精選初中語文教研活動心得體會(案例18篇)

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精選初中語文教研活動心得體會(案例18篇)
時間:2023-11-03 10:29:39     小編:筆舞

通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會前,要先回顧所經(jīng)歷的事情,并思考其對自己的意義和影響。請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文,聽聽他人的分享與感悟。

初中語文教研活動心得體會篇一

近年來,隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和教育信息化的不斷普及,初中老師教研活動越來越受到重視。作為一名初中教師,我一直積極參與各種教研活動,不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也獲得了實(shí)實(shí)在在的成長與提高。本文將從個人角度出發(fā),結(jié)合前沿理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎以诔踔欣蠋熃萄谢顒又械囊恍┬牡皿w會。

第一段,教研的目的與重要性。

教研活動是指教師之間在教育教學(xué)過程中相互交流、探討、研究的一種活動。每個人的思維方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不相同,我們通過教研活動,可以梳理自己的思路,共同尋找更好的教學(xué)方法和課程設(shè)計。在這個過程中,我們更易于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),也能跨越個人經(jīng)驗(yàn)的限制,取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),從而促進(jìn)我們自己專業(yè)水平的提高。

教育教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)。在不同的社會背景下,人們對素質(zhì)的要求也不盡相同,但是一定是多元化、綜合化的。教研活動有助于增強(qiáng)教師的專業(yè)性與研究能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中,我們遇到很多問題,如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度、如何提高教學(xué)效率等,這些問題需要我們通過教研活動中的研討來逐步解決。

第二段,教研活動的形式與特點(diǎn)。

教研活動有很多形式,例如集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計與評估等等。不同的形式有不同的適用情境,每種形式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。比如,集體備課適用于多位教師共同授課的情況,可以共享教學(xué)資源,提升教師的整體水平。教學(xué)觀摩可以通過幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但同時觀摩也是一種挑戰(zhàn),因?yàn)橛^摩需要對自己的教學(xué)水平有清醒的認(rèn)識。

教研活動是一個相對自由的過程,重在交流和分享,每個人都有發(fā)言權(quán)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn),教研活動更具針對性和實(shí)效性,落實(shí)到課堂教學(xué)中,體現(xiàn)出的效果也更好。教學(xué)問題的解決不再是課堂中孤軍奮戰(zhàn),而是教師們更合理有效地運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行全面討論,共同提高課堂效果,培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

第三段,教研活動中需要注意的問題。

教研活動中,人際關(guān)系與溝通是相當(dāng)重要的一個方面,每個教師都應(yīng)該注重溝通和理解。在溝通的過程中,我們要避免太過教條化,相信每個教師在教學(xué)方面都有自己的精神和追求。同時,我們也應(yīng)該注重保持心態(tài)平和,避免過于關(guān)注單純的個人利益而失去大局考量,否則將會使教研活動失去本質(zhì)意義。

第四段,我個人的教研體驗(yàn)。

參與教研活動得到的啟示超過了我自己每日單打獨(dú)斗能獲得的所以啟示,多年來我開展和參加了諸多教研活動,例如,參與了校內(nèi)的集體備課與教學(xué)觀摩、跨校區(qū)的交流研討、教育局組織的培訓(xùn)等等。通過這些活動,我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念與方法,不斷完善我的教學(xué)策略與方法,從而提高了自己的專業(yè)水平。同時,我也認(rèn)識到要縮小差距、提出問題、對策計劃等任務(wù),實(shí)現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。奉獻(xiàn)我自己的時間與精力,雖有時久煩瑣,其收獲卻讓我受益終身。

第五段,個人對未來教研活動的展望。

未來教研活動將會越來越重要,同時也會越來越多樣化和全球化。隨著5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展,教研活動將會更加便捷和高效。未來,教研活動也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力,加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)新意識、語文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師,我會在未來教研活動中參與更多的專業(yè)交流,分享更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,獲得更好的教育教學(xué)成效。

總之,教研活動是教師成長的重要途徑,它不僅是教師交流學(xué)習(xí)教學(xué)心得,提高教學(xué)水平的有效手段,同時也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)成長環(huán)境。希望新時代的教育教學(xué)工作者更加注重教研活動的形式和特點(diǎn),積極參加教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革,為更好地推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

初中語文教研活動心得體會篇二

2010年4月1日,我們特師附小的語文老師在吳主任和王校長帶領(lǐng)下,參加了昌樂縣教研室在育才雙語小學(xué)舉辦的語文教研活動,大開眼界學(xué)到了不少東西,收獲頗多?,F(xiàn)在聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際,談一談學(xué)習(xí)心得:在這次教研活動中,首先由劉亞麗、杜學(xué)文、李曉偉三位老師出示了公開課。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高,也是促進(jìn)。學(xué)習(xí),使我們明白了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來完成。

課堂上,改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測點(diǎn)評課、知識梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取靈活多樣、切實(shí)可行的`教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí),我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”有了深刻的認(rèn)識,實(shí)施探究性學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”,變“一人做”為“大家探”。劉老師在報告中闡明了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽,在分享想法的過程中,其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中,學(xué)生不僅僅掌握了知識,而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值,并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。先學(xué)后教,以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候,就要先讓他們自己去閱讀和思考,然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué),這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,做到了課堂以學(xué)生為主,讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們掌握學(xué)習(xí)的方法,主動接受和探索知識,而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí),這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中,有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注,越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是,不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效,刪除無效,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。通過學(xué)習(xí),我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念,學(xué)到了方法,也切身體會到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性,我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳,大膽探索,不斷體會、不斷反思、不斷感悟。

初中語文教研活動心得體會篇三

作為一名初中老師,教學(xué)是我們?nèi)粘9ぷ髦斜仨氁鎸Φ闹匾蝿?wù)。然而,我們也需要不斷的提高自己的教育水平,以更好地服務(wù)于學(xué)生。在這個過程中,教研活動的重要性不言而喻。在參加教研活動后,我深刻地認(rèn)識到了教研的目的和意義。

第二段:教研活動的重要性。

教研活動是指教師在一定的時間內(nèi)進(jìn)行教育研究,分享教育資源和經(jīng)驗(yàn),并尋求教育方法和教育教學(xué)目標(biāo)。教研活動能夠有效地提高老師的教育素養(yǎng)和教育水平,增強(qiáng)老師的教學(xué)信心和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

參加教研活動,我收獲了很多。首先,我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在和同事們進(jìn)行交流的過程中,我了解到了很多新的教學(xué)方式和教學(xué)方法。這讓我的教學(xué)更加多樣化和生動有趣。其次,我得到了更好的團(tuán)隊合作機(jī)會。在教育研究的過程中,和同事們的互動讓我更好地理解了集體智慧的力量,學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。最后,我更好的發(fā)揮了個人的特長。教研活動不僅讓我得到了別人的經(jīng)驗(yàn),也讓我有機(jī)會分享自己的教學(xué)方法和理念,為學(xué)校構(gòu)建更加豐富的教育資源。

第四段:提高教育質(zhì)量的重要性。

教育是國家未來的重要資本。良好的教育質(zhì)量對于國家的發(fā)展和個人的成長都有著重要的意義。而教育質(zhì)量高低同樣要取決于教師自身的素質(zhì)。通過教研活動,我們能夠更加深入地探討教學(xué)問題,細(xì)致地分析和解決教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

第五段:結(jié)尾。

參加教研活動,讓我感受到了教育團(tuán)隊合作中的樂趣,并從中收獲了很多成長和進(jìn)步。如今,我們需要在教育事業(yè)中化解重重的困難,用教育的力量創(chuàng)造美好的未來。我相信,通過教研活動,更多的人能夠加深教育的思考,提高教育的質(zhì)量,創(chuàng)造更加燦爛的未來。

初中語文教研活動心得體會篇四

前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一,我受益匪淺。總體感受是馬老師講思路清晰,教學(xué)過程設(shè)計巧妙,語言富有感染力;學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。下面將我的收獲與大家一起分享。

馬老師的這節(jié),學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位,無論是對昆侖惡劣環(huán)境的了解,還是對作者的了解,以及字詞、朗讀都做得非常好,這對理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色,也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問題。今天馬老師為我們引了一個很好的路子,在今后的教學(xué)中,我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí)。

讀是語教學(xué)的重中之重,馬老師的重視調(diào)動學(xué)生讀的積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會作者蘊(yùn)含其中的情感,然后通過感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出,學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。

馬老師在第二時的教學(xué)中,首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個生長階段,通過反復(fù)找、讀、感悟,使學(xué)生真正體會葵花的堅強(qiáng)不屈,終于使命;進(jìn)而體會女兵堅強(qiáng)樂觀以及愛國精神,教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)合理,做到了長短教,值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),在今后的語教學(xué)中,我會取人之長,補(bǔ)己之短,總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語言字,學(xué)習(xí)語言形式的方法。

初中語文教研活動心得體會篇五

20xx年11月30日,我作為聯(lián)合小學(xué)的語文老師,有幸參加了縣教研室在xx小學(xué)舉辦的省特級教師講師團(tuán)下鄉(xiāng)活動,大開了眼界,收獲了不少有益的東西,現(xiàn)在我談?wù)勔稽c(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得:

在這次教研活動中,我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)術(shù)報告,懂得了作為一個語文老師應(yīng)該具有的改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式的意識和方法,明白了,作為一位人師應(yīng)該肩負(fù)的創(chuàng)建校園文化的職責(zé)和思路,學(xué)到了,作為一名新時期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學(xué)上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課,因?yàn)槁犝f她是全國有名的語文老師教育專家,于是我就想當(dāng)然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀??僧?dāng)我慢慢靜心聆聽時,我被她課上,那俯下身子扎實(shí)進(jìn)行語文字詞句篇訓(xùn)練的態(tài)度感染,我被她平實(shí)中透著無限教學(xué)智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語文課,其實(shí)就是這樣,簡單,自然,無雕飾,這給了像我這樣一直因?yàn)閷W(xué)習(xí)名師而苦于沒有才情的人,帶來希望。一位真正能學(xué)習(xí)的老師,就是誰都可以俯身模仿的老師,不必仰視而興嘆,可以平視而借鑒,給人以無限努力的動力,因?yàn)榭吹较M芾蠋熥龅搅?,我從?nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。

周老師課后說課更為精彩,她以一位大家的角度,為我們質(zhì)疑和揭示了語文教什么及語文姓什么的問題。周老師明確指出語文應(yīng)該姓語,就是把培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力作為重點(diǎn),教授每篇課文前,都應(yīng)該備這篇文本語文能力的培養(yǎng)點(diǎn),同時應(yīng)該結(jié)合綜合考慮課標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)。我聽后茅塞頓開,作為一位年輕老師,我以前太多的課只是為教教材而教,拼命讓學(xué)生理解挖掘教材的'知識,而忽視考慮教材設(shè)計的目的,太以教材為中心,聽了周老師這一說,我終于知道教材只是一種載體,是學(xué)生學(xué)段課標(biāo)體現(xiàn)的載體,每篇都包括著語文能力的培養(yǎng),我以后應(yīng)該關(guān)注文本所承載的語文能力培養(yǎng)及人文目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

回來按照這個方法和思路來教學(xué),學(xué)生們都認(rèn)為我的課更扎實(shí)精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏?。“投之以桃,報之以李”,謝謝報告會上專家們的指點(diǎn)迷津,謝謝周玲老師精彩身授,謝謝中心校及校領(lǐng)導(dǎo)的給這個好機(jī)會,我會沒齒難忘,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我會把這次活動學(xué)到的教學(xué)思路和策略,積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,使我的課堂更加科學(xué)而高效。同時也希望再次能有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會,我期待著。

初中語文教研活動心得體會篇六

雖然天氣有些陰冷,一路上,油油的綠意在我們眼前鋪展開來,絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來,帶著激動和期盼,我們前往x四中學(xué)習(xí)。

王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎,在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采,再次聆聽,我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。

詩歌教學(xué)要上得“精彩”很難,在我看來,勇于挑戰(zhàn)詩歌教學(xué)的語文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師,唯有深厚,才能在課堂上得心應(yīng)手,從容淡定。王老師正是如此,所以王老師的課很出彩。

教學(xué)設(shè)計“讀詩作,感詩意——賞詩境,悟詩情——鑒詩風(fēng),識詩人”,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),由點(diǎn)及面,通過一首詩的學(xué)習(xí),由此延伸,去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風(fēng)格,去感受詩人的人格魅力,可謂“既深刻又深厚”。

板書的設(shè)計極具創(chuàng)意,通過羅列的自然之景,淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字,這一字可謂妙極,彰顯著詩人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。

抓住學(xué)生點(diǎn)評的時機(jī),王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌的方法,不突兀不生硬。

教給學(xué)生小竅門,告訴學(xué)生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇,要通過想象、聯(lián)想來揣摩。

當(dāng)然,要對一篇作品作全面解讀,僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品(包括對該作家的評價以及其他作家的.作品),達(dá)到對該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文,以詩解詩”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌,補(bǔ)充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句,幫助學(xué)生更好地理解意象、意境,體悟情感。

孫紹振教授認(rèn)為:閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師,在“同化與調(diào)節(jié)”之后,需做到“入乎其內(nèi),出乎其外”,站在課程開發(fā)者的高度,與文本深度對話,與作者情感共鳴,通過自己對文本的二度創(chuàng)作,與文本實(shí)現(xiàn)無縫對接,以文解文,以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點(diǎn),學(xué)生的思維特活躍,學(xué)生的發(fā)言很精彩。

此外,王老師還運(yùn)用了“由畫入詩”的方法,通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面,感悟意境。

王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信,一看就知道,是極好的語文老師,是優(yōu)秀的語文老師,課堂上,學(xué)生積極主動,互動和諧,老師的引導(dǎo)都是自然而然,水到渠成,不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語言,非常優(yōu)美,真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng),我們尤為欽佩。

一節(jié)課很短,但留給我們的思考卻很多很多,感謝王老師毫無保留的傾囊傳授,也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待,此行,讓我們受益匪淺。

初中語文教研活動心得體會篇七

在多年的教育教學(xué)工作中,我一直致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),因此對語文教研活動的重要性有深刻的認(rèn)識。最近我參加了一次語文教研活動,這次活動給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和新方法,還和其他老師深入交流,一同探討教育教學(xué)中的難題。

第二段:活動內(nèi)容

這次語文教研活動以“提高學(xué)生寫作能力”為主題,包括講座和研討兩個部分。講座環(huán)節(jié),我們邀請了語文學(xué)科的專家,詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,分享了大量的案例和經(jīng)驗(yàn)。研討環(huán)節(jié),我們以小組形式進(jìn)行討論,共同探討如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力。在這里,我結(jié)交了許多志同道合的教師朋友,我們展開了熱烈而有益的交流。

第三段:收獲與體會

通過這次語文教研活動,我收獲頗豐。首先,我學(xué)會了用新的思路看待學(xué)生寫作。過去,我一直覺得學(xué)生寫作是應(yīng)付考試的一種手段,但在這次活動中,我意識到寫作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的絕佳途徑。其次,我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具,比如通過影視作品激發(fā)學(xué)生的寫作靈感,通過寫作比賽提高學(xué)生的寫作自信心。最后,通過與其他老師的交流,我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),這對我在日后的教學(xué)中起到了很大的啟發(fā)作用。

第四段:改進(jìn)與應(yīng)用

在回到學(xué)校后,我第一時間將所學(xué)到的知識付諸于實(shí)踐。我在課堂上嘗試了新的教學(xué)方法,比如給學(xué)生布置寫作任務(wù)并鼓勵他們多嘗試不同的寫作方式。我還利用課余時間,組織學(xué)生參加寫作比賽,并為他們提供必要的指導(dǎo)。這些改變使我學(xué)生的寫作能力有了明顯提高,也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第五段:總結(jié)與展望

通過這次語文教研活動,我不僅增長了知識,還拓寬了視野。我意識到作為一名教師,不能滿足于眼前的教學(xué)成果,更要不斷提升自己的教學(xué)水平。因此,我將積極參與更多的教育研究活動,學(xué)習(xí)更多的新知識和新方法,為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,我們才能給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。

初中語文教研活動心得體會篇八

一、引言(200字)

語文教研活動是教師提高業(yè)務(wù)能力、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近期,我參與了學(xué)校舉辦的語文教研活動課,對此我深感收獲頗豐。在這堂課中,我與其他教師分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討了教學(xué)方法和資源,不僅增進(jìn)了師生之間的交流,也為自己的教學(xué)提供了許多啟發(fā)。

二、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(200字)

在語文教研活動課中,我和其他老師分享了自己在教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)。我向他們介紹了我在閱讀教學(xué)中采用的一種新的方法,讓學(xué)生通過多種交流方式來理解課文。這讓學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來,提高了閱讀能力和思維能力。同時,我還分享了一些有趣的課堂活動,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識。通過與其他老師的交流,我也得到了一些新的教學(xué)點(diǎn)子,這些經(jīng)驗(yàn)對于我今后的教學(xué)將會有很大的幫助。

三、探討教學(xué)方法和資源(200字)

在語文教研活動課中,我們還就教學(xué)方法和資源進(jìn)行了深入的探討。課堂上,我們集體研究了如何在教學(xué)中充分利用多媒體資源,以及如何引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識。我了解到一些新的教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺,這些資源可以幫助我更好地設(shè)計和組織課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過與其他老師的合作,我開闊了視野,深入了解了教學(xué)方法和資源的最新發(fā)展,對于今后的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)。

四、師生間的交流與合作(200字)

語文教研活動課不僅僅是教師之間的交流,也是師生之間的交流。在課堂中,我們通過小組討論、角色扮演和互動練習(xí)等方式,增進(jìn)了與學(xué)生的互動,讓他們更加積極地參與到教學(xué)活動中。同時,這也為學(xué)生提供了一個展示自己才能和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在與學(xué)生的交流中,我感受到了他們的熱情和創(chuàng)造力,這對于我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力非常重要。

五、對語文教研活動課的體會(200字)

通過參與這次語文教研活動課,我深刻理解到教研活動對于教師個人發(fā)展和教學(xué)成果的重要性。教研活動不僅幫助教師更新教育理念和掌握教學(xué)方法,還提供了一個與其他教師共同成長和進(jìn)步的平臺。在今后的教學(xué)中,我會更加注重教研活動的參與,繼續(xù)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn)子,不斷提升自己的教學(xué)水平。同時,我也會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,通過不斷探索和實(shí)踐,為學(xué)生提供更好的語文教育。

初中語文教研活動心得體會篇九

10月29日,在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色,讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會:

上課不僅是信息傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通,一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離,而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

閱讀是學(xué)生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟,抓住重點(diǎn)詞語體會所表達(dá)的思想感情。

簡簡單單教語文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展,以簡化的.教學(xué)環(huán)節(jié),簡單的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào),在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)工作中,一定要嚴(yán)格要求自己,多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名有思想、有特色,讓學(xué)生、家長和自己滿意的教師。

初中語文教研活動心得體會篇十

第一、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的課后,我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時,她出示了一組詞,讓學(xué)生選個詞說一句話,這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語,又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn),為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中,采用吹泡泡的游戲方式,激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開,使聽者回味無窮,學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時,首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落,抓住重點(diǎn)詞句朗讀,文章就是成功了一半;配樂讀,讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神,層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時,就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時,她在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評價語言。

幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子,你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

通過每周的語文教研活動,我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀、去感受有了更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,還要從心底愛上這門課。

初中語文教研活動心得體會篇十一

近年來,教育界一直在呼吁對語文教學(xué)進(jìn)行深入研究,以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)語文教研工作,本校舉辦了一次語文教研活動課。此次課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,收獲頗多,對于今后的語文教學(xué)工作也更加有了方向和動力。

首先,在語文教研活動課中,我深刻體會到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往以講授知識點(diǎn)為主,師生關(guān)系較為單一。而在教研活動課中,教師們充分展示了他們的教學(xué)成果和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),大家相互啟發(fā),發(fā)現(xiàn)自身的不足,共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學(xué)的孤立狀態(tài),使教師們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

其次,語文教研活動課還讓我更加重視學(xué)生的主體地位。教研活動課中,我看到了許多老師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)問題,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們在對課文進(jìn)行解讀和思考的過程中,逐漸形成了自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種由教師引導(dǎo)到學(xué)生自主的轉(zhuǎn)變,讓我意識到教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,使他們成為獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。

此外,語文教研活動課還讓我意識到了教學(xué)的多元性。在教研活動課中,我看到了教師們運(yùn)用了很多多樣化的教學(xué)方法和手段。例如,有的教師通過圖片和視頻的形式,讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)文學(xué)作品;有的教師采用小組合作的方式,讓學(xué)生通過討論和合作,共同解決問題。這些靈活多樣的教學(xué)方式豐富了課堂教學(xué)的形式,提高了教學(xué)的趣味性和吸引力。從中我也學(xué)習(xí)到,作為一名語文教師,應(yīng)該不斷尋求各種教學(xué)手段和方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。

最后,參與語文教研活動課還讓我深刻體會到,教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在教研活動課中,我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源,也聽到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動,我不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn),反思自身的不足,不斷完善和提高自身的教學(xué)水平。

總之,語文教研活動課對我的影響和意義是深遠(yuǎn)的。它讓我明確了教研的重要性,讓我更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,讓我意識到教學(xué)的多元性,也讓我深刻體會到教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。今后,我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動,不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念,為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。

初中語文教研活動心得體會篇十二

參加了教研組的活動,我學(xué)會了挺多的教育方法,對小學(xué)語文低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識。語文組教研聽課活動,能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué),對于自身的教學(xué)起到了取長補(bǔ)短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示,讓我得到了展示的平臺。得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過互相啟發(fā)、共同探究,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基矗學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展的主體,是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們愿學(xué),樂學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主,給學(xué)生更多的自主權(quán),使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的.權(quán)利;一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。

其重點(diǎn):

一是提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺,也就是創(chuàng)造氛圍、空間,提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。

二是精心組織學(xué)習(xí)活動,組織好學(xué)生自學(xué),使每個學(xué)生都能獨(dú)立思考;組織好合作學(xué)習(xí),既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入,又做到因材施教,加強(qiáng)個別輔導(dǎo);組織好全班交流,在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動,通過師與生、生與生的交流,使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu),在這種組織、建構(gòu)中,逐漸提高語文素養(yǎng),形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后,我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念,積極投身新課程改革,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

今年11月12日,市小學(xué)語文教研員培訓(xùn)會如期而至。我有幸參加了這次盛會,大家相聚一堂,研討交流,倍感收獲頗豐。雖然時間只有短短的兩天,但學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式都很豐富。

首先,聽取了丈八丘小學(xué)董春玲校長的報告,大家都深深為董校長勤奮敬業(yè)的精神所折服。她獨(dú)特的辦學(xué)特色,于細(xì)微處見真諦,于平凡中見偉大,思路超前,理念先進(jìn),精神不倒,永不言敗。由此我深感到:

一是心有多大,舞臺就有多大。丈八丘的成功充分說明了這一點(diǎn)。因此,我們一定要更新觀念,加快發(fā)展,自主發(fā)展,有思路,有想法,有目標(biāo),有夢想。

二是扎實(shí)推進(jìn)教科研團(tuán)隊建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊,以教科研促發(fā)展。應(yīng)該說我們的起點(diǎn)要比他們高,我們的條件要比他們好,我們可以跨越式發(fā)展。因此要著力建好四級教科研網(wǎng)絡(luò),真正做到校校有課題,人人有課題,打造高效課堂,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

再有,敬愛的市小學(xué)語文專家陳中杰、李玉華老師的講話,是我今后工作前瞻性的指導(dǎo)。從他們的講話中使我更清楚的明白了教研員的角色,教研員是新課程理念的傳遞者,承擔(dān)著對一線教師的培訓(xùn)任務(wù)。雖然面對嶄新的課改理念,使我們和一線教師們站在同一起跑線上。但是教研員對于新課程理念的態(tài)度、理解程度,卻將直接影響著一線教師對新課程的執(zhí)行力度。

總之,此次學(xué)習(xí)讓我更深刻的去思考作為教研員的角色定位。作為教研員要在不斷學(xué)習(xí)中更新觀念,創(chuàng)新學(xué)科教研工作思路,以敏銳的觀察力和超前的意識,發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題;要在教育教學(xué)指導(dǎo)工作中,營造民主的氛圍,充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性;努力探索教育教學(xué)規(guī)律,堅持以師生的發(fā)展為本,為實(shí)施素質(zhì)教育盡職盡責(zé)。

初中語文教研活動心得體會篇十三

xx年4月1日,我們特師附小的語文老師在吳主任和王校長帶領(lǐng)下,參加了昌樂縣教研室在育才雙語小學(xué)舉辦的語文教研活動,大開眼界學(xué)到了不少東西,收獲頗多,小學(xué)語文教研活動心得體會。現(xiàn)在聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際,談一談學(xué)習(xí)心得:在這次教研活動中,首先由劉亞麗、杜學(xué)文、李曉偉三位老師出示了公開課。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高,也是促進(jìn)。學(xué)習(xí),使我們明白了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上,改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測點(diǎn)評課、知識梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí),我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”有了深刻的認(rèn)識,實(shí)施探究性學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”,變“一人做”為“大家探”。

劉老師在報告中闡明了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽,在分享想法的過程中,其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中,學(xué)生不僅僅掌握了知識,而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值,并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。先學(xué)后教,以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候,就要先讓他們自己去閱讀和思考,然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué),這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,做到了課堂以學(xué)生為主,讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們掌握學(xué)習(xí)的方法,主動接受和探索知識,而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí),這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中,有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注,越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是,不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效,刪除無效,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。通過學(xué)習(xí),我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念,學(xué)到了方法,也切身體會到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性,我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳,大膽探索,不斷體會、不斷反思、不斷感悟。

初中語文教研活動心得體會篇十四

八角明德小學(xué)張國雄我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動,收獲頗豐。在這些活動中,我聽了有針對性的評課,對教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識。

第一,學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”,所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上,她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二,出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié),所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行,這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí),也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活,讓學(xué)生自己嘗試著去探索,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

第三,規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言。

因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng),容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神,所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路,讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。

第四,導(dǎo)課部分既要回顧舊知,又要激發(fā)興趣。

學(xué)生的`學(xué)習(xí)是個連貫的過程,所以在激情導(dǎo)課的時候,教師應(yīng)當(dāng)遵從這個規(guī)律,幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié),教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中,而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢了,占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會。再如,學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣,學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測與目標(biāo)的完成沒有達(dá)成一致性,只是為了教學(xué)而教學(xué)。

我通過學(xué)習(xí),結(jié)合我校,把我的體會與大家分享。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識,感受知識的樂趣,不能只搞花樣活動,而沒有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會。如:說話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫字要正楷字,做好學(xué)生的模范。

專心投入為何我的課堂收益不大?有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā),以情感投入,嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生,以“三個帶進(jìn)來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂;

2、把微笑帶進(jìn)課堂;

3、把歡樂帶進(jìn)課堂。

1、教師大方得體,要有感染力;

2、教師語言的基本功要扎實(shí),口語交際要流利;

3、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。

拿到一堂課,我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué),教材只是給我們一個參考,我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析,分析教材的地位,抓重難點(diǎn),對教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重組,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,做到讓學(xué)生喜歡自己,喜歡自己的課,提高課堂教學(xué)的有效性。

在教學(xué)設(shè)計中,特別是情景引入,這往往是最難的,此外,教學(xué)設(shè)計的過程也很重要,我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生,又要站在學(xué)生的角度去分析問題,往往一個好的教學(xué)設(shè)計,能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

例如,在課堂教學(xué)上,能否做到知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確,思路清晰、有條理;對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng);在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué),思路開闊,能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等,這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷提高的教學(xué)能力。

如果一個教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔易懂,文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好,再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué),往往能很好地吸引學(xué)生,感染學(xué)生。

這次連片教研活動,調(diào)動了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中,我們更需要深挖教材,在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化,以點(diǎn)帶面,精心設(shè)計,在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。

初中語文教研活動心得體會篇十五

5月9日(周四),中心校在xx路小學(xué)開展了“語文單元整體教學(xué)參與式教研”活動。我們?nèi)?、四、五年級?語文老師如數(shù)準(zhǔn)時參加。這次共有五名老師執(zhí)教,每個人的教學(xué)各具特色,方法靈活多樣,給我們每個人上了生動的示范課,我的收獲很大。

運(yùn)用課字面理解是語言文字運(yùn)用課,教學(xué)時強(qiáng)求以語言帶動內(nèi)容,課堂教學(xué)以語言運(yùn)用為主線,帶動對課文內(nèi)容,情節(jié)和思想的理解及教師,強(qiáng)化學(xué)生對語言表達(dá)特點(diǎn)及語言對思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語言表達(dá)的方式。同時,在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個點(diǎn),加以語言訓(xùn)練,最終活學(xué)活用。

《剃頭大師》是三年級部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)的語文課。不過,我覺得這里面有一些細(xì)節(jié)問題可以修改一下。如出示表格后,可以讓學(xué)生先自己解決,再小組合作完成,最后匯報交流和老師總結(jié)。這樣就會節(jié)約一些時間,為下面的指導(dǎo)理解難懂的句子的方法騰出更多的時間。可以讓學(xué)生多談一談,而并不是老師講得多,學(xué)生悟的少了。最后一個環(huán)節(jié)拓展資料時,老師針對閱讀單上的文章處理得太倉促,學(xué)生說的東西很少,沒有實(shí)際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問題去閱讀,老師提出的問題要有指向性。如:一,畫出你不理解的句子,并嘗試自己解決。二,同桌交流討論,合作解決。這樣的話就不會造成上課時冷場的局面了,學(xué)生太安靜了,自主、合作、探究的目的沒有很好的達(dá)成。當(dāng)然,以上這些只是個人想法,課堂效果就要看實(shí)際操作了。

聽了這五節(jié)課,結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評價,我知道了語文教學(xué)要重視三種意識:課程意識(是什么,教材無非是個例子)、問題意識(為什么)和語用意識(怎么做)。今后在教學(xué)過程中,我要始終記?。何覀儾皇窃诮陶n文,而是在教語文,而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情,旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語文知識、語文能力、語文方法和語文習(xí)慣。以后在教學(xué)中,我還要不斷反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),逐步吃透教材,多學(xué)習(xí)別人的可取之處,最終提升自己。

初中語文教研活動心得體會篇十六

第一段:介紹語文教研活動的背景與意義(200字)

語文教研活動是現(xiàn)代教育中非常重要的一項任務(wù)。它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,通過集體研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善教學(xué)方法和教材,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我有幸參加了一次關(guān)于語文教研活動的課程,深深體會到了它的重要性與價值。

第二段:我參加的語文教研活動的情況介紹(200字)

在這次語文教研活動中,我所在的小組選擇了針對作文教學(xué)的主題。我們在活動前準(zhǔn)備了教學(xué)視頻和相關(guān)的教材資料,并組織了小組成員進(jìn)行深入討論和研究?;顒赢?dāng)天,我們通過觀看視頻、分享經(jīng)驗(yàn)、分析案例等方式,全面探討了作文教學(xué)的難點(diǎn)與方法,并針對不同年級的學(xué)生提出了不同的教學(xué)建議。整個活動緊湊而有序,讓我受益良多。

第三段:我在語文教研活動中的收獲與體會(300字)

首先,通過與其他教師的交流與討論,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些盲區(qū)和不足之處。有些問題我之前可能沒有意識到,而其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺。其次,我接觸到了一些新的教學(xué)方法和資源,比如使用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作等,在我之后的教學(xué)中我都嘗試了一些新的方式,它們帶給了我和學(xué)生們更多的樂趣和啟發(fā)。最重要的是,在這個活動中,我體會到了教師的團(tuán)隊合作的力量,我們的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)共享,讓我感到教師是一個偉大且有沖擊力的職業(yè)。

第四段:我在語文教研活動中的收獲對我今后的教學(xué)影響(300字)

這次語文教研活動讓我看到了自己在教學(xué)中的不足之處,并提供了改進(jìn)的方法和途徑。例如,在之前的作文教學(xué)中,我經(jīng)常忽略了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維,過于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。然而,在活動中,我接觸到了一些成功的案例,發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生思考和寫出個性化的作品對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意寫作非常重要。因此,今后我會更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和培養(yǎng),鼓勵他們充分挖掘自己的創(chuàng)造力。

第五段:總結(jié)語文教研活動的重要性與建議(200字)

通過這次語文教研活動,我深深認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)和合作交流的重要性。進(jìn)行教研活動不僅有助于教師個人的教學(xué)水平提高,更能夠推動整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。因此,我建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教研活動的組織和安排,給予教師更多的時間和資源,鼓勵教師參與到教研活動中。同時,學(xué)校也可以設(shè)立一些獎勵機(jī)制來激勵教師更積極地參與教研活動,從而推動整個教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展和完善。

以上是我對語文教研活動的一些體會和建議,通過這次活動,我不僅提高了自己的教學(xué)水平和研究能力,也認(rèn)識到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能為學(xué)生提供更好的教育,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中語文教研活動心得體會篇十七

初中片區(qū)教研活動是我作為一名初中老師所要參與的一項重要任務(wù)。通過與同行合作交流,共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅能夠提高自己的教學(xué)水平,更能夠從中獲得很多成長。在這一次教研活動過程中,我學(xué)到了許多有關(guān)課堂教學(xué)的新知識和新方法,同時也讓我更深刻地認(rèn)識到教研活動在現(xiàn)代教育中的重要性。

第二段:教研主題的介紹。

這次教研活動的主題是“有效評價與改進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力”。我們班進(jìn)行了觀察和討論,分析了教材和教學(xué)內(nèi)容,并互相分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們一起探究了眼下教育界廣泛使用的多種課堂評價方法,以及如何利用這些評價方法課程的開展。

第三段:交流合作的體會。

在教研活動的過程當(dāng)中,我認(rèn)識到了交流和合作對于教育界的影響。除了可以獲取知識和經(jīng)驗(yàn)外,我們還在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些新思路,讓我們對自己的教學(xué)方式和方法產(chǎn)生了新的啟示。我們不同的教育經(jīng)驗(yàn),讓我們能夠在協(xié)作中產(chǎn)生創(chuàng)新。如果我們及時探究經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并互相分享,那么我們的教學(xué)將會更加有效和成功。

第四段:著重反思和展望。

這次教研活動讓我認(rèn)識到了自己的不足之處,并為我進(jìn)一步探索適合自己授課的方法和材料提供了良好的契機(jī)。我也學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)用新評價方法在課程中,來確保學(xué)生成長的成功,并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在未來的教育工作中,我會更加認(rèn)真地執(zhí)行教研活動,并爭取更多機(jī)會去參與更加豐富的教學(xué)研究活動,不斷發(fā)掘和更新自己的教學(xué)理念。

第五段:總結(jié)。

通過這次教研活動,我得到了很多的收獲和成長,更加深刻地認(rèn)識到教研活動在教育過程中的作用和意義。我已經(jīng)意識到了集體智慧的力量,并通過不斷的交流和學(xué)習(xí),為更好的教育事業(yè)盡自己的努力。我相信,只要我們不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,我們就能夠不斷地為學(xué)生提供更優(yōu)秀的課程,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

初中語文教研活動心得體會篇十八

初中教育是學(xué)生人生道路上的重要階段。為了更好地提高教育質(zhì)量,教育部門采取了許多措施,其中之一是組織初中片區(qū)教研活動。我作為一名初中教師,參與了這次活動,并從中受益匪淺。在本文中,我將分享我在初中片區(qū)教研活動中的所見所聞,以及我的心得體會。

第二段:教研活動的意義

首先,舉行初中片區(qū)教研活動有助于促進(jìn)教師之間的交流。很多時候,教師們在教學(xué)過程中會遇到很多困難,如果沒有交流和討論的平臺,很難找到解決辦法。另外,初中片區(qū)教研活動也可以幫助教師完善課堂教學(xué)科研制度,不斷提高自己的教學(xué)技能和水平。

第三段:教研活動的收獲

我參加的初中片區(qū)教研活動主要是關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在活動中,我們將知識分享和交流放在了首要位置。通過與其他教師分享課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,我學(xué)到了很多課堂管理技巧和教學(xué)策略。我深深地感受到,教育事業(yè)需要和諧的合作、共同探討,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高教學(xué)水平。

第四段:心得體會

參加初中片區(qū)教研活動的過程中,我感受到很多的收獲和成長。首先,我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),開闊了自己的視野;其次,我學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)生相關(guān)的心理學(xué)知識和教育技巧;最后,我認(rèn)識到了教育是需要不斷探索和嘗試的過程,我們不能一成不變地使用舊的教育方法和技巧。

第五段:總結(jié)

總之,初中片區(qū)教研活動是提升教師專業(yè)素質(zhì)和教育質(zhì)量的重要平臺。通過教研活動,我們可以相互學(xué)習(xí)、相互抱團(tuán),不斷讓自己更上一層樓。因此,我會繼續(xù)積極參加這樣的活動,認(rèn)真汲取其他教師的經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。

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