精選小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 13:08:05
精選小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-03 13:08:05     小編:念青松

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題??偨Y(jié)時(shí),要如何排列自己的思路,讓讀者一目了然?以下范文是根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和工作有所啟示。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇一

作為小學(xué)老師,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的神圣使命。多年的教育工作讓我深受啟發(fā),不斷增長(zhǎng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在日常的教育實(shí)踐中,我們不僅需要注重教學(xué)方法的研究,更要努力塑造良好的師德形象。以下是我在教育實(shí)踐中的一些心得和體會(huì)。

首先,師德是教師最基本的要求。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師,首要任務(wù)是尊師重道,以身作則。教師應(yīng)該自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范,做到言行一致。教育是一種傳道、授業(yè)、解惑的工作,我們要以高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識(shí)和規(guī)范的行為,給學(xué)生展現(xiàn)良好的品質(zhì)和榜樣。同時(shí),教師要保持敬業(yè)的精神,認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教材,注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,做到精益求精。師德是一種自覺(jué)的規(guī)范,只有師德高尚、操守端正的教師才能贏(yíng)得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重,才能真正起到好的示范作用。

其次,師德是教育的靈魂。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,也是學(xué)生心靈的壓艙石。我們要始終關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。這就要求我們?nèi)リP(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,給予他們充分的愛(ài)和關(guān)心,幫助他們排除困難、克服挫折。愛(ài)心和耐心是師德的重要體現(xiàn),在教育過(guò)程中,我們需要對(duì)學(xué)生保持耐心,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們要以身作則,用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值選擇,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),引導(dǎo)他們發(fā)展積極向上的個(gè)性,塑造他們的人格。

第三,師德體現(xiàn)在言傳身教。教育是一種有溫度的工作,我們不能只是泛泛地教書(shū)育人,而是要真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),用心理關(guān)懷,幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題。作為小學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到很多困惑和挫折,需要我們給予他們指引和支持。我們要注重與學(xué)生的交流溝通,用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。要注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。只有我們自身具備了高尚的師德,才能與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系,使教育更有效。

第四,師德是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),我們要有敬業(yè)精神,要對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)。我們要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定合理的教育方案,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行差異化的教育,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要給予他們及時(shí)的反饋和肯定,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們要密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。師德要求我們對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)學(xué)生,為他們的未來(lái)負(fù)責(zé)。

最后,師德是教師成長(zhǎng)的標(biāo)桿。師德不是一成不變的,而是要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和超越。我們要抱有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育發(fā)展,不斷拓寬自己的知識(shí)面和思維模式,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我們要善于反思和總結(jié)教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高自身教育水平,真正成為學(xué)生的良師益友。

在小學(xué)教育崗位上,我深刻認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)的重要性。唯有具備高尚的師德,才能真正達(dá)到教書(shū)育人的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為小學(xué)老師,師德是我教育實(shí)踐中最寶貴的財(cái)富,我將一如既往地發(fā)揚(yáng)美德,做一名真正的教育工作者。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇二

師德的重要性不言而喻,對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō),做好師德建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的關(guān)鍵。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到師德的重要性,并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這里,我要與大家分享我的師德心得體會(huì),希望能給廣大小學(xué)教師一些啟示。

首先,教師要具備高尚的師德情操。作為師范生出生入死的陪伴隨著我從投身教育事業(yè)。在教學(xué)的過(guò)程中,我們要時(shí)刻把握住自己的這個(gè)身份,要以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。以人為本,尊師重教是每個(gè)教師都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。教師要以良好的行為習(xí)慣和言行舉止示范學(xué)生,要耐心、細(xì)致的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,了解他們的需要,并盡力滿(mǎn)足他們的要求。

其次,教師要注重自身的修養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)生從教師身上汲取知識(shí)和道德,是一種心靈的傳遞。因此,教師要有高尚的情操和強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有師德高尚的教師,才能夠真正影響學(xué)生,幫助他們繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),構(gòu)筑他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

第三,教師應(yīng)加強(qiáng)師德規(guī)范的建設(shè)。當(dāng)今社會(huì),人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高,師德規(guī)范也越來(lái)越重要。教師要樹(shù)立正確的職業(yè)操守,要明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。同時(shí),要遵守教育法律法規(guī),堅(jiān)守職業(yè)道德責(zé)任。要始終把學(xué)生的利益放在首位,切實(shí)履行教育者的職責(zé)和使命。

第四,教師應(yīng)注重職業(yè)道德修養(yǎng)。教師要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)各種教育理論和教育法律法規(guī)的知識(shí)。通過(guò)自我修養(yǎng),提高自己的教育能力。同時(shí),教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),要以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,并給予正確的引導(dǎo)和幫助。只有這樣,教師才能獲得學(xué)生的尊重和信任。

最后,教師應(yīng)不斷反思和總結(jié)自己的教育工作。教師要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度,并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足。只有不斷地反思和總結(jié),才能夠更好地改進(jìn)教育方法和提升自己的教育水平。同時(shí),教師要勇于借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),師德建設(shè)工作才能不斷深入。

作為一名小學(xué)教師,我深知自己的責(zé)任和使命。在學(xué)生們的成長(zhǎng)中,我們不僅僅傳遞知識(shí),更是傳遞了價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。因此,我一定要加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高自己的教育水平和綜合素質(zhì),以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生們樹(shù)立榜樣,用真心和關(guān)愛(ài)引領(lǐng)他們健康地成長(zhǎng)。

師德心得體會(huì)小學(xué)的重要性不言而喻,它關(guān)系到我們教師培養(yǎng)學(xué)生的良好品德以及社會(huì)風(fēng)氣的建設(shè)。通過(guò)不斷的努力和探索,我們教師可以在師德建設(shè)方面不斷提升和完善,為社會(huì)培養(yǎng)更多的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。希望廣大小學(xué)教師能夠珍愛(ài)自己的教育事業(yè),積極投身師德建設(shè),為學(xué)生們種下愛(ài)的種子,讓他們成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇三

第一段:引言(150字)。

師德是教師的精神品質(zhì)和道德良知在教育過(guò)程中的具體體現(xiàn),是教師應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。作為小學(xué)教師,我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性和影響力。多年以來(lái),通過(guò)與學(xué)生的交流和反思,我積累了一些關(guān)于師德的心得體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),從扎根教育理念、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、踐行實(shí)施示范、保持專(zhuān)業(yè)水平和激發(fā)求知欲五個(gè)方面,分享我的師德體會(huì)。

第二段:扎根教育理念(250字)。

作為小學(xué)教師,我意識(shí)到扎根教育理念是師德的基礎(chǔ)。只有確立正確的教育觀(guān)念,我才能真正做到“行勝于言”。在教育教學(xué)過(guò)程中,我深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生人格的全面發(fā)展和價(jià)值觀(guān)的塑造。因此,我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),還關(guān)注他們的品德、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外,我也時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度,用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生,成為他們的良好榜樣。

第三段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展(250字)。

關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是作為小學(xué)教師應(yīng)盡的職責(zé)。在我的師德實(shí)踐中,我始終以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng),關(guān)心他們的身心健康,并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流,確保及時(shí)了解學(xué)生的情況和困惑。在這個(gè)過(guò)程中,我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、積極思考和人際交往等方面收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

第四段:踐行實(shí)施示范(250字)。

作為小學(xué)教師,我認(rèn)識(shí)到踐行師德需要示范的作用。我注重以實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的教育理念。比如,在課堂上,我?guī)ь^遵守紀(jì)律和規(guī)則,在與學(xué)生的相處中,我堅(jiān)持尊重他們的個(gè)性差異和發(fā)展規(guī)律。同時(shí),我也盡量積極地參與學(xué)校的各種教育活動(dòng),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平。通過(guò)踐行實(shí)施示范,我希望激勵(lì)學(xué)生以我為榜樣,積極向上地成長(zhǎng)。

第五段:保持專(zhuān)業(yè)水平和激發(fā)求知欲(300字)。

作為小學(xué)教師,我堅(jiān)信保持專(zhuān)業(yè)水平和激發(fā)求知欲是踐行師德的重要方面。我不僅積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),還時(shí)常關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)方法。我與同事們分享經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。此外,我也不斷鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)知識(shí)的渴望,開(kāi)展各種形式的活動(dòng),激發(fā)他們的求知欲,培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

結(jié)尾(100字)。

在小學(xué)教育的實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到師德是一位教師最重要的一項(xiàng)素養(yǎng)。通過(guò)扎根教育理念、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、踐行實(shí)施示范、保持專(zhuān)業(yè)水平和激發(fā)求知欲等方面的努力,我不僅提升了自己的教育水平和師德修養(yǎng),更收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。我將繼續(xù)努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇四

作為一名小學(xué)教師,我深刻認(rèn)識(shí)到師德在教育教學(xué)中的重要性。師德是教師的靈魂,是教育的價(jià)值觀(guān)和道德行為規(guī)范的集中體現(xiàn)。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)并加以體悟,形成了自己對(duì)師德的一些心得與體會(huì)。

首先,作為一名小學(xué)教師,我要以身作則,做學(xué)生的榜樣。教師的言行舉止會(huì)直接影響學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)以及習(xí)慣養(yǎng)成,因此我時(shí)刻保持良好的師德操守。在班級(jí)管理中,我始終保持公正、公平的原則,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁,尊重他們的差異性并耐心傾聽(tīng)他們的心聲。同時(shí),我自己也嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,力求做到做人做教師的榜樣,給學(xué)生樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。

其次,教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為小學(xué)教師,我深知教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而非僅僅追求成績(jī)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)際動(dòng)手能力。我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中解決問(wèn)題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我也倡導(dǎo)班級(jí)文化和精神,組織豐富多樣的課外活動(dòng),幫助學(xué)生全面發(fā)展,成為有社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力的人才。

第三,教師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé),做好個(gè)別學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)懷工作。在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生都有不同的家庭背景、情感需求和學(xué)習(xí)狀況,作為教師,我們需要了解每位學(xué)生的特點(diǎn),并給予他們個(gè)別的教育引導(dǎo)和關(guān)懷。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是關(guān)注學(xué)生的心理健康和綜合發(fā)展。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,關(guān)懷他們的成長(zhǎng)和生活,并為他們提供必要的幫助和支持。只有在個(gè)別關(guān)懷的基礎(chǔ)上,我們才能更好地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

第四,師德也體現(xiàn)在與家長(zhǎng)的溝通交流中。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,教育的重要性也應(yīng)在家庭中得到體現(xiàn)。作為教師,與家長(zhǎng)的良好溝通交流是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。在我與家長(zhǎng)的交流中,我主動(dòng)主動(dòng)了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn),及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并給予建設(shè)性的意見(jiàn)和指導(dǎo)。同時(shí),我也會(huì)尊重家長(zhǎng)的權(quán)威和意見(jiàn),與他們形成合力,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

最后,教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。師德是教師職業(yè)道德行為的集中表現(xiàn),而師德的根本是專(zhuān)業(yè)能力。作為小學(xué)教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,才能更好地教育學(xué)生。因此,我利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)教育培訓(xùn),不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)技能。我認(rèn)為只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。

總之,師德是教師每個(gè)行動(dòng)中最重要的底色,做好小學(xué)教師工作需要不斷培養(yǎng)和提高自己的師德修養(yǎng)。通過(guò)以身作則、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)別關(guān)懷、與家長(zhǎng)的溝通交流以及不斷學(xué)習(xí)和提升專(zhuān)業(yè)能力,我們可以更好地履行教師職責(zé),為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。師德的體現(xiàn)不僅僅是教師個(gè)人的問(wèn)題,更關(guān)乎教育的未來(lái),因此,我們每個(gè)教師都應(yīng)該牢固樹(shù)立起正確的師德觀(guān)念,為學(xué)生的美好未來(lái)而努力奮斗。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇五

11月17日我認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自北京市德育專(zhuān)家,全國(guó)優(yōu)秀班主任韓玲老師題為《直面教育新問(wèn)題,智慧化解尋對(duì)策》的講座。在《直面教育新問(wèn)題,智慧化解尋對(duì)策》這一講座中,韓老師主要從“我的班主任管理之道”和“問(wèn)題學(xué)生的教育”兩方面,一針見(jiàn)血的剖析了當(dāng)今班主任所面臨的問(wèn)題。所謂班主任就是在夾縫中求生存,她指出班級(jí)穩(wěn)定的因素是提高班主任管理水平的問(wèn)題。建議班主任應(yīng)做好如下五點(diǎn):

1.開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。

2.必須要具備靈活應(yīng)變的思維能力;。

3.忙要忙到點(diǎn)子上;。

4.用對(duì)方法做對(duì)事;。

5.班主任必須要正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

聽(tīng)完韓老師的講座,我真是受益匪淺,主要有如下幾點(diǎn)收獲:

1.韓老師說(shuō):做教師要有積極的心態(tài),要站得高,看得遠(yuǎn)。心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。是的,教師是一個(gè)很謹(jǐn)慎的職業(yè),因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袑?duì)孩子的影響要更甚于我們所傳授的知識(shí),而這種無(wú)形的知識(shí)應(yīng)該更寶貴,我們應(yīng)該把培養(yǎng)一個(gè)有道德的人放在首位。通過(guò)韓老師的講座,我更了解了自己的工作是多么的重要,班主任工作的好壞能直接影響學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的發(fā)展和人生觀(guān)的形成起到至關(guān)重要的作用。

2.學(xué)習(xí)需要情感的介入。韓老師說(shuō)到?jīng)]有情感介入的學(xué)習(xí),是無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)習(xí),是無(wú)效的學(xué)習(xí)。

很多老師和家長(zhǎng)為了學(xué)生和孩子忙得焦頭爛額,卻總是成效不大。我有時(shí)也有此困惑,聽(tīng)了韓老師的這句話(huà),我茅塞頓開(kāi)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和有效性,其中一個(gè)很大原因在于缺少情感的介入。這種情感從小的角度說(shuō)如學(xué)生對(duì)父母的愛(ài),從大的角度說(shuō)如周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)!”所以情感的教育比知識(shí)的授予更為重要。

3.韓老師從班主任的教育理念入手,以身邊一個(gè)個(gè)鮮活的案例為素材,從科學(xué)、智慧和魅力三個(gè)方面詳細(xì)地講述了班主任工作實(shí)踐中的具體策略,對(duì)班主任工作具有可操作性的指導(dǎo)意義。韓老師認(rèn)為:教育是心靈與心靈的對(duì)話(huà),是對(duì)孩子人格成長(zhǎng)的關(guān)注,是對(duì)學(xué)生一生發(fā)展的思考和幫助,班主任工作更應(yīng)該以人為本,正確理解學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。

而馬金鶴老師做的《讓生命變得高貴》的報(bào)告中,提倡我們要做一個(gè)有價(jià)值的幸福的班主任。精彩的報(bào)告讓我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熋┤D開(kāi),她從自身的經(jīng)歷出發(fā),給我們講述了一個(gè)老師的轉(zhuǎn)變,又從學(xué)校老師機(jī)智的處理班級(jí)事務(wù)中發(fā)現(xiàn),生氣不是老師的專(zhuān)利。我們知道了該如何笑著面對(duì)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的種種矛盾。馬老師還教我們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。向書(shū)本學(xué)習(xí),可以提升自己的理論素養(yǎng);向?qū)<覍W(xué)習(xí),可以提升自己的工作藝術(shù);向同事是學(xué)習(xí),可以提高自己的實(shí)踐能力,學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)他們與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),學(xué)習(xí)個(gè)案的研究;向?qū)W生學(xué)習(xí),能夠讓我們走進(jìn)童心世界;向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),可以提高自己的思維層次。

總之,我覺(jué)得一位優(yōu)秀的班主任就要善于不斷總結(jié)和反思,不斷的學(xué)習(xí),為自己充電,讓自己擁有靈活思辨的能力,做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣,需要一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心,需要智慧,需要激情,需要陽(yáng)光。細(xì)節(jié)決定成敗,做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇六

師道尊嚴(yán),教書(shū)育人,是每一位教師的神圣使命。作為小學(xué)教師,我深深地領(lǐng)悟到,師德是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些師德心得,愿與大家分享。

首先,敬畏職業(yè)。作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命,特殊的教師身份要求我們要時(shí)刻保持職業(yè)的敬畏之心。對(duì)學(xué)生,要有真誠(chéng)的關(guān)懷;對(duì)同事,要有相互尊重的合作;對(duì)于教育事業(yè),更要有深深的責(zé)任感。尊重職業(yè),才能更好地培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

其次,潛心修行。一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師,不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育思想,還要不斷提升自己的師德修養(yǎng)。要時(shí)刻保持謙虛與學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,提高自身綜合素質(zhì);要熱愛(ài)學(xué)生,傾聽(tīng)他們的心聲,關(guān)注他們的成長(zhǎng),努力成為他們的良師益友。只有不斷潛心修行,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

第三,嚴(yán)于律己。作為教師,我們不能只要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展,更不能只注重課堂教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)考核,還要嚴(yán)于律己,做到身教重于言教。要求自己高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。要恪守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)守教師職業(yè)道德,不為學(xué)生樹(shù)立不好的榜樣,不給學(xué)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。只有嚴(yán)于律己,才能教好學(xué)生。

第四,傳承文化。小學(xué)教師是文化傳承者,我們要不斷豐富自己的文化知識(shí),傳遞給學(xué)生。教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是品德的塑造者。我們要教給學(xué)生良好的文化素養(yǎng)和審美情趣,引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)護(hù)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

最后,善待學(xué)生。作為小學(xué)教師,我們要善待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的未來(lái),他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心和引導(dǎo),需要?jiǎng)e人的理解和支持。要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,給予他們寬容和理解,關(guān)注他們的思想和情感,引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和健康的生活方式。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),而師德是教育的靈魂。作為小學(xué)教師,我們必須時(shí)刻保持職業(yè)的敬畏之心,潛心修行,嚴(yán)于律己,傳承文化,善待學(xué)生。只有這樣,我們才能忠于教育事業(yè),培養(yǎng)出風(fēng)采獨(dú)具、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們?cè)趲煹碌牡缆飞喜粩鄪^進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇七

師德是指教師在教育教學(xué)中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和職業(yè)操守。作為一名小學(xué)教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展,更要注重自身的師德修養(yǎng)。師德體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德,是教師教書(shū)育人的內(nèi)涵,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、塑造良好的學(xué)生都發(fā)揮著重要作用。

第二段:師德要求和具體表現(xiàn)。

師德對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是一種職業(yè)操守和職業(yè)道德追求。在課堂上,教師應(yīng)該以身作則,做到對(duì)學(xué)生的尊重、耐心傾聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)價(jià)和合理?yè)嵛?。在日常工作中,教師?yīng)該對(duì)待工作負(fù)責(zé),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并時(shí)刻保持自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)研究的熱情。同時(shí),教師還應(yīng)該對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷和尊重,與他們保持良好的溝通,共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。

第三段:自我實(shí)踐中的師德觀(guān)點(diǎn)和心得。

我認(rèn)為,作為一名小學(xué)教師,首先要做到關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能,教師應(yīng)該從學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。同時(shí),我認(rèn)為教師還要深入了解學(xué)生的家庭情況,積極與家長(zhǎng)溝通,共同努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第四段:師德修養(yǎng)與教育教學(xué)質(zhì)量。

師德修養(yǎng)對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著直接的影響。一位具備良好師德的教師,能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí),具備師德修養(yǎng)的教師在教學(xué)中更能夠因材施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育,并能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和問(wèn)題,積極幫助他們解決實(shí)際困難。這樣,才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

第五段:如何進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),教師需要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。教師應(yīng)該積極參加各種教育培訓(xùn),提升自身的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。此外,教師還應(yīng)當(dāng)與同事相互交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在師德修養(yǎng)中,教師還要有榜樣作用,要以正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。

總結(jié):通過(guò)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),小學(xué)教師能夠更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。師德的養(yǎng)成與教育教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān),作為小學(xué)教師,應(yīng)該時(shí)刻以正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)努力。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇八

20xx年8月29日,學(xué)校組織全體教師參加“市二實(shí)小師德報(bào)告會(huì)”。報(bào)告會(huì)上,張書(shū)記和其他三位師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的感人故事現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了一節(jié)生動(dòng)的師德教育課。幾位老師以自身成長(zhǎng)為例,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情,折射出他們高尚的師德,感動(dòng)之余,感觸頗多,通過(guò)聆聽(tīng),讓我對(duì)師德有了更深的理解和體會(huì)。

社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐。只有持續(xù)學(xué)習(xí),才能夠持續(xù)充實(shí)自己,持續(xù)吸收新的教育思想,教育理念,教育模式,教育方法和教育途徑。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,知識(shí)不是處于靜止的狀態(tài),它在持續(xù)地豐富和發(fā)展。每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,所以,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于持續(xù)更新的狀態(tài),跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),持續(xù)更新教育觀(guān)點(diǎn),改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。

師者為師亦有范,學(xué)高為師,德高為范,走上三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明,要點(diǎn)燃別人,首先心中要有火種。一個(gè)好教師不但要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的長(zhǎng)遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。、作為教師,要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。教育是愛(ài)的'共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮限度的作用。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要愛(ài)心,不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài),這就要求教師真誠(chéng)相待,熱情鼓勵(lì),耐心協(xié)助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,不論在生活上,還是學(xué)習(xí)上,都要給與合理的看法,學(xué)生犯了錯(cuò)誤并即時(shí)改正。平時(shí)要多注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)水準(zhǔn)、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給與更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正含義,從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提升自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的人格魅力去感染,教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛(ài)心,有責(zé)任感,無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍(lán)天!

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇九

師道尊嚴(yán),教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生。而一位合格的教師,首先要具備師德修養(yǎng)。師德是教育事業(yè)的靈魂,是教師底色的象征。在教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了師德的重要性,并不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與心得。以下是我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。

一、堅(jiān)守師德底線(xiàn)

作為一名教師,首先要有操守和底線(xiàn)。在教育實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、寬以待人。面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)和不良行為,我不輕易批評(píng)和譴責(zé),而是積極引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。因?yàn)樽鳛榻處煟覀円陨碜鲃t,以自己的言行影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀(guān)念。同時(shí),作為師長(zhǎng),我也深知不能利用職權(quán)壓制學(xué)生,要尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益,建立正常的師生關(guān)系。

二、嚴(yán)守教育信念

教育是傳道授業(yè)解惑的職業(yè),教師應(yīng)該堅(jiān)守教育信念。無(wú)論遇到任何困難,我們都要抱以樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)持的態(tài)度,為學(xué)生付出。在我從事教育工作的過(guò)程中,我時(shí)刻讓自己保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,用愛(ài)心和耐心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我相信,只有懷揣著真愛(ài)和責(zé)任感,才能真正發(fā)揮教育的力量。

三、追求教育公平

教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素,教師要追求教育公平。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,我盡量給予每一個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和待遇。我從不以學(xué)生的成績(jī)高低來(lái)區(qū)別對(duì)待,而是關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)人價(jià)值和潛力。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。同時(shí),我也主動(dòng)關(guān)注一些弱勢(shì)群體的學(xué)生,給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助,促進(jìn)教育的公平和全面發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)

教育不僅要注重學(xué)生的智力培養(yǎng),更要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)。作為教師,我們要把培養(yǎng)學(xué)生的品德放在首位。在日常教育工作中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神和責(zé)任感。我在班級(jí)中組織一些公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生親身體驗(yàn)公益事業(yè)的意義。同時(shí),我也積極傳承中華傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生了解和繼承良好的道德觀(guān)念。通過(guò)這些實(shí)踐,讓學(xué)生在知識(shí)的同時(shí),也能夠建立正確的人生價(jià)值觀(guān)。

五、與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新

教育是創(chuàng)造性的工作,我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展,我們教師要敢于面對(duì)挑戰(zhàn),勇于變革,引領(lǐng)教育的先進(jìn)理念。我在教學(xué)中嘗試引入新媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。在這個(gè)信息化時(shí)代,我們要善于利用各種教育資源,提高自己的知識(shí)水平和教育素養(yǎng)。

總結(jié)而言,師德是一名教師終身追求和修煉的目標(biāo)。只有具備良好的師德修養(yǎng),才能真正做到言傳身教,影響學(xué)生的一生。在教育實(shí)踐中,我們要堅(jiān)守師德底線(xiàn),堅(jiān)持教育信念,追求教育公平,培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。只有這樣,我們才能成為真正的優(yōu)秀教師,把教育事業(yè)推向新的高度。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十

20xx年9月我有幸聽(tīng)了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì),對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的'教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

的形象。正人先正己,育人比教書(shū)更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀(guān)、世界觀(guān)一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。有的沒(méi)學(xué)過(guò),還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn),掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等,都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏(yíng)得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十一

師德是教師職業(yè)道德中的重要內(nèi)容,是衡量一名教師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)教育中,師德更是發(fā)揮著重要的作用。這篇文章將從我個(gè)人的角度出發(fā),談?wù)勎业男W(xué)師德體會(huì)心得。

第二段:對(duì)于小學(xué)師德的理解。

我認(rèn)為,小學(xué)師德主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一,要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任,為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二,要以身作則,發(fā)揮良好模范作用;第三,要秉持敬職守、講誠(chéng)信、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、尊重家長(zhǎng)、與同事團(tuán)結(jié)合作等教師職業(yè)道德原則。

第三段:我的師德體會(huì)。

我是一名小學(xué)教師,以我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,在教學(xué)中,我感受到師德對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響。當(dāng)我在課堂上認(rèn)真講解知識(shí)點(diǎn),注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和探究精神,鼓勵(lì)他們勇于提出問(wèn)題、探尋問(wèn)題的答案時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,愿意投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí),我通過(guò)課外時(shí)間與孩子的溝通中了解到,孩子們對(duì)我的評(píng)價(jià)也很高,因?yàn)槲医?jīng)常與他們談心接觸,解決他們?cè)趯W(xué)校和家庭中遇到的問(wèn)題,讓他們感受到老師是值得信任的朋友,這些都是我在追求師德之路上所獲得的體會(huì)。

第四段:如何弘揚(yáng)師德。

在小學(xué)教育中,弘揚(yáng)師德需要從各個(gè)方面著手。首先,教師需要用愛(ài)心和耐心對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的需求,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,教師要弘揚(yáng)師德,做學(xué)生的榜樣,在日常教育教學(xué)中以身作則,努力發(fā)揮引領(lǐng)作用,帶動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。此外,教育行政部門(mén)也可以在課程設(shè)置,考試評(píng)價(jià)等方面做文章,加強(qiáng)對(duì)教師師德的要求和評(píng)價(jià),讓師德在小學(xué)教育中發(fā)揮更重要的作用。

第五段:結(jié)論。

總體而言,小學(xué)師德是小學(xué)教育中非常重要的一部分,教師們需要時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)師德的認(rèn)識(shí),發(fā)揮教育引領(lǐng)的作用,讓學(xué)生在教育教學(xué)中受到啟發(fā)和指引,引導(dǎo)學(xué)生成為具有獨(dú)立人格魅力的自信青少年。師德的亮光越耀眼,教育發(fā)展就越有希望。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十二

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛(ài)心和具有知識(shí),才是“好教師”。師生間真摯的情感,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的,更多學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。一名教師愛(ài)的奉獻(xiàn)離不開(kāi)扎實(shí)的'基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō):“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育?!庇纱丝梢?jiàn),愛(ài)是需要大量付出的,沒(méi)有付出愛(ài)就沒(méi)有載體,就會(huì)成為有名無(wú)實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生,只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無(wú)愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重,這當(dāng)然也是教師愛(ài)的付出的最好回報(bào)。

教師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師的本職。愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,成為學(xué)生的朋友,學(xué)生有什么心里話(huà)都愿意和老師說(shuō),對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,通過(guò)各種渠道,加深師生的感情溝通,通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù),保護(hù)學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。課堂上,先與學(xué)生進(jìn)行溝通,問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么,怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),真誠(chéng)地賞識(shí)他們,利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,在日常的教育教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,用良好的師德師風(fēng),共同撐起教育美好的明天!

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十三

教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)。所謂教育是科學(xué)指的是教育的內(nèi)容是科學(xué)的,態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所謂教育是藝術(shù),說(shuō)的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的,像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。

(一)言教藝術(shù)。

人們贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是嬌嫩、純潔的心靈。教師的主要工作手段是語(yǔ)言和知識(shí),所以教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧,提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、沖擊力、鼓動(dòng)力。對(duì)教師而言,語(yǔ)言既是工具又是藝術(shù)。我國(guó)《學(xué)記》中就有這方面的專(zhuān)述,指出教師要善于運(yùn)用,精簡(jiǎn)扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生易于理解、樂(lè)于接受。教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際是師生雙方共同進(jìn)行積極思維活動(dòng)的過(guò)程。教師將自己內(nèi)在的知識(shí)、思想,外化為語(yǔ)言(包括動(dòng)作和表情)作用于學(xué)生,使他們不僅領(lǐng)會(huì)并能受到深刻的感染,產(chǎn)生情感上的共鳴。教師應(yīng)該做到“言之有物,言之有序,言之有情”、“言之有理,持之有據(jù)”,甚至“欲語(yǔ)唯真,非真不語(yǔ)”的境界。

教師的語(yǔ)言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進(jìn)行語(yǔ)言修養(yǎng)。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門(mén)綜合功夫。這要求教師在工作中要加強(qiáng)和提高自身的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和文化修養(yǎng),不斷豐富詞匯,豐富表達(dá)不同思想感情的語(yǔ)言方式,認(rèn)真研究語(yǔ)法規(guī)則,做到靈活運(yùn)用,觸類(lèi)旁通的境界。

(二)身教藝術(shù)。

教師的行為對(duì)學(xué)生的影響更具有直觀(guān)性和教育功能。教師與學(xué)生朝夕相處,他的一言一行,對(duì)學(xué)生往往有潛移默化的作用。教師在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)可親可敬值得信賴(lài)的形象,再加之在公共場(chǎng)合的得體舉止,文雅言談,穩(wěn)重儀表,翩翩風(fēng)度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心,也給學(xué)生帶去被尊重的愉悅和感動(dòng)。這也是教師的'形象藝術(shù)魅力,而這種魅力的形成,來(lái)自教師所具有的廣博的學(xué)問(wèn),卓越的見(jiàn)識(shí),非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。教師具備這些品質(zhì),他的決策才會(huì)讓學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從,傾心擁戴;他的批評(píng)才會(huì)讓學(xué)生心服剛臣、思過(guò)圖新,他本身的行為會(huì)自然而然成為學(xué)生仿效的榜樣和學(xué)生的楷模。

(三)獎(jiǎng)懲藝術(shù)。

人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉,每一個(gè)都具有諸如對(duì)愛(ài)、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求,通常就稱(chēng)為需要。教育是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù),而獎(jiǎng)懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略。講究獎(jiǎng)懲藝術(shù),使之巧妙合理地為我們教師所用,往往影響和決定了教育的成敗。

1、我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則。

2、以集體性獎(jiǎng)勵(lì)為主,

因?yàn)槿藗兌枷M约褐蒙碛趦?yōu)秀組織里,并且成為這個(gè)組織中的優(yōu)秀分子,集體性獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí),而且還能潛移默化教育每一個(gè)學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),要注意批評(píng)教育的藝術(shù),

要發(fā)揚(yáng)“以人為本”注意遵守及時(shí)、公正、情感的原則。因人而異,因材施教。在對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、寬容的基礎(chǔ)上,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,尊重他們,像朋友一樣,做一個(gè)良師益友,而不是喋喋不休說(shuō)教。要耐心地和他們談心,理解、尊重他們,這樣學(xué)生才能夠樂(lè)意、心服口服的接受意見(jiàn)和批評(píng)。尊重他們的人格,把他們當(dāng)一個(gè)社會(huì)責(zé)任主體的公民身份來(lái)看待他們,尊重他們的權(quán)利和思想,注重健全人格教育。

小學(xué)生作為新世紀(jì)建設(shè)者和接班人,他們的成長(zhǎng)直接決定著我國(guó)未來(lái)的繁榮富強(qiáng),青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。從學(xué)生來(lái)說(shuō),他們正處于生理和心理的發(fā)展階段,具有思維活躍、積極向上的特點(diǎn)。作為教師,要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識(shí),高尚的師德,全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻(xiàn)身精神和高度的工作責(zé)任心,靈活的工作藝術(shù),才能言傳身教,用模范行為,良好的習(xí)慣來(lái)影響學(xué)生,感化學(xué)生,培養(yǎng)出人格健全社會(huì)主義建設(shè)者。實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)教師的目標(biāo)。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到高校教師責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),和廣大教師一起以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十四

段落一:引言(200字)

師德是教師教育中的核心價(jià)值觀(guān),是教師所必須具備的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在長(zhǎng)期的從教過(guò)程中,我有著濃厚的師德情懷,并深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更是一種職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,師德不僅能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大影響,還能夠推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。以下是我對(duì)師德師德心得的體會(huì)。

段落二:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展(200字)

作為一名教師,我始終堅(jiān)持將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)的首位。師德的核心是愛(ài),而愛(ài)的核心是關(guān)懷與關(guān)愛(ài)學(xué)生。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,有著自己的特長(zhǎng)和需求。教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。在日常教學(xué)中,我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們,才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。

段落三:師生相處的原則與方法(200字)

師德要求教師具備良好的言行舉止和與學(xué)生交往的能力。我認(rèn)為,師生關(guān)系要建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上。我努力做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等對(duì)待、公正評(píng)價(jià),重視學(xué)生的主體地位。在與學(xué)生的交流中,我注重傾聽(tīng)他們的心聲,尊重他們的個(gè)性,合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng),幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,激發(fā)他們的潛力。同時(shí),我要求自己用正能量的言行去影響學(xué)生,塑造他們正確的價(jià)值觀(guān)和正確的行為規(guī)范。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,不僅能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提高,更能夠?qū)W(xué)生的身心健康產(chǎn)生積極的影響。

段落四:追求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新精神(200字)

作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到師德與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)密不可分,只有不斷提高自身的教育教學(xué)能力,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我時(shí)刻關(guān)注教育新理念、新方法的學(xué)習(xí)和研究,積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),努力提高自己的教學(xué)能力。我注重教材的創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)手法和教學(xué)資源,力求使教學(xué)更富有趣味性和啟發(fā)性。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)與創(chuàng)新精神,我相信我能更好地履行師德的職責(zé),提高自身的教學(xué)水平。

段落五:師德的傳承與發(fā)展(200字)

在師德的傳承與發(fā)展中,我始終秉持著正直、責(zé)任、耐心、愛(ài)心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德心得,互相鼓勵(lì)和支持。同時(shí),我也愿意成為學(xué)生們的良師益友,與他們一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步。在新的時(shí)代背景下,教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們更需要時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生的需求和態(tài)度,不斷提高自身的師德修養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求,更是一種行為準(zhǔn)則,我們應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹(shù)立正面的榜樣,培養(yǎng)學(xué)生有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的品質(zhì)。只有通過(guò)良好的師德修養(yǎng),教育才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用,推動(dòng)社會(huì)和人類(lèi)文明進(jìn)步的方向。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十五

作為一位小學(xué)老師,師德是我們必須要遵守的準(zhǔn)則,也是我們教育工作必須要做到的基本要求。在多年的教育工作中,我深深地領(lǐng)悟到了師德的重要性,也慢慢形成了自己的一些體會(huì)。

第一段:師德重要性。

師德是教師人格的重要內(nèi)涵,是一名優(yōu)秀教師必須具備的基本素質(zhì),是對(duì)學(xué)生乃至社會(huì)的一種示范和表率。做一名符合師德標(biāo)準(zhǔn)的教師,不僅體現(xiàn)了自身的教育水平,也為學(xué)校、為社會(huì)樹(shù)立了良好的形象和信譽(yù)。

第二段:尊重學(xué)生,做好榜樣。

作為一名小學(xué)老師,我們應(yīng)該以身作則,尊重學(xué)生,讓學(xué)生感受到自己受到了尊重和關(guān)注。我們要致力于創(chuàng)造一個(gè)通過(guò)言傳身教來(lái)傳遞愛(ài)和正能量的校園環(huán)境,樹(shù)立良好的師生關(guān)系,將健康向上的理念植入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,讓他們能夠感受到自己成長(zhǎng)的重要性,找到成長(zhǎng)的動(dòng)力和方向。

第三段:愛(ài)崗敬業(yè),專(zhuān)注教育。

作為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師,不能只是教書(shū)育人,更要有責(zé)任心和使命感,愛(ài)崗敬業(yè),持續(xù)保持專(zhuān)注,將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著貫穿于我們的工作中,不斷提高自己的教育理論知識(shí)和教育技能水平,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面、科學(xué)的教育,讓他們學(xué)有所得,發(fā)揮出自己的潛力和特長(zhǎng)。

第四段:不斷反思,持續(xù)提升。

在教育工作中,不可避免地會(huì)面臨各種困難和問(wèn)題,作為一名小學(xué)老師,我們必須時(shí)刻保持反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的師德水平。我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和變化,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,不斷完善自己的管理體系和教育模式,真正實(shí)現(xiàn)教師全心全意為了學(xué)生的發(fā)展而努力。

第五段:帶領(lǐng)學(xué)生鑄就未來(lái)。

作為一名小學(xué)老師,我們的工作不僅僅是教育學(xué)生,更是要引領(lǐng)他們展開(kāi)他們的夢(mèng)想和未來(lái),讓他們有信心、有勇氣去創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中,我們要通過(guò)不斷的努力和付出,去影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),讓他們?cè)谧聣训某砷L(zhǎng)中得到幸福和快樂(lè),為未來(lái)的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,師德對(duì)于一名小學(xué)老師的重要性不言而喻,我們必須始終如一地保持高度的責(zé)任心和使命感,創(chuàng)造教育工作中的精品和佳話(huà),不斷提升自己的教育素質(zhì)和師德水平,成為學(xué)生信賴(lài)的良師益友,為小學(xué)教育的蓬勃發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十六

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)性的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的.自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有持續(xù)的更新自己的知識(shí),提升自身素質(zhì),持續(xù)的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提升。堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),準(zhǔn)確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

所以,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在持續(xù)自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

小學(xué)師德體會(huì)心得體會(huì)篇十七

有位名人說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人.造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命.

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生.因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.

師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵.

1:愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲.

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華.教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中.教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己.正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身.

2:熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。

熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài).這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ).學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能.

愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的.愛(ài),近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”.好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了.因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生.其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生.應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅.

3:更新觀(guān)念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人.要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué).課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所.教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐.

4:以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人.教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德.教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人.

5:終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn).在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求.所以,2/10時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐.

我們的路還很長(zhǎng),不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲.今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解.不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂(lè).讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7227779.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔