總結(jié)是對過去的反思，對未來的規(guī)劃。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要注重客觀評價和自我反思。10、總結(jié)范文的收集對我們的寫作提升有很大幫助。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇一
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，機械設(shè)計作為一門重要的學(xué)科逐漸嶄露頭角。我有幸能夠接觸和學(xué)習(xí)這門學(xué)科，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸對機械設(shè)計和基礎(chǔ)知識有了更深的理解和認(rèn)識。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，機械設(shè)計需要有堅實的基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識是我們進一步學(xué)習(xí)和研究機械設(shè)計的基石。機械設(shè)計中的基礎(chǔ)知識包括數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料力學(xué)等課程。數(shù)學(xué)是機械設(shè)計的基礎(chǔ)，我們需要通過數(shù)學(xué)工具解決各種設(shè)計中的問題。力學(xué)是機械設(shè)計的核心，我們需要了解物體的受力分布以及各種力的作用方式，以便合理設(shè)計機械結(jié)構(gòu)。材料力學(xué)則是機械設(shè)計中的重要組成部分，我們需要根據(jù)材料的力學(xué)性能選擇合適的材料，并針對不同的應(yīng)力條件進行合理的材料約束。這些基礎(chǔ)知識對于我們打好機械設(shè)計的基礎(chǔ)非常重要。
其次，機械設(shè)計需要注重實踐與創(chuàng)新。機械設(shè)計不僅僅是理論的積累，更需要我們通過實踐來檢驗和驗證。只有將理論知識與實際工作相結(jié)合，我們才能夠更好地應(yīng)用機械設(shè)計于實際生產(chǎn)和工程項目中。而在實踐的過程中，我們也需要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是機械設(shè)計中的重要動力，只有不斷創(chuàng)新，才能推動機械設(shè)計的發(fā)展。在實踐和創(chuàng)新中，我們可以更好地發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，為機械設(shè)計注入新的活力。
再次，機械設(shè)計需要注重團隊合作。在機械設(shè)計中，多數(shù)的設(shè)計項目都需要通過團隊合作來完成。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，在團隊中合理分工，充分發(fā)揮每個人的才能，能夠提高設(shè)計的效率和質(zhì)量。合理溝通和協(xié)作也是團隊合作的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計中的問題和需求需要在團隊中相互討論和解決，而有效的溝通能夠讓每個人都對整個設(shè)計有更全面的了解和把握。因此，團隊合作不僅是機械設(shè)計中的必備條件，也是培養(yǎng)我們交流合作能力的重要途徑。
最后，機械設(shè)計需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。機械設(shè)計是一門綜合性較強的學(xué)科，知識更新速度快，技術(shù)發(fā)展較為迅猛。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識，不斷拓展自己的知識面。通過學(xué)習(xí)新理論和新技術(shù)，我們可以更好地應(yīng)對不同的設(shè)計需求和挑戰(zhàn)。同時，我們也需要不斷提升自己的技能，通過對設(shè)計軟件和工具的不斷熟悉和使用，提高我們的設(shè)計效率和質(zhì)量。
總之，機械設(shè)計是一門綜合性較強的學(xué)科，在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻認(rèn)識到機械設(shè)計的重要性和挑戰(zhàn)。通過扎實的基礎(chǔ)知識、注重實踐和創(chuàng)新、團隊合作以及不斷學(xué)習(xí)和更新知識，我們可以成為一名優(yōu)秀的機械設(shè)計師，為推動機械設(shè)計的發(fā)展做出自己的貢獻。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇二
1、通過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設(shè)計過程中，我們通過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。4510各兩個，555定時器各一個。
2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認(rèn)識來源于實踐，實踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是非常大的。
4、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛*到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見*著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。
通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些*苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。
我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。
社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時我認(rèn)為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保*。
而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和*思考的能力。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇三
第一段：介紹機械設(shè)計的重要性和我對機械設(shè)計的初步認(rèn)識。
機械設(shè)計是現(xiàn)代工程技術(shù)領(lǐng)域的一個重要分支，它在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用。作為一名學(xué)習(xí)機械設(shè)計的學(xué)生，我開始了解到機械設(shè)計的重要性。機械設(shè)計關(guān)乎到工程項目的可行性和效率，并直接關(guān)系到產(chǎn)品的成功與否。初步接觸機械設(shè)計后，我對于該領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決心在機械設(shè)計這個領(lǐng)域中有所建樹。
第二段：對于機械設(shè)計的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，以及機械創(chuàng)新的意義與方法的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)機械設(shè)計的過程中，我認(rèn)識到了基礎(chǔ)知識的重要性。機械設(shè)計的成功離不開深厚的基礎(chǔ)，只有通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，才能掌握機械設(shè)計的核心原理和方法。同時，我也深刻領(lǐng)悟到機械創(chuàng)新的意義。機械創(chuàng)新是推動社會進步和科技發(fā)展的重要動力，在面對各種問題時，我們應(yīng)該以創(chuàng)新的思維方式尋找解決辦法。通過靈活運用各種機械設(shè)計方法和工具，我們可以創(chuàng)造出更為高效、安全、實用的產(chǎn)品。
第三段：機械設(shè)計中的重要工具和技能的了解以及其應(yīng)用。
在機械設(shè)計中，各種工具和技能起到了至關(guān)重要的作用。例如，CAD（計算機輔助設(shè)計）軟件是一種用于進行機械設(shè)計的重要工具。正是通過這些工具的使用，我們可以更加方便地進行工程設(shè)計、模擬和分析。此外，我們還需要掌握機械制圖和三維建模等技能，這些技能對于準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計意圖和展示設(shè)計成果起到了關(guān)鍵作用。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些工具和技能的過程中，我逐漸認(rèn)識到它們的重要性，并努力提高自己的操作和應(yīng)用能力。
第四段：對于機械設(shè)計項目的投入與實踐經(jīng)驗的總結(jié)。
在學(xué)習(xí)機械設(shè)計的過程中，我們不僅需要理論知識，還需要實踐經(jīng)驗的積累。其中，機械設(shè)計項目是非常重要的一部分。通過參與各種機械設(shè)計項目，我深刻認(rèn)識到理論與實踐的結(jié)合是提高機械設(shè)計能力的關(guān)鍵。在機械設(shè)計項目中，我們需要綜合運用所學(xué)知識，分析問題、制定解決方案，并在實踐中進行驗證和改進。通過這樣的實踐，我提高了自己的機械設(shè)計能力，并深刻體會到了實踐經(jīng)驗的重要性。
第五段：對于未來機械設(shè)計學(xué)習(xí)的規(guī)劃以及對機械設(shè)計的期望。
在機械設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識到機械設(shè)計是一個不斷深入和拓展的領(lǐng)域。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的機械設(shè)計能力，成為一名合格的機械設(shè)計師。同時，我也希望能夠運用所學(xué)知識和技能，為社會做出更多貢獻。我相信，只有不斷探索和創(chuàng)新，我才能在機械設(shè)計領(lǐng)域中實現(xiàn)自己的理想，并推動機械設(shè)計的進步與發(fā)展。
通過機械設(shè)計學(xué)習(xí)的過程，我對這個領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識。機械設(shè)計是一門高度理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的能力。作為學(xué)習(xí)機械設(shè)計的學(xué)生，我深刻認(rèn)識到機械設(shè)計的重要性，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追逐自己在這個領(lǐng)域的夢想。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很榮幸有機會向你們呈上我的自薦書，更榮幸您從百忙之中抽出時間來閱讀我的這封自薦書！這對一個即將邁出校門的學(xué)生而言，將是一份莫大的鼓勵。這是一份簡單而又樸實的自薦書，也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。為此，我誠心懇求您能閱讀這份普通的自薦書！我是一名榆林北方工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校機化工機械專業(yè)學(xué)生，我滿懷著對事業(yè)的執(zhí)著，對理想的抱負(fù)，真誠地向您推薦自己。
學(xué)校期間是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的階段。自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐，思想上能要求嚴(yán)格自己。因我來自于平凡的家庭，很小就能夠自立，有著平凡人的樸素，與勤儉。能吃苦，有著積極進取的上進心，性格開朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系，可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境，同時又有很多的半工半讀經(jīng)驗，每個假期也在不同的公司實習(xí)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。通過社會風(fēng)浪對自己的洗禮，我胸懷斗志，路在腳下，只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風(fēng)不能讓我改變前進的方向，也模糊不了我的視線，困難嚇不倒我，苦和累也不能阻礙我的前進雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力，我將用我自己的智慧和汗水以真誠的行動回報社會對我的栽培，及貴公司對我的信任。若能得到貴單位的錄用，我將深感榮幸，我靜候您的佳音！
此致
敬禮！
求職書：***。
****年**月**日。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇五
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構(gòu)設(shè)計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的.事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認(rèn)識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇六
《機械設(shè)計基礎(chǔ)》作為機械類高職學(xué)生的一門必修課，它是研究機械共性問題的主干學(xué)科課程。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機構(gòu)和通用機械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用方面的知識，并初步具有靈活運用設(shè)計資料和查閱機械零件手冊的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和技能實訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。作為一門重點課程，它更是機械制圖、機械制造基礎(chǔ)、金工實習(xí)、理論力學(xué)和材料力學(xué)等必修課程的理論基礎(chǔ)。
部分教師似乎只注重對基礎(chǔ)知識的掌握而忽視其他能力的培養(yǎng)，致使在后期的課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計中不知從何下手，而在工作中，不善于將理論聯(lián)系實際，導(dǎo)致應(yīng)用操作不合理甚至發(fā)生重大錯誤。
因此，通過教學(xué)的改革與創(chuàng)新，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，將課程內(nèi)容與就業(yè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力，提高自我找錯，及時改正的能力，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識，而且有利于學(xué)生的就業(yè)，提高可持續(xù)發(fā)展的能力?，F(xiàn)我將《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)體會總結(jié)如下。
1.因材施教，以學(xué)生為中心
此前，包括《機械設(shè)計基礎(chǔ)》所有的中、高職機械基礎(chǔ)類課程都沿襲本科教育模式，以教師為中心，進行“填鴨式”教學(xué)，輕視實驗和實訓(xùn)，甚至有些學(xué)校沒有機械基礎(chǔ)實驗室或成為擺設(shè)，忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。隨著全國職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，課程教學(xué)模式改革已經(jīng)迫在眉睫。近幾年，眾多學(xué)校都派出骨干教師遠(yuǎn)赴德國學(xué)習(xí)其職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，逐漸在教學(xué)過程中，摒棄了本科教育“重教學(xué)，輕理論”的教學(xué)模式，提出了“用實踐教學(xué)督促理論學(xué)習(xí)”的全新教學(xué)模式，并將《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程項目化、模塊化，使“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為核心，突出應(yīng)用性和實踐性”的新型教學(xué)模式逐漸形成。
《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的機械設(shè)計和創(chuàng)新能力，具有機械設(shè)備安裝與維護的能力，具有一定的學(xué)科實驗?zāi)芰?，同時為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及將來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)此目標(biāo)，我們進行了教學(xué)模式的改革探索，改變了以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽嘗試“以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)”的全新教學(xué)模式。課程教學(xué)的項目化、模塊化實現(xiàn)課程內(nèi)容重構(gòu)，方便不同專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)。課程設(shè)計方法體現(xiàn)“與專業(yè)結(jié)合，為崗位服務(wù)”的宗旨，課程教學(xué)方法“以行動為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”，突出應(yīng)用性、實踐性。通過項目引導(dǎo)，學(xué)生在完成任務(wù)過程中逐步提高專業(yè)能力、方法能力和社會能力，同時掌握必要的理論知識，具備綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位競爭能力。
2.重構(gòu)知識，以就業(yè)為目的
堅持實用為主的原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，淡化純理論分析，強調(diào)應(yīng)用性知識的靈活運用。對教師而言，在課時非常有限的情況下，仍然追求全面講解，其結(jié)果是對學(xué)生來說最重要了解和掌握的內(nèi)容常常是蜻蜓點水，無法深入，這就需要教師優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中“突出重點，講清難點，簡化非重點”。在選取實例時，注重實例的典型性、覆蓋性、挑戰(zhàn)性和趣味性，并經(jīng)過精心設(shè)計和改造，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，又最大限度地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和自主性，從而使“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念落到了實處。在學(xué)習(xí)過程中要符合認(rèn)知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜的過程，并結(jié)合專業(yè)知識，與其就業(yè)相結(jié)合，注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。例如，對于軸的強度計算和設(shè)計步驟等難度較大，對較為繁瑣的內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)膭h減，讓學(xué)生對軸的類型、功用和結(jié)構(gòu)設(shè)計重點掌握，對復(fù)雜的設(shè)計計算過程簡單了解，并能夠在較短的時間內(nèi)理解和應(yīng)用基本和常用知識，為興趣較濃的學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)留出余地。
通過對畢業(yè)生的信息反饋及對用人單位的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，既懂得原理又會操作，正是高職學(xué)生特點和優(yōu)勢所在，只有掌握了機床的工作原理，才能更好地駕馭它，進而減少不合理操作及由此帶來的日常維護和維修問題。根據(jù)調(diào)研情況分析，應(yīng)在教學(xué)過程中對實際生產(chǎn)中常見的問題再三強調(diào)。例如，失效分析是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程中的重點內(nèi)容，是設(shè)計零部件的基礎(chǔ)，是選擇傳動系統(tǒng)的依據(jù)，而失效本身是造成機床維修的重要原因之一。在講課過程中對帶、鏈?zhǔn)问剑柙敿?xì)講解，并仔細(xì)分析每一種失效的原因，指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的分析，對于齒輪、蝸桿、軸承等的失效形式，則由學(xué)生自己歸納總結(jié)，在由淺至深的學(xué)習(xí)過程中，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。與此同時，在技能訓(xùn)練過程中，學(xué)生也會注意自己的操作，避免造成不必要的失效操作，從而增加機床的使用壽命，降低成本，提高崗位能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
3.教學(xué)手段，以多元為方法
對比法，等等，這些教學(xué)方法的綜合運用能夠充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
任務(wù)驅(qū)動法。成就動機是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動力，而任務(wù)驅(qū)動則是通過任務(wù)誘發(fā)、加強和維持學(xué)生的成就動機。機械設(shè)計是一門實踐性很強的課程，講授僅僅起到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計思維的作用，更多的是需要學(xué)生親自實踐，習(xí)題、大作業(yè)、設(shè)計方案討論、參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少。例如，在學(xué)習(xí)機械傳動時，以減速箱為設(shè)計目標(biāo)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)和相互合作完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)知識、掌握技能、形成能力。
現(xiàn)場教學(xué)法。高職學(xué)生比普通高校學(xué)生有更多的實踐機會，甚至能熟練操作多種機床，然而一直以來，我們對理論與實踐的轉(zhuǎn)換工作做得還不夠細(xì)致，使大多數(shù)學(xué)生只會簡單操作，不能將實際和理論有機結(jié)合起來。既然有這么多實踐的機會，為什么不把課堂搬到實訓(xùn)基地，真真切切地打開機床，使學(xué)生直觀地看到各種零件的結(jié)構(gòu)、工作狀況，這樣的教學(xué)模式生動、深刻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對比法。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們在教學(xué)過程中普遍采用對比法，例如，學(xué)習(xí)三種機械手（平面連桿機構(gòu)機械手、凸輪機構(gòu)機械手、不完全齒輪機構(gòu)機械手）的對比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識，消除了學(xué)習(xí)機械的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
多媒體教學(xué)。生動的多媒體教學(xué)，把靜態(tài)的二維圖像演化為動態(tài)的三維模型，使枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀和生動，從而彌補了學(xué)生的空間想象能力不足和教師的語言表達(dá)能力不足。利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的眼界，使最新的科技信息及時傳播，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
除了教學(xué)手段多元化外，考核模式也要推陳出新，除了采用傳統(tǒng)的“一張考卷”定能力外，我們還可以考慮采用小課題形式。例如，若干機械課程設(shè)計的題目，讓學(xué)生自由選擇感興趣的題目，可單獨完成，也可自由組合，也可設(shè)計多個方案。在此期間考慮到學(xué)生知識面不足的問題，對學(xué)生的要求不宜過高，要由淺至深逐步過渡。同時要特別注意學(xué)生的團隊意識、協(xié)作意識的培養(yǎng)。作為學(xué)生的必備素質(zhì)，團隊意識在一定意義上決定了學(xué)生的就業(yè)前景。
總之，作為一門重要的專業(yè)課前修課程，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程要不斷地進行，不斷地改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式進行改革和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量，同時改革必須和其他專業(yè)課結(jié)合起來，使整體教學(xué)脈絡(luò)通暢，使《機械設(shè)計基礎(chǔ)》更有利于激活創(chuàng)造性思維，形成設(shè)計能力，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。
1.實習(xí)心得體會
2.推薦實習(xí)護士實習(xí)心得體會
3.大學(xué)生實習(xí)心得體會
4.服裝廠實習(xí)心得體會
實習(xí)心得體會
6.土木實習(xí)心得體會
7.實習(xí)心得體會怎么寫
8.報社實習(xí)工作心得體會
9.化工實習(xí)心得體會
10.物流公司實習(xí)心得體會
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇七
在高等教育的過程中，實習(xí)是一種非常重要的教學(xué)內(nèi)容。作為機械工程專業(yè)的一名學(xué)生，我于2021年暑期參加了機械設(shè)計基礎(chǔ)實習(xí)，這是我第一次實踐機械設(shè)計和制造。在實習(xí)期間，我深刻領(lǐng)悟到了機械設(shè)計的重要性，并在實踐中收獲了很多的經(jīng)驗。下面將我的實習(xí)經(jīng)歷分為五個方面作為文章內(nèi)容進行歸納總結(jié)，以便更好地總結(jié)體會和經(jīng)驗。
第一段：實習(xí)前的準(zhǔn)備
在實習(xí)前，我們首先需要了解機械設(shè)計的基礎(chǔ)知識，例如機械加工工藝、機床操作、數(shù)控編程等。同時，我們還需要具備一些基本軟件技能，如AutoCAD、SolidWorks、Pro/E、MasterCam等。在這個階段，我們要求自己把以往學(xué)過的相關(guān)理論與方法都進行回顧和再學(xué)習(xí)，為了更好地完成實習(xí)任務(wù)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作是非常重要的，做好準(zhǔn)備可以讓我們在實習(xí)過程中避免很多的麻煩和浪費時間。
第二段：實習(xí)流程及任務(wù)
在實習(xí)過程中，我們需要依照導(dǎo)師的安排和要求，按照實習(xí)流程逐一完成任務(wù)。首先，導(dǎo)師為我們安排了機械制圖的基礎(chǔ)課程，包括側(cè)視圖、俯視圖、正面圖等的繪制，這些成為了日后機械設(shè)計必備的能力。接著，我們利用CAD等軟件學(xué)習(xí)機械設(shè)計的基本操作，包括分層圖、視圖、尺寸等。最后，我們統(tǒng)一完成了機械制圖。期間，我們與導(dǎo)師結(jié)合工作，向他請教相關(guān)問題，不斷完善自己的實踐技能。
第三段：實踐體驗的收獲
實習(xí)過程中，我們既鍛煉了機械設(shè)計能力，也體驗了制造車間的生產(chǎn)感覺。通過在場實踐，我們更深層次地理解機械加工的實際意義和重要性。制造車間的部分機床對于我們來說是不常見的，而這次實習(xí)讓我們?yōu)閷嶋H操作打下堅實基礎(chǔ)。我們深刻體驗到了機械設(shè)計和制造的核心是精確而平準(zhǔn)的，并提高了自己的責(zé)任心、時間感和工作熱情。
第四段：實習(xí)中遇到的問題
在實習(xí)過程中，我們也遇到了各種各樣的問題和困難。例如，車削過程中的機床出現(xiàn)異常，測量過程出現(xiàn)誤差等。這些問題讓我們更好地學(xué)會了耐心，學(xué)會了珍惜工作機會，學(xué)會協(xié)同合作，同時鍛煉了我們解決問題的能力。在實習(xí)過程中，我們也正式嘗試了整個設(shè)計流程中的各個環(huán)節(jié)，鍛煉了我們對機械設(shè)計問題的分析和解決能力。
第五段：實習(xí)結(jié)束的總結(jié)
實習(xí)結(jié)束后，我們深感收獲頗豐。我們從實習(xí)中獲得了很多的正能量，整個過程充滿了興奮、挑戰(zhàn)和思考，讓我們對機械工程這門課程有了更深的理解和熱愛。實習(xí)結(jié)束后，我們的收獲不僅是知識上的提升，更是個人能力，包括責(zé)任心、組織能力、團隊協(xié)作能力等的提高，讓我們的未來能夠更好地發(fā)展。
總之，機械設(shè)計基礎(chǔ)實習(xí)是我們機械工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐機械知識、鍛煉機械技能、提高工作素質(zhì)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過本次實習(xí)，我們體驗到了機械制圖和制造的各種技能，同時提高了自己的工作素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。我相信這次實習(xí)經(jīng)歷將對我的專業(yè)能力提升打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很榮幸有機會向你們呈上我的自薦書，更榮幸您從百忙之中抽出時間來閱讀我的這封自薦書！這對一個即將邁出校門的學(xué)生而言，將是一份莫大的鼓勵。這是一份簡單而又樸實的自薦書，也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。為此，我誠心懇求您能閱讀這份普通的自薦書！我是一名榆林北方工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校機化工機械專業(yè)學(xué)生，我滿懷著對事業(yè)的執(zhí)著，對理想的抱負(fù)，真誠地向您推薦自己。
學(xué)校期間是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的階段。自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐，思想上能要求嚴(yán)格自己。因我來自于平凡的家庭，很小就能夠自立，有著平凡人的樸素，與勤儉。能吃苦，有著積極進取的上進心，性格開朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系，可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境，同時又有很多的半工半讀經(jīng)驗，每個假期也在不同的公司實習(xí)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。通過社會風(fēng)浪對自己的洗禮，我胸懷斗志，路在腳下，只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風(fēng)不能讓我改變前進的方向，也模糊不了我的視線，困難嚇不倒我，苦和累也不能阻礙我的前進雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力，我將用我自己的智慧和汗水以真誠的行動回報社會對我的栽培，及貴公司對我的信任。若能得到貴單位的錄用，我將深感榮幸，我靜候您的佳音！
此致
敬禮！
求職書：***。
****年**月**日。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇九
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構(gòu)設(shè)計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認(rèn)識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構(gòu)設(shè)計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，范文寫作由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認(rèn)識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，范文內(nèi)容地圖合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十一
(一)申辦條件。
2、在職職工隨工作單位需常駐異地工作一年以上。
（二）申辦材料。
本人提出申請，提供相關(guān)材料。
1、退休人員：
（1）本人/配偶/子女在當(dāng)?shù)氐膽艏C明（戶口簿原件及復(fù)印件）或住房產(chǎn)權(quán)證原件及復(fù)印件。其中投靠配偶、子女者需提供申請人與其關(guān)系證明，多子女申請人投靠子女之一者，除提供投靠子女的贍養(yǎng)老人申請外，還需提供其他子女知情同意書。
（2）因無子女或子女在境外、港澳臺地區(qū)定居而投靠親屬者，需提供親屬關(guān)系證明、親屬在當(dāng)?shù)氐膽艏C明（戶口簿原件及復(fù)印件）或住房產(chǎn)權(quán)證原件及復(fù)印件，親屬同意長期贍養(yǎng)、照顧申請人的證明材料。
（3）配偶或子女是現(xiàn)役軍人的，可憑所在部隊的證明辦理。
2、在職職工：
（1）單位證明。證明中應(yīng)明確申請人在異地工作崗位、辦公地址及聯(lián)系方式。
（2）參保單位及單位在外地的分支機構(gòu)營業(yè)執(zhí)照副本原件及復(fù)印件。由單位外派至異地其他單位工作的，還應(yīng)有實際工作地單位證明。
3、上述申請人根據(jù)自身情況選擇定點醫(yī)院，靈活就業(yè)退休人員還應(yīng)選擇代辦人。按要求填寫《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險異地安置申請表》或《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險靈活就業(yè)退休人員異地安置申請表》。
4、2007年6月30日之前已辦理異地安置手續(xù)的參保人員可以延續(xù)異地安置待遇，重新選擇定點醫(yī)院。
（三）申辦程序。
申請材料齊全后，到沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險管理中心（以下簡稱醫(yī)保中心）申辦。單位參保人員由單位經(jīng)辦員辦理，靈活就業(yè)退休人員由本人或代辦人辦理。經(jīng)醫(yī)保中心審核，確認(rèn)符合申辦條件的人員可以辦理。以經(jīng)辦日期為準(zhǔn)，一個月后異地待遇生效，同時封鎖申請人在沈陽市內(nèi)的醫(yī)保統(tǒng)籌待遇。
（四）安置地變更。
1、在職職工辦理異地安置一年以上，因工作地變動，可以申請取消或變更安置地，由單位經(jīng)辦員憑相關(guān)證明材料辦理。
2、退休人員辦理異地安置一年以上遷移新居住地的，參照初次申辦的條件和程序辦理。
二、就醫(yī)。
（一）定點醫(yī)院的選擇。
1、異地安置的參保人員可以選擇三所綜合醫(yī)院，一、二、三級各一所；
2、患有腫瘤、精神類疾病的參保人員還可選擇一所?？漆t(yī)院。
以上醫(yī)院應(yīng)為當(dāng)?shù)鼗踞t(yī)療保險定點醫(yī)院，并經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)確認(rèn)及我市醫(yī)保。
中心認(rèn)可。定點醫(yī)院選定后一年之內(nèi)不能更改，參保人員應(yīng)在定點醫(yī)院就醫(yī)。患有法定傳染病的參保人員可在當(dāng)?shù)貍魅静？漆t(yī)院就醫(yī)，按同等級定點醫(yī)院處理。因急診、急救在非定點醫(yī)院住院或因病情需要轉(zhuǎn)診者，按市內(nèi)醫(yī)保政策處理。
（二）門診特殊病種（以下簡稱門診特?。┑恼J(rèn)定及治療。
異地安置的參保人員申辦門診特病應(yīng)回沈陽，按程序參加本市門診特病體檢。申請人需提前向門診特病體檢醫(yī)院（每年公布一次）進行預(yù)約，按約定的時間參加體檢，體檢次日通知結(jié)果。認(rèn)定合格者可以享受門診特病待遇，并在異地定點醫(yī)院中選擇一所作為門診特病定點醫(yī)院，在該院發(fā)生的符合門診特病規(guī)定的醫(yī)療費用可以按政策報銷。
（三）定點醫(yī)院的變更。
異地安置人員選擇的定點醫(yī)院滿一年可以申請變更定點醫(yī)院。填寫《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險異地安置人員定點醫(yī)院變更申請表》或《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險靈活就業(yè)異地安置人員定點醫(yī)院變更申請表》到醫(yī)保中心申請變更。單位參保人員由單位經(jīng)辦員辦理，靈活就業(yè)退休人員由本人或代辦人辦理。
三、報銷。
（一）范圍及標(biāo)準(zhǔn)。
參保人員發(fā)生住院、急診留觀轉(zhuǎn)住院留觀期間等情況的醫(yī)療費用由個人現(xiàn)金墊付，按我市醫(yī)療保險政策相關(guān)規(guī)定處理。門診特病實行限額報銷，標(biāo)準(zhǔn)參照沈勞社發(fā)［2006］44號文件規(guī)定的同病種統(tǒng)籌基金人均定額執(zhí)行，不足一年的按實際月份執(zhí)行限額報銷標(biāo)準(zhǔn)。若遇政策調(diào)整，醫(yī)療待遇按新政策處理。
（二）申報所需材料。
申請報銷需提供住院病歷復(fù)印件及（或）門（急）診病歷、正式收據(jù)、費用明細(xì)單、醫(yī)保卡、轉(zhuǎn)帳單、身份證原件及復(fù)印件等材料（詳見《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險異地安置人員報銷須知》）。
（三）申報時限。
1、住院及急診留觀醫(yī)療費用，應(yīng)在治療終結(jié)后六個月內(nèi)申報。
2、門診特病每次審批有效期一年（pci/ptca限術(shù)后一年）。期間發(fā)生的門診特病醫(yī)療費用，先由個人墊付，應(yīng)在有效期滿六個月內(nèi)申報。
（四）申報方式。
參保人員應(yīng)及時準(zhǔn)備報銷所需材料，報送醫(yī)保中心，辦理相關(guān)手續(xù)。單位參保人員由單位經(jīng)辦員辦理，靈活就業(yè)退休人員由本人或代辦人辦理。
四、個人賬戶基金返還。
（一）申領(lǐng)條件。
已辦理異地安置手續(xù)的人員可以自愿申領(lǐng)個人賬戶節(jié)余基金，用于在居住地或工作地普通門（急）診就醫(yī)或購藥。
（二）申領(lǐng)程序。
1、申請人填寫《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險異地安置申請表》（或《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險靈活就業(yè)退休人員異地安置申請表》）時，準(zhǔn)備申領(lǐng)個人賬戶基金的人員在“是否申請個人賬戶基金返還”一欄中填寫“是”，醫(yī)保中心據(jù)此錄入信息，以備相關(guān)部門查詢。
2、由單位經(jīng)辦員或代辦人持申請人的《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險異地安置申請表》。
或《沈陽市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險靈活就業(yè)退休人員異地安置申請表》和醫(yī)保ic卡到醫(yī)保中心辦理個人賬戶基金返還現(xiàn)金業(yè)務(wù)，對申請人醫(yī)保ic卡內(nèi)余額進行賬戶返還操作，同時打印個人賬戶基金返還單。
3、醫(yī)保中心定期向沈陽市財政局申請基金。市財政局撥款到醫(yī)保中心后，應(yīng)在規(guī)定的時間到醫(yī)保中心領(lǐng)取現(xiàn)金。單位參保人員由單位經(jīng)辦員辦理，靈活就業(yè)退休人員由本人或代辦人辦理。
（三）申領(lǐng)時限。
個人賬戶節(jié)余基金每年可以申領(lǐng)一次。一經(jīng)申請，必須按醫(yī)保中心規(guī)定的時間取款，逾期轉(zhuǎn)至下一年度處理。
五、其他事項。
（一）不能按規(guī)定提供異地工作或安置證明材料者，不予辦理。
（二）因個人或單位原因未及時辦理異地安置手續(xù)，發(fā)生醫(yī)療費用不能享受異地安置醫(yī)療待遇。
（三）已辦理異地安置手續(xù)的人員存在下列情況，醫(yī)療費用不予報銷：
1、醫(yī)保待遇封鎖期內(nèi)的醫(yī)療費用；
2、不能按要求提供申報材料的醫(yī)療費用；
3、不屬于沈陽市基本醫(yī)療保險支付范圍的醫(yī)療費用。
二〇〇九年三月。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十二
【適用專業(yè)】金屬材料工程。
一、教學(xué)目的、任務(wù)。
《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是在具備機械制圖、工程力學(xué)知識的基礎(chǔ)上展開的。它融合機械原理，機械零件，工程材料與熱處理，零件的精度設(shè)計于一門課程，對機械及儀器儀表中常用機構(gòu)和零部件的工作原理，適用范圍，結(jié)構(gòu)設(shè)計，理論計算方法，工程材料以及零件幾何精度的基礎(chǔ)知識等諸方面進行闡述，是該專業(yè)本科學(xué)習(xí)期間的一門綜合性機械類課程。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機構(gòu)和通用機械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用知識，并初步具有運用設(shè)計資料和查閱機械零件手冊的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事機電技術(shù)應(yīng)用工作打下必要的基礎(chǔ)。
二、課程教學(xué)的基本要求。
1、要求掌握的基本知識:機械設(shè)計一般知識、機械零件的主要類型、性能、結(jié)構(gòu)特點、應(yīng)用、材料和標(biāo)準(zhǔn)等。
2、要求掌握的基本理論和方法:機械設(shè)計基本原則、機械零件的失效形式、工作能力計算準(zhǔn)則、受力分析、應(yīng)力分析和提高零件強度的措施。
3、要求掌握的基本技能:設(shè)計計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計和制圖技能、實驗技能、編制技術(shù)文件技能和cad應(yīng)用技能等。
第一章總論（或緒論、概論等）1學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時）主要內(nèi)容：
總體介紹該門課程的主要內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)；介紹該門課程的基礎(chǔ)和該課程所學(xué)知識的應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展前景。
教學(xué)要求：了解機器在經(jīng)濟建設(shè)中的作用；課程的研究對象、內(nèi)容、性質(zhì)、任務(wù)、特點及學(xué)習(xí)方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：
1、本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù)。
2、機械設(shè)計的一般程序：方案設(shè)計、技術(shù)設(shè)計的主要內(nèi)容：機器設(shè)計的基本準(zhǔn)則等。
3、機械零件的主要失效形式。
4、機械零件的計算準(zhǔn)則：強度、剛度、振動穩(wěn)定性、耐磨性、壽命與可靠性等。
5、機械零件材料的選用原則。
第三章機械零件的強度（4學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、循環(huán)應(yīng)力下機械零件的強度、影響疲勞強度的因素、安全系數(shù)計算。
2、損傷積累假說。
3、提高機械零件疲勞強度的措施。
4、低周循環(huán)時機械零件的疲勞強度計算。
教學(xué)要求：了解低周循環(huán)疲勞概述、影響機械零件疲勞強度的主要因素、機械零件的抗斷裂強度；掌握疲勞曲線和極限應(yīng)力圖、穩(wěn)定變應(yīng)力下機械零件的疲勞強度計算；理解變應(yīng)力下機械零件的疲勞強度計算、機械零件的接觸強度。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：1學(xué)時習(xí)題第四章。
摩擦、磨損及潤滑概述（2學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、摩擦機理與摩擦定律。
2、磨損：磨損類型，磨損過程，磨合。
3、潤滑：潤滑的分類，潤滑劑與添加劑，潤滑劑的粘度。
4、流體動力潤滑基本原理。
教學(xué)要求：了解摩擦的種類及其基本性質(zhì)，干摩擦、邊界摩擦潤滑、彈性流體動壓潤滑理輪、常用潤滑劑及添加劑的種類、工業(yè)常用潤滑脂的種類及性能；掌握磨損的概念、分類及設(shè)計原則、潤滑油粘度及其單位換算、形成流體動壓潤滑的基本條件。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：
第五章螺紋聯(lián)接和螺旋傳動（6學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、聯(lián)接螺紋和傳動螺紋的概念、主要類型及特點。
2、聯(lián)接件的標(biāo)準(zhǔn)及其性能等級。
3、擰緊力矩，預(yù)緊力及其控制，螺紋聯(lián)接的防松原理及防松措施。
4、螺紋聯(lián)接的失效形式及計算準(zhǔn)則。
5、螺栓聯(lián)接的計算：受橫向載荷，受軸向靜載荷，受軸向變載荷。
6、螺栓組聯(lián)接受力分析。
7、螺紋聯(lián)接的許用應(yīng)力。
8、聯(lián)接件的剛度和預(yù)緊力。
教學(xué)要求：了解螺紋的特點及其應(yīng)用、螺旋傳動的分類及常用設(shè)計方法、螺紋聯(lián)接標(biāo)準(zhǔn)件；掌握螺紋的基本參數(shù)、常用螺紋的種類、螺紋聯(lián)接的基本類型、結(jié)構(gòu)特點及其應(yīng)用，螺紋聯(lián)接的擰緊和防松、螺栓組聯(lián)接的受力分析和單個螺栓的強度計算的理論和方法；熟悉螺紋聯(lián)接件的材料及許用應(yīng)力；理解提高螺栓聯(lián)接強度的各種措施。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：1學(xué)時習(xí)題。
第六章鍵、花鍵、無鍵聯(lián)接和銷聯(lián)接（2學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、鍵聯(lián)接的類型、結(jié)構(gòu)、特點和應(yīng)用，平鍵聯(lián)接的失效形式和強度計算：鍵的材料、鍵聯(lián)接的許用應(yīng)力。
2、花鍵聯(lián)接的類型、對中方法、工作特點和應(yīng)用，花鍵聯(lián)接的強度計算。3、銷聯(lián)接的種類和應(yīng)用。
教學(xué)要求：熟悉鍵聯(lián)接的類型、特點；掌握平鍵聯(lián)接的工作原理、結(jié)構(gòu)特點，平鍵的剖面的尺寸和長度的確定方法及平鍵聯(lián)接強度校核的計算方法；了解花鍵聯(lián)接的齒形、特點、工作原理；對銷聯(lián)接、無鍵聯(lián)接作一般性了解。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：
第七章鉚接、焊接、膠接和過盈連接（自學(xué)）主要內(nèi)容：
1、鍵聯(lián)接的類型、結(jié)構(gòu)、特點和應(yīng)用，平鍵聯(lián)接的失效形式和強度計算：鍵的材料、鍵聯(lián)接的許用應(yīng)力。
2、花鍵聯(lián)接的類型、對中方法、工作特點和應(yīng)用，花鍵聯(lián)接的強度計算。3、銷聯(lián)接的種類和應(yīng)用。
教學(xué)要求：熟悉鍵聯(lián)接的類型、特點；掌握平鍵聯(lián)接的工作原理、結(jié)構(gòu)特點，平鍵的剖面的尺寸和長度的確定方法及平鍵聯(lián)接強度校核的計算方法；了解花鍵聯(lián)接的齒形、特點、工作原理；對銷聯(lián)接、無鍵聯(lián)接作一般性了解。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：
第八章帶傳動。
（4學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、帶傳動的主要類型、工作原理、特點和應(yīng)用范圍。
2、帶傳動的受力分析：歐拉公式，帶傳動的應(yīng)力分析。
3、帶的彈性滑動概念與傳動比。
4、帶傳動的失效形式和計算準(zhǔn)則。
5、ｖ帶傳動的設(shè)計計算，帶輪材料、結(jié)構(gòu)和尺寸。
6、帶傳動作用在軸上的載荷及張緊裝置。
教學(xué)要求：了解帶傳動的類型與結(jié)構(gòu)、v帶輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計、其他帶傳動的特點；掌握帶傳動的工作原理、受力分析、應(yīng)力分析與應(yīng)力分布圖，彈性滑動和打滑的基本理論，失效形式和設(shè)計準(zhǔn)則；熟悉v帶傳動的設(shè)計計算方法和步驟、設(shè)計時應(yīng)注意的問題。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：1學(xué)時習(xí)題。
第九章鏈傳動。
（4學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、鏈傳動的類型、特點及應(yīng)用。
2、鏈傳動的工作原理和運動特點（速度的不均勻性和動載荷）。
3、滾子鏈的結(jié)構(gòu)和規(guī)格，鏈輪的結(jié)構(gòu)和材料。
4、滾子鏈傳動的主要參數(shù)及選擇。
5、滾子鏈傳動的設(shè)計計算，鏈傳動作用在軸上的載荷。
6、鏈傳動的布置，張緊裝置和潤滑。
7、齒形鏈簡介。
第十章齒輪轉(zhuǎn)動（8學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、齒輪傳動的類型、特點和應(yīng)用。
2、齒輪材料、熱處理及其選擇。
3、齒輪的失效形式和計算準(zhǔn)則。
4、直齒圓柱齒輪傳動的計算：受力分析和計算載荷：齒根彎曲疲勞強度計算：齒面接觸疲勞強度計算。
5、斜齒圓柱齒輪傳動的計算：受力分析和計算載荷：齒根彎曲疲勞強度計算：齒而接觸疲勞強度計算。
6、直齒錐齒輪傳動：受力分析，強度計算。
第十一章蝸桿傳動（3學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、蝸桿傳動的類型、特點及應(yīng)用。
2、蝸桿傳動的運動關(guān)系和主要參數(shù)，傳動比，蝸桿傳動變位的特點。
3、蝸桿傳動的受力分析，4、蝸桿傳動的失效形式和計算準(zhǔn)則。
5、蝸桿、蝸輪材料的選擇：許用應(yīng)力。
6、蝸桿傳動的計算：齒面接觸疲勞強度計算，齒根彎曲疲勞強度計算；主要幾何尺寸。
7、蝸桿傳動的潤滑、效率和熱平衡計算。
8、蝸桿軸的剛度對傳動性能的影響。
9、蝸桿傳動精度的選擇，蝸桿蝸輪的結(jié)構(gòu)。
10、新型蝸桿傳動（環(huán)面蝸桿傳動，圓弧齒圓柱蝸桿傳動）簡介。
教學(xué)要求：了解蝸桿傳動的特點及應(yīng)用、圓弧圓柱蝸桿傳動的設(shè)計、蝸桿傳動的潤滑、提高傳動效率和散熱能力的措施、蝸桿和蝸輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計；掌握普通圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)及其選用原則、主要失效形式和設(shè)計準(zhǔn)則、受力分析（力的作用點、大小及方向）、蝸桿傳動的強度計算特點；熟悉蝸桿傳動的常用材料及其選用原則、進行效率計算和熱平衡計算的意義和方法。自學(xué)圓弧圓柱蝸桿傳動的設(shè)計計算。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：1學(xué)時習(xí)題。
第十二章滑動軸承（5學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、滑動軸承的應(yīng)用和分類。
2、滑動軸承的結(jié)構(gòu)，軸瓦結(jié)構(gòu)。
3、滑動軸承的材料及其選擇。
4、不完全液體潤滑滑動軸承的失效形式和計算。
5、潤滑的雷諾方程式。
6、液體動力潤滑單油楔徑向軸承承載能力和溫升的計算，幾何參數(shù)、工況參數(shù)對運轉(zhuǎn)參數(shù)的影響。
7、滾動軸承與滑動軸承的比較。
教學(xué)要求：了解徑向滑動軸承的主要類型、特點及其應(yīng)用、各類滑動軸承結(jié)構(gòu)特點、對軸瓦材料的基本要求和常用軸瓦材料、軸瓦結(jié)構(gòu)、滑動軸承采用的潤滑劑與潤滑裝置、多油楔軸承等其它動壓軸承的工作原理、特點及應(yīng)用；熟悉液體動壓潤滑徑向滑動軸承的計算要點、工作過程，壓力曲線及需要哪些計算；掌握非液體潤滑軸承的失效形式、設(shè)計計算準(zhǔn)則，流體動壓潤滑的基本方程——一維雷諾方程、油楔承載機理及條件、熱平衡的計算。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：1學(xué)時習(xí)題。
第十三章滾動軸承（5學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、滾動軸承的基本類型、結(jié)構(gòu)、特點、精度和代號。
2、滾動軸承元件上的載荷分布。
3、滾動軸承的失效形式和計算準(zhǔn)則。
4、滾動軸承的基本額定動載荷及當(dāng)量動載荷的計算。
5、滾動軸承的基本額定靜載荷及當(dāng)量靜載荷的計算。
6、滾動軸承組合的結(jié)構(gòu)設(shè)計：軸承與軸頸、座孔的配合，軸承的游隙、預(yù)緊、調(diào)整。教學(xué)要求：了解各類軸承的結(jié)構(gòu)特點、選用軸承的類型、予緊、潤滑、靜負(fù)荷計算及極限轉(zhuǎn)速計算、特殊滾動軸承的特點；理解滾動軸承的工作情況、密封的作用及方式；熟練掌握常用滾動軸承的代號及表示方法、滾動軸承的主要失效形式及基本額定壽命計算方法（概念與公式）、正確進行滾動軸承部件的組合結(jié)構(gòu)設(shè)計；能夠正確畫出滾動軸承部件裝配圖。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）：1學(xué)時習(xí)題。
第十四章聯(lián)軸器和離合器（2學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、聯(lián)軸器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
2、離合器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
教學(xué)要求：了解聯(lián)軸器的特性和選擇及離合器的特性和選擇。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）。
第十五章軸（4學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、軸的類型及應(yīng)用，軸的材料及其選擇。
2、軸的計算準(zhǔn)則、強度、剛度、振動穩(wěn)定性。
3、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4、提高軸疲勞強度的措施。
5、軸的強度計算：扭轉(zhuǎn)強度計算、彎扭合成強度計算，安全系數(shù)校核計算。
教學(xué)要求：了解軸的功用、剛度計算；掌握軸的分類、各種軸的受力與應(yīng)力分析、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計基本要求和方法、軸的強度計算方法和原理；熟悉轉(zhuǎn)軸零件工作圖的繪制。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）。
第十六章彈簧（4學(xué)時）主要內(nèi)容：
1、彈簧的功用、分類、材料和許用應(yīng)力。
2、離合器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
教學(xué)要求：了解彈簧的功用、分類、材料和許用應(yīng)力，離合器的分類、特性、標(biāo)準(zhǔn)及選擇。
其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實驗、習(xí)題課、討論課、其它實踐活動）。
四、研究教學(xué)內(nèi)容及時數(shù)（5）。
1．平面連桿機構(gòu)研究2.齒輪傳動研究。
五、教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法。
課程重點：功能原理設(shè)計的工作特點、工作內(nèi)容、功能類型及求解思路；傳動機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)、常用的機械傳動方法功能原理設(shè)計；機械產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計；結(jié)構(gòu)設(shè)計中的強度和剛度問題；機械產(chǎn)品商品化設(shè)計；機械疲勞設(shè)計，機械產(chǎn)品的摩擦學(xué)設(shè)計，可靠性設(shè)計；模型試驗及相似理論；優(yōu)勢設(shè)計概念及分析方法。
課程難點：功能類型、功能結(jié)構(gòu)及求解思路；機構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計；分析結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)的動作；結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計中的強度和剛度問題；產(chǎn)品的適應(yīng)性變型設(shè)計；機械產(chǎn)品的造型設(shè)計；機械產(chǎn)品的摩擦學(xué)設(shè)計，可靠性設(shè)計；模型試驗及相似理論；優(yōu)勢設(shè)計的物理學(xué)基礎(chǔ)。
處理方法：教師在授課過程中應(yīng)突出重點、分散難點，使學(xué)生對于主要的內(nèi)容有清晰、深刻的印象，牢固掌握所學(xué)的知識。采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，力爭圖文并茂。通過啟發(fā)式、提問式等靈活多樣的教學(xué)方法，聯(lián)系工廠實際，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果。
六、考核方式及成績評定方式考試。
七、教材及參考書目。
推薦教材：《機械設(shè)計》第八版，濮良貴主編，高等教育出版社，2010年。
主要參考書：
2、《機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)書》，南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院編，2003年。
3、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》，鄧昭銘、張瑩主編，高等教育出版社，2000年。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十三
本人本學(xué)期擔(dān)任二年級《機械基礎(chǔ)》的教學(xué)工作?！稒C械基礎(chǔ)》全冊共有十章，本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)后六章的內(nèi)容，在緊緊圍繞學(xué)校工作安排和教導(dǎo)處工作計劃下，為了更好的完成這六章的教學(xué)內(nèi)容，特制定以下計劃：
（一）學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析。
學(xué)生對《機械基礎(chǔ)》這門課有了初步的了解，對于簡單的零件圖已能識讀；但是大部分的學(xué)生對這門課的解題方法等還是沒有條理，因此更要加強學(xué)生解題能力。
（二）本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第一章平面機構(gòu)運動簡圖及自由度。
1、掌握機構(gòu)組成的充分且必要條件。
2、掌握機構(gòu)自由度、約束、運動副的基礎(chǔ)知識。
3、平面機構(gòu)的簡化畫法。
4、掌握平面機構(gòu)自由度的計算。
5、學(xué)習(xí)、掌握平面機構(gòu)自由度的實用意義第二章平面連桿機構(gòu)。
1、了解平面連桿機構(gòu)的特點和應(yīng)用。
2、掌握平面連桿機構(gòu)的基本形式與演化。
3、掌握平面連桿機構(gòu)的基本特性。
4、初步掌握平面四桿機構(gòu)的設(shè)計第三章。
凸輪機構(gòu)。
1、了解凸輪機構(gòu)的分類。
2、掌握凸輪機構(gòu)常用的從動件運動規(guī)律。
3、掌握用圖解法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線第四章。
間歇運動機構(gòu)。
基本了解間歇運動機構(gòu)的特點和類型第五章。
帶傳動和鏈傳動。
1、了解帶傳動的類型和國家標(biāo)準(zhǔn)。
2、初步掌握帶傳動的設(shè)計和計算。
3、了解鏈傳動的類型和國家標(biāo)準(zhǔn)。
4、初步掌握鏈傳動的設(shè)計和計算第六章。
齒輪傳動。
1、了解齒輪傳動的主要類型。
2、掌握齒輪傳動的基本嚙合定律。
3、掌握漸開線齒輪嚙合的特點。
4、掌握漸開線直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸（尤其是模數(shù)m）。
5、掌握一對漸開線齒輪正確嚙合的條件第七章。
蝸輪蝸桿傳動。
1、了解蝸輪蝸桿的傳動類型和特點。
2、掌握蝸輪蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸。
3、掌握蝸輪蝸桿傳動的左右手定則第八章。
齒輪系。
1、了解齒輪系的分類。
2、掌握定軸齒輪系的傳動比計算。
3、掌握行星齒輪系的傳動比計算。
4、掌握多級行星齒輪系的傳動比計算第九章。
螺紋聯(lián)結(jié)和螺紋傳動。
1、了解機械制造中常用的螺紋。
2、了解螺紋的主要參數(shù)。
3、了解螺紋聯(lián)結(jié)的預(yù)緊和防松第十章。
軸及軸轂聯(lián)接。
1、了解聯(lián)接在實際工程中的應(yīng)用。
2、掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
3、掌握軸的設(shè)計計算。
4、掌握軸轂聯(lián)接工藝。
李立。
2011年10月15。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十四
一、分析簡答題（7題、28分）（需說明理由，否則要扣分）。
1、請簡述連桿機構(gòu)存在急回特性的條件，并舉例說明；
2、x=0的齒輪是否一定為變位齒輪；
3、在使用斜齒輪傳動時，為什么不常采用角度變位的方式，而是多使用標(biāo)準(zhǔn)斜齒輪傳動；
4、通過曲柄滑塊機構(gòu)說明，機構(gòu)的部分平衡與完全平衡的區(qū)別；
7、試推證，在何種情況下，標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的齒根圓直徑小于基圓直徑。
1、創(chuàng)新設(shè)計。
（2）、請設(shè)計一個可以使上述切割機構(gòu)作前后運動和整周回轉(zhuǎn)運動的機構(gòu)。
2、內(nèi)燃機（有圖）。
（1）、說明內(nèi)燃機的沖程運動（對心曲柄滑塊，以滑塊為主動件）是否存在死點；
（2）、圖示機構(gòu)采用的是什么平衡方式，有何特點（飛輪）；
（3）、圖示進氣機構(gòu)是什么機構(gòu)（平底直動凸輪）？壓力角多大？可否換為滾子從動件？
3、縫紉機（有個縫紉機的圖，跟沒有一樣）。
（2）、縫紉機運動過程有無死點，是如何避免死點的？
（3）、試根據(jù)縫紉機的工作原理，設(shè)計一個代步機構(gòu)，代步。
三、分析題（只記得第一題，應(yīng)該不難，沒什么印象，分值也不多）。
1、給出四個機構(gòu)，類似的牛頭刨床機構(gòu)，分別計算四個機構(gòu)的自由度，并說明機構(gòu)等級。
四、計算題（3題，21分）。
輪齒數(shù)分別為z1=33、z2=36，模數(shù)m=2，變位系數(shù)x1=-0.235x2=1.335。
（1）、求標(biāo)準(zhǔn)中心距和安裝中心距。
（2）、計算齒輪1的p、s、e、d、db、df、dh。
（1）、試選取較為合適的設(shè)計方案，選取該對齒輪的齒輪；
（2）、是否可通過斜齒輪達(dá)到該對齒輪傳動的要求，通過計算說明。
五、多選題（共5題，10分；每題有5-7個選項，其中正確選項2-4個，多選或錯選不得分，漏選得一部分分?jǐn)?shù)）。
說明：這個題和創(chuàng)新設(shè)計題一樣坑，簡而言之就是把判斷題全部融合到這五個選擇題里面，相當(dāng)于做20多道判斷題，但是只有10分，還不一定全對。
內(nèi)容具體也記不住，主要涉及：
1、帶傳動承載能力及壽命影響因素；
2、鏈傳動的多邊形效應(yīng)、軸受力問題；
3、蝸輪蝸桿的變位、強度校核；
5、閉式軟、硬齒面齒輪的失效形式，小齒輪與大齒輪齒數(shù)選擇，齒寬選擇等。
六、簡答題（3題、15分）。
1、圖示的傳動布置中，有哪些不合理之處，為什么？（布置順序轉(zhuǎn)速由高到低依次為電機、鏈傳動、直齒輪傳動、斜齒輪傳動、輸出件，齒輪布置在靠近轉(zhuǎn)矩輸入端）。
3、記不住了……。
七、卷揚機（蝸桿受力方向，齒輪受力方向，計算功率，螺栓直徑，20分左右）。
八、軸承計算題（10分）。
九、軸結(jié)構(gòu)改錯（15分）。
（個人認(rèn)為，現(xiàn)在806不會要求畫軸的結(jié)構(gòu)圖，因為806的創(chuàng)新設(shè)計有作圖題，而805沒有創(chuàng)新設(shè)計，所以805會要求畫出軸的結(jié)構(gòu)）。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十五
一、考試的性質(zhì)與地位
《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是高等工科院校機械類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，它在教學(xué)計劃中起著承先啟后的橋梁作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課打下必要的基礎(chǔ)。它不僅具有較強的理論性，同時具有較強的實用性。它在培養(yǎng)機械類工程技術(shù)人才的全過程中，具有培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，增強學(xué)生的機械理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生對機械技術(shù)工作的適應(yīng)性，培養(yǎng)其開發(fā)創(chuàng)新能力的重要作用。本課程的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生掌握機械設(shè)計的基本知識、基本理論和基本方法；培養(yǎng)學(xué)生具備機械設(shè)計中的一般通用零部件設(shè)計方法的能力，為后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后從事設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、考試內(nèi)容 (一)緒論
1．了解平面連桿機構(gòu)的基本類型、特點及應(yīng)用。2．掌握鉸鏈四桿機構(gòu)基本類型的判別。
3．掌握四桿機構(gòu)基本特性及四桿機構(gòu)的設(shè)計方法。(四)凸輪機構(gòu)
1．了解凸輪機構(gòu)的類型和應(yīng)用。
1．了解螺紋的形成、分類、主要參數(shù)、特點和應(yīng)用。2．掌握螺紋聯(lián)接的主要類型和預(yù)緊、防松的原理和方法。3．掌握螺紋聯(lián)接的強度計算。4．了解提高螺栓聯(lián)接強度的措施。(六)帶傳動 1．了解帶傳動的工作原理、特點和應(yīng)用，了解v帶的規(guī)格、帶輪結(jié)構(gòu)、帶傳動張緊的目的及張緊裝置。
2．掌握帶傳動的受力分析及帶的應(yīng)力分析。3．掌握帶傳動的彈性滑動和打滑的概念。
1．了解齒輪傳動的類型、特點及應(yīng)用。2．掌握齒廓嚙合基本定律。3．熟悉漸開線的性質(zhì)。
4．熟練掌握漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸計算。
5．掌握漸開線直齒圓柱齒輪的正確嚙合條件、連續(xù)傳動條件和無側(cè)隙嚙合等概念。6．了解漸開線的切齒原理，了解根切、最少齒數(shù)及變位齒輪的概念。
7．了解漸開線斜齒圓柱齒輪齒廓曲面的形成及嚙合特點，掌握其正確嚙合條件。8．理解斜齒輪各部分名稱、重合度、當(dāng)量齒數(shù)的概念，能計算漸開線正常齒標(biāo)準(zhǔn)斜齒圓柱齒輪的尺寸。
9．了解直齒圓錐齒輪的嚙合特點。10．掌握齒輪傳動的五種失效形式。
11．掌握直齒輪、斜齒輪和錐齒輪的受力分析。
1．了解蝸桿傳動的特點和類型。
2．掌握圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸計算。3．了解蝸桿傳動的失效形式，材料和結(jié)構(gòu)。4．熟練掌握蝸桿傳動的受力分析。5．了解蝸桿傳動強度計算的特點。
1．了解輪系的類型及應(yīng)用。
2．熟練掌握定軸輪系、不太復(fù)雜的周轉(zhuǎn)輪系及復(fù)合輪系的傳動比計算，包括從動輪轉(zhuǎn)向的判定方法。(十)軸和軸轂連接 1．了解軸的分類、應(yīng)用。2．了解軸的常見失效形式、對軸材料的基本要求，軸的材料及熱處理的選用。3．掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，能識別和改正不符合基本要求的錯誤結(jié)構(gòu)。4．掌握軸的強度計算方法。
5．了解軸的剛度計算及軸的臨界轉(zhuǎn)速概念。
6．熟悉軸轂連接的幾種形式及應(yīng)用；掌握平鍵的選用及設(shè)計方法。(十一)滾動軸承
1．了解滾動軸承的基本類型、特點和應(yīng)用。
2．掌握滾動軸承代號的表示方法，記住其公差等級代號和基本代號的意義。3．了解滾動軸承的主要失效形式和計算準(zhǔn)則。4．熟練掌握滾動軸承壽命計算的方法。5．掌握滾動軸承組合設(shè)計方法。
三、試 卷 結(jié) 構(gòu)
1、考試總分：150分
2、考試時間：120分鐘
3、試題難易比例：
較容易題 約40% 中等難度題 約50% 較難題 約10%
四、建議使用教材與參考書 教材：
陳立德，機械設(shè)計基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2003年 參考書：
1、潘駿 等主編.機械設(shè)計基礎(chǔ).南京：南京大學(xué)出版社，2007
2、楊可幀，程光蘊.機械設(shè)計基礎(chǔ)(第3版).北京：高等教育出版社，1999
3、盧玉明.機械設(shè)計基礎(chǔ)（第6版）.北京：高等教育出版社，1998
4、董玉平，機械設(shè)計基礎(chǔ).北京：機械工業(yè)出版社，1998
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十六
《機械工程材料》是機械工程類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是為后續(xù)學(xué)習(xí)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)、機械加工工藝等課程做鋪墊，是進行各種機械產(chǎn)品的設(shè)計和加工制造，必要考慮的部分。可見，這門課十分重要。根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，要求課程內(nèi)容、教學(xué)方法方式體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“能力”，即不僅培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握理論知識能力，還要培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。如何利用現(xiàn)有資源開展這門課理論和實踐教學(xué)，以達(dá)到“卓越工程師”培養(yǎng)計劃的基本要求，是值得探索的問題。
1機械工程材料特點和教學(xué)現(xiàn)狀。
這門課安排在第三學(xué)期上，是學(xué)生開始接觸到專業(yè)課階段。它涉及到機械、設(shè)計、材料和加工四方面。主要包括材料種類和性能，材料的微觀結(jié)構(gòu)、凝固與變形，鐵碳合金相圖及應(yīng)用，熱處理，金屬材料和非金屬材料特性及選材。其知識面廣，內(nèi)容多，專業(yè)術(shù)語多，概念抽象，理論性強，但邏輯聯(lián)系不強。學(xué)生們感覺內(nèi)容頭緒太多、記憶多。由于專業(yè)學(xué)時調(diào)整，課時現(xiàn)削減為32學(xué)時，其中理論教學(xué)僅為24學(xué)時，需要在短時間內(nèi)掌握大量信息，學(xué)生接受難度大。加之，由于此門可前期沒有認(rèn)知實習(xí)，而金工實習(xí)通常又在此課之后，學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗，缺乏感性認(rèn)識，很難把它與實際工程聯(lián)系起來。實驗教學(xué)多為普通驗證性實驗，設(shè)備老舊數(shù)量少，5—6人用一臺，教學(xué)效果不好。因此，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)空洞、乏味，興趣低，考試就死記硬背。沒有達(dá)到牢固掌握理論知識目的，也沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決工程問題能力。
2機械工程材料的改革措施與實踐。
2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。
機械工程材料，本科生培養(yǎng)目標(biāo)是保證掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)理論，運用它進行工程選材和幫助設(shè)計工藝流程等。因而教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，應(yīng)與機械工程類緊密相連。對金屬學(xué)部分，基礎(chǔ)為材料的性能和結(jié)構(gòu)，重點為材料成形的組織變化和性能，如鐵碳合金相圖。對熱處理部分，重點為熱處理的原理和工藝過程，改善材料的性能。對金屬材料部分，重點為常用的機械材料的牌號、性能、熱處理方式，及選材。而對于非金屬材料部分，可不作為重點，但要了解，可精選些前言的新材料、新技術(shù)、新工藝講解，如高分子復(fù)合材料、陶瓷材料等，開闊學(xué)生的眼界。壓縮材料組成和微觀結(jié)構(gòu)，如晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
2.2采用多種靈活的教學(xué)方法，聯(lián)系工程實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的動力之源，僅是枯燥的理論，學(xué)生們很難有興趣。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可采用多種生動的形式，如啟發(fā)式、討論式等方法，把枯燥的理論與工程實際聯(lián)系起來，明白理論與生活密切相關(guān)，把抽象概念立體化、生動化，運用它可解決很多實際中難題。如在講解它碳素鋼時，含碳量對鋼性能的影響，可以啟發(fā)學(xué)生們思考：家中用的傳統(tǒng)菜刀和砍刀，為何菜刀不能砍骨頭，砍刀不能來切菜，原因是什么?若都用碳素鋼，具體成分有何不同?通過層層剖析，讓學(xué)生明白，含碳量大小影響材料的強度、硬度，從而影響用途。理論與實際聯(lián)系起來，抽象概念具體化，易理解。再者，也可以設(shè)立一題目組織學(xué)生討論，通過討論發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：自行車外殼和車軸選材，哪些材料可以滿足要求?材料加工工藝路線是什么?學(xué)生們提出了20多種方案，令人打開眼界。然后，由老師指導(dǎo)，理清思路，同大家一起對方案討論，優(yōu)劣對比，得出最佳方案。大大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果好。
2.3改進實踐環(huán)節(jié)。
實訓(xùn)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近兩年，我系更換了一批老舊設(shè)備，增添了許多新的實驗設(shè)備和儀器，如高清晰的金相顯微鏡、維氏硬度計和金相試樣拋光機等，實驗硬件能力大大提升?？梢蚤_設(shè)一些新實驗，還可以把某些理論課放到實驗室進行。如講解鐵碳合金平衡組織，可讓每位學(xué)生自行動手實驗，觀察組織，總結(jié)材料性能，得出結(jié)論，老師僅從旁輔助。把原課堂難理解的知識放到實驗室講解，教學(xué)效果大大提高。同時，還增加了綜合實驗項目。加強對學(xué)生的動手能力和探索精神的培養(yǎng)，能學(xué)以致用。由指導(dǎo)老師設(shè)定題目，題目通常涉及到的零件是學(xué)生們看得見、摸得著的，如銼刀、鋸條、自行車鏈輪等。給出機械零件的工作條件和失效形式。接著，由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，制定工藝流程方案;指導(dǎo)老師審閱、修改。然后，學(xué)生獨立自個動手完成實物操作，得出硬度分析和金相圖，完成實驗報告。最后，參加口試答辯，做為這課成績考核的重要部分。在整個過程中，學(xué)生需要能熟練操作硬度計、金相顯微鏡、電阻爐和金相試樣拋光機等儀器設(shè)備。像金相試樣制備難度較大，可能需要失敗多次，才能做出合格的試樣。若對設(shè)備和操作掌握不牢固，就需要花更過的時間，反復(fù)做實驗。而實驗教學(xué)一共才8學(xué)時，顯然不夠?？稍试S學(xué)生利用課余時間，到實驗室完成實驗。實驗室實行“開放式”管理，學(xué)生可根據(jù)自我情況安排實驗，避免因時間緊就應(yīng)付了事。給失敗的同學(xué)再做機會，給有興趣的同學(xué)敢于嘗試創(chuàng)新的機會。實踐證明，綜合實驗項目，極大地鍛煉了學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力。另外，根據(jù)我系機械工程學(xué)生培養(yǎng)方案，機械工程材料和“金工實習(xí)”在同一學(xué)期，可讓兩者同時進行，而不是同期的一前一后。讓學(xué)生們在金工實習(xí)中，了解材料和加工工藝，增加感性認(rèn)識，幫助材料理論知識掌握。如在車工實習(xí)中，實習(xí)指導(dǎo)教師可引入使用的各類刀具的材料，高速鋼和硬質(zhì)合金區(qū)別;加工工藝中，零件的調(diào)質(zhì)處理方式，就是熱處理的淬火和回火。實踐表明，學(xué)生提前有了感性認(rèn)識，進行理論教學(xué)效時，易于接受和掌握知識。
3結(jié)論。
通過對機械工程材料的教學(xué)不斷改進，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，知識掌握更牢固、全面，動手能力加強，分析問題和解決問題能力得到鍛煉，創(chuàng)新能力得到激發(fā)。在今后的教學(xué)中，還要不斷的探索和改進教學(xué)方式方法，夯實理論知識，能“舉一反三”，提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十七
課程簡介：
本課程是輕化工各專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課。作為高分子、輕化、無機、印刷、紡織、包裝等專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程是介紹常用機構(gòu)和通用機械零件的基本知識和基本設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步具備設(shè)計簡單機械傳動裝置能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。內(nèi)容涉及常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、特性以及通用機械零件的工作原理、特點、應(yīng)用和簡單設(shè)計計算方法等基本知識和基本設(shè)計方法。使學(xué)生具備選用、分析基本機構(gòu)和簡單機械傳動裝置的能力以及運用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等有關(guān)技術(shù)資料的能力。
第一章緒論（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解機械設(shè)計的一般步驟，掌握有關(guān)的基本概念，了解零件的常用材料。教學(xué)重點和難點。
機器、機構(gòu)等有關(guān)概念。教學(xué)內(nèi)容。
一、本課程研究的對象和內(nèi)容。
二、機械設(shè)計的基本要求和一般步驟。
三、機械零件的常用材料及鋼的熱處理概念。
四、機械零件的強度。
第二章平面機構(gòu)的自由度（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
掌握平面機構(gòu)運動簡圖的繪制及機構(gòu)自由度計算教學(xué)重點和難點。
1平面機構(gòu)的運動簡圖；平面機構(gòu)自由度計算及注意事項。教學(xué)內(nèi)容。
一、運動副及其分類。
二、平面機構(gòu)運動簡圖。
三、平面機構(gòu)的自由度及其具有確定運動的條件。
第三章平面連桿機構(gòu)（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
一、鉸鏈四桿機構(gòu)的應(yīng)用。
二、鉸鏈四桿機構(gòu)的基本型式和特征。
三、鉸鏈四桿機構(gòu)的演化。
四、鉸鏈四桿機構(gòu)的運動設(shè)計。
第四章凸輪機構(gòu)（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
掌握按給定運動規(guī)律繪制盤形凸輪輪廓曲線方法及設(shè)計中應(yīng)注意的問題。教學(xué)重點和難點。
盤形凸輪輪廓曲線的繪制。教學(xué)內(nèi)容。
一、凸輪機構(gòu)的分類和應(yīng)用。
二、從動件的常用運動規(guī)律。
三、凸輪輪廓的設(shè)計。
四、設(shè)計凸輪機構(gòu)應(yīng)注意的問題。
五、間歇運動機構(gòu)和組合機構(gòu)。
第五章齒輪機構(gòu)（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
以漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合特點、參數(shù)計算為主要內(nèi)容，簡介最少齒數(shù)。教學(xué)重點和難點。
各種齒輪傳動的嚙合特點、受力分析及標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的強度計算。教學(xué)內(nèi)容。
一、齒輪傳動的特點和分類。
二、齒廓嚙合基本定律和齒廓曲線。
三、漸開線齒廓。
四、漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和尺寸。
五、漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動。
六、漸開線齒輪的切削原理。
七、根切、最少齒數(shù)和變位齒輪。
八、斜齒圓柱齒輪機構(gòu)。
九、圓錐齒輪機構(gòu)。
十、蝸桿蝸輪機構(gòu)。
第六章輪系（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解輪系傳動比計算，減速器結(jié)構(gòu)可進行現(xiàn)場教學(xué)。教學(xué)重點和難點。
一、輪系的類型。
二、定軸輪系及其傳動比。
三、周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比。
四、混合輪系及其傳動比。
五、輪系的應(yīng)用。
第七章齒輪傳動（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
齒輪的強度設(shè)計、受力分析。教學(xué)內(nèi)容。
一、齒輪的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則。
二、齒輪材料和許用應(yīng)力。
三、齒輪傳動的精度。
四、直齒圓柱齒輪的強度計算。
五、直齒圓柱齒輪傳動的設(shè)計計算。
六、斜齒圓柱齒輪傳動的強度計算。
七、直齒圓錐齒輪傳動的強度計算。
八、蝸桿傳動的強度計算。
九、齒輪的結(jié)構(gòu)與潤滑。
第八章帶傳動（2學(xué)時）。
3教學(xué)目的和要求。
一、帶傳動的類型和特點。
二、v帶和v帶輪。
三、帶傳動的工作情況分析。
四、v帶傳動的設(shè)計計算。
第九章鏈傳動（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
掌握鏈傳動的特點及多邊形效應(yīng)、了解鏈傳動的主要參數(shù)選擇。教學(xué)重點和難點。
鏈傳動的多邊形效應(yīng)、影響鏈傳動工作平穩(wěn)性的因素及參數(shù)選擇。教學(xué)內(nèi)容。
一、鏈傳動的類型和特點。
二、鏈傳動和鏈輪。
三、鏈傳動的運動特性和參數(shù)選擇。
四、鏈傳動的設(shè)計計算。
五、鏈傳動的布置及潤滑。
第十章聯(lián)接（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
螺旋副的效率和自鎖；緊螺栓的強度計算。教學(xué)內(nèi)容。
一、螺紋的主要參數(shù)及類型。
二、螺旋副的受力分析、效率和自鎖。
三、螺紋聯(lián)接的基本類型和聯(lián)接件。
四、螺紋聯(lián)接的強度計算。
五、螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松。
六、螺旋傳動。
第十一章軸（2學(xué)時）。
4教學(xué)目的和要求。
了解軸的類型、材料；掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。教學(xué)重點和難點。
掌握軸的強度計算方法教學(xué)內(nèi)容。
一、軸的類型和材料。
二、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
三、軸的強度計算。
四、軸轂聯(lián)接。
第十二章軸承（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
一、軸承的分類。
二、滑動軸承的典型結(jié)構(gòu)。
三、非液體摩擦滑動軸承的計算。
四、潤滑劑和潤滑裝置。
五、滾動軸承的結(jié)構(gòu)、類型、代號和應(yīng)用。
六、滾動軸承的失效形式及選擇。
七、滾動軸承的組合設(shè)計。
八、滾動軸承的潤滑和密封。
第十三章聯(lián)軸器和離合器（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
常見聯(lián)軸器和離合器的類型與特點。教學(xué)內(nèi)容。
一、聯(lián)軸器。
二、離合器。
三、聯(lián)軸器和離合器的選用。
執(zhí)筆人：胡建忠審核人：初嘉鵬。
課程性質(zhì)：必修課適用專業(yè)：工業(yè)工程學(xué)時數(shù)：48其中：實驗/上機學(xué)時：6。
課程簡介：
本課程是服工專業(yè)的一門主要自然科學(xué)基礎(chǔ)課。作為服工專業(yè)的必修課程，本課程主要介紹常用機構(gòu)和通用機械零件的基本知識和基本設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步具備設(shè)計簡單機械傳動裝置能力。內(nèi)容涉及常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、特性以及通用機械零件的工作原理、特點、應(yīng)用和簡單設(shè)計計算方法等基本知識和基本設(shè)計方法。
第一章緒論（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解機械設(shè)計的一般步驟，掌握有關(guān)的基本概念，了解零件的常用材料。教學(xué)重點和難點。
機器、機構(gòu)等有關(guān)概念。教學(xué)內(nèi)容。
一、本課程研究的對象和內(nèi)容。
二、機械設(shè)計的基本要求和一般步驟。
三、機械零件的常用材料及鋼的熱處理概念。
四、機械零件的強度。
第二章平面機構(gòu)的自由度（5學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
掌握平面機構(gòu)運動簡圖的繪制及機構(gòu)自由度計算教學(xué)重點和難點。
平面機構(gòu)的運動簡圖；平面機構(gòu)自由度計算及注意事項。教學(xué)內(nèi)容。
一、運動副及其分類。
二、平面機構(gòu)運動簡圖。
三、平面機構(gòu)的自由度及其具有確定運動的條件。
第三章平面連桿機構(gòu)（5學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
一、鉸鏈四桿機構(gòu)的應(yīng)用。
二、鉸鏈四桿機構(gòu)的基本型式和特征。
三、鉸鏈四桿機構(gòu)的演化。
四、鉸鏈四桿機構(gòu)的運動設(shè)計。
第四章凸輪機構(gòu)（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
掌握按給定運動規(guī)律繪制盤形凸輪輪廓曲線方法及設(shè)計中應(yīng)注意的問題。教學(xué)重點和難點。
盤形凸輪輪廓曲線的繪制。教學(xué)內(nèi)容。
一、凸輪機構(gòu)的分類和應(yīng)用。
二、從動件的常用運動規(guī)律。
三、凸輪輪廓的設(shè)計。
四、設(shè)計凸輪機構(gòu)應(yīng)注意的問題。
五、間歇運動機構(gòu)和組合機構(gòu)。
第五章齒輪機構(gòu)（3學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
以漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合特點，簡介最少齒數(shù)。教學(xué)重點和難點。
一、齒輪傳動的特點和分類。
二、齒廓嚙合基本定律和齒廓曲線。
三、漸開線齒廓。
四、漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和尺寸。
五、漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動。
六、漸開線齒輪的切削原理。
七、根切、最少齒數(shù)和變位齒輪。
八、斜齒圓柱齒輪機構(gòu)。
九、圓錐齒輪機構(gòu)。
十、蝸桿蝸輪機構(gòu)。
第六章輪系（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解輪系傳動比計算，減速器結(jié)構(gòu)可進行現(xiàn)場教學(xué)。教學(xué)重點和難點。
一、輪系的類型。
二、定軸輪系及其傳動比。
三、周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比。
四、復(fù)合輪系及其傳動比。
五、輪系的應(yīng)用。
第七章齒輪傳動（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
受力分析。教學(xué)內(nèi)容。
一、齒輪的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則。
二、齒輪材料和許用應(yīng)力。
三、齒輪傳動的精度。
四、直齒圓柱齒輪的強度計算。
五、直齒圓柱齒輪傳動的設(shè)計計算。
六、斜齒圓柱齒輪傳動的強度計算。
七、直齒圓錐齒輪傳動的強度計算。
八、蝸桿傳動的強度計算。
九、齒輪的結(jié)構(gòu)與潤滑。
第八章帶傳動（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解帶傳動中各力、應(yīng)力的關(guān)系，帶的彈性滑動和打滑現(xiàn)象。了解帶傳動的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則，掌握帶傳動的主要參數(shù)選擇并了解設(shè)計步驟。
8教學(xué)重點和難點。
一、帶傳動的類型和特點。
二、v帶和v帶輪。
三、帶傳動的工作情況分析。
四、v帶傳動的設(shè)計計算。
第九章鏈傳動（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解鏈傳動的特點及多邊形效應(yīng)、了解鏈傳動的主要參數(shù)選擇。教學(xué)重點和難點。
鏈傳動的多邊形效應(yīng)、影響鏈傳動工作平穩(wěn)性的因素及參數(shù)選擇。教學(xué)內(nèi)容。
一、鏈傳動的類型和特點。
二、鏈傳動和鏈輪。
三、鏈傳動的運動特性和參數(shù)選擇。
四、鏈傳動的設(shè)計計算。
五、鏈傳動的布置及潤滑。
第十章聯(lián)接（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
螺旋副的效率和自鎖；緊螺栓的強度計算。教學(xué)內(nèi)容。
一、螺紋的主要參數(shù)及類型。
二、螺旋副的受力分析、效率和自鎖。
三、螺紋聯(lián)接的基本類型和聯(lián)接件。
四、螺紋聯(lián)接的強度計算。
五、螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松。
第十一章軸（2學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
了解軸的類型、材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計。教學(xué)重點和難點。
一、軸的類型和材料。
二、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
三、軸的強度計算。
四、軸轂聯(lián)接。
第十二章軸承（4學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
滾動軸承的主要類型、特點、代號、選用及組合結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容。
一、軸承的分類。
二、滑動軸承的典型結(jié)構(gòu)。
三、非液體摩擦滑動軸承的計算。
四、潤滑劑和潤滑裝置。
五、滾動軸承的結(jié)構(gòu)、類型、代號和應(yīng)用。
六、滾動軸承的失效形式及選擇。
七、滾動軸承的組合設(shè)計。
八、滾動軸承的潤滑和密封。
第十三章聯(lián)軸器和離合器（1學(xué)時）。
教學(xué)目的和要求。
常見聯(lián)軸器和離合器的類型與特點。教學(xué)內(nèi)容。
一、聯(lián)軸器。
二、離合器。
三、聯(lián)軸器和離合器的選用。
執(zhí)筆人：胡建忠審核人：初嘉鵬。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十八
答案1.因帶有良好的彈性,可緩和沖擊及振動,傳動平穩(wěn),噪聲小.
2.靠摩擦傳動的帶,過載時將在輪面上打滑,起到安全保護作用
3.可用于兩輪中心距較大的場合
4.傳動裝置結(jié)構(gòu)簡單,制造容易,維修方便,成本較低.
2與齒輪等嚙合傳動相比較，帶傳動的缺點有哪些?
答案1.靠摩擦傳動的帶傳動,由帶的彈性變形產(chǎn)生帶在輪上的彈性滑動,使傳動比不穩(wěn)定,不準(zhǔn)確.
2.帶的壽命短,傳動效率低,v帶傳動的效率約為0.95.3.不能用于惡劣的工作場合.
3v帶傳動的主要參數(shù)有哪些?
答案小帶輪直徑d,小帶輪包角,帶速v,傳動比i,中心距a,初拉力f,帶的根數(shù)z,帶的型號等.
4帶傳動中，以帶的形狀分類有哪幾種形式?
答案平帶,v帶,多楔帶,圓帶和活絡(luò)帶傳動.
5按材料來說，帶的材料有哪些?
答案棉織橡膠合成的,尼龍橡膠合成的和皮革等.
6帶傳動的打滑經(jīng)常在什么情況下發(fā)生?
答案當(dāng)拉力差值大于摩擦力極限值時,帶與輪面之間的滑動在整個包角內(nèi)出現(xiàn),此時主動輪轉(zhuǎn)動無法傳到帶上,則帶不能運動,帶傳動失去工作能力,此時打滑情況發(fā)生.
7帶傳動時，帶的橫截面上產(chǎn)生那些應(yīng)力?
答案拉應(yīng)力,離心應(yīng)力和彎曲應(yīng)力.
8在v帶傳動中，拉力差與哪些因素有關(guān)?
答案主動輪包角,當(dāng)量摩擦系數(shù),帶輪楔角,材料摩擦系數(shù)有關(guān).
9帶傳動為什么要限制帶速，限制范圍是多少?
答案因帶速愈大,則離心力愈大,使輪面上的正壓力和摩擦力減小,帶承受的應(yīng)力增大,對傳動不利,但有效圓周力不變時,帶速高有利于提高承載能力,通常帶速在5~25m/s范圍為宜.
10帶傳動中，小帶輪的直徑為什么不宜太小?
答案因帶輪的直徑愈小,帶愈厚,則帶的彎曲應(yīng)力愈大,對帶傳動不利,所以帶輪直徑不宜過小.
11v帶傳動的主要失效形式有哪些?
答案主要失效形式有打滑,磨損,散層和疲勞斷裂.
12帶傳動的設(shè)計準(zhǔn)則是什么?
答案設(shè)計準(zhǔn)則為防止打滑和保證足夠的使用壽命.
13v帶傳動設(shè)計計算的主要內(nèi)容是確定什么?
答案帶的型號,根數(shù),基準(zhǔn)長度,帶輪直徑,中心距和帶輪的結(jié)構(gòu)尺寸,以及選用何種張緊裝置.
14v帶的型號有哪幾種?
答案型號有y,z,a,b,c,d,e七種
15帶傳動中，增大包角的主要方法有哪些?
答案加大中心距和帶的松邊外側(cè)加張緊輪，可提高包角.
16帶傳動中，為什么常設(shè)計為中心距可調(diào)節(jié)?
答案一是調(diào)整初拉力,提高帶的.傳動能力.二是可加大中心距,增大包角,提高傳動能力.三是便于維修.
17帶傳動中的工況系數(shù)k與哪些主要因素有關(guān)?
答案k與帶傳動中的載荷性質(zhì),工作機的類型,原動機的特性和每天工作時間有關(guān).
18帶傳動為什么要核驗包角?
答案小帶輪包角愈大,接觸弧上可產(chǎn)生的摩擦力也越大,則帶傳動的承載能力也愈大,通常情況下,應(yīng)使包角大于120o.
19為什么要控制初拉力的大小?
答案初拉力過小,極限摩擦力小,易打滑;初拉力過大,磨損快，增大壓軸力.
20在帶傳動設(shè)計時，當(dāng)包角過小應(yīng)采取什么措施?
答案可采用如下措施:1)增大中心距;2)控制傳動比;3)增設(shè)張緊輪裝置.
21與帶傳動相比較，鏈傳動有什么優(yōu)點?
答案由于鏈傳動是嚙合傳動,故傳動比準(zhǔn)確,工作可靠性好,承載能力大,傳動尺寸較緊湊,可以在惡劣條件下工作(如工作高溫,多塵,易燃等)，壓軸力較小.
22與帶傳動相比較，鏈傳動有什么缺點?
答案鏈傳動的瞬時傳動比不恒定，噪聲較大.
23與齒輪傳動相比較，鏈傳動有什么優(yōu)點?
答案鏈傳動的中心距較大、成本低、安裝容易。
24與齒輪傳動相比較，鏈傳動有哪些缺點?
答案由于輪齒與鏈穴之間有空隙,隨著磨損間隙加大,不宜用于正反轉(zhuǎn)急速變化的傳動中.
25鏈傳動的主要失效形式有哪幾種?
答案節(jié)距磨損伸長、膠合破壞、鏈條疲勞斷裂、鏈條靜力拉斷、輪齒磨損。
26為什么說鏈輪齒數(shù)愈多，傳動愈平穩(wěn)?
答案當(dāng)鏈輪直徑不變時,選節(jié)距小的鏈，則鏈輪齒數(shù)增多,多邊形效應(yīng)減弱,使傳動平穩(wěn),振動和噪聲減小.
27帶傳動中，小帶輪齒數(shù)為何不宜太小也不能過大?
答案因齒數(shù)越少,傳動越不平穩(wěn),沖擊、磨損加劇;小鏈輪齒數(shù)過多,大鏈輪齒數(shù)也隨著增多,使傳動裝置的尺寸增大;同時,節(jié)距因磨損加大后,容易產(chǎn)生脫鏈.
28鏈傳動中，為什么鏈節(jié)數(shù)常取偶數(shù)?
答案鏈節(jié)數(shù)必須圓整為整數(shù),一般應(yīng)為偶數(shù),以避免采用影響強度的過渡鏈節(jié).
29鏈傳動的中心距為什么不宜太小也不能過大?
答案在一定鏈速下，中心距過小,單位時間內(nèi)鏈繞過鏈輪的次數(shù)增多,加速磨損;同時也使小鏈輪的包角減小,輪齒的受力增大,承載能力下降。中心距過大,鏈條的松邊下垂量增大,容易引起鏈條的上下顫動。
30鏈傳動的已知條件是哪些?
答案傳動的用途和工作情況,原動機的種類,傳遞的功率,主動輪的轉(zhuǎn)速,從動輪的轉(zhuǎn)速(或傳動比),以及外廓安裝尺寸的等.
31鏈傳動為什么要限制鏈速?
答案為了不使鏈傳動的動載荷和噪聲過大,一般限制鏈速v15m/s.
32單排鏈的結(jié)構(gòu)由哪些零件組成?
答案由內(nèi)鏈片,外鏈片,銷軸,套筒及滾子組成.
34在鏈傳動中，為什么盡量不用過渡鏈節(jié)?
答案當(dāng)鏈節(jié)為奇數(shù)時,需要用過渡鏈節(jié)才能構(gòu)成環(huán)狀,過渡鏈節(jié)的鏈板在工作時,會受到附加彎曲應(yīng)力,故盡量不用.
35鏈傳動的瞬時傳動比是否恒定，為什么?
答案不恒定。由于鏈節(jié)是剛體,只能在節(jié)點處相互轉(zhuǎn)動,鏈條繞在輪上成多邊形，主動輪等速轉(zhuǎn)動,在直邊上各點的鏈輪速度也不相等,使鏈速在變化,從動輪的轉(zhuǎn)速也不恒定,瞬時傳動比不恒定。
36鏈傳動中，鏈條為什么是疲勞斷裂?
答案鏈傳動由于松緊邊拉力不同,在運轉(zhuǎn)時鏈條各元件處在變應(yīng)力狀態(tài),經(jīng)多次反復(fù)下,鏈條將發(fā)生疲勞斷裂.
37為什么鏈傳動的鏈條需要定期張緊?
答案鏈條的滾子,套筒和銷軸磨損后,鏈的節(jié)距增大,容易產(chǎn)生跳齒和脫鏈,故需定期將鏈條張緊.
38為什么在鏈傳動中，當(dāng)轉(zhuǎn)速很高和載荷大時會發(fā)生膠合?
答案當(dāng)轉(zhuǎn)速和載荷大時,套筒和銷軸間產(chǎn)生過熱而發(fā)生粘附,表面較軟的金屬被撕下,即發(fā)生膠合.
39滾子鏈的主要尺寸有哪些?
答案節(jié)距,排數(shù),滾子外徑,鏈節(jié)數(shù),銷軸長度.
40鏈輪的材料應(yīng)滿足什么條件?
答案鏈輪材料應(yīng)滿足強度和耐磨性的要求,小鏈輪的嚙合齒數(shù)多,宜用更好的材料制作.
41與齒輪傳動相比較，蝸桿有哪些優(yōu)點?
答案蝸桿傳動平穩(wěn)、無噪聲、傳動比大而準(zhǔn)確、蝸桿的導(dǎo)程角較小，有自鎖性能.
42與齒輪傳動相比較，蝸桿傳動有哪些缺點?
答案蝸桿與蝸輪齒面間沿齒向有較大的滑動,不發(fā)熱多,且容易產(chǎn)生膠合和磨損,傳動效率低。
43為什么說蝸桿傳動可視作螺旋傳動?
答案因為蝸桿視為螺桿,蝸輪視為局部螺母,當(dāng)轉(zhuǎn)動螺桿時,若螺桿不能軸向移動,則螺母只能軸向移動。
44試述蝸桿與蝸輪正確嚙合條件是什么?
答案中間平面上蝸桿的軸向模數(shù)與蝸輪的端面模數(shù)相等,蝸桿的軸向壓力角與蝸輪的端面壓力角相等，蝸桿螺旋線升角與蝸輪分度圓柱螺旋角相等且方向相同.
45蝸桿傳動中，圓柱蝸桿傳動和圓弧面蝸桿傳動各有什么特點?
答案圓柱蝸桿傳動加工容易,但承載能力低;圓弧面蝸桿傳動加工難,但承載能力較高.
46阿基米德圓柱蝸桿傳動的中間平面有什么特點?
答案此平面通過蝸桿軸線,并與蝸輪軸線垂直。在中間平面上,蝸桿的齒廓與齒條相同,蝸輪的齒廓為漸開線，蝸桿與蝸輪如同齒輪與齒條嚙合一樣.
47在蝸桿傳動中，為什么要規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)模數(shù)系列及蝸桿直徑系列?
答案通常,蝸輪輪齒是用與蝸桿相同尺寸的滾刀進行加工的,蝸桿頭數(shù)與模數(shù)都是有限的數(shù)量，而蝸桿分度圓直徑d將隨著導(dǎo)程角而變,任一值就應(yīng)有相應(yīng)的d值,這樣會有無限量的刀具,故為了經(jīng)濟,減少刀具量,規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)模數(shù)和蝸桿直徑系列.
48蝸桿傳動為什么比齒輪傳動平穩(wěn)?
答案蝸桿傳動由蝸桿與蝸輪組成,可以看作是螺旋傳動,蝸桿視為螺桿,蝸輪視為局部螺母,從而傳動平穩(wěn)、無噪聲.
49蝸桿傳動的相對滑動速度對傳動性能有何影響?
答案相對滑動速度vs大,容易形成潤滑油膜,但由于熱量不能散發(fā),使磨損加劇,對傳動十分不利.
50蝸桿傳動的失效形式是什么?
答案絕大多數(shù)失效形式發(fā)生在蝸輪齒面上;由于相對滑動速度大，齒面容易磨損與膠合。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇十九
從三月到6月，從春初到夏末;從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，從第一周15周;從平面機構(gòu)的自由度到各種軸承的概念，從凸輪到蝸桿;在這段平淡無奇又且行且珍惜的歲月里，我懷著欣喜又失落的心情，結(jié)束了我的機械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程，也結(jié)束了我的大二生活。在這段短暫的大二下的學(xué)期中，我學(xué)習(xí)的課程并不多，包括體育在內(nèi)也就10門，英語免修了，還有5門是選修課程，也這是說我的專業(yè)課程只有3門，但不局限與這個學(xué)期，就拿在整個大一，大二中的所以學(xué)習(xí)的所有課程中來說，這門課程卻成為了讓我最印象深刻的課程之一，不單單是因為有一個漂亮，愛打扮的老師，更因為這比較不一樣的上課方式，也就是通過上討論課的方式教學(xué)，通過每個人的參與和自己學(xué)習(xí)，然后再課堂上去象老師一樣講解，分析，然后再和大家一起討論，研究，發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。但是由于自己的不能待在電腦面前的強迫癥，這個環(huán)節(jié)我沒有參與太多，也沒有好好準(zhǔn)備，很是遺憾。但這種新疑又活躍的教學(xué)方式無疑是教學(xué)方式上的一大突破，也讓我們學(xué)習(xí)知識有了一個更加深刻有效的途徑。
老實說我不是一個太愛學(xué)習(xí)的人，至少在我的專業(yè)知識方面，我不是一個愛學(xué)習(xí)的人，從補報被錄取到這個專業(yè)開始，我甚至都因為不是自己的選擇而一直反感這些東西。完全沒有心思靜下心來學(xué)習(xí)，但當(dāng)生存是規(guī)則不是我的選擇，我也就只能含著眼淚，飄飄蕩蕩跌跌撞撞的象前走著了。但通過這些課程，通過對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)，了解后，我發(fā)現(xiàn)這個方向同樣有著很深的學(xué)問，同樣有著很多方向值得自己去學(xué)習(xí)。機械這門學(xué)同樣在生活中扮演著重大的作用，有著很大的發(fā)展空間，而學(xué)習(xí)這方面的人也同樣能通過這些知識實現(xiàn)自身的價值。并不是我以前一直想象中的臟、累、苦，沒前途這樣的膚淺方面而因此糾結(jié)不已。就好像我們?nèi)恢毓さ暮蠆涞状蟾?，梁穩(wěn)根，就是我們的偶像呢。相對與在這門課程上有什么太大收獲，我覺得更重要的是，這段歷程讓我對生活，對方向，對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識吧。在這大部分人以應(yīng)付考試為目的的大學(xué)里，我個人覺得有所覺悟是很珍貴的吧，有所覺悟才明白自己該走的路，才能有著持續(xù)不斷的動力，就象搓一條麻繩一樣，一個環(huán)一個環(huán)節(jié)的搓好，這段路也就自然而然到了盡頭。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇二十
一.判斷題。10個題，共二十分。我記得的幾個：
1.擺動平底從動件凸輪機構(gòu)的壓力角是不變的。
2.滾子凸輪機構(gòu)的理論輪廓和實際輪廓是相似的。
3在確定機器運動前是可以確定機器的等效質(zhì)量等效轉(zhuǎn)動慣量的。
4.平面四連桿機構(gòu)出現(xiàn)死點是因為連桿與機架共線。
5.雙曲軸的四連桿的機構(gòu)存在死點。
二.簡答題。5個題，20分。我記得的幾個：
平面連桿機構(gòu)的壓力角和傳動角是什么意思?
2.擺動導(dǎo)桿機構(gòu)的傳動角(具體是什么角我忘了)的最大值和最小值是多少?
3.齒輪漸近線是怎么形成的?漸進性有什么特性?
4.機器的等效質(zhì)量等效驅(qū)動力矩等效阻力矩是什么意思?
三.計算題，3個題，共25分(5+10+10)。
(1)計算自由度，圖里有虛約束和局部自由度，凸輪是等徑凸輪(不了解等徑凸輪是什么意思也不要緊，圖上畫的很明白，題干也特別強調(diào)了一下)。
(2)計算變位直齒輪的變位系數(shù)之和。很常規(guī)的例題，題上還告訴你公式了(就是無側(cè)隙的那個公式)。
(3)是輪系，輪系不是簡單的輪系，拆分成三個基本輪系了。有點小計算量。
四.填空題。二十空，二十分。我記得的幾個是：
平鍵的平面尺寸是根據(jù)**確定。
2.動壓滑動軸承的相對間隙越大，則承載能力越**，油的溫升越**。
3.十字滑塊軸承適用于兩軸有**位移的情況。
5.提高蝸輪蝸桿傳動效率的辦法有**和**。(兩種)。
6.6302軸承是**軸承，如果當(dāng)量動載荷增加一倍，則壽命是原來的**。
7。mca=根號m2+阿爾法t2此公式中阿爾法是指**，若軸做單向運轉(zhuǎn)，且有沖擊，則阿爾法的值為**。
8.保持標(biāo)準(zhǔn)直齒輪的d不變，增加齒數(shù)，則齒輪的齒面接觸強度**，齒輪的齒根彎曲強度**。
五.設(shè)計題。10分。
題目給出了個汽車舉升機構(gòu)的圖，讓你分析這個圖的特點，指出缺點，給出改進意見。就是很常見的那種對稱的多連桿，再整個液壓缸。
六.大題。12分。很常規(guī)的判斷齒輪傳動的軸向力的'方向的題。
蝸輪蝸桿，斜齒輪，錐齒輪，三級傳動。為使某根軸上的軸向力抵消一部分，請判斷齒輪旋向和軸的轉(zhuǎn)動方向和齒輪所受軸向力方向。就是很常規(guī)的畫力方向的題。還要判斷軸是什么類型?(心軸，傳動軸，轉(zhuǎn)軸)
七.大題，13分。
六個螺栓周向均布連接，受橫向作用力，已知摩擦系數(shù)，安全系數(shù)等等，求最小螺栓小徑。(這個題我算的沒把握，因為不知道到底要不要分析傾覆力矩的影響，16的同學(xué)們我們交流一下啊)(另外這個題有個小陷阱，題干里給出了許用拉應(yīng)力和許用屈服應(yīng)力，讓你自己確定螺栓強度公式里到底是拉應(yīng)力還是屈服應(yīng)力，這個我猜對了哈哈)
八.大題，13分。
一對反裝角接觸軸承，已知倆軸承的軸向力，和軸上的軸向力，給出了支撐反力的公式，給出了軸向系數(shù)和徑向系數(shù)的表格，讓求：倆軸承所受軸向力，當(dāng)量動載荷和壽命。
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇二十一
答案緊聯(lián)接是對于重要的螺紋聯(lián)接要嚴(yán)格控制擰緊力的大小;松螺紋聯(lián)接則不需要加預(yù)緊力就可以承載使用。
2為什么螺紋聯(lián)接要采用防松措施?
答案螺紋聯(lián)接在沖擊、振動、變載和溫度變化大的情況，螺紋摩擦力不穩(wěn)定甚至?xí)プ枣i能力，聯(lián)接就可能松動，聯(lián)接失效，為此應(yīng)添加防松措施，保證機械正常運行。
3螺紋聯(lián)接靠摩擦力防松的措施有哪些?
答案對頂螺母、彈簧墊圈、雙頭螺柱等防松措施。
4螺紋聯(lián)接用機械元件防松的措施有哪些?
答案開口銷穿入槽形螺母和螺桿組成的防松措施，還采用止動墊片、鋼絲穿入螺母孔中組成的防松裝置等。
5螺栓按所承受的載荷可分為哪幾種聯(lián)接?
答案只承受預(yù)緊力的螺栓聯(lián)接，受橫向工作載荷的螺栓聯(lián)接，受軸向工作載荷的螺栓聯(lián)接。
6承受橫向工作載荷的螺栓聯(lián)接在強度計算時是如何考慮的?
答案分為普通螺栓聯(lián)接和鉸制孔螺栓聯(lián)接。前者靠預(yù)緊力產(chǎn)生的'摩擦力來承受橫向載荷,工作時被聯(lián)接件間不得有相對滑動;后者考慮螺桿不被橫向載荷剪斷及螺桿與孔之間不被壓潰，它只需較小的預(yù)緊力，保證聯(lián)接的緊密性。
7為什么受軸向工作載荷的螺栓聯(lián)接要進行補充擰緊?
答案螺栓受到預(yù)緊力而伸長,被聯(lián)接件被壓縮,當(dāng)加上工作載荷后,螺栓再伸長,被聯(lián)接件反彈,被聯(lián)接件間壓力減少,若為緊密容器將產(chǎn)生漏逸，這時需補充擰緊.
8按工作方式將螺旋傳動分為哪幾類?
答案分為傳力螺旋、傳導(dǎo)螺旋、調(diào)整螺旋。
9傳力螺旋的主要失效形式是什么?
答案螺紋副的磨損，若螺桿較長,工作受壓時可喪失穩(wěn)定性。
10確定螺旋傳動的螺桿直徑主要考慮哪些因素?
答案壓強影響螺紋牙的磨損，另外還應(yīng)考慮螺桿受力和轉(zhuǎn)矩的切應(yīng)力,校核穩(wěn)定性及自鎖條件.
11螺旋傳動的自鎖條件與哪些參數(shù)有關(guān)?
答案自鎖條件與如下有關(guān)：升角、線數(shù)、螺距、中徑、當(dāng)量摩擦系數(shù).
12焊接的特點及方法有哪些?
答案焊接的特點是強度高、緊密性好、重量輕、工藝簡單。焊接方法有電弧焊、氣焊、電渣焊。電弧焊應(yīng)用最廣.
13粘接有哪些特點?
答案粘接是用粘接劑將非金屬與金屬的材料聯(lián)接在一起。它的工藝簡單、重量很輕，但表面處理不良時,影響粘接質(zhì)量,容易脫落。適用于受力不大的聯(lián)接中。
14平鍵聯(lián)接與半圓鍵聯(lián)接的主要區(qū)別是什么?
答案平鍵聯(lián)接的軸與輪轂的對中好、結(jié)構(gòu)簡單、裝拆方便、不起軸向固定作用。半圓鍵聯(lián)接能自動適應(yīng)輪轂鍵槽底部的傾斜，它對軸的削弱大、宜用于軸端傳遞扭矩不大的場合。
15平鍵聯(lián)接根據(jù)什么要求進行選擇?
答案按軸徑確定類型和鍵的寬度、高度，鍵的長度按輪轂長度而定，比輪轂略短。
16平鍵按用途分為哪幾種?
答案分為普通平鍵、導(dǎo)向平鍵和滑鍵。
17導(dǎo)向鍵適用于哪些場合?
答案導(dǎo)向鍵與鍵槽的配合較松,適用輪轂?zāi)茉谳S上沿鍵作滑動的場合.
18矩形花鍵根據(jù)什么條件進行尺寸的選擇?
答案根據(jù)工作要求、使用條件，按軸的小徑選擇鍵的尺寸和參數(shù)，其長度則按結(jié)構(gòu)而定，然后驗算擠壓強度.
19調(diào)整螺旋主要用于什么場合?并舉例。
答案主要用于調(diào)節(jié)和固定零件的相對位置，如機床卡盤等.
20為什么螺旋傳動的螺母材料常比螺桿低一級?
答案主要是考慮減少摩擦系數(shù),增加耐磨性，螺桿應(yīng)有足夠的強度和剛度，因此螺母材料低一級與螺桿配合，以防咬死和減少磨損.
21齒輪傳動的優(yōu)點?
答案傳動效率高、傳動比恒定、運行壽命較長、工作可靠性較高、適用的圓周速度和功率范圍大,可實現(xiàn)平行軸、交錯軸、相交軸之間的傳動.
22齒輪傳動的缺點?
答案齒輪要求較高的制造和安裝精度，成本較高，不適于遠(yuǎn)距離兩軸間的傳動，精度差則在高速運轉(zhuǎn)時的振動和噪聲較大.
23齒輪傳動按軸線的相對位置分為哪幾種?
答案兩軸線平行和兩軸線不平行(即兩軸相交、兩軸交錯)的傳動.
24兩軸線平行的齒輪傳動有哪幾種?
答案兩軸平行的圓柱齒輪傳動有直齒(內(nèi)嚙合,外嚙合,齒輪與齒條嚙合)、斜齒(內(nèi)嚙合,外嚙合,齒輪與齒條嚙合)、人字齒等。
25兩軸相交的齒輪傳動有那幾種?
答案有錐齒輪傳動(直齒、曲齒)。
26兩軸交錯的齒輪傳動有哪幾種?
答案有交錯軸斜齒輪傳動和蝸桿傳動.
27齒輪傳動按齒形分為哪幾種?
答案分為直齒、斜齒、人字齒、曲齒。
28輪齒的齒廓形狀應(yīng)符合什么條件才能保證瞬時傳動比恒定?
答案不論兩齒輪齒廓在何位置接觸,過接觸點所作的公法線均須通過節(jié)點，即齒廓嚙合基本定律.
29滿足嚙合基本定律的齒廓曲線有哪些?
答案應(yīng)有無窮種，常用的有漸開線、擺線、,圓弧等。但實際工程技術(shù)中，考慮制造、安裝和強度方面的要求，采用最多的是漸開線輪廓.
30漸開線是怎樣形成的?
答案基圓固定不動,發(fā)生線沿基圓作純滾動,在發(fā)生線上任一點的軌跡即為漸開線.
機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計心得篇二十二
安全是機械設(shè)計面臨的重要問題之一，同時安全也是伴隨人們的生產(chǎn)生活而產(chǎn)生的，安全是機械設(shè)計的基本要求和前提，機械設(shè)計中自動化設(shè)備的安全性控制管理需要從不同角度進行處理，確保安全管理能夠落到實處，保證機械設(shè)備控制管理能夠符合機械控制管理的預(yù)期。機械設(shè)計過程中設(shè)備安全研發(fā)團隊需要綜合考慮各種機械安全因素，通過對生產(chǎn)需求的全面調(diào)研，全面優(yōu)化設(shè)備的安全生產(chǎn)線，提高對設(shè)備的安全性管理，為機械設(shè)計創(chuàng)造良好的設(shè)備安全管理環(huán)境。機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要從設(shè)備管理角度出發(fā)，對機械設(shè)計中的安全風(fēng)險進行全面的評估，保證機械設(shè)備安全性設(shè)計工作能夠得到順利的開展。
2.1機械設(shè)計自動化設(shè)備安全評估的基本模式。
機械設(shè)計自動化設(shè)備安全評估要從一系列邏輯控制管理出發(fā)，不斷進行機械設(shè)計優(yōu)化，讓機械設(shè)計自動化設(shè)備能夠符合安全評估的基本要求，對風(fēng)險評估的各種模式進行分析，對自動化設(shè)備的安全控制會產(chǎn)生積極的作用，通過對安全設(shè)備進行全面的分析和管理，提高安全設(shè)備的綜合控制和管理水平[1]。機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制需要按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)積極開展工作，保證各項工藝能夠在設(shè)備安全性設(shè)計的工程中得到全面的應(yīng)用，通過模式優(yōu)化達(dá)到自動化系統(tǒng)設(shè)計安全控制的目標(biāo)。
機械設(shè)計自動化設(shè)備安全評價要對風(fēng)險進行全面的分析，對機械設(shè)備風(fēng)險評定中的信息進行全面的優(yōu)化，提高機械設(shè)備的綜合安全判斷能力，為機械設(shè)備的安全控制管理和設(shè)計優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機械設(shè)計過程中需要把設(shè)計方案和設(shè)備控制模式緊密結(jié)合在一起，提高機械設(shè)備的綜合控制管理水平。機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要進行風(fēng)險評估，對機械自動化設(shè)備的風(fēng)險關(guān)鍵點進行分析，從而能夠?qū)C械自動化設(shè)備進行安全判斷，提高機械設(shè)備的安全控制管理水平。機械設(shè)備自動化控制管理中要對安全限制進行確定，在不同的機械壽命階段進行機械設(shè)備安全控制管理，保證機器能夠正確的操作和使用，提高機械設(shè)備的綜合安全判斷和控制能力[2]。通過對機械的正確使用和正確操作，可以發(fā)現(xiàn)機械設(shè)備安全性問題，從而能夠?qū)C械設(shè)備的安全進行分析，提高機械設(shè)備的安全控制管理水平。機械設(shè)備自動化控制管理要進行定量化分析，保證不同的安全控制指標(biāo)能夠符合安全管理的要求，實現(xiàn)機械設(shè)備的綜合控制管理。機械設(shè)計中自動化設(shè)備安全控制需要從影響風(fēng)險的因素出發(fā)，對故障情況進行全面的分析，對自動化設(shè)備安全控制進行類型分析，確保自動化設(shè)備能夠符合安全風(fēng)險管理的具體要求。機械設(shè)計中對自動化設(shè)備安全風(fēng)險評判需要從三個參數(shù)進行分析，其一為損傷嚴(yán)重度，通過對事故的后果分析，可以對機械設(shè)備自動化控制進行分析，確保機械損傷情況符合安全控制管理的要求。機械設(shè)計中設(shè)備危險的時間和頻次要進行控制，通過對不同的時間周期進行分析，提高機械設(shè)計中自動化設(shè)備的安全控制管理能力，為機械設(shè)備的安全評估創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機械設(shè)備安全自動化控制要從操作周期角度出發(fā)，不斷優(yōu)化方案。其二要從安全管理的風(fēng)險指標(biāo)出發(fā)，對機械設(shè)備進行全面的安全檢測。其三要從避開風(fēng)險管理的可能性角度出發(fā)，確保機械設(shè)備能夠得到有效的'識別。通過對機械設(shè)備的風(fēng)險評估，提高機械設(shè)備的風(fēng)險等級管理，對風(fēng)險評估的全過程進行安全管理，實現(xiàn)對機械設(shè)備的自動化優(yōu)化。
機械設(shè)計中要對設(shè)備進行自動化安全風(fēng)險評定，才能更好的減少安全風(fēng)險，對機械設(shè)備的正常運行創(chuàng)造良好的條件。隨著機械自動化水平越來越高，機械設(shè)備的風(fēng)險評價迭代過程越來越復(fù)雜，需要從風(fēng)險識別的全過程出發(fā)，不斷加強自動化設(shè)備安全管理，提高機械設(shè)備的安全自動化控制能力。機械設(shè)計中自動化設(shè)備的風(fēng)險識別要從信息確認(rèn)開始，保證機械設(shè)計風(fēng)險自動化迭代符合安全控制的要求。
3.1機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要符合機械功能要求。
機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要從設(shè)計的基本原則出發(fā)，保證各項安全自動化控制功能符合機械設(shè)備的具體要求[3]。機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要符合核心功能的要求，保證機械信息和設(shè)備控制能夠符合技術(shù)指標(biāo)的要求。機械設(shè)備實施的過程中要從制造、設(shè)計、安全管理的要求出發(fā)，提高機械設(shè)備的自動化安全控制管理水平。
3.2機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要利用先進技術(shù)。
機械設(shè)計自動化安全控制必須要建立在先進技術(shù)的基礎(chǔ)之上，確保機械設(shè)計能夠符合安全管理的要求，完成各項機械設(shè)備的基本功能，提高機械設(shè)備的綜合控制管理能力。機械設(shè)計自動化設(shè)備安全管理不管從產(chǎn)品還是從系統(tǒng)角度出發(fā)，不斷提高機械設(shè)備自動化安全控制能力。機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制要以技術(shù)為主，才能保證機械能夠完成智能化功能，同時能夠滿足人性化的安全管理要求[4]。機械設(shè)計自動化安全設(shè)備管理要對各種加工設(shè)備的框架進行優(yōu)化，從安全管理的角度出發(fā)，不斷增加輸出設(shè)備的功能。在能量轉(zhuǎn)換機械設(shè)備的過程中需要保證各種能量轉(zhuǎn)換能夠安全可靠，提高機械設(shè)備的安全控制能力。
機械設(shè)計自動化控制系統(tǒng)管理過程中要對各種信息進行優(yōu)化的控制，保證各種自動化產(chǎn)品和設(shè)備能夠符合安全功能的要求，從多方面提高安全控制效率，這是機械設(shè)計的重要原則之一，必須要從機械設(shè)備的實際特點出發(fā)，加強其對信息處理的基本能力。機械設(shè)備信息控制管理要和機械綜合管理的模式緊密結(jié)合在一起，提高對機械設(shè)備的綜合控制管理水平，為機械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機械設(shè)計自動化設(shè)備的安全控制，可以提高機械的自動化能力，可以節(jié)省機床的數(shù)量，不斷提高機械設(shè)備的生產(chǎn)效率。
3.4機械設(shè)計自動化設(shè)備控制要堅持安全性和可靠性原則。
機械設(shè)計自動化設(shè)備控制要從產(chǎn)品故障管理角度出發(fā)，保證機械設(shè)備能夠進行自動化故障處理，提高機械設(shè)備的控制管理能力。機械自動化控制與產(chǎn)品優(yōu)化是緊密結(jié)合在一起，機械自動化產(chǎn)品要和安全智能化控制緊密融合，保證各種機械設(shè)備的診斷、處理和監(jiān)控能夠符合安全控制的基本原則[5]。機械設(shè)計自動化設(shè)備控制要從操作環(huán)節(jié)出發(fā)，減少機械事故發(fā)生的幾率，通過對機械設(shè)計自動化設(shè)備的安全控制，可以提高機械設(shè)備的靈敏度。機械設(shè)備安全控制管理要從方便操作的角度出發(fā)，不斷優(yōu)化設(shè)計方案，全面保證操作機制能夠符合操作方案的要求。機械設(shè)備中各種自動化產(chǎn)品的功能要進行有效的監(jiān)控，保證操作流程能夠符合設(shè)備控制管理的要求。通過對機械設(shè)備各種安全程度的控制，達(dá)到優(yōu)化操作的總體目標(biāo)，從而能夠全面實現(xiàn)機械設(shè)備的自動化控制和管理。機械設(shè)備自動化控制系統(tǒng)的安全指標(biāo)要從不同的周期出發(fā)，積極引進新的技術(shù)方案，從而能夠?qū)Π踩刂频拇胧┻M行全面的分析，提高機械設(shè)備的綜合管理水平。
4總結(jié)。
機械設(shè)計自動化設(shè)備安全控制管理要從安全方案出發(fā)，確保機械設(shè)備的應(yīng)用能夠符合安全管理的要求，提高機械設(shè)備的自動化控制管理能力。機械設(shè)計的自動化設(shè)備安全控制需要從不同的安全角度出發(fā)，全面優(yōu)化安全管理策略，提高機械設(shè)備的安全管理水平，為機械設(shè)備功能完善創(chuàng)造良好的平臺。機械設(shè)備設(shè)計中安全控制模式需要不斷的優(yōu)化，提高機械設(shè)備的綜合運行效率。機械設(shè)計自動化設(shè)備控制要從產(chǎn)品故障管理角度出發(fā)，保證機械設(shè)備能夠進行自動化故障處理，提高機械設(shè)備的控制管理能力。機械設(shè)備自動化控制中會產(chǎn)生各種故障，必須要從故障管理角度出發(fā)，對故障產(chǎn)生的原因進行分析，從而能夠?qū)收线M行自動化方案設(shè)計，提高機械設(shè)備的安全控制管理水平。機械設(shè)計是個系統(tǒng)性工程，在方案設(shè)計和優(yōu)化的過程中需要對設(shè)計功能進行全面的分析，提高機械設(shè)計管理能力，為機械設(shè)備的綜合管理和控制創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機械設(shè)備信息控制管理要和機械綜合管理的模式緊密結(jié)合在一起，提高對機械設(shè)備的綜合控制管理水平，為機械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機械設(shè)計自動化設(shè)備的安全控制，可以提高機械的自動化能力，可以節(jié)省機床的數(shù)量，不斷提高機械設(shè)備的生產(chǎn)效率。機械設(shè)備的運行與自動化安全控制是緊密結(jié)合在一起的，必須要從機械設(shè)備的管理模式出發(fā)，提高機械設(shè)備的全方位控制能力，為機械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機械設(shè)備自動化安全控制管理平臺要符合機械功能的要求，不斷提升機械設(shè)備的管理功能，保證機械設(shè)備的信息能夠?qū)崿F(xiàn)安全互通，為機械設(shè)備和信息優(yōu)化營造良好的條件。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7177546.html】
