教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等要素。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，包括導(dǎo)入、內(nèi)容展開和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)。如果你正在為編寫教案而苦惱，不妨參考以下的教案案例。
中班體育看誰跑的快教案篇一
1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。
2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動后主動收拾玩具材料。
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。
活動難點(diǎn)：幼兒能用小圈套中目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲。
場地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
活動過程。
一、活動準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”。
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動。（要求：充分活動手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。）。
二、學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。
1、幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
2、游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法。
3、游戲：“看誰套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo)。
4、競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動作。
三、放松活動：“我和娃娃做游戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
四、“送娃娃回家”，活動后師生一起收拾游戲材料。
活動評價。
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高，競賽意識也很強(qiáng)。游戲時，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個！”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。
中班體育看誰跑的快教案篇二
【活動準(zhǔn)備】：
1、大骰子一個，磁帶伴奏樂。
2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。
【活動目標(biāo)】：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量及5以內(nèi)數(shù)的形成。
2、能運(yùn)用所獲得的經(jīng)驗(yàn)解決遇到的數(shù)學(xué)問題。
3、提高動手操作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
【活動過程】：
一、游戲：《幫刺猬媽媽數(shù)刺》。
引導(dǎo)幼兒觀察教師身上夾子數(shù)量的變化。
(1)我是刺猬媽媽，請寶寶們幫我數(shù)一數(shù)身上的刺。
(2)刺猬媽媽的腰上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))一共有幾根?3根刺用數(shù)字寶寶3表示。(在腰上貼數(shù)字3)。
(3)刺猬媽媽的手臂上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))4根刺用數(shù)字寶寶4表示。(在手臂上貼數(shù)字4)。
(4)刺猬媽媽的屁股旁邊長了幾根刺，再來數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))5根刺用數(shù)字寶寶5表示。(在屁股旁貼數(shù)字5)。
(5)刺猬媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎么變?(請一個幼兒回答并上來夾夾子)你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
(6)刺猬媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎么變?(請一個幼兒回答并上來拿掉一個夾子)5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能干。
二、游戲：《小刺猬》。
1、介紹游戲玩法，幼兒游戲。
你們想不想變成刺猬寶寶?請你聽著音樂聲找到離你最近的刺，把它夾在自己的身上。音樂聲一停，你就要趕緊回家，媽媽在家里等你們呢。(音樂聲起，將筐子移到幼兒跟前，教師觀察動作比較快的幼兒，掌握好時間。)。
2、幼兒分組操作后鼓勵幼兒大膽地用語言表達(dá)。
(1)請刺猬寶寶幫助旁邊的刺猬寶寶數(shù)一數(shù)他身上有幾根刺。(教師巡視一圈)。
(3)請身上有5根刺的寶寶也到前面來，其他寶寶點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。對了，你們都是數(shù)字寶寶5的好朋友，手拉手，真開心。
(4)4根刺的寶寶想變成5根刺，怎么變?好，趕快變一變吧。
請刺猬寶寶把身上的刺輕輕放回到筐里，趕快回家。
三、游戲《比比誰夾得快》。
1、出示大骰子，介紹游戲玩法：“比比誰夾得快”。
哇，骰子寶寶來了，它要和我們玩?zhèn)€游戲“比比誰夾得快”。媽媽拋骰子，上面就有一個數(shù)字寶寶出來了，看看它是誰?是數(shù)字3，媽媽就夾3根刺在身上，你們想玩嗎?先看清楚數(shù)字，再去找刺夾在身上，每次身上的刺要和骰子上的數(shù)字一樣多，比比誰又對又快。
2、幼兒游戲3-4次，教師觀察動作最快的幼兒，及時進(jìn)行個別指導(dǎo)并進(jìn)行獎勵。這個寶寶動作真快，你是怎么做的?剛才3根刺你怎樣變成4根的?你的辦法真好，獎勵你來拋骰子。
如幼兒夾錯，教師：我們看看這個寶寶身上夾了幾根刺，怎么辦?
中班體育看誰跑的快教案篇三
1.探究紙片下落時的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動過程。
（一）紙片落下來。
1.幼兒猜測紙片落下的樣子（可以用動作表示，教師圖示記錄）。
2.幼兒實(shí)踐。
3.提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。
4.教師小結(jié)：紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
（二）快紙片慢紙片。
1.兩張厚度不同的紙比快慢。
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會不一樣。
（三）變形后的快慢比較。
1.想辦法讓紅紙片變快。
（1）紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快?！闭l來幫紅紙片想個辦法？
（2）鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。
2.了解變身的方法。
問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
（四）小結(jié)延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
中班體育看誰跑的快教案篇四
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的'聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備。
1、鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動過程。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分;。
(1)、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
(2)、幼兒游戲3次。
(3)、增添要求：當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒就兩。
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
(4)、幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
(1)、表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
(2)、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動延伸。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰跑的快教案篇五
1、提供各種材料供幼兒進(jìn)生比賽活動，感受不同的坡與物體速度的關(guān)系。
2、在探索研究的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行交流。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
(一)幼兒交流探索。
1、聽故事引出皮球比賽，皮球想從不一樣的山坡上滾下來，比比準(zhǔn)滾得快?
(1)幼兒交流和討論。怎么搭山坡?需要什么材料?
(2)你想和誰一起玩，你們準(zhǔn)備怎么玩?
(3)是什么條件讓球能滾得更遠(yuǎn)，更快呢?
(4)教師提供材料請幼兒進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)。(分析：連續(xù)劇在已有的積壓識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從了解別人的生活動經(jīng)驗(yàn)上，從中獲得一定的提高，經(jīng)過交流信息，很多問題也在這其中得到了解，并在其中可以獲得坡的許多知識，調(diào)整和豐富了原有的坡的認(rèn)識。)。
(二)、幼兒分組活動。
(1)幼兒自由結(jié)伴分組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。
(2)建議兩人一組開展探索活動，能與同伴分工合作。(分析：本活動進(jìn)出課堂，讓幼兒在戶外，充分滿足了幼兒的'需要到現(xiàn)場去研究，使幼兒獲得了真實(shí)的具體的經(jīng)驗(yàn)。在活動中幼動手操作和表達(dá)的機(jī)會比以往探索性活動明顯增多，真正體現(xiàn)了讓幼兒在自由操作中獲得發(fā)展。)。
(2)組織比賽。
1、幼兒兩人一組進(jìn)行比賽活動，將小組設(shè)計(jì)建筑的坡進(jìn)行比賽?？纯吹降啄姆N面的坡物體滾得更遠(yuǎn)，更快。
2、比賽后，請幼兒討論和交流，教師進(jìn)行記錄，并整理幼兒發(fā)現(xiàn)和提出的問題。(分析：幼兒對比賽性質(zhì)的活動非常有興趣，他們對探究性的活支均能積極參與。在搭坡時不知道坡棄和坡面與速度的關(guān)系，因此開始時，操作比較混亂，教師在啟發(fā)幫助時，主要引導(dǎo)幼探索面和速度之間的關(guān)系，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)，光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮，這是他們發(fā)現(xiàn)的新問題，并在探索中終于得了解決。本活動可以面再放大些除了可搭建的斜坡，還有什么樣的物體是斜的坡狀的?在簡學(xué)領(lǐng)域探索方面，還可以進(jìn)一步探討：人們設(shè)計(jì)了各種各樣的斜坡，對生活地有利之處還可以設(shè)計(jì)什么樣更好的坡呢?)。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班體育看誰跑的快教案篇六
1、練習(xí)推小車的技能。
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、教師示范推小車的動作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來，看誰運(yùn)得多又快。
1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時要注意安全，減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
三輛小車、若干線軸、沙包。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班體育看誰跑的快教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
7.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1.可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。
(一)進(jìn)行第一個實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的'洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進(jìn)行第二個實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
中班體育看誰跑的快教案篇八
目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)口袋。
2、通過游戲和競賽的過程，反復(fù)練習(xí)探索如何投準(zhǔn)的方法。
3、樂意找不同的`同伴玩“炒蠶豆”的游戲。
活動準(zhǔn)備：
沙袋6個，6個大圈。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：
炒蠶豆幼兒兩兩雙手相握四散地站在場地上，邊念兒歌邊擺動雙手進(jìn)行上肢和身體翻轉(zhuǎn)等動作，開展“炒蠶豆”的游戲活動。這個游戲可以進(jìn)行4―5遍。
2、游戲活動。
（1、）游戲；看誰投得準(zhǔn)。
幼兒按照小組站在場地的一邊，先請第一組幼兒站在投擲線后，肩上揮臂向前投擲，進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)后，再跑向前方，揀起沙袋放在投擲線上，接著第二組幼兒再揀起沙袋進(jìn)行投擲并投準(zhǔn)的練習(xí)，請幼兒說說：自己是如何投擲？你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)？最后，教師邊講解邊示范用沙袋對準(zhǔn)目標(biāo)投擲的基本方法。鼓勵幼兒比比誰投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)，游戲可以進(jìn)行3―4遍。
（2、）游戲：小兔子。
教師扮演獵人站在圈外，幼兒扮演兔子，站在大圓外（家）。游戲開始時，“兔子”從圈外雙腳跳進(jìn)大圓內(nèi)，邊跳邊念兒歌，念完兒歌，“兔子”在草地上吃草或玩。當(dāng)教師說：“獵人來拉！”“獵人”舉起手中的沙袋打“兔子”，“兔子”趕緊躲閃并跳到圈外（家）。被打到的幼兒先站在旁邊，等投到3―4只“兔子”后，游戲可以重來?！矮C人”的角色可以由幼兒輪流當(dāng)。游戲進(jìn)行3―4遍。
3、放松活動。
老師帶幼兒唱《幸福拍手歌》邊做動作。
兒歌：小兔子，腿兒短，跑起來，可不慢。向前蹦，向前跳，蹦呀跳呀找青草。青青草呀嫩嫩草，兔子吃得飽又飽。
中班體育看誰跑的快教案篇九
1、能識別常見動物的尾巴。
2、了解動物的尾巴對動物具有特殊的功用。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
動物圖片;課件。
知道不同的動物尾巴的功用都不同。
一、提問,導(dǎo)入主題。
1、提問：你知道哪些動物有尾巴?它們的尾巴有什么用?
2、小結(jié)：不同的動物尾巴的功用都不同。
二、出示圖片，觀察不同。
2、交流：你選的動物是什么?它的尾巴長得什么樣?
3、小結(jié)：動物們的尾巴各式各樣：有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真有趣呀!
三、播放課件，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、播放課件：小動物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!
2、你是怎么找到的?
3、你還知道哪些動物尾巴的作用呢?
4、小結(jié)：動物世界可真奇妙!動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹;有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，就像小馬;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥;還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。
1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的'好奇心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計(jì)上，是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師，把活動的主動權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點(diǎn)——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，同時在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)小動物的情感。
中班體育看誰跑的快教案篇十
運(yùn)動目的：
1、知道本身的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)志，并能敏捷認(rèn)出本身的.標(biāo)志。
2、明白要愛潔凈、講衛(wèi)生，會用本身專用的茶杯和毛巾。
運(yùn)動預(yù)備：
每人四張小我私家的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動歷程：
一、相識標(biāo)志的感化。
向幼兒先容一日的生存內(nèi)容。重點(diǎn)報(bào)告幼兒天天要吃點(diǎn)心、用飯、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)志。
二、選標(biāo)志，開端熟悉所選標(biāo)志。在響應(yīng)的地位粘貼標(biāo)志。
1、先容種種標(biāo)志圖，并讓幼兒選擇出本身喜好的一種標(biāo)志，西席資助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，制止搞錯）。
幼兒拿出本身的大頭貼照片，剝下粘紙，末了粘貼在先生指定的地位上。
提醒：有序地列隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在本身的標(biāo)志圖下。
3、涌現(xiàn)第二套標(biāo)志圖，讓幼兒找出本身選的標(biāo)志（要與上一個雷同），西席資助貼在茶杯架上。
1、找物。
如先生可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋儕跟先生一路念童謠：毛巾毛巾在那里，請你快快找出來，123……當(dāng)說完123，請到的一組小朋儕要去找毛巾，找到今后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并報(bào)告先生，我的毛巾找到了?！?/p>
游戲的情勢：從個體—小組（4-5工資宜，兩位先生分組舉行找標(biāo)志游戲，淘汰幼兒期待時候）。
2、找領(lǐng)居。
如先生可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋儕的名字報(bào)告先生或是小朋儕?！?/p>
運(yùn)動小貼示：
1、在家訪時便可發(fā)放貼紙，如許幼兒們便能很快地熟習(xí)控制。別的，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好措施。
中班體育看誰跑的快教案篇十一
1.通過活動，訓(xùn)練幼兒學(xué)說完整句，提高幼兒口語的流暢性。
2.鍛煉幼兒思維的敏捷性。
3.學(xué)習(xí)選用適當(dāng)?shù)淖衷~連成句，能正確使用一些常用詞。
二、游戲準(zhǔn)備。
已掌握一定數(shù)量的詞和詞組。
三、游戲方法。
玩法一：老師先說一句完整的話，請小朋友利用其中指定的`詞或詞組繼續(xù)說出包含這個詞或詞組的許多句子。
例如，師：小朋友認(rèn)認(rèn)真真地看圖書。
小朋友利用認(rèn)認(rèn)真真這個詞組說一句完整的話。
玩法二：學(xué)習(xí)對反句，培養(yǎng)幼兒的聽、說能力和思維能力。
選用適當(dāng)?shù)脑~組和句子，讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。
例如：我們白天起床——我們晚上睡覺，我們出去——我們進(jìn)來，老師說上句，小朋友答下句。
四、游戲評價。
中班體育看誰跑的快教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記，并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，會用自己專用的茶杯和毛巾。
活動準(zhǔn)備：
每人四張個人的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動過程：
一、了解標(biāo)記的作用。
向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)記。
二、選標(biāo)記，初步認(rèn)識所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。
1、介紹各種標(biāo)記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記，教師幫助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯）。
幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。
提示：有序地排隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖，讓幼兒找出自己選的標(biāo)記（要與上一個相同），教師幫助貼在茶杯架上。
1、找物。
如老師可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請你快快找出來，123……當(dāng)說完123，請到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告訴老師，我的'毛巾找到了?！?/p>
游戲的形式：從個別—小組（4-5人為宜，兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲，減少幼兒等待時間）。
2、找領(lǐng)居。
如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友?！?/p>
活動小貼示：
1、在家訪時便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。
2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應(yīng)相應(yīng)的物品，教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>
中班體育看誰跑的快教案篇十三
1.能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。
2.在游戲中能集中注意力，聽信號做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
3.體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。
1.音樂。
2.鈴鼓。
3.事先學(xué)會“幼兒健康操”。
1.準(zhǔn)備活動。
幼兒一個跟著一個走大圓，聽音樂邊走邊做動作（選取節(jié)奏較強(qiáng)或者變化較明顯的樂曲。可以進(jìn)行高人走、矮人走、模仿小動物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動物；還可以模仿生活中物體的動作，如飛機(jī)、汽車等）。音樂停止時，幼兒也停止所有動作。
師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。
2.練習(xí)聽信號向不同方向走。
單人聽信號向不同方向走：教師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后倒退走；教師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。
兩人合作聽信號向不同方向走：當(dāng)教師說“兩人走”時，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。
請合作較好的幼兒示范，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。
幼兒熟練后，可以三個或更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。
教師介紹游戲的`名稱及玩法：每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場地四周，教師說“紅色”時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。
幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性。
4.播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨意擺動身體，做放松運(yùn)動。
附：幼兒健康操。
搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）。
我們一起來做操，（動作同前，方向相反）。
一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次）。
二、二、三、四。（動作同前，方向相反）。
你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次）。
轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈）。
三、二、三、四，（動作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）。
四、二、三、四。（動作同“轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳”，方向相反）。
天天運(yùn)動身體好。（兩臂自然擺動，左、右腳原地踏步各四次）。
中班體育看誰跑的快教案篇十四
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的`不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。
中班體育看誰跑的快教案篇十五
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
1、開始部分：幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的'幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰跑的快教案篇十六
1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是——”主題，大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、嘗試大膽想象講述自己想當(dāng)什么人，想做什么事。
3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。
1、幼兒在家里與家長討論過有關(guān)“假如自己是誰’’的事情，對這個方面的話題并不是非常陌生。
2、人手一張紙，一支記號筆。
1、通過提問的方式，引出談話主題。
教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會慢慢地長大，長大了你想做什么呢?假如你是xx，你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當(dāng)?shù)娜宋铮约跋胱龅氖虑?，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。
2、教師采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。
教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假如你是xx人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。
教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>
3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。
教師：假如你是誰，你想做什么事?實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情。
教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。
教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請5名幼兒講述。
4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗(yàn)。
教師：當(dāng)你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……)
5、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的話題，鞏固已有的`談話經(jīng)驗(yàn)。
教師：你除了想做剛才你說過的事情外，假如你還是xx，你還想做什么呢?
鼓勵幼兒根據(jù)已有的線索，進(jìn)一步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進(jìn)行講述。
教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試?yán)L畫并講述)
活動建議
在以后的活動中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進(jìn)行講述。
中班體育看誰跑的快教案篇十七
1.教幼兒聽信號變速走。
2.鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的.合作能力。
1.音樂：一起走。
2.鈴鼓。
幼兒聽信號有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
1.交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
（1）當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走。
（3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
1.表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
中班體育看誰跑的快教案篇十八
1.感知各種動物的運(yùn)動特征.
2.初步學(xué)會唱《誰會這樣》,并能用動作進(jìn)行表演.
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
小鳥頭飾一個,《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒.小魚頭飾一個。
1.律動:伴隨著小司機(jī)的音樂入室.
師:現(xiàn)在我們一起來做司機(jī)開車的動作,邊唱歌邊進(jìn)活動室.
2.師幼問好.
師:小朋友們好.
3.練聲:布谷鳥。
第一遍:要求用自然的.聲音練唱.
第二遍:能配上動作進(jìn)行練唱.
4.學(xué)唱歌曲:。
(1)以談話的方式引入,鼓勵幼兒說出自己的看法.
師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目,現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么?
(1)你們知道誰會飛?
(2)它是怎么飛?
幼兒自由回答問題,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法.
(2)出示小鳥頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.
師:你們看看我請來的這只小鳥,它是怎么飛的?
(3)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班體育看誰跑的快教案篇十九
隨著幼兒年齡的增長，他們在尋找變化的過程中，開始注意到了自身的變化，對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今后會變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。
1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。
2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1、各種聲音的錄音(如，下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲)。
2、眼罩一個、錄音機(jī)一臺。
一、傾聽兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較。
二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的`說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。討論：“人說話的聲音會發(fā)生哪些變化?”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期、成年時期、老年時期發(fā)生的變化。請幼兒學(xué)一學(xué)不同時期人說話的聲音。
三、討論并嘗試：“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說話，用手捂住嘴說話等。)。
四、游戲“請你猜猜我是誰?”
一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說“請你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背，然后請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對后雙方交換角色繼續(xù)游戲。
在日常生活中與幼兒隨時玩“請你猜猜我是誰”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。
活動反思：
《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手，以猜猜的形式展開活動，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動物，并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動興趣點(diǎn)的調(diào)動還在于教師現(xiàn)場語言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運(yùn)用。
中班體育看誰跑的快教案篇二十
1.知道一些不會飛的鳥(如鴕鳥、企鵝等)，了解其形態(tài)和習(xí)性。
2.在活動中能大膽說出自己的想法。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1.鴕鳥、企鵝圖片。
2.請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：知道一些不會飛的鳥，了解其形態(tài)和習(xí)性。
難點(diǎn)：外出游玩時知道要愛護(hù)鳥類。
觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》。
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
提問：世界上最大的鳥是什么鳥?它會飛嗎?為什么不會?
讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的`生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。
活動反思：
動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了;我家養(yǎng)過貓，它會捉;在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會作出自己的貢獻(xiàn)。
中班體育看誰跑的快教案篇二十一
1、要求幼兒正確運(yùn)用已掌握的形容詞來描述圖片，并組成完整的句子。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，認(rèn)真傾聽同伴講述，養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
一、指導(dǎo)語：這是什么？（教師出示圖片）請小朋友用"太陽"這個詞，說一句完整的話（幼：太陽升起來了）。
教師也來說說看："金色的太陽從東方升起。"你們來找找老師這句話與小朋友說的有什么不同？對了，今天我們就要做個小游戲，看看小朋友誰的.形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：
1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個完整的句子。
3、注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。
三、老師示范：教師逐張出示"太陽"、"獅子"、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過的形容詞來描述圖片內(nèi)容，再鼓勵幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。比如這是一張?zhí)柕膱D片，教師提下列問題：
1）這是什么？
2）我們可以用什么詞來形容太陽（獅子、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的）。
3）請小朋友用剛才所說的詞語組一個完整的句子。（火紅的太陽從東方升起）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰說得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽，教師巡回了解幼兒講述的情況，對出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐栴}、給予及時幫助和糾正。最后，教師請3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：
1、老師應(yīng)首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類型），然后再進(jìn)行組句。
2、對于幼兒錯誤的詞句，應(yīng)及時面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班體育看誰跑的快教案篇二十二
1.根據(jù)提供的'平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求），加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價。
表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
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