健康的生活習慣是保持身體健康的基礎。怎樣寫一篇完美的總結，這是許多人都關心的問題。這是一篇總結范文，供大家參考和借鑒。
中華人民共和國史概論心得篇一
歷史是一筆寶貴的財富。它既能讓我們了解過去，總結經(jīng)驗和教訓，又能讓我們看清前進的方向和目標。“四史”總的來說，就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
建黨初期，中國已淪為半殖民地半封建社會，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關頭。五四運動的爆發(fā)促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領導者。建國之初，中國社會百廢待興，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，完成了社會主義改造。中國社會從此進入了一個新的發(fā)展階段——社會主義初級階段。而黨的十一屆三中全會的召開，開啟了改革開放歷史新時期，中國開啟了一系列重大變革。黨的十九大對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在***新時代中國特色社會主義思想指引下，不斷譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的新篇章。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國實際相結合，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，并不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過彎路，但中國共產(chǎn)黨善于在歷史中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，始終努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過走進歷史、學習歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動機，提高自身素質，堅定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的信念，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學習他們的政治品質和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學習生活中學思悟踐，以知促行，積極進取，不斷進步。
中華人民共和國史概論心得篇二
歷史是一筆寶貴的財富。它既能讓我們了解過去，總結經(jīng)驗和教訓，又能讓我們看清前進的方向和目標。“四史”總的來說，就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
建黨初期，中國已淪為半殖民地半封建社會，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關頭。五四運動的爆發(fā)促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領導者。建國之初，中國社會百廢待興，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，完成了社會主義改造。中國社會從此進入了一個新的發(fā)展階段——社會主義初級階段。而黨的十一屆三中全會的召開，開啟了改革開放歷史新時期，中國開啟了一系列重大變革。黨的十九大對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在***新時代中國特色社會主義思想指引下，不斷譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的新篇章。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國實際相結合，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，并不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過彎路，但中國共產(chǎn)黨善于在歷史中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，始終努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過走進歷史、學習歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動機，提高自身素質，堅定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的信念，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學習他們的政治品質和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學習生活中學思悟踐，以知促行，積極進取，不斷進步。
為慶祝建黨100周年，教育引導廣大黨員干部扎實開展黨史學習教育，進一步學黨史、悟思想、辦實事、開新局，近日，中國進出口銀行河南省開展了主題為“感悟百年黨史汲取奮進力量”的黨史學習教育專題黨課，分行黨委書記、行長袁彪同志主講，全體干部員工參加學習。
黨課回顧了中國共產(chǎn)黨從誕生、成長到發(fā)展壯大的百年奮斗歷程，講述了黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期以及改革開放新時期所涌現(xiàn)出的英雄人物和先進事跡，明確指出一百年來中國共產(chǎn)黨“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命始終堅定不移，教育引導廣大黨員干部深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從而不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅定理想信念，傳承紅色基因，提升黨性修養(yǎng)。黨史學習教育的最終目標是要做到學史力行，黨課著重講到要把學習教育和解決實際問題結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，進一步發(fā)揮好政策性金融職能作用，貫徹落實國家戰(zhàn)略，提升服務實體經(jīng)濟水平，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
本次黨史學習教育專題黨課是分行扎實開展黨史學習教育工作的重要內容，也是分行黨委持續(xù)深入開展“黨課開講啦”活動的重要舉措。分行將以黨史學習教育為契機，嚴格落實“三會一課”、講黨課、主題黨日等組織生活基本制度，強化黨員日常教育，不斷提高黨史學習教育質量、豐富學習教育形式，將黨的創(chuàng)新理論、黨的基本知識、光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)學習好、總結好、傳承好、發(fā)揚好，持續(xù)推動黨史學習教育活動走深走實，收獲實實在在的教育成果。
中華人民共和國史概論心得篇三
中國共產(chǎn)黨自創(chuàng)建以來，無論是在艱苦卓絕的革命時代還是在意氣風發(fā)的建設年代，無論是在銳意進取的改革開放新時期還是在奮力實現(xiàn)民族復興的新時代，都在不斷塑造生發(fā)助力前行的紅色精神。尤其是新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨形成了獨具特色的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，為新時代再鑄輝煌提供了豐富營養(yǎng)。學好黨史、新中國史，就是要繼續(xù)發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，把革命傳統(tǒng)一代代傳下去。
黨的三大作風包括理論和實踐相結合的作風、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及自我批評的作風，是毛澤東1945年4月在黨的第七次全國代表大會上總結黨的建設基本經(jīng)驗時提出的，它們也是黨革命時期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。進入新時代，我們必須堅持從中國的實際出發(fā)，堅持中國仍然處在社會主義初級階段、仍然是發(fā)展中國家的國情，以此為據(jù)制定路線方針政策。雖然在長期艱苦奮斗的基礎上，我國社會主要矛盾發(fā)生轉化，人民的需要更加多元，需要更高質量的生活，但我們還是要立足中國實際逐漸滿足人民對美好生活的向往，量力而行、盡力而為。我們必須堅持唯物史觀，牢牢記住人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者、才是改天換地的偉力之源、才是我們黨真正的依靠力量。過去我們盡努力和人民群眾保持密切聯(lián)系，取得革命建設改革的勝利，將來我們依然要盡努力和人民群眾保持密切聯(lián)系，繼續(xù)奪取新時代的新勝利。必須牢記，如果失去人民群眾的支持，共產(chǎn)黨就會失去一切；有人民群眾的支持，共產(chǎn)黨就會永葆生機。在黨的建設中，必須用好批評和自我批評這個“利器”，常常咬耳朵、扯袖子，讓黨員干部真正做到紅紅臉、出出汗，不斷提高黨的建設質量。
此外，信念堅定、紀律嚴明、組織嚴密、實事求是、統(tǒng)一戰(zhàn)線、“兩個務必”等都是中國共產(chǎn)黨在革命年代形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。學習黨史、新中國史，不僅要重溫歷的重要會議、重要事件、重要人物，體悟革命傳統(tǒng)的孕育，延續(xù)黨的優(yōu)良作風，還要結合新的時代條件和實踐要求，把革命傳統(tǒng)、優(yōu)良作風熔鑄于黨的建設新的偉大工程，接力推進中國特色社會主義偉大事業(yè)向前發(fā)展。
中華人民共和國史概論心得篇四
準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。
一、思想要清醒堅定。鑒古可知今，學史可明智。習近平總書記多次強調，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營養(yǎng)劑。面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅定，思想行動更加堅決有力，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實。宋人歐陽修曾說，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄，也要學習一個個在平凡崗位踏實干事的匠人。黨員干部要以先輩先進為鏡，學習他們面對困難時的堅持不懈，面對誘惑時的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠，又不好高騖遠，拿出實實在在的舉措，一步一個腳印地往前推進，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思?！叭藷o志而不立，木無心而不活”。習近平總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！睂W習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗可以借鑒，一些失敗的教訓可以汲取。面臨百年未有之大變局，作為改革開放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學習歷史，不斷加強黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛黨、知史愛國，并擅于運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題，指導改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作健康發(fā)展。
我們即將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年。上海作為中國共產(chǎn)黨的誕生地，“滬牌”黨員干部要更加增強責任感、使命感、緊迫感，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利，努力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作出應有的貢獻。
中華人民共和國史概論心得篇五
欲知大道，必先知史；欲想治國，必先懂史。黨員干部必須認真學習黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營養(yǎng)劑?！耙允窞殓R、可以知興替”。幾十年來，中國共產(chǎn)黨人始終把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績、造就了偉大輝煌，新時期下，學好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
***總書記說，“中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。建國以來，共產(chǎn)黨人始終堅持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動踐行初心，努力拼搏，團結奮進，擔負起人民和時代時代賦予的使命。
***總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄罢猛獊怼！毙藓命h史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應時代、思考未來，時刻審問初心、傳承初心、堅守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時代步伐、推得進事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡。”一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國史概論心得篇六
準確把握黨史的重要性是推動黨史研究科學化的基礎和前提。2013年6月25日，習近平總書記在主持中央政治局第七次集體學習時強調，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?？倳洶腰h史看作是必修課，實際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過程中總結提煉而來，又經(jīng)受住了歷史實踐的檢驗。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對什么問題提出來的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國實踐中存在的問題。既然我們黨的理論既有問題導向，又有實踐基礎，自然就應充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國共產(chǎn)黨為什么能。通過研究黨史才能更加準確地認識到黨的偉大。通過長期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗是中國共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎。再次，研究黨史有助于總結黨的失誤和教訓。研究過去是為了更好地走向未來?？偨Y黨的歷史上的失誤和教訓，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領導水平。
堅持以馬克思主義為指導研究黨史
只有在科學的理論指導下，黨史研究才能實現(xiàn)科學化。馬克思主義是科學的理論。堅持以馬克思主義為指導，才能真正推進黨史研究科學化。習近平總書記一貫強調以馬克思主義為指導，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學習和運用，強調在研究黨史時要堅持唯物史觀，并指出要以正確的立場、觀點、方法對待黨的歷史。
習近平總書記指出，在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨運用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國社會運動及其發(fā)展規(guī)律，在認識世界和改造世界過程中不斷把握規(guī)律、積極運用規(guī)律，推動黨和人民事業(yè)取得了一個又一個勝利。歷史和現(xiàn)實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認為，辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅持唯物史觀，堅持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅持實事求是原則。
唯物史觀要求必須堅持全面地看歷史。全面看歷史就是要對黨的95年來的偉大歷程堅持一分為二，運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。習近平總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅持一分為二，講兩點論和重點論的統(tǒng)一。
唯物史觀認為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅持歷史是連續(xù)的觀點。習近平總書記堅持以發(fā)展的眼光看歷史，強調歷史不能割斷，多次闡述了黨史國史的連續(xù)性。2014年4月1日，習近平總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國人民近代以來170多年斗爭史，中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國60多年發(fā)展史，改革開放30多年來探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂?！彼€指出，“改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索”。只有堅持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡和內在演進的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會忽視歷史本身的連續(xù)性，還會導致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅持實事求是原則。不管在東方還是西方，如實直書，真實地再現(xiàn)歷史之本來面目，幾千年來都一直是正直的歷史學家追尋的理想境界之一。習近平總書記認為實事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強調實事求是是馬克思主義的根本觀點，是中國共產(chǎn)黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法，也永遠是中國共產(chǎn)黨人應該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國黨史工作會議上強調，黨史工作者要“堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅持實事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無誤，逐漸走向科學化。
科學把握黨史的主題和主線、主流和本質
科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質，是科學研究黨史的基本要求。只有科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質，才能科學地看待黨史，真正做到用黨史來教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕兩大歷史任務。我們黨團結帶領全國各族人民為實現(xiàn)這兩大歷史任務而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個主題和主線，黨領導人民進行新民主主義革命、進行社會主義革命和開展大規(guī)模社會主義建設、進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺加強自身建設、保持和發(fā)展先進性、經(jīng)受住各種風險考驗并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質。2011年9月，習近平就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質，要求把95年黨的歷史與1840年以來中國170多年歷史銜接起來，深刻認識歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性；深刻認識黨在革命、建設、改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大成績和輝煌成就；深刻認識黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。如此才能更準確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過程。對于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問題具體分析，才能真正實現(xiàn)對它的科學認識。推動黨史研究科學化，就必須科學評價黨的歷史上的人物和事件。
習近平總書記繼承唯物史觀關于從歷史實際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人?！边@是一種十分必要的科學的治史態(tài)度。
習近平總書記在分析黨的歷史人物時就堅持了科學的態(tài)度。他說，我們不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。“革命領袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭經(jīng)驗、卓越的領導才能，但這并不意味著他們的認識和行動可以不受時代條件的限制?！北热缢诜治雒珴蓶|晚年犯錯誤的歷史原因時就指出，在中國那樣的社會歷史條件下建設社會主義，沒有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開通道路。同時也一分為二地、站在歷史長河的高度指出，“毛澤東同志的功績是第一位的，他的錯誤是第二位的，他的錯誤在于違反了他自己正確的東西，是一個偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯誤?！边@就為科學評價歷史人物樹立了標桿，指明了方向。
中華人民共和國史概論心得篇七
準確把握黨史的重要性是推動黨史研究科學化的基礎和前提。2013年6月25日，***總書記在主持中央政治局第七次集體學習時強調，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?？倳洶腰h史看作是必修課，實際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過程中總結提煉而來，又經(jīng)受住了歷史實踐的檢驗。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對什么問題提出來的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國實踐中存在的問題。既然我們黨的理論既有問題導向，又有實踐基礎，自然就應充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國共產(chǎn)黨為什么能。通過研究黨史才能更加準確地認識到黨的偉大。通過長期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗是中國共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎。再次，研究黨史有助于總結黨的失誤和教訓。研究過去是為了更好地走向未來?？偨Y黨的歷史上的失誤和教訓，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領導水平。
堅持以馬克思主義為指導研究黨史
只有在科學的理論指導下，黨史研究才能實現(xiàn)科學化。馬克思主義是科學的理論。堅持以馬克思主義為指導，才能真正推進黨史研究科學化。***總書記一貫強調以馬克思主義為指導，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學習和運用，強調在研究黨史時要堅持唯物史觀，并指出要以正確的立場、觀點、方法對待黨的歷史。
***總書記指出，在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨運用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國社會運動及其發(fā)展規(guī)律，在認識世界和改造世界過程中不斷把握規(guī)律、積極運用規(guī)律，推動黨和人民事業(yè)取得了一個又一個勝利。歷史和現(xiàn)實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認為，辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅持唯物史觀，堅持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅持實事求是原則。
唯物史觀要求必須堅持全面地看歷史。全面看歷史就是要對黨的95年來的偉大歷程堅持一分為二，運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。***總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅持一分為二，講兩點論和重點論的統(tǒng)一。
唯物史觀認為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅持歷史是連續(xù)的觀點。***總書記堅持以發(fā)展的眼光看歷史，強調歷史不能割斷，多次闡述了黨史國史的連續(xù)性。2014年4月1日，***總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國人民近代以來170多年斗爭史，中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國60多年發(fā)展史，改革開放30多年來探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂?！彼€指出，“改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索”。只有堅持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡和內在演進的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會忽視歷史本身的連續(xù)性，還會導致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅持實事求是原則。不管在東方還是西方，如實直書，真實地再現(xiàn)歷史之本來面目，幾千年來都一直是正直的歷史學家追尋的理想境界之一。***總書記認為實事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強調實事求是是馬克思主義的根本觀點，是中國共產(chǎn)黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法，也永遠是中國共產(chǎn)黨人應該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國黨史工作會議上強調，黨史工作者要“堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅持實事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無誤，逐漸走向科學化。
科學把握黨史的主題和主線、主流和本質
科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質，是科學研究黨史的基本要求。只有科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質，才能科學地看待黨史，真正做到用黨史來教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕兩大歷史任務。我們黨團結帶領全國各族人民為實現(xiàn)這兩大歷史任務而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個主題和主線，黨領導人民進行新民主主義革命、進行社會主義革命和開展大規(guī)模社會主義建設、進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺加強自身建設、保持和發(fā)展先進性、經(jīng)受住各種風險考驗并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質。2011年9月，***就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質，要求把95年黨的歷史與1840年以來中國170多年歷史銜接起來，深刻認識歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性；深刻認識黨在革命、建設、改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大成績和輝煌成就；深刻認識黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。如此才能更準確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過程。對于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問題具體分析，才能真正實現(xiàn)對它的科學認識。推動黨史研究科學化，就必須科學評價黨的歷史上的人物和事件。
***總書記繼承唯物史觀關于從歷史實際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。”這是一種十分必要的科學的治史態(tài)度。
***總書記在分析黨的歷史人物時就堅持了科學的態(tài)度。他說，我們不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。“革命領袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭經(jīng)驗、卓越的領導才能，但這并不意味著他們的認識和行動可以不受時代條件的限制?！北热缢诜治雒珴蓶|晚年犯錯誤的歷史原因時就指出，在中國那樣的社會歷史條件下建設社會主義，沒有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開通道路。同時也一分為二地、站在歷史長河的高度指出，“毛澤東同志的功績是第一位的，他的錯誤是第二位的，他的錯誤在于違反了他自己正確的東西，是一個偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯誤?！边@就為科學評價歷史人物樹立了標桿，指明了方向。
中華人民共和國史概論心得篇八
1949年10月1日下午2時，中央人民政府委員會通過決議，宣告中華人民共和國中央人民政府成立。下午3時，首都30萬軍民齊聚天安門廣場，舉行開國大典。毛澤東宣讀了《中華人民共和國中央人民政府公告》，升起了莊嚴的五星紅旗，宣告中華人民共和國的成立。新中國的成立及社會主義基本制度的建立，實現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革，從根本上改變了中國人民的前途命運，決定了中國歷史的發(fā)展方向，為當代中國的發(fā)展進步奠定了基礎，具有非常重大的意義。
從1840年至1949年的109年，是中國社會變化空前劇烈的時期，是中國落后挨打并逐步淪為半殖民地半封建社會的時期，是中國人民在民族危亡面前不斷覺醒，為了國家獨立、民主和現(xiàn)代化而奮起反抗帝國主義侵略和封建統(tǒng)治的時期，是中國由舊民主主義革命轉向新民主主義革命的時期，是舊中國走向新中國的關鍵時期。要了解中華人民共和國成立的偉大歷史意義，就必須回顧一下新中國成立以前的中國和世界。
一、近代中國：列強侵略下的半殖民地半封建社會。
1842年8月，清政府在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，被迫簽訂了不平等的《南京條約》，從此中國被套上不平等條約體系的枷鎖。尤其是甲午戰(zhàn)爭后，歐美列強看見東方剛剛崛起的日本打敗了中國，認識到這個東方巨人已經(jīng)躺在“死亡之榻”上，瓜分這個巨人“遺產(chǎn)”的時機已經(jīng)到來，便紛紛在中國搶占租借地，劃分勢力范圍，獲得各種政治、經(jīng)濟利益。近代中國被迫同列強簽訂一系列不平等條約，是導致中國淪為半殖民地半封建社會的重要因素之一。這個不平等條約體系，內容涉及許多方面：第一，極大地破壞了中國的領土和主權完整，包括割讓領土、出讓領土管制權、租借地和租界、引水權、軍艦駐泊權、內河航行權、駐軍權等;第二，單方面開放通商口岸;第三，破壞了中國的關稅自主權;第四，破壞了中國司法主權的完整;第五，規(guī)定片面最惠國待遇，其他任何國家都可以沿用這種規(guī)定，從中國索取利益;第六，規(guī)定鴉片自由貿易;第七，規(guī)定自由傳教;第八，涉及大量對外賠款。列強對中國的侵略戰(zhàn)爭，侵犯中國領土，破壞中國主權，屠殺中國軍民，掠奪中國財產(chǎn)，給中國造成極大的損害。對外賠款是近代中國的一項沉重負擔。除戰(zhàn)爭賠款以外，還有教案賠款等其他名目的賠款。粗略統(tǒng)計，清政府時期(1841—1911)實際賠款總額達到9.65億兩白銀，民國時期(1912—1949)為6000多萬元。為了賠款，中國向西方銀行大量借款，付出大量利息、回扣以及其他權益。
在不平等條約體系下，中國的獨立、主權已經(jīng)降到不可能再低的程度了，中國人受到了無比的欺凌和盤剝，這就是半殖民地半封建社會的中國。
二、新中國要走社會主義道路，是近代中國歷史發(fā)展的必然結果。
在失敗和屈辱中，中國的先進分子在思考并且開始覺醒。于是，康有為、梁啟超等人在光緒皇帝支持下，發(fā)動戊戌變法。百日之內，政治、經(jīng)濟、軍事、法律、學校教育諸方面的詔諭，像雪片一樣地飛來，看似轟轟烈烈、大有作為的樣子。但政變隨之而來，光緒被囚，康梁逃亡，六君子喋血菜市口。
孫中山先生是20世紀初深刻揭示中國社會發(fā)展方向的杰出革命家。在艱難的探索中，他鮮明地提出民族、民權、民生三大主張，開創(chuàng)了完全意義上的中國近代民族民主革命。辛亥革命獲得成功，摧毀了在中國沿襲兩千多年的封建帝制，建立了按照資產(chǎn)階級民主政治理念設計的新的國家形式。但是，辛亥革命后，國家政權為袁世凱和北洋軍閥所掌握，軍閥爭戰(zhàn)，國無寧日，民不聊生，國家的獨立和民主、富強仍舊沒有希望。
五四時期，先進知識分子毅然舉起民主與科學的旗幟，從思想、道德和文化方面對封建主義進行深刻批判，從而揭開了思想啟蒙的序幕。一些人對資本主義社會產(chǎn)生懷疑，提出了改造中國社會的方案。俄國十月革命對他們產(chǎn)生了重要影響，他們看到勞動者第一次成為國家的主人，認為這是“社會主義的勝利”，“世界勞工階級的勝利，是二十世紀新潮流的勝利”。這種主張影響了新文化運動的發(fā)展方向，也影響了五四運動的發(fā)展方向。五四時期，馬克思主義在中國的廣泛傳播以及中國內憂外患的加劇，促使先進的知識分子聚集在馬克思主義的旗幟下。1921年中國共產(chǎn)黨的成立并成為中國革命運動的領導者，正是適應了歷史的需要。
在很長的時間里，中國面臨三種可供選擇的建國方案。第一種方案是先由北洋軍閥后由國民黨統(tǒng)治集團所代表的，他們主張實行地主買辦資產(chǎn)階級的專政，使中國社會繼續(xù)走半殖民地半封建的道路。第二種方案是由某些中間黨派的領袖人物或中間人士代表的，他們主張建立資產(chǎn)階級共和國，使中國走上獨立發(fā)展資本主義的道路。第三種方案由中國共產(chǎn)黨代表的，主張建立工人階級領導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民共和國，經(jīng)過新民主主義走向社會主義。這三種方案在中國人民的實踐中反復地受到檢驗。結果是：第一種方案被中國人民拋棄了，它的代表者的統(tǒng)治也被推翻了;第二種方案也沒有得到廣大中國人民的贊同，它的代表者的多數(shù)也承認這個方案在中國是行不通的;只有第三種方案最終贏得了中國最廣大的人民群眾包括民族資產(chǎn)階級及其政治代表在內的擁護。
毛澤東指出：“資產(chǎn)階級的共和國，外國有過的，中國不能有，因為中國是受帝國主義壓迫的國家。唯一的路是經(jīng)過工人階級領導的人民共和國?！彼诨仡欀袊嗣袼叩臍v史道路之后得出結論說：“就是這樣，西方資產(chǎn)階級的文明，資產(chǎn)階級共和國的方案，在中國人民的心目中一齊破了產(chǎn)。資產(chǎn)階級民主主義讓位給工人階級領導的人民民主主義，資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國。這樣就造成了一種可能性，經(jīng)過人民共和國到達社會主義和共產(chǎn)主義，到達階級的消滅和世界的大同?！毙轮袊呱鐣髁x道路，是近代中國歷史發(fā)展的必然結果。
中華人民共和國的成立標志著中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一的道路，開始了向社會主義過渡的新時期。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利，中國人民從此站起來了，成了國家的主人，中國歷史進入了一個新紀元。中華人民共和國成立的偉大意義在于：
1、中華人民共和國的成立，開創(chuàng)了我國歷史的新紀元，是中國社會歷史的偉大轉折點。
毛澤東曾經(jīng)指出:“中國的歷史，從此開辟了一個新的時代?！彼鼧酥局袊鴱囊粋€半殖民地半封建社會的國家變成了一個真正獨立的國家，結束了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三大敵人在中國的反動統(tǒng)治，建立了人民民主專政的新中國。它也結束了幾千年少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大勞動人民的歷史，勞動人民成為國家的主人，中國人民當家作主的新時代已經(jīng)到來。中華人民共和國的成立，表明中國半殖民地半封建社會的結束，我國已進人新民主主義社會，進人了從新民主主義向社會主義過渡的歷史時期。這一勝利為此后中國的一切發(fā)展和進步莫定了堅實的基礎。
2、中華人民共和國的成立，開創(chuàng)了中國歷史的新篇章，為當代中國的發(fā)展進步奠定了優(yōu)越的社會基礎。
數(shù)千年來，中國的歷史是極少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大勞動人民的歷史，近百年來，西方資本主義列強又憑借堅船利炮，把中國一步步拖入半殖民地和半封建社會的深淵，中國開始了內外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂、人民生靈遭涂炭的歷史。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，中國人民從此站起來了，成了國家的主人，中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一的道路，中國歷史進入了一個新紀元。在人民翻身得解放的新社會里，全國各族人民熱情高漲，各種革命力量空前團結和組織起來，滿懷翻身的喜悅，積極投身于革命和建設之中，沖破重重難關，不斷取得一個又一個勝利勝利，中華民族徹底擺脫了屈辱、貧困和落后，走上了民族偉大復興的道路。
3、中華人民共和國的成立，奠定了社會主義的經(jīng)濟基礎，對中華民族偉大復興具有長遠意義。
沒收封建地主階級的土地歸農民所有，沒收官僚資本歸國家所有，保護民族工商業(yè)，是新民主主義的三大經(jīng)濟綱領。新中國成立伊始，中央人民政府立即實施沒收官僚資本為人民的國家所有，1949年年底基本完成。對于在華的1300多家外國資本企業(yè)，沒有采取直接沒收的政策，而是首先廢除了外國資本企業(yè)依據(jù)不平等條約所享有的經(jīng)濟特權，然后通過監(jiān)督和管制、收購、征購等辦法，妥善處理外國在華企業(yè)。到1952年底，基本上清理了帝國主義在華的經(jīng)濟勢力。新中國在這個基礎上建立起強大的國營經(jīng)濟。國營經(jīng)濟是整個國民經(jīng)濟的領導力量，它形成了人民共和國的物質基礎，成為走向社會主義社會的經(jīng)濟基礎。
完成土地改革，是新中國成立之初的一項重大社會改革成就。1950年中央人民政府頒布的《中華人民共和國土地改革法》指出：“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，借以解放農村生產(chǎn)力，發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！钡刂魍恋厮兄疲欠饨ㄉ鐣慕?jīng)濟基礎，不破除地主土地所有制，不實行“耕者有其田”，民主革命的任務就不能完成，民主革命的下一步任務——實現(xiàn)社會主義也難以完成。到1952年底，全國新解放區(qū)的土地改革基本完成。這是民主革命取得最后勝利的重要標志。由于土地改革的完成，農民成為新生的人民共和國的基本支持力量，也為農民走上社會主義道路作了很好的鋪墊。
4、中華人民共和國的成立，確立了我國的基本政治制度，使中華民族偉大復興有了可靠政治保證。
1945年4月，在抗日戰(zhàn)爭即將取得全面勝利、決定中國未來命運的時刻，中國共產(chǎn)黨召開了第七次全國代表大會。毛澤東同志在為大會所作的政治報告《論聯(lián)合政府》中，闡述了中國共產(chǎn)黨的建國主張。他指出：“我們主張在徹底地打敗日本侵略者之后，建立一個以全國絕對大多數(shù)人民為基礎而在工人階級領導之下的統(tǒng)一戰(zhàn)線的民主聯(lián)盟的國家制度”。至于政權組織，則由各級人民代表大會決定大政方針，選舉政府。
1949年9月中國人民政治協(xié)商會議通過的《共同綱領》表明，參加政協(xié)會議的各革命階級和黨派接受了中國共產(chǎn)黨提出的建國方針。中國人民政治協(xié)商會議一致同意，以新民主主義即人民民主主義為中華人民共和國建國的政治基礎。這就是毛澤東同志在《新民主主義論》中所說的“國體”。至于政體即政權機關，《共同綱領》規(guī)定：“中華人民共和國的國家政權屬于人民。人民行使國家政權的機關為各級人民代表大會和各級人民政府。”
新中國的國家權力構成和政權組成模式，是中國有史以來最能反映民意的模式、最民主的模式、最能集中絕大多數(shù)人民意志的模式。這個模式，無論在封建社會還是半殖民地半封建社會，都是不可能出現(xiàn)的。從此，中國的歷史開辟了一個新的時代。
5、中華人民共和國的成立，是馬列主義、毛澤東思想的勝利，極大地豐富了馬克思主義理論。
自鴉片戰(zhàn)爭到五四運動的近八十年時間內，中國人民不屈不撓地英勇奮斗，但都沒有什么思想武器使中國革命取得勝利。只是在中國新民主主義革命過程中，以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬列主義同中國革命實踐相結合，形成了毛澤東思想，才找到奪取中國革命勝利的正確道路。毛澤東思想是馬列主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的中國革命和建設的正確理論原則和經(jīng)驗總結，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶。它是中國革命取得勝利的偉大旗幟和強大思想武器。鄧小平說:“中國的革命，不是由別的思想引導到勝利的，而是由毛澤東思想引導到勝利的?！睂嵺`表明，馬列主義是普遍真理，只要善于把馬列主義與本國實際結合起來，革命事業(yè)就無往而不勝。中國革命勝利以自己的經(jīng)驗和理論豐富和發(fā)展了馬列主義，對國際共產(chǎn)主義運動作出巨大貢獻。
6、中華人民共和國的成立，極大地提高了中國的國際地位，具有偉大的國際意義。
新中國成立之前，中國處于半殖民地半封建社會，主權少到不能再少，根本談不上國際地位?？谷諔?zhàn)爭取得勝利，中國對世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了重大貢獻，戰(zhàn)后成為聯(lián)合國五個常任理事國之一。但是，那時的中國還是在帝國主義的東方鏈條上，美帝國主義還在通過條約控制著中國，還在直接干涉中國內政，支持國民黨打內戰(zhàn)。中國仍然是一個沒有實力支撐的弱國，不但在戰(zhàn)后處理歐洲問題時沒有發(fā)言權，甚至內政問題還被提到聯(lián)合國的會議上加以討論。新中國的成立，結束了半殖民地半封建社會，也就是擺脫了世界資本主義體系，沖破了帝國主義的東方戰(zhàn)線，大大改變了世界的政治地圖，鼓舞并支持了全世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭，具有偉大的國際意義。
新中國有明確的外交政策：“不承認國民黨時代的任何外國外交機關和外交人員的合法地位，不承認國民黨時代的一切賣國條約的繼續(xù)存在，取消一切帝國主義在中國開辦的宣傳機關，立即統(tǒng)制對外貿易，改革海關制度，收回駐軍權和內河航行權。”只要同意上述外交政策，按照平等、互利及互相尊重領土主權等原則，新中國可以與任何國家建立正常的外交關系。對于與資本主義各國建立外交關系，要求“各國無條件承認中國，廢除舊約，重訂新約”。在這個原則之下，到1950年10月，就有25個國家承認中華人民共和國，有17個國家與新中國建立了正式的外交關系。通過有步驟地徹底清除帝國主義在中國的控制權，包括政治上、經(jīng)濟上、文化上的控制權，中國作為一個獨立的主權國家的國際地位就確定了。這是整個中國近代史上所有志士仁人所夢寐以求的，是一百多年來舊中國的政府所沒有做到的。
新中國國際地位的提高，還表現(xiàn)在新中國成立之初的抗美援朝戰(zhàn)爭。美國是超級大國，率領部分國家組成“聯(lián)合國軍”侵略朝鮮，戰(zhàn)火燃燒到鴨綠江邊，威脅中國的安全。為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍赴朝，與朝鮮人民軍一起堅決抵抗了以美國為首的“聯(lián)合國軍”的侵略。新中國成立不到一年，百廢待舉，百業(yè)待興，經(jīng)濟十分落后，仍然不在強權面前低頭，終于把美國逼到談判桌前。一個落后的國家與世界強權國家相抗衡，全世界都另眼相看。這在近代舊中國是絕對做不到的。
7、中華人民共和國的成立，極大地改變了國際政治力量的對比和世界的面貌，為當代中國的發(fā)展奠定了良好的國際環(huán)境。
中華人民共和國的成立，社會主義制度在中國的確立和發(fā)展，是繼偉大的十月社會主義革命以后世界歷史上最重大的事件。中華人民共和國的成立，不僅推翻了三千年來的封建勢力，而且也推翻了一百多年來的帝國主義勢力，給帝國主義以沉重打擊，沖破了帝國主義的東方戰(zhàn)線，改變了世界政治力量的對比，它使占世界l/4的人口擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，同時也激勵著許多類似中國這樣受帝國主義、殖民主義剝削壓迫的亞非拉美國家的人民，增強了他們民族解放斗爭的勝利信心。中華人民共和國后成立后，新中國迅速與遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的國家和政府建立外交關系，贏得了世界人民的支持，從而為中國的革命和建設贏得了良好的國際環(huán)境。如今的中國始終堅持和平共處五項基本原則，成為世界和平的象征，同時也肩負起了反對恐怖勢力和活動、維護世界和平、建設和諧世界的使命。
總之，中國人民革命的勝利、中華人民共和國的成立，揭開了中國歷史的全新篇章，并且為世界歷史寫下極其光輝燦爛的一頁。這是為了爭取這個勝利而進行英勇斗爭的中國各族人民的光榮，也是為了爭取這個勝利而領導人民進行英勇斗爭的中國共產(chǎn)黨的光榮!它推翻了三千年來的封建勢力，一百多年來的帝國主義勢力，二十多年來的官僚資本主義勢力這三座大山的壓迫，結束了中國人民被壓迫被奴役的悲慘命運，使其真正成為國家和社會的主人。新中國的成立，標志著舊中國110年的半殖民地半封建性質的社會結束了，開始了由新民主主義向社會主義過渡的新時代，是中國歷史的偉大轉折點，具有劃時代的意義。
參考文獻。
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中華人民共和國史概論心得篇九
第二十二條學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。
教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。
第二十三條考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。
中華人民共和國史概論心得篇十
通過對《教師法》的學習，讓我意識到教師在享受權利的同時，更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。
小學生模仿力很強，教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產(chǎn)生極大的影響。同時，也在提醒我自己，在教學過程中要時刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養(yǎng)。
學生是個不成熟的人，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免，面對學生的不足，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導，讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動，讓每一個學生在活動中培養(yǎng)集體榮譽感和自信心，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學經(jīng)驗，時刻進行教學反思。
有人說，是“忙”還是“忘”，關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中，才能更好地關注學生、關注教學，提升自己。
作為教育工作者，需要學習和改進的地方還有很多。《教師法》為我們規(guī)定了方向和標準，教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
中華人民共和國史概論心得篇十一
中華人民共和國憲法（全文）
（１９８２年１２月４日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過１９８２年１２月４日全國人民代表大會公告公布施行根據(jù)１９８８年４月１２日第七屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、１９９３年３月２９日第八屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、１９９９年３月１５日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和２００４年３月１４日第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正）
目錄
序言
第一章總綱
第二章公民的基本權利和義務
第三章國家機構
第一節(jié)全國人民代表大會
第二節(jié)中華人民共和國主席
第三節(jié)國務院
第四節(jié)中央軍事委員會
第五節(jié)地方各級人民代表大會和地方各級人民政府
第六節(jié)民族自治地方的自治機關
第七節(jié)人民法院和人民檢察院
第四章國旗、國歌、國徽、首都
中華人民共和國史概論心得篇十二
一、將第三條修改為：“國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展中國特色社會主義的教育事業(yè)?！?/p>
二、將第五條修改為：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>
三、將第六條修改為：“教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值體系教育，增強受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。”
四、將第十一條第一款修改為：“國家適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，推動學歷教育和非學歷教育協(xié)調發(fā)展，普通教育和職業(yè)教育并舉發(fā)展、相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，完善現(xiàn)代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平?！?/p>
增加一款，作為第二款：“國家采取措施促進教育公平，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！?/p>
五、將第十二條修改為：“國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構應當推廣使用國家通用語言文字。
“國家尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權利。少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發(fā)，使用本民族或者當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字和國家通用語言文字實施雙語教育。
“國家采取措施，為少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持?！?/p>
六、增加一條，作為第十八條：“國家制定學前教育標準，加快普及學前教育，重點發(fā)展農村學前教育，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育公共服務體系。各級政府應當采取措施為適齡兒童接受學前教育提供條件和支持?！?/p>
七、將第十九條改為第二十條，修改為：“國家實行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
“各級政府、有關行政部門和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應當采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學校教育或者各種形式的職業(yè)培訓。
“國家鼓勵發(fā)展多種形式的.繼續(xù)教育，使公民接受適當形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術、業(yè)務教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習?！?/p>
八、將第二十五條改為第二十六條，增加一款，作為第三款：“國家舉辦學校及其他教育機構，應當堅持勤儉節(jié)約的原則。”
將第三款改為第四款，修改為：“以財政性經(jīng)費、捐贈資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。”
九、將第六十六條改為第六十七條，增加一款，作為第一款：“國家推進教育信息化，加快教育信息基礎設施建設，利用信息技術促進優(yōu)質教育資源普及共享，提高教育教學水平和教育管理水平?！?/p>
將第一款改為第二款，修改為：“縣級以上政府及其有關部門應當發(fā)展教育信息技術和其他現(xiàn)代化教學手段，有關行政部門應當優(yōu)先安排，給予扶持?！?/p>
十、將第六十七條改為第六十八條，第一款修改為：“國家鼓勵開展教育對外交流與合作，推進教育國際化，支持學校及其他教育機構引進優(yōu)質教育資源，依法開展中外合作辦學，發(fā)展國際教育服務，培養(yǎng)國際化人才?！?/p>
十一、將第七十六條改為第七十七條，修改為：“學?；蛘咂渌逃龣C構違反國家有關規(guī)定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政主管部門責令退回招收的學生，退還所收費用;對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得5倍以下罰款;情節(jié)嚴重的，責令暫停相應招生資格1年至3年，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任?！?/p>
十二、將第七十九條改為第八十條，修改為：“考生在國家教育考試中有非法獲取考試試題或者答案、攜帶或者使用考試作弊的機器材、抄襲夾帶、由他人冒名頂替等以弄虛作假方式獲得考試成績的作弊行為的，由組織考試的教育考試機構工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止或者終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機構可以取消其相關考試資格或者考試成績;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相應國家教育考試1年至3年。
“任何組織或者個人在國家教育考試中有組織作弊，或者通過提供考試作弊的機器材、替人代替他人考試等方式為作弊提供幫助或者便利，或者有在考試結束前泄露、傳播考試試題或者答案等嚴重擾亂考試秩序行為的，有違法所得的，由公安機關沒收違法所得，并處違法所得1倍以上5倍以下罰款;構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。國家機關工作人員有本款規(guī)定行為的，還應當依法給予行政處分。
“舉辦國家教育考試，教育行政部門、教育考試機構疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”
十三、將第八十條改為第八十一條，修改為：“學?；蛘咂渌逃龣C構違反本法規(guī)定，頒發(fā)學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書的，由教育行政部門或者其他有關行政主管部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收;有違法所得的，沒收違法所得;情節(jié)嚴重的，責令停止相關招生資格1年至3年，直至撤銷相關招生資格、頒發(fā)證書資格;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
“前款規(guī)定以外的任何組織或者個人制造、銷售、頒發(fā)假冒學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
“以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當手段獲得學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書的，由頒發(fā)機構撤銷相關證書。購買、使用假冒學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰?！?/p>
此外，對條款順序作了相應調整。
本修正案自年月日起施行。
中華人民共和國史概論心得篇十三
上海市委“四史”學習教育領導小組會議5月9日下午舉行。市委書記、市委“四史”學習教育領導小組組長李強主持會議并指出，開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是市委貫徹落實習近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。
準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。
一、思想要清醒堅定。鑒古可知今，學史可明智。習近平總書記多次強調，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營養(yǎng)劑。面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅定，思想行動更加堅決有力，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實。宋人歐陽修曾說，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄，也要學習一個個在平凡崗位踏實干事的匠人。黨員干部要以先輩先進為鏡，學習他們面對困難時的堅持不懈，面對誘惑時的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠，又不好高騖遠，拿出實實在在的舉措，一步一個腳印地往前推進，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思?！叭藷o志而不立，木無心而不活”。習近平總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！睂W習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗可以借鑒，一些失敗的教訓可以汲取。面臨百年未有之大變局，作為改革開放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學習歷史，不斷加強黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛黨、知史愛國，并擅于運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題，指導改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作健康發(fā)展。
我們即將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年。上海作為中國共產(chǎn)黨的誕生地，“滬牌”黨員干部要更加增強責任感、使命感、緊迫感，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利，努力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作出應有的貢獻。
歷史是一筆寶貴的財富。它既能讓我們了解過去，總結經(jīng)驗和教訓，又能讓我們看清前進的方向和目標?！八氖贰笨偟膩碚f，就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
建黨初期，中國已淪為半殖民地半封建社會，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關頭。五四運動的爆發(fā)促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領導者。建國之初，中國社會百廢待興，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，完成了社會主義改造。中國社會從此進入了一個新的發(fā)展階段——社會主義初級階段。而黨的十一屆三中全會的召開，開啟了改革開放歷史新時期，中國開啟了一系列重大變革。黨的十九大對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，不斷譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的新篇章。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國實際相結合，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，并不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過彎路，但中國共產(chǎn)黨善于在歷史中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，始終努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過走進歷史、學習歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動機，提高自身素質，堅定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的信念，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學習他們的政治品質和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學習生活中學思悟踐，以知促行，積極進取，不斷進步。
欲知大道，必先知史；欲想治國，必先懂史。黨員干部必須認真學習黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營養(yǎng)劑?！耙允窞殓R、可以知興替”。幾十年來，中國共產(chǎn)黨人始終把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績、造就了偉大輝煌，新時期下，學好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
習近平總書記說，“中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。建國以來，共產(chǎn)黨人始終堅持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動踐行初心，努力拼搏，團結奮進，擔負起人民和時代時代賦予的使命。
習近平總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”“彰往而知來?！毙藓命h史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應時代、思考未來，時刻審問初心、傳承初心、堅守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時代步伐、推得進事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡?！币磺邢蚯白?，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國史概論心得篇十四
每當教師的.合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：
1.為人師表，言傳身教
教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。
2.將做人的教育隅于教學中
唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
3.虛心向學生學習，做到教學相長
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
4.視學生為己出，處處關愛學生
沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生。
我平時對我自己要求很嚴格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己，不斷學習，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅持學習與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，救應該做到堅持學習與實踐。處在跨世紀的今天，我們教師要認真學習理論，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。
第四，熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標，也是我的責任。
中華人民共和國史概論心得篇十五
學習了《中華人民共和國教師法》，通過對教育法的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。
教師法學習心得
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人，都會潛移默化地影響學生，作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
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