn)槿ヅ对谒爸v完了那一課），那時(shí)候還挺引以為傲的呢，就覺得自己素質(zhì)還不錯(cuò)，只是自己學(xué)生的素質(zhì)和人家的差距大，后來成績(jī)不是理想的時(shí)候，就總拿學(xué)生素質(zhì)給自己不出成績(jī)做合理的借口。以至于后來的教學(xué)中，一直就是覺得教這些學(xué)生吃老本就行，他們還能難得住咱嗎？總是這種思想作祟，久而久之，就荒廢了自己的業(yè)務(wù)，根本就不能與時(shí)俱進(jìn)，落伍嘍。后來有一年學(xué)習(xí)了魏書生的一些理論，人家能夠?qū)⒑筮M(jìn)生教育得很有進(jìn)步，那才是能耐。而今，時(shí)代在發(fā)展，就是外語(yǔ)教學(xué)，光靠自己的專業(yè)水平扎實(shí)也不足了，很多新生事物出現(xiàn)，單詞詞庫(kù)也有新生詞出現(xiàn)，再不更新觀念加緊學(xué)習(xí)的話，就要落伍了；另外，新課程教育改革，給了我們很好的機(jī)會(huì)，種種教育理論、專業(yè)知識(shí)書籍配發(fā)給我們，不讀不看、不思不知，自己的差距真的是很大，如果還一味地墨守成規(guī)，死守著自己的那點(diǎn)兒老本兒，不勤加學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中也就不會(huì)有什么大作為，最終就會(huì)被淘汰在教改的行列之外。那不真的就應(yīng)了這句“業(yè)精于勤荒于嬉”了。正所謂“吾生而有涯，而知也無涯”，我雖已過不惑之年，然今既已認(rèn)識(shí)到自己的缺欠，就要努力去學(xué)習(xí)改進(jìn)，好在有生之年，有所建樹，方不遺憾！
牛牛畫畫讀后感篇四
這是一本充滿想像力的一本書。
這本書的主角是大餅，他常常改別人的畫，因?yàn)樗軙?huì)畫畫，他要?jiǎng)e人的畫都跟他的一模一樣，所以他才要改別人的畫。
有一天，大餅收到貓頭鷹邀請(qǐng)他當(dāng)畫畫比賽評(píng)審的信。大餅到了比賽場(chǎng)地，他覺得這里的人和動(dòng)物都很奇怪。
比賽開始了，第一個(gè)參賽者是小狗，他的題目是：在太陽(yáng)下奔跑的我。大餅看了小狗的畫，說：“太陽(yáng)不是紅色的嗎？你干嘛畫黑色的？”小狗說：“你不知道我有紅綠色盲嗎？”大餅聽了以后嚇了一大跳。接下來的參賽者還有蜻蜓、蜜蜂、螞蟻等等，他們的畫里也都沒有大餅喜歡的紅色太陽(yáng)，可是他發(fā)現(xiàn)每個(gè)人看到的世界都不一樣，所以最后大餅公布大家都是第一名。
牛牛畫畫讀后感篇五
在我辛辛苦苦寫完了數(shù)學(xué)英語(yǔ)后,開始為讀后感犯愁了.你也許會(huì)說:寫篇讀后感有什么難的!搞笑!你知道要寫什么嗎?寓言故事,現(xiàn)當(dāng)代童話!多搞笑,這么老土的題材他也翻的出來.寓言故事,要么就是小馬過河,要么就是小豬蓋房子;那童話嘞?呵,無非又是哪個(gè)公主和哪個(gè)王子幸福地生活在一起.咦,老套的題材不是更好寫嗎?其實(shí)也是,我就是覺得,教育局的人也太~~,唉!現(xiàn)在還有幾個(gè)長(zhǎng)到十歲左右的學(xué)生還看童話故事咯!沒辦法,為了完成任務(wù),我只好用最out的手法,最無聊的材料來寫啦!嗯,最大的愿望就是作業(yè)早點(diǎn)兒寫完,過個(gè)開開心心的年.哦,對(duì)啦,希望新年收到的紅包利是多些啦!提早祝福各位博友新年快快樂樂,健健康康!
牛牛畫畫讀后感篇六
《假如給我三天光明》這本書對(duì)我有很大的啟發(fā)。
里面的主人公海倫?凱勒是一位非常值得我敬佩的人。因?yàn)樗且粋€(gè)了不起的女性。她不幸的是在生命的八十八個(gè)春秋中，有八十七年是在無光、無聲、無語(yǔ)的歲月里度過的。可是，海倫?凱勒竟學(xué)會(huì)了開口說話，還畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院。她戰(zhàn)勝了痛苦，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
海倫?凱勒的父母親都去世了，但她一直很堅(jiān)強(qiáng)。她的第一位老師：莎莉文老師，給海倫?凱勒練習(xí)手語(yǔ)，最后海倫?凱勒竟在莎莉文老師的'學(xué)習(xí)下，學(xué)會(huì)了張口說話。海倫?凱勒在上學(xué)時(shí)，被聾人學(xué)校錄取了。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真。隨后，海倫?凱勒上了劍橋女子學(xué)院，就在這一年夏天，她的父親去世了，讓海倫?凱勒沉浸在悲痛之中，難以自拔。海倫?凱勒還喜歡閱讀許多書，讓她久久不能忘懷。海倫?凱勒上了大學(xué)，開始寫書，很多公司都出版她的作品。
海倫?凱勒在自己的人生中戰(zhàn)勝了種種困難。她寫的《假如給我三天光明》里面的好詞好句連綿不斷，讓人“留連忘返”。
我應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫?凱勒那種精神，我也把這本書推薦給大家！
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：把這本書的內(nèi)容寫的很好，海倫凱勒的確是一位很有名的女性。把讀后感也“變成”推薦作文，讓讀者讀起來饒有興趣！
牛牛畫畫讀后感篇七
《我們都是第一名》講的是小男孩莫丁丁的成長(zhǎng)過程，莫丁丁是一個(gè)活潑可愛的小男孩，他是春雷小學(xué)四年級(jí)（1）班的學(xué)生，是莫一磊先生和唐心小姐的`寶貝兒子。他的爸爸是個(gè)聰明的建筑工程師，媽媽是一位給小孩看病的醫(yī)生，又是一個(gè)心地善良、愛哭的媽媽。
莫丁丁最好的兄弟是胡東東，他們倆是一對(duì)活寶，一對(duì)死黨。莫丁丁最崇拜的人當(dāng)然是季子老師，因?yàn)榧咀永蠋煵粌H年輕漂亮，而且還是一位從不以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞論英雄的老師。莫丁丁覺得老師總是想讓人親近她。莫丁丁還有一個(gè)班上最愛哭的女生，是他同桌，因?yàn)槔蠋熡X得莫丁丁可以保護(hù)好姜小溪，讓她少掉眼淚。
四年級(jí)（1）班的選拔班長(zhǎng)的日子到了，莫丁丁的死黨胡東東被選上當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，胡東東當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后學(xué)習(xí)就有了很大的進(jìn)步，并且還能讓季子老師贊嘆，能讓全班同學(xué)都支持，還可以打敗他的死對(duì)頭李其揚(yáng)，連莫丁丁都被他震撼了。正如季子老師說的那樣，每個(gè)人都有一種神奇的力量，只要發(fā)揮出這種神奇的力量，就爆發(fā)出這種潛在的小宇宙。
讀了《我們都市第一名》這本書后，我明白了一個(gè)道理，就是：要想成為一個(gè)男子漢，就要使自己成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，要時(shí)刻充滿正能量。
牛牛畫畫讀后感篇八
《用云彩畫畫的貓》是兒童文學(xué)作家湯素蘭的童話作品，我讀過之后，深受啟發(fā)，獲得了很多感悟和心得，對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，特寫讀后感一篇，與大家分享。
《兩條小溪流》是《用云彩畫畫的貓》中的一個(gè)故事，當(dāng)我拿到這本書并看了這個(gè)故事后，便愛上了這本書，久久不肯把這本書放下。
這個(gè)故事講了一條左溪和一條右溪想到山谷外面去看看?？墒?，一塊大石頭擋住了它們的去路。幾次努力之后，左溪泄氣了，它流進(jìn)了旁邊的土地里。很多年以后，大石頭的左邊有了一片沼澤地。人們從這里經(jīng)過時(shí)總是繞道，總要罵一聲“多么討厭的沼澤!”但是，人們總喜歡坐在大石頭上聽右溪“歌唱”。因?yàn)樗麄冎溃哼@條清亮亮的小溪流，經(jīng)過不斷努力終于勇敢地流出山口匯入江河湖海，為人類做了許許多多有益的事。
它勇往直前，它不屈不撓。溪邊的小草、野花對(duì)它微笑，贊美它的勇敢，樹上的小鳥也因此為它歌唱。
這個(gè)故事讓我明白了功夫不負(fù)有心人這個(gè)道理。無論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定會(huì)做出成績(jī)來的。
今天，媽媽給我買了一本故事書，書的名字叫做《用云彩畫畫的貓》，這本書的其中一篇故事就叫做“用云彩畫畫的貓”，讀完這本故事書，我學(xué)到了很多道理。
從這個(gè)故事中，我學(xué)習(xí)到的其中一個(gè)道理就是：在困境中我們要讓自己成長(zhǎng)，去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。貓能夠在沒有畫家的情況下，找食物給自己，學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作畫作，讓畫家都驚嘆的畫作。想想我們自己，現(xiàn)在身處在幸福的環(huán)境中，如果某一天遇到困難的時(shí)候，自己要學(xué)會(huì)去面對(duì)，從困境中學(xué)習(xí)讓自己成長(zhǎng)。
牛牛畫畫讀后感篇九
隨著人們生活水平的不斷提高，外出旅游的人越來越多。有人認(rèn)為“山河處處令人陶醉，游覽歸來碩果累累”；有人則認(rèn)為“匆匆去，急急歸，游來游去只有累”。從以上兩種截然不同的說法來看，旅游也有決竅，旅游也要講究些方法。
“看”：一是在游覽前要千方百計(jì)地找到有關(guān)景點(diǎn)介紹或?qū)в尾牧希瑢?duì)準(zhǔn)備去的景點(diǎn)、古跡文物及路線等盡可能多了解一些。不讀有關(guān)材料光靠想象得如何如何美，這樣，只能助長(zhǎng)期望值的增高，實(shí)地一看會(huì)感到失望和掃興。二是在觀看各景點(diǎn)時(shí)，對(duì)你感興趣的'景致、文物要仔細(xì)看、用心看，從而悟出一些更深刻的東西。通過看，可使你的游覽情緒越發(fā)高漲。
“聽”：不管在哪個(gè)景點(diǎn)，你都要注意聆聽導(dǎo)游人員的講解。因?yàn)槟憧吹降漠吘故潜砻娴臇|西，而典故或有關(guān)傳說會(huì)更使景點(diǎn)變得趣味無窮。
“記”：一是把所見所聞和游覽感受記在隨身攜帶的筆記本上。那些景致和景點(diǎn)的妙章絕句、警世之言光念念是記不牢的。久而積累，這是一筆財(cái)富，日后翻來，還會(huì)記憶猶新。二是用相機(jī)把值得紀(jì)念的地方拍下來，過后看看錄像或相片，頗有舊地重游之感。掌握好旅游方法的“看、聽、記”，就一定能使你的旅游開心充實(shí)，大有收獲。
時(shí)下，旅行方式多種多樣，選擇余地很大，出發(fā)之前不妨作個(gè)比較。
一、自助旅行吃、住、行、游、購(gòu)、娛，所有事情全由游人自己搞定，操作起來比較繁瑣，特別是國(guó)慶節(jié)旅游旺季，購(gòu)買機(jī)票、車票以及在旅游熱點(diǎn)地區(qū)解決住宿問題時(shí)可能會(huì)遇到麻煩。但困難也是挑戰(zhàn)，只要找到竅門，問題也容易解決。
二、隨團(tuán)旅游此方式已逐漸被大多數(shù)游客所接受，因此每到節(jié)假日便是旅行社最繁忙的時(shí)候。隨團(tuán)旅行最大的好處是省錢省心（特別是全包團(tuán)），可以獨(dú)自一人也可全家大小一起參團(tuán)，旅途中的吃喝拉撒幾乎不用自己操心，你只需要養(yǎng)好精神一路吃喝玩樂便可。隨團(tuán)旅游在費(fèi)用方面一般比自助旅游要節(jié)省的多，因其在機(jī)票、酒店、用車及吃飯、門票等方面均屬集體消費(fèi)，而且當(dāng)?shù)赜惺煜で闆r的地接社接待，費(fèi)用幾乎可壓至最低。另外，旅行社設(shè)計(jì)的游覽行程一般較為科學(xué)合理，選擇景點(diǎn)也以最具有代表性部分或精華部分為基礎(chǔ)，適當(dāng)增減次要景點(diǎn)，基本上能滿足大多游客的要求。游客的主要任務(wù)在于選擇最佳旅游線路。
三、自駕車旅行此方式只是少部分人的選擇，滿足部分具備條件的人，自己駕車輛出外旅游，樂得更加逍遙自在。自駕車旅行分自備車和到旅行社租車兩種形式，一般是游客先到旅行社咨詢情況，問清路線、里程、時(shí)間安排及價(jià)格之后，自己開車去旅行。自駕車旅行不適合長(zhǎng)時(shí)間、長(zhǎng)距離旅行，因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉會(huì)使駕駛者過于疲勞增加不安全因素，也容易迷路。自駕車旅行最好有多位持駕照的朋友同行，便于途中交替開車、減少旅途隱患，增加旅途樂趣。
其他旅行方式還有騎自行車旅游、徒走背包旅游、野營(yíng)、探險(xiǎn)考察旅行等等，游客可視情況而定！
113旅管2班。
袁圣峰。
110321238。
牛牛畫畫讀后感篇十
讀了《誰(shuí)是蠢才》有感_500字。
讀了《誰(shuí)是蠢材》這篇短文我深深的感受到以前我們中國(guó)是多么的不強(qiáng)大，老是被得意洋洋的外國(guó)人欺負(fù)，沒有地位，這位美術(shù)家又是多么為中國(guó)著想。
這篇短文主要寫了：有一次巴黎的留學(xué)生聚會(huì)，一個(gè)滿身酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來說了句欺負(fù)中國(guó)人的話，徐悲鴻為了不讓中國(guó)人在受欺負(fù)與外國(guó)人比試誰(shuí)是蠢材，最后徐悲鴻的作品轟動(dòng)了美術(shù)界，洋學(xué)生承認(rèn)了自己無能。
正是徐悲鴻的愛國(guó)精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力和對(duì)未來的信心，感動(dòng)了法國(guó)著名畫家，所以這位法國(guó)著名畫家請(qǐng)徐悲鴻到他家畫室畫畫，并親自輔導(dǎo)徐悲鴻，最后徐悲鴻的油畫作品轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界，那個(gè)罵中國(guó)無能的洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手，徐悲鴻熱愛自己的祖國(guó)，不讓中國(guó)人在外國(guó)人面前抬不起頭，為了讓中國(guó)人勇敢面對(duì)外國(guó)人，徐悲鴻每天餓著肚子到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一天，不到閉館時(shí)間不出來。
外國(guó)留學(xué)生說的那句：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才！”這句話太瞧不起我們中國(guó)人了，太無恥了，這么自以為是，以為中國(guó)人不如自己，讓我們中國(guó)人抬不起頭，我要好好學(xué)習(xí)，不再讓中國(guó)人被欺負(fù)，讓祖國(guó)變得強(qiáng)大起來，不再那么沒有地位，要勇敢面對(duì)外國(guó)人。
我要學(xué)習(xí)徐悲鴻的愛國(guó)精神，敢于和外國(guó)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)未來充滿信心，這樣就能連外國(guó)人都能被中國(guó)人感動(dòng)。
我們讓中國(guó)變得強(qiáng)大起來吧，不再那么沒有地位抬不起頭。希望我們的國(guó)家更加的繁榮、富強(qiáng)。
一件蠢人蠢事_500字。
“媽媽，今天學(xué)校組織活動(dòng)，我得早點(diǎn)去?！蔽乙贿吽⒅?，一邊嘟囔著。
“那就快去吧，給你五塊前，到學(xué)校里吃?！眿寢屢贿叴┮路贿厬醒笱蟮卣f道。
我跑過去拿錢，然后推開門跑了出去。
“??！”
“咣！嘩啦！~~~~”
“媽呀dddddd”
我一聲歇斯底里，嚇得鄰居們睡意全無。
“媽媽，我撞到垃圾堆里了！你看！”我攤開手掌讓她看看臟兮兮的我。
“活該！”
“你……”
“你什么你，昨天下午那塊香蕉皮還在嗎”
“在呀？”
“你什么態(tài)度？”
“繞過去唄！”
“活該！”
“是呵，假如昨天我把香蕉皮揀起來了……”
“沒有假如，事實(shí)已成?！?/p>
“……”
“現(xiàn)在怎么辦”
“換身衣服唄?！?/p>
“萬(wàn)一別人踩到了怎么辦？”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我似乎得到了上帝的降任，義無返顧地拿起笤帚，拖斗，出去把附近所有的誤點(diǎn)全部清除（當(dāng)然，垃圾并不多）。
我大汗淋漓地回來，大汗淋漓地?fù)Q衣服，然后，走到正在吃早飯的老媽面前。
“媽媽，夸我吧，盡情地夸我吧！”
“夸什么？”
“我做了好事兒呀？”
“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”
“8點(diǎn)呀?！?/p>
“8……”
“媽呀，遲到了！”
一溜煙地，我躥了出去，不帶走一片面包……。
天才還是蠢才？_600字。
放假已有一段日子了，眼看著要過年了，可心似浮塵，無法安定，亦毫無心思過年，正巧從外地念書回來的同學(xué)邀我去補(bǔ)課，浮燥之余我應(yīng)邀去了，覺得換點(diǎn)事情做可能有利于心情的調(diào)整。
課余之間，我們?nèi)齻€(gè)已久未重逢的同學(xué)推心置腹地閑聊起來。談吐之間不免讓我頗有感慨。宇在學(xué)習(xí)方面依舊是十分踏實(shí)、穩(wěn)重，他的反應(yīng)并不快，腦袋也不很聰明，但就憑著一股韌勁兒在中考時(shí)以全縣第一的總成績(jī)進(jìn)了呼市二中。一年半過去了，他還是那么勤奮，但他在社會(huì)大學(xué)的成績(jī)就很差了。當(dāng)今的時(shí)代充滿了時(shí)尚與動(dòng)感，流行前沿的閃變快之又快。我們作為新時(shí)代的弄潮兒，若未知風(fēng)向如何，怎能呼風(fēng)喚雨引領(lǐng)時(shí)代的浪潮？可宇卻全然不知這些，在他的世界里只有對(duì)課本的學(xué)習(xí)與考試，其他淡然無存。然而，事實(shí)上雖然他的學(xué)習(xí)根基扎實(shí)，但一味地埋頭苦干收獲甚小，否則也不必在臨近過年的短暫假期里依然忙著尋師求學(xué)。
或許他是不少人稱贊的對(duì)象，但我自己的觀點(diǎn)卻與他大相徑庭，我不否認(rèn)他的努力，但也并不贊賞。我們作為一個(gè)人，活著有活著的意義，并不只是為了成為一個(gè)學(xué)會(huì)考試的工具。考試只是一種手段，學(xué)習(xí)才是主角，而學(xué)習(xí)中更主要的是學(xué)以致用，不是只為了應(yīng)付考卷上的abcd。然而，由于中國(guó)大力推廣應(yīng)試教育，這個(gè)亙古不變的真理竟被扭曲了。中國(guó)人一點(diǎn)點(diǎn)地把考試就是唯一這套思想理念灌輸給孩子們，隨著孩子們一天天地長(zhǎng)大，那套理念早已根深蒂固地扎在心里，以致于后來出現(xiàn)了物理成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生，對(duì)于家里壞掉的開關(guān)束手無策。這樣的.例子不勝枚舉，無疑都是教育失敗的典型。
努力地學(xué)習(xí)并沒有錯(cuò)，但更應(yīng)明白“學(xué)習(xí)”一詞的廣博，它包括學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)處世，學(xué)習(xí)倫理道德，學(xué)習(xí)社會(huì)常識(shí)等很多很多，不能只拘泥于學(xué)習(xí)課本。當(dāng)今的社會(huì)無疑已成為四通八達(dá)的多維社會(huì)，像jay新專輯的r＆b歌曲也可收為臺(tái)灣某小學(xué)的教材。
不少孩子因更喜歡攝取課外知識(shí)而與家長(zhǎng)不和，被冠之以“不務(wù)正業(yè)”“不孝”。天哪，《孝經(jīng)》何時(shí)被串改？這又和“孝”有多少聯(lián)系呢？學(xué)習(xí)的天地?zé)o處不在，不要失去了才懂得珍惜，盡量做到別顧此失彼。
滴答滴答……是誰(shuí)的眼淚？_讀了《只有一個(gè)地球》有感_600字。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，心情十分懊悔、自責(zé)、愧疚。我感慨萬(wàn)千，文章中一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛一只只小蝌蚪，讓人觸目驚心；一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的打比方，令人刻骨銘心；一個(gè)個(gè)鐵證如山的證據(jù)說明了人類肆意毀壞自然資源，使地球母親那美麗的面孔早已千瘡百孔，傷痕累累。
地球上的資源是有限的，在人類的破壞下逐漸減少。例如水資源，它是十分寶貴的，而人類卻認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的。想到這里，我羞愧萬(wàn)分。平時(shí)，生活中，我吃飯經(jīng)常是“遍地珍珠”。盡管爸爸常常提醒我“碗底有洞”，媽媽不是提示我“下巴穿孔”?？刹恢醯模业氖?、勺、嘴經(jīng)常鬧意見。媽媽看著我總是唉聲嘆氣，爸爸則氣呼呼地教育我：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的，是來之不易的。正所謂李坤作的《憫農(nóng)》中那句“誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦?！笨晌铱偸菨M不在乎，左耳進(jìn)右耳出。
“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了?！边@是宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆。是?。∥覀冎挥歇?dú)一無二的家園――地球，如果他被破壞了，我們別無去處。地球是美麗而渺小的，但是地球面臨著自然資源的枯竭，都是由于人類長(zhǎng)期浪費(fèi)自然資源造成的。
地球在流淚，地球在嘆息。地球已經(jīng)危在旦夕了。拯救正在生死線上掙扎的地球媽媽吧！大家，行動(dòng)起來吧，保護(hù)這個(gè)被我們“折磨”得奄奄一息的地球母親吧！從身邊的小事做起，為保護(hù)地球做一份貢獻(xiàn)吧。
“愚蠢”的天才_(tái)600字。
“愚蠢”這兩個(gè)字在大多數(shù)人的理解中往往都是不開竅，反應(yīng)遲鈍行為異常反正就是和傻子差不多吧！因?yàn)橐恍┟髅骱苋菀妆焕斫饨邮艿臇|西他們卻接受的很慢或者很難接受。他們總是比別人多問一些為什么？是啊！有些人會(huì)說差不多就行還問那多干什么呢？而這個(gè)世界正因?yàn)橛羞@些“愚蠢”得人，才有了天才和平凡人的出現(xiàn)！
在蘋果落地著種再平常不過的事情中，常人想到的是真好聲爬樹去摘了，而他沒想到為什么會(huì)掉下來?；蛘哂行┤艘彩沁@么想的他沒有去研究什么。而愚蠢得人卻苦心研究著直到后來終于提出了“萬(wàn)有引力”學(xué)說因此成為17世紀(jì)最偉大的科學(xué)家！一個(gè)平常的現(xiàn)象造就了偉大的科學(xué)家這就是“愚蠢”的牛頓！尋常的思維只能注定你是個(gè)平凡得人。
我只是想說“愚蠢”得人或者行為并非是傻子，他們的缺點(diǎn)正是我們所缺少的東西，而那些行為。思維都正常的人只能作個(gè)平凡得人。再一些天才的小時(shí)候他們往往表現(xiàn)的很笨拙，而正是因?yàn)樗麄兊奶厥狻床旁炀退麄儾环驳萌松?！這個(gè)年代是青年作家輩出的年代，其中80年后就是典型的代表！他們其實(shí)也算是一群特殊得人群，他們孤獨(dú)。自傲追逐理想和自由！他們基本上很難歸類，就拿韓寒來說吧！他的學(xué)習(xí)很差個(gè)科成績(jī)除語(yǔ)文外都掛紅燈。作為一個(gè)高中生不是像其他學(xué)生那樣好好學(xué)習(xí)迎接考試，而是去寫什么小說。難到這不是自毀前程嗎？但是正因?yàn)樗膱?jiān)持他成功了。成為80后典型的代表，他算是成功了！我相當(dāng)出笑話他的人不會(huì)笑的那么開心了吧！我的意思不是讓每個(gè)高中生都去寫小說，因?yàn)檫@也和人的才華有關(guān)系。韓喊畢竟只有一個(gè)。我只想說影響人最大的也許正是人的缺點(diǎn)。
“愚蠢”的人或“愚蠢”的事造就一個(gè)人的不平凡；相反聰明的人或者沒有認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的注定只能是平凡的人。
貪婪，是最愚蠢的！_50字。
貪婪，是最愚蠢的；
貪婪，可以讓人瘋狂；
貪婪，可以讓人難以自拔；
貪婪，與之相對(duì)為：滿足；
滿足，生活就會(huì)充滿幸福；
滿足，讓人對(duì)生活充滿熱愛；
貪婪，滿足；
只需看你怎樣對(duì)待了。
這個(gè)世界沒有偏見，也沒有愚蠢_1400字。
這個(gè)世界沒有偏見，也沒有愚蠢！
每個(gè)人都按照他們自己的本能需要活著，并在需要的循環(huán)里最終走向墳?zāi)埂?/p>
但需要得不到滿足的時(shí)候，人們普遍認(rèn)為是別人錯(cuò)了，而不是自己錯(cuò)了。
在這個(gè)邏輯里面，不存在偏見，也不存在愚蠢。至少不存在爭(zhēng)議，也不存在討論：除非否定人的需要，否則無法定位偏見和愚蠢的界限。
而需要，往往是不言自明的，就看有無實(shí)力去滿足需要：滿足別人的需要，或者滿足自己的需要。不過，經(jīng)常是滿足了別人的需要，就忘了自己的需要，一旦想起自己的需要，就往往照顧不到別人的需要。只考慮自己的需要的人，被人們稱為邪惡，只考慮別人的需要的人，被人們尊崇為善人。其實(shí)善人不容易做，即便有心，也經(jīng)常無力。倒是不求害人只求自保的惡人很容易做！
錢是邪惡的的么？
錢是邪惡的的么？都說是邪惡的，可是沒錢的人，會(huì)被人們認(rèn)為更邪惡！――如果你沒錢，還沒等你干出什么邪惡的事兒，就已經(jīng)有人把你當(dāng)賊了。
圍觀是邪惡的么？如果不圍觀呢？就顯得更邪惡！
贊同別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該是美好的品質(zhì)吧？也不一定，如果a先生和偉大的b女士觀點(diǎn)不同，那么贊同a先生的觀點(diǎn)的話，b女士就認(rèn)為這種贊同是邪惡的，而且不可饒恕。
那么誰(shuí)的觀點(diǎn)都不贊同呢？哦，mygod！，自己變成了最邪惡的！
其實(shí)，從來沒有不被邪惡過。不論是贊同，還是不贊同，不論是贊同a先生，還是贊同偉大的b女士，總要走入邪惡的循環(huán)――那么就圍觀吧，不表態(tài)，打個(gè)醬油表示路過，也好?？纱蜥u油的，看起來是最邪惡――至于邪惡的具體表現(xiàn)，對(duì)不起，這不能說，只能說：打醬油的家伙，看起來猥瑣不堪，一看就不是好東西（當(dāng)然是主觀心情）。
想明白了這一點(diǎn)，其實(shí)就要扮演邪惡的角色：因?yàn)槿思沂且缪輦エD光―正的，陪襯的人如果不邪惡，那就襯托不出偉―光―正到底表現(xiàn)在哪里了。因此，扮演邪惡的使命，其實(shí)就是早就被預(yù)設(shè)好的角色，而且是進(jìn)入環(huán)境的第一前提。
“你有錢嗎？”，“有啊”，“那就可憐可憐吧”，“對(duì)不起，我是個(gè)守財(cái)奴，不會(huì)可憐你的”，“你可真邪惡”，“是啊，我冷酷無情，對(duì)你要邪惡”，“你可真沒同情心”，“是啊，同情心能吃飯嗎？”，“算球了，不給錢拉倒，不求你狗-日的”，“那正好，我現(xiàn)在口袋里恰好一分錢都沒有，沒錢給你”，“你能沒錢？剛才你y的不是說有錢嗎？”，“我剛才要是說沒錢，你會(huì)相信？”，“你要一開始就這么說，我肯定不相信”，“這不就結(jié)了，我就知道你不相信”，“看來是我錯(cuò)怪你了，對(duì)不住啊，老兄”，“你沒錯(cuò)怪我，是我自己混蛋身上沒帶錢出來”，“別這么說，老兄你這么說太讓我不好意思了，等你下次帶錢出門的時(shí)候，可別忘了給我點(diǎn)啊”，“這個(gè)，恩，再遇到你的時(shí)候再說吧”。
錢是什么東西？很難說清楚，邪惡的行為不是有沒有錢的問題，而是當(dāng)別人需要錢的時(shí)候，能不能拿得出來的問題。拿不出來的時(shí)候就變成了邪惡的，拿得出來的時(shí)候就是救苦救難救急救命的恩主了。
或許這個(gè)觀點(diǎn)本身也是邪惡的，總歸不是善。佛家講經(jīng)，那意思是要眾生放下欲望，而不是成全欲望。這樣一來，如果路上再遇到乞丐的時(shí)候，就該告訴乞丐：放下你的欲望，立地成佛吧。
因此我是惡的，別人都是善的。以實(shí)力來定義，應(yīng)該算是最好的解釋。不過我的邪惡是無能為力，或有心無力的邪惡。
當(dāng)邪惡感侵襲腦細(xì)胞時(shí)，認(rèn)為“我”的存在，便是邪惡的根源：一方面無法滿足別人的需求，另一方面竟然妄想讓別人來滿足自己的需求。這種腹背受敵，兩面邪惡的感覺，就像罪加一等，恐怕死后都無葬身之地了。所以為了減少邪惡減少罪孽，最好的辦法就是增強(qiáng)實(shí)力去幫助他人而且不能要求他人任何一件事情。
在實(shí)力沒有強(qiáng)大之前，被別人要求的時(shí)候無法去滿足，也只能獨(dú)善自身，盡可能地不給任何人添麻煩。
《哪個(gè)蠢女孩是我》讀后感_400字。
今天，我讀了《親近母語(yǔ)》上的一篇文章那個(gè)蠢女孩是我后深有體會(huì)，我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣，在小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。比如我在一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時(shí)我才覺得我又犯錯(cuò)了。我剛進(jìn)小學(xué)的第一個(gè)下課是我最記憶猶新的?！岸（D―叮――”下課鈴響了，我和同學(xué)“嘩――”得一聲沖出教室，但那時(shí)我在我們班一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，便在操場(chǎng)上一個(gè)一個(gè)問：“你是不是一（2）班的？”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧！”不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡的就是體育課了，因?yàn)轶w育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個(gè)也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個(gè)也不愿和我做朋友，當(dāng)女生三五成群走在操場(chǎng)上時(shí)，我只能一個(gè)人孤單的走在旁邊?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也在不知不覺中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說這個(gè)說那個(gè)，自由自在，毫無約束。在小學(xué)的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺得我在變，從一個(gè)假小子，變成了開朗的女生，從一個(gè)不懂事的小毛丫頭，變成了懂事的女孩。
牛牛畫畫讀后感篇十一
《鋼鐵是怎么煉成的》是由前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，作者由主人公保爾?？虏旖饛男〉酱蟮膹能娊?jīng)歷告訴讀者做任何事都要去堅(jiān)持，只有經(jīng)歷過磨練的人才知道美好的可貴。
這本書的主人公保爾，出生在烏克蘭的平困家庭里，因?yàn)槿鰺熁冶粚W(xué)校退學(xué)，不得不在11歲時(shí)就到了車站的食堂當(dāng)童工。在當(dāng)童工的期間不停地遭受男工們的暴打，施壓及無限的欺凌。無盡的勞作生活使保爾開始了艱辛勞作。在烏煙瘴氣的廚房里，堂倌們每天深夜聚在廚房里大喝大賭。保爾覺得不公平，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，一個(gè)端盤子的一天賺取的小費(fèi)，竟然比一個(gè)勤勤懇懇工作的人的一月工資還多。反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗和平民百姓的無助和無聲的哭泣。
在19，保爾加入了共青團(tuán)，開始了他的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯。在長(zhǎng)期惡劣的情況下，保爾落下一身的'病痛，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷使他失去了童年的玩伴和他的青梅竹馬，使他失去了家鄉(xiāng)，失去了和平安詳?shù)纳睢Ｋ粌H沒有放棄，還一次一次頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，絕不屈服。
看完這本書我非常感動(dòng)，仿佛有數(shù)千個(gè)波濤在一浪一波的沖擊著我的心。保爾這鋼鐵一樣的精神是值得讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，去尊敬的。每一本書都是為我打開一扇窗，讓我看到一個(gè)不可思議的世界。然而這本不僅僅給了我一個(gè)全新的世界，更給了我一片屬于我的藍(lán)天。
凡事都得要有鋼鐵精神，“吃得苦中苦，方為人上人！”“沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，那里來的彩虹”像我們現(xiàn)在，不要被學(xué)科的難度給打倒，我們要知難而上，要像保爾一樣，要向不懂的學(xué)科進(jìn)攻，讓自己變得更加的全面?，F(xiàn)在的我們最重要的朝著自己的目標(biāo)的高中和自己所定的夢(mèng)想而努力。“欲承皇冠，必成其重”付出的努力和收獲是成正比的。
越努力，越幸運(yùn)！
牛牛畫畫讀后感篇十二
我讀完《冰心—童年云彩》這本書后，發(fā)現(xiàn)她有好幾篇寫的都是高原上的事，比如第一篇《親親格日勒》講的雖沒有特別指出是發(fā)生在高原上的事，但她講是一個(gè)特殊的地方，講述的是發(fā)生在一個(gè)叫巴特爾的蒙古族人和一匹好馬格日勒之間的非常感人的故事。巴特爾好不容易找到一匹好馬，自從巴特爾救了馬兒格日勒，它就被巴特爾征服了似的。有一次巴特爾到雪山上采雪蓮，遇上了雪崩，格勒兒為了救巴特爾，卻被雪崩給埋在了下面，巴特爾的手挖出了血，還是沒能挖出格勒兒，從此巴特爾就只能與格勒兒在夢(mèng)里相見了。
還有一個(gè)故事，說的是有一個(gè)小姑娘名叫忍冬，她十三歲時(shí)，父母就離了婚，母親發(fā)瘋了，從此家庭的重?fù)?dān)就壓在了她年幼的肩上，她不怕艱苦，離開了心愛的學(xué)校，細(xì)心照料媽媽，半個(gè)學(xué)期過去了，終于她媽媽的病好了，她又可以繼續(xù)回到學(xué)校去上學(xué)，見到同學(xué)了。還有一篇叫藏犬黑龍，有一只狗叫黑龍，它非常機(jī)警，有靈性，和它的主人小旺姆一起生活，小旺姆和哥哥各有一塊一模一樣玉琢，只要看見玉琢，就能看見哥哥。
一天，小旺姆的哥哥索朗去了外地再也沒有回來，不幸的.消息傳來，索朗死了。有一天，從青海湖來了一個(gè)人，突然，這個(gè)人拿出和小旺姆脖子上掛的一模一樣的玉琢，小旺姆說：“你就是殺害我哥哥的兇手”，那人拿出了槍，黑龍為了保護(hù)主人就把子彈吞進(jìn)了肚子，黑龍知道自己快要死了，它用明亮的眼睛望著小旺姆，好像在說：“我以后再也不能幫你保護(hù)羊群了，你要多保重呀！”我最喜歡看這些故事了，因?yàn)樗嬖V我的是，人不但要有寬容大度的心，還要有愛心，去關(guān)心、愛護(hù)親人、朋友和我們身邊所有的生命，這樣我們的世界才能成為一個(gè)和諧的大家庭。
牛牛畫畫讀后感篇十三
《用云彩畫畫的貓》是兒童文學(xué)作家湯素蘭的童話作品，非常適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀。下面分享一篇《用云彩畫畫的貓》讀后感：
暑假期間，媽媽給我買了一本書，名字叫《用云彩畫畫的貓》。而這本書其中一則故事的名字也叫《用云彩畫畫的貓》，我被里面的故事情節(jié)所吸引，讀后更是讓我受益匪淺。
《用云彩畫畫的貓》講述了一只貓和畫家之間的故事，故事情節(jié)中蘊(yùn)含著很多道理。故事的開始，畫家得到越來越多人的認(rèn)可，于是畫家就每天忙碌在畫作之間，除了吃飯和睡覺，他沒有多余的時(shí)間去關(guān)注畫畫以外的事情。幾年過去了，他的畫幾乎都沒有什么變化，畫的東西也是不斷在重復(fù)，可以說是一成不變。漸漸地看他的畫越來越少人了，但是他還是不停地畫，他還自認(rèn)為有了自己的風(fēng)格，他沒有心思去理會(huì)其他的實(shí)物。直到最后，在貓的幫助下，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找回了自己，也理會(huì)了畫畫的含義。
牛牛畫畫讀后感篇十四
《兩條小溪流》是《用云彩畫畫的貓》中的一個(gè)故事，當(dāng)我拿到這本書并看了這個(gè)故事后，便愛上了這本書，久久不肯把這本書放下。
這個(gè)故事講了一條左溪和一條右溪想到山谷外面去看看。可是，一塊大石頭擋住了它們的去路。幾次努力之后，左溪泄氣了，它流進(jìn)了旁邊的土地里。很多年以后，大石頭的左邊有了一片沼澤地。人們從這里經(jīng)過時(shí)總是繞道，總要罵一聲“多么討厭的沼澤!”但是，人們總喜歡坐在大石頭上聽右溪“歌唱”。因?yàn)樗麄冎溃哼@條清亮亮的小溪流，經(jīng)過不斷努力終于勇敢地流出山口匯入江河湖海，為人類做了許許多多有益的事。
它勇往直前，它不屈不撓。溪邊的小草、野花對(duì)它微笑，贊美它的勇敢，樹上的小鳥也因此為它歌唱。
這個(gè)故事讓我明白了功夫不負(fù)有心人這個(gè)道理。無論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定會(huì)做出成績(jī)來的。
牛牛畫畫讀后感篇十五
我很喜歡看《貓武士》這套書。
這套書主要講了一只叫火心的寵物貓進(jìn)入了森林，并且加入了野貓的族群dd雷族、風(fēng)族、河族和影族中的雷族，從此成為了四大族群中的一員?；鹦南仁亲鳛橐幻麑W(xué)徒，跟著武士學(xué)習(xí)武術(shù)，保衛(wèi)族群。成為一名真正武士后，他在戰(zhàn)斗中十分英勇，最后成為了一名族長(zhǎng)，統(tǒng)治著雷族。
后來，一名貓武士長(zhǎng)鞭自立族群dd血族，想要霸占叢林?；鹦膶⑺膫€(gè)族群合成一個(gè)，改名為獅族，在叢林中與血族展開大戰(zhàn)。由于長(zhǎng)鞭不信仰星族，得不到一位族長(zhǎng)該有的九條性命。而火心和它的族群團(tuán)結(jié)、勇敢、互相信任，相互幫助，最終在激烈的戰(zhàn)斗中，火心殺了長(zhǎng)鞭，打敗了血族，保護(hù)了它的同胞。它們又化為四個(gè)族群在叢林里和平地生活著。
這套書情節(jié)精彩，故事驚心動(dòng)魄、扣人心弦，同時(shí)也讓我明白了勇敢不是無知者無畏的魯莽，它不僅要有面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)毫不畏懼的勇氣，還要有清醒的頭腦，而朋友之間的友誼和信任則可以創(chuàng)造奇跡。
牛牛畫畫讀后感篇十六
暑假期間，媽媽給我買了一本書，名字叫《用云彩畫畫的貓》。而這本書其中一則故事的名字也叫《用云彩畫畫的貓》，我被里面的故事情節(jié)所吸引，讀后更是讓我受益匪淺。
《用云彩畫畫的貓》講述了一只貓和畫家之間的故事，故事情節(jié)中蘊(yùn)含著很多道理。故事的開始，畫家得到越來越多人的認(rèn)可，于是畫家就每天忙碌在畫作之間，除了吃飯和睡覺，他沒有多余的時(shí)間去關(guān)注畫畫以外的事情。幾年過去了，他的畫幾乎都沒有什么變化，畫的東西也是不斷在重復(fù)，可以說是一成不變。漸漸地看他的畫越來越少人了，但是他還是不停地畫，他還自認(rèn)為有了自己的風(fēng)格，他沒有心思去理會(huì)其他的實(shí)物。直到最后，在貓的幫助下，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找回了自己，也理會(huì)了畫畫的含義。
從這個(gè)故事中，我學(xué)習(xí)到了其中一個(gè)道理是：不要自以為自己特別了不起，如果不去成長(zhǎng)，只是滿足于現(xiàn)狀，那么很快就會(huì)被淘汰。
牛牛畫畫讀后感篇十七
《國(guó)畫》被稱為中國(guó)_小說的開山之作。最新增訂版發(fā)行后，再讀，就有了些感觸。這部小說，故事情節(jié)不復(fù)雜、不離奇，也沒有刻意的人物性格刻化，但卻以一幕幕生活場(chǎng)景，展示著朱懷鏡的全部生活和他所處的那個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。作家觀察社會(huì)深刻，體驗(yàn)生活細(xì)膩，諳熟_規(guī)則。閱讀引人入勝，讀罷回味無窮。在我的腦海里，這部小說，是一部奮斗史、一幕奇遇劇、一場(chǎng)現(xiàn)形記、一副百態(tài)圖，共同展示了那個(gè)波瀾起伏的故事。
小說中一切人物都生活在這個(gè)以政治為主導(dǎo)的社會(huì)生態(tài)中。故事里雖沒有波濤洶涌的斗爭(zhēng)，卻也暗流涌動(dòng)，波瀾起伏。尤其是在皮德求的兒子皮杰攜巨款出逃后，皮德求自身難保、雷拂塵和梅玉琴被調(diào)查后，朱懷鏡失去了以往的勢(shì)，他一下子跌進(jìn)了人生低谷，朋友的失去、妻子的抱怨、親戚的遠(yuǎn)離、社會(huì)的傳言、組織的調(diào)查、分工的調(diào)整，使朱懷鏡幾乎無力自拔。為改變這樣的命運(yùn)，他終于抓住了張?zhí)炱孢@個(gè)救命稻草，離奇地把他帶出了深淵?；潞３粮?
這可能就是社會(huì)的常態(tài)、生活的常態(tài)吧!只有這樣的故事，人們才覺著可信，才愿意讀下去。如果說，小說有什么缺憾，我覺得三點(diǎn)：一是朱懷鏡與香妹、梅玉琴的_描寫太多，把朱懷鏡描寫成了一個(gè)_超強(qiáng)到病態(tài)的人;二是梅玉琴這樣一個(gè)作者不惜重墨的人物與她在故事里擔(dān)負(fù)角色的重要性不相符;三是題目為《國(guó)畫》，但國(guó)畫的作用沒有貫穿到故事始終，卜未之老先生拿出的那副石濤畫的《高山冷月圖》和李明溪畫的《荊都五個(gè)人》的象征意義沒有鮮明的體現(xiàn)。
牛牛畫畫讀后感篇十八
暑假的時(shí)候，我讀了一本非常有趣、經(jīng)典的故事書，其中有一個(gè)故事特別想把它推薦給大家。
它的名字也很特別，叫《用云彩畫畫的貓》。《小王子》的作者是湯素蘭，曾榮獲湖南省青年文學(xué)獎(jiǎng)、德藝雙馨青年文藝家、第七屆十大杰出青年提名獎(jiǎng)等光榮稱號(hào)。
這本書講述了一個(gè)很有寓意的故事：一個(gè)優(yōu)秀的畫家和他的一只貓，畫家開始很優(yōu)秀，很多人喜歡他的畫作，于是他除了睡覺和吃飯，他都在畫畫;漸漸地，貓被冷落了，再?zèng)]有人給他準(zhǔn)備干糧和糧食，再?zèng)]有人抱它和陪它看畫畫了;但是貓沒有因此墮落，它學(xué)會(huì)了自己抓老鼠養(yǎng)活自己，它還從畫家的身上學(xué)會(huì)了畫畫，但是它不會(huì)像畫家那樣只是畫一樣的東西，它利用云彩、藍(lán)天、山巒來作為畫畫的工具，畫出了變化萬(wàn)千的畫作，最后連畫家都感到很驚訝!
從這個(gè)故事，我學(xué)習(xí)到了貓自強(qiáng)不息，即便在困境中，也勇敢面對(duì)，并且讓自己成長(zhǎng)變得很優(yōu)秀;另外，它善于利用周圍的事物來作畫，也是很值得我們學(xué)習(xí)的。因?yàn)樽匀唤缇褪且环苊赖漠嬜?，只要我們用心去留意周邊的事物，另?duì)它稍加修飾，就會(huì)成為我們美麗的繪畫作品。
牛牛畫畫讀后感篇十九
這本書講述了一個(gè)畫家和貓的故事。畫家起初很優(yōu)秀，很多人喜歡他的畫畫，但是因?yàn)樗灿诂F(xiàn)狀，不求進(jìn)步，人們漸漸地不再看他的作品;相反地，貓?jiān)诒划嫾依渎浜?，學(xué)習(xí)會(huì)讓自己生存的技能，并且善于利用天空、云彩和景物來作畫，它的作品變幻不定，很是美妙，讓畫家很是驚嘆。
我很喜歡貓的這種精神，即便在沒有畫家的照料，也會(huì)學(xué)著讓自己成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)生存。并且，它很善于學(xué)習(xí)觀摩，它學(xué)會(huì)畫家繪畫的技能。但不同的是，它善于利用既有的東西成為自己創(chuàng)作畫畫的顏料和工具，創(chuàng)作更美麗的畫品，真的很聰明啊。
這也告訴人們，即便生活中遇到困境，也別怕，只要自己學(xué)會(huì)去成長(zhǎng)，定能戰(zhàn)勝困難，并且可以讓自己變得更優(yōu)秀!
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