優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的方案(模板16篇)

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優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的方案(模板16篇)
時間:2023-11-03 14:40:09     小編:筆舞

方案的成功實施離不開團隊的合作和協(xié)調(diào)。制定方案前,可以進行模擬試驗和評估,以驗證其有效性和可行性。請根據(jù)自身需求和實際情況選擇適合的方案。

課后服務(wù)的方案篇一

為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關(guān)要求,落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(教基廳函〔20xx〕xx號)、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關(guān)于進一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(x教委基〔20xx〕xx號)、《xx市教育委員會關(guān)于印發(fā)的通知》(x教委基〔2022〕xx號)等文件精神,進一步提升區(qū)域內(nèi)學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量和水平,在總結(jié)區(qū)域好做法、好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步完善《xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案》,供學(xué)校結(jié)合實際參照執(zhí)行。

全面貫徹落實國家和xx市關(guān)于開展義務(wù)教育課后服務(wù)的工作要求,深入推進實施云間“三心”工程,堅持“愿留盡留”原則,對放學(xué)后自愿留校參加課外活動和晚托的義務(wù)教育學(xué)生,提供類型多樣的免費課后服務(wù),增強課后服務(wù)吸引力,豐富學(xué)生課外生活,做有溫度的教育,讓教育暖心,讓社會放心,進一步提升家長的滿意度,切實回應(yīng)民生需求。

1、以校為本,多方參與。學(xué)校應(yīng)主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的主體責(zé)任,以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)。同時,充分挖掘校外教育活動場所、社區(qū)教育資源、社會公益力量等資源,建立健全校外力量引入和管理機制。

2、安全第一,教育為先。學(xué)校在組織、落實課后服務(wù)過程中應(yīng)把學(xué)生安全放在首位,落實安全責(zé)任,完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,加強安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務(wù),將課后服務(wù)納入“五育融合體系”,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育活動。

3、規(guī)范管理,創(chuàng)新實施。學(xué)校應(yīng)建立健全課后服務(wù)各項工作制度,細化工作流程,加強課后服務(wù)工作的規(guī)范管理。同時,鼓勵學(xué)校結(jié)合校本特色、校內(nèi)外資源和疫情防控工作要求,在符合政策要求的前提下大膽創(chuàng)新,總結(jié)、宣傳和推廣特色經(jīng)驗與做法。

(一)服務(wù)對象。

覆蓋本區(qū)義務(wù)教育階段所有公民辦學(xué)校,服務(wù)對象為所有自愿留校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)生。

(二)服務(wù)時間。

程表之外的時間,即課程表之后開展的服務(wù)時間,不包括午管、早管、課間休息的時間]不少于2小時,結(jié)束時間與當(dāng)?shù)貢r間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校提供延時托管服務(wù)。

(三)服務(wù)內(nèi)容。

課后服務(wù)根據(jù)人數(shù)變化和時間推移,一般分為三段即“班級服務(wù)+年級服務(wù)+校級服務(wù)”。“三段式服務(wù)”[學(xué)??筛鶕?jù)實際情況,劃分“三段式服務(wù)”的具體時段,并對“服務(wù)內(nèi)容”進行彈性調(diào)整]主要包括做作業(yè)輔導(dǎo)、自習(xí)、共青團(少先隊)、閱讀、科技、體育、藝術(shù)、勞動、安全實訓(xùn)等各類素質(zhì)教育活動。

1、“班級服務(wù)”:以基礎(chǔ)服務(wù)為主?!皬娀迸c“培優(yōu)”結(jié)合,建議以“行政班”為單位開展作業(yè)輔導(dǎo),安排學(xué)科教師輪班指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè),指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),加強對學(xué)科作業(yè)與練習(xí)的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學(xué)生的年齡特點和學(xué)段特征,可安排沒有書面作業(yè)的小學(xué)一、二年級和提前完成作業(yè)的其他年級學(xué)生開展閱讀、勞動、棋類游戲、戶外活動等活動。對學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生進行個性化補差補缺輔導(dǎo)和答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

2、“年級服務(wù)”:以拓展服務(wù)為主。培養(yǎng)學(xué)生興趣與發(fā)揮特長,建議以“年級內(nèi)混班、全校混班”為組織形式進行興趣與社團活動,同時平行開設(shè)作業(yè)答疑[平行開設(shè)的作業(yè)答題原則上以“行政班”為單位,學(xué)生數(shù)不少于20人,答疑學(xué)生數(shù)少于20人時由學(xué)校統(tǒng)籌并班]。興趣與社團活動應(yīng)結(jié)合校本特色項目、特色課程、小學(xué)主題綜合實踐活動、項目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科長作業(yè)等開展,同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內(nèi)容,盡可能安排每一位學(xué)生參與課后體育活動。鼓勵學(xué)校用好區(qū)域校外教育資源(青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術(shù)教育中心、學(xué)生社會實踐基地等)和優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)資源,不斷豐富活動的內(nèi)容和形式。

3、“校級服務(wù)”:以延遲服務(wù)為主。建議以“學(xué)?!睘閱挝宦鋵嵖醋o工作,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、課外閱讀等,一般不早于下午18:00。

(四)服務(wù)人員。

學(xué)校是組織落實課后服務(wù)的責(zé)任主體。課后服務(wù)人員一般以本校教師為主,教師力量不足時,可聘請退休教師以及具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員(如教練員、藝術(shù)家、設(shè)計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等)等參與,也可視實際需求引入社區(qū)志愿者、大學(xué)生志愿者等公益力量。

“云間‘三心’”工程,包含三大部分,即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程。“精心”工程:學(xué)校精心組織,用心落實,專注看護品質(zhì)提升;“開心”工程:學(xué)生開心參與,全心體驗,助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展;“暖心”工程:家長省心安心,社會放心,提升民生服務(wù)質(zhì)效。

(一)“精心”工程:學(xué)校精心組織,用心落實,專注看護品質(zhì)提升。

改進“一校一方案”,精心研制實施方案、精心細化內(nèi)容安排,精心部署人員安排,精心統(tǒng)籌空間資源,提高管理的溫度、深度與廣度。

1、精心研制,提升品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào),將課后服務(wù)納入學(xué)校整體工作之中,成立以“校長、書記”為組長的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實際進一步研制落實學(xué)校課后服務(wù)工作的實施方案,進一步建立健全課后服務(wù)各項工作制度、細化工作流程,加強課后服務(wù)工作的'規(guī)范管理。在研制方案時,要充分征求家委會意見,定期收集家長建議,回應(yīng)民生需求,確保課后服務(wù)品質(zhì)提升。

2、精心細化,整合資源。學(xué)校應(yīng)結(jié)合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內(nèi)資源,精心細化內(nèi)容安排。充分挖掘區(qū)域地域資源、校外教育資源等,形成可利用的校外資源清單,并納入學(xué)校課后服務(wù)的資源安排序列,補充豐富服務(wù)內(nèi)容。在充分用好線下課后服務(wù)資源的同時,鼓勵學(xué)校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源,拓展課后服務(wù)的在線教育內(nèi)容。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,由區(qū)域?qū)用娼y(tǒng)一布局,在特色學(xué)校中探索引進非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。

3、精心部署,安排人員。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,利用黨(團)組織、工會等渠道,發(fā)揮普及宣傳、組織發(fā)動、示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面,精準(zhǔn)測算校內(nèi)課后服務(wù)的崗位需求,以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù),將合適的人員安排到合適的崗位上。學(xué)校應(yīng)完善服務(wù)人員管理制度與保障機制,同時做好校內(nèi)、校外兩類人員的管理和指導(dǎo),充分激發(fā)和調(diào)動參與課后服務(wù)人員的工作積極性。

4、精心統(tǒng)籌,安排空間。學(xué)校應(yīng)綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館。

等教育教學(xué)空間資源,確保應(yīng)開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學(xué)校,可探索周一至周五分年級、分時間、分區(qū)域開放。課后服務(wù)空間以教育教學(xué)場所和專用場地為主,保障每位學(xué)生都有適合的學(xué)習(xí)或活動空間,不宜把學(xué)生簡單安排在食堂、門衛(wèi)室等區(qū)域。

(二)“開心”工程:學(xué)生開心參與,全心體驗,助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

基于學(xué)生實際需求安排內(nèi)容與形式,處理好課堂與課后的關(guān)系,不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),提升學(xué)生課后服務(wù)的參與度和參與感。

1、基于學(xué)生實際需求。每學(xué)期開學(xué)前調(diào)研學(xué)生在作業(yè)輔導(dǎo)和參與興趣、社團活動等方面的需求,結(jié)合學(xué)校自身師資、場地設(shè)備條件和可利用的校外資源,安排適當(dāng)?shù)恼n后服務(wù)內(nèi)容與形式,建立包含“時間安排”“活動內(nèi)容”“場地開放”“形式安排”“負責(zé)人員”等五要素的課后服務(wù)“排片表”,由學(xué)校管理團隊負責(zé)統(tǒng)籌安排各年級、各班級學(xué)生的課后服務(wù)內(nèi)容、時間、指導(dǎo)教師、場地設(shè)施等。鼓勵學(xué)校平行開設(shè)作業(yè)答疑、興趣和社團活動、自主學(xué)習(xí)與活動,供學(xué)生按需選擇。校內(nèi)課后服務(wù)一般以一學(xué)期為相對固定期,有條件的學(xué)??梢约径然蛟聻閱挝徽{(diào)整課后服務(wù)內(nèi)容與形式,讓學(xué)生開心參與,全心體驗。

2、不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。服務(wù)內(nèi)容不能替代課程計劃中的課程,嚴(yán)禁將課程計劃內(nèi)的課程轉(zhuǎn)移到課后服務(wù)時段進行(課程計劃中可安排在課后的社會實踐、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓(xùn)及每周一次35分鐘題與活動除外),不得利用課后服務(wù)時段講授新課或組織大面積補課,不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

3、助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。學(xué)校可根據(jù)自身特點,多措并舉,創(chuàng)新服務(wù)形式,通過個性化課程的設(shè)置,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力、社會情感與合作能力,提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。鼓勵學(xué)校在“排片表”內(nèi)留出部分自主學(xué)習(xí)的時間,開放部分自主學(xué)習(xí)的空間,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與活動,加強培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識與能力,關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

(三)“暖心”工程:家長省心安心,社會放心,提升民生服務(wù)質(zhì)效。

精心優(yōu)化征詢單,多渠道排摸需求,實踐有溫度的舉措,彰顯服務(wù)的三個溫暖:溫暖學(xué)生、溫暖家長、溫暖社會。

1、精心優(yōu)化征詢單。學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計與優(yōu)化“征詢單”,讓家長清晰學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等。征詢單一般應(yīng)包含學(xué)校課后服務(wù)工作介紹、服務(wù)時間及主要內(nèi)容安排、學(xué)生和家長意愿選擇、學(xué)生和家長確認或簽名、日期等內(nèi)容。征詢單不得包含強制、禁止等影響學(xué)生和家長意愿選擇的文字表述。

2、多渠道排摸需求。學(xué)校應(yīng)完善需求征詢流程,通過家長會、學(xué)校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網(wǎng)、家校聯(lián)系平臺等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項告知學(xué)生和家長,全面排摸學(xué)生及家庭的實際需求。征詢形式不限,征詢單可紙質(zhì)或線上形式發(fā)放。原則上每學(xué)期開展至少一次全面需求征詢,鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)實際需要提高需求征詢頻次。

3、愿留盡留全覆蓋。學(xué)校應(yīng)充分尊重學(xué)生和家長的意愿,做到學(xué)生愿留盡留全覆蓋,嚴(yán)禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加或不參加校內(nèi)課后服務(wù)。不向參加的學(xué)生及家長收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務(wù)的,學(xué)??闪私馄洳粎⒓拥脑蚧蚍艑W(xué)后的去向。對拒不承認家長需求、無正當(dāng)理由拒不提供課后服務(wù)的學(xué)校,進行批評教育,拒不糾正的取消年度評優(yōu)資格,情節(jié)嚴(yán)重的按照有關(guān)規(guī)定處理。

4、實踐有溫度的舉措。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生和家長實際情況,實施課后服務(wù)彈性參與制度,為學(xué)生和家長提供便利,做到隨時“準(zhǔn)入準(zhǔn)出”,解決學(xué)生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對于學(xué)生和家長的彈性選擇,學(xué)校應(yīng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。學(xué)校應(yīng)定期、不定期以問卷調(diào)查、座談會、隨機訪談等形式開展課后服務(wù)滿意度調(diào)查,收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見與建議,了解課后服務(wù)開展情況,加強對課后服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督與保障,不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量,提高學(xué)生、家長、社會的滿意度。

(一)落實安全管理主體責(zé)任。

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實課后服務(wù)安全管理主體責(zé)任,校長是課后服務(wù)工作第一責(zé)任人,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展課后服務(wù)各項工作。健全“學(xué)校——年級——班級”三級安全管理體系,明確學(xué)校黨政管理職責(zé)、課后服務(wù)教師職責(zé)、學(xué)生課后服務(wù)細則等,保障課后服務(wù)工作安全有序進行。完善安全工作體系,健全安全事故處理機制,加強安全教育與實訓(xùn),落實衛(wèi)生保健人員,做好食品安全風(fēng)險防控。

(二)規(guī)范校外資源引入流程。

學(xué)校應(yīng)建立健全社會公益資源引入機制,規(guī)范校外資源引入流程。引入校外資源時,要按照有關(guān)規(guī)定簽訂課后服務(wù)協(xié)議(合同),明確服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容,安全措施、經(jīng)費支出等事項。引入的社會專業(yè)人員需要具備相應(yīng)的資質(zhì)或證明,如職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)(技能)證書、教育領(lǐng)域相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗或其他相關(guān)證明,對經(jīng)過審核后進入學(xué)校的校外人員的審核材料要留檔備案。

(三)細化學(xué)生離校安全管理。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生選擇的彈性離校時間,有序安排學(xué)生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素,加強校園內(nèi)及校門口安保人員配備,組織教職工或志愿者配合護校民警或協(xié)管員維護校門口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監(jiān)控等設(shè)備維護和建設(shè),確保完好有效,保障學(xué)生離校安全。

(四)保障服務(wù)人員合理權(quán)益。

學(xué)校應(yīng)平衡教師間工作量,健全負擔(dān)管控機制。積極建立參與課后服務(wù)教職工的彈性上下班、調(diào)休制度。建立課后服務(wù)經(jīng)費補貼和榮譽評選相結(jié)合的教師激勵機制,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度,統(tǒng)籌安排不同學(xué)科教師的校本研修等專業(yè)發(fā)展活動,同時可在晚餐等方面為參與課后服務(wù)的教師提供便利。

(五)加強服務(wù)人員評價監(jiān)督。

學(xué)校應(yīng)加強對教職工參與本校課后服務(wù)的考核評價,確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據(jù)教職工課后服務(wù)考核情況,健全體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的獎勵方案。每學(xué)期或每學(xué)年可開展一次學(xué)校課后服務(wù)專項績效評估,將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。

學(xué)校應(yīng)對校外資源實施的課后服務(wù)加強巡視與督查,可通過隨機抽查、階段性考核、展示匯報等形式,加強對服務(wù)規(guī)范性、服務(wù)質(zhì)量等方面的過程監(jiān)督。定期開展質(zhì)量評估,評估結(jié)果應(yīng)與校外資源的引入資格等掛鉤。對責(zé)任心不強、服務(wù)質(zhì)量不高、師生滿意度低的校外資源服務(wù),建立有序退出機制。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實主體責(zé)任。

區(qū)級層面高度重視,成立xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認真部署課后服務(wù)工程有關(guān)工作。結(jié)合疫情防控和學(xué)生家長的需要,研究制訂本區(qū)課后服務(wù)工程實施方案,明確實施方式、管理制度、保障機制等。將學(xué)生校內(nèi)放學(xué)后服務(wù)工作與順應(yīng)民生需求、維護社會穩(wěn)定結(jié)合起來,加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃,及時總結(jié)經(jīng)驗做法,調(diào)整工作策略,切實擔(dān)負起主體責(zé)任,確保課后服務(wù)全面高質(zhì)量開展。

(二)加強過程管理,重視宣傳引導(dǎo)。

區(qū)級層面將各校組織課后服務(wù)情況納入對學(xué)校教育工作考核范圍和督政范圍,同時納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍,對學(xué)校實施課后服務(wù)的情況進行規(guī)范管理和過程指導(dǎo),健全日常管理和考核制度,適時開展課后服務(wù)的專項督查,及時對學(xué)校進行反饋并提出改進意見。依托專業(yè)部門對各校義務(wù)教育課后服務(wù)工作開展情況進行階段性調(diào)研和綜合評估??偨Y(jié)區(qū)、校開展課后服務(wù)的好經(jīng)驗、好做法,通過工作研討、推進會等方式,積極在面上推廣輻射。加強對先進教師的典型宣傳,增強教師投身校內(nèi)課后服務(wù)的榮譽感。

(三)加強人員培訓(xùn),提升服務(wù)質(zhì)量。

建立健全參加課后服務(wù)的教師接受區(qū)、校兩級培訓(xùn)的工作機制。整合區(qū)域科研、教研、師訓(xùn)等專業(yè)力量,聚焦作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)教育活動設(shè)計與實施,分片區(qū)分專題開展教師培訓(xùn)。鼓勵學(xué)區(qū)、集團統(tǒng)籌開展教師課后服務(wù)活動設(shè)計能力培訓(xùn)。充分挖掘教職工的優(yōu)勢、興趣和特長,為教職工提升課后服務(wù)能力創(chuàng)設(shè)條件和平臺,支持教師參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn),持續(xù)提高課后服務(wù)質(zhì)量。

(四)加強經(jīng)費保障,強化教師激勵。

優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu),做好課后服務(wù)經(jīng)費保障工作。根據(jù)《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關(guān)于進一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號)標(biāo)準(zhǔn),按照在校生每生每年不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費用于學(xué)校開展課后服務(wù)增加的能耗、設(shè)施設(shè)備、材料購置等運行經(jīng)費支出;按照每課時85元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費,在做好校內(nèi)公示的基礎(chǔ)上,據(jù)實發(fā)放教師課后服務(wù)報酬,各校不得擅自調(diào)整該標(biāo)準(zhǔn),保障參與課后服務(wù)教師應(yīng)有待遇。當(dāng)月提供課后服務(wù)的績效,次月隨其他績效工資正常發(fā)放。經(jīng)費由區(qū)財政安排專項統(tǒng)籌解決。公辦學(xué)校用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度,作為增量納入績效工資并設(shè)立課后服務(wù)專項,不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。公辦學(xué)校隨遷分校教師屬于區(qū)編外教師,簽訂勞務(wù)派遣合同,編外教師課后服務(wù)補助經(jīng)費額度,作為增量納入編外教師工資并設(shè)立課后服務(wù)專項,不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。隨遷小學(xué)教師課后服務(wù)經(jīng)費由區(qū)財政在隨遷子女小學(xué)辦學(xué)成本中設(shè)立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課后服務(wù)、延長原有工作時間的,也按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。聘請校外人員勞務(wù)費參照執(zhí)行。民辦中小學(xué)充分利用民辦教育專項經(jīng)費,社會捐助等經(jīng)費開展課后服務(wù)。區(qū)域?qū)用嬖谔厣珜W(xué)校中探索引進非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)的,由區(qū)教育部門統(tǒng)一安排經(jīng)費,統(tǒng)一購買實施。

課后服務(wù)的方案篇二

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,切實解決小學(xué)生放學(xué)后托管問題,辦好人民滿意教育,結(jié)合區(qū)各小學(xué)實際情況,制定本實施方案:

(一)總體要求。

(二)基本原則。

1.堅持自愿參加。以服務(wù)學(xué)生、家長為宗旨,著力破解“三點半難題”。本著家長自愿參加的原則,充分尊重家長需要和意愿,由有需要的家長自愿報名,接受課后托管服務(wù)。

2.堅持以學(xué)校為主體。課后托管服務(wù)由學(xué)校組織實施,在教育局的指導(dǎo)下和監(jiān)督下進行,確保托管科學(xué)、規(guī)范、安全、有序。

3.堅持規(guī)范操作。各校在本方案指導(dǎo)下制定本校的實施方案,完善制度,落實責(zé)任,規(guī)范操作。以學(xué)生自習(xí)、為個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo),以幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為主。堅決不允許利用課后托管時間進行集體授課、補課。

4.堅持以安全為主。加強課后服務(wù)安全管理,發(fā)揮學(xué)生校園保險作用,切實保證課后服務(wù)期間學(xué)生安全問題。

(一)實施范圍。

從20xx年秋季開學(xué)開始,在城區(qū)各小學(xué)全面實施課后托管。

(二)托管時間。

托管時間:星期一至星期四(法定節(jié)假日、寒暑假除外)下午3:30放學(xué)后至5:00(夏季可延長至5:30)。每周五下午3:30放學(xué),3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

(三)實施步驟。

1.調(diào)查動員階段:

各個學(xué)校要成立課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開教師大會,做好教師動員工作,向家長做好宣傳工作。

2.工作準(zhǔn)備階段:

學(xué)校制定課后托管工作實施方案及安全預(yù)案等各項制度,進一步明確托管工作職責(zé)分工,上報教育局審核。結(jié)合學(xué)校實際確定特色活動科目、教師、場所等,為實施課后托管服務(wù)做好準(zhǔn)備。

3.實施階段:

課后托管開始實施,學(xué)校課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組對托管服務(wù)全程監(jiān)督管理,進一步明確職責(zé),確保托管服務(wù)安全運行。教育局也將加強對課后托管的過程性監(jiān)管和指導(dǎo),對學(xué)校課程設(shè)置和活動安排進行規(guī)范。

(一)師資力量。學(xué)校管理和服務(wù)工作要由校內(nèi)教師自愿承擔(dān),要篩選身心健康、業(yè)務(wù)能力精專的教師負責(zé)具體工作,學(xué)校和教師要簽訂責(zé)任狀。

(二)課程內(nèi)容。采取作業(yè)輔導(dǎo)加特色活動課的形式,其中特色活動以體育、藝術(shù)、社團活動為主,將琵琶社團活動納入其中。不得利用課后托管時間進行集體授課、補課,不得將課后托管作為學(xué)校教學(xué)的延伸。

(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導(dǎo)+動態(tài)活動”為基本托管運行模式,主要以學(xué)校為主,以班級為單位組織實施。

(一)托管經(jīng)費來源。

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》要求,“各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì),采取財政補貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。設(shè)定服務(wù)性收費或代收費的,應(yīng)當(dāng)堅持成本補償和非營利性原則。按有關(guān)規(guī)定由省級教育部門和價格主管部門聯(lián)合報省級人民政府審定后執(zhí)行?!被谖覅^(qū)實際,擬采用收取服務(wù)性費用的方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費。考慮我區(qū)的學(xué)校實際、教師工作量、家長承受能力等,同時借鑒其他縣市的收費標(biāo)準(zhǔn),我區(qū)收費標(biāo)準(zhǔn)擬暫定為每生每月80元,按月收取。將來省相關(guān)部門確定統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)后,如有偏差再依據(jù)規(guī)定重新核算。

(二)托管經(jīng)費的使用。

課后服務(wù)經(jīng)費專項用于保障學(xué)校開展課后服務(wù)所產(chǎn)生的開支,如參與課后服務(wù)的一線教師、帶班領(lǐng)導(dǎo)、后勤保障人員的補助費和因開展課后服務(wù)而產(chǎn)生的水電費、開展活動所用設(shè)備和耗材的購置、管理運行經(jīng)費及集體培訓(xùn)等。各學(xué)校要定期公示托管經(jīng)費的使用情況,經(jīng)費不得截留、擠占和挪用。

(三)托管經(jīng)費的管理。

區(qū)教育局財務(wù)科、監(jiān)察室對資金管理和使用情況進行指導(dǎo)和監(jiān)督,要確保托管經(jīng)費??顚S谩?/p>

是否參與課后托管服務(wù),由學(xué)生和家長自愿選擇。參加托管服務(wù)的學(xué)生,由家長向?qū)W校提出書面申請,經(jīng)學(xué)校同意并公示確定后,學(xué)校與家長簽訂托管協(xié)議,按照本校工作方案實施。學(xué)校要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,實行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,每天由副校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部督促檢查課后服務(wù)情況,同時設(shè)定專人以年組或者樓層為單位進行監(jiān)管,做到全程有效監(jiān)管,確保課后服務(wù)安全。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

實施學(xué)生課后托管服務(wù),事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會和諧,事關(guān)青少年健康成長。區(qū)教育局成立工作小組,全面負責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的謀劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。局相關(guān)科室、直屬部門、各小學(xué)校要統(tǒng)一思想,切實把學(xué)生課后服務(wù)作為民生工程抓實、抓好,積極穩(wěn)妥推進。

(二)強化學(xué)校主體責(zé)任。

學(xué)校要制定完善的服務(wù)方案和管理制度,負責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的具體實施,要成立組織機構(gòu),每學(xué)期要制定詳細的課后服務(wù)方案和應(yīng)急預(yù)案,做到分工明確,責(zé)任到人,要建立學(xué)生安全保障機制、家校聯(lián)系制度、準(zhǔn)入和退出機制、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施、進出有統(tǒng)一組織,保障工作安全有序開展,要建立信息平臺,用信息化手段提升托管的科學(xué)化水平。課程設(shè)置要科學(xué)合理,學(xué)校要審核任課教師的教學(xué)內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),確保課后托管服務(wù)讓學(xué)生滿意。要加強對參與課后托管服務(wù)教師的在崗培訓(xùn),樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念。

(三)加強安全管理。

要加強課程設(shè)置、活動場所、設(shè)施設(shè)備的風(fēng)險預(yù)評估,同時積極協(xié)調(diào)保險公司,將該時段納入校方責(zé)任險和學(xué)生校園意外傷害險的承保范圍。各學(xué)校要樹立“安全第一”的思想,建立托管服務(wù)安全管理辦法,做好活動安全預(yù)案,保障師生的安全,確保托管服務(wù)順利實施。

(四)堅持利民惠民。

課后托管服務(wù)堅持成本補償和非營利原則,嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費。貧困家庭學(xué)生參與課后服務(wù)的給予適當(dāng)?shù)馁M用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學(xué)生,每月按收費標(biāo)準(zhǔn)減免一半費用),讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務(wù),確?;菝駥嵤侣涞綄嵦?。

(五)堅持家校協(xié)作。

加大宣傳力度,增進家長和社會的理解和認識,形成良好的輿論環(huán)境,學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué),通過發(fā)放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂托管協(xié)議和責(zé)任書等形式,明確學(xué)校、社會、托管人員和學(xué)生的權(quán)利義務(wù),切實界定清楚責(zé)任、保障各方知情權(quán)。定期征求家長意見,及時完善改進課后服務(wù)工作質(zhì)量。要建立以區(qū)政府教育督導(dǎo)室為主,社會評價機構(gòu)參與的督導(dǎo)評估體系,切實加強課后托管的過程性監(jiān)管和指導(dǎo),對在檢查和督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的.違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

課后服務(wù)的方案篇三

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家“五項管理”“雙減”等系列政策,大力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育;

2.為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,檢測教師教學(xué)的效果,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺。

3.提升學(xué)校服務(wù)管理品質(zhì),確保課程質(zhì)量,關(guān)注學(xué)習(xí)成果。

4.創(chuàng)建精品課程,打造學(xué)生喜歡家長滿意的特色課程體系。

做最好的自己!

組長:

成員:

1.時間周期:1月12日-15日

2.具體時間:

(1)周一周三課后服務(wù)在1月12日結(jié)業(yè)匯報

(2)周一周四課后服務(wù)在1月13日結(jié)業(yè)匯報

(3)周六下午素養(yǎng)課在1月15日結(jié)業(yè)匯報

各班教室、十三樓、一樓階梯教室

課后服務(wù)課程:周一至周四、周六下午素質(zhì)教育課

根據(jù)目前疫情防控的情況和學(xué)科特點,通過分班匯報的`形式,錯時匯報,根據(jù)學(xué)科特點按照以下方式匯報:

(一)作品展:

1.書法

2.美術(shù)

(二)友誼賽:

1.籃球、羽毛球、足球

2.象棋

3.圍棋

(三)展示課:

1.少兒編程

2.科學(xué)

3.舞蹈類

(四)素養(yǎng)賽(素養(yǎng)大賽):

1.思維益智,包含數(shù)獨和素養(yǎng)(各年級備課組長)

2.英語演說

3.經(jīng)典賞析

(五)注意事項

1.各類別課程可根據(jù)自己的課程匯報特點,邀請家長全程參與或者后半節(jié)課參與展示環(huán)節(jié)。

2.教室或場地提前做好布置,營造結(jié)業(yè)匯報儀式感,提前制作邀請函通知家長。

3.家長進校園注意做好疫情防控工作,提前一天提交綠碼。

4.匯報時拍攝精彩瞬間,結(jié)束后拍攝集體照,提前收集整理一學(xué)期的教案、學(xué)生作品、課堂剪影,以便制作班級宣傳小視頻和校級宣傳。

5.匯報時小結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)成果(關(guān)注人人)、下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排、中長期學(xué)科教學(xué)規(guī)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)成果預(yù)期。

6.介紹精品班課程規(guī)劃。(會提供課件)

課后服務(wù)的方案篇四

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實服務(wù)教師,規(guī)范作息時間,加強組織紀(jì)律管理,確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué)、補課行為,堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則,學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度,建立監(jiān)管工作臺賬。

3.自愿原則。學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),完全采取學(xué)生和家長自愿參加,由學(xué)校調(diào)研、家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施,杜絕一切強制行為。

1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。

2.對每位學(xué)生負責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽光自信、健康成長。

3.讓師生有標(biāo)有表。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系、管理制度,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。

有課后延時服務(wù)意愿、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為周一至周五(節(jié)假日除外)下午正常放學(xué)后,每天2課時,一課時40分鐘,結(jié)束時間原則上不晚于18:15。

特殊情況另行通知。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件,確定“1+x”的課后服務(wù)模式。

(一)答疑解惑,學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè),幫助學(xué)生解答疑難困惑。

(1)安排學(xué)生自主閱讀,利用學(xué)校圖書資源,組織學(xué)生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動,增強學(xué)生讀書的興趣和熱情,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

(2)開展體育、藝術(shù)、科普活動。把學(xué)?,F(xiàn)有的活動教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,加強學(xué)生藝體及科技教育,通過形式多樣的'娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動,促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

(3)觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀(jì)錄片,適合學(xué)生性格特點的、健康的影視作品,通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀;開展社團及興趣小組活動。

(4)利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè),開展相應(yīng)的社團活動或是興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強學(xué)生的身心素質(zhì)。

(5)創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長,強化服務(wù)意識,不斷探索,創(chuàng)新形式,采用與校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式,做好課后服務(wù)工作。

學(xué)校課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過2.3元/課時·生,每天不超過兩課時收費,即最高不超過4.6元/天。

課后服務(wù)的方案篇五

為認真落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(教基一廳〔2017〕2號)《河南省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(豫教基〔2020〕56號)和《鄭州市人民政府辦公廳關(guān)于進一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》(鄭政辦〔2020〕37號)等文件精神,根據(jù)新教體明電〔2020〕422號文件精神,為扎實做好我校課后服務(wù)工作,特制定本制度。

1、保證課后服務(wù)時間,推行課后服務(wù)“5+2”模式,在正常教學(xué)日期間,每天開展課后服務(wù),每天至少2小時。

2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

3、對每位學(xué)生負責(zé)。以“放學(xué)后服務(wù)”為平臺,服務(wù)實行“1+x”形式進行,“1”為在校完成家庭作業(yè)(回家不再布置書面作業(yè))“x”根據(jù)學(xué)生的實際情況,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

為確保放學(xué)后服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:全體教師。

1、堅持家長自愿。嚴(yán)格以學(xué)生自愿、家庭申請為前提,絕不以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。

2、堅持學(xué)校公益。絕不直接或變相收取學(xué)生任何費用,絕不擅自與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。

3、堅持管理規(guī)范。學(xué)生在校安全管理,嚴(yán)格遵守關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定;不將該工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不進行集體補課。

1、服務(wù)對象:全體學(xué)生。

2、服務(wù)主體:校內(nèi)服務(wù)工作,有學(xué)校安排教師值日直接看管。

3、服務(wù)時間:放學(xué)后服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,一般情況下“十一國慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00,“五一節(jié)”到“十一國慶節(jié)”節(jié)到18:30。

4、服務(wù)場所:學(xué)校教室、操場。

5、服務(wù)內(nèi)容:課后服務(wù)實行“1+x”形式進行,“1”為在校完成家庭作業(yè)(回家不再布置書面作業(yè)),“x”為其他服務(wù)項目,培優(yōu)補差、個性化輔導(dǎo)、興趣社團等,其他項目要兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理。

1、高度重視:各班主任及值班教師要高度重視,認真負責(zé),切實將放學(xué)后服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2、規(guī)范管理:

放學(xué)后服務(wù)工作必須做到以下幾條:

(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。

(4)服務(wù)教師要做好記錄,詳細記錄每天輔導(dǎo)情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人,確保學(xué)生安全。

課后服務(wù)的方案篇六

為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(xx發(fā)〔〕40號)和《xx省教育廳關(guān)于督促“一校一案”全面落實課后服務(wù)工作的通知》(xx基〔〕30號)、《xx省教育廳等八部門關(guān)于加快推進全省中小學(xué)課后服務(wù)擴面提質(zhì)工作的通知》(xx基〔〕33號)、xx市教育局等十部門印發(fā)《xx市關(guān)于進一步推進中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實施意見》的通知(莆教綜〔〕68號)等文件精神,認真做好學(xué)生課后服務(wù)工作,幫助家長解決無人照管、無力輔導(dǎo)等實際困難,避免監(jiān)管盲區(qū),促進學(xué)生健康成長,現(xiàn)結(jié)合我校辦學(xué)特色和實際,認真做好教育教學(xué)活動和教師資源統(tǒng)籌,制定本實施方案。

以全省教育大會精神,堅持以人民為中心發(fā)展思想,緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和辦好人民滿意教育目標(biāo),切實增強責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識,強化學(xué)校教育主陣地作用,利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。開展多形式課后育人活動,不斷提升課后服務(wù)水平,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求,切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。

為確保課后服務(wù)工作扎實有效開展,加強組織領(lǐng)導(dǎo),特成立學(xué)校課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

組長:

副組長:

成員:

組長:xxx

副組長:xxx、xxx

成員:各班主任、各任課教師

開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作遵從家長意愿,充分征求家長意見,向家長告知服務(wù)對象、服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)收費、安全保障等,不強制或變相強制學(xué)生參加。實施課后服務(wù)還征得學(xué)校教師的同意。

學(xué)校為學(xué)生提供力所能及的服務(wù),開展課后服務(wù)采用政府的財政補助和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運行成本的做法,堅持公益導(dǎo)向,不以營利為目的。優(yōu)先保障隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難兒童等特殊群體需要。

要堅持“安全第一”的原則,建立健全課后服務(wù)安全管理制度,明確安全保障責(zé)任,落實安全保障措施,切實加強學(xué)校安全管理,提高安全保障能力,確保廣大師生人身安全,維護學(xué)校和諧穩(wěn)定。

課后服務(wù)對象是本校在讀的學(xué)生,優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學(xué)生等亟需服務(wù)群體,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)幫助。

以學(xué)校教師值日看管為主,必要時聘請經(jīng)教育主管部門審批的校外培訓(xùn)機構(gòu)中具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員到校開展特色培訓(xùn)活動。

義務(wù)教育階段課后服務(wù)時間一般為上午放學(xué)起至下午上學(xué)前,不超過3課時,下午不超過2課時,全天總課時不超過5課時(含5課時)。

初中晚自習(xí)及晚餐管理。學(xué)校推行初中晚自習(xí)制度(2個課時)。

推行課后服務(wù)“5+2”模式,擬定三個供學(xué)生和家長選擇的服務(wù)時間段,供家長和學(xué)生根據(jù)自身的實際情況及需要進行自主選擇。

學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前,通過告家長一封信、家長會等方式,廣泛深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)特色,使家長、學(xué)生充分了解有關(guān)安排,積極引導(dǎo)、促進學(xué)生參加課后服務(wù)。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請,經(jīng)班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)、學(xué)校與家長簽訂服務(wù)協(xié)議后參加。學(xué)生退出課后服務(wù)需提交書面申請,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意。

(一)在校午餐服務(wù):由學(xué)校自辦食堂,向?qū)W生提供午餐,餐費由學(xué)生家長承擔(dān)。

(二)在校午休服務(wù):一般安排在教室、圖書館、閱覽室、多功能室等場所,并均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應(yīng)優(yōu)先提供給畢業(yè)班學(xué)生使用。

(三)課后托管服務(wù):課后服務(wù)形式及內(nèi)容由學(xué)校會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下,學(xué)校在托管時間主要安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普、勞動等活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動,觀看適宜青少年的影片等課外活動。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸,進行集體教學(xué)或“補課”。

1、托管服務(wù)。以學(xué)校教師為主,組織開展學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)等服務(wù),每周安排5天。

2、特色服務(wù)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際由學(xué)校組織開展體育、美育、科技等培訓(xùn)活動,每周安排1次。

按照“制定方案——問卷調(diào)查——服務(wù)公示——自愿報名——班級初審——學(xué)校審核——合理安排志愿教師——重新組班—組織實施”的流程有序開展。

1、制定方案。根據(jù)上級文件精神,制定出臺xx學(xué)校課后服務(wù)實施方案。

2、問卷調(diào)查。通過發(fā)放問卷調(diào)查,對本校學(xué)生課后服務(wù)需求情況進行登記,并對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行摸底,做好統(tǒng)計。

3、服務(wù)公示。學(xué)校通過學(xué)校公眾號、班級微信群、家長會等渠道向家長宣傳上級有關(guān)課后服務(wù)工作通知精神,制定課后服務(wù)《告家長書》,通過多種形式向家長公布,內(nèi)容要明確服務(wù)時間、地點、項目、內(nèi)容、方式、費用標(biāo)準(zhǔn)及注意事項等。

4、自愿報名。有需求的學(xué)生家長按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿向班主任提出申請,并填寫《xx學(xué)校課后延時服務(wù)申請表》,并確定參加特色服務(wù)的培訓(xùn)項目。

5、學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進行班級初審、學(xué)校審核,認為屬實后與家長簽訂《托管服務(wù)安全責(zé)任書》,明確看護的時間、形式、管理要求,雙方權(quán)利和義務(wù)等,對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué),并公布最后確認名單。

6、合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的課后服務(wù)特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。

7、重新組班。必要時將不同班級的參加托管服務(wù)的學(xué)生重新組班,按每班45人編排“托管服務(wù)班”;根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過30人的“特色服務(wù)班”,并分別建立班級花名冊,制定班級負責(zé)人,并建立學(xué)生信息庫,加強動態(tài)管理。

8、組織實施。每周5天安排課后托管服務(wù),主要安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普、勞動等活動。

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責(zé),切實將課后服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓課后服務(wù)成為學(xué)校服務(wù)于民的實事工程。

2、健全制度。建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3、規(guī)范管理。課后服務(wù)工作必須做到以下幾條:

(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將課后服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)學(xué)校根據(jù)上級審核標(biāo)準(zhǔn)一次性收取課后服務(wù)費(包括特色課堂的培訓(xùn)費)特色課堂若涉及的器材、設(shè)備所需經(jīng)費應(yīng)本著自愿原則,不得強制購買。

(4)值班教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況,出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人,確保學(xué)生安全。

4、安全管理機制。建立健全課后服務(wù)安全管理制度,對早入校和晚離校及部分中午留校的學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,明確保衛(wèi)人員和課后服務(wù)人員責(zé)任,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。對參與人員的.品德、健康嚴(yán)格把關(guān)。要切實消除在場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保學(xué)生人身安全。鼓勵建立校園傷害風(fēng)險、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機制,健全學(xué)生的校園傷害保險、學(xué)生意外商業(yè)險等制度,為校內(nèi)課后服務(wù)提供保障。

課后延時服務(wù)屬于社會服務(wù)行為,不屬于免費義務(wù)教育范疇。參與課后服務(wù)的教職工勞務(wù)費、行政及工作人員勞務(wù)費、外聘教師勞務(wù)費以及學(xué)校因開展課后服務(wù)增加的水電費、小額耗品費、保潔費、設(shè)施設(shè)備添置和場所維護、安防費用等,按照“成本核算,家長為主,政府補助”的原則組織實施。

財政對開展課后服務(wù)的學(xué)校按參加課后服務(wù)的實際學(xué)生(含幼兒)數(shù)每年生均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥付給學(xué)校,課后服務(wù)經(jīng)費不足部分由學(xué)校向自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生家長每月收取一定服務(wù)費。具體費用根據(jù)xx市教育局等十部門印發(fā)《xx市關(guān)于進一步推進中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實施意見》的通知(莆教綜〔〕68號)收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(1)普通延時托管服務(wù)的服務(wù)費暫定收費標(biāo)準(zhǔn)為:每生每月150—200元。參加特色集體活動服務(wù)項目的暫定收費標(biāo)準(zhǔn)按各項目公布的費用進行收取,原則上每生每課時不超過8元。

(2)課后服務(wù)費暫定收費標(biāo)準(zhǔn)為:每生每課時不超過2元。

(3)周末及寒暑假校內(nèi)托管服務(wù)費的暫定收費標(biāo)準(zhǔn)為:每生每課時不超過4元。

以上1、2項按學(xué)期收取、按月結(jié)算,學(xué)期末多還少補,每學(xué)期按4.5個月計算。家長繳費后學(xué)生未參加課后服務(wù),按當(dāng)月內(nèi)參加課后服務(wù)未滿15個學(xué)習(xí)日的退還當(dāng)月課后服務(wù)費,當(dāng)月超過15個(含)工作日,不予退還。

學(xué)生午餐、晚餐費用按實際開支由學(xué)生家長出資另行結(jié)算。

備注:建檔立卡貧困戶、低保家庭兒童、孤兒、殘疾“四類生”課后服務(wù)費給予適當(dāng)?shù)臏p免費用。

課后服務(wù)的方案篇七

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據(jù)市教育局、市人社局、市發(fā)改委《關(guān)于進一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見》(阜教基〔20xx〕1號)文件要求,結(jié)合我校實際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,特制訂如下實施方案:

深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)于進一步推進中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。

1讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。

2對每位學(xué)生負責(zé)。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負責(zé)放學(xué)后延時服務(wù)工作,高燦兼任辦公室主任,各級班主任成員。

1服務(wù)對象。放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。

3服務(wù)時間。放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,一般情況下冬季到17:00,其它季節(jié)到17:30。

4服務(wù)場所。學(xué)校教室、活動室、運動場等地。

5服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。(1)快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的`圖書資源組織學(xué)生進行自主閱讀等。

(3)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社困課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

(1)調(diào)査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)査摸底。做好統(tǒng)計。

(2)家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的,要由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。

(3)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責(zé)任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué)。

(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。

(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”,設(shè)立“臨時班主任”。放學(xué)后;臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所,進行延時服務(wù)。

(6)無縫銜接“臨時班主任”負責(zé)接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機制。以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:

(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人,確保學(xué)生安全。

課后服務(wù)的方案篇八

為了深入貫徹落實習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神,踐行“人民城市人民建,人民城市為人民”重要理念,執(zhí)行黨的教育方針,立德樹人,落實20xx年全國教育工作會議精神,倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)精神,豐富師德師風(fēng)建設(shè)項目,滿足學(xué)生、家長的實際需求,豐富學(xué)生課后活動,拓展學(xué)生綜合活動的時空,讓學(xué)生每天都有盡情釋放、參與興趣活動、快樂學(xué)習(xí)體驗的機會,結(jié)合實際,學(xué)校挖掘資源,注重減負增效,從20xx年2月起全面開展課后服務(wù)工作,探索多樣化活動方式,增強綜合活動吸引力,實現(xiàn)讓“每一位孩子都能健康快樂成長”的愿景,提高服務(wù)品質(zhì),提升教育質(zhì)量。

組長:黨支部書記、校長、副校長。

組員:教學(xué)教導(dǎo)、德育教導(dǎo)、總務(wù)主任、教研組長。

1.工作目標(biāo):政府主導(dǎo),學(xué)校負責(zé),多方參與,愿留盡留。

2.指導(dǎo)思想:課程多樣化,看護人性化,管理精細化。

3.讓學(xué)生通過參與課后活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自身潛能,促進全面發(fā)展。

(一)課后活動時間段。

1.周一為全校性“快樂30分”,開展“xx森林玩玩樂”校本自主拓展課程。

“xx森林玩玩樂”課程,旨在引導(dǎo)學(xué)生在玩的過程中,有意識地與“學(xué)”相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生求知的動力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)得的能力,讓他們健康地玩、快樂地玩、有技術(shù)地玩,在“玩”的過程中自由、快樂地探索?!爸貞c森林”玩玩樂課程,分低(一、二年級)、中高(三、四、五年級)兩個年段,學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇。低年段14項科目,中高年段13項科目,每名學(xué)生一學(xué)年可自由選擇學(xué)習(xí)兩個科目(疫情防控需要時改為限定拓展),在玩的過程中開發(fā)潛能、玩出花樣、體驗成功、享受快樂、熱愛人生。項目為:

2.周二至周四為學(xué)生在校作業(yè)、參加素質(zhì)教育活動。

(1)完成作業(yè)。

低年級學(xué)生為可以在校做的口頭作業(yè)、體驗作業(yè),開展閱讀、游戲等活動;中高年級學(xué)生主要為做作業(yè)。

(2)素質(zhì)教育活動。

整合學(xué)校體育、藝術(shù)、科技等特色項目,以系統(tǒng)性、自主性為原則,開展提高型拓展,社團內(nèi)容包括(含學(xué)校購買服務(wù)):書法、國畫、兒童畫、空靈鼓、舞蹈、武術(shù)、詠春、橡筋、國際象棋、頭腦奧林匹克、機器人編程、樂高編程、英語口語、紅讀、心理、紅十字等,其中一、二年級周四下午14:45-15:20學(xué)校單獨購買藝術(shù)課程,開展藝術(shù)拓展活動。

3.周五為全校性“快樂活動日”,開展“生活技能”校本限定拓展課程。

“生活技能”課程,安排在快樂活動日,旨在讓每個學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)空間和時間,能夠從容應(yīng)對成長中遇到的問題,更好地適應(yīng)社會未來發(fā)展的需要。課程由20門科目組成,每個科目課時總量為10課時,每名學(xué)生一學(xué)期限定學(xué)習(xí)兩個科目。

(二)晚托看護時間段。

面向家庭按時接送確有困難的學(xué)生,學(xué)校教職工負責(zé)管理,家長志愿者參與共同管理,學(xué)生開展作業(yè)、自習(xí)、閱讀等活動。

1.每名教師周一課后開展“xx森林玩玩樂”教學(xué)活動,每周二至周四提供課后活動服務(wù)一次(單雙周輪轉(zhuǎn)),部分教師周五課后開展“生活技能”教學(xué)活動,由教導(dǎo)處制定安排表。

2.班主任根據(jù)班級學(xué)生每天參與學(xué)校社團活動情況,確認在校完成作業(yè)學(xué)生名單,交教導(dǎo)處匯總。

3.班主任統(tǒng)一發(fā)家長征詢單,告知學(xué)生家長看護事宜,明確看護時間,原則上所有學(xué)生參加,不參加學(xué)生必須提交書面申請并審核,家長回執(zhí)保存一學(xué)期。

4.看護教師準(zhǔn)時進班,清點學(xué)生人數(shù)后開展看護,中途不得離開教室,看護過程中不設(shè)學(xué)生集中休息。如看護中遇突發(fā)事件必須離開時,應(yīng)及時與當(dāng)日總護導(dǎo)聯(lián)系或求助其他老師。如因事當(dāng)天無法進行看護,需事先自行協(xié)調(diào)其他老師調(diào)換或暫代,并報備教導(dǎo)處。

5.看護結(jié)束,看護教師填寫《班級課后活動記錄表》,關(guān)閉門窗、電源,確保教室整潔后,整隊帶領(lǐng)班級學(xué)生按批次送至校門口放學(xué)。

6.學(xué)期末《班級課后活動記錄表》與班主任工作手冊一并交教導(dǎo)處。

7.晚托看護時段,由教導(dǎo)處制定安排表,看護人員準(zhǔn)時進入晚托看護場所,看護結(jié)束后填寫《晚托情況表》,期末教導(dǎo)處匯總。

(一)組織保障。

2.學(xué)校為開展課后服務(wù)在硬件與軟件上給予支持、在經(jīng)濟上給予獎勵,提供資金購買部分課程。規(guī)范專用教室的管理制度,做好環(huán)境的維護、清潔等工作,提供場地保障。

(二)管理保障。

2.重視教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,落實老師點名制、行政檢查制,當(dāng)班服務(wù)教師與班主任保持聯(lián)系,行政加強巡視,確保學(xué)生安全,確保服務(wù)富有實效。

課后服務(wù)的方案篇九

歷經(jīng)多年的課改探索,我們看到如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了翻天覆地的變化:課堂教學(xué)中學(xué)生成為了主體,多樣的學(xué)習(xí)方式被帶入了課堂,教學(xué)的著重點落腳到了“四基”上……但是在課后作業(yè)的設(shè)計上,很多時候我們花的心思還不夠,許多教師習(xí)慣于運用現(xiàn)成的習(xí)題冊,習(xí)慣于布置一些機械固定的作業(yè),這在一定程度上制約了學(xué)生的個性化發(fā)展。

實際操作中,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主觀能動性,結(jié)合課堂教學(xué)的實際情況來布置個性化的作業(yè)。具體可以從以下幾個方面來實施:

數(shù)學(xué)作業(yè)如果總是以計算強化或者解決問題的形式出現(xiàn),那么學(xué)生難免出現(xiàn)敷衍了事的狀況。對于小學(xué)生而言,通過作業(yè)形式的變化讓學(xué)生感到新奇、感到有趣,那么學(xué)生的作業(yè)興趣就會被調(diào)動起來,作業(yè)質(zhì)量也能水漲船高。

例如“表內(nèi)乘法”的口算練習(xí),作為今后計算發(fā)展的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容不得不進行強化訓(xùn)練,讓學(xué)生的記憶根深蒂固。但是如果我們總是用大量的口算題來機械訓(xùn)練,效果不見得有多好。設(shè)計作業(yè)時,我們可以適當(dāng)變化作業(yè)的形式,讓學(xué)生感受到新奇有趣,讓他們喜聞樂見。我要求學(xué)生自制一個口算“生成器”,將兩個開孔的盒子中間用乘法連接起來,再準(zhǔn)備兩個卡片條,在卡片條上按照自己的喜好打亂從1到9這幾個數(shù)字,然后將卡片條穿入盒子中的開孔,拉動卡片后,一個個乘法口算題就出現(xiàn)了。學(xué)生可以口算自己的“生成器”上的題目,也可以相互交換卡片條,計算不同順序的算式。這樣的做法打亂了乘法口訣出現(xiàn)的順序,增強了隨機性,讓學(xué)生在大腦中對這些口算進行“無序編排”,學(xué)生的計算會更靈動,掌握得也更牢靠。同時還避免了機械重復(fù),學(xué)生可以用口答來代替手寫,用相互判斷來代替教師批改,不一樣的設(shè)計給學(xué)生帶來了不同的作業(yè)感受。

再如“認識人民幣”的作業(yè)設(shè)計,我請學(xué)生仿照練習(xí)中的問題來給自己喜歡的玩具定價,提供一定面額的人民幣供選擇,先自己預(yù)設(shè)幾種不同的付款方案,然后在第二天將自己的玩具“賣”出去,判斷同學(xué)的付款方案是夠正確。這樣的作業(yè)富有童真童趣,也具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性,學(xué)生在作業(yè)中既作“選手”又當(dāng)“裁判”,如果自己沒有相當(dāng)?shù)哪芰椭R作為基礎(chǔ)是無法完成的。

這樣的形式多樣的作業(yè)降低了學(xué)生的情緒抵觸,增強了學(xué)生完成的興趣,對于學(xué)生的幫助顯而易見。

課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固課堂所學(xué)知識,并在作業(yè)中鍛煉學(xué)生必要的解題技能,發(fā)展學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。所以從認知規(guī)律上考慮,課后作業(yè)與當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有強相關(guān)性,應(yīng)看作課堂的延續(xù)。同時,如果能將課后練習(xí)融入生活,讓學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗,那么這樣的作業(yè)無疑更有實效,能帶給學(xué)生更多的啟發(fā)和思考。

這樣的實踐性作業(yè)為學(xué)生提供了應(yīng)用所學(xué)知識解決生活問題的機會,讓學(xué)生有充分的經(jīng)歷,在第二天的作業(yè)交流中,學(xué)生都有切身體會,交流就不乏內(nèi)容。如果在計算的時候有考慮不充分的地方,學(xué)生也能深刻體會到失誤在哪里。

數(shù)學(xué)作業(yè)的功能不止是單純地訓(xùn)練學(xué)生的解題技能,還要在作業(yè)中拓寬學(xué)生的'視野,增強學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力。那么在課后作業(yè)設(shè)計中加入一些動手實踐的內(nèi)容就很有必要,學(xué)生經(jīng)歷了這些實踐過程,對問題的感悟就會更深,分析問題的能力也會更強。

例如在“表面涂色的正方體”課后,為了讓學(xué)生對所學(xué)知識的感悟更立體化,可以設(shè)計這樣一個實踐性作業(yè):用橡皮泥做成一個大正方體,將表面涂色,然后請家長將大正方體切成若干小正方體,由學(xué)生來還原。這樣,學(xué)生在還原大正方體的過程中就能將所學(xué)知識做一個徹底的運用:有的同學(xué)先數(shù)出所有小正方體的個數(shù),再推斷出大正方體的棱長;也有的學(xué)生先將涂色不同的小正方體分類,將三面涂色的小正方體安排在各個頂點,根據(jù)兩面涂色的小正方體個數(shù)除以12算出一條棱上的小正方體,在兩條棱間填入一面涂色的正方體,這樣由點到面、由面到體,一步一步拼湊成完整的物體。這個逆向的過程能幫助學(xué)生更深刻地認識所學(xué)規(guī)律,得出紙面上無法實現(xiàn)的強化,讓原來認識比較膚淺的學(xué)生也牢靠地掌握了這些規(guī)律。

總之,課后練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的組成部分,教師在設(shè)計課后作業(yè)時要遵循學(xué)生的認知規(guī)律,想方設(shè)法用多樣化的個性化的作業(yè)來將學(xué)生調(diào)動起來,讓學(xué)生沉下心來,認識到完成作業(yè)不僅僅是為了完成任務(wù),更重要的是對知識的再學(xué)習(xí)、再出發(fā)。

課后服務(wù)的方案篇十

全面貫徹黨的十八大和歷次全會精神,堅持立德樹人,充分調(diào)動廣大師生的服務(wù)意識,大局意識,立足工作實際,創(chuàng)新工作機制和方法,積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式,使學(xué)生健康成長,讓家長放心、社會滿意。做好中小學(xué)課后延時服務(wù)工作。

(一)明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo),做好服務(wù)工作。

中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作,是針對中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問題,利用中小學(xué)校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢,在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的有利于學(xué)生健康成長的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進校、進校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護”。

(二)加強對課后延時服務(wù)的管理,責(zé)任到人。

學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人,設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:鄭曉云副組長:亓文苗芃。

成員:石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔。

學(xué)生是否參加課后延時服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇,事先充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。家長提出申請,經(jīng)審核同意后,學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項,由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。經(jīng)學(xué)校研究決定,下午課后延時服務(wù)放學(xué)時集體放學(xué),請家長在止步線接孩子。接孩子的時間,一、二年級分為3個時間點,分別是4點、5點、5點半,三至六年級分為2個時間點,分別是5點、5點半。

課后延時服務(wù)工作堅持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,以促進學(xué)生身心健康成長為主題,以組織豐富多彩的活動為主線,以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,合理安排服務(wù)內(nèi)容,切實發(fā)揮各方力量的作用。

建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度,對參加課后延時服務(wù)的學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,明確警衛(wèi)和課后延時服務(wù)人員責(zé)任,強化門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

課后服務(wù)的方案篇十一

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長幫助家長解決無法按時接送孩子的難題根據(jù)《宿州市關(guān)于進一步做好中小學(xué)、幼兒園課后服務(wù)工作的`實施意見》精神,結(jié)合我校實際特制定如下實施方案。

深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,《關(guān)干做好人學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)干進一步推進中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗昌把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。

1讓每位家長放心。滿足家長合理需求提供高質(zhì)量的服務(wù):不斷提升我校公信力。

2、對每位學(xué)生負責(zé)。以放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺組織學(xué)生開展形式多樣的活動讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:靖明雷

成員:董國宇

劉備

曹燦

周祎

各班主任

1、服務(wù)對象。放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。

2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作有學(xué)校安排教值日直接看管也可由學(xué)校家長委員會組織家長義工進行看管。

3、服務(wù)時間。放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17:30

4、服務(wù)場所。學(xué)校教室、活動室、運動場等地。

5、服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興取小組活動等教育娛樂活動。

(1)快樂游戲課程。鑒干放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助,或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進行自主閱讀等。

(2)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形多樣、學(xué)校特色的社團活動、興取小組和課外拓展訓(xùn)練。社團課程共分三大類即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、朗誦等:體育類:圍棋、象棋、足球、田徑等。

(1)調(diào)查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)查摸底,做好統(tǒng)計。

(2)家長申請家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的要由家長書面向?qū)W校申請:學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。

(3)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責(zé)任書》明確看護的時間、形式管理要求,雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的。要在規(guī)定時間放學(xué)。

(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)里和效果。

(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”設(shè)立“臨時班主任”。放學(xué)后:臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所進行延時服務(wù)。

(6)無縫街接。臨時班主任”負責(zé)接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認后才能離開校園。

1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認真負責(zé)切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作組織好服務(wù)好。真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機制,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等,確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:

(1)、堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則嚴(yán)禁以任何方式強強制或變相強制學(xué)生參加。

(2)、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)、不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。

(4)、看管教師要做好看管記錄詳細記錄每天看管情況。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人確保學(xué)生安全。

曹場小學(xué)

20xx.8.25

課后服務(wù)的方案篇十二

為認真貫徹《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕40號),按照《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(教基廳函〔20xx〕28號)部署,新邵縣思源實驗學(xué)校為切實解決課后家長接送學(xué)生及無人照看和管理的實際困難,把課后服務(wù)工作辦成增強教育服務(wù)能力的民生工程,豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展,結(jié)合本校實際,特制定本方案。

以服務(wù)學(xué)生、家庭和社會為宗旨,為學(xué)生提供適合的課后服務(wù)幫助,解決家長無法按時接送學(xué)生和在社會培訓(xùn)機構(gòu)“補課”負擔(dān)過重的困難,抑制社會“亂補課”、“亂辦班”的不良風(fēng)氣,促進學(xué)生健康快樂成長。

1、征求家長意見,告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,并在自愿的前提下,由家長向?qū)W校提出書面委托申請、報名登記。

2、合理利用學(xué)?,F(xiàn)有條件,學(xué)校提供教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

3、學(xué)校盡力完善安全管理制度,切實保障學(xué)生安全。

(一)成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

(二)成立課后服務(wù)監(jiān)督小組

(一)服務(wù)內(nèi)容

(二)時間安排

(三)課程設(shè)置

(四)社團課開設(shè)

(五)課后服務(wù)樣表

1、由校務(wù)人員分組對參與課后服務(wù)人員查堂,嚴(yán)格工作紀(jì)律,從出勤、上課內(nèi)容和質(zhì)量入手。

2、把參與課后服務(wù)的教師工作表現(xiàn)納入考核范圍,并對參與服務(wù)的教師核算一定的工作量。

3、對教師的出勤和服務(wù)質(zhì)量情況,每周一通報,每月一小結(jié),并進行一次公示。

課后服務(wù)的方案篇十三

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家“五項管理”“雙減”等系列政策,大力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育;

2.為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,檢測教師教學(xué)的效果,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺。

3.提升學(xué)校服務(wù)管理品質(zhì),確保課程質(zhì)量,關(guān)注學(xué)習(xí)成果。

4.創(chuàng)建精品課程,打造學(xué)生喜歡家長滿意的特色課程體系。

做最好的自己!

組長:

成員:

1.時間周期:1月12日-15日

2.具體時間:

(1)周一周三課后服務(wù)在1月12日結(jié)業(yè)匯報

(2)周一周四課后服務(wù)在1月13日結(jié)業(yè)匯報

(3)周六下午素養(yǎng)課在1月15日結(jié)業(yè)匯報

各班教室、十三樓、一樓階梯教室

課后服務(wù)課程:周一至周四、周六下午素質(zhì)教育課

根據(jù)目前疫情防控的情況和學(xué)科特點,通過分班匯報的形式,錯時匯報,根據(jù)學(xué)科特點按照以下方式匯報:

(一)作品展:

1.書法(廖歡歡、胡耀丹、江燕、趙慧、崔敏、何海燕、許桂蘭、鐘惠如);

2.美術(shù)(廖璐、黃哲弘、池華萍、張雅雯、張晶、鄒欣洋);

(二)友誼賽:

1.籃球、羽毛球、足球

2.象棋(王恩予);

3.圍棋(梁山青)

(三)展示課:

1.少兒編程(王慧、徐小鵬、謝磊、陳宗倢);

2.科學(xué)(劉慧瑤)

3.舞蹈類(李家華、管海飛、王楚涵)

4.音樂(周可、鐘佳伲)

5.少兒口才(丁金霖、羅鵬)

6.器樂(王婷、陳昕、楊宇軒)

備注:根據(jù)自己的學(xué)科特色和班級情況,由學(xué)科負責(zé)人和組長(標(biāo)記加粗)牽頭,提出思路,審核、確定匯報形式和方案。

(四)素養(yǎng)賽(素養(yǎng)大賽):

1.思維益智,包含數(shù)獨和素養(yǎng)(各年級備課組長)

2.英語演說(鐘璇、鄧雅婷、肖珊、曹玉芬)

3.經(jīng)典賞析(鄒中華、郭晶、袁嬌嬌、何艷桂)

(五)注意事項

1.各類別課程可根據(jù)自己的課程匯報特點,邀請家長全程參與或者后半節(jié)課參與展示環(huán)節(jié)。

2.教室或場地提前做好布置,營造結(jié)業(yè)匯報儀式感,提前制作邀請函通知家長。

3.家長進校園注意做好疫情防控工作,提前一天提交綠碼。

4.匯報時拍攝精彩瞬間,結(jié)束后拍攝集體照,提前收集整理一學(xué)期的教案、學(xué)生作品、課堂剪影,以便制作班級宣傳小視頻和校級宣傳。

5.匯報時小結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)成果(關(guān)注人人)、下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排、中長期學(xué)科教學(xué)規(guī)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)成果預(yù)期。

6.介紹精品班課程規(guī)劃。(會提供課件)

1.匯報方案討論時間:20xx.12.17

2.課后服務(wù)中心結(jié)課匯報布置會:20xx.12.28(周二生命課)

3.各學(xué)科匯報方案和形式審核安排:

課后服務(wù)的方案篇十四

為高質(zhì)量推進學(xué)生課后服務(wù)工作,緩解學(xué)生家長實際困難,進一步提升教育服務(wù)能力,根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教發(fā)(20xx)x號)和xx市發(fā)展和改革委員會、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》(x發(fā)改發(fā)(20xx)x號)精神,按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實施方案》,結(jié)合學(xué)校的實際情況,特制定以下方案:

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實服務(wù)教師,規(guī)范作息時間,加強組織紀(jì)律管理,確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué)、補課行為,堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則,學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度,建立監(jiān)管工作臺賬。

3.自愿原則。?學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),完全采取學(xué)生和家長自愿參加,由學(xué)校調(diào)研、家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施,杜絕一切強制行為。

1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。

2.對每位學(xué)生負責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽光自信、健康成長。

3.讓師生有標(biāo)有表。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系、管理制度,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。

有課后延時服務(wù)意愿、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為周一至周五(節(jié)假日除外)下午正常放學(xué)后,每天2課時,一課時40分鐘,結(jié)束時間原則上不晚于18:15。

特殊情況另行通知。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件,確定“1+x”的課后服務(wù)模式。

(一)答疑解惑,學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè),幫助學(xué)生解答疑難困惑。

(1)安排學(xué)生自主閱讀,利用學(xué)校圖書資源,組織學(xué)生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動,增強學(xué)生讀書的興趣和熱情,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

(2)開展體育、藝術(shù)、科普活動。把學(xué)校現(xiàn)有的活動教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,加強學(xué)生藝體及科技教育,通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動,促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

(3)觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀(jì)錄片,適合學(xué)生性格特點的、健康的影視作品,通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀;開展社團及興趣小組活動。

(4)利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè),開展相應(yīng)的社團活動或是興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強學(xué)生的身心素質(zhì)。

(5)創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長,強化服務(wù)意識,不斷探索,創(chuàng)新形式,采用與校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式,做好課后服務(wù)工作。

學(xué)校課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過2.3元/課時·生,每天不超過兩課時收費,即最高不超過4.6元/天·生。

xx小學(xué)

20xx年x月x日

課后服務(wù)的方案篇十五

為高質(zhì)量推進學(xué)生課后服務(wù)工作,緩解學(xué)生家長實際困難,進一步提升教育服務(wù)能力,根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教發(fā)(2021)x號)和xx市發(fā)展和改革委員會、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》(x發(fā)改發(fā)(2021)x號)精神,按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實施方案》,結(jié)合學(xué)校的實際情況,特制定以下方案:

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實服務(wù)教師,規(guī)范作息時間,加強組織紀(jì)律管理,確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué)、補課行為,堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則,學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度,建立監(jiān)管工作臺賬。

3.自愿原則。?學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),完全采取學(xué)生和家長自愿參加,由學(xué)校調(diào)研、家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施,杜絕一切強制行為。

1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。

2、對每位學(xué)生負責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽光自信、健康成長。

3、讓師生有標(biāo)有表。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系、管理制度,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。

有課后延時服務(wù)意愿、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為周一至周五(節(jié)假日除外)下午正常放學(xué)后,每天2課時,一課時40分鐘,結(jié)束時間原則上不晚于18:15。

特殊情況另行通知。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件,確定“1+x”的課后服務(wù)模式。

(一)答疑解惑,學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè),幫助學(xué)生解答疑難困惑。

(1)安排學(xué)生自主閱讀,利用學(xué)校圖書資源,組織學(xué)生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動,增強學(xué)生讀書的興趣和熱情,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

(2)開展體育、藝術(shù)、科普活動。把學(xué)?,F(xiàn)有的活動教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,加強學(xué)生藝體及科技教育,通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動,促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

(3)觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀(jì)錄片,適合學(xué)生性格特點的、健康的影視作品,通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀;開展社團及興趣小組活動。

(4)利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè),開展相應(yīng)的社團活動或是興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強學(xué)生的身心素質(zhì)。

(5)創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長,強化服務(wù)意識,不斷探索,創(chuàng)新形式,采用與校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式,做好課后服務(wù)工作。

學(xué)校課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過2.3元/課時,每天不超過兩課時收費,即最高不超過4.6元/天。

課后服務(wù)的方案篇十六

為高質(zhì)量推進學(xué)生課后服務(wù)工作,緩解學(xué)生家長實際困難,進一步提升教育服務(wù)能力,根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和xx市發(fā)展和改革委員會、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》精神,按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實施方案》,結(jié)合學(xué)校的實際情況,特制定以下方案:

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實服務(wù)教師,規(guī)范作息時間,加強組織紀(jì)律管理,確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué)、補課行為,堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則,學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度,建立監(jiān)管工作臺賬。

3.自愿原則。學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),完全采取學(xué)生和家長自愿參加,由學(xué)校調(diào)研、家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施,杜絕一切強制行為。

1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。

2.對每位學(xué)生負責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽光自信、健康成長。

3.讓師生有標(biāo)有表。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系、管理制度,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。

有課后延時服務(wù)意愿、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為周一至周五(節(jié)假日除外)下午正常放學(xué)后,每天2課時,一課時40分鐘,結(jié)束時間原則上不晚于18:15。

特殊情況另行通知。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件,確定“1+x”的課后服務(wù)模式。

(一)答疑解惑,學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè),幫助學(xué)生解答疑難困惑。

(1)安排學(xué)生自主閱讀,利用學(xué)校圖書資源,組織學(xué)生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動,增強學(xué)生讀書的興趣和熱情,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

(2)開展體育、藝術(shù)、科普活動。把學(xué)校現(xiàn)有的活動教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,加強學(xué)生藝體及科技教育,通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動,促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

(3)觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀(jì)錄片,適合學(xué)生性格特點的、健康的影視作品,通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀;開展社團及興趣小組活動。

(4)利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè),開展相應(yīng)的社團活動或是興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強學(xué)生的身心素質(zhì)。

(5)創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長,強化服務(wù)意識,不斷探索,創(chuàng)新形式,采用與校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式,做好課后服務(wù)工作。

學(xué)校課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過2.3元/課時·生,每天不超過兩課時收費,即最高不超過4.6元/天·生。

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