總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。如何提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫作方式。
人才興國的論文篇一
世界上什么變化最快?當(dāng)然是物價，看看現(xiàn)在，汽油價是一路飆升，今天才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無可奈何。養(yǎng)寵物總不能把它放在路天地里睡覺吧，養(yǎng)轎車也一樣，需要停放的地方。買個車庫，近萬元一平方米的地皮比車還貴，哪里出得起?租個停車位吧，可停車費一天也不下百元，一個月也得兩三千，郁悶啊!不僅這些，出門要交過路費，養(yǎng)路費、辦證費……這個費那個費，吸得你傾家蕩產(chǎn)，到頭來不得不賤價賣車。做個無車族倒是不錯，但終有不甘。
有沒有更好出行方式?有!取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車。
雖然作為小學(xué)生我們目前還沒有能力制作出這樣的智能汽車，但是愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，只要我們敢想，將來就一定可以創(chuàng)造出來。
現(xiàn)在的轎車使用的是汽油發(fā)動，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴(yán)重污染了環(huán)境，是造成人類疾病的罪魁禍?zhǔn)住９艜r候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，但是沒有污染，還很少出馬禍。可現(xiàn)在的轎車，據(jù)統(tǒng)計，平均每天全國就有一百多起車禍，這個驚人的數(shù)字，令人心驚膽寒。
智能轎車與眾不同，首先，它環(huán)保節(jié)能，它的動力用太陽能，既環(huán)保又節(jié)約能源，可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時都可以吸收太陽能，再通過壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節(jié)能、蓄量大的新型電池，和太陽能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買車就是圖個方便嘛，智能轎車最大限度地體現(xiàn)了這一特點。別看它大，可它是折疊式的，不用的時候只要按下機關(guān)，就會變成邊長約1。2米，高約0。5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當(dāng)成裝飾品擺放在家里。無論你在什么地方，只要按下控制轎車的微型遙控器，它就會尋著人的腦電波，來到主人的身邊。
智能轎車最大的`特點就是安全，自動駕駛，它裝有導(dǎo)航系統(tǒng)，能識別危險，不管遇到怎樣的險情，它會阻斷手動控制系統(tǒng)，轎車自行前進(jìn)，直到安全。有了這種裝置，不要說避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。將來如果研發(fā)出體積更小、功力更大、速航能力更強的動能和更加輕型的材料，能夠制造出兼有陸地、水面、天空行走能力出行工具，這將不是神話。
人才興國的論文篇二
這個假期我讀了《人類未解之謎》這本書。讀完后我收獲了許多知識。
這本書主要給我們講了關(guān)于人類所不可思議的事件。如會“噴火”的人，會“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個罕見的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時都有被“打破”的可能。老人平時坐在凳子上連動都不敢動。自從她得上了這種“怪病”，三年來就只能這樣一動不動地坐著或躺著，否則一不小心就會骨折!
這位老人無緣無故的患上這種怪病，連動都不敢動，真是可憐。但對于此病癥，醫(yī)學(xué)專家也沒能給出一個合理的解釋，有的醫(yī)學(xué)專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒有充足的證據(jù)來證實。因此該病的成因依然是一個令人費解的謎團(tuán)。
這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實驗，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開一個個未解之謎。
雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無法用科學(xué)解釋，但是我相信在未來的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。
人才興國的論文篇三
有這么一段關(guān)于高績效團(tuán)隊的文字：“他們的營銷能力很難超越。人們剛開始會覺得他們的素質(zhì)比較高，但對手們換了一批素質(zhì)同樣很高的人，發(fā)現(xiàn)還是很難戰(zhàn)勝。最后大家明白過來，與他們過招的，遠(yuǎn)不止是前沿陣地上的幾個沖鋒隊員，這些人的背后是一個強大的后援團(tuán)隊，他們有的負(fù)責(zé)技術(shù)方案設(shè)計，有的負(fù)責(zé)外圍關(guān)系拓展，有的甚至已經(jīng)打入了競爭對手內(nèi)部。一旦前方需要，馬上就會有人來增援?！?/p>
在市場競爭越來越激烈，企業(yè)生存環(huán)境越來越惡劣，組織架構(gòu)設(shè)計、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實際成效時，卻無奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊這樣的微觀因素。
面臨激烈挑戰(zhàn)的今天，需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源，組成迅速的市場反應(yīng)，只有高績效的團(tuán)隊才能發(fā)揮出最高的效能，只有建立高尚的團(tuán)隊觀念和積極的工作態(tài)度，才能提高團(tuán)隊的績效和生產(chǎn)力，才能更有力的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
有人說一個高績效的團(tuán)隊，就像一個雁群一樣：
(1)與擁有相同目標(biāo)的人一起，能更快速更容易的到達(dá)目的地，因為彼此能相互推動。
(2)如果我們和大雁一樣聰明的話，就會留在與自己目標(biāo)一致的隊伍中，而且樂意接受團(tuán)隊成員的協(xié)助和幫助，也愿意協(xié)助其他團(tuán)隊成員。
(3)忙忙碌碌的主管有時也需要調(diào)整自己，我們不可能在所有方面都擔(dān)當(dāng)主角，在所有方面都決策。讓更合適的人擔(dān)任主角或輪流交換領(lǐng)航權(quán)是有必要的。團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該與團(tuán)隊成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因為團(tuán)隊成員間本來就是彼此依賴的。
(4)必須確定從我們背后傳來的是鼓勵，而不是其它什么噪音。很多時候在團(tuán)隊中總是有很多干擾的聲音阻止前進(jìn)，學(xué)一學(xué)雁群。
所以，一個好的球隊，一定有好的隊風(fēng)，當(dāng)一個新隊員加入后，是大家來他，而不僅僅是教練他。我們看到，最好的軍校不是教官來人，是來人。
究竟什么才是高績效團(tuán)隊呢?
從其含義來看，一般包括9個特征，一是清晰的目標(biāo)。高效的團(tuán)隊對于要達(dá)到的目標(biāo)有清楚的了解，并堅信這一目標(biāo)包含著重大的意義和價值。二是相關(guān)技能，高效的團(tuán)隊是有一群有能力的成員組成的。他們具備實現(xiàn)理想目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，而且相互之間有能夠良好合作的個性品質(zhì)，從而出色完成任務(wù)。
三是高度的忠誠、承諾、活力高效的團(tuán)隊成員對團(tuán)隊表現(xiàn)出高度的忠誠和承諾，為了能使群體獲得成功，他們愿意去做任何事情。每一個人都具有充分活力，愿意為目標(biāo)全力以赴，覺得工作非常有意義，可以學(xué)習(xí)成長，可以不斷進(jìn)步。四是相互的信任，成員間相互信任是有效團(tuán)隊的顯著特征，就是說，每個成員對其它人的行為和能力都深信不疑。
五是良好的溝通，這是高效團(tuán)隊一個必不可少的特點。群體成員通過暢通的渠道交換信息，包括各種言語和非言語信息。此外，管理層與團(tuán)隊成員之間健康的信息反饋也是良好溝通的重要特征，有助于管理者指導(dǎo)團(tuán)隊成員的行動，消除誤解。六是適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人對于照顧團(tuán)隊任務(wù)的達(dá)成與人員情感的凝聚，保有高度的彈性，能在不同的情境做出適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為。
七是最佳績效，能夠在有限的資源之下，創(chuàng)造出最佳的績效，即團(tuán)隊能夠做出當(dāng)時的最佳決策并有效執(zhí)行。八是肯定與欣賞，成員能夠真誠的贊賞。使對方了解您的感受或他對小組的幫助。這是幫助團(tuán)隊成長向前的動力。九是士氣，個人以身為團(tuán)隊的一份子為榮，個人受到鼓舞并擁有自信自尊;組員以自己的工作為榮，并有成就感與滿足感;有強烈的向心力和團(tuán)隊精神。
在如今這個人才緊缺的時代，作為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，尤其是有一群訓(xùn)練有素，具備以上9個條件的團(tuán)隊，對于任何一家企業(yè)而言，都是一筆巨大的財富。若是沒有這樣的一個團(tuán)隊，企業(yè)就失去了存在的意義。只有擁有了一個高績效的團(tuán)隊，企業(yè)的績效才能越高，發(fā)展才會更快，效益才會更好，客戶才能滿意，老板才能滿意，員工才能滿意。
當(dāng)然，在深知高績效團(tuán)隊對企業(yè)的重要性的同時，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理不能不思考的就是如何打造一個這樣的團(tuán)隊，從哪些方面來打造，需要注意哪些問題等等。這對于企業(yè)而言，是一個不小的挑戰(zhàn)，也是需要著重考慮的問題。
人才興國的論文篇四
齊桓公，春秋五霸之一，那么大家知道齊國為什么能從一個平凡無奇的國家，一躍成為最強大的霸主嗎？原因就是因為齊桓公不計前嫌，拜管仲為相，從中我們能看出識人才的重要性。
什么是識人才？識人才，不在于你的圈子有多大，不在于你身邊的天才多不多，而在于你能不能把那些有特長的人，安排到一個能讓他發(fā)光發(fā)亮的位置。哪怕是渺小的灰塵，它也一定有自己的作用，關(guān)鍵在于你是讓他污染你的物品，還是讓他去替你遮擋烈日。
那么，怎么識人才？很簡單，每一個人都是人才，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)他的過人之處。就比如我們班有個同學(xué)，文化課學(xué)的并不是很好，可他跑起步來體育老師都追不上他，而我恰恰需要一個人教我一些跑步技巧，我們互幫互助，他教我起跑姿勢、跑步中的調(diào)整，我為他學(xué)習(xí)上的問題排憂解難。
從中，識人才的作用可見一斑，這還只是冰山一角。大家想一想，西楚霸王項羽何其英勇？可以說一人抵得上十萬將士，劉邦和他比起來簡直是拿螢火蟲的光芒和太陽的光輝比。但劉邦贏了，漢朝建立了，項羽烏江自刎了！為什么？因為劉邦手下有運籌帷幄的張良，有精通國事的蕭何，有戰(zhàn)無不勝的韓信。劉邦的能力根本不如項羽，但因為識人才，所以麾下賢士無數(shù)，大家都愿意為了劉邦誓死作戰(zhàn)。再比如，劉備一個賣草鞋和草履的，怎么能和曹操、孫權(quán)平起平坐，形成三國鼎立之勢呢？因為他文有臥龍鳳雛，武有五虎上將。
所以，識人才，有的時候，比自己付出更大的努力還要重要。沒有人能夠做到全才，識人才的本質(zhì)，是借別人之手壯大自己的力量。
人才興國的論文篇五
俗話說逆境是檢驗弱者和強者的試金石，也是造就英雄豪杰的先決條件，逆境方知誰是真英雄。
孟子曾說，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性曾益其所不能。是啊，成就一個人，必先經(jīng)歷苦難，讓自己的心智得到鍛煉，讓意志變得更加堅強，不為世俗所擾，不因挫折而廢。
身處逆境才能有所感悟，有所奮斗，有所進(jìn)步。越王勾踐被吳國屈辱三年有余，但勾踐忍常人之所不能忍，默默訓(xùn)練士兵，每晚睡覺不用被褥，只鋪些柴草，又在屋子里掛上一只苦膽，不時常?？嗄懙奈兜?，為的就是不忘恥辱，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終勵精圖治，成功復(fù)國，成為春秋時期最后一個霸主。
逆境讓意志更堅定，助人走向成功。在生活的寒冬酷暑、清風(fēng)細(xì)雨里，有的人退縮屈服了，而有的人昂首挺胸，無悔迎接生命的挑戰(zhàn)。
或許很多人并不想歷經(jīng)挫折，只想一帆風(fēng)順的走下去，但在天才的造就中，只有歷經(jīng)磨難失敗，才能醞釀出最卓越、最杰出的技能。寶劍鋒——磨礪出，梅花香——苦寒來，挫折磨練心境，逆境造就人才，蔚藍(lán)的天空，正因經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，才能展現(xiàn)出炫麗的彩虹。
人才興國的論文篇六
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒的磨練散發(fā)出清幽的香氣，蓮花出于淤泥而一塵不染。我們在現(xiàn)實中妖精受眾中磨練，使自己增長才干。因此，只有現(xiàn)在逆境中才能真正的展示自我。只有在逆境中才能出人才。
逆境，怎如何解釋？古代儒家學(xué)派孟子的解說讓人贊不絕口，"天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……增益其所不能。"這其中的意思是說："想要一個人承擔(dān)重任，承擔(dān)重任還需磨練，只有在逆境中才能磨練自己，發(fā)現(xiàn)缺點，增加才干。
一個人就像是一顆小樹苗，在我們年輕時，有過太過順利，都會瘋長出許多驕傲的枝條，這些枝條往往徒有其表，卻無氣質(zhì)，白白浪費了生活賜予他們珍貴養(yǎng)料。到了結(jié)果是他們拿不出什么來奉獻(xiàn)給自己唯一的春節(jié)，而另一類人呢，在他們年輕時，卻被那一把看似殘酷的刀砍去了那驕傲的枝條，等到結(jié)果時，它們的果實則芬芳無比，果實累累。
逆境也需正確面對，李大釗先生曾說：“青春之字典，無困難之字，青春之口頭，無障礙之語?！蹦婢硨τ谖覀儊砗檬呛芎玫拿鎸?，可是有些人面對困難便知難而退，臨陣退縮，我們要始終有一個信念：“沒有什么磨難是不能戰(zhàn)勝的，沒有什么困難是不可以克服的?！毕嘈?，逆境會給我們帶來積極影響，并幫助我們走向成功，打開理想之門。
逆境是一本好書，需要我們咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。逆境是一杯咖啡，先苦后甜。逆境是一杯香茗需要去慢慢品味其中的味道，希望我們能夠在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我超越自我。走向成功！
人才興國的論文篇七
《德國小學(xué)生最喜歡的111個科學(xué)小實驗(提高版)》講述了德國人善于發(fā)問和嘗試，在教育中也注重實驗精神的培養(yǎng)。實驗看似簡單，背后卻蘊藏了無窮的知識。這本書收錄的111個科學(xué)小實驗均來自德國小學(xué)生課堂，設(shè)計科學(xué)，材料簡單，操作安全，內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理等多個學(xué)科領(lǐng)域。在普及科學(xué)知識的同時，也有助于孩子科研素養(yǎng)的提升。
這本書的111個小實驗我最感興趣的是這個神奇的紅茶。
實驗需要兩包紅茶、水、電水壺、檸檬、榨汁機、牛奶。玻璃杯、
實驗步驟：1用電水壺?zé)蠹s半升水。2分別用杯子里的水泡開兩杯紅茶。3把茶泡開，并取出茶包。4將檸檬榨成汁。5將檸檬汁倒入其中一杯并觀察。6再往已經(jīng)倒入檸檬汁的杯子里倒入一些牛奶。
試驗結(jié)束后將同時含有檸檬汁和牛奶的茶水倒掉。剩下的那一杯茶，你可以喝掉，里面可以放檸檬汁，或者放牛奶。
實驗現(xiàn)象：加入檸檬汁之后，紅茶的顏色變亮了。而向加入檸檬汁的茶中倒入牛奶后，牛奶卻凝結(jié)成塊了。
原理解釋：檸檬汁會破壞牛奶中的乳蛋白。這一過程被人們稱為“非實用化”。同樣，煮雞蛋或煎雞蛋時也會發(fā)生同樣的情況。因為高溫會破壞蛋白的結(jié)構(gòu)，并使蛋白固化。牛奶中所含的蛋白也會改變結(jié)構(gòu)，它會變硬并在茶中形成塊。
此外，這個實驗也適合于果茶。果茶中會常加入維生素c(抗壞血酸)以及可以增強自然色的檸檬酸，此外果茶本身也含有酸所以對于牛奶而言，果茶酸性太強，如果將牛奶倒入里面，牛奶就會凝結(jié)成塊。
人才興國的論文篇八
正在廣東考察的習(xí)近平總書記來到潮州三環(huán)(集團(tuán))股份有限公司。走進(jìn)公司展廳、實驗室和生產(chǎn)車間，察看特色產(chǎn)品，了解企業(yè)核心技術(shù)攻關(guān)等情況。他說，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級，經(jīng)濟要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新?，F(xiàn)在我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，要走更高水平的自力更生之路?！绷?xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新發(fā)展觀，深刻闡述了增強自主創(chuàng)新能力的重要性和必要性，也為中國特色自主創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)、開拓未來指明了方向。
風(fēng)起潮動，風(fēng)帆正舉。圍繞國家目標(biāo)和戰(zhàn)略重點，中國始終把自主創(chuàng)新擺在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的首要位置，按照“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”謀劃推動科技實力跨越提升，堅持干在實處、走在前列，敢為人先、攻堅克難、自力更生，釋放出與時俱進(jìn)的“強磁場效應(yīng)”，“磁吸”科技強國實力，推動科技創(chuàng)新治理體系與治理能力現(xiàn)代化邁步新臺階。
摸石過河、開路架橋，敢為人先走“前列”。從無到有再到優(yōu)，從“感光”到“發(fā)光”再到“高光”，這條自主創(chuàng)新探索之路，蜿蜒曲折與艱難險阻同在，不懈奮斗與燃情拼搏同在，光榮夢想與燦爛輝煌同在。中國敢于先試先行，秉持“開路架橋”的源頭創(chuàng)新精神，把握時代發(fā)展機遇，聚合人才非常之力，以開放的胸襟、大膽的嘗試、積極的作為“走出去”，深化國際交流合作，創(chuàng)新發(fā)展“試驗田”，成為探索實踐的偉大書寫者。走在網(wǎng)絡(luò)信息前沿技術(shù)的“天河二號”，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號”，讓中國坐標(biāo)閃耀星空的“北斗二號”……競相涌流的創(chuàng)新科技成果，打造出“中國智造”金名片，為世界提供了“中國創(chuàng)新”好標(biāo)本。
跋山涉水、移山填海，攻堅克難走“前列”。雄關(guān)漫道真如鐵，攻堅克難成大道。疫情防控的嚴(yán)峻形勢和經(jīng)濟社會發(fā)展的風(fēng)險挑戰(zhàn)，成為庚子年中國自主創(chuàng)新的“雙戰(zhàn)場”，一邊是疫情防控藥物疫苗的研發(fā)，一邊是經(jīng)濟風(fēng)險的防范化解，而自主創(chuàng)新是防范化解各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的有利武器，可以說，抓住了自主創(chuàng)新就抓住了發(fā)展關(guān)鍵。面對疫情背景下的雙重考驗，中國“集中力量辦大事”，將系統(tǒng)推進(jìn)與重點突破相結(jié)合，將加強基礎(chǔ)研究和培育創(chuàng)新人才相結(jié)合，不擺造型不嘩聲勢，以攻堅克難的穩(wěn)健腳步敲響奮進(jìn)之聲，努力攻克前沿關(guān)鍵技術(shù)，為人民群眾的生命健康安全保駕護(hù)航，彰顯了戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自強力和闊步未來的自信力。跋山涉水、移山填海，是中國的自主創(chuàng)新精神。正是在這種精神的指引下，中國干出了一番番新事業(yè)，闖出了更廣闊的新天地，催生出自主創(chuàng)新新動能。
危中育機、勇攀高峰，自力更生走“前列”。“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！弊粤Ω侵袊灾鲃?chuàng)新“根”的力量。習(xí)近平總書記強調(diào)，“自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，唯有扎下更深的根，才能生長出更繁茂的枝葉。風(fēng)險挑戰(zhàn)如潮漲，國際競爭如浪涌，在危機中育新機、突破發(fā)展瓶頸，需要繼續(xù)勇攀高峰、力爭超越，在“十四五”時期再書新篇，將自主創(chuàng)新進(jìn)行到底，讓科創(chuàng)精神更放光彩。聚焦發(fā)展方向，要找準(zhǔn)技術(shù)突破口，掌握發(fā)展主動權(quán)，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，讓企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成地、科技成果轉(zhuǎn)化地，打造更加緊密的科技創(chuàng)新體系，向著世界科技強國的宏偉目標(biāo)奮勇前行。
人才興國的論文篇九
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因為環(huán)境對人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定于每個人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀朽才能出人才。
一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會一撅不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致‘舊舌成瘡，手肘成抵”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到成功的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學(xué)問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮。
一個人無論多么聰明，多么有志向、有雄心，若沒有勤奮讀書的實際行動，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣、大賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
人才興國的論文篇十
基礎(chǔ)的競爭逐漸轉(zhuǎn)移到以“人”為基礎(chǔ)的競爭。人才成為企業(yè)最為。
寶貴的“第一資源”，并最終決定著企業(yè)的市場競爭與發(fā)展前景。這。
便要求企業(yè)必須重視人力資源管理，提供與其價值相適應(yīng)的報酬，以便激發(fā)企業(yè)他們的工作積極性，提升企業(yè)的競爭力。
激勵，是指人類活動的一種內(nèi)心狀態(tài)，它具有加強和激發(fā)動機，推動并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。這是從心理學(xué)的角度對其進(jìn)行的定義。通常認(rèn)為，一切內(nèi)心要爭取的條件：欲望、需要、希望、動力等都構(gòu)成了對人的激勵?，F(xiàn)代管理高度重視激勵問題，并把它視為管理的主要職能之一。因而，如何有效地激勵企業(yè)的員工，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性，挖掘人力資源的最大潛能意義極其深遠(yuǎn)。美國哈佛大學(xué)教授詹姆士威廉曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在缺乏科學(xué)有效的激勵的情況下，人的潛能只能發(fā)揮到20％，這表明激勵對于企業(yè)提高生產(chǎn)效率至關(guān)重要。
薪酬，是企業(yè)付給員工的勞動報酬。它主要以工資(含獎勵工資)和福利兩種形式表現(xiàn)出來，是員工從事勞動的物質(zhì)利益前提，與員工的切身利益密切相關(guān)，直接影響著員工的勞動積極性。同時，薪酬作為勞動成本，在企業(yè)總成本中占有很大比重，它的增加會直接導(dǎo)致產(chǎn)品競爭力和盈利水平的下降。因此，制定科學(xué)合理的薪酬管理制度，激發(fā)員工的勞動積極性，以保證企業(yè)獲取良好的經(jīng)濟效益，就成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。
薪酬管理是指組織以員工為之所提供的服務(wù)為基礎(chǔ)，來確定他們的報酬水平、結(jié)構(gòu)及形式的過程，薪酬管理的目的和作用在于降低員工的流動率，特別是防止高級人才的流失；它能將短期激勵長期激勵結(jié)合起來，實現(xiàn)對高級人才的吸引；同時，由于薪酬涉及到每位員工的切身利益。很容易引起員工的不滿，因而運用好薪酬管理這把尺子，還能減少組織的內(nèi)部矛盾。
二、目前企業(yè)在人才激勵和薪酬管理方面存在的主要問題及分析。
(一)企業(yè)在人才激勵中存在組織規(guī)模過大的問顥。
離決策權(quán)力機構(gòu)，員工感到無法控制那些對自己有影響的重大事件，在這樣規(guī)模過大的組織中工作，客觀環(huán)境就無法使人得到激勵。
(二)獎金和福利保險計劃缺乏柔性，起不到激勵的作用，變成固定的附加工資。這種定期的一成不變的獎勵和獎金缺乏競爭性和公平性對員工起不到激勵作用，嚴(yán)重時會引起員工的不滿情緒，甚至人員流失，在福利保險管理上，企業(yè)承襲傳統(tǒng)的保險計劃，提供統(tǒng)一的福利保險。對于員工而言，這種大一統(tǒng)式的福利保險計劃看似“公平”，但他忽視了他們自我需求的滿足，因為一些計劃不和他們的胃口，只是企業(yè)提供了免費的計劃。對此，企業(yè)往往陷入兩難的境地，福利保險計劃要提供，但提供后又起不到明顯的激勵作用。最終，這些計劃只能流于形式，還增加了企業(yè)的實施成本。
（三）企業(yè)在人才激勵和薪酬管理中還存在不公現(xiàn)象。激勵中的一個重要因素是個人對報酬結(jié)構(gòu)是否覺得公平。一個人對所得到的報酬是否滿意就是個人主觀地將他的投入同別人相比是否得到公平或公正的報酬。在一個組織里，大多數(shù)人往往喜歡與他人進(jìn)行比較，并對公平與否的程度作出判斷。從某種意義上說，工作動機激發(fā)的過程，實際上就是人與人之間進(jìn)行比較、作出判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行動的過程。如果人們覺得他們所獲得的報酬不公平，他們可能產(chǎn)生不滿，降低產(chǎn)出的數(shù)量和質(zhì)量，或者離開這個組織如果人們覺得報酬是公平的，他們可能繼續(xù)在這同樣的產(chǎn)出水平上工作；如果人們認(rèn)為個人的報酬要比認(rèn)為是公平報酬要大，他們可能工作得更加努力。
三、目前我國在薪酬管理和人才激勵方面可采用的手段及方法。
(一)用薪金與獎金進(jìn)行物質(zhì)激勵。
薪金與獎金對于企業(yè)員工是最直接與最主要的工作動力，具有極大的激勵作用，而且是企業(yè)中的一項重要費用?？偟恼f來，薪金與獎金的結(jié)構(gòu)應(yīng)與社會上的一般水平相適應(yīng)。如果薪金與獎金低于社會一般水平，那么有能力的員工將會離去，導(dǎo)致人才外流。另外，薪金與獎金的支付必須和對企業(yè)貢獻(xiàn)大小直接掛鉤，即薪金與獎金和貢獻(xiàn)掛鉤要求企業(yè)有一定的績效標(biāo)準(zhǔn)，并要切合實際，適時修正；設(shè)計薪金與獎金計劃，應(yīng)考慮企業(yè)的規(guī)模與級次,要以業(yè)務(wù)量和所創(chuàng)效益為基準(zhǔn)；加薪量與獎勵數(shù)要因員工的成績、崗位、競爭條件而不同，不能一刀切；獎金與紅利對管理及身居要職的人員非常重要。
(二)用非物質(zhì)性福利進(jìn)行激勵。
非物質(zhì)性福利包括社會保險、度假、健康等內(nèi)容。這對于一般企業(yè)講，其成本是比較昂貴的。但企業(yè)若想留住優(yōu)秀人才，卻不能忽視這方面。企業(yè)應(yīng)提高各類人才的福利待遇。建立多樣化、個性化的福利方案，在一般情況下企業(yè)的附加福利和其他行為的附加福利至少應(yīng)相當(dāng)或應(yīng)比其他一些行業(yè)更好些，這樣才能使員工熱愛企業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，盡心盡力。福利對穩(wěn)定企業(yè)的人心，充分發(fā)揮員工的積極性具有舉足輕重的作用。
(三)用“員工持有本企業(yè)股票”的方法進(jìn)行激勵。
近來公司實行員工持股已經(jīng)成為一種有效的長期激勵的形式。給予員工一定的公司所有權(quán)，可允許員工用年終分紅來購買公司股票，以取得員工對公司的信任。讓員工持股是企業(yè)實行的一種長期激勵的報酬制度，是目前國外公司實行的最重要的一種長期激勵方式。企業(yè)每年在獲得基本薪金收入、一般加薪收入的同時，如果有創(chuàng)造性地工作，作出了重大貢獻(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)重大突破等，則將獲得一定數(shù)額的特殊獎勵，即享有在與企業(yè)資產(chǎn)者所約定的期限內(nèi)，以某一預(yù)先確定的價格購買一定數(shù)量本企業(yè)股票的權(quán)利，但不能馬上兌現(xiàn)，從而把員工的長遠(yuǎn)利益與企業(yè)的長遠(yuǎn)利益結(jié)合起來，鼓勵員工長久地為企業(yè)服務(wù)。
（四）堅持薪酬管理的“能級制”原則。所謂“能級制”是指通過在組織內(nèi)部確立一套科學(xué)、合理、可行的能力測評標(biāo)準(zhǔn)體系，對組織成員的能力進(jìn)行客觀評定，并給予合理的崗位定級，從而建立起與其職務(wù)階梯相匹配的業(yè)務(wù)能力階梯，使組織成員各盡所能、各盡其才，然后據(jù)此設(shè)計薪酬體系，實施薪酬管理。通俗的說就是根據(jù)能力的大小來給予一定的報酬。
20世紀(jì)末，世界經(jīng)濟發(fā)展依靠人類智力資源和科技進(jìn)步實行可持續(xù)發(fā)展。這其中最集中的焦點就是人才競爭，誰擁有了大批人才，就便在部分中掌握主動權(quán)?，F(xiàn)代企業(yè)管理是以人為中心進(jìn)行的管理。管理學(xué)家們早就能夠精確地預(yù)測、計劃和控制財力與物力，而對于人力資源特別是人的潛在能力，至今尚無法準(zhǔn)確地預(yù)測和控制。因此，只有盡快完善激勵機制，加強現(xiàn)代企業(yè)薪酬管理，才能充分挖掘員工的內(nèi)在潛力，做到人盡其才，才盡其用，最終實現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)。因此，搞好人才激勵和薪酬管理是提高企業(yè)運用效率與經(jīng)營效益的要手段，是企業(yè)管理的重中之重。
參考文獻(xiàn)：
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人才興國的論文篇十一
小時候，爸爸媽媽工作忙，沒有時間陪我一起玩，我經(jīng)常在爺爺奶奶家。
在爺爺奶奶家，奶奶要做飯爺爺陪我玩，我們經(jīng)常去田野里捉螞蚱、吃麥芽，還有的時候爺爺把我抱到樹上摘果子吃。
一天，我跟爺爺說想要吃蝦，爺爺就和我去水稻田里找小蝦米，“快來！”爺爺喊道，我跑過去一看一群小蝦米真在玩耍呢！我立刻用手去捧，可以抬手一看一只也沒捧到，我就跑到別的地方去找。哈，我又發(fā)現(xiàn)了，不過這次沒站好，我一下掉進(jìn)了泥坑里面。爺爺笑著說：“小泥人，下次抓的時候輕點，要用心去抓?！甭犃藸敔?shù)脑挘矣謬L試抓了一次，乖乖，這次抓的真不少，我跑到爺爺身旁讓爺爺放到水桶里，看著太陽公公也快回家了，我們捉的也夠吃了，就高高興興的回家了。奶奶把我們捉的蝦給炸了一遍，撒上鹽，自己抓的蝦吃起來真香。
等到晚上，我和爺爺坐在院子里一邊看星星，爺爺一邊教我民謠，“一個丁老頭，吃了倆雞蛋，三天不吃飯餓得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！边呎f邊畫可有意思了。
到了今天，只要想起當(dāng)年的事，我就會在角落里偷偷地笑，就好像重新找到當(dāng)年的快樂。
人才興國的論文篇十二
“放心吧！中國只要有我們，就有希望！”
最近，有一條報道，讓我很吃驚：美國將不給中國科技重要的核心部件——芯片。我想：不給就不給，中國這了厲害，怎么會被消滅！我爸爸對我說：“你不知道嗎？我們手機的芯片就是美國提供的，要是他們不給我們，我們就會失去很多電子產(chǎn)品，失去外界的交流?！?/p>
我思索了幾天后，我在心里有了一個龐大的夢想：帶領(lǐng)中國科技趕超過美國，讓中國成為世界上的強國，讓世界聽從中國的指揮。
我參加了編程班的學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，用我的編程，設(shè)計制造出一個先進(jìn)衛(wèi)星手機，可以在水里可以用，還可以在外太空用，無論什么地方都能用，有1000種功能。
我還要用編程設(shè)計制造出心臟、肺、大腦這樣一些人體器官，人有了什么病就換一個器官，那么這個人很快就康復(fù)了。我就是想用自己的編程和芯片，讓每個人都擁有健康的身體。
未來，不，就是現(xiàn)在，讓我們成為科技興國的學(xué)子，讓我們每個人都會為人類幫忙；明天，后天，未來遙不可及，讓我們?yōu)橹袊鴱默F(xiàn)在起向世界文明進(jìn)步打進(jìn)前十而努力！
我是愛祖國的孩子，我是愛編程的人！
人才興國的論文篇十三
時間好似枝頭的明麗花瓣，微風(fēng)一過，在枝頭跳起好看的舞蹈。突然好想將這一切靜止為永恒，留住這一瞬間的笑語和溫馨。
——題記。
時間過得好快，猶如微風(fēng)般拂過臉龐，無聲無息。突然好懷念，懷念與你在一起的日子。
一句承諾。
“這道題我們都不會，一起去找老師吧！”我微笑著對你說。
“那走吧！以后我們每天都去問老師題，好嗎？”她也微笑回應(yīng)我。
“好的，沒問題?！?/p>
班主任在講臺上大聲吆喝著，都是在控訴我們班那些特殊體的“罪行”。無奈，一次體罰又降臨到我們頭上——圍著操場跑五圈，誰都不準(zhǔn)停。因為我的嗓子曾做過手術(shù)，所以喉嚨里總是有痰，更不要說喝涼風(fēng)跑步了！這一切，你很清楚。在我倔強強忍下嗓子的不適時，我看到了你對我投來關(guān)切地目光。那一霎，你讓我明白了——有一種眼神，叫做關(guān)切，它猶如一抹陽光，照耀在我的心間，明媚而溫暖。
一場考試。
一次誤會。
那次，我當(dāng)著很多人取笑你。我真不是故意的，應(yīng)為你從沒和我生過氣，我以為這次也一樣?？墒?，我錯了。你到現(xiàn)在也沒有理我，即使我快說夠了200句對不起。于是，我放棄了道歉。其實你心底原諒了我吧，只是礙于面子。我知道，你自尊心很強。
一次相遇。
就這樣，我們都升了八年級。那一夜，我遇見了你，你看到我后有一股激動，但很快又不著神色的壓了下去。但是，我撲捉到了那一瞬間。我走過去，笑著拍拍你的肩膀說：“妞，還不理我呢？”你沒有說話，走開了。月色里，我望著你那匆匆的背影，默默念道：無論如何，你都是我最好的。朋友。
碧藍(lán)的天空下，閃爍著繁星幾點，那些記不清或失卻了的記憶，又輕輕在耳際響起。那些陌生或熟悉的畫面，又冷熱不均的鋪現(xiàn)在眼前。不必嘆息繽紛落地，心靈在芬芳的路上并肩牽手，我——懷念與你在一起的日子。
人才興國的論文篇十四
21世紀(jì)商業(yè)活動中最有價值的、最稀缺的資源不再是資金，而是人才。這是當(dāng)今社會的普遍共識。正因如此，企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)有對自己生產(chǎn)經(jīng)營管理活動發(fā)揮關(guān)鍵助推作用的核心、骨干人才時，就像遇到了“救命稻草”一樣緊抓不放，唯恐得而復(fù)失。在這樣的心理驅(qū)使下，企業(yè)常嬌慣外聘進(jìn)來的優(yōu)秀人才，放縱其自由發(fā)展，不加管控，結(jié)果常常是人才還沒做出貢獻(xiàn)就變質(zhì)了，不僅害了企業(yè)，也坑了人才，令人惋惜。
“慣才”有別于“重才”
為了讓人才感到舒心，管理者怕按常規(guī)方式加以管理傷了人才面子，便賦予人才一些“特殊自由”。面試時，不去測評其能力和德行，許諾很多對人才的“友好”政策；正式上崗前，不安排人才和其他員工一起開展系統(tǒng)培訓(xùn)，任由其自由支配學(xué)習(xí)時間；上崗后，把人才當(dāng)成“寶貝”慣養(yǎng)起來，衣食住行有求必應(yīng)，但對于工作開展情況卻很少過問，不去積極跟蹤、考評，驗證是否具備真才實學(xué)，錯誤地認(rèn)為只要待遇上滿足他們，再搭建好施展才華的舞臺，人才自然會扮演好自己的角色。
當(dāng)人才違反制度流程時，職能監(jiān)督部門弄不清人才來頭，不敢直面去告訴、制止，而作為公司領(lǐng)導(dǎo)，要么裝作沒看見，要么去主動為人才開脫責(zé)任，說什么人才剛到公司，什么都不熟悉，違反制度流程很正常，總得有個“過渡期”吧；甚至還說，公司費盡周折把人才聘請進(jìn)來了，就不要再去為一些雞毛蒜皮的“小”事情添亂了，人才甩胳膊走了人，誰擔(dān)得起責(zé)任？能留下來就不錯了。如此一來，組織內(nèi)便在無形中形成了這樣一個潛規(guī)則：外來人才可以不執(zhí)行公司的制度流程。
“慣才”滋生混亂
人常說“毛病都是慣出來的”。任何人都有兩面性，而制度的目的就是控制人性的弱點，助長人性的閃光點，當(dāng)有制度約束時，人往往會顯現(xiàn)出積極的一面，否則，人性消極的另一面便很容易暴露出來。
公司平時對人才的不良言行聽之任之，長此以往，常會導(dǎo)致人才自以為是，私欲膨脹，當(dāng)站穩(wěn)了腳跟能獨當(dāng)一面后，不是用實際行動來回饋公司的知遇之恩，而私自去違反入職協(xié)議，翻臉不認(rèn)人，自我感覺高人一頭，貢獻(xiàn)比誰都大，在薪資待遇方面更是不滿意，腿一抬，做出要走人的架勢，臉一拉，展現(xiàn)出不滿意的樣子，手一伸，開始和公司討價還價。
一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)常說這樣的話：“費這么大勁引進(jìn)來了人才，給了他這么大的平臺，對他如此信任，他怎么會把事情做得如此糟糕呢？”，失望之情溢于言表。企業(yè)光知道消極抱怨是解決不了問題的，更應(yīng)該檢討自己的管理是否出現(xiàn)了問題。ibm前總裁郭士納的一句話：“人們不會做你希望的，只會做你監(jiān)督和檢查的。”人才失去制度監(jiān)督、約束和考評后，一味遷就，即便人才爆棚，也很難達(dá)成預(yù)期績效，還必然會滋生出人浮于事、當(dāng)“敲鐘和尚”的懶散現(xiàn)象。
公司領(lǐng)導(dǎo)最不愿看到組織內(nèi)處處搞內(nèi)訌、鬧矛盾等不團(tuán)結(jié)的情況，這些東西堪比企業(yè)“毒瘤”，一旦滋生便四處擴散，損壞公司文化。有些人才品行不端，常為一己之私，暗地導(dǎo)演一些不利團(tuán)結(jié)的事件發(fā)生。比如，某公司一車間副主任，認(rèn)為自己進(jìn)入公司后不能升遷是正主任擋了他的路，于是便常常私下?lián)v鬼，制造一些不和諧，再栽贓到正主任頭上，讓其承擔(dān)責(zé)任。
公司文化氛圍要靠全員來營造、維系，作為人才更應(yīng)起到關(guān)鍵推動作用，但有些人才到公司后，卻不能主動適應(yīng)公司文化、制度，甚至還由于濫用特權(quán)發(fā)揮了相反的作用，讓很多人有意見：“大家都是公司一份子，他為啥特殊？”?！叭遣黄?，這可是高薪聘請的人才啊”；還有，“這位是總經(jīng)理特聘的人才，他違反制度跟咱沒關(guān)系，管不好把事情搞砸了，還惹火燒身呢。”于是乎，公司原本優(yōu)良的文化就在這種潛意識中逐步被不良風(fēng)氣侵蝕。
“管才”才是硬道理
“有才無德者”比“有德無才者”對企業(yè)的危害要大得多?！耙拧笔恰肮懿拧钡谝画h(huán)節(jié)，是人才后續(xù)管理的基礎(chǔ)。招聘人才時，一定要秉持“德才兼?zhèn)洹钡?原則，既要了解人才具有的知識、技能和經(jīng)驗，還要特別關(guān)注必不可少的品德力量，另外，是否認(rèn)同公司文化、政策也是必須考慮的關(guān)鍵因素，唯有如此，才能降低人才引進(jìn)風(fēng)險，從根本上防范人才變質(zhì)和流失。
管人不能僅靠生硬的制度，還要靠優(yōu)秀的文化。在人才入職之初，公司就要主動有意識地去組織開展體現(xiàn)公司文化的一些活動，先入為主，去影響、同化剛?cè)肼毜娜瞬?，讓他們在大環(huán)境、大氛圍中快速改變自己固守的觀念，認(rèn)同、適應(yīng)公司文化，融合到團(tuán)隊中來，和大家同心同行、并肩作戰(zhàn)。
為了增加對關(guān)鍵人才的吸引力，公司應(yīng)建立相應(yīng)的制度對關(guān)鍵人才進(jìn)行特殊管理，為了避免因此造成對一般員工的不公平感，還要積極輔助開展一定的思想工作。
某公司聘請了幾位高級人才，給予了優(yōu)厚的待遇，很多老員工常私下嘀咕：“為啥他住專家樓？”、“為啥他有飯補？”、“為啥他剛來待遇就這么高？”、“為啥他有小車開？”如此等等，到處充斥著不平之聲。公司總經(jīng)理為此也很煩惱，于是就連續(xù)召開擴大會議，讓不同層次的員工代表參加，聆聽他們的意見和建議，緊急組織研討出臺了專門特殊人才管理辦法，里面包含了關(guān)鍵人才特殊待遇方面的規(guī)定，使各項人才特殊政策都有公開的文件支撐。
大膽起用人才沒錯，但須做到用人要疑。公司不要去干涉人才去如何做，但對做得事情必須做好監(jiān)控，并謹(jǐn)慎觀察、考評。公司給人才創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境，但也要在機制上促使人才在思想上時刻緊繃一條為企業(yè)服務(wù)的弦，在好的平臺上更不能放松自己。
人才興國的論文篇十五
不重視人才的民族是沒有前途的民族，不重視人才的國家是沒有希望的國家。“能用人者，無敵于天下。”未來的競爭，說到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。
(2)事實論據(jù)。
駱賓王年少才高。
駱賓王是初唐有名詩人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。
駱賓王七歲就能寫詩，有名的《鵝》篇就是他七歲時的作品：
鵝，鵝，鵝，
曲頸向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這首詩生動有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚天下。連武則天讀了也洗漢曰：“宰相安得失此人?！?/p>
徐悲鴻慧眼識抱石。
1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫生，歸來途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來作品——圖章的拓片和畫。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對傅抱石說：“您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量?！薄敖?jīng)費困難，我給你想辦法?！?/p>
為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費，徐悲鴻新自去找當(dāng)時國民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝那里爭得了一筆經(jīng)費，讓傅抱石去日本留學(xué)。
傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事實證明徐悲鴻沒有看錯人。
莫扎特14歲當(dāng)院士。
18世紀(jì)奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時開始寫作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說：“這些樂曲是他父親代寫的?！钡聡▊愐魳穼W(xué)院為辨清真?zhèn)危蜑榇伺e行了一次特殊考試。把小莫扎特一個人單獨鎖在一個房間里，交給他一個密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個小時之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰知不到半小時，小莫扎特就要求開門。房門打開了，小莫扎特拿著寫滿音符的譜紙，從容地走出來了。他在半小時之內(nèi)完成了通常需要6小時到8小時才能完成的樂譜?？茖W(xué)院的院士們驚呆了。
波倫音樂科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
巴羅舉薦牛頓。
巴羅是英國著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識、創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過自己，感到萬分高興。
為了給牛頓創(chuàng)造獨立工作和晉升的機會。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教授。
(3)理論論據(jù)。
千金易得一士難。
宋?陸游《劍南詩稿?寄杖錫平老》。
有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。
郁達(dá)夫《懷魯迅》。
生才貴適用，幸勿多苛求。
清?顧嗣協(xié)《雜興》。
興邦在人材。
宋?陸游《劍南詩稿?凄凄行》。
古稱國之寶，谷米與賢才。
唐?白居易《雜興三首》。
沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。
郁達(dá)夫《懷魯迅》。
治國經(jīng)邦，人才為急。
孫中山《上李鴻章書》。
賢才，國這寶也。
《明通鑒》。
選舉良才，為政之本。
《后漢書?孝和孝殤帝紀(jì)》。
人才各有所長，不可偏棄。
《宋史?劉拯傳》。
天下多才，在所用之。
《宋書?王僧達(dá)顏竣列傳》。
任官唯賢才。
《尚書?商書?咸有一德》。
事之成否，不獨視其志愿，亦視其才略。
章太炎《駁康有為論革命書》。
人能盡其才則百事興。
孫中山《上李鴻章書》。
官得其才，鮮有敗事。
《資治通鑒?宋紀(jì)十》。
明揚仄陋，唯才是舉。
三國?曹操《求賢令》。
量才授職，財政成事舉。
唐?白居易《策林?審官》。
資格為用之害。
清?平步青《霞外捃屑》。
赦小過，舉賢才。
《論語?子路》。
用人無疑，唯才所宜。
《資治通鑒?漢紀(jì)五十四》。
人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。
鄧小平。
拿破侖自己確實別具識人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。
[德]歌德。
愛惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。
[法]盧梭。
要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。
[法]約里奧?居里。
如果是玫瑰，它總會開花的。
[德]歌德。
天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。
[法]羅曼?羅蘭。
人才興國的論文篇十六
人才是一個國家最寶貴的財富。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們身負(fù)著人才興國的重任。為了更好地學(xué)習(xí)和實踐人才興國理念，我積極參與學(xué)術(shù)科研活動、志愿服務(wù)等各種活動，不斷提升自己，培養(yǎng)自己成為能夠為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人才。以下是我在人才興國過程中的心得體會。
首先，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重。知識是人才的基礎(chǔ)，也是一個國家發(fā)展的內(nèi)核。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能夠真正投身于國家建設(shè)的道路上。為了更好地學(xué)習(xí)，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該有扎實的基礎(chǔ)知識，深入理解課本內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，我們也應(yīng)該了解國家的發(fā)展需求，對專業(yè)技能進(jìn)行深化和拓展，成為具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才。
其次，實踐是提升人才素質(zhì)不可或缺的一部分。在大學(xué)期間，我們有許多機會參加各種實踐活動，比如社會實習(xí)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。通過參與這些實踐活動，我們可以鍛煉自己的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。與此同時，實踐也是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗，即通過實踐，我們可以將理論知識運用到實際操作中，提升自己的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。實踐活動的開展不僅有助于個人成長，也能夠為國家發(fā)展提供源源不斷的人才支持。
第三，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。只有擁有創(chuàng)新精神的人才，才能在國家發(fā)展的道路上擔(dān)當(dāng)重任。創(chuàng)新精神不僅僅是指發(fā)明創(chuàng)造的能力，更是指在工作中富有創(chuàng)造性的思維和解決問題的能力。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我們需要不斷拓寬自己的知識面，多思考、多實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新出新的解決方案。同時，我們也應(yīng)該積極關(guān)注國內(nèi)外的創(chuàng)新成果，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，汲取新的思維方法和新的解決方案，以此推動自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展。
第四，人才興國也需要大力推進(jìn)國際化發(fā)展?，F(xiàn)在的世界越來越趨向于全球化，國際交流合作已經(jīng)成為人才興國的必然趨勢。作為新一代人才，我們需要主動融入國際環(huán)境，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的思維方式和管理經(jīng)驗。通過與國際接軌，我們能夠更好地了解國際市場需求、拓展國際視野，并為國家培養(yǎng)更多對外交流、國際合作的專業(yè)人才。
最后，人才興國不僅需要個人努力，更需要社會各界的共同參與。我們需要政府制定相應(yīng)的人才政策，提供良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和發(fā)展機會。同時，學(xué)校、企業(yè)和家庭也應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)起人才培養(yǎng)的責(zé)任，從不同角度提供幫助和支持。只有社會各界齊心協(xié)力，合作共贏，才能夠真正實現(xiàn)人才興國的目標(biāo)。
人才興國是一個長期的戰(zhàn)略任務(wù)，需要我們每一個當(dāng)代大學(xué)生都能夠主動擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，不斷提升自己，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、推進(jìn)國際化發(fā)展以及社會各界的共同參與，我們相信，人才興國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我們也將成為滿足國家發(fā)展需求、為國家繁榮做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
人才興國的論文篇十七
順境與逆境，對于人的成長來說，都是外部環(huán)境條件，在哲學(xué)范疇中稱之為外因條件。
而外因條件的好壞，并不是決定人才成長的關(guān)鍵因素或者說變化的根據(jù)，必須通過自身的.努力學(xué)習(xí)與勤奮鉆研，也就是內(nèi)因，才能有效地、充分地利用所處的外部環(huán)境條件的剌激使自己成才。
也就是說，不管你處在順境中還是逆境中，自己都必需自覺地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識來提高學(xué)識水平與認(rèn)知能力，使自己具有睿智的、清醒的頭腦以面對社會生存中所遇到的各種疑惑，成為有建樹、有貢獻(xiàn)的人才。
相對而言，順境中的學(xué)習(xí)條件比逆境中的學(xué)習(xí)條件是要優(yōu)越許多，象‘書香門第’、‘藝術(shù)世家’、‘祖?zhèn)鲗W(xué)風(fēng)’中的子弟如不像‘八旗子弟’那樣游手好玩，一般來說比起貧困家庭中的子弟就學(xué)習(xí)文化來說要有利得多，有先尊與嚴(yán)師指點也不可能‘埋沒人才’。
當(dāng)然，逆境中的學(xué)習(xí)條件并不是不能陶冶學(xué)風(fēng)與鴻志，可必競要艱難困苦許多，如果自己沒有一定的毅力與決心來堅持克苦學(xué)習(xí)，很可能被逆境中的艱難困苦壓倒，能夠成才的為數(shù)并不多。
辨證唯物主義既反對‘龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒打地洞’的宿命論觀點，也反對‘逆境出人才，順境埋沒人才’的唯條件論觀點，主張從內(nèi)因根據(jù)上即自身努力上來正確性對待學(xué)習(xí)而成才的思想。
人才興國的論文篇十八
人才興國是一個國家長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，而人才興國心得體會是對于實際推進(jìn)人才興國工作的總結(jié)和思考。作為一個身處于人才興國大潮之中的人,筆者在不斷實踐中有了一些自己的體會與感悟。在這篇文章中，我將從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會氛圍五個方面，談?wù)勎以谌瞬排d國實踐中的心得。
首先，優(yōu)秀的人才是國家發(fā)展的核心。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有精英和優(yōu)秀的人才能夠推動一個國家的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，人才發(fā)展是人才興國的首要任務(wù)。國家應(yīng)加大對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔力度，鼓勵他們在不同領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專長和才干。同時，也要重視對中低層次人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為他們提供更多的機會和平臺，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
其次，完善教育體系是培養(yǎng)人才的重要途徑。在人才興國的進(jìn)程中，教育起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為，教育體系應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不僅要注重他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。同時，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為具有責(zé)任感和使命感的國家棟梁之材。
第三，優(yōu)良的企業(yè)環(huán)境是人才吸引和留住的關(guān)鍵。作為一個國家，我們要知道，優(yōu)秀人才是稀缺資源，而這些人才往往更愿意選擇那些能夠提供良好發(fā)展環(huán)境和機會的企業(yè)。因此，為了吸引和留住人才，企業(yè)應(yīng)該提供良好的薪酬福利體系、廣闊的發(fā)展空間和良好的企業(yè)文化。同時，企業(yè)還應(yīng)該加大對員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機會，使他們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，政策引導(dǎo)是人才興國的有效手段。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，政府參與人才興國的過程至關(guān)重要。政府應(yīng)該制定和完善相關(guān)政策，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供支持和保障。例如，可以加大對高端人才的扶持力度，提供更多的科研項目和資金支持；可以加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能；還可以推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強企業(yè)與高校之間的合作，為人才提供更多的實踐機會和崗位。
最后，社會氛圍對人才興國至關(guān)重要。我們要知道，優(yōu)秀人才的成長離不開社會的培養(yǎng)和關(guān)愛。因此，我們應(yīng)該營造一個充滿尊重和包容的社會氛圍，鼓勵人才發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力。同時，我們還應(yīng)該加強對人才的宣傳和引導(dǎo)，樹立正確的人才觀和價值觀，讓人們對人才充滿敬意和贊賞。只有這樣，我們才能夠吸引和留住更多的優(yōu)秀人才，推動國家的創(chuàng)新與發(fā)展。
綜上所述，人才興國是一個長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們認(rèn)真思考和實踐，就一定能夠取得成功。我們要從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會氛圍五個方面入手，全面推進(jìn)人才興國工作。相信只要我們共同努力，就能夠培養(yǎng)出更多的國家棟梁之材，推動我國經(jīng)濟的繁榮和社會的進(jìn)步。
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