通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，以便今后回顧和檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要有自我思考和深入思考的能力。您可以在下面的范文中找到一些寫心得體會(huì)的好方法和技巧，歡迎查閱和學(xué)習(xí)。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇一
自古以來(lái)，教育一直被人們視為天職。在歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的教育工作者為了祖國(guó)培養(yǎng)出了一代代脫穎而出的人才，讓中國(guó)的教育水平更加提高。而今天，作為教育事業(yè)的一份子，我作為一名幼兒教師，在學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，多方面提高自己，成為了更好的幼師。
第二段：初入職場(chǎng)的感悟。
在我初入幼師行業(yè)時(shí)，經(jīng)常感到一種無(wú)助感。因?yàn)槲覍?duì)幼師行業(yè)還不夠了解，在教學(xué)上經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，手忙腳亂。幸運(yùn)的是，我的學(xué)歷幫助我培養(yǎng)了快速學(xué)習(xí)能力，但事實(shí)上，這只是第一步。我不僅要掌握教學(xué)的知識(shí)，還需要盡可能地理解孩子的想法，進(jìn)而做出最適合的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，我逐漸意識(shí)到，教育工作者需要有更深入的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。
第三段：從歷史學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
因此，在職業(yè)生涯中，我主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，閱讀學(xué)科相關(guān)書籍、專業(yè)期刊或科技論文，以便不斷更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備。特別是關(guān)于幼兒教育的歷史，我認(rèn)為是最重要的，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)我們對(duì)未來(lái)的信心。通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)和閱讀歷史教育對(duì)幼兒的影響，我了解到幼兒早教是一個(gè)極其重要的階段。因此，在我的教學(xué)中，我不斷提醒自己不要忘記這個(gè)事實(shí)，把這個(gè)階段的意義看得非常重要。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來(lái)的啟示。
我通過(guò)學(xué)習(xí)更有信心和技能去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法以及拓展我的教育領(lǐng)域。我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也在積極與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校生活中的情況和表現(xiàn)。不斷減少我教學(xué)的弱點(diǎn)，以使自己的教學(xué)質(zhì)量更加完美。
第五段：總結(jié)。
總而言之，作為一名幼兒教師，我們要有勇氣和決心去不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平。通過(guò)理解歷史對(duì)幼兒教育的重要性，并經(jīng)過(guò)多年磨煉，我已經(jīng)有了更強(qiáng)的教學(xué)能力和把握孩子教育生活的信心。希望更多年輕的教育工作者能夠像我一樣，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇二
教師學(xué)史力行是教育部組織的一項(xiàng)重要專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在深入挖掘中國(guó)優(yōu)秀教育家的精神財(cái)富和教育實(shí)踐方法，傳承和弘揚(yáng)中華教育文化。我參加了本次學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活，深感收獲頗豐，特在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：受益于理論引領(lǐng)。
學(xué)習(xí)教師學(xué)史力行，最大的收獲在于讓我深入了解了優(yōu)秀教育家的教育思想和方法，加深了我對(duì)素質(zhì)教育、個(gè)性化教育和學(xué)生成長(zhǎng)的理解。其中，對(duì)興學(xué)、為人、（圣賢）治學(xué)、遵德、求真五個(gè)方面的講解和闡釋使我深刻領(lǐng)悟到了教育是一種藝術(shù)，更貼近了我作為一名教師的工作實(shí)際，也讓我更深刻理解了教育是培育人的全面發(fā)展。
第三段：受益于實(shí)踐借鑒。
教師學(xué)史力行專題學(xué)習(xí)不是僅僅停留在理論層面，而是在理論的基礎(chǔ)上，加入了豐富的案例實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)分享，讓我受益匪淺。比如張謇、鮑鵬山等教育家的成功教育模式和方法，都給我提供了很多借鑒與啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多自身工作的不足之處，比如處理學(xué)生行為問(wèn)題、生動(dòng)引導(dǎo)課堂等方面都有所欠缺，通過(guò)借鑒知名教育家的成功案例，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身工作中的薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)了自己的進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。
第四段：受益于跨界交流。
同時(shí)，學(xué)習(xí)教師學(xué)史力行，也是一種跨界交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與來(lái)自各地不同學(xué)科、不同崗位的教育工作者的交流，我們不僅了解了各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域的最新研究成果，也增進(jìn)了彼此的友誼和了解。在小組討論和交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與不同的教育工作者合作，交流更充分、效益更大。
第五段：未來(lái)的展望。
從教師學(xué)史力行專題學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，但更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了從優(yōu)秀的教育家身上學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教育的真諦是多么重要。我會(huì)在未來(lái)更加努力地踐行優(yōu)秀教育家的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)能力，從而服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長(zhǎng)和社會(huì)，更好地完成教育使命。
總之，參加教師學(xué)史力行專題學(xué)習(xí)讓我深刻理解教育這個(gè)偉大的事業(yè)。這是一門藝術(shù)，更是一種歷程和探索。與優(yōu)秀的教育家同行，聽他們給我們講述深刻多維的教育哲學(xué)，了解他們的教育實(shí)踐，不僅增長(zhǎng)了眼界，而且讓我受益匪淺。未來(lái)，我將會(huì)在自己的工作崗位上踏實(shí)實(shí)施，踐行優(yōu)秀教育家的教育理念。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇三
教師作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁的工作者，肩負(fù)著教育下一代的責(zé)任。學(xué)史力行是教師成長(zhǎng)和教書育人的動(dòng)力之一。本文以“學(xué)史力行心得體會(huì)小學(xué)教師”為主題，將從學(xué)史的重要性、學(xué)史對(duì)教育工作者的影響、學(xué)史力行的具體實(shí)踐以及學(xué)史對(duì)小學(xué)教師的啟示等方面展開討論。
學(xué)史力行，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，汲取先賢的智慧，不斷完善自己，提升自身素質(zhì)和能力。歷史是一面鏡子，能讓人看到過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家、民族和社會(huì)。對(duì)于小學(xué)教師而言，學(xué)史力行更是必不可少的一項(xiàng)素質(zhì)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，了解教育的歷程和教育家們的智慧，才能更好地認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)和目標(biāo)，從而更好地履行自己的教育職責(zé)。
學(xué)史不僅能夠提供豐富的教育資源，還能夠?qū)逃ぷ髡叩乃枷牒托袨檫M(jìn)行熏陶。先賢們的教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)可以給現(xiàn)在的教育者帶來(lái)無(wú)盡的啟示。無(wú)論是古代的孔子、屈原，還是現(xiàn)代的左權(quán)、陶行知，他們的事跡和言行都會(huì)讓人受益匪淺。學(xué)習(xí)屈原的忠誠(chéng)精神可以激勵(lì)教育工作者更加堅(jiān)定自己的教育理念；研究陶行知的育人經(jīng)驗(yàn)可以幫助教育工作者更好地探索教育教學(xué)的方法和途徑。學(xué)史不僅是學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，更是一種精神上的滋養(yǎng)和升華。
學(xué)史力行不僅是一種理念，更是一種實(shí)踐。教育者要將學(xué)史的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，才能更好地發(fā)揮學(xué)史的作用。教育者要善于運(yùn)用歷史故事和人物的事例，將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)講述歷史故事，教育者可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)優(yōu)秀人物的崇敬之情。同時(shí)，教育者還可以運(yùn)用歷史人物的品質(zhì)和行為作為教育的“鏡子”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬古代禮儀、重溫傳統(tǒng)文化等，可以幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)歷史文化的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和文化自覺性。
學(xué)史力行對(duì)小學(xué)教師有著極大的啟示。首先，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，教師可以了解教育的歷程和發(fā)展，了解各大教育家們的教育思想和方法，進(jìn)一步完善自己的教育觀念和教育方法。其次，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐。學(xué)習(xí)歷史可以幫助教師發(fā)掘出更多的教育資源，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更好地接受知識(shí)和培養(yǎng)能力。最后，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。歷史雖然是過(guò)去的，但其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀依然有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。只有通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，教師才能真正理解教育的重要性和意義，找到自己教育的方向和目標(biāo)，以及獲得做一個(gè)合格小學(xué)教師的能力和素質(zhì)。
總之，學(xué)史力行是小學(xué)教師成長(zhǎng)和教書育人的必備素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，教師可以認(rèn)識(shí)到教育的歷程和智慧，提高自身的素養(yǎng)和能力，更好地履行自己的教育職責(zé)。同時(shí)，學(xué)史力行對(duì)小學(xué)教師有著極大的啟示，可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)和樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)史力行，不斷完善自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇四
“教師學(xué)史力行專題”是一個(gè)以學(xué)習(xí)教育史為中心的系列課程，通過(guò)研究過(guò)去的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高當(dāng)前的教育教學(xué)水平。在過(guò)去的幾周時(shí)間里，我參加了這個(gè)專題的學(xué)習(xí)，并深受啟發(fā)。在這個(gè)專題中，我了解到了許多關(guān)于教育發(fā)展的歷史事件和著名教育家的思想，并從中學(xué)到了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：歷史與教育的關(guān)系
教育與歷史是有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)了解過(guò)去的教育發(fā)展經(jīng)歷，我們才能夠更好地理解和思考現(xiàn)代的教育問(wèn)題。教育的發(fā)展離不開歷史的進(jìn)步，而這些歷史進(jìn)步也是在不斷的教育實(shí)踐中得到的。在我參加專題學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。通過(guò)了解不同時(shí)期的教育思想和教育制度，我逐漸意識(shí)到，教育的發(fā)展是與社會(huì)進(jìn)步緊密相連的。因此，我們必須將教育與歷史結(jié)合起來(lái)，才能更好地發(fā)展教育事業(yè)。
第三段：教育家的思想
教育史上有許多杰出的教育家，他們所提出的教育理念和實(shí)踐方法對(duì)今天的教育也有著深刻的影響。在這個(gè)專題學(xué)習(xí)中，我了解到了一些著名的教育家及其思想。如伏爾泰的“教育是培養(yǎng)頭腦的藝術(shù)”、孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”、羅素的“自由主義教育”等。了解這些著名教育家的思想，對(duì)我們今天的教育也有很大的啟示：教育要講究方法，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；教育要朝向有用的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力等。這些思想和實(shí)踐都對(duì)我們今天的教育有著重要的啟示。
第四段：教育制度的變遷
教育制度的發(fā)展也是教育史的重要組成部分。在歷史的不同時(shí)期，不同的教育制度都涌現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)了解這些制度的變遷，我們可以更好地掌握教育事業(yè)發(fā)展的整體輪廓。在這個(gè)專題學(xué)習(xí)中，我了解到了中國(guó)不同時(shí)期的教育制度和變遷。比如說(shuō)，在古代封建時(shí)期，統(tǒng)治者通過(guò)控制儒教的傳播來(lái)鞏固統(tǒng)治；而近代以來(lái)，隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，教育制度也逐漸變得更加科學(xué)化和市場(chǎng)化。通過(guò)了解這些歷史軌跡，我們可以更好地理解當(dāng)前教育的問(wèn)題和發(fā)展方向。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與專題學(xué)習(xí)
通過(guò)這個(gè)專題學(xué)習(xí)，我不僅僅拓寬了自己的知識(shí)面，也提高了自己的思維能力和意識(shí)水平。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注意到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，比如閱讀能力不夠強(qiáng)、分析能力不足等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己所欠缺的教育理念和教學(xué)方法。因此，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我付出了更多的努力，并更加努力地思考問(wèn)題。我相信，通過(guò)這個(gè)專題學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)揮自己的教育工作能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論
通過(guò)這個(gè)專題學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，教育是一個(gè)與歷史和社會(huì)息息相關(guān)的事業(yè)，只有不斷地回顧過(guò)去、接受新思想、掌握新技能，才能為未來(lái)的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信，只有我們教育工作者不斷踐行所學(xué)所思所思，才能做到不斷進(jìn)步，為培育新一代更加全面而優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇五
第一段：引言（100字）。
黨員教師是新時(shí)代的先鋒力量，為了更好地履行自己的職責(zé)與使命，不斷提高自身的素質(zhì)和能力是必不可少的。學(xué)史力行黨員教師活動(dòng)為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史人物的精神風(fēng)貌和他們的實(shí)際行動(dòng)，我們更加深刻地領(lǐng)悟到了黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這次學(xué)史力行活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話，深刻領(lǐng)會(huì)了他的要求，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我收獲了很多，獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：學(xué)習(xí)歷史，汲取前人智慧（250字）。
學(xué)史力行活動(dòng)給我提供了一個(gè)了解歷史人物的絕佳機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到歷史人物們?cè)诟鞣N艱難險(xiǎn)阻面前的堅(jiān)定信仰和頑強(qiáng)毅力。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到他們?yōu)榱它h和人民的奉獻(xiàn)，樹立了崇高的人生價(jià)值觀和追求信仰理想的勇氣。在這個(gè)過(guò)程中，我們深深感受到了習(xí)近平總書記對(duì)黨員教師的殷切期望，要求我們要學(xué)史明理、學(xué)史增智、學(xué)史崇德。歷史人物們的故事給了我極大的鼓舞和啟示，讓我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)歷史，才能真正汲取前人智慧，從而更好地履行自己黨員教師的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：踐行教育使命，筑牢師德底線（250字）。
作為一名黨員教師，我時(shí)刻銘記著黨員標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)史力行活動(dòng)中，我進(jìn)一步明確了作為一名教師的使命和擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在講話中提到，黨員教師要以德育為核心，為學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀。他鼓勵(lì)我們要樹立師德底線，時(shí)刻保持教育工作的純潔性和良好風(fēng)尚。作為黨員教師，我們要把自己融入學(xué)生群體，用心教育，關(guān)愛每一位學(xué)生，積極引導(dǎo)他們的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的良好品格。通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己的教育理念，并積極踐行在實(shí)際工作中。
第四段：提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣（250字）。
學(xué)史力行活動(dòng)不僅要求做到學(xué)懂、弄通、做實(shí)，更重要的是要自身改進(jìn)、自覺踐行。作為黨員教師，我要以習(xí)近平總書記為我們樹立的榜樣為目標(biāo)，時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的情操，全面提高自身師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，我也在實(shí)際工作中要求自己有更高的敬業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷提升自身的能力和水平，努力為學(xué)生樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)這次學(xué)史力行活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了自身的不足之處，明確了今后的發(fā)展方向，在工作中更加有信心和決心，不斷提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)展望（250字）。
學(xué)史力行活動(dòng)為我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲，讓我更加體會(huì)到了黨員教師的使命和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話，我更加堅(jiān)定了為人師表的決心，更加深刻地理解了為人師者的責(zé)任和義務(wù)。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極踐行習(xí)近平總書記的要求，在實(shí)際工作中不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)的深入開展，黨員教師的隊(duì)伍將會(huì)更強(qiáng)大，教育事業(yè)也會(huì)取得更大的發(fā)展。我們一定會(huì)以更高的熱情和更扎實(shí)的行動(dòng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量！
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇六
近年來(lái)，各級(jí)黨組織不斷推動(dòng)黨員教師學(xué)史力行實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)黨員教師在教育教學(xué)中展現(xiàn)先進(jìn)典型作用。通過(guò)參與學(xué)史力行活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命，也加深了對(duì)黨的信仰和為人師表的決心。
第一段：學(xué)史力行背景和重要性。
學(xué)史力行作為一項(xiàng)重要的黨員教師實(shí)踐活動(dòng)，是紅船精神和先進(jìn)典型教育的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)黨史，可以幫助我們深刻理解黨的歷史使命和價(jià)值追求，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，砥礪奮進(jìn)。力行先進(jìn)典型，可以激勵(lì)黨員教師增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，將先進(jìn)典型的優(yōu)秀品質(zhì)與我們的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)的開展，可以進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)黨員教師隊(duì)伍的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)史力行活動(dòng)形式多樣，既包括系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、黨章和黨的思想路線的理論知識(shí)，也包括實(shí)地走訪先進(jìn)基層黨組織和模范黨員，以及開展主題黨日、黨課等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)國(guó)家歷史、黨的歷史和黨的理論的認(rèn)識(shí)，也親身感受到了先進(jìn)典型的鮮活力量。在學(xué)習(xí)中，我深感共產(chǎn)黨人的初心和使命，也意識(shí)到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。在實(shí)踐中，我進(jìn)一步加強(qiáng)了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流，通過(guò)自己的言行影響和感染了學(xué)生，樹立了良好的師生關(guān)系。
學(xué)史力行活動(dòng)的參與不僅對(duì)我個(gè)人有很大的影響，也對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)，我深化了對(duì)馬克思主義理論基礎(chǔ)的理解，提升了自己的思考與判斷能力，也大大提高了我的教學(xué)水平。在教育實(shí)踐中，我注重通過(guò)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，將先進(jìn)典型的精神融入其中，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在與學(xué)生的交流中，我注重通過(guò)身教與言傳相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待黨史和國(guó)家歷史，提高他們的歷史意識(shí)和民族自豪感。
第四段：學(xué)史力行的困難與克服。
學(xué)史力行活動(dòng)雖然帶來(lái)了很多收獲，但在實(shí)踐中也面臨一些困難。首先，時(shí)間安排上比較緊張，工作和家庭的事務(wù)讓我很少有專門的時(shí)間學(xué)習(xí)。其次，個(gè)人的理論水平有限，需要更多的時(shí)間和精力去理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)這些困難，我積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作安排，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，盡量提高自己的效率。同時(shí)，我也積極利用同事和師資的幫助，進(jìn)行交流和討論，共同提高。
第五段：學(xué)史力行的未來(lái)展望。
學(xué)史力行活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期推進(jìn)的過(guò)程，我相信隨著不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將會(huì)成為一名更好的黨員教師。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史和先進(jìn)典型，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，努力將先進(jìn)典型的精神體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校和黨組織的組織活動(dòng)和工作，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)參與學(xué)史力行活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命，在教育實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，并將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值觀念融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我相信，在學(xué)史力行的指引下，我將會(huì)成為一名更好的黨員教師，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇七
作為一名幼兒教師，我相信我們都希望自己能夠不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。而《幼兒教師學(xué)史力行》這本書則為我們提供了一個(gè)追溯幼兒教育發(fā)展歷程、了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、思考教育本質(zhì)與教師角色的寶貴機(jī)會(huì)。在探究幼兒教師學(xué)史力行的過(guò)程中，我深感收獲良多，今天就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)過(guò)去多樣化的教育形式。
通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到幼兒教育也曾經(jīng)歷了很多變化。在舊中國(guó)，幼兒園是以游戲?yàn)橹?，聲稱“沒走、沒跳、沒跑，不叫好幼兒園”；在蘇聯(lián)，幼兒園一度成為了政治洗腦的重要工具，在其后的文化大革命中被取消；而在美國(guó)，蒙特梭利、夏皮洛、弗洛伊德等人的教育理念對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了深刻影響。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這些歷史可以使我們了解各國(guó)幼兒教育的多樣性，從而深化我們對(duì)幼教理念、幼兒教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
第三段：掌握國(guó)外幼教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化的加劇，國(guó)外優(yōu)秀的幼兒教育模式和理念在推廣中，成為國(guó)內(nèi)幼兒教育的借鑒對(duì)象。同時(shí)，培養(yǎng)人類未來(lái)的教師，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和求知欲的培養(yǎng)尤為重要，本書也讓我們了解到了國(guó)外創(chuàng)造性的幼兒教育模式，如西班牙的蒙特梭利教育、芬蘭式的幼兒教育、北歐式的幼兒教育等。這些國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以幫助我們引進(jìn)先進(jìn)理念，不斷改進(jìn)幼兒教育的方式和方法。
第四段：重視教師個(gè)人發(fā)展與角色定位。
教育改革是十分復(fù)雜而漫長(zhǎng)的進(jìn)程，需要各個(gè)層面的配合。作為幼兒教師，我們不僅要念好自己的課程，照顧好學(xué)生，還要不斷的研究科學(xué)、參與教育改革，進(jìn)一步提高幼教素養(yǎng)和專業(yè)水平。而這本書不僅僅是一個(gè)教學(xué)材料，也是一個(gè)幫助我們重視教師角色的參考書。我們要思索教育者的角色定位、引領(lǐng)幼兒心理學(xué)的研究、拓展幼兒特殊教育的實(shí)踐、反思教育碩士的專業(yè)化培養(yǎng)等問(wèn)題，要成為能夠引領(lǐng)幼兒教育發(fā)展的重要搭檔。
第五段：總結(jié)。
念好《幼兒教師學(xué)史力行》，讓我們體驗(yàn)到了一種不一樣的讀書感受。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、掌握先進(jìn)的理論和實(shí)踐、重視教師個(gè)人發(fā)展，我深感幼教工作者的責(zé)任和使命。我想告訴大家，只有不斷學(xué)習(xí)才能成為更好的教育工作者，讓我們一起努力，不斷前行。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇八
近年來(lái)，黨史學(xué)習(xí)教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，黨員教師作為教書育人的重要群體，積極參與學(xué)史力行活動(dòng)，并深受教育。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)了黨員教師的思想認(rèn)同和價(jià)值觀引領(lǐng)，提高了他們的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)黨史堅(jiān)定理想信念。
學(xué)黨史力行活動(dòng)讓黨員教師深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和正確領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們深入了解到黨的發(fā)展歷程中的艱辛和犧牲，更加堅(jiān)定了理想信念。這讓我深刻明白，只有堅(jiān)守初心，始終保持為人民服務(wù)的宗旨，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)黨史也讓我對(duì)黨員教師的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我們既要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感的合格公民的使命，同時(shí)也要做好自身的學(xué)習(xí)和提升，為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
第二段：學(xué)黨史提高教學(xué)水平。
黨員教師作為教育工作者，教育水平的提高對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。黨的初心就是為人民服務(wù)，作為教師，我們要以學(xué)生為中心，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。黨的理念和精神也是我們的動(dòng)力，不斷追求教育的公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我注重結(jié)合國(guó)情和黨的政策教育學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的陽(yáng)光少年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
第三段：學(xué)黨史提升思想政治素質(zhì)。
黨員教師要加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，做到政治上對(duì)黨忠誠(chéng)、思想上與黨中央保持高度一致。通過(guò)學(xué)黨史，我認(rèn)識(shí)到只有具備較高的思想政治素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，更好地傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)黨史不僅可以使我們的思想政治覺悟更加深化，更可以培養(yǎng)我們?cè)鷮?shí)的理論基礎(chǔ)，提高我們的政治能力，增強(qiáng)我們抵御各種錯(cuò)誤思潮的能力。因此，我黨員教師要積極主動(dòng)地通過(guò)學(xué)黨史提升自身的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第四段：學(xué)黨史踐行教育使命。
作為黨員教師，我們要時(shí)刻銘記為人民服務(wù)的宗旨，把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)黨史力行活動(dòng)讓我更加明確我們的教育使命，即培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，灌輸正確的愛國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有如此，我們才能將黨的光榮傳統(tǒng)融入到教學(xué)中，以黨的教育方針指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)黨史力行活動(dòng)不是一時(shí)的，而是要堅(jiān)持下去。作為黨員教師，我們要常懷一顆謙卑的心，時(shí)刻保持對(duì)黨的敬畏之情，并牢記自己的初心和使命，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我們應(yīng)該做到教書育人與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我們也要積極投身于教育改革和創(chuàng)新實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的教育方針，為教育現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，成為學(xué)生心目中的榜樣。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)黨史力行活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到做好黨員教師工作的重要性和責(zé)任感。我們要以學(xué)史的方法來(lái)弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)，并將這些理念傳遞給學(xué)生。相信只要我們黨員教師心懷對(duì)黨忠誠(chéng)的初心，堅(jiān)持學(xué)史力行，我們的教育事業(yè)將會(huì)更加繁榮發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇九
作為一名幼兒教師，我一直認(rèn)為自己的職責(zé)不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是關(guān)注每位學(xué)生的整體成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們走上人生的正確道路。因此，我參加了“幼兒教師學(xué)史力行”課程，深入了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，從而提高教育水平，更好地服務(wù)于孩子們。
第二段：認(rèn)識(shí)歷史，堅(jiān)定信念。
在課程中，我們了解了幼兒教育的歷史，從清朝的私塾到現(xiàn)代的幼兒園，幼兒教育經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程。通過(guò)了解歷史，我們更加堅(jiān)定了對(duì)幼兒教育的熱愛和信仰，希望能夠不斷探索教育的本質(zhì)，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。
第三段：探索現(xiàn)狀，找到改進(jìn)方向。
在課程中，我們還了解了現(xiàn)代幼兒教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，孩子們的生活環(huán)境、要求和過(guò)程都在不斷改變，教育的方式和方法需要不斷適應(yīng)時(shí)代的變化。因此，我們需要關(guān)注現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整教育方式，讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四段：切實(shí)踐行，提高教育水平。
學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”不僅是為了了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高自身素質(zhì)，提高教育水平。在實(shí)際工作中，我注重發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，多角度觀察每個(gè)孩子，針對(duì)不同情況選擇適合的教育方式，在確保教育質(zhì)量的同時(shí)，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)幼兒教育的本質(zhì)和意義，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到改進(jìn)方向，提高教育水平。我將一直踐行所學(xué)，以更專業(yè)的態(tài)度和方法為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)橹挥性诓粩鄬W(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中，我們才能真正成為優(yōu)秀的幼兒教師，更好地服務(wù)于孩子們，為未來(lái)的社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)更多更好的人才。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十
兩天的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在四中階梯教室聽到三個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十一
學(xué)史力行，是指通過(guò)學(xué)習(xí)歷史人物的思想、行為和奉獻(xiàn)精神，不僅要獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更要將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。作為一名小學(xué)教師，學(xué)史力行對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會(huì)到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的理想與信念。
首先，學(xué)史力行使我更加明確了自己的教育目標(biāo)。歷史告訴我，優(yōu)秀的教育者不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)他們的品德和品質(zhì)。因此，我深知自己的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們能夠積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而在未來(lái)的道路上有更好的發(fā)展。
其次，學(xué)史力行使我更加注重班級(jí)管理。歷史告訴我，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備掌控局勢(shì)、團(tuán)結(jié)人心、激勵(lì)士氣的能力。作為一名小學(xué)教師，班級(jí)管理是我工作中的重要一環(huán)。通過(guò)學(xué)史力行，我深悟到只有尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，才能有效地開展班級(jí)管理工作。因此，我會(huì)積極與學(xué)生溝通、傾聽他們的意見和建議，制定科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
另外，學(xué)史力行使我更加重視教育的個(gè)性化。歷史人物的生涯和成就都有其獨(dú)特的經(jīng)歷和方法。作為一名教育者，我需要深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以便為他們提供個(gè)性化的教育。例如，有的學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯思維，我會(huì)鼓勵(lì)他們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽；有的學(xué)生喜歡藝術(shù)，我就會(huì)為他們策劃一些創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)把學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)，可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
最后，學(xué)史力行讓我明白了教育工作的不易。歷史上的偉人們都是經(jīng)歷了各種困難和挫折，才取得了成功。在教育工作中，我們也常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要心懷信念和堅(jiān)持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。作為一名小學(xué)教師，我要時(shí)刻銘記著學(xué)史力行的精神，堅(jiān)定自己的教育信念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)史力行對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力和鞭策。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我明確了自己的教育目標(biāo)，注重班級(jí)管理，重視教育的個(gè)性化，并充分認(rèn)識(shí)到教育工作的不易。只有不斷提高自己，學(xué)史力行，我才能更好地履行教育者的職責(zé)和使命，為社會(huì)、為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十二
又是一年春暖花開，中華大地一片欣欣向榮，鶯歌燕語(yǔ)鳥語(yǔ)花香，人們安居樂業(yè)幸福安康，歷史的車輪永不停息，生命的輪回也永不停止，但我們心中對(duì)三十個(gè)春天的追憶永遠(yuǎn)也不會(huì)淡忘。
四十年前偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平提出了震驚世界的改革開放，從此打開了中國(guó)與世界溝通的大門!從那一刻開始，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，社會(huì)主義中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開放成為中國(guó)發(fā)展新時(shí)期的最鮮明特點(diǎn)。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢(shì)不可擋的展開了;從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對(duì)外開放的大門毅然決然地打開了。這場(chǎng)歷史上從來(lái)未有過(guò)的大改革大開放，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民的進(jìn)取性，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今日，一個(gè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界的東方，所以，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
可是，改革開發(fā)作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最需要的是中華民族思想上的真正解放和各方面的創(chuàng)新。
在改革開放的新時(shí)期，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生以成為最活躍的閃光點(diǎn)，不僅僅在這樣的一個(gè)時(shí)代中簡(jiǎn)便愉快，自由浪漫，更時(shí)刻思考到國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)改革開放40年心得體會(huì)改革開放40年心得體會(huì)。
當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的社會(huì)群體，所具有的年齡，知識(shí)，創(chuàng)新等優(yōu)勢(shì)及這個(gè)群體對(duì)自身弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和克服，使這個(gè)群體能夠成為順應(yīng)歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動(dòng)社會(huì)提高的新生力量，在當(dāng)代，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事，越來(lái)越成為國(guó)家，民族前進(jìn)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。大學(xué)生群體理解最高層次的教育，因而在思想道德，科學(xué)文化，創(chuàng)新精神和本事等各個(gè)方面都到達(dá)相應(yīng)水平，在這會(huì)使各個(gè)群體的特殊重要地位顯現(xiàn)出來(lái)。改革開放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)政治的競(jìng)爭(zhēng)較量，思想文化的交流碰撞，使大學(xué)生的視野更加開闊，信息更加豐富，思想更加解放，應(yīng)對(duì)的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)更加重大。
大學(xué)生們擁有了夢(mèng)想，更承當(dāng)了民族發(fā)展命運(yùn)的職責(zé)。這就不僅僅要求大學(xué)生們要從根本上解放思想，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，大膽的嘗試各方面的創(chuàng)新，還應(yīng)當(dāng)懂得愛國(guó)的方式――理智，實(shí)質(zhì)。
我感覺我們是幸運(yùn)的一代，和父母比我們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，生長(zhǎng)在一個(gè)和平的年代;我們也沒有經(jīng)歷“”，只要我們肯努力，我們就能有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而父母也很注重給我們營(yíng)造這樣的好的環(huán)境，讓我們更好地成長(zhǎng)。和改革開放前相比，我們的社會(huì)變得更有活力，人們的行為也在隨著社會(huì)的發(fā)展發(fā)生著變化。此刻每個(gè)人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應(yīng)出來(lái)的也許就是我們社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而這正是一個(gè)社會(huì)不斷提高的永動(dòng)力。從個(gè)人層面上來(lái)講，我的感覺就是，改革開放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對(duì)成功的渴望，從而推進(jìn)了整個(gè)社會(huì)以更快的腳步在前進(jìn)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，也為改革開放貢獻(xiàn)自我的一份力量。
當(dāng)前，國(guó)家在喜迎“百年奧運(yùn)”這一歡慶時(shí)刻，也面臨著“臺(tái)獨(dú)”，“藏獨(dú)”，破壞祖國(guó)統(tǒng)一，“雪災(zāi)”，“地震”，“洪災(zāi)”，天災(zāi)不斷的艱難深刻，想讓中國(guó)在世界上繼續(xù)發(fā)展，大學(xué)生們不再需要沉默，擔(dān)負(fù)起歷史職責(zé)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)改革開放。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十三
“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊?！眿寢屢笪易x書、背誦、說(shuō)話都要做到這句話，我要改掉朗誦太快、吐字不清楚的缺點(diǎn)！
“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后?！卑职挚湮艺f(shuō)，這句話落實(shí)得非常到位，是一個(gè)懂文明講禮貌的.孩子，讓我繼續(xù)努力。我聽了心里美滋滋的！
“勿踐閾,勿跛倚,勿箕踞,勿搖髀?！币淮螊寢屄N起了二郎腿，我背出了這句話，媽媽知道了，立即端正坐好并連聲說(shuō)：“好孩子，能學(xué)以致用了，謝謝你的提醒！”
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！卑职执饝?yīng)我周末帶我出去玩，結(jié)果又臨時(shí)有事，沒有去成，我說(shuō)出了這句話，爸爸不好意思的說(shuō)“對(duì)不起，等有時(shí)間一定補(bǔ)上?！?/p>
“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正?！弊炖镎b著這句話，心里想著家中的不清潔，我和媽媽開始了家庭衛(wèi)生的整理收拾，母子倆干得熱火朝天，越干越來(lái)勁，整理好了，家中煥然一新，心情真舒暢！爸爸回家夸我們真能干！一家人相約：以后就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做！
學(xué)習(xí)并力行《弟子規(guī)》，好處太多了，它讓我知道了該怎樣學(xué)習(xí)、該怎樣處事、該怎樣做人。就讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)誦讀，逐一落實(shí)吧！通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們期待：身心和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧、世界和諧！
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十四
黨校學(xué)史心得體會(huì)在黨校學(xué)習(xí)歷史的這段時(shí)間，我不僅了解了中國(guó)輝煌的古代歷史，也深入學(xué)習(xí)中國(guó)近百年屈辱的進(jìn)代史，特別關(guān)注了黨的92年歷史。在學(xué)習(xí)期間，我深刻的意識(shí)到學(xué)習(xí)歷史對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)，具有重要意義。就學(xué)習(xí)歷史以來(lái)我有三點(diǎn)深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、學(xué)習(xí)歷史有利培養(yǎng)戰(zhàn)略意識(shí)
在戰(zhàn)略縱深上，歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可割斷的。用深遠(yuǎn)的歷史眼光和潛在的發(fā)展眼光看問(wèn)題，能夠深刻了解過(guò)去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來(lái)。在戰(zhàn)略廣度上，歷史是前人的百科全書，是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。中華文明五千年，各個(gè)歷史時(shí)期在國(guó)家、社會(huì)、民族方面治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的歷史，會(huì)給我們更深刻的啟迪?？梢哉f(shuō)，歷史上任何一個(gè)橫斷面都是波瀾壯闊的展現(xiàn)，用寬廣的眼界，認(rèn)識(shí)歷史的復(fù)雜，分析紛繁的'線索，可以開闊胸襟。在戰(zhàn)略目標(biāo)上，尊重歷史和民眾的選擇，要一代接一代不懈努力，頑強(qiáng)奮斗。近代以來(lái)，中國(guó)人民圍繞民族獨(dú)立、人民解放和偉大復(fù)興的歷史使命，奮起革命，前仆后繼，竭盡全力，持續(xù)奮斗。總結(jié)歷史成就和經(jīng)驗(yàn)，明確偉大使命，就要克服歷史虛無(wú)主義、見異思遷的現(xiàn)象，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得繼往開來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持獨(dú)立自主，虛心學(xué)習(xí)，把原則的堅(jiān)定性和策略的靈活性結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造輝煌歷史。
二、學(xué)習(xí)歷史有利樹立哲學(xué)思維
三、學(xué)習(xí)歷史有利把握正確方向
歷史發(fā)展有其科學(xué)性規(guī)律性，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)其中的科學(xué)和規(guī)律。只有在歷史的總結(jié)和學(xué)習(xí)中，通過(guò)王朝的興衰更替，社會(huì)的進(jìn)步和曲折，來(lái)認(rèn)識(shí)重復(fù)和循環(huán)出現(xiàn)的現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的一些必然聯(lián)系，掌握規(guī)律性，提高自覺性，()才有利于我們正確把握社會(huì)發(fā)展方向。讀史使人明智，知古鑒今，其中最高的境界和高難度的要求，就是通過(guò)讀史認(rèn)識(shí)和把握事物規(guī)律，掌握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和方向。歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們，盡管在不同時(shí)期的發(fā)展中，受當(dāng)時(shí)條件和特點(diǎn)的影響，會(huì)有一些曲折低回，但是，悠久歷史反復(fù)出現(xiàn)和循環(huán)的一些必然現(xiàn)象，是我們國(guó)家、民族和人民發(fā)展向上的主流。
學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代歷史，體會(huì)近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)各種政治力量和政治主張，圍繞救亡圖存展開激烈的爭(zhēng)論和較量，能夠清楚地看到其中的實(shí)質(zhì)，就是在判斷歷史道路和社會(huì)發(fā)展方向，回答走什么路，用什么思想理論指導(dǎo)，由哪個(gè)階級(jí)哪個(gè)政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行斗爭(zhēng)的重大問(wèn)題。特別是回顧和總結(jié)黨的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們黨善于從不斷認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路，這是我們黨92年來(lái)之所以歷經(jīng)磨難而能夠不斷取得勝利的一個(gè)重要原因。讀史使人明智，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的工作中，我將更加兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，為我們的國(guó)家變得更加繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十五
最近，我隨意翻了翻哥哥送我的一本《物理學(xué)史》，因?yàn)槠鋬?nèi)容的高深，我也沒能從中學(xué)到多少知識(shí)技能，但對(duì)于古今世人對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，卻有所感慨。
科學(xué)的起點(diǎn)是宗教。很長(zhǎng)一段時(shí)間，宗教都是權(quán)威的象征。不過(guò)在文藝復(fù)興時(shí)期，有了一些人敢于質(zhì)疑權(quán)威，比如哥白尼、伽利略。但當(dāng)時(shí)的宗教科學(xué)的風(fēng)氣是不容忍被質(zhì)疑的――就拿伽利略來(lái)說(shuō)，“他因勇敢地宣講哥白尼學(xué)說(shuō)而被傳喚到羅馬的宗教裁判所。地動(dòng)說(shuō)受到宗教裁判所的譴責(zé)，伽利略首領(lǐng)要保持沉默?！钡髞?lái)，他了一本支持哥白尼學(xué)說(shuō)的《對(duì)話》，導(dǎo)致“這位70雖的老人遭受了侮辱、監(jiān)禁和威脅。他被迫當(dāng)眾跪著表示‘公開放棄、詛咒和痛恨地動(dòng)說(shuō)的錯(cuò)誤和異端’。起先他一直和他的親人以及朋友相隔離，但在他變瞎并病得十分瘦弱以后，他才被準(zhǔn)許有稍多一點(diǎn)的自由?！?/p>
而現(xiàn)在的科學(xué)風(fēng)氣的主旋律，是積極與自由。這是人類思想的進(jìn)步，也正是這種思想的進(jìn)步，促使了人類科學(xué)的進(jìn)步。
人類歷史的長(zhǎng)河總體上是在不斷進(jìn)步著的，因此，身為當(dāng)代“人類”，我們也不能停下，我們也必須進(jìn)步，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能跟得上節(jié)奏，追求更大的進(jìn)步！
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十六
時(shí)光荏苒，歲月不居。轉(zhuǎn)眼之間，改革開放已經(jīng)走過(guò)了四十個(gè)年頭。今年，是中國(guó)改革開放四十周年?？倳浾f(shuō)過(guò)改革開放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展提高的必由之路，我們要以慶祝改革開放四十周年為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。
我出生在90年代，是享受到我國(guó)改革開放之后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的一代。作為九零后的一代，也許沒有體會(huì)過(guò)父輩吃不好飯、穿不好衣的年代，可是，我們卻實(shí)實(shí)在在得感受到了我國(guó)近二三十年日新月異的變化。中國(guó)人民的生活實(shí)現(xiàn)了從溫飽到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變，中國(guó)社會(huì)由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)變得開放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力;經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，科技教育快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)，社會(huì)整體禮貌程度大幅提升;中國(guó)科技也飛速發(fā)展，制造業(yè)正由“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”。
偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。我們青年人將會(huì)是偉大夢(mèng)想的參與者與創(chuàng)造者，要擼起袖子加油干，勇做新時(shí)代的“弄潮兒”。作為一名行政審批局的普通黨員，在新的一年中，要更加努力工作，樂于善于學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，遇到不懂的業(yè)務(wù)知識(shí)多向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做到原本熟悉的工作資料不出差錯(cuò)，新接觸到的工作經(jīng)過(guò)交流學(xué)習(xí)也能做好。對(duì)行政服務(wù)中心的工作中，要不斷督促窗口工作人員遵守制度手冊(cè)中的資料，提升服務(wù)質(zhì)量，為園區(qū)企業(yè)及群眾供給更好的服務(wù)，不斷提升辦事群眾滿意度。在生活中，要堅(jiān)持.....的領(lǐng)導(dǎo)，要緊緊圍繞在以總書記為核心的黨中央周圍，堅(jiān)決維護(hù)總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢記“四個(gè)意識(shí)”，樹立“四個(gè)自信”，向先進(jìn)思想不斷靠攏，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也要多閱讀，多思考，用知識(shí)力量來(lái)武裝自我，補(bǔ)足精神上“鈣”，將信仰信念刻進(jìn)腦中，記在心上。
我想，作為當(dāng)代青年，在國(guó)家面臨著重要發(fā)展機(jī)遇時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自我的的力量，為國(guó)家大發(fā)展添磚加瓦。正如總書記在黨的十九大報(bào)告中所述，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有夢(mèng)想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有期望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一帶的，更是青年一代的。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)將會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十七
風(fēng)雨大作，狂風(fēng)呼號(hào)，輪船在飄搖中放入海水負(fù)重航行，得以航行更遠(yuǎn)；國(guó)破家亡，山河破碎，志士在困苦中肩扛民族大義身體力行，得以發(fā)光發(fā)熱；學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中負(fù)起壓力的重?fù)?dān)，得以穩(wěn)步向前……我們抱怨學(xué)習(xí)生活中的負(fù)重讓我們身心俱疲，但是我們忘記了這句話――輕裝難以遠(yuǎn)行，負(fù)重方能力行。
米蘭?昆德拉在《不能承受的生命之輕》中談到：“相反，完全沒有負(fù)擔(dān)，人變得比大氣還輕，會(huì)高高地飛起，離別大地亦即離別真實(shí)的生活。”沒有負(fù)重的日子里，我們變得輕飄飄的，飄浮起來(lái)，遠(yuǎn)離了真實(shí)的生活，遠(yuǎn)離了我們真實(shí)的自己。吳王夫差擊敗了世仇越王勾踐，原本沉重的擔(dān)子消失了，充實(shí)的生活不復(fù)存在了。面對(duì)越王勾踐的俯首膜拜，吳王夫差永遠(yuǎn)地丟棄了勵(lì)精圖治之時(shí)肩扛的為父報(bào)仇的擔(dān)子，飄浮了起來(lái)。換上了輕裝的生活，吳王夫差遠(yuǎn)離了生活，遠(yuǎn)離了自己，前進(jìn)的道路上不再有他堅(jiān)實(shí)的足跡，只有投在地面上他漸漸遠(yuǎn)去的影子，當(dāng)失敗的狂風(fēng)襲來(lái)，身輕如燕的夫差被重重地摔回在地面上，再也無(wú)法站起來(lái)……假期中的我們，就像是成功之后的夫差一樣，在歌舞升平，沒有考試的日子里忘記了自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，選擇了輕裝的生活――沒有了學(xué)習(xí)時(shí)的身心俱疲?？荚囃蝗缙鋪?lái)，而我們卻早已遺忘了奮進(jìn)的滋味，被現(xiàn)實(shí)的大浪一下子擊打到失敗的谷底。
輕裝難以遠(yuǎn)行，因?yàn)槲覀儠?huì)讓飄浮的自己被狂風(fēng)吹到現(xiàn)實(shí)的囹圄里。
米蘭?昆德拉也曾講過(guò)：“也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在?！必?fù)擔(dān)越沉重，勾踐的生活越真實(shí)，越可以帶給他積極的進(jìn)取。越王勾踐背負(fù)起吳王夫差和亡國(guó)之恥的重?fù)?dān)，充實(shí)的重?fù)?dān)將他固定在前進(jìn)的道路上，每一步都是帶給他積極的奮進(jìn)，最終賜予了他復(fù)仇的機(jī)會(huì)，讓他得以“三千越甲可吞吳”。我們亦是如此――當(dāng)考試的警報(bào)響起，我們的眼中煥發(fā)出異樣的神采，腦海中的神經(jīng)緊繃，毅然決然地挑起了競(jìng)爭(zhēng)的重?fù)?dān)，看那晦澀難懂的概念，在重壓下，被自己如履薄冰一般地細(xì)細(xì)考研；看那不可征服的語(yǔ)法，被眾人如饑似渴般咀嚼；看那以往不甚熱鬧的老師桌前，被我們緊緊包圍??????曾經(jīng)無(wú)法做到的挑燈夜戰(zhàn)、沐曦而起，曾經(jīng)難以辦到的勢(shì)如破竹般的神速，都一下子迸發(fā)了出來(lái)。重?fù)?dān)讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上堅(jiān)實(shí)地邁著踏實(shí)的步伐，不至于被競(jìng)爭(zhēng)的狂風(fēng)吹去，前行之路才可遠(yuǎn)及?；蛟S不及那越王勾踐臥薪嘗膽而一雪前恥，但那遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線終是指日可待。
負(fù)重方能力行，是因?yàn)槲覀兡茏屘?shí)的自己在前行的道路上身體力行。
夫差之輕裝也，聲色犬馬，終潰江淮中，未可遠(yuǎn)行；埃土之輕裝也，隨波而逝，終托付于無(wú)定之風(fēng)，遂無(wú)成行；秦孝公之負(fù)重也，任賢變法，終稱霸諸侯間，大國(guó)力行；天隕之負(fù)重也，斗破蒼穹，終閃耀浩瀚中，身體力行；士之弘毅，任重而道遠(yuǎn)，負(fù)重方可遠(yuǎn)行。晴川歷歷，天地蒼蒼，蓬勃兒郎，誰(shuí)與鋒芒？若我們雙肩上承載著夢(mèng)想與希望，肩扛重任，終將抵擋狂風(fēng)雨雪，穩(wěn)步向前！
[經(jīng)典散文負(fù)重方能力行]
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十八
30多年前的1978年12月，中央召開了具有劃時(shí)代意義的十一屆三中全會(huì)，這次會(huì)議，打開了塵封幾十年的國(guó)門，做出了我國(guó)改革開放的重大決策，確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國(guó)策，從此改變了每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)。這30年，是波瀾壯闊、活力澎湃、創(chuàng)意萬(wàn)千、日新月異的30年，是給中國(guó)帶來(lái)歷史性巨變、令世界為之驚嘆的30年，是中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來(lái)民族復(fù)興光明前景的30年。30多年的實(shí)踐無(wú)可辯駁地證明：社會(huì)主義中國(guó)走出了一條成功的發(fā)展道路!
30多年來(lái)，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域全面展開，逐步深化;對(duì)外開放的大門從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開，全方位推進(jìn)。這場(chǎng)歷史上從未有過(guò)的大改革大開放，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民的進(jìn)取性，使社會(huì)主義在中國(guó)真正活躍和興旺起來(lái)，使社會(huì)主義制度在除弊創(chuàng)新中不斷完善和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變。今日，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。改革開放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和提高的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。在改革開放的歷史進(jìn)程中，我們黨堅(jiān)持馬克思主義的思想路線，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，堅(jiān)持并豐富黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，使社會(huì)主義和馬克思主義在中國(guó)大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī)，取得了我們這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)擺脫貧困、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的成功經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)最有說(shuō)服力。30年的實(shí)踐雄辯地證明，改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;僅有社會(huì)主義才能救中國(guó)，僅有改革開放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開放貼合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績(jī)不容否定，停頓和倒退沒有出路。這是黨和人民從歷史和現(xiàn)實(shí)中得出的不可動(dòng)搖的結(jié)論。
作為一名21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，由于年齡限制，我無(wú)法確切明白改革開放前的中國(guó)具體是什么樣貌，只能憑著長(zhǎng)輩的回憶和書中的描述去盡力體悟，但這阻礙不了改革開放帶給我們的巨大沖擊和幸福生活。巨龍騰飛的過(guò)程中，我們?cè)僖部床坏揭幻X一根的冰棍，看不到裝訂死板的連環(huán)畫，看不到笨重的黑白電視占據(jù)一隅。我們趕跑了霸據(jù)香港、澳門幾百年的歐洲列強(qiáng)，在霸權(quán)主義的重重阻撓下我們擠進(jìn)了世貿(mào)組織，我們也用北京奧運(yùn)的成功舉辦強(qiáng)有力的回?fù)袅朔慈A勢(shì)力。中國(guó)近幾年來(lái)出口貿(mào)易逐年加大，gdp穩(wěn)居世界第二，無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)改革開放的巨大魅力。改革開放的30年，是教育事業(yè)發(fā)展的30年!高考制度恢復(fù)當(dāng)年，全國(guó)有570萬(wàn)人參加高考，卻僅錄取27萬(wàn)名;而到2008年，全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)超過(guò)了1010萬(wàn)，錄取新生逾570萬(wàn)名!我們每一個(gè)人，都是改革開放的直理解益者!
讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定不移地把改革開放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，奮力開拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景，迎接中華民族的偉大復(fù)興!
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學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇十九
力行校訓(xùn)鍛造英才演講稿。
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好。
2010年9月1日，是英才迎來(lái)16省、自治區(qū)和直轄市1600名學(xué)子的日子，2010年9月1日，是英才學(xué)校發(fā)展的第10年起步的日子，2010年9月1日，是英才人書寫新篇章的日子。
站在國(guó)旗下，英才學(xué)校的發(fā)展與祖國(guó)的民辦教育同律，與中國(guó)的教育同律，與民族的偉大復(fù)興與繁榮發(fā)展同律。
想到我們的使命，我們熱血沸騰，我們激情澎湃，但如何才能完成我們的使命，我們?nèi)匀恍枰o下心來(lái)想一想，我們應(yīng)該怎么做。
方向比努力更重要，我們要回歸到我們的校訓(xùn)--孝悌、謹(jǐn)信、愛眾、親仁，校訓(xùn)是學(xué)校育人的方向、內(nèi)容及終極目的，校訓(xùn)是學(xué)校要打造的魂魄。
今天我在這里解讀其中的一個(gè)字--孝，這也是八字校訓(xùn)中最為基本的最為重要的元素。
何謂孝，孝順，順者為孝。具體講，即為“三養(yǎng)”--養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。
養(yǎng)父母之身就是告訴我們說(shuō)，我們長(zhǎng)大了一定要行孝道照顧好父母的身體，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，方能在父母老了時(shí)候供養(yǎng)好他們的身體。
養(yǎng)父母之心，就是要讓父母快樂。父母如何得以快樂？我想要做到以下兩點(diǎn)：
“身有傷，貽親憂”，從小到大，當(dāng)我們身體受到傷害，或者病痛的時(shí)候，最擔(dān)心的`莫過(guò)于父母。所以，我們要注意自己的衣食住行。我們要鍛煉好身體，及時(shí)增減衣服，吃好三餐，記住，我們的每一根毛發(fā)都是父母所賜，所以我們要百般呵護(hù)，這才是孝順。
二、要有禮節(jié)和德行。
這也是英才教育最為重要的一部分。何謂英才？英才就是具有健全人格和高能力的人才?！兜茏右?guī)》中說(shuō)，“德有傷，貽親羞”。最讓父母蒙羞的就是我們的品行不過(guò)關(guān)。罵人、打架、偷竊、欺負(fù)弱小同學(xué)甚至將來(lái)走向犯罪道路，這些都是讓父母最為傷心痛心的，如果有這樣的情況父母就會(huì)抬不起頭來(lái)。
所以我們珍愛自己的身體，做有德之人，就一定會(huì)讓自己的父母感覺到寬慰，也就是實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)父母之心。
養(yǎng)父母之志，就是要完成父母的愿望。這也是孝順的最高層次。我們的爸爸媽媽讓我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里生活，他們期待著我們能夠快樂健康成長(zhǎng)，期待我們成為德才兼?zhèn)涞娜?，期待我們成為英才?/p>
一個(gè)懂得孝道的人，才會(huì)找到人生的方向，才會(huì)有不竭的動(dòng)力；因?yàn)橐粋€(gè)力行孝道的人，他一定會(huì)是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，他一定會(huì)忠誠(chéng)于自己的班級(jí)、自己的學(xué)校、自己的家鄉(xiāng)、自己的民族、自己的祖國(guó)，忠是孝字的最高演繹。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的征程，一切都是新的，過(guò)去輝煌也好，慘淡也罷，終將是歷史，在新的學(xué)期，我們都在同一個(gè)起跑線上，力行校訓(xùn)，立君子品，做有德人，刻苦磨練，鍛造英才，忠誠(chéng)于這面五星紅旗，忠誠(chéng)于我們的祖國(guó)，我相信，英才人一定能夠做到。謝謝大家。
唐山英才學(xué)校。
二一年九月一日。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇二十
改革開放三十年，我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?/p>
一、衣著方面的變遷：
五、六十年代，人民過(guò)著吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無(wú)法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒有，媽媽十分為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時(shí)我異常激動(dòng)，對(duì)嫂子倍感激意。體面的來(lái)到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報(bào)了名?？墒亲晕疫B秋褲都沒有，怎樣能簡(jiǎn)便完成任務(wù)呢當(dāng)時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽?；叵肫饋?lái)十分寒酸，而此刻，自我的內(nèi)衣也有十幾套，外衣各式各樣，應(yīng)有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著。真是冬有棉，夏有單，穿著舒適，美觀大方。
二、飲食方面
以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著覺。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著過(guò)春節(jié)，因?yàn)榈酱汗?jié)才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而此刻，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚不斷。天天像過(guò)年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié)，吃著時(shí)令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不明白吃什么啦。因?yàn)檫^(guò)年都不覺新鮮啦。
三、住房方面的變化
記得我和愛人戀戀愛時(shí)，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒地方住，愛人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時(shí)，公爹從服裝廠爭(zhēng)取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單，一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜，一個(gè)三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒有想到，1990年愛人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉(xiāng)西潞園購(gòu)買了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿，齊樂融融，生活無(wú)憂無(wú)慮，我感到十分稱心如意，同時(shí)我還給兒子在市里購(gòu)買了一居的樓房，這都托...的福，子女工作順心，安居樂業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂。
四、出行方面的變遷
過(guò)去人們出行全靠?jī)蓷l腿，無(wú)論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時(shí)，離家五十多里地，每一天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時(shí)乘坐公交車只需伍角錢，可是都舍不得花，因?yàn)楦揪蜎]有錢。而現(xiàn)存我們出行十分方便，各種各樣的公交車四通八達(dá)，并且車費(fèi)打折，百姓得到了實(shí)惠，出行的人們?cè)絹?lái)越多。上街購(gòu)物還需打的，三輪人力車等。隨著人們生活水平的不斷提高，到達(dá)家家有汽車，無(wú)論大街大小巷到處都看行駛的私家車，我家也先后購(gòu)買了兩輛汽車，有事一踩油門，想到哪就到哪!出行異常便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來(lái)幸福生活。我們要珍惜今日的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自我的光和熱。望我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。我為生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì)到?jīng)]有...就沒有我的今日，沒有改革開放就沒有我家的巨大變遷。
學(xué)史力行心得體會(huì)教師篇二十一
是改革開放40年，40年中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們心中也充滿無(wú)限的期盼。在20的新年賀詞中，總書記說(shuō)：“我們要以慶祝改革開放為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底?！?/p>
回想過(guò)去，我們40年風(fēng)雨兼程，路途艱辛，可是碩果累累。改革開放40年發(fā)展，中國(guó)人民生活由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式發(fā)展，中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力的歷史轉(zhuǎn)變;經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，人民生活總體到達(dá)小康水平，科技教育快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)，受教育水平和禮貌程度明顯提高，社會(huì)整體禮貌程度大幅提升;中國(guó)科技飛速發(fā)展，制造業(yè)由“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了全方位的歷史性轉(zhuǎn)變。
繼往開來(lái)，中國(guó)發(fā)展永不止步，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面深化改革，著眼全局性重大問(wèn)題進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，狠抓改革落實(shí)，一往無(wú)前。今年是我黨的十九大開局之年，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求，中國(guó)也踏上了新的歷史征程。總書記多次強(qiáng)調(diào)，老百姓關(guān)心什么，期盼什么，改革就要狠抓什么，推進(jìn)什么，經(jīng)過(guò)改革給人民群眾帶來(lái)更多的獲得感。改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的時(shí)代特色，是我們黨最鮮明的時(shí)代旗幟，是中國(guó)人民最為自信和自豪的偉大創(chuàng)舉。
40年的改革歷程，其實(shí)也是我們對(duì)完美生活的期盼和向往的歷程。也是我們這一代人成長(zhǎng)的歷程?；叵?0年代小學(xué)課本中提到的樓上樓下電燈電話，就是那個(gè)年代的期盼;90年代高中英語(yǔ)課本中有一篇是想到實(shí)此刻家中購(gòu)物的文章，今日我們身邊早就實(shí)現(xiàn)了，21世紀(jì)初我們參加工作時(shí)都在使用bb機(jī)，購(gòu)買一臺(tái)手機(jī)同時(shí)實(shí)現(xiàn)單向收費(fèi)又是我們那個(gè)年代的一個(gè)期盼。21世紀(jì)的第二個(gè)十年也就是此刻我們所處的年代，汽車成為普通家庭必備用品，在十年前也是我們很多人的期盼。
而接下來(lái)的第三個(gè)十年，也就是年后中國(guó)社會(huì)要實(shí)現(xiàn)黨的十八大報(bào)告再次重申的兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)之一(建黨一百周年全面建成小康社會(huì));同時(shí)到建國(guó)一百周年暨2050年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主禮貌和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是我們現(xiàn)階段的期盼和向往。
經(jīng)過(guò)改革開放40年的歷程來(lái)看，我相信經(jīng)過(guò)全社會(huì)的共同努力奮斗，上述期盼和既定目標(biāo)必須能如期實(shí)現(xiàn)。
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