教案是教師在備課階段制定的一種詳細的教學計劃，幫助教師有效組織教學活動。教案的編寫應該鼓勵學生的自主學習和思考，培養(yǎng)其終身學習的習慣。教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進行教學。一份好的教案應該包含教學目標、教學內容、教學方法和評價等要素，能夠有效指導教學實施。編寫教案前，教師需要詳細了解教材內容和教學要求，明確教學目標。教案要符合學生的認知規(guī)律和心理特點，采用適合的教學方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。讓我們通過教案的編寫和范文的學習，提高教學質量和教學效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
計算機教案設計篇一
活動目標：
1、使學生初步形成保護校園環(huán)境衛(wèi)生的意識和習慣。培養(yǎng)學生主人翁意識。
2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，見到校園里有紙屑能主動撿起；不在墻上涂抹亂畫，對其他人亂涂亂畫要勸阻。
3、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營造的良好學習氣氛。
活動過程：
（一）激發(fā)學生興趣導入活動：
1、出示課件：
圖一：學校美麗的花園。
圖二：漂亮的教室。
圖三：整潔的樓道。（及學生寫的關于校園環(huán)境口號若干）。
圖四：寬敞的教室。
小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你感到了什么？
我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺怎樣？
2、出示一些校外環(huán)境：花草樹木與整潔的馬路，過道圖片。
3、出示課件：
圖一：操場上到處是果皮紙屑，垃圾。
圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒擦，小朋友的桌上凌亂不堪。
圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。
小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？
我們校園這么美麗整潔，如果出現這樣的問題，你有什么感受？
你喜歡在這樣的環(huán)境下學習么，為什么？
4、小結：整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對我們小朋友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快，學習進步；臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康，還會令心情不快。
（二）討論活動：
1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來開展：校園環(huán)境我保護的活動。（板書課題）。
2、小組討論：如何保持校園環(huán)境美麗與整潔呢？
3、交流。
（三）辨析導行：
1、出示圖片：教室墻角和課桌下有廢紙，有個小朋友看到了，主動揀了起來。
2、出示圖片：有個小朋友隨地亂扔紙屑，看到了也不揀。
3、有個小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。
討論：你們看到了這樣的情形，你想對他們說些什么？
4、小結：要做校園小衛(wèi)示，我們就要去勸阻。
5、學兒歌：
學校就是我們的家，校園的美麗靠大家。
美麗的花兒不能摘，綠綠的`草兒不能踩。
潔白的墻壁不能涂，臟臟的痰兒不能吐。
6、課件活動：
出示：整潔的走廊強面，整潔的教室，美麗的草地。
出示：各年級學生為學校設計的宣傳語圖片。
出示：辛勤的老師和阿姨為校園環(huán)境打掃的畫面。
（四）活動總結：
“千里之行，始于足下”讓我們從我做起，從小事做起，從現在做起，不，不，不。
計算機教案設計篇二
依據上述的論文類型，由于各類工作特點的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結構方面，應有所不同，做到有的放矢。
以系統(tǒng)實現型論文為例：重點收集整理系統(tǒng)體系結構，程序模塊調用關系，數據結構，算法，實驗或測試等內容，論文結構一般安排如下：
(1)引言或背景(概述題目背景，實現情況，自己開發(fā)的內容或模塊)
一般談課題意義，綜述已有成果，如”誰誰在文獻某某中做了什么工作，誰誰在文獻某某中有什么突出貢獻“，用“但是”一轉，分析存在問題，引出自己工作必要性、意義和價值、創(chuàng)新點和主要思想、方法和結果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié)....
，第四節(jié).....“作為這段結束。
(2)系統(tǒng)體系結構(強調系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置)
(3)主要實現功能的描述(包括模塊調用關系，數據結構，算法說明，依據內容多少此部分可安排兩到三節(jié))
(4)實驗或測試
(5)總結
計算機教案設計篇三
教學目標：
知識目標：幫助學生感受學習知識的樂趣。
能力目標：指導學生運用恰當的記憶技巧背誦文章。
情感目標：幫助學生調整學習心態(tài)，提高學習興趣和信心。
教學重難點：掌握學習的記憶技巧，了解不同的背誦方法。
教學過程：
一、準備活動：小小劇場。
教師說明：同學們，小杰、李明兩個人在聊些什么呢？我們一起來讀讀“小小劇場”的內容吧！
1.請學生將學生用書翻至第1頁，閱讀“小小劇場”的內容。
2.請學生說一說，看完“小小劇場”后，了解到什么。
3.請學生說說自己有沒有類似的經歷，自己的情形像李明還是像小杰。
教師小結：在個人的學習過程中，只有運用有效的學習方法才能事半功倍，獲得良好的學習效果，比如，背書就有很多方法。
二、發(fā)展活動：實戰(zhàn)演習。
第一關。
教師說明：同學們，小杰請李明背誦一段短文，你也來背背看吧！
1.請學生打開學生用書第2頁。
2.請學生背誦《微笑》整篇短文。
3背誦結束的同學請舉手示意，待半數學生舉手后，全班暫停背誦。
4.在自愿的前提下，請幾個同學背誦一遍短文，并說明自己所使用的背誦方法。
5.教師整理歸納。
（二）第二關。
6.請學生看學生用書第2頁。
7.教師按課文順序，說明復誦法的意義和實際操作方法。
（三）第三關。
8.請學生說說自己比較喜歡哪一種復誦法及原因，并將其填在學生用書第3頁的橫線上。
9.請學生看短文《燈塔》，師生共同討論分段方式。
10.請學生以自己比較喜歡的復誦法練習背誦。
11.教師以在黑板上計時的方式幫助學生計算自己所用的時間；學生將背誦時間記錄在學生用書第3頁。
12.請學生說一說使用復誦法背課文的'速度與效果是否優(yōu)于以前所使用的背誦法。
13.請學生想一想，還有沒有其他的復誦方法，并和大家一起分享。
教師小結：只要多學習、靈活運用各種背誦的方法，每名同學都能大大提高背誦的能力。
三、綜合活動：
1.請學生說一說本課學習的感受。
2.教師總結，同學們，我們在平時的學習中應該學習“利用多重感官的學習方法”，視覺、聽覺和觸覺三管齊下，可以增加學習效果與記憶的深度、廣度。
四、活動評估：
教師引導學生閱讀學生用書第4頁的評估表，要求學生根據活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
計算機教案設計篇四
病毒、黑客這些內容學生學習的興趣很高，是本節(jié)課上好的關鍵。這節(jié)課以任務驅動法為先驅，實踐操作法殿后，始終以學生為中心是本節(jié)課的特色。特別是本課的實踐操作課能極大地激發(fā)學生的動手能力，培養(yǎng)同學之間的合作能力，增進師生互動，極大地提高課堂教學效率。
計算機教案設計篇五
一、實習目的：通過社會實踐，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所有用武之地。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面。
1、了解平面設計在焦作的市場現狀及前景。
2、進一步掌握ps,coreldraw,等設計軟件的運用。3、嘗試把學校里學習的平面設計相關理論運用到實習過程中。
4、初探做好平面設計師的方法，熟悉平面設計的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為平面設計師作準備。
二、實習時間：201x年1月1日――4月30日。
三、實習地點：威美（上海）金融偉德服務有限公司。
四、實習內容：平面設計。
五、實習總結：
即將面臨大學畢業(yè)，因為偉德視覺傳達專業(yè)，想豐富一下自己的知識，所以我找到了一家互聯(lián)網金融公司做ui平面設計，雖然和我所學的專業(yè)有些差異，但它對于我來說是受益匪淺，我所在的公司威美（上海）金融偉德服務有限公司，主要是網頁設計為主，也與繪畫有所偉德，既然選擇這個公司，我就要好好去學，使自己的基礎更牢固，技術更全面，在大學里學的知識卻不知道如何運用，想偉德多個偉德，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對繪畫對設計的了解，找出自身的不足。實習的內容是學習網頁設計(ps，ai，arp等軟件的使用)。
在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的對市場的了解和對管理層領導上的溝通，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。
來到公司，第一天進公司，與經理進行了簡單面談后，部門總監(jiān)把我分配給偉德經理，偉德經理是我的直接領導，所有工作由偉德經理分布。第一天來到公司要趕做兩個網頁banner，接到文案后就在網絡上搜集大量banner素材，找了幾個適合這次文案的banner然后用photoshop簡單的修改圖片，第一天沒有做好，幸好領導說第二天晚上再交給他，于是我就乖乖的回家找圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在在公司，有壓力，有不懂的就問，這使我受益非淺。
后來，公司要更改域名讓我參與進行的vi設計項目，讓我們鍛煉一下自己。公司給了我們一個設計logo的任務。一開始我們設計出的作品并不能符合主觀的要求，未能做出很好的方案。市場部總監(jiān)看過我的方案后，要我進一步去了解公司的性質和作用，要做出更加符合機構精神的logo。經過兩天的摸索，我逐漸懂得了一些做logo的技巧和該注意的問題，要偉德實際，要大氣。同時也意識到了由于在學校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。而且對于公司的要求理解不夠透徹。
很幸運，一進公司便能參與的app軟件設計項目之中，正好鍛煉一下自己。由于經驗不足，剛開始找不到頭緒，不知道該做些什么。在開始的時候，主要還是負責一些比較瑣碎的任務。還沒有真正地參與到比較完整的偉德設計之中。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道了一些。在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，所以現在什么都做不好，在軟件操作上還是不夠熟練。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。
我在工作的鍛煉中學到了許多課本上無法學到的經驗，因為在學校中我們的創(chuàng)意和設計都只局限于作業(yè)之中，但如果在公司里，我們的創(chuàng)意還必須得到客戶和主管的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。
通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲，開始了解掌握了photoshop的小技巧，知道了怎么去制作圓角矩形方塊、高解析制作、保留選取范圍大小、快速隱藏圖層等。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來偉德設計工作所要面對的問題，如與it工程師的配合，以及對市場部的偉德溝通。
這次實習對我來說受益匪淺，讓我學會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學會如何別人打交道。與領導交流，讓我學會設計師應有的職業(yè)道德。這些經驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
班級：視覺傳達1203班學號：1287078姓名：趙柳柳。
[計算機網頁設計專業(yè)實習報告]。
計算機教案設計篇六
目標：
1、解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時了解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。
2、回憶美好生活，與同伴分享快樂的情感。
準備：
1、利用和的掛歷在活動室一角創(chuàng)設“新年倒計r時”的環(huán)境，讓孩子們每天更新日期，以此引發(fā)他們對時間的關注，知道當天是幾月幾號，數數離新的一年還有幾天。
2、臺歷若干（與幼兒人數相同），記錄用的筆、紙，展示板。
3、2012月份的`月歷（教師按標準月歷放大制作）。
4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。
過程：
2．在這張月歷上，你有沒有看不懂的地方？有什么問題？
3．這么多的數字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導幼兒分小組互相提問，互相交流，解決問題。）4．小結：數字出現在月歷的不同地方，表達的意思也不同。（我們能通過這么多數字知道年、月、日和星期幾。）5.12月份有幾天？一年中每月的天數都一樣多嗎？（幼兒先表達自己的想法，然后翻看臺歷驗證自己的想法。）(1)請你們邊翻看臺歷，邊記錄每個月的天數，并寫上自己的名字，然后將記錄結果展示在活動板上。
(2)你通過記錄發(fā)現一個月有多少天？一年中有哪幾個月的日子是一樣多的？你是怎么記錄的？（幼兒通過講解，分享不同的記錄方式。）6．游戲“大小月我知道”。
一個月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月歷你們能記住嗎？我們來玩一個游戲：一手握拳，拳心向下，此時有四個指關節(jié)突出在拳背上，從食指開始，突出的關節(jié)部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數到七月后退回原位接著數。
5．元宵節(jié)是哪一天？我們可以做什么？
6．小結：月歷上不僅有數字還有文字，數字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節(jié)日。
三、共同分享2011年的快樂時光1.2011年就要過去了，在這一年中我們共同度過了許多快樂時光。（教師出示一組反映大家快樂活動的照片。）2．師幼一起根據照片回憶活動，并在月歷上尋找活動的日期，如6月1日，做上相應標記。
3.-年中哪一天你最開心？請用筆在臺歷上圈出來。
4．請幼兒介紹自己圈出的日子，講講開心的原因。
計算機教案設計篇七
教學目標：
1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系。
2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。
3、學會運用舉例說明的方法。
教學過程：
一、深入學習，理解課文的內容。
1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。
可能出現的問題：
（1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為電腦？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計算機有什么關系呢？
（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內的同學進行交流。
4、匯報解決以上的問題。
思考題一
學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，35秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。
學生丁：短短幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社會的天之驕子。
思考題二
學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數學計算。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學生?。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數據的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫處理。
教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧電腦的稱呼呀。
思考題三
學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有十八般武藝的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。
學生乙：作者運用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學生?。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真還可以上網現在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述，說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系一樣。
學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。
學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明秀才不出門，盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內容。
二、思維拓展練習
1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
附：板書設計
電子計算機與多媒體
教案點評：
隨著科學技術的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學生來講并不陌生。通過認真閱讀課文和交流，學生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學生學習使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務。
計算機教案設計篇八
隨著計算機的發(fā)展和普及,計算機課程已成為大學、中專、技校及中學的常設課程.然而,就筆者對技工學校計算機課程的了解,學生所學的`課程只是簡單的文字輸入和表格制作,與他們專業(yè)課程聯(lián)系不大.
作者：李成全作者單位：山西省大同煤炭高級技工學校刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：”“(12)分類號：g71關鍵詞：
計算機教案設計篇九
一、教學目標：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關詞語（憂郁、嗚咽）。
2．抓住重點詞語、句子反復朗讀感悟，從各個角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。
3．引導學生搜集、了解有關鳥兒的資料，仿照課文再寫一份偵察報告。
二、教學重點、難點：
1.理解課文內容，體會保護動物、愛護環(huán)境的重要性。
2.談談各自的閱讀感受。
三、教法：以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法。
四、學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法。
教具準備：幻燈片。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、舊知導課，激發(fā)學生已有情感。
師：同學們，你們還記得三年級時學過的課文《一只小鳥》嗎？
有一只羽毛還未豐滿的小鳥，每天和爸爸、媽媽過著快樂的生活。它喜歡飛上枝頭，放聲歌唱美麗的大自然，清脆、柔美的歌聲吸引了樹下的孩子。
可是，有一天--（師生齊讀）他們用一粒石子打中了這只正在唱歌的小鳥，殷紅的鮮血從樹隙里一滴一滴落到地上來。從此再也沒有聽到小鳥的歌聲了。
師：這令人痛心的一幕還猶在眼前。其實，在大自然里，還有很多的鳥類也有各自不幸的遭遇。今天，我們來一起學習《鳥兒的偵察報告》。（齊讀課題）。
二、初讀課文，愉快感知。
1．自讀課文，說說鳥兒發(fā)回了哪些偵察報告？
2．交流：學生用簡練的語言概括出了課文的主要內容。
3．如果我們要給這三份偵察報告寫小提綱，你覺得哪一句話比較合適？
這三份偵察報告大都寫明了“誰怎么樣了？
齊讀三個小標題。（相機指導“泣”的讀音。）。
過渡：鳥兒為什么會發(fā)生這么多不幸的事呢？
三、深入理解，快樂探究。
1．學習第一份調查報告。
（1）自己讀一讀第一份調查報告，說說燕子媽媽為什么哭泣？
（2）如果你是燕子媽媽，你的心情怎樣？從哪些詞語中知道的？（從“躲在角落”、“哭泣、嗚咽”可以看出燕子媽媽很傷心。）。
（4）過渡：其實，作者擔心的還不僅僅是燕子媽媽，讓我們再來看看第二、三份偵察報告。
2．自學第二、三份偵察報告。
（1）鳥兒偵察報告的內容是什么？
（2）把最使你心痛的部分多讀幾遍，在小組內相互交流。
（3）學習課文，你有什么想說的？
反饋學習情況。
3.我們能給鳥兒以什么幫助呢？（法律；在山林多設立一些警示標語，如：鳥兒也有生命，請你網下留情；勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸；等等。）。
四、總結全文，拓展延伸。
1.聽了同學們的回答，老師感到很欣慰?？?-（放錄像）。
（教師解說）百鳥爭鳴，展翅翱翔，是多么令人賞心悅目。這幅和諧的美景，相信不僅僅是作者，是同學們，也是所有中國人的愿望，是全人類共同的愿望。
2.引導：仰望天空，我希望--（學生交流）。
（板書）：保護鳥兒，這真是我們每一個人從內心發(fā)出的呼喚。
3.你想對小鳥說些什么？你想對人類說些什么？
老師：我們賴以生存的星球，地球上的每一種生物都需要人類的關心與愛護，希望大家從身邊做起，愛護動物、植物，保護環(huán)境。
五、作業(yè)設計：
請你根據生活中的所見所聞或搜集的有關資料，用第一人稱寫一份“偵察報告”。
燕子哭泣農藥。
16、鳥兒的偵察報告海鷗飛不起來石油各種污染。
鳥兒迷失方向煙霧。
共同保護地球！?。?/p>
計算機教案設計篇十
教學目標：
1、學會本課的生字新詞。
2、引導學生聯(lián)系課文內容理解詞語。
3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。
教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。
教學難點：弄清計算機與多媒體的關系。
教學過程：
一、揭示課題。
1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書課題：電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）
三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。
3、指導學生分段，歸納段意。
（課文的2--5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。
第二課時
教學目標：
1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系。
2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。
3、學會運用舉例說明的方法。
教學重點：繼續(xù)弄清計算機與多媒體的關系。
教學難點：感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。
教學過程：
一、深入學習，理解課文的內容。
1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。
可能出現的問題：
（1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計算機有什么關系呢？
（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內的同學進行交流。
4、匯報解決以上的問題。
思考題一
學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3--5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。
學生?。憾潭處资昀?，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社會的天之驕子。
思考題二
學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數學計算。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學生?。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數據的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。
教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。
學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學生?。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網……現在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述，說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系一樣。
學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。
學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內容。
二、思維拓展練習
1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
[9電子計算機與多媒體(網友來稿)教案教學設計]
計算機教案設計篇十一
一、教學目標：
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。
3.分析說明內容之間的銜接轉換及其好處。
二、重難點：
1.運用恰當的說明方法介紹電子計算機的`多種功能。
2.用準確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學知識。
三、教學過程：
1.導入新課：
電腦在我們現代人的生活中越來越普及。比如我們老師現在也得學電腦，不用電腦，就不能開多媒體課。可想電腦在現代生活的重要性，電腦就是電子計算機，今天就讓我們來閱讀著名物理學家錢偉長寫的科學小品〈〈電子計算機的多種功能〉〉。
2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。
（1）給下列字注音：
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網絡luo
（2）理清課文思路：
第一部分（1）：引出說明對象。
第二部分（2—7）：介紹電子計算機的多種功能和發(fā)展狀況。
功能：計算
計算機網絡
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分（8）：總結全文.
3.分析課文的說明方法：
列數字：教科研人員的計算機網絡。
舉例子：瑞典銀行的計算機網絡。美國、西歐、日本的計算機的終端臺數。
作比較：人工做實驗和計算機做實驗所需要的時間。
4.分析說明內容之間的銜接及其好處。
“計算機能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途?！?/p>
“比較普通的計算機網絡?！?/p>
“計算機的另一個用途是做實驗?！?/p>
“計算機還可以畫工程圖。”
“在國外，計算機用于教育方面的也不少?！?/p>
文章用這些句子來轉換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結構緊湊，一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準確性。
板書：
一（1）引出說明對象
二（2—7）電子計算機：類型：通用計算機
專用計算機
計算器
功能：計算列數字
計算機網絡舉例子、列數字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.（8）總結全文。
第二課時
一、教學目標：
1.比較〈〈電子計算機的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點：
拓展學生的課外閱讀，進一步落實學生對說明方法的感性認識。
三、教學過程：
1.復習舊課：
（1）電子計算機有哪幾種功能？
（2）幻燈片練習：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀（說明文）。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的要求是：
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法：
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特征，如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：
（1）明確說明對象。
（2）理解說明內容。
（3）分析這些內容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序：
說明文特別強調言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似。空間順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現，以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法：
1、初中階段應掌握的說明方法有：列數字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用：
首先我們應該領會這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內容；列數字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。
五、說明文的語言：
說明文的語言特點主要體現在平實、簡明、準確上。常見的設題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進行分析，理解其表達上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內容等。
回答這類題目時，一定要結合上下文，聯(lián)系段（篇）的內容進行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。
計算機教案設計篇十二
1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改
使用藝術字
藝術字的編輯與修改
如何設置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮?。哼x定藝術字，出現八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。
教師演示
打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。
師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。
插入藝術標題
1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內容
計算機教案設計篇十三
板書設計1．1計算機概述
1．2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入
主要內容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：
什么是計算機；
計算機的發(fā)展；
計算機的分類；
計算機的主要應用；
計算機硬件系統(tǒng)：
結合具體實例進行講解；
計算機軟件系統(tǒng)：
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細內容及要求一、教學內容：1、了解計算機的發(fā)展；
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；
4、了解計算機中數據的表示編碼。
二、教學基本要求
了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應用領域及前景；(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機內采用二進制數的優(yōu)點。
三、重點與難點
難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學時、實驗2學時
五、教學方法：講授（ppt）
六、教學過程：
第一講、計算機概述（1學時）
1、什么是計算機（概念）
4、計算機的分類：
1）、根據規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算機
5、計算機的主要應用
科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用
注：記住一些專用名字的縮寫
計算機教案設計篇十四
懂一些必要的知識產權知識，樹立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學形式：進入機房，現場教育
教學過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產權簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3． 提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應注意哪些問題？
不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產權；
用機道德規(guī)范。
5． 上機準備
布置預習；
安排上機座位；
注意問題。
計算機教案設計篇十五
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設計
1.課程目標設計（1）能力目標
總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：
教學目的與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章programdesign?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數據庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章multimedia?教學目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
第4章computernetworkande-commerce?教學目的與要求
通過英語文章了解網絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
?第5章computernewtechnology?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會
計算機教案設計篇十六
應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoftoffice,kv300)的軟件。
1.4.3,計算機的工作原理。
1,總線(bus)。
提供cpu和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數決定內存的`尋址范圍。
2,數據的存儲。
美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行。
[完成補充習題](第二部分)。
[重點小結]。
[課后復習和預習]復習計算機系統(tǒng)。
計算機教案設計篇十七
教學目標：
第一課時
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？
要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。
2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？
4．學習課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復習舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡，總結寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。
四、置作業(yè)布：
根據你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
板書設計：
電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
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