報告是對某一特定主題或問題進行詳細說明和分析的一種正式書面陳述。對于重要的報告，我們可以組建團隊進行合作，分工明確，提高報告的質(zhì)量和可信度。范文中的引言和結(jié)論部分可以幫助我們更好地把握報告的寫作風(fēng)格和思路。
大學(xué)生掛職報告篇一
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。
教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分數(shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實三個細節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進工作。二是加強教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。
三、“堅持”是德育工作的靈魂。
堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，周五進行總結(jié)，并把這個分數(shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點，學(xué)年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。
每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累。
每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：
一、樹立強烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強教師培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
大學(xué)生掛職報告篇二
本人通過認真學(xué)習(xí)、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下。
學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認真的工作態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。
我參與了“”啟動儀式，讓我學(xué)會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實施的整個過程。
我參與了（擴大）會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務(wù)，更注重會議前期充分的材料準(zhǔn)備工作。
我重點參與了評選活動與頒獎晚會，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點，但讓我鍛煉了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強工作責(zé)任心。
我還參與了青年文明社區(qū)評選活動、歡送儀式等相關(guān)工作，有時也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經(jīng)驗不足和對務(wù)工作的不熟悉，有時遇到很多困難與困惑，但在長的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長的工作能力和工作作風(fēng)對我產(chǎn)生極大影響，觸動很大，受益匪淺。
二、掛職中的體會感受。
一方面，對的業(yè)務(wù)知識加深了認識。通過在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識，而且進一步明確了當(dāng)前工作的要求，為今后進一步做好工作指明了方向。
另一方面，增長了見識，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。
大學(xué)生掛職報告篇三
雖說掛職是鍛煉干部的有效途徑，但是，對于黨校老師而言，卻是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機會。根據(jù)學(xué)校的安排，我于年9月到12月到市政府政策研究室進行掛職鍛煉工作，在此期間，我嚴格的按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認真遵守掛職單位的相關(guān)規(guī)章制度，在處室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志的關(guān)心和幫助下，我通過認真學(xué)習(xí)、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下：
一、掛職鍛煉期間的主要工作。
1、認真學(xué)習(xí)，進入角色。
到政策研究室掛職鍛煉，是一個難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機會。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，認真學(xué)習(xí)。政策研究室的工作對我而言是個全新的領(lǐng)域，雖說以前有在人事處工作的經(jīng)歷，但是這和政策研究室的工作還是有區(qū)別的，政研室主要都是圍繞政府主要目標(biāo)和中心工作以及政府主要領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的重大問題進行調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)和政策措施建議，組織研究或參與起草政府綜合性重要文件和有關(guān)大型會議文件，負責(zé)起草《政府工作報告》和政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志的綜合性講話等主要文稿等等，如果想要很快融入到這個集體中，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還需要加強自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實務(wù)。為此，在掛職鍛煉期間，我在學(xué)好政治理論和業(yè)務(wù)知識的同時，自覺學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的報告的撰寫，文書的寫作等等。我認真閱讀翻看了大量的市里重要領(lǐng)導(dǎo)講話、年度工作報告等文獻資料并做好摘記，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向處室同志請教。此外，我也注重學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)研寫作方面的知識，努力增強自己的寫作能力，提高自己的寫作效率，讓自己更勝任工作。
2、嚴格要求、塑造形象。
先做人，再做事。由于在學(xué)校時間比較長，對學(xué)校的工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)不一樣，機關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，對于工作環(huán)境的變化，我積極進行調(diào)整，使自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照機關(guān)作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動，參加處室每二周一次的學(xué)習(xí)會。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，隨時和有關(guān)科室溝通交流。
3、愛崗敬業(yè)，勤奮工作。
在政研室掛職期間，我始終自覺遵守和認真學(xué)習(xí)辦公室的工作紀律，腳踏實地，一絲不茍地嚴格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項工作任務(wù)。
在掛職期間，我除了協(xié)助做好政策研究室的日常工作以外，還參與了幾次調(diào)研工作，比如，陪同市長去師專和技師學(xué)院去調(diào)研本科院校的申請和創(chuàng)辦情況，去山鷹紙業(yè)調(diào)研，去文化委調(diào)研我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況等等，通過這幾次的調(diào)研，我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認真的工作態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)，也在調(diào)研中不斷學(xué)習(xí)調(diào)研技巧，為我今后的科研工作有很大的幫助。此外，我還經(jīng)常主動參加市委有關(guān)會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務(wù)，更注重會議前期充分的材料準(zhǔn)備工作，也讓我更加貼切的了解市情，為今后教學(xué)積累素材。同時，我參與了關(guān)于我市名校辦學(xué)集團化研究方案的寫作，從材料的搜集，相關(guān)會議的籌備，以及去周邊地市的調(diào)研，到方案的撰寫，我都全程參與，學(xué)習(xí)到了很多平時在學(xué)校里學(xué)不到的知識，另外，由我獨立撰寫的《關(guān)于創(chuàng)辦馬鞍山市應(yīng)用型本科院校前期工作的研究報告》也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對我更是一次鼓勵和促進。
二、體會與收獲。
總之，經(jīng)過三個月的親自實踐，自己既感受到了學(xué)校與機關(guān)的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野；提高了理論聯(lián)系實際、解決復(fù)雜問題的能力。通過掛職鍛煉，我基本實現(xiàn)了“三個適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從學(xué)校教學(xué)人員向機關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了對過去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對自己認識的轉(zhuǎn)變。
三、存在不足。
掛職鍛煉的三個月，雖然在思想覺悟和工作能力上有了較大提高，但是還存在許多問題與不足，總結(jié)起來，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多，實踐得少。作為一名黨校教師一直以來都是向書本學(xué)習(xí)，很少能夠向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因此在政研室掛職鍛煉的工作期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學(xué)習(xí)，在工作實踐中學(xué)習(xí)。雖說端正、豐富了對政府工作的認識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。
二是思考得多，總結(jié)得少。記得正式去政研室上班的第一天，當(dāng)時的秘書長就告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實際，寫一些調(diào)研理論文章，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課。
三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。這一點也是我在工作中的不足之處。
總之，掛職鍛煉雖然只有三個月的時間，但收獲很大，不僅增強了大局意識、服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業(yè)高度負責(zé)的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，立足崗位，將理論和實踐更好的結(jié)合起來，努力提高自己的教學(xué)和科研水平，爭做一名合格的黨校教師。
大學(xué)生掛職報告篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動，開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說過：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運行；學(xué)校的教師隊伍工作扎實、敬業(yè)愛崗。有人說：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！?。正是因為這些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時間更是不少于十個小時；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的教學(xué)中，所有學(xué)生陽光開朗、思維活躍、積極進取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評教育，學(xué)生都會跟你說聲“謝謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機會。因此，我時時提醒自己，要抓住機會，用好機會，認真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來到這個陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會度日如年，卻不曾想時間從不停留，仍然過得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績會不會不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因為我愛人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進退兩難的時候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績來回報領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來的日子里，我以此為動力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等各個方面嚴格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來在聽課時對27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實效和人文！通過一個學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績在學(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長的認可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽滿江城，甚至是安徽省、全國，關(guān)鍵在于先進的管理理念：該校能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過不斷的溝通和交流，并以實際行動證明了自己的工作能力，最終得到校長的認同，在下學(xué)期順利進入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強烈的社會責(zé)任感，求真務(wù)實、銳意進取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動了我。進入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機會，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，不斷加強學(xué)習(xí)，主動接受新知識、新思維、新理念，拓寬視野，增長才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來越深。此時，我所帶班級的班主任因其它原因要請假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點多鐘，一天下來盡管很疲倦，還是要拿起筆來備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個電話問候一聲，但是卻時常因為夜深了怕打攪她休息，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅信每一次成就的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場面可是我教書xx年來頭一回??！學(xué)生一個個依依不舍的眼神令我差點就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會到了泰戈爾說的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬祥主編的《給年輕班主任的建議》，認真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗和體會，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來加強自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴充信息，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費，從而將自己給解放出來，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗，尋求加快教育發(fā)展的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實事，就要對教師團隊進行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并提供通向未來的橋梁的能力。同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。
27中以“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實基礎(chǔ)、實踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動、重實踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念；抓評比、樹典型，堅持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項榮譽紛至沓來，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實際，努力打造品牌，樹立起富有個性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動學(xué)校整體發(fā)展的動力。
教育科研是教育實踐和發(fā)展的重要指南，是推進素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅持教學(xué)改革為中心，以課題實驗研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動學(xué)校向縱深發(fā)展。認真分析，27中的教育科研工作有以下特點：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實。從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項工作與評優(yōu)評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開教師會、學(xué)生會、家長會等來加強與教師、學(xué)生、家長、學(xué)校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，認認真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實實、簡簡單單、實實在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒有終點，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個問號，這個問號就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機會。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
大學(xué)生掛職報告篇五
今年3月至5月，很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，匆匆兩個月，時間雖然短暫，但受益匪淺，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時期的教師應(yīng)有新理念、新思想、新作為。
此次掛職學(xué)習(xí)是多角度、貼心式的學(xué)習(xí)，有專家專題講座、名校長經(jīng)驗介紹、名校參觀考察、與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)、班級研討課、家長會和班子會等形式，既有理論學(xué)習(xí)，又有實踐操作，還有精彩互動。
一、余杭區(qū)育才實驗小學(xué)的成功經(jīng)驗做法。
1、校園文化接地氣。
校訓(xùn)：“和而不同”
校風(fēng)：包容欣賞勤勉進取。
學(xué)風(fēng)：博雅思問。
教風(fēng)：博雅兼愛。
育人理念：做更好的自己。
2、搭建舞臺。
(1)制訂一個規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃，制定教師個人成長三年規(guī)劃。
(2)建立兩個組織。兩個組織分別為育才學(xué)術(shù)委員會、育才學(xué)科協(xié)作組。育才學(xué)術(shù)委員會的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究、論文撰寫;育才學(xué)科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強課堂教學(xué)實效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課、公開課的指導(dǎo)。
(3)進行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師，每學(xué)期參加“荷塘講壇”活動至少三次，內(nèi)容涉及班級管理、教學(xué)設(shè)計、課題撰寫、論文撰寫等。
3.達成四個觀點意識，形成教師育才價值觀。
(1)主人翁意識。學(xué)校追求每一個教職員工都是學(xué)校的主人，他們堅持：做好份內(nèi)事，爭做份外事。
(2)相互欣賞意識。追求賞識教育，學(xué)生需要欣賞、教師需要欣賞、校長需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的和諧之根。
(3)價值取向意識。校長、教師的成功在于共同經(jīng)營的學(xué)校是否增值，社會對學(xué)校的認可度有多少，是否以把孩子送進我們學(xué)校為榮，他們的愿景：“師生留戀、家長信賴、社會向往”。
(4)整體意識。學(xué)校的各項工作都是分工不分家，個體利益與集體利益發(fā)生沖突時要服從集體利益，個體活動與集體活動發(fā)生沖突時要服從集體活動，他們堅信：只有大家捏成一股繩，才能發(fā)揮團隊最大的力量，才能共同實現(xiàn)自己的教育夢想!
(5)評價意識：學(xué)校將通過教職工年度考核、教職工績效考核、教職工教學(xué)質(zhì)量延續(xù)獎、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評價活動，促進教師在活動中提升教育魅力，在任務(wù)中塑造教育個性。
4、家校共同教育，形成合力。
(1)通過學(xué)生家長和學(xué)校老師共同管理，安排6名家長每天上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校校門口執(zhí)勤，維護學(xué)校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。
(2)學(xué)校還按照各年級的實際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動，一年級為“入學(xué)禮”，二年級為“學(xué)隊禮”，三年級為“成長禮”，四年級為“學(xué)軍禮”，五年級為“感恩禮”，六年級為“畢業(yè)禮”。
(3)邀請學(xué)生家長進課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識。
(4)學(xué)校和家長每年共同舉辦親子閱讀、詩王爭霸賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)口算比賽。
5、辦學(xué)特色。
學(xué)校以“剪紙”、“魔方英語”、“寫作”等課程作為特色課程打造，其中剪紙是杭州市精品課程，學(xué)校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場”、“童眼看家鄉(xiāng)”。
二、天柱縣小學(xué)部的教育與杭州市余杭區(qū)小學(xué)部的差距。
1、我縣小學(xué)部大部分校園文化建設(shè)不合理，很多學(xué)校文化沒有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。
2、我縣留守兒童比較多，家長學(xué)校沒有得到具體落實，不能起到家長和學(xué)校共同教育的作用。
3、學(xué)校大班較多，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。
4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。
5、很多學(xué)校重視語、數(shù)、外，忽視音、體、美，學(xué)生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式。
大學(xué)生掛職報告篇六
這篇關(guān)于社會實踐實習(xí)報告：大學(xué)生暑假掛職鍛煉心得，是實習(xí)報告編輯為您整理的，希望對您有所幫助！
社會實踐實習(xí)報告：大學(xué)生暑假掛職鍛煉心得
暑假還沒有回家，留下來參加掛職鍛煉。很榮幸我被分到了港閘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)掛職。第一天，我懷著激動的心情，拿著介紹信，來到港閘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)政治辦公室。經(jīng)過辦公室主任一并討論，決定把我分配到一個叫白龍廟村的村委會進行掛職鍛煉，主要是對網(wǎng)絡(luò)進行維護。
短短了兩個星期掛職，給我非常深刻的體會，同時發(fā)現(xiàn)這段歷練將成為我人生道路上難以忘卻的一段實習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了許多大學(xué)兩年沒有學(xué)到的東西，也感受到了許多校園里面沒法感受到的東西，體驗了農(nóng)村村官的生活，進一步認識了基層，了解了基層。在辦公室待了兩個星期，雖然工作并不是很多，而且多我而言都很容易，但得到的感受挺多的，概括起來有以下幾方面：
說話時記得微笑，培養(yǎng)良好的習(xí)慣品德。
在村委掛職，都是與村委干部一起工作，一起用餐，這很大程度上鍛煉你的交際能力與溝通能力，同時也是你跨入社會很好的一個臺階。要學(xué)會微笑待人，真心地與人相處，很多時刻要多為同事著想。其實這樣落實到行動中去確實不是件容易的事，但兩個星期的掛職，讓我明白了，只要你用心去做了，你就在無形中進步了，你的能力也在不經(jīng)意間提高了。我們就要抓住一些機會，多參加鍛煉，激發(fā)自己個方面的能力，不斷進取，不斷提高。
做事不光要快，更要嚴謹仔細。
記得在一次打年度總結(jié)時，我打得很快，沒多久就把一篇稿子打了下來，然后就干別的事情了，等到書記來拿稿子時，我才把它打印了出來，結(jié)果上面出現(xiàn)了不少錯誤，這些錯誤有些是由于輸入法導(dǎo)致的，有些則是由于我的疏忽和粗心導(dǎo)致。看著書記幫我改出那么多的錯字，我很是慚愧，并且暗自決心，下次一定不會這么大意了。這個教訓(xùn)也是自己提高水平很好的一個事例，在之后的文字錄入工作上，我嚴格要求自己，細心謹慎，并且集中精神，先做到“又好”，進而“又快”。在今后的工作與生活中亦是如此，務(wù)必培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，做事小心謹慎，而且要學(xué)會反復(fù)查漏補缺，追求完美！
開闊了視野，增長了見識，看到了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
從網(wǎng)站維護的工作上，我收集了許多關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的信息，農(nóng)村的道路問題，農(nóng)改居問題，勞動保障問題，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生問題，健康教育問題以及基層組織建設(shè)等。做村官難，做好村官更難。我跟著副書記走訪了其他幾個村，農(nóng)村的私營企業(yè)比較多，特別是工廠，這很大一程度上推進了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時我們也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考。我覺得，該村的經(jīng)濟發(fā)展雖然相對其他村滯后，但我們具有得天獨厚的區(qū)位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)縮小村與村之間的貧富差距這樣的夢想。
思想上得到了很大的解放。
通過短短幾個星期的掛職，使我基本掌握農(nóng)村工作和群眾工作方法，我們當(dāng)代大學(xué)生都要利用學(xué)習(xí)鍛煉的機會，深入了解到對村的各項政策和措施,以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟、社會等多方面的情況，使大學(xué)生的業(yè)務(wù)知識和綜合能力得到增強，為將來更好地服務(wù)于社會主義建設(shè)和構(gòu)建和諧社會打下扎實的基礎(chǔ)。大學(xué)生是黨和國家的儲備人才。所以我們要嚴格要求自己，珍惜機遇，虛心學(xué)習(xí)，愛崗盡職，嚴于律己，艱苦奮斗，用行動來回報國家對我們的培養(yǎng)。
大學(xué)生掛職報告篇七
本學(xué)期，學(xué)校開展了黨員掛職活動，身為黨員的我，積極主動的報名參加了。
在一個星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點半就到達友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開門，我們一行四人禮貌的走了進去。
剛一進去，幾位姐姐就非常禮貌的問候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過程中總有不會的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表揚。那一天，是我最開心的一天。我從來都沒有像這樣在辦公室工作過，感覺拿著資料翻來翻去的，心里特別特別地開心，感覺就像是工作人員了。
那個下午過的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點半——下班的時間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點，但是看著為別人義務(wù)勞動取得的成果，自己也非常地開心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因為只有在周二的下午，我們才沒有課，才有了寶貴的空余時間。這一次，我的任務(wù)是抄寫資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因為一走神，就會抄錯，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺到非常的輕松。
第三次只有我和一位學(xué)長去，但是依然是很開心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開心。
經(jīng)過四次的掛職訓(xùn)練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗。一個是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來訪，我積極主動地與他問候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾柡?；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來越好。再一個就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會有很多困難，在面臨困難時，不能逃避，要謙虛地請教別人，從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗，然后運用到工作中去。希望我經(jīng)過這次掛職鍛煉以后，會對以后的工作會有幫助，為我的將來鋪上一塊墊腳石。
大學(xué)生掛職報告篇八
保障工作部負責(zé)再就業(yè)工作，開展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強職業(yè)介紹所的管理，建立再就業(yè)服務(wù)隊和各類中介服務(wù)組織，搞好職工送溫暖工作，組織落實特困職工的管理，承擔(dān)幫困基金的募捐、管理工作，做好女職工特殊保護工作和職工補充養(yǎng)老保險工作。簡單來說，就是社保、女工、退管三大塊。
本次暑期掛職活動，我在楊浦區(qū)總工會保障部工作了6個星期，期間也對保障部的工作有些許體會，羅列如下：
保障部工作的重頭便是扶貧幫困，主要有“金秋助學(xué)”活動，上海市職工幫困基金會秋季、春季定向助學(xué)幫困金發(fā)放，楊浦工會百名受助學(xué)生活動，結(jié)對幫扶活動等。幫扶工作的對象，主要是有在校子女的困難職工，幫扶力度也因其子女所在年級不同而分等級，分別為小學(xué)800元、初中和預(yù)備班1000元、高中和中專1500元、大學(xué)和大專20xx元。
保障部展開的多項助學(xué)活動主要幫扶對象是預(yù)備班及以上學(xué)歷的學(xué)生，尤以初中和預(yù)備班人數(shù)占優(yōu)。
這種分級別的助學(xué)活動無異是相對合理的，能夠按需補給，把有限的錢用到刀刃上。然而，在不同級別的人數(shù)分布上，卻存在比較大的問題。我們都知道，我國實行九年義務(wù)制教育，孩子從小學(xué)到初中九年學(xué)雜費幾乎為零，甚至部分地方部分人群受到國家其他措施扶助還能得到錢，可以說，學(xué)雜費對于他們而根本就不是什么嚴重的負擔(dān)。但從數(shù)據(jù)中看來，保障部對九年義務(wù)教育學(xué)生的扶助名額幾乎占去一半，這是很不合理的，應(yīng)該適當(dāng)削減其名額以補足高中以上學(xué)歷的困難學(xué)生，這樣才能幫助的真正急需幫助的人。
有人說雖然他們學(xué)雜費不高，但是要補課，要學(xué)其他課外的東西，所費也甚巨。其實這是一種對國家扶助政策錯誤的理解。國家開展扶困助學(xué)，目的不是為了致富，也不是為了讓人過上好日子，而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣，政府的補助只是讓他們能夠生存下來，而不是讓其富裕。因此，保障部的工作，目的也應(yīng)該是保障困難職工家庭最基本的生存線，也即是讓其子女上得起學(xué)，至于其額外的訴求不由保障部管也不應(yīng)該管，以免滋生其不勞而獲之心理。
保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化，即要么很是清閑，要么則各種雜事瑣事紛至沓來忙得人焦頭爛額，這是政府機關(guān)的常態(tài)。
然從這些事情可以看出，機關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃，或者說規(guī)劃并不合理。機關(guān)部門每年或者每個月都會有各種會議，用以總結(jié)過去并規(guī)劃未來，但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的，這導(dǎo)致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個月，故而出現(xiàn)一段時間很繁忙而其他時間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個問題就是一個活動或者項目給予的完成時間往往很長，而多個活動之間則有相互交集，機關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力，工作時不急不緊甚至拖沓截止時間才著急完成，這就造成一段時間內(nèi)多個任務(wù)重合，忙得不可開交。
因此，私以為部門在進行工作規(guī)劃時應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整截止時間，使不同項目相互間盡量較少交集，這樣才能讓日常工作量更加分散，更加均勻。
其他部門的具體情況我并不清楚，總工會這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實習(xí)培訓(xùn)和引導(dǎo)。我們這些實習(xí)人員到了總工會，對該部門幾乎一無所知，無論是架構(gòu)、運轉(zhuǎn)，還是樓層科室分布、地域特點，我都一無所知，也沒有相應(yīng)的指導(dǎo)，只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。
所以我建議，總工會可以編輯一冊實習(xí)指導(dǎo)書，大略講解一些關(guān)于總工會的概況，或者也可以開一個講座，為實習(xí)學(xué)生普及相應(yīng)知識，這樣可以讓我們更快適應(yīng)總工會的生活，更快上手各自的工作。
大學(xué)生掛職報告篇九
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級政府認真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財政局，保證教育經(jīng)費的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺，各取所需，保證教師管理的流動性，促進了教師、校長隊伍的共享與流動。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項目為契機，內(nèi)強教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會，獎勵教育，支持教育。在社會中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進的教育發(fā)展機制。
二、學(xué)校小環(huán)境。
提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時間，在五年里學(xué)校由原來的18個班增擴到45個教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進，體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽報告，接受思想洗禮。
一、聽領(lǐng)導(dǎo)報告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長是生命的愛好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報告使我們明確做個好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽專家講座，提升理念、加強反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會”點評校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個人有兩個世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠，又要腳踏實地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時間和空間的聚焦點，傳承和文明的交匯點，師生之間交流的交流點?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報告為我們指名了方向，做一個腳踏實地的校長。
多彩的培訓(xùn)報告讓我們大開眼界，受益匪淺！
走進課堂，與教師共同成長。
一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動，研訓(xùn)員的深刻干練、遠見卓識、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹，不慌張，手到擒來，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因為入乎其內(nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強老師探討《葡萄是酸的》一課時，我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽評了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長的快樂！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)。
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：在我們眼里，顧校長是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗。
（一）以人為本，做好公仆。
校長服務(wù)意識強，沒有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長說：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒有理由不熱愛工作。正是因為這句樸素的語言，教師的團隊意識很強。?？匆娦ｉL親自為老師打開車門，主動問老師好，主動對老師說你們辛苦，主動對后勤管理人員說，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽見。面對學(xué)校出現(xiàn)的問題，顧校長對我們說，存在的都是合理的，要用陽光的心態(tài)解決實際的'問題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神,假期推薦老師讀幾本好書.讓書籍伴隨教師假期生活.共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時間觀念特別強，準(zhǔn)時開會，準(zhǔn)時結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個校長不容易，做一個好校長更不簡單。
（二）層級管理，做好細節(jié)。
以顧校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團結(jié)、進娶創(chuàng)新、實干。副校級干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級干部明確職責(zé)，踏實肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機智，以大局利益為重，不惜犧牲個人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法。
（一）強化內(nèi)功，打造隊伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項工作有機地結(jié)合起來；在促進教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個不同層面確立研究課題，尋求“低負高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅持人人參與網(wǎng)上說課評課，堅持每月一篇課后反思，邀請專家來校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開學(xué)第一天邀請區(qū)教研室各門學(xué)科研訓(xùn)員來校聽隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊。以活動促教師專業(yè)成長，以活動搭建教師成長平臺，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國旗下講話，增強教師榮譽感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機，開設(shè)三門課程。基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫《果香校園》校本教材，編制課程實施方案；引進社會組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動的時間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進路勝乒乓球俱樂部?；A(chǔ)型課程是促進學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無法取代，它是促進學(xué)生個性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機融合起來，為學(xué)生成長儲備了無限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗。
（一）德育活動，和風(fēng)細雨。
升旗開始前，學(xué)生排著整齊的隊伍，按照樂曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒有嘈雜的聲音，沒有高聲喧嘩的聲音，沒有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會讓人產(chǎn)生錯覺，以為是部隊的小戰(zhàn)士。操場上的孩子隊形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個精神抖擻，英姿颯爽。簡直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書活動是這樣，中午的學(xué)歌活動、早上的集體舞活動都是如此。長期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思.....值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細節(jié)上。上海教育能走在全國前列，是因為他們在學(xué)校管理的每一個環(huán)節(jié)上追求實、細、精，“以人為本”的理念無處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅持不懈。
學(xué)校把“愛祖國、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實在平常使的教育實際中。上課前，低年級學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動聽。中高年級背誦唐詩宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問題大膽、創(chuàng)新，有個人主見，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動，不影響老師辦公，遇見老師，總會伸出小手，禮貌的問好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動檢查員....分工明確,職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表揚與批評相結(jié)合，不包屁，不留情，實事求是說表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終。
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書籍，讀管理書《超越自我》、《致加細亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長，好助手；讀業(yè)務(wù)書《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書，注入思想文化底蘊......書籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
大學(xué)生掛職報告篇十
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進行為期兩年的掛職黨委副書記。近兩年來，在市、縣兩級組織部的親切指導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，沉下身子，扎實工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換。
剛到任時，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書記分管黨建、后勤工作。后來根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長分管工業(yè)、財稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實踐活動，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財政的副鎮(zhèn)長帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個企業(yè)，財政所長還多次講解財稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實踐中學(xué)習(xí)。緊跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項工作的流程和來龍去脈等細節(jié)。做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，從而在較短時間內(nèi)適應(yīng)了新的工作崗位，實現(xiàn)了市級機關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀守法，保持廉潔自律好形象。
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)等學(xué)習(xí)實踐活動，認真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀律要求，自覺樹立和維護--掛職干部的良好形象。堅持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨、慎行、慎微、慎欲”，嚴格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，不用公款參與高消費娛樂活動，反對用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵，切實做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實實干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作。
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護工作，防微杜漸，營。
照上級安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時期不同情況，認真做好定期和不定期安全檢查，扎實搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟。
持續(xù)增長。對企業(yè)的服務(wù)實行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽投資者的意見和想法，為老板出謀劃策，促進企業(yè)做大做強。
四、實踐鍛煉，自身得到提高。
1、工作能力有了進一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺到這是一個干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗傳授給我。通過向他們學(xué)習(xí)，使我的工作能力有了進一步的提升。
2、對基層工作有了更深刻的認識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身。
處其中之后，自己也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進一步的認識，處在新的工作崗位上，我一方面多聽多看多思考，了解組織架構(gòu)、機構(gòu)運轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角度開展工作以來，自己也對如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有了更加深刻的體會，對基層工作有了更深刻的認識。
五、四個到位，保證掛職整體效果。
一要認識到位。實踐出真知，鍛煉長才干。切實增強年輕干部掛職鍛煉的針對性和實效性，是在新形勢下推進年輕干部掛職鍛煉工作的一個重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺;如何探索一條推進年輕干部掛職鍛煉工作科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身擔(dān)重任，不可懈怠，一定要有強烈的使命感。
二要學(xué)習(xí)到位。掛職干部要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)來抓，做到勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿，虛心向基層、向群眾學(xué)習(xí)，主動向基層工作經(jīng)驗豐富的同志請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷提高自己的工作能力。通過學(xué)習(xí)，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識，在實踐中學(xué)會做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀到位。要牢固樹立宗旨觀念，堅持群眾路線，把增進與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀律，自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，甘于吃苦，樂于奉獻，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動樹好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時間讓我收獲很多，開闊了視野，增強了大局意識，服務(wù)意識，在今后的工作中我將一如既往的嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，深入基層，立足崗位，多做貢獻，樹立好掛職干部的形象。
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大學(xué)生掛職報告篇十一
推進干部掛職鍛煉工作是深化干部人事制度改革的重要組成部分，是提高干部隊伍素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)的一項重大舉措。近年來，我縣按照上級的部署和要求，對干部掛職鍛煉工作進行了有益的探索和嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一定的成效，但與新形勢新任務(wù)的要求相比，仍存在不少差距和問題。如何理性地分析和看待這些問題，并有針對性地加以改進和完善，使干部掛職鍛煉工作走上經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的軌道，是我縣當(dāng)前推進干部工作科學(xué)發(fā)展的一項重要任務(wù)。
為加強對年輕干部的培養(yǎng)，推進縣委各個時期中心工作的落實，近年來，我們按照內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動和全方位鍛煉的要求，采取“三派”模式，多層次拓寬掛職途徑。
（一）外派掛職。不定期選派一定數(shù)量的優(yōu)秀干部赴經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)掛職鍛煉，拓寬視野，增長見識，提升能力。20xx年以來，選派了xx名干部赴發(fā)達地區(qū)機關(guān)單位掛職學(xué)習(xí)。
（二）下派掛職。大力選派缺乏基層工作經(jīng)驗的優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）掛職鍛煉，努力讓他們得到全方位多角度的實踐鍛煉，提升做群眾工作的本領(lǐng)和解決實際問題的能力。x年來，先后選派了x批共xx名優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長助理。
（三）上派掛職。不定期選派一些優(yōu)秀年輕科級干部到上級機關(guān)掛職或跟班學(xué)習(xí)，了解和熟悉上級機關(guān)的工作流程、工作業(yè)務(wù)，開闊“上掛”人員的視野和思維。近幾年來，共選派了x批共xx名干部到省、州直部門單位跟班學(xué)習(xí)。
近年來，我縣采取多種掛職方式對后備干部進行了有的放矢的培養(yǎng)和鍛煉，措施是得力的，效果是明顯。參加掛職鍛煉的干部不僅自身素質(zhì)得到了鍛煉和提高，而且部分同志還提拔到重要的工作崗位。但從我縣近年來開展干部掛職鍛煉的情況看，仍存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)：
（一）思想認識還不到位。少數(shù)掛職干部、掛職接收和派出單位在對待掛職鍛煉問題上存有偏差，有些掛職干部有過客思想，工作態(tài)度不夠端正，工作缺乏主動性。同時，由于干部掛職時間較短，接收單位也容易產(chǎn)生應(yīng)付思想，只給掛職干部分配一些無關(guān)緊要的工作。派出單位有些領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心本部門業(yè)務(wù)工作受到影響，對一些業(yè)務(wù)骨干抓住不放，使他們失去了掛職鍛煉的機會。
（二）制度措施還不夠健全。目前我縣在掛職干部的物色選拔、管理監(jiān)督、跟蹤考核、后勤保障、激勵使用等方面還沒有形成相關(guān)的制度，導(dǎo)致在干部掛職鍛煉過程中，有時對干部的管理還不夠到位、操作仍不夠規(guī)范，一定程度影響了掛職鍛煉工作的開展及效果。
（三）探索創(chuàng)新力度仍需加大。目前我縣開展干部掛職鍛煉主要是參照上級或兄弟縣市的做法為主，創(chuàng)新意識不強，在掛職干部的選拔方式、鍛煉形式、考核管理等方面仍有待進一步探索和改進。
為進一步規(guī)范干部掛職鍛煉工作，推動掛職鍛煉工作的經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化，提高掛職鍛煉工作的成效，應(yīng)突出抓好三方面工作：
（一）提高認識，推進干部掛職鍛煉工作的經(jīng)?；?。
要加強對干部掛職鍛煉工作的宣傳和教育，切實解決思想認識問題，使各級領(lǐng)導(dǎo)充分認識開展干部掛職鍛煉工作的重大現(xiàn)實意義，營造干部掛職鍛煉工作的良好氛圍。
首先，要引導(dǎo)選派單位克服“舍不得”的思想觀念，真正把各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的干部選派出來進行有針對性的掛職鍛煉；要引導(dǎo)接收單位把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待，真正給掛職干部安排一些實實在在的工作，敢于把一些急、難、險、重的工作任務(wù)交給掛職干部去完成，為掛職干部提供施展才華的平臺。其次，要教育督促掛職干部克服短期思想，樹立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心，主動融入接收單位，努力爭取在掛職期間做出成績。此外，要加強對干部掛職鍛煉工作的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，切實改變以往掛職鍛煉工作時抓時緊，時緊時松的短期行為，努力形成長效良性的掛職鍛煉運行機制，確保掛職鍛煉工作的有效推進。
（二）健全機制，推進干部掛職鍛煉工作制度化。
1、建立健全掛職干部選拔機制。明確掛職干部的產(chǎn)生途徑，即優(yōu)先從后備干部人才庫中選拔產(chǎn)生或采取個人自薦、群眾推薦、組織推薦相結(jié)合的方式選派，提高選拔掛職鍛煉干部的公信度，真正把那些政治堅定、想干事，能干事，會干事、干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹窟x派出來掛職培養(yǎng)鍛煉。
2、建立健全掛職干部管理機制。通過規(guī)范掛職干部的掛職方式、職位設(shè)置、掛職時間、職責(zé)任務(wù)、培養(yǎng)措施、日常管理和紀律監(jiān)督，使干部掛職管理工作有章可循。
3、建立研討交流機制。掛職期間和結(jié)束時，要及時組織召開掛職鍛煉干部座談會，交流學(xué)習(xí)體會，查擺問題和不足，提出意見和建議，并及時加以改進。
4、建立后勤保障機制。要對掛職工作的經(jīng)費、掛職干部的生活住房、乘車、差旅費等方面進行明確規(guī)定，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，解除掛職干部的后顧之憂，充分調(diào)動他們的工作積極性。
（三）創(chuàng)新方式，推進干部掛職鍛煉工作科學(xué)化。
1、嘗試競爭性選拔掛職干部。為體現(xiàn)選拔掛職干部的公正性和競爭性，可參照競爭性選拔干部的做法，在個人自薦、群眾推薦、組織推薦的基礎(chǔ)上，再進行集中筆試和面試，將各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀的干部納入選派掛職范圍，有計劃分期分批地選派到合適的崗位進行掛職鍛煉。
2、探索多崗位掛職鍛煉方式。對一些掛職時間較長的干部，在掛職期間，可以探索讓掛職干部輪崗分管一些不同性質(zhì)的工作，以增加其鍛煉的機會，使其盡快熟悉工作環(huán)境，掌握工作方法，豐富閱歷，提高掛職鍛煉的實效。
3、創(chuàng)新掛職干部考核評價機制。要按照掛職干部肩負的職責(zé)任務(wù)，建立量化的考核評價指標(biāo)。在評價手段上可采取平時考核和掛職期滿考核相結(jié)合，通過查看掛職干部工作日志、掛職干部個人述職以及開展民主測評、個別談話、調(diào)查核實、綜合評價等手段，客觀公正地對掛職干部作出綜合評價意見，評定出綜合得分，并以得分高低作為掛職干部評優(yōu)和提拔使用的重要參考依據(jù)。
大學(xué)生掛職報告篇十二
2012年9月4日，是非凡的日子，是令我終生難忘的日子。因為，這一天我有幸踏上區(qū)赴浙江省、市文明學(xué)校――杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團為期半年掛職學(xué)習(xí)的旅程。這半年的掛職學(xué)習(xí)，是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個兒童個性化地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，體會到“尊重差異賞識個體開放教育多元發(fā)展”的教育理念。對教育的高投入，給人一種大辦教育、辦大教育、辦現(xiàn)代教育的輝煌氣勢。賣魚橋小學(xué)的先進教育和先進的教育理念，給我以強烈的心靈震撼。
之前，我在學(xué)校擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員職務(wù)，因此這次來到賣魚橋小學(xué)，針對我的實際情況，校長將我安排在德育處學(xué)習(xí)鍛煉。可以說賣小的德育工作開展的繪聲繪色，教師非常注重學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，這在拱墅區(qū)乃至整個杭州市都是很有名氣的。這半年來關(guān)于德育處大大小小的活動我參加了很多，從中也學(xué)到了很多，更有很多是我從未想到的?，F(xiàn)靜心梳理，談?wù)劚救诉@次掛職學(xué)習(xí)的一些心得體會：
一、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么規(guī)范。
剛來賣小的時候，不管是在課間的走廊上還是在課外活動的小操場上，學(xué)生都會很熱情地和陌生的我打招呼，“老師好！”“老師好！”……聲聲問候不絕于耳。孓然一身，初來乍到杭州大都市的陌生的學(xué)校的我，一句句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的甜甜的問候如甘甜的精神營養(yǎng)，頓時沖淡了心頭的孤寂，感覺是那么的親切，那么的溫暖?！袄蠋熀?！”多么普通的字眼，多么平凡的問候，但這點點滴滴卻浸潤著學(xué)校教師的平日里辛勤的付出。學(xué)校德育處對學(xué)生禮儀這一塊就有相應(yīng)而細致的活動，如每周都會有學(xué)生志愿者對各班的學(xué)生進行行為習(xí)慣的檢查，其中包括學(xué)生的背書包禮儀、進出校禮儀、進餐禮儀、眼保健操禮儀等等，每種禮儀都有相對應(yīng)的實施方案。學(xué)生志愿者根據(jù)各年級各班進行檢查，每天由大隊委員反饋到大隊輔導(dǎo)員處，輔導(dǎo)員再對上報的結(jié)果進行及時地梳理反饋，對學(xué)生進行有效地提醒教育。學(xué)校教育潤物無聲，春風(fēng)化雨，深入學(xué)生心靈，促使行為習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成。
二、想不到學(xué)生對大隊部的工作這么熱情。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力特別大，很多家長也都只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)習(xí)成績好，其他的都可以忽略不談，有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，乃至終身發(fā)展，同時，也阻礙了大隊部工作的開展。這點我之前深有體會，但是在賣小我卻從沒有看到這樣的現(xiàn)象。孩子們都是積極主動要加入大隊部，而且每次都是由于想加入的學(xué)生人數(shù)過多而設(shè)立初選，復(fù)選，最后再競爭上崗，呈現(xiàn)出全心全意為他人服務(wù)的喜人現(xiàn)象。其實這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育的重視以及德育處老師對學(xué)生的教育有著密不可分的關(guān)系。
三、想不到學(xué)校大隊部年活動開展的如此有聲有色。
一個學(xué)校如果缺少學(xué)生活動，那這個學(xué)校將沒有活力，學(xué)生就得不到全面的發(fā)展，教師也不能全面的了解一個學(xué)生，因此學(xué)生活動對一個學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。賣魚橋小學(xué)特別注重學(xué)生的活動，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生都能積極的參與到活動中去，并在活動中鍛煉自己，提高自己。學(xué)校的特色活動也很多，經(jīng)過梳理，我將其中一部分特色活動邏列如下：
（一）人人都在為成為光譜明星少年而努力。
杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團努力打造適合兒童個性發(fā)展的學(xué)校文化品牌，實施光譜教育。光譜教育的學(xué)生評價淡化傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評價中的“甄別”與“篩選”功能，根據(jù)學(xué)生的“個性”，采用“揚長”與“保底”相結(jié)合的評價手段，突出個體的“亮點”與“進步”，張揚個性，彰顯亮點，有效促進學(xué)生個性化的發(fā)展。“多彩光譜星”評比以學(xué)校光譜教育理念為指導(dǎo)，針對學(xué)生在校發(fā)展情況引進激勵機制，以更廣闊的視野來評價學(xué)生，建立多元評價制度，營造和諧校園文化，促進學(xué)生個性化發(fā)展，給學(xué)校注入生命的活力。
“多彩光譜星”即八種顏色的星星，這里的八彩代表多元智能提出的八種智能，教師根據(jù)學(xué)生的智能發(fā)展中呈現(xiàn)出來的具體行為表現(xiàn)，頒發(fā)相應(yīng)的“光譜星”，并每周記錄在“”學(xué)生手冊中，語言言語智能好的用紅色星進行獎勵，音樂節(jié)奏智能好的用橙色星進行獎勵，邏輯數(shù)理智能好的用黃色星進行獎勵，視覺空間智能好的用綠色星進行獎勵，自知自省智能好的用靛色星進行獎勵，身體動覺智能好的用藍色星進行獎勵，人際交往智能好的用紫色星進行獎勵，自然觀察智能好的用銀色星進行獎勵。
原則上教師每班每節(jié)課主評星頒發(fā)不超過班級人數(shù)的五分之一。經(jīng)累計各“單色光譜星”到一定顆數(shù)的學(xué)生，可獲得一顆“多彩光譜星”。（八種單色光譜星必須齊全）期末各班“單色光譜星”累計顆數(shù)在班級前列的同學(xué)，該智能被認定為優(yōu)秀智能，可申報該星級的“陽光少年”，由班主任上報學(xué)校，學(xué)校審核通過后進行獎勵。
這項活動已經(jīng)成為賣魚橋小學(xué)的常規(guī)性活動，課堂上學(xué)生的發(fā)言都很積極，課堂氣氛也很好，每位同學(xué)都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。
（二）光譜舞臺，絢麗多彩。
為了豐富校園文化，活躍校園氛圍，賣魚橋小學(xué)每月都會針對一個年級舉辦一次光譜舞臺展示活動?；顒佑傻掠幋箨犦o導(dǎo)員向各個年級組發(fā)放活動方案，再由各年級組長進行組織，每個班級推選出2―3個節(jié)目進行表演。每月圍繞著一個年級進行排練表演，這樣不僅減少了班主任的工作量，而且還保證了節(jié)目的質(zhì)量。在活動中，每位老師都積極配合，學(xué)生的參與熱情也很高漲，家長也積極配合學(xué)校的這項活動，有不少家長還參與到其中，因而每次光譜舞臺都給人不一樣的驚喜。
（三）人人爭當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。
圍繞“服務(wù)同學(xué)，快樂你我”志愿口號，在2011年3月15日賣魚橋小學(xué)教育集團成立了紅領(lǐng)巾志愿者。三校區(qū)共計90余位學(xué)生活躍在志愿服務(wù)的第一線，他們服務(wù)的足跡遍布了校園內(nèi)外，有講解校園景觀的講解服務(wù)隊，有管理門廳書架的圖書管理隊，有美化校園的綠色小隊，還有參與紅領(lǐng)巾義賣的愛心小隊。紅領(lǐng)巾校園志愿者隊伍成為賣魚橋小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。
（四）“童心伴隨夕陽紅”感恩主題活動感人至深。
為了鼓勵全體隊員找找祖輩家長的閃光點，以此為契機增進祖孫之間的`情感，讓隊員們明白尊老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。賣魚橋小學(xué)每一學(xué)年都會舉辦一次“童心伴隨夕陽紅”感恩主題活動，活動首先由大隊部老師向每一位同學(xué)發(fā)放一張活動實踐單，內(nèi)容可以是誦讀敬老愛老經(jīng)典詩詞，感受中華傳統(tǒng)敬老美德；也可以為爺爺捶捶背，幫奶奶洗洗碗，用自己的實際行動來感恩長輩；并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶，附上照片，先由班主任在各班選取五名同學(xué)上交至大隊部，再由大隊輔導(dǎo)員以及大隊干部選出其中最好的十位同學(xué)的祖輩家長開展“童心伴隨夕陽紅”感恩主題活動頒獎典禮。
（五）明星中隊“你爭我搶”。
走進賣魚橋小學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)中央花園前立著三根旗桿，中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗，左邊旗桿上懸掛的是賣魚橋小學(xué)的校旗，而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊旗?？赡芎芏嗳藭苫?，什么是明星中隊呢？賣魚橋小學(xué)一共有三個校區(qū)，（霞灣校區(qū)、湖墅校區(qū)、文瀾校區(qū)）我所在的文瀾校區(qū)是三個校區(qū)中最大的一個校區(qū)，一共有24個中隊，大隊部根據(jù)各項檢查的結(jié)果每周評選出一個分數(shù)最高的班級成為明星中隊，在每周一早上的創(chuàng)新晨會上大隊輔導(dǎo)員對獲得明星中隊的班級進行授旗表彰儀式，并在全校師生面前對其進行表揚。
正是這些“想不到”，使我在掛職學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常為之震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去分析、去挖掘，從而不斷地豐盈我的心靈，不斷地豐富我的思想，不斷地指引我的行動，不斷促使我全面提升。
大學(xué)生掛職報告篇十三
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員，在縣委、政府門房進行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時間里，我十分珍惜這次鍛煉機會，我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的態(tài)度。工作期間，嚴格遵守信訪工作制度，認真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進入了工作角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，獨來開展工作。通過這段時間的學(xué)習(xí)和工作，使我受益匪淺，學(xué)到了方方面面的知識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報如下：
一、認真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，迅速進入新環(huán)境工作。
來到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配，面對新的工作崗位和工作任務(wù)，我認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫學(xué)習(xí)筆記1.5萬余字。
在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時間長的老同志們進行請教，對棘手的突發(fā)上訪件及時請示和匯報帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長期的一線工作經(jīng)驗，很快適應(yīng)了信訪工作，進入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因為機構(gòu)改革，半年單位沒有發(fā)放工資報酬，養(yǎng)老保險待遇長期得不到落實，面臨退休的一位職工因為單位沒有繳納養(yǎng)老保險無法退休，對政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動，怨言滿腹，請求縣委、政府予以解決。
二、認真接待，耐心傾聽群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅守在門房接待室面對上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會看到許多弱勢群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語形形色色，真是什么問題都能碰到。
有的反映問題尋求幫助，也有的氣勢洶洶蠻不講理。但不管他反映的問題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問題他根本就沒有道理，這些情況都是存在的，但只要走進信訪接待室，我們都會熱情對待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無理訴求我們耐心細致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會是怎樣的心情。
三、認真工作，扎實干事，廉潔做人。
在這段時間里，信訪局這個集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中，我向老同志學(xué)習(xí)他們長期積累的工作經(jīng)驗，向來掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進取的工作精神，嚴格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽村近百群眾集體為征地低價低，兌現(xiàn)征地面積和實際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動心情，引導(dǎo)群眾進入會議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問題，針對具體實際問題，信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時協(xié)調(diào)國土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負責(zé)人按照國家土地征用辦法和補償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細致的工作，直到中午1點多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動的群眾了解了土地補償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒有讓激動的群眾事態(tài)進一步擴散。針對每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復(fù)和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時，局長為了節(jié)約經(jīng)費開支，和上訪人及時溝通，進行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時返回，兩天半時間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費都頂替了接訪人的來回開支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚。
經(jīng)過半年的工作錘煉和學(xué)習(xí)，我對信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認識。進一步提高了對各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴謹、負責(zé)、務(wù)實的工作作風(fēng)，為我樹立了學(xué)習(xí)榜樣?；氐絾挝?，我將學(xué)到的知識應(yīng)用與推動具體的實際工作當(dāng)中。
大學(xué)生掛職報告篇十四
20xx年9月，我有幸成為泰州市教育局組織的中小學(xué)干部赴蘇錫常掛職學(xué)習(xí)鍛煉的一員。根據(jù)教育局安排，我和泰州市寺巷中心小學(xué)吳校長在常州市局前街小學(xué)進行了為期兩個月的學(xué)習(xí)。
在短短兩個月的時間里，我們通過列席全校教師會議，走進課堂聽課，參加備課組的教研活動，翻閱學(xué)校教育教學(xué)管理方面的有關(guān)資料，與管理人員、教師、學(xué)生座談，對學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)、管理模式有了較為深刻的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況簡要小結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)的、專業(yè)的、管理有序的。目前，班子成員有15人，李偉平校長和姜明紅副校長都是江蘇省語文特級教師，李校長還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級骨干教師或?qū)W科帶頭人。他們樂學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力。他們效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識。他們團結(jié)、務(wù)實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)校教師是敬業(yè)的。他們樂于奉獻、忘我工作，從7：20左右到校直至下午5：00左右離校，始終恪盡職守，承擔(dān)著教師的一份責(zé)任。語數(shù)英老師每周任課12—13節(jié)，術(shù)科教師每周任課達16節(jié)及以上，除六年級外數(shù)學(xué)老師都教雙班，因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學(xué)校活動多，教研組、年級組活動經(jīng)?；⑿蛄谢?，俱樂部活動的正常開展，因此教師除上課，大量的聽課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。
學(xué)生是天真快樂的。在安全責(zé)任重于泰山的前提下，學(xué)校一直組織開展春、秋游，讓學(xué)生親近自然豐富閱歷；固定開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)菜單式活動并形成序列，讓學(xué)生在自主的氛圍里主動發(fā)展；利用課余時間組建各類學(xué)科俱樂部活動，為學(xué)生個性發(fā)展、精英道路創(chuàng)設(shè)平臺；開展“班級十星”、“感動局小”學(xué)生評選，開展學(xué)科免考評選等等，通過評價制度的改革為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的標(biāo)桿下前行。我們常說“俯下身子和學(xué)生說話”，這只是強調(diào)平等、尊重的對待學(xué)生，其實我們的工作更要“俯下身子”，局小正是從“學(xué)生需要”的立場開展各項教育教學(xué)工作，即便是一些應(yīng)景式、政治式活動。
在學(xué)期教育教學(xué)考核中，同樣以質(zhì)量考核與評價部牽頭，在個人填寫自評表前提下，以教研組、備課組為單位對本學(xué)科教師進行綜合評價（月度考核結(jié)果、其他工作等作為參考，學(xué)期期末考試成績有一定參考，但不完全以此為準(zhǔn)，重在平時工作），按照學(xué)校劃定的等級比率（優(yōu)秀、良好、合格設(shè)立一定的比率）確定個人等級。
學(xué)校教育教學(xué)研究工作是有序高效的，而這一切得益于局小參加的“新基礎(chǔ)教育”研究。“新基礎(chǔ)教育”是由華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的國家級教育研究課題。該研究從起進入探索性研究，xx年起進入發(fā)展性研究，xx年起進入成形性研究階段。李偉平校長從常州市第二實驗小學(xué)開始就參加了五年的“新基礎(chǔ)教育”研究，自xx年暑假到局前街小學(xué)擔(dān)任校長后，又為局前街小學(xué)謀劃爭取成為了“新基礎(chǔ)教育”研究基地學(xué)校。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革，語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科的教學(xué)改革，學(xué)生發(fā)展教育與班級集體建設(shè)等兩個層次、四個方面的研究，形成了融改革理念、理論研究與學(xué)校實踐改革領(lǐng)域研究為一體的指導(dǎo)綱要系統(tǒng)。
大學(xué)生掛職報告篇十五
根據(jù)縣委組織部安排，我于20xx年xx月1xx至7月xx日在鏡湖區(qū)周家山社區(qū)掛職鍛煉，周家山社區(qū)隸屬安徽蕪湖市鏡湖區(qū)弋磯山街道辦事處，西臨長江，東至長江路，南至中山北路，北至赭山西路，占地0.41平方公里;轄區(qū)總戶數(shù)3xx33戶，總?cè)丝?0xx99人。
在這一個月時間里，我努力克服工作和生活上的種種困難，虛心向該社區(qū)班子及工作人員學(xué)習(xí)請教，盡量做到幫忙不添亂，從工作中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，尋找自身差距，彌補自身不足。以下是我這掛職一個月來的的心得體會：
掛職鍛煉是一個難得的機會、也是一種新的工作體驗。本次掛職鍛煉我側(cè)重于向先進社區(qū)學(xué)習(xí)，借鑒先進社區(qū)的工作經(jīng)驗，促進和開拓自已的工作思路，來提高自身工作能力，我在較短的時間里就適應(yīng)了新的環(huán)境、并很快實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，通過參加該社區(qū)的每一次會議、每一回下片、每一項交流來不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每個工作日都是在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們的先進社區(qū)管理方式及開展服務(wù)方面的工作經(jīng)驗，包括社區(qū)綜合管理、社區(qū)服務(wù)及發(fā)展理念、服務(wù)項目設(shè)置、如何開展志愿活動等方面的先進做法和不同之處，認真分析總結(jié)該社區(qū)干部與居民交往的藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們那種工作中不怕繁瑣、真誠待人，穩(wěn)扎穩(wěn)打、無私奉獻的工作作風(fēng)。
鑒于這次掛職時間只有一個月，社區(qū)沒有給我安排具體工作。初來的第一天讓我感受到這里的工作環(huán)境既熟悉又陌生，熟悉的是社區(qū)的工作程序結(jié)構(gòu)相差不大，陌生的是市里社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進，每項工作的工作量大而繁瑣，每項工作都有專門的工作人員。短時間里我想只能通過“全面了解、有所側(cè)重”的辦法來開展工作，確定我自己的工作思路后，我采取積極主動，通過多了解、多觀察來分析該社區(qū)干部每一次與居民交往的藝術(shù)，并通過他們和居民的日常工作來了解該社區(qū)的黨務(wù)工作、財務(wù)工作、民政工作、計生工作、綜治工作、勞動保障工作等等，利用空隙時間和社區(qū)工作人員一起探討工作方法和經(jīng)驗，并把自己一些好的想法和經(jīng)驗說出來和他們一起分享。在相互了解和溝通中，通過對比自查，讓我深有體會，開闊了視野，更加了解了自身差距和不足之處。對于工作中存在的問題與不足，要從更高的層面認真思考，不斷提高本社區(qū)各項工作的業(yè)務(wù)水平，便于更好的促進本社區(qū)的各項工作的有效開展。
到先進社區(qū)掛職鍛煉，是一次機會，一次鍛煉，一種收獲。這使我豐富了工作經(jīng)歷、人生閱歷。更重要的是，提高了我理論聯(lián)系實際、解決復(fù)雜問題的能力。這次掛職鍛煉雖然只有一個月的時間，但收獲不少。我不但學(xué)會了著眼全局思考問題的思維方式，對先進社區(qū)工作和社區(qū)干部有了更深入的了解。特別是周家山社區(qū)干部那種認真負責(zé)、勤勤懇懇、無私奉獻的精神也深深感染著我，還有就是他們對我的關(guān)心、支持、幫助也時時感動著我。
在今后的工作中，我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷作為我人生寶貴的財富加以珍藏，不斷地完善和超越自我，盡心盡力干好本職工作，爭取為居民多辦好事、實事，我要不斷鞭策自己，通過不斷學(xué)習(xí)，來提高工作水平和明辨是非的能力，并從整體利益看待問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為我社區(qū)的發(fā)展盡心盡力，決不辜負各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚望。
大學(xué)生掛職報告篇十六
8月16日星期五晴。
下午，和同事們一道到附近金逸影院看了來滬的第二場電影，片名為《驚天危機》，是一部美國反恐大片。這是街道武裝部開展的一項活動，街道干部職工前往觀看。
電影主要講述一名沒有獲聘白宮總統(tǒng)勤務(wù)官的美國游客及其女兒，在總統(tǒng)遇到身邊人員策劃的恐怖襲擊后，誓死成功保衛(wèi)總統(tǒng)的故事。
影片跌宕起伏，扣人心弦，集思想性、故事性、科學(xué)性、現(xiàn)實性于一體，還涉及最近曝光的斯諾登的解密問題。
電影中兩點值得一提：一是美國的電影能夠受世人看重，有其現(xiàn)實生動的題材、氣勢恢宏的場面、匠心獨運的編導(dǎo)、出人意料的情節(jié)等原因。二是一個15歲的小女孩，在面對危險時，沉著冷靜，利用其身材矮小、穿梭利索的特點，躲藏、行走于槍林彈雨之間，及時向外傳遞信息，對總統(tǒng)和其父親最終逃命做出重大貢獻。
那個女孩的做法，值得贊譽，值得國內(nèi)小孩子學(xué)習(xí)。
訪艦。
8月18日星期日晴。
上午，應(yīng)唐兄的邀請，我來到一碼頭，登上一首登陸艦，領(lǐng)悟祖國海軍的威武。
作為老艦長，唐兄對這里的情況比較熟悉。剛上甲板，放棄休假的艦長就出來迎接。
在艦長的引導(dǎo)下，我們很快來到會議室。這是一室多用的房間，雖只有六七個平方大小，但里面會議桌、消毒柜等設(shè)備齊全。據(jù)艦長介紹，這不僅是會議室，還是戰(zhàn)士餐廳，戰(zhàn)時還可作指揮所。
聊了一會兒，艦長安排一位副航海長帶我到艦上走走。在并不寬敞的甲板上，一些似乎熟悉的名字在耳邊縈繞，如拋錨、雷達、坦克、纜繩等。還有一些我沒記下來的名字。
中午，我們在艦上進餐。雖然簡單，但氣氛熱烈，其樂融融。
離別前，我們合影留念。
虛實。
8月19日星期一晴。
上午，隨尤主任到市政科，參加市政管理調(diào)度會。
會后，唐祖勇老兄把我?guī)У绞Y家浜走了一圈。這里是上海一個典型的老城區(qū)，約戶居民，居住在陳舊、破爛、臟亂的房子里，門外線路到處亂繞。走在里面，污水橫流，臭氣熏天。聽唐兄說，這里雨天容易受災(zāi)，污水會從下水道冒出。而且，由于大部分居民來自外地，安全意識淡薄，加之亂搭亂建現(xiàn)象嚴重，線路老化，安全隱患突出。
這里，也一直是江浦街道的難點，長期困擾著街道領(lǐng)導(dǎo)和干部，區(qū)里有關(guān)衛(wèi)生、市政、消防等檢查，都會令他們無奈受累。
據(jù)說，這里的居民極其盼望動遷，但因沒有納入規(guī)劃，無資金來源，一時實施不了。近幾年來，居民經(jīng)常到市區(qū)上訪。最近，有關(guān)部門已經(jīng)引起重視，著手蔣家浜動遷問題的處理。
暗訪完蔣家浜，回到辦事處。路上，手機響起，一位自稱是央視七頻道的記者張某打來電話，稱我鎮(zhèn)群眾多次打電話反映征拆問題。在電話中，我將縣鄉(xiāng)關(guān)于征地拆遷的程序和做法詳細作了介紹，得到張某的理解和贊許。
但張某下午的電話，讓我有些不解。開始，他說群眾反映的征拆問題，臺里表示理解，并認為沒有大問題，但可能有些小問題，決定派他率隊采訪?？捎捎诼烦踢h，來一次不容易，是否可考慮在他們農(nóng)業(yè)頻道做一個專題，時間一分鐘，金額4萬元。我一聽這話，有些不解，立即向張某表示，征拆問題，我們依法進行，歡迎監(jiān)督，但做專題一事現(xiàn)在不具備條件，不愿做。
張某聽出我的意思，要求和我協(xié)調(diào)一下。我回答我這里無法協(xié)調(diào)，且現(xiàn)在外學(xué)習(xí)，與工作脫鉤，建議和在家領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。他再三要求我表態(tài)，我堅決不同意。后來，在電話中，我表示對他有所懷疑，他也就更生氣。一氣之下，我掛斷了電話。
規(guī)范。
8月20日星期二晴。
上午，參加主任辦公會。
今天的會議共有三個議題。包括雙遼路200弄居民樓安裝進門樓梯扶手工程、社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝修工程資金問題和街道經(jīng)營性房屋委托管理協(xié)議及租金收入返還問題。
第一個議題是居民區(qū)實事項目之一。根據(jù)居委會和居民反映，市政科擬對雙遼路200弄居民樓安裝進門樓梯扶手，此前街道工程評審小組進行了討論，擬委托某公司承建，工程款×元，擬從辦事處實事項目經(jīng)費中列支。此議題獲得通過。
第二個議題是應(yīng)市教委對社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)范化要求而提出。社發(fā)科擬對學(xué)員接待大廳、教室及活動場所進行裝修，需資金×萬元，并經(jīng)第10次主任辦公會討論通過。通過兩家公司競標(biāo)，擬委托其中一家公司承接，預(yù)算金額×元。此議題獲得通過。
第三個議題是針對遼源西路101號房屋二、三層和蔣家浜居委會自建房13套委托代管問題。101號房屋二、三層共3000平方米，擬委托代管3年，按房屋出租總收入的15%提取管理費，由上海某公司代管。蔣家浜居委會自建房，面積148.86平方米，擬按上述方式委托代管。但在討論時，101號房屋代管問題通過，結(jié)余資金歸街道社區(qū)公共服務(wù)中心帳戶，蔣家浜因其房屋是違法建筑，這一帶消防安全隱患大，暫不委托代管。
今天的會議僅用了50分鐘。
因果。
8月21日星期三晴。
上午，陪尤主任到市政科，參與研究遼昆居委會1280弄居民反映的住房受損處置問題。
因1280弄旁邊有開發(fā)商修建房屋，居民認為開發(fā)商的行為導(dǎo)致其住房受損，多次向上反映，要求予以處理。
會上，負責(zé)調(diào)查處理該問題的市政科張政介紹了工作開展情況，大家就如何依法按程序處置該問題展開了討論。有人認為，對居民反映的問題，市政科協(xié)調(diào)開發(fā)商小修小補，已經(jīng)一年多，需要進一步掌握房屋受損情況；有人認為要進行結(jié)構(gòu)鑒定，確定責(zé)任主體。
在聽取大家的意見后，尤主任要求，現(xiàn)在有一筆維修資金，可以用于居民樓的維修。但1280弄的問題，這筆資金遠遠不夠，需要協(xié)調(diào)開發(fā)商出資解決。如何能讓開發(fā)商出資，得有法定依據(jù)。所以，必須得對房屋進行全面鑒定。如果，事前有鑒定，事情好辦些。如果之前沒有鑒定，事情要復(fù)雜一些。
接著，尤主任還對解決這個問題的時間、責(zé)任人等進行了明確。我抽空了解了市政管理平臺建設(shè)和運行情況。
當(dāng)我們走出市政科時，開發(fā)商告訴尤主任，他們事前對1280弄有過檢測報告，這讓尤主任非常高興。
警示。
8月27日星期二小雨。
上午，到街道文化中心多功能廳聽取講座。這堂講座是江浦街道“中國夢”主題系列宣傳活動之一，主要內(nèi)容是“中國夢與中國特色社會主義”，主講人是上海理工大學(xué)教育長、教授，上海市“中國夢”宣講團成員、東方講壇特級講師蘇金發(fā)。
本堂講座由宣傳科主辦，來自部分居民區(qū)黨員、居委會干部聆聽了講座。一些耄耋老人堅持到場學(xué)習(xí)，并認真聽、認真記，受到蘇教授的高度贊揚。
按照規(guī)劃，街道26個居委會的黨員、干部分期分批參與這樣的學(xué)習(xí)，以豐富大家的文化生活，幫助大家理解“中國夢”及相關(guān)理論知識。
講座時，差一個月就退休的蘇教授，精神飽滿，鏗鏘悅耳，用上海活和普通話，旁征博引，生動形象地進行講解。雖然只有一小時二十分鐘，但包涵的信息非常多。
蘇教授重點從追夢、解夢和圓夢三個方面分析，列舉了古今中外大量關(guān)于夢想和現(xiàn)實的事例，突出中國夢的實現(xiàn)就是中華民族的偉大復(fù)興，即國家富強、民族復(fù)興和人民幸福。
其中，有兩個現(xiàn)實的例子，蘇教育提醒大家值得思考：一個是今年他陪李源潮副主席訪問朝鮮，看到的朝鮮雖然還是我們80年代初的水平，但朝鮮實行國家負責(zé)治病、就學(xué)和婚后住房費用的計劃經(jīng)濟，從下到上，沒有雜音，執(zhí)行力很強。另一個是越南實現(xiàn)西方式的發(fā)展，他認為有點過右。
蘇教授還透露，金正恩當(dāng)時請李源潮轉(zhuǎn)達習(xí)近平總書記，要向中國學(xué)習(xí)，搞改革開放。
在中國現(xiàn)實生活中，蘇教授舉了他身邊的一個例子：說小兩口要結(jié)婚了，總共就只一套房子，但小的不愿和老的住，說讓他們鍛煉鍛煉。在爭論中，小的給老的三個方案，一是老的另外買房，首付由老的負責(zé)，貸款各還一半，老小分單雙月負責(zé)。第二個方案是老的在外租房子住，待以后小的買了房子，再還給老的。第三個方案是老的進敬老院。三個方案中，都是小的住房子，老的走人。
這是個反應(yīng)住房困難的問題，同時也反應(yīng)出年輕一代的自我意識問題。這是在上海，其他地方也許也不乏其人。
講授中，蘇教授擔(dān)心，現(xiàn)在的年輕人，能否承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任？！從很多事例可以看出，是不能的。人們的拜錢主義，唯利是圖，缺乏愛國熱情，沒有集體觀念，非常危險，所以要用“中國夢”來警醒國人。
他說，總書記要求廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部“要把本領(lǐng)學(xué)好”，因為他們是未來十年國家建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)力量。
蘇教授說，當(dāng)蘇聯(lián)國旗從克里姆林宮降落時，美國人說“我們政治上和蘇聯(lián)已經(jīng)結(jié)婚了”，接著美國人又說“我們政治上可以和中國人可以談戀愛了”。冷戰(zhàn)思維的滲透，不得不讓國人引起重視和反思。
蘇教授還透露，鄧小平去世前，病情加重時，專門給江澤民交待，要注意中國可能出現(xiàn)的十大問題。如今，很多問題已經(jīng)和正在出現(xiàn)，包括貧富差距、教育和腐敗等問題。本屆中央正務(wù)實地解決這些問題。
對接。
8月28日星期三晴。
接張冰通知，我驅(qū)車普陀區(qū)，參加習(xí)水（上海）商會成立暨授牌儀式和習(xí)水招商引資推介會。
根據(jù)中央安排，自20起，上海市對口掛幫遵義市，普陀區(qū)結(jié)對掛幫習(xí)水縣。
為完成本次活動，區(qū)縣有關(guān)部門充分準(zhǔn)備。習(xí)水抓住這次機會，選派了由書記縣長帶隊、四家班子部分成員和部分科局主要負責(zé)人參加的黨政代表團?；顒託v時一天半，內(nèi)容豐富，收到了預(yù)期效果。
商會成立之前，普陀區(qū)政府和習(xí)水縣政府簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，明確了今后合作方向。
前沿。
8月29日星期四晴轉(zhuǎn)雨。
上午，繼續(xù)在普陀區(qū)，和習(xí)水黨政代表團一起考察。在普陀區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下，代表團分別來到長風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)和上海火花博物館。
在長風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)，代表團首先在一樓參觀了規(guī)劃展館，又上二十二樓鳥瞰區(qū)容區(qū)貌，觀看了規(guī)劃宣傳片，聽取了區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹，回答了縣委書記曾瑜和縣長周舟的疑問。
據(jù)介紹，長風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)位于普陀南部，介于內(nèi)環(huán)和中環(huán)線之間，與華東師大、蘇州河相鄰，占地2.2平方公里，是上海市首批推進的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)之一，也是上海市首批服務(wù)業(yè)綜合改革試點區(qū)域之一。
商務(wù)區(qū)以國際水準(zhǔn)、海派風(fēng)格、生態(tài)效益為目標(biāo)，規(guī)劃辦公樓和商業(yè)娛樂設(shè)施200萬平方米，酒店式公寓、高檔住宅70萬平方米，社區(qū)中心、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、體育館等各種配套設(shè)施20萬平方米。
項目分為商貿(mào)會展、文化旅游、金融服務(wù)、高新技術(shù)服務(wù)四大板塊，已有億康（納科爾）、施耐德電氣、iff、維氏鋼刀、索迪斯、美國博通、中國電通、勁霸男裝、興達國際、安防科技等一批國內(nèi)外知名企業(yè)入駐，成為上海國際大都市生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化特色鮮明、服務(wù)設(shè)施先進的總部型、龍頭型、外向型的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。
離開長風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)，代表團來到上海火花博物館。在工作人員的解說下，大家參觀了國內(nèi)外各個時期的火花商標(biāo)，將大家的思緒帶到不同的年代。在那些幾乎快要忘記而又似曾相識的陳舊商標(biāo)面前，大家不禁感慨：歲月如此崢嶸！
下午，掛友涂正暉特意給我送來水果，讓我感受到一股濃濃的故鄉(xiāng)情。
記憶。
9月5日星期四陰轉(zhuǎn)雨。
按照既定時間，我隨楊麗娟大姐上午九點自辦事處出發(fā)，到楊浦區(qū)規(guī)劃館、中國煙草博物館和遼昆居委會參觀學(xué)習(xí)。
在楊浦區(qū)規(guī)劃館，一幅幅珍貴的照片，記錄著楊浦區(qū)的發(fā)展歷史。這些照片中，有領(lǐng)導(dǎo)人照片，有普通工人照片，有新舊對比照片，有新城照片……從這些照片可以看到楊浦自新中國成立以后，從一個老工業(yè)基地發(fā)展成現(xiàn)代新城的足跡。楊樹浦發(fā)電廠、十七棉紡織廠等規(guī)模宏大的企業(yè)，為中國老百姓的生活變化發(fā)揮了重大作用。同濟、復(fù)旦、理工等中國著名大學(xué)齊聚楊浦，為楊浦的發(fā)展積淀了濃郁的文化氛圍。五角場、國際歌等廣場和大連路總部集聚區(qū)等經(jīng)濟旗艦，散發(fā)出楊浦創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型升級的經(jīng)濟氣息。
在眾多照片中，夏衍和他考察的車間，以及配有包身工名作的照片，讓我最為興奮。因為，曾經(jīng)在中學(xué)時學(xué)過的'課文，在這里見到了故事的發(fā)生地和夏衍當(dāng)年的生活。
辭別規(guī)劃館，我們步行來到中國煙草博物館。經(jīng)過登記并在工作人員的示意下，我們從三樓開始參觀，到負一樓結(jié)束。這是80年代由全國煙草企業(yè)捐建的博物館，展示了自明代引進煙草以后，我國煙草的發(fā)展歷程。那些有關(guān)煙草的檔案資料、實景雕塑、加工機具、工藝流程、品牌香煙、各式煙斗等，讓我這個不抽煙的人，也有幾分感觸。
在所有的照片和實物中，我印象最深的是用于卷煙的烤煙和長柄煙斗。種烤煙是我小時候參與的生產(chǎn)勞動之一。在大人們的帶領(lǐng)下，從種煙到烘煙再到賣煙，整個過程清楚而熟悉。煙斗是當(dāng)年奶奶和父親抽煙的輔助工具，兩代老人由于有抽土煙的因素較早地離開了人世。
離開了博物館，我隨楊大姐來到遼昆居委會。在一幢三層小樓，計生督導(dǎo)室、警務(wù)室、閱覽室、編織室等各種功能辦公室分列其中，七八位居委會干部在同一間辦公室忙個不停，活動室里五六位居民正在那里接受織毛衣技術(shù)培訓(xùn)。一幅幅圖文并茂的照片，展示了居委會和轄區(qū)企業(yè)與區(qū)直共建單位一起活動的情景。在一塊不大的展板上，還有一個由小紙片貼成的中國地圖居民心語圖。
在三樓，我們認真觀看了由居委會制作的ppt。在居委會的組織下，居民健身、文化、衛(wèi)生整治等活動歷歷在目，展示了居民共建美好家園的過程。
這是一個各項工作都非常不錯的居委會，被評為街道一等獎。
在我們要離開時，主任葉利特意趕回來了。我們在歡快的氛圍中合影留念。
榜樣。
9月9日星期一陰。
下午，遼昆黨總支書記李愛珠在楊麗娟大姐的帶領(lǐng)下，來到我辦公室。因為5號我去她們居委會時，她有事外出了。
在歡快的氣氛中，李書記向我介紹了她以及她的工作。
接近六旬的李書記個頭不高，穿著一件黃色的外套，就像一位環(huán)衛(wèi)工人，談吐間洋溢著青春和幸福。其實，她丈夫已經(jīng)去世，女兒安家另居，家里就只有她一個人。按照李愛珠的話說，她早已把居委會當(dāng)成自己的家了。
退休前，李愛珠是上海一家農(nóng)場的工人。退休后，通過考試被區(qū)人社部門錄取為勞動監(jiān)管員，在居委會工作，這一年是。從此，李愛珠走上了社區(qū)工作崗位。
從勞動監(jiān)管員到書記，一干就是，期間還生過兩次不輕的病。在自己的努力和組織的關(guān)心下，憑借科學(xué)的醫(yī)療技術(shù)和民間秘方，李愛珠恢復(fù)了健康，并在街道領(lǐng)導(dǎo)和居民的挽留下，當(dāng)起了中國最低領(lǐng)導(dǎo)人。
據(jù)李愛珠介紹，遼昆居有6000多人口，其中孤寡老人18位，獨居老人89位，80至90歲老人280多位，黨員130多名。
特別是孤寡老人，他們有的還能勞動，不愿到敬老院生活，但有時候又不太方便，畢竟年紀大了，這就需要居委會干部給予更多關(guān)心。
李愛珠給我舉了一例，最近有一位孤寡老人給她打電話，說沒辦法洗澡，主要是沒有場地。李愛珠立即通過街道社發(fā)科，獲得幫助，在居民區(qū)一塊閑置空地上建了一個洗澡間，她親自把老人接來洗澡。在老人洗澡的時候，她就給老人洗衣服。
這事不知怎么被一家報社知道了，進行了報道。一個不愿透露姓名的老板主動來電，表示愿意提供幫助。很快，這個老板派來了兩個人，把洗澡間沒有完善的事宜全部完善了。電視臺知道了，幾次給李愛珠打電話，要求采訪。就是我們交談的過程中，還有記者打來電話，約定采訪事宜。
像這樣做一些居民看得著、又實在的工作，對于李愛珠來說，簡直是家常便飯。比如，改造居民區(qū)下水道、硬化小區(qū)道路、建健身活動場所、逢年過節(jié)慰問居民等，讓居民感受到了組織的溫暖，拉近了干部和居民的距離。
在管理方面，李愛珠告訴我，他們嚴格執(zhí)行制度。按規(guī)定，他們每月20日召開黨員大會，組織黨員過組織生活，向黨員報告工作，征求黨員對黨總支居委會工作的意見和建議；他們每月開一次支委會。對居民入黨問題，也非常嚴格，必須經(jīng)過居民滿意這一關(guān)。
由于工作出色，效果良好，李愛珠時常被區(qū)民政局安排為云南等地社區(qū)干部授課，她還為上海市教育電視臺“幫女郎”欄目做過現(xiàn)場調(diào)解員，組織過東方電視臺“萬人幫”募捐活動。
當(dāng)我問起她們的工資時，她說每月只有2000元多一點。這在上海來說，工資不算高，但為了居民的幸福生活，只要組織和群眾需要，她就要堅持做下去。
作為基層社區(qū)書記，李愛珠太忙了。幾個電話的催促，讓我們不得不早些結(jié)束今天的交流。短暫的交流，一位敬業(yè)、愛民、機智的巾幗書記形像在我心中打下了深刻烙印。
結(jié)束語：58篇經(jīng)整理發(fā)表的日記中，25篇為大連掛職日記，33篇上海掛職日記。上海的日記，記錄著我在上海33天的學(xué)習(xí)和生活情況。這33天，也是我90天掛職鍛煉經(jīng)歷中最值得回憶、最值得懷念的日子。點滴經(jīng)歷，展示了上海眾多經(jīng)典發(fā)展事例中的部分內(nèi)容，諸多都是值得我和我的同事學(xué)習(xí)和借鑒的。相信這些點滴故事，能給網(wǎng)友以新的啟迪和幫助。
掛職日記一至四標(biāo)題：感動、觀點、汲取、穿越、思念、陪同、突訪、思維、效率、學(xué)習(xí)、富足、整理、誤會、訪賢、先鋒、會風(fēng)、遠行、到任、喜事、激動、賞景、交流、串門、參觀、冤枉。
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