優(yōu)質(zhì)綠色化學(xué)綜述性論文（案例13篇）

對于學(xué)習(xí)過程中的錯誤和失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，以避免再次犯同樣的錯誤。對于那些無法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過抽象和概括來理解其共性和規(guī)律。抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，我們可以從他人的總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自己不足之處，提升寫作水平。

綠色化學(xué)綜述性論文篇一

[摘要]綠色化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，是可持續(xù)發(fā)展理念的重要內(nèi)容，高校是培養(yǎng)未來化學(xué)工程師的搖籃，在高校開展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義。

[關(guān)鍵詞]綠色化學(xué)；化學(xué)教育；意義

綠色化學(xué)又稱為清潔化學(xué)，是由美國化學(xué)會提出來的一個新概念，綠色化學(xué)經(jīng)過20多年的發(fā)展，世界上很多國家已把“綠色化學(xué)”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一，成為化學(xué)相關(guān)學(xué)科的一個重要思想，得到全世界廣泛的響應(yīng)。綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)的原理從反應(yīng)的源頭上減少和消除化學(xué)化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染和人類健康的不利影響，從傳統(tǒng)的“末端治理”變成“源頭預(yù)防”，并且使反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的目標(biāo)產(chǎn)物，因此綠色化學(xué)不僅是通過防止污染物的生成來保護(hù)環(huán)境的一種方法，也是增加效率和降低生產(chǎn)成本的一種方法。如今綠色化學(xué)的理念已經(jīng)被國際化學(xué)界所認(rèn)同，并在實(shí)際的合成路線開發(fā)、生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)等方面按照綠色化學(xué)提出的12條原則對化工產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)，這必將對生態(tài)環(huán)境的改善和人們的生活質(zhì)量的提高產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[1]。

1、綠色化學(xué)在高校教育中的重要性

隨著我國高校教育改革的不斷深入與發(fā)展，高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)已不再是培養(yǎng)單純的專業(yè)技術(shù)人才，而是培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感和具有綜合專業(yè)素質(zhì)的人才，以適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。綠色化學(xué)作為可持續(xù)發(fā)展理念的重要組成部分是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本專業(yè)素養(yǎng)[2]。化學(xué)學(xué)科的改革必然要帶動化學(xué)教育內(nèi)容的改革，新的化學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該不斷融入化學(xué)學(xué)科的新知識、新進(jìn)展，而綠色化學(xué)就是在可持續(xù)發(fā)展背景下誕生的新學(xué)科，綠色化學(xué)理念與傳統(tǒng)化學(xué)生產(chǎn)中的只考慮生產(chǎn)效率而不考慮生產(chǎn)過程中或生產(chǎn)后對環(huán)境的污染或者是先污染再治理的理念有本質(zhì)上的不同，隨著綠色化學(xué)的發(fā)展，綠色化學(xué)已變成了一種防止環(huán)境污染的生產(chǎn)實(shí)踐，即在設(shè)計(jì)化學(xué)產(chǎn)品和過程中使其對人類健康和生態(tài)環(huán)境影響最小，最大程度上節(jié)約資源、減少污染，可以說綠色化學(xué)是更無害、更便宜、更智慧的化學(xué)，將來必定會在社會發(fā)展中發(fā)揮更大的作用[3]。因此在高?；瘜W(xué)教學(xué)中加強(qiáng)綠色化學(xué)教育是化學(xué)學(xué)科改革的必然發(fā)展趨勢，特別是在化學(xué)由傳統(tǒng)化學(xué)轉(zhuǎn)為綠色化學(xué)的今天，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想，能使學(xué)生更好的理解綠色化學(xué)的原理、方法和合成技術(shù)，讓綠色化學(xué)理念深入思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識以及社會責(zé)任感，已成為高?；瘜W(xué)類學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向之一[4]。

2、綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)教育中的實(shí)施

1995年底，清華大學(xué)化學(xué)系宋心琦等人在《大學(xué)化學(xué)》上發(fā)表文章，介紹“綠色化學(xué)工藝”，最早提出應(yīng)加強(qiáng)綠色化學(xué)的教育[5]，1998年中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)率先為學(xué)生開設(shè)選修課“綠色化學(xué)”，20xx年四川大學(xué)設(shè)立綠色化學(xué)專業(yè)博士點(diǎn)，開始了綠色化學(xué)專業(yè)碩士、博士研究生的培養(yǎng)，此外，一些院校也紛紛成立了綠色化學(xué)研究機(jī)構(gòu)，如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)綠色科技研究與開發(fā)中心、四川大學(xué)綠色化學(xué)與技術(shù)研究中心等等，但是，仍有不少院校并未完全意識到在高校對化學(xué)類學(xué)生開設(shè)綠色化學(xué)課程的重要性，甚至有些化學(xué)教育工作者自身都沒有綠色化學(xué)意識，因此要想更好的將綠色化學(xué)內(nèi)容融入到高?；瘜W(xué)課堂教學(xué)活動中，就必須首先加強(qiáng)對化學(xué)教育工作者綠色化學(xué)理念的培養(yǎng)，使其充分認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性，并牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀念，其次綠色化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，要求化學(xué)教育工作者必須具有扎實(shí)的化學(xué)理論知識，因此要加強(qiáng)化學(xué)教育工作者對相關(guān)綠色化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)綠色化學(xué)的文獻(xiàn)、書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺掌握更前沿的綠色化學(xué)知識，了解最新的合成路線，化學(xué)教育工作者只有不斷的提高、增加自身的化學(xué)知識素養(yǎng)，才能在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟榻B與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的綠色化學(xué)知識，才能在有限的課堂教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，加深學(xué)生對綠色化學(xué)重要性的認(rèn)識。

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化

眾所周知，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中將理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，不僅能提高動手能力，也能加深對理論知識的理解與掌握，雖然高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對化工生產(chǎn)對環(huán)境和人體危害較小，但在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢料、廢液，還有對原材料的浪費(fèi)也是不容忽視的問題，特別是化學(xué)類學(xué)生作為將來的化學(xué)工程師更應(yīng)該提高綠色化學(xué)認(rèn)識，所以作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師就應(yīng)該思考如何將綠色化學(xué)理念融入實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)課程中加入綠色化學(xué)元素，加深學(xué)生對綠色化學(xué)的體驗(yàn)，比如在實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生去思考如何在實(shí)驗(yàn)中選擇安全有效的反應(yīng)途徑；如何尋求安全有效的反應(yīng)原料；如何選擇無毒無害或不使用溶劑；如何提高反應(yīng)的效率，使原子利用率最大化；如何減少化學(xué)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢料、廢液；如何使反應(yīng)條件安全有效等，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的教育思想可提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的積極主動性和創(chuàng)新思維能力。

4、結(jié)語

綠色化學(xué)由開始的思想萌芽到最后將其變成了生產(chǎn)實(shí)踐，目前綠色化學(xué)正在為資源的有效利用、環(huán)境污染問題的解決和可持續(xù)發(fā)展等發(fā)揮著越來越重要的作用，高校作為培養(yǎng)未來化學(xué)工程師的搖籃，在高?；瘜W(xué)教育中開展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義，首先通過綠色化學(xué)教育讓綠色化學(xué)理念在學(xué)生的頭腦中生根發(fā)芽，讓學(xué)生牢固的樹立綠色化學(xué)意識，為其在以后的工作、生活中打下良好的綠色化學(xué)思想基礎(chǔ)[6]。其次隨著社會的發(fā)展，環(huán)境污染問題已經(jīng)發(fā)展為關(guān)乎人類生存的關(guān)鍵問題，由此可見，將綠色化學(xué)理念融入到高校教學(xué)內(nèi)容中，有助于提高學(xué)生對環(huán)境污染的重視和環(huán)保意識的增強(qiáng)[7]，激發(fā)學(xué)生對綠色化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣和對綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力。由于綠色化學(xué)反應(yīng)具有產(chǎn)率更高，合成步驟更少，產(chǎn)品性能更好的優(yōu)勢，在高校加強(qiáng)綠色化學(xué)教育對提高學(xué)生畢業(yè)后對市場經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力，進(jìn)而提高社會生產(chǎn)效益具有一定積極作用[8]。

綠色化學(xué)綜述性論文篇二

綠色化學(xué)理念是以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，在初中教學(xué)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)與人類社會以及與自然、社會的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、健康、可持續(xù)地發(fā)展。綠色化學(xué)理念也主要是在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)環(huán)保意識，讓學(xué)生在以后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)學(xué)習(xí)中形成環(huán)保習(xí)慣，學(xué)會綠色化學(xué)的真正理念及內(nèi)涵。接下來就來研究綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透。

一、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性

我們能夠在課本中常見到關(guān)于綠色的詞語，比如“可循環(huán)利用”“可持續(xù)利用”“廢物再循環(huán)”等。這都是在滲透綠色化學(xué)的關(guān)鍵所在。在新的化學(xué)課本中，這類詞語更是能夠顯而易見。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性有二：（1）為了增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，通過在教學(xué)中滲透這一理念來促使學(xué)生能夠在平時的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中遵循這一理念，以及在以后的生活實(shí)際中能夠貫徹好這一理念。（2）現(xiàn)在的初中化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于綠色化學(xué)理念的滲透還不夠明顯，其作用也沒有真正地顯露出來，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)對這一理念的貫徹。

二、加強(qiáng)綠色化學(xué)理念滲透的措施

1.教師要更新教育觀念，培養(yǎng)好自身綠色意識

教師是教育的主體，教師必須及時更新觀念，培養(yǎng)好自身的綠色化學(xué)意識，這樣才能夠在實(shí)際教學(xué)中起到積極的作用。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，一部分教育工作者還保持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能真正在教學(xué)中為學(xué)生樹立榜樣。因此，教育工作者必須把握好傳統(tǒng)與綠色理念之間的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)好自身的綠色化學(xué)意識。

2.結(jié)合實(shí)際貫徹綠色化學(xué)理念

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)本地的相關(guān)具體案例進(jìn)行分析。比如環(huán)境污染、大氣污染等等。通過對案例進(jìn)行分析，引申到化學(xué)與實(shí)際生活，最后用案例來培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。綠色化學(xué)理念是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中的新課題，在初中化學(xué)教學(xué)中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生這一理念。本文研究了在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，旨在促使更好地進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。

綠色化學(xué)綜述性論文篇三

“綠色化學(xué)”是順應(yīng)“美麗中國”主題的學(xué)科發(fā)展方向，也是促進(jìn)化學(xué)學(xué)科得以可持續(xù)發(fā)展的重要抓手.當(dāng)下化學(xué)界對“綠色化學(xué)理念”的研究方興未艾，筆者作為一名奮斗在教學(xué)一線的髙中化學(xué)教師，也在思索著如何將綠色理念融人到高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來,培養(yǎng)學(xué)生的健康、綠色的化學(xué)意識和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，引領(lǐng)著化學(xué)教學(xué)朝著更為綠色、環(huán)保、節(jié)能的方向發(fā)展，本文就該話題談幾點(diǎn)筆者的看法,望能有助于課堂教學(xué)實(shí)踐。

一、嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常都具有一定的危險性，因此，實(shí)驗(yàn)的過程中操作應(yīng)該非常嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),操作務(wù)必規(guī)范，那么,不規(guī)范的操作與“綠色理念”有怎樣的沖突呢？實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，任何一個實(shí)驗(yàn)過程中的微小差錯,都有可能造成不良的后果，輕則造成實(shí)驗(yàn)污染程度的加大，重則會導(dǎo)致安全事故.所以,嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是有序開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提。

嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作如何落到實(shí)處呢？

筆者認(rèn)為我們教師應(yīng)該注重學(xué)生最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，這不僅僅是口頭上的強(qiáng)調(diào)與疏導(dǎo),必須落實(shí)到實(shí)驗(yàn)每一個環(huán)節(jié)的操作中去，只有嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作才能盡可能地減少安全事故的發(fā)生，有效減少污染物的排放，同時還能節(jié)約不必要的實(shí)驗(yàn)耗費(fèi)。

例如，我們在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該要求學(xué)生認(rèn)真地檢查制備氣體裝置的密閉性是否符合要求,只有在確保合格的情況下才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如此做法可以有效避免在實(shí)驗(yàn)操作的過程中,氣體由泄漏造成的環(huán)境污染,也保證了實(shí)驗(yàn)的安全性，有效避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生人體的危害;在實(shí)驗(yàn)的過程中，有時需要聞氣體,這個時候，應(yīng)該提醒學(xué)生正確的操作方式，同時要求學(xué)生切忌太用力去吸氣;實(shí)驗(yàn)選擇容器的時候，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的裝置圖，思考為什么不能選擇敞口容器的原因,繼而幫助學(xué)生樹立綠色實(shí)驗(yàn)的意識。

二、基于綠色理念優(yōu)選反應(yīng)物。

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn),幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的過程中都會有一些污染環(huán)境的物質(zhì)生成,為了有效突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),有時不可避免造成污染時怎么辦？筆者認(rèn)為，這個時候，我們教師應(yīng)該對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析，思考有沒有對環(huán)境污染更小的反應(yīng)替代物，采取“兩害取其輕”的方式降低污染,當(dāng)然如果能夠找到綠色無污染的反應(yīng)物更好。

例如，高中階段，“氣氣的制取實(shí)驗(yàn)”，如果按照傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式,會有大量的氯氣生成，就算教師有收集裝置對氯氣進(jìn)行收集起來,但這些收集起來的氣氣最終還是會排放到空氣之中，造成污染的根本性問題沒有得到有效解決.怎么才能讓污染的排放減少呢？當(dāng)下有很多教師在實(shí)驗(yàn)試劑上進(jìn)行改進(jìn)，以醫(yī)用高錳酸鉀片（通常說的pp片）作為反應(yīng)物與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)制取氯氣，這樣考慮的出發(fā)點(diǎn)是什么呢？由于pp片有很高的密度，即使將其浸泡幾個小時，也無法做到完全溶解,如此一來，pp片是固體與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)的接觸面比起液體與液體的接觸而言,效果要差太遠(yuǎn)了，大大減弱了化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度，借此減少氯氣的生成量,讓整個實(shí)驗(yàn)過程變得相對而言環(huán)保一些。

由此可見，選擇恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)物,是實(shí)現(xiàn)綠色實(shí)驗(yàn)的有效手段。

三、積極推廣微型實(shí)驗(yàn)。

與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比微型實(shí)驗(yàn)”能夠明顯減少藥品的消耗，自然也就減少了污染的排放，是一種基于低耗減排的綠色實(shí)驗(yàn)理念而開發(fā)和設(shè)計(jì)出來的實(shí)驗(yàn)方式。

對于微型實(shí)驗(yàn)由于我們國內(nèi),尤其是高中老師研究并不深人,很多老師講微型實(shí)驗(yàn)片面地理解為“簡單的減少試劑、藥品的用量”，其實(shí)不然，微型實(shí)驗(yàn)不僅僅包括微量藥品，還包括實(shí)驗(yàn)儀器等其他實(shí)驗(yàn)條件的的微型化，蕞終達(dá)到大幅降低實(shí)驗(yàn)成本和污染排放的綠色實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

微型實(shí)驗(yàn)有個問題，那就是實(shí)驗(yàn)條件的微型化帶來反應(yīng)現(xiàn)象可觀察度不夠，怎么辦？筆者認(rèn)為為了提高實(shí)驗(yàn)的可視化，應(yīng)該借助于投影儀等工具對微型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大處理。

四、努力在實(shí)驗(yàn)中做到廢物利用。

在當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型經(jīng)濟(jì)社會的大背景下，“循環(huán)利用”是重要的是環(huán)保理念和減少污染的方法.那么，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們的綠色實(shí)驗(yàn)在想辦法減少污染物排放的同時，有沒有其他途徑呢？筆者在實(shí)踐中常常將“廢物的循環(huán)利用”作為綠色實(shí)驗(yàn)思考的一個方面，并以此來實(shí)現(xiàn)綠色課堂的有效實(shí)現(xiàn)。

例如，在“銀鏡反應(yīng)”中生成的銀，我們可以將其與稀hn03進(jìn)行加熱反應(yīng)生成agn03，如此一來生成物又可以用于下一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)物品的循環(huán)利用。

除此以外，廢物利用也是節(jié)約消耗的一個重要方面,環(huán)顧我們的身邊,廢舊物品隨處可見,這些物品有沒有價值了呢？是否可以用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究呢？筆者認(rèn)為有一些還是有價值的,經(jīng)過簡單的加工改造,也可以變成不錯的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具。

例如，“一次性針筒”經(jīng)過消毒處理后，我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以用來替代量筒，塑料吸管更是隨處可見，我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以將其用來代替移液管等,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,借助于這些廢舊物品來自制實(shí)驗(yàn)儀器能夠給學(xué)生帶來耳目一新的感覺,不僅滲透了環(huán)保的思維與理念，同時，將這些隨處可見、隨處可用廢舊物品拿來自制儀器還是一種意識上的滲透,能夠大大增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)機(jī)會和提髙實(shí)驗(yàn)的便利性和可重復(fù)性,如果引導(dǎo)學(xué)生自制儀器,學(xué)生參與到制作過程之中，能有效培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,學(xué)生的在選材和設(shè)計(jì)的過程中,是知識創(chuàng)新和應(yīng)用的過程，這是一個一舉多得的有效之舉。

五、妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物。

從當(dāng)前高中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身來看，有一些實(shí)驗(yàn)本身就是一定有污染的，這與實(shí)驗(yàn)手段和方法無關(guān)的,這時候怎么辦？筆者認(rèn)為“妥善地處理這些實(shí)驗(yàn)廢棄物”也是充分體現(xiàn)綠色實(shí)驗(yàn)理念的一個重要的方面，因此我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，一定要正確地疏導(dǎo)學(xué)生，確保其能夠養(yǎng)成科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)廢棄物的習(xí)慣與能力。

例如，在處理“實(shí)驗(yàn)廢液”時，要求學(xué)生按照要求將實(shí)驗(yàn)倒入專門的、對應(yīng)的廢酸槽或者廢堿槽，如果有些實(shí)驗(yàn)生成的廢液不能倒棄排放怎么辦？必須引導(dǎo)學(xué)生從其化學(xué)性質(zhì)出發(fā)，思考如何處理？是擱置一段時間,還是再添加其他化學(xué)藥品通過化學(xué)反應(yīng)生成污染小的生成物然后再進(jìn)行排放等等。

總之,筆者認(rèn)為作為教師，我們要努力把綠色化學(xué)理念自始至終地貫徹于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在化學(xué)課堂上養(yǎng)成環(huán)保意識,形成環(huán)保能力。

綠色化學(xué)綜述性論文篇四

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中不可或缺的一部分。但就化學(xué)反應(yīng)帶來的污染問題需要考慮,所以要時刻遵循綠色化學(xué)的教育理念。

在化學(xué)的教育教學(xué)中,很多時候同學(xué)們會對物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理、反應(yīng)現(xiàn)象感到疑惑,甚至于有時會難以理解,不利于對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是針對這樣的問題起到了非常重要的作用,化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為了這門學(xué)科的一個基礎(chǔ),它的占據(jù)著非常重要的地位。

其一,化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)榕d趣是很重要的老師。有了對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,才會讓學(xué)生的積極主動去學(xué)習(xí)化學(xué)知識。由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,會產(chǎn)生聲音、光、熱、氣泡、顏色變化等奇妙的現(xiàn)象,讓同學(xué)們引起好奇心,甚至于在生活中去發(fā)現(xiàn)化學(xué),產(chǎn)生疑問,解決疑問。比如廚房里的蘇打粉放在食醋里,就會“冒泡”,表面看起來很奇怪,啟示就是兩種物質(zhì)反應(yīng),并且有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的現(xiàn)象。知識來源于生活,再服務(wù)于生活,學(xué)生會從其中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。其二,化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的各種能力,比如觀察能力、思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,通過教師的引導(dǎo),觀察化學(xué)反應(yīng)過程中的顏色、氣體、氣味等變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。老師與學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,往往可以使同學(xué)的思維活躍,注意力高度集中,此時老師帶動同學(xué)們從表面到原理,由現(xiàn)象到本質(zhì),甚至于由感性認(rèn)知升華到理性,從而提升了學(xué)生的思維能力。另外,化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生不斷地探究化學(xué)奧妙,生成創(chuàng)新思維。

綠色化學(xué)就是我們常說的環(huán)境友好化學(xué),它通常會從根本上去阻止污染的產(chǎn)生,是利用化學(xué)的技術(shù)與方法來降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生,使所設(shè)計(jì)的化學(xué)過程和產(chǎn)品更加環(huán)保友好。

綠色化學(xué)的“5r”原則即“reduction;reuse;recycling;regeneration;rejection”,其一就是減量,減量不僅要對反應(yīng)物減量,在一定程度上這樣可以減少資源浪費(fèi),也可以減少了污染廢氣、廢液以及廢渣的排放,并且必須保證在國家標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi),其中對轉(zhuǎn)化率進(jìn)行提高,對于損失要盡量減小是比較行之有效的好方法;其二是指重復(fù)利用,一方面可以降低化學(xué)反應(yīng)成本,另一方面還可以減少廢棄物的排放。就像一些催化劑、反應(yīng)載體等化學(xué)藥品,就可以進(jìn)行重復(fù)利用,節(jié)省了資源,降低了成本,減少了排放。其三是指回收,即對一些沒有反應(yīng)的化學(xué)原料、有可利用價值的'廢氣、廢液進(jìn)行回收,有時是可以再利用的;其三是指再生,再生是把反應(yīng)產(chǎn)生的廢物進(jìn)行處理,變成有用的產(chǎn)物,不僅可以變廢為寶,還可以減少污染,而且可以節(jié)約化學(xué)資源,能源不浪費(fèi)。關(guān)于再生有時在化工原料生產(chǎn)的設(shè)計(jì)時就有所考慮了。其五是指拒絕使用,我們對于一些反應(yīng)后污染嚴(yán)重,而且根本無法回收、再生、回收利用的化學(xué)藥品原料拒絕使用,這一原則非常重要。

1、要讓學(xué)生生成綠色化學(xué)的濃厚意識。對于綠色化學(xué)教育問題,首先應(yīng)該考慮到的就是對于教師綠色化學(xué)教育意識的培養(yǎng),因?yàn)槿绻處煻紱]有綠色化學(xué)意識,如何去感染學(xué)生,意識是需要在平時的課堂、實(shí)驗(yàn)中去一點(diǎn)一滴的深入到學(xué)生的潛意識里面,這其實(shí)是一種行為效應(yīng)。只有化學(xué)老師對于綠色化學(xué)有了充分的認(rèn)知與學(xué)習(xí),在課堂上就給學(xué)生灌輸這種思想,同學(xué)們自然會得到老師的言傳身教,受到感染,從而逐步的產(chǎn)生強(qiáng)烈的綠色化學(xué)意識。

例如:在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,對于化學(xué)反應(yīng)過程中出現(xiàn)的污染問題,盡量堅(jiān)持做到“5r”,并且一定要把這種思想言傳身教給學(xué)生。對于尾氣的處理要加以重視,對于廢氣的排放也要進(jìn)行控制。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行的過程中,教師要時刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,不準(zhǔn)隨意丟棄化學(xué)藥品,不準(zhǔn)隨意對殘留的液體隨意傾倒。化學(xué)教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中去觀察綠色化學(xué)的現(xiàn)象,在潛移默化中就去培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識,形成綠色化學(xué)的一種能力。

2、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的選材設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中進(jìn)行綠色化學(xué)教育?；瘜W(xué)老師通常針對某一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),總是選擇最有效的綠色化學(xué)途徑,他們帶動學(xué)生由反應(yīng)物到反應(yīng)過程再到反應(yīng)產(chǎn)物這一整體過程進(jìn)行綠色化學(xué)分析,遵循綠色化學(xué)的原子利用率、環(huán)境因子以及“5r”原則,做出最好的綠色化學(xué)設(shè)計(jì).其中,現(xiàn)代綠色化學(xué)教育中總是加入了一些新的技術(shù)以及項(xiàng)目,比如一些特定環(huán)境下的催化反應(yīng),超聲波、電化學(xué)、微波等合成技術(shù)的相關(guān)項(xiàng)目,讓同學(xué)們最先了解一些新的綠色化學(xué)新技術(shù)?，F(xiàn)在,還流行一種新的化學(xué)試驗(yàn)方法,就是進(jìn)行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn),這種方法是在不影響觀者獲取信息的同時,在微型容器中進(jìn)行反應(yīng),不僅節(jié)能還可以減排。另外,通常還會在不影響化學(xué)反應(yīng)的同時,用比較環(huán)保不產(chǎn)生有害物質(zhì)的試劑去代替原有的不環(huán)保試劑,逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣的思想,從而達(dá)到綠色化學(xué)教育。

[總結(jié)]總而言之,綠色化學(xué)順應(yīng)了“資源節(jié)約型,環(huán)境友好型社會”的社會主義新理念,是化學(xué)教育的一個指明燈,我們必須堅(jiān)持走下去,因?yàn)榫G色化學(xué)教育是未來化學(xué)教育重中之重的問題?；瘜W(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)綠色化學(xué)新知識,并且把這種思想以及能力深入每位學(xué)生,提高綠色化學(xué)的能力。另一方面,要對綠色化學(xué)的理論探究繼續(xù)深入,防止停滯不前,不斷得出新的綠色化學(xué)新方法。當(dāng)然,這是一個長期工作,需要全體化學(xué)從業(yè)者不斷的努力,向前發(fā)展,為綠色化學(xué)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

綠色化學(xué)綜述性論文篇五

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)也得到了一定程度的發(fā)展。而作為環(huán)境污染的一個重要來源，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)逐漸開始意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，開始逐步發(fā)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。本文就綠色化學(xué)化工的一些基本問題展開分析，就其特點(diǎn)與原則及其發(fā)展展開研究。

環(huán)境問題日益嚴(yán)重，隨著人們環(huán)境保護(hù)意識逐漸提高，作為環(huán)境污染的來源，化學(xué)化工企業(yè)開始意識到問題的嚴(yán)重性，逐步開始開展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。包括產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、開發(fā)及其其他內(nèi)容，下文就綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)和原則展開分析，就其發(fā)展研究進(jìn)行探討。

1綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)分析

1.1最大限度的利用無污染能源

就傳統(tǒng)的化學(xué)化工生產(chǎn)來說，主要采取的方式是粗放型，而綠色的化學(xué)化工生產(chǎn)突破了自己的生產(chǎn)方式，在進(jìn)行化學(xué)化工生產(chǎn)時，能夠盡可能的選擇利用無污染的能源，并進(jìn)行最大限度的使用。只有這樣，才符合綠色化學(xué)化工生產(chǎn)，使得生產(chǎn)所需的材料價值得到充分的發(fā)揮，更實(shí)現(xiàn)了綠色化學(xué)化工，從而實(shí)現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境與提高效益的目標(biāo)。

1.2明確保證化學(xué)產(chǎn)品的環(huán)保性

綠色化學(xué)化工生產(chǎn)已經(jīng)淘汰了以往粗放型的生產(chǎn)方式，不斷的對自己的生產(chǎn)材料結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組改造。一方面，化學(xué)化工行業(yè)對一些含有毒性、有害物質(zhì)的材料進(jìn)行修復(fù)，充分利用無害、綠色的清潔能源來生產(chǎn)產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品的環(huán)保型。另一方面，對自身的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改善，減少生產(chǎn)過程中對于資源的浪費(fèi)，也實(shí)現(xiàn)了材料的有效利用，并保障綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的無毒無害。

1.3減輕對外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放

前面說到，傳統(tǒng)的化學(xué)化工生產(chǎn)之所以不環(huán)保是因?yàn)樯a(chǎn)過程中會排放大量的有害物質(zhì)到外界環(huán)境中，給周圍生態(tài)和生存環(huán)境帶來了極壞的影響。而綠色化學(xué)化工的提出，首先就是要實(shí)現(xiàn)對材料結(jié)構(gòu)的重組改造，修復(fù)其中的有害成分，使其再重新組合后能夠減少有害物質(zhì)甚至消除有害物質(zhì)的排放，從而達(dá)到減輕對外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放。

2綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的發(fā)展原則

隨著人們環(huán)境意識不斷提升，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)逐漸成為人們推崇和應(yīng)用的技術(shù)。綠色化學(xué)化工發(fā)展的主要有五點(diǎn)。第一，對于化學(xué)化工產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量、充分的使用生產(chǎn)資源，以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率，保證資源的利用率。第二，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)要盡量避免使用溶劑或者析出劑等輔助性的試劑，如果一定要使用要盡量選擇無毒無害的產(chǎn)品。第三，要對化學(xué)化工生產(chǎn)廢棄物和排放物進(jìn)行進(jìn)一步的分解，保證排放物無毒無害，減輕對環(huán)境的污染。

3發(fā)展綠色化學(xué)化工的有效措施

3.1不斷創(chuàng)新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)

盡管我國一些化學(xué)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)量較高，但就生產(chǎn)的深加工來說還不成熟，產(chǎn)品的附加值較低，這也是造成我國化學(xué)化工產(chǎn)品效益不高的直接因素。相較于國外成熟的化學(xué)化工生產(chǎn)技術(shù)來說差距較大，所以要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)化工的發(fā)展，還應(yīng)不斷進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)創(chuàng)新。一方面，在實(shí)踐生產(chǎn)中不斷創(chuàng)新以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷進(jìn)行

總結(jié)

3.2建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度

要實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng)新的進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵就是要有一個完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度。首先，要建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度體系，為其創(chuàng)新發(fā)展提供理論依據(jù)。其次，通過制定綠色化學(xué)化工知識產(chǎn)權(quán)機(jī)制，刺激相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)人才的積極性，營造出創(chuàng)新發(fā)展的氛圍，并提供公平的競爭環(huán)境，為進(jìn)一步提高我國整體水平打下基礎(chǔ)。最后，我們還必須不斷完善綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的監(jiān)督機(jī)制，以確保綠色化學(xué)化工制度的落實(shí)和執(zhí)行。

3.3加強(qiáng)人才培養(yǎng)、交流及合作

人才因素是發(fā)展綠色化學(xué)化工技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵，因此，我們要逐步建立起完善的人才機(jī)制，加強(qiáng)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、交流以及合作。在實(shí)際的綠色化學(xué)化工創(chuàng)新發(fā)展中，不斷整合資源，加強(qiáng)對外的交流與合作，并結(jié)合自身的情況進(jìn)行引進(jìn)技術(shù)。同時，要加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，推動綠色化學(xué)化工的發(fā)展。

4結(jié)束語

總的來說，綠色化學(xué)化工創(chuàng)新發(fā)展是一個周期長的過程，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)、交流及合作，全面促進(jìn)綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新發(fā)展。

綠色化學(xué)綜述性論文篇六

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷提升，環(huán)境污染現(xiàn)象也逐漸嚴(yán)重?；ば袠I(yè)的發(fā)展也與人們的日常生活息息相關(guān)，而且對人們的生活環(huán)境也有著重大的影響。化學(xué)工程節(jié)能中的綠色化學(xué)工程工藝對資源的合理利用、環(huán)境的保護(hù)都有著極大的促進(jìn)作用，也是未來化學(xué)行業(yè)發(fā)展應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程、綠色化學(xué)、工程工藝

引言：

在化學(xué)工程中，使用清潔生產(chǎn)技術(shù)、利用生物技術(shù)和創(chuàng)造環(huán)境友好型產(chǎn)品是促進(jìn)綠色化工實(shí)現(xiàn)的重要途徑，能夠有效的解決當(dāng)今生活中的能源短缺、環(huán)境污染等問題。節(jié)能環(huán)保能夠更好的保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類與自然環(huán)境和諧相處，將不可再生資源發(fā)揮出最大限度的積極作用。

1 綠色化學(xué)工程工藝的簡介

綠色化學(xué)工程工藝又稱為環(huán)境無害化學(xué)，是利用化學(xué)反應(yīng)來防止環(huán)境污染的一門學(xué)科領(lǐng)域。它的研究目的就是利用一系列的原理和方法降低或者去除化學(xué)工程中化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用當(dāng)中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，使化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)的過程中更具有環(huán)保的性能。所以綠色化學(xué)工程工藝也可以降低對人類身體健康的危害，在整個生產(chǎn)反應(yīng)過程中都處于一個無害化工過程，所以也被稱為綠色化工。

綠色化學(xué)工程工藝在全世界的使用范圍內(nèi)都取得了顯著的成績，主要表現(xiàn)在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)過程中會從源頭上就減少對污染物的生產(chǎn)和反應(yīng)，而不是污染物或者廢棄物產(chǎn)生之后在進(jìn)行凈化處理?；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行綠色環(huán)保設(shè)計(jì)中，也會做到將原材料的利用率實(shí)現(xiàn)最大化，減少不可再生資源的使用?；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行分析時候，主要是對生產(chǎn)效率的同時使用，降低原料和產(chǎn)品的有毒性。它還可以在化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中將有毒物質(zhì)利用溶劑進(jìn)行析出，盡量選擇使用無害產(chǎn)品。

2 綠色化學(xué)工程工藝的積極作用

2.1 清潔生產(chǎn)技術(shù)

清潔生產(chǎn)技術(shù)就是一種無毒無害的生產(chǎn)技術(shù)，這是一種綠色的化學(xué)工業(yè)技術(shù)，隨著工藝的不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)在人們的實(shí)際生活中有了很多領(lǐng)域的應(yīng)用，涉及的范圍也比較廣。不僅涉及到了生物工程技術(shù)的應(yīng)用范圍，更是涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色催化技術(shù)的應(yīng)用，都具有了很明顯的效果。所以這種清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用，在很多的生活領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了環(huán)保節(jié)能的保護(hù)效果。

2.2 環(huán)境友好型產(chǎn)品

環(huán)境友好型產(chǎn)品對于綠色化學(xué)工程工藝具有很大的促進(jìn)作用，在如今的生活生產(chǎn)中也得到了很多實(shí)際實(shí)例的使用。例如像空調(diào)制冷過程中一般都會涉及到氟利昂的使用，但是眾所周知氟利昂在大量使用后會對大氣中的臭氧層造成一定的影響，臭氧層一旦受到影響，紫外線就會穿過云層直接照射到地球的表面，而地球表面的溫度就會直線上升，容易造成全球氣候變暖的情況出現(xiàn)?，F(xiàn)如今世界的很多地區(qū)都已經(jīng)出現(xiàn)了氣候變暖，海平面升高，很多沿海城市都已經(jīng)被侵蝕等現(xiàn)象。所以在空調(diào)制冷過程中，就要不斷地尋找替代氟利昂的產(chǎn)品，這樣才能有效的推動節(jié)能環(huán)保的實(shí)施。例如無磷洗衣粉的使用就能夠減少對水資源的污染，使水資源可以進(jìn)行重復(fù)使用，也降低了對人體的傷害。這些產(chǎn)品的使用都是綠色化學(xué)工程工藝具體表現(xiàn)在實(shí)際生活中的事例，表明環(huán)境友好型產(chǎn)品是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)工藝的重要保障，也促使了我國化學(xué)行業(yè)的進(jìn)步。

3 綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)

3.1 采用綠色化學(xué)原料

在進(jìn)行綠色化學(xué)工程工藝的生產(chǎn)過程中，最重要的一個影響因素是原材料的選擇。在傳統(tǒng)的化學(xué)工藝生產(chǎn)過程中，通常使用的原材料大多都是不可再生的資源能源，所以我國的不再生能源才會大量的消耗。環(huán)境污染的現(xiàn)象也逐漸嚴(yán)重，污染物的排放量也大幅上升，最終導(dǎo)致我國環(huán)境污染現(xiàn)象日益嚴(yán)重。所以在今后的化學(xué)工程開發(fā)中，要逐漸開始運(yùn)用一些綠色環(huán)保、可再生的資源進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，例如蘆葦?shù)氖褂茫涂梢源偈乖诨瘜W(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為酮、醇以及酸類多種類型的綠色環(huán)保化學(xué)產(chǎn)品。在整個化學(xué)轉(zhuǎn)化過程中，這種原材料既會產(chǎn)生一定含量的氫氣，也不會生成帶有有毒物質(zhì)的化學(xué)產(chǎn)品。所以在今后的化工工程生產(chǎn)過程中，綠色化學(xué)原料就需要得到廣泛的使用。

3.2 強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇

烴類化學(xué)元素的在進(jìn)行選擇性氧化時會產(chǎn)生較強(qiáng)的放熱反應(yīng)，在石油化工生產(chǎn)過程中也會經(jīng)常使用到。但是在化學(xué)反應(yīng)的生產(chǎn)過程中化學(xué)物有時會出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，很容易被進(jìn)一步的氧化，會產(chǎn)出二氧化碳和水分子。所以在很多化學(xué)反應(yīng)中，這種類型的化學(xué)反應(yīng)通常不會被使用到其中，因?yàn)橛袝r候生成物中還會存在分異結(jié)構(gòu)，就不會得到最終的產(chǎn)物。為了使化學(xué)工程的生產(chǎn)的過程更加簡單化，一般會使用選擇性較高的試劑來進(jìn)行化學(xué)工藝的生產(chǎn)。因此還需要不斷加強(qiáng)對于化學(xué)反應(yīng)的強(qiáng)化和選擇，使化學(xué)反應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，例如一些載氧能力較高、新型的催化劑等，都可以使烴類在化學(xué)反應(yīng)和生產(chǎn)過程中產(chǎn)生不同的效果。

4 結(jié)語：

本文講述了通過采用綠色化學(xué)原料、強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇、使用無毒無害催化原料和應(yīng)用綠色化學(xué)工程工藝來實(shí)現(xiàn)節(jié)能綠色化學(xué)工藝的開發(fā)。使整個化工生產(chǎn)過程都保持在低碳環(huán)保的環(huán)境中，即使是最終排放的廢料也是一種能夠與清潔生產(chǎn)技術(shù)相融合的產(chǎn)物，讓整個化工生產(chǎn)過程都能與自然環(huán)境融為一體，不斷地促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展與共存。

參考文獻(xiàn)：

綠色化學(xué)綜述性論文篇七

綠色化工技術(shù)是應(yīng)用化學(xué)原理最大限度地控制化學(xué)生產(chǎn)中污染物的排放量，為滿足當(dāng)前社會化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)性發(fā)展的需求，將綠色化工技術(shù)廣泛的應(yīng)用到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)中，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過程中污染物的排放，減少對環(huán)境和人體健康的影響，對保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類生命安全具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對綠色化工技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討，闡述了綠色環(huán)保將是未來化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。

綠色化工技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應(yīng)用分析

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，化工行業(yè)也日益蓬勃壯大，生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)量逐步擴(kuò)大，污染物的排放對環(huán)境造成的污染越來越嚴(yán)重，同時極大的影響了人類的身體健康和生命安全，不利于化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。綠色化工技術(shù)成為當(dāng)前化工行業(yè)急需的新技術(shù)，應(yīng)用化學(xué)原理，采取相應(yīng)的措施最大限度地控制化工生產(chǎn)過程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物質(zhì)，有效的解決化學(xué)工業(yè)對空氣、土壤、水源等環(huán)境造成的污染問題。

1、科學(xué)利用化工原料

在綠色化工技術(shù)中科學(xué)利用化工原料是首要的優(yōu)勢，也是研發(fā)綠色化工技術(shù)的關(guān)鍵步驟。在化學(xué)生產(chǎn)過程中選用無毒無害的原材料，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過程中有毒有害物質(zhì)的生成，極大的減少污染物的排放量，對解決環(huán)境污染問題具有重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，許多新型的無毒無害的原材料和添加劑、催化劑、溶劑等被研制和生產(chǎn)出來，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化學(xué)原料，既保證了原材料的綠色環(huán)保無毒無害，還能夠降低生產(chǎn)成本。

2、合理的使用催化劑

在傳統(tǒng)的化學(xué)生產(chǎn)過程中大量的使用催化劑用來加快化學(xué)反應(yīng)速度，提高生產(chǎn)效率，但過量的使用催化劑也會增加廢棄物的排放，加大對環(huán)境的污染。在綠色化工技術(shù)開發(fā)過程中重點(diǎn)研究了無毒無害催化劑的使用，比如對烷基化固相催化劑的研發(fā)，這項(xiàng)技術(shù)能夠使催化劑達(dá)到無毒無害綠色環(huán)保，用此代替?zhèn)鹘y(tǒng)的催化劑，可以降低化學(xué)反應(yīng)中污染物的生成，同時還可以將排放的廢棄物進(jìn)行收集處理后再次利用，提高利用效率，促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

3、強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇

在石油化學(xué)生產(chǎn)過程中通常使用的烴類選擇性氧化，這個化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)非常容易產(chǎn)生氧化現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了化學(xué)反應(yīng)生成物。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，使化學(xué)生產(chǎn)更加環(huán)保健康，產(chǎn)品質(zhì)量能夠得到有效的保證，就要采用綠色化工技術(shù)，強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性，使化學(xué)反應(yīng)的生成物能夠得到有效的提取和凈化，降低生產(chǎn)成本和能源消耗，減少廢棄物的排放，實(shí)現(xiàn)化學(xué)生產(chǎn)的綠色環(huán)保。

1、清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用

在綠色化工技術(shù)中采用綠色催化技術(shù)、輻射熱加工技術(shù)等新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)無毒無害、無污染的現(xiàn)代化清潔生產(chǎn)技術(shù)。在垃圾處理過程中采用這項(xiàng)清潔化工技術(shù)可以有效的降低垃圾中有毒有害物質(zhì)的生成和擴(kuò)散，同時將垃圾再處理加工成可以利用的沼氣，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)再利用，既減少了垃圾對環(huán)境的污染，還可提高資源的利用率。同樣在清潔煤氣化的化工生產(chǎn)過程中清潔生產(chǎn)技術(shù)可以有效的.降低污染物的生成，減少對大氣的污染。在海水淡化生產(chǎn)過程中利用清潔生產(chǎn)技術(shù)生成的氫氧化鎂，不僅生產(chǎn)成本低，而且不會產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，有效的避免了二次污染，解決了我國淡水資源短缺的問題。目前清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到冶金工業(yè)、印染企業(yè)、風(fēng)能和太陽能發(fā)電、煤氣化和垃圾處理等化學(xué)生產(chǎn)領(lǐng)域中，取得了良好的效果。

2、生物化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

隨著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)原料的大量使用加劇了不可再生資源的消耗，同時嚴(yán)重的污染了環(huán)境，影響了人類身體健康。綠色化工技術(shù)中的生物化學(xué)技術(shù)涉及了基因、細(xì)胞和酶等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用植物、生物等體內(nèi)的生物酶和生物催化劑，降低化學(xué)生產(chǎn)過程中污染物的生成和排放，這些原材料來源于動植物，來源廣泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不僅可以減少環(huán)境污染還可以降低能源消耗。在石油化工生產(chǎn)過程中就是采用了氯離子、葡萄糖、丙烯和過氧化氫等作為原料利用生物發(fā)酵法制成環(huán)氧丙烷和環(huán)氧乙烷，?；瘜W(xué)反應(yīng)的生成物是左旋果糖，不會產(chǎn)生氯化鈣等廢棄物，化學(xué)反應(yīng)的生成物成本低，使用性能好有很高的生產(chǎn)和利用價值。

3、光催化技術(shù)的應(yīng)用

化學(xué)物在光和催化劑的共同作用下進(jìn)行的光化學(xué)反應(yīng)與催化反應(yīng)的有機(jī)結(jié)合，使化學(xué)反應(yīng)速度得到極大的提高。在氧氣、氧化鋅、硫化鋅、二氧化鈦等常見的光催化劑中尤其是二氧化鈦的效果是最顯著的，被廣泛的應(yīng)用到化學(xué)生產(chǎn)過程中。將二氧化鈦?zhàn)鳛楣δ懿牧蠌?fù)合到塑料、皮革、纖維、涂料等材料中研制成無毒無害、無污染的二氧化鈦光催化綠色復(fù)合材料，能夠充分發(fā)揮降解有機(jī)污染物的抗菌作用達(dá)到除臭和凈化的功效，在建筑材料、室內(nèi)裝飾材料、家俱以及家用產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中被廣泛的采用，為人們生活環(huán)境的凈化和環(huán)保開辟了新的天地。

綜上所述，隨著綠色化工技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過程中被廣泛的應(yīng)用，極大的減少有毒有害污染物的生成和排放，降低對大氣、土壤、水源等環(huán)境的污染，減少不可再生資源的消耗，有效的推動化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)化、綠色化健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)保效益，對社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具在積極的促進(jìn)作用。

[1]朱明喬，謝方友，吳廷華.綠色化學(xué)與技術(shù)在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用[j].化工生產(chǎn)與技術(shù)，20xx年第9卷第4期.

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[3]賀順麗.綠色技術(shù)在化工企業(yè)中的應(yīng)用[j].中國高新技術(shù)企業(yè)，20xx年第21期（總第372期）.

綠色化學(xué)綜述性論文篇八

為了提升高中化學(xué)教學(xué)效率及質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，本文探討了新課程理念下高中化學(xué)的綠色教育措施，旨在為高中化學(xué)教學(xué)提供新思路。

新課程理念；高中化學(xué)；綠色教育

近年來，在我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展的大背景下，高中化學(xué)教學(xué)已初步取得了發(fā)展與進(jìn)步。與此同時，為了培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，高中化學(xué)教學(xué)的重心逐步向新課程理念轉(zhuǎn)變。作為編寫教材、日常教學(xué)、課堂評估及考試命題的依據(jù)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是國家教育部門管理及評估課程的前提，客觀地展現(xiàn)了國家對不同階段學(xué)生知識技能、情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法及價值觀念的要求。下面，筆者探討了新課程理念下的高中化學(xué)綠色教育。

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，重視化學(xué)綠色教育，進(jìn)一步擴(kuò)大資金投入，從根本上認(rèn)識新課程理念的重要性。同時，學(xué)校還要強(qiáng)化本?；瘜W(xué)教師的整體素質(zhì)水平，組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的薪資待遇，逐步構(gòu)建具有本校特色的教師團(tuán)隊(duì)，保證教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，教材內(nèi)含有大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，教師無法通過講解知識使學(xué)生感受到化學(xué)試驗(yàn)的魅力。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生在大腦中形成完整的知識結(jié)構(gòu)鏈條，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校要統(tǒng)一采購化學(xué)教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)設(shè)備符合國家標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，逐步構(gòu)建具有本校特色的化學(xué)學(xué)習(xí)平臺，為全體師生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。同時，學(xué)校還要以各年級為單位組建興趣小組，如年級化學(xué)興趣小組，并邀請國內(nèi)外知名化學(xué)專家入校演講，營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍。

從現(xiàn)階段來看，我國高中化學(xué)教學(xué)水平仍停留在粗放型教學(xué)階段，一部分學(xué)校教學(xué)手段落后，教學(xué)方法單一，教學(xué)效率低下；一部分學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施無法滿足教學(xué)的需求。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)工作的重心，改變原有教學(xué)以教師為中心的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以探究實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為輔助內(nèi)容，豐富現(xiàn)有的教學(xué)方法，進(jìn)一步彌補(bǔ)原有教學(xué)模式的不足，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，有利于教學(xué)雙方的'共同成長，便于學(xué)生得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固教學(xué)成果。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師還要鼓勵學(xué)生善于思考，幫助學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)步驟，監(jiān)督學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)儀器，完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同時，教師應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)反饋，以實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，提出具體的實(shí)驗(yàn)感悟。

受高中生心理發(fā)展的影響，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模仿對象，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。然而，部分化學(xué)教師的教學(xué)水平不足，在不同程度上存在教學(xué)操作不規(guī)范的現(xiàn)象。如桌面凌亂、實(shí)驗(yàn)效果差及操作錯誤等。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)規(guī)范自身教學(xué)操作，加大對實(shí)驗(yàn)安全性的重視程度，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險，樹立安全隱患意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)做到保持實(shí)驗(yàn)桌面整齊，試劑取量準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著，從而進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果，加深學(xué)生的印象。如在教學(xué)“硫不僅能在空氣中燃燒，還能在氧氣中燃燒”時，教師可以設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)背景，區(qū)分硫燃燒的顏色。

總而言之，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校數(shù)量的不斷增多，高中化學(xué)教學(xué)水平逐步趨于成熟，為了提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量及效率，加快高中化學(xué)教學(xué)方法的變革，實(shí)施高中化學(xué)綠色教育，能有效提高高中化學(xué)的教學(xué)效率。

[1]劉煥成,付金堂.基于新課程理念下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化設(shè)計(jì)與實(shí)施[j].中國教育技術(shù)裝備,20xx,(26).

綠色化學(xué)綜述性論文篇九

綠色化學(xué)思想主要是針對自然、科學(xué)以及可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)提出的理念，是人與環(huán)境或者自然相互協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，對工業(yè)發(fā)展意義重大。本文主要是把綠色化學(xué)思想和高中化學(xué)相結(jié)合，通過探討其特點(diǎn)和結(jié)合方式，提出具體的可實(shí)施途徑，希望提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

高中化學(xué)教育不僅僅是知識教育，也不僅僅為了應(yīng)付考試，其實(shí)更多體現(xiàn)的是素質(zhì)教育。高中綠色化學(xué)教育的開展，主要是在基本化學(xué)知識的前提下，通過設(shè)計(jì)和改良污染性比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保和科學(xué)化的思想意識培養(yǎng)?？偠灾?，高中化學(xué)教育主要包含兩方面內(nèi)容：理論教育、實(shí)驗(yàn)教育。因而在明確高中綠色化學(xué)教學(xué)之后，很多特點(diǎn)將會展現(xiàn)出來，主要有以下四個方面：第一，思想要與綠色化學(xué)要求相一致；第二，實(shí)驗(yàn)過程中使用的材料要求環(huán)保無害；第三，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中盡量不產(chǎn)生污染性較強(qiáng)的物質(zhì)；第四，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各類產(chǎn)物不但要達(dá)到制定的目的，并且要對環(huán)境沒有太大的影響。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過程中，沒有形成系統(tǒng)和穩(wěn)定的化學(xué)思維，所以，教師在平時的教學(xué)中體現(xiàn)出的教學(xué)理念，對學(xué)生的思想構(gòu)成有很重要的影響。因而引入綠色化學(xué)就要讓教師轉(zhuǎn)變積極的教學(xué)觀念，并且注重在平時的教學(xué)活動中重視有關(guān)綠色化學(xué)思想的滲透和講解，教師需要做好自我更新，認(rèn)識化學(xué)，讓自身的觀念發(fā)生變化。另外，教師在課堂上要有意識地培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識，比如，列舉化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種可能引發(fā)的事故，并分析事故解決相關(guān)的措施和方法。

（二）變革教材內(nèi)容。

教材作為高中化學(xué)課程的基礎(chǔ)，是學(xué)生開展化學(xué)學(xué)習(xí)的工具，因而在教學(xué)過程中需要將綠色化學(xué)思維引入高中化學(xué)課堂中，并且以教材改革為主要的出發(fā)點(diǎn)，避免學(xué)生的抵觸和懷疑，有助于學(xué)生科學(xué)鞏固與綠色化學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容。教材的變革不是刪除原有的內(nèi)容，主要是在保留高中化學(xué)大綱的前提下，增添與綠色化學(xué)有關(guān)的知識。比如，在學(xué)習(xí)能源這一內(nèi)容時，不僅需要在課堂上講解有關(guān)傳統(tǒng)能源的內(nèi)容，像碳和煤氣等相關(guān)資源，更要介紹一些無害的新型能源，比如乙醇和地?zé)岬?，學(xué)生可以充分了解能源發(fā)展史，這樣更能樹立綠色能源意識。

任何與生活實(shí)踐不相適應(yīng)的教學(xué)方式，學(xué)生都會感覺很排斥，綠色化學(xué)也不能排除在外。因而在教學(xué)過程中結(jié)合生活中的形象事例，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的效果。為了提升學(xué)生對化學(xué)的興趣，教師可以在課堂教學(xué)中融入生動典型的案例。比如，通過給學(xué)生講解污染事例，并將污染的原因與課本知識融合在一起，讓學(xué)生了解污染帶給學(xué)生的危害。教師可以在酸雨講解過程中結(jié)合硫和氮以及其他化合物的性質(zhì)和知識，讓學(xué)生根據(jù)掌握知識了解酸雨形成的具體原因和成分，教師帶領(lǐng)學(xué)生制定預(yù)防酸雨的方案，并且討論應(yīng)對酸雨的具體措施。

在化學(xué)元素講解過程中，不但要帶領(lǐng)學(xué)生了解各類化學(xué)元素的性質(zhì)以及作用，更要告訴學(xué)生在生活中各類化學(xué)元素帶給人的危害。比如，生活生產(chǎn)中經(jīng)常運(yùn)用的化肥和洗衣粉，但是這些洗滌用品也會產(chǎn)生“赤潮”。另外，化工可以給生活帶來各類便利，有助于生活質(zhì)量的提升，但是也會危害人類的生存發(fā)展。教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生反思知識的能力，讓學(xué)生從環(huán)保、循環(huán)、原子經(jīng)濟(jì)等角度評價有關(guān)化工的生產(chǎn)和生活。

1.設(shè)計(jì)簡易實(shí)驗(yàn)步驟。

簡易實(shí)驗(yàn)不是要刪減化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，而是在滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的基礎(chǔ)上，簡化原有的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)材料，通過節(jié)省相關(guān)材料，減少實(shí)驗(yàn)時間，縮小實(shí)驗(yàn)裝置規(guī)模。其主要的優(yōu)勢是進(jìn)一步降低實(shí)驗(yàn)成本，節(jié)省實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，并且降低實(shí)驗(yàn)的危險系數(shù)。比如，在實(shí)驗(yàn)過程中減少或者更換一些實(shí)驗(yàn)材料，可以避免或者減少有害物質(zhì)的出現(xiàn)，一方面降低污染，另一方面確保實(shí)驗(yàn)者免除有害物質(zhì)損害。簡易化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求教師帶領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相關(guān)知識點(diǎn)，不但要加強(qiáng)綠色化學(xué)思想，并且能夠在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證化學(xué)猜想，提升學(xué)生的自主探究能力。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作步驟。

讓實(shí)驗(yàn)操作步驟更有規(guī)范性，一方面，實(shí)驗(yàn)過程中需要反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)的整個過程有較強(qiáng)的規(guī)范性以及可實(shí)施性；另一方面，需要嚴(yán)格地根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)操作，化學(xué)試劑的取和拿要按照規(guī)定步驟進(jìn)行，要稱量化學(xué)試劑并對有害物質(zhì)進(jìn)行妥善的處理，嚴(yán)禁為了實(shí)驗(yàn)方便，私自減免一些實(shí)驗(yàn)步驟，或者更改實(shí)驗(yàn)試劑的用量，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要小心地處理剩余實(shí)驗(yàn)試劑，切忌隨便丟棄。如果操作流程不規(guī)范，很有可能會出現(xiàn)很多可控范圍外的實(shí)驗(yàn)事故，給學(xué)生和教師的人身造成損害。

我國目前綠色化學(xué)物質(zhì)的使用依舊處于起步階段，很多設(shè)想依舊不完善，例如有關(guān)綠色化學(xué)教材的編寫、新型化學(xué)試劑的運(yùn)用等。因而本文通過思想引入和實(shí)驗(yàn)引入兩種方式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，探尋知識，并且所有的活動都要以環(huán)保和安全為前提，其最終的目的是讓學(xué)生多接觸化學(xué)，通過動手轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽X，最終自己思考學(xué)習(xí)中的不足和困惑，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們的環(huán)保意識越來越突出。近些年來綠色化學(xué)思想得到了廣泛的傳播，在高中化學(xué)的教學(xué)中也得到了應(yīng)用。而綠色化學(xué)思想有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此本文將結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)的具體實(shí)例，對綠色化學(xué)思想的應(yīng)用效果和應(yīng)用措施進(jìn)行探究，以期能夠促進(jìn)高中化學(xué)的教學(xué)效果和環(huán)保教育工作。

素質(zhì)教育推廣以來，要求教育工作者要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的目標(biāo)。綠色化學(xué)思想應(yīng)用到高中化學(xué)的教學(xué)中不僅符合環(huán)保教育的要求，還能極大地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此本文對于綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探究是非常有必要的。

（一）增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

環(huán)境的保護(hù)需要一代又一代人的努力去實(shí)現(xiàn)，因此對高中生環(huán)保意識的培養(yǎng)是非常重要的。因此在高中化學(xué)教學(xué)中使用綠色化學(xué)思想能夠不斷強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，潛移默化的培養(yǎng)了環(huán)保的意識。通過綠色化學(xué)思想在化學(xué)課堂上的體現(xiàn)和具體的實(shí)踐，學(xué)生能夠慢慢培養(yǎng)良好的習(xí)慣，進(jìn)而在生活中時刻考慮到環(huán)保的要求，加強(qiáng)對自我的約束。因此將綠色化學(xué)思想滲透在高中化學(xué)中能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，為我國環(huán)保事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綠色化學(xué)思想不僅僅是一種指導(dǎo)思想，應(yīng)用到高中化學(xué)的教學(xué)中還能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育和理論教育的結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中有很多關(guān)于資源和能源的綜合利用，而綠色化學(xué)思想能夠引導(dǎo)學(xué)生對能源和資源使用現(xiàn)狀以及對環(huán)境造成的污染進(jìn)行思考，從而探究提高能源利用率的方法，認(rèn)識到節(jié)約能源和資源的重要性，進(jìn)一步引發(fā)對自然和人之間相互模式的探討。通過這個過程，不斷的提高學(xué)生的思想水平和對社會、自然的關(guān)心，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)。

（一）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的綠色化。

要想強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)科的重視，就要將學(xué)科內(nèi)容多和社會生活相聯(lián)系，在高中化學(xué)的教學(xué)中也不例外。綠色化學(xué)思想要想在高中化學(xué)教學(xué)中更好的應(yīng)用，就要多和生活中具體的實(shí)例相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)必修一中《酸雨及其防治》的時候，引導(dǎo)學(xué)生對酸雨的危害和形成的原因進(jìn)行思考，并啟發(fā)學(xué)生對減少酸雨形成的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，并結(jié)合實(shí)際探索應(yīng)對酸雨的措施。另外老師也要多提醒學(xué)生對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物不要隨意丟棄，不斷強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)方法的綠色化。

高中化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，但是課本上很多實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行綠色化，實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的氣味或者氣體會造成環(huán)境污染。例如在學(xué)習(xí)必修二《乙烯》時，在相關(guān)的實(shí)驗(yàn)中會產(chǎn)生二氧化硫反應(yīng)物，這種物質(zhì)不僅給環(huán)境造成污染而且對學(xué)生的身體健康也帶來了影響。因此老師需要對這些內(nèi)容進(jìn)行綠色化，在教學(xué)的時候要說明實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的氣體是有害的，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力對實(shí)驗(yàn)的材料、步驟、工藝和裝置等進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得安全和綠色無污染。

（三）教學(xué)中使用小型或者微型的實(shí)驗(yàn)器材。

高中化學(xué)中有很多實(shí)驗(yàn)，而且很多是學(xué)生能夠動手操作的、沒有危險的實(shí)驗(yàn)，為了能夠?qū)瘜W(xué)知識更好的理解就需要老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而實(shí)驗(yàn)過程中用到的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備等都可能會造成污染，如果將使用微型化或者小型化的實(shí)驗(yàn)器材，就能在很大程度上減少實(shí)驗(yàn)材料的使用，也能節(jié)約實(shí)驗(yàn)的時間，進(jìn)而減少污染，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)思想的教學(xué)。而微型化實(shí)驗(yàn)器材不是將常規(guī)的器材簡單的縮小，而是利用新的技術(shù)和方法對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，以防止實(shí)驗(yàn)帶來的污染。因此實(shí)驗(yàn)的微型化對提高綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)中的應(yīng)用具有非常重要的作用。

（四）加強(qiáng)教學(xué)方式的綠色化。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大的促進(jìn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用不僅能提高教學(xué)的效果，也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的綠色化。在高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，有很多實(shí)驗(yàn)是具有危險性、污染性的，但是學(xué)生由需要了解實(shí)驗(yàn)過程。單純依靠老師對實(shí)驗(yàn)過程的描述很難達(dá)到教學(xué)的效果，因此利用多媒體課件，為學(xué)生播放實(shí)驗(yàn)過程的視頻，不僅能吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)過程中知識的理解和掌握，還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的綠色化，減少因?yàn)閷?shí)驗(yàn)造成的污染和危害。比如在學(xué)習(xí)《二氧化硫的性質(zhì)和作用》時，老師可以利用多媒體課件展示硫酸等具有強(qiáng)烈腐蝕性的物質(zhì)，讓學(xué)生對它的特性有更直觀的了解和認(rèn)識。

綜上所述，綠色化學(xué)思想應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中是非常重要的，它符合時代發(fā)展的潮流和素質(zhì)教育的要求。要想實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)的綠色化教學(xué)，化學(xué)老師需要不斷發(fā)揮自身的作用，將課本中的化學(xué)知識多和實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識。并盡量減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的污染，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行改造。不斷提高綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識和綜合素質(zhì)的提升。

綠色化學(xué)綜述性論文篇十

1重慶科技學(xué)院

《綠色化學(xué)與生活》

小 論 文

題目：綠色生活從我做起

學(xué)院

專業(yè)班級學(xué)生姓名 學(xué)號

成績

綠色生活從我做起

作者：

專業(yè)：

摘要：隨著人們生活水平的提高，對生活質(zhì)量的追求也顯著提高。人們現(xiàn)在不擔(dān)心吃不飽穿不暖，而是關(guān)注他們生活是否綠色與健康。于是綠色生活開始被人們廣泛的提及。本文重點(diǎn)介紹幾個比較重要的與綠色生活相關(guān)聯(lián)的話題以及我們?nèi)粘Ｉ钅軌蜃龅降囊恍┘?xì)節(jié)，綠色化學(xué)有待在理論、實(shí)踐領(lǐng)域中進(jìn)行更深入的研究發(fā)展，其發(fā)展必然會推動人類社會的進(jìn)步，相信隨著科學(xué)的進(jìn)步和人們綠色意識的提高，人類賴以生存的地球環(huán)境會變得更加美好。

關(guān)鍵詞：綠色生活節(jié)能節(jié)排低碳生活綠色科技措施

正文：20世紀(jì)80年代，隨著中國改革開放，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的生活也得到顯著的改善，但伴隨著而來的是全球環(huán)境污染的加劇能源的匱乏和社會公眾對環(huán)境保護(hù)及人類可持續(xù)發(fā)展的日益關(guān)注。如何環(huán)保并且健康的生活方式是人們所追求的。綠色生活備受人們關(guān)注。倡導(dǎo)綠色生活已經(jīng)是全民的共同心愿。這就要求我們對當(dāng)前的生活狀態(tài)有所了解，從而著手加以改善。

一、綠色科技

科技的在發(fā)展過程中，會有很多的資源沒有利用到，為了實(shí)現(xiàn)資源的充分利用，我們需要進(jìn)行綠色科技。這樣可以減少我國所浪費(fèi)的資源，提高能源的利用效率。這對我國的經(jīng)濟(jì)有很大的影響，利用創(chuàng)建綠色科技，這樣經(jīng)濟(jì)就能快速穩(wěn)定發(fā)展。一個國家的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，才能有人們的和諧生活。北京林業(yè)大學(xué)10月21日舉行了“創(chuàng)建和諧，秀美，綠色家園”為主題的全國博士生學(xué)術(shù)論壇中，突出和諧主題，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，弘揚(yáng)生態(tài)文化，展示綠色科技，共筑和諧社會為主要內(nèi)容。教育部副部長吳啟迪在論壇中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，維護(hù)生態(tài)安全，是２１世紀(jì)人類面臨的共同主題，也是我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，必須走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。而人口，資源，環(huán)境的協(xié)調(diào)又和綠色科技息息相關(guān)。因此要創(chuàng)建和諧生活，實(shí)行綠色科技是首要條件。

1．汽車是一大主體，汽車在運(yùn)行的時候會耗費(fèi)大量的汽油。而這些汽油是從石油，煤炭等提煉出來的，這些能源都是不可再生的資源，對于我們來說是相當(dāng)?shù)膶氋F的。如何才能及讓汽車?yán)^續(xù)作為我們的交通工具，又不消耗我們的不可再生的資源呢？這是我們值得探究的問題。針對這一任務(wù)，技術(shù)人員們經(jīng)過仔細(xì)的研究與探索。終于找到了解決的方案?？梢詫?shí)現(xiàn)綠色城市的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)和諧生活的目標(biāo)。

2．我國是一個人口大國，住房是不可少的。我國面積的大部分土地用來建造房屋，然而在建設(shè)這些房屋的時候，會消耗大量的建筑材料。同時也會產(chǎn)生大量的廢渣，在以前這些廢渣是沒有用的，而現(xiàn)在推行的綠色科技就是利用這些廢渣來制造原料的。眾所周知，我們在修建建筑的時候，一個必備的材料就是磚。而這些磚幾乎都是用土給燒制成的，其工序麻煩不說，而且成本還很高，而這種新型的磚不但制作簡單，而且一點(diǎn)也不重，最主要的是它的抗壓力比一般的紅磚強(qiáng)。

為發(fā)展綠色科技，黃石市鴻森新型輕質(zhì)磚有限公司推出了水泥發(fā)泡混泥土輕質(zhì)氣塊，這種新型轉(zhuǎn)比一般的紅磚輕三分之一，而且有隔音的功效，特別適合高層建筑。利用這種技術(shù)，我國的建筑更加的結(jié)實(shí)，也更加的環(huán)保，讓人們有一個舒適的家居環(huán)境，這也是綠色科技為和諧生活所創(chuàng)建的。

3．隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們不可或缺的工具。以往電腦都很笨重，用起來也一點(diǎn)也不方便。現(xiàn)在市場上你會看到許多繽紛絢爛的筆記本電腦，粉色的，綠色的，用奢華的皮質(zhì)做機(jī)身材料的，甚至還有鑲鉆的等等。但這些材料都極其的浪費(fèi)，買的價格也是相當(dāng)?shù)陌嘿F。在生產(chǎn)這些電腦的時候也會產(chǎn)生很多的化學(xué)污染，有些零件里面還含有有毒物質(zhì)，對人體是相當(dāng)?shù)牟焕?/p>

二、節(jié)能減排

在目前，多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費(fèi)自己的錢財(cái)，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢，無所謂浪費(fèi)。但是，他們沒有認(rèn)識到在這些電白白消耗掉的同時，電腦所排放的二氧化碳等有害氣體，發(fā)電廠發(fā)電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環(huán)境帶來的危害；發(fā)電廠的機(jī)器設(shè)備、電腦豪材等生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中所給環(huán)境帶來的巨大危害??殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費(fèi)，就給子孫后代帶來無窮隱患。因此，節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與，社會的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個來抓起。要解決問題就要從環(huán)境危害的根源做起，減少生活垃圾排放，研發(fā)可以循環(huán)利用的生活用品，提高人民的節(jié)能環(huán)保意識。

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全考核機(jī)制。要成立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會工作機(jī)構(gòu)，研究制定發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會的各項(xiàng)政策措施。要設(shè)立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會專項(xiàng)資金，重點(diǎn)扶持循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目、節(jié)能降耗活動、減量減排技術(shù)創(chuàng)新補(bǔ)助等。要把萬元生產(chǎn)總值、化學(xué)需氧量和二氧化硫排放總量納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃；要建立健全能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的保障機(jī)制，將降耗減排指標(biāo)納入政府目標(biāo)責(zé)任和干部考核體系。

2．要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，以專業(yè)化分工和提高社會效率為重點(diǎn)，積極發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)；以滿足人們需求和方便群眾生活為中心，提升發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)；要大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級，提高高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)中的比重。要積極實(shí)施“騰籠換鳥”戰(zhàn)略，加快淘汰落后生產(chǎn)能力、工藝、技術(shù)和設(shè)備；對不按期淘汰的企業(yè)，要依法責(zé)令其停產(chǎn)或予以關(guān)閉。

3．要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。要按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，加快園區(qū)生態(tài)化改造，推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，構(gòu)建跨產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，推進(jìn)行業(yè)間廢物循環(huán)。要推進(jìn)企業(yè)清潔生產(chǎn)，從源頭減少廢物的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)由末端治理向污染預(yù)防和生產(chǎn)全過程控制轉(zhuǎn)變，促進(jìn)企業(yè)能源消費(fèi)、工業(yè)固體廢棄物、包裝廢棄物的減量化與資源化利用，控制和減少污染物排放，提高資源利用效率。

1．低碳生活含義

氣候作為人類賴以生存的自然環(huán)境的一個重要組成部分，它的任何變化都會對自然生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。目前面對日益惡化的氣候現(xiàn)象，它的負(fù)面影響更受關(guān)注，因?yàn)椴焕绊懣赡軙＜叭祟惿鐣磥淼纳媾c發(fā)展?，F(xiàn)今低碳經(jīng)濟(jì)成為熱點(diǎn)問題，應(yīng)該說是意料之中的事情。內(nèi)外因的綜合作用力，正推動著我國走向低碳經(jīng)濟(jì)的時代。

低碳生活是能源緊張的必然要求，石油、天然氣、煤炭等這些不可再生資源越來越少。而且加上能源的不充分利用，資源更加枯竭！另外，環(huán)境被污染的越來越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量下降。就憑人們對生活質(zhì)量的追求，也必然要低碳生活。

2．環(huán)保責(zé)任

低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，從點(diǎn)滴做起。有人說，在二氧化碳減排過程中，“普通民眾擁有改變未來的力量”，如今這種力量正在潛移默化地改變著我們的生活。其實(shí)低碳生活并不困難，只要注意一些很小的細(xì)節(jié)就行。低碳生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。生活要求人們樹立全新的生活觀和消費(fèi)觀，減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑。在低碳經(jīng)濟(jì)模式下，人們的生活可以逐漸遠(yuǎn)離因能源的不合理利用而帶來的負(fù)面效應(yīng)，享受以經(jīng)濟(jì)能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一種生活方式，同時也是一種生活理念，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。低碳生活是健康綠色的生活習(xí)慣，是更加時尚的消費(fèi)觀，是全新的生活質(zhì)量觀。

低碳生活雖然主要集中于生活領(lǐng)域，主要靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念加以踐行，但也需要政府營造一個助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，出臺鼓勵科技創(chuàng)新等政策，實(shí)施財(cái)政補(bǔ)貼、綠色信貸等措施，也需要企業(yè)積極跟進(jìn)，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的“集體行動”。實(shí)現(xiàn)低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校、家庭和個人的共同努力。

四、綠色生活的措施

在平時生活中只要我們注意，綠色生活就在我們身邊。

1． 拒絕使用一次性木筷，盡量少用一次性物品

2． 不追求過度的時尚

3． 拒絕使用珍貴動植物制品

4． 使用節(jié)約型水具

5． 拒絕過分包裝

6． 支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品

7． 盡量購買本地產(chǎn)品

8． 一水多用

9． 隨手關(guān)閉水龍頭

10． 消費(fèi)肉類要適度

11． 節(jié)約糧食

12． 雙面使用紙張

13． 垃圾盡量分類入箱

14． 隨手關(guān)燈，節(jié)約用電

15． 提倡步行，騎單車，盡量乘坐公共汽車

16． 提倡使用布袋與紙袋，建議循環(huán)使用

創(chuàng)造綠色生活不僅是我們自身對健康的追求，也是社會發(fā)展進(jìn)步的需要，是可持續(xù)發(fā)展的需要。在保護(hù)環(huán)境的前提下創(chuàng)造美好的生活是對自己及其他人乃至子孫后代的負(fù)責(zé)。只要我們?nèi)巳藙邮?，多留心一些生活中的小竅門，健康美好的生活就不會很遠(yuǎn)。只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以成為低碳一族、環(huán)保達(dá)人，過上“綠色生活”。我們要從自我做起，從身邊的人做起，從小事做起，時刻注意細(xì)節(jié)，為我們的未來以及地球做出一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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（1）：11—12

綠色化學(xué)綜述性論文篇十一

摘要：為了實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化,需要從不同方向入手,例如師生綠色化學(xué)意識的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室的管理方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等。本文中筆者就針對當(dāng)前高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化問題展開了一系列探討,以備參考。

關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn);綠色化;研究;

隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重,人們的環(huán)保意識逐漸提高,在高?；瘜W(xué)教學(xué)工作當(dāng)中,無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化已經(jīng)發(fā)展為一項(xiàng)重要的課題。

在教育工作中的綠色化學(xué)意思就是在制造與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的過程中以環(huán)保意識保證相關(guān)原料的有效利用,盡可能地減少危險及有害化學(xué)品的應(yīng)用,同時防止有害廢棄物的產(chǎn)生。本著綠色化學(xué)的觀念進(jìn)行高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改革目前已經(jīng)成為高?；瘜W(xué)教育工作者所遵循的共同目標(biāo)之一。

在實(shí)施綠色化學(xué)的過程中需要將很多問題予以有效解決,例如如何進(jìn)一步控制實(shí)驗(yàn)污染物的產(chǎn)生、如何進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以促進(jìn)資源的節(jié)約和降低對環(huán)境造成的影響、如何將綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念更好的融入到高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中等。

2.1、培養(yǎng)綠色化學(xué)意識

教師在組織學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,應(yīng)將綠色化學(xué)理念貫穿于整個教學(xué)活動當(dāng)中,傳授綠色化學(xué)知識,滲透綠色化學(xué)理念。

在著手實(shí)驗(yàn)操作之前,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生本著綠色化原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)儀器的清洗以及廢物的綠色化處理等。積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身對于綠色化學(xué)的主觀能動性,結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法開展綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),使每一名學(xué)生都能夠參與到各環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)操作中,培養(yǎng)和加深綠色化學(xué)意識。

2.2、本著綠色化學(xué)理念完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作

為了提高課堂實(shí)驗(yàn)的時效性,需要做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。尤其是物質(zhì)性質(zhì)鑒別試管實(shí)驗(yàn)需要用到的化學(xué)藥品,若是準(zhǔn)備工作中缺乏綠色化學(xué)意識,沒有做好試劑等的少量化、精細(xì)化準(zhǔn)備,必將會導(dǎo)致相關(guān)材料的浪費(fèi),同時也會加重對環(huán)境的污染。所以一定要將綠色化學(xué)理念融入到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中,從源頭方面控制污染程度。

2.3、本著綠色理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理工作

以進(jìn)一步加強(qiáng)對高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作為目的,各高校應(yīng)制定專項(xiàng)管理制度,并將綠色實(shí)驗(yàn)室的理念融入其中,分別對實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品及實(shí)驗(yàn)試劑等的管理制定相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn),同時以管理制度的形式促進(jìn)教師對于綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本思想和基本知識技能的掌握,并自覺地運(yùn)用這些知識技能實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

2.4、本著綠色理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的革新

應(yīng)針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,在保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)膭h減和削弱污染及毒性較大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,或者是將其利用其它同等作用的元素代替。

為了促進(jìn)藥品及實(shí)際的循環(huán)使用還可以合理安排具有一定關(guān)聯(lián)性的聯(lián)合實(shí)驗(yàn),通過這種方式實(shí)現(xiàn)化學(xué)試劑及藥品的`優(yōu)化配置,降低污染物及有毒產(chǎn)物的形成,逐步實(shí)現(xiàn)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化改革。

2.5、發(fā)展微型化實(shí)驗(yàn)

該實(shí)驗(yàn)方法主張環(huán)保理念,實(shí)驗(yàn)中只需要少量的試劑及藥品,并將其置于微型化容器中發(fā)生反應(yīng),因此比較適合實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜、污染及毒性較大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中多數(shù)內(nèi)容都涉及到元素的反應(yīng)性質(zhì),化學(xué)試劑用量較大,種類較多,因此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物質(zhì)也比較多。

應(yīng)用微型實(shí)驗(yàn)不但利于實(shí)驗(yàn)成本的控制,還可以通過試劑及藥品用量的控制而減少實(shí)驗(yàn)廢棄物,降低污染,同時還促進(jìn)了學(xué)生綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識的形成。

2.6、實(shí)驗(yàn)廢棄物的綠色處理

高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物中只有少數(shù)固體廢物及廢氣,多數(shù)都是具有強(qiáng)腐蝕性以及毒性的液體物質(zhì),若是將其隨意處理會對排放管道及自然環(huán)境造成很大的損害,因此應(yīng)實(shí)施廢棄物的綠色處理。

首先,應(yīng)做好分類回收,雖然高校無機(jī)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)所形成的廢棄物具有一定的復(fù)雜性,可實(shí)際上這些廢棄物都屬于我們所熟知的種類,我們可以將其進(jìn)行歸類搜集并將其放置于各自的回收容器當(dāng)中,貼好標(biāo)記進(jìn)行集中處理。這里一定要注意將廢液容器放置于通風(fēng)且不易刮碰的位置,實(shí)施階段性檢查,防止遺漏處理。

其次,應(yīng)注意區(qū)別處理。廢液在回收處理之前需要判斷其具體性質(zhì),掌握化學(xué)廢液的簡單處理辦法?？梢詫A性廢液與酸性廢液進(jìn)行中和,保證中和后廢液的ph值在7左右,排放后進(jìn)行反復(fù)沖洗。如果是具有毒性的金屬鹽類廢液,應(yīng)根據(jù)廢液成分選擇相對應(yīng)的沉淀法,將所得沉淀物質(zhì)予以安全保管,集中送到對應(yīng)的危險品處置點(diǎn)進(jìn)行處理。針對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物,如果可以進(jìn)行循環(huán)利用則應(yīng)進(jìn)行簡單處理,若沒有再利用價值則進(jìn)行集中統(tǒng)一焚燒。針對一些具有揮發(fā)性的廢液,例如四氯化碳及氯仿等,為了防止揮發(fā)作用,應(yīng)在容器口的部分覆蓋一層水。如果廢棄物沒有循環(huán)利用價值,同時又不可進(jìn)行焚燒處理,例如戊醇等則應(yīng)通過吸附法降低戊醇濃度,達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)后再將其排放。

再次,循環(huán)利用。高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢棄物中,一部分經(jīng)過處理即可成為其他實(shí)驗(yàn)的材料,例如在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的乙醇廢液,可以通過蒸餾處理而提高乙醇凈度,用于酒精燈的燃料。再例如,高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用較多的鉻酸洗液,如果該材料失去效用后可以將其濃縮冷卻處理,然后加入高錳酸鉀反應(yīng)形成二氧化錳,沉淀后即可進(jìn)行循環(huán)利用。

2.7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)教學(xué)相結(jié)合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展過程當(dāng)中,并取得了顯著的效果,高校的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可以與多媒體教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。以往的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要學(xué)生對一些比較稀有珍貴的藥品及毒性較大的試劑等進(jìn)行實(shí)際操作,由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)不成熟,難免會造成資源浪費(fèi)的問題,甚至?xí)艿剿幤范拘宰饔玫挠绊懚鴮ζ渖眢w健康造成威脅。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合即可完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“零排放”、“零污染”。

例如,在進(jìn)行主族金屬和非金屬元素的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)活動過程中,需要應(yīng)用多種試劑,操作程序復(fù)雜,而且要接觸汞鹽、砷化合物等劇毒藥品,實(shí)驗(yàn)操作的危險性較大,實(shí)驗(yàn)所需時間較長,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生廢棄物的處理難度較大。在這種情況下,應(yīng)用多媒體的輔助教學(xué)功能就可以將這一實(shí)驗(yàn)的過程制成教學(xué)課件播放給學(xué)生,將實(shí)驗(yàn)操作中的每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)的展現(xiàn)出來,具體包括操作步驟、所用藥品及反應(yīng)原理等,以此避免學(xué)生受到有毒藥品的影響,降低污染問題,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化,同時還可以通過直觀、生動的表現(xiàn)形式加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度,熟悉元素及化合物的化學(xué)性質(zhì),除此之外還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣,促進(jìn)教學(xué)效果的提高。所以,將多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色發(fā)展模式中具有很大的可取性。

除了多媒體技術(shù)之外,還可以應(yīng)用超聲波技術(shù)、微波技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),如微波消化、微波灼燒、超聲催化等運(yùn)用這些技術(shù)不但能減少環(huán)境污染、節(jié)約能源,同時也可以幫助學(xué)生拓展知識獲取范圍,攝取更多的化學(xué)知識。這些技術(shù)的引入對增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化有十分重要的作用,因而是實(shí)現(xiàn)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的一個重要途徑,具有廣闊的發(fā)展前景。

綜上所述,隨著我國社會生產(chǎn)與人們生活水平的提高,對環(huán)境造成的壓力也隨之逐步增大。高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化發(fā)展對環(huán)境污染的問題的緩解具有很大的意義。因此,高校教師與學(xué)生應(yīng)共同努力,全面發(fā)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?在保證教學(xué)質(zhì)量的同時降低對環(huán)境造成的污染,為健康生活環(huán)境的構(gòu)建貢獻(xiàn)一份力量。

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綠色化學(xué)綜述性論文篇十二

化學(xué)學(xué)科具有其特殊性，決定了其教學(xué)過程不能單單聚焦于理論知識教育，應(yīng)付考試不是這門學(xué)科最重要的意義，而應(yīng)該是一種綜合素質(zhì)和思想教育、高中化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)操作并不是十分的深奧，內(nèi)容多為基礎(chǔ)的化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生們明白化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，怎樣科學(xué)開展化學(xué)生產(chǎn)、而高中綠色化學(xué)的教學(xué)是在這一基礎(chǔ)上展開的，立足于化學(xué)基礎(chǔ)理論體系，強(qiáng)化教學(xué)過程中對學(xué)生的環(huán)保、科學(xué)思想教育，加深學(xué)生對科技和環(huán)境之間辯證關(guān)系的理解、在明確了主要內(nèi)容之后，相應(yīng)的教學(xué)特征也就不難理解了、高中綠色化學(xué)教育特征主要包括以下四個方面：

1、教育思想要符合綠色化學(xué)教育思想的要求。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用的原材料要環(huán)保，不存在污染危害。

3、實(shí)驗(yàn)過程中不會產(chǎn)生對人體和生態(tài)環(huán)境有危害的污染性物質(zhì)。

4、實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物不僅僅要滿足實(shí)驗(yàn)的需求，還要保證其是環(huán)保、無害的。

1、化學(xué)理論教學(xué)中的滲透路徑。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滲透路徑。

［1］李偉、在高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想［j］、考試周刊，20xx（60）：45－46。

［2］張榮、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的探討［j］、現(xiàn)代教育科學(xué)，20xx（3）：31－32。

［3］李莉，潘培培、簡論綠色化學(xué)觀念在化學(xué)教學(xué)中的滲透［j］、淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，11（5）：54－55。

綠色化學(xué)綜述性論文篇十三

（一）提高化學(xué)反應(yīng)的選擇性在化學(xué)工程的物質(zhì)反應(yīng)中，化學(xué)反應(yīng)作為必不可少的重要組成部分存在。所有化學(xué)原料的轉(zhuǎn)化均是需要化學(xué)反應(yīng)才能得以實(shí)現(xiàn)。在化工生產(chǎn)過程中，合理選擇有效的化學(xué)反應(yīng)形式可有效促進(jìn)化學(xué)工程生產(chǎn)效率及質(zhì)量得到提高[2]。對化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生影響的因素有很多種，反應(yīng)原料、環(huán)境、時間、特點(diǎn)等均會對化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生不同程度的影響。在化學(xué)生產(chǎn)過程中應(yīng)用最為普遍的反應(yīng)形式為氧化反應(yīng)。在氧化反應(yīng)過程中會有大量的熱產(chǎn)生，所有化學(xué)原料均會在熱的催化作用下發(fā)生變質(zhì)，因此會大大降低化學(xué)品的生產(chǎn)質(zhì)量。在綠色化學(xué)工程中，應(yīng)用新型的反應(yīng)形式，這種新型反應(yīng)形式為烴類氧化反應(yīng)。這種反應(yīng)形式的應(yīng)用不僅可促進(jìn)催化物反應(yīng)催化能力得到提高，同時還可有效促進(jìn)生產(chǎn)物同分異構(gòu)反應(yīng)時間增加。

（二）使用無毒無害催化原料隨著化學(xué)工業(yè)發(fā)展速度的不斷加快，將化學(xué)反應(yīng)合理的應(yīng)用于化工生產(chǎn)過程中已經(jīng)成為促進(jìn)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要前提之一。在化學(xué)反應(yīng)過程中均離不開催化劑的使用。將催化劑應(yīng)用于化學(xué)反應(yīng)過程中，可有效加快反應(yīng)速度，縮短法寧時間。所以，在化工生產(chǎn)過程中使用無毒無害的催化原料成為推動綠色化學(xué)工程與工藝不斷深入發(fā)展的重要前提條件之一。目前，我國相關(guān)部門已經(jīng)高度重視對催化原料的選擇及應(yīng)用進(jìn)行深入研究。越來越多的催化劑得到開發(fā)和研制，化學(xué)反應(yīng)過程中使用的催化原料不斷得到改善，分子篩除催化劑等優(yōu)良催化原料在化工生產(chǎn)過程中的應(yīng)用越來越廣泛。無毒無害催化原料的應(yīng)用可有效提高化學(xué)反應(yīng)效率，降低能源消耗量，同時也可減少環(huán)境污染。

目前，在各工業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過程中均已廣泛應(yīng)用到綠色化學(xué)工程與工藝。該工程中具有的應(yīng)用性能不僅可有效改善化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題，同時還可有效促進(jìn)化工生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。綠色化學(xué)工程與工藝在化工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。

（一）清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)是一種具有較高價值的綠色技術(shù)，該種技術(shù)主要是通過對化工原料進(jìn)行無害、無毒、無廢處理，實(shí)現(xiàn)原料利用率得到提高，進(jìn)而促進(jìn)化學(xué)工程的生產(chǎn)質(zhì)量得到提高。在清潔技術(shù)中，應(yīng)用最為普遍的技術(shù)分別為脫硝和脫硫兩種技術(shù)。應(yīng)用該兩種技術(shù)對存在較為嚴(yán)重的污染的化學(xué)廢物、生活垃圾等進(jìn)行綠色處理，經(jīng)過相關(guān)技術(shù)的處理后，生活垃圾可有效轉(zhuǎn)化為沼氣。應(yīng)用自然發(fā)電技術(shù)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)發(fā)電技術(shù)。太陽能、風(fēng)能的開發(fā)和應(yīng)用是清潔生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的重要標(biāo)志。在生物工程中合理應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)，可有效促進(jìn)細(xì)胞及基因工程的發(fā)展效果得到顯著提高。在輻射加工中應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)，可促進(jìn)催化劑的作用得到顯著提高。

（二）與生物技術(shù)相互結(jié)合的應(yīng)用在生物技術(shù)領(lǐng)域中，其技術(shù)范疇具體包含細(xì)胞、微生物、基因、酶等多種技術(shù)。其在各化工生產(chǎn)中的應(yīng)用主要包含有生物化工合化學(xué)仿生學(xué)兩個方面的內(nèi)容。在生物體內(nèi)，生物酶作為催化劑存在，其具有顯著的專一性和高效性，在生物合成的每個過程中均無法脫離酶的作用。在綠色化學(xué)工程與工藝中對生物技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，通過相關(guān)技術(shù)處理，可使再生資源轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的化學(xué)品。早期所應(yīng)用的有機(jī)化合物原料大部分是直接源自動物和植物，后來才逐漸發(fā)展為將煤炭、石油作為原材料使用。在綠色化學(xué)工程與工藝中，通常情況下均是應(yīng)用工業(yè)酶或存在于自然界中的酶作為催化劑。將酶與通常應(yīng)用的化學(xué)催化劑進(jìn)行比較，酶在應(yīng)用過程中的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為無污染、產(chǎn)物性質(zhì)好、反應(yīng)條件溫和等。例如通常情況下均是應(yīng)用丙烯腈進(jìn)行丙烯酰胺制備，當(dāng)使用酶作為催化劑后，能耗消耗量大大降低，反應(yīng)具有徹底性，并且在反應(yīng)過程中無任何副產(chǎn)物產(chǎn)生。

（三）生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品綠色化學(xué)工程與工藝的主要發(fā)展目的之一即為為社會生產(chǎn)處環(huán)境友好型產(chǎn)品，如清潔汽油、磷洗衣粉等無毒無害產(chǎn)品。通過綠色化學(xué)工程可以生產(chǎn)出與社會、自然環(huán)境發(fā)展相符合的友好型產(chǎn)品。綠色化學(xué)工程生產(chǎn)的出現(xiàn)在很大程度上起到了保護(hù)環(huán)境的作用。在社會生產(chǎn)、生活中，人們的購買的產(chǎn)品均為綠色產(chǎn)品，不僅有效保證了人們身體健康，同時也可促進(jìn)社會健康、和諧發(fā)展。因此，在化工生產(chǎn)過程中，如能夠促進(jìn)綠色化學(xué)工程與工藝對的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，可有效降低生態(tài)環(huán)境的染污，促進(jìn)國家自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展及社會的進(jìn)步具有重要意義。

在綠色化學(xué)工程與工藝中，應(yīng)用無毒、無害的物質(zhì)作為原材料，使用節(jié)能減排的生產(chǎn)工藝，應(yīng)用清潔生產(chǎn)的技術(shù)，可有效降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中能源消耗，減輕生態(tài)環(huán)境污染，促進(jìn)人與社會和諧發(fā)展、產(chǎn)品與生態(tài)互補(bǔ)得以實(shí)現(xiàn)。因此，對綠色化學(xué)工程與工藝進(jìn)行開發(fā)和研究是對當(dāng)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響的主要因素之一，是促進(jìn)化學(xué)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要前提條件。

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