通過總結(jié)心得體會,可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學習中的不足之處,并進行相應(yīng)的改進。那么,在寫心得體會時,我們需要注意一些要點。首先,我們要明確寫心得體會的目的和對象,以確定寫作的內(nèi)容和方式。其次,我們要關(guān)注事實,客觀地陳述自己的觀察、感受和經(jīng)驗,避免主觀臆斷和夸大其詞。同時,要注重自我思考和總結(jié),通過分析和歸納,總結(jié)出對自己有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。最后,我們要注意語言的表達和寫作的規(guī)范,使心得體會更加清晰、具體和有說服力。不同領(lǐng)域和行業(yè)的心得體會范文,能夠滿足不同需求和背景的讀者的參考需要。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇一
1月17日,按照市教研院的同意安排,我參加了在??谒闹懈咧胁窟M行的20_年繼續(xù)教育培訓(xùn)班,認真聽了四位優(yōu)秀老師的培訓(xùn)課,十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了繼續(xù)教育學習,此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
其中九中的陳麗梅老師的《學生試卷自主講評課》讓我印象深刻,收獲頗多;林子齊老師的課讓我明白政史不分家,雖然林老師講授的是歷史學科的內(nèi)容,但是他旁征博引,把政治與歷史聯(lián)系在一起,風趣幽默。到第三位老師是湖南師大附中的一位歷史老師,她講授內(nèi)容很豐富,語言感染力強,專業(yè)涵養(yǎng)高,能讓人充分感受到歷史學科的魅力;最后一位老師是市教研院陳運敏老師,她的上課課件豐富多彩,講課方式生動,結(jié)合多位一線教師案例進行講解分享,收獲很多,也借鑒到很多老師的教學技巧和教學經(jīng)驗。下面是我從內(nèi)心的收獲角度,分四個方面敘述我這次培訓(xùn)的心得:
培訓(xùn)學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對政治、歷史和地理三門學科教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
作為一名教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的政治教學工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對政治新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。
同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在高中政治的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。市教研院陳運敏老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學課例課件,讓我充分感受到政治學科和地理學科有很多共性,可以相互學習,比如,以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進,我們都有極大的收獲。在執(zhí)著的培訓(xùn)過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!贝舜卫^續(xù)教育培訓(xùn),要感謝教育和教研院給我們提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,奮斗的目標還在遠方,我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前行!
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇二
有幸參加_街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”,張建中老師講授的《搭船的鳥》,讓我受益頗深,懂得了如何打造高效課堂。
張建中老師語言幽默風趣,上課以談話的形式導(dǎo)入,和同學進行簡單的交流,課上對學生要求嚴格。這堂課,張建中老師讓學生在反復(fù)讀課文中領(lǐng)會課文主要內(nèi)容,學生在讀課文時,糾正學生讀長句時要適當停頓斷句,學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方,讓學生反復(fù)地讀,至少四次以上,可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》,“搭”字:(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個含義中,聯(lián)系上下文,理解這個字,學生們可以快速地做出正確選擇,可見張老師的引導(dǎo)作用對學生尤為重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學生聯(lián)系上下文,理解詞語,表述清晰,并利用課上時間,讓學生動手查字典,看看這兩個詞到底是何意,并找學生大聲讀出字的含義,加強學生對詞語的印象,又鍛煉了學生的動手能力。
在概括文章段落主要內(nèi)容時,通過學生的讀,和老師第一次的示范關(guān)鍵詞,學生可以在第二段落中快速找出關(guān)鍵詞,在第三自然段,學生一直找不到關(guān)鍵詞,老師一遍一遍引導(dǎo)學生去讀課文,去發(fā)現(xiàn)他的不同之處,并引導(dǎo)學生說出為什么?這一環(huán)節(jié),讓我感覺到老師在課堂只是引導(dǎo)者,學生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式,得到答案,也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生,鼓勵這些學生在課堂積極發(fā)言,值得我學習。
課程最后一個環(huán)節(jié),學生通過關(guān)鍵詞串聯(lián)文章大意,概括文章主要內(nèi)容,學生利用關(guān)鍵詞,簡短地概括,讓我了解到學生潛力無限。
我在將來的教育教學中,努力讓自己做到:
一、學會放手把課堂的主動權(quán)還給學生,讓學生成為課堂的小主人;。
二、多使用鼓勵性話語,用幽默風趣的教態(tài),對學生采取循循善誘的引導(dǎo);。
三、注意細節(jié),課堂要求要嚴格,學會松中有緊。
在以后的教學路上,我要學習的還很多,我要不斷努力,不斷學習,為將來而奮斗。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇三
師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說的職業(yè)道德,只有這樣才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。想起了關(guān)于教師的那些美好比喻:教師是紅燭,燃燒自己,照亮別人;教師是人類靈魂工程師;教師是辛勤的園丁。這是對教師多么崇高的評價和美好的贊譽啊。世人給教師戴上了如此漂亮的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當嚴于律己,寬以待人,為這些“花環(huán)”增添光彩。
我學習了新師德后更讓我認識到教師的職業(yè)道德歸根到底就是一個字――“愛”。愛這個神圣的職業(yè),愛這個崗位,愛這群天真活潑的學生。熱愛學生是教師的天職,許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。歷史上的教育家都有把愛學生作為為師的主張,如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過:“教育之沒有感情,沒有愛,就猶如池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為:“教育的全部奧秘,就在于愛兒童?!睆亩鲝垺鞍颜麄€心靈給孩子們”。確實,在教育教學中,教師的愛應(yīng)始終貫穿于整個過程中,體現(xiàn)于學生的身上,體現(xiàn)于教育教學活動的點點滴滴中。師生之間是平等的,教師要平等、公正地對待所有學生,尊重他們每一個人,讓每個學生都有自信心,不能挫傷其心靈最敏感的角落--自尊心。對每一個孩子來說,教師之愛,是他們成長的甘露、源泉,是動力,是發(fā)動機,有激勵、感化、發(fā)動、調(diào)節(jié)的功能。當然,這里的愛也不是一味的溺愛,愛中也應(yīng)該有嚴,這并不矛盾。愛生并不排斥“嚴”,愛生并不意味著對學生放任自流,放松對學生的要求,常言道,“嚴師出高徒”,教師只有嚴格要求學生,才可能使學生從小形成良好的行為習慣,這是對學生、家長、社會負責的一種表現(xiàn)。意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!彼贪嗬镉袔讉€很智慧,但非常淘氣的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其智慧、活潑而包容、姑息。
如果教師因為愛學生而放棄對學生嚴格要求,放棄對犯有錯誤的學生進行應(yīng)有的批評教育,這就是一種不負則任的愛,是一種畸形的愛!所以,教師對學生的愛應(yīng)當是愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,慈嚴相濟。當然,關(guān)愛學生,把愛灑向每個學生的心田,讓學生真正感受到教師愛的暖和,它還需要真正落實到教師的言行中,體現(xiàn)在師生之間的交往中。這種愛的前提是首先要理解、信任與尊重學生。一個教師只有理解、信任并尊重自己的學生,才會被學生尊重、信任與愛戴。他們才干從心底喜歡自己的教師,才干對學習產(chǎn)生積極的愛好。
通過學習《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺,讓我更加熱愛學生。使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。使我明白了凡事都要以身作則。我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇四
兩天心理學基礎(chǔ)課學下來,受益匪淺。這得感謝西南師大的張教授,他深入淺出的講解,風趣幽默的話語,常常引得一片歡笑。在講解理論的時候,他總是有很多的生活經(jīng)歷穿插在里面,但都和他講的知識是有關(guān)的,所以并不覺得他是在賣弄,而是緊緊的結(jié)合了生活實際。尤其是他講的教學上的經(jīng)歷和經(jīng)驗,讓我覺得眼前仿佛打開一扇天窗,突然變得明朗開闊起來。
我教學工作17年,但是并沒接受過職業(yè)的培訓(xùn),只是自己跟著感覺走,也沒什么成就感,現(xiàn)在是陷入了茫然。我雖然不想顯聲揚名,可是這種毫無成就感的工作和生活,很讓人失落,近乎是抑郁了。我想很多中小學老師都有我這種感覺吧:工作十多年,自己仿佛就陷入了萬劫不復(fù)的深淵。工作上再沒有發(fā)展的機會了,夢想早已經(jīng)破滅,日子過的渾渾噩噩。
這兩天的學習,讓我重新審視了自己的教學工作,我們絕大多數(shù)老師只是按照教學的常規(guī)方法,機械的完成教學任務(wù)而已,即使有課堂的創(chuàng)新,也跳不出為完成教學任務(wù)而搞的形式,可能有很多的時間,花的力氣都是無效的。老師們每堂課上下來都是怨聲載道,包括我,恨學生不聽課,恨學生生的太笨。更有過分的老師罵了學生笨,還罵學生的父母不懂優(yōu)生優(yōu)育。老師帶著怨氣教,學生也帶著怨氣學,效果就更加壞了。通過學習,我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)在教學中踏步不前,其根源在于我們還在傳統(tǒng)觀念里無法自拔:老師居高臨下,學生俯首貼耳。我們太缺乏心理學知識,不懂得如何有效的運用教學藝術(shù),如何藝術(shù)的吸引學生的注意力,如何把學生的興趣真正的提高。
心理學教師培訓(xùn),這個機會,太難得了,也來的太及時了,把我從長時間的迷茫中解脫了出來,我知道了我將來在教學中該去做什么,怎么做了。
讓我們開始新的旅程吧!
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇五
通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、教師要尊重學生
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法,這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學生用了錯位加法,這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細細發(fā)現(xiàn),很多東西可能學生沒有學過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結(jié)果。
二、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標,同時要因勢利導(dǎo),提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當學生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時,當學生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
三、教師要學做會反思
反思是教師成長的基點,xx年的新課標經(jīng)過xx年的磨練逐步完善,有了“今天的xx版新課標,本來是”人人學有價值的數(shù)學、人人學必須的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。我想,作為現(xiàn)代化的教師,要學會與時俱進,時刻反思自己,反思自己的課堂教學,反思自己的后五分之一。
王工一老師講的樹上有十只鳥,打死一只還有幾只鳥的問題讓我大開眼見。對于王工一老師的境界來說,我只是理解在王老師的第二層境界,離后面的第三層境界、第四層境界等還遠著。所以要做一個反思型的教師,讓自己和學生共同成長,共同進步。陳新福老師對題目正確率的研究也讓我有很大感觸,平時很少會關(guān)注學生做題目的正確率并且分析背后的原因,而這正是我們一線的教師所需要的查漏補缺最好的方法,因此在今后的教學中反思必不可少。
四、要做終身學習型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負歷史的重任。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇六
5月11日下午,我們鐵三官廟小學全體教師有幸聆聽了二七區(qū)藝術(shù)學校田燕老師有關(guān)教師禮儀知識的培訓(xùn)學習,他不但人長得帥,語言也風趣幽默,使我收獲頗多。作為一名教師,不僅肩負著教書育人的重任,而且我們隨意的一舉一動、一言一行都會在不經(jīng)意間成為學生觀察、模仿對象,也會對學生造成潛移默化的影響。因此,教師要注重禮儀的具體表現(xiàn)。
他說的一句話非常好:“沒有禮儀,就沒有事業(yè)的成功”。教師是人類靈魂的工程師,教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動全社會文明進步的重要責任,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一,他們的.音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅,衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體,不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因為我們是小學教師,所以要注重形象禮儀,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇七
5月8日,看似平凡的一天,卻因一個人的壯舉而讓人銘記。張_,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命,卻也從此失去了自己的雙腿。
當看到這個視頻時,我確實很震撼,也有很多感觸。在失控客車撞向?qū)W生的剎那,張_老師不顧自身安全沖向前去推開他們,自己卻倒在車輪底下。這一推,久久定格在我的腦海中,她是用生命在推。捫心自問,如果是我遇到這樣的情況,在那么短的一瞬間,作為人的本能,第一反應(yīng)肯定是自保??蛇@位最美教師不同,盡管在那么危險的時刻,她首先想到的還是學生的安危,這便足以證明她一直以來都是以學生為先的。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過:人最寶貴的是生命。我想,在張_老師的心中,生命無疑是寶貴的,只是她將學生的生命放在了首位。當她倒在血泊中還保持著一絲清醒時,她關(guān)心的也還是學生的安危,“同學們怎么樣了,有沒有受傷?”她忘了疼痛,忘了自己,只記得學生。這簡單的一句話足以讓我們感動。
同時,讓我印象深刻的還有張_老師的一顆感恩之心。張_老師舍生忘死,被她推開的學生安然無恙,只有點輕微擦傷。而張_老師由于搶救學生,導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷,并伴有視覺性休克,她的生命危在旦夕。讓人驚訝的是,張_老師在與病魔抗爭了八天,醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”。我想,她不問自己的病情,并不是因為不擔心自己,而是她更感激自己還能醒來,還能活出自己的精彩。如果一個人時刻記得感恩,就說明她熱愛生活。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。
事實證明張_老師確實是這樣的一個人。她熱愛教師這一職業(yè),教師對她來說不僅僅是一種職業(yè),還是她生活的一部分。在出車禍前,身為老師的她十分敬業(yè),時刻想著提升自己的教學水平,不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的不足,她愛生如子,在學習、生活上都十分關(guān)心學生們。當她得知自己失去雙腿不能行走時,她默默地流下了兩行眼淚,緊接著就說:“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中,她也經(jīng)常重復(fù)這個問題。對她來說,教書是生活的重心,如果不能繼續(xù)教師生涯,這將比失去雙腿還要痛苦。她對教師這一職業(yè)愛的深沉。張_的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,除了要看教師的教學能力、學生成績這些條件外,還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的,也是做好教育工作的前提。與張_老師相比,現(xiàn)在很多教師只是把教書當做謀生的一種手段,甚至還有副業(yè),并沒有全身心地投入到教學中,他們應(yīng)該以張_老師為榜樣,向她學習。
“最美教師”張_事跡,對我來說是一次精神的洗滌。張_的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了無私的大美形象,是黑龍江的驕傲,教師的楷模,更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學生,成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望,我要向張_學習,學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇八
今年的暑假,我有幸參加了我縣教研室組織的“數(shù)學骨干教師培訓(xùn)”,緊張而有序的三天培訓(xùn)結(jié)束了,但是對于我來說培訓(xùn)還沒有結(jié)束,我還要不斷地總結(jié)這次培訓(xùn)中的收獲和感想。
這次的培訓(xùn)有一個主要的任務(wù)就是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。今后的備課將依托網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,在網(wǎng)絡(luò)上進行集體備課,集體研討。一直以來,一直希望網(wǎng)絡(luò)這個共享的資源能用在教學上,用在備課上,教師不再用本子去寫一篇篇的教案,有些重復(fù)教的年級去一次次的重復(fù)寫教案。今天,這個費時費力的備課方法將結(jié)束了,取而代之的是通過網(wǎng)絡(luò)的集體研討,集體備課。集體備課,可以集思廣益,教師不再自己在那研究備課,而是有一群人來自不同的學校的優(yōu)秀教師在一起,共同討論,研究這節(jié)課的最好的最適合的教學方式方法,這樣就形成了一節(jié)優(yōu)秀的共案。每一個人都有自己的發(fā)表意見的機會,這樣就形成了具有個性的個案。當然網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺剛剛投入使用,在使用方法上可能還是不夠熟練,這個平臺在使用過程中也會慢慢改進。相信隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)化,隨著教師使用的熟練,網(wǎng)絡(luò)教研將會在教學中發(fā)揮越來越重要的地位和作用。
除了絡(luò)教研的使用,我們還有幸聽了一節(jié)讓人非常享受的一節(jié)課,那就是徐長青大師的一節(jié)課。徐大師的課,聽了讓人忘記了時間,忘記了一切,所有的注意力,都在這節(jié)課上。作為聽課的教師都有這樣的感受,更不用說作為他的那些學生了,學生上完這節(jié)課,肯定也似余味未盡,這樣的課堂,就是高效的課堂,有生命力的課堂。聽了徐大師的課,覺得我的教學還有很長的一段路要走,從教師變成大師,還需要付出艱辛的努力。在今后的教學中,我會多虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,多學習優(yōu)秀教師的教學方式方法。
總之,這次的暑假培訓(xùn),讓我收獲了很多。培訓(xùn)促我進步,促我學習,促我努力,給我?guī)砹斯ぷ鞯膭恿ΑT谶@里,深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我參加培訓(xùn),更感謝給我們培訓(xùn)的張主任,衷心的謝謝大家!
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇九
學習廖俊波就是要學習他對黨忠誠的政治品質(zhì)。廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求,無論組織安排他在哪個崗位,他都不忘初心、砥礪前行、高度負責,用生命和行動詮釋了對黨忠誠、對事業(yè)執(zhí)著、對百姓熱愛,自覺踐行了一名共產(chǎn)黨員的價值追求。對黨忠誠是黨員入黨誓詞,它不是一句空洞的口號、高調(diào)的表態(tài),而是一項嚴肅的政治要求,是對黨員的根本要求,每名黨員干部都應(yīng)該自覺遵守,真正做到對黨忠誠、永不叛黨。
學習廖俊波就是要學習他心系群眾的公仆情懷。廖俊波同志經(jīng)常深入基層了解情況,傾聽群眾意見和訴求,不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)、縣委還是市政府,他都帶領(lǐng)當?shù)厝嗣駬湎律碜涌喔蓪嵏?,為群眾做好事、辦實事、解難事,推動一個個地方舊貌換新顏,用真情和實績贏得了人民群眾的信任和稱贊。群眾在干部的心里有多重,干部在群眾心中就有多重,人民群眾是我們力量的源泉,作為領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員干部,就要心里裝著人民、時刻想著人民、講話貼近人民、奮斗為了人民。
學習廖俊波就是要學習他忘我工作的敬業(yè)精神。在大家眼中,廖俊波同志是“鐵人”、“工作狂”,他常年奔波在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災(zāi)、民生工程、脫貧攻堅等工作一線,“能在現(xiàn)場就不在會場”,幾乎天天工作到深夜,始終保持實干拼闖的工作熱情。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,為了黨和人民的事業(yè),默默付出、忘我拼搏,是每一名人民干部都應(yīng)該具有的優(yōu)秀品格,當干部,就應(yīng)該立足本職、忘我奉公,就應(yīng)該心無旁騖、一心為民。
學習廖俊波就是要學習他無私奉獻的高尚人格。廖俊波同志幾十年如一日,對工作孜孜以求,舍小家、顧大家,清白做人、干凈做事,人到哪里,示范就做到哪里,干到哪里,正能量就傳播到哪里,一直忙碌到生命的最后一刻。無私奉獻是一道用愛心鑄成的彩虹,五顏六色,清新飄逸,帶給人們溫馨與快樂,對人來說,最大的幸福、最大的成就,莫過于把自己的精神力量、把自己的智慧才干,奉獻給人民,奉獻給養(yǎng)育培養(yǎng)我們的這片土地,做品格高尚的人,為無悔的人生而努力奮斗。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十
經(jīng)過這一段的學習,讓我更加明白:教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達此種教育目的,教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,成為一名合格的現(xiàn)代教師。
在學生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。由此可見教師人格的力量,學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
當前,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師者形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,本人認為有以下幾點:
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。
三、完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),我們只有善于設(shè)計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著以身立教的作用。
其次,教師要愛每一個學生。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,增強學生自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視言傳身教,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。
總之,教師必須樹立終生學習觀念,不間斷的進行學習,才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢教育改革的發(fā)展,才能更好的促進自身的全方面發(fā)展。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十一
有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋。
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路。
教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯。
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。(心得體會)教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈。
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),采取適合于學生心理特點的措施加以誘導(dǎo),使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十二
我學習《師德》后,收獲頗豐,感受頗深。在理論上進一步明確了自己作為一名老師在規(guī)則上所盡的職責,在意識上所盡的義務(wù)。雖然自己平時在一言一行上踐行自己的諾言,而《師德》更像一盞明燈,照亮了前行的道路。
在社會發(fā)展日新月異的今天,國家推行科教興國,實行全面素質(zhì)教育,作為學生知識增長和思想健康成長的教育者,老師的一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生。所以作為一個教齡較長的的老師,不斷更新自己的知識觀念和教育觀念至關(guān)重要。
不斷汲取新知識、新觀念。
在社會要求教育多元化的時期,老師固有一種觀念去教育極富個性的孩子,顯然是不行的。曾經(jīng)有一位老師感慨:“有的老師的觀念多少年不變,這怎么可以?”他自己盡管將要退休,依然用新辦法去教去做。這些年來,我也堅持不斷的擴充教育新知識,從最初的北京老教師教育差生成功的事例,接著涉獵家教書,如《哈弗女孩劉婷婷》,南京一位家長對聾啞女兒的快樂教育法,“當代孔子”魏書生老師的動人事跡直到今天家教書的琳瑯滿目,教育思想的百家齊放,他們成功的經(jīng)驗,有益的做法,或多或少的影響著我,給我增添力量和信心。當然我也不放過向周圍生活中學習家長和同事教育孩子有效的方法。他們的言行曾感動過我,啟發(fā)過我。使我獲益匪淺,視野開闊,心胸寬廣。
熱愛學生關(guān)注學生的身心健康成長。
我曽經(jīng)把班集體喻為小溪,把孩子喻為魚兒,我希望每一個學生在小溪里自由歡快游動。在嚴格教育他們形成良好學習習慣的同時,也注重他們的身心健康的發(fā)展,當有的學生情緒低落了,遇到困難了,只要我知道,總是盡力幫助他們解決困難?!都医搪?lián)系冊》是聯(lián)系學生、老師、家長的紐帶,是打通三者的心靈渠道,當家長教育孩子遇到困難時,也會咨詢我,我每次必會及時回應(yīng),以幫助他們打開心結(jié),更極力促使家長與孩子建立和諧關(guān)系,使心靈渠道暢通無阻。
嚴謹治學、提高業(yè)務(wù)水平。
“學高為范”,我深知要想教好學生,自己必須具備豐富的知識,而且要不斷提高自己的教育能力,所以教育學生前,總是認真?zhèn)浜妹恳豢?,不敢有懈怠之舉。在平時,注意汲取知識的營養(yǎng),以在學生面前做到揮灑自如,面對知識面越來越寬的情況,感到給自己充電的問題越來越迫切,越來越重要。
通過師德的學習,我的工作做得更加細致,責任感更加強烈,我愿依循師德的理論指導(dǎo),堅持不懈的去做,成為學生敬愛,家長滿意的好老師。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十三
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,開展了2019年黃金小學師德師風學習教育活動。通過個人自學和集中培訓(xùn),自己對師德師風的認識有了一個全新的認識。
毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。 教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象” 。作為一名普通的人民教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應(yīng)加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
此次師德師風第一階段學習時間只有二十五天,自己不可能把所有的知識學完學透,今后還應(yīng)該繼續(xù)深入學習有關(guān)師德師風方面的各種理論知識,通過學習——反思——再學習,找出自身的不足,用理論指導(dǎo)實踐,在工作中不斷提高自己的師德師風素養(yǎng),做一個合格的小學教師。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十四
百年大計,教育為本。教育質(zhì)量的提高,靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學校,學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師,責任是多么重大。人們常說:“十年樹木,百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。
通過學習,結(jié)合自己的實際工作,我對師德的有了更進一步的認識和了解。我認為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力:
第一要熱愛教育事業(yè)。
教師的的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生。
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在細節(jié)上關(guān)心他們。這幾年我一直帶的都是年級比較低的孩子,課間我和他們說話,總是盡量彎下腰,拉短與學生之間的距離。更重要的是,我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置,聆聽他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時候為他們倒水;在他們跌傷的時候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時為他們擦去淚水,并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞,但學生不會忘記,有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛他們。
第三要為人師表。
作為一名教育工作者,首先要熱愛自己的本職工作,按照一個好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范,用愛心善待每一個兒童,時時處處作學生的表率,在傳授知識的同時,更要重視孩子的行為習慣。教授做人的道理,教師在學生心目中,是智慧的代表,是高尚人格之化身,教師的一言一行,一舉一動,都對他們精神世界起著無聲無息的作用,因此,教師一定要用自己的模范行為。作為學生的表率,教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。教師還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn),積極影響教育學生,使他們健康成長。
當然,師德的涵義是廣泛和豐富的,上述三點是最基本最重要的。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個最基本最重要的方面做起,在此基礎(chǔ)上,加強學習,深鉆業(yè)務(wù),提高自身教學的實際工作水平和能力。只有這樣,才會成為一個既有良好師德,又有過硬本領(lǐng)的新時期的合格教師。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十五
20_年4月19日-4月22日,我有幸到呼和浩特參觀和學習,在歷時兩天的考察學習中,我們先后聽取了__宇花小學校長、內(nèi)蒙古師范大學_x教授關(guān)于特色辦學的工作報告,并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了,學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:
先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學習,讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學生共同思考,讓學生自己找到解決的方法,解決了教學的難點,講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學生,給了學生充分的發(fā)展空間,學生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之,此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十六
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓(xùn)練的教學模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學生的思想是很幼稚的,所以從學生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十七
當邁向新世紀的鐘聲敲響之際,我作為一名立身于重點中學的語文教師,深感無限的自豪,又覺責任的重大。“讓每一個學生都適應(yīng)時代的發(fā)展”,“求是、求新”,“尚道、精業(yè)”這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號,時時回響在我們耳際,時時震撼著我們的靈魂。然而,要實現(xiàn)這個目標,要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,結(jié)出累累的碩果,要讓學生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者,我們首先必須做到的是:立足于講臺,開拓教室的空間,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧的音符去彈奏學生的“心靈之樂”。
我知道,對于我這樣一個普通的中學教師來說,四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四十分鐘的課堂,是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地;四十分鐘的課堂,是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)、華章樂彩的立體大舞臺。為什么自己有時滿腔熱忱地走進課堂,但有的學生聽課卻是提不起精神,懨懨欲睡?為什么自己有時花大力氣備課、教課,盡力去完成教學任務(wù),而效果依然不理想?為什么自己把自以為好的東西塞給學生,毫無保留,學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,但我覺得重要的一點,是自己所教的內(nèi)容,所采用的方法,還沒能和學生心中的弦對準音調(diào),沒有能在學生心中彈奏。
教師是學生心靈的耕耘者,教課就要教到學生的心上。如果我們不思考學生對課堂的要求,不ji發(fā)學生的學習興趣,怎么能在學生心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學,當我又一次站在講臺上,面對一雙雙渴求知識的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責任。為了盡快熟悉巴縣中學的講臺,我虛心向各位老師學習,學老師們精湛的教學藝術(shù),學老師們勇于開拓的進取精神,學老師們踏踏實實的敬業(yè)精神。每當清脆的上課鈴聲想起,我總是滿懷信心地走進教室,走上講臺。帶領(lǐng)學生去感受《斑羚飛渡》的悲壯、去欣賞《驛路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奧秘、去品味《荔枝蜜》的香甜、去體會《鄧稼先》的獻身精神。我堅信:只要我走進教室,走上講臺,我的心理就升起一種熱切的希望。思考,給了我一個教師的智慧,也給了我一個教師的職業(yè)崇高感,更給了我一個現(xiàn)代人的理性與ji情。雖然,它耗費了我的精力,占去了我寶貴的青春歲月,但是我無怨無悔。因為,我的課堂,我的愛。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”
兩年前,我寫過一篇《在路上,與你同行》的文章,寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活,一年前,我站在發(fā)言席上,ji情澎湃地為老師們講述我住院期間,孩子們在學校乖乖上課,認真學習的一幕幕情景,曾那么令我欣慰,令我開心,我感到靈魂的升華,一縷縷陽光的親切撫慰。
還記得中考填志愿的那段時間,真是刻骨銘心的一段時間。望著孩子們艱難的選擇,我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,沒有人能代替他們的選擇,在內(nèi)心,他們是那么孤單和無助,我一次又一次的分別找他們談心,談未來,談理想,談遙遠的路。在離填志愿的前幾天時間里,我堅持每天晚上送一個孩子回家。我總是把手放在他們的肩膀上,在路燈下,在月光的陪送下,把我的關(guān)愛和溫暖傳遞給他們,讓他們知道,老師不僅僅是傳授知識,還是他們最好的大朋友,能想到他們的困難,能真誠地幫助他們。我想,只要他們能體諒老師的心意,多年后,在某個時刻回憶到這一幕幕能感動得熱淚盈眶就足夠。
三年的教育生涯,我的心靈仿若回到遠古,著一襲長衫,恭謹?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間,聆聽孔夫子悠然的教誨,仿若置身于“行知堂”,感受陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的博大情懷,仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺,遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗。
一切的一切,都在敲打著我的靈魂,一切的一切,都在鞭撻著我的心靈成為一名優(yōu)秀的師者,這是我所追求的目標。每至深夜,聽到窗外疏疏落落的雨聲,享受著黑夜帶來的獨有的寂靜,我發(fā)覺,我是一個平凡的教師,做著平凡的事情,過著一種平凡又充實的生活,我對自己說:“得天下英才而教之,結(jié)芬芳桃李滿天下。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十八
開學初,我校繼續(xù)加強了對師德師風的教育。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。通過上學期我系開展的各種關(guān)于師德師風的活動,使我懂得教書育人的使命感和職責性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。透過對師德師風的學習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學生奉獻社會”的精神。
二、嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接學生。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦,用心進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。
五、實事求是,堅持真理。教師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。
六、熱愛學生,建立良好師生關(guān)系。學生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感,來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來,激發(fā)學生進行自我教育的動力,推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇十九
通過學習十佳模范教師的先進事跡。我看后深受感動,深深地體會到模范教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。
這些模范教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從模范教師身上,我們看到了模范教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。
模范老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認為在今后工作中應(yīng)該以模范教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇二十
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學到老。"更何況一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。
此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關(guān)注學生的興趣,從學生實際出發(fā),從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù),教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設(shè)計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點,制定教學計劃,根據(jù)教學過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。談加強師德師風建設(shè),努力爭做“四有”好教師!
學習郭文艷教師的心得體會和感想篇二十一
師德是教師的靈魂,將師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,早已為古今中外所共識,幾乎成為不言自明的常識。因此,我在此寫下師德計劃:
一、熱愛幼兒。
關(guān)心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒,善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的用心因素,并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工作中的失誤,勇于理解領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛幼兒教育事業(yè),安心從教,踏實工作。熱愛幼兒園,關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務(wù)工作,樹立榜樣。
以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī),不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨意發(fā)牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的“伙伴”。
三、為人師表。
模范遵守社會公德,做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體,語言規(guī)范、健康、準確、純潔,日常行為禮貌。思想作風實事求是,表里如一,工作作風認真嚴謹,講求效率,待人處事光明正大,誠實守信,生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結(jié)。
四、嚴謹治學。
認真務(wù)實不馬虎嗎,勤奮好學,理解繼續(xù)教育,在原有學歷的基礎(chǔ)上,獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,減少和避免工作上的差錯,深入研究有關(guān)的教學方法,提高教學質(zhì)量。
五、依法執(zhí)教。
自覺學習馬列主義、和。認真參加政治學習活動,不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策,重視素質(zhì)教育。
六、尊重家長。
主動、經(jīng)常地與學生家長聯(lián)系,每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認真聽取家長的意見,虛心理解幼兒家長的正確批評。向?qū)W生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便,從幼兒家長中謀求私利以事業(yè)為重,以幼兒為重,不隨意請假,調(diào)課,服從組織分配,理解工作樂意。有奉獻精神,不計較個人得失,工作用心主動,任勞任怨。
八、團結(jié)協(xié)作。
正確對待自己,待人處事冷靜、謙遜,正確對待他人、對同事尊重、關(guān)心、愛護、幫忙、負責、理解堅持原則,不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭,不搞知識“封鎖”,搞好群體創(chuàng)優(yōu)熱心幫忙他人,樂為他人工作創(chuàng)造條件。
熱愛群眾、關(guān)心群眾建設(shè),用心參加群眾組織的各項活動,為群眾建設(shè)出謀劃策熱心關(guān)懷群眾中每個成員,支持群眾中領(lǐng)導(dǎo)成員工作,遵守園規(guī)園紀,維護群眾榮譽。
總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。
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