心得體會是通過個人對某一事物或經(jīng)歷的感悟和思考而形成的一種文字表達。在寫心得體會時，可以嘗試用圖表、數(shù)據(jù)和案例等來展示和論證自己的觀點。希望上述回答能滿足你的需求。
幼師上課心得體會篇一
作為一名幼師，我時刻感到肩上的責任和使命。每一次上課，都是我與孩子們交流、讓他們成長的機會。在這千變?nèi)f化的教學過程中，我一直積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育能力。下面是我上課心得的體會，希望能與大家分享。
第一段：了解孩子，適應(yīng)孩子
在幼兒園的教育工作中，了解孩子是最為重要的。每個孩子都有著獨立而獨特的性格和特點，而他們的生長發(fā)展各有差異。所以，在開展一堂課之前，我會認真觀察孩子，了解他們的興趣、需求和能力特點。通過這種方式，我更好地能夠在教學中符合孩子們的需求，制定合適的教學目標和教學內(nèi)容。
第二段：創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境
在幼兒園課堂里，孩子們的主動學習非常重要。他們需要積極投入，融入到學習中去。因此，我會創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧的教學氛圍。在日常教學過程中，我會利用各種教學工具和教學媒體來激發(fā)孩子的學習興趣。例如，在學習數(shù)學的時候，我會用色彩鮮艷的數(shù)字卡片，讓孩子們用手指進行操作，增加他們的參與感。創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境能夠促進孩子們積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。
第三段：培養(yǎng)良好的品德與行為習慣
幼兒園是培養(yǎng)孩子良好品德與行為習慣的關(guān)鍵時期。在我上課的過程中，我不僅注重孩子們的智力發(fā)展，更注重他們的情感發(fā)展和品德培養(yǎng)。例如，在講述童話故事時，我會選取那些富有教育意義的故事，并通過故事中的人物和情節(jié)，引導孩子們樹立正確的價值觀和道德觀。此外，我還會營造一個和諧融洽的班級氛圍，引導孩子們互相尊重、合作共事。在幼兒園的這段時間里，我見證了孩子們的進步，讓我感到非常欣慰。
第四段：積極家校溝通合作
幼兒教育是一個綜合性的過程，家校合作是非常重要的一環(huán)。作為一名幼師，在家長和孩子之間建立良好的溝通渠道非常關(guān)鍵。我會積極參加家長會，并及時與家長進行交流。例如，孩子在家中的生活情況、興趣愛好等，都是我了解孩子情況的重要途徑。通過與家長的密切合作，我將教學延伸到家庭，形成了家園共育的有力支撐，給孩子更全面的成長體驗。
第五段：不斷完善自身教育能力
教育是一門終身學習的事業(yè)。在我的教學生涯中，我始終不忘自身的成長和進步。通過參加各類培訓和研討活動，我不斷更新自己的教育理念和方法。例如，我會參加一些專業(yè)性的課程，學習一些專業(yè)技能，在教學中靈活運用。另外，我也會定期自我反思，總結(jié)前一段時間的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決辦法。通過這種不斷完善和提高的方式，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié)
作為一名幼師，我非常珍惜每一次上課的機會。通過了解孩子、創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境、培養(yǎng)良好的品德與行為習慣、積極家校溝通合作和不斷完善自身教育能力，我能夠更好地開展幼兒教育工作。我相信，只要有心，就能為每一位孩子提供最好的教育服務(wù)，讓他們在快樂中成長。
幼師上課心得體會篇二
第一段：引入幼師模擬上課的重要性（200字）
幼師模擬上課是培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。通過模擬上課，我們可以提前體驗真實教學的場景，并在真實的實踐中積累經(jīng)驗，檢驗自己的教學能力。在這個過程中，我們可以體會到教育工作的挑戰(zhàn)性和責任感，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
第二段：認識自己在模擬上課中的不足和成長（300字）
在模擬上課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些不足之處。首先，我的語言表達能力還比較欠缺，對于幼兒關(guān)心的話題不夠敏感，無法引發(fā)他們的興趣。其次，我的時間管理能力有待提高。有時候我會因為內(nèi)容不夠充實而加長課時，導致部分幼兒出現(xiàn)疲勞，造成上課效果不佳。然而，我也深刻意識到了這些問題，并在模擬上課的過程中不斷調(diào)整和改進。我努力提升自己的語言表達能力，在思考和備課時注重幼兒的需求和興趣，并設(shè)定合理的課時。通過反思和實踐，我逐漸提高了自己在模擬上課中的表現(xiàn)，收到了一定的進步。
第三段：從模擬上課中學到的教學難題和解決方法（300字）
模擬上課中，我也面臨了一些教學難題，例如幼兒的學習興趣不高、個別幼兒的焦慮情緒等。針對這些問題，我嘗試了一些解決方法。首先，我通過增加趣味性和互動性來增強幼兒的學習興趣，例如融入游戲元素或使用多媒體教具。其次，我嘗試與焦慮的幼兒進行個別溝通，了解他們的困擾并給予適當?shù)年P(guān)懷。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒們開始更加積極參與課堂，焦慮情緒也有所減少。這個過程讓我深刻體會到，教學不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注孩子的整體發(fā)展和情感需求。
第四段：幼師模擬上課中的團隊合作與互助（200字）
在幼師模擬上課中，團隊合作和互助發(fā)揮了重要作用。我們可以相互觀摩和借鑒，針對彼此的不足提出建議和幫助；在備課和教學過程中，我們也可以互相協(xié)作，分享資源和經(jīng)驗。通過團隊合作，我從其他同學身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也從他們那里得到了鼓勵和支持。這種互助和支持的氛圍使我們在模擬上課中更加自信和愿意嘗試新的教學方法，促進了全體同學的進步。
第五段：對幼師模擬上課心得的總結(jié)與展望（200字）
通過幼師模擬上課，我不僅意識到了自己在教學方面的不足，更重要的是，我收獲了一種不斷自我反思、不斷改進的教育態(tài)度。我深刻認識到教育事業(yè)需要不斷學習和進步，我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。希望通過持續(xù)的模擬上課和實踐經(jīng)驗的積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過幼師模擬上課的實踐，我認識到教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我發(fā)現(xiàn)了自己作為幼師的不足和成長空間，并通過積極調(diào)整、反思和改進來提升自己的教學能力。與此同時，模擬上課中的教學難題和團隊合作經(jīng)驗也讓我受益匪淺。通過持續(xù)的學習和實踐，我相信自己能夠成為一名出色的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
幼師上課心得體會篇三
實習是每個幼師專業(yè)學生的必經(jīng)之路，通過實踐與學習的結(jié)合，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名實習幼師，不僅要積極參與班級的各項活動，還要時刻關(guān)注幼兒的發(fā)展與需求。在這段時間里，我深刻體會到了實習幼師工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面將從觀察、教學技巧、與家長交流等方面分享我在實習過程中的體會。
首先，實習幼師的重要任務(wù)之一就是觀察幼兒的行為和發(fā)展情況。在課堂上，我時刻保持警覺，觀察幼兒的興趣點和學習狀態(tài)，通過對幼兒的觀察，我能更好地理解幼兒的需求并且制定相應(yīng)的教學計劃。當然，盡管我的觀察方法已經(jīng)相對成熟，但與優(yōu)秀的老師相比，我還有一定的差距。因此，在實習的過程中，我時刻學習優(yōu)秀老師的觀察方法，不斷完善自己的觀察技巧。
其次，實習幼師需要掌握一定的教學技巧。在教學過程中，我積極運用游戲和教具等多種教學方法來激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的學習積極性。例如，在教授數(shù)字時，我通過數(shù)字卡片和游戲形式將數(shù)字與幼兒生活中的實際情景聯(lián)系起來，使他們能夠更好地理解和記憶數(shù)字。除了游戲和教具，我還注重與幼兒的互動，在課堂上進行問答環(huán)節(jié)，讓幼兒積極參與進來。通過這些教學技巧的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在課堂上表現(xiàn)得更加活躍，學習更加主動。
此外，與家長的交流也是實習幼師工作的重要環(huán)節(jié)之一。在幼兒成長過程中，家校合作可以更好地促進幼兒的發(fā)展。在實習過程中，我不僅要及時向家長反映幼兒的學習情況，還要與家長交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，以便根據(jù)家長的反饋來調(diào)整幼兒在幼兒園的學習內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，與家長的交流可以增進彼此的了解，更好地為幼兒提供全面的發(fā)展。因此，在整個實習過程中，我把與家長的交流列為重要的任務(wù)，并且在反思總結(jié)中加以總結(jié)和改進。
最后，實習幼師需要保持耐心和責任心。幼兒的成長是一個長期的過程，需要我們持之以恒地陪伴他們。在實習中，遇到困難或者幼兒的不理解時，往往需要我們耐心地引導和解釋。同時，作為一名實習幼師，我們需要對幼兒負起責任心，時刻關(guān)注他們的健康、安全和幸福感。正是在這種耐心和責任心的熏陶下，我不斷地提高自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
總之，實習幼師上課心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗，通過實踐，我們能夠更好地了解和適應(yīng)幼兒的需求。觀察、教學技巧、與家長交流以及耐心和責任心是我在實習過程中積累的重要體會，相信這些體會將成為我未來幼師工作中的寶貴財富，助力我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
幼師上課心得體會篇四
作為幼兒園的一名幼師，我每天都在為孩子們的教育和成長而努力。在這個過程中，我不但教會了孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的興趣和能力。在進行一段時間的上課后，我對自己的教學有了一些心得體會。
第二段：理論與實踐的結(jié)合
在上課過程中，將教育理論與實踐相結(jié)合是至關(guān)重要的。只有理論與實踐相結(jié)合才能使教學更加生動和有趣。在教學中，我會根據(jù)課程內(nèi)容和孩子們的興趣，結(jié)合實際情況制定具體的教學計劃。同時，我也會根據(jù)孩子們的不同反應(yīng)和表現(xiàn)進行及時的調(diào)整和改進。通過理論與實踐相結(jié)合，我能更好地滿足孩子們不同的學習需求，提高他們的學習效果。
第三段：關(guān)注個體差異
在幼兒園的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的特點和差異。有的孩子活潑開朗，喜歡積極參與課堂活動；而有的孩子比較內(nèi)向，需要耐心引導和關(guān)注。因此，我在課堂上注重關(guān)注和尊重每個孩子的個體差異。我會通過及時的觀察和交流，了解每個孩子的興趣和需求，因材施教，給予他們更多的關(guān)注和支持。關(guān)注個體差異不僅能夠提高孩子們的學習積極性，還能促進他們的全面發(fā)展。
第四段：積極開展互動與合作
在幼兒園的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們具有強烈的合作意識和互動需求。因此，我倡導積極開展互動與合作的課堂氛圍。在教學過程中，我鼓勵孩子們互相幫助，共同解決問題，積極參與討論和小組活動。通過互動與合作，孩子們能夠增強團隊意識和合作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，進一步促進他們的身心健康發(fā)展。
第五段：激發(fā)孩子們的學習興趣
在幼兒園的教學工作中，激發(fā)孩子們的學習興趣是非常重要的。只有孩子們對學習感興趣，才能更好地投入其中，提高學習效果。因此，我注重通過多種手段和方法激發(fā)孩子們的學習興趣。比如，在教學中我會運用游戲化的方式來進行教學，通過游戲讓孩子們在快樂中學習。同時，我也會鼓勵孩子們提出問題、提供觀點和主動參與探究，培養(yǎng)他們的主動學習能力和學習興趣。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，展望未來
通過一段時間的上課經(jīng)歷，我對幼兒園教育工作有了更深入的理解和體會。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的教學能力，關(guān)注個體差異，積極開展互動合作，激發(fā)孩子們的學習興趣，為他們的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。（總字數(shù)：443字）
幼師上課心得體會篇五
名師上課對于幼師而言是一種寶貴的學習機會，通過觀摩名師的上課過程，不僅可以學習到先進的教育理念和方法，還能夠借鑒名師優(yōu)秀的教學風格和技巧。本文將分享我在參觀名師上課過程中的所思所感。
第二段：感受優(yōu)秀的教育理念和方法
觀摩名師的上課過程，我深深感受到了他們對于教育的獨特理念和方法的重要性。名師注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，他們關(guān)注學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過引導和啟發(fā)，激發(fā)學生的興趣和潛能，使他們在輕松愉快的學習氛圍中取得更好的學習效果。這使我深刻認識到，智力的培養(yǎng)只是教育的一個方面，培養(yǎng)學生的品德、態(tài)度和能力同樣重要。
第三段：借鑒名師的教學風格和技巧
名師的教學風格和技巧非常值得我們借鑒。他們善于使用多媒體教學手段，通過圖片、視頻等形式豐富課堂教學內(nèi)容；注重互動教學，通過游戲、小組合作等活動形式培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；注重課堂語言的規(guī)范和嚴謹，讓學生通過模仿語言表達來培養(yǎng)語言能力。這些教學風格和技巧的借鑒對于提高我的教學水平非常有幫助，并且能夠更好地培養(yǎng)幼兒的學習興趣和能力。
第四段：思考自己的不足與提升
觀摩名師上課，我不僅感受到了名師的教學魅力，也看到了自己的不足之處。與名師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設(shè)計方面還不夠完善，課堂組織能力不夠強，缺少對幼兒個體差異的關(guān)注等。因此，我決定進一步提升自己的教學水平。首先，我會注重教學設(shè)計的細節(jié)，提前做好準備，以便更好地引導學生學習。其次，我會注重課堂管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極采取措施調(diào)整教學進程。最后，我會關(guān)注每個孩子的學習特點和需求，針對性地開展個體化的教學。
第五段：總結(jié)
名師上課是一次寶貴的學習機會，通過觀摩名師的上課過程，我不僅學習到了豐富的教育理念和方法，還提高了自己的教學水平。在今后的工作中，我將不斷地反思和完善自己的教學方法和技巧，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為幼兒的成長提供更好的指導和幫助。同時，我也相信，只有不斷學習和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的幼師。
幼師上課心得體會篇六
第一段：
前幾天，我有幸參加了知名教育專家李老師的幼教培訓課堂。李老師以其豐富的教學經(jīng)驗和深刻的教育理念聞名于教育界。他的課堂注重實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵創(chuàng)新思維，極大地啟發(fā)了我的教育思維。在接下來的幾天培訓中，我對名師上課的幼師心得有了更加深刻的體會。
第二段：
在課堂上，李老師充分運用了多媒體技術(shù)，讓學生們通過觀看視頻、聽音樂和參與游戲等方式，激發(fā)他們對學習的興趣。通過生動活潑的教學方式，他能夠引起學生的注意力，讓他們更加主動地參與到課堂中來。作為一名幼師，我深刻地認識到，要想激發(fā)孩子們對學習的興趣，我們必須以多樣化的方式進行教學，以滿足不同學生的需要。
第三段：
除了多媒體技術(shù)，李老師還經(jīng)常組織學生們進行小組活動，讓他們互相合作，相互學習。在小組活動中，學生們可以通過互相交流、合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。此外，小組活動也能夠讓每個學生有更多的機會參與到課堂中，不僅增強他們的學習興趣，也提高了他們的學習效果。
第四段：
我還觀察到，李老師在課堂上經(jīng)常給學生們提供反饋和鼓勵。他會及時給予學生們正確的指導，并鼓勵他們繼續(xù)努力。他認為每個學生都有自己的優(yōu)勢和不足，我們需要關(guān)注并發(fā)掘他們的潛力。通過給予學生們積極的反饋和鼓勵，我們不僅能夠提高他們的自信心，也讓他們更加積極主動地參與到學習中。
第五段：
我在這次培訓中收獲了很多，對名師上課的幼師心得有了更加深入的理解。我認識到，作為一名幼師，我們需要不斷提升自己的教育理念和教學技能。通過多樣化的教學方式，培養(yǎng)學生們的興趣和能力。通過組織小組活動，培養(yǎng)學生們的團隊精神和溝通能力。同時，給予學生們及時的反饋和鼓勵，幫助他們發(fā)掘潛力，提高自信心。我會將這些寶貴的經(jīng)驗應(yīng)用到我的教學實踐中，并不斷探索更好的教育方式，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的幼兒。
（注：以上答案為人工智能完成，僅供參考。）
幼師上課心得體會篇七
幼師是指從事幼兒教育教學工作的專業(yè)人才，他們的工作不僅僅是照料和保護幼兒，更重要的是將教育融入日常生活中。而在教育教學過程中，幼師的上課質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的成長和發(fā)展。因此，幼師的上課心得和體會對于提升自身教學能力和提高幼兒教育質(zhì)量至關(guān)重要。
第二段：探究幼師上課需具備的素質(zhì)
幼師在上課過程中，需要具備豐富的教育理論和實踐經(jīng)驗，以及細心耐心、溫馨親切、富有創(chuàng)造性等素質(zhì)。幼兒時期是一個快速成長和發(fā)展的階段，幼師需要有能力和技巧去激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導幼兒主動探索和學習。在課堂上，幼師要注重情感交流，關(guān)注幼兒的情感需求，建立良好的師生關(guān)系，增強幼兒的自尊和自信心。
第三段：分析幼師上課中常見的問題
雖然幼師上課需要具備一定的素質(zhì)和能力，但仍然會出現(xiàn)一些問題，比如課堂內(nèi)容枯燥乏味，缺乏興趣點和互動性；課堂管理不當，導致幼兒之間的沖突和矛盾；教育方式單一，缺乏創(chuàng)新和實踐等。這些問題都需要幼師及時發(fā)現(xiàn)和解決，不斷提升自身的教學水平。
第四段：總結(jié)幼師上課的心得體會
作為一名幼師，我深刻認識到幼師的上課質(zhì)量對幼兒成長和發(fā)展的重要性。在教學實踐中，我注重從幼兒出發(fā)，根據(jù)幼兒的興趣和需求設(shè)計課程內(nèi)容；注重情感交流，建立良好的師生關(guān)系，增強幼兒的自尊和自信心；注重課堂管理，及時解決幼兒之間的沖突和矛盾。在不斷的探索和實踐中，我逐漸提高了自己的教學水平，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習成長。
第五段：展望幼師的未來
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育也面臨著更多的挑戰(zhàn)和機遇。未來幼師需要進一步提升自身的素質(zhì)和能力，注重創(chuàng)新和實踐，讓幼兒在快樂中學習，在學習中收獲健康的成長和發(fā)展。作為幼師，我們要不斷學習和進步，不斷提升自身的教學水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼師上課心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名幼師，上課是我日常工作中最重要的環(huán)節(jié)之一。在長時間以來的教學實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和體會。在上課過程中，我意識到幼師不僅要具備專業(yè)知識和技能，更重要的是要善于傾聽和觀察，了解每個孩子的需求，從而為他們提供一個積極、溫馨的學習環(huán)境。
第二段：多元教學方法的重要性（250字）。
為了激發(fā)孩子們的學習熱情，我嘗試使用多元化的教學方法。比如，在課堂上我善于通過游戲和互動來引發(fā)孩子們的興趣，讓他們在玩中學，提高他們的主動性。此外，我還根據(jù)孩子們的興趣設(shè)置小組活動，讓他們在合作中學習。通過多元化的教學方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動地參與學習，并且在學習中能夠得到更多的滿足感。
第三段：學習目標的設(shè)置與評估（250字）。
在上課過程中，我始終堅持為每一個課堂設(shè)定明確的學習目標。只有明確的學習目標，才能引導幼兒的學習行為，并且為幼兒提供學習方向。同時，我還將課堂評估作為一個重要環(huán)節(jié)，通過不同的評估方式來了解每個孩子的學習情況，并及時調(diào)整教學策略。通過學習目標的設(shè)置和評估，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習成效明顯提高，他們更清楚地知道自己正在學習什么，也能更好地反思和總結(jié)自己的學習過程。
第四段：家庭與學校的緊密合作（300字）。
家庭和學校是孩子成長過程中的兩個重要環(huán)境。作為幼師，我非常重視與家長的溝通和合作。在每學期的家長會上，我會與家長共同探討孩子的學習情況，并就孩子的學習問題提出建議。此外，我還定期與家長進行電話、微信等聯(lián)絡(luò)，及時了解孩子在家中的情況。通過與家庭的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習更有針對性和連續(xù)性，而且孩子們的學習動力也更加穩(wěn)定。
第五段：個人成長與未來展望（200字）。
通過一段時間的幼師工作，我不僅提高了教學知識和技能，更重要的是在與孩子們的互動中，我學會了如何觀察和了解每個孩子的需求，從而更好地幫助他們成長。同時，我也意識到自己在幼師職業(yè)中的重要性，以及持續(xù)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)的必要性。未來，我將繼續(xù)努力，探索更多的教學方法和策略，為每個孩子提供一個更好的學習環(huán)境，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
總結(jié)：（100字）。
作為一名幼師，上課心得體會是我不斷成長的重要源泉。通過多元化教學方法的運用、明確的學習目標的設(shè)置與評估、家庭與學校的緊密合作等方式，我正在努力成為一名更優(yōu)秀的幼師。在幼兒教育的道路上，我希望能夠繼續(xù)學習和成長，為孩子們的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師上課心得體會篇九
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內(nèi)同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復(fù)，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關(guān)注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況?？偨Y(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應(yīng)簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復(fù)習舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
幼師上課心得體會篇十
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質(zhì)量.因為教學質(zhì)量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關(guān)心學生的行為投入,還要關(guān)心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結(jié)進行有效教學的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經(jīng)驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
幼師上課心得體會篇十一
作為教師我知道，課堂教學的基本步驟就是備課、上課、課外輔導和批改學生的作業(yè)。
備課就是對課堂教學的整體設(shè)計。而備課時上課的準備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對學生情況了解的清楚，選擇好教學方法，設(shè)計好教學步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材的精神實質(zhì)，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當?shù)男问胶头椒▊魇诮o學生。
接下來就是要了解學生。“知人才能善教”，教師不僅要了解學生的思想、學習、生活、負擔等情況，做出準確的估計，而且要了解學生對聽好這一課的準備如何，基礎(chǔ)知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學生的積極主動性、教學就會見成效。
還有設(shè)計教學的全過程。其中就有學期教學的全過程，包括學生基本情況的分析、本學期的教學任務(wù)及要求、教學進度的安排、教學措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應(yīng)該好好學一學了。教案的格式嚴格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學目標、教學重點難點、教法設(shè)計、板書設(shè)計、教學過程。 我先來談?wù)劷虒W目標，新課改的要求下教學目標包括：知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。其中知識目標要用了解、懂得、明白、學會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學目標與教學內(nèi)容相吻合。
同時我們還要明確常用的教學方法有：談話法、演示法、練習法、教授法、討論法、實驗法、自學指導法。那又如何選擇教學方法呢？我們要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)來選，根據(jù)學科特點、學生特點選，優(yōu)化組合教學方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學常規(guī)，我一定要認真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力完成所承擔的教學任務(wù)。
幼師上課心得體會篇十二
我有幸進入?yún)R賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養(yǎng)學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：
有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數(shù)的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現(xiàn)教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質(zhì)疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現(xiàn)終身學習?！拔业恼n堂我做主”，把學習的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。
其次在學生自治上學校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次，學校還創(chuàng)建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學的法子，學的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設(shè)，學?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅實的基礎(chǔ)！所以在我們學校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據(jù)自身發(fā)展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。
雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現(xiàn)的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。
幼師上課心得體會篇十三
在接觸心理學這門學科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一學期的學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學不僅具有科學性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學源于生活同時又指導生活。
對于我們打?qū)W生而言，心理學可以在學習生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報道過大學生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對不是偶然。當我們?nèi)シ治龅臅r候，我們會發(fā)現(xiàn)，這些學生有嚴重的心理問題。然而也有一些學生在學校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個人的人生前途。
壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達國家，醫(yī)學體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因為人有心理反應(yīng)，有社會過程。
心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統(tǒng)的錯亂。當身體出現(xiàn)這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個方面來實現(xiàn)。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。
其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。
最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動人的主觀能動性，到了某個基點才會產(chǎn)生負面作用。
幼師上課心得體會篇十四
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識， 就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下，在一定的時空內(nèi)，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務(wù)于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預(yù)計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關(guān)注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
幼師上課心得體會篇十五
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動，隨著學生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習，你投入教學了嗎?師，即表率，相信當你將自己中國作文百的情感投入教學時，你也會感覺到學生中國作文百地投入了學習。
幼師上課心得體會篇十六
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的沖動而沖動，隨著學生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進展課上的學習；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細的`情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極安康的情感傾向。
德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎？要學生投入學習，你投入教學了嗎？師，即表率，相信當你將自己百分百的情感投入教學時，你也會感覺到學生百分百地投入了學習。
幼師上課心得體會篇十七
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停學”。
網(wǎng)絡(luò)學習有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網(wǎng)絡(luò)上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應(yīng)該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
幼師上課心得體會篇十八
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉(zhuǎn)）
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴展練習。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應(yīng)用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術(shù)語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數(shù)學的習慣，喜歡數(shù)學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數(shù)學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會數(shù)學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。
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