總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)?？偨Y(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。以下是經(jīng)過整理和歸納的一些相關(guān)總結(jié)范文，供大家參考。
信息技術(shù)說課課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；
教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作；
教學(xué)過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的`電腦能幫我們做什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識(shí)的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。
方式：1、學(xué)生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學(xué)生自由討論。
2）、學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。
3、教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。
1、學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
2、教師講解開機(jī)的方法。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機(jī)上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。
3、確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4、開機(jī)。
a：教師開機(jī)。
注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。
b：學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學(xué)生回答。
2）、教師歸納、補(bǔ)充說明：
b：任務(wù)欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關(guān)機(jī)：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。
b；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：
板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
3、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。
在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
b；教師補(bǔ)充回顧。
信息技術(shù)說課課件篇二
1、學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。
2、能夠創(chuàng)建快捷方式。
3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、利用windows的查找功能搜索文件。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：
綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
1課時(shí)。
安裝一些漂亮的圖標(biāo)。
這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí)，內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥，
文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí)，可以通過兩個(gè)例子(一個(gè)把文件輸全，一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè))讓學(xué)生明白，有時(shí)查找一個(gè)文件，如果文件名記的`不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在d盤的文件讓學(xué)生在c盤找。
創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實(shí)現(xiàn)。如：讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令(例如執(zhí)行word，1、可以用從開始按鈕進(jìn)入執(zhí)行2、查找到word，雙擊執(zhí)行3、一步一步找到word并執(zhí)行4、雙擊桌面的word 快捷圖標(biāo)……)由學(xué)生來評(píng)說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。
快捷方式的創(chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實(shí)用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。
更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個(gè)內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。
信息技術(shù)說課課件篇三
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）。2、開啟電腦；熱啟動(dòng)；電腦軟件；關(guān)閉電腦。知識(shí)窗：認(rèn)識(shí)桌面。3、打開記事本；雙擊鼠標(biāo)左鍵；拖動(dòng)鼠標(biāo)；移動(dòng)記事本；關(guān)閉記事本。金山畫王2004。1、認(rèn)識(shí)金山畫王，認(rèn)識(shí)窗口、界面；學(xué)用鉛筆工具；學(xué)用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、學(xué)用更多畫筆；學(xué)用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫；調(diào)整角色；仙女袋。5、學(xué)畫幾何形；學(xué)用變形工具。知識(shí)窗：幾何圖形。6、認(rèn)識(shí)暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識(shí)窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)用色彩互換。知識(shí)窗：動(dòng)畫圖片的不同、公差值的作用。8、學(xué)用選取工具；學(xué)用操縱器；學(xué)會(huì)復(fù)制。知識(shí)窗：區(qū)域選取。
一（下）：認(rèn)識(shí)鍵盤：1、鍵盤分區(qū)。2、正確的姿勢(shì)；基準(zhǔn)鍵位；十指合理分工。知識(shí)窗：打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、啟動(dòng)金山打字2006；英文打字；速度測試；個(gè)人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標(biāo)點(diǎn)；保存文件。知識(shí)窗：輸入特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、復(fù)制文件（夾）；移動(dòng)文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標(biāo)的排列；文件（夾）的屬性。知識(shí)窗：查看隱藏的文件和文件夾?；ヂ?lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識(shí)窗：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2、設(shè)置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識(shí)窗：停止、刷新、前進(jìn)和后退按鈕。3、搜索入門；更精確的搜索；高級(jí)搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識(shí)窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認(rèn)識(shí)word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識(shí)窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號(hào)；改變顏色；改變對(duì)齊方式；設(shè)置首行縮進(jìn)；邊框和底紋；知識(shí)窗：撤消和恢復(fù)。畫圖：1、啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識(shí)畫圖窗口；認(rèn)識(shí)工具窗；認(rèn)識(shí)顏料盒；認(rèn)識(shí)鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。知識(shí)窗：文件類型。2、學(xué)用刷子工具；學(xué)用橡皮工具；學(xué)會(huì)清除圖像；學(xué)用油漆桶；學(xué)用噴筆工具；學(xué)用直線工具；學(xué)用曲線工具；學(xué)畫幾何形；學(xué)畫多邊形。3、學(xué)會(huì)編輯顏色；學(xué)用取色工具；學(xué)用放大鏡工具；學(xué)用矩形選取工具；任意形選取工具；學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學(xué)用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁；只保存網(wǎng)頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識(shí)窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識(shí)窗：電腦病毒知識(shí)、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識(shí)窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動(dòng)套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設(shè)置分欄；設(shè)置背景；作品評(píng)價(jià)。知識(shí)窗：對(duì)自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識(shí)窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設(shè)置頁面；使用文本框。5、知識(shí)窗：版式。acdsee：1、啟動(dòng)acdsee；瀏覽圖像。知識(shí)窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設(shè)置：1、設(shè)置開始菜單；設(shè)置任務(wù)欄；設(shè)置日期和時(shí)間；設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、設(shè)置主題；改變桌面背景；設(shè)置屏幕保護(hù)；設(shè)置外觀；修改圖標(biāo)名稱。知識(shí)窗：使用acdsee9來設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
三（上）：powerpoint：1、啟動(dòng)powerpoint；認(rèn)識(shí)窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報(bào)告；powerpoint的放映；退出多媒體報(bào)告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動(dòng)手調(diào)配背景顏色；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、幻燈片的復(fù)制；幻燈片的移動(dòng)。知識(shí)窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對(duì)象層次、在線模板下載、認(rèn)識(shí)powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設(shè)計(jì)幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設(shè)置背景；制作封面和目錄頁。2、制作主機(jī)箱主頁；制作cpu頁面。知識(shí)窗：其他存儲(chǔ)設(shè)備。3、輸入輸出主頁；制作分頁面。知識(shí)窗：數(shù)碼相機(jī)。4、給幻燈片錄音；設(shè)置背景音樂；加入cd音樂；安裝《超級(jí)解霸》；啟動(dòng)《超級(jí)解霸》；截取vcd片斷。5、設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫；為文字設(shè)置超鏈接；設(shè)置動(dòng)作按鈕；鏈接到電子郵件；設(shè)置切換效果；自動(dòng)放映幻燈片。知識(shí)窗：更改動(dòng)畫效果。電子郵件：1、申請(qǐng)電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設(shè)置；退出郵箱。知識(shí)窗：電子郵件介紹。2、寫、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識(shí)窗：電子郵件的書寫格式、對(duì)郵件的`操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動(dòng)感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認(rèn)識(shí)photoshop；打開圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識(shí)窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識(shí)窗：海報(bào)概述、海報(bào)的特點(diǎn)、海報(bào)作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預(yù)設(shè)；畫筆調(diào)板。知識(shí)窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動(dòng)flash；個(gè)性化布局；退出flash。知識(shí)窗：動(dòng)畫原理、flash的特點(diǎn)。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關(guān)鍵幀；觀看動(dòng)畫效果；調(diào)整影片速度。知識(shí)窗：時(shí)間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。4、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。5、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。知識(shí)窗：元件、實(shí)例。6、動(dòng)畫發(fā)布設(shè)置；發(fā)布動(dòng)畫。知識(shí)窗：flash選項(xiàng)卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導(dǎo)線動(dòng)畫；完成動(dòng)畫。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動(dòng)畫；使用動(dòng)作腳本。frontpage2003：1、認(rèn)識(shí)frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局；打開網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設(shè)置網(wǎng)頁屬性；保存網(wǎng)頁。3、復(fù)制網(wǎng)頁元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預(yù)覽網(wǎng)頁；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、申請(qǐng)免費(fèi)空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務(wù)分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導(dǎo)入動(dòng)畫背景；遮罩滾動(dòng)字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁；制作目錄頁；制作正文頁。機(jī)器人制作與編程：1、發(fā)光機(jī)器人。知識(shí)窗：什么是機(jī)器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫；知識(shí)窗：馬達(dá)模塊參數(shù)、延時(shí)模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機(jī)器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識(shí)窗：制作機(jī)器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。知識(shí)窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標(biāo)、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務(wù)分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。6、智能路燈；預(yù)防近視。知識(shí)窗：其他傳感器模塊。
信息技術(shù)說課課件篇四
教材選用《信息技術(shù)（必修》（教育科學(xué)出版社）第五章音頻、視頻和圖像的采集與加工的第三節(jié)圖像信息的采集與加工，課本中是以實(shí)例的制作來介紹如何使用圖像處理軟件加工圖形圖像的，但缺乏對(duì)“圖層”這一基本概念的介紹，為了能讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用圖層、為圖像加工做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，因此有必要補(bǔ)上這部分內(nèi)容。
高一年級(jí)的學(xué)生具備一定的探究學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下展開思考，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。學(xué)生在上兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop的啟動(dòng)和界面組成，基本掌握通過矩形橢圓選區(qū)工具和魔術(shù)棒工具選取圖像，但由于對(duì)“圖層”這一基本概念缺乏了解，在圖像合成中出現(xiàn)了不少問題，例如將多個(gè)圖像都放在同一圖層，從而引起圖像處理上的諸多不便,因此必須要學(xué)習(xí)圖層的基本知識(shí)。
知識(shí)與技能：
1.了解圖層的含義。
2．理解圖層在圖像合成中的意義和作用。
1．通過將“小偷”合成到“展覽館”中的例子，引起學(xué)生對(duì)圖層面板的觀察和思考，提出圖層是什么？圖層有什么作用？的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過動(dòng)畫演示“圖層是如何合成圖像”的'方法，使學(xué)生了解圖層的含義和作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)圖層在圖像處理中的意義，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)圖像相關(guān)知識(shí)的興趣。
重點(diǎn)：了解圖層的含義難點(diǎn)：理解圖層在圖像加工中的意義和作用。
對(duì)圖形圖像的加工，圖層是一個(gè)很重要的概念；實(shí)際上“圖層已經(jīng)成為許多圖像軟件的基礎(chǔ)概念之一，在不同的圖像處理軟件中它都有相類似的概念。因此，非常有必要讓學(xué)生掌握?qǐng)D層的概念和有關(guān)操作，因?yàn)檫@是一個(gè)必要的圖像處理基礎(chǔ)，是入門的前提。
本節(jié)微課通過將“小偷”合成到“展覽館”中的例子，引起學(xué)生對(duì)圖層面板的觀察和思考，提出圖層是什么？圖層有什么作用？的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過動(dòng)畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，使學(xué)生了解圖層的含義和作用。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
教
學(xué)
引
入
將兩張或兩張以上的圖像的全部或部分內(nèi)容進(jìn)行重新組合的操作我們稱之為圖像的合成，圖像的合成是photoshop的重要功能之一，在photoshop中，我們可以很容易地把這張圖中的小偷通過選取-復(fù)制-粘貼的方法合成到展覽館這張圖中去。
通過將“小偷”合成到“展覽館”中的例子，引起學(xué)生對(duì)圖層面板的觀察和思考，提出圖層是什么？圖層有什么作用？的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在合成的過程中，我們通過查看位于photoshop右下角的圖層面板，可以發(fā)現(xiàn)合成前和合成后兩張圖的圖層是有變化的，合成前只有圖層1，合成后，圖層面板中就多出現(xiàn)了一層圖層2。
那么這個(gè)圖層是什么呢？它有什么作用的？我們通過以下這個(gè)立體的結(jié)構(gòu)圖來解說一下。
新
課
學(xué)
習(xí)
我們可以把圖層想像成是一張一張疊起來的透明膠片，圖層1的展覽館，圖層2的小偷就好像分別放在兩張透明的膠片上，當(dāng)我們把這些膠片都疊在一起的時(shí)候，我們垂直從上往下看就發(fā)現(xiàn)這些原來在不同圖層中的圖像就合成在一起。這樣做的好處是，每個(gè)圖層中的圖像都是獨(dú)立的，可以自由的編輯，不會(huì)干擾和破壞其他圖層中的圖像，使圖像的合成更加方便和靈活。
這個(gè)就是photoshop中圖層的含義和作用。
通過動(dòng)畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，使學(xué)生了解圖層的含義和作用。
課
堂
小
結(jié)
圖層可以理解為一張一張疊起來的透明膠片，每張透明膠片上都可以放不同的畫面。每個(gè)圖層中的圖像都是獨(dú)立的，可以自由的編輯，不會(huì)影響到其他的圖層。圖層在圖像合成中發(fā)揮了重要作用。
總結(jié)本課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。
1．在學(xué)生實(shí)際操作之前，掌握一定的預(yù)備知識(shí)還是很有必要的；尤其是在一些同類軟件中有相通意義的基本概念或基本操作，比如本次課中的“圖層”。
2．選用動(dòng)畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，有助于學(xué)生的理解。
信息技術(shù)說課課件篇五
1課時(shí)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用。
老師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個(gè)多媒體賀卡。
1．認(rèn)知目標(biāo);。
（1）、掌握如何在word20xx中插入聲音。
（2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。
（3）、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。
2．能力目標(biāo)。
（1）、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。
3．情感目標(biāo)。
（1）通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。
導(dǎo)入新課：（4分鐘）。
老師說：“這個(gè)周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢？”
學(xué)生說，鮮花、書……。
老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識(shí)親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會(huì)更有意義?！?/p>
老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時(shí)向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識(shí)點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來了，每個(gè)小組學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。
講授新課：（30分鐘）。
1．學(xué)生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，老師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問題。（5分鐘）。
1)賀卡背景的制作。
2)賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設(shè)置。
3)文字的動(dòng)態(tài)效果。
4)賀卡中聲音的加入。
5)賀卡邊框的制作。
6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)完后，老師向?qū)W生展示問題，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后，一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識(shí)點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）。
老師說，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個(gè)過程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個(gè)以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。
3．學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問題。（20分鐘）。
學(xué)生作品展示：（6分鐘）。
每組將自己制作的作品在老師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解，同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。
教學(xué)評(píng)價(jià)：（3分鐘）。
學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)勝組。
老師總結(jié)：（2分鐘）。
通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識(shí)，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
信息技術(shù)說課課件篇六
教學(xué)目標(biāo):。
1.知識(shí)目標(biāo)：了解什么是電子圖書，并體會(huì)其優(yōu)越性；了解常見電子圖書的格式。
2.能力目標(biāo)：熟練掌握分類搜索的方法；學(xué)會(huì)用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書；學(xué)會(huì)下載及安裝電子圖書閱覽器。
3.情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過程中，體會(huì)電子圖書的優(yōu)越性，并進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
2.下載及安裝電子圖書閱覽器。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
了解一些可在線閱讀書報(bào)的網(wǎng)站。
教學(xué)過程：
教學(xué)活動(dòng)。
一、激趣引入。
教師可先用一段flash或音頻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如在課堂導(dǎo)入時(shí)，教師先播放一段《丑小鴨》故事的開頭，正當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時(shí)停止播放。再引導(dǎo)學(xué)生到“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上查找到此故事，并閱讀故事的進(jìn)一步發(fā)展。
二、在“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上查找。
教師可以告訴學(xué)生在“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上可以查找到《丑小鴨》的故事，快去找一找。
教師可以教給學(xué)生歸類查找的方法。
三、用搜索引擎搜索。
教師組織學(xué)生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書，并在“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上查找。
在用搜索引擎查找時(shí)，可直接用書名作為關(guān)鍵詞。如果有的學(xué)生記不清書的全名，可以用書名中的一個(gè)詞語或幾個(gè)詞語作為搜索的關(guān)鍵詞。查找到自己想看的書后，教師可組織學(xué)生在線閱讀圖書。
四、介紹網(wǎng)上購書。
教師可適當(dāng)?shù)亟榻B網(wǎng)上書店，讓學(xué)生初步了解在網(wǎng)上書店購書與在一般的`書店購書有什么不同。同時(shí)也應(yīng)提醒學(xué)生，網(wǎng)上購物是存在風(fēng)險(xiǎn)的，不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個(gè)人資料，特別是信用卡-號(hào)、手機(jī)號(hào)碼等，提高學(xué)生的防范意識(shí)。
五、學(xué)生練習(xí)。
在網(wǎng)上查找《都市快報(bào)》和《浙江日?qǐng)?bào)》，說說網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書，學(xué)生以前接觸得比較多，但每天家里看的報(bào)紙?jiān)诰W(wǎng)上也有，很多學(xué)生是想不到的。在查找過程中，教師要注意學(xué)生搜索關(guān)鍵詞的選擇是否正確。
六、小結(jié)。
學(xué)生聽到未完的故事，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，驅(qū)使學(xué)生急切地想知道故事的發(fā)展。
先放手讓學(xué)生自己查找，再對(duì)某些有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
多數(shù)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網(wǎng)上并沒有，從而引出用搜索引擎搜索。
學(xué)生自行查找，找到后自行閱讀。
學(xué)生可以在網(wǎng)上了解自己想買的書的價(jià)格，內(nèi)容介紹等等。
學(xué)生查找報(bào)紙，找到報(bào)紙后，如果時(shí)間有剩余，可讓學(xué)生在線閱讀報(bào)紙。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
網(wǎng)上電子圖書的方便快捷頓時(shí)顯現(xiàn)出來了。
通過不同方法的查找，讓學(xué)生明白兩種查找的優(yōu)缺點(diǎn)和作用。
進(jìn)一步讓學(xué)生明白，網(wǎng)上圖書的快捷。
通過練習(xí)，不僅能鞏固學(xué)生的搜索技能，也能讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。
信息技術(shù)說課課件篇七
尊敬的各位評(píng)委，你們好！我今天說課的題目是《電子信箱的申請(qǐng)及使用》，下面我將從以下幾個(gè)方面來介紹本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想，請(qǐng)各位專家指正。
首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：
1、教材地位和作用。
《電子信箱的申請(qǐng)及使用》是人民教育出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊(cè)第二章第三節(jié)中的一塊內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子郵件已成為當(dāng)今流行的交流方式之一，也是現(xiàn)代學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的必備技能之一。因此，在高中信息技術(shù)教育中占據(jù)十分重要的地位。
2．學(xué)生情況分析。
學(xué)生通過前一節(jié)課瀏覽網(wǎng)頁，搜索、下載資料后，已不滿足于只做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的看客，很想在網(wǎng)絡(luò)中開創(chuàng)一個(gè)自己的空間，證實(shí)一下自己的能力。這節(jié)課就是學(xué)生第一次在網(wǎng)上申請(qǐng)、注冊(cè)類操作，也是第一次帶有自己個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)操作，所以本節(jié)課如果學(xué)習(xí)效果很好，會(huì)對(duì)以后知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。
3．教學(xué)目標(biāo)的確立。
根據(jù)對(duì)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景法、激發(fā)興趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、指導(dǎo)歸納法、演示法。
4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：電子郵件的申請(qǐng)、發(fā)送及收取。
引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是我們信息教師的一個(gè)基本任務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流是大家都在探討的一個(gè)問題。而電子郵件則可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的信息交換。如何教會(huì)學(xué)生通過郵件實(shí)現(xiàn)與老師之間的資源共享，并將學(xué)習(xí)場所及時(shí)間延伸的教室之外則顯得尤為重要。
難點(diǎn)：郵件中附件的巧妙應(yīng)用。
電子郵件中不僅僅是文字的傳遞，還可以有圖片、聲音、影片等資料，如何利用附件傳送這一類文件，如何收取、選擇和保存他人郵件中的附件是學(xué)生比較難弄清的問題。
1．教學(xué)方法。
在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提供了學(xué)習(xí)及操作的網(wǎng)址和這些情境后，用極具吸引力的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)引出問題，使學(xué)生樂于在這個(gè)情境中研究實(shí)踐，再通過演示法來達(dá)到教學(xué)效果。期間通過師生之間的交流，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
2．教學(xué)環(huán)境。
與因特網(wǎng)相連的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影設(shè)備。
這節(jié)課的具體實(shí)現(xiàn)是在多媒體投影進(jìn)行的。通過這種方式，不僅能比較方便地對(duì)學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)，也能讓學(xué)生及時(shí)參與實(shí)踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
觀察、實(shí)踐、交流和總結(jié)。
根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的，以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過自主探索獲取知識(shí)與技能。
合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，因此，我在課前已經(jīng)根據(jù)調(diào)查將以及就近原則將學(xué)生進(jìn)行好、差搭配分組，確定小組的負(fù)責(zé)人（以前申請(qǐng)過電子信箱的同學(xué)或信息技術(shù)課上反映比較靈活的學(xué)生）。同時(shí)在課堂教學(xué)過程分如下幾個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
（一）、比較導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生先回答，然后利用動(dòng)畫展示學(xué)生實(shí)際生活中已經(jīng)了解和熟悉的一些交流信息的方式。（如qq、打電話、寫信和e_mail等），讓各個(gè)小組根據(jù)課件內(nèi)容展開討論這些信息交流方式的優(yōu)缺點(diǎn)，然后教師抽個(gè)別學(xué)生回答，歸納得出結(jié)論：（使用e_mail交流的優(yōu)越性）。
1、傳遞信息速度快。
2、免費(fèi)。
3、內(nèi)容豐富。
然后問學(xué)生知道如何利用e_mail具體的進(jìn)行信息的交流嗎？部分申請(qǐng)過電子信箱以及操作能力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)有了初步的使用能力，基本能夠回答出要利用e_mail進(jìn)行交流所需的前提條件（申請(qǐng)一個(gè)新的郵箱）以及如何進(jìn)行信息傳遞（發(fā)郵件）。（這些學(xué)生已經(jīng)被分散的分入各個(gè)小組并被確定為小負(fù)責(zé)人）。
（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，滲透方法，自主探究，交流互助。
利用投影展示，讓學(xué)生明確任務(wù)，并分組完成。
學(xué)校要搞一次民意調(diào)查，希望每個(gè)同學(xué)用一句話來概括我們的校園環(huán)境。要求每個(gè)同學(xué)自己申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱，以班級(jí)和姓名為主題將這句話發(fā)送到教師的電子郵箱中。
同時(shí)教師通過投影把可以申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)址展示出來，并截取一個(gè)郵箱申請(qǐng)的界面，提醒同學(xué)們申請(qǐng)時(shí)注意每一項(xiàng)右邊的說明文字，并提示學(xué)生只需要填寫左邊有紅色“*”號(hào)標(biāo)注的選項(xiàng)。
由于現(xiàn)在申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的界面都非常清晰，只要說明了申請(qǐng)的一些注意事項(xiàng)，以高中學(xué)生的知識(shí)水平基本上是能夠申請(qǐng)到一個(gè)郵箱地址的，同時(shí)各個(gè)小組中均已安插了個(gè)別操作水平較好的學(xué)生，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生進(jìn)行幫助，再加上在完成任務(wù)的過程中，教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的操作情況可以給予及時(shí)的指導(dǎo)。因此大部分學(xué)生在10到15分鐘內(nèi)是能夠基本完成這項(xiàng)任務(wù)的。
大部分學(xué)生完成之后教師及時(shí)展示收到的郵件，持續(xù)激發(fā)學(xué)生興趣。
（三）、任務(wù)遞進(jìn)，分工合作，鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
利用投影進(jìn)一步展示該情境的下一步任務(wù)。學(xué)校要做一個(gè)湖北省著名旅游景點(diǎn)的專欄介紹，各小組以小組名義發(fā)送湖北省內(nèi)任一風(fēng)景區(qū)的圖片及該景點(diǎn)的文字說明。
學(xué)生先分組討論，如何將搜集好的圖片及說明文字發(fā)給老師。（郵件附件，對(duì)于如何發(fā)送附件，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾就瑫r(shí)讓學(xué)生自己觀察電子郵箱界面，除了剛才已使用過的一些命令按鈕外，還有哪些東西。）。
然后各小組成員分工在網(wǎng)上搜集相關(guān)景點(diǎn)的文字簡介及風(fēng)光圖片。再以附件的形式發(fā)送到本組組長的郵箱里；最后要求組長將收到的郵件整理后轉(zhuǎn)發(fā)到教師郵箱，所有同學(xué)一起來探討操作方法和觀察具體操作過程。
（四）、展示結(jié)果，歸納總結(jié)，深化知識(shí)，提煉主干。
利用投影展示各小組發(fā)過來的郵件內(nèi)容和景點(diǎn)風(fēng)光圖，讓學(xué)生有一種自豪感、成功感。同時(shí)詢問學(xué)生通過剛才的操作，是否了解了利用電子郵件進(jìn)行交流信息需要的前提條件以及操作過程？對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并解釋e_mail地址的格式要求及郵箱申請(qǐng)及發(fā)送的注意事項(xiàng)，同時(shí)教育學(xué)生網(wǎng)上垃圾郵件的危害。
（五）、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用。
學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)。
1、如果要把信件發(fā)給多個(gè)人應(yīng)該怎樣發(fā)？
2、能不能在郵件中插入一段歌曲或動(dòng)畫？
在這節(jié)課中，我充分注重的是學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，作為一名信息技術(shù)老師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，以提高學(xué)生的信息處理能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力及動(dòng)手能力。讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去實(shí)踐與探索，為學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)說課課件篇八
(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。
(2)掌握插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】。
文字修飾的基本方法和插入藝術(shù)字。
【課時(shí)安排】。
1課時(shí)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
[教學(xué)重難點(diǎn)分析]。
文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
同學(xué)們，word不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示《江雪》效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)《第31課文字修飾和藝術(shù)字》(板書課題)。
二、新授。
下面我們就針對(duì)《江雪》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。
1．改變文字的字型、字體及字的.顏色。
將古詩《江雪》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。出示的放大圖。
師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。
學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：
(1)選定標(biāo)題“江雪”。
(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“”，在字體列表中單擊“黑體”。
(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。
(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。
試一試。
師：同學(xué)們，我們通過上述方法對(duì)標(biāo)題“江雪”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(f)”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話框)。
仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？
師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。
師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使用三個(gè)按鈕，觀察效果。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)。
用于設(shè)置或取消字體加粗(加粗效果)。
用于字體傾斜的設(shè)置或取消(傾斜效果)。
用于字體下劃線的設(shè)置和取消(加下劃線效果)。
試一試：將古詩《江雪》的標(biāo)題設(shè)成“加粗、傾斜、下劃線”。
3．在文章中插入藝術(shù)字。
師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕。
(2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。
(3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中選擇字體和字號(hào)后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。
上機(jī)練習(xí)操作：用藝術(shù)字作為《江雪》一詩標(biāo)題。
師巡視指導(dǎo)。
4．藝術(shù)字的簡單調(diào)整。
(1)移動(dòng)藝術(shù)字。
鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。
(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小。
在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。
(3)調(diào)整傾斜或扭曲。
選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。
(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。
選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。
(5)修改藝術(shù)字。
選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。
學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)。
完成書上“練一練”內(nèi)容。
1．按要求編排《江雪》一詩。
2．將標(biāo)題“江雪”二字換成藝術(shù)字，并將藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整成合適效果。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾和藝術(shù)字，知道怎樣對(duì)文章進(jìn)行字體的設(shè)置，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)字效果來美化文章的版面，這些操作應(yīng)好好掌握。
信息技術(shù)說課課件篇九
（一）教材和教學(xué)對(duì)象分析。
《神奇的畫圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作、使用畫圖的基礎(chǔ)，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書中起著承前啟后的作用。該年齡學(xué)生計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事，但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩、好問、好奇，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，對(duì)具體的操作較容易接受。他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主、探究學(xué)習(xí)的能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況。制訂了以下三維目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解“畫圖”窗口的組成，學(xué)會(huì)“畫圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，掌握正確使用畫圖工具的方法，及能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生全作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美情趣。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：畫圖工具的正確使用。
二．說教法。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃，特別是對(duì)電腦繪畫強(qiáng)烈的好奇心。但是三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短?；诖?，我嘗試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”、“分組討論”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究，操作實(shí)踐，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地獲取知識(shí)。
三．說學(xué)法。
新改革下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為主心。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位。因此，我通過自主探究學(xué)習(xí)和討論協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四．說教學(xué)準(zhǔn)備。
硬件準(zhǔn)備：帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室。
軟件準(zhǔn)備：windows操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。
素材準(zhǔn)備：課件、圖片等素材。
五．說教學(xué)過程。
在這節(jié)課當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，接著是實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功，最后是展示評(píng)價(jià)，分享成功。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
開課時(shí)，我直接對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來畫畫的呢？”這時(shí)大多數(shù)同學(xué)都說是用筆畫的，我便順勢(shì)引入：“使用電腦也可以畫出漂亮的圖畫?！辈⒂谜n件出示：海底世界圖畫。然后直接開門見山，直入主題，“這幅圖畫是使用windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件畫出來的。其實(shí)用畫圖工具畫圖很簡單，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)“畫圖”。海底世界的圖畫色彩艷麗，圖形千變?nèi)f化，這是一張很神奇的圖片，孩子們的目光被這幅圖吸引住了。我立刻拋出了今天的課題，孩子們的學(xué)習(xí)興趣就被輕而易舉地調(diào)動(dòng)起來了。
（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。
任務(wù)二，認(rèn)知“畫圖”窗口的組成在學(xué)生順利啟動(dòng)到“畫圖”窗口以后，直接出示本課任務(wù)二：認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口各部分的名稱及作用。孩子們同樣分組討論，自己在電腦上不斷實(shí)踐。最終他們發(fā)現(xiàn)只要將鼠標(biāo)放在工具旁邊，就會(huì)顯示該工具的作用。孩子特別興奮，主動(dòng)地和自己的小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功。
讓學(xué)生嘗試使用工具箱里的各種圖形工具畫一幅自己想畫的圖畫。由于孩子是第一次接觸畫圖工具，我降低了難度，讓他們的思想自由馳騁，想畫什么就畫什么，無任何羈絆。學(xué)生在操作的`同時(shí)，我走到學(xué)生中間，引導(dǎo)學(xué)生處理在實(shí)際操作中遇到的各種問題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)各個(gè)層面的孩子多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都有收獲都有成就感。
（四）展示評(píng)價(jià)，分享成功。
的時(shí)候，我采取了多元評(píng)價(jià)，不但讓孩子們相互評(píng)定星級(jí)，而且讓孩子們嘗試多角度地評(píng)價(jià)一副作品，培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力，陶冶了他們的審美情趣。
六．課后反思。
一幅幅有個(gè)性的作品完成了，我讓孩子們把自己的作品上傳到學(xué)習(xí)網(wǎng)站，然后讓大家相互評(píng)價(jià)作品，最后展示了幾副得星最多的作品，并讓作者介紹自己的作品，其他同學(xué)評(píng)價(jià)好在什么地方，還有什么地方可以改進(jìn)。最后我給最優(yōu)秀的作品頒發(fā)了“小小畫家”的獎(jiǎng)牌。在展示評(píng)價(jià)的時(shí)候，我采取了多元評(píng)價(jià)，不但讓孩子們相互評(píng)定星級(jí)，而且讓孩子們嘗試多角度地評(píng)價(jià)一副作品，培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力，陶冶了他們的審美情趣。
我的說課完畢。請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。謝謝！
信息技術(shù)說課課件篇十
2012年度長沙市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)秀課件、攝影作品比賽通知各縣（市）區(qū)教研室、電教站、信息中心：
為提高我市小學(xué)信息技術(shù)教師課件制作和攝影水平、交流課件制作及攝影經(jīng)驗(yàn)、展示我市小學(xué)信息技術(shù)教師課件制作和攝影水平，決定舉行長沙市2012年度小學(xué)信息技術(shù)教師課件和攝影作品比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽內(nèi)容：
a、優(yōu)秀課件：
b、攝影作品：
近兩年內(nèi)拍攝的有關(guān)教育教學(xué)、教師風(fēng)采、學(xué)生活動(dòng)、自然風(fēng)光等未參加市級(jí)以上比賽的攝影作品。攝影器材可以是數(shù)碼照相機(jī)和手機(jī)。可以是主題性單幅照片或者多幅照片（不得超過五幅）。作品要求以原生態(tài)攝影為基礎(chǔ)，謝絕提供電腦創(chuàng)意和改變?cè)加跋竦淖髌罚ㄕ掌瑑H可就亮度、飽和度、對(duì)比度的適度調(diào)整，不得作合成、添加、大幅度改變色彩等技術(shù)處理）。照片格式為jpg，大小不得超過5mb，照片短邊的長度要求不小于800像素。
二、參賽人員：
1、各小學(xué)（含子弟小學(xué)、民辦小學(xué)）信息技術(shù)專、兼職教師。
三、報(bào)送方式、時(shí)間及其它要求：
2、***）。
2、每縣市區(qū)每類作品可報(bào)送20——50件（組），每位老師所送同一類作品不得超過2件（組）。每件（組）作品合作者不得超過3人。
3、每件（組）作品評(píng)審費(fèi)40元。
4、每個(gè)課件填寫一張參賽作品登記表，每縣市區(qū)分類填寫一張參賽作品匯總登記總表。
附：
1、長沙市2012年度攝影作品比賽匯總登記表。
2、長沙市2012年度課件比賽匯總登記表。
3、長沙市2012年度課件比賽參賽登記表。
長沙市教育科學(xué)研究院長沙市教育學(xué)會(huì)小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)2012年4月16日。
信息技術(shù)說課課件篇十一
1、鞏固掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的方法，及建立表間聯(lián)系的方法。
2、讓學(xué)生通過創(chuàng)建和運(yùn)行查詢，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、篩選和排序，體驗(yàn)數(shù)據(jù)檢查的基本過程，加深對(duì)數(shù)據(jù)查詢?cè)淼睦斫狻?/p>
掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法。
如何引導(dǎo)學(xué)生把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法。
教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù)，由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)生操作實(shí)踐的同時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。
采用多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上課，教師機(jī)具有廣播功能和文件發(fā)送功能。
1課時(shí)。
導(dǎo)入。
通過前幾節(jié)課的模擬操作練習(xí)，同學(xué)們是否歸納出上機(jī)考試中最常出現(xiàn)的是題型？
學(xué)生可能回答不知道，可能回答創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。
沒錯(cuò)，通過模擬練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在上機(jī)考試的第一題一般是讓我們創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并建立相關(guān)數(shù)據(jù)表。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生重視數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建。
操作實(shí)踐。
任務(wù)1：在d盤的access文件夾下創(chuàng)建一個(gè)名為“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”的數(shù)據(jù)庫，并在該數(shù)據(jù)庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學(xué)?！钡臄?shù)據(jù)表，表的結(jié)構(gòu)設(shè)置如下：
參賽選手表。
字段名字段類型是否主鍵。
選手編號(hào)文本是。
姓名文本否。
學(xué)校名稱文本否。
電子郵箱文本否。
參賽學(xué)校表。
字段名字段類型是否主鍵。
學(xué)校名稱文本是。
地址文本否。
電子郵箱文本否。
請(qǐng)某個(gè)同學(xué)操作演示。
學(xué)生一起看操作演示。
適時(shí)講評(píng)，如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚(yáng)。
容易出錯(cuò)的地方：保存的目錄是否正確。
數(shù)據(jù)庫名、數(shù)據(jù)表名、字段名是否正確。
主鍵設(shè)置是否正確：主鍵的設(shè)置有幾種方法？
講授。
access數(shù)據(jù)庫是多個(gè)數(shù)據(jù)表的集合，我們可以在這些數(shù)據(jù)表之間建立一種聯(lián)系，從而將各表中的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來，實(shí)施多個(gè)相關(guān)表之間的數(shù)據(jù)連接。
操作實(shí)踐。
任務(wù)2：建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯(lián)系。
請(qǐng)某個(gè)同學(xué)上來操作演示一下。
學(xué)生一起看操作演示。
講授。
適時(shí)講評(píng)，如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚(yáng)。
在access中，利用“工具”菜單中的“關(guān)系”菜單項(xiàng)來建立表與表之間的聯(lián)系。用來關(guān)聯(lián)的兩個(gè)字段的數(shù)據(jù)名通常是相同的，而參照完整性是用來保證數(shù)據(jù)的完整性。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生演示操作，由其他學(xué)生判斷做對(duì)與否，教師點(diǎn)評(píng)，指出易錯(cuò)處，加深學(xué)生對(duì)此類題的理解。
講授。
在數(shù)據(jù)庫的操作中，數(shù)據(jù)的檢索是日常工作中很大的一部分，對(duì)單個(gè)表，我們可以直接通過篩選、排序來進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。
演示：用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。
任務(wù)3：在“參賽作品表”中，用“篩選”的功能查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。
任務(wù)4：查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”和中學(xué)組“電子報(bào)刊”作品。
學(xué)生實(shí)踐操作。
教師適時(shí)演示和指導(dǎo)。
講授。
在“準(zhǔn)則”中，兩個(gè)條件若在同一行，表示它們之間的關(guān)系是and（與），即這些條件要同時(shí)滿足；若在不同行，則它們的關(guān)系是or（或），即這些條件只要滿足其中一個(gè)就可以了。比如說，要查找網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和電腦動(dòng)畫作品；查找布心小學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品；查找一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)作品。
信息技術(shù)說課課件篇十二
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）。2、開啟電腦；熱啟動(dòng)；電腦軟件；關(guān)閉電腦。知識(shí)窗：認(rèn)識(shí)桌面。3、打開記事本；雙擊鼠標(biāo)左鍵；拖動(dòng)鼠標(biāo)；移動(dòng)記事本；關(guān)閉記事本。金山畫王。1、認(rèn)識(shí)金山畫王，認(rèn)識(shí)窗口、界面；學(xué)用鉛筆工具；學(xué)用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、學(xué)用更多畫筆；學(xué)用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫；調(diào)整角色；仙女袋。5、學(xué)畫幾何形；學(xué)用變形工具。知識(shí)窗：幾何圖形。6、認(rèn)識(shí)暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識(shí)窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)用色彩互換。知識(shí)窗：動(dòng)畫圖片的不同、公差值的作用。8、學(xué)用選取工具；學(xué)用操縱器；學(xué)會(huì)復(fù)制。知識(shí)窗：區(qū)域選取。
一（下）：認(rèn)識(shí)鍵盤：1、鍵盤分區(qū)。2、正確的姿勢(shì)；基準(zhǔn)鍵位；十指合理分工。知識(shí)窗：打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、啟動(dòng)金山打字；英文打字；速度測試；個(gè)人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標(biāo)點(diǎn)；保存文件。知識(shí)窗：輸入特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、復(fù)制文件（夾）；移動(dòng)文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標(biāo)的排列；文件（夾）的屬性。知識(shí)窗：查看隱藏的文件和文件夾。互聯(lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識(shí)窗：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2、設(shè)置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識(shí)窗：停止、刷新、前進(jìn)和后退按鈕。3、搜索入門；更精確的搜索；高級(jí)搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識(shí)窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認(rèn)識(shí)word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識(shí)窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號(hào)；改變顏色；改變對(duì)齊方式；設(shè)置首行縮進(jìn)；邊框和底紋；知識(shí)窗：撤消和恢復(fù)。畫圖：1、啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識(shí)畫圖窗口；認(rèn)識(shí)工具窗；認(rèn)識(shí)顏料盒；認(rèn)識(shí)鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。知識(shí)窗：文件類型。2、學(xué)用刷子工具；學(xué)用橡皮工具；學(xué)會(huì)清除圖像；學(xué)用油漆桶；學(xué)用噴筆工具；學(xué)用直線工具；學(xué)用曲線工具；學(xué)畫幾何形；學(xué)畫多邊形。3、學(xué)會(huì)編輯顏色；學(xué)用取色工具；學(xué)用放大鏡工具；學(xué)用矩形選取工具；任意形選取工具；學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學(xué)用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁；只保存網(wǎng)頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識(shí)窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識(shí)窗：電腦病毒知識(shí)、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識(shí)窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動(dòng)套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設(shè)置分欄；設(shè)置背景；作品評(píng)價(jià)。知識(shí)窗：對(duì)自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識(shí)窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設(shè)置頁面；使用文本框。5、知識(shí)窗：版式。acdsee：1、啟動(dòng)acdsee；瀏覽圖像。知識(shí)窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設(shè)置：1、設(shè)置開始菜單；設(shè)置任務(wù)欄；設(shè)置日期和時(shí)間；設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、設(shè)置主題；改變桌面背景；設(shè)置屏幕保護(hù)；設(shè)置外觀；修改圖標(biāo)名稱。知識(shí)窗：使用acdsee9來設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
三（上）：powerpoint：1、啟動(dòng)powerpoint；認(rèn)識(shí)窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報(bào)告；powerpoint的放映；退出多媒體報(bào)告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動(dòng)手調(diào)配背景顏色；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、幻燈片的復(fù)制；幻燈片的移動(dòng)。知識(shí)窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對(duì)象層次、在線模板下載、認(rèn)識(shí)powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設(shè)計(jì)幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設(shè)置背景；制作封面和目錄頁。2、制作主機(jī)箱主頁；制作cpu頁面。知識(shí)窗：其他存儲(chǔ)設(shè)備。3、輸入輸出主頁；制作分頁面。知識(shí)窗：數(shù)碼相機(jī)。4、給幻燈片錄音；設(shè)置背景音樂；加入cd音樂；安裝《超級(jí)解霸》；啟動(dòng)《超級(jí)解霸》；截取vcd片斷。5、設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫；為文字設(shè)置超鏈接；設(shè)置動(dòng)作按鈕；鏈接到電子郵件；設(shè)置切換效果；自動(dòng)放映幻燈片。知識(shí)窗：更改動(dòng)畫效果。電子郵件：1、申請(qǐng)電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設(shè)置；退出郵箱。知識(shí)窗：電子郵件介紹。2、寫、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識(shí)窗：電子郵件的書寫格式、對(duì)郵件的`操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動(dòng)感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認(rèn)識(shí)photoshop；打開圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識(shí)窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識(shí)窗：海報(bào)概述、海報(bào)的特點(diǎn)、海報(bào)作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預(yù)設(shè)；畫筆調(diào)板。知識(shí)窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動(dòng)flash；個(gè)性化布局；退出flash。知識(shí)窗：動(dòng)畫原理、flash的特點(diǎn)。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關(guān)鍵幀；觀看動(dòng)畫效果；調(diào)整影片速度。知識(shí)窗：時(shí)間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。4、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。5、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。知識(shí)窗：元件、實(shí)例。6、動(dòng)畫發(fā)布設(shè)置；發(fā)布動(dòng)畫。知識(shí)窗：flash選項(xiàng)卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導(dǎo)線動(dòng)畫；完成動(dòng)畫。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動(dòng)畫；使用動(dòng)作腳本。frontpage：1、認(rèn)識(shí)frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局；打開網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設(shè)置網(wǎng)頁屬性；保存網(wǎng)頁。3、復(fù)制網(wǎng)頁元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預(yù)覽網(wǎng)頁；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、申請(qǐng)免費(fèi)空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務(wù)分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導(dǎo)入動(dòng)畫背景；遮罩滾動(dòng)字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁；制作目錄頁；制作正文頁。機(jī)器人制作與編程：1、發(fā)光機(jī)器人。知識(shí)窗：什么是機(jī)器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫；知識(shí)窗：馬達(dá)模塊參數(shù)、延時(shí)模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機(jī)器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識(shí)窗：制作機(jī)器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。知識(shí)窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標(biāo)、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務(wù)分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。6、智能路燈；預(yù)防近視。知識(shí)窗：其他傳感器模塊。
信息技術(shù)說課課件篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的'信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。
過程與方法：
教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講。
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒有保存下來。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)保存文件。
二、新授。
1、用鍵盤寫幾個(gè)句子。
我們按照上節(jié)課打開“寫字板”的方式打開寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。
學(xué)生完成。
2、如何保存文件。
輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？
首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。
（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；
（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；
（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來了。
現(xiàn)在來檢查一下，文件是否保存下來了。
（1）單擊文件菜單；
（2）選擇“打開”命令；
（3）在“打開”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。
小技巧：
保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速彈出“另存為”對(duì)話框。
打開文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開”按鈕，快速彈出“打開”對(duì)話框。
文件的保存又叫存盤。文件保存下來后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存文件。
信息技術(shù)說課課件篇十四
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
學(xué)會(huì)打開windows中錄音機(jī)所錄制的聲音文件。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過動(dòng)手操作、觀察等方法，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)使用錄音機(jī)，并能播放音頻文件。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
體驗(yàn)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成功，打破信息技術(shù)的神秘感，樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“錄音機(jī)”的窗口。
2、學(xué)會(huì)打開“錄音機(jī)”
3、學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”播放音頻文件。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何正確快速的打開“錄音機(jī)”
教學(xué)準(zhǔn)備：
歡快的兒童歌曲《三只小熊》、著名詩歌朗誦《詠柳》。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
播放之前準(zhǔn)備的音樂，以提問的方式來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生思考如何播放音樂，如何使用播放器——錄音機(jī)。
二、新授。
1、運(yùn)用生活中的`實(shí)例，例如糖果盒子，文具盒等，引導(dǎo)學(xué)生講出要拿到盒子里的東西，首先要打開盒子。
目的：引出要播放的音樂也是放在一個(gè)“盒子”里的，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)“盒子”的思考。
2、實(shí)例展示“錄音機(jī)”，在計(jì)算機(jī)里的呈現(xiàn)方式，直觀的描述“錄音機(jī)”的組成部分，從而學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到錄音機(jī)的菜單欄里有“文件、編輯、效果、幫助”4個(gè)按鈕以及“前進(jìn)、后退、暫停、停止、錄音”三個(gè)按鈕和進(jìn)度顯示條。
目的：直觀的講述，學(xué)生可以清楚的認(rèn)識(shí)“錄音機(jī)”的窗口。
3、運(yùn)用多媒體顯示打開詩歌朗誦的文件，在windows桌面中的“開始”按鈕中程序菜單中選擇“附件—娛樂—錄音機(jī)”，這樣就在“盒子”里找到把錄音機(jī)找到了，再進(jìn)行“錄音機(jī)—文件—打開”操作，出現(xiàn)“打開”窗口，找到我們要播放的詩歌朗誦的文件，并點(diǎn)擊打開，所要播放的內(nèi)容就出現(xiàn)在了“錄音機(jī)”里，點(diǎn)擊“播放”，就可以成功播放詩歌朗誦。
目的：通過教師帶領(lǐng)大家實(shí)際操作來掌握使用“錄音機(jī)”播放音頻文件。
三、鞏固練習(xí)。
(一)整體練習(xí)。
每個(gè)同學(xué)都操作播放音頻進(jìn)而鞏固上述所操作的步驟。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(二)個(gè)人展示。
請(qǐng)不同的同學(xué)給大家展示如何使用“錄音機(jī)”.
四、總結(jié)體會(huì)。
五、課后作業(yè)。
錄一段自己想說給父母的話，表達(dá)感恩之情。
信息技術(shù)說課課件篇十五
（一）教材和教學(xué)對(duì)象分析。
《神奇的畫圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作、使用畫圖的基礎(chǔ)，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書中起著承前啟后的作用。該年齡學(xué)生計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事，但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩、好問、好奇，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，對(duì)具體的操作較容易接受。他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主、探究學(xué)習(xí)的能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況。制訂了以下三維目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解“畫圖”窗口的組成，學(xué)會(huì)“畫圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，掌握正確使用畫圖工具的方法，及能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生全作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美情趣。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：畫圖工具的正確使用。
二．說教法。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃，特別是對(duì)電腦繪畫強(qiáng)烈的好奇心。但是三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短?；诖?，我嘗試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”、“分組討論”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究，操作實(shí)踐，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地獲取知識(shí)。
三．說學(xué)法。
新改革下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為主心。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位。因此，我通過自主探究學(xué)習(xí)和討論協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四．說教學(xué)準(zhǔn)備。
硬件準(zhǔn)備：帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室。
軟件準(zhǔn)備：windows操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。
素材準(zhǔn)備：課件、圖片等素材。
五．說教學(xué)過程。
在這節(jié)課當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，接著是實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功，最后是展示評(píng)價(jià)，分享成功。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
開課時(shí)，我直接對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來畫畫的呢？”這時(shí)大多數(shù)同學(xué)都說是用筆畫的，我便順勢(shì)引入：“使用電腦也可以畫出漂亮的圖畫?！辈⒂谜n件出示：海底世界圖畫。然后直接開門見山，直入主題，“這幅圖畫是使用windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件畫出來的。其實(shí)用畫圖工具畫圖很簡單，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)“畫圖”。海底世界的圖畫色彩艷麗，圖形千變?nèi)f化，這是一張很神奇的圖片，孩子們的目光被這幅圖吸引住了。我立刻拋出了今天的課題，孩子們的學(xué)習(xí)興趣就被輕而易舉地調(diào)動(dòng)起來了。
（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。
任務(wù)二，認(rèn)知“畫圖”窗口的組成在學(xué)生順利啟動(dòng)到“畫圖”窗口以后，直接出示本課任務(wù)二：認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口各部分的名稱及作用。孩子們同樣分組討論，自己在電腦上不斷實(shí)踐。最終他們發(fā)現(xiàn)只要將鼠標(biāo)放在工具旁邊，就會(huì)顯示該工具的作用。孩子特別興奮，主動(dòng)地和自己的小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功。
讓學(xué)生嘗試使用工具箱里的各種圖形工具畫一幅自己想畫的圖畫。由于孩子是第一次接觸畫圖工具，我降低了難度，讓他們的思想自由馳騁，想畫什么就畫什么，無任何羈絆。學(xué)生在操作的`同時(shí)，我走到學(xué)生中間，引導(dǎo)學(xué)生處理在實(shí)際操作中遇到的各種問題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)各個(gè)層面的孩子多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都有收獲都有成就感。
（四）展示評(píng)價(jià)，分享成功。
的時(shí)候，我采取了多元評(píng)價(jià)，不但讓孩子們相互評(píng)定星級(jí)，而且讓孩子們嘗試多角度地評(píng)價(jià)一副作品，培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力，陶冶了他們的審美情趣。
六．課后反思。
一幅幅有個(gè)性的作品完成了，我讓孩子們把自己的作品上傳到學(xué)習(xí)網(wǎng)站，然后讓大家相互評(píng)價(jià)作品，最后展示了幾副得星最多的作品，并讓作者介紹自己的作品，其他同學(xué)評(píng)價(jià)好在什么地方，還有什么地方可以改進(jìn)。最后我給最優(yōu)秀的作品頒發(fā)了“小小畫家”的獎(jiǎng)牌。在展示評(píng)價(jià)的時(shí)候，我采取了多元評(píng)價(jià)，不但讓孩子們相互評(píng)定星級(jí)，而且讓孩子們嘗試多角度地評(píng)價(jià)一副作品，培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力，陶冶了他們的審美情趣。
我的說課完畢。請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。謝謝！
信息技術(shù)說課課件篇十六
】
一（上）： 1、 電腦的用途；電腦硬件（主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）。2、 開啟電腦；熱啟動(dòng)；電腦軟件；關(guān)閉電腦。知識(shí)窗：認(rèn)識(shí)桌面。3、 打開記事本；雙擊鼠標(biāo)左鍵；拖動(dòng)鼠標(biāo)；移動(dòng)記事本；關(guān)閉記事本。 金山畫王2004。1、 認(rèn)識(shí)金山畫王，認(rèn)識(shí)窗口、界面；學(xué)用鉛筆工具；學(xué)用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、 學(xué)用更多畫筆；學(xué)用橡皮；查看文檔。3、 背景圖片；倒色工具。4、 角色圖庫；調(diào)整角色；仙女袋。5、 學(xué)畫幾何形；學(xué)用變形工具。知識(shí)窗：幾何圖形。6、 認(rèn)識(shí)暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識(shí)窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、 認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)用色彩互換。知識(shí)窗：動(dòng)畫圖片的不同、公差值的作用。8、 學(xué)用選取工具；學(xué)用操縱器；學(xué)會(huì)復(fù)制。知識(shí)窗：區(qū)域選取。
一（下）： 認(rèn)識(shí)鍵盤：1、 鍵盤分區(qū)。2、 正確的姿勢(shì)；基準(zhǔn)鍵位；十指合理分工。知識(shí)窗：打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、 啟動(dòng)金山打字2006；英文打字；速度測試；個(gè)人記錄。 漢字錄入：1、 全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標(biāo)點(diǎn)；保存文件。知識(shí)窗：輸入特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、 查看硬盤內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、 復(fù)制文件（夾）；移動(dòng)文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標(biāo)的排列；文件（夾）的屬性。知識(shí)窗：查看隱藏的文件和文件夾。 互聯(lián)網(wǎng)漫游：1、 瀏覽網(wǎng)站。知識(shí)窗：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的`應(yīng)用。2、 設(shè)置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識(shí)窗：停止、刷新、前進(jìn)和后退按鈕。3、 搜索入門；更精確的搜索；高級(jí)搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識(shí)窗：常用的搜索引擎。
二（上）： word：1、 認(rèn)識(shí)word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識(shí)窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、 改變字體；改變字號(hào)；改變顏色；改變對(duì)齊方式；設(shè)置首行縮進(jìn)；邊框和底紋；知識(shí)窗：撤消和恢復(fù)。 畫圖：1、 啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識(shí)畫圖窗口；認(rèn)識(shí)工具窗；認(rèn)識(shí)顏料盒；認(rèn)識(shí)鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。知識(shí)窗：文件類型。2、 學(xué)用刷子工具；學(xué)用橡皮工具；學(xué)會(huì)清除圖像；學(xué)用油漆桶；學(xué)用噴筆工具；學(xué)用直線工具；學(xué)用曲線工具；學(xué)畫幾何形；學(xué)畫多邊形。3、 學(xué)會(huì)編輯顏色；學(xué)用取色工具；學(xué)用放大鏡工具；學(xué)用矩形選取工具；任意形選取工具；學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、 學(xué)用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫。 互聯(lián)網(wǎng)深入：1、 保存完整網(wǎng)頁；只保存網(wǎng)頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識(shí)窗：什么是剪貼板。2、 下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識(shí)窗：電腦病毒知識(shí)、bt下載。3、 qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識(shí)窗：什么是bbs、什么是博客。 word深入：1、 制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、 自動(dòng)套用格式；手工裝飾表格。3、 使用自選圖形；修改自選圖形；設(shè)置分欄；設(shè)置背景；作品評(píng)價(jià)。知識(shí)窗：對(duì)自選圖形的基本操作。
二（下）： word深入：1、 插入剪貼畫；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識(shí)窗：其他的圖片操作。2、 插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、 使用模板；使用格式刷；使用替換。4、 設(shè)置頁面；使用文本框。5、 知識(shí)窗：版式。 acdsee：1、 啟動(dòng)acdsee；瀏覽圖像。知識(shí)窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、 相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、 使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、 創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。 系統(tǒng)設(shè)置：1、 設(shè)置開始菜單；設(shè)置任務(wù)欄；設(shè)置日期和時(shí)間；設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、 設(shè)置主題；改變桌面背景；設(shè)置屏幕保護(hù)；設(shè)置外觀；修改圖標(biāo)名稱。知識(shí)窗：使用acdsee 9來設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
三（上）： powerpoint：1、 啟動(dòng)powerpoint；認(rèn)識(shí)窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報(bào)告；powerpoint的放映；退出多媒體報(bào)告。2、 美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動(dòng)手調(diào)配背景顏色；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、幻燈片的復(fù)制；幻燈片的移動(dòng)。知識(shí)窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對(duì)象層次、在線模板下載、認(rèn)識(shí)powerpoint的視圖模式。3、 制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。 powerpoint深入：1、 設(shè)計(jì)幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設(shè)置背景；制作封面和目錄頁。2、 制作主機(jī)箱主頁；制作cpu頁面。知識(shí)窗：其他存儲(chǔ)設(shè)備。3、 輸入輸出主頁；制作分頁面。知識(shí)窗：數(shù)碼相機(jī)。4、 給幻燈片錄音；設(shè)置背景音樂；加入cd音樂；安裝《超級(jí)解霸》；啟動(dòng)《超級(jí)解霸》；截取vcd片斷。5、 設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫；為文字設(shè)置超鏈接；設(shè)置動(dòng)作按鈕；鏈接到電子郵件；設(shè)置切換效果；自動(dòng)放映幻燈片。知識(shí)窗：更改動(dòng)畫效果。 電子郵件：1、 申請(qǐng)電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設(shè)置；退出郵箱。知識(shí)窗：電子郵件介紹。2、 寫、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識(shí)窗：電子郵件的書寫格式、對(duì)郵件的操作。3、 發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動(dòng)感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）： photoshop：1、 認(rèn)識(shí)photoshop；打開圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識(shí)窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、 新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識(shí)窗：海報(bào)概述、海報(bào)的特點(diǎn)、海報(bào)作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、 自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預(yù)設(shè)；畫筆調(diào)板。知識(shí)窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、 輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。 flash mx 2004：1、 啟動(dòng)flash；個(gè)性化布局；退出flash。知識(shí)窗：動(dòng)畫原理、flash的特點(diǎn)。2、 改變文檔屬性；使用文本工具；插入關(guān)鍵幀；觀看動(dòng)畫效果；調(diào)整影片速度。知識(shí)窗：時(shí)間軸上的圖例、常用的幀操作。3、 逐幀修改位置；創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。4、 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。5、 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。知識(shí)窗：元件、實(shí)例。6、 動(dòng)畫發(fā)布設(shè)置；發(fā)布動(dòng)畫。知識(shí)窗：flash選項(xiàng)卡上的參數(shù)。
四（上）： flash mx 2004深入：1、 制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、 制作元件“楓葉”；制作引導(dǎo)線動(dòng)畫；完成動(dòng)畫。3、 制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、 制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、 處理圖片素材；制作遮罩動(dòng)畫；使用動(dòng)作腳本。 frontpage2003：1、 認(rèn)識(shí)frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、 設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局；打開網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設(shè)置網(wǎng)頁屬性；保存網(wǎng)頁。3、 復(fù)制網(wǎng)頁元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預(yù)覽網(wǎng)頁；外部網(wǎng)站超鏈接。4、 嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、 申請(qǐng)免費(fèi)空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）： photoshop深入：1、 任務(wù)分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、 輸出圖像；導(dǎo)入動(dòng)畫背景；遮罩滾動(dòng)字幕。3、 制作祝福剪輯。4、 制作封面頁；制作目錄頁；制作正文頁。 機(jī)器人制作與編程：1、 發(fā)光機(jī)器人。知識(shí)窗：什么是機(jī)器人？編譯操作。2、 結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫；知識(shí)窗：馬達(dá)模塊參數(shù)、延時(shí)模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、 結(jié)構(gòu)搭建；機(jī)器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識(shí)窗：制作機(jī)器人的基本流程。4、 結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。知識(shí)窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標(biāo)、if else模塊、if else模塊的判斷條件。5、 任務(wù)分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。6、 智能路燈；預(yù)防近視。知識(shí)窗：其他傳感器模塊。
信息技術(shù)說課課件篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)windows桌面，對(duì)windows操作系統(tǒng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。
過程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生能夠正確開機(jī)和關(guān)機(jī)。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握。
四、教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
五、教學(xué)媒介。
計(jì)算機(jī)多媒體教室。
六、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入。
小朋友，如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。
要使用計(jì)算機(jī)，首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)打開、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。
檢查學(xué)生的開機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。
2、認(rèn)識(shí)windows桌面。
計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，我們看到的這個(gè)畫面，稱為windows的桌面。
讓學(xué)生指出“開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里，并請(qǐng)學(xué)生演示。
3、和聰明的“小老鼠”握握手。
（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。
（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。
標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。
（3）介紹鼠標(biāo)的握法。
大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。
（4）鼠標(biāo)的操作。
移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在操作臺(tái)面上移動(dòng)，隨著鼠標(biāo)的.移動(dòng)，指針也在屏幕上跟著移動(dòng)。
單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。
雙擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。
拖動(dòng)：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。
（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作。
1、移動(dòng)鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個(gè)角。
2、單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。
3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角，然后又拖回來。
4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個(gè)新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個(gè)畫面。
（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—關(guān)閉。
練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
總結(jié)：
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。
2、了解了計(jì)算機(jī)軟件。
3、學(xué)會(huì)了開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。
4、學(xué)會(huì)了操作使用鼠標(biāo)。
信息技術(shù)說課課件篇十八
首先，我來談一談對(duì)于教材的理解。
《防治計(jì)算機(jī)病毒》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第14課的內(nèi)容，本課從實(shí)用和操作的角度介紹了信息安全的相關(guān)知識(shí);負(fù)責(zé)任的使用計(jì)算機(jī)是小學(xué)生必須培養(yǎng)的品質(zhì)，病毒防治是信息技術(shù)課上的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課也符合中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，小學(xué)生要學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件，要能夠遵照法律和道德的行為使用信息技術(shù)。
二、學(xué)情分析。
新課標(biāo)指出“以學(xué)生為中心”，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所面對(duì)的學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了好奇。雖然計(jì)算機(jī)在家庭中已經(jīng)普及，學(xué)生也對(duì)一些操作并不陌生，但是更加深入的一些細(xì)節(jié)和操作理論，學(xué)生還不太理解。因此，授課中不但要讓學(xué)生操作，更應(yīng)該讓學(xué)生明白操作背后的知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。這告訴我們，在教學(xué)中將知識(shí)與技能通過一定的過程與方法體現(xiàn)出來，并在此過程當(dāng)中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀，因此，我確定如下的三維目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠說出什么是計(jì)算機(jī)病毒，列舉計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)病毒查殺操作。
2.過程與方法：通過仔細(xì)閱讀教材、小組討論，認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒，初步感受計(jì)算機(jī)病毒給電腦帶來危害，總結(jié)出查殺病毒的方法與操作步驟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)自我防范意識(shí)，形成合理合法利用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣、道德規(guī)范，從而提升信息素養(yǎng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害，而計(jì)算機(jī)病毒的查殺是教學(xué)難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教學(xué)方法是演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法。
六、教學(xué)過程。
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
上課時(shí)我會(huì)先播放已經(jīng)中了病毒的視頻文件，問大家這是怎么回事，引導(dǎo)學(xué)生回答出計(jì)算機(jī)病毒，引出今天的課題。通過現(xiàn)場播放的形式，學(xué)生能夠真真切切的感受到病毒的.危害，對(duì)病毒充滿好奇，同時(shí)，將病毒比作兇手，將學(xué)生比作警察。將這樣的情景貫穿課程始終，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)新課講授。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)病毒。
在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，進(jìn)入新課教學(xué)的第一個(gè)任務(wù)，認(rèn)識(shí)病毒?！巴瑢W(xué)們，我們的兇手到底是誰，你們了解它么?我們今天來認(rèn)識(shí)一下它吧?！蔽視?huì)讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的理解，并閱讀教材中的內(nèi)容，在小組討論之后，用自己的語言說一說什么是計(jì)算機(jī)病毒，我們電腦上的計(jì)算機(jī)病毒從哪里來，計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒有哪些區(qū)別和聯(lián)系。
學(xué)生很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)是程序，一般從軟盤，網(wǎng)絡(luò)等傳入到我們的計(jì)算機(jī)，它們和生物病毒都具有共同的特點(diǎn)是傳染和復(fù)制，但是計(jì)算機(jī)病毒只能夠在計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行傳播。
在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種途徑進(jìn)行自學(xué)，并且鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論，不但要知道“書本中”的病毒，更要知道“生活中”的病毒。
任務(wù)二、了解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)及其危害。
在此部分，我將采用案例分析的方式進(jìn)行教學(xué)“同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了病毒是什么。那么現(xiàn)在我們要審問它，看它都犯了那些罪行。大家都是大法官?！比缓蟛シ烹娔X中病毒后出現(xiàn)一些問題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并且進(jìn)行總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。并且讓學(xué)生說一說在生活中遇到的電腦中病毒的現(xiàn)象。
在信息技術(shù)課堂中，應(yīng)該注意學(xué)生的直觀體驗(yàn)，才能夠讓學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。將課堂變成了一個(gè)講究證據(jù)，客觀公正的法庭，也有利于學(xué)生能夠入情入境，分析出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和危害。
任務(wù)三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒-緝拿兇手。
計(jì)算機(jī)病毒罪大惡極，但是它們隱藏在哪里，我們?nèi)绾尉兡谜鎯茨?通過問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何查殺病毒。在學(xué)生思考之后，我會(huì)演示利用瑞星殺毒軟件殺毒的過程，并且讓學(xué)生觀察總結(jié)，查殺病毒的一般步驟。
學(xué)生總結(jié)之后，我會(huì)要求學(xué)生自己也動(dòng)手對(duì)電腦進(jìn)行病毒的查殺。進(jìn)而讓學(xué)生不但能夠說出查殺病毒的步驟，還能夠進(jìn)行動(dòng)手操作。學(xué)生操作之后，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中還有那些常用的殺毒軟件。
在這一環(huán)節(jié)中，我從知識(shí)到操作，從書本到實(shí)踐，從一種殺毒軟件到多種殺毒軟件，至此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)基本完成，進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。
(三)操作評(píng)價(jià)。
教師對(duì)于學(xué)生在發(fā)言及操作過程的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，以便學(xué)生能夠更好投入到后面的學(xué)習(xí)。
(四)小結(jié)作業(yè)。
對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納，我采用隨機(jī)提問的方式。每一個(gè)提問到的同學(xué)總結(jié)一條，讓每一個(gè)同學(xué)都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我之所以采用這種方法，是因?yàn)檫@樣可以促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)積極地學(xué)習(xí)并可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
為了引導(dǎo)學(xué)生處理電腦感染病毒的情況，我布置的作業(yè)是：網(wǎng)上查找360殺毒軟件，了解功能特點(diǎn)及其操作方式。
信息技術(shù)說課課件篇十九
首先，我來談一談對(duì)于教材的理解。
《防治計(jì)算機(jī)病毒》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第14課的內(nèi)容，本課從實(shí)用和操作的角度介紹了信息安全的相關(guān)知識(shí);負(fù)責(zé)任的使用計(jì)算機(jī)是小學(xué)生必須培養(yǎng)的品質(zhì)，病毒防治是信息技術(shù)課上的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課也符合中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，小學(xué)生要學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件，要能夠遵照法律和道德的行為使用信息技術(shù)。
二、學(xué)情分析。
新課標(biāo)指出“以學(xué)生為中心”，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所面對(duì)的學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了好奇。雖然計(jì)算機(jī)在家庭中已經(jīng)普及，學(xué)生也對(duì)一些操作并不陌生，但是更加深入的一些細(xì)節(jié)和操作理論，學(xué)生還不太理解。因此，授課中不但要讓學(xué)生操作，更應(yīng)該讓學(xué)生明白操作背后的知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。這告訴我們，在教學(xué)中將知識(shí)與技能通過一定的過程與方法體現(xiàn)出來，并在此過程當(dāng)中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀，因此，我確定如下的三維目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠說出什么是計(jì)算機(jī)病毒，列舉計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)病毒查殺操作。
2.過程與方法：通過仔細(xì)閱讀教材、小組討論，認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒，初步感受計(jì)算機(jī)病毒給電腦帶來危害，總結(jié)出查殺病毒的方法與操作步驟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)自我防范意識(shí)，形成合理合法利用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣、道德規(guī)范，從而提升信息素養(yǎng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害，而計(jì)算機(jī)病毒的查殺是教學(xué)難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教學(xué)方法是演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法。
六、教學(xué)過程。
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
上課時(shí)我會(huì)先播放已經(jīng)中了病毒的視頻文件，問大家這是怎么回事，引導(dǎo)學(xué)生回答出計(jì)算機(jī)病毒，引出今天的課題。通過現(xiàn)場播放的形式，學(xué)生能夠真真切切的感受到病毒的.危害，對(duì)病毒充滿好奇，同時(shí)，將病毒比作兇手，將學(xué)生比作警察。將這樣的情景貫穿課程始終，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)新課講授。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)病毒。
在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，進(jìn)入新課教學(xué)的第一個(gè)任務(wù)，認(rèn)識(shí)病毒?！巴瑢W(xué)們，我們的兇手到底是誰，你們了解它么?我們今天來認(rèn)識(shí)一下它吧?！蔽視?huì)讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的理解，并閱讀教材中的內(nèi)容，在小組討論之后，用自己的語言說一說什么是計(jì)算機(jī)病毒，我們電腦上的計(jì)算機(jī)病毒從哪里來，計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒有哪些區(qū)別和聯(lián)系。
學(xué)生很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)是程序，一般從軟盤，網(wǎng)絡(luò)等傳入到我們的計(jì)算機(jī)，它們和生物病毒都具有共同的特點(diǎn)是傳染和復(fù)制，但是計(jì)算機(jī)病毒只能夠在計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行傳播。
在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種途徑進(jìn)行自學(xué)，并且鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論，不但要知道“書本中”的病毒，更要知道“生活中”的病毒。
任務(wù)二、了解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)及其危害。
在此部分，我將采用案例分析的方式進(jìn)行教學(xué)“同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了病毒是什么。那么現(xiàn)在我們要審問它，看它都犯了那些罪行。大家都是大法官?！比缓蟛シ烹娔X中病毒后出現(xiàn)一些問題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并且進(jìn)行總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。并且讓學(xué)生說一說在生活中遇到的電腦中病毒的現(xiàn)象。
在信息技術(shù)課堂中，應(yīng)該注意學(xué)生的直觀體驗(yàn)，才能夠讓學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。將課堂變成了一個(gè)講究證據(jù)，客觀公正的法庭，也有利于學(xué)生能夠入情入境，分析出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和危害。
任務(wù)三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒-緝拿兇手。
計(jì)算機(jī)病毒罪大惡極，但是它們隱藏在哪里，我們?nèi)绾尉兡谜鎯茨?通過問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何查殺病毒。在學(xué)生思考之后，我會(huì)演示利用瑞星殺毒軟件殺毒的過程，并且讓學(xué)生觀察總結(jié)，查殺病毒的一般步驟。
學(xué)生總結(jié)之后，我會(huì)要求學(xué)生自己也動(dòng)手對(duì)電腦進(jìn)行病毒的查殺。進(jìn)而讓學(xué)生不但能夠說出查殺病毒的步驟，還能夠進(jìn)行動(dòng)手操作。學(xué)生操作之后，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中還有那些常用的殺毒軟件。
在這一環(huán)節(jié)中，我從知識(shí)到操作，從書本到實(shí)踐，從一種殺毒軟件到多種殺毒軟件，至此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)基本完成，進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。
(三)操作評(píng)價(jià)。
教師對(duì)于學(xué)生在發(fā)言及操作過程的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，以便學(xué)生能夠更好投入到后面的學(xué)習(xí)。
(四)小結(jié)作業(yè)。
對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納，我采用隨機(jī)提問的方式。每一個(gè)提問到的同學(xué)總結(jié)一條，讓每一個(gè)同學(xué)都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我之所以采用這種方法，是因?yàn)檫@樣可以促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)積極地學(xué)習(xí)并可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
為了引導(dǎo)學(xué)生處理電腦感染病毒的情況，我布置的作業(yè)是：網(wǎng)上查找360殺毒軟件，了解功能特點(diǎn)及其操作方式。
信息技術(shù)說課課件篇二十
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；
教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作；
教學(xué)過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識(shí)的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。
方式：1、學(xué)生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學(xué)生自由討論。
2）、學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。
3、教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。
1、學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
2、教師講解開機(jī)的方法。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機(jī)上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。
3、確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4、開機(jī)。
a：教師開機(jī)。
注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。
b：學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學(xué)生回答。
2）、教師歸納、補(bǔ)充說明：
b：任務(wù)欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關(guān)機(jī)：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。
b；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：
板書：單擊開始按鈕――關(guān)閉系統(tǒng)――選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）――關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
3、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。
在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
b；教師補(bǔ)充回顧。
2.可愛的鼠標(biāo)。
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。（課件演示：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵；右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。）。
設(shè)計(jì)思路：通過老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)鼠標(biāo)由來的闡述中，拓展了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。
二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)。
1.掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。
通過學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作？提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：（我與鼠標(biāo)交朋友）。
（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作。
（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。
（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
（4）拖動(dòng)：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點(diǎn)，然后做一個(gè)游戲“排座位”。
（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑?。用鼠?biāo)查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。
設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
三、體驗(yàn)成功，分享成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
游戲練習(xí)。
游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。
游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來。
設(shè)計(jì)思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練，玩中學(xué)。
四、課堂小結(jié)。
1.我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。
第三課鼠標(biāo)陪我玩一玩。
一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書p8～9。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解快捷方式。
技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的滲透。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師說生練，教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）。
單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）。
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）。
（二）傳授新知。
游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮。
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
（先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）。
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）。
4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來越漂亮！
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