寫心得體會可以促使我們對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，并制定進一步的改進計劃。寫心得體會時要注意文字的流暢和連貫，避免跑題和冗長造成讀者的困擾。2.通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬我們的思路，激發(fā)我們的靈感。
會計實務的心得體會篇一
會計實務是會計專業(yè)學生必修的一門課程，也是學習會計知識的基礎和實踐。在學習這門課程的過程中，我深刻體會到了實踐的重要性和理論知識的實用性。通過這門課的學習，我不僅對會計的基本原理和方法有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。以下是我對這門課程的一些心得體會。
首先，會計實務課程的學習不僅僅是理論知識的積累，更加注重實踐操作。在實踐操作的過程中，我學會了通過會計軟件進行核算和財務報表的編制。從最基礎的科目設置到復雜的憑證錄入，再到報表的生成和分析，每個環(huán)節(jié)都需要我們嚴謹認真的對待。通過實踐操作，我不僅對會計軟件的使用熟悉了，更加深刻地理解了財務報表的編制和分析過程。
其次，會計實務課程強調(diào)數(shù)據(jù)的分析和處理能力。在課堂上，老師會給我們一些真實的財務數(shù)據(jù)和案例進行分析和處理。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，我們可以更好地理解財務報表中的信息，并且能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。通過解決這些問題，我逐漸培養(yǎng)了自己分析和解決問題的能力。這種能力不僅僅在會計實務中有用，而且在日常生活中也能體現(xiàn)出來。
第三，會計實務課程加強了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在實踐操作的過程中，我們需要與隊友進行緊密的合作，共同完成任務。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)和配合，才能更好地完成任務。通過這種合作，我學會了團隊合作的重要性，也學會了與他人進行溝通和協(xié)調(diào)的技巧。
第四，會計實務課程給我提供了一個實踐和應用會計知識的平臺。在課堂上，老師會給我們一些真實的企業(yè)案例，讓我們進行財務報表的編制和分析。通過這樣的實踐，我能夠?qū)⒄n本上的知識應用到實際情況中去，從而更好地理解和掌握會計知識。這種實踐和應用的過程，讓我感受到會計知識的實際應用價值，也增強了我對會計職業(yè)的信心和熱情。
最后，會計實務課程讓我意識到學習永無止境。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)會計實務知識博大精深，我所學到的只是冰山一角。通過這門課程的學習，我逐漸明白了學習的重要性和持續(xù)不斷的更新知識的必要性。只有不斷學習，不斷提升自己的能力，才能適應社會的發(fā)展和變化。
綜上所述，會計實務是一門重要的會計學科，通過學習這門課程，我深刻體會到了實踐的重要性和理論知識的實用性。通過實踐操作，我不僅掌握了會計軟件的使用技巧，更加深入地了解了會計核算和財務報表的編制過程。通過數(shù)據(jù)的分析和處理，我培養(yǎng)了自己分析和解決問題的能力。通過團隊合作和溝通，我學會了與他人合作和協(xié)調(diào)的技巧。通過實踐和應用，我更好地理解和掌握了會計知識的實際應用價值。通過這門課程，我意識到學習永無止境，只有不斷學習，才能不斷提升自己的能力。會計實務的學習使我在會計領(lǐng)域有了更深入的認識，也讓我更加熱愛這個專業(yè)。
會計實務的心得體會篇二
第一段：介紹外勤會計實務的背景和意義（200字）
外勤會計實務是會計專業(yè)學生在校期間進行學習實踐的一種重要形式。通過外勤實踐，學生得以將課堂上學到的理論知識運用到實際工作中，提高實踐操作能力和解決問題的能力。作為一名學生，并且未來將會進入會計工作崗位，外勤會計實務對于我們來說具有重要的意義，能夠增強我們對會計實際操作的熟悉度，提高實踐操作能力和解決問題的能力。
第二段：介紹外勤會計實務的操作過程和內(nèi)容（200字）
外勤會計實務主要是以實踐為核心，學生需要親身參與到會計工作中，完成一些具體的會計操作和處理。主要內(nèi)容包括：與各會計主體進行聯(lián)系與協(xié)商，獲取資料和憑證；按照會計準則和稅法規(guī)定，完成各項會計核算和記錄工作；制作各類財務報表和財務分析報告；參與會計審計和稅務審計等等。通過這一系列實際操作，我們能夠更深入地理解會計的實操內(nèi)容和流程，提高專業(yè)素質(zhì)和能力。
第三段：講述個人外勤會計實務的心得體會（400字）
在我參與外勤會計實務的過程中，我全身心地投入到工作中，并且通過不斷的實操，逐漸積累了一定的經(jīng)驗和技巧。首先，我明白了會計實務工作需要高度的責任心和細心，對每一個步驟都要仔細檢查，不能有任何疏漏。其次，我學會了如何與他人合作，并且在團隊之間進行良好的溝通和協(xié)調(diào)，提高工作效率和質(zhì)量。此外，我還了解到會計實務需要不斷學習和更新知識，因為會計準則和稅法規(guī)定會隨時發(fā)生變更，我們必須保持學習的狀態(tài)?？偨Y(jié)起來，外勤會計實務使我在實踐中更加熟悉和了解會計實操工作，提高了自己的操作能力。
第四段：對外勤會計實務的意義和價值進行分析（200字）
外勤會計實務對于會計專業(yè)學生來說，具有重要的意義和價值。首先，通過實踐操作，我們能夠更加深入地理解和掌握會計實操工作，提高實際操作能力和解決問題的能力。其次，在外勤會計實務中，我們可以接觸到實際的會計業(yè)務和情況，了解企業(yè)的運營管理，為將來的工作奠定基礎。另外，通過與他人的合作和交流，我們培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)調(diào)的能力，提高了人際關(guān)系的處理能力。總而言之，外勤會計實務為我們的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和機會。
第五段：總結(jié)并展望外勤會計實務的未來（200字）
通過參與外勤會計實務的學習，我深感實踐能力的重要性。在未來的學習和工作中，我將更加注重實踐操作的學習，不僅要掌握理論知識，更要學以致用。同時，我也將不斷提高自己的綜合素質(zhì)，加強團隊合作和溝通能力，為將來的工作做好充分準備。我相信，通過不斷地學習和實踐，我定能成為一名優(yōu)秀的會計人員，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。外勤會計實務對我個人來說，是一次重要的鍛煉和成長，也是我職業(yè)發(fā)展的重要一步。
總結(jié)：外勤會計實務是會計專業(yè)學生學習實踐的一種形式，對于我們來說具有重要的意義和價值。通過實踐操作，我們能夠提高實際操作能力和解決問題的能力，了解企業(yè)運營管理，并培養(yǎng)團隊合作和溝通協(xié)調(diào)的能力。未來，我們將進一步加強實踐操作的學習，提高自身綜合素質(zhì)，為我們的職業(yè)發(fā)展做好充分準備。外勤會計實務是一次鍛煉和成長的機會，也將成為我們職業(yè)發(fā)展的重要一步。
會計實務的心得體會篇三
第一段：介紹農(nóng)村會計實務的重要性和背景（200字）
農(nóng)村會計實務是指農(nóng)村地區(qū)中的會計工作實踐和經(jīng)驗總結(jié)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村會計實務在農(nóng)村經(jīng)濟建設中起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村會計實務涉及各個層面的財務管理，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟開發(fā)和農(nóng)民收入增長等方面。通過總結(jié)和分析農(nóng)村會計實務的心得體會，可以進一步提升農(nóng)村會計工作的效率和質(zhì)量，對于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。
第二段：講述農(nóng)村會計實務工作中的挑戰(zhàn)和問題（250字）
在進行農(nóng)村會計實務工作時，我們常常會面臨許多挑戰(zhàn)和問題。首先，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，會計人員的專業(yè)素質(zhì)普遍較低，缺乏實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。其次，農(nóng)村地區(qū)的財務管理體制相對落后，制度不健全，缺乏有效監(jiān)管機制。這給農(nóng)村會計實務工作帶來了很大的困難。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)復雜多樣，涉及范圍廣泛，會計人員需要掌握多種技能并具備相關(guān)知識。
第三段：總結(jié)農(nóng)村會計實務心得體會（350字）
總結(jié)和分享農(nóng)村會計實務心得體會對于提升工作效率和質(zhì)量非常重要。首先，我們需要加強自身的專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，不斷學習和提高，保持與時俱進。其次，建立完善的財務管理制度和規(guī)范，加強對會計人員的培訓和監(jiān)督，提高工作的規(guī)范性和準確性。同時，加強與農(nóng)村其他部門和農(nóng)民的溝通與合作，共同推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。此外，加強信息化建設，推進農(nóng)村會計實務的數(shù)字化和網(wǎng)絡化，提高工作效率和信息管理的準確性。
第四段：探討農(nóng)村會計實務心得的應用和價值（250字）
農(nóng)村會計實務心得是我們寶貴的財富，其應用和價值不僅體現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)的財務管理上，還具有其他方面的重要意義。首先，通過應用農(nóng)村會計實務心得，可以更好地指導和規(guī)范農(nóng)村地區(qū)的財務管理工作，提高工作效率和質(zhì)量。其次，農(nóng)村會計實務心得可以為農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供重要的參考和經(jīng)驗，推動農(nóng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級。同時，農(nóng)村會計實務心得還可以為其他農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)民提供參考和指導，促進農(nóng)民收入增長和農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)農(nóng)村會計實務心得的重要性和未來挑戰(zhàn)（150字）
總之，總結(jié)和分享農(nóng)村會計實務心得體會是非常重要的。通過總結(jié)和分析農(nóng)村會計實務的心得體會，可以提升會計人員的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，提高農(nóng)村地區(qū)的財務管理水平。同時，農(nóng)村會計實務心得的應用和價值也具有重要意義，對于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民收入增長和農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展都具有重大影響。然而，農(nóng)村會計實務工作仍然面臨許多挑戰(zhàn)，如人員素質(zhì)不高、制度不健全等問題。因此，我們需要進一步加強培訓和培養(yǎng)，不斷完善工作制度和監(jiān)管機制，共同促進農(nóng)村會計實務工作的發(fā)展和進步。
會計實務的心得體會篇四
會計實務課是我大學期間學習的一門重要課程，我通過學習這門課程，不僅學到了會計的基本理論知識和專業(yè)技能，而且對實際操作也有了更深的認識。在這門課上，我體會到了會計的重要性和應用的廣泛性，同時也有了更加深入的思考。以下是我對會計實務課的一些心得體會。
首先，在會計實務課上，我學習了會計的基本理論知識。這門課程講解了會計的基本概念和原則，教授了會計的基本準則和核算方法。通過學習這些理論知識，我對會計的基本概念和原則有了更深入的了解，對會計的基本核算方法和報表編制有了更清晰的認識。這對我以后的學習和工作都起到了很大的幫助。
其次，會計實務課也讓我學習到了會計的專業(yè)技能。這門課程組織了多次的模擬會計實踐活動，讓我們在實際操作中學習會計的核算方法和報表編制。通過這些實踐活動，我學會了如何正確地填寫會計憑證和記錄會計憑證，掌握了會計報表的編制方法和步驟。這些實踐活動不僅讓我對會計的實際操作有了更深入的了解，而且培養(yǎng)了我動手實踐的能力和團隊合作的意識。
此外，在會計實務課上，我也意識到了會計的重要性和應用的廣泛性。會計是企業(yè)管理的重要工具，通過會計可以了解企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。會計的廣泛應用不僅局限于企業(yè)，也涉及到個人和國家的財務管理。學習會計實務課讓我明白了會計的價值和作用，也激發(fā)了我對會計職業(yè)的興趣。
最后，在會計實務課上，我思考了會計所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的進程，會計面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。會計已經(jīng)從以前的簡單核算轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代會計管理，更加注重財務分析和決策支持。我意識到，作為一個會計專業(yè)的學生，我需要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和能力，以適應這個時代的發(fā)展。
綜上所述，會計實務課是我大學期間學習的一門重要課程。通過學習這門課程，我不僅學到了會計的基本理論知識和專業(yè)技能，而且對實際操作也有了更深的認識。我體會到了會計的重要性和應用的廣泛性，也對會計所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇有了更深入的思考。我相信，在今后的學習和工作中，這門課程所帶給我的啟示和收獲將會起到重要的指導作用。
會計實務的心得體會篇五
在當代社會里，會計實務已成為僅次于法律、醫(yī)學等領(lǐng)域的重要職業(yè)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計師的角色越來越突出，成為了一項特殊的職業(yè)。為了更好地了解會計實務，近期我參加了一場會計實務講座。在此，我想分享一些關(guān)于這次講座的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容
在這次講座中，主講人主要講述了會計實務的一些基礎知識，包括會計原則、會計制度、會計核算、稅務法規(guī)等。講座內(nèi)容豐富，不僅讓我對以前聽到的概念有了更深入的理解，而且讓我了解到業(yè)內(nèi)的一些實際操作。
第三段：講座收獲
通過這次講座，我不僅獲得了一些會計實務方面的知識，更重要的是我意識到了會計實務在現(xiàn)代社會中的美好前景。我發(fā)現(xiàn)，會計實務這個職業(yè)所擁有的不僅僅是一種技能，更是一種責任。一個好的會計師不僅需要具備一定的專業(yè)知識，還需要對客戶有足夠的了解，為他們提供可靠的財務咨詢服務。
第四段：自我總結(jié)
這次講座讓我更愛會計這個行業(yè)，也讓我更加意識到行業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個從事這個行業(yè)的人，我們需要不斷地學習，并在工作中勇于創(chuàng)新。只有不斷地發(fā)展，才能讓這個行業(yè)更加成熟，更加受人尊敬。
第五段：結(jié)語
會計實務講座是我認識和了解會計實務的一條通道，也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識和理解。希望我和身邊的同事們都能不斷提升自己的能力，在行業(yè)中展現(xiàn)自己的實力。我們有責任為社會貢獻自己的力量，讓這個行業(yè)能夠不斷發(fā)展壯大。
會計實務的心得體會篇六
林業(yè)會計是一門重要的專業(yè)，具體涉及到林木資源的管理、利用和經(jīng)營。在學習和實踐這門學科的過程中，我深感其對于促進林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和可持續(xù)利用具有重要意義。在積累一定的實踐經(jīng)驗后，我對林業(yè)會計實務有了一些自己的體會和心得。以下是我對林業(yè)會計實務的一些認識和思考。
第一段：林業(yè)會計實務的基本內(nèi)容
林業(yè)會計實務主要包括金融會計、成本會計、決策會計等方面。首先，金融會計主要涉及收入、支出、資產(chǎn)和負債等的核算和報表。其次，成本會計是為了控制和核算各項成本，從而了解資源的利用效益，對經(jīng)營決策提供依據(jù)。最后，決策會計是圍繞管理決策展開的，通過制定計劃和預算，進行利潤分析、經(jīng)營績效評價等，為企業(yè)和管理者提供決策支持。
第二段：林業(yè)會計實務的難點與挑戰(zhàn)
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)林業(yè)會計實務存在著一些難點與挑戰(zhàn)。首先，林業(yè)資源的特殊性導致了林業(yè)會計的復雜性，如如何合理估計林木價值、如何界定林業(yè)產(chǎn)權(quán)等。其次，林業(yè)經(jīng)營周期長，投資周期長，林木生長期長，所以林業(yè)會計的時間跨度長，需要考慮更多的時間價值。再者，林業(yè)會計需要充分考慮可持續(xù)利用的要求，如何在經(jīng)營過程中實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的平衡。
第三段：林業(yè)會計實務的重要性和意義
林業(yè)會計實務的重要性不容忽視。首先，林業(yè)會計實務能夠幫助企業(yè)更好地掌握各項財務數(shù)據(jù)，提供基礎數(shù)據(jù)支撐，為企業(yè)決策提供科學依據(jù)。其次，林業(yè)會計實務能夠評估企業(yè)的盈利能力和經(jīng)營狀況，為調(diào)整經(jīng)營策略、優(yōu)化資源配置提供參考。最后，林業(yè)會計實務對于高效利用林木資源、促進林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展具有重要的指導作用。
第四段：我在林業(yè)會計實務中的實踐與體會
在實踐中，我積累了一些關(guān)于林業(yè)會計實務的實踐經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)要精準估算林木的價值是很困難的，需要充分考慮樹種、地域、生長年限等因素，同時也需要參考市場價格等因素。其次，在實際操作中，要充分發(fā)揮信息化技術(shù)的作用，提高數(shù)據(jù)的準確性和處理的效率。最后，林業(yè)會計實務還需要與環(huán)保和資源保護密切結(jié)合，促進可持續(xù)發(fā)展。
第五段：對林業(yè)會計實務的展望和思考
在當前，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和資源的日益減少，林業(yè)會計實務更加重要。同時，也面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。未來，林業(yè)會計實務可以更加注重創(chuàng)新和發(fā)展，充分利用信息化技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析等手段來提高林業(yè)會計的效率和準確性。同時，也需要加強林業(yè)會計人才的培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高，為林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供更好的支持。
總之，在林業(yè)會計實務的學習和實踐過程中，我深刻認識到其在林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和可持續(xù)利用中的關(guān)鍵作用。通過不斷地學習和實踐，我將不斷完善自己的林業(yè)會計實務能力，并為林業(yè)經(jīng)濟的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
會計實務的心得體會篇七
2xx—x—2xx—x年度第一學期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務》集體備課也在本學期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學成果的同時也對專業(yè)教學提出了更高的要求。總體而言，集體備課方式是提高教師教學水平，拓展教師教學思路的極好途徑。下面就本學期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學資源的開發(fā)和利用，注重教學策略的研究，從“備教材、備課堂、備學生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導下，不斷總結(jié)以往教學中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學方式，力求完善教學方式，達到了教學方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學生學習的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學方法，修訂教學內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的'同時，更多的引入實際財務會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學中所反映出來的學生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學校會計專業(yè)教學工作的順利開展提供了保障。
當然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
會計實務的心得體會篇八
讀完基本準則，我有以下三點整體印象：
一向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權(quán)責發(fā)生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響當然原基本準則也有。在fasb等制定的概念框架中，權(quán)責發(fā)生制并不在會計假設之列究竟處于什么地位比較模糊。該部分關(guān)于“按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質(zhì)量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質(zhì)重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負債和第九章會計計量關(guān)于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產(chǎn)物，其具有較強的操作性比如前述可計量標準的選擇，這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。
二根據(jù)現(xiàn)代會計環(huán)境進行調(diào)整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經(jīng)濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經(jīng)濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結(jié)合了會計發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。
三增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關(guān)于會計要素的規(guī)范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產(chǎn)定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經(jīng)濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現(xiàn)時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權(quán)益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結(jié)果很不成功，留待下面評述。
一關(guān)于第一章總則
關(guān)于持續(xù)經(jīng)營假設。我認為第六條關(guān)于會計主體存續(xù)狀1。
態(tài)持續(xù)經(jīng)營的假設是不完整的。企業(yè)會計準則規(guī)范一切會計活動，基本準則規(guī)范一切具體準則。除了持續(xù)經(jīng)營會計，還有清算會計、中止經(jīng)營會計，這些會計也應是會計準則規(guī)范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續(xù)經(jīng)營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據(jù)該條款，應修改第九章會計計量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業(yè)終止經(jīng)營會計納入規(guī)范。
關(guān)于會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經(jīng)2。
濟特征確定會計要素”，其中“經(jīng)濟特征”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構(gòu)成要素的抽象，而非其經(jīng)濟特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項中的價值物或權(quán)利，而負債或所有者權(quán)益則是義務企業(yè)本身就是股東之間的一項長期交易安排。
二關(guān)于第二章會計信息質(zhì)量要求
主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實反映”的意蘊中后者實際上也是哲學式的規(guī)范，屬于難以檢驗的、形而上的終極理念。
三關(guān)于第三章資產(chǎn)
關(guān)于資產(chǎn)的概念。第二十條的.資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。
關(guān)于資產(chǎn)的確認。第二十二條資產(chǎn)的確認也有一些瑕疵。
會計實務的心得體會篇九
2、保質(zhì)保量。由于在教學中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學資源的開發(fā)和利用，注重教學策略的研究，從“備教材、備課堂、備學生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導下，不斷總結(jié)以往教學中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學方式，力求完善教學方式，達到了教學方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學生學習的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學方法，修訂教學內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務會計工作的實際操作流程，并配以更多的'形象化、生動化的案例。在針對具體教學過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學中所反映出來的學生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學校會計專業(yè)教學工作的順利開展提供了保障。
當然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
會計實務的心得體會篇十
隨著會計制度的日趨完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，這個學期老師給我們安排了三周的實訓時間，我有幸進入永康麥特爾金屬制品有限公司財務部開始自己的實訓生活?，F(xiàn)在該公司已呆了將近21天的時間，在這短暫的期間，在指導老師的帶領(lǐng)下，逐漸對公司的業(yè)務操作流程有了一定的認識和掌握。
實訓剛開始的第一個星期，帶我的郎經(jīng)理給了我一大堆會計憑證，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，我也靜下心來看每一筆憑證。郎經(jīng)理還告訴我說做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
看了一個星期的會計憑證后，我開始負責做會計憑證，我覺得其實會計憑證的'填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。在做了上月份的會計憑證后，感覺計算的工作量非常的大，數(shù)據(jù)也不像我們平常做的作業(yè)那樣一般都是整數(shù)，有些程序上面也和我們學的有差別，在實際做帳的時候是要經(jīng)過一定的歸類的，有時候一大串應付帳款下來，要讓它借貸平衡都可以讓我查一個下午，這也讓我體會到了做為財會人員仔細是多么的重要。
學習完制作憑證，學習編制報表，實訓單位全部使用的是會計電算化，使用的是銀色新中大軟件，于是在朗經(jīng)理身邊也學了不少會計電算化的內(nèi)容。如如何建賬，制憑證，審核，出報表等一系列流程。很遺憾的是一個月的實訓很快就結(jié)束了，好多東西我還沒有學到，比如做所得稅報表，填總分類等。
在實訓期間也讓我知道了一些書本上學不到的東西，例如說增值稅專用發(fā)票不像我們通常的保留兩位小數(shù)而是需要保留6位小數(shù)。這是我從來不知道的。因為我實訓的公司是對外貿(mào)易的，一些電動工具及配件都是銷往國外的。剛好國家在上月份出臺了新政策降低了出口退稅的百分比，這使我們公司遭受到沉重的打擊，甚至有些定單已經(jīng)是虧本經(jīng)營了。這一事件我感受到了國家政策與一個企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。做為我們財會專業(yè)人員的工作范圍不僅僅是記帳，算帳，報帳，那么簡單，了解國家的政策趨向也是非常重要和有必要的工作之一。這可以使企業(yè)避免一些不必要的損失和掙取更大的收益。
這次實訓是有益的，它讓我知道自己在什么方面有欠缺，還需要加強，使我在以后大二，大三的學習更加有目標，也為我以后踏入社會工作準備了很多良好的知識與經(jīng)驗。
會計實務的心得體會篇十一
xxxx—xxxx年度第一學期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務》集體備課也在本學期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學成果的同時也對專業(yè)教學提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學水平，拓展教師教學思路的極好途徑。下面就本學期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學資源的開發(fā)和利用，注重教學策略的研究，從“備教材、備課堂、備學生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的`指導下，不斷總結(jié)以往教學中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學方式，力求完善教學方式，達到了教學方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學生學習的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學方法，修訂教學內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學中所反映出來的學生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學校會計專業(yè)教學工作的順利開展提供了保障。
當然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
會計實務的心得體會篇十二
通過大概一學期的《會計實務》的教學工作，我獲得了以下一些心得與體會：
為了進一步提高教學水平，我們的教學改革應轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，通過對課程的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、考核方法等進行改革，以達到提高教學效果的目的。
由于教材具有相對的穩(wěn)定性，但會計理論與方法將隨著社會政治、經(jīng)濟、文化、法律等環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，且會計理論和會計實務工作者的最新研究成果也將不斷涌現(xiàn)，這就要求教育工作者要不斷關(guān)注，了解會計的最新動態(tài)，且能在第一時間內(nèi)將這些新知識傳授給學生，因此，要及時更新教學內(nèi)容，及時編寫補充教材。尤其是我們應緊密結(jié)合國家會計制度的修訂和會計準則的出臺，對教材進行及時的修訂，將新內(nèi)容及時貫穿到課堂教學中去，讓學生學到最新的知識。教師在授課中注重給學生介紹國內(nèi)外會計學界的最新動態(tài)，以使學生及時了解會計學界的前沿信息，為他們進行學習提供指導。
在教學方法上，為了充分調(diào)動學生學習的積極性和參與性，應重視開展多樣化的教學，在課堂教學中通過大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動式教學，提高了同學們的參與意識和動手能力。
（1）傳統(tǒng)的講授教學法與討論教學法相結(jié)合：會計學原理是會計學專業(yè)的入門課程，所以對其中的基本原理、基本的會計處理技術(shù)和方法，我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的講授教學法，這樣做的原因是為了提高教學的效率。但考慮到講授法是一種由教師到學生的單向的知識傳授，為了促進學生對知識的理解和掌握，提高學習的興趣與積極性，對該課程中的一些重點、難點問題，專門與學生進行討論，效果良好。
（2）以問題導向、能力導向、實踐導向為主體的導向式教學法：學習過程始于問題，針對這門課程專業(yè)性、實踐應用性強的特點，在教學過程中，我們首先通過實際案例導入本課程所要介紹的基本問題，比如說如何記賬，如何成為一名合格的會計人員，來引發(fā)學生學習的愿望和興趣。知識的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更不容忽視，在這門課的教學過程中，我們主要注重對學生的應試能力與動手能力的培養(yǎng)。會計學這門課程的內(nèi)容既來源于實踐，又服務于實踐，因此我們在教學過程中一直堅持實踐導向的原則，無論是原理與方法的介紹，還是例題和作業(yè)的選擇，都盡量切合實際，讓學生從一開始就感受到會計工作的真實脈動。
（3）案例教學法：在本課程教學過程中，我們應盡可能地進行一些案例討論，讓學生去分析和解決一些實際問題。在這些案例中，既有書中反復強調(diào)的典型的會計業(yè)務，也有一些學生在課堂上從未接觸過的新興一些問題和領(lǐng)域，且不提供標準答案，讓學生自己去判斷和思考，這對于學生畢業(yè)后走向?qū)嶋H工作是很有幫助的。
（4）批判性思維教學法：會計專業(yè)的學生給人的一般印象就是謹小慎微，循規(guī)蹈矩，缺乏批判性思維，這對他們的未來發(fā)展其實是非常有害的。因為沒有批判，就不會創(chuàng)新，而沒有創(chuàng)新，就很難有大的發(fā)展。在會計學這門課程的教學中，我們對學生批判性思維的培養(yǎng)主要從以下幾個方面入手，首選篩選出要討論的問題，例如會計信息失真的原因這個在現(xiàn)實工作中普遍存在的難題，然后讓學生針對問題的方方面面進行逆向分析思考，實踐證明，逆向分析思考是培養(yǎng)學生批判性思維非常容易和可行的方法；最后，針對問題要求學生根據(jù)思考的結(jié)果寫出書面的評論或短文。寫作是提高思維能力的有效工具，因為寫作首先會促進學生去閱讀、瀏覽相關(guān)資料，擴展知識面，其次，通過寫作還能將思考得出的結(jié)論條理化，鍛煉學生嚴謹?shù)乃季S能力。
多媒體以及網(wǎng)絡教學：多媒體教學充分發(fā)揮計算機對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強大的綜合處理能力的優(yōu)勢，具有信息量大，人機對話靈活等特點。在本課程的教學中，多媒體教學手段的運用尤為重要，因為本課程具有很強的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，講課時經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書很難表達清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學效果。
由于學生眾多，一般情況下，課下師生之間直接的交流機會有限。所以我們利用e-mail、qq等時興的網(wǎng)絡溝通方式，與學生進行交流討論，答疑解惑。此外，本課程應增教學網(wǎng)站，提供豐富的教學資源，供學生上網(wǎng)瀏覽、下載。
在考試方式上，應改變以往死記硬背的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W生研究問題、分析問題、解決問題的能力。試題應盡量靈活。另外適當減少編制會計分錄的題量，因為他們畢竟不是會計專業(yè)的學生，將來可能并不接觸具體的會計實務，而更多地是對會計信息的使用和理解。
總之，希望通過這些措施，使會計實務課程形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，成為受學生歡迎的一門課。
會計實務的心得體會篇十三
會計實務課是會計專業(yè)學生必修的一門課程，這門課程主要通過理論講解和實操操作，使學生能夠理解并掌握會計實務的基本原理和操作方法。在學習過程中，我深切感受到會計實務與實際應用相結(jié)合的重要性。在課堂上，老師通過案例分析、真實案例講解等方式，將會計理論與實踐相結(jié)合，使我們能夠更加深入地理解和應用所學知識。同時，實操操作也讓我逐漸增強了解決實際問題的能力，提高了對真實業(yè)務的邏輯思維和分析能力。
第二段：強化實操操作提高技能水平。
會計實務課程的學習不僅僅停留在理論層面，更重要的是實操操作。在課程中，我們通過模擬真實的業(yè)務操作，使用各種會計軟件進行賬目錄入、報表編制等，使我們能夠真實地感受到實際工作中的各種操作流程和技巧。通過反復的實操練習，我逐漸掌握了會計軟件的使用技巧，提高了自己的操作效率和準確性。這種強化實操操作的方式，使我能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。
第三段：培養(yǎng)了審計意識和風險防范能力。
會計實務課程的學習還培養(yǎng)了我對審計意識的重視和風險防范能力的提高。在實操操作中，我們不僅需要準確地記錄和處理賬目，還需要注意合規(guī)性和審計軌跡的留痕。通過這種模擬實際工作的方式，我深刻理解了審計人員對賬目真實性和合規(guī)性要求的重要性，并形成了審計意識。同時，在實際操作中，出現(xiàn)錯誤和問題是不可避免的，因此，我們也需要具備一定的風險防范能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，避免造成實際業(yè)務損失。這種審計意識和風險防范能力的培養(yǎng)，對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
第四段：注重團隊合作和溝通能力。
在會計實務課程中，老師強調(diào)了團隊合作和溝通能力的重要性。在實操操作中，我們通常需要與其他同學合作，共同完成一項任務。這時，良好的團隊合作能力和溝通能力就顯得尤為重要。通過與他人合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了我的溝通技巧和表達能力。團隊合作和溝通能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展來說是至關(guān)重要的，因為在實際工作中，我們經(jīng)常需要與其他同事、上級、客戶進行合作和溝通，只有具備這些能力，才能更好地完成工作任務。
第五段：對未來職業(yè)發(fā)展的啟示。
通過會計實務課程的學習，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還深刻了解了會計實務的工作流程和做事方式。這對于我的未來職業(yè)發(fā)展意義重大。首先，我能夠更好地適應實際工作的要求，更快地上手工作。其次，我了解到會計實務工作需要高度的責任心和保密意識，并且需要不斷學習和更新知識，以適應日新月異的法律法規(guī)和會計準則。這些都對我提出了更高的要求和更明確的目標，讓我更加堅定了未來從事會計實務工作的決心。
總結(jié)：
會計實務課程的學習是我大學生涯中至關(guān)重要的一部分，通過這門課程，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了審計意識、風險防范能力、團隊合作和溝通能力等重要素質(zhì)。這些都對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，將所學知識應用到實踐中，并不斷提升自己，為公司的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
會計實務的心得體會篇十四
一。同時也培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎。
下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會！
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的'工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一起。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上面要留適當?shù)目崭瘢瑫鴮懸话阏伎崭竦?/2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。
所謂結(jié)帳，是在把一定時期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟業(yè)務登記入帳的基礎上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結(jié)，http:///wenzi/計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。
會計工作的最后一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。
。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經(jīng)營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計不等于負債所有者權(quán)益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。
通過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下功夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益匪淺，體會良多。
在此，也要感謝袁園老師對我們實驗課程的悉心指導！
會計實務的心得體會篇十五
20xx年度第一學期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務》集體備課也在本學期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學成果的同時也對專業(yè)教學提出了更高的要求。總體而言，集體備課方式是提高教師教學水平，拓展教師教學思路的極好途徑。下面就本學期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
1、準備充分。在本學期開學初就制定了如落實時間、地點、負責人、參與人等切實可行的集體備課計劃。堅持“以教材為基礎，以實用為目標，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀。并在第一次集體備課活動中認真地加以貫徹，為今后集體備課活動的順利開展提供了堅實的保證。
2、保質(zhì)保量。由于在教學中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學資源的開發(fā)和利用，注重教學策略的研究，從“備教材、備課堂、備學生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導下，不斷總結(jié)以往教學中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學方式，力求完善教學方式，達到了教學方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學生學習的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學方法，修訂教學內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學中所反映出來的學生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學校會計專業(yè)教學工作的順利開展提供了保障。
當然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7191367.html】
