中班音樂教案小雨沙沙(通用9篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班音樂教案小雨沙沙篇一

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。作為一名音樂教師，我在班級教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會，這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果。

首先，在音樂教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力。在教學(xué)過程中，我注重選取具有代表性的曲目，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過讓學(xué)生參與演唱、合唱和伴奏等活動，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗音樂。

其次，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。作為一個藝術(shù)學(xué)科，音樂需要通過表演來展示自己的魅力。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，我組織學(xué)生之間的小組合作，讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動。在這個過程中，學(xué)生需要互相配合并磨合默契，不僅學(xué)會了與人合作的能力，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾。同時，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行個人演唱或獨奏，讓他們能夠在臺上展示自己的才華和個性。

此外，在音樂教案中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨立探索和自主學(xué)習(xí)。音樂是一門需要實踐的學(xué)科，學(xué)生需要通過實際操作來加深對音樂的理解和掌握。因此，在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生自己動手，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲鳌?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。

最后，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，通過讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析、音樂欣賞和音樂評價等活動，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平。同時，我還鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景，加深對音樂的理解和認(rèn)識。

總之，音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。在班級教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂表演能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立探索和自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果，也讓我更加熱愛音樂教育這個美妙的事業(yè)。希望未來能夠不斷努力，為學(xué)生提供更好的音樂教育。

中班音樂教案小雨沙沙篇二

設(shè)計思路：

幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果

教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動作。

3、通過活動，激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子道具.2、音樂《拍蚊子》。

活動重難點:引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動作。

活動過程：

一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。

師：今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牥桑?/p>

二、基本部分播放音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。

1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動作。

（2）教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。

師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時候出現(xiàn)的嗎？

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲師：接下來，我們一起來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認(rèn)真聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦！

4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，繼續(xù)玩游戲。

（1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒替換來當(dāng)蚊子玩游戲。

師：這個游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請兩個小朋友來當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！

三、

師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡?。课米酉矚g藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動中，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又校疫€借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來?；顒拥哪繕?biāo)二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示?；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機(jī)會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

中班音樂教案小雨沙沙篇三

音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一。如何制定一套有效的音樂教案，成為了許多音樂教師追求的目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中進(jìn)行了十場音樂教學(xué)活動，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會，我深刻感受到了音樂教案的重要性。以下是我對音樂教案中班的心得體會。

第一段：音樂教案的設(shè)計要符合學(xué)生的發(fā)展特點

音樂教案的設(shè)計應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點。在音樂教學(xué)中班中，我注意到，學(xué)生對于音樂的興趣和感受力比較強(qiáng)烈，但他們的注意力不夠集中，需要通過多種形式的活動來激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情。因此，在設(shè)計音樂教案時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，采用了豐富多樣的教學(xué)手段，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來，提高教學(xué)效果。

第二段：音樂教案的目標(biāo)要明確具體

制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中，我設(shè)定了兩個主要的目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過聽取不同類型的音樂，讓學(xué)生學(xué)會感受音樂的美；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠通過音樂來表達(dá)自己的情感和體驗。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我設(shè)計了一系列具體的活動，例如讓學(xué)生辨別不同樂器的聲音、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌、制作簡單的樂器等。通過這些具體的活動，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng)。

第三段：音樂教案的課時安排要合理科學(xué)

音樂教案的課時安排要合理科學(xué)，使學(xué)生在一定的時間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識。在音樂教學(xué)中班中，我合理安排了每節(jié)課的時間和內(nèi)容。例如，在介紹不同類型的音樂時，我通過播放音樂和簡單的講解，讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點；在學(xué)唱兒歌時，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動，讓學(xué)生積極參與；在制作樂器時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學(xué)的安排，學(xué)生能夠在掌握知識的同時，也能夠享受到音樂帶來的快樂。

第四段：音樂教案的評價要全面客觀

音樂教案的評價應(yīng)該是全面客觀的，能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在音樂教學(xué)中班中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的意見以及教師的評價等多個方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過對學(xué)生的觀察，我可以了解學(xué)生在不同活動中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣；通過聽取學(xué)生的意見，我可以了解學(xué)生對這套音樂教案的看法和建議；通過教師的評價，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評價。通過這樣的評價體系，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并針對性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

第五段：音樂教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵

制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的，需要經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善。在音樂教學(xué)中班中，我不斷總結(jié)自己的體會，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如，在提高學(xué)生的注意力方面，我增加了一些互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲，進(jìn)行小合唱等。通過這些調(diào)整和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂教學(xué)的參與度增加了，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。

總之，在音樂教案中班的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到了音樂教案的重要性。只有制定一套合理科學(xué)的音樂教案，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情。通過對自己的體會和總結(jié)，我相信在今后的音樂教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)和完善教案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果。

中班音樂教案小雨沙沙篇四

教學(xué)

熟記歌詞為了能流利唱出來。

學(xué)會和老師配合完成這首歌的演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：《老師老師》歌譜一架電子琴

教學(xué)過程：

1、孩子們教師節(jié)要到了了，你們給幼兒園的所有老師們準(zhǔn)備好要表演的節(jié)目了嗎？

2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目？沒想出來?。?/p>

3、那老師這有首歌，適合教師節(jié)表演，我們可以今天學(xué)會，明天唱給老師們聽行不？

4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要仔細(xì)的聽哦！

5、孩子們這首歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)?。?/p>

6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那？這首歌叫《老師老師》。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來??！

9、歌詞讀熟后，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦！

10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn)，我們反復(fù)多次練唱，在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。

11、孩子們你們太棒了，學(xué)了幾遍就唱著這么好，我們要繼續(xù)努力哦！

12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會配合完成。

13、老師現(xiàn)在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習(xí)配合唱歌。

14、孩子們都聽明白了嗎？我們來配合唱一唱吧?。ㄖ貜?fù)多次練習(xí)配合唱）15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了，要繼續(xù)努力哦！

16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦！

教學(xué)結(jié)束。

中班音樂教案小雨沙沙篇五

1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。

2、體驗歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

音樂磁帶。

一、田鼠弟弟沒起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

2、我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲里唱了什么？用什么樣的'歌詞勸弟弟起床？

3、、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4、重點學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。

5、整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復(fù)最后一句。

3、幼兒嘗試輪唱。

4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。

5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

中班音樂教案小雨沙沙篇六

節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)合作能力等功效，通過教師適時而有藝術(shù)性的指導(dǎo)，使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗，從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里，并體驗到成功的樂趣。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美，這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

1、體驗音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

音樂ppt課件

1、律動進(jìn)場。

2、游戲：我來做，你來學(xué)（復(fù)習(xí)節(jié)奏型）

3、節(jié)奏型的感受和體驗。

1）、播放音樂，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型xx/x-/

2）、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

1）、引出兒歌《三只猴子》

2）、出示節(jié)奏小屋，找準(zhǔn)兒歌的節(jié)奏。

3）、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

6、合音樂，進(jìn)行說唱表演。

7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌。

《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案小雨沙沙篇七

1．感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)豬、鼠的正確發(fā)音。

2．通過欣賞兒歌，動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。

3．樂意參與此活動，體驗朗讀兒歌時快樂的心情。

虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草里的背景圖及五張凳子。

1．把兒歌編成一個小故事，以此引起幼兒的興趣。

教師：春天來了，森林里可熱鬧了，許多的小動物都來到森林里玩，“嚕?！闭l來了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰來了？（幼兒回答：老鼠）

2．教師拿著豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。

教師：這故事真是好聽，但老師這里還有一首更好聽的兒歌，你們想不想？

3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。

（1）教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）

（2）教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分（如山上一只，幼兒：虎。林中一只，幼兒：鹿等）（讀二遍）

（3）教師把所有動物圖片拿出，請幼兒上來，邊大聲念兒歌，邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）

（4）教師和幼兒也學(xué)動物的動作念兒歌（讀三遍）

（5）幼兒自己結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）

4．教師和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌一遍。

教師：今天，小朋友真能干，都能把兒歌念下來，來我們一起給自己一點鼓勵（鼓掌）

1．把動物圖卡及背景圖放在語言板，以便幼兒操作。

2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。

附故事及兒歌：

春天到了，森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了，但是，這次它們可不是來玩的，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來到一座山，山上有一只老虎很兇惡，它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林，林中有只美麗的鹿，它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走，來到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠說：“老鼠，你是知道的，我這人很愛睡覺，我決定住在這里。”小老鼠自己一個人又往前走，來到一個美麗草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說：“我可以住在這嗎？”小兔說：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂地生活在一起。

山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

還有一只鼠。

數(shù)來又?jǐn)?shù)去，

虎鹿豬兔鼠。

中班音樂教案小雨沙沙篇八

音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧的思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远?。《熊和石頭人》這一音樂游戲有幼兒熟悉的熊的形象，還有快樂的小動物的形象，容易引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也感興趣，所以設(shè)計了本次的音樂游戲活動。

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

小熊頭飾、白板、音樂（熊與石頭人）

能按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。

教學(xué)方法和手段：游戲法、演示法。

一、聽音樂,幼兒自由想象各種動物的聲音

師：今天天氣真好,好多的小動物們都想出來玩。聽，誰來了？

（活動開始，通過播放創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們聽一聽動物的聲音片段，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊）

2、二、學(xué)唱新歌(熊與石頭人)

師：小鳥看到這么美麗的景色忍不住唱起了歌！仔細(xì)聽它唱了什么？（教師唱兩遍）

師：歌里唱了什么?你能學(xué)一學(xué)嗎？（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)歌詞引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作，練習(xí)兩次）

（通過教師的范唱，引導(dǎo)孩子熟悉歌曲的旋律及了解歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片及引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作鼓勵孩子們學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編相應(yīng)動作，享受活動帶來的樂趣）

三、游戲(熊與石頭人)

1、教師講述游戲的方法并和幼兒一起游戲

師：當(dāng)小動物們看到大熊來了，他們怎么做的？（引導(dǎo)幼兒做一做）

師：熊的視力很差，它只看得到會動的東西，所以只要小動物們不動它就不會看到。今天周老師就來和你們玩?zhèn)€熊和石頭人的游戲，周老師來扮演熊，你們邊唱邊做動作，當(dāng)我出現(xiàn)的時候你們就要變成石頭人，不能動。如果你變成石頭人不動不出聲音，它就一定不會看到你。

2、請幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍.教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，通過教師的講解初步了解了游戲玩法，并嘗試體驗游戲，感受游戲帶來的樂趣）

四、結(jié)束

幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室。

中班音樂教案小雨沙沙篇九

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

樂曲《胖廚師和小老鼠》。

一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

胖廚師長什么樣子呢？用動作表示。

2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。

二、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。

2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

1、你覺得哪段更象小老鼠？

2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

5、扮演小老鼠出來玩一玩。

6、欣賞胖廚師走路的音樂。

7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

8、完整欣賞兩段音樂。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）

9、互換角色再次游戲。

活動開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與以下幾個原因有關(guān)：教師的引導(dǎo)語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升，促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編；教師的示范動作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。

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