總結(jié)可以幫助我們歸納和概括過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),從中吸取教訓(xùn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的正確性,以保證文章的整潔和流暢。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑,不妨看看以下總結(jié)范文,或許可以給你一些啟發(fā)。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇一
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的“研究園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為慣;“與書(shū)為友”記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫(huà)家”欄張貼著孩子們精美的畫(huà)作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。
在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,研究的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香,教師處處飄書(shū)香”!
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的,你的'一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé),各盡其職
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽(yù)而勉力著。與此同時(shí)他們的能力在進(jìn)步,慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)修的重視程度跟孩子的進(jìn)修成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文明水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從“統(tǒng)統(tǒng)為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)引見(jiàn)了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行動(dòng)要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真勸導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心腸同家長(zhǎng)分析了教育孩子的戰(zhàn)略和方法,勉力贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)、支持和配合,共同探叨教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為研究的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇二
教師是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁;是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。《中國(guó)教育改期和發(fā)展綱要》指出:“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。”黨的十五大報(bào)告也強(qiáng)調(diào)指出:“認(rèn)真貫徹黨的教育方針,重視受教育者素質(zhì)的提高,培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!币虼耍處熯@種特殊的職業(yè)就顯得舉足輕重,教師的任務(wù)也便“任重而道遠(yuǎn)”。如何充當(dāng)好一名教師的角色呢?通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐,我以為一一那就是做好學(xué)生的“良師益友”。做他們思想上的導(dǎo)師,學(xué)習(xí)上的老師,生活上的朋友。作為一名教育工作者,擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的雙重任務(wù)。作為一名小學(xué)教師,如何對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢?做學(xué)生思想上的導(dǎo)師,生活上的朋友。我以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作為例談一些我個(gè)人在教育實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。
對(duì)后進(jìn)生冷漠心靈的呼喚,離不開(kāi)教師的情感做媒介。教師與后進(jìn)生思想上的共鳴,要借助愛(ài)的.力量,情感才能通達(dá)。感情作為一種潛移默化的力量已成為教育工作者們的共識(shí)。也就是說(shuō)只有熱愛(ài)學(xué)生,把他們當(dāng)成朋友,他們才能向你敞開(kāi)心扉,向你傾吐心里話,教育才會(huì)成功。我班上曾有一個(gè)后進(jìn)生叫蔣超,性情孤僻,上課思想老是開(kāi)小差,平時(shí)也很少和同學(xué)們說(shuō)笑。偶爾的一天早上,我發(fā)現(xiàn)他到校特別早,一個(gè)人站在教室門(mén)口的走廊上發(fā)呆,我就走上前去,與他攀談。原來(lái)他跟繼父一起生活,家庭生活缺乏愛(ài)的溫暖,加上自己成績(jī)不好,部分同學(xué)歧視他因此他從心底產(chǎn)生了自暴自棄的想法。為此,我多次對(duì)他進(jìn)行了家訪,對(duì)他本人鼓勵(lì)教育,爭(zhēng)取到其繼父的支持。從此,他思想輕松,聽(tīng)課認(rèn)真,學(xué)習(xí)刻苦,各方面進(jìn)步很快。期末考試語(yǔ)文竟考了七十三分!
對(duì)后進(jìn)生“動(dòng)之以情”的同時(shí),還必須對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致,步步深入“曉之以理”的教育疏導(dǎo)。為祛除后進(jìn)生心頭的陰影,僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量。成功的教育應(yīng)該是“三分含情七分說(shuō)理”。以感情為橋梁,以真理為指南,做到理制約情情服從理。這樣才能收到理想的效果。我在處理一名后進(jìn)生考試作弊問(wèn)題時(shí),采用舉例分析說(shuō)理層次深入的方法,使他感到作弊的嚴(yán)重性和危害性。接著,我分析了作弊和合理競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人心理品質(zhì)所形成的正負(fù)作用。最后講到誠(chéng)實(shí)品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他聽(tīng)了這番道理后,羞愧地低下了頭。從此以后,他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
由于后進(jìn)生自身的原因,我們往往會(huì)對(duì)他們形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生某些偏見(jiàn)。在思想上總是自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生厭煩之情。只看到他們的缺點(diǎn),而很少看到他們的優(yōu)點(diǎn)。這是導(dǎo)致后進(jìn)生自卑、不求上進(jìn)、破罐子破摔的根源之一。我在教育后進(jìn)生時(shí),努力尋找其閃光點(diǎn),使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來(lái),信心百倍地做人。我曾發(fā)現(xiàn)一名后進(jìn)生畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)。我就多與他接觸,動(dòng)員他把美術(shù)才能發(fā)揮出來(lái),負(fù)責(zé)教室里黑板報(bào)的美術(shù)布置。他答應(yīng)了,并且完成的很不錯(cuò)。我動(dòng)情地對(duì)他說(shuō):“相信你今后的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)像畫(huà)畫(huà)得一樣好,你能行!”這句話深深地打動(dòng)了他。幾天后,他對(duì)我說(shuō):“老師,我今后一定努力學(xué)習(xí),你相信我吧!”經(jīng)過(guò)努力,他的`兩科成績(jī)均有較大的提高。后進(jìn)生在班集體中,由于自身的價(jià)值觀念和行為方式發(fā)生的偏斜,加上他們的自我控制能力較差。因而經(jīng)常有這樣或那樣的過(guò)錯(cuò)行為。在老師教育之后,他們雖有改正的決心和行為,但好景不長(zhǎng)。甚至過(guò)不了兩三天又會(huì)舊戲重演。為了防止后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù),教師必須要經(jīng)常不斷地對(duì)他們進(jìn)行教育,做好他們的思想上的導(dǎo)師,致力于長(zhǎng)期艱苦的耕耘。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇三
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)來(lái)到威斯頓幼兒園近四個(gè)月,在這四個(gè)月里有開(kāi)心的歡笑相伴,也有難過(guò)的淚水相隨!不足的地方有很多,但也學(xué)到很多知識(shí)!
以下是我的總結(jié):
我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處。以前只是熟記在心里,卻不知道它的真正的含義,來(lái)到幼兒園的前一個(gè)月,什么都不懂,班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會(huì)害怕我,那段時(shí)間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作,直到有一天一件事情讓我又找到了自信!那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒,又哭又鬧,嘉嘉的媽媽時(shí)老師要回到自己的工作崗位,也不能安慰他!看著嘉嘉凍得通紅的`小手,我下意識(shí)的把他的手放進(jìn)自己的脖子里,抱住他!他竟然一下子就不哭了!從那以后,以前老排斥我的嘉嘉也開(kāi)始喜歡我了!這時(shí)我才明白了,只要你真心的對(duì)待小朋友,有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心;只要你擁有春天般溫暖的心靈,那么日積月累下來(lái)的`必定是孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡、信任和依賴(lài)!對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示,而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都要微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),高高興興的回家。
幼兒的安全是整個(gè)工作中的重要環(huán)節(jié),我們班的小朋友沒(méi)有太大的問(wèn)題。進(jìn)入冬天,孩子或者家長(zhǎng)(老年人)因?yàn)樘鞖庠?、身體原因而不能按時(shí)上學(xué),部分孩子到九點(diǎn)以后才到!幼兒出勤率不如前幾個(gè)月高!個(gè)人出勤率較好!
本學(xué)期教的課程是:語(yǔ)言、社會(huì)、健康,由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我每次上課前都會(huì)在網(wǎng)上查詢(xún)有用的資料并制作成ppt文檔,努力讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)、活潑的氣氛中開(kāi)心的學(xué)習(xí)新知識(shí)。
與家長(zhǎng)的溝通是我們工作一天的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)里,必須做到的是立場(chǎng)一致:一切都是為了孩子,尤其是在溝通孩子的一些壞習(xí)慣的時(shí)候更應(yīng)該找方法,而不是下結(jié)論者,讓家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任心,讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。
由于我們班沒(méi)有保育老師,班級(jí)的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻€(gè)負(fù)責(zé),每天我們嚴(yán)格按照保育工作一日生活表按時(shí)完成教室的衛(wèi)生打掃工作!力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
我們班的小朋友除了極個(gè)別偏瘦,大部分身體健康、身高體重狀況非常好。
中表現(xiàn)消極,而在教學(xué)展示中沒(méi)有注意到她的情緒變化,導(dǎo)致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧,進(jìn)而引起家長(zhǎng)的不滿(mǎn)!在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中一定要做個(gè)有心人,把工作做的更加細(xì)致。
在工作期間,能及時(shí)認(rèn)真的完成各項(xiàng)資料,積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排。
九月份在保育工作崗位時(shí)獲得考試第三名
十二月份班級(jí)衛(wèi)生第一名
感謝我的兩位美女搭檔玲玲、會(huì)丹讓我有溫暖的家的感覺(jué),雖然我們有時(shí)候也會(huì)吵吵鬧鬧,也會(huì)因溝通不暢而發(fā)小脾氣,但最終都能順利的完成教學(xué)工作!在我們默契的配合下,小一班的整體情況進(jìn)步很大。
自我反思:在今后的日常工作中我要做到:對(duì)待孩子,要更加有耐心,不放棄任何一個(gè)孩子;對(duì)待不理解工作的家長(zhǎng),要不卑不亢,在理解家長(zhǎng)的同時(shí)也要及時(shí)溝通問(wèn)題的所在;對(duì)待自己所教的科目,要更加積極的去準(zhǔn)備,不能得過(guò)且過(guò),敷衍了事。
前景規(guī)劃:
1、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
古人云:沒(méi)有規(guī)矩,不曾方圓,我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中仍然加強(qiáng)構(gòu)建良好的常規(guī)。如:開(kāi)展“幼兒一日生活評(píng)比欄”。
2、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園里的`各種表現(xiàn);對(duì)于個(gè)別特殊的幼兒情況,要及時(shí)打電話了解情況;對(duì)支持老師工作的家長(zhǎng)要在公眾場(chǎng)合及時(shí)表?yè)P(yáng)。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇四
作為一名年輕的班主任,對(duì)如何把班主任職責(zé)與教育目標(biāo)相結(jié)合,有效開(kāi)展班主任工作,是邊學(xué)習(xí)、邊摸索、邊認(rèn)識(shí)、邊提高的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和學(xué)習(xí),特別是隨著“師德”學(xué)習(xí)教育的深入,學(xué)習(xí)到了不少提高自身素質(zhì)和科學(xué)育人的理念,對(duì)如何做一個(gè)稱(chēng)職的班主任,從思想上有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
班主任應(yīng)該是對(duì)學(xué)生在德、智、體、美、等全方面的發(fā)展起到全面的負(fù)責(zé)任,應(yīng)該是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是學(xué)校教育活動(dòng)和管理目標(biāo)的具體實(shí)施者,同時(shí)他也是班級(jí)體的組織者和教育者。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生成長(zhǎng)都離不開(kāi)班主任辛勤而又科學(xué)的教育。這就要求班主任在工作時(shí)除了注重自身師德更要講究藝術(shù)。這樣才能更好的管理一個(gè)班級(jí)體!
那么,班主任如何使自己與學(xué)生的關(guān)系親密、和諧,怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任。我想淺談一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)和心得:
班主任在與學(xué)生每天的朝夕相處中,既要當(dāng)好“父母”又要當(dāng)好朋友,更要當(dāng)好老師。班主任的言行禁止,大事小節(jié)都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。古人云:“親其師,信其到”,“度德而師之”。因此班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立良好的形象。因此,要塑造一個(gè)良好的自我形象,成為一個(gè)具有高素質(zhì)的,受到尊敬的現(xiàn)代教師,除了要有扎實(shí)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論功底,優(yōu)良的師德外,還必須要:
1、學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù),有教育科研素養(yǎng)。
2、熱愛(ài)尊重自己,熱愛(ài)尊重學(xué)生。這是教師高尚形象最基本的品格。
3、加強(qiáng)自身修養(yǎng),這是勝為人師的基本條件。
4、時(shí)常注意進(jìn)行心靈的美容。要塑造一個(gè)美好的自我,必須常常進(jìn)行心靈的美容,在保持自己的本色的同時(shí),注意做到:培養(yǎng)寬闊的胸襟;培養(yǎng)一種高雅的興趣;學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
班主任應(yīng)保持良好的心理調(diào)節(jié)和做到無(wú)私奉獻(xiàn),誨人不倦、真正做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。班主任是一個(gè)集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的好壞影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),將決定著教學(xué)工作效應(yīng)。班主任的道德品質(zhì)、言行舉止、為人處事在教育過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的作用。因此作為班主任老師在教育中要做到無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦。當(dāng)然作為班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生不但是建立民主、平等和諧的基礎(chǔ),而且有利于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng);不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,還有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
班主任要抓好德育工作,要講究批評(píng)藝術(shù)。向?qū)W生進(jìn)行政治和道德教育是班主任的職責(zé)。此外,作為班主任還應(yīng)該明白,批評(píng)學(xué)生是為了幫助、教育學(xué)生,而不是為了泄憤整人,批評(píng)不是訓(xùn)斥責(zé)備,而是思想上互相溝通、互相幫助。所以批評(píng)要善良,要講究藝術(shù)。
班主任運(yùn)用鼓勵(lì)性育人,能夠協(xié)調(diào)師生關(guān)系,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)和組織開(kāi)展活動(dòng)的興趣,從而有效提高育人的效果。班主任對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的諸因素抱以希望、表?yè)P(yáng)、諒解、寬容的育人態(tài)度,是非常重要的。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的一生最可怕的是莫過(guò)于意識(shí)不到自己存在的價(jià)值。為此,班主任教師抓住時(shí)機(jī)經(jīng)常使學(xué)生從理論上、古今中外、正反等諸多方面去認(rèn)識(shí)自己是民族整體中的'個(gè)體,具有存在的價(jià)值,體會(huì)自己的潛在能量,同時(shí)能發(fā)光和發(fā)熱,相信自己在一定的崗位上對(duì)民族的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。指導(dǎo)學(xué)生定方向、立目標(biāo)、勤總結(jié)、多思考。作為“良師”的班主任,根據(jù)學(xué)生自己的素質(zhì),結(jié)合班務(wù)工作的計(jì)劃,制定目標(biāo),在學(xué)生朝著目標(biāo)奮進(jìn)的過(guò)程中,對(duì)全班學(xué)生要分別對(duì)待,采取集體指導(dǎo)與個(gè)別幫助相結(jié)合的辦法,要定期小結(jié),肯定成績(jī),找出差距,給大家提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要求和希望。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,使他們懂得向著目標(biāo)努力的途徑和細(xì)則,從而抓住時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上“質(zhì)”的飛躍。
總之,班主任只有加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立良好的形象,工作中講奉獻(xiàn),更講藝術(shù),育人中多鼓勵(lì),重引導(dǎo),在寬松和諧、團(tuán)結(jié)向上的環(huán)境里,班主任和學(xué)生的關(guān)系,才能親密無(wú)間、和諧相處,使教育產(chǎn)生最大的效果。也只有這樣才能做好一名合格的班主任。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇五
能有幸成為xx中小學(xué)部的一名骨干教師,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,我勵(lì)精圖治,拼搏進(jìn)取,力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>
要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì),這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書(shū)本學(xué)習(xí),我網(wǎng)絡(luò)讀書(shū),學(xué)習(xí)了老師的《哪有那么難》,獲得了許多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
在日常的.教學(xué)教研工作中,我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì),教訓(xùn),困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上,以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。
為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革,我為三級(jí)部制訂了寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)設(shè)計(jì),課堂實(shí)施,作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究,科學(xué)操作,認(rèn)真總結(jié),取得了可喜的研究成果,不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命,學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,而且在師生的共同努力下。
作為一名骨干教師,要具有大局意識(shí),除日常教學(xué)之外,我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在__網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖,為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。骨干教師之路辛苦而幸福,我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo),有信心,肯付出,這條路會(huì)越走越寬,越走越光明。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇六
本人xx年畢業(yè)于xx師范普師班,同年8月進(jìn)入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作,20xx年調(diào)入xx中心小學(xué),xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,至今已經(jīng)12個(gè)春秋,期間一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。
我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),貫徹黨的正確的教育方針政策,積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí),我注重細(xì)節(jié),為人師表,并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)論在以前的單位,還是在現(xiàn)在的學(xué)校,都能始終如一,服從大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué),樂(lè)于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評(píng),贏得全校學(xué)生的愛(ài)戴。
任職以來(lái),我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作,我愛(ài)我的學(xué)生,我走進(jìn)他們的情感世界,我把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我愛(ài)學(xué)生,以尊重和依賴(lài)為前提,做到了嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注重學(xué)生的品德、體驗(yàn)教育,通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動(dòng)引導(dǎo)體驗(yàn)生活,體驗(yàn)成功,幫學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀,獲得快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我鼓勵(lì)學(xué)生,信任他們,教導(dǎo)孩子們的積極,樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、活潑。對(duì)于潛能生,我堅(jiān)決一個(gè)不放棄,耐心細(xì)心地給他們幫助,通過(guò)讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功,從而提高學(xué)習(xí)興趣,不斷提高自己的成績(jī)。20xx年,我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員,幾年來(lái),我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會(huì),并在會(huì)上作安全報(bào)告,受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在工作中,我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),在20xx、20xx、20xx年區(qū)少先隊(duì)調(diào)研論文年中,我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎(jiǎng),《對(duì)每個(gè)孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng),《以開(kāi)展科技活動(dòng)為突破口,提升學(xué)校工作》獲省三等獎(jiǎng),《我們?cè)鯓映蔀樾腋5慕處煛?、《微微一笑,在六合教工?bào)上。20xx年度中,我先后兩次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,20xx年被評(píng)為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語(yǔ)文教師,我多年工作在畢業(yè)班。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,我切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,卻不是目標(biāo)。
課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子,出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解,對(duì)有問(wèn)題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo),爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。為了能不斷提升自己,我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中,強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作,該課題已順利揭題,在研究中,我不斷撰寫(xiě)論文,并有多篇文章獲獎(jiǎng)?!都ぐl(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩(shī)會(huì)》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長(zhǎng)教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎(jiǎng)。
目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。20xx年,我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn),我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)比賽,20xx年,秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎(jiǎng)。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎(jiǎng)。
現(xiàn)代社會(huì),日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代步伐,就會(huì)被社會(huì)所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中,我不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,在我的博客上與大家一起交流,共同學(xué)習(xí)。20xx年,我的博客被評(píng)為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來(lái),我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作,但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù),他們無(wú)私的幫助我成長(zhǎng),不斷的鼓勵(lì)和鞭策我前進(jìn)。我一定不負(fù)眾望,將工作一如既往的做好,實(shí)實(shí)在在的,一絲不茍的,無(wú)愧良心。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇七
本學(xué)期,在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,本人積極參與小繼教各種培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)“一德三新”的相關(guān)內(nèi)容,做好各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)筆記,努力提升自身素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中,效果雖談不上是立竿見(jiàn)影,但是也收獲了不少。現(xiàn)將本期學(xué)習(xí)及收獲總結(jié)如下:
通過(guò)對(duì)《校本研修面對(duì)面》的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒(méi)有與新課程合拍的教育理論沒(méi)法教;沒(méi)有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無(wú)私的胸懷教不了;沒(méi)有勤鉆研,善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,絕對(duì)教不好。因此,在課程改革實(shí)踐中,我們必須更新觀念,勤學(xué)理論,不斷地敢于否定自我,推陳出新,敢于丟棄我們以前長(zhǎng)期積累下來(lái)認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。課改后的課堂教學(xué),促使我們老師具備更全面更扎實(shí)的基本功。
伴隨課改的進(jìn)程,我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了,一不留神就會(huì)被學(xué)生勝出,一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見(jiàn)肘。越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì),就越需要我們具有敏銳的觀察力,較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智,因?yàn)殚_(kāi)放式不是放羊式,是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的,教師沒(méi)有相應(yīng)的能力和機(jī)智,教學(xué)很容易失控、走樣,就很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)代教學(xué)最難的是在課堂教學(xué)行進(jìn)中,如何發(fā)揮即時(shí)即地的教學(xué)資源,調(diào)控教學(xué)策略,去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),使我明白:
作為一名教師,要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,要贏得學(xué)生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中,把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象,學(xué)生完全是被動(dòng)接受,這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象是很有必要的。學(xué)生是能動(dòng)的人,具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生對(duì)待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,希望別人尊重與理解,這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。
作為一名教師,我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生?,F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程,因此,教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。
作為一名教師,我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
作為一名教師,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)今的社會(huì)是知識(shí)型社會(huì),學(xué)習(xí)型社會(huì),知識(shí)更新的速度非??臁R虼?,教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo)。
本學(xué)期,我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考試,讓我收獲甚大:
1、通過(guò)培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、互相幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)共享是通過(guò)電腦派位、撲克抽簽、自由組合或其他一些方法,隨機(jī)或者按一定規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)的兩兩組合,學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾,且設(shè)置共享,并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機(jī)指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、信息技術(shù)進(jìn)課堂的一些思考:如不濫用課件、不要依賴(lài)課件等。
總之,繼續(xù)教育是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,在今后的繼續(xù)教育工作中,我將投入更大精力去學(xué)習(xí)和完成。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇八
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫形容時(shí)間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
在新《綱要》的指引下,我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師,雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,在實(shí)施新課程的過(guò)程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著,加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,我又對(duì)己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫(xiě)好反思筆記,做好案例分析,使己的教學(xué)水平不斷提高。
作為教育工作者,想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,在身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),大家都能根據(jù)己的特點(diǎn),互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的團(tuán)結(jié)協(xié)助,使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。可見(jiàn),要想有成績(jī),教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年,雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了,如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,也就是抓好這個(gè)“頭”。所以,開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū),全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然,每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn),使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩己孩子的興趣班活動(dòng),讓孩子在家長(zhǎng)面前展示己的領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,全園的老師也都各有分工。然而,我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論,不斷上傳章。雖然,我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒(méi)有做實(shí)在。希望,在下學(xué)期通過(guò)我們的努力,共創(chuàng)佳績(jī)吧!
過(guò)去已然過(guò)去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者必工,藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿(mǎn)足未發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)己,要努力使己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新!
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇九
作為一名班主任,要要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂(lè)觀開(kāi)朗。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料的范文,歡迎閱讀!
三年了,我擔(dān)任了一個(gè)26人(后來(lái)增加到29人)小班的班主任老師,可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)這個(gè)小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多,我不認(rèn)為小班的班主任更好當(dāng),相反,小班的班主任在對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)方面要求更高,因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)少,要想養(yǎng)成一個(gè)良好的班風(fēng)更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點(diǎn)不成熟的想法,希望得到老師們的指導(dǎo)。
一、培養(yǎng)一個(gè)良好的班干部群體。
班干部和第一批團(tuán)員將成為班級(jí)的引領(lǐng)者,他們的一言、一行,他們是否關(guān)心班集體,是否對(duì)違反紀(jì)律的現(xiàn)象嗤之以鼻,是否敢管違紀(jì)現(xiàn)象,他們?cè)诓蛔杂X(jué)中表現(xiàn)出來(lái)的吃苦耐勞精神、公正評(píng)價(jià)意識(shí)、不計(jì)個(gè)人得失一心為公的原則,這些對(duì)班級(jí)的班風(fēng)形成起到了關(guān)鍵的作用,所以,班主任在小班中選取第一批班干部和團(tuán)員時(shí)一定要慎之又慎,寧缺勿濫(可能對(duì)普通班的老師來(lái)說(shuō),這點(diǎn)更難作到)。要培養(yǎng)自己觀察學(xué)生、分析學(xué)生的能力,班主任老師可以采用看檔案中學(xué)生家庭情況的方法,可以采用課堂上提問(wèn)問(wèn)題的方法,更多的是使用觀察、分析的方式,千萬(wàn)別讓學(xué)生欺騙了你,現(xiàn)在的孩子知道的多,說(shuō)得多,講道理也很多,但做得少,我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)生的行為、表情、對(duì)一些事情的看法來(lái)了解學(xué)生,找到愿意為班級(jí)吃苦受累又有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的孩子來(lái)?yè)?dān)任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)任命一些不是很重要的班干部,比如,我用毛遂自薦法任命各科課代表,用學(xué)生選舉法任命班級(jí)宣傳、體育、組織、生活委員,利用放手讓他們自己完成班級(jí)某項(xiàng)活動(dòng)的方法來(lái)考察干部的任命提高他們?cè)趯W(xué)生中的威信,用單獨(dú)開(kāi)會(huì)的方式教給學(xué)生怎么當(dāng)好班干部,用在學(xué)生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信,用課下細(xì)致談心的方法分析他們工作中存在的問(wèn)題,教給他們解決的辦法。總之,一個(gè)良好的班干部群體是班主任老師離開(kāi)后,班級(jí)仍然正常運(yùn)行的保障,怎么重視也不為過(guò)。
二、制定一個(gè)可行的班規(guī)班法。
人治不如法治,即使有了好的幾個(gè)引領(lǐng)者,如果其他學(xué)生都肆無(wú)忌憚的違反紀(jì)律,幾個(gè)班干部的管理也只能是杯水車(chē)薪,要想管住所有學(xué)生,班主任還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生討論一些合適的班規(guī)班法。首先,班級(jí)內(nèi)部要規(guī)定幾個(gè)無(wú)論如何也不能逾越的低線,如:不能動(dòng)手打架,出現(xiàn)問(wèn)題不能逃避(包括曠課和離家出走),不能撒謊,做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任等等。接下來(lái),由學(xué)生自己討論遲到、不遵守紀(jì)律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問(wèn)題該如何處置,誰(shuí)負(fù)責(zé),等問(wèn)題,制定出一個(gè)粗略的班法。最后,在班法不斷的執(zhí)行過(guò)程中,不斷增減。學(xué)生心里最明白自己犯了什么錯(cuò),如果承認(rèn)接受懲罰會(huì)怎么樣,不接受懲罰,將會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果,這樣才能約束學(xué)生,班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認(rèn)可。
三、觀察了解每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和困難。
四、發(fā)揮班會(huì)的預(yù)見(jiàn)功能。
剛?cè)雽W(xué)的班會(huì),我們講《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們講制定班規(guī)班法的重要性,我們講我們的班級(jí)要成為什么樣的班集體,講怎么聽(tīng)課,講怎么做作業(yè),講讀書(shū)好,講衛(wèi)生習(xí)慣,講小學(xué)和初中的區(qū)別,講兒童和青年的區(qū)別,展示每個(gè)人的特長(zhǎng),召開(kāi)講故事大賽、
手抄報(bào)。
比賽。八年級(jí)的時(shí)候我們講怎么交朋友、怎么認(rèn)識(shí)自己、什么是真正的美、開(kāi)讀書(shū)推介會(huì)、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級(jí)的時(shí)候,我們講友情和愛(ài)情的區(qū)別、講自己的目標(biāo)、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng)耽誤了學(xué)習(xí),我們就開(kāi)班會(huì),講如何利用網(wǎng)絡(luò);別的班級(jí)有學(xué)生打架,我們也開(kāi)班會(huì),講如何處理同學(xué)間的矛盾;有的孩子在體育運(yùn)動(dòng)中受傷了,我們還開(kāi)班會(huì),講飲食和健康;班級(jí)在集體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了,我們開(kāi)班會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表?yè)P(yáng)為班級(jí)作出貢獻(xiàn)的孩子;班級(jí)在集體活動(dòng)中失敗了,我們開(kāi)班會(huì),總結(jié)教訓(xùn),預(yù)防再犯。把討論的權(quán)利給學(xué)生,把失敗的權(quán)利也給學(xué)生,讓他們?cè)谙嗷ビ懻撝袑W(xué)習(xí),老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)班會(huì)的形式將基本知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在這些問(wèn)題到來(lái)之前防患于未然,即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來(lái)最少的傷害。
五、把家長(zhǎng)爭(zhēng)取到自己的教育陣營(yíng)中來(lái)。
其實(shí)對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō),學(xué)校教育都是很少的一部分教育,除此外家庭教育起到了不可忽視的作用,孩子的自我教育起到了決定性作用,所以,將家長(zhǎng)爭(zhēng)取到自己的教育陣營(yíng)中來(lái)是班主任工作中一項(xiàng)很重要的工作,它也直接決定了我們對(duì)學(xué)生教育的成果大小。與家長(zhǎng)的聯(lián)系我主要做了以下幾個(gè)工作:一是把自己對(duì)學(xué)生的了解拿出來(lái)與家長(zhǎng)交流,確定對(duì)這個(gè)孩子的教育原則和教育方法,爭(zhēng)得家長(zhǎng)的同意,并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時(shí)的一些困惑也與家長(zhǎng)交流,尋找突破口。三是對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題盡量解決,并說(shuō)出自己的看法,以有利于學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)。四是教給家長(zhǎng)一些教育孩子的方法和原則,例如:不要隨便拿自己的孩子與別人的比,學(xué)生很反感,讓他自己和自己比,有進(jìn)步就應(yīng)該肯定。再如,在家庭中,如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的青春期逆反心理;如何在家配合老師;如何幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣等等。
自從我xx年工作以來(lái),一直在雷壩中學(xué)任教,而且擔(dān)任班主任工作,雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,但沒(méi)有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作,我感到非常榮幸,只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。
實(shí)話說(shuō)當(dāng)班主任不容易,壓力很大,主要是:學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)壓力、學(xué)校管理帶來(lái)的壓力、家庭生活帶來(lái)的壓力、身體狀況帶來(lái)的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,這各方面的壓力都讓我們無(wú)法放松自己。
正是有了這種換位思考的心態(tài),在班級(jí)管理中,我適時(shí)調(diào)整自己,向?qū)W生心目中老師的方向去努力。
正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你,教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生。
首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的追求,樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天,不管自己的心情如何,我在學(xué)生面前都是微笑的,開(kāi)心的,讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的,都應(yīng)該輕松的去面對(duì),學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,但是作為老師,如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),輕裝上陣,學(xué)生是很感謝你的。
同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但久而久之,學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列整齊了,桌上的書(shū)籍也整齊了。
我們知道,對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說(shuō)大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好,如果你的課上不好,學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得,上好課對(duì)班主任很重要。
班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué),才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù),推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信,取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。“作為一個(gè)班主任,一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)技能上征服學(xué)生,要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得特別快,下課后又盼望著明天上你的課”,所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試:
1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,良好的班風(fēng)樹(shù)立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是一定要多花心思,多花時(shí)間,要多管,而且要一管到底。
2、制定切實(shí)有效的。
規(guī)章制度。
職責(zé)和細(xì)則。
接下來(lái)就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),形成文字,當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái),我來(lái)把關(guān),但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂。
3、把握好師生關(guān)系的親與疏。
班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。
4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)。
我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是:
工作計(jì)劃。
的嚴(yán)密,班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是:班級(jí)管理氛圍寬松,對(duì)學(xué)生的寬厚、寬容,制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰。
教學(xué)工作中,我們常說(shuō):“教學(xué)有法,但教無(wú)定法”,其實(shí)班主任工作也是如此,由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛(ài)好都不相同,作為班主任,在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的,絕不能一成不變。
簡(jiǎn)單的說(shuō)我做的就是這幾點(diǎn):
一是:育好己——教育好自己,提高自身修養(yǎng),增加人格魅力。
二是:上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。
三是:帶好班——智慧的,輕松的管理好你的班級(jí)。
教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開(kāi)發(fā),心靈的陶冶,人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的。
總之,作為班主任要善于總結(jié),金無(wú)足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié),找出工作中存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn),這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷的改進(jìn),來(lái)提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
以下回顧總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長(zhǎng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間,我找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
和劃分學(xué)習(xí)小組以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平??傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十
本人20xx年參加工作,從事教育教學(xué)工作已有6年。在這幾年的教學(xué)中,我從事過(guò)語(yǔ)文、品德、科學(xué)等課程的教學(xué)任務(wù),并一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助與支持下,我在自己的本職工作中取得了很大進(jìn)步,現(xiàn)將任現(xiàn)職稱(chēng)以來(lái)的工作作出以下總結(jié):
本人思想上積極上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì)主義社會(huì),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。認(rèn)真參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí),及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)政要聞。在平時(shí)的工作和生活中嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)外的各種公益活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),注重為人師表,積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來(lái),服從學(xué)校安排,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。
1、在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫(xiě)好教案、每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性、我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目、同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題在上課時(shí)作出分析總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)。在注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí),注意分層教學(xué)、在課上練習(xí)時(shí)間或在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂(lè)學(xué),學(xué)有所得。
5、我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪制度,使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,別出心裁,標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識(shí),經(jīng)常通過(guò)班級(jí)、校內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,提升學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),樹(shù)立他們的主人翁意識(shí)。此外我還注意加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育和管理,我歷來(lái)的觀點(diǎn)是:要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),必須先學(xué)會(huì)做人。所以我在多年的班主任工作中,總是在尋找各種能有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和言行的管理方法,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然教師首先要做到為人師表,率先垂范,用自己的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
在班級(jí)管理中,我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的有教育意義的活動(dòng),寓教于樂(lè),這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,不僅充分展示了學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)了學(xué)生的才能,也為每一個(gè)學(xué)生提供了思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)也密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。
此外,在班級(jí)管理中,我還十分注重加強(qiáng)班干班隊(duì)伍建設(shè)。我培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用,成為老師的得力助手,促使良好班風(fēng)的形成。
通過(guò)學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助,我的教育教學(xué)水平不斷提高,所任教的學(xué)科成績(jī)一直名列前茅,受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。在這六年中我榮獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀達(dá)12項(xiàng)。
成績(jī)屬于過(guò)去,明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。作為一名教師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中,勤懇沉穩(wěn),不斷汲取營(yíng)養(yǎng),努力成長(zhǎng)為棟梁之材,實(shí)現(xiàn)桃李滿(mǎn)天下的夢(mèng)想。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十一
做好雙擁工作,要加大軍民共建工作力度,不斷充實(shí)和完善工作內(nèi)涵,向更高的目標(biāo)而努力奮斗。下面是本站小編整理雙擁工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料的范文,歡迎閱讀!
20xx年以來(lái),我局積極做好擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民工作,以黨的xx屆四中、五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)雙擁工作的各項(xiàng)方針政策,按照市雙擁工作的具體要求,立足實(shí)際,狠抓落實(shí),營(yíng)造了軍愛(ài)民、民擁軍,軍民魚(yú)水一家人的社會(huì)氛圍,為國(guó)家和部隊(duì)建設(shè),為改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境?,F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,建立健全機(jī)構(gòu),完善。
規(guī)章制度。
衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視雙擁工作,切實(shí)把雙擁工作作為事關(guān)全局,涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的大事來(lái)抓,把雙擁工作列入本單位的重要議事日程,并由主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)雙擁工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),其他三位副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),辦公室、人事科及下屬單位主要負(fù)責(zé)人任組員,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。同時(shí)進(jìn)一步健全組織網(wǎng)絡(luò),要求各下屬單位建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu),確保雙擁工作的順利開(kāi)展。
(二)統(tǒng)一思想,全員參與。
結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展形式多樣,豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng),使國(guó)防教育深入人心,做到雙擁工作制度化、經(jīng)?;?/p>
一是利用“八·一”建軍節(jié)、神舟“五號(hào)”、“六號(hào)”飛船發(fā)射成功等時(shí)機(jī),開(kāi)展國(guó)防教育,講授國(guó)防知識(shí),充分認(rèn)識(shí)軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用,提高職工的國(guó)防意識(shí)和擁軍意識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育,大家一致認(rèn)為:建立鞏固的國(guó)防是現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障;沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防作后盾,就不可能贏得應(yīng)有的國(guó)際地位,甚至在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面受致于人。作為醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)軍隊(duì)的“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”的優(yōu)良傳統(tǒng)和頑強(qiáng)作風(fēng),以扎實(shí)細(xì)致的工作,為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
二是國(guó)防教育以衛(wèi)校為重點(diǎn),從學(xué)生抓起。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地,學(xué)生是祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望,每年組織學(xué)生在清明節(jié),五四青年節(jié),國(guó)慶節(jié)到新四軍紀(jì)念館和烈士陵園進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育活動(dòng)。
三是把征兵體檢作為雙擁的一項(xiàng)重要工作,每年配合人武部門(mén)做好全市的征兵體檢工作,保證向部隊(duì)輸送優(yōu)質(zhì)兵員。
四是強(qiáng)化宣傳力度,每年八一建軍節(jié),張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),專(zhuān)題制作宣傳欄,把地方建設(shè)和部隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合,增強(qiáng)擁軍優(yōu)屬擁政愛(ài)民的良好社會(huì)氛圍。
(三)優(yōu)撫工作形式多樣、扎實(shí)有效,雙擁工作有序開(kāi)展。
一是做好擁軍優(yōu)待標(biāo)識(shí)工作。在各醫(yī)院掛號(hào)、取藥、收費(fèi)、就診等窗口均設(shè)立軍人優(yōu)先標(biāo)牌,落實(shí)軍人就醫(yī)優(yōu)先政策。
二是落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策,廣泛開(kāi)展面向革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人等重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”,進(jìn)一步建立健全優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療保障體系。各醫(yī)療單位開(kāi)設(shè)健康門(mén)診,堅(jiān)持免費(fèi)體檢,憑“重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療證”就診,可享受“四優(yōu)先”(優(yōu)先掛號(hào)、就診、取藥、住院)、“兩免”(免交掛號(hào)費(fèi)、注射費(fèi))、“三減半”(減半住院床位費(fèi)、三大常規(guī)檢查費(fèi)、外科換藥費(fèi))等優(yōu)惠待遇。
三是認(rèn)真做好退役軍人安置工作。3年來(lái),我局克服困難,認(rèn)真做好轉(zhuǎn)業(yè)干部、退役士兵及隨軍家屬的安置工作,共安置轉(zhuǎn)業(yè)干部1人、退役士兵7人、隨軍家屬1人,按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口,方便生活的原則,把他們安置在效益較好的在城單位,并進(jìn)行政策傾斜,鼓勵(lì)他們愛(ài)崗成材,現(xiàn)在已有多人成為單位的骨干。
四是開(kāi)展結(jié)對(duì)共建活動(dòng),我們切實(shí)把為部隊(duì)排憂解難作為開(kāi)展軍民共建工作的立足點(diǎn),把為部隊(duì)辦好事、辦實(shí)事當(dāng)作共建工作的重要內(nèi)容抓好落實(shí),做到組織健全、政策落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)常、關(guān)系融洽、注重實(shí)效。市人民醫(yī)院與市消防大隊(duì)結(jié)成共建對(duì)子,市疾控中心把健康知識(shí)送進(jìn)軍營(yíng),不定期地到部隊(duì)開(kāi)設(shè)衛(wèi)生知識(shí)、心理咨詢(xún)等講座,為駐軍部隊(duì)官兵建立健康檔案,每年為他們免費(fèi)體檢。
五是擁軍優(yōu)屬走訪慰問(wèn)工作有序開(kāi)展,在元旦、春節(jié)、“八·一”等重要節(jié)日和紀(jì)念日前夕,及時(shí)組織走訪慰問(wèn)共建部隊(duì)的官兵、革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人等,3年以來(lái)走訪慰問(wèn)送去慰問(wèn)款近萬(wàn)元。同時(shí),通過(guò)召開(kāi)各種座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)和組織有關(guān)文體活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)軍地之間的交流,密切軍民關(guān)系。并定期召開(kāi)系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)業(yè)干部和軍屬座談會(huì),在建軍節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日來(lái)臨之際,了解他們的工作生活情況,并力所能及地為他們解決一些實(shí)際困難。
一年來(lái),在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我縣始終把雙擁工作作為服務(wù)軍隊(duì)建設(shè)、鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)的大事來(lái)抓,不斷加強(qiáng)工作力度,積極與駐縣部隊(duì)配合溝通,采取有力措施落實(shí)雙擁、推進(jìn)雙擁,使全縣雙擁工作取得了較好的成績(jī)。
一、擁軍優(yōu)屬工作扎實(shí)開(kāi)展。
(一)節(jié)日期間認(rèn)真做好走訪慰問(wèn)活動(dòng)。今年春節(jié)和“九一”建軍節(jié)期間,縣委、縣人民政府專(zhuān)門(mén)發(fā)出了開(kāi)展慰問(wèn)駐縣軍警部隊(duì)和優(yōu)撫對(duì)象活動(dòng)的通知,并組成慰問(wèn)組由縣委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),深入到駐縣部隊(duì)、邊境站所、軍休點(diǎn)以及優(yōu)撫對(duì)象家中進(jìn)行走方慰問(wèn),采取召開(kāi)座談會(huì)的形式與駐縣軍警部隊(duì)官兵座談,向他們介紹全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,了解重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的困難。與此同時(shí),還要求各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))也采取多種形式,廣泛開(kāi)展了對(duì)、革命傷殘軍人和重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的走訪慰問(wèn)活動(dòng)。春節(jié)和“九一”的慰問(wèn)活動(dòng),全縣共支出慰問(wèn)金21.1萬(wàn)元。通過(guò)開(kāi)展走訪慰問(wèn),進(jìn)一步密切了部隊(duì)與地方的關(guān)系,增進(jìn)了軍政軍民之間的團(tuán)結(jié)。
(二)切實(shí)抓好優(yōu)撫安置工作。積極開(kāi)展雙擁創(chuàng)建活動(dòng),促進(jìn)優(yōu)撫安置工作落實(shí),始終是我們工作的著力點(diǎn)。一年來(lái),在優(yōu)撫安置工作上,我縣著重抓了如下幾件事:
一是認(rèn)真督促各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))做好重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的各種撫恤補(bǔ)助金的發(fā)放工作,做到按時(shí)、足額發(fā)放,并按規(guī)定及時(shí)調(diào)整提高撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)足額兌現(xiàn)義務(wù)兵家屬優(yōu)待金,確保重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象和義務(wù)兵家屬的合法權(quán)益。
二是抓好參戰(zhàn)退役人員的落實(shí)工作,經(jīng)過(guò)組織力量認(rèn)真核實(shí),到20xx年10月末止全縣共有應(yīng)享受生活補(bǔ)助的參戰(zhàn)退役人員837人,其中農(nóng)村694人,全縣下崗無(wú)業(yè)人員143人,全年共發(fā)放補(bǔ)助金100.4萬(wàn)元。
三是積極開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”活動(dòng),幫助重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象排優(yōu)解難。20xx年幫助重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象解決住房難19戶(hù)19人,建房面積1140平方米,支出資金9.5萬(wàn)元;解決醫(yī)療難47人,支出資金5.64萬(wàn)元,解決生活難413人,支出資金11.6萬(wàn)元。
九是圓滿(mǎn)完成了20xx年冬退役士兵的安置工作。20xx年我縣共接收20xx年度退役士兵139人,其中安置回農(nóng)村115人,其余24名城鎮(zhèn)退役士兵中,除2名安置回鉛礦外,另22名仍實(shí)行“雙考”安置就業(yè)和自謀職業(yè)相結(jié)合的安置辦法,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試考核,有2名考取錄用在單位工作,其余20名按規(guī)定辦理了自謀職業(yè)手續(xù),并給他們一次性?xún)冬F(xiàn)自謀職業(yè)補(bǔ)助金91.7萬(wàn)元。
九是進(jìn)一步做好軍休干部的服務(wù)管理工作。目前我縣軍休點(diǎn)實(shí)有軍隊(duì)退休干部12人,軍隊(duì)無(wú)軍藉退休人員9人,一年來(lái)我們堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)、精心管理的工作理念,認(rèn)真落實(shí)軍休干部的“兩個(gè)待遇”,平時(shí)經(jīng)常走訪看望,了解他們生活上的困難,積極為他們排憂解難,使他們安度晚年。同時(shí),按政策規(guī)定積極、完善地處理好去世軍休人員的后事,做到使遺屬滿(mǎn)意。
(三)積極支援部隊(duì)建設(shè)??h委、縣人民政府歷來(lái)高度重視部隊(duì)建設(shè),在部隊(duì)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和日常演練等工作中,從人力、物力、財(cái)力、交通、通訊、能源等方面給予大力支持和保障,只要軍事需要,地方政府都盡力給予滿(mǎn)足。20xx年,縣財(cái)政共為部隊(duì)解決糧油水電燃料補(bǔ)貼67萬(wàn)元,投入部隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)75萬(wàn)元,進(jìn)一步改善了部隊(duì)的戰(zhàn)備訓(xùn)練條件和工作生活條件,得到了部隊(duì)的好評(píng)。同時(shí),積極開(kāi)展科技擁軍和科技送軍營(yíng)活動(dòng),年內(nèi)為部隊(duì)官兵補(bǔ)習(xí)文化12人,為部隊(duì)培訓(xùn)技術(shù)人才10人。在軍轉(zhuǎn)干部安置、隨軍家屬就業(yè)、部隊(duì)子女就學(xué)方面,我們認(rèn)真執(zhí)行中共中央、國(guó)務(wù)院和有關(guān)規(guī)定和我縣制定的《某某自治縣擁軍優(yōu)屬工作若干規(guī)定》,分別由組織、勞動(dòng)人事、教育、民政等部門(mén)認(rèn)真完成,切實(shí)為部隊(duì)解決實(shí)際問(wèn)題,為他們排解后顧之憂。20xx年我縣共為部隊(duì)解決子女入托、入學(xué)困難5人。
二、擁政愛(ài)民工作取得顯著成績(jī)。
近年來(lái),隨著形勢(shì)的發(fā)展,雙擁工作的內(nèi)容逐步擴(kuò)展,層次和水平不斷提升,駐瀾軍警部隊(duì)廣大官兵在支援邊疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)、幫助群眾搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心以及軍(警)民共建等工作中作出了新的貢獻(xiàn),進(jìn)一步增進(jìn)了軍政軍民團(tuán)結(jié)。
(一)積極支持地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。一年來(lái),駐縣部隊(duì)經(jīng)常派出官兵深入農(nóng)村,幫助農(nóng)民開(kāi)展科技培訓(xùn),為村民脫貧致富出謀劃策,開(kāi)展推廣茶葉種植、種桑養(yǎng)蠶、種植香蕉等農(nóng)業(yè)科普宣傳活動(dòng),推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我縣創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動(dòng)中,廣大官兵積極參與清掃街道、清除衛(wèi)生死角等工作,據(jù)統(tǒng)計(jì),年內(nèi)部隊(duì)支援縣內(nèi)重點(diǎn)工程項(xiàng)目3個(gè),參加公益事業(yè)建設(shè)5項(xiàng),出動(dòng)人員4709人,出動(dòng)車(chē)輛等機(jī)械84臺(tái),投入經(jīng)費(fèi)8.3萬(wàn)元。如縣消防大隊(duì)今年在我縣飲用水供應(yīng)不正常、給機(jī)關(guān)和居民生活帶來(lái)及大不便的情況下,先后出動(dòng)官兵36人次,出動(dòng)消防車(chē)22輛次,為居民、學(xué)校和機(jī)關(guān)送水。77327部隊(duì)參加支援重點(diǎn)工程1個(gè),出動(dòng)車(chē)輛52臺(tái)次,人員4526人。
(二)積極參與搶險(xiǎn)救災(zāi)。**縣自然災(zāi)害頻發(fā)的縣,每當(dāng)較大的自然災(zāi)害發(fā)生,駐縣軍警官兵都按照縣委、政府的統(tǒng)一部署,積極派出官兵投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。年內(nèi)部隊(duì)共參與搶險(xiǎn)救災(zāi)27次,出動(dòng)官兵915人次,車(chē)輛機(jī)械47臺(tái)次,搶救和轉(zhuǎn)移群眾754人??h人民武裝部在年內(nèi)共組織民兵參加各類(lèi)搶險(xiǎn)救災(zāi)9次,轉(zhuǎn)移群眾3100人,挽回經(jīng)濟(jì)損失近200萬(wàn)元,如今年7月組織干部職工和民兵預(yù)備役人員195人次,到勐朗鎮(zhèn)富本村參加“6.3”地震后的民房恢復(fù)重建工作,并組織干部職工為當(dāng)?shù)貫?zāi)民捐款4000多元。
(三)廣泛開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)和愛(ài)民服務(wù)活動(dòng)。多年來(lái),駐縣部隊(duì)、發(fā)揚(yáng)擁政愛(ài)民的優(yōu)良傳統(tǒng),把駐地當(dāng)故鄉(xiāng),視駐地人民為父母,不論駐扎在哪里,都與當(dāng)?shù)刎毨?hù)建立了幫扶關(guān)系,從人力、財(cái)力上幫助農(nóng)民脫貧致富,義務(wù)為農(nóng)村小學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員,資助山區(qū)貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè),出動(dòng)官兵為村修房、修路、建廁所等,以實(shí)際行動(dòng)贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷膼?ài)戴??h公安邊防大隊(duì)年內(nèi)支援邊境小學(xué)經(jīng)費(fèi)1.74萬(wàn)元,建立定點(diǎn)掛鉤扶貧點(diǎn)7個(gè)。**縣人民武裝部還專(zhuān)門(mén)制定了《**縣人武部20xx年扶貧幫困計(jì)劃》,將扶貧掛鉤點(diǎn)的農(nóng)戶(hù)分配給每個(gè)干部職工,實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶,并要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部幫扶一家,取得了很好的幫扶效果。同時(shí),廣大駐軍官兵還積極為駐地群眾治病,為群眾理發(fā)、修理家用電器等。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年駐軍為群眾冶病4.6萬(wàn)人,減免醫(yī)藥費(fèi)15.77萬(wàn)元,為發(fā)理發(fā)1356人,幫助群眾修理機(jī)械和電器378件。其中僅77327部隊(duì)就為民治病4.57萬(wàn)人,減免醫(yī)藥費(fèi)15.6萬(wàn)元。
(九)軍(警)民共建和國(guó)防教育有新的進(jìn)展。近年來(lái),軍(警)民共建工作有新的發(fā)展,國(guó)防教育進(jìn)一步加強(qiáng)。到20xx年10月底,全縣共有軍民共建單位17個(gè),有的是部隊(duì)與學(xué)校共建,有的是部隊(duì)與單位、部隊(duì)與社區(qū)共建等,在共建活動(dòng)中,部隊(duì)積極派出官兵為地方講授國(guó)防知識(shí).
20xx年是""開(kāi)局之年,同時(shí)也是我縣創(chuàng)建"省級(jí)雙擁模范縣"第一年,在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,我局緊密?chē)@創(chuàng)建省級(jí)雙擁模范縣的總體要求,堅(jiān)持以軍民融合式發(fā)展,推動(dòng)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)良性互動(dòng)為原則,從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),結(jié)合交通運(yùn)輸工作實(shí)際,進(jìn)一步解放思想,真抓實(shí)干,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的雙擁創(chuàng)建活動(dòng),現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
(一)履行雙擁職責(zé)情況。一是我局結(jié)合交通工作實(shí)際,積極支持交通戰(zhàn)備公路建設(shè)。在年初定計(jì)劃的時(shí)候就優(yōu)先安排,充分考慮軍事需求,做好國(guó)防公路的修建和養(yǎng)護(hù)工作,確保全縣交通戰(zhàn)備工作暢通;二是做好軍運(yùn)工作,保障軍事運(yùn)輸暢通和任務(wù)完成;三是要求各單位對(duì)本部門(mén)貫徹執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和落實(shí)雙擁政策的情況進(jìn)行一次全面檢查,進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度;四是深入開(kāi)展軍民共建文明車(chē)站、文明運(yùn)輸線活動(dòng),對(duì)執(zhí)行緊急任務(wù)的部隊(duì)和軍人,憑部隊(duì)團(tuán)以上單位。
介紹信。
提供交通便利;五是按規(guī)定對(duì)現(xiàn)役士兵、殘疾軍人乘坐車(chē)給予優(yōu)待落實(shí)現(xiàn)役軍人憑有效證件免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車(chē)的有關(guān)規(guī)定。
(二)抓好機(jī)構(gòu)建設(shè)情況。擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民,是我黨我軍我國(guó)人民在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨和政府的一項(xiàng)重要工作。我局一直以來(lái)重視抓好機(jī)構(gòu)建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)雙擁創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo),在全局上下形成密切配合,步調(diào)一致的工作局面。作為成員單位,我局早就成立了國(guó)防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由局屬單位和有關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,公布了聯(lián)系電話,使雙擁辦切實(shí)肩負(fù)組織協(xié)調(diào)、參謀助手、服務(wù)保障和督查指導(dǎo)的重要職能,建立起順暢、高效的協(xié)調(diào)機(jī)制,在軍地之間溝通與協(xié)作中發(fā)揮好橋梁紐帶作用。局屬單位也分別指定了專(zhuān)人為雙擁工作聯(lián)絡(luò)人員。
(三)落實(shí)各項(xiàng)制度情況。我局主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下雙擁工作特點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量抓好基礎(chǔ)建設(shè)。一是抓好雙擁制度建設(shè),確保了有關(guān)制度上墻;二是進(jìn)一步做好宣傳造勢(shì)工作,積極組織愛(ài)國(guó)主義教育,強(qiáng)化全民國(guó)防觀念和雙擁意識(shí);三是在春節(jié)、"八一"兩個(gè)重大節(jié)日期間,走訪在武的人民武裝部隊(duì),并大張旗鼓地宣傳國(guó)防知識(shí)和雙擁政策法規(guī);四是關(guān)心照顧本單位復(fù)轉(zhuǎn)軍人、軍屬、遺屬的生活,定期走訪慰問(wèn),讓他們感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷。
雙擁工作是新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作,為切實(shí)加強(qiáng)擁軍優(yōu)屬意識(shí),做好擁軍優(yōu)屬工作,保障優(yōu)撫對(duì)象的合法權(quán)益,根據(jù)上級(jí)雙擁工作的有關(guān)要求,結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際,制定20xx年雙擁。
工作計(jì)劃。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),全面貫徹黨的會(huì)議精神,切實(shí)增強(qiáng)雙擁工作意識(shí)和政治責(zé)任感,為做好雙擁工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、積極幫退伍軍人解決實(shí)際困難,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的退伍軍人及其家屬的工作情況和生活情況進(jìn)行一次調(diào)查,舉行一次茶話會(huì),幫助他們解決一些實(shí)際困難,切實(shí)增強(qiáng)軍民魚(yú)水之情,征求他們對(duì)于雙擁工作的意見(jiàn)和建議,努力提高雙擁工作水平。
三、召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議,專(zhuān)題研究在現(xiàn)行的改制政策下,如何妥善安置退伍軍人及軍人家屬,解決他們的工作和生活的實(shí)際困難。
四、積極配合縣人武部做好征兵工作,對(duì)道路客運(yùn)公司所有車(chē)輛和駕駛員進(jìn)行一次全面調(diào)查了解,選出技術(shù)性能優(yōu)的車(chē)輛,駕駛技術(shù)好的駕駛員運(yùn)送新兵,運(yùn)送新兵時(shí),派人現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)指揮,確保新兵運(yùn)送的安全、優(yōu)質(zhì)、高效。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)客運(yùn)企業(yè)的雙擁工作,幫助返隊(duì)和回鄉(xiāng)探親的現(xiàn)役軍人解決購(gòu)票難和乘車(chē)難的問(wèn)題,同時(shí)按照"五有之上墻"的要求,做好雙擁陣地建設(shè),以點(diǎn)帶面,推進(jìn)全系統(tǒng)的雙擁工作。
六、發(fā)揮退伍軍人在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中的作用,結(jié)合縣人武部關(guān)于民兵整組工作要求,優(yōu)先考慮退伍軍人進(jìn)民兵連,并把文化高、能力強(qiáng)、年紀(jì)輕的退伍軍人擔(dān)任民兵預(yù)備役的重要職務(wù)。
七、定期走訪慰問(wèn)退伍軍人及軍人家屬,及時(shí)掌握退伍軍人及軍人家屬的流動(dòng)情況,并根據(jù)動(dòng)態(tài)及時(shí)完善退伍軍人及軍人家屬檔案,安排專(zhuān)人定期進(jìn)行走訪慰問(wèn).
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十二
我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,對(duì)于很多工作都很陌生。剛開(kāi)學(xué)時(shí),本班的個(gè)別新生總是哭個(gè)不停,其他孩子對(duì)我也不熟悉,他們總是離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不愿意接近我。我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén),盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。
首先,孩子們的進(jìn)步,由于年齡的增長(zhǎng),孩子們的能力也逐步增強(qiáng),由開(kāi)始時(shí)灑飯一滿(mǎn)桌到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從開(kāi)始自己穿鞋穿不上急得滿(mǎn)臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請(qǐng)求他人幫助;從開(kāi)始爭(zhēng)搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從開(kāi)始被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面,孩子們?cè)诔惺苣芰妥晕艺{(diào)節(jié)能力得到了加強(qiáng)。
其次,共同的適應(yīng)。由開(kāi)始到現(xiàn)在,教師的工作量和負(fù)荷多了許多,所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重,由不適應(yīng)到適應(yīng)到喜歡,也經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)的時(shí)間,現(xiàn)在孩子們正在長(zhǎng)大,老師們也在成長(zhǎng),在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中,我們兩名老師都“長(zhǎng)大”了許多,孩子們和我們相處的很融洽,我們和中一班融為了一體,努力向上,堅(jiān)強(qiáng)不屈。
還有家長(zhǎng)的支持和合作。在這一學(xué)期里,我們共舉了一次家長(zhǎng)會(huì)、一次分享閱讀活動(dòng)、一次體操比賽、一次歡慶圣誕活動(dòng)。每?jī)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系手冊(cè),談?wù)動(dòng)變航谠趫@的表現(xiàn),另外還溝通,隨訪,晨間活動(dòng)等等,進(jìn)展了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí),家長(zhǎng)來(lái)幼兒園“告狀”,孩子怎么樣,需要我們進(jìn)展教育,還有的小朋友來(lái)園告爸爸媽媽的狀,我們經(jīng)過(guò)談話,需要家長(zhǎng)的'支持和配合,這些使我們工作進(jìn)展得更加順利和井井有條。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。幼兒園,在環(huán)境布置上,我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣,結(jié)合節(jié)日和書(shū)本內(nèi)容,構(gòu)畫(huà)設(shè)計(jì)教室整體格局,使孩子們的相對(duì)面積增大。
另外,教師的成長(zhǎng)。進(jìn)入中班,課程的增多,使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多,我和田老師是一人上一個(gè)星期的課程,我們是提前一個(gè)星期把備好課,及時(shí)做好教具,有的需要家長(zhǎng)配合,由此也提高了我們與家長(zhǎng)溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,還有自我認(rèn)識(shí)的提高,自我管理,組織能力的提高,在沒(méi)有保育阿姨的配合下,不僅要授完課,還要眼觀四路,耳聽(tīng)八方,確保孩子的平安。另外,利用中午值班時(shí)間,看點(diǎn)書(shū),經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面,和家長(zhǎng)共同提高。積極進(jìn)修,在工作保證的根底上,也端正了教師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。工作的成果。在這一學(xué)期中,我們積極工作,努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作,積極參與了各項(xiàng)活動(dòng),在衛(wèi)生方面,我們注意環(huán)境的布置,幼兒用品的消毒及用品的擺放,使教室看起來(lái)既干凈又寬暢;午睡時(shí),注意到每個(gè)幼兒,確保幼兒平安,定期洗曬被褥,保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí),只有和家長(zhǎng)溝通好,才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然,在課程上,我們也要認(rèn)真?zhèn)浜?,盡量照顧到每一個(gè)幼兒!
總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,才能使工作做得更好,我們相信,在以后會(huì)做得更好。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十三
我叫張景懿,是武清電大春季開(kāi)放教育中文本科生,現(xiàn)工作在石各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,按時(shí)上課,從不無(wú)故早退、遲到,在這半年的學(xué)習(xí)中,在老師和同學(xué)的幫助下我榮幸的被評(píng)為了班里的優(yōu)秀學(xué)員,使我倍受鼓舞,現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。
作為一名既有工作又有家庭、孩子的學(xué)生,保證既有充足的工作學(xué)習(xí)時(shí)間又能按時(shí)到校上課學(xué)習(xí)電大課程是具有一定難度的。在單位我擔(dān)任著教學(xué)和德育的重任,有時(shí)與電大課程有沖突,我總是加班加點(diǎn)的'先把單位的工作做好,然后按時(shí)來(lái)到電大上課,妥善的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在這半年里,我總是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持出全勤,雖然有時(shí)自己已覺(jué)得筋疲力盡,力不從心,但我心中一直有一個(gè)信念,那就是學(xué)就學(xué)出個(gè)樣來(lái)。就是這個(gè)信念一直激勵(lì)著我要珍惜時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在班里,我是一個(gè)有七個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng),我知道只有我嚴(yán)于律己,刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)帶動(dòng)起小組成員的學(xué)習(xí)氣氛。此外,我還學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料供組員參考。有學(xué)習(xí)上的疑問(wèn),我們就相互探討,充分顯示了學(xué)習(xí)小組的民主性和創(chuàng)造性,在我的帶動(dòng)下,我小組成員各個(gè)積極上進(jìn),學(xué)習(xí)刻苦,都在第一學(xué)期取得了很好的成績(jī)。
二、熱情為同學(xué)服務(wù)。
作為組長(zhǎng),我做到了熱情為同學(xué)服務(wù):每周按時(shí)為同學(xué)收、發(fā)作業(yè)。帶頭做好各種校內(nèi)、班內(nèi)勞動(dòng)。如:擦黑板、做值日等。同學(xué)需要幫助,及時(shí)伸出友誼之手。團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,既是我們的班風(fēng),也是我們的為人之道。
三、在學(xué)習(xí)中不斷提高完善自我。
學(xué)習(xí)是辛苦的一件事,但我卻從中體味到了樂(lè)趣,同時(shí),也意識(shí)到了知識(shí)的重要性。只有知識(shí),才能充實(shí)自己,完善自己,提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。這半年來(lái),我按時(shí)到校上課,認(rèn)真聆聽(tīng)老師教誨,認(rèn)真做好筆記?;丶液?,則認(rèn)真復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí),并做好作業(yè)。在學(xué)期末考試中,我也取得了較好成績(jī)。
通過(guò)這半年的努力,我在學(xué)習(xí)工作中取得了一些成績(jī)。在學(xué)期末,我被評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員”。在這里,要感謝班主任老師及同學(xué)們給我的支持及肯定,今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),從嚴(yán)要求自己,爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
從事體育教學(xué)有些年了,我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要面對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。
游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái),不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的,使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到挫折。便如,在籃球比賽中,失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對(duì)于這種事情的發(fā)生,我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存勝負(fù),包括裁判不公等,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和自己調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走,詢(xún)問(wèn)為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自己組織能力、自己管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿(mǎn)足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的。體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
不同愛(ài)好、不同性格的學(xué)生,所喜愛(ài)的項(xiàng)目也是不一樣的,為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力,我們要充分利用好我校的大課間操,全員參與,多設(shè)一些項(xiàng)目,讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體,提高競(jìng)技水平在不同時(shí)期、不同階段,有選擇的增加一些項(xiàng)目,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主鍛煉意識(shí),充分利用好大課間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動(dòng)一小時(shí),讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動(dòng),以達(dá)到鍛煉的目的。
以上是我在教學(xué)中得到的一些想法,和各位老師一起研究探討,以獲取更好的教學(xué)方法,來(lái)達(dá)到我們共同的目的,“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十五
一、選擇開(kāi)放教育作為提高自身素質(zhì)的方式。
開(kāi)放教育的學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主,接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),該學(xué)員發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí),最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法,為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能。雖然她面授的`時(shí)間并不多,但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式,提高她的的學(xué)習(xí)能力。她學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)今后為不斷地獲取各方面的知識(shí)和提高教育將是非常有益的。
二、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
在制訂好的相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后,就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素,她還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率,每次上課前,她都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,做好充分的課前準(zhǔn)備,帶著疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課中,她對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記,隨著教師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的部分,她利用課后的時(shí)間,通過(guò)電話答疑和發(fā)電子郵件的方式,向老師和其他同志請(qǐng)教。老師布置的平時(shí)作業(yè)她能獨(dú)立完成,因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立完成作業(yè),才能幫助她檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分,同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容間建立聯(lián)系,作業(yè)完成后她還通過(guò)實(shí)踐達(dá)到鞏固、復(fù)習(xí)的目的。
三、克服一切困難,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中,取得好成績(jī)
在一年的學(xué)習(xí)生活中,她遇到了很多困難,例如:工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子還小需要照顧,丈夫工作也很忙等等,上班時(shí)間緊,怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢?她除了利用休息的時(shí)間,還推遲了晚上休息的時(shí)間??斓娇荚嚨臅r(shí)候,白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí),晚上常常是復(fù)習(xí)到半夜以后才休息。這一年,不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,她從來(lái)不缺課,因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持才有收獲。
她認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己,才能跟上時(shí)代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十六
20xx年,我校本著“穩(wěn)定壓倒一切,發(fā)展是硬道理”的原則,繼續(xù)將安全穩(wěn)定工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓,同時(shí)將防火、防盜、防破壞性事件的工作落到了實(shí)處。在工作中,注重發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì),不回避矛盾,不制造矛盾,敢于解決矛盾,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校教職工自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和學(xué)校利益,堅(jiān)決與反動(dòng)勢(shì)力、邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的安全穩(wěn)定意識(shí),正確處理改革、穩(wěn)定、發(fā)展的三者關(guān)系,全年未出現(xiàn)任何安全事故和不穩(wěn)定因素,創(chuàng)建了和諧的校園氛圍。
一年來(lái),學(xué)校加大了宣傳工作力度,加強(qiáng)對(duì)師生員工的思想政治教育,達(dá)到“對(duì)外樹(shù)立形象,對(duì)內(nèi)凝聚力量”的作用,為學(xué)校的改革發(fā)展大局服務(wù)。20xx年,組織展出學(xué)校建設(shè)成果圖片展,將20xx年下半年至20xx年上半年期間學(xué)校在前進(jìn)過(guò)程中取得的成績(jī)展示給全校師生員工,進(jìn)行發(fā)展觀教育,鼓舞了人心,凝聚了力量;中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)、遼寧日?qǐng)?bào)、沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)和省市電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)我校改革發(fā)展成績(jī)報(bào)道累計(jì)達(dá)20余篇次;大力拓展國(guó)際教育市場(chǎng),出訪澳大利亞、韓國(guó)、日本、新西蘭等國(guó)家,成功赴韓召開(kāi)“國(guó)際教育博覽會(huì)”、成功舉辦“堪培拉國(guó)際中醫(yī)藥論壇”,擴(kuò)大了學(xué)校的國(guó)際影響;成功承辦“第五屆國(guó)際天然藥物大會(huì)”、參加“20xx上海國(guó)際現(xiàn)代中醫(yī)藥博覽會(huì)”以及藥學(xué)院30年系慶、博士論壇啟動(dòng);《遼寧中醫(yī)雜志》再次獲得“中國(guó)中文核心期刊”榮譽(yù)、我校被評(píng)為“遼寧省高校宣傳思想工作先進(jìn)單位”和“沈陽(yáng)市統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)單位”,而且民進(jìn)遼寧中醫(yī)學(xué)院支部獲得了全國(guó)先進(jìn)基層組織稱(chēng)號(hào),在沈陽(yáng)獨(dú)此一家;榮獲市“模范工會(huì)”稱(chēng)號(hào),省市“規(guī)范管理、廉潔從政”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流單位等,這些榮譽(yù)的取得和活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)校的社會(huì)影響力。
2004年,我校順利完成了三個(gè)批次、七個(gè)省份1137名本科生的`宣傳、錄取任務(wù),繼續(xù)體現(xiàn)出生源足、分?jǐn)?shù)高、質(zhì)量好的特點(diǎn),以高素質(zhì)、高分?jǐn)?shù)錄取博士生33人、碩士生185人;舉辦主管學(xué)生工作隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和全校學(xué)生干部培訓(xùn)班,圍繞學(xué)生工作舉辦4個(gè)專(zhuān)題講座,取得了良好的效果;加大對(duì)學(xué)生的管理和教育力度,在校園內(nèi)開(kāi)展文明大學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),大力實(shí)施思想道德建設(shè)和文明修身活動(dòng),取得良好的效果。同時(shí),建立健全和嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生管理制度,全年共獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生近百余人,處理違紀(jì)學(xué)生40人,起到鼓勵(lì)和警示作用;按照“育人為本,德育為先”要求,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,注重組織發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生黨員54人;積極組織學(xué)生參加各種健康向上的文化活動(dòng),成功舉辦20xx年大學(xué)生科技文化節(jié)和第三十九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),在第三屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中,獲得金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),有效地激發(fā)和培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感;深入開(kāi)展大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并首次作為遼寧省唯一示范院校,下鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層開(kāi)展“青春紅絲帶”防治艾滋病宣傳教育活動(dòng),受到團(tuán)盛市委和團(tuán)中央的肯定和好評(píng),營(yíng)造了健康向上的校園文化氛圍;成立大學(xué)生心理咨詢(xún)中心,進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,同時(shí)積極通過(guò)學(xué)校門(mén)診,為大學(xué)生身體健康服務(wù);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)生就業(yè)工作,實(shí)施責(zé)任制和獎(jiǎng)勵(lì)政策,使20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)97。07%;嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),絕不將改革成本加到學(xué)生身上,絕不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。努力開(kāi)辟助學(xué)渠道,抓好特困生的助學(xué)工作。如從學(xué)費(fèi)收入中列支、號(hào)召全校黨員愛(ài)心助學(xué),同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)資助和開(kāi)展勤工儉學(xué)等,使20xx年籌措的助學(xué)扶貧資金累計(jì)達(dá)61.2萬(wàn)元。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十七
幼兒安全自護(hù)能力是指能夠識(shí)別危險(xiǎn)、實(shí)施安全行為、進(jìn)行自我保護(hù),從而使自身免遭痛苦和傷害的能力。幼兒活潑好動(dòng),有強(qiáng)烈的好奇心。然而,由于其智力、體力和經(jīng)驗(yàn)都十分有限,不能預(yù)見(jiàn)自己行為的后果;一些在成人看來(lái)很危險(xiǎn)的事情,他們卻總想看一看、摸一摸;加上動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性比較差,從而導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作的首位”。安全,是人類(lèi)生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的起點(diǎn)與保證,是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題,也是幼兒教育的基本點(diǎn)和著力點(diǎn)。然而,幼兒安全的隱患無(wú)處不在,倘若幼兒缺乏安全自護(hù)的意識(shí)和能力,就可能釀成安全事故,造成本來(lái)可以避免的傷害。當(dāng)然,幼兒安全自護(hù)能力不是與生俱來(lái)的,它的培育與提高,是一項(xiàng)持續(xù)的、系統(tǒng)的復(fù)雜工程,貫穿于幼兒教育乃至人的終身教育的始終。在幼兒階段更需要全方位的、支持性的引導(dǎo)和教育,幼兒園、家庭、社會(huì)各自具有不可替代的作用,共同承擔(dān)幼兒安全教育的責(zé)任。因此,幼兒園在認(rèn)真落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)安全制度的基礎(chǔ)上,要高度重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用,努力構(gòu)建家園合作的工作格局,有效促進(jìn)幼兒安全自護(hù)能力的發(fā)展。
一、樹(shù)立家園合作觀念,奠定家園共育基礎(chǔ)。
《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。要做到家園一致,就要從樹(shù)立正確的家園合作觀念開(kāi)始。
幼兒教育不能等同于幼兒園教育,它還包括家庭及社會(huì)教育等因素。家庭是幼兒出生后第一個(gè)生活、成長(zhǎng)的搖籃,必然給孩子的品性、習(xí)慣打下深刻烙印,有其獨(dú)特作用。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子送了幼兒園,家長(zhǎng)自然就可以做“甩手掌柜”,或者說(shuō)想教育孩子也是心有余而力不足。其實(shí),幼兒每天在幼兒園時(shí)間只有10個(gè)小時(shí)左右,家庭依然是幼兒活動(dòng)的十分重要的場(chǎng)所。家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,不是其教育責(zé)任的移交,而是增加了專(zhuān)業(yè)性的合作者。家長(zhǎng)可以從幼兒園及其老師那里得到指導(dǎo)和幫助,掌握科學(xué)的教育方法,提高家庭教育水平。
幼兒安全自護(hù)教育的日常性和長(zhǎng)期性,決定了它必須滲透于“在園”和“在家”的各場(chǎng)景和各環(huán)節(jié),保持一致,形成互補(bǔ)。在家里,幼兒可以自然、直接、真實(shí)地獲得生活體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn),其教育意義不可取代。家長(zhǎng)借助生活中的一點(diǎn)一滴,積極主動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行安全自護(hù)能力的培養(yǎng),可以彌補(bǔ)幼兒園教育的不足,促進(jìn)安全自護(hù)能力的發(fā)展。因此,孩子的安全自護(hù)教育是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任,必須通過(guò)家園合作來(lái)完成。
二、豐富家園合作載體,落實(shí)家園共育目標(biāo)。
(一)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。
家長(zhǎng)委員會(huì)分為園級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層次,由重視幼兒教育、熱心社區(qū)工作、具有一定幼教水平和良好群眾基礎(chǔ)的家長(zhǎng)組成,名額約占幼兒總數(shù)的25%。家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園的管理和保教、保育,同時(shí)成為幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系橋梁。這不僅增加了幼兒教育資源和能量,而且對(duì)于協(xié)調(diào)家園矛盾、促進(jìn)幼兒園的民主管理與民主監(jiān)督,都具有很強(qiáng)的積極作用。
(二)舉辦家長(zhǎng)課堂。
我們針對(duì)幼兒安全自護(hù)教育的普遍性需求,向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座、邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講學(xué),揭示幼兒身體與心理的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,宣講家庭教育的理論與方法,為家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)化教育服務(wù)。我們還考慮到個(gè)別家長(zhǎng)的需求,開(kāi)展“專(zhuān)題會(huì)診”和“一對(duì)一”幫教活動(dòng),提出安全自護(hù)教育中的某些特殊問(wèn)題(如具有多動(dòng)傾向的幼兒安全自護(hù)教育等),深入探究,對(duì)癥下藥,增強(qiáng)了安全自護(hù)教育的針對(duì)性。
(三)設(shè)定家長(zhǎng)開(kāi)放周。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,我們安排長(zhǎng)達(dá)一周以上的開(kāi)放日,邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)園,熟悉環(huán)境,認(rèn)識(shí)教師,消除陌生感。學(xué)期當(dāng)中,一般再安排兩次開(kāi)放周,請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園和課堂,零距離、全天候地觀察、觀摩,既看孩子學(xué)習(xí)和生活情況,也看幼兒園管理和教師保教、保育情況,同時(shí)教師也可以借此機(jī)會(huì)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)不僅消除了顧慮,放心、安心,而且還了解了老師的辛苦,增進(jìn)了相互間的理解和友誼。
(四)組織親子同樂(lè)活動(dòng)。
親子同樂(lè)是家長(zhǎng)直接參與幼兒園教育的一種有效形式,主要有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲、親子春游、親子晚會(huì)等。我們還定期邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,結(jié)合自身工作特點(diǎn),給孩子講課、輔導(dǎo),或者“現(xiàn)身說(shuō)法”等。比如,聘請(qǐng)有文體特長(zhǎng)的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子們的文體活動(dòng),彌補(bǔ)了園內(nèi)師資的不足;邀請(qǐng)駕駛員家長(zhǎng)給孩子講解交通安全常識(shí)和交通事故的危害,在孩子們心中產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的震撼力和感染力。
(五)普及安全自護(hù)常識(shí)。
幼兒沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn),但接受知識(shí)的能力很強(qiáng)。幼兒園和家長(zhǎng)一定要告訴孩子生活中有什么危險(xiǎn)、怎樣避免危險(xiǎn)、一旦遇到某種危險(xiǎn)如何應(yīng)對(duì)等。我們教師與家長(zhǎng)一道,收集了大量日常生活中的安全自護(hù)小常識(shí),設(shè)計(jì)印制成精美的《生活好習(xí)慣,自護(hù)保安全》系列卡片,圖文并茂的展示給幼兒。如:正確有序地穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系牢可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物,過(guò)馬路要看紅綠燈、走斑馬線,不玩火,不爬陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù),不吃陌生人的零食,不坐陌生人的車(chē)輛,不給陌生人開(kāi)門(mén),怎樣正確使用水果刀和家用電器,萬(wàn)一走失了怎么辦等。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,我們還借助視頻、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼等媒介,通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,將每個(gè)孩子的'安全體驗(yàn),在全班進(jìn)行交流和分享,互相學(xué)習(xí),舉一反三,家長(zhǎng)也很自然地融入教育活動(dòng)中,收到了事半功倍的成效。
(六)完善安全教育環(huán)境。
在家園共育中,要注重環(huán)境的育人作用,積極創(chuàng)設(shè)與安全教育相一致的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)。我們?cè)谟變簣@的樓梯口、轉(zhuǎn)角處貼上安全標(biāo)志,在小便池、洗手池的地面貼上小腳印,在活動(dòng)室設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“生活角”,班級(jí)和樓道墻面開(kāi)辟安全常識(shí)小專(zhuān)欄等。同時(shí),我們也建議家長(zhǎng)在家庭裝修、布置和日常生活中,也要盡量貫徹幼兒安全教育理念,減少不安全因素,保證幼兒生活和活動(dòng)環(huán)境的安全。
(七)強(qiáng)化安全教育體驗(yàn)。
“千般愛(ài)護(hù),莫過(guò)自護(hù)”。要注重挖掘幼兒一日活動(dòng)中的各種安全教育契機(jī),將幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)內(nèi)容貫穿、滲透到幼兒學(xué)習(xí)、游戲和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中感知,在領(lǐng)悟中提高安全自護(hù)能力。這是開(kāi)展家園共育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此,我們開(kāi)展了“繁忙的交通”、“小鬼當(dāng)家”、“學(xué)習(xí)用品的安全使用”、“保護(hù)五官”、“防火知多少”等主題活動(dòng)和“模擬安全情景游戲”等。教師、家長(zhǎng)共同引領(lǐng)孩子制定安全規(guī)則,如我園《出入教室安全規(guī)則》、《飲食安全規(guī)則》、《如廁安全規(guī)則》、《玩大型玩具安全規(guī)則》等,均是由孩子們自己一項(xiàng)一項(xiàng)提出來(lái),再由教師和家長(zhǎng)幫助形成文字的,有的還配繪了卡通圖畫(huà)。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”,負(fù)責(zé)好各項(xiàng)安全規(guī)定的落實(shí)。孩子在享有充分尊重與自由時(shí),也經(jīng)歷了困難與挑戰(zhàn),他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和自我保護(hù)的能力也逐漸形成并不斷提升。
(八)用好家園共育聯(lián)系卡。
多數(shù)家長(zhǎng)工作繁忙,缺乏與教師面對(duì)面的交流。于是,我們采用書(shū)面交流的方式,制訂了《家園共育聯(lián)系卡》。該卡分為兩部分:前一部分由教師填寫(xiě),主要向家長(zhǎng)介紹幼兒在家安全自護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,并對(duì)家長(zhǎng)提出教育建議;后一部分由家長(zhǎng)填寫(xiě),主要是家長(zhǎng)反饋幼兒在家情況以及自己的做法和體會(huì),提出意見(jiàn)與要求。聯(lián)系卡為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育提供了細(xì)目,成為聯(lián)系園內(nèi)教育與家庭教育的紐帶。
三、鞏固家園合作成果,提高家園共育水平。
幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育,猶如一輛車(chē)子的三個(gè)輪子,同向協(xié)力,缺一不可。而在現(xiàn)階段社會(huì)教育難盡人愿的形勢(shì)下,家園合作就顯得尤其重要。幾年來(lái),家園合作共育的探索與實(shí)踐結(jié)出可喜成果,并為今后家校合作共育向縱深發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。
(一)形成了安全自護(hù)教育合力。
務(wù)實(shí)有效的家園合作,增進(jìn)了幼兒園和家庭的聯(lián)系和溝通,促進(jìn)了彼此間的理解和配合,增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)、教師和幼兒的感情,形成強(qiáng)大的教育合力。
(二)增強(qiáng)了安全自護(hù)教育成效。
家園合作共育,實(shí)現(xiàn)了幼兒安全自護(hù)教育的全方位、無(wú)縫隙、全覆蓋,幼兒安全自護(hù)意識(shí)和安全自護(hù)能力得到充分發(fā)展,各種安全隱患被預(yù)先消除或扼殺在萌芽之中,危害幼兒安全的因素和幾率大大減少。幾年來(lái),我園從未發(fā)生幼兒傷害事件或意外事件,安全事故保持零記錄。同時(shí),還探索出一套具有園本特色的教育模式和管理模式,形成了一批有形的安全自護(hù)教育成果,為幼兒健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三)}光大了幼兒園良好的社會(huì)形象。
在家園合作共育過(guò)程中,幼兒園解放思想,整合資源,開(kāi)門(mén)辦園,集思廣益,成為加快自身改革與發(fā)展的助推器。同時(shí),幼兒園和廣大干部教師以良好的精神面貌展示于家長(zhǎng)和社會(huì)面前,進(jìn)一步打響了品牌,擴(kuò)大了幼兒園的知名度、美譽(yù)度和影響力。
(四)推動(dòng)了幼兒家庭教育健康發(fā)展。
通過(guò)家園合作,廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí),轉(zhuǎn)變了教育觀念,推進(jìn)了家教能力,提升了家庭教育的信心和主動(dòng)性;教師因此能更全面地對(duì)幼兒的情況做出分析,及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和教育策略,并引導(dǎo)家長(zhǎng)更有效地與幼兒互動(dòng),感受通過(guò)家園合作實(shí)現(xiàn)教育成功的喜悅。
育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十八
從事教師這個(gè)工作已經(jīng)三年出頭,而現(xiàn)在也是我作為班主任的第四個(gè)年頭,反思一下我的班主任工作:
(一)引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論,班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法,一是通過(guò)班會(huì)來(lái)凈化學(xué)生的心靈,給學(xué)生 。二是借力用力,借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。
(二)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛班集體。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“我們這個(gè)班,就是一個(gè)大家庭,無(wú)論老師還是同學(xué),都是這個(gè)家庭中的一員,要想家庭興旺,就必須大家一起努力?!痹诎嗉?jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮。
紀(jì)律上我積極主張 “先專(zhuān)政后民主”,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
(1)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),班中大小事務(wù)責(zé)任到人,從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”。
(2)制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度?!皼](méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總、一月一公布。常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。
(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,班干部是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí),遵循三個(gè)原則:(1)責(zé)任心強(qiáng),辦事公正,品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大限度地展示他們的能力。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
(四)藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生,使學(xué)生虛心接受批評(píng)記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。叫做:“三優(yōu)一缺”,我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 “用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
(一)目標(biāo)定位不準(zhǔn),無(wú)的放矢
(二)情感投資偏少
被感情所喚醒我想,只有真正發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生,不求任何的回報(bào),才有可能創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。 所以,我會(huì)在學(xué)生進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì),父母支持的餃子。
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