通過寫讀后感，我們可以更好地溝通和交流自己對作品的理解和觀點。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文，僅供參考。第一篇讀后感是對村上春樹的《挪威的森林》的賞析和思考，作者從自然、孤獨、愛情等方面深入闡述了小說所表達的主題和意義，給人以很深的啟示。第二篇讀后感是對劉慈欣的《三體》的評述，作者從科幻、哲學(xué)、人類命運等角度出發(fā)，深刻剖析了小說所揭示的人類思維和社會問題，引人深思。第三篇讀后感是對余華的《活著》的感悟，作者通過對主人公福貴的命運遭遇和生活經(jīng)歷的描寫，深刻地剖析了人生的意義和尊嚴，讓人為之動容。這些優(yōu)秀的讀后感范文無論是從內(nèi)容還是寫作技巧上都有很高的價值，希望能給大家在寫讀后感時提供一些參考和借鑒的思路。
人民的民義讀后感篇一
《人民教育》雜志，我認為它就是經(jīng)典作品。陳琴在《素讀經(jīng)典》中有這樣一句話：我們一生邂逅的書籍，哪些作品曾經(jīng)把種子留在了我們身上？那些作品能為我們的想象力打下深刻的印記，把種子能量蘊積于我們的深層記憶中呢？只有經(jīng)典作品！
《人民教育》，它高屋建瓴，前沿遠瞻，它理論廣博而精深，內(nèi)容深刻而豐富，具有極強的針對性、現(xiàn)實性和有效性。每次拿到新一期的《人民教育》時，它那油墨的芬芳總能讓我感到無比的親切、溫暖，多次翻閱《人民教育》總能欣賞到教壇大師們的理論佳作。領(lǐng)略到名校名師的風(fēng)采。每讀到經(jīng)典之作時，更是豁然開朗，蕩氣回腸，如同醍醐灌頂，令我回味無窮。讀理論篇時，使我了解到前沿的教學(xué)動態(tài)，掌握了最先進的教育觀念，獲得了最珍貴的教育第一信息。
在《以大氣成就大器》一文中讓我明白了要給學(xué)生打好的三個基礎(chǔ)：一是身體基礎(chǔ)，健康第一；二是品德基礎(chǔ)，做人要寬容、陽光、向上；三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識要扎實，思維要敏捷。讀管理篇時讓我感受到教育專家們對教育的深度解讀與探究，猶如在聆聽諄諄教誨，使我悟出了人生的真諦，積淀了學(xué)養(yǎng)。于利偉老師的《走進教育叢林，捕捉心靈風(fēng)景》一文給了我深刻的啟發(fā)：在班主任工作中，我們每天都在演繹著一個共同的主題——愛。簡單平凡的愛并不驚天動地，卻蘊含著屬于我和孩子們的快樂。班主任工作很平凡，但只要懷抱教育理想，用心去探究，就會使自己的工作充滿無盡的創(chuàng)造靈性，讓每一個細節(jié)都蘊藏著育人的因子。讀教學(xué)篇，那一篇篇帶著濃厚講臺氣息的、浸透著名師們心血的教育教學(xué)經(jīng)驗之談強烈地撞擊著我的心扉，令我受益匪淺。朱華賢的《期待素課》使我明白，課堂教學(xué)的氣氛是寬松而隨意的，態(tài)度是自由與平和的，不需一驚一乍，噱頭連連，懸念迭出，也不必滔滔不絕，更多的是清淡、簡介、自然，沒有雕琢痕跡的，真實而原始的本色。讀文化篇讓我了解到名師們的艱辛。吳心田老師的《使我終身愉悅的事業(yè)》一文使我明白了：人生之旅，不管是順利多，還是坎坷多，是陽光多，還是風(fēng)雨多，或者順利坎坷參半，陽光風(fēng)雨共有，我想回顧人生只要是理智的，不管是正面的，還是反面的，不管是經(jīng)驗，還是教訓(xùn)，在往事情景再現(xiàn)的時候，總會得到一些比當(dāng)時更深的認識，或者產(chǎn)生一些新的感悟，甚至?xí)氐玫揭环N新生。
通過對《人民教育》的閱讀理解，使我深深意識到要想成為一名最出色的老師，首先要有敬業(yè)精神，要忠誠黨的事業(yè)。當(dāng)今世界國與國競爭日益激烈，而在這個充滿激烈競爭的時代里，最核心的競爭是人才競爭，人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。
我是一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師，為了更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，做好教育教學(xué)工作，我注意認真閱讀學(xué)習(xí)《人民教育》，學(xué)習(xí)《人民教育》中新的教學(xué)知識，豐富自己的知識，開拓自己的視野，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，逐步提高自己運用知識解決實際問題的能力，與此同時，注意自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)堅定的信念和頑強的意志品質(zhì)。只有這樣，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，培養(yǎng)出應(yīng)對社會競爭環(huán)境的、全面發(fā)展的祖國所需要的人才。
其次，要熱愛學(xué)生。教師是一位雕塑大師，但只有把自己的思想感情融入到作品中時才能夠?qū)⑺袼艹梢患囆g(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并無好壞之分，只要我們肯走進他們的心靈，才能讀懂他們，只要我們傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中品德上的每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以肯定和激勵，增強他們的自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們感到溫暖。
除此之外，教師還應(yīng)該和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍！
人民的民義讀后感篇二
新的一年本該給人們帶來希望的曙光但事與愿違;一場無煙的戰(zhàn)爭爆發(fā)——新型冠狀病毒。在武漢爆發(fā)后迅速遍及全國各地。在我的小村落里廣播每天準(zhǔn)時播放實時狀況和注意事項提高人們的警戒性和防范意識。行走在街上無一人不戴口罩。似乎戴口罩成為了大家的共識。與此同時國家和社會為響應(yīng)疫情做出了有效的舉措并且免費為確診病人治療。國家對人民的愛護溢于言表!此時此刻我心中暗道:“身為中華兒女我驕傲!我自豪!”
正當(dāng)疫情的緊要關(guān)頭，鐘老挺身而出，奔赴抗疫前線。他置國家利益于個人利益之上，置人民利益為第一位。這樣的偉人是我們所要學(xué)習(xí)的榜樣!談及疫情時，鐘老含淚說道:“武漢本來就是一座很英雄的城市，中國本來就是一個很英雄的國家。”
中國速度，令人驚嘆!火神山、雷神山兩座醫(yī)院的建設(shè)非常神速，在這速度的背后是建設(shè)工人們不分日夜，24小時不停工的成果。感謝他們的付出，為病人們爭取了更多的希望。
中國處于危難之中，其他各國伸出了他們他們的緩助之手，捐贈了緊缺的口罩。其中，日本的一句捐贈語為“遼河雪融，富山花開，同氣連枝，共盼春來?！闭^“患難見真情”，巴鐵兄弟掏空了口袋舉全國之力幫助我們。
由于疫情關(guān)系，全國停課。一股熱潮便洶涌開來——停課不停學(xué)。大家都開始了網(wǎng)上教學(xué)，以網(wǎng)課的形式傳授知識。一些偏遠地區(qū)便涌現(xiàn)了一波為了學(xué)習(xí)想法設(shè)法的孩子們。河南洛陽，14歲的郭翠珠，每天跟隨父親在村支部門口報道——沒有網(wǎng)線，流量不足，“蹭網(wǎng)”成了唯一的上課方式，寒風(fēng)里一方書桌，架起昏暗燈光，父親蹲在旁邊默默守候，成了村支部每天固定的景象?，F(xiàn)代版鑿壁偷光和囊螢映雪的上演，是遠方的學(xué)子不輕言放棄的決心，是優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化的傳承。
約翰·肖爾斯曾說過:“沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結(jié)束的沉淪，所有失去的，會以另一種方式歸來?！睕]有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們共同期待冰雪消融的之日，戰(zhàn)勝疫情之時;讓我們相約英雄城市，去看櫻花，去觀皓月清涼，山高水長。
人民的民義讀后感篇三
《人民戰(zhàn)疫》以中國積極阻擊新冠肺炎疫情的實時進程、生動故事為主線，在精選中央主要媒體和地方重點媒體相關(guān)報道素材的基礎(chǔ)上，深度挖掘，全面闡述，全面展現(xiàn)舉國戰(zhàn)“疫”的壯闊畫卷，展現(xiàn)全國上下眾志成城抗擊疫情的偉大中國精神、中國價值和中國力量，人、事、情、理、法兼具，文、照、畫、圖、表并用，突出反映中國政府和中國人民高度的道德自覺、道義自覺，突出反映中國堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，以及積極為全球衛(wèi)生安全和經(jīng)濟社會健康運行作貢獻的重大主題。
的春節(jié)因為新型冠狀病毒肺炎疫情而注定是一個不平凡的春節(jié)。疫情發(fā)生以來，黨中央、國務(wù)院和地方各級黨委、政府迅速響應(yīng)作出了一系列部署，廣大醫(yī)務(wù)工作者和黨員干部英勇奮戰(zhàn)在抗疫一線，全國人民眾志成城、同舟共濟、共克時艱，全民抗疫彰顯了大國力量。
《人民戰(zhàn)疫》凸顯了政治優(yōu)勢。疫情發(fā)生后，黨中央迅速成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)判斷形勢、精準(zhǔn)把握疫情，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動;各級各地堅決貫徹黨中央決策部署，紛紛啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)，全面動員、全面部署、全面加強防疫防控工作，強力實施“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”。正如世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞所贊嘆的，“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見”。
《人民戰(zhàn)疫》凸顯了組織優(yōu)勢。自疫情防控阻擊戰(zhàn)的號角吹響后，9000多萬共產(chǎn)黨人迅速挺身而出，高舉旗幟;各級領(lǐng)導(dǎo)干部，把群眾安危放在心里、把防控責(zé)任扛在肩上，堅守崗位、靠前指揮，及時采取行動;鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村社區(qū)黨員干部身處疫情防控前沿，積極動員群眾、組織群眾、凝聚群眾;真正做到了哪里任務(wù)限重哪里就有黨組織堅強有力的工作、哪里就有共產(chǎn)黨員當(dāng)先鋒作表率。
《人民戰(zhàn)疫》凸顯了大國擔(dān)當(dāng)?？v觀人類社會發(fā)展的歷史，人類與病毒的斗爭從未停止。人類是命運息息相關(guān)的共同體，與疫情較量，人類唯一的出路在于守望相助、共克時艱。這次戰(zhàn)役既是對中國的一次大考，更是對世界的一次大考。進入21世紀(jì)之后，隨著全球變暖和生態(tài)環(huán)境的加速惡化，一系列環(huán)境事件陸續(xù)登場：氣候罷工、酸雨蔓延、山林大火、生物物種急速銳減、環(huán)太平洋火山爆發(fā)、海洋塑料污染泛濫成災(zāi)、蝗蟲肆虐……這些威脅正在向全世界人民敲響警鐘。歷史表明，世界上沒有哪個傳染性疫病只針對某一個國家或民族，它們是人類共同的敵人，是對世界和平與發(fā)展的重大威脅。面對可能危害世界的疫魔，沒有哪個國家或民族可作壁上觀或幸災(zāi)樂禍。
為此，中國人民上下一心，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，一方面立足當(dāng)前，科學(xué)精準(zhǔn)打贏打好這場疫情防控全民保衛(wèi)戰(zhàn)，另一方面放眼長遠，針對這次疫情暴露出來的短板和不足，抓緊堵漏洞、強弱項，完善重大疫情防控體制機制，健全國家公共衛(wèi)生安全管理體系，進一步加強公共衛(wèi)生國際合作，共建共享，真正為構(gòu)建全球命運共同體增添新動能，為人類文明之光注入新能量。
人民的民義讀后感篇四
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的人民教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在或許你還在武俠，玄幻的小說中迷茫。不妨來看看人民教育，這才是真的好書！
寒假只有七天，在忙年的喧囂中，難得尋求一片安靜的空間去讀書。按照自己的計劃，《人民教育》通讀了一遍，說是通讀，只不過是有選擇的將自己平時關(guān)注的文章再仔細地咂摸一遍，有些文章就蜻蜓點水一帶而過了。盡管如此，仍舊感覺七天的收獲很大。
作為一份權(quán)威性、引導(dǎo)性都非常強的面向基礎(chǔ)教育的雜志，真的很喜歡《人民教育》，她有政策指導(dǎo)，有典型經(jīng)驗，更有教育理念的引領(lǐng)。她的這種引領(lǐng)，既蘊含著嶄新的`思想、觀念，又具有很強的可操作性，她有理想的追求，又沒有陷入“理想主義”。毫不諱言，讀《人民教育》，開闊了我的視野，豐盈了我的心靈，也讓我對教育有了一種新的理解。
以前，總覺得她離我們很遠。這一年來，總是在熱切的盼望中捧讀《人民教育》，所以能真切地感到她離我們很近。在她的首頁上，我們可以清晰的看到這樣的文字“一本注重思想含量的雜志”，與其他地方教育類期刊相比，《人民教育》確實給人一種莊嚴，端方，堅硬，冷峻之感，也許是“人民”一詞過于神圣和強大吧！待我們真正走近她，就會發(fā)現(xiàn)其真正水靈的另一面——在“教學(xué)大觀”“思想前沿”、“熱點與爭鳴”等欄目中，你會從中找到自己教育教學(xué)的共鳴或困惑；“對話名師”推出的一位位教育前輩，他們在教育之路上的追尋和探索讓我們倍加尊敬；“教學(xué)研究”一個個新課程教學(xué)案例的呈現(xiàn)，讓我們感性地陶醉于課堂描述的情境中；“名校巡禮”讓我們置身于各具特色的全國名校，感受其獨特的教育魅力； (讀后感) “專家觀點”讓我們跟隨李希貴、柳袁照等專家型校長一同思考教育……豐富的欄目，前瞻的思想，這本歷史悠久的雜志承載了中國教育太多的期望，每每捧讀，心中都是充滿敬意，同時我們自然會感到教育之路任重而道遠。
在最近的閱讀中，尤為關(guān)注的是李希貴校長的學(xué)校管理沉思錄，作為國家督學(xué)，北京十一學(xué)校的校長，他將自己教育生涯中的積淀下來的經(jīng)驗、思考述諸筆端，每一個問題均指向當(dāng)前基礎(chǔ)教育的脈門，在拋出問題之后，他都能用生動鮮活的例子，進行解說詮釋，讓讀者在共鳴中接納他的觀點。“教師的業(yè)績在哪里？”“精確的分數(shù)不一定是正確的評價”“評價團隊才能形成團隊”……每一個觀點都讓我們警醒，每一個案例都讓我們振奮，在他的指引下，我們看到理想的教育是怎樣的狀態(tài)，同時我們也努力地審視自己的工作，尋找我們的差距，探求工作新的生長點。
如果有時間，你也讀讀《人民教育》吧！她會給你很多的點撥，讓你有很多的收獲，我們一起用這收獲的種子，去播撒美麗的春天！
人民的民義讀后感篇五
在今年春節(jié)期間，在闔家歡樂的日子里，一場病毒悄無聲息的席卷了全國，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，有無數(shù)條生命逝去，但更多的生命獲得了重生。
他們背后有醫(yī)生、有護士、有軍人、還有志愿者。
他們中有這樣一群人，他們年齡不一、服裝不一，但有個共同的名字，叫志愿者。他們本是群普通的不能再普通的人，但卻在疫情期間出現(xiàn)在白衣天使身后，如果說白衣天使照亮黑暗，那他們就是燈罩，為白衣天使保駕護航。
他們中有自發(fā)組織起來的愛心車隊，奔波在武漢各地，沒日沒夜地搬運物資。
還有的，他們在武漢封城后第一時間想到的是醫(yī)護人員的伙食。他們中有一個人，他姓秦，打聽到了醫(yī)護人員的住址，二話不說，騎著三輪車跑了40公里，他不會用導(dǎo)航，一路問路找到酒店，臉和手都被風(fēng)刮的通紅，但他把整整24箱蔬菜運到了最需要的地方。
還有一名武漢老兵，他抗洪、冰災(zāi)都在一線，這次疫情，他說“我應(yīng)該出一份力”。
在這危急時刻，我相信，中國是永不言敗的，疫情終將被打敗，中國加油!武漢加油!
人民的民義讀后感篇六
雨水淅瀝的小城末冬，本應(yīng)洋溢著迎新送舊的歡暢，但一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭卻在打響。
2019年12月，湖北武漢發(fā)現(xiàn)首例新型冠狀病毒肺炎，最初，并沒有人重視這花冠形的小東西，可2020年1月開始，感染人數(shù)逐步上升，不僅是武漢，各省市都相繼出現(xiàn)了病例，且出現(xiàn)了死亡案例，加上春運的人口流動，新冠來勢洶洶，相比03年非典的感染人數(shù)有過之而無不及，我國各地人民都宅在家里過了一個不同往昔的春節(jié)。
本次的新冠與03年的非典有較大相似度，病原都是來自于野生動物，也就是說病毒從動身上通過非法經(jīng)濟活動流到人們的餐桌，未食用者因與食用者、販賣者接觸最后被感染。然而專家表示人們的味覺對野味并沒有特別感受，只是消費者食用野生動物的獵奇心理作祟。而商家的貪圖利益，消費者的貪圖滿足虛榮心促成此次悲劇的發(fā)生。在抗非典的基礎(chǔ)上，這次新冠，我們的防護措施、救援措施都有了顯著的提升，在病毒蔓延期間，國家十分重視，組成專家小組積極分解病毒，研究疫苗;習(xí)近平主席親自領(lǐng)導(dǎo)、親自指揮、親自部署，總理深入疫區(qū)，督查工作;湖北武漢政府果斷封城，降低了因春運使病毒發(fā)酵的幾率;各省市派醫(yī)護人員到達疫情主要波及區(qū)武漢支援，緩解了人手不足的問題;從農(nóng)民到企業(yè)家，人們自發(fā)響應(yīng)，積極組織起來，出資出力……從對抗這次疫情中我們可以看得見，這十七年來，國家的進步和發(fā)展，人民的進步和發(fā)展。在這里，我想：
@進行野生動物非法行為的人。
請檢討自身的行為，自然賦予了我們生命，給予我們能量和資源。但自然能造就文明也能毀滅輝煌。請尊重生命，尊重自然，不輕易打破生物鏈的平衡。這不但會害了你，還會牽連你的家人朋友以及更多無辜的人，請三思而后行，不要被一時的利益蒙蔽雙眼!
@全體醫(yī)護人員。
從始至終你們都堅持戰(zhàn)斗在第一線，你們辛苦了，你們是最美的逆行者，是點亮了黑夜點亮了千萬人的希望之光!在抗擊病毒救治患者的同時，也請不要忘了要好好保護自己，要平安回來，在美好的春天我們等你們凱旋歸來!
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人民的民義讀后感篇七
一場迅速擴大的疫情讓中國人的這個春節(jié)過得有些“悲壯”，無數(shù)人隨著不斷攀升的感染病例數(shù)字而揪心。從12月29日收治第一位病人，到現(xiàn)在，僅僅30多天的時間，確診人數(shù)已經(jīng)達到1萬多例，死亡人數(shù)也將近300例。疫情傳播的速度是我們?nèi)f萬沒有想到的，我們能做的，就是留在家中，這就是對疫情最大的貢獻。
隔離病毒，但不隔離愛，疫情的陰霾，擋不住四面八方的“陽光”。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們要一起守護，我們一定會勝利!
科學(xué)防控，堅定信心，就是抗擊疫情最好的疫苗，眾志成城，沒有我們過不去的坎兒!在這里，我們特別要向在這次抗擊疫情中奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)務(wù)人員致以最崇高的敬意!很多人說他們是白衣天使，可他們卻說，他們只是穿上了白大褂，盡力做好自己的本職工作。除夕之夜，我們在家里和家人吃著年夜飯，其樂融融;他們卻告別家人，在病房里守護著病人的生命安全。我們在過年，他們卻幫我們在過關(guān)。沒有人生來勇敢，正因為被需要，他們才選擇了逆風(fēng)前行，堅定地履行職責(zé)。
疫情的陰霾之下，他們遠離家人，奔赴戰(zhàn)“疫”前線。疫情蔓延時期，一張照片刷屏。
84歲的鐘南山，駛向武漢的列車，臨時將就的餐車，一切都預(yù)示著這并非一次平凡的旅程。關(guān)鍵時刻再次站出來的鐘南山，又勾起人們對當(dāng)年抗擊“非典”英雄的集體回憶。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，奔赴前線。所謂醫(yī)者，妙手仁心。這世上缺回天的妙手，更缺無畏的仁心。鐘南山二者兼具，所以，舉國敬仰。
在這次疫情中，多數(shù)國家和地區(qū)援助中國，日本、韓國、印度等國已通過各種渠道向我國捐贈了口罩、防護服等醫(yī)療物資。企業(yè)及組織方面，國際社會紛紛伸出援手，多家跨國企業(yè)和組織通過捐款、捐物、醫(yī)療技術(shù)合作等多種方式支持中國抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。謝謝你們，用愛暖心;謝謝你們，有你們真好。這場戰(zhàn)役，我們一定會贏!
人民的民義讀后感篇八
今天，我看了一本感人的書，名字叫：《蘋果傳奇》。它講的是：一只神奇的.德國蘋果，讓女孩白雪從大連穿越到了十八世紀(jì)末的德國，與少年時代的格林兄弟結(jié)下了深厚的友誼。但是白雪的父母非常的著急，因為白雪已經(jīng)被查出了白血病，急需治療，格林爸爸在白雪昏迷時為她找來了醫(yī)生，醫(yī)生只能暫時壓制住病情，格林一家都很喜歡白雪，所以把白雪留在家里，格林兄弟特別喜歡聽故事，于是白雪便把《格林童話》里的故事講給他們聽，并告訴他們長大以后他們會當(dāng)作家，幫他們樹立了作家的夢想，然而白雪的病接二連三的發(fā)作，格林爸爸便找來巫師，在巫師的指導(dǎo)下，格林兄弟幫助白雪找那只神奇的蘋果，卻沒有找到，這時，白雪的爸爸坐著時空機器來到了這里，但時空機器意外損壞，白雪和爸爸都無法回去了，格林一家便再次找蘋果，在格林兄弟的努力下，蘋果找到了，但哥哥雅格卻不愿讓白雪走，把蘋果藏了起來，有一次，弟弟意外的看見哥哥把蘋果拿出來，便告訴哥哥白雪活不了多長時間了，于是哥哥把蘋果拿了出來，白雪和爸爸回到了家，白雪的媽媽帶她去復(fù)查，發(fā)現(xiàn)白雪的病好了。
人民的民義讀后感篇九
雨水淅瀝的小城末冬，本應(yīng)洋溢著迎新送舊的歡暢，但一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭卻在打響。
2019年12月，湖北武漢發(fā)現(xiàn)首例新型冠狀病毒肺炎，最初，并沒有人重視這花冠形的小東西，可2020年1月開始，感染人數(shù)逐步上升，不僅是武漢，各省市都相繼出現(xiàn)了病例，且出現(xiàn)了死亡案例，加上春運的人口流動，新冠來勢洶洶，相比03年非典的感染人數(shù)有過之而無不及，我國各地人民都宅在家里過了一個不同往昔的春節(jié)。
本次的新冠與03年的非典有較大相似度，病原都是來自于野生動物，也就是說病毒從動身上通過非法經(jīng)濟活動流到人們的餐桌，未食用者因與食用者、販賣者接觸最后被感染。然而專家表示人們的味覺對野味并沒有特別感受，只是消費者食用野生動物的獵奇心理作祟。而商家的貪圖利益，消費者的貪圖滿足虛榮心促成此次悲劇的發(fā)生。在抗非典的基礎(chǔ)上，這次新冠，我們的防護措施、救援措施都有了顯著的提升，在病毒蔓延期間，國家十分重視，組成專家小組積極分解病毒，研究疫苗;習(xí)近平主席親自領(lǐng)導(dǎo)、親自指揮、親自部署，總理深入疫區(qū)，督查工作;湖北武漢政府果斷封城，降低了因春運使病毒發(fā)酵的幾率;各省市派醫(yī)護人員到達疫情主要波及區(qū)武漢支援，緩解了人手不足的問題;從農(nóng)民到企業(yè)家，人們自發(fā)響應(yīng)，積極組織起來，出資出力……從對抗這次疫情中我們可以看得見，這十七年來，國家的進步和發(fā)展，人民的進步和發(fā)展。在這里，我想：
@進行野生動物非法行為的人。
請檢討自身的行為，自然賦予了我們生命，給予我們能量和資源。但自然能造就文明也能毀滅輝煌。請尊重生命，尊重自然，不輕易打破生物鏈的平衡。這不但會害了你，還會牽連你的家人朋友以及更多無辜的人，請三思而后行，不要被一時的利益蒙蔽雙眼!
@全體醫(yī)護人員。
從始至終你們都堅持戰(zhàn)斗在第一線，你們辛苦了，你們是最美的逆行者，是點亮了黑夜點亮了千萬人的希望之光!在抗擊病毒救治患者的同時，也請不要忘了要好好保護自己，要平安回來，在美好的春天我們等你們凱旋歸來!
人民的民義讀后感篇十
學(xué)習(xí)了這篇文章，感受又不相同，思想和靈魂又受到一次撞擊，使自已從渾渾噩噩的困境中驚醒過來。毛澤東主席作為一個黨的領(lǐng)袖，能為一個普通的戰(zhàn)士開追悼會并致詞，為一個作過點滴小事的普通人寄托哀思，充分體現(xiàn)了在黨員面前人人平等的崇高境界，人與人之間無高低貴賤之分的思想境界。現(xiàn)在，個別同志個人升遷了，就覺得了不起，脫離了與同志們的聯(lián)系，高高在上?？傉J為自已當(dāng)官了就應(yīng)該享受一定的待遇，忘記了他的崗位變了，責(zé)任重了，工作也應(yīng)該更加勤奮，學(xué)習(xí)也應(yīng)該更加努力，為人民服的意識應(yīng)該更加增強，而非坐高檔車、住舒適房、吃喝花公款；而非向社會、向他人多索取什么。在這篇文章里，毛澤東主席還提出“如果我們有缺點，就不怕別人批評指出?！钡牵F(xiàn)在黨內(nèi)的民主不多了，黨內(nèi)的批評與自我批評不見了，有些同志老虎的屁股摸不得，怕別人提意見。為什么呢？因為他本人的屁股不干凈。這種風(fēng)氣是不正的，是與黨的宗旨背道而馳的。我們廣大黨員寄希望于民主集中制的蓬勃興起，寄希望于黨內(nèi)的監(jiān)督，寄希望于廣泛地、經(jīng)常性的開展批評與自我批評，寄希望于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好風(fēng)氣的繼承和發(fā)揚。
近年來，就我個人而言，由于社會不良風(fēng)氣的侵蝕，使我失去了斗志，喪失了自已做人的原則，工作的積極性不高了，工作的開創(chuàng)性沒有了，有的是按部就班的上下班。重學(xué)這篇文章，煥醒了我的良知。我將學(xué)習(xí)先進人物的先進事跡，像任長霞、牛玉儒和工商戰(zhàn)線的模范人物一樣，在平凡的崗位上踏踏實實的做一些平凡的小事，本著求真務(wù)實的精神，做到把每一件事做好。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，端正自已的思想認識，重新煥發(fā)自已的工作熱情，改造自已的人生觀、世界觀，使自已成為一個為人民服務(wù)奮斗一生的人。
人民的民義讀后感篇十一
“為人民服務(wù)”，這句話很平常，我們對它的理解也可能只是樂于助人罷了。但卻有這樣一個人，他用盡自己的一生來詮釋這句話，他就是――張思德。
1933年12月，張思德加入了少先隊，不久又參加了紅軍。1937年10月張思德又加入了中國共產(chǎn)黨。隨紅軍長征到達陜北后，調(diào)到中央軍委警衛(wèi)營通訊班當(dāng)班長，在數(shù)年的通訊工作中，張思德兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，認真負責(zé)，完成任務(wù)準(zhǔn)確無誤。
在我們的眼中，張思德同志是一個不平凡的人，他的事跡也很不平凡，但他最出色的一點是：他聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從黨的分配。當(dāng)讓他干什么他就干什么，不講條件，也不講報酬。他以自己的行動踐行了一個共產(chǎn)黨員的諾言。
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人民的民義讀后感篇十二
我覺得我覺得《蘋果小人兒》這本書特別好玩比如：“蘋果小人爾一從畫里蹦出來尖尖嘴就來追她，蘋果小人兒跑到哪，尖尖嘴就追到哪?！蔽以娇丛接X得蘋果小人就是一個小偷而尖尖嘴像是一名警―察！但我又覺得蘋果小人那里像魔法世界比如；“蘋果小人兒被絆了一下，找來找去，就是找不到絆腳的東西。這時，一個像老黃牛的聲音說道：“誰踢了我一腳啊”啊，原來是一只絨絨狗！哇塞！狗都成了老黃?？蛇€有一種“不抓到你不罷休”比如：“第二天一早，絨絨狗來到蘋果小人兒身旁?！?/p>
可還有怪比如：“絨絨狗來到蘋果小人兒身旁，看見一只小怪物，尖尖嘴也來了，他問小怪物：“請問，你是青蛙，還是小鳥”小怪物說：“我是青蛙，也是小鳥?！毙」治镉终f：“我叫蛙鳥。怪怪樹上是我家?！彼麄兏茗B來到怪怪山上的怪怪林的一棵怪怪樹上，看見了蛙鳥的家是一朵白云。蛙鳥熱情招待他們，還請他們吃“白云冰激淋”。哇塞“白云”也能吃但這“白云”也不是隨便吃的比如：“蛙鳥說：“最多只能吃兩杯?！敝灰娂饧庾炫e著一大勺冰激淋喊道：“可我已經(jīng)吃三杯了?！蓖茗B唱起來：“吃一杯，全身輕松；吃兩杯，腳下生風(fēng)；吃三杯，無影無蹤?！蹦俏揖统詢杀俏揖褪浅肆嗣?（^―^）0哈哈！可這里面又有一種特殊“飛機”像：“蘋果小人兒說：“我要乘上藍鷹風(fēng)箏去救他們！”她跟藍鷹風(fēng)箏說了一聲“起飛”，藍鷹風(fēng)箏就飛起來了?！?/p>
人民的民義讀后感篇十三
他在文中提出：人總是要死的但死的意義不同。為人民利益而死就比泰山還重；替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕。這實際上說明無產(chǎn)階級唯物論者在對待自己生命在對自己生命價值評價上的標(biāo)準(zhǔn)問題。無產(chǎn)階級不信邪不信神。相信生命的有限然而正是生命的有限才顯示出生命的可貴之處。生命本身也許沒有高低之分但生命的價值是有高低之分的。無產(chǎn)階級政黨的不同之處就在于他們把生命用在了最能體現(xiàn)其價值的地方。這其實是一個價值觀的問題。
在文中他又提出：我們是為人民服務(wù)的所以我們?nèi)绻腥秉c就不怕別人批評指出。不管是什么人誰向我們指出都行只要你說的對我們就改正。你說的辦法對人民有好處我們就照你的辦。這其實就是要求我們黨員同志要有批評及自我批評的精神。這也是對我們每一個黨員的基本要求。他要求黨員同志嚴于律己勇于自我批評善于開展批評；要胸懷坦蕩樂于接受批評。這就是我們黨員同志開展工作時要講究的方法的問題。
在文中還指出：我們要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們的同志在困難的時候要看到成績要看到光明要提高我們的勇氣。中國人民正在受難我們有責(zé)任解救他們我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益想到大多數(shù)人民的痛苦我們?yōu)槿嗣穸谰褪撬赖闷渌?。這段話其實就是說的我們的黨員應(yīng)該具有的人生觀。共產(chǎn)黨員同志的使命是解放人民在這過程中就要同各種勢力作堅決的斗爭。因此黨員同志要隨時準(zhǔn)備為為人民的利益為解放人民的事業(yè)而犧牲。
為人民服務(wù)不是一句口號而是共產(chǎn)黨人要實實在在要做的事情。特別是當(dāng)今發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中由于各種原因有些人覺得為人民服務(wù)的精神已成為歷史了。究其原因是沒有樹立堅定的無產(chǎn)階級世界觀價值觀；沒有對無產(chǎn)階級的事業(yè)形成堅定的信念；沒有在平時的工作中養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)；沒有真正的理解無產(chǎn)階級政黨的本質(zhì)。
對青年學(xué)生來說樹立正確的價值觀人生觀；堅定對黨的事業(yè)的信念尤為重要。因為青年學(xué)生正是處于各種觀念的形成時期同時又是黨和國家未來的支柱力量。而我們大學(xué)生黨員也要積極主動地學(xué)習(xí)堅定共產(chǎn)主義信念豐富自己的頭腦提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)作社會主義中國合格的接班人。
人民的民義讀后感篇十四
你見過這樣的場景嗎？在漆黑一片的坑道內(nèi)，有五個焦渴難忍的戰(zhàn)士在推讓一個小小的蘋果。他們?yōu)槭裁床怀缘籼O果？難道他們不渴了？難道蘋果有毒嗎？這便是記實文學(xué)《一個蘋果》中的片段。
《一個蘋果》為我們講述了抗美援朝時期一個感人肺腑的小故事。坑道內(nèi)的戰(zhàn)士們在美軍的`狂轟濫炸下早已斷水、斷糧、缺氧七晝夜，在這樣的艱苦、卓絕的條件下，戰(zhàn)士們沒有一個人去碰坑道內(nèi)僅存的一個蘋果，而是留給他人。
一個蘋果，在我們現(xiàn)在的生活中是再平常不過了，沒人再把蘋果視為珍品了。人們的目光都向稀少的竹蓀、菠蘿蜜這些熱帶水果聚去。那豐滿圓潤的國光蘋果也在市場上少見了。但在抗美援朝時期，那一個蘋果對于堅守在坑道內(nèi)的戰(zhàn)士們是多么的珍貴?。∫?，他們你推我讓，他們推的是生的希望，卻毫不猶豫的把死的威脅留給了自己。這是多么偉大的戰(zhàn)友情??！
這只是抗美援朝戰(zhàn)爭中上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在坑道內(nèi)的一個小故事，在這幾名戰(zhàn)士身上我清晰地看到千千萬萬名志愿軍戰(zhàn)士身上那團結(jié)協(xié)作、忘我勇敢、先人后己的高尚品質(zhì)。
我終于理解了在戰(zhàn)火紛飛的朝鮮戰(zhàn)場，中朝人民和軍隊并肩作戰(zhàn)，以劣勢裝備打敗了“世界上最強大的”美國侵略者的原因。他們靠的是對祖國無比的忠誠；靠的是對人民無比的熱愛；靠的是對敵人刻骨的仇恨；更靠的是戰(zhàn)士們堅定的意志和戰(zhàn)友間無私的奉獻。
人民的民義讀后感篇十五
為了更好地貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和進一步落實《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，教育部于2001年頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。為配合這項重要改革，《人民教育》先后發(fā)表了教育部部長陳至立在全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作電視電話會議上的講話《提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，扎實做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗推廣工作》，向廣大讀者介紹了改革的重要意義、指導(dǎo)思想與實施要求。并開設(shè)了“走進新課程”專欄，報道了全國基礎(chǔ)教育新課程改革經(jīng)驗和師資培訓(xùn)工作、交流研討會的成果等文章，刊發(fā)了課程專家就教師關(guān)心的問題答記者問《如何正確認識新課程中的學(xué)習(xí)方式》，連續(xù)發(fā)表答記者問一至六。課程專家對新理念、對新學(xué)習(xí)方式的精辟闡述，引起廣大中小學(xué)校長、教研員和教師越來越大的興趣，紛紛把已發(fā)表的“幾問”復(fù)印并匯編后，發(fā)給教師或為研討班作培訓(xùn)資料。同時，發(fā)表了多篇來自新課程實驗區(qū)的最新經(jīng)驗和最新動態(tài)的報道。如《一堂估算課》，文章刊登后，收到大量讀者來信，受到大家的廣泛好評。
《人民教育》在宣傳新的課程理念如何轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)策略和實踐的同時，組織了優(yōu)秀教學(xué)案例的推介，幫助廣大教師實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。從第2期起，刊物陸續(xù)刊發(fā)7個精選的案例。
《人民教育》為了更好地宣傳報道新課程改革經(jīng)驗和改革成果，經(jīng)過深入調(diào)查、研究，在第7期編發(fā)了《新課程優(yōu)秀案例專輯》，分“專家訪談”、“教學(xué)設(shè)計”、“特色案例”、“評析與反思”四個部分，共30余篇文章。從不同的課程內(nèi)容、不同角度、不同特點，反映了新課程實驗區(qū)在課程改革中的新思路、新觀念、新氣象、新經(jīng)驗，并出版了《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例》叢書;《人民教育》第7期專輯，共擴大發(fā)行6萬余冊。
此外，《人民教育》圍繞“教案是否要來一次革命”的討論，抓住了教師中的熱點話題，揭示出中小學(xué)教案管理中的形式主義、抄襲教案應(yīng)付檢查的諸多弊病，提出如何有效地備課，如何拋棄陳舊的、程式化的備課方式，寫出充滿個性風(fēng)格和生命活力的教案。
人民的民義讀后感篇十六
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是中國古時候文學(xué)家司馬遷說出來的。這句話的意思是說：“人本來就有一死，有的人死的比泰山還重，有的人的死就比鴻毛還輕?！癁槿嗣竦睦娑赖娜司褪潜忍┥竭€重?！稙槿嗣穹?wù)》這篇議論文就是毛澤東主席在張思德的`追悼會中說的資料。
《為人民服務(wù)》這篇文章主要講了，我們?nèi)嗣褚獔F結(jié)起來，時時刻刻為人民的利益而想。革命隊伍的人要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫忙。要為人民的利益堅持好的，改正錯的，這樣我”全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人的利益出發(fā)。‘'。
我們今后也要為人民服務(wù)!成為一個愛祖國，愛人民，不會只為自己的利益，而忘了自己的國家的人!
人民的民義讀后感篇十七
在為紀(jì)念張思德而做的《為人民服務(wù)》的講演中說：“我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是革命的隊伍.我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的.”“為人民服務(wù)”彌補了我們現(xiàn)實生活中正在缺失的一種東西,讓人重新思考“為人民服務(wù)”在現(xiàn)階段的內(nèi)涵.
全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨黨員的根本宗旨,是我們黨之所以深受全國人民擁護支持的根本理由,也是中國共產(chǎn)黨能夠始終保持先進性的重要原因.
事實證明,“為人民服務(wù)”是我們黨從小到大,從弱到強的力量源泉,是我們黨不斷鞏固執(zhí)政基礎(chǔ),提高執(zhí)政能力的最堅實的思想保證和政治保證.
不同的時代,不同的時期,在不同的工作崗位上都需要全心全意為人民服務(wù)的思想意識.不怕吃苦、甘于奉獻的精神,甘做人民的一塊磚,在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,干一行愛一行專一行,不計較個人得失,哪怕事情再小,只要自己的工作或?qū)W習(xí)是為人民服務(wù)的,是為人民的利益而做的',它就是偉大的、高尚的,它就是黨的事業(yè).
當(dāng)前全國正按照黨中央的部署,開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育 .我們要向毛澤東主席所言,做到全心全意為人民服務(wù),從小事情做起,做好自己的本職工作.
我知道,按照黨的要求我的差距還很大,不定期有很多缺點和不足,希望黨組織在思想上和行動上對我給予幫助和監(jiān)督,以使我能取長補短,改正不足,使我不僅在組織上入了黨,更要從思想上入黨,早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員.
偉大的時代,永遠需要“為人民服務(wù)”的精神!人民是創(chuàng)造歷史的偉大力量.中國革命要取得必須依靠人民群眾的力量和智慧;重視人民的力量,發(fā)動人民的力量是我們黨最優(yōu)良的傳統(tǒng).由此也確定了我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù).每一個共產(chǎn)黨員都要把人民的利益放在首位.
繼承和弘揚為“為人民服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng),是形勢的需要,是時代的呼喚,偉大的人民,需要永遠的“為人民服務(wù)”!
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