優(yōu)秀學(xué)校書法活動方案設(shè)計（案例17篇）

方案是為了解決特定問題或達(dá)到特定目標(biāo)而設(shè)計的一種綜合性解決方案，我們需要有一個有效的方案來應(yīng)對挑戰(zhàn)?？紤]到方案的實施和影響，我們需要權(quán)衡各種可行性和可行性。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的方案，可以提高我們自己的方案設(shè)計能力。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇一

講文明，樹形象，創(chuàng)建和諧文明校園。

二、活動目的。

凈化校園環(huán)境，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生的時代風(fēng)采和精神面貌。

三、主辦單位。

__學(xué)院大學(xué)生自律委員會、__學(xué)院校學(xué)生會。

四、活動時間。

20__年__月__日——__月__日。

五、活動對象。

全日制在校學(xué)生。

六、活動內(nèi)容。

(一)文明校園。

1、自重自愛：倡導(dǎo)我校在校大學(xué)生儀表整潔，舉止優(yōu)雅，談吐文明，待人禮貌，男女交往文明，不吸煙，不飲酒，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

2、明禮修德：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，遵守社會公德，尊重師長，不在宿舍區(qū)和教學(xué)、科研、辦公區(qū)內(nèi)進(jìn)行影響師生工作、學(xué)習(xí)和休息的活動。

3、愛護(hù)公物：愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不攀折樹木，不踐踏草坪，愛護(hù)公物，自覺維護(hù)校園公共設(shè)施，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，不隨意張貼小廣告。

4、注意集體衛(wèi)生：保證宿舍良好的衛(wèi)生情況。

(二)文明課堂。

1、課前準(zhǔn)備：在上課鈴響之前，學(xué)生應(yīng)先進(jìn)教室，做好準(zhǔn)備，靜候老師前來上課。

2、教室衛(wèi)生：主動擦黑板，保持教室清潔，桌椅整齊，窗明幾凈，垃圾入簍;不吸煙，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在教室桌椅上亂寫亂畫。

3、課堂紀(jì)律：尊重教師，按時上課，不遲到，不早退，不曠課;專心聽講，認(rèn)真做筆記，課堂上不睡覺，不接打手機(jī)、發(fā)短信，不聽隨身聽，不做與聽課無關(guān)的事。

4、自修秩序：主動遵守自修紀(jì)律，自覺維護(hù)秩序，不影響他人學(xué)習(xí)，不喧嘩、不打鬧，不隨意使用多媒體教學(xué)設(shè)備，不亂扔垃圾。

(三)文明就餐。

1、就餐有序：按時就餐，自覺排隊;文明用餐，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)糧食;尊重食堂工作人員，不起哄，不吵鬧。

2、舉止文明：保持餐桌、地板清潔衛(wèi)生，不亂倒剩飯剩菜，就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準(zhǔn)在桌凳上亂寫亂劃。

3、情侶就餐：談吐優(yōu)雅，舉止文明，不影響其他人的正常就餐。

(四)文明宿舍。

1、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生：按時打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)空氣清新和門窗、地板干凈，物品擺放整齊，保證宿舍良好的衛(wèi)生情況。

2、按時起床，不利用上課時間在寢室睡覺。

3、文明上網(wǎng)：登陸健康網(wǎng)站，不沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天等。

4、文明修養(yǎng)：不留宿外來人員，杜絕晚歸或夜不歸寢，自覺按時熄燈，言行舉止文明，不亂畫亂貼，不看不健康書報和音像制品。

5、宿舍安全：注意財物安全，上課期間關(guān)窗鎖門;宿舍內(nèi)不私接電源，不亂拉電線、網(wǎng)線，不使用違規(guī)電器，不儲藏易燃易爆物品，不攀坐樓道護(hù)欄。

七、活動方式。

1、在活動開展前制作出關(guān)于“和諧校園建設(shè)”主題活動的海報張貼在學(xué)校各個宣傳欄;把活動宗旨和精神在各個公寓樓電子屏幕上滾動播出;把活動策劃書下發(fā)到各個系學(xué)生科和學(xué)生會;對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳。

2、__月上旬，以組織各系學(xué)生宣誓簽字的形式，舉辦“和諧校園建設(shè)”活動啟動儀式。

3、__月__日前各系院組建一支和諧校園建設(shè)小組(以學(xué)生會主席任組長，包括紀(jì)檢部部長在內(nèi)的__人組成)，上報大學(xué)生自律委員會(發(fā)送郵件至大學(xué)生自律委員會“和諧校園建設(shè)”公共郵箱：___)，掛牌上崗，做好系內(nèi)帶頭示范工作，從系內(nèi)開始，對“和諧校園建設(shè)”主題活動進(jìn)行宣傳和倡導(dǎo)，并對系內(nèi)不文明行為進(jìn)行監(jiān)督管理，給同學(xué)們以友情提示，并予以阻止，旨在從學(xué)生干部做起，從各系做起，倡導(dǎo)和諧文明校園建設(shè)。

4、在全校范圍內(nèi)開展“和諧校園建設(shè)”主題活動，活動項目如下：

(一)自行擬制“和諧校園建設(shè)”倡議書，集體學(xué)習(xí)。

以“和諧校園建設(shè)”為主旨，各系根據(jù)專業(yè)特色，擬定關(guān)于調(diào)動全校大學(xué)生積極投入到“和諧校園建設(shè)”活動中的倡議書，承辦單位會對各系上交的倡議書進(jìn)行分類整理，而后再分發(fā)到各系的“和諧校園建設(shè)”服務(wù)小組，由各系自行組織，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

活動目的：從多方面，全方位提高我校大學(xué)生對和諧文明校園建設(shè)的認(rèn)識。

承辦單位：__學(xué)院大學(xué)生自律委員會秘書處。

(二)清除校園小廣告。

組織學(xué)生利用課間時間集中清除小廣告，并安排學(xué)生值班巡視，對亂張貼的現(xiàn)象進(jìn)行友好制止。

活動目的：杜絕亂貼亂畫現(xiàn)象，凈化校園環(huán)境。

活動時間：__月__日——__月__日。

承辦單位：__。

報名辦法：于__月__日前將系和諧文明校園建設(shè)小組組長(系學(xué)生會主席)的系別、聯(lián)系方式以電子郵件的形式發(fā)送到大學(xué)生自律委員會“和諧校園建設(shè)”活動公共郵箱.

(三)分發(fā)溫馨提示卡。

結(jié)合我校實際情況，以溫馨提示卡的形式把當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有的傳統(tǒng)美德、社會公德、文明禮儀、禮貌用語、就餐文明等標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給大家，以提升我校大學(xué)生的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。

活動方式：利用課余時間分發(fā)給在校大學(xué)生。

印制標(biāo)準(zhǔn)：配以學(xué)生感興趣或有用的日歷、生肖表等印發(fā)。

具體發(fā)放：各系學(xué)生會自愿到承辦單位申請發(fā)放。

申請報名：將系內(nèi)文明校風(fēng)建設(shè)小組聯(lián)系人聯(lián)系方式于_月_日前。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇二

（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。

（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

家庭層面：

（1）印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

（2）開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（4）開展“親子讀書dd“書香家庭”評選活動。

具體活動安排：

第一階段：啟動階段（20**年9月）

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽(yù)榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20**年10月――20**年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a. 兒童詩歌會

最新書香校園活動方案策劃書 策劃方案

b 我與作家有個約會

c 童書人物xx

d 走近名著，親近名著

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20**年1月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園”行動進(jìn)行總結(jié)。

（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇三

在第xx個國慶節(jié)到來之際，以“弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。

本次活動面向兩個校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負(fù)責(zé)按比例評優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評選。通過這次活動，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問題。

1、養(yǎng)成教育落實到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學(xué)生的要求，各班平時積極開展相關(guān)的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位。

2、書寫能力有所提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、寫字興趣日益濃厚

本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。

通過查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。

2、教師書寫有待提高。

本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

通過這次書法比賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。當(dāng)然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇四

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的.平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇五

二、活動目標(biāo)。

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節(jié)的'由來，為自己是中國人而自豪。

4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

三、活動重點和難點。

活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

活動難點：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。

四、活動準(zhǔn)備。

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶祝活動的相關(guān)資料。

3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。

4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇六

指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的`讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

活動主題：“一路書香伴我行”

活動內(nèi)容：

教師層面：

（2）每學(xué)期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導(dǎo)課，好書讀后交流）

（3）每學(xué)期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。

（4）建立博客讀書論壇。

學(xué)生層面:

（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇七

一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書;一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始!”本學(xué)期在學(xué)生方面我校著重做好以下幾個方面：

一、保證人手一本課外書

抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。利用開學(xué)初，開學(xué)初，結(jié)合少先隊工作，開展“我愛中隊圖書角”活動，教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。豐富圖書櫥。為了讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學(xué)之間，班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。保證每個學(xué)生的書包里要有一本課外書。

二、保證一天的讀書時間

學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時間，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省“的讀書方式。

三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)

每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障!為了便于指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、兒童詩歌會

b我與作家有個約會

c童書人物 教師對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

(1)做好摘錄：就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪;其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。

(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也鍛煉了每一個學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。

四、保證每學(xué)期開展一次以上的主題活動

并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動”父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘母惺?，并寫出讀書日記或經(jīng)驗論文，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進(jìn)行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學(xué)生評選，結(jié)合教師推薦，每個中隊選出10份作品。五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后舉辦成果匯報展示，效果良好。

五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會

期末，召開全體師生及家長會，表彰一批書香娃，書香班級及書香家庭，樹立讀書榜樣。

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”，我們在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是教委辦贈送的《不做教書匠》，學(xué)生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。要求師生各設(shè)讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。閱讀日的落實更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的 師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進(jìn)教育大師的思想，與“教育大師”進(jìn)行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進(jìn)人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇八

學(xué)期我執(zhí)教的是初一年級書法興趣小組班。一個學(xué)期的毛筆書法教學(xué)結(jié)束了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、作為毛筆書法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學(xué)習(xí)書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價時，針對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。

2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個基本筆畫，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學(xué)期中，毛筆書法進(jìn)步比較大的有：牛東志、張鵬媛等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當(dāng)然也有書法水平偏低的同學(xué)，她們是因為練書法時間較短造成的?？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。

由于本人水平有限，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學(xué)生的需求。

我會在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個學(xué)生，在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時，給參加次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課，從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績也有不足，我將揚(yáng)長避短，從而使今后的毛筆書法教學(xué)再上新臺階。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇九

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的`基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

二、科學(xué)管理。

(一)寫字教學(xué)常規(guī)安排。

為了使我校寫字教學(xué)實驗?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實驗的科研價值。

1、抓課程落實。

上好每周一節(jié)的寫字課。

2、抓課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

3、實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改;每周一次書法之星作業(yè)展覽;每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點在校門口增設(shè)“書法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長參觀。每學(xué)期一次寫字檢測可與語文教學(xué)期末測試同步進(jìn)行。

4、寫字檢測與語文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達(dá)到2個要求給2分，達(dá)到1個要求給1分。

(二)營造濃厚的書法校園習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

1、優(yōu)化文字環(huán)境。

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字;師生寫字無不規(guī)范雙姿;學(xué)生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象;教師批改無潦草字跡。

2、書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術(shù)節(jié)”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽;學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評”三個項目。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團(tuán)體總分獎。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測試和學(xué)生軟、硬筆書法測試，師生達(dá)標(biāo)名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學(xué)生頒發(fā)獎狀。

三、成果小結(jié)。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干。

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，為書法教學(xué)實驗的提供保證。

學(xué)校多次開設(shè)教師書法專題培訓(xùn)，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對教師進(jìn)行培訓(xùn)。聘請市、縣書法家主講，重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓(xùn)的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

6月9日，溫州市教育書法協(xié)會組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，為大岙小學(xué)五年級的學(xué)生送上了一堂書法指導(dǎo)課。溫州市教育書法協(xié)會成員朱--先生就中國文字起源、書法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡要闡述，特別是書法對國家和民族未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂上，朱--先生指導(dǎo)學(xué)生練字，同時，對書法藝術(shù)的入門也做了深刻的詮釋，并提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì)，提高自身技藝?；顒幼詈?，市教育書法協(xié)會秘書長葉--做了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)練好字，要做到“三個心”：細(xì)心、愛心、恒心。

這次活動，讓大家了解到了書法的氣勢磅礴，使師生認(rèn)識到練好字的重要性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn)實意義的課堂感到愉悅和感激。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)，初露鋒芒。

金--、楊--、周--三位同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十

小學(xué)部書法興趣小組活動總結(jié)書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組，堅持每周雙休日進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十一

步入大學(xué)的我們，有更多的時間去照顧自己!應(yīng)該抓住每一細(xì)節(jié)，打理自己!借“飲食文化節(jié)”這個良機(jī)，開始，更加好的照顧自己吧!

1、活動背景:

隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學(xué)生，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的健康，關(guān)注他們的成長!飲食文化，明白其中的奧妙!

2、活動意義:

民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識，注意自己的健康!飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，階段的活動延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機(jī)會帶來一些合適的書籍。預(yù)計第一階段活動將持續(xù)到xx年3月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為***學(xué)院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。

一、活動地點及負(fù)責(zé)人:

宣傳活動地點:校本部飲食文化中心前、中南大學(xué)南校區(qū)七食堂前

校本部負(fù)責(zé)人:***

南校區(qū)負(fù)責(zé)人:***

二、活動步驟:

(一)、前期準(zhǔn)備

1、活動申請;

2、設(shè)計宣傳板ocef組織有特制的宣傳板報，可供直接使用;

3、設(shè)計及復(fù)印海報和宣傳單可參考o(jì)cef組織的特制海報和宣傳單;

6、制作書籍募集明細(xì)表供集書負(fù)責(zé)人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細(xì)信息;

7、為捐書者準(zhǔn)備小紀(jì)念品若干如ocef組織特制的書簽等。

(二)、活動實施:

4、書籍的托運(yùn)工作在募集到一定數(shù)量的圖書之后，分類整理托運(yùn)到ocef組織的受助學(xué)校。

(三)、注意事項:

1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋;

2、南校與本部的協(xié)調(diào);

3、圖書的管理和保存;

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十二

活動目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

活動準(zhǔn)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串(已認(rèn)識過這四個漢字)。

2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

(出示各種材料包括各種繩子)師：你們瞧，桌子上都有些什么?

(出示四個漢字)師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

2、每組幼兒展示自己的成果。

師：你們桌子上的是什么字?怎么變了?

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了?

你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十三

一、活動背景：

萬圣節(jié)流傳至今，現(xiàn)在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結(jié)合我們?nèi)⒄Z情景特色，策劃此活動。

二、活動目標(biāo)。

1、讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節(jié)日氣氛。

2、讓孩子在這種特殊的情景中去學(xué)英文，說英文。

三、活動前期的教學(xué)準(zhǔn)備。

下星期圍繞萬圣節(jié)的活動展開英文教學(xué)活動，特有的關(guān)鍵詞。

由各班的教師布置，創(chuàng)設(shè)各班的萬圣節(jié)環(huán)境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個班都有自己的亮點情景)。

四、活動時間：

10月28日。

五、活動地點：

幼兒園大操場。

六、活動準(zhǔn)備：

成品：最好的能通過網(wǎng)絡(luò)購置一些奇裝異服(教師人手一套)、闖關(guān)卡。

班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。闖關(guān)卡(聯(lián)系愿意與本園萬圣節(jié)活動中—游街討糖的商家)。

七、活動過程：

一)拍照留念時間段(14：30———14：55)預(yù)計25分鐘。

二)群魔亂舞的時間段(15：00開始主持人開始熱場15：05開始)預(yù)計5分鐘。

展示方式：以班級為單位在本班老師的帶領(lǐng)下按照不同的排列方式展示。

三)闖關(guān)游戲(15：10開始)預(yù)計分鐘(50分鐘)。

關(guān)卡1：咬糖果。

負(fù)責(zé)教師：__。

1、將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線。

2、請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來。

3、限時30秒，咬到就算過關(guān)，咬到的糖果就送給小朋友。

糖果必須準(zhǔn)備多一些，關(guān)主必須隨時補(bǔ)充糖果。

關(guān)卡2：南瓜沙包。

負(fù)責(zé)教師：__。

1、用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞。

2、準(zhǔn)備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

3、一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關(guān)。

關(guān)卡3：小貓釣魚。

負(fù)責(zé)教師：__。

用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進(jìn)行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規(guī)定的時間內(nèi)看誰釣得多。

關(guān)卡4：恐怖箱。

負(fù)責(zé)教師：__。

2、小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關(guān)。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強(qiáng)，以免嚇到他們)。

3、記得準(zhǔn)備擦手紙。

關(guān)卡5：單詞保齡球。

負(fù)責(zé)教師：__。

1、將萬圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上。

(注意：至少準(zhǔn)備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時間)。

前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會讀了。

關(guān)卡6：人質(zhì)營救。

負(fù)責(zé)教師：__。

1、準(zhǔn)備鬼頭套1個，手銬1付。

2、鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來。

教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。

四)游街尋找糖果16：00開始30分鐘。

初定16：30結(jié)束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結(jié)束!)。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十四

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、比賽開展情況：

1成立“墨香書法比賽活動”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動方案。

2活動時間：20xx年3月xx日。

3參加人員：一到六年級學(xué)生。

4比賽內(nèi)容：學(xué)生抄寫規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來“墨香”活動具體做法：

1成立“墨香活動”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動方案。

2廣泛宣傳，積極動員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動員會。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書寫的標(biāo)語口號，營造濃厚的活動氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識規(guī)范書寫的重要意義。

3做好物資準(zhǔn)備。為學(xué)生準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。

4舉行了全校學(xué)生參與的書法比賽。首先每個班級自己組織書法比賽，然后挑選書寫優(yōu)秀的學(xué)生參加年級段的書法比賽，最后根據(jù)成績給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書，給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀。

三、取得成效。

通過這次比賽學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽讓同學(xué)們對練習(xí)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來好動的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

四、建議：

“墨香”活動的開展非常及時而且很有必要，它對提高學(xué)生的書寫水平，繼承祖國的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧椈顒映志?、深入開展下去，并對活動開展好的單位和個人進(jìn)行獎勵。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

西安電子科技大學(xué)附屬小學(xué)20xx年3月20日。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十五

初次來到敬老院，我懷著無比激動的.心情，滿腦子憧憬這美好而難忘的一天。當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一位滿頭銀發(fā)的老奶奶在溫暖的陽光下插花時，我深深地被觸動了，平靜的生命好似一汪清湛湛的水，安逸而閑適，幸福而美好，感嘆生命不在于長度而在于寬度。

之后我被安排擦玻璃，面容和藹的老奶奶親切的提醒我千萬要注意安全，于此同時我們親切的嘮著家常，不多時我們便熟知了，她向我傾訴心中的苦悶，眼中不時地閃著的辛酸的淚花，聲音嘶啞了，眼眶紅了。而我一直保持著微笑，試圖用微笑化解她心頭的疙瘩，她說著我應(yīng)著，盡可能不觸及她最敏感的痛處。

我們帶著文藝表演同他們一同樂呵樂呵，開心一下。把我們青春的種子播灑在他們心間，霎時，可能會喚起他們年輕時代的回憶吧！我們帶來了紅歌合唱、動人舞蹈、時尚歌曲......異彩紛呈，令在座的老人應(yīng)接不暇掌聲連綿不斷；老人們也不甘示弱，有的表演二胡小調(diào)，有的高歌秦腔一首，全場氣氛溫馨活躍，笑聲歌聲此起彼伏。奶奶爺爺們心滿意足的哼著熟悉的小調(diào)，心滿意足。

緊接著，我們幾個志愿者小心翼翼的把老人攙回去，一邊聊著天，一邊開心地笑著。陽光是那么的溫和，灑在身上，暖暖的，十分愜意；微風(fēng)淡淡的吹著，浮在臉頰上，不愿離去。我們應(yīng)著奶奶的要求，陪他們出來沐浴陽光，為他們梳著銀白色的頭發(fā)，談?wù)撝纹さ脑掝}，讓他們快樂起來。我們又唱了幾首老歌，然后把自己親手做的小禮物送給了他們：有長串的千紙鶴（幸福鳥）祝他們幸福長壽；有傳揚(yáng)了好多年的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的對聯(lián)送給了他們......

此時，我將這難以忘懷的經(jīng)歷記錄在紙上，更深深的埋藏在心底，我深刻地體會到生命的可貴和愛的力量給人以心靈的震撼。

愿人人獻(xiàn)出一份愛，世界就變得更加美好！

西安工程大學(xué)

人文學(xué)院

學(xué)生會

青年志愿者分會

李婧

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十六

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各項基本功，我校組織了“學(xué)生硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習(xí)，學(xué)生的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示學(xué)生的階段成果，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，盡情展示學(xué)生硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校學(xué)生扎實的書寫基本功。

硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為學(xué)生提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對學(xué)生的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強(qiáng)了學(xué)生提高自身修養(yǎng)的意識，對提高學(xué)生教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

學(xué)校書法活動方案設(shè)計篇十七

x年9月10日是我國第x個教師節(jié)，做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作，對進(jìn)一步營造尊重知識、尊重人才、尊師重教的社會氛圍，激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教，熱愛本職工作，教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱度，主動推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，全面提升教育素質(zhì)，具有十分重要的意義。為切實做好2020年教師節(jié)慶祝表彰活動，特制定本活動方案。

一、教師節(jié)主題

這一年教師節(jié)的主題是“祖國的未來與人民教師的使命”，教師節(jié)的主題教育活動要結(jié)合愛國主義和師德師風(fēng)教育進(jìn)行。要深入宣傳新中國成立x周年、改革開放x年來我縣教育事業(yè)的偉大成就;要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，表彰獎勵優(yōu)秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時期人民教師的神采飛揚(yáng)，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮;要全面倡導(dǎo)尊師重教的優(yōu)良社會風(fēng)尚，努力為教師辦實事、辦好事，進(jìn)一步激勵廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)省級教育強(qiáng)縣做出新的貢獻(xiàn)，以實際行動迎接國慶x周年。

二、主要活動安排

(一)開展教師節(jié)主題教育活動

各級各類學(xué)校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動，師德教育活動要與愛國主義主題教育活動相結(jié)合。在師德教育活動中要通過廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時期教師職業(yè)道德的基本要求;小學(xué)中學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過主題學(xué)習(xí)、研討會、座談會等活動，引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，做到“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

(二)開展教師節(jié)表彰獎勵活動。教師節(jié)期間，縣教育局將對x—x學(xué)年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，隆重慶祝x年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關(guān)文件精神，開展相應(yīng)的表彰獎勵和慶?；顒?。

(三)開展先進(jìn)典范宣傳活動。教師節(jié)期間，縣教育局將組織“師德標(biāo)兵”巡回報告團(tuán)開展巡回報告活動，推出一批模范教師典范，并聯(lián)系新聞媒體宣傳報道他們忠誠于人民教育事業(yè)、不求回報的奉獻(xiàn)、教書育人的崇高精神和突出貢獻(xiàn)，營造尊師重教的濃厚氛圍。

(四)組織慰問教師活動。教師節(jié)期間，各校要對本校為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動。

(五)組織開展教室領(lǐng)導(dǎo)工作研討活動。最近，教育部印發(fā)了《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，各校要結(jié)合實際開展各種形式的教室領(lǐng)導(dǎo)研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，組織優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)驗，提高教室領(lǐng)導(dǎo)的育人能力，落實教室領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)待遇。

三、工作要求

(一)各級各類學(xué)校要高度重視教師節(jié)慶?；顒?，本著“隆重、務(wù)實、簡樸”的原則，精心組織實施。活動突出時代性、社會性和廣泛性，保證教師節(jié)主題教育活動取得預(yù)期效果。

(二)各級各類學(xué)校要努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。要在政治上、工作上和生活上關(guān)心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實際困難，為教師辦實事、辦好事;要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持;要對農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師給予更多支持，把尊師重教的各項具體措施落到實處，使教師安心從教，樂于長期從教。

(三)各級各類學(xué)校要主動聯(lián)系和配合新聞單位及有關(guān)部門不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)典范，尤其是宣傳農(nóng)村小學(xué)中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動全社會形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。

(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動參加慶祝教師節(jié)主題教育活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，提升專業(yè)水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

全縣各級各類學(xué)校慶祝教師節(jié)工作情況，請及時報告x教育局。

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