計(jì)劃可以幫助我們充分利用有限的時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以參考一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和方法，借鑒他們的思維和策略。以下是小編為大家整理的一些成功的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一
近日，縣進(jìn)修學(xué)校組織了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的選拔展評(píng)活動(dòng)。我有幸聽了本次展評(píng)的4節(jié)數(shù)學(xué)課，受益匪淺?，F(xiàn)我就郭麗梅老師的《10的加減法》一課談?wù)勛约旱母惺?。這節(jié)課郭老師是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的`數(shù)和初步認(rèn)識(shí)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。具體體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)參與熱情。
【教學(xué)片斷】：故事導(dǎo)入，引起興趣。
生1：7個(gè)。
生2：10個(gè)。
師：恭喜你，猜對(duì)了。小朋友們的桌子上也有一些蘋果，和小熊的一樣多嗎？請(qǐng)你打開來，數(shù)一數(shù)。
生1：我有10個(gè)。
生2：我有9個(gè)。
師：老師再給你幾個(gè)蘋果才能讓你的蘋果也是10個(gè)？
生2：1個(gè)。
生3：我有8個(gè)。
師：老師再給你幾個(gè)蘋果才能讓他的蘋果也是10個(gè)？
生：2個(gè)。
師：嗒嘀嗒想把這10個(gè)蘋果分成兩堆。你們猜一猜他可能怎么分。請(qǐng)你動(dòng)手分分看。
……。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，從中體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。本節(jié)課，教師從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，配合課件，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的故事情境“小熊嗒嘀嗒摘了一些蘋果準(zhǔn)備分給小伙伴們吃……”。緊緊抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，很好地組織了學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并通過“老師再給你幾個(gè)蘋果才能讓你的蘋果也是10個(gè)？”這一活動(dòng)，了解掌握了學(xué)生已有知識(shí)情況，為后面的學(xué)習(xí)找到起點(diǎn)。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二
由于本班是新組的班級(jí)，上學(xué)期通過努力，在學(xué)習(xí)和習(xí)慣各方面都有了很大的提高。本班的孩子整體水平還是不錯(cuò)的。所以結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，，特做些工作計(jì)劃如下：
據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教學(xué)手記。做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具以及課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
在教學(xué)過程中，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
積極參加學(xué)校及級(jí)部中的教研活動(dòng)動(dòng)，虛心向別人請(qǐng)教。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要激發(fā)他們的信心及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，以《盧龍縣教育局xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索課改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能，規(guī)范教師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，全面推行素質(zhì)教育。
1、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢查的職能，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，教師教學(xué)行為專業(yè)化。
2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，繼續(xù)在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
3、課程改革不斷深入，素質(zhì)教育得到推進(jìn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。
（一）狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育。
（2）搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；
（3）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開展，要求各?？朔щy配齊配好任課教師，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素質(zhì)得到提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn)，提高教學(xué)工作的水平，全總校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
（1）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升管理水平
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來，要學(xué)會(huì)在行動(dòng)中思考、在行動(dòng)中研究、在行動(dòng)中創(chuàng)造。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課，教學(xué)指導(dǎo)才有說服力，教師才能信服；主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問題為研究重點(diǎn)，以對(duì)教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任，以自身的專業(yè)發(fā)展為動(dòng)力，扎實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，切實(shí)通過課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展。
（2）深入開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平
認(rèn)真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo)，說教材”活動(dòng)，要求學(xué)校要制定計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo)，并認(rèn)真研究本學(xué)科教材。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過程之中去，做到按課標(biāo)要求去教學(xué)。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的研究，使教師們成為教學(xué)的行家里手，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升。
（3）認(rèn)真上課，提高教學(xué)效率
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求，又能保證知識(shí)容量，教師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)效率。
（4）加強(qiáng)聽、評(píng)課督導(dǎo)，規(guī)范作業(yè)布置與批改
要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于80節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。教師聽課不能只限于模仿，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評(píng)，要聽有所感，聽有所得，聽有所學(xué)。同時(shí)，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見》要求，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改，屆時(shí)總校將成立檢查小組對(duì)各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的教師給予表揚(yáng)，對(duì)于那些應(yīng)付了事，隨意批改的教師給予眼里批評(píng)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提高教師整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
各校要從長(zhǎng)計(jì)議，強(qiáng)化師德教育與愛崗敬業(yè)教育，通過多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。
2、開展中心教研組教研活動(dòng)。
在上一年開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動(dòng)，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺(tái)。通過說課講課評(píng)課等方式，真正使中心教研組活動(dòng)成為互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期，計(jì)劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。
3、開展課題研究和成果推廣活動(dòng)。
鼓勵(lì)青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究，本著服務(wù)于教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的目的，切實(shí)做好課題研究工作，積累材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題，總校將利用中心教研組活動(dòng)的方式，開展觀摩課，示范課和經(jīng)驗(yàn)交流講座，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣，發(fā)揮最大的效益。
4、開展教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。
包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等比賽。通過活動(dòng)的開展，促使教師苦練教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。屆時(shí)總校將對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書。
2、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改；
3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)、鋼筆字、粉筆字等；
4、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，總校下發(fā)證書；
5、十二月份：中學(xué)政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，下發(fā)證書；
6、一月份：教學(xué)檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時(shí)與學(xué)校和教師反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，對(duì)于較差的教師提出整改意見。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四
新的一個(gè)學(xué)期又到來了，看到學(xué)生們都興高采烈的回到校園，我們也是十分的高興。由于之前一個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的各項(xiàng)成績(jī)都十分的優(yōu)秀，所以在新學(xué)期我們學(xué)校又有了更高的要求和期待，這就是完成更高的目標(biāo)。
根據(jù)我們學(xué)校的具體情況和實(shí)際目標(biāo)，我們學(xué)校制定了針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠迎來學(xué)校成績(jī)和建設(shè)的大爆發(fā)！
認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變實(shí)習(xí)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：
1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干實(shí)習(xí)教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年實(shí)習(xí)教師快速成長(zhǎng)。
3、積極鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。實(shí)習(xí)教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位實(shí)習(xí)教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位實(shí)習(xí)教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體與自學(xué)各一次。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查實(shí)習(xí)教師上課情況，嚴(yán)格督促實(shí)習(xí)教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
2、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體實(shí)習(xí)教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是實(shí)習(xí)教師教學(xué)研究的主陣地，實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、聽評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)實(shí)習(xí)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流，開展先進(jìn)教研組的評(píng)選。
4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位實(shí)習(xí)教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽，二年級(jí)朗讀比賽，三—六年級(jí)“六一”作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研。
教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位實(shí)習(xí)教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。
既然我們已經(jīng)制定了更新、更好、更高的教學(xué)工作計(jì)劃了，那么下去的具體工作就是由我們的實(shí)習(xí)教師積極學(xué)習(xí)，然后努力的教學(xué)了，只有實(shí)習(xí)教師的教學(xué)成績(jī)和目標(biāo)都提高了，那么學(xué)生的成績(jī)才會(huì)更好，不會(huì)出先滑坡！
希望大家都能夠行動(dòng)起來，為了學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的明天，積極努力的工作，使我們的學(xué)校和學(xué)生都能更好，這是我們最愿意看到的結(jié)果！
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五
教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、大局意識(shí)、安全意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。圍繞問題，強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量、細(xì)化管理、贏在執(zhí)行。堅(jiān)持“細(xì)微決定成敗”的管理理念，堅(jiān)持“實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力”的評(píng)價(jià)理念。
總體思路是：抓常規(guī)、實(shí)教研、成模式、勤督查、優(yōu)評(píng)價(jià)、升質(zhì)量。特別重視常規(guī)落實(shí)。
工作目標(biāo)是：中考、高考要確保完成市區(qū)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，初中畢業(yè)率達(dá)98%以上，高考實(shí)現(xiàn)上線人數(shù)、上線率雙增長(zhǎng)，力爭(zhēng)完成奮斗目標(biāo)，成績(jī)要穩(wěn)中有升，爭(zhēng)先進(jìn)創(chuàng)佳績(jī)。高中非畢業(yè)年級(jí)統(tǒng)考要完成區(qū)教文體局下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。初中非畢業(yè)年級(jí)統(tǒng)考要完成區(qū)教文體局或?qū)W校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。繼續(xù)打造藝體特色，創(chuàng)最佳成績(jī)，力爭(zhēng)在全區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上保持總冠軍地位。努力爭(zhēng)取在教文體局的年度評(píng)比中獲得教學(xué)質(zhì)量二等特長(zhǎng)教育一等獎(jiǎng)以上。
1、初一高一起始年級(jí)：要面向全體，抓好銜接；夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握方法；落實(shí)規(guī)范，培養(yǎng)興趣；注重積累，拓展視野。
(1)要特別重視養(yǎng)成教育。要規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。
(2)要特別重視學(xué)法指導(dǎo)。要教給學(xué)生初中和高中學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)要重視適應(yīng)性教育。要多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中和高中的學(xué)習(xí)生活?？s短適應(yīng)期，提高教學(xué)效率，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。
（4）要重視培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，控制分化。
2、初二高二年級(jí)：要分類指導(dǎo)，因材施教，促優(yōu)轉(zhuǎn)差，提升品位，擴(kuò)大份額，發(fā)展特長(zhǎng)。
（1）要重視穩(wěn)定，繼續(xù)規(guī)范。初二年級(jí)在上學(xué)期有很大進(jìn)步，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。高二年級(jí)，本期分班后變化很大，學(xué)生規(guī)范了很多，要繼續(xù)保持。
（2）要努力挖掘潛力，培優(yōu)保苗，擴(kuò)大優(yōu)生和中等生比例，縮小差生率。為畢業(yè)出口打下基礎(chǔ)。
（3）要高度重視對(duì)優(yōu)生的關(guān)愛，重視弱科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，穩(wěn)住優(yōu)生。
3、初三高三年級(jí)：要分層要求，突出重點(diǎn)，深化基礎(chǔ)，優(yōu)化過程，活化思維，強(qiáng)化能力。
（1）要嚴(yán)格規(guī)范，細(xì)化要求。
（2）要營造氛圍，進(jìn)入狀態(tài)。
（3）要激發(fā)信心，培育激情，敢于競(jìng)爭(zhēng)。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，狠抓教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，強(qiáng)化檢查是落實(shí)常規(guī)的關(guān)鍵。為此，我們必須做到“四個(gè)加強(qiáng)”：即，師資隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)，課堂教學(xué)管理要加強(qiáng)，質(zhì)量跟蹤要加強(qiáng)，管理督查要加強(qiáng)。
一是要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要把培訓(xùn)教師工作作為本期師培工作的重點(diǎn)，通過外出參觀，觀看錄像，學(xué)習(xí)理論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)課程改革思想，認(rèn)真研究和實(shí)施課程改革計(jì)劃，全面提高教師教學(xué)水平，要充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師隊(duì)伍的作用，做到以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)，分層推進(jìn)，分步實(shí)施。要切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)，注重教研實(shí)效，充分發(fā)揮教研組作用。教科室要組織好青年教師研究課，骨干教師和高級(jí)教師示范課，籌備并開好教學(xué)工作研討會(huì)。
二是要切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教師要教學(xué)工作“八認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)考試、認(rèn)真反饋講評(píng)、認(rèn)真反思補(bǔ)救。根據(jù)我校實(shí)際，課堂教學(xué)要努力做到“六個(gè)一點(diǎn)”：起點(diǎn)要低一點(diǎn)，工作面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，坡度要小一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)。作業(yè)和練習(xí)要提高實(shí)效性，做到“四性”、“四必”：即，要有針對(duì)性、遷移性、延伸性、綜合練習(xí)的整體性。作業(yè)檢測(cè)必收、必改、必糾、必評(píng)。要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圍繞基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)全過程。
三是要切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤。要建立健全一整套質(zhì)量跟蹤分析制度，全體領(lǐng)導(dǎo)必須站在教學(xué)管理的第一線，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)要落實(shí)到具體年級(jí)抓教學(xué)，到一線指揮。要充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組兩個(gè)教學(xué)管理實(shí)體的作用。要實(shí)行年級(jí)組、教研組例會(huì)制度。每周星期一，年級(jí)組長(zhǎng)要組織班主任和科任教師開好碰頭會(huì)，交換情況。每月年級(jí)組長(zhǎng)要組織一次教學(xué)工作分析會(huì)，通報(bào)情況，分析教學(xué)現(xiàn)狀，分析目標(biāo)生發(fā)展變化，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決問題的策略。教導(dǎo)處必須認(rèn)真及時(shí)做好考試成績(jī)數(shù)據(jù)分析，及時(shí)提供分析數(shù)據(jù)，確保問題查找及時(shí)。教研組每周一次研修制度要落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)必須經(jīng)常聽隨堂課，做到“聽課要真、評(píng)課要嚴(yán)、改革要快?！币颜n堂教學(xué)的實(shí)效作為聽課的重點(diǎn)。聽課后要與被聽課教師交換意見，并相互簽名。聽課者在被聽課教師的教案上簽名，被聽課教師要在聽課者的聽課筆跡上簽名。
四是要切實(shí)加強(qiáng)管理督察，向管理要質(zhì)量。要著力推進(jìn)分層管理，從制度入手，分工明確，落實(shí)責(zé)任，層層把關(guān)，相互協(xié)作。在管理中要堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、活”四字方針：要有“細(xì)微決定成敗”的工作理念。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)年級(jí)全面組織協(xié)調(diào)工作，圍繞目標(biāo)創(chuàng)造性地開展工作。教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理督查工作，并及時(shí)通報(bào)督查情況。做好教學(xué)總調(diào)度和協(xié)調(diào)工作，及時(shí)反饋教學(xué)工作中存在的問題，并拿出整改方案。教研組要要認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)研究，整合教學(xué)資源，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，開展務(wù)實(shí)教研。教科室要認(rèn)真圍繞教師專業(yè)化成長(zhǎng)，圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，開展教學(xué)研究活動(dòng)。各年級(jí)組、各教研組、教導(dǎo)處和教科室要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，要主動(dòng)工作，要明確目標(biāo)，自加壓力。
1、備課環(huán)節(jié)。必須嚴(yán)格規(guī)范備課，采用集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合。
備課本書寫的基本模式是：（1）.教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)問題、講述的內(nèi)容、例題、課堂練習(xí)、課后作業(yè)；（4）課堂要有反饋小結(jié)。（5）要有課后教學(xué)反思。
集體備課的基本模式是：（1）要定主題，（2）要定中心發(fā)言人；（3）要全員參與討論，最后定稿；（4）集體備課資源要全員共享；（5）同一年級(jí)同一學(xué)科同一層次要共用資源，講、練、測(cè)內(nèi)容一致。
檢查評(píng)比的要求是：每期檢查通報(bào)至少三次：期初、期中、期末；優(yōu)秀教案評(píng)選至少一次。檢查方式：過程檢查，查過程活動(dòng)記錄，查備課本。
2、上課環(huán)節(jié)。必須組織有力，追求高效。要以課前教案設(shè)計(jì)為藍(lán)本，不打無準(zhǔn)備之仗，但又不能機(jī)械照搬，照本宣科。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)難度要適當(dāng)，標(biāo)高要適度，例題要精選精講，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精選課堂練習(xí)題，講練結(jié)合，力求效益最大化。要重視激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的激情，讓課堂充滿活力。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的目標(biāo)是要“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。因此課堂教學(xué)必須樹立四個(gè)意識(shí)：一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)；二是培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識(shí)；三是陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)并重的意識(shí)；四是教學(xué)上的互動(dòng)意識(shí)。課堂要注意實(shí)施六個(gè)策略：一是激發(fā)興趣、維持注意的策略；二是問題情境創(chuàng)設(shè)的策略；三是思維高峰激起的策略；四是民主氛圍營造的策略；五是講練結(jié)合落實(shí)的策略；六是現(xiàn)代技術(shù)的輔助策略。具體要求是：要認(rèn)真落實(shí)“三轉(zhuǎn)、五讓”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?！叭D(zhuǎn)”是指課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。要認(rèn)真貫徹“三講、三不講”，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。即課堂上教師要突出重點(diǎn)，不能攬得太多。只講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。要認(rèn)真貫徹“三要、三不要”，提高教學(xué)效益。即指課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無效勞動(dòng)。各種練習(xí)要及時(shí)反饋，要堂堂矯正，要節(jié)節(jié)落實(shí)；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。對(duì)各種課型的基本要求是：
新授課：要重視由淺入深，概念清楚，標(biāo)高適度。
復(fù)習(xí)課：要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。
練習(xí)課：既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。
評(píng)講課：要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不做無用功，要杜絕不管學(xué)生是否能做均講一遍的現(xiàn)象；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析解題思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科。對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)救訓(xùn)練。
上述四種課型都應(yīng)做到：講練結(jié)合、及時(shí)反饋、注重實(shí)效。
對(duì)考試課的基本要求是：試題選擇要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)知識(shí)，突出基礎(chǔ)，要結(jié)合過程教學(xué)的例題和練習(xí)，尤其要結(jié)合學(xué)生過程中錯(cuò)題來精心選擇試題。做到考不改，改必評(píng)，錯(cuò)必補(bǔ)。要充分利用考試分?jǐn)?shù)的激勵(lì)作用，把學(xué)生吸引到過程教學(xué)中去，提高過程教學(xué)實(shí)效。
3、課后作業(yè)布置與批改要求“四要”：作業(yè)選擇要精當(dāng)，批閱要認(rèn)真，問題反饋要及時(shí)，補(bǔ)救要到位。反對(duì)作業(yè)不改或很少批改而只作評(píng)講。
4、課后輔導(dǎo)要求：各年級(jí)組長(zhǎng)要組織組內(nèi)教師分析學(xué)生成績(jī)及學(xué)生發(fā)展變化潛力，確定年級(jí)重點(diǎn)目標(biāo)生，全組教師要做到“重點(diǎn)生心中有數(shù)，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效”。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。
5、檢測(cè)要求：“堂清、周清、月清”要及時(shí)，找出問題要及時(shí)補(bǔ)救，至少每周一次補(bǔ)救作業(yè)，每月一次補(bǔ)救檢測(cè)。
6、聽課評(píng)課要求：主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)（包括彭森林、羅貴生、鄭敏、彭曉陽）每周至少聽課1節(jié)；45歲（含45歲）以上教師每期至少聽課15節(jié)；45歲以下教師每期至少聽課20節(jié)。每次聽課后必須評(píng)課或交換意見，以聽課和評(píng)課記錄為準(zhǔn)，每月檢查統(tǒng)計(jì)，公示結(jié)果一次。教研組要擔(dān)負(fù)起評(píng)課的職責(zé)，評(píng)課的基本模式是：（1）要有專家點(diǎn)評(píng)；（2）參加評(píng)課人員每人要有感悟點(diǎn)，提倡“1+1”式發(fā)言，不重復(fù)。即至少說一個(gè)值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，說一個(gè)值得改進(jìn)的不足點(diǎn)，并提出自己的意見看法。前面說了的，后面的不能重復(fù)，評(píng)課不是職責(zé)，是學(xué)習(xí)，是通過評(píng)課達(dá)到共同提高。（3）要做好評(píng)課記錄。這些要求，是教學(xué)督察的依據(jù)。
1、下午中自習(xí)和晚自習(xí)的使用，嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的使用規(guī)定執(zhí)行。不能占用。同時(shí)規(guī)定晚自習(xí)值班教師不能離開教室，離開教室者，扣當(dāng)晚的晚自習(xí)津貼。學(xué)校采取不定期抽查，每月公示抽查結(jié)果，每月兌現(xiàn)。
2、課堂必須嚴(yán)格紀(jì)律要求，規(guī)范學(xué)生課堂行為，本期規(guī)定課堂如果有三人或三人以上不認(rèn)真聽課者或上課期間教師離開課堂者將扣教師當(dāng)堂課時(shí)津貼。學(xué)校也采取不定期抽查辦法，每月公示抽查結(jié)果，每月兌現(xiàn)。這一規(guī)定也同樣適用于各種考試的監(jiān)考，要求監(jiān)考時(shí)，監(jiān)考員不能離場(chǎng)，離場(chǎng)者比照?qǐng)?zhí)行。
3、要有節(jié)約成本意識(shí)。試卷制作嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。不按規(guī)定執(zhí)行者，所用紙張費(fèi)用由教師本人支付。
4、各年級(jí)組要有打好總分戰(zhàn)意識(shí)。年級(jí)組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起組內(nèi)教師協(xié)調(diào)工作，今年教育局已改變了對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)辦法，從初一到初三，從高一到高三，各年級(jí)都納入到評(píng)價(jià)范圍，每個(gè)年級(jí)的質(zhì)量都將影響學(xué)校的整體評(píng)價(jià)。因此，各年級(jí)組必須引起高度重視，必須狠抓過程管理、細(xì)節(jié)落實(shí)，務(wù)求最佳質(zhì)效。
5、要有紀(jì)律意識(shí)，作為人民教師，為人師表，遵紀(jì)守法，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律是最起碼的要求，也是教育學(xué)生最基本的示范，如果教師都遲到、早退或曠課，如何去要求學(xué)生不遲到、早退和曠課。規(guī)范他人，首先要規(guī)范自己。
6、要有執(zhí)行意識(shí)。學(xué)校辦公會(huì)研究決定的工作安排，任何個(gè)人無權(quán)隨意更改。為了確保學(xué)校各項(xiàng)工作能夠正常推進(jìn)，必須執(zhí)行分層管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，層層反饋，各環(huán)節(jié)都要雷厲風(fēng)行，令行禁止。
學(xué)校的發(fā)展面臨關(guān)鍵時(shí)刻，為了我們自身的生存和發(fā)展，我們必須心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，以高度的責(zé)任心去落實(shí)各項(xiàng)工作，以最大地努力去追求教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇六
思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國學(xué)校 教育社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。下文將準(zhǔn)備了政治教學(xué)工作計(jì)劃 如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求、結(jié)合三年級(jí)級(jí)部的具體情況，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級(jí)政治的復(fù)習(xí)工作，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力爭(zhēng)在20xx年的中考中打一個(gè)翻身仗。
二、學(xué)情分析
(一)學(xué)生情況
1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確，但應(yīng)對(duì)綜合性的習(xí)題、話題沒有建立起大學(xué)科意識(shí)，對(duì)中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
(二)教材分析
1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì);二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會(huì)、肩負(fù)使命;四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。
3、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適度將知識(shí)的運(yùn)用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì)熱點(diǎn)的層面。
(三)教學(xué)目標(biāo):
首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上，嚴(yán)格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位，從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。
其次，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過程中要跨越政治是傳授知識(shí)的這一狹隘的認(rèn)識(shí)，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的落實(shí)過程;認(rèn)真組織政治活動(dòng)，通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識(shí);教師要從知識(shí)傳授者這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€(gè)學(xué)生都成為成功者。
第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)用能力，不論是閱讀、科學(xué)、還是政治，都是從現(xiàn)實(shí)生活切入，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力。
第五、在周練、月考中試題的考察目標(biāo)：
1、教師是教能力,不教機(jī)械的知識(shí)。
2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
三、教學(xué)措施
1、堅(jiān)決落實(shí)高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失，確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解為學(xué)習(xí)任務(wù)、明確獨(dú)學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，實(shí)行集體討論、個(gè)人承包、步調(diào)一致的備課策略，每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測(cè)試題)交到復(fù)印室，保證下周正常使用。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好課堂二次備課和教學(xué)反思的撰寫，一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源組題。
4、抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。
7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源，做好周練月考以及講評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇七
以審美為核心、興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生的音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。
學(xué)生正處于四年級(jí)下半學(xué)期，以前從未學(xué)習(xí)過或者接觸過豎笛，但對(duì)豎笛充滿了好奇充滿了興趣。對(duì)于豎笛所用的簡(jiǎn)譜有一定的了解，但不能單獨(dú)的演奏，需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、 掌握豎笛演奏的基本知識(shí)
豎笛的各部位名稱
吹奏的姿勢(shì)
怎樣拿豎笛
吹奏的口形
豎笛演奏的指法
2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子
3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子
1、了解豎笛的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)
2、學(xué)習(xí)豎笛的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用
3、結(jié)合多媒體聽辨不同類型豎笛的音色特點(diǎn)及樣式構(gòu)造
學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂曲打下基礎(chǔ)。
吹紙片或用吸管吹泡泡
全體學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
1、 演奏的正確姿勢(shì)(手型、口形、站姿)
2、 音階練習(xí)
3、學(xué)習(xí)練習(xí)曲
練習(xí)簡(jiǎn)單的合奏小曲
學(xué)習(xí)曲目：《劃小船》
復(fù)習(xí)《劃小船》，并加以糾正
學(xué)習(xí)曲目：《掀起你的蓋頭來》
學(xué)習(xí)曲目《春游去》
復(fù)習(xí)《春游去》并進(jìn)行合奏練習(xí)
復(fù)習(xí)學(xué)過的曲子，排隊(duì)形，準(zhǔn)備匯報(bào)演出。
在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生情況，進(jìn)行不斷創(chuàng)新，打破以往的傳統(tǒng)模式教學(xué)法，以游戲、競(jìng)賽等方式活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生積極性，在“玩”中掌握知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1.教師教學(xué)方式方法的規(guī)范性、科學(xué)性、統(tǒng)籌性進(jìn)一步提升。
2. 創(chuàng)新教師素質(zhì)大賽形式，讓課例研究有主題、有成果；講課評(píng)課一體。
3. 創(chuàng)新補(bǔ)充完善xx中學(xué)大教研模式，讓教師專業(yè)內(nèi)涵得到最大程度提升。
4.《農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略研究》出成果。
5. 各學(xué)科教學(xué)成績(jī)期中成績(jī)均居豐南前列。
6.學(xué)科活動(dòng)秉承上學(xué)期統(tǒng)籌開展，尤其語文閱讀活動(dòng)全校制度化，教研組統(tǒng)籌化，教師行為跟進(jìn)化相結(jié)合。
管理過程：
（一）秉承上學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理：歸條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序推進(jìn)。
1.教案檢查、錯(cuò)例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進(jìn)行、最后納入年終教師業(yè)績(jī)考核，促進(jìn)了教師教師教學(xué)、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成起到很好的助推作用。
本學(xué)期改變點(diǎn)：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側(cè)重集體備課檢查。
2、教學(xué)素質(zhì)大賽作為教學(xué)主線，貫穿整個(gè)學(xué)期教學(xué)生活。本學(xué)期教學(xué)素質(zhì)大賽主要改變：
（2）教師素質(zhì)大賽課分兩個(gè)階段進(jìn)行：研討課和成果匯報(bào)課，研討課教研組內(nèi)進(jìn)行，成果匯報(bào)課全校教師參與，成為學(xué)校大教研的一部分。
3.教研單雙周交叉進(jìn)行，單周側(cè)重年級(jí)集體備課，雙周側(cè)重主題教研，主抓集體備課的質(zhì)量，以常規(guī)檢查為抓手，縮小教師專業(yè)內(nèi)涵的差距的。
4.學(xué)校課題研究《農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略研究》按照開題穩(wěn)步推進(jìn)：本學(xué)期完成成果結(jié)題材料搜集成形。
5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺(tái)，上學(xué)期共進(jìn)行11期，不管是從內(nèi)容選定三個(gè)板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創(chuàng)，從質(zhì)量?jī)?nèi)涵而言都有提升，從主持風(fēng)格而言，幽默與機(jī)智、從容與內(nèi)涵并存。
本學(xué)期改變點(diǎn)：
（1）系統(tǒng)性指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為；
（2）提升教師專業(yè)內(nèi)涵加強(qiáng)專業(yè)性：指向明確的專業(yè)化活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)起到“功利”性指導(dǎo)作用；設(shè)計(jì)有針對(duì)性的專題研訓(xùn)內(nèi)容，梯隊(duì)式提升各層級(jí)教師專業(yè)素養(yǎng)。
（3）不計(jì)入教師評(píng)價(jià)，以解決實(shí)際問題為最終目標(biāo)。
（4）論壇形式內(nèi)容見附表
6.學(xué)科活動(dòng)以學(xué)校建校慶?；顒?dòng)為依托，秉承上學(xué)期的活動(dòng)，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學(xué)組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究大賽、文綜組優(yōu)秀影視讀后感。各教研組組織活動(dòng)過程中要有方案、有過程、有評(píng)價(jià)。豐富了校園生活，以提升了師生素養(yǎng)。
1.星級(jí)校評(píng)估。檔案材料準(zhǔn)備惟度清晰，在教學(xué)板塊科學(xué)準(zhǔn)備展示、獲得較好評(píng)價(jià)。為學(xué)校獲得十星級(jí)學(xué)校稱號(hào)做好鋪墊。
2.全國文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教學(xué)服務(wù)跟進(jìn)：
（1）專用教室文化管理跟進(jìn)：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術(shù)教室，聽濤閣。
（2）教育教學(xué)：課堂教學(xué)課例準(zhǔn)備，教研組活動(dòng)思路準(zhǔn)備，教學(xué)資料準(zhǔn)備,教學(xué)工作匯報(bào)文案。
1.校本教研指導(dǎo)思想：服務(wù)教學(xué)，提升師生內(nèi)涵。
2.校本教學(xué)原則：服務(wù)教學(xué) 創(chuàng)新跟進(jìn)開展
3.校本教研內(nèi)容：農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略
（1）教研組確定主題支撐的課例；
（2）大（集體備課）小教研（教師素質(zhì)大賽）中的課例反思；
（3）學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)開展；
（4）學(xué)科組成果展示及匯編。
4.校本教研形式：
1.小教研（集體備課）每周一次；主題教研（兩周一次）；教師論壇成果匯報(bào)（每月一次）。
5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編；學(xué)科活動(dòng)集錦；課題結(jié)題。
1. 教學(xué)觀念：課堂只為知識(shí)教學(xué)，并不是為了學(xué)生素養(yǎng)提升，課堂功利性太強(qiáng)，知識(shí)的傳授灌輸而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的達(dá)成。
2. 教師教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)有的教師還不能把握。
3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對(duì)難點(diǎn)的回避，沒有超越自己的設(shè)計(jì)，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創(chuàng)新與動(dòng)力。
4.多媒體使用大多是控制教學(xué)節(jié)奏，或充當(dāng)小黑板。多媒體資源整合教學(xué)還處于空白。
5. 教師思維調(diào)動(dòng)，與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)任重而道遠(yuǎn)。還沒有50%學(xué)生從心中有種喜歡的課堂。
6.文科課堂文本自讀環(huán)節(jié)是在培養(yǎng)學(xué)生從文字當(dāng)中找答案的書蟲，而不是培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力。
7.學(xué)案粗糙，不能成為學(xué)生預(yù)習(xí)前奏，而是教師整個(gè)課堂節(jié)奏的預(yù)示。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還被“弱視”
2.分層教學(xué)還停留在口頭上，八年級(jí)教學(xué)照顧全體還沒有提到日程上來。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、活動(dòng)宗旨：
為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。
二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
總策劃：何強(qiáng)
負(fù)責(zé)人：田曙光
成員：
王斯馨
劉雙全
胡龍濱
謝海燕
張斗文
張康
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年年3月26日3月30日
四、活動(dòng)安排：
1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽
參賽對(duì)象：中、高年級(jí)學(xué)生。
作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3件作品。
收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。
收繳負(fù)責(zé)人：朱春林
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。
2、科幻畫比賽
參賽對(duì)象：16年級(jí)學(xué)生。
作品要求：(1)主題不限
(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。
(3)作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。
(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
(5)僅限個(gè)人作品，不得抄襲。
作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。
收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎(jiǎng)次。
3、觀看科普電影
對(duì)象：全體學(xué)生
活動(dòng)組織安排：劉雙全
三年級(jí)：3月23日下午
四年級(jí)：3月26日下午
五年級(jí)：3月27日下午
六年級(jí)：3月28日下午
地點(diǎn)：校階梯教室
4、科學(xué)小故事演講比賽
對(duì)象：36年級(jí)的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個(gè)題材，不能相同。
上報(bào)學(xué)生名單時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前
收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康
比賽時(shí)間：3月29日下午
5、外出參觀
(1)組織學(xué)生去市天文臺(tái)觀星。
對(duì)象：46年級(jí)，每班各選派10名。
要求：參加的學(xué)生必須由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接、送。
名單上報(bào)時(shí)間：3月17日下午放學(xué)前。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師
備注：
1、學(xué)生由家長(zhǎng)送到科技館門口，老師按班級(jí)集合整隊(duì)。
1、如天氣有變，時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。
(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺(tái)。
對(duì)象：13年級(jí)全體學(xué)生。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級(jí)各班主任老師。
活動(dòng)時(shí)間：3月26日下午
(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。
對(duì)象：56年級(jí)部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：王斯馨
活動(dòng)時(shí)間：3月20日
6、表彰總結(jié)會(huì)
時(shí)間：3月30日下午
地點(diǎn)：階梯教室
內(nèi)容：
(1)觀看活動(dòng)的dv錄象
(2)科學(xué)小故事演講
(3)頒獎(jiǎng)
(4)領(lǐng)導(dǎo)講話
場(chǎng)地布置：胡龍濱
張斗文
總結(jié)會(huì)主持：田曙光
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十
以黨的十七大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的'教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
(二)、深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
1、加強(qiáng)備課。
課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng);
(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置;
(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新;
(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時(shí)間，避免重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)。
2、加強(qiáng)聽課。
繼續(xù)實(shí)施"推門聽課"制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。推門課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等)，更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
本學(xué)期的推門聽課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見。
3、加強(qiáng)教研。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。
(四)認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開放教學(xué)，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“以文化人，發(fā)展個(gè)性”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級(jí)的三科聯(lián)賽，爭(zhēng)取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。
(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識(shí)，在全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動(dòng)中得到展示。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展課題研究工作，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂效率為根本，轉(zhuǎn)變教研方法，優(yōu)化教研模式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平與教育教學(xué)質(zhì)量，不斷總結(jié)研究成果，拓展研究思路，簡(jiǎn)言之，學(xué)術(shù)氛圍要和諧，教學(xué)水平爭(zhēng)一流，力壓群雄勝一籌。
本課題研究，一方面可以避免傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)材料變得鮮活、學(xué)習(xí)環(huán)境更加開放，學(xué)習(xí)方式變得自主、靈活，教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)、全面;另一方面本課題研究是“創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境或途徑，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中(或結(jié)合其他學(xué)科)選擇并確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己動(dòng)手收集、分析、判斷大量的信息材料，進(jìn)行積極的搜索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的教學(xué)模式”。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力
教師素質(zhì)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在課題研究工作中又顯得尤為重要。為此，本課題組積極吸納新鮮的血液，組員較之去年有所變動(dòng)，他們更加朝氣蓬勃，更加積極向上，有著對(duì)工作的極大熱情。他們中有的教師對(duì)課題研究有一定經(jīng)驗(yàn)，課題組在本年度將著重加強(qiáng)課題業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從整體上提升成員進(jìn)行課題研究的業(yè)務(wù)水平和能力。
2、人人寫論文，做“研究型教師”
課題研究水平的高低關(guān)系著學(xué)校教科研工作的成敗，同時(shí)也體現(xiàn)了教師素質(zhì)的好壞。因此，課題全體成員要扭轉(zhuǎn)以往課題研究容易流于形式的局面，而是潛心鉆研，收到實(shí)效。課題組將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間研究工作的開展，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題想辦法解決，讓課題研究工作暢通無阻的進(jìn)行。通過課題研究，我們要爭(zhēng)取使教師向“研究型教師”轉(zhuǎn)型，并鼓勵(lì)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收集整理好在研究過程主產(chǎn)生的一定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)案例、及其它研究成果，撰寫有質(zhì)量的課題論文，。
2、課題理論學(xué)習(xí)
3、確定課題組實(shí)驗(yàn)教師
十月份：
1、收集和課題有關(guān)的資料
2、各實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的.資料
3、各實(shí)驗(yàn)教師確定個(gè)人小課題
十一月份：
1、收集并整理好個(gè)人小課題研究案例、隨筆
2、撰寫個(gè)人小課題論文
十二月份：
1、評(píng)選個(gè)人小課題論文
2、整理相關(guān)資料
3、寫好課題總結(jié)
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本屆初三學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生多。這使得我們初三的教育教學(xué)工作更為艱巨，但我們決不能動(dòng)搖既定的升學(xué)目標(biāo)，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工作計(jì)劃。
１、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。級(jí)部堅(jiān)持每月召開一次學(xué)生會(huì)議。
２、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，以確保中考參考率達(dá)到各項(xiàng)要求。
３、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
４、學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要有保證
５、每天晨讀、早讀、中自習(xí)、晚自習(xí)都安排到人。強(qiáng)化輔導(dǎo)工作。每天晚自習(xí)的第一節(jié)課各班可集體輔導(dǎo)，其余時(shí)間安排學(xué)生自習(xí)；進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
６、加強(qiáng)對(duì)薄弱科目的檢查和督促工作，確保明年中考無弱科。
７、復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
８、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。第二學(xué)期開始對(duì)班重中對(duì)象和暫差生的部分薄弱科目進(jìn)行拔尖和補(bǔ)差。
９、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
新的學(xué)期開始了，按學(xué)校的總體安排，本人來到了北校區(qū)工作，擔(dān)任四個(gè)班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本計(jì)劃如下。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將題庫題目共1118道梳理成冊(cè)，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過，力爭(zhēng)在明年的信息技術(shù)中考中不失分！
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向。
加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理，教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高，完成教學(xué)任務(wù)。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
為了能讓自己提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)能力，把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐，能圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作。為了能按時(shí)保質(zhì)完成本輪的小學(xué)教師繼教學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果，特?cái)M定本輪“教師如何上好課”學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
《教師如何上好課》的所有章節(jié)的內(nèi)容。
二、目標(biāo)與要求。
(1)通過培訓(xùn)使自己熟悉培訓(xùn)教材，了解圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，能有序地展開教學(xué)進(jìn)程，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理好課堂教學(xué)中的各種突發(fā)事件，真正讓理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。
(2)通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)傳媒的運(yùn)用能力，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式并能在教學(xué)中加以運(yùn)用，調(diào)控課堂教學(xué)生成及隨機(jī)應(yīng)變，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，成為勝任自己本職工作的稱職教師。
(3)樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。
(4)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真反思，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)并按時(shí)上交。
三、預(yù)期目標(biāo)。
通過本輪的中繼教學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、掌握“教師如何上好課”的理論知識(shí)，在教學(xué)工作中能運(yùn)用理論知識(shí)解決具體問題。
2、在工作中能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣激發(fā)啟動(dòng)教學(xué)，教學(xué)中能圍繞各種教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，掌握教學(xué)傳媒和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用特點(diǎn)及策略，教學(xué)中能及時(shí)反思，形成有效的教學(xué)機(jī)智，從而提高教學(xué)效果。
四、學(xué)習(xí)形式及要求。
(1)采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(2)按時(shí)參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到不遲到、早退和缺曠等;充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)過程中要認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。
一句話，我一定在新的一輪學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝一切困難努力提高自身的知識(shí)技能和文化修養(yǎng)，為我縣的教育發(fā)展盡一份綿薄之力。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
為創(chuàng)建特色學(xué)校，更好地開展學(xué)生紙藝活動(dòng)，充分挖掘教師學(xué)生潛能，繼承發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)，努力開發(fā)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，特制定剪紙計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)教師、學(xué)生的剪紙和立體紙藝造型素質(zhì)的提高，加強(qiáng)剪紙、卷紙基本功訓(xùn)練，使剪紙校本課程順利展開，進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
二、剪紙活動(dòng)的主要目的：
1、通過對(duì)剪紙活動(dòng)這一民間文化資源的開發(fā)和利用，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國各地民間藝術(shù)的熱愛，以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。
2、通過剪紙活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，感受立體紙藝的魅力，掌握剪紙、卷紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
3、使剪紙成為我校美術(shù)教育的特色，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的紙藝小能手。在“人人有剪刀，人人會(huì)剪紙，人人有作品”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“人人能創(chuàng)作”，通過剪紙，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
4、通過剪紙與校園文化整合的實(shí)踐與研究，拓展多元藝術(shù)教育，擴(kuò)大美育效果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)觀察、探究及創(chuàng)新的能力。
三、剪紙活動(dòng)原則
（一）實(shí)踐性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活與社會(huì)生活的緊密結(jié)合，幫助學(xué)生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)生活的感受與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛紙藝、熱愛生活，著眼學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)富有創(chuàng)意地生活。
（二）自主性原則：在活動(dòng)過程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性開辟更加廣闊的天地。讓學(xué)生自己選擇紙藝學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，自己決定紙藝活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí)。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自己去活動(dòng)、體驗(yàn)與創(chuàng)造。使其享受探究的樂趣，活動(dòng)的愉悅，服務(wù)的充實(shí)，真正地使學(xué)生“解放大腦、解放思維、解放空間、解放時(shí)間、解放動(dòng)手”。
（三）趣味性原則：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨(dú)特性、表現(xiàn)手法的獨(dú)特性和藝術(shù)語言的獨(dú)特性。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的狀況和認(rèn)識(shí)特征，設(shè)計(jì)活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，以賦予趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（四）創(chuàng)新性原則：創(chuàng)新性精神是每個(gè)社會(huì)成員重要的心理品質(zhì)之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學(xué)生提供探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空，讓學(xué)生大膽想象、大膽設(shè)計(jì)、廣泛開展探索性的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。做到教的創(chuàng)新和學(xué)的創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一；不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺追求創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機(jī)統(tǒng)一。
（五）發(fā)展性原則：通過剪紙的活動(dòng)，使學(xué)生自覺參與文化傳承，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感，激發(fā)愛國主義精神。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，變有限為無限，形成發(fā)展學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的新方法，養(yǎng)成樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。同樣，可以更新教師觀念、轉(zhuǎn)變教師角色。
四、剪紙活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：每周一、五下午第二節(jié)課。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓美術(shù)教室
3、輔導(dǎo)教師：湯光義 于占玲
五、基本措施 ：
1、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生盡快熟練掌握剪紙的技巧。
2、從臨摹開始，逐漸嘗試獨(dú)立創(chuàng)作，形成自己的作品。
3、注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類，有專人保管為今后剪紙活動(dòng)工作提供真實(shí)、有效的材料，確保剪紙活動(dòng)有效、深入、持久。
4、注重活動(dòng)理論概括、提升、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，及時(shí)征集學(xué)生剪紙作品，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，爭(zhēng)取社團(tuán)成員都能獲獎(jiǎng)。
5、積累作品，舉辦展覽。
6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)優(yōu)秀成員予以表彰。根據(jù)剪紙的數(shù)目、質(zhì)量和活動(dòng)的參與程度等情況，年終評(píng)出優(yōu)秀成員，請(qǐng)求學(xué)校給予表彰，以資鼓勵(lì)。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
今年的新型冠狀病毒肺炎不僅考驗(yàn)著所有的醫(yī)護(hù)人員，也考驗(yàn)著每一個(gè)必須要用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)和帶班的教師們。作為一個(gè)小學(xué)的班主任，過去常常都需要在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生的家長(zhǎng)確認(rèn)學(xué)生們的家庭作業(yè)，這讓我對(duì)網(wǎng)課沒有陌生感，卻讓我有一種無形的壓力，這種壓力或許只有當(dāng)班主任的人才會(huì)有吧！不管怎么樣，我還是得為做好工作認(rèn)真計(jì)劃一下。
各科的老師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)，在線上給孩子們開網(wǎng)課，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任，要負(fù)責(zé)網(wǎng)課的帶班工作，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網(wǎng)課任務(wù)，還得與學(xué)生的家長(zhǎng)做好溝通工作，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，這件事兒對(duì)于小學(xué)的班主任來說，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網(wǎng)課任務(wù)分發(fā)下去，讓每一個(gè)老師都明白網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不必在講臺(tái)上教學(xué)簡(jiǎn)單，他們做好心理準(zhǔn)備，也讓他們因?yàn)橹v課方式的改變而重新好好備課。
小學(xué)的.孩子都是需要家長(zhǎng)們配合，才可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的。以往布置家庭作業(yè)，有家長(zhǎng)們的配合，我感到非常開心，現(xiàn)在到了網(wǎng)課帶班的時(shí)候，我也就需要與家長(zhǎng)們做好進(jìn)一步溝通的工作了。我計(jì)劃在班級(jí)的群里給家長(zhǎng)們首先約定好孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們保證能夠陪同在孩子的身邊，讓他們不至于因?yàn)橐诰W(wǎng)絡(luò)上聽課而出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。很多孩子各方面都還沒有發(fā)育成熟，現(xiàn)在如果長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品的話，說不定會(huì)影響他們的視力的發(fā)育，這就必須由家長(zhǎng)們?cè)谝慌远酱倭恕Ｋ哉f，我這班主任的網(wǎng)課帶班工作得好好的做好學(xué)生家長(zhǎng)們的溝通工作了。
在開課前，我也會(huì)召集孩子們聽一次開課前的班級(jí)會(huì)議，這里除了需要家長(zhǎng)們的配合外，還要孩子們的配合和理解，必須得想盡辦法告訴這群小學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)是一件需要靠自覺來完成和堅(jiān)持的事情，不管孩子們最后能不能聽進(jìn)去，但開課前這么同孩子們開一次會(huì)議，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況，就等到開課了之后再來一點(diǎn)點(diǎn)跟蹤解決吧！
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
這場(chǎng)疫情什么時(shí)候才會(huì)結(jié)束啊?我是多么想快點(diǎn)回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們?cè)诮淌依锕餐膶W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上無拘無束地玩耍啊!
20xx年我經(jīng)歷了一個(gè)特殊的春節(jié)，因?yàn)檫@期間來了位不速之客，它是讓人們聞之喪膽的冠狀病毒。大家會(huì)對(duì)它心生恐懼，是因?yàn)樗鼤?huì)人傳人導(dǎo)致很多人生病，還因?yàn)閷?duì)它不了解。媽媽說人們會(huì)因?yàn)槲粗氖挛锂a(chǎn)生恐懼是因?yàn)闆]有安全感，但是人類是智慧的，一定可以戰(zhàn)勝它打敗它，只是需要點(diǎn)時(shí)間。所以我并不害怕它，但是有點(diǎn)討厭它，因?yàn)樗屛乙粋€(gè)春節(jié)都不能出門玩，好不容易期盼到開學(xué)時(shí)間，也不能去學(xué)校。幸好我有全世界最聰明的老師，老師有個(gè)很妙的主意，就是線上學(xué)習(xí)，讓我和同學(xué)們?cè)诩揖湍軐W(xué)習(xí)。“停課不停學(xué)”這個(gè)口號(hào)我覺得很酷，我對(duì)它既期待又慌張。
平常我們都是去學(xué)校，坐在教室里翻著書本聽老師講課，我可以看到老師和同學(xué)們;下課可以打打鬧鬧，看得見摸得著，感覺很真實(shí)。線上上課一開始我不太習(xí)慣，感覺上了個(gè)假課，沒有老師，沒有同學(xué)，作業(yè)任務(wù)也不是寫在黑板上，而是直接發(fā)在一個(gè)叫做釘釘?shù)能浖铮苯影匆笸瓿勺詈蟠蚩ň托小?/p>
說到打卡，這個(gè)是我最喜歡的環(huán)節(jié)?？梢耘恼铡浵駚碛涗浳覀兊膶W(xué)習(xí)情況，老師既能看到成果也能看到過程。這樣我一點(diǎn)兒也不敢偷懶，還會(huì)臭美要爸爸媽媽幫我拍好看點(diǎn)。因?yàn)樽鳂I(yè)不僅老師可以看到，同學(xué)之間也能看到，我想當(dāng)傳說中的“學(xué)霸”，我不想落后。線上學(xué)習(xí)打卡每天都會(huì)更新，每天都打卡，不僅能看到老師當(dāng)天的暖心點(diǎn)評(píng)，還能得到獎(jiǎng)狀，簡(jiǎn)直太酷了!
冠狀病毒，它讓我知道我們?cè)瓉淼纳疃嗝疵篮?，棧道的小花、小草和空氣的味道是多么棒的存在，健康自由是多么珍貴。希望病毒快快被消滅，大家都健健康康的，我也能回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和玩耍。
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
畢業(yè)班的教育、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是學(xué)校教育質(zhì)量提高的重要標(biāo)志。為進(jìn)一步抓好初三畢業(yè)班工作，本學(xué)期將以學(xué)?！耙粋€(gè)核心、一個(gè)特色、一個(gè)品牌、兩條主線、三個(gè)重點(diǎn)、四個(gè)措施”為指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量能夠大幅度提高，特制定本計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
二、
1．明確目標(biāo)：在分析的基礎(chǔ)上，要思考和制定年級(jí)的目標(biāo)、備課組的目標(biāo)、班級(jí)的目標(biāo)、任課教師的目標(biāo)、學(xué)生的目標(biāo)。
2．加強(qiáng)分析：年級(jí)組、備課組、班主任、任課老師要分析反思年級(jí)組、備課組目前在全縣的情況，分析班級(jí)、學(xué)生的情況，分析目前班級(jí)或?qū)W科存在不足的原因，分析進(jìn)一步發(fā)展的空間及落實(shí)改進(jìn)的措施。
3．加強(qiáng)輔導(dǎo)：班主任、任課老師要明確個(gè)別教育和輔導(dǎo)的對(duì)象，對(duì)優(yōu)秀、良好、及格、可能及格的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)體分析、管理和輔導(dǎo)。
4．增強(qiáng)信心：教師要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì)智能，多講鼓勵(lì)表揚(yáng)語言，不講“差”字，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)全體教師要樹立必勝信心，備課組一盤棋、年級(jí)組一盤棋。
5．協(xié)同發(fā)展：要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集體智慧。學(xué)科的把關(guān)主要是靠、備課組；形成合力。
三、
切實(shí)加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班的教育、教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，并通過初三畢業(yè)班的引領(lǐng)，更好地提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
具體工作目標(biāo)為：
1．在中考綜合評(píng)比中爭(zhēng)取學(xué)科的綜合成績(jī)?cè)谌信琶仙?個(gè)名次，進(jìn)入前30名。
2．中考重點(diǎn)高中公助生完成下達(dá)指標(biāo)，力爭(zhēng)突破150人，超過最低分?jǐn)?shù)線25分。
3．文化課及格率達(dá)60℅以上，平均分達(dá)到380分以上。
4．全縣排名進(jìn)入前三名。
四、
（一）
1．班主任要對(duì)本班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況作進(jìn)一步的分析和了解。通過家訪，個(gè)別教育等工作途徑鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；組織好在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)的教育工作，形成良好的班級(jí)應(yīng)考氛圍；與學(xué)生一起確定奮斗目標(biāo)；主動(dòng)和任課老師取得聯(lián)系，溝通信息，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育；通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)以改革開放的大環(huán)境和家庭發(fā)展的需要來認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的責(zé)任，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)，形成教育的合力。
2．提高課堂效率，力爭(zhēng)讓畢業(yè)班的課堂實(shí)現(xiàn)高密度、大容量、快節(jié)奏。課上要培養(yǎng)優(yōu)生、穩(wěn)固差生、促進(jìn)中等生，實(shí)施同步異練，區(qū)別要求，共同提高。
3．年級(jí)組要加大督查力度，對(duì)年級(jí)的教學(xué)和各項(xiàng)管理要跟蹤考評(píng)。組織、管理好學(xué)科教研組的集備活動(dòng)，做好質(zhì)量監(jiān)控工作。
4．年級(jí)組要搞好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并定期召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)。
5．教研組和備課組：教研組長(zhǎng)要做到學(xué)科的把關(guān)，備課組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)和發(fā)揮整個(gè)備課組老師的作用，用集體的智慧和力量做好復(fù)習(xí)工作。
6．任課老師：本著為學(xué)校發(fā)展，為全組負(fù)責(zé)的精神，全力投入備課組的活動(dòng)和教學(xué)工作，力爭(zhēng)把自己的教學(xué)工作做得更好、更完善。
1 備課組：
（1）制訂好學(xué)科整體復(fù)習(xí)計(jì)劃和分階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）要專心個(gè)體備課，積極集體備課，就本學(xué)科計(jì)劃做好中考考點(diǎn)、能力點(diǎn)的排隊(duì)。分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和得分點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，主攻得分點(diǎn)，爭(zhēng)取基礎(chǔ)題少失分，難題多得分。
（3）要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)統(tǒng)一精心選編學(xué)案的復(fù)習(xí)題、模擬卷，反對(duì)照搬、照抄。
2 任課老師：
（1）要對(duì)所任班級(jí)的全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作全面分析，分析本班與其他班在本學(xué)科上存在的差距和不足，尋找原因（包括學(xué)生方面的、教師方面的），提出整改方案。若本班該學(xué)科已屬較好，則也要分析進(jìn)一步上升的空間。
（2）重視調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)不同層次的學(xué)生提出通過努力能達(dá)到的要求，根據(jù)不同層次學(xué)生的情況進(jìn)行分層教學(xué)和輔導(dǎo)，以求得全體同學(xué)均有所提高。
（3）在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)，以教法帶動(dòng)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研，通過加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高復(fù)習(xí)效率。
（4）做到準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，批改好每一份練習(xí)，分析好每一份練習(xí)，做好每一次練習(xí)情況的記錄。
3 抓好兩次大型模擬考，做好質(zhì)量測(cè)試的分析和提高工作。
（三）。
（四）
2．加強(qiáng)行政值班力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)畢業(yè)班多巡視、多關(guān)心指導(dǎo)，并以身作則。
3．建立有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)中考達(dá)標(biāo)的教師要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五、
1 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形式下中考復(fù)習(xí)策略，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
2 抓好常規(guī)、強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格教學(xué)程序、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的督查。
（2）認(rèn)真抓好月考和模擬工作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，尋求提高成績(jī)的策略和方法。
（3）組織各備課組隨堂聽課，加強(qiáng)相互交流。
3 強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心，多指導(dǎo)。
4 利用好活動(dòng)課和體育課認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)達(dá)到較好水平。
5 抓好理化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。全體教師要群策群力，共同奮戰(zhàn)，為抓好畢業(yè)班的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，竭盡全力搞好教學(xué)工作，不計(jì)得失，甘于奉獻(xiàn)，為爭(zhēng)取11年中考再次取得優(yōu)異的成績(jī)而不懈努力。有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有大家的共同努力，我們相信，20xx年我校中考一定會(huì)再創(chuàng)新高。
3月份
1.分析、反思制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
2.中考百日動(dòng)員大會(huì)，確定個(gè)人目標(biāo)
3.英語教學(xué)評(píng)優(yōu)
4.教師專業(yè)知識(shí)考試
5.教師說教材活動(dòng)
6.三月月考年級(jí)組教務(wù)處備課組
4月份
1.月考總結(jié)分析會(huì)
2.教學(xué)質(zhì)量研討
3.班級(jí)管理工作的落實(shí)與反思
4.提高課堂效率的策略研究
5.體育測(cè)試訓(xùn)練
6.一模及一模質(zhì)量分析年級(jí)組教務(wù)處班主任
5月份
1.體育中考,實(shí)驗(yàn)考試。
2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定復(fù)習(xí)專題。
3.學(xué)生各科狀況診斷會(huì)議
4.抓好課堂實(shí)效性的研究
5.中考報(bào)名工作
6.二模及二模質(zhì)量分析年級(jí)組體育組教務(wù)處班主任備課組
6月份
1.中考考前教育和指導(dǎo)
2.畢業(yè)典禮
3.中考
4.組檔案，填報(bào)志愿學(xué) 校年級(jí)組班主任
網(wǎng)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
1．在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2．扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性。
3．為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4．教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5．根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
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