總結(jié)心得體會有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。在寫心得體會時(shí)，要注重個(gè)人的感受和體驗(yàn)，展示出真實(shí)的思想和情感。小編為大家整理了一些寫心得體會的經(jīng)典案例，大家可以借鑒其中的寫作技巧。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，人們對于幼兒的健康和個(gè)人衛(wèi)生也越來越重視。幼兒階段是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣不僅對幼兒的健康成長有益，還能培養(yǎng)他們的自理能力和自我保護(hù)意識。通過親身經(jīng)歷和對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)踐，我深刻體會到了養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，下面就讓我分享一下我的心得體會。
第一段：意識到養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性
在幼兒園工作的幾年里，我深刻認(rèn)識到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。幼兒園是一個(gè)集體生活的場所，孩子們每天都接觸到很多人和物品，所以良好的衛(wèi)生習(xí)慣對于預(yù)防疾病和保護(hù)健康至關(guān)重要。我親眼目睹過一位幼兒因不注意個(gè)人衛(wèi)生而導(dǎo)致感染病毒，不僅身體受到了傷害，而且還影響了全園的其他幼兒，這讓我深深意識到了養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
第二段：激發(fā)幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的積極性
要想讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先我們要激發(fā)他們的積極性和主動性。在我的課堂上，我采用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，如開展手部衛(wèi)生教育活動、組織互相學(xué)習(xí)的比賽等。幼兒們都對這些活動充滿了興趣，他們在游戲中學(xué)會了洗手、擦嘴巴、擦鼻子等基本的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在幼兒園的日常管理中，我們不僅要關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，還要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有讓幼兒周圍的環(huán)境干凈整潔，他們才能理解衛(wèi)生的重要性。每天放學(xué)后，我會和幼兒們一起清掃教室，教他們?nèi)绾握_地打掃和整理自己的用品，讓他們明白保持環(huán)境整潔對于身心健康的重要性。
第四段：培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保護(hù)意識
在幼兒的成長過程中，我們不僅要讓他們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，還要培養(yǎng)他們的自理能力和自我保護(hù)意識。我經(jīng)常讓幼兒獨(dú)立完成自己的洗手、梳頭等日常清潔活動，讓他們學(xué)會獨(dú)立處理個(gè)人衛(wèi)生問題。同時(shí)，我還經(jīng)常和幼兒們討論如何保護(hù)自己免受疾病的侵害，如咳嗽時(shí)用紙巾遮住口鼻，避免與他人太近等。
第五段：家園合作，共同培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣
在幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家庭的參與和支持是至關(guān)重要的。我們要與幼兒的家長進(jìn)行密切的溝通和協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。我經(jīng)常與家長交流，告訴他們幼兒園的衛(wèi)生教育課程和重點(diǎn)，讓他們在家中也能繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。只有幼兒園和家庭共同合作，才能使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總結(jié)：
通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我深刻體會到了養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和方法。激發(fā)幼兒的積極性、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)自理能力和自我保護(hù)意識、加強(qiáng)家園合作，這些都是培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的有效途徑。我相信，在我們的共同努力下，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣一定會得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇二
衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。對于幼兒來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣尤為重要。在學(xué)校和家庭的教育引導(dǎo)下，我逐漸養(yǎng)成了一些衛(wèi)生習(xí)慣，并且有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣過程中的心得體會。
首先，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣需要持之以恒。在我養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的過程中，一開始很容易產(chǎn)生厭煩和懈怠，覺得刷牙沒有必要。然而，隨著家長和老師的耐心教導(dǎo)，我漸漸明白了衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。于是，我就堅(jiān)持每天早晚刷牙，不管是在學(xué)校還是在家里。刷牙時(shí)間久了，我不再覺得繁瑣，而是很享受刷牙的過程。通過這個(gè)過程，我深刻體會到，只有堅(jiān)持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
其次，身邊的榜樣對養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣起到了重要的影響。在學(xué)校里，有一位同學(xué)是個(gè)非常講究衛(wèi)生的孩子。她每天洗漱得很干凈，衣著整潔，房間也常保持整潔?？吹剿臉幼?，我覺得自己應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。于是，我開始主動整理自己的書桌，每天晚上洗臉?biāo)⒀篮?，認(rèn)真把衛(wèi)生用品放好。通過觀察和學(xué)習(xí)榜樣，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生習(xí)慣可以從別人身上獲得靈感，并且在學(xué)習(xí)和生活中得到應(yīng)用。
再次，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要家人的鼓勵(lì)和支持。每當(dāng)我能夠堅(jiān)持某種衛(wèi)生習(xí)慣一段時(shí)間后，家人總會給我一些獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，比如表揚(yáng)我刷牙刷得干凈，整理房間整齊，這些肯定讓我覺得自己付出是有價(jià)值的。同時(shí)，他們也經(jīng)常提醒我保持衛(wèi)生習(xí)慣，并給我提供必要的幫助和指導(dǎo)。在家人的支持下，我更加有動力堅(jiān)持養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
此外，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣還需要自律和自覺。盡管家人和老師經(jīng)常提醒我保持衛(wèi)生習(xí)慣，但是真正做到也要靠自己的自覺性。我明白，只有自己真正意識到衛(wèi)生的重要性，才會主動想要改變自己的行為。比如，在吃完飯后，雖然有時(shí)候懶得刷牙，但是我知道如果不刷牙，會導(dǎo)致口腔問題，損害我的健康。所以，我就會自覺地完成刷牙的任務(wù)，盡管有時(shí)候會覺得有點(diǎn)麻煩。通過不斷自覺和自律，我漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總結(jié)起來，幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣需要持之以恒、學(xué)習(xí)榜樣、家人的支持和自覺自律。這些心得體會得來不易，但是對于幼兒的成長和健康發(fā)展來說，卻是至關(guān)重要的。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持下去，并且時(shí)刻提醒自己保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那么我們一定能夠養(yǎng)成一個(gè)更加健康、整潔的生活方式。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇三
在幼兒的成長過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對他們的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。好習(xí)慣的養(yǎng)成可以幫助他們培養(yǎng)自制力、規(guī)范行為，促進(jìn)健康成長。作為幼兒教育者，我深知好習(xí)慣的重要性，通過長期的觀察和實(shí)踐，我總結(jié)出一些方法和心得體會，希望能與大家分享。
二、建立良好的示范。
小朋友天性喜歡模仿，他們往往通過觀察他人的行為來學(xué)習(xí)和模仿。因此，作為幼兒教育者，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，在他們面前樹立良好的榜樣。我們要堅(jiān)持做到說到做到，言行一致，讓他們從我們身上學(xué)到正確的行為規(guī)范。
同時(shí)，我們要盡量避免不良行為和壞習(xí)慣的示范，如不宜在幼兒面前大聲喧嘩、咒罵他人等。只有通過給予他們良好的示范，才能引導(dǎo)他們建立良好的習(xí)慣。
三、耐心引導(dǎo)和激勵(lì)。
幼兒天生好奇，充滿了探索的精神，但同時(shí)也缺乏一定的自制力和毅力。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，耐心引導(dǎo)和激勵(lì)是非常重要的。我們不能期望他們一下子就能做到完美，要耐心地給予他們指導(dǎo)和幫助。
當(dāng)幼兒有一天能夠按時(shí)睡覺、自覺整理玩具時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感到自己取得了進(jìn)步，從而堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、制定明確的規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制。
在幼兒教育中，制定明確的規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。首先，我們要讓幼兒明確知道哪些行為是好的，哪些是不好的，特別是對于他們可能產(chǎn)生疑惑的事情，要及時(shí)解答和解釋。
同時(shí)，我們要設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激勵(lì)他們養(yǎng)成好習(xí)慣。可以設(shè)立小獎(jiǎng)品的制度，比如粘貼星星、鮮花圖案等，讓他們有一定的目標(biāo)和動力去做好事情。
如果幼兒出現(xiàn)了不良行為或壞習(xí)慣，我們要及時(shí)制定合適的處罰措施，讓他們明確知道這樣做是不對的。但是，處罰的方式和程度要適度，并且要及時(shí)告知他們正確的做法，并給予他們改正的機(jī)會。
五、激發(fā)孩子內(nèi)在的自我驅(qū)動力。
最終，我們的目的是要培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自我驅(qū)動力。當(dāng)幼兒養(yǎng)成了好習(xí)慣，形成了自己的規(guī)則和行為模式時(shí)，他們將更有可能持續(xù)實(shí)施和堅(jiān)持下去。
因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒主動參與規(guī)則制定的過程，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。我們可以讓幼兒參與到一些小組活動中，讓他們學(xué)會與他人合作，并在實(shí)踐中修正自己的不良行為。
養(yǎng)成好習(xí)慣需要時(shí)間和耐心，但是這是我們作為幼兒教育者應(yīng)盡的責(zé)任。通過良好的示范、耐心引導(dǎo)和激勵(lì)、制定明確的規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制，以及激發(fā)孩子內(nèi)在的自我驅(qū)動力，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇四
幼兒期是人生中最為關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，教育幼兒的重要性毋庸置疑。習(xí)慣是人的第二天性，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣無疑對幼兒的成長和未來具有重要的影響。作為一名幼兒園教師，我在日常教學(xué)中積累了不少幼兒行為習(xí)慣教育的心得體會。
第二段：建立規(guī)范化的教育制度
幼兒園教師應(yīng)建立完善的幼兒行為習(xí)慣教育制度，切實(shí)貫徹執(zhí)行。在幼兒園內(nèi)有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，注意勸導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子們進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練，如要求孩子在進(jìn)入教室時(shí)要按順序排隊(duì)，不能在課堂上吃零食或玩具等等。幼兒園教育不僅是為孩子們進(jìn)行知識的傳遞，而且是為他們的生活和行為打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：本著示范的原則，正確引導(dǎo)幼兒
教育幼兒的方法可以說是千奇百怪，但是正確的引導(dǎo)是重中之重。我們應(yīng)本著示范的原則，引導(dǎo)幼兒正確的行為規(guī)范。我們需要通過自身的行動，積極向孩子展示需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，比如把書本珍惜好，衣服收拾好，認(rèn)真聽老師講解等等。最初，孩子可能需要用一段時(shí)間來適應(yīng)這些習(xí)慣，但是只要堅(jiān)持不懈，孩子們很快就可以養(yǎng)成習(xí)慣。
第四段：注重形式多樣的活動
幼兒園里的活動應(yīng)該帶有行為習(xí)慣教育的內(nèi)涵，建立形式多樣、生動有趣的教育環(huán)境。例如通過卡通形象、短片講解等方式，引起幼兒對某種行為習(xí)慣的關(guān)注。通過角色扮演、情景模擬等形式，讓孩子們感受到生活的實(shí)際情況，在真實(shí)的環(huán)境中，體驗(yàn)合適的行為方式。這樣的環(huán)境可以使幼兒更加積極地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣，達(dá)到養(yǎng)成習(xí)慣的目的。
第五段：營造和諧的家庭氛圍
孩子們是在成長的過程中，接受著各種不同形式的教育。在幼兒園里，我們可以對孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的教育，而在家庭中，我們更可以為孩子們基礎(chǔ)的忠誠感培養(yǎng)。父母可以從日常生活中的小事開始，注重培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣，如聽取孩子們的意見，培養(yǎng)孩子們的認(rèn)同感等等，這樣可以更好地提高孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成意識。
結(jié)論：
習(xí)慣的養(yǎng)成不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的事情，而是要花費(fèi)比較長時(shí)間的努力和時(shí)間。我們應(yīng)該要堅(jiān)持不懈地教育和引導(dǎo)孩子們，建立遵守各種規(guī)范的意識。當(dāng)孩子們養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，對于幼兒園教育的深入推進(jìn)、家長對幼兒教育的信任和支持有著足夠的重要性。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇五
第一段：引言（100字左右）
幼兒時(shí)期是人生中最為關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣顯得尤為重要。幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對他們的個(gè)人生活和學(xué)習(xí)有著積極的影響，也是其成為有責(zé)任感、自律性和其他優(yōu)秀品質(zhì)的關(guān)鍵。通過我多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些有效的方法和體會，能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
第二段：了解幼兒心理需求（250字左右）
首先，了解幼兒的心理需求對于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣尤為重要。幼兒正處于自我認(rèn)知和社會適應(yīng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的需求和行為舉止往往受到各種因素的影響。我們作為教育者，應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，理解他們的需求，為他們提供一個(gè)安全、溫馨、有規(guī)律的環(huán)境。例如，在幼兒園中，我們?yōu)橛變禾峁┯腥さ耐婢吆陀螒颍膭?lì)他們分享、合作和互相尊重。在這樣的環(huán)境中，幼兒能夠建立起良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)自我發(fā)展。
第三段：制定明確可行的規(guī)則（250字左右）
其次，制定明確可行的規(guī)則是培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的重要步驟。幼兒需要在規(guī)則和秩序的環(huán)境中成長，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。我們可以通過制定簡單、明確且可操作的規(guī)則來引導(dǎo)幼兒的行為。例如，我們可以告訴幼兒要遵守課堂的規(guī)則，如不打鬧、按時(shí)完成任務(wù)等。在制定規(guī)則的過程中，我們還可以讓幼兒參與其中，讓他們感到自己的參與價(jià)值，提高他們對規(guī)則的接受度。同時(shí)，我們要有耐心和恒心，不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒在積極的反饋中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第四段：激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣（250字左右）
激發(fā)幼兒的興趣是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要方法之一。幼兒往往在感興趣的事物上表現(xiàn)出更多的積極性和主動性。我們可以通過設(shè)計(jì)豐富多樣的活動和游戲，吸引幼兒的興趣，讓他們在玩耍中學(xué)習(xí)和成長。例如，我們可以為幼兒提供一些簡單的家務(wù)勞動，如整理書桌、擺放玩具等小任務(wù)，讓他們感受到參與和責(zé)任的意義。通過這種方式，幼兒能夠逐漸形成良好的習(xí)慣，并養(yǎng)成主動積極的行為習(xí)慣。
第五段：和家長的合作共同努力（250字左右）
最后，家長和教育者之間的合作是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家庭是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，家長在幼兒的成長過程中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該與家長保持緊密的聯(lián)系和溝通，分享幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，共同制定和執(zhí)行養(yǎng)成習(xí)慣的計(jì)劃。同時(shí)，我們也可以向家長提供一些簡單有效的培養(yǎng)行為習(xí)慣的方法和建議，共同努力，促進(jìn)幼兒的全面成長和發(fā)展。
總結(jié)（100字左右）
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣需要我們的持續(xù)努力和耐心。通過了解幼兒的心理需求，制定明確可行的規(guī)則，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，并與家長共同努力，我們可以為幼兒打下良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，使其成為有責(zé)任感、自律性和其他優(yōu)秀品質(zhì)的未來之星。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇六
好習(xí)慣是我們生活中的重要組成部分，它不僅能夠讓我們生活更加規(guī)律有序，還能夠讓我們更加健康和快樂。而在幼兒階段，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要，因?yàn)樗鼤苯佑绊懰麄兾磥淼陌l(fā)展。在這篇文章中，我將分享一些我在幼兒園教育領(lǐng)域工作多年的經(jīng)驗(yàn)與心得體會，希望能夠?yàn)槟切┱谂囵B(yǎng)幼兒新習(xí)慣的家長和老師提供一些參考和幫助。
第二段：家長和老師的共同責(zé)任
養(yǎng)成好習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，需要家長和老師的共同努力。家長首先要做的是示范。孩子們經(jīng)常通過模仿來學(xué)習(xí)新的行為。當(dāng)我們采取一種特定的行為時(shí)，孩子們會注意到并嘗試去模仿它。這一點(diǎn)同樣適用于幼兒的好習(xí)慣養(yǎng)成。此外，幼兒園教師也應(yīng)該給家長提供一些指引，例如發(fā)一些有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的信息，以及教育父母如何在家中模擬幼兒園環(huán)境。
第三段：養(yǎng)成好習(xí)慣的方法
有很多方法可以幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。最重要的是在各種反饋和肯定中保持一致性。例如，教師可以及時(shí)表揚(yáng)幼兒的好行為，并強(qiáng)調(diào)這個(gè)行為的積極效果。還可以使用獎(jiǎng)勵(lì)制度和懲罰制度來鞏固好習(xí)慣，這可以激勵(lì)孩子們養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
第四段：常見的好習(xí)慣養(yǎng)成
有一些好習(xí)慣是我們想要在幼兒園階段盡快養(yǎng)成的。例如，保持良好的衛(wèi)生和健康習(xí)慣，如勤洗手，飲食健康，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，合理的休息時(shí)間等。此外，我們還希望孩子們養(yǎng)成互助和正向的行為習(xí)慣，例如分享、尊重他人、關(guān)心別人等。這些好習(xí)慣將會在孩子成長及社交能力的培養(yǎng)上起到極為重要的作用。
第五段：結(jié)論
在幼兒園階段，好習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的。養(yǎng)成好習(xí)慣不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)有序的生活方式，同時(shí)也幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。通過家庭和幼兒園的合作，堅(jiān)持良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案是一項(xiàng)遠(yuǎn)見卓識的投資，因?yàn)樗鼘楹⒆拥奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇七
少年兒童正處在生長發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可見，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣勢在必行。
（一）、書寫時(shí)注意的問題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書寫時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。
學(xué)生書寫時(shí)，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書寫起來，往往不太注意，于是我采取了提問法，表揚(yáng)法，示范法來提醒學(xué)生。
1、提問法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí)，我就立刻請一個(gè)同學(xué)站起來回答：一尺、一拳、一寸大約有多長？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長度?！苯又?，就問學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎？這樣學(xué)生很快就會糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表揚(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會及時(shí)表揚(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競爭性，為了得到老師的表揚(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，請坐得好的同學(xué)到講臺上來做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表揚(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級學(xué)生書寫作業(yè)用的是小練習(xí)本，書寫格式是整面書寫，三年級學(xué)生改用了大練習(xí)本書寫作業(yè)，書寫格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí)，我在黑板上畫練習(xí)本格子，講解書寫排列的要求和書寫的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書寫要求：第一行寫做作業(yè)的時(shí)間，第二行寫題頁，用練習(xí)本的半面書寫，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫法。有部分學(xué)生在書寫作業(yè)時(shí)，總喜歡空半頁不寫，到另外一面去寫，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書寫的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫下來。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書寫作業(yè)時(shí)，不能采取一定模式的書寫格式，具體如何書寫，學(xué)生自己設(shè)計(jì)。總之，要讓老師看得懂你書寫的程序和內(nèi)容。例如：在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí)，字寫得小的同學(xué)可以兩個(gè)算式在一起并排書寫，字寫得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書寫驗(yàn)算算式。
（一）、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書寫美觀給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)他，激起其興趣，提高其書寫作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰寫得好，就請誰上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真書寫，然后請書寫好的同學(xué)上臺板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時(shí)無法辨認(rèn)，這時(shí)，請學(xué)生自己來辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時(shí)教育他要把字寫干凈，寫端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫成了稍微出頭的“”字，我叫他來認(rèn)給我看時(shí)，他自己也說是“0”字，結(jié)果是自己書寫的作業(yè)自己都不認(rèn)識。
（四）、嘗試法。三年級同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時(shí)，如果做錯(cuò)了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開始還是要求學(xué)生用鉛筆書寫，慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對，又是用鋼筆書寫的，我不但批了個(gè)“優(yōu)”字，還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個(gè)“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書寫作業(yè)?，F(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時(shí)，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書寫方面的能力和書寫習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇八
引言：養(yǎng)成良好的習(xí)慣對幼兒的成長至關(guān)重要。作為一名家長，我始終堅(jiān)信，只有培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，才能對其長遠(yuǎn)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在與孩子相處的過程中，我總結(jié)出了一些寶貴的心得體會。
第一段：培養(yǎng)習(xí)慣需要從小開始。
從孩子還是嬰兒時(shí)，家長就應(yīng)該從小開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這是因?yàn)?，嬰兒時(shí)期的孩子還沒有形成固定行為模式，對家庭環(huán)境非常敏感。因此，家長應(yīng)盡早培養(yǎng)孩子遵守基本的生活規(guī)則，如定時(shí)睡覺、規(guī)律飲食和學(xué)習(xí)簡單的衛(wèi)生習(xí)慣。通過堅(jiān)持每天的重復(fù)性行為，慢慢地，孩子會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而在他的日常生活中發(fā)揮更正面的作用。
第二段：給予孩子正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是至關(guān)重要的。孩子天性喜歡被夸獎(jiǎng)和贊美，這對于他們的心理成長非常重要。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)良好的習(xí)慣或積極的行為時(shí)，家長可以適當(dāng)給予他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這將激勵(lì)孩子保持良好的行為習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)出自己的自律能力。
第三段：家長要身體力行。
家長是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的模范和引導(dǎo)者。如果家長本身沒有良好的行為習(xí)慣，那么很難教育孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。家長應(yīng)該從自己做起，成為孩子的榜樣，積極展示良好的行為模式。例如，爸爸媽媽可以每天按時(shí)用餐、早起鍛煉、保持房間的清潔整齊等。通過家長的身體力行，孩子會更容易接受并模仿這些行為，從而形成好習(xí)慣。
第四段：制定明確的規(guī)定和約束。
孩子在成長過程中，對于規(guī)則和約束需要家長的指導(dǎo)和引導(dǎo)。制定明確的規(guī)定和約束可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長可以與孩子一起制定一份簡單明了的規(guī)則清單，并給予孩子適量的時(shí)間來適應(yīng)和接受這些規(guī)定。我們要告訴孩子這些規(guī)定的目的是幫助他們更好地生活和成長，而不是無端的干涉和限制他們的自由。通過明確規(guī)定和約束，孩子會逐漸形成良好的行為習(xí)慣，并在未來的成長過程中受益終生。
第五段：耐心和細(xì)心是成功的關(guān)鍵。
在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，耐心和細(xì)心是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)和習(xí)慣形成進(jìn)程。家長應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和教育，給予孩子充足的時(shí)間來接受和適應(yīng)新的習(xí)慣。同時(shí)，細(xì)心觀察孩子的行為和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教育方法和策略，使其最終真正養(yǎng)成好的習(xí)慣。
結(jié)論：通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我們可以幫助孩子更好地面對未來的挑戰(zhàn)，提高自控力和自律能力。雖然養(yǎng)成好的習(xí)慣并非一朝一夕之事，但只要家長能夠堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)和教育，相信孩子一定能夠形成良好的行為習(xí)慣，并在未來的人生中做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇九
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸。”全省黨員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動上就會退一尺?！鼻毓鈽s說，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識上都進(jìn)入新的境界，“升級”為民服務(wù)的思想和行動。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位。”秦光榮說，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識淡下來，把公仆情懷濃起來，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?/p>
“以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止?！?/p>
“要經(jīng)常對自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對一對、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦?！?/p>
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十
習(xí)慣是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?。養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠幫助我們更好地生活和工作。對于幼兒來說，習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為重要。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，可以幫助他們建立自信，培養(yǎng)自律和責(zé)任感，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。在與幼兒共同成長的過程中，我有著一些關(guān)于幼兒習(xí)慣的心得體會。
首先，引導(dǎo)幼兒樹立正確的習(xí)慣觀念至關(guān)重要。年幼的孩子對于什么是好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣并沒有明確的認(rèn)知，他們需要我們的引導(dǎo)和教育。作為教育者和家長，我們應(yīng)該告訴他們良好的習(xí)慣是什么，并且通過身體力行來樹立榜樣。例如，我們可以經(jīng)常向幼兒展示我們自己遵守規(guī)則和積極習(xí)慣的行為，讓他們明白這些行為的重要性。通過這樣的引導(dǎo)，幼兒會很快理解應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
其次，培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要耐心和堅(jiān)持。幼兒在習(xí)慣的養(yǎng)成過程中會經(jīng)歷失敗和挫折，這需要我們給予他們足夠的理解和支持。我們應(yīng)該不斷地鼓勵(lì)他們嘗試，并幫助他們檢查和糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也要在日常生活中堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性。只有在長期的堅(jiān)持和耐心的引導(dǎo)下，幼兒才能逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
此外，提供正面激勵(lì)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要手段之一。幼兒天性活潑好動，他們喜歡積極的反饋和贊美。正面激勵(lì)可以幫助幼兒樹立自信心，激發(fā)他們的積極性。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出良好的習(xí)慣時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和贊美，并通過小禮物或者其他方式來增強(qiáng)正面激勵(lì)的效果。這樣一來，幼兒會更加積極地努力去培養(yǎng)良好習(xí)慣。
同時(shí)，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，我們也要學(xué)會疏導(dǎo)幼兒的不良習(xí)慣。在幼兒成長過程中，難免會養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，例如拖延、吃飯不規(guī)律等。當(dāng)幼兒出現(xiàn)不好的習(xí)慣時(shí)，我們要及時(shí)糾正，并且通過幫助他們理解不好習(xí)慣的后果來引導(dǎo)他們改正。同時(shí)，我們也要采取適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠韼椭麄償[脫不好的習(xí)慣。
綜上所述，幼兒習(xí)慣培養(yǎng)是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的工作。引導(dǎo)幼兒樹立正確的習(xí)慣觀念，給予積極的激勵(lì)和支持，以及糾正不良習(xí)慣，都是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵。通過這些努力，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到，養(yǎng)成好習(xí)慣是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程，需要家長和教育者的共同努力和付出。愿我們在與幼兒共同成長的過程中，能夠在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面有更多的心得體會。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十一
在幼兒的成長過程中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是十分關(guān)鍵的。良好的習(xí)慣不僅可以讓幼兒養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，還有利于其健康成長和日后的學(xué)習(xí)生活。本文將從督促、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和展示五個(gè)方面，總結(jié)一些關(guān)于幼兒習(xí)慣的心得體會。
第一段：督促。
督促是培養(yǎng)幼兒習(xí)慣最關(guān)鍵的一步。在幼兒的日常生活中，成人可以通過言行來督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，在幼兒午休前，可以適時(shí)提醒幼兒準(zhǔn)備午睡，幫助他們搭配床鋪。此外，成人還可以給予幼兒明確的指導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾勿B(yǎng)成自己的規(guī)律習(xí)慣。在幼兒培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，要注意督促的方式和方法，既要堅(jiān)定，又要溫和，以免幼兒對習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生反感。
第二段：引導(dǎo)。
引導(dǎo)是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成過程中不可或缺的一環(huán)。幼兒時(shí)期，他們對事物的認(rèn)知能力還相對較低，因此需要成人的引導(dǎo)來指導(dǎo)他們正確的行為。成人可以通過故事、游戲和模仿等方式來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如，在教育幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣時(shí)，可以通過講述換季節(jié)后要經(jīng)常洗手保持衛(wèi)生的故事，或是通過游戲中讓幼兒模仿正確的洗手動作來引導(dǎo)他們。
第三段：獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方法之一。當(dāng)幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，成人可以適時(shí)給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以多樣化，可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是口頭贊揚(yáng)或表揚(yáng)信等。重要的是要讓幼兒感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報(bào)，從而鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)。
培養(yǎng)是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣過程中的長期任務(wù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要時(shí)間，需要成人的不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在幼兒的日常生活中，成人應(yīng)該給予他們足夠的時(shí)間來逐漸養(yǎng)成一項(xiàng)習(xí)慣，而不要過于急躁和著急。同時(shí)，成人還應(yīng)該與幼兒共同制定目標(biāo)，為其提供具體的計(jì)劃和方法，以幫助幼兒更好地培養(yǎng)習(xí)慣。
第五段：展示。
展示是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的最終目標(biāo)。當(dāng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成后，他們將會表現(xiàn)出對良好習(xí)慣的自覺意識和行動。成人可以通過給予幼兒機(jī)會展示自己的習(xí)慣和成果，鼓勵(lì)他們積極參與到社會生活中去。例如，成人可以讓幼兒在幼兒園中分享自己養(yǎng)成的習(xí)慣，或是給予他們校外實(shí)踐的機(jī)會來鞏固習(xí)慣。通過展示，幼兒可以獲得更多的認(rèn)同和自信，從而更好地堅(jiān)持和發(fā)展自己的良好習(xí)慣。
總結(jié)：
在幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，督促、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和展示是五個(gè)關(guān)鍵步驟。督促和引導(dǎo)幫助幼兒認(rèn)識到良好習(xí)慣的重要性，并指導(dǎo)他們?nèi)绾勿B(yǎng)成習(xí)慣。獎(jiǎng)勵(lì)則可以激勵(lì)幼兒堅(jiān)持習(xí)慣的艱辛。在培養(yǎng)過程中，成人需要給予幼兒足夠的時(shí)間來逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，并與幼兒共同制定目標(biāo)和計(jì)劃。最后，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成將通過展示而得到實(shí)際應(yīng)用和進(jìn)一步發(fā)展。通過這些步驟的引導(dǎo)和實(shí)踐，幼兒能夠逐漸形成積極的生活習(xí)慣，以促進(jìn)他們的健康成長和全面發(fā)展。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十二
幼兒期是孩子個(gè)性成長的重要時(shí)期，良好的習(xí)慣對于孩子的成長至關(guān)重要。我作為一名幼兒教育工作者，多年來與幼兒親密接觸，深刻認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的重要性。在這個(gè)過程中，我積累了不少心得和體會，接下來我將從明確目標(biāo)、制定策略、激發(fā)興趣、及時(shí)表揚(yáng)、言傳身教五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會和心得。
首先，明確目標(biāo)。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要有明確的目標(biāo)。在幼兒期，我們要教給孩子一些基本的好習(xí)慣，比如整潔衛(wèi)生、守時(shí)、尊重他人等。我們要在孩子能理解的程度上，“畫龍點(diǎn)睛”，用簡單的語言，清晰地告訴孩子為什么要養(yǎng)成這些好習(xí)慣，以及它們對孩子個(gè)人和社會的意義。通過明確目標(biāo)，可以提高幼兒的自覺性和主動性，讓他們明白好習(xí)慣的重要性。
其次，制定策略。制定科學(xué)合理的策略是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的關(guān)鍵。對于每個(gè)習(xí)慣，我們要深入了解孩子的特點(diǎn)，有針對性地制定培養(yǎng)策略。比如，要教孩子養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，我們可以通過定期的環(huán)境整理活動，以及榜樣效應(yīng)來引導(dǎo)孩子自覺地保持周圍環(huán)境的整潔。對于守時(shí)習(xí)慣，我們可以采用定期的時(shí)間游戲，通過讓孩子自己掌握和守護(hù)時(shí)間的方式來培養(yǎng)他們的守時(shí)觀念。制定科學(xué)的策略可以提高培養(yǎng)好習(xí)慣的效果，使孩子能夠更好地接受并實(shí)踐這些好習(xí)慣。
第三，激發(fā)興趣。培養(yǎng)好習(xí)慣需要孩子持續(xù)的動力，而激發(fā)孩子的興趣是維持孩子動力的有效方法。我們可以通過游戲、故事、藝術(shù)等多種形式來激發(fā)孩子的興趣，以達(dá)到培養(yǎng)好習(xí)慣的目的。比如，我們可以通過設(shè)計(jì)有趣而富有想象力的游戲來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣；通過給孩子講述那些充滿善意和正能量的故事，來激發(fā)孩子的友善和尊重他人的興趣。通過激發(fā)孩子的興趣，能夠讓他們更加自愿地養(yǎng)成好習(xí)慣。
此外，及時(shí)表揚(yáng)。在孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，及時(shí)表揚(yáng)是尤為重要的。當(dāng)孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣時(shí)，我們要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一方面可以增強(qiáng)孩子的自信心和滿足感，另一方面也可以使孩子更加愿意保持這個(gè)好習(xí)慣。我們可以用簡單、真誠的語言來表揚(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他們的進(jìn)步和努力，讓他們明白自己養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和價(jià)值。
最后，言傳身教。作為幼兒教育工作者，我們要做孩子良好習(xí)慣的榜樣。言傳身教是最有效的方式之一。我們要用自己的言行示范給孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為模式。比如，要求孩子保持個(gè)人衛(wèi)生的時(shí)候，我們首先要注重自己的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子守時(shí)的時(shí)候，我們首先要做到守時(shí)。只有脫離幼兒教育者自己良好習(xí)慣的實(shí)踐，才能有效地對孩子進(jìn)行言傳身教，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
總之，幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。在這個(gè)過程中，我們要明確目標(biāo)、制定策略、激發(fā)興趣、及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)還要成為孩子良好習(xí)慣的榜樣。只有通過這些措施的有機(jī)結(jié)合，我們才能更好地培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十三
第一段：引言（引發(fā)思考）。
幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)良好品德素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也是建立秩序、規(guī)范行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一個(gè)幼兒教育工作者，我對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)有深刻的體會和心得。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣需要持之以恒的耐心和堅(jiān)持不懈的努力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方面的體會和心得。
第二段：意識培養(yǎng)和引導(dǎo)（養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵）。
幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成始于意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼兒意識到自己的行為會對自己和他人產(chǎn)生影響時(shí)，習(xí)慣的培養(yǎng)變得更加有效。因此，我們需要將培養(yǎng)良好習(xí)慣納入幼兒教育的重要內(nèi)容中，并通過引導(dǎo)幼兒對習(xí)慣的認(rèn)知來加強(qiáng)其意識。例如，在洗手的習(xí)慣養(yǎng)成中，我們不僅向幼兒解釋了洗手的重要性，還通過觀察研究、故事教學(xué)等方式引導(dǎo)幼兒主動參與，提高他們的意識。
第三段：規(guī)律與例行（培養(yǎng)習(xí)慣的基礎(chǔ)）。
習(xí)慣的養(yǎng)成需要有規(guī)律的生活和例行的活動作為基礎(chǔ)。在幼兒園中，我們?yōu)橛變褐贫巳粘Ｉ钜?guī)律，如規(guī)定時(shí)間的午睡、進(jìn)食、活動等，來幫助幼兒養(yǎng)成有序的習(xí)慣。此外，我們還設(shè)立了一些例行活動，如早操、自由活動，以培養(yǎng)幼兒良好的作息和行為習(xí)慣。通過這些規(guī)律和例行活動的引導(dǎo)，我們觀察到幼兒在規(guī)則和習(xí)慣的約束下，逐漸形成了自覺遵守的習(xí)慣。
第四段：示范與鼓勵(lì)（重塑習(xí)慣的積極力量）。
在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中，示范和鼓勵(lì)都起到了重要的作用。我們教師要做的不僅是在實(shí)際操作中示范正確的行為舉止，還要營造積極的教育氛圍，鼓勵(lì)幼兒主動參與習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，在餐桌禮儀的培養(yǎng)中，我們教師身體力行地示范正確的用餐姿勢和禮貌，同時(shí)通過夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)幼兒參與其中。這種積極的教育方式激發(fā)了幼兒的主動性和積極性，促進(jìn)了習(xí)慣的形成。
第五段：總結(jié)和反思（持續(xù)改進(jìn)的重要性）。
在幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)中，我們還需要不斷總結(jié)和反思，以持續(xù)改進(jìn)我們的教育方式和方法。通過觀察幼兒的表現(xiàn)和效果評估，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。例如，在培養(yǎng)幼兒整潔習(xí)慣的過程中，我們發(fā)現(xiàn)只靠規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容不能充分激發(fā)幼兒的興趣和主動性。因此，我們調(diào)整了策略，通過游戲、角色扮演等活動，讓幼兒在愉快的氛圍中與教育目標(biāo)聯(lián)系起來，取得了顯著的效果。
總結(jié)：
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但也是非常有意義的。通過意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)、規(guī)律與例行、示范與鼓勵(lì)以及總結(jié)和反思，我們可以有效地促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，作為教育工作者，我們也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十四
習(xí)慣，是人們行為的規(guī)律和方式，是一個(gè)人性格的體現(xiàn)，也是幼兒成長發(fā)展的基石。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以幫助幼兒培養(yǎng)自律、自我約束的能力，同時(shí)也有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。我作為一名教師，多年來的育人經(jīng)驗(yàn)使我對幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成心得有了一些體會。下面我將從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的社交習(xí)慣、形成健康的飲食習(xí)慣和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
首先，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。生活習(xí)慣包括起床、睡覺、穿衣、洗澡、吃飯等方面。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首要的是要給予他們一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境和規(guī)律的作息時(shí)間。毫無疑問，一個(gè)規(guī)律的作息時(shí)間能幫助幼兒建立起一套有序而有效的生活規(guī)律，讓他們的身心能夠在一個(gè)穩(wěn)定的節(jié)奏下逐漸發(fā)育壯大。
其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。這里所指的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后復(fù)習(xí)整理等方面。要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲望。在教學(xué)過程中，我們可以通過豐富多樣的互動方式，營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再次，建立良好的社交習(xí)慣是幼兒與他人和諧相處的關(guān)鍵。對于幼兒來說，與人交往是他們認(rèn)識外界、學(xué)習(xí)社會規(guī)則和體驗(yàn)人生樂趣的重要途徑。要幫助幼兒建立良好的社交習(xí)慣，教師們需要注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和友善心理，鼓勵(lì)幼兒互助互愛、與人為善、守時(shí)守信，使其通過與他人的交流合作，逐漸成為懂得分享、樂于助人的人。
此外，形成健康的飲食習(xí)慣對幼兒的身體健康有著重要的影響。飲食習(xí)慣是幼兒成長發(fā)育的重要指標(biāo)，也是健康的基礎(chǔ)。要幫助幼兒形成健康的飲食習(xí)慣，首先要教育和引導(dǎo)幼兒選擇均衡、有營養(yǎng)的食物，讓他們認(rèn)識到各種食物的價(jià)值和作用。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造良好的用餐環(huán)境和氛圍，教育幼兒養(yǎng)成良好的餐桌禮儀和飲食習(xí)慣，養(yǎng)成“不挑食、不挑選”的正確態(tài)度。
最后，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣對幼兒的身體健康和環(huán)境衛(wèi)生至關(guān)重要。幼兒身體的健康離不開良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，也需要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。要幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們要從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)幼兒不隨地亂扔垃圾、勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生等好習(xí)慣。通過與幼兒一起進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生的游戲、動畫和故事的啟發(fā)，讓幼兒在積極的潛移默化中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要長期耐心呵護(hù)和指導(dǎo)的過程。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，通過正確引導(dǎo)和有效教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣、飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。相信只要我們用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒一定能夠逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十五
我們常說好習(xí)慣成就好未來，好的習(xí)慣是人們良好行為和品德修養(yǎng)的反映。幼兒期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣十分重要。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我逐漸體會到幼兒好習(xí)慣的重要性和培養(yǎng)的方法。以下是我對幼兒好習(xí)慣的心得體會。
首先，培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣需要家庭和學(xué)校的配合。家庭是幼兒習(xí)得行為規(guī)范最早、最普遍的場所，父母是幼兒行為模范的重要標(biāo)桿。在家庭中，父母要樹立良好的行為榜樣，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。例如，父母可以在家里貼上醒目的提示標(biāo)語，引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生、節(jié)約用水和電等習(xí)慣。而學(xué)校是幼兒接觸社會環(huán)境的重要場所，老師和同學(xué)也對幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成起到重要作用。幼兒園可以通過開展各種有趣的活動和游戲，激發(fā)幼兒的積極性，讓他們樂于做好事情并保持良好的習(xí)慣。
其次，培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣需要耐心與愛心并重。幼兒正處于早期發(fā)展階段，他們的大腦尚未完全發(fā)育，自控力很弱，往往容易沖動和做出錯(cuò)誤的行為。在培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的過程中，我們需要耐心引導(dǎo)他們明辨是非，正確處理問題。同時(shí)，我們要用愛心去理解和包容他們的過失，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒從中汲取正能量，不斷進(jìn)步。例如，當(dāng)幼兒忘記洗手時(shí)，我們可以溫柔地提醒并幫助他們完成，同時(shí)表揚(yáng)他們及時(shí)改正錯(cuò)誤，也算是一個(gè)進(jìn)步。
再次，培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣需要及時(shí)糾正不良行為。幼兒在成長過程中難免會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤行為，這時(shí)我們需要及時(shí)糾正，以免習(xí)慣形成導(dǎo)致問題進(jìn)一步擴(kuò)大化。當(dāng)幼兒出現(xiàn)損害他人利益、不尊重他人等行為時(shí)，我們可以采取適當(dāng)?shù)膽土P和教育措施，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，并向受傷害的人道歉。同時(shí)，我們也要避免給予過度懲罰，以免影響幼兒的自尊心和自信心。在糾正不良行為的同時(shí)，我們要在行為之外，注重培養(yǎng)幼兒的內(nèi)心修養(yǎng)和思維方式，使幼兒從根本上改變不良行為。
最后，培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣需要營造良好的環(huán)境。環(huán)境是習(xí)慣的催化劑，良好的環(huán)境有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我們可以通過布置優(yōu)美的教室環(huán)境和制定系統(tǒng)的行為規(guī)范來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。在教室中，我們可以設(shè)置小組活動和興趣角，讓幼兒在與小伙伴的互動中學(xué)會合作和分享的習(xí)慣。同時(shí)，我們可以鼓勵(lì)幼兒自覺保持教室的整潔，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
總之，幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。家庭和學(xué)校的配合以及耐心與愛心的培養(yǎng)方法都是培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的關(guān)鍵。同時(shí)，及時(shí)糾正不良行為和營造良好的環(huán)境也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要手段。只有通過多方面的努力，我們才能培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，為他們奠定夯實(shí)的品德基礎(chǔ)，讓他們在今后的成長中更好地適應(yīng)社會，展現(xiàn)出自己的潛能。
幼兒好習(xí)慣心得體會篇十六
古人云：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來?！庇纱丝梢?，習(xí)慣是多么地重要。我們每個(gè)人從小起，父母就開始教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣是來自各個(gè)方面的。
想必每個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有著較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正是這些習(xí)慣使他們在班上名列前茅。反之，那些有著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生成績就不是太好。有的人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小父母幫助培養(yǎng)的，有的人是自己后來自我培養(yǎng)的，而有的人則根本不想這些，這就造就了優(yōu)生與差生間的距離。習(xí)慣對一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著決定性因素。
同樣是人，同樣都是辦事，但因不同的習(xí)慣，事的結(jié)果也就不同。比如說兩個(gè)人約定在某時(shí)某地見面。有的人有良好的習(xí)慣，他就不會遲到，甚至還會早到。而有的人辦事拖拖拉拉，有時(shí)遲到了，還不善于言表，那么對方一定會很不樂意。如果說簽合同或談判，那就很有可能泡湯。習(xí)慣對一個(gè)人的.行為也有很重要的部分。
“小偷針，大偷金。”大家一定都聽過的。這句話就形象地反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會失敗?？v觀歷史，失敗的人無一不是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對于人來說，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。習(xí)慣決定人生的未來。
不論世道怎么進(jìn)，無論生活怎么變，好的習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。譬如蓋樓房，地基沒有打好，那么樓房造型再美觀，最終還是要倒塌，化為烏影的。所以，我們要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為人生之路的伴侶，讓好習(xí)慣促使我們成功!
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