感悟是我們?cè)谏钪蟹e累的智慧和領(lǐng)悟。掌握一種發(fā)現(xiàn)感悟的方法,讓自己的生活更加有趣和有意義。感悟文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)各不相同,希望您能從中找到自己的共鳴。
英語(yǔ)教研感悟篇一
為了讓我校英語(yǔ)教師能夠更好地提高課堂教學(xué)效益與英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我校英語(yǔ)課組于x年4月9進(jìn)行了一次教研活動(dòng),還榮幸地邀請(qǐng)了廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院盧信瑜副教授進(jìn)行親臨指導(dǎo)。
此次教研活動(dòng)主要是聽課和評(píng)課。首先是聽了我校關(guān)愛鑾老師執(zhí)教的六年級(jí)《unit4alet’stalk》和關(guān)瑞儀老師執(zhí)教的三年級(jí)《unit4alet’slearn》的兩節(jié)課。雖然兩位老師教學(xué)風(fēng)格迥異,但是各有各的閃光點(diǎn)。關(guān)愛鑾老師秉承了她一貫的認(rèn)真務(wù)實(shí)的風(fēng)格,精心備課,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都處理得非常細(xì)致,并通過(guò)多種多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。關(guān)瑞儀老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境教授新詞新句,并充分利用所創(chuàng)設(shè)的情境操練所學(xué)句型,另外其幽默的教學(xué)深深地地吸引學(xué)生和聽課者的眼球,讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。
聽完課后,首先是由每個(gè)聽課老師都發(fā)表了自己的看法,最后由盧教授由作總結(jié)分析,盧教授既充分肯定了這兩位老師的`同時(shí),也對(duì)課堂中存在的問題提出了自己中肯的意見。盧教授優(yōu)雅的氣質(zhì)、流利的口語(yǔ)給我們帶來(lái)了視覺和聽覺享受,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面大有收獲。另外,最難得的是盧教授還把把兩節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)逐個(gè)地進(jìn)行了梳理和重組,令兩節(jié)課都煥然一新,同時(shí)給我們帶來(lái)了很多新鮮的教學(xué)方法,盧教授對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著和認(rèn)真讓我們深深感動(dòng)。
這次培訓(xùn)是一次成功的教研活動(dòng),是一次具有指導(dǎo)性的教研活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我們所有的我校英語(yǔ)教師受益匪淺,我們相信我校英語(yǔ)教學(xué)工作在盧教授帶領(lǐng)下一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階!
英語(yǔ)教研感悟篇二
根據(jù)學(xué)期初的英語(yǔ)學(xué)科教研課的活動(dòng)計(jì)劃,與第八周周四,如期進(jìn)行了教研活動(dòng),收到了較好的效果,現(xiàn)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)。
1.在校領(lǐng)導(dǎo)田主任的親臨指導(dǎo)和幫助下,英語(yǔ)教研活動(dòng),順利完成,同時(shí)聆聽到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),使我們英語(yǔ)教師倍受鼓舞。
2.每位教師在此次活動(dòng)中能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,及時(shí)溝通,交流。
3.通過(guò)此次教研,我們知道,對(duì)于英語(yǔ)課,教師必須落實(shí)“雙基”,扎實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力,時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽,說(shuō),讀,寫的能力,并能靈活應(yīng)對(duì)考試,取得好成績(jī)。
4.同時(shí)教師英語(yǔ)課要重視聽的能力,英語(yǔ)是外來(lái)語(yǔ),我們必定不是在說(shuō)母語(yǔ),所以教師不但自己要重視聽力,還要讓學(xué)生也重視聽力。一旦教錯(cuò)了,學(xué)生改起來(lái)就費(fèi)勁了。
在以后的英語(yǔ)教學(xué)工作中,我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取出色地完成本職工作。
英語(yǔ)教研感悟篇三
語(yǔ)言來(lái)源于生活,而英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該更加貼近生活。在課堂中要盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)防真的生活場(chǎng)景,讓他們身臨其境般的去體驗(yàn)情景中所使用的語(yǔ)言。本文是本站小編整理的英語(yǔ)教育敘事感悟,僅供參考。
十月份,我的主要教學(xué)研究課題是“以多元互動(dòng)課堂評(píng)價(jià)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣”,讓學(xué)生在課堂上能夠自主地學(xué)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ),自主地用課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)以及本課所學(xué)的新句型對(duì)學(xué)生自己、他人的課堂表現(xiàn),課堂行為進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興學(xué)習(xí)興趣與效果。
自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)定義為:在課堂上自主地說(shuō)。課后自主地復(fù)習(xí)。
我事先沒有給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)。因?yàn)椴幌虢o學(xué)生增加壓力與負(fù)擔(dān),另外學(xué)生也沒有預(yù)習(xí)工具。而是拿出來(lái)一節(jié)課展示給學(xué)生,讓學(xué)生熟悉我的教學(xué)套路,通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生知道哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是可以自主發(fā)揮的,哪些地方可以做小老師,,哪些地方可以得到小紅旗。也就是說(shuō)通過(guò)一節(jié)課讓學(xué)生知道自己努力的方向,感受到成就感,從而自發(fā)地進(jìn)行預(yù)習(xí),這比老師強(qiáng)壓著預(yù)習(xí)效果好得多。
這個(gè)方法收效良好。最明顯的是四年級(jí)。原來(lái)2個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,教學(xué)效果也較差,有時(shí)教幾個(gè)單詞都要花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間,有些記住了意思又記不了讀音。自從當(dāng)了“小老師”后,學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,有了成就感,學(xué)生非常歡迎自己學(xué)習(xí)、自己做主的學(xué)習(xí)方式,課堂氣氛重新活躍起來(lái)。學(xué)生自己能教的單詞由剛開始能教一個(gè),到逐漸地?cái)U(kuò)展到大部分單詞都由“小老師”來(lái)教,直到學(xué)生教不了了,我才教。課文里的句子幾乎都不用我翻譯,學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)以及小組合作就能夠自己翻譯。因而我教得非常輕松,學(xué)生也學(xué)得很快樂。
有一個(gè)叫白立竹的學(xué)生變化最明顯。這個(gè)學(xué)生剛開始對(duì)英語(yǔ)課并不感興趣,上課不是搞小動(dòng)作就是開小差,自從嘗到當(dāng)“小老師”的甜頭后,她變得認(rèn)真聽課了,還爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起“小老師”來(lái),有時(shí)一節(jié)課能教好幾個(gè)單詞呢。我想這“小老師“的背后肯定是勤奮自主的預(yù)習(xí)結(jié)果,這得益于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)重心的下移,學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)。英語(yǔ)課堂變成了快樂大本營(yíng),教與學(xué)都變成了一件輕松的事情。
反思自己的教學(xué),反思學(xué)生的基礎(chǔ),也許最應(yīng)該做的還是改變自己的想法,不能高估了自己,更不能高估了自己的學(xué)生,有時(shí)學(xué)生并沒有自己想象中的那么優(yōu)秀,而自己,要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多!
以前聽過(guò)一句話,你對(duì)孩子有什么樣的要求,孩子就會(huì)給你什么樣的回饋,一直以來(lái)都不相信,可是現(xiàn)在相信了,記得在一個(gè)班里拼命地強(qiáng)調(diào)讀英語(yǔ)的重要性,并且時(shí)刻叮囑著他們,后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班任務(wù)完成的最早,要知道一開始我以為他們完不成的,可是他們還是都做到了,是的,有時(shí)候是該放手嚴(yán)格要求他們的!
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。
總之,今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步。
語(yǔ)言來(lái)源于生活,而語(yǔ)言教學(xué)也應(yīng)該更加貼近生活。在課堂中要盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)防真的生活場(chǎng)景,讓他們身臨其境般的去體驗(yàn)情景中所使用的語(yǔ)言。師生攜手參與到創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境的活動(dòng)中,讓來(lái)源于生活的語(yǔ)言,回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去。
在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境過(guò)程中,我們可以使用圖片、照片、繪畫、實(shí)物、語(yǔ)言、角色扮演及動(dòng)態(tài)的視頻材料等教具來(lái)操作。例如在講“family”這一課時(shí),讓學(xué)生們帶來(lái)自己和家人的照片來(lái)練習(xí)句型“who is he/she?”。教師也準(zhǔn)備一些學(xué)生們所熟悉的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的,歌星、影星、體育明星的,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的照片。層層遞進(jìn)的幫助學(xué)生們熟練掌握所學(xué)的句型,而這些人物大都生活在我們的周圍,我們幾乎每天要接觸到他們。他們的照片賦予了教學(xué)的真實(shí)性。再如“make a telephone call.”這一課,在學(xué)生們掌握了句型的情況下,教師可以拿出移動(dòng)電話并打給一個(gè)朋友,向?qū)W生們展示如何用英語(yǔ)交談。隨后讓他們親自嘗試和一位懂英語(yǔ)的人通話,檢測(cè)一下剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)是否有用。體驗(yàn)過(guò)后學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)書本上的知識(shí)是和常生活緊密地聯(lián)系在一起的。
在英語(yǔ)課上,教師經(jīng)常會(huì)使用游戲和比賽等教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,起到活躍課堂氣氛,寓教于樂的作用。這些活動(dòng)如果設(shè)計(jì)得貼近現(xiàn)實(shí)生活,就會(huì)收到意想不到的效果。在組織比賽的時(shí)候,為了鼓勵(lì)學(xué)生們踴躍發(fā)言,我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的場(chǎng)景:a、b、c三個(gè)小組的同學(xué)去桂山島上秋游,他們發(fā)現(xiàn)了一座小山,于是他們決定舉行爬山比賽看誰(shuí)最先到達(dá)山頂。我在黑板上畫一座小山,用三種不同顏色磁鐵來(lái)代表三個(gè)組,學(xué)生們開始說(shuō)單詞和回答問題,表現(xiàn)好的小組會(huì)向山頂前進(jìn)。直至所有的隊(duì)伍到達(dá)山頂后,我會(huì)說(shuō):“因?yàn)橛幸晃粵]有公德心的叔叔在山下扔了一個(gè)煙頭,點(diǎn)燃了干草結(jié)果引起了山火?,F(xiàn)在火勢(shì)兇猛,已經(jīng)無(wú)法下山了。老師馬上去開直升飛機(jī),用云梯把你們救上來(lái),但是只有舉手回答問題的小組才會(huì)得救。爬上飛機(jī)之后我說(shuō)燃料用光了需要跳傘,落到大海里又有鯊魚在后面追趕,上岸后發(fā)現(xiàn)沒錢搭車回家要向老師借錢。讓學(xué)生們成為故事的主人公,利用自己的英語(yǔ)知識(shí)渡過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)最后到達(dá)成功的彼岸。
英語(yǔ)教研感悟篇四
在10月22日上午,我園英語(yǔ)小組在組長(zhǎng)呂老師的組織下開展了觀摩課活動(dòng)。余老師和陳老師分別上了觀摩課。余老師上的英語(yǔ)活動(dòng)《picnic》和陳老師上的英語(yǔ)活動(dòng)《whatdoyoulike…….》都比較成功,兩位老師在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中,以生動(dòng)活潑的游戲形式、豐富多彩的教具、優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,感染著每個(gè)孩子,極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,收到了非常好的教學(xué)效果?;顒?dòng)結(jié)束后教研組的老師作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),針對(duì)有爭(zhēng)議的問題進(jìn)行了研討。并對(duì)各個(gè)年齡階段,就單詞、短語(yǔ)、句型、歌曲、游戲、兒歌、故事、問候語(yǔ)、日常用語(yǔ)等英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教法的討論和交流。同時(shí)賴園長(zhǎng)對(duì)老師的英語(yǔ)教學(xué)及教師的`英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定,并提出了今后努力的方向。
"英語(yǔ)"是我園的園本課程之一。一直以來(lái),我園英語(yǔ)小組的老師們以積極上進(jìn)的態(tài)度不斷提高專業(yè)水平,堅(jiān)持開展形式多樣的英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng),創(chuàng)建良好的英語(yǔ)氛圍和開展規(guī)范的英語(yǔ)教學(xué),以此促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本次教研觀摩活動(dòng),就是我園英語(yǔ)教研促教學(xué)的一次充分體現(xiàn)。
英語(yǔ)教研感悟篇五
為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,12月19日上午,在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下,北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn),在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語(yǔ)課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。
研討會(huì)的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對(duì)話”,馬姍姍、高麗等六位英語(yǔ)老師分別做了示范課,縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)聽課,三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)老師共30余人參加了這次活動(dòng),聽課結(jié)束后,在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評(píng)課,三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師針對(duì)課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問題進(jìn)行了廣泛的交流探討,最后,賈主任高甌建瓴地對(duì)初中小學(xué)的'英語(yǔ)教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。
這次活動(dòng)的成功舉辦,是英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的一次有益嘗試,為進(jìn)一步推動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教研感悟篇六
為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,12月19日上午,在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下,北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn),在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語(yǔ)課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。
研討會(huì)的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對(duì)話”,馬姍姍、高麗等六位英語(yǔ)老師分別做了示范課,縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)聽課,三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)老師共30余人參加了這次活動(dòng),聽課結(jié)束后,在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評(píng)課,三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的`英語(yǔ)老師針對(duì)課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問題進(jìn)行了廣泛的交流探討,最后,賈主任高甌建瓴地對(duì)初中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。
這次活動(dòng)的成功舉辦,是英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的一次有益嘗試,為進(jìn)一步推動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教研感悟篇七
我校英語(yǔ)組于9月3日在行政樓四樓會(huì)議室召開本學(xué)期第一次教研會(huì)議。此次教研會(huì)議響應(yīng)我縣"3223教育趕超戰(zhàn)略工程"的號(hào)召,以馮恩鴻教育名師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)建模為指南,著力探討研究如何打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)作為高考的重頭戲,英語(yǔ)組全體教師高度重視,積極與會(huì)。會(huì)議由教研組長(zhǎng)吳邦勇老師主持。會(huì)議流程主要包括:吳邦勇組長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)組近期日常事務(wù)的安排和教學(xué)工作的統(tǒng)籌布置;董政勇副校長(zhǎng)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門會(huì)議精神的傳達(dá)并根據(jù)相關(guān)政策文件對(duì)教學(xué)工作和師德修養(yǎng)作指示;全組老師就打造高效課堂進(jìn)行討論。
會(huì)議上吳邦勇老師指出本學(xué)期的主要教研任務(wù)是打造高效課堂,以備課組為單位開展集體備課活動(dòng)。并確定時(shí)間為每周三下午二,三節(jié),各備課組到相應(yīng)的'備課辦公室,全員參與備課,一同出謀劃策,設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案、教案和課件。討論和交流教學(xué)方法,探究高效課堂新路子。董政勇副校長(zhǎng)提出,教學(xué)上一定要因材施教,有所突破,快、精、準(zhǔn)地抓住教學(xué)重點(diǎn);師德修養(yǎng)上堅(jiān)持以身作則,言傳身教,為人師表。并指出縣政府、教育局對(duì)我校工作密切關(guān)注和高度重視??h政府要求我校進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,加大獎(jiǎng)懲力度。教育局出臺(tái)新政策,由原來(lái)的末位培訓(xùn)制轉(zhuǎn)為末位淘汰制。會(huì)議的最后環(huán)節(jié),每位老師就如何上好一堂課進(jìn)行了積極的探討,踴躍發(fā)言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其中,邱樹菲老師根據(jù)自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)分層走班教學(xué)作了科學(xué)合理的分析,提出了寶貴的建議。
教研會(huì)是老師之間分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)有利平臺(tái),也是促進(jìn)彼此教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)有效臺(tái)階。這次教研會(huì)的開展不僅促進(jìn)了交流,也開放了老師們積極探討新的科學(xué)合理的教學(xué)模式的思維,對(duì)打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。
英語(yǔ)教研感悟篇八
本學(xué)期我校英語(yǔ)科開展了一系列教研活動(dòng),總結(jié):
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語(yǔ)硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國(guó)梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語(yǔ)硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語(yǔ)粉筆一等獎(jiǎng);張國(guó)梅、謝佩玉老師榮獲英語(yǔ)粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語(yǔ)粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語(yǔ)短劇。我校排演的短劇《no pain ,no gain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語(yǔ)短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國(guó)梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績(jī),中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。
課余興趣活動(dòng)中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語(yǔ)童話劇、動(dòng)畫片、做游戲,演對(duì)話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級(jí)的書寫比賽;四---六年級(jí)的手抄報(bào)比賽;五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
教學(xué)過(guò)程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語(yǔ)、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類無(wú)私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研感悟篇九
x年11月26日,實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科組開展四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)匯報(bào)課活動(dòng),取得了良好效果。首先,李碧娜老師和鄭海萍老師分別給我們展示了四年級(jí)和六年級(jí)第五單元的匯報(bào)課。課型都是對(duì)話課,這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容非常豐富。在課堂中,兩位老師深入淺出的講授、生動(dòng)的課堂氣氛展示了她們?cè)鷮?shí)的基本功。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,兩位教師的'課都得到在場(chǎng)老師們的贊許;同時(shí)各位英語(yǔ)老師、吳主任和葉校長(zhǎng)也分別對(duì)這兩節(jié)課提出了中肯修改意見和建議,并就該課型(let’stalk)的教學(xué)方式進(jìn)行了熱烈的探討。通過(guò)這次四、六年級(jí)的教研活動(dòng),全體英語(yǔ)教師都有所收獲,達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。
英語(yǔ)教研感悟篇十
9月18日上午,我校語(yǔ)文教研組在辦公樓教師會(huì)議室舉行本學(xué)期第一次教研活動(dòng)?;顒?dòng)由譚承梅語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)主持。語(yǔ)文教研員王封書,韋家勇,譚家葦,黃永生,方萬(wàn)琴,周小云等人和全體語(yǔ)文教師參加了活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)的主題是“召開小學(xué)語(yǔ)文課堂問題情境創(chuàng)設(shè)有效性策略的研究課題實(shí)施方案開題報(bào)告會(huì)”。會(huì)議首先湯恩益校長(zhǎng)對(duì)本次課題的申報(bào)、選擇課題的`緣由、開展課題的意義、課題開展的目標(biāo)以及內(nèi)容、課題開展的各階段要求與人員安排等做了詳細(xì)的布置與說(shuō)明,同時(shí)提出了本課題將要達(dá)到的目標(biāo)成果。全體與會(huì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課題實(shí)施方案。最后,湯恩益校長(zhǎng)作了重要總結(jié),對(duì)教師的意見給予了充分的感謝。希望我校的教師積極準(zhǔn)備好課題的各項(xiàng)工作,對(duì)課題的實(shí)施方案再進(jìn)行充分的學(xué)習(xí),為我校開展下階段教研做好充分準(zhǔn)備。
英語(yǔ)教研感悟篇十一
本學(xué)期我校英語(yǔ)科開展了一系列教研活動(dòng),總結(jié):
繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語(yǔ)硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國(guó)梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語(yǔ)硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語(yǔ)粉筆一等獎(jiǎng);張國(guó)梅、謝佩玉老師榮獲英語(yǔ)粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語(yǔ)粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語(yǔ)短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語(yǔ)短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國(guó)梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績(jī),中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。
課余興趣活動(dòng)中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語(yǔ)童話劇、動(dòng)畫片、做游戲,演對(duì)話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三———六年級(jí)的書寫比賽;四———六年級(jí)的手抄報(bào)比賽;五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
教學(xué)過(guò)程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好————藍(lán)天、白云、綠草、鳥語(yǔ)、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類無(wú)私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研感悟篇十二
本學(xué)期,《指南》的學(xué)習(xí),使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,四周進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《指南》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,集體備課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《指南》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的教育活動(dòng)“彎彎腰”、“小老鼠的夢(mèng)”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問題存在還很多,但我們相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后通過(guò)大家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。通過(guò)這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。反思性學(xué)習(xí),給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),特別是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
英語(yǔ)教研感悟篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長(zhǎng)的支持,感謝初中英語(yǔ)組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級(jí)各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動(dòng),市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì),高新區(qū)英語(yǔ)微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動(dòng)的時(shí)候,老師們都會(huì)主動(dòng)地調(diào)課,盡量參加。八年級(jí)的教學(xué)研討會(huì),七年級(jí)的老師也主動(dòng)去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們?cè)缭绲氐竭_(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級(jí)職稱,但她非常謙虛,對(duì)待工作仍然非常積極、主動(dòng),這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來(lái)上,往往都會(huì)選自己擅長(zhǎng)的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對(duì)這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會(huì)那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級(jí)初中英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng),感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級(jí)針對(duì)中考復(fù)習(xí)專題,八年級(jí)針對(duì)閱讀課專題,七年級(jí)針對(duì)聽說(shuō)課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來(lái)了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級(jí)和八年級(jí),效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來(lái)跟別的年級(jí)的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說(shuō)的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對(duì)待市區(qū)級(jí)公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長(zhǎng),看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級(jí)微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語(yǔ)教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭(zhēng)取到了一個(gè)省級(jí)子課題的機(jī)會(huì)。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語(yǔ)教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會(huì)5次,大家都是摸著石頭過(guò)河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會(huì)前我的腦子都是蒙的,但開完會(huì)似乎一下就清醒了,思路就清晰了??雌饋?lái)大家都不懂課題,但聚在一起過(guò)后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對(duì)于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭(zhēng)取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信通過(guò)這個(gè)課題,我們會(huì)在課題研究方面收獲更多,對(duì)于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。
英語(yǔ)教研感悟篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長(zhǎng)的支持,感謝初中英語(yǔ)組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的'工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級(jí)各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動(dòng),市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì),高新區(qū)英語(yǔ)微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動(dòng)的時(shí)候,老師們都會(huì)主動(dòng)地調(diào)課,盡量參加。八年級(jí)的教學(xué)研討會(huì),七年級(jí)的老師也主動(dòng)去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們?cè)缭绲氐竭_(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級(jí)職稱,但她非常謙虛,對(duì)待工作仍然非常積極、主動(dòng),這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來(lái)上,往往都會(huì)選自己擅長(zhǎng)的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對(duì)這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會(huì)那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級(jí)初中英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng),感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級(jí)針對(duì)中考復(fù)習(xí)專題,八年級(jí)針對(duì)閱讀課專題,七年級(jí)針對(duì)聽說(shuō)課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來(lái)了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級(jí)和八年級(jí),效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來(lái)跟別的年級(jí)的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說(shuō)的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對(duì)待市區(qū)級(jí)公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長(zhǎng),看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級(jí)微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語(yǔ)教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭(zhēng)取到了一個(gè)省級(jí)子課題的機(jī)會(huì)。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語(yǔ)教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會(huì)5次,大家都是摸著石頭過(guò)河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會(huì)前我的腦子都是蒙的,但開完會(huì)似乎一下就清醒了,思路就清晰了??雌饋?lái)大家都不懂課題,但聚在一起過(guò)后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對(duì)于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭(zhēng)取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信通過(guò)這個(gè)課題,我們會(huì)在課題研究方面收獲更多,對(duì)于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。
我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!
英語(yǔ)教研感悟篇十五
春的播種,秋的收獲,伴隨著基礎(chǔ)教育改革的`不斷深化,在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。小數(shù)教研員在關(guān)注一線教師現(xiàn)實(shí)背景和實(shí)效課堂中感悟著數(shù)學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn);在關(guān)注學(xué)科的核心理念和重要思想中感悟著數(shù)學(xué)的基本思想,在保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度中迎接新的挑戰(zhàn),在反思交流研討體驗(yàn)中總結(jié)我們自己的工作。
鄺香玲老師執(zhí)教的《比的意義》一課,在老師的引導(dǎo)鋪墊練習(xí)中拉開帷幕,又在孩子們生運(yùn)用舊知,討論、遷移、探究新知、運(yùn)用新知中徐徐落幕。在鄺老師的課堂中我們感受著數(shù)學(xué)的魅力更感受到了鄺老師深厚的教學(xué)基本功底蘊(yùn),無(wú)論是知識(shí)教學(xué)還是課堂的調(diào)控能力還是對(duì)重、難點(diǎn)的把握、還、或是對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)特點(diǎn),鄺老師都游刃有余,真真體現(xiàn)出了兼職教研員教師的魅力??梢哉f(shuō),本次示范課活動(dòng)是一次對(duì)課堂教學(xué)的系統(tǒng)性探索。
一、聽課情況。
本次活動(dòng)成功營(yíng)造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍,掀起了一次聽課熱潮,很多教師特別是許多青年教師積極聽課、跨學(xué)科聽課。并且對(duì)所在學(xué)科所在年組老師的課給予了積極的評(píng)價(jià)。
二、啟示反思。
本次示范課活動(dòng)雖已完美落幕,但帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
其一,是對(duì)教師自身的檢閱和提升。俗話說(shuō):教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。課堂教學(xué)是無(wú)止境的藝術(shù),所以,盡管每一位作課教師自身的教學(xué)藝術(shù)已相對(duì)成熟,但這樣的示范課,仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺(tái),通過(guò)示范課將自身的教學(xué)水平推向更高的層次。
其二,是對(duì)全體教師課堂教學(xué)較好的示范和引領(lǐng)。應(yīng)該說(shuō)本次示范課或總體水平較高,具有較強(qiáng)的示范、研究作用,使聽課教師覺得受益匪淺。(王川琳書記評(píng)課:今天聽了鄺香玲老師這節(jié)課,給我的感觸很大。她的課堂學(xué)生是爭(zhēng)著說(shuō)搶著說(shuō)的,不像有些班上課是沒有學(xué)生舉手回答問題的。我覺得她的作法,開主題班會(huì)“說(shuō)數(shù)學(xué)”,學(xué)生不敢說(shuō),剛開始就輪流著上講臺(tái)說(shuō),下一階段舉手說(shuō)等等鍛煉學(xué)生說(shuō)話的作法要在片區(qū)全面推廣才行……湯璐璐:我覺得鄺老師注重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生和讓學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)信息,用“比”來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的關(guān)系這種作法很值得我學(xué)習(xí)……)。為今后的教學(xué)活動(dòng)拓展了思路,提供了經(jīng)驗(yàn),也增進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)。不少老師都感慨,這樣的活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常開展,甚至應(yīng)該隨時(shí)開展。
其三,成功營(yíng)造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍。
當(dāng)然,我們也應(yīng)該清醒地看到,本次課并非是完美無(wú)缺的,比如說(shuō)學(xué)生的練習(xí)量還相對(duì)較少。不可否認(rèn),很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然,課堂細(xì)節(jié)還可以進(jìn)一步精雕細(xì)琢,課堂效率還可以進(jìn)一步提高。有效教學(xué)仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。希望作課的教師和聽課的教師以至于全體教師都能認(rèn)真總結(jié),潛心反思,深度交流,進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、后續(xù)發(fā)展。
本次引領(lǐng)課活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕,我們相信,本次活動(dòng)已經(jīng)取得了預(yù)期的影響,我們更相信,本次活動(dòng)一定會(huì)在我校對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性持續(xù)探索實(shí)踐中不斷提升并且得到更為充分的體現(xiàn)!
英語(yǔ)教研感悟篇十六
——關(guān)于卡麗修女
卡麗是一個(gè)普通的農(nóng)村女孩,在故事的開始。坐在一輛公共汽車的座位,她不禁感到興奮的城市景觀視線。她留下了很深的印象在大街上擁擠的人群,寬敞的廣場(chǎng)和高大的建筑物。
遠(yuǎn)不同于其他的女主角,卡麗并不是一個(gè)普通的純潔的天使般的snowwhite,她也沒有足夠的勇氣去成為一個(gè)女革命家或者改革家,也沒有她那么聰明為成為一個(gè)成功的職業(yè)女性,從頭開始。
是什么吸引了她,她進(jìn)入這個(gè)巨大的.都市是不可思議的服飾,時(shí)尚鞋后,聰明的手袋在櫥窗里展示的珠寶,閃爍著明亮的玻璃后面。她夢(mèng)想有一天,她能穿上所有這些東西,優(yōu)雅地慢跑到最豪華的旅館,帶著贊美的目光。
這不只是一個(gè)夢(mèng)。因?yàn)樗罂梢垣@得別人的同情的眼神,甚至愛。她有美妙的數(shù)字可以贏得別人的心。然而,她得到了什么,不論她達(dá)成,不是來(lái)自她的野心。事情發(fā)生了,然后她接受。那是她剛剛做的只是接受,心甘情愿地從心底。她根本不是一個(gè)邪惡的女人誰(shuí)會(huì)給財(cái)富或名聲的事。然而,她會(huì)放棄對(duì)美好生活的時(shí)候,她本能地戰(zhàn)勝了她的理智。
這就是卡麗,一個(gè)女孩有她自己的欲望,人類就像現(xiàn)實(shí)世界中的許多人。
有一句話寫在第八章:“使自由意志本能應(yīng)得到調(diào)整,當(dāng)完全了解了前者的力量完全取代后者,人將不再變化?!比欢卸嗌偃丝梢赃M(jìn)一步。
我想引用一句話來(lái)結(jié)束我的文章:
“卡麗,他們?cè)谖覀兌嗌傥淖植??本能和理性,欲望和認(rèn)識(shí)交戰(zhàn)的掌握。”
英語(yǔ)教研感悟篇十七
時(shí)間不一定能證明很多東西,但是一定能看透很多東西。以下是“感悟名言”,希望給大家?guī)?lái)幫助!
1、你住在我的心里,請(qǐng)別讓我輕易受傷。
2、變老并不等于成熟,真正的成熟在于看透。
3、成功的方法多種多樣,別不接受你看不慣的方法。
4、你是我的鬼迷心竅,只有我自己知道。
5、關(guān)心自己的靈魂,從來(lái)不早,也不會(huì)晚。
6、不要難過(guò),你看,一棵樹就從來(lái)不哭。
7、每個(gè)星期一定要抽時(shí)間出來(lái)鍛煉身體的。好處多多。
8、得到的分是我努力的,扣掉的分是你遺傳的!
9、不能生氣的人是笨蛋,而不去生氣的人才是聰明。
10、在晚上,聽聽收音機(jī)也是種快樂和幸福。
11、其實(shí),我不是一定要等你,只是等上了,就等不了別人了。
12、魄力,要有魄力,即使是失敗,也不要讓自己的人生平庸。
13、你可以像豬一樣的生活,但你永遠(yuǎn)都不能像豬那樣快樂!
14、當(dāng)你不懂得放棄的時(shí)候,你可以告訴自己你還懂得堅(jiān)持。
15、不要吃著碗里的惦記鍋里的,直接抱著鍋吃多省心。
16、人們不相信聰明人會(huì)做蠢事:人的權(quán)利竟是喪失到了如此地步。
17、知道看人背后的是君子;知道背后看人的是小人。
18、找不到對(duì)的人,其實(shí)很可能是,改不掉錯(cuò)的自己。
19、女人,不需要傾國(guó)傾城,只需要一個(gè)男人為她傾盡一生。
20、小時(shí)候畫在手上的表沒有動(dòng),卻帶走了我們最好的時(shí)光。
21、或許,真正的成功就是按照自己喜歡的方式,去度過(guò)人生。
22、我們的失敗,一是錯(cuò)給了時(shí)間,二是敗給了距離,三是輸給了自己。
23、如果一段感情,沒有把你變成更好的人,那么很遺憾你選錯(cuò)了人。
24、我愛自己的內(nèi)心,慢慢通過(guò)它,慢慢抵達(dá)世界,或者,抵達(dá)你。
25、貓和老虎的寓言告訴我們,任何事情一定要為自己留一手。
26、我流浪了那么久,還不想回家。因?yàn)槟悴辉诩?,我便永遠(yuǎn)沒有家。
27、曾經(jīng)以為,擁有是不容易的';后來(lái)才知道,舍棄更難。
28、堅(jiān)持每天做一件相同的事,很能鍛煉我們,試試便知。
29、我這一生就只有兩樣不會(huì),那就是這也不會(huì)那也不會(huì)!
30、只有保持愛情的新鮮感,才能使婚姻和諧而長(zhǎng)久。
31、為愛堅(jiān)持的人,記得堅(jiān)持可以,但是不要為愛受傷!
32、若愛,請(qǐng)深愛,如棄,請(qǐng)徹底,不要曖昧,傷人傷己。
33、窮人的苦惱在于沒有選擇,富人的苦惱在于有太多選擇。
34、喜歡花的人是會(huì)去摘花的,然而愛花的人則會(huì)去澆水。
35、無(wú)論我此時(shí)是如何的彷徨迷茫,最終,我都要過(guò)上自己想要的生活。
36、我們?cè)趬?mèng)里走了許多路,醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己還在床上。
37、時(shí)間不一定能證明很多東西,但是一定能看透很多東西。
38、少年的時(shí)光就是晃,用大把時(shí)間彷徨,只用幾個(gè)瞬間來(lái)成長(zhǎng)。
39、不滿是懸空的接替,它讓人在比較中不斷產(chǎn)生向上攀爬的欲望。
40、要相信:世上真的有這樣的奇跡,你喜歡他,他也喜歡你,兩個(gè)人,一輩子。
41、在生命里尋覓快樂的方法,就是了解你被賦予生命是為了享受生命。
42、有時(shí)候,不知道太多比什么都知道幸福。因?yàn)榭床灰姷?,你難以把握!
43、你不要太難過(guò),因?yàn)槲乙恢倍荚?;你不?huì)太寂寞,因?yàn)槲也辉x開。
44、如果你不抽煙的話,你的精力將比抽煙的時(shí)候好的多,這是絕對(duì)的。
45、盡管時(shí)光要使愛情凋謝,但真正的愛,卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。
46、愛是一種最極端的狀態(tài),生活總能繼續(xù)下去,它或是毀掉愛,或是被愛毀掉。
47、去奔跑,誰(shuí)都不知道你的真實(shí)感受,就像誰(shuí)都不能代替你去生活一樣。
48、你犯錯(cuò)誤時(shí),等別人都來(lái)了再罵你的是敵人,等別人都走了罵你的是朋友。
49、假如可以選擇時(shí)光,我想回到過(guò)去。那里有我的懷念,和愛我的你。
50、小時(shí)候我以為自己長(zhǎng)大后可以拯救整個(gè)世界,長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都拯救不了我。
51、簡(jiǎn)單的生活之所以很不容易,如何治白癜風(fēng)是因?yàn)橐畹暮?jiǎn)單,一定不能想的太多。
52、知音,能有一兩個(gè)已經(jīng)很好了,實(shí)在不必太多。朋友之樂,貴在那份踏實(shí)的信賴。
53、永遠(yuǎn)別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人,有人反對(duì)有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。
54、一個(gè)人的價(jià)值,不體現(xiàn)在與別人相同的東西上,而體現(xiàn)在與別人不同的東西上。
55、生活中沒有借口,人生中沒有借口,失敗沒有借口,成功也不屬于尋找借口的人。
56、生活總是這樣,你以為失去的,可能在來(lái)的路上;你以為擁有的,可能在去的途中。
57、如果一個(gè)人必須完成一件自己不喜歡的事,最好的辦法就是盡快做好,然后結(jié)束。
58、我決定喜歡你一輩子,不是你的一輩子,是我的一輩子,只要我還活著,就會(huì)一直喜歡下去。。
59、與自己最虛榮最美麗的時(shí)候告別,不再為容顏禁錮。像蒼老一樣希望,像青春一樣絕望。
60、成長(zhǎng)就是這樣,痛并快樂著。你得接受這個(gè)世界帶給你的所有傷害,然后無(wú)所謂懼的長(zhǎng)大。
英語(yǔ)教研感悟篇十八
x年11月26日,實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科組開展四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)匯報(bào)課活動(dòng),取得了良好效果。首先,李碧娜老師和鄭海萍老師分別給我們展示了四年級(jí)和六年級(jí)第五單元的匯報(bào)課。課型都是對(duì)話課,這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容非常豐富。在課堂中,兩位老師深入淺出的講授、生動(dòng)的課堂氣氛展示了她們?cè)鷮?shí)的基本功。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,兩位教師的課都得到在場(chǎng)老師們的贊許;同時(shí)各位英語(yǔ)老師、吳主任和葉校長(zhǎng)也分別對(duì)這兩節(jié)課提出了中肯修改意見和建議,并就該課型(let’stalk)的教學(xué)方式進(jìn)行了熱烈的探討。通過(guò)這次四、六年級(jí)的.教研活動(dòng),全體英語(yǔ)教師都有所收獲,達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。
英語(yǔ)教研感悟篇十九
現(xiàn)職以來(lái)本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,政治立場(chǎng)堅(jiān)定,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,擁護(hù)改革開放,思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致,模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān),服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風(fēng)民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事,一心撲在教育上,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),課后進(jìn)行輔導(dǎo),積極參加繼續(xù)教育,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任,都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”,“使人懼不如使人愛,使人愛不如使人敬”。所以,本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展,為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì),為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,以自己人格魅力感染學(xué)生。
在班主任工作中,本人注重班干部的培養(yǎng),致力于良好班風(fēng)的建設(shè),對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情,想盡一切辦法,利用一切有效的教育資源,開展豐富多彩的課外活動(dòng),把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為,開發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展,拓寬學(xué)生視野,使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起,從身邊的小事做起”的育人原則,也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了樂趣,也獲得了收成。擔(dān)任班主任期間,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,制定奮斗目標(biāo),經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,緊密配合,對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng),有成效。
在教學(xué)中,本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,因材施教,兼顧好中差,既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任,既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”,也是學(xué)生的“大哥哥”,更是學(xué)生的好朋友,在教學(xué)中,在課內(nèi)外,本人和學(xué)生打成一片。同時(shí),本人向德高望重的老教師看齊,注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),用自己的言行影響感染學(xué)生,本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發(fā)展,在中考中取得較好的成績(jī),得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中,認(rèn)真履行教師工作職責(zé),嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),深入研究教材,努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中,大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對(duì)話法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐,砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍,也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái),教學(xué)成績(jī)斐然,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù),本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師,歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。
任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué),取得了一些成績(jī),但這只是個(gè)開始,今后的路還很慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作,埋頭苦干,努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
英語(yǔ)教研感悟篇二十
我作為一個(gè)新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,希望能聆聽他的教育思想,目睹他的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,這次觀看濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)特色課堂網(wǎng)上展示交流活動(dòng)正好滿足了我一個(gè)愿望。觀看這些精彩的教學(xué)視頻使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來(lái)的新變化。讓我明白要打造高效的英語(yǔ)課堂,必須放下身段和學(xué)生零距離接觸,并能充分運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段,讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂,讓他們?cè)谳p松的氛圍下接受知識(shí),這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。參加活動(dòng)的所有老師都深受震撼和鼓舞。原來(lái)名師真不愧是名師淡定而精彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動(dòng)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、課堂導(dǎo)入的重要性俗話說(shuō)良好的開端是成功的一半。豐富有趣的課堂熱身,能培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟迪他的心智,使學(xué)生重塑自信,覺得英語(yǔ)課好學(xué)、易學(xué),產(chǎn)生興趣,減少焦慮,達(dá)到事半功倍的效果。在這些名師的示范課中,大約用了6分鐘來(lái)進(jìn)行warmup。他們用了學(xué)生十分喜歡的不同的手段和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此我們教師一定要巧設(shè)開頭在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這也就讓學(xué)生后面的學(xué)習(xí)變得更輕松更容易、更有趣了。
二、靈活多樣的教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中盡量擺脫傳統(tǒng)的知識(shí)授課,而是在課堂上盡量讓學(xué)生們?nèi)ザ嗾f(shuō)英語(yǔ),要充分利用多媒體及各種現(xiàn)代化優(yōu)秀資源,通過(guò)說(shuō)一說(shuō),聽一聽,唱一唱,玩一玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂,從而慢慢培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的興趣。這一點(diǎn)對(duì)于資源缺乏,消息比較閉塞的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。張莉莉老師的課堂就非常好,學(xué)生們?cè)谳p松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍中用流利標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)快的的學(xué)習(xí)著。這一點(diǎn),對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是非常重要的。尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中也是非常重要的。作為教師的我們都知道一點(diǎn):不可能每個(gè)學(xué)生都一學(xué)就會(huì),一點(diǎn)就通;不可能每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀,都愛積極表現(xiàn)。所以針對(duì)不同的差異,作為教師不僅要在課堂上多鼓勵(lì),在課下也得多溝通多表?yè)P(yáng),需要付出更多的耐心.細(xì)心去幫助學(xué)生。
三、重視“以生為本”注重“以生為本”,發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。過(guò)去我們采取的是填鴨式的教學(xué),把他們看成是可以填充知識(shí)的容器,忽視學(xué)生的特點(diǎn),無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但現(xiàn)在通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過(guò)程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
四、優(yōu)化教學(xué)方法,采用豐富多彩的課堂活動(dòng)。在教學(xué)中,作為小學(xué)英語(yǔ)教師,一定要始終以“活動(dòng),訓(xùn)練”為主效的課堂。此次觀看教學(xué)視頻,我也深刻體會(huì)到了教師幽默詼諧的力量。一句簡(jiǎn)單而又親切的話立刻拉近了老師與學(xué)生的距離?!巴妗笔莾和奶煨?,“游戲”是兒童的重要學(xué)習(xí)方式,“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。在活動(dòng)中學(xué)生的天性會(huì)得到最大限度的釋放,也會(huì)讓學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。就如教學(xué)視頻中老師在教學(xué)中所采用的的“我說(shuō)你做”的游戲,又比如說(shuō)“開火車”的游戲,還比如說(shuō)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲等等,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),也讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
五、老師教態(tài)自然,確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力、親和力,他們把教學(xué)的知識(shí)基儲(chǔ)基本能力、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)思想巧妙地融為一體,通過(guò)教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo),富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言,自然默契的師生對(duì)話,形成了獨(dú)特的智慧課堂。各位老師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),這幾節(jié)課,在他的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。
同時(shí),在他的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則,在新課標(biāo)的條件下我作為一名教育工作者,確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。從他們的授課中可看出,都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處??傊?,這次濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)特色課堂網(wǎng)上展示交流活動(dòng)讓我開闊了眼界,也看到了自己的不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐步實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目的,希望自己和學(xué)生能夠共同努力吧!
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