讀后感是我們?cè)谧x完一本書后，對(duì)所閱讀內(nèi)容的心得和感想進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫作形式。通過(guò)讀后感，我們可以更好地理解書中的情節(jié)和主題，并對(duì)自己的思考和感受進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高閱讀水平和思考能力。讀后感不僅要關(guān)注內(nèi)容的描述，還要注重審視作者的用詞和文風(fēng)。下面是一些精選讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇一
一、說(shuō)教材。
《給我的孩子們》是蘇教版九年級(jí)下冊(cè)第十課，是豐子愷先生為《子愷畫集》寫的序。主要寄托了對(duì)兒童的熱愛，并對(duì)兒童的天性給予高度肯定，表現(xiàn)了對(duì)成人世界“不由自主”的悲哀。依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，整個(gè)教學(xué)過(guò)程我定為一課時(shí)，確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，體會(huì)孩子世界的真率、自然與熱情。
2、體會(huì)作者既憧憬又悲哀的'復(fù)雜的思想感情。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)真、善、美的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握文章的感情基調(diào)和線索。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)。
二、說(shuō)教法。
這篇文章感情直白，語(yǔ)言親切自然，對(duì)兒童的世界的童趣，學(xué)生很容易理解。但是要學(xué)生體會(huì)出失去童真的悲哀，就有些難度。因此，我在學(xué)生自主閱讀、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)點(diǎn)撥。讓學(xué)生理解作者既憧憬又悲哀的復(fù)雜感情，并激發(fā)他們追求真、善、美。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我安排了四大板塊。
（一）第一板塊：
創(chuàng)設(shè)情境，播放《童年》歌曲，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
（二）第二板塊：
朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
2、小組討論交流，孩子們都發(fā)生了哪些有趣的故事？并請(qǐng)同學(xué)們用寫在黑板上。
3、作者的內(nèi)心是一種什么樣的復(fù)雜的感情？
4、作者“憧憬”什么？
5、在作者眼里，孩子們的生活是怎樣的？小組討論，并請(qǐng)同學(xué)們寫在黑板上。
6、大人們理解孩子們嗎？他們是怎么做的？小組討論，并請(qǐng)同學(xué)們寫在黑板上。
7、小組討論，在孩子們眼里，大人們是什么樣的？并寫在黑板上。同時(shí)理解“悲哀”的感情。
8、孩子們與大人們形成對(duì)比，突出中心。
（三）第三板塊:拓展延伸。
1、說(shuō)出你的童年趣事，小組內(nèi)先說(shuō)，再派代表給全班講講。
2、老師送大家一首詩(shī)。
（四）第四板塊：布置作業(yè)。寫作文“童年趣事”。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫這篇課文的意圖：珍愛童心；用漫畫的藝術(shù)形式來(lái)“挽留”童心，呼喚童心。
2、指導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵詞語(yǔ)及內(nèi)涵豐富的句子，進(jìn)入父親這一角色，富有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父親對(duì)孩子們童心的滿腔摯愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者反思成人的行為的寫作意圖。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問導(dǎo)入。
看到這個(gè)課題，你有什么疑問？誰(shuí)？什么？
（由“誰(shuí)”引入作者豐子愷的簡(jiǎn)介；由“什么”引入課文的學(xué)習(xí)）。
豐子愷簡(jiǎn)介。
豐子愷被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)音樂教育家。豐子愷（1898～1975），浙江桐鄉(xiāng)人。名仁，又名嬰行。自幼愛好美術(shù)。精通繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生散讀課文。
要求：（1）編小結(jié)號(hào)（養(yǎng)成閱讀習(xí)慣）（2）掃除字詞障礙。
2、再朗讀第一節(jié)，把握整體。
（1）作者“憧憬于你們的生活”中“你們”指的是誰(shuí)？請(qǐng)從文中找出來(lái)。
明確：從文中第一段找答案：身心全部公開的真人。
（2）孩子們的“生活“為什么值得”憧憬“？
3、孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？運(yùn)用文中的事例來(lái)談?wù)劇?/p>
明確：6—9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的杰作；我呵斥孩子聰明的學(xué)習(xí)我裁紙；我不準(zhǔn)軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。
4、對(duì)大人們的行為反思中表達(dá)了作者什么態(tài)度？文中哪些語(yǔ)言可以反映出來(lái)？
明確：父親是一位具有反思意識(shí)，又特別富有愛心的.人，同時(shí)也對(duì)成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心，為人的不得已的成長(zhǎng)感到無(wú)奈。
“愧死”，“摧殘”，“不安心得很”，“野蠻”，“最不安心”
三、質(zhì)疑，加深理解。
1、介紹質(zhì)疑的方法：詞與句。
（1）對(duì)于詞與句的質(zhì)疑可從三方面著手：
a表達(dá)了什么意思。
b。是怎樣表達(dá)的。
c。表達(dá)效果怎樣。
（2）質(zhì)疑角度。
詞：辨析詞義，表達(dá)作用；替換增刪，前后照應(yīng)；詞序，感情色彩。
句：句子含義，修辭手法；前后照應(yīng)，思想感情；結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、再讀課文，提出問題，交流討論。
四、總結(jié)全文。
童年是一生的黃金時(shí)代，童心，純真，創(chuàng)造力是我們所擁有的財(cái)富，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些東西漸漸離我們遠(yuǎn)去，那么，我們是否應(yīng)該抓住它，因?yàn)椤巴牟汇笔且环N境界，值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
五、作業(yè)。
1、寫一篇《童年趣事》，要求300字以上，敘事完整。
2、查閱豐子愷的生平資料有關(guān)知識(shí)。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇三
孩子們，當(dāng)你們出生時(shí)，當(dāng)你們睜開眼睛時(shí)，你們知道嗎？我真的有很多要告訴你，我最想告訴你的是，請(qǐng)相信世界是美麗的。
世界是美麗的。當(dāng)你環(huán)顧四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界五彩繽紛。有藍(lán)色的天空，嫩綠色的草，華麗的花和清脆的鳥叫聲。伴隨著爽朗的笑聲、關(guān)心的問候、真誠(chéng)的幫助和熱情的握手...
所有這些美好的事物都在等著你去感受、發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。然而，美麗背后總是有一些不完美的因素。他們用美麗的外表包裹自己，迷惑你，等待你落入他們的陷阱。
殘忍、貪婪、自私、戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)權(quán)力和金錢的追求。這些消極的方面，隨著人類欲望的膨脹，繼續(xù)滋生，危及社會(huì)，摧毀人們的心靈。
讓我給你舉一個(gè)流行的例子。當(dāng)一個(gè)陌生人給你一個(gè)又大又可愛的糖果時(shí)，你會(huì)吃嗎？糖果是美味的，但是你不能確保它是安全的，就像你不能理解對(duì)方的目標(biāo)一樣。很難得到糖果并且想要自己的安全。最安全的方法是選擇不吃它。只有確保自己的安全，你才有機(jī)會(huì)品嘗真正美味的糖果。
在生活中，有許多像這樣的事情。例如，我希望你交朋友時(shí)能小心。幫助你教別人的不是真正的講義氣；給你吃喝玩樂的不是真正照顧你。學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常打擾你的不是真正的朋友。它們可能是引誘你上鉤的美味食物。當(dāng)你上鉤時(shí)，你將失去全部甚至生命。
孩子們，你們生命中的每個(gè)人都只是旅途中的過(guò)客，包括我和你媽媽。我們只能在一定程度上為你的生活提供一些指導(dǎo)，最終的決定在你手中。如何判斷取決于你生活中的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)合。做出正確的判斷需要你自己的思考和總結(jié)。
我相信作為我的孩子，你一定能做出正確的判斷，對(duì)嗎？父母?jìng)兌枷Ｍ麄兊暮⒆幽茏叩酶?，更少走彎路，并真誠(chéng)地從心里警告他們。我真的希望你能有勇氣面對(duì)生活中的所有事情，敢于嘗試并做出明智的選擇，有一天你會(huì)過(guò)上自己平凡而不平凡的生活。
愛你的母親。
時(shí)間。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇四
今天早上我看了《給我的孩子們》這篇文章，它給我的感觸很深。我認(rèn)為豐子愷老先生的這篇文章寫得非常好他對(duì)孩子的心理刻畫得十分傳神，也用一些詼諧幽默的詞進(jìn)行了一些加工。而這一切又是真情實(shí)感，讓人仿佛身臨其境，有時(shí)會(huì)傷感，有時(shí)會(huì)捧腹，有時(shí)又會(huì)聯(lián)想翩翩。
有一段話，讓我的眼睛漸漸模糊了——“軟兒！你常常耍弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見了總是無(wú)情地奪去，而有一次，我甚至打了你，看你嚎哭的樣子，我竟不安慰，還大聲說(shuō)‘這就是你的下場(chǎng)！’我現(xiàn)在痛苦極了，后悔自己為什么那么無(wú)情?？珊蠡谟惺裁从媚?？我只能十分真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：‘軟兒，原諒我吧！我錯(cuò)了，我應(yīng)該平下心給你講對(duì)與錯(cuò)，不該那么粗魯，當(dāng)時(shí)，你也還是個(gè)小孩，什么事也不懂。’”他用自己真誠(chéng)的一顆心，期望去彌補(bǔ)往時(shí)的錯(cuò)失，也對(duì)自己的魯莽后悔莫及，多么負(fù)責(zé)任的父親??！也許軟兒已不記得這件早在十幾年前的事了，可他還是向我們描述出來(lái)，如同對(duì)待一件大事，鄭重地進(jìn)行道歉，豐老先生這樣率真的個(gè)性令我深思。有的話又讓我忍不住“撲哧”一聲笑了——“瞻瞻，你最純真可愛，我每次剃了頭，你都疑心我變成了和尚，好幾時(shí)都不讓我抱。最好玩的是，今年夏季，你發(fā)現(xiàn)我的腋上長(zhǎng)滿了毛，又以為我是黃鼠狼，忽然掙脫了我的懷抱，好久都不理我”，那么可愛??！都說(shuō)，童年是天真的，是??！我們的心里充滿了莫多的問號(hào)，大人們卻非常死板，總也不能理解我們的內(nèi)心想法，總拿我們說(shuō)的話不當(dāng)回事，或者應(yīng)付兩句就完事。不像我們小孩，對(duì)任何事情都充滿熱情和好奇，我們的世界總是那樣的美麗、純真，怪不得豐老先生會(huì)這么羨慕我們的童真。
童年就應(yīng)該自然地過(guò)，不能做作，要真實(shí)，因?yàn)樗且粋€(gè)人最美好的回憶。希望所有的孩子都有一段天真無(wú)邪的童年。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇五
親愛的孩子：
最近好嗎？
乖，最近表現(xiàn)怎么樣？是不是又得了一百分？呵呵，媽媽就知道我的孩子是最棒的！晚上給你做紅燒排骨！
我兒，你常常愛貪小便宜，不喜歡去超市卻樂于呆在書房上網(wǎng)購(gòu)物，唉，也許我老了罷，你們年輕人的想法我摸不透，網(wǎng)購(gòu)的確方便，但看的總不比摸的好啊，網(wǎng)上的東西雖然便宜但其后幕中也有重重陷阱。社會(huì)也如此，為娘的不怕?lián)p失些錢，那就只當(dāng)交個(gè)學(xué)費(fèi)吧，娘真正擔(dān)心的是你被那些美麗而又可怕的誘惑迷住，無(wú)法自拔。（在生活化、情境化的語(yǔ)境中提出中心論點(diǎn)，新穎妥帖。）
今天早上，你問我一則寓言是什么意思。那是一段魚媽媽與魚兒子的對(duì)話，你還記得嗎？小魚不懂釣餌上的危險(xiǎn)，只看到了那便宜而又肥美的蟲子。你瞧，這多像我們平時(shí)在電視中看到的情景啊。這個(gè)人被騙了五萬(wàn)，那個(gè)人被騙了十萬(wàn)。當(dāng)你為那些人憤憤不平時(shí)，我心里真是憂喜摻半，高興的是我兒真善良，擔(dān)心的是你也會(huì)被那美味的蟲子所吸引，忘了那里面尖銳的鉤。娘不想對(duì)你說(shuō)這世上人心有多險(xiǎn)惡，因?yàn)槟菚?huì)破壞你對(duì)未來(lái)的美好憧憬，娘希望的，是你在接受事物之前，先仔細(xì)想想，摸摸里面是否有鉤，確定之后再坦然拿走。
孩子，娘多希望這樣的誘惑如同竄躍的火苗，當(dāng)你一觸碰它時(shí)便立刻縮回手，并記住那樣的痛而永不碰它。隨著你的長(zhǎng)大，愿這分是非之心在你心中長(zhǎng)存，并日益堅(jiān)定。哪日，萬(wàn)一我兒在迷糊的時(shí)候咬了釣鉤，也不要害怕，娘會(huì)在你背后注視著你，但希望你原諒，娘是不會(huì)幫你的，只有在你真正接觸了并擺脫了誘惑之后，你才會(huì)真正地長(zhǎng)大，從我身邊獨(dú)立出去，尋找你自己的天空吧。
十點(diǎn)了，我兒已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了吧，夢(mèng)見了什么？是我們?nèi)ツ昕吹哪瞧瑢庫(kù)o的海嗎？
愿你
獨(dú)立自主、健康成長(zhǎng)！
永遠(yuǎn)支持你的媽媽
xxxx年x月x日
給我未來(lái)的孩子讀后感篇六
親愛的孩子：
你好??！
如果你看到這封信的時(shí)，可能已經(jīng)是你爸爸30歲的時(shí)候，現(xiàn)在就讓我來(lái)給你講一下我的童年吧。
爸爸的學(xué)校很不錯(cuò)，離家很近，爸爸當(dāng)時(shí)讀書的班級(jí)很有趣，有時(shí)熱鬧得像菜市場(chǎng)。爸爸班級(jí)里有一個(gè)學(xué)霸，上課總是聽到一半就偷偷拿出課外書來(lái)看，沒被老師發(fā)現(xiàn)的話，他就會(huì)在接下來(lái)的課里繼續(xù)看課外書，直到被老師逮住，書被沒收，人被老師扁或熊一頓。盡管這樣，學(xué)霸和老師還是不斷會(huì)上演貓和老鼠的游戲。爸爸想，在學(xué)霸的世界里，課外書比上課有趣多了吧。但是，學(xué)霸并沒因此影響學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)難解之謎。
不過(guò)在這個(gè)班級(jí)里，爸爸還是最崇拜班主任王老師，語(yǔ)文課上得很有趣，她很仁慈，很有正義感，對(duì)學(xué)生非常好，爸爸很喜歡她。
來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爺爺吧，他帶著全家住在一幢比較老的房子，不過(guò)小小地裝修過(guò)一下。走進(jìn)家門，左手邊就是廚房，那是個(gè)神奇的地方，總是能燒出讓爸爸垂涎三尺的佳肴，飯桌的臺(tái)板下，壓著王老師送給爸爸的書法作品：“海上生明月，天涯共此時(shí)”，這首古詩(shī)恐怕我是再也忘不了了，因?yàn)檫@是王老師親手寫的。
告訴你一個(gè)秘密，爸爸有段時(shí)間也沉溺于手機(jī)游戲，上課，做作業(yè)，走路，甚至睡覺有時(shí)也是游戲的場(chǎng)景，己經(jīng)嚴(yán)重地影響了爸爸學(xué)習(xí)，無(wú)法好好讀書，正常玩耍，連喜歡的體育運(yùn)動(dòng)打籃球游泳都要放棄了。這個(gè)時(shí)候王老師如大神降臨，對(duì)我諄諄教導(dǎo)，使爸爸醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒，終于及時(shí)收手，才沒有在懸崖上滑下來(lái)。
爸爸希望你做一個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、有素質(zhì)的好孩子，多讀書多學(xué)本領(lǐng)，爸爸永遠(yuǎn)愛你。
祝你
天天快樂！
你的爸爸
給我未來(lái)的孩子讀后感篇七
親愛的小李子：
你好！
雖然我還不認(rèn)識(shí)你，可終究有一天你會(huì)遇到我的，我就是你帥帥的老爸。為了讓你對(duì)我的童年有些了解，我準(zhǔn)備講一些我童年的事給你聽。
在我五、六歲那年，我拿到了一個(gè)打火機(jī)，且會(huì)用打火機(jī)了，便出了野心，在家里找可以燒的東西。突然，我看到了易燃的報(bào)紙！我拿著打火機(jī)，輕輕一按按鈕，呼――，火冒了上來(lái)，把我嚇了一跳，扔下打火機(jī)逃之夭夭。
可這一嚇，并沒有阻擋我想xx的野心。過(guò)了幾天，我重整旗鼓，又一次拿起打火機(jī)，并點(diǎn)燃了打火機(jī)，再一次用火源接近報(bào)紙。報(bào)紙的一個(gè)角瞬間就沒了，火勢(shì)還在以驚人的速度蔓延。我慌了，不管三七二十一，立刻用手胡亂地拍滅了火，把燒焦的報(bào)紙插入一堆沒有燒到的報(bào)紙中，立刻離開了。幾天后爸爸的外婆在整理報(bào)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)了燒焦的報(bào)紙，無(wú)情地揭穿了我的“惡行”，我挨了爸爸的媽媽一頓臭罵。你可不要學(xué)哦，火真的太危險(xiǎn)了，再說(shuō)了，做錯(cuò)了事要承擔(dān)后果，不能隱瞞和欺騙大人。
我小時(shí)候還有一次做完壞事立刻就遭殃了，可謂“惡有惡報(bào)”?。?/p>
哪時(shí)，我十歲了，放寒假在爸爸的爺爺家。大年三十那天早晨，我如愿以償?shù)氐玫搅吮夼?，便去炸水管。我點(diǎn)燃了鞭炮，放到人家排出污水的管子里，隨著一聲爆炸聲，水管立刻炸出了一個(gè)孔。我害怕了，六神無(wú)主，心里想被人發(fā)現(xiàn)了會(huì)挨罵的，“三十六計(jì)，走為上策”，我轉(zhuǎn)身撒腿便跑，可慌亂中忘記了后面是一個(gè)別人洗馬桶的小池子。“撲通”一聲，我狼狽地掉進(jìn)了池子，渾身濕透，臭氣熏天，幸好池不深，不然的話我就會(huì)被淹死了的。這也提醒了我，惡有惡報(bào)，你可也不能學(xué)哦。記住，安全第一。
小李子，不和你說(shuō)了，咱們二十年后見。
愿你。
早日呱呱墜地！
你的老爸：李澤嶠。
日期
給我未來(lái)的孩子讀后感篇八
親愛的女兒：
你好！
現(xiàn)在你正當(dāng)是童年的時(shí)候。而我，已經(jīng)人到中年了。你的童年快樂嗎？應(yīng)該很快樂吧。媽媽的童年雖然小有遺憾，但也是一段快樂時(shí)光。
小時(shí)候的住房是最令人懷念的。女兒，你知不知道媽媽小時(shí)候的住房？寧波的安泰社區(qū)，是媽媽小時(shí)候所住的小區(qū)。那可真是一個(gè)令人懷念的地方啊！有著一個(gè)好玩的公園，也有許許多多的植物。媽媽的家有點(diǎn)兒小，只有67。25平方米，你可能無(wú)法想象吧？對(duì)不對(duì)，我親愛的女兒？這座房屋中有什么呢？廚房、客廳、衛(wèi)生間、電腦房、陽(yáng)臺(tái)和臥室。
陽(yáng)臺(tái)上有好幾只虎皮鸚鵡，它們成天都“唧唧”“喳喳”地叫著。陽(yáng)臺(tái)上還有幾盆長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的植物，花、樹都在汲取營(yíng)養(yǎng)。窗臺(tái)上也有一些植物，郁郁蔥蔥，很美。電腦房里充滿了溫馨，四周都糊上了雅致的墻紙，一朵朵小花仿佛綻放在了雪白的墻壁上。書柜和小木床全部都刷上了白色的油漆，好像與天上的云朵融為一體。
華天小學(xué)也真令人懷念??！那是媽媽的母校，陪我度過(guò)了六年光陰的小學(xué)。以前校門上有用金屬鍍上去的“寧波市華天小學(xué)”七個(gè)連筆字，還有彩色的華天小學(xué)的標(biāo)志。門用電子操作，開學(xué)的第一天他就把我深深地吸引住了。一走進(jìn)校園，你就會(huì)看到一個(gè)大屏幕，大屏幕上播放的內(nèi)容不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變。平時(shí)沒什么事的時(shí)候，大屏幕上就會(huì)播放“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！?4字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)開學(xué)時(shí)，大屏幕上就會(huì)播放鼓勵(lì)同學(xué)們的話語(yǔ)。有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查時(shí)，便播出熱烈歡迎之類的一些字樣。班級(jí)是什么樣呢？嗯——桌子、椅子、講臺(tái)、書架、電風(fēng)扇、黑板。好吧，真的沒了。
親愛的女兒，你是否還迷迷糊糊？那是因?yàn)樗鼈円呀?jīng)被人淡忘了啊！當(dāng)過(guò)了十年、二十年，你也給你的女兒寫信時(shí)——你一定會(huì)有更多的感觸。
祝你。
健康快樂！
愛你的媽媽：xx。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇九
荷蘭有一個(gè)貧窮困苦的家庭，生活著一家四口，父親腦部受傷變成傻子，兒子漢斯和妹妹格蕾都還小，母親肩負(fù)著全家的生活。
銀冰鞋是溜冰比賽的獎(jiǎng)品，是每一個(gè)孩子都渴望得到東西，漢斯和格蕾買不起冰鞋，善良的希拉克送給了漢斯一雙冰鞋的錢，漢斯不接受，而是用勞動(dòng)換取了它，當(dāng)他賺到買鞋的錢時(shí)，又把冰鞋送給了妹妹，通過(guò)勞動(dòng)，他終于有了自己的冰鞋，可是為了治好父親病，他又賣掉這雙能參加比賽的冰鞋，在這期間他曾經(jīng)撿到了一個(gè)裝滿金幣的皮夾子，他一分不差的還給了失主。溜冰比賽中，他把自己的鞋帶送給了彼得，把冠軍讓給了彼得。
他的精神感動(dòng)了荷蘭最好的醫(yī)生，免費(fèi)治好了漢斯父親的病，還從鎮(zhèn)上送來(lái)了父親復(fù)原需要的用物，接著彼得家送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)品，父親藏了十年的1000個(gè)金幣也找到了，格蕾還在比賽中榮獲了銀冰鞋。
同時(shí)醫(yī)生的奉獻(xiàn)也得到了報(bào)答，母親在父親生病曾答應(yīng)保管好一只貴重的銀表。十年來(lái)，好幾次碰到了生活危機(jī)，在丈夫治病最需要錢的時(shí)候，母親都沒有買掉這只表。想不到這只表秘藏著醫(yī)生失去了十年獨(dú)生子的謎，是這只表和銀冰鞋的盒子讓醫(yī)生和兒子重逢。
讀完《銀冰鞋》后，我特別為漢斯的高尚精神所感動(dòng)，他從來(lái)沒有想到自己，他總是想到別人。對(duì)照之下，我感到深深地內(nèi)疚，我是那么的斤斤計(jì)較和自私，只要爺爺?shù)耐肜锒嗔艘粔K肉，我就會(huì)喊：“奶奶，爺爺比我多了一塊!”
漢斯本來(lái)有能力得到銀冰鞋，可是為了父親，為了妹妹，為了朋友，他失去了銀冰鞋。我做不到，我總是要跟堂妹瑤瑤爭(zhēng)第一，爭(zhēng)好吃，好玩的，我沒有盡到一個(gè)當(dāng)哥哥的責(zé)任啊!
漢斯是那么的高尚，他雖然貧窮，但他拾金不昧，他從不低下那高昂的頭，向人乞求，他不會(huì)無(wú)故地接受別人的恩惠，他堅(jiān)持用勞動(dòng)去兌換金錢，想想我只要有人送我好吃好玩的，我伸手就用，有時(shí)連個(gè)謝謝也不說(shuō)。
“好人有好運(yùn)，好心有好報(bào)?！蔽蚁矚g《銀冰鞋》中的每一個(gè)故事，無(wú)論怎樣波折，最后總有一個(gè)好的結(jié)局，看完書后在睡夢(mèng)也會(huì)笑嘻嘻。
“感人的故事，詩(shī)一樣語(yǔ)言。”我喜歡朗讀《銀冰鞋》中那些感人的情節(jié)，我多么想擁有《銀冰鞋》這么一本好書!
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十
親愛的小子：
你好哇！
不知道你是男孩還是女孩，不過(guò)姑且叫你小子吧。雖然我知道現(xiàn)在離你能夠看這封信還有很多很多年，但是我還是把我看到這個(gè)故事所得到的感悟告訴你吧。
相信你從小就看過(guò)這個(gè)寓言：小魚問大魚如何對(duì)待釣餌，小魚認(rèn)為釣餌既美味又便宜，但是大魚卻告訴小魚吃釣餌是會(huì)搭上性命。小魚又問該如何分辨是不是吊鉤，大魚就告訴小魚完全不去吃那些既美味又便宜的食物就行了。我今天在此再次提起這個(gè)故事究竟為了告訴你什么呢？我想告訴你的就是小心美麗后面的陷阱。（美麗與誘惑不能武斷地劃等號(hào)，要把兩者間相同的內(nèi)涵揭示出來(lái)，）
美麗背后往往就是陷阱。不知道小子你生活那個(gè)年代還有沒有捕鼠籠這種東西。你不知道是什么的話，我就來(lái)告訴你吧。老鼠的生性就是在夜間偷人類的食物去吃。人類極其頭痛這個(gè)問題，古時(shí)候的人們就發(fā)明了一種籠子，籠子里面放著香氣十足的食物，老鼠聞到香味自然就跑到了籠子里面拿食物來(lái)吃，但當(dāng)他們觸碰食物的一瞬間，籠子的門就會(huì)關(guān)上，老鼠也就被捕了。這種陷阱就跟那個(gè)寓言故事里面的魚鉤一樣，在陷阱的前面用美麗的物品來(lái)掩飾，來(lái)誘惑別人，當(dāng)有東西經(jīng)不住誘惑想要取得美麗之物的時(shí)候，陷阱就會(huì)露出真面目，到時(shí)候被誘惑的人或者東西就只能完全聽命于設(shè)置陷阱的人。其實(shí)人類的社會(huì)又何嘗不是呢？到處都充滿著看似可以不勞而獲的東西，但是每個(gè)東西的后面都有一個(gè)個(gè)足以致命的陷阱。所以小小的你，一定要懂得美麗的東西背后往往就是陷阱。
經(jīng)受住誘惑，才可以避過(guò)陷阱。不知道小子你有沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷：突然某一天你想偷懶不想寫作業(yè)，但是后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)了，加倍的罰你寫，到頭來(lái)也沒有偷懶成，原先那天作業(yè)的效用也沒有了，最后來(lái)個(gè)得不償失。偷來(lái)的清閑或許可以說(shuō)是個(gè)美麗之物了，但是實(shí)際上也是個(gè)陷阱，無(wú)論你有沒被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)讓你這一天的作業(yè)失去效用，所以干脆不要想著偷懶是最好的。對(duì)了，你聽說(shuō)過(guò)范仲淹的故事嗎？他小時(shí)候家貧，每天只吃冷粥。他的同學(xué)為這個(gè)感動(dòng)，于是送他佳肴。但是后來(lái)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他根本沒吃，問他，他說(shuō)：“這些雖然是佳肴，但我吃了就會(huì)每天想著，沒心思學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像毒藥啊?！睕]錯(cuò)，我想讓你學(xué)他一樣不被美麗誘惑。
我想告訴你的東西說(shuō)完了，不知道你了解了多少。你經(jīng)常會(huì)聽見我們或者別的大人感嘆“人生苦短”，其實(shí)我們感嘆的不是人生的短暫，而是人生很多事情無(wú)法再來(lái)一次，從而留下了許許多多的遺憾。如果你的人生被美麗的陷阱拖累，那是何等的遺憾啊，所以拒絕誘惑吧，孩子。
望你
快樂成長(zhǎng)！
你的媽媽
xxx年xx月xx日
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十一
你好!
作為你的母親，我有責(zé)任教會(huì)你面對(duì)人生路上的一些坎坷、磨難的方法，也有義務(wù)教育你——怎樣做人。
首先，我要告訴你——人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗!在人生的路上，你難免會(huì)遇到一些困難，有時(shí)是生理上的，有時(shí)是心理上的——朋友的背叛、意外的傷害等等。德國(guó)著名音樂家貝多芬28歲時(shí)，聽力開始減弱，晚年失聰，可是他不放棄，不是一樣成為了著名音樂家，寫出了許多不朽的篇章，被尊稱為“樂圣”嗎?美國(guó)著名作家海倫·凱勒出生時(shí)便是盲聾人，可她以常人難以想象的毅力，在安妮·莎莉文的幫助下，不僅完成哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，還掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，不是一樣很出色嗎?孩子，無(wú)論何時(shí)你都要記住——牢牢的記住——永不言敗!(中國(guó)作文網(wǎng)原創(chuàng)投稿)。
其次，你要珍惜時(shí)間，珍愛生命，熱愛生活。你要知道，人的一生就是由無(wú)數(shù)個(gè)分分秒秒組成的，魯迅先生曾在《門外文談》中講過(guò)——“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！敝熳郧宓纳⑽摹洞掖摇犯菍懗隽藭r(shí)間的重要性(建議閱讀)。時(shí)間如此重要，那么用時(shí)間組成的生命就更貴重了。生命如同一棵樹，你珍惜它，用心培育它，它就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，枝繁葉茂;你若是隨意丟棄它，它就會(huì)很快枯萎，化為沙土。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝灰銓?duì)人類、對(duì)大家做出了貢獻(xiàn)，你的死是有意義的，那么就算你只活了幾年，也不枉來(lái)世上走一遭;但如果你虛擲光陰，光做一些毫無(wú)意義的事，那么，就算你活到一百歲、兩百歲，也只能叫做“白活啦”!生活五味雜陳，是“酸甜苦辣咸”樣樣都有。盡管如此，你也不要怨天尤人，而應(yīng)該以一顆感恩的心去對(duì)待他人、對(duì)待生活。相信我，感恩一切，生活會(huì)送你一份大大的禮物。
最后我想說(shuō)的是——孝敬父母。我們跟全天下所有的父母一樣，不需要自己的兒女掙大錢，交際圈凈是“名人”，相反，父母只希望自己的兒女過(guò)得幸?！嬲饬x的幸福，而不是物質(zhì)所給予的幸?！幌Ｍ约旱膬号芙簧蠋讉€(gè)真正的朋友——他們是真心想做你的朋友，而非虛情假意。父母只想在自己晚年時(shí)，兒女多陪陪他們，讓她們?cè)诩彝サ臏剀皻夥罩邪蚕硗砟辍?/p>
孩子啊，媽媽真心祝你幸福!
祝
快樂幸福。
愛你的母親。
20____年-月28日。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十二
你好嗎?
孩子，當(dāng)你誕生的那一天，當(dāng)你睜開眼睛的那一刻，你知道嗎?我真的有很多很多話想告訴你，而我最想告訴你的是，請(qǐng)相信，這個(gè)世界是美好的。
這些美好的一切都等待著你去感受，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。然而，美好的背后總會(huì)有一些不完美的因素，它們用美麗的外表包裝著自己，迷惑著你，等著你掉入他們的圈套。
殘暴，貪婪，自私，戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)權(quán)力，金錢的追求。這些不好的一面，隨著人類自身欲望的膨脹而不斷地滋生，危害著這個(gè)社會(huì)，摧殘著人們的心靈。
說(shuō)個(gè)通俗的例子給你聽吧!當(dāng)一個(gè)陌生人送你一個(gè)包裝可愛，又大的糖果給你，你會(huì)吃嗎?糖果很美味，可是你不能確保它是否安全，正如你不能揣測(cè)出對(duì)方是出于何時(shí)目的。想要得到糖果，又想要自己的安全，這是很難做到的，而最安全的辦法就是你選擇不吃，只有確保了自身的安全，你才有機(jī)會(huì)嘗到真正美味的糖果。
在生活中，類似這樣的.事情其實(shí)也很多。例如，在交友時(shí)我希望你能謹(jǐn)慎，小心。幫你教訓(xùn)他人的不是真正的講義氣;給你吃喝玩樂的不是真正的照顧你;學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常打擾你的不是真心的朋友。他們也許就是那引你上餌的美味食品，當(dāng)你上鉤了，你失去的將會(huì)是全部，甚至生命。
孩子，生命中的每一個(gè)人都不過(guò)是你旅途的過(guò)客，包括我，你的媽媽。我們只能在一定程度上給你人生提供某些指導(dǎo)，最終走何的決定權(quán)是掌握在你的手中。該如何判斷，取決于你生活中的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的相結(jié)合，需要你自己的思考總結(jié)，作出正確的判斷。
我相信，身為我的孩子，你一定能正確判斷的，對(duì)吧?父母都希望孩子能夠多走正路，少走歪路，諄諄告誡都是發(fā)自內(nèi)心。我真的希望你能夠勇于面對(duì)生活中的所有，敢于嘗試又能明智選擇，終有一天過(guò)上屬于自己平淡而又不平凡的生活。
愛你的媽媽。
20xx年x月x日。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十三
親愛的孩子：
你好!
如果你能看到這封信，可能是2037年以后了。你那時(shí)可能還小，不懂事，你的童年是怎樣的?我現(xiàn)在還不知道。但是，你想知道我的倒霉童年嗎，可以哦!
你的爺爺、奶奶，那時(shí)不富有，住在寧波的一個(gè)老小區(qū)里。家里東西塞得滿滿的，玩具多著呢，爸爸啊，上幼兒園時(shí)，厲害著呢。
上小學(xué)了，可就沒這種力氣兒玩了。整天是，作業(yè)……作業(yè)……作業(yè)……我小時(shí)候，你奶奶的媽媽家，嗯――，也就是你太外婆家，那可是正宗農(nóng)村。過(guò)年了，我就要去那兒玩上幾天。
你叔叔還沒出生時(shí)，我是他們里面最小的。那時(shí)，我和他們湊錢買那種小鞭炮玩。
爸爸上次和兄弟姐妹們?nèi)コ裟鄿侠镎ㄐ◆~。那溝兒可小了，一腳就跨過(guò)去了。然后我們就在那炸小魚。
啊，我還真的發(fā)現(xiàn)了一條橡皮大小的魚。嗯，也許是電視看多了吧，想來(lái)個(gè)輕功泥上飄，可是，一只腳剛觸到泥面，陷了進(jìn)去，哐當(dāng)!哎，終于出來(lái)了，這鞋子像個(gè)罐子似的，裝滿了臭泥，哈!
說(shuō)到臭，我還回想起往日在紹興觀光時(shí)的衰事。
那一次，我的內(nèi)急已經(jīng)到達(dá)致命地步，于是跑向了伸手不見五指的公廁，摸索著。迫不及待地找到了地方。啪!我突然滑倒了，只感覺手指碰到了一坨黏黏的東西……你說(shuō)，這好不好玩?我就是這樣，經(jīng)常遇到倒霉事啊。
對(duì)了，來(lái)說(shuō)點(diǎn)正經(jīng)的，爸爸總是要教育教育小孩的嘛，那我希望，2037年的你，從小就不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和幻想中。還要自律，不要讓爸爸把你放進(jìn)不見天日的托管班。
我說(shuō)了那么多，希望你能學(xué)習(xí)用功一些，也愿你長(zhǎng)大以后，不要忘記了你的爸爸，更不要討厭變得嘮嘮叨叨的老爸。
寫信人：
日期：
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十四
親愛的孩子：
孩子，我希望你是一個(gè)有信念的人。當(dāng)前行的道路鋪滿荊棘，被亂石覆蓋，心里不免生出一種畏懼，一種沮喪，一種失望。也許你對(duì)未來(lái)的路感到迷茫，感覺你的前途被黑暗籠罩。但這只是想法而已，用信念支持自己，把丟失的信心找回來(lái)。在沙漠中行走了三四個(gè)月的人為什么能奇跡般的走出？那是他心里一直裝著一個(gè)信念。正是因?yàn)樾拍?，他獲得了重生的希望。
用信念走出艱難，走出坎坷，走出一條自信的道路。孩子，你需要學(xué)會(huì)微笑，不要吝嗇你的微笑。有時(shí)微笑可以鼓勵(lì)他人；有時(shí)用微笑可以消除兩個(gè)人之間的隔閡；有時(shí)微笑可以帶來(lái)溫馨的回憶。
用微笑樂觀地面對(duì)苦難、面對(duì)艱辛、面對(duì)不公。孩子，人生走的每一步，都需要知識(shí)的陪伴，懂得用知識(shí)裝扮自己的人，才能領(lǐng)悟到真正的`財(cái)富，金錢可以買到學(xué)位，但是買不到知識(shí)。“缺乏知識(shí)就無(wú)法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)”。用知識(shí)讓自己看得更遠(yuǎn)。孩子，我希望你是一個(gè)專注的人。春蠶有廢寢忘食的專注，才會(huì)結(jié)出蛻變成蛾的繭，溪水有勇往直前的專注，才會(huì)匯成浩瀚無(wú)邊的海洋，只有刻苦勤奮的專注，才會(huì)得到風(fēng)光無(wú)盡的勝利。
用專注創(chuàng)造奇跡，專注培養(yǎng)心性，專注激發(fā)進(jìn)取。不求進(jìn)取，不可能邁向更高的目標(biāo)。世界上沒有越不過(guò)的高峰，沒有辦不成的事情，只要有所追求，才能知道高樓的挺拔，大海的浩瀚。
未來(lái)的媽媽
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十五
近期我們閱讀了《別讓成人思維毀了孩子的夢(mèng)想》這篇文章，閱讀后身有感觸。文章中提到了“孩子的思維是天馬行空的”。孩子的夢(mèng)想在我們成人看來(lái)都不切實(shí)際，但我們不能因此不切實(shí)際對(duì)他說(shuō)：“算了吧，這是不可能的……”其實(shí)換位思考下，當(dāng)你很興奮的時(shí)候，告訴別人一個(gè)很美好的想法被否定時(shí)，是不是有一種被別人潑一盆冷水的感覺呢？這種瞬間的失落感會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的心情，也許等到他下次再有什么夢(mèng)想時(shí)，他就不會(huì)對(duì)我們說(shuō)，他會(huì)覺得這是不可能的，還是算了吧。所以我們要正確的引導(dǎo)、支持孩子的夢(mèng)想。
近期，我們大班開展了“長(zhǎng)大了做什么？”的主題活動(dòng)。在調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有的孩子說(shuō)長(zhǎng)大了想做科學(xué)家、畫家、宇航員等，聽上去高大上的夢(mèng)想。但也有的孩子很接“地氣”，說(shuō)長(zhǎng)大以后想當(dāng)咖啡師，快遞員等。令我印象深刻的是我們班的一位“熊孩子”，他和我說(shuō)：“老師，我喜歡看《熊出沒》，長(zhǎng)大后我要做護(hù)林員，保護(hù)樹林，熊熊有責(zé)!”開始我也是覺得他只是心血來(lái)潮，并不會(huì)在意他的這一舉動(dòng)。
但現(xiàn)在想想，他其實(shí)是有保護(hù)森林，愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)環(huán)境的意識(shí)的。也許等他長(zhǎng)大后不會(huì)真的去做一名護(hù)林員，但是他的這種意識(shí)是需要我們正確引導(dǎo)。比如：有一次，他把不知哪撿來(lái)的'小紙屑扔在了草坪上，我對(duì)他說(shuō)：“熊大和熊二是不會(huì)亂丟垃圾的，你這樣以后怎么成為護(hù)林員呢？”我想這樣他下次就會(huì)注意點(diǎn)了。
對(duì)于孩子的夢(mèng)想，我們也不能太有負(fù)擔(dān)，確定了一個(gè)目標(biāo)就一定得達(dá)成，往往適得其反。在平時(shí)的工作中有家長(zhǎng)會(huì)和我們反映：“我家孩子在外面報(bào)了特長(zhǎng)班，可是孩子學(xué)了兩三天就不愿意學(xué)了?！边@時(shí)，我們就會(huì)耐心的向家長(zhǎng)解釋道：“孩子現(xiàn)在正處于啟蒙階段，主要培養(yǎng)孩子的興趣，讀后感.規(guī)定死了反而會(huì)產(chǎn)生厭惡感，有了興趣，才能調(diào)動(dòng)他自主學(xué)習(xí)的能力。”其實(shí)不是每一個(gè)孩子都能如你所愿成為大師，但這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，追求夢(mèng)想的經(jīng)歷一定會(huì)使他終身難忘。
不管是作為家長(zhǎng)或是老師的身份，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽夢(mèng)想，敢于夢(mèng)想！針對(duì)孩子的天馬行空，我們都應(yīng)耐心聆聽，正確引導(dǎo)。鼓勵(lì)他么為夢(mèng)想而奮斗，不僅僅培養(yǎng)他們敢于拼搏的毅力和勇氣，更可貴的是培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格。一個(gè)人，只有明白自己想成為什么樣的人，他才能成為什么樣的人。只有擁有獨(dú)立人格的人，才能創(chuàng)造并享受美好的未來(lái)。
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十六
親愛的小子：
你好哇！
不知道你是男孩還是女孩，不過(guò)姑且叫你小子吧。雖然我知道現(xiàn)在離你能夠看這封信還有很多很多年，但是我還是把我看到這個(gè)故事所得到的感悟告訴你吧。
相信你從小就看過(guò)這個(gè)寓言：小魚問大魚如何對(duì)待釣餌，小魚認(rèn)為釣餌既美味又便宜，但是大魚卻告訴小魚吃釣餌是會(huì)搭上性命。小魚又問該如何分辨是不是吊鉤，大魚就告訴小魚完全不去吃那些既美味又便宜的食物就行了。我今天在此再次提起這個(gè)故事究竟為了告訴你什么呢？我想告訴你的就是小心美麗后面的陷阱。（美麗與誘惑不能武斷地劃等號(hào)，要把兩者間相同的內(nèi)涵揭示出來(lái)，）
美麗背后往往就是陷阱。不知道小子你生活那個(gè)年代還有沒有捕鼠籠這種東西。你不知道是什么的話，我就來(lái)告訴你吧。老鼠的生性就是在夜間偷人類的食物去吃。人類極其頭痛這個(gè)問題，古時(shí)候的人們就發(fā)明了一種籠子，籠子里面放著香氣十足的食物，老鼠聞到香味自然就跑到了籠子里面拿食物來(lái)吃，但當(dāng)他們觸碰食物的一瞬間，籠子的門就會(huì)關(guān)上，老鼠也就被捕了。這種陷阱就跟那個(gè)寓言故事里面的魚鉤一樣，在陷阱的前面用美麗的物品來(lái)掩飾，來(lái)誘惑別人，當(dāng)有東西經(jīng)不住誘惑想要取得美麗之物的時(shí)候，陷阱就會(huì)露出真面目，到時(shí)候被誘惑的人或者東西就只能完全聽命于設(shè)置陷阱的人。其實(shí)人類的社會(huì)又何嘗不是呢？到處都充滿著看似可以不勞而獲的東西，但是每個(gè)東西的后面都有一個(gè)個(gè)足以致命的陷阱。所以小小的你，一定要懂得美麗的東西背后往往就是陷阱。
經(jīng)受住誘惑，才可以避過(guò)陷阱。不知道小子你有沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷：突然某一天你想偷懶不想寫作業(yè)，但是后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)了，加倍的罰你寫，到頭來(lái)也沒有偷懶成，原先那天作業(yè)的效用也沒有了，最后來(lái)個(gè)得不償失。偷來(lái)的清閑或許可以說(shuō)是個(gè)美麗之物了，但是實(shí)際上也是個(gè)陷阱，無(wú)論你有沒被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)讓你這一天的作業(yè)失去效用，所以干脆不要想著偷懶是最好的。對(duì)了，你聽說(shuō)過(guò)范仲淹的故事嗎？他小時(shí)候家貧，每天只吃冷粥。他的同學(xué)為這個(gè)感動(dòng)，于是送他佳肴。但是后來(lái)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他根本沒吃，問他，他說(shuō)：“這些雖然是佳肴，但我吃了就會(huì)每天想著，沒心思學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像毒藥啊?！睕]錯(cuò)，我想讓你學(xué)他一樣不被美麗誘惑。
我想告訴你的東西說(shuō)完了，不知道你了解了多少。你經(jīng)常會(huì)聽見我們或者別的大人感嘆“人生苦短”，其實(shí)我們感嘆的不是人生的短暫，而是人生很多事情無(wú)法再來(lái)一次，從而留下了許許多多的遺憾。如果你的人生被美麗的陷阱拖累，那是何等的遺憾啊，所以拒絕誘惑吧，孩子。
望你
快樂成長(zhǎng)！
你的媽媽
xxxx年xx月xx日
給我未來(lái)的孩子讀后感篇十七
親愛的孩子：
你好嗎？
孩子，當(dāng)你誕生的那一天，當(dāng)你睜開眼睛的那一刻，你知道嗎？我真的有很多很多話想告訴你，而我最想告訴你的是，請(qǐng)相信，這個(gè)世界是美好的。
這些美好的.一切都等待著你去感受，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。然而，美好的背后總會(huì)有一些不完美的因素，它們用美麗的外表包裝著自己，迷惑著你，等著你掉入他們的圈套。
殘暴，貪婪，自私，戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)權(quán)力，金錢的追求。這些不好的一面，隨著人類自身欲望的膨脹而不斷地滋生，危害著這個(gè)社會(huì)，摧殘著人們的心靈。
說(shuō)個(gè)通俗的例子給你聽吧！當(dāng)一個(gè)陌生人送你一個(gè)包裝可愛，又大的糖果給你，你會(huì)吃嗎？糖果很美味，可是你不能確保它是否安全，正如你不能揣測(cè)出對(duì)方是出于何時(shí)目的。想要得到糖果，又想要自己的安全，這是很難做到的，而最安全的辦法就是你選擇不吃，只有確保了自身的安全，你才有機(jī)會(huì)嘗到真正美味的糖果。
在生活中，類似這樣的事情其實(shí)也很多。例如，在交友時(shí)我希望你能謹(jǐn)慎，小心。幫你教訓(xùn)他人的不是真正的講義氣；給你吃喝玩樂的不是真正的照顧你；學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常打擾你的不是真心的朋友。他們也許就是那引你上餌的美味食品，當(dāng)你上鉤了，你失去的將會(huì)是全部，甚至生命。
孩子，生命中的每一個(gè)人都不過(guò)是你旅途的過(guò)客，包括我，你的媽媽。我們只能在一定程度上給你人生提供某些指導(dǎo)，最終走何的決定權(quán)是掌握在你的手中。該如何判斷，取決于你生活中的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的相結(jié)合，需要你自己的思考總結(jié)，作出正確的判斷。
我相信，身為我的孩子，你一定能正確判斷的，對(duì)吧？父母都希望孩子能夠多走正路，少走歪路，諄諄告誡都是發(fā)自內(nèi)心。我真的希望你能夠勇于面對(duì)生活中的所有，敢于嘗試又能明智選擇，終有一天過(guò)上屬于自己平淡而又不平凡的生活。
愛你的媽媽。
xxx年x月x日。
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