計劃的制定需要考慮到實際情況和目標需求，要合理安排時間和資源，確保實施的可行性。制定計劃前，要先明確自己的目標和需求，確定想要實現(xiàn)的結(jié)果。希望這些范文能夠給你帶來一些新的思路和啟示，讓你在制定計劃時更有自信和效果。
高二下學期生物教學計劃表篇一
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的.教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標；理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
高二下學期生物教學計劃表篇二
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。一、目標要求：
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在第1頁/共4頁兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。
6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。
第2頁/共4頁7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。
8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、第3頁/共4頁分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關(guān)練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。
第4頁/共4頁。
高二下學期生物教學計劃表篇三
本學期我擔任高二（1）、（2）、（5）三個班的生物教學任務。高二（5）班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
（一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的`基本技能。
（四）培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
高二下學期生物教學計劃表篇四
以教材，課程標準，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧.。
通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年3月—20xx年4月（2個月）。第三輪：20xx年5月（一個月）。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結(jié)一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。
（1）讀.預習課本，發(fā)現(xiàn)問題.
（2）講:按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法.
（3）練:精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
（4）測:進行單元測試，定時練習，查漏補缺.
（5）評:全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評.
（6）補:及時糾錯，矯正練習，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果.
高二下學期生物教學計劃表篇五
指導思想：
根據(jù)學校領(lǐng)導的教學指導和工作要求，繼續(xù)完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質(zhì)量在原有的基礎上進一步提升。
本學期教學任務
1.生物必修三 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護，
2.學業(yè)水平測試復習工作
具體工作主要有以下幾點:
一、學情分析
生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學期，面臨六月的學業(yè)水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。
二、教材分析
教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學內(nèi)容的科學性
（2）斟酌教學內(nèi)容的適用性
（3）體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性 這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設學生主動參與學習的機會 盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
三、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
1.認真研讀課標，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
（二）、上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)腵教法，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。
（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養(yǎng)工作。
四、教學進度及教學安排
周次 教學內(nèi)容
第一周 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二周 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
第三周 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
第四周 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第五周 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
第六周 生態(tài)系統(tǒng)的保護
第七周 復習
第八周 復習
第九周 復習
第十周 復習
第十一周 復習
第十二周 復習
第十三周 復習
第十四周 復習
第十五周 復習
高二下學期生物教學計劃表篇六
根據(jù)學校領(lǐng)導的教學指導和工作要求，繼續(xù)完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質(zhì)量在原有的基礎上進一步提升。
1、生物必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護，
2、學業(yè)水平測試復習工作。
具體工作主要有以下幾點:。
生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學期，面臨六月的學業(yè)水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。
教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學內(nèi)容的科學性。
（2）斟酌教學內(nèi)容的適用性。
（3）體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設學生主動參與學習的機會盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）備課。
備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
1.認真研讀課標，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
（二）上課。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。
（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養(yǎng)工作。
高二下學期生物教學計劃表篇七
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。
通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導。
教學進度及內(nèi)容安排。
第1周必修1第六章第一節(jié)。
第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)、第二節(jié)細胞的分化。
第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡、第四節(jié)細胞的癌變。
第4周模塊一考試復習、模塊一考試。
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)、第二節(jié)。
第6周第一章復習、第二章第一節(jié)減數(shù)分裂。
第7周第一節(jié)受精作用、第二節(jié)基因在染色體上。
第8周第三節(jié)伴性遺傳、第二章復習。
第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)、第二節(jié)。
第10周期中考試。
第11周第三章第三節(jié)、第四節(jié)。
第12周第三章復習、第四章基因的表達第一節(jié)。
第13周第四章第二節(jié)、第四章復習。
第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組、第二節(jié)染色體變異。
第15周第五章第三節(jié)、第五章復習。
第16周第六章第一節(jié)、第二節(jié)。
第17周第六章復習、第七章第一節(jié)。
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變、隔離與物種的形成。
高二下學期生物教學計劃表篇八
以“十x”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。
本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
1)、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2)、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3)、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4)、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5)、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
6)、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
高二下學期生物教學計劃表篇九
認真學習和深入貫徹《全日制義務教育中學生物課程標準》（實驗稿），在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。
以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（上冊）。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去幾年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。
4、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結(jié)過去幾年中的教學的經(jīng)驗和體會。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過小學科學的學習，對生物學的部分基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。
通過義務教育階段《生物》（上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的'主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力：
1）增強動手能力和實驗設計能力。
2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決。
高二下學期生物教學計劃表篇十
一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。
二、學期目標：
1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
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高二下學期生物教學計劃表篇十一
在素質(zhì)教育新課程高考變化招生變化大背景下，為把我校建設成為“國內(nèi)一流國際知名”。名校，以著眼于學校教師學生共同發(fā)展，提高學業(yè)水平測試成績生物選修班學生達b率，制訂本計劃。
1、繼續(xù)加強新課程理論學習，統(tǒng)一思想認識，形成主動積極創(chuàng)新工作局面，提高教師工作質(zhì)態(tài)。
2、增強計劃性規(guī)范性。制訂出具體教學計劃奧賽輔導計劃，認真落實學校修訂各項教學規(guī)程，規(guī)范施教。
3、重視對新課程研討，努力提升教師處理新課程能力，尤其是生物實驗開設能力研究性學習指導能力。
4、加強對教學常規(guī)檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業(yè)水平測試高通過率。
5、切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份x省初賽五月份復賽。
6、安排生物研究性學習主題研究活動。
7、關(guān)注青年教師培養(yǎng)，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
1、開學初制訂教學工作計劃競賽輔導計劃。
2、備課組教學案自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論修改。
3、加強相互學習研討，針對新課程實施中困惑之處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。
4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學案作業(yè)批改，安排好必修班中午練習周練，對上學期不格同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。
5、本學期競賽輔導主要側(cè)重綜合訓練。
6、備課組加強對研究性學習指導研究，指導學生開展研究性學習。
高二下學期生物教學計劃表篇十二
老師們都知道：學習方法的優(yōu)劣是學習成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。
高中生物學是一門基礎學科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學生因為學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。本學期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研下一個新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作計劃安排如下：
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習（主要是第一章-第四章）。
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。對培優(yōu)班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學下，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法下給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的'學生，使他們增強自信心和下進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。
（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《xx省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。
（2）嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。下課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平下布置適量的配套練習使之提高。
（3）加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少于1節(jié)。
（4）加強教學質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
高二下學期生物教學計劃表篇十三
以生物新課程標準為指導，以學校教學工作總體安排為依據(jù)，以生物教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)教學工作，夯實學生生物基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的生物素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握生物學習的基本方法，養(yǎng)成自學生物的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。
二、教學內(nèi)容。
本學期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》，還必須完成三門必修的復習，順利完成高二生物學業(yè)水平測試。爭取每個學生都順利過關(guān)。
三、情況分析。
（一）教材分析。
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究。
（二）學生分析。
學生在現(xiàn)階段，生物基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，各種能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的生物學習還比較被動，生物基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。
四、具體措施。
(一)備課。
時間：教研組統(tǒng)一安排。
主備人：依次輪流。
主題：根據(jù)教學進度及內(nèi)容，提前一星期確定。
要求：1.加強集體備課的有效性，每天次，每次不少于1節(jié)課，定目標、定任務，在集體討論的基礎上確定一篇課文的主備人，按照“讀—思—議—論”的模式精心設計教案，教師的講授時間控制在20分鐘以內(nèi)，教學手段不少于4種，嚴格注明學生參與的課堂活動，教案突出過程、活動的設計。對負責主備的內(nèi)容，主備人必須廣泛參閱相關(guān)資料，深思熟慮，在此基礎上，將主備《目標流程》印發(fā)給組內(nèi)教師。在主備人闡述自己的思考之后，其他教師坦陳己見，集思廣益，形成成熟《目標流程》，送文印室印刷，供各教師結(jié)合自身、課堂、學生實際在教學過程中實施。備課前認真研究教材、分析課文，在深入理解的基礎上進行個體預備，收集提供相關(guān)的教學資源，做到資源共享。
2.強調(diào)個體鉆研。教師個體一定要反復閱讀教材，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材，透徹領(lǐng)悟教材，最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機融合。只有胸有成竹，才能收放自如地駕馭課堂。不然的話，以己昏昏，使人昭昭，濫竽充數(shù)，誤人害己。另外充分考慮高中學生的知識儲備，做到教學更有針對性。每個老師根據(jù)本班學生的特點進行個人復備，在教案上寫下個性化的修改，也可以寫在自己的備課筆記本上。
3.重視教學的總結(jié)和積累，認真寫好教師博客。
（二）課堂。
1.遵循我校生物“激情教育”的課堂模式，充分利用《目標流程》，準確把握課堂節(jié)奏。靈活處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系，讓學生充分參與課堂的思考，使學生思有所得，練有所獲，最應該注意的是，要盡可能多地給學生寫的時間，特別是課堂板演的時間，讓學生動筆，才能清晰地暴露問題。實踐證明當場評改，學生收獲最大。而且，人人都寫起來，就不會走神，每一個學習者的效率都能得到保證。
2.針對不同類別、不同層次的學生因材施教。高中班的學生的生物課堂學習主要在于如何有效吸引、保持學生的注意力，引導他們參與課堂活動。因此上課時做到，課堂不能松松垮垮，應有一定的緊張度，在課本原有知識的基礎上，注重拓展教材的深度和廣度，以新帶舊，幫助學生整體把握，溫故知新。內(nèi)容安排要緊湊，內(nèi)容安排要有一定的趣味性，提高學生參與學習的激情。教師也要保持上課的激情，關(guān)注每個學生，及時提醒走神的學生，指導學生認真聽課的方法，提高課堂效率。運用上課的機智因勢利導，靈活駕馭課堂，真正做到少講精講，讓學生自主、合作、探究性地學習。在此基礎上強調(diào)課堂效率，強調(diào)夯實基礎。
3.積極思考、嚴謹實施，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與研究性學習的工作。
4.課外閱讀是提高學生生物水平、豐富學生思想情操的重要途徑，一方面充分利用好班級報刊圖書欄，一方面各位教師必須借助自身閱讀經(jīng)驗與實踐，即時給與學生激勵與引導，使生物習得的空間得到最大值延伸。借助閱讀途徑，使師生眼界更寬，激情勃發(fā)，心在高處。
5.抓住早晚讀，提高早晚讀的效率。特別針對部分學生自覺性較差的問題，做到早晚讀任務明確、即使督查、及時反饋，并充分調(diào)動班委成員進行早讀的檢查和監(jiān)控。
6.積極主動地做好培尖補差工作，責任到人。
7.認真開好組內(nèi)公開課，使組內(nèi)公開課成為提高每位教師（開課者、聽課者）教學水平的有效途徑。及時評課，評課時，不講套話，少講空話，忌講假話；少點虛情假意，多些真情實感；客觀地講優(yōu)點，更要實事求是地提缺點。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系，共同營造一個友愛團結(jié)和諧共進的氛圍。
（三）考試。
出題原則：實事求是，有利教學?？茖W處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系。
出題范圍：教材，自編練習，以及更多的課外知識。
出題要求：兼顧基礎與能力。即使是課文內(nèi)容，也要從考查能力的角度去思考命題。涉及課文的內(nèi)容，絕不搬用原題，從源頭上杜絕投機取巧。
批改：單元練習、月考，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷；24小時完成。
（四）生物活動。
本學期，我們將繼續(xù)結(jié)合學校中課堂，開展一些有效的生物活動，引領(lǐng)學生關(guān)注社會、關(guān)注生活。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動，讓學生做5分鐘的課堂主人，既培養(yǎng)其口頭表達能力，又讓學生了解了豐富的課外知識。
開展讀書競賽，充分利用圖書角，鼓勵學生利用邊角的時間閱讀，養(yǎng)成閑下來就讀書的習慣。每月做一次讀書交流，推進讀書活動的蓬勃發(fā)展，引導學生愉快地學習生物，培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學生。
第1-2周生物選修三專題一的學習。
第3-6周生物選修三專題二、專題三的學習。
第7-8周進入會考復習準備，復習生物必修一前三章。
第9-10周復習生物必修一后三章。
高二下學期生物教學計劃表篇十四
全面貫徹學校年級要求，以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以新大綱新考綱為扶手，學習領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂教學理念教學方法，充分落實學生主體地位，激發(fā)學生自信挖掘?qū)W生潛力，堅持“自主合作探究”新課程理念，以昌樂二中模式為基礎，以杜郎口中學措施為途徑，以x二中效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式。
根據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞分子細胞基本結(jié)構(gòu)功能以細胞生命歷程。
為了提高教學質(zhì)量，促進高效課堂教學改革全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習主體，老師是學習幫助者精神，全面培育學生學習興趣，提高學生綜合素質(zhì)，本學期主要任務如下堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體夯實基礎”戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識基本技能教學，并做到時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎；在完成基礎知識教學前提下，逐步通過有針對性訓練培養(yǎng)學科能力。教師要在備課導學案編制作業(yè)批改考試分析等各個環(huán)節(jié)上做更細更實，做精做優(yōu)。
本學期我?guī)Ц叨xx等x個班生物教學。其中x班x班為強化班，是年級中精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎知識前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學生基礎差，底子薄，大部分人總結(jié)管理控制能力差，所以對于這部分學生應該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。
1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效導學案
2、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”教學原則，根據(jù)高校課堂“問題引導—先思后教—時訓練”基本課堂教學模式，探討不同課型特點，制定出不同課型基本框架，注意把握教學深度廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學針對性有效性。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”，做到講練結(jié)合教學并重。
3、強化基礎知識教學
高考主要測試考生在中學所學基礎知識基本技能掌握程度運用基礎知識分析解決實際問題能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識其他知識之間區(qū)別聯(lián)系；并知道使用這些知識條件步驟，引導學生學會組織相關(guān)知識解決實際問題。
4、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習習慣學習興趣。
發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)生活實際進行教學開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題能力，讓生物課堂教學充滿激情活力。
5、要落實好教學常規(guī)
我會在備課上課作業(yè)布置批改單元檢測落實上下功夫，尤其要做到?jīng)]經(jīng)討論學案不??；自己不做題目不發(fā)給學生；不能批改作業(yè)不布置給學生，批不了單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程設計，要根據(jù)學生實際教師自己特點，采用恰當教學方法進行教學。
6、互相聽課評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
7、認真抓好學生良好學習習慣作業(yè)習慣考試習慣培養(yǎng)。
8、積極參加課程培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強高二新生思想教育。高二新生思想差異很大，生物課教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人行為。
高二下學期生物教學計劃表篇十五
以教材，課程標準，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。
通過三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年3月—20xx年4月（2個月）。第三輪：20xx年5月（一個月）。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應試能力的強化訓練，一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的`指導，方法的指點。
（1）讀、預習課本，發(fā)現(xiàn)問題。
（2）講:按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。
（3）練:精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能、強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
（4）測:進行單元測試，定時練習，查漏補缺。
（5）評:全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評。
（6）補:及時糾錯，矯正練習，二次過關(guān)、對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果。
高二下學期生物教學計劃表篇十六
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則，全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養(yǎng)（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。 嚴格遵守教研室、學校下達的工作計劃。
1、繼續(xù)努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。根據(jù)學校提出的二十四字教學方針，提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
6、本學期的最主要的任務是讓更多的學生在學業(yè)水平測試中能夠取得優(yōu)異的'成績。
1、加強業(yè)務學習：積極和教研室聯(lián)系、盡可能多參加校際交流，學習更多的教學理論和實踐。充分利用在自己的教學過程中。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行總結(jié)總結(jié)，然后進行年級總結(jié)，把好的經(jīng)驗在學生中推廣，讓每個學生都能選擇到適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣。個人根據(jù)上學期學生的反饋意見，盡可能要地提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力、語言的感染力）。
3、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。
原則在學生自動報名的基礎上開展活動。開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評等等。
高二下學期生物教學計劃表篇十七
1、合理安排教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)。
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。對培優(yōu)班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。
2、進一步加強集體備課，更好實施新課程。
(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四。
定”(定時、定點、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(4)加強教學質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
3、認真做好競賽輔導工作。力爭在今年5月的.生物科競賽中取得新的突破。
盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學生參加生物奧賽。由于奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽，時間非常緊，計劃從第一周開始進行奧賽輔導，輔導時間暫定每周星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時，爭取能進入復賽。
4、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
高二下學期生物教學計劃表篇十八
在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內(nèi)一流、國際知名”的名校，以及著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，提高學業(yè)水平測試成績和生物選修班學生的達b率，制訂本計劃。
二、工作目標。
1.繼續(xù)加強新課程理論的學習，統(tǒng)一思想認識，形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。
2.增強計劃性和規(guī)范性。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃，認真落實學校修訂的各項教學規(guī)程，規(guī)范施教。
3.重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設能力和研究性學習的指導能力。
4.加強對教學常規(guī)的檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業(yè)水平測試的高通過率。
5.切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。
6.安排生物研究性學習的專題研究活動。
7.關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
三、措施與方法。
1.開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃。
2.備課組教學案和自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。
3.加強相互學習與研討，針對新課程實施中的困惑之處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。
4.根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學案和作業(yè)批改，安排好必修班的中午練習和周練，對上學期不及格的同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。
5.本學期的競賽輔導主要側(cè)重綜合訓練。
6.備課組加強對研究性學習指導的研究，指導學生開展研究性學習。
7.青年教師要堅持聽先行課，每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。
高二下學期生物教學計劃表篇十九
本學期，我擔任高二xx班生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校實際條件所教班級學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲透，課堂教學能夠聯(lián)系學生實際生活，創(chuàng)設民主平等諧融洽氛圍，體現(xiàn)自己幽默詼諧教學風格，使學生樂學善學。關(guān)注學生，關(guān)注學生全面發(fā)展。作業(yè)批改時，并做好復批工作。為使今后工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
首先，我常常利用網(wǎng)絡資源各類相關(guān)專業(yè)書報雜志了解現(xiàn)代生物科學動向，搜集一些新生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生學習興趣，也開拓自己教學視野思維。在公開課課件里，我就采用了《xx》短片教學，提起學生上課興趣，引導學生提出問題探索問題并解決問題實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊生物問題，在課堂上開辟一片互相交流互相討論關(guān)注問題天地。通過這樣資料互動形式把課堂教學社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容學生實際，設計課類型，擬定采用教學方法，課后時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書知識要點，歸納成集。
其次，為增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片實物觀察實驗操作掛圖演示事例說明角色扮演等手段把復雜問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物興趣提高。同時，課堂上我重視德育滲透工作，讓學生在學習生物知識同時，陶冶他們愛自然愛科學愛祖國愛勞動思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等思想，促進學生全面發(fā)展個性培養(yǎng)。
虛心請教其他老師，在本學期公開課開展之前，我請教了我們同組老師不同意見，他們都很熱心提出了很多很有建設性建議，使我公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法，同時，多聽老師課，做到邊聽邊講，學習別人優(yōu)點，克服自己不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。
真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大效果。同時對學生作業(yè)批改時認真，分析并記錄學生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié)，進行透徹評講，并針對情況時改進教學方法，做到有放矢。對文科班一些基礎特別差學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。
第五是做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切弊端，使學生從而自覺把身心投放到學習中去。時肯定學生點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生膽量，敢于表達自己觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。
時對學困生進行課后輔差，對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習重要性必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦事情。而是充滿樂趣。這樣，后進生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴強制學習轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。使學習成為他們總結(jié)意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石，在做好后進生轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣求知欲也會隨之增加。
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