通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困惑。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重思考和觀察,通過細(xì)節(jié)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和理論。不同人有不同的心得體會(huì),下面是小編整理的一些精選,供大家參考借鑒。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇一
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語(yǔ)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,首先是xxx組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的英語(yǔ)工作安排,接下來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)中比較有特色的英語(yǔ)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),最后是老教師精彩的說課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過這次活動(dòng),我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說每一次英語(yǔ)教研活動(dòng),我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實(shí)效。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話,不是知識(shí)的累加,而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大,既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)國(guó)家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二
小學(xué)英語(yǔ)課堂中聽是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),也是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容。教研組長(zhǎng)沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽力教學(xué)的材料,讓大家共同研討,大家一起討論交流了學(xué)生在英語(yǔ)聽力上存在的問題及相應(yīng)的解決方案,認(rèn)真研讀了《如何開展小學(xué)聽力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得:
首先,可以將聽與說相結(jié)合,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí),從簡(jiǎn)單的單詞到較難的句子,可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開始,學(xué)生可能說得不夠好,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,主要原因是沒聽聽清楚,聽得不到位,要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽的習(xí)慣,做到聽說結(jié)合,相互促進(jìn)。
其次,可以將聽與讀相結(jié)合,最為常見的就是教師示范帶讀,學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時(shí)需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,對(duì)于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo),這樣讓學(xué)生先聽清楚,再進(jìn)行朗讀,效果會(huì)更好。有時(shí),為了活躍課堂氛圍,教師還可開展一些例如個(gè)別朗讀,同桌互讀,小組齊讀的方式,運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法,在讀的過程中提高學(xué)生的聽力能力。
再次,可以將聽與寫相結(jié)合,教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容,選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力,難易程度的把握要適中,既不能太難,讓學(xué)生望而生畏,也不能過于簡(jiǎn)單,沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性,要把握好這個(gè)度,就需要教師在教學(xué)時(shí)留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài),也可實(shí)習(xí)分層教學(xué),或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽與寫的訓(xùn)練。
最后,教師在對(duì)學(xué)生聽說讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒,耐心指導(dǎo),不能因?qū)W生一時(shí)的不會(huì)而對(duì)其進(jìn)行否定,要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng),才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語(yǔ)組教研活動(dòng)讓我感受到了濃厚的教研氛圍,大家除了理論學(xué)習(xí),案例分析,聽課評(píng)課等方式,在平時(shí)也時(shí)常聚在一起討論英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些困惑和問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷更新理念,力求每天都有新的進(jìn)步!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇三
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一步,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化交流能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。教師們?cè)诮虒W(xué)過程中面臨著諸多挑戰(zhàn),如何合理安排教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果等。近日,我們進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書活動(dòng),通過這次活動(dòng),我收獲了很多心得體會(huì)。
第二段:教學(xué)內(nèi)容的合理安排。
在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí),我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。不同年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的需求和能力有所不同。我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)也要適度拓展學(xué)生的知識(shí)面。在活動(dòng)中,我看到有些老師安排的教學(xué)內(nèi)容既有基本的單詞和句型練習(xí),又有趣味的互動(dòng)游戲,這樣能夠吸引學(xué)生的注意力,增加他們學(xué)習(xí)的積極性。
第三段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過程,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說更是如此。在教學(xué)中,我們要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在簡(jiǎn)書活動(dòng)中,我看到一位老師采用了多媒體教學(xué)的方法,通過播放英文歌曲和動(dòng)畫片,結(jié)合肢體語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。還有一位老師通過角色扮演和情景模擬的方式,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段:提高教學(xué)效果。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果與教師的教學(xué)技巧密切相關(guān)。在教學(xué)中,要注重口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。一位老師在教學(xué)過程中采用了分組競(jìng)賽的方式,將學(xué)生分成小組,通過互動(dòng)的形式進(jìn)行問答和對(duì)話。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)。另外,及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),老師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,發(fā)現(xiàn)問題并作出相應(yīng)調(diào)整。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
通過參與小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書活動(dòng),我深刻體會(huì)到了合理安排教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)效果的重要性。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),只有不斷學(xué)習(xí)和探索,我們才能夠更好地教育下一代。我相信,在教師們的共同努力下,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)越來(lái)越好,學(xué)生的英語(yǔ)水平也會(huì)越來(lái)越高。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇四
我有幸參加了這次國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺。在從事英語(yǔ)教學(xué)的這幾年中,在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次,有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),來(lái)提高自己的教學(xué)能力,每天下班之后,我就撲在了電腦之上,雖然覺得生活一下忙碌了許多,但同時(shí)又覺得是那么充實(shí),那么開心。每天學(xué)習(xí)不同的課程,面對(duì)不同風(fēng)格的名師,我完全被吸引住了,他們的語(yǔ)言、知識(shí)、思想都深深地感染了我。
通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑,為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài),用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。
教書育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人。
2、教學(xué)方式方法。
通過聽講座,我深深地感到,無(wú)論是在低段還是在高段,英語(yǔ)課堂上教師所采取的一些教學(xué)方式和方法要實(shí)在一些,不要過于花哨,那種表面上看上去無(wú)比熱鬧花哨的英語(yǔ)課堂,實(shí)際上能給我們的學(xué)生帶來(lái)多少有用的知識(shí)呢?我們還是還給小學(xué)英語(yǔ)課堂一份它本應(yīng)有的寧?kù)o與實(shí)在,讓孩子們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓我們的學(xué)生在驚喜中體會(huì)到:englishisuseful.(英語(yǔ)是有用的。)englishisfun.(英語(yǔ)是有趣的'。)englishiseasytolearn.(英語(yǔ)是容易學(xué)習(xí)的。)。
3、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
通過本次培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇五
11月,我參加了國(guó)培,這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)提升了自己?!熬W(wǎng)絡(luò)教研”是有效互動(dòng)的平臺(tái),促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)更加有效的開展。網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與,讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng),它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫下了自己的感受,以勉勵(lì)自己。
一、著重把握課堂常規(guī),注重實(shí)效。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,不能只搞花樣活動(dòng),而沒有實(shí)效?,F(xiàn)在的英語(yǔ)課,老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的,獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長(zhǎng)從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實(shí)到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,會(huì)說什么,會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練,提高效率。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。
三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中,至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大,老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程,同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,以自身情感投入,賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂??偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的`課堂社會(huì)氛圍。
3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)??傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的中我們不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,以下幾點(diǎn)是必備的:
1、教師大方得體,要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正,口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。。
總之,網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái),希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇六
傾聽骨干教師的英語(yǔ)命題說課展示、英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)展示和英語(yǔ)筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示,及青年教師精彩的'說課、上課、評(píng)課,讓我受益匪淺,體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過這次活動(dòng),我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
在英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示這個(gè)環(huán)節(jié),很多老師唱了英文歌曲,跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來(lái)我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù),還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活,也會(huì)適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮??!坝⒄Z(yǔ)老師,就要對(duì)自己好一點(diǎn)!”
應(yīng)該說每一次英語(yǔ)教研活動(dòng),我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對(duì)待工作,努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇七
以新課程理念為指導(dǎo),以“學(xué)科課堂教學(xué)與研究”為切入口、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo)、以片區(qū)為實(shí)體組建片區(qū)內(nèi)教研團(tuán)體,規(guī)范有效的教研活動(dòng)。同時(shí),加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,積極為廣大教師提供展示和交流的平臺(tái),進(jìn)一步提高學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。
二、主要工作
1、教師專業(yè)基本功:學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音培訓(xùn)會(huì)
2、教師教學(xué)基本功:為促進(jìn)學(xué)習(xí)、互助的教研團(tuán)體建設(shè)、進(jìn)一步培養(yǎng)教師教學(xué)基本功,本學(xué)期繼續(xù)開展關(guān)于“設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課,提高課堂教學(xué)實(shí)踐水平”的教研活動(dòng)。工作設(shè)想為:東、西、中各片,各以學(xué)校為單位,組建“設(shè)計(jì)課+上課”團(tuán)隊(duì)與“觀課+評(píng)課”團(tuán)隊(duì),在本片試教后,推薦到學(xué)區(qū)進(jìn)行匯報(bào)展示。
組團(tuán)要求:
英語(yǔ)教師四人以上學(xué)??梢詾橐粋€(gè)組合,自組申請(qǐng)組隊(duì)性質(zhì)。如:申報(bào)“設(shè)計(jì)課+上課”團(tuán)隊(duì)、“觀課+評(píng)課”團(tuán)隊(duì)。
英語(yǔ)教師少于四人的學(xué)??梢耘c其他學(xué)校組合。
本學(xué)期的“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì)為上學(xué)期的“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì);上學(xué)期的“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì),為本學(xué)期的“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì)。
申請(qǐng)“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì):應(yīng)確定上課老師、說課老師、團(tuán)體成員;申請(qǐng)“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì):應(yīng)確定主評(píng)老師、團(tuán)體成員。
開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料
a、“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì):上課老師的教案一份(包括:教學(xué)設(shè)計(jì)理念)、教后反思一份;說課老師說課稿一份;教研活動(dòng)日志一篇。(具體:由團(tuán)體組長(zhǎng)分配。)
b、“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì):主評(píng)老師評(píng)課稿一份;教研活動(dòng)日志一篇。(具體:由團(tuán)體組長(zhǎng)分配。)
模式:每次教研活動(dòng)“設(shè)計(jì)課+上課”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)說課(1人)、上課(1人)與分享設(shè)計(jì)理念(集體)、“觀課+評(píng)課”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)與其他觀課老師互動(dòng)評(píng)課(集體)與主評(píng)(1人)。
3、教研常規(guī)將活動(dòng)延續(xù)上學(xué)期的,如:實(shí)體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。
4、本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)上海專家―王玨老師指導(dǎo)學(xué)區(qū)英語(yǔ)教學(xué)。
(因本學(xué)期活動(dòng)較多,籌辦“教師論壇”系列活動(dòng)取消。)
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇八
引言:作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,我始終努力提升自己的教學(xué)水平,不斷深入研究英語(yǔ)教學(xué)方法和教研經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,我積累了一些心得和體會(huì),愿意與大家分享。
段落1:了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求
作為英語(yǔ)老師,首先要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,因?yàn)樗麄兪俏覀兊慕虒W(xué)對(duì)象。不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力和語(yǔ)言水平,因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。在了解學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我們可以編寫相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,精心策劃教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)更加有效。
段落2:注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)
在英語(yǔ)教學(xué)中,課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)是非常重要的。通過課堂互動(dòng),可以增加學(xué)生的參與度,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常使用游戲、音樂和繪畫等多種教學(xué)手段來(lái)增加課堂互動(dòng)。同時(shí),我也注重師生互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和回答問題,促進(jìn)思維和語(yǔ)言的發(fā)展,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
段落3:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略
在英語(yǔ)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,而學(xué)習(xí)策略則能幫助學(xué)生更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。我常常通過多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也經(jīng)常讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落4:加強(qiáng)教師間的合作和交流
教師間的合作和交流是教研工作的重要組成部分。通過與同事的交流,我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同提高教學(xué)水平。我常常參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)和研討會(huì),與其他英語(yǔ)教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得。同時(shí),我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),與其他學(xué)科教師合作,開展跨學(xué)科教學(xué),提高課堂的綜合效果。
段落5:不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,我們需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)新精神。我常常參加培訓(xùn)和研討會(huì),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,然后在實(shí)踐中應(yīng)用。我相信只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和學(xué)生需求,更好地推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
結(jié)論:教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師的工作必須緊密結(jié)合學(xué)生情況,注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略,加強(qiáng)教師間的合作和交流,不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過這些努力,我們可以提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇九
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為主題的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研活動(dòng),這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩,而是一次課堂后的反思,反思我們的教學(xué)常規(guī),反思我們的教學(xué)理念,反思我們的教學(xué)基本功,教研組長(zhǎng)作了精彩,細(xì)致的講座,骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授,給了教師們直接的資源共享,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,不能只搞花樣活動(dòng),而沒有實(shí)效?,F(xiàn)在的英語(yǔ)課,老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的,獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長(zhǎng)從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實(shí)到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,會(huì)說什么,會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺,她在教具講解過程中邊示范邊講解,每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,如作品中教學(xué)各種圖形,正好是xx版book7中的教學(xué)內(nèi)容,這一魔幻般的教學(xué)方式,不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間,也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,又增大知識(shí)密度,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如:教具的展示,在時(shí)間上要恰到好處,過早地暴露教具,容易使學(xué)生分散注意力,所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性,因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性,實(shí)用性,功能多樣,一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中,至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑:我專心的投入為何我的課堂收益不大,武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程,同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,以自身情感投入,賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂??偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,以下幾點(diǎn)是必備的:
1、教師大方得體,要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正,口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的,這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,就猶如讀一本書,又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野,還可以陶冶情操,提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。
隨著新課程改革的不斷深入,課改對(duì)教師的要求越來(lái)越高,而教師對(duì)教研的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈,對(duì)教研的協(xié)作與成果共享也更加迫切,只靠每學(xué)期搞幾次公開課活動(dòng),搞幾次理論學(xué)習(xí),組織教師到外校聽?zhēng)坠?jié)課,派出教師去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)幾天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,根本不能滿足廣大教師對(duì)新課程改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)敞開、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)時(shí)而生,為教師搭建了一個(gè)開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究形式,是對(duì)傳統(tǒng)教研形式的傳承與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教研是時(shí)代的進(jìn)步,它穿越了空間的界限,實(shí)現(xiàn)了零距離的探討與研究;突破了時(shí)間界限,實(shí)現(xiàn)了無(wú)阻礙的溝通與交流;打破了地域的界限,實(shí)現(xiàn)了跨省區(qū)的資源共享。
網(wǎng)絡(luò)教研具有“充電”功能。當(dāng)我在網(wǎng)上參與專題研討的時(shí)候,當(dāng)我在論壇里跟貼的時(shí)候,我深深地感受到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺、理論水平的低洼、口頭表達(dá)能力的薄弱;深深地感受到網(wǎng)絡(luò)教研帶給我的巨大沖擊,它促使我虛心學(xué)習(xí),積極反思,鞭策我克服困難,勇于進(jìn)取。我們?cè)诎l(fā)貼、跟貼的過程中,能夠?qū)W到新的教育理念,學(xué)到新的教學(xué)方法;我們?cè)诓殚喗虒W(xué)資料、閱讀有關(guān)信息的過程中,能夠開闊視野,豐富知識(shí);我們?cè)诮萄性诰€房間里聽課、研討的過程中,能夠提升教學(xué)水平。在這里,我們可以向各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí),和他們交流、探討,并常能獲取最新的教育改革信息和成果。我們?cè)诟惺苊麕?、專家們精彩的同時(shí),也感覺著他們的教育心境,體會(huì)著他們的教學(xué)藝術(shù),從中也能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)靈感,使我們的課堂充滿機(jī)智,充滿活力。經(jīng)過不斷地汲取和內(nèi)化,使我們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中逐步形成。
通過網(wǎng)絡(luò)教研,能夠提高老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展研究的水平,教師能熟練地操作電腦,學(xué)習(xí)博客的申請(qǐng)與使用、博客日志的管理和圖片的上傳處理、教研資料的下載與使用等。還能夠提高備課能力。小學(xué)教育論壇的備課室中有豐富的備課資源,教師可登陸論壇備課室。好的課例直接下載作為備課資料,教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上能結(jié)合備課資料進(jìn)行有效教學(xué)預(yù)設(shè)。論壇中提供的資料很有針對(duì)性,各學(xué)科教師可以隨時(shí)到論壇中學(xué)習(xí),瀏覽帖子、積極思考、深入反思。教師除了下載教學(xué)資源為我所用外,還可以走進(jìn)備課室參與各年級(jí)的備課研討,借助論壇拓寬備課的空間,在與省內(nèi)各地同仁的研討中汲取營(yíng)養(yǎng),提升自己的能力。也有助于提高反思能力。總結(jié)、反思是教師增長(zhǎng)教學(xué)智慧和擦亮教育靈氣的成功之路。我們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí),也在自覺和不自覺地進(jìn)行著對(duì)比反思。每次活動(dòng)之后,我們還可以把發(fā)言、跟貼和發(fā)貼內(nèi)容及時(shí)整理記錄下來(lái)。通過及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,博x眾長(zhǎng),將學(xué)到的'先進(jìn)教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
有人說:“我每天都會(huì)收獲一些東西:一個(gè)精彩的課堂片段,一句恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑。當(dāng)我把它們一一裝進(jìn)自己的口袋,我就成了一個(gè)富有的人了”。不錯(cuò),采得百花方成蜜,淘盡黃沙始見金。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師間的互助式互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了專家與教師間的引領(lǐng)式互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與研究的一體化互動(dòng)。使老師們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十一
小學(xué)英語(yǔ)教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)。在教研中可以不僅能提升教師的教學(xué)水平,還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。然而,許多小學(xué)教師在教研過程中經(jīng)常遇到困惑和問題。為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),加強(qiáng)教師之間的交流和合作,我們組織了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)交流會(huì),并對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
第二段:交流會(huì)內(nèi)容。
在此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上,我們主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)教研的方法與策略展開討論。首先,我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了由形勢(shì)任務(wù)式教學(xué)法轉(zhuǎn)向交際能力教學(xué)的重要性。交流會(huì)上,有些老師分享了自己在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次,我們還討論了英語(yǔ)教學(xué)中的拓展方法,例如通過英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繪本等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后,我們強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的多元評(píng)估方法,旨在全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第三段:交流會(huì)成果。
通過此次學(xué)習(xí)交流會(huì),教師們收獲頗豐。首先,許多教師表示對(duì)交際能力教學(xué)方法有了更深入的理解,并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)。例如,一位老師在課堂上運(yùn)用了角色扮演的教學(xué)方法,讓學(xué)生充當(dāng)各種角色進(jìn)行情景對(duì)話,培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力。其次,教師們學(xué)習(xí)到了更多的拓展方法,如有了更多繪本、歌曲的選擇,并與大家分享了運(yùn)用這些方法后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極效果。此外,教師們還對(duì)多元評(píng)估方法有了更全面的認(rèn)識(shí),通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第四段:交流會(huì)帶來(lái)的改變。
此次交流會(huì)對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重要的改變。在以往,很多教師只關(guān)注知識(shí)的灌輸,而忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。但通過交流會(huì)的學(xué)習(xí),教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性,開始注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如,一個(gè)年級(jí)的班主任反思以往單純以課本為重的教學(xué)方式的弊端后,在實(shí)際教學(xué)中更注重學(xué)生的課外英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,也為專業(yè)化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
通過此次小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)交流會(huì),教師們?cè)诮虒W(xué)方法、拓展方式和評(píng)估方法等方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí),教師們也認(rèn)識(shí)到了教研的重要性,并表示以后會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流和合作,分享更多的教學(xué)心得,為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十二
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直是教師們工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),教研工作的開展對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和水平至關(guān)重要。近期,我參與了學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),并撰寫了關(guān)于教研成果的簡(jiǎn)書,通過參與和總結(jié),我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教研有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段:教研的重要性。
教研是一種專業(yè)與認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的態(tài)度,是教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教研的重要性更加明顯。小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,課堂時(shí)間有限,教師需要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握盡量多的知識(shí)。只有加強(qiáng)教研,才能找到更好的教學(xué)方法和策略。
第三段:教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
在教研過程中,我明確了教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)于教學(xué)的重要性。在設(shè)計(jì)教研內(nèi)容時(shí),我根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題,如家庭成員、動(dòng)物園游覽等。在實(shí)施教研內(nèi)容時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)和游戲,使學(xué)生在輕松自由的氛圍中提升英語(yǔ)水平。
第四段:教研成果和收獲。
通過教研活動(dòng),我收獲了許多成果。首先,我與其他教師共同討論和交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獲得了更多優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法。其次,我發(fā)現(xiàn)了我自身教學(xué)工作中存在的不足和問題,并通過教研的方式進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。最后,我發(fā)現(xiàn)教研能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓學(xué)生的英語(yǔ)能力得到了全面提高。
第五段:教研的未來(lái)展望。
教研不僅是過去的總結(jié),更是未來(lái)的啟發(fā)。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)參與和組織教研活動(dòng),不斷總結(jié)和規(guī)范自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也會(huì)積極參與教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè),與其他教師一起分享經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn),共同提高。我相信,在教研活動(dòng)的指導(dǎo)下,我的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平將進(jìn)一步得到提高,并且能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)語(yǔ):
通過參與小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),并撰寫心得體會(huì),我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教研有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。教研對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性不言而喻,它能夠提供更好的教學(xué)方法和策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,推動(dòng)教師不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。希望通過教研活動(dòng)的不斷開展,能夠?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供更好的指導(dǎo),培養(yǎng)出更多的英語(yǔ)人才。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十三
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)基本能力。在小學(xué)階段,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助孩子建立良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力,使其更好地與外界交流,開拓視野。我在小學(xué)階段也學(xué)習(xí)了英語(yǔ),下面我將分享我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段:關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中,詞匯的積累是至關(guān)重要的一環(huán)。除了教材中的單詞以外,我們還可以通過聽英文歌曲、看英文電視劇等方式進(jìn)行增加詞匯量。我記得當(dāng)時(shí)我還會(huì)用中英文相對(duì)照的方式記憶生詞,盡管這種方法效果比較慢,但認(rèn)真地堅(jiān)持下去還是很有效果的。
第三段:關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,口語(yǔ)是必須要練習(xí)的。在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常利用課余時(shí)間聽英文歌曲、看英文動(dòng)畫片,并嘗試著復(fù)制自己聽到的英語(yǔ)發(fā)音,逐漸提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。還有,我們還可以通過和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí),提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
第四段:關(guān)于閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
英語(yǔ)閱讀能夠豐富我們的詞匯量,并且提高我們的閱讀能力。我們可以利用書、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上閱讀資料等途徑進(jìn)行英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然,在閱讀方面,我們還可以通過閱讀理解題進(jìn)行練習(xí),提高我們的閱讀和語(yǔ)言水平。
第五段:結(jié)語(yǔ)
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是我們后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,詞匯量、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀習(xí)慣是我們需要特別青睞的三個(gè)方面。最后,希望我們都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),掌握越來(lái)越多的知識(shí),無(wú)論何時(shí)何地都能自信地與外界交流。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十四
第一段:學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言,在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此,在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力,更可以帶來(lái)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí),培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣,更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段:在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先,英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言,有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒有接觸過英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說,這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí),讀寫能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒有成就感,因?yàn)樗麄儫o(wú)法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段:英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ),小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先,可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫片等多媒體資源來(lái)提高聽力能力。通過大量聽聽力材料,可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次,可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料,如英語(yǔ)繪本、故事書等,通過閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次,要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí),可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后,背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,可以將單詞制作成卡片,通過反復(fù)記憶來(lái)鞏固掌握。
第四段:英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力,還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心,當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí),會(huì)感到一種成就感,提高自信心。其次,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野,讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式,增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力,例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段:總結(jié)并展望
通過學(xué)習(xí)英語(yǔ),可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題,但只要我們保持耐心和毅力,采取合適的學(xué)習(xí)方法,相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來(lái),隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展,英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述,能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十五
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里,我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng),堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。下面,我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法,比如多聽多說多讀多寫。通過多聽英語(yǔ),我能夠提高自己的聽力水平,更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量,積累更多的語(yǔ)言素材。多寫英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高寫作能力。除此之外,每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型,也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次,英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后,我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子,并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話,增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過這些口語(yǔ)訓(xùn)練,我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高,我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外,積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等,為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中,我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流,提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛和信心。而參加英語(yǔ)比賽,則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力,充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過這些英語(yǔ)活動(dòng),我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外,英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過閱讀,我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗,提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力,讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn),通過閱讀英語(yǔ),我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義,加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后,寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫一篇英語(yǔ)日記,將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見所聞寫下來(lái)。通過寫作,我能夠鞏固所學(xué)知識(shí),提高自己的寫作能力。寫作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述,我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫作等方面。在這幾年里,我通過多聽、多說、多讀、多寫的學(xué)習(xí)方法,提高了自己的英語(yǔ)能力。通過口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與,我增強(qiáng)了與他人的交流能力,并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫作能力。通過英語(yǔ)閱讀和寫作的實(shí)踐,我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語(yǔ)能力,用英語(yǔ)展示自己的才能。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十六
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)具有重要意義的工作。隨著全球化的快速發(fā)展,英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際交流和溝通的通用語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。然而,教小學(xué)英語(yǔ)也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如,小學(xué)生的注意力有限,他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣相對(duì)較低。因此,在教小學(xué)英語(yǔ)的過程中,我們需要不斷尋求有效的方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)水平。
第二段:注重培養(yǎng)興趣和參與感。
教小學(xué)英語(yǔ)的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。在課堂上,我們可以通過利用多媒體教學(xué)工具、游戲和互動(dòng)活動(dòng)等方式,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。此外,讓孩子們參與課堂教學(xué)的過程也是重要的。例如,他們可以和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話,互相提問和回答問題,通過互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)言的表達(dá)能力。同時(shí),我們也可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后積極參加英語(yǔ)角等活動(dòng),增加他們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。
第三段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教具。
在教小學(xué)英語(yǔ)的過程中,我們需要善于靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具。例如,我們可以采用情境教學(xué)法,通過模擬真實(shí)情景讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用也為我們帶來(lái)了眾多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,我們可以借助這些資源,給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外,我們還可以利用教具如音頻和視頻等來(lái)幫助孩子們提高聽說能力。
第四段:個(gè)性化教學(xué)的重要性。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此,個(gè)性化教學(xué)在教小學(xué)英語(yǔ)中顯得尤為重要。我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的興趣、需求和能力水平來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課堂上,我們可以提供不同水平的練習(xí)和任務(wù),讓每個(gè)孩子都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí),我們還可以通過與家長(zhǎng)的緊密合作,了解孩子在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
第五段:培養(yǎng)綜合能力和情感素養(yǎng)。
教小學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)不僅是讓孩子們學(xué)會(huì)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá),更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力和情感素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,我們可以通過讓孩子們進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí),我們也應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)孩子們自主思考和解決問題的能力。另外,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)孩子們的情感素養(yǎng),讓他們更好地理解不同文化背景下的人們,提高跨文化交流的能力。
總結(jié):
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和意義的工作。在教學(xué)的過程中,我們需要不斷嘗試新的方法和教具,培養(yǎng)孩子們的興趣和參與感,同時(shí)注重個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)綜合能力。只有這樣,我們才能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十七
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái),對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得如下:
首先,要做好英語(yǔ)教學(xué)工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入,對(duì)開展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力,通過國(guó)培教育,讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn),形成了自己的教育風(fēng)格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次,要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生,要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗(yàn)交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法,對(duì)我來(lái)說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,加強(qiáng)溝通交流,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展,應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣,尊重學(xué)生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課,不但要有又專又博的知識(shí),還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:
一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué),并輔之以風(fēng)趣,幽默的語(yǔ)言,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),積極思維,大膽發(fā)言,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對(duì)老師的喜愛程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),少指責(zé),讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì)大膽的站起來(lái),表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活,保持興趣。這里面,我主要指對(duì)課文的處理和問題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。少設(shè)置過易和過難的問題,多提開放性和發(fā)散性問題,讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但對(duì)于我來(lái)說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,未來(lái)的路還很長(zhǎng),學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任真的很重大!我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力,用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī),有更大的收獲。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十八
作為一個(gè)小學(xué)生,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我每天學(xué)習(xí)中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),我漸漸明白了學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了開闊眼界,增加自信,和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多聽多說。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí),是通過聽父母和老師的日常對(duì)話,不斷模仿和自我操練,提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要通過多聽多說來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課上,老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語(yǔ)交流當(dāng)中,多和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,克服害羞和緊張感。與此同時(shí),我也主動(dòng)參加英語(yǔ)角的活動(dòng),和一些外教老師交流。通過多聽多說,我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高,不再害怕用英語(yǔ)與人交流了。
其次,多讀多寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法。讀英語(yǔ)繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事,用心去理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語(yǔ)作文也是提高寫作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫一些日常生活的事情,以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語(yǔ)繪本和寫英語(yǔ)作文,我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。
此外,適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了教科書之外,我還購(gòu)買了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP,通過這些軟件和APP,我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí),包括英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等。通過這些學(xué)習(xí)工具,我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲,看英文電影,通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣。同時(shí),我也參加英語(yǔ)比賽和演講比賽,鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這些活動(dòng),我能感受到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之,學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法,我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信,只要堅(jiān)持不懈,就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越好!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十九
慚愧一
當(dāng)我真正站上講臺(tái),面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí),我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大。一方面,我要教給他們一些有用的東西。另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí),突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì)睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極,很對(duì)不起老師!
慚愧二
說真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒學(xué)到。所以我第二慚愧的`事是沒能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺很愧對(duì)這幫學(xué)生。
慚愧三
感動(dòng)一
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的,嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已,而不是一名老師??墒敲慨?dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng),尤其是在二中的時(shí)候,1班的一位學(xué)生每次見到我都會(huì)說:“無(wú)賴的老師(他給我起的,我也承認(rèn)了。)最近有沒有無(wú)賴呀?”聽到這些我會(huì)很開心,因?yàn)檫@代表著我影響了他,他記住了我!
感動(dòng)二
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動(dòng)地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來(lái)教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)!”那一刻,我覺得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話可說。我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng),只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假,只是帶她逛了一下操場(chǎng),她就記住了我。我想說―姐姐真的很感動(dòng)!
感動(dòng)三
我總覺得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí),我才覺得其實(shí)涯飛姐姐,級(jí)長(zhǎng),部長(zhǎng)們更累!我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休,下午來(lái)開會(huì),準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動(dòng)!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十
我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是:新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念.?dāng)P棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念。
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,要做到面向全體學(xué)生,正確實(shí)施素質(zhì)教育,必須注意以下幾點(diǎn):
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得,能力有所提高,更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,建立自信,擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展,既要從事教學(xué)活動(dòng),又要從事教育活動(dòng)。
2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí),密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心,就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中,不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的,在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生,特別是關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的分級(jí)方式,將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí),英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)的指導(dǎo),又為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求,教學(xué)研究部門和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看,要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn):
一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識(shí)課,不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)?!巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W(xué)習(xí)方式,從這種認(rèn)識(shí)出發(fā),“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放,只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感,才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。
二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中,我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程在這個(gè)過程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng),學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。
三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中,一定要滿足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義,一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的,另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué),讓每一個(gè)孩子都有所獲。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十一
當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)新課程改革的教學(xué)目的是激發(fā)他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,在教學(xué)過程中,我體會(huì)到以下幾點(diǎn):
一、在課堂上注意語(yǔ)言實(shí)踐能力的運(yùn)用。
彩的心理傾向。而愛因斯坦曾經(jīng)也說過:“興趣是最好的老師”。對(duì)小學(xué)生來(lái)說,他們有極為強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,這是促使他們認(rèn)識(shí)新事物、獲取新知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。
小學(xué)英語(yǔ)課程還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。因此,我們作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,在英語(yǔ)教學(xué)過程中,應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如三年級(jí)的教材教學(xué)內(nèi)容豐富有趣,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,選擇了學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到的事物,如上學(xué)、生日聚會(huì)、交朋友等,且語(yǔ)言的呈現(xiàn)方式也是學(xué)生所喜歡的歌曲、歌謠、故事、卡通人物的表演等,重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和功效性,使學(xué)生們學(xué)了能用,讓他們感到英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值,從而促使他們進(jìn)一步地努力學(xué)習(xí),讓他們?cè)谟泄?jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言,在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言,在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),使他們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種情趣,從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在課堂上注重自學(xué)的能力培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,本教材的設(shè)計(jì)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,如:let’sfindout、let’scheck、writeandsay等活動(dòng),就要求我們老師力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。我每教新課前都會(huì)給他們預(yù)習(xí)的任務(wù),在上課時(shí)檢查預(yù)習(xí)的情況。讓他們?cè)诓欢木渥踊蛘邌卧~旁做記號(hào),在教完本課內(nèi)容后利用提問的方法問那些在預(yù)習(xí)中帶有問題的同學(xué),檢查他們是不是已經(jīng)弄懂了那些問題。在教學(xué)過程中,我不僅對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和自信心建立的評(píng)價(jià),還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神等方面的評(píng)價(jià),這一評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中不斷得到鼓勵(lì),增強(qiáng)自信心,獲得成就感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
四、在課堂上融合學(xué)科內(nèi)容。
隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)從單一的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合能力的培養(yǎng)和多元智能的開發(fā),我們要改變?cè)饶欠N過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系觀念,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),而英語(yǔ)又是一門語(yǔ)言課,所以它與其他課程有著緊密的聯(lián)系,在教英語(yǔ)的同時(shí),教師可以適時(shí)地與其他課程相結(jié)合,這可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如,我在教三年級(jí)下冊(cè)數(shù)字這一課時(shí),我完全采用了教數(shù)學(xué)的方法,學(xué)會(huì)十以內(nèi)的數(shù)字后,將得數(shù)為十以內(nèi)的算式寫在黑板上,讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算,如:1+2=3便可以表述為oneandtwoisthree,有效地創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。所以,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有機(jī)地融為一體,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),開發(fā)學(xué)生的邏輯思維、空間想象、思想操行、音樂繪畫等各方面的能力;同時(shí),通過各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),促使語(yǔ)言本身的鞏固和提高。
總而言之,在課堂教學(xué)上,我們英語(yǔ)老師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的自主能力,那么學(xué)生只要有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們的教學(xué)就不會(huì)面臨太多的困難,學(xué)生就會(huì)在課堂上學(xué)到英語(yǔ)知識(shí),我們的教學(xué)效果自然就會(huì)提高。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十二
從20xx年7月29日開始,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,,對(duì)我的感受很深,使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信我是有收獲的。
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面,通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法。
將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī),并取得了一定的成果,得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問題,設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí),在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位,真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生們對(duì)問題的理解加深了,明確了對(duì)問題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思,在反思中進(jìn)步。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座,都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn),讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課,豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到:教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā),以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn),安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之,通過這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說有了很大的收獲,給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座,讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中,一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
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