心得體會(huì)的寫(xiě)作,是鍛煉我們思考和表達(dá)能力的重要方式之一。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作,通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)回顧自己的成果和經(jīng)驗(yàn)將變得至關(guān)重要。那么,如何撰寫(xiě)一篇有價(jià)值、全面且有觀點(diǎn)的心得體會(huì)呢?讓我們來(lái)探討一下。我們從眾多心得體會(huì)范文中挑選了一些,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
近年來(lái),醫(yī)療行業(yè)的事故頻發(fā),關(guān)于如何學(xué)習(xí)醫(yī)療事故引起了廣泛的討論。在我所在的醫(yī)院,不斷地強(qiáng)調(diào)著學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的重要性,以期厘清醫(yī)療行業(yè)的健康與共同目標(biāo)。在經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后,我逐漸意識(shí)到,學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的核心在于認(rèn)識(shí)到醫(yī)療事故所存在的漏洞,從而探究解決方案,進(jìn)而提高醫(yī)療行業(yè)的質(zhì)量和安全性。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)醫(yī)療事故過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
第一段:關(guān)于學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的概述
學(xué)習(xí)醫(yī)療事故是一項(xiàng)非常重要的工作,它在醫(yī)療安全和質(zhì)量上發(fā)揮著關(guān)鍵作用。每位患者都期望能夠得到高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù),這需要我們認(rèn)真分析醫(yī)療事故,并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在未來(lái)的工作中避免相似的事故發(fā)生。學(xué)習(xí)醫(yī)療事故是研究醫(yī)療安全和質(zhì)量的重要手段。
第二段:認(rèn)識(shí)醫(yī)療事故的發(fā)生原因
醫(yī)療事故的發(fā)生原因非常復(fù)雜,需要分析醫(yī)療過(guò)程中所涉及的各個(gè)方面。比如,醫(yī)生和患者之間的溝通或是溝通不到位,或者是醫(yī)療設(shè)施和設(shè)備的問(wèn)題等等。這些因素共同作用,可能導(dǎo)致患者身體的損害。要有效地避免醫(yī)療事故的發(fā)生,我們需要認(rèn)真分析這些原因,為每個(gè)患者制定最適合的醫(yī)療方案。我們還需要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代科技手段,如人工智能等,來(lái)提高醫(yī)療安全和質(zhì)量。
第三段:學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的方法
學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的方法是多樣的。常用的方法有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察、會(huì)議研討、統(tǒng)計(jì)分析等等。而我最喜歡的方法是參加專業(yè)性的培訓(xùn)和各種學(xué)術(shù)會(huì)議。在這些機(jī)會(huì)中,我可以和同行交流我的看法和思想,共同發(fā)掘醫(yī)療事故的發(fā)生原因,并互相探討解決方法。與此同時(shí),我也可以更好地了解當(dāng)前的醫(yī)療政策和技術(shù)趨勢(shì),了解醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向。這些研討會(huì)讓我深深感覺(jué)到,唯有不斷的學(xué)習(xí)和更新知識(shí),才能更好地為患者服務(wù)。
第四段:學(xué)習(xí)醫(yī)療事故所帶來(lái)的改變
學(xué)習(xí)醫(yī)療事故不僅直接地提高了醫(yī)院和患者的醫(yī)療質(zhì)量和安全性,而且還間接地使我們作為醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)更加受到關(guān)注,為患者提供更好的服務(wù)。我們實(shí)現(xiàn)了不斷學(xué)習(xí)和更新的選擇,這也使我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝В訉I(yè),為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),我們學(xué)習(xí)的過(guò)程也促進(jìn)了醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和革新,在教學(xué)和研究上也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)醫(yī)療事故是醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的重要方式。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,我們可以更好地掌握行業(yè)技能和教育體系,并更好地為患者服務(wù)。隨著時(shí)代的推進(jìn)和人類的智慧提升,我們應(yīng)該更加重視學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的重要性,將其定位在醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展中,為人類的健康服務(wù)。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
作為一名醫(yī)務(wù)人員,我們每天都在為病人的健康和生命而奮戰(zhàn)著。然而,醫(yī)療事故卻會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)生,嚴(yán)重影響著我們的醫(yī)療工作和病人的身心健康。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)醫(yī)療事故,這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作中的重要性和自身的責(zé)任。
第一段:醫(yī)療事故的發(fā)生
醫(yī)療事故似乎總是在不經(jīng)意間發(fā)生。我曾經(jīng)親歷過(guò)一次醫(yī)療事故。當(dāng)天我正在手術(shù)室工作,一位病人在進(jìn)行手術(shù)過(guò)程中突然出現(xiàn)了大出血。此時(shí),手術(shù)過(guò)程已經(jīng)進(jìn)行了一半,我們感到非常緊張和疲勞。雖然我們立即進(jìn)行了相應(yīng)的處理,但是由于血量過(guò)于龐大,病人最終在手術(shù)室內(nèi)去世了。醫(yī)療事故的影響是非常的嚴(yán)重的,它牽扯到的不僅是病人的家庭,也關(guān)乎到醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任和醫(yī)療水平的提升。
第二段:醫(yī)療工作者的責(zé)任
作為醫(yī)務(wù)工作者,我的職責(zé)在于為病人提供有效的治療和護(hù)理,為患者創(chuàng)造一個(gè)安全、優(yōu)質(zhì)的時(shí)間空間。因此在日常的醫(yī)療工作中,我必須嚴(yán)格按照操作規(guī)范核對(duì)每一項(xiàng)操作,保證操作的完整性和操作流程的合理性。如果掌握不好,很可能會(huì)引起醫(yī)療事故的發(fā)生。因此,醫(yī)務(wù)工作者必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和技能水平,做到以病人為中心,注重安全。
第三段:醫(yī)院的責(zé)任
醫(yī)院在醫(yī)療事故中也扮演著重要的角色。醫(yī)院有責(zé)任提供完善的設(shè)施和相關(guān)的技術(shù)和資源,以確保醫(yī)療過(guò)程中的安全性。此外,醫(yī)院還應(yīng)該定期進(jìn)行員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高全員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,為患者創(chuàng)造良好的醫(yī)療環(huán)境。
第四段:醫(yī)療事故的防止
為了避免醫(yī)療事故的發(fā)生,醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)院需要采取一系列的措施。首先,加強(qiáng)教育,提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)和能力。其次,完善醫(yī)院設(shè)施和設(shè)備,保證合理的運(yùn)轉(zhuǎn)。此外,加強(qiáng)醫(yī)療工作的溝通和協(xié)作,不斷改善醫(yī)療過(guò)程中的弱點(diǎn)和不足。這些措施有助于避免醫(yī)療事故的發(fā)生,提高醫(yī)療工作的質(zhì)量和安全性。
第五段:結(jié)論
在醫(yī)療工作中,醫(yī)療事故的發(fā)生讓人感到痛心,同時(shí)也讓我們更加意識(shí)到了醫(yī)療工作的重要性和責(zé)任。我們只有不斷提高自身素質(zhì)和技能,加強(qiáng)與醫(yī)院的溝通和協(xié)作,才能夠避免醫(yī)療事故的發(fā)生,保障病人的健康和生命。同時(shí),醫(yī)院也應(yīng)該在設(shè)施和設(shè)備的完善以及員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上做好工作,為醫(yī)務(wù)工作者的工作提供全面的保障和支持。只有這樣,我們才能夠?yàn)椴∪藙?chuàng)造出一個(gè)安全、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
醫(yī)療事故是我們無(wú)法避免的事情,但是對(duì)于醫(yī)療人員來(lái)說(shuō),避免醫(yī)療事故是我們一直追求的目標(biāo),因?yàn)獒t(yī)療事故帶來(lái)的影響是巨大而且不可恢復(fù)的。在我的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一起醫(yī)療事故,這給我?guī)?lái)了很大的震撼,也讓我深思醫(yī)療事故背后的原因和如何避免醫(yī)療事故。
第二段:探究醫(yī)療事故的成因
醫(yī)療事故是由很多因素共同作用導(dǎo)致的,包括醫(yī)療技術(shù)的不足、醫(yī)生的疏忽、醫(yī)療器械的損壞、患者的自身疾病等。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,醫(yī)生最容易出現(xiàn)疏忽,而且疏忽往往會(huì)帶來(lái)巨大的后果。醫(yī)生在工作中需要保持高度的專注和敬業(yè)精神,并且時(shí)刻關(guān)注患者的情況,這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正,避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
第三段:如何避免醫(yī)療事故
要想避免醫(yī)療事故的發(fā)生,我們需要從多個(gè)方面入手。首先,醫(yī)生需要不斷提高自身的專業(yè)技能和質(zhì)量水平,積極參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí),從而提高自己的診療水平和醫(yī)療技能。其次,醫(yī)院管理部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療服務(wù)的監(jiān)管和管理,制定科學(xué)的醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,通過(guò)科學(xué)的管理和監(jiān)管機(jī)制,加強(qiáng)醫(yī)生的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,從而避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
第四段:如何處理醫(yī)療事故
如果醫(yī)療事故不幸發(fā)生了,我們應(yīng)該如何處理呢?首先,醫(yī)院管理部門(mén)和醫(yī)生應(yīng)該對(duì)醫(yī)療事故進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和核實(shí),確定醫(yī)療事故的原因和責(zé)任人,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行糾正。同時(shí),醫(yī)院應(yīng)該與患者溝通,妥善解決患者的投訴和糾紛,保護(hù)患者的合法權(quán)益。同時(shí),醫(yī)療管理部門(mén)也應(yīng)該積極應(yīng)對(duì),完善相關(guān)的管理制度和規(guī)章制度,加強(qiáng)醫(yī)患溝通和反饋機(jī)制,營(yíng)造良好的醫(yī)療環(huán)境和服務(wù)態(tài)度,從源頭上控制醫(yī)療事故的發(fā)生。
第五段: 結(jié)語(yǔ)
醫(yī)療事故是我們無(wú)法避免的風(fēng)險(xiǎn)之一,但是我們可以通過(guò)不斷提高專業(yè)技能、加強(qiáng)管理和監(jiān)管、完善醫(yī)療機(jī)制、加強(qiáng)醫(yī)患溝通等措施,從源頭上控制醫(yī)療事故的發(fā)生,并及時(shí)處理醫(yī)療事故,保護(hù)患者的合法權(quán)益。同時(shí),作為醫(yī)護(hù)人員,我們也需要時(shí)刻銘記醫(yī)療事故帶來(lái)的教訓(xùn),加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí),做到嚴(yán)謹(jǐn)治療,全面保障患者的安全和健康。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
醫(yī)療事故,是指醫(yī)務(wù)人員在執(zhí)業(yè)過(guò)程中由于疏忽、操作不當(dāng)、技術(shù)不精、設(shè)備故障等原因,致使患者受到不良后果的事件。醫(yī)療事故不僅給患者帶來(lái)了身體和心理上的傷害,同時(shí)也給醫(yī)務(wù)人員帶來(lái)了巨大的心理壓力和工作壓力,這也成為了醫(yī)療界無(wú)法回避的一個(gè)問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的過(guò)程中,我們不僅能夠深入地了解到事故發(fā)生的原因和規(guī)律,還能夠在醫(yī)療工作中更加謹(jǐn)慎和重視細(xì)節(jié),從而降低醫(yī)療事故的發(fā)生率,保障患者的生命安全和身體健康。
第二段:深刻認(rèn)識(shí)醫(yī)療事故的危害
在學(xué)習(xí)醫(yī)療事故的過(guò)程中,我們不難發(fā)現(xiàn),醫(yī)療事故對(duì)患者的身體和心理健康造成了嚴(yán)重的影響,甚至給患者帶來(lái)了永久性的后果和嚴(yán)重的傷害。尤其是在一些病重患者的治療中,醫(yī)療事故的發(fā)生很容易使患者失去生命,這是醫(yī)務(wù)人員不能忽視的問(wèn)題。醫(yī)療事故給醫(yī)務(wù)人員也帶來(lái)了極大的信任危機(jī)和職業(yè)道德問(wèn)題,在醫(yī)療工作中,醫(yī)務(wù)人員必須更加謹(jǐn)慎和嚴(yán)格要求自己的操作流程,以保證患者的生命安全。
第三段:研究醫(yī)療事故的原因
學(xué)習(xí)醫(yī)療事故,最重要的是要找到其發(fā)生的原因。除了常見(jiàn)的操作不當(dāng)、設(shè)備故障等原因外,醫(yī)療事故還有許多復(fù)雜的原因。比如,醫(yī)務(wù)人員的心理健康問(wèn)題、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理不當(dāng)、患者就醫(yī)意愿的不同等等,都可能導(dǎo)致醫(yī)療事故的發(fā)生。因此,我們需要不斷地研究醫(yī)療事故的原因和規(guī)律,找到治本之策,從而更好地預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生。
第四段:借助科技手段降低醫(yī)療事故的發(fā)生率
隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代醫(yī)療工作中運(yùn)用科技手段的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。這些科技手段可以大大降低醫(yī)療事故的發(fā)生率和工作中的疏漏率,這也成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的新方向。例如,醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以通過(guò)電子化系統(tǒng)將病歷、診斷、治療等信息完整地保存在設(shè)備中,從而減少人為因素導(dǎo)致的信息丟失或失誤。此外,智能設(shè)備的使用也可以大大提高診斷和治療的準(zhǔn)確性和效率,有效地降低醫(yī)療事故的發(fā)生率。
第五段:總結(jié)
總之,學(xué)習(xí)醫(yī)療事故是醫(yī)務(wù)人員不可避免的工作之一。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)療事故,我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)療事故對(duì)患者和醫(yī)生造成的危害,進(jìn)一步提高對(duì)醫(yī)療工作的警覺(jué)和謹(jǐn)慎程度。同時(shí),我們也需要不斷探索和應(yīng)用新的科技手段,以更好地防范醫(yī)療事故的發(fā)生。只有通過(guò)我們的不斷努力和提高,才能夠更好地維護(hù)患者和醫(yī)生的健康和安全。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
醫(yī)療事故技術(shù)鑒定可作為醫(yī)患雙方協(xié)商解決醫(yī)療糾紛的依據(jù),是衛(wèi)生行政部門(mén)處理醫(yī)療糾紛案件的法定依據(jù),是衛(wèi)生行政部門(mén)作出行政處罰的法定依據(jù)、訴訟中的證據(jù)作用(不是必然的定案依據(jù))。醫(yī)療事故技術(shù)鑒定結(jié)論在醫(yī)療損害賠償?shù)脑V訟中是證據(jù)的一種,在醫(yī)療事故的行政處理中也是關(guān)鍵的'證據(jù)。盡管按照《民事訴訟法》的規(guī)定,鑒定結(jié)論并不當(dāng)然是訴訟的證據(jù),需要經(jīng)過(guò)質(zhì)證才能作為證據(jù)適用,但是,由于醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和專業(yè)性,法官往往直接以鑒定結(jié)論作為定案的依據(jù)。
一、醫(yī)療事故鑒定的特征.從以上的定義我們可以看出,醫(yī)療事故技術(shù)鑒定有以下特點(diǎn):
1、醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的目的,是為衛(wèi)生行政部門(mén)在處理醫(yī)療事故時(shí)遇到的專門(mén)性問(wèn)題提供的一種技術(shù)服務(wù)。
2、鑒定機(jī)構(gòu)選擇具有高度的專屬性。醫(yī)療事故技術(shù)鑒定只能由醫(yī)學(xué)會(huì)組織的醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家組來(lái)完成,不存在選擇其他鑒定機(jī)構(gòu)的可能。
3、鑒定結(jié)論以醫(yī)學(xué)會(huì)的名義發(fā)出,不實(shí)行鑒定人個(gè)人負(fù)責(zé)制。
4、醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的鑒定結(jié)論證據(jù)學(xué)要求顯著寬松。
二、在醫(yī)療事故鑒定過(guò)程中,執(zhí)業(yè)醫(yī)師要完成以下工作:
1.認(rèn)定事實(shí),根據(jù)雙方所提供的證據(jù),認(rèn)定事實(shí)經(jīng)過(guò)。
2.認(rèn)定正確的操作常規(guī),根據(jù)事實(shí)經(jīng)過(guò),運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí),提出在各個(gè)環(huán)節(jié)中正確的診斷治療是什么,即當(dāng)時(shí)的操作常規(guī)是什么。
3.對(duì)比正確的診斷治療,確認(rèn)醫(yī)院是否違反操作常規(guī)。
4.運(yùn)用邏輯知識(shí),分析論證違反違反操作常規(guī)與醫(yī)療損害之間是否有因果關(guān)系。
5.認(rèn)定是否是醫(yī)療事故。
1、醫(yī)患雙方協(xié)商一致共同向市醫(yī)學(xué)會(huì)提起鑒定申請(qǐng),或患方向醫(yī)療行政部門(mén)投訴由醫(yī)療行政部門(mén)移交醫(yī)學(xué)會(huì)鑒定,或由人民法院根據(jù)當(dāng)事人申請(qǐng)委托醫(yī)學(xué)會(huì)鑒定。
2、醫(yī)學(xué)會(huì)受理鑒定委托。
3、由申請(qǐng)一方或雙方交納鑒定費(fèi)。
4、醫(yī)學(xué)會(huì)通知雙方提交陳述書(shū)、答辯書(shū)及鑒定所需材料。
5、查看相關(guān)專科專家名錄并選出需回避的專家。
6、對(duì)雙方認(rèn)可的專家隨機(jī)編號(hào),由醫(yī)患雙方及醫(yī)學(xué)會(huì)隨機(jī)抽號(hào)組成專家鑒定組。
7、召開(kāi)鑒定會(huì),醫(yī)患雙方按先患方后醫(yī)方的順序各陳述(答辯)15分鐘、專家提問(wèn)、退庭。
8、專家討論,出具醫(yī)鑒結(jié)論報(bào)告。
9、若不服鑒定報(bào)告,向省醫(yī)鑒會(huì)提起再次鑒定。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)療資源的普及,醫(yī)療事故雖然在一定程度上得到了控制,但幾乎每個(gè)人在就診或住院期間都可能遭遇醫(yī)療事故。而遭遇醫(yī)療事故后,不能簡(jiǎn)單地安慰自己“這是運(yùn)氣不好”,而應(yīng)該認(rèn)真反思醫(yī)患雙方的溝通、醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)水平以及自己的態(tài)度等各個(gè)方面,下面就是我在此次醫(yī)療事故中的心得體會(huì)。
第一段:引子
我在某醫(yī)院做了一次小手術(shù),剛做完,感到有些疼痛,莫名的不適,但是護(hù)士說(shuō)這是正?,F(xiàn)象。我雖有疑惑,但還是按照她的建議,繼續(xù)等待恢復(fù)。但是疼痛越來(lái)越劇烈,直到發(fā)現(xiàn)麻醉劑嚴(yán)重過(guò)敏,緊急入住ICU。
第二段:醫(yī)院溝通不完善
醫(yī)患雙方的溝通是醫(yī)療事故發(fā)生的重要原因之一,在此次事件中,我遭遇過(guò)敏反應(yīng)的時(shí)候,被護(hù)士告知是正?,F(xiàn)象。如果護(hù)士當(dāng)時(shí)得到了我的真實(shí)情況,會(huì)及時(shí)起草病歷并保持與醫(yī)生的溝通,或許可以盡早發(fā)現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),避免此次醫(yī)療事故的發(fā)生。
第三段:醫(yī)生專業(yè)水平需要提高
醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)是醫(yī)療事故的核心指標(biāo)。在此次事件中,雖然醫(yī)生采取了一些必要的措施,但如果醫(yī)生具有更強(qiáng)的敏感性和強(qiáng)烈的責(zé)任感,或許可以排除過(guò)敏反應(yīng),從而避免導(dǎo)致我病情惡化和需要入住重癥監(jiān)護(hù)室。
第四段:自身態(tài)度需要調(diào)整
當(dāng)遭遇醫(yī)療事故的時(shí)候,自己的態(tài)度和行動(dòng)也會(huì)對(duì)醫(yī)療事故的處理產(chǎn)生影響。在這次事件中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)疼痛越來(lái)越劇烈時(shí),我自認(rèn)為是老病號(hào),護(hù)士會(huì)像以往一樣會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的處理,從而忽略了疼痛的嚴(yán)重性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)情況嚴(yán)重時(shí),我及家人的情緒失控,沒(méi)有與醫(yī)生進(jìn)行合理的溝通和與醫(yī)生密切配合,造成讓醫(yī)生產(chǎn)生了一定的壓力,影響了醫(yī)生的判斷和決策。
第五段:深入反思,安全回家
從此次事件中,我意識(shí)到醫(yī)患雙方溝通不暢、醫(yī)生專業(yè)性、自身認(rèn)識(shí)都是影響醫(yī)療事故處理的關(guān)鍵因素。反思此次事件,我會(huì)積極參與醫(yī)療事故管控,關(guān)注自身的身體狀況,在遇到醫(yī)療事故時(shí)直接告知醫(yī)生,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)保持積極的態(tài)度,配合醫(yī)生的診治工作,盡快達(dá)到病情的恢復(fù)。只有這樣,我們才能嚴(yán)格控制醫(yī)療事故的發(fā)生,著力提高醫(yī)療質(zhì)量,保護(hù)病人的權(quán)益。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
醫(yī)療事故賠償標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的?最新醫(yī)療事故賠償項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)有哪些?請(qǐng)看下面:
醫(yī)療事故賠償?shù)捻?xiàng)目主要有醫(yī)療費(fèi)用、誤工費(fèi)用、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)用、陪護(hù)費(fèi)用、殘疾生活補(bǔ)助費(fèi)用等,醫(yī)療事故賠償項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)具體如下:
1.醫(yī)療費(fèi)用:按照醫(yī)療事故對(duì)造成的人身?yè)p害進(jìn)行治療所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用計(jì)算,憑據(jù)支付,但不包括原發(fā)病醫(yī)療費(fèi)用。
結(jié)案后確實(shí)需要繼續(xù)治療的,按照基本醫(yī)療費(fèi)用支付。
2.誤工費(fèi)用:患者有固定收入的,按照本人因誤工減少的固定收入計(jì)算,對(duì)收入高于醫(yī)療事故發(fā)生地上一年度職工年平均工資三倍以上的,按照三倍計(jì)算;無(wú)固定收入的,按照醫(yī)療事故發(fā)生地上一年度職工年平均工資計(jì)算。
3.住院伙食補(bǔ)助費(fèi)用:按照醫(yī)療事故發(fā)生地國(guó)家機(jī)關(guān)一般工作人員的出差伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
4.陪護(hù)費(fèi)用:患者住院期間需要專人陪護(hù)的,按照醫(yī)療事故發(fā)生地上一年度職工年平均工資計(jì)算。
5.殘疾生活補(bǔ)助費(fèi)用:根據(jù)傷殘等級(jí),按照醫(yī)療事故發(fā)生地居民年平均生活費(fèi)計(jì)算,自定殘之月起最長(zhǎng)賠償三十年;但是,60周歲以上的,不超過(guò)十五年;70周歲以上的,不超過(guò)五年。
6.輔助器具費(fèi)用:因殘疾需要配置補(bǔ)償功能器具的,按照普及型器具的費(fèi)用計(jì)算。
7.喪葬費(fèi)用:按照醫(yī)療事故發(fā)生地規(guī)定的喪葬費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
8.被扶養(yǎng)人生活費(fèi):以死者生前或者殘疾者喪失勞動(dòng)能力前實(shí)際扶養(yǎng)且沒(méi)有勞動(dòng)能力的人為限,按照其戶籍所在地或者居所地居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
對(duì)不滿16周歲的,扶養(yǎng)到16周歲。
對(duì)年滿16周歲但無(wú)勞動(dòng)能力的扶養(yǎng)二十年;但是,60周年以上的,不超過(guò)十五年;70周歲以上的,不超過(guò)六年。
9.就醫(yī)交通費(fèi)用:按照患者實(shí)際必需的交通費(fèi)用計(jì)算,憑據(jù)支付。
10.就醫(yī)住宿費(fèi)用:按照醫(yī)療事故發(fā)生地國(guó)家機(jī)關(guān)一般工作人員的出差住宿補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,憑據(jù)支付。
11.精神損害撫慰金:按照醫(yī)療事故發(fā)生地居民年平均生活費(fèi)計(jì)算。
造成患者死亡,賠償年限最長(zhǎng)不超過(guò)六年;造成患者殘疾的,賠償年限最長(zhǎng)不超過(guò)三年。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
醫(yī)療事故是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。如果沒(méi)有得到及時(shí)的處理和解決,它會(huì)嚴(yán)重影響患者的身體健康和生命安全,甚至造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。因此,學(xué)習(xí)醫(yī)療事故非常必要,它可以幫助我們更好地處理和預(yù)防這些情況。
在學(xué)習(xí)醫(yī)療事故之前,我們需要認(rèn)識(shí)什么是醫(yī)療事故。醫(yī)療事故是指在醫(yī)療行為過(guò)程中,由于醫(yī)務(wù)人員或醫(yī)療設(shè)備等原因所導(dǎo)致的意外事故,包括醫(yī)療錯(cuò)誤、病人損傷、用藥不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要預(yù)防和減少醫(yī)療事故的發(fā)生,我們需要了解醫(yī)療事故的成因和分類,建立相應(yīng)的管理制度和規(guī)范流程。
要學(xué)習(xí)醫(yī)療事故,我們可以通過(guò)多種途徑。例如,在醫(yī)學(xué)院校就讀時(shí),可以選擇醫(yī)療事故管理和醫(yī)療倫理學(xué)等相關(guān)課程;在實(shí)踐中,我們可以通過(guò)參與醫(yī)療事故的報(bào)告和分析,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);同時(shí),也可以通過(guò)專業(yè)的醫(yī)療管理機(jī)構(gòu)或者專家進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)醫(yī)療事故過(guò)程中,我們需要不斷地總結(jié)和反思,將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療事故的嚴(yán)重性和影響,從而更加重視醫(yī)療事故的處理和預(yù)防。我也了解到醫(yī)療事故是一個(gè)綜合性的問(wèn)題,需要全方位的預(yù)防和管理。同時(shí),我認(rèn)為,醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心,不斷提高自身的專業(yè)水平和技術(shù)水平,避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
第五段:結(jié)論。
總之,學(xué)習(xí)醫(yī)療事故是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,需要我們不斷總結(jié)和反思,在實(shí)踐中不斷應(yīng)用和提高。只有不斷提高自身的專業(yè)水平和責(zé)任心,才能減少和預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生,提高醫(yī)療質(zhì)量和安全水平。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
讀了《每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)》這篇文章,不禁為之深深扼腕嘆息。
就只因?yàn)槊總€(gè)人的一點(diǎn)微小的失誤,“環(huán)大西洋”號(hào)海輪消失了,21位船員寶貴的生命也隨之消失了,這一點(diǎn)微小的失誤,導(dǎo)致了慘痛的事的發(fā)生,付出了血的代價(jià)。
我們也更加深刻地體會(huì)到這樣一個(gè)淺顯而又深?yuàn)W的道理:千里堤壩,毀于蟻穴。
重大事件的起因往往是微小的,甚至是微不足道的,正因?yàn)槲⑿。屓朔啦粍俜?,毫無(wú)察覺(jué),讓人麻痹大意,才可能造成意想不到的后果,甚至是非常重大而又悲慘的后果。
聯(lián)想到我們的實(shí)際工作,我們不應(yīng)該引起高度警惕嗎?我們是醫(yī)務(wù)工作者,是白衣天使,負(fù)有“懸壺濟(jì)世,救死扶傷”之重托,我們應(yīng)該有高度的責(zé)任心,和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng),應(yīng)該做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心,全心全意地去為病人服務(wù)。
但是在我們這個(gè)隊(duì)伍里,確實(shí)還有一些人,對(duì)工作漫不經(jīng)心,松松散散,業(yè)務(wù)技術(shù)不高、服務(wù)態(tài)度不好。
更有甚至者,因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、工作不負(fù)責(zé)任或違章操作,給病人帶來(lái)死亡的危脅或終生的痛苦。
我們?cè)趫?bào)刊雜志上、電視節(jié)目上經(jīng)??吹竭@種類似的報(bào)道。
有的引起醫(yī)療糾紛或造成醫(yī)療事故,給病人及家庭造成痛苦,給個(gè)人造成終生遺撼,給醫(yī)院造成不良影響。
以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫(yī)護(hù)人員的散漫工作行為和現(xiàn)象,作為反面素材或諷刺對(duì)象編寫(xiě)一些笑話、小品等等。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者,每當(dāng)看到這些,都應(yīng)該感到非常羞愧,非常痛心。
我們?cè)谏罡型葱闹?,?yīng)該深刻地反省自己:今天我的工作做的好嗎?今天我的工作有沒(méi)有什么遺忘?有沒(méi)有什么疏忽?今天我的工作是否給病人減輕或解除了痛苦?還有什么地方需要進(jìn)一步改善?作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的醫(yī)務(wù)人員、一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心的醫(yī)務(wù)人員、一個(gè)稱職的醫(yī)務(wù)工作人員,就應(yīng)該這樣去做,這樣去想,甚至是每時(shí)每刻。
我們科全體醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論,深刻地領(lǐng)悟到:安全工作無(wú)小事,病人的事就是我們自己的事。
我們痔瘺科自建科以來(lái),至今已有三十余年,治愈病人萬(wàn)余例,不僅形成了自己的技術(shù)特色,而且形成了優(yōu)良的醫(yī)德傳統(tǒng),在礦區(qū)及周邊地區(qū)享有很高的知名度。
我們?cè)谶@個(gè)科里工作,要將高尚的醫(yī)德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、溫暖熱情的服務(wù)態(tài)度的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大,急病人之所急,想病人之所想,真正讓病人在感到放心、滿意。
為此,在工作中,我們要堅(jiān)決做到: 一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)的'學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在工作中、在工作之余,都要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
采取集體學(xué)習(xí)討論、個(gè)人學(xué)習(xí)等多種方式,不斷充實(shí)自己,不斷地提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì),使自己在病人面前、在病情面前,能夠做出正確診斷,給予合理的治療方案,盡快解除病人的痛苦。
二是嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度。
我們是一個(gè)手術(shù)科室,嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程尤其重要。
無(wú)論是操作前、操作中、換藥時(shí),我們都有應(yīng)嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)工作精益求精,決不能困嫌麻煩而省略操作步驟,以免引起感染、刀口不愈合等嚴(yán)重后果。
三是對(duì)病人如親人。
病人帶著傷痛來(lái)就醫(yī),無(wú)論在體質(zhì)上還是在精神上,本身就很痛苦,我們要用親人般的溫暖對(duì)待他(她)們,讓他(她)們?cè)诰裆系玫桨参俊?/p>
病人手術(shù)后,我們要及時(shí)巡視病房,仔細(xì)地觀察病人的病情發(fā)展及變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,決不能因?yàn)閱?wèn)題小而不當(dāng)回事,以免小問(wèn)題引發(fā)大問(wèn)題,對(duì)病人的病情演變、身體健康情況及可能出現(xiàn)的任何狀況都要了如指掌,對(duì)任何有疑問(wèn)的情況決不能放松,也決不允許放過(guò),一定要弄清并解決為止,決不掉以輕心。
當(dāng)前,正是創(chuàng)建 “平安醫(yī)院”活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期,在這項(xiàng)活動(dòng)中,我們每一個(gè)人都要從自己做起,從每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)操作上做起,時(shí)時(shí)處處抓安全,上安全崗,干安全活。
“安全”應(yīng)牢記在我們每個(gè)人的心里,融入血液、融入理念,讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)“生命”的安全保護(hù)員。
事故已然發(fā)生,傷者正在接受著痛苦的治療,這次事故又一次給我們敲響了警鐘,讓我們從事故對(duì)當(dāng)事人所造成嚴(yán)重深切感受到它的無(wú)情和殘酷,他的人生因此而改變,他今后的路不知該如何的走下去。
通過(guò)事故的學(xué)習(xí),我在為他感到惋惜和同情的同時(shí)不僅在想,造成事故的原因是什么,我們?cè)撐∈裁唇逃?xùn),從而避免重蹈他的覆轍呢?從本次及歷次事故來(lái)看,事故現(xiàn)象雖有不同,但導(dǎo)致事故都與當(dāng)事人的主觀因素有著較大聯(lián)系,說(shuō)白了,就是“三大敵人”在做怪。
縱觀人們的實(shí)際工作中,“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”現(xiàn)象確實(shí)存在,當(dāng)上級(jí)來(lái)檢查或是要求嚴(yán)格些,下邊就收斂些,否則,風(fēng)頭一過(guò)就又放松了警惕。
些次事故主觀上即當(dāng)事人安全意識(shí)淡泊,麻痹大意所致;客觀的原因諸如:工作負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé)、許可人許可隨意,監(jiān)護(hù)不到位,危險(xiǎn)點(diǎn)分析不足等等。
開(kāi)好班前會(huì),將各項(xiàng)制度履行到位,也就是把環(huán)境的不確定因素、物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為造成事故的可能性隆到最低。
其次要提高思想意識(shí),這是保證安全的根本。
此事故中當(dāng)事人的工作經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富,技術(shù)水平不可謂不高(聽(tīng)說(shuō)是位高級(jí)技師),但還是出了問(wèn)題,就是因?yàn)樗枷肷嫌辛怂尚?,才犯了這樣的低級(jí)錯(cuò)誤,陰溝翻船。
提高思想意識(shí),即:開(kāi)展形式多樣的安全思想教育,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,把“三不傷害”確實(shí)貫徹到工作當(dāng)中,變“要我安全”為“我要安全”,使安全深入人心,平時(shí)工作提高警惕,多注意觀察員工的精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)不利因素及時(shí)調(diào)整。
另外,加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)技能,這是安全的重要保證,《安規(guī)》、《兩票三制》這些都是保障我們工作安全順利開(kāi)展的法寶,對(duì)此無(wú)論是管理者,還是我們員工自身都應(yīng)自覺(jué)的認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握。
業(yè)務(wù)知識(shí)的重要性,不言而喻,沒(méi)有它,我們工作就好比初生的孩子不會(huì)走路,難免碰壁、摔倒。
為了使我們的工作更得心應(yīng)手,不致于盲人摸象,我們必須不斷的學(xué)習(xí),以適應(yīng)變化更快的知識(shí)需求。
還有就是營(yíng)造良好的工作氛圍。
工作中相互關(guān)心、相互幫助,人人為工作著想,為安全把關(guān)。
總之,我們應(yīng)該把各自好的想法落實(shí)下去,不應(yīng)只流于形式,停留在口頭上。
一例例血的教訓(xùn)擺在我們眼前,更深深的印在我們心里。
安全,這關(guān)系到我們每個(gè)人的問(wèn)題,從來(lái)都不應(yīng)該被我們遺忘。
但是安全應(yīng)該怎么搞,用什么方式讓大家來(lái)重視,一直是讓我們思索的問(wèn)題,趙總今年安全工作會(huì)議的講話,對(duì)我們提出了許多要求,也讓我們認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,生產(chǎn)要把安全放在第一位,這是毋庸置疑的。
但是,安全不是背背文章就能搞上去的,如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)感到的是巨大的壓力,那么我感覺(jué)還是心態(tài)有問(wèn)題,生產(chǎn)的前提就是保證各項(xiàng)安全,包括人身安全,財(cái)產(chǎn)安全,設(shè)備安全,物料安全等等等等。
這是很正常的事情,就像吃飯前要洗洗手。
從小就被教育吃飯前洗手,到了后來(lái)有條件就洗洗,沒(méi)條件不想洗就不洗,再后來(lái)強(qiáng)制規(guī)定必須洗,這強(qiáng)制規(guī)定后反而讓人覺(jué)得壓力倍增的話,那就是心態(tài)有問(wèn)題了。
趙總對(duì)我們的希望越大,你們的壓力就越大,或者你們被罰款了,通報(bào)了。
后知后覺(jué)了。
然后讓我們每個(gè)人來(lái)全片背誦趙總講話,在我看來(lái),這沒(méi)必要,也不會(huì)有很好的效果。
如果能通過(guò)背誦一篇文章就讓全公司的安全高度上升一個(gè)臺(tái)階,那么我們也不用花這么大人力物力來(lái)大搞特稿安全工作了。
心情是可以理解的,方式是不可取的。
如果僅僅是對(duì)趙總的個(gè)人崇拜到了要背誦他的講話的話,那么魯南的風(fēng)氣也到了一定的氣候了。
崇拜可以,盲目崇拜就算了吧。
毛主席的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,如果還是那種連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了都不行的方式,那真是滑天下之大稽了。
安全工作,天天講,天天做,在我的崗位上,每次上罐加水,我都想,是不是違章操作了?因?yàn)榫九铺崾疚?,要帶面罩,要帶防毒面具,要帶手套?/p>
但是這些硬件到底有幾個(gè)?面罩我沒(méi)見(jiàn)過(guò),面具也不是人人都有。
做不到專人專用。
手套?冬天發(fā)過(guò)一次棉布手套,大街上不到2塊錢(qián)的貨,吹掃管道接觸了水,燙個(gè)半死。
然后又凍個(gè)半死。
接觸物料更別提了。
安全要從小事做起,從點(diǎn)滴做起,從細(xì)微處做起。
假如上次刑杰的事故,不是帶著那么一雙棉布手套,而是一雙正兒八經(jīng)的保護(hù)手套,那我想也不會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。
硬件設(shè)施都沒(méi)做好,再積極的構(gòu)建軟件也不會(huì)有百分百的效果。
()魯南的福利好,這是眾所周知的,但是,我感覺(jué)每年發(fā)那些廣告日歷,完全可以變成一副能真正對(duì)我們的雙手有防護(hù)作用的手套更實(shí)在一點(diǎn)。
也更能溫暖我們的心。
安全無(wú)小事,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次能寫(xiě)出自己真實(shí)看法的機(jī)會(huì)。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
醫(yī)療事故鑒定委員會(huì)7月1日,《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》正式實(shí)施。在7月1日之后,國(guó)務(wù)院頒布的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》是存、是廢,在國(guó)務(wù)院各相關(guān)部委之間一直有不同的聲音。據(jù)悉,就是在國(guó)務(wù)院法制辦內(nèi)部,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法也不盡統(tǒng)一。
《法治周末》記者從相關(guān)人士處獲悉,最近一周,國(guó)務(wù)院法制辦還在各大部委之間做調(diào)研、征求意見(jiàn)。
問(wèn)題到底該如何解決?就此,《法治周末》記者專訪了曾多次參與問(wèn)題討論的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副教授郭華,試圖解析問(wèn)題解決的路徑。
《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》面對(duì)存亡抉擇
法治周末記者焦紅艷
7月1日,是《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》正式實(shí)施的`日子。
該法的實(shí)施,將一直備受詬病的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》再一次置于生死路口。
有專家曾公開(kāi)斷言,侵權(quán)責(zé)任法施行后,國(guó)務(wù)院的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》將自動(dòng)廢止。
然而,《法治周末》記者從相關(guān)人士處獲悉,就在《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》實(shí)施前的這些日子里,就《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》是存是廢,國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)還在各部委之間做調(diào)研、征求意見(jiàn)。各相關(guān)部委之間一直有不同的聲音。據(jù)悉,就是在國(guó)務(wù)院法制辦內(nèi)部,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法也不盡統(tǒng)一。
這至少說(shuō)明,自動(dòng)廢止之說(shuō),很難說(shuō)!
在侵權(quán)責(zé)任法正式實(shí)施之際,《法治周末》記者專訪了曾多次參與相關(guān)內(nèi)部問(wèn)題討論的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副教授郭華。
一直在“帶脖運(yùn)行
醫(yī)療事故技術(shù)鑒定制度面臨存亡抉擇
據(jù)了解,醫(yī)療事故技術(shù)鑒定制度自1987年確立,到20國(guó)務(wù)院頒布《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》,在頗受爭(zhēng)議的過(guò)程中,形成了設(shè)區(qū)的市級(jí)地方醫(yī)學(xué)會(huì)和盛自治區(qū)、直轄市地方醫(yī)學(xué)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)組織鑒定的基本體系。
這一體系,在全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于司法鑒定管理問(wèn)題決定》實(shí)施時(shí),盡管受到?jīng)_擊,但并未受到太大影響。在207月1日,侵權(quán)責(zé)任法實(shí)施之際,該體系卻面臨存亡抉擇。
醫(yī)療事故技術(shù)鑒定制度是存還是亡,抑或存續(xù)并再次完善?
對(duì)此,不僅學(xué)者之間存在不同觀點(diǎn),而且但凡涉及醫(yī)療糾紛的機(jī)關(guān)、部門(mén)之間也存在爭(zhēng)議,如何解決,確實(shí)是一個(gè)亟待探索與研究的問(wèn)題。
在郭華看來(lái),其實(shí)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定制度建立依據(jù)早就與立法法發(fā)生了沖突。
醫(yī)療事故技術(shù)鑒定制度建立的依據(jù),無(wú)論是1987年的《醫(yī)療事故處理辦法》,還是年4月4日的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》,均存在與《中華人民共和國(guó)立法法》沖突的問(wèn)題。
其主要沖突為,《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定了醫(yī)療事故的民事賠償與涉及訴訟的鑒定問(wèn)題。
而根據(jù)立法法第八條的規(guī)定,民事法律基本制度與訴訟制度只能由法律規(guī)定,有關(guān)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定部分內(nèi)容屬于訴訟制度,而不僅僅涉及行政管理的問(wèn)題。
基于此,實(shí)踐中,尤其是訴訟活動(dòng)在醫(yī)療糾紛上的“案由”,侵權(quán)賠償數(shù)額的確定,以及繞過(guò)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定而委托司法鑒定,其依據(jù)均違反上位法,導(dǎo)致與其他法律不協(xié)調(diào),可以說(shuō),這一體制一直在“帶脖運(yùn)行。
《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》面對(duì)侵權(quán)責(zé)任法,更會(huì)加深法律體系之間的矛盾,并被置于存亡的路口。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
答辯人:****醫(yī)院(醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱,要全稱),住所地****(詳細(xì)地址)
法定代表人(負(fù)責(zé)人):姓名,職務(wù)。
答辯人因***(患者姓名)申請(qǐng)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定一案,提出如下答辯:
此處為正文部分(正文部分主要陳述反駁的意見(jiàn)和理由,可分兩段寫(xiě),一段寫(xiě)事實(shí),一段寫(xiě)理由)
此致
***市醫(yī)學(xué)會(huì)
答辯人:****醫(yī)院
**年*月*日
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
醫(yī)療事故,指非預(yù)期的醫(yī)療結(jié)果造成了病人的危害。這是醫(yī)療工作中難以避免的風(fēng)險(xiǎn)之一。然而,醫(yī)療事故的發(fā)生與否,卻經(jīng)常取決于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理與服務(wù)質(zhì)量。作為一名醫(yī)療事故志愿者,我在參與過(guò)程中收獲了很多啟示和感悟。
第二段:加入志愿工作的初衷
我加入醫(yī)療事故志愿者,是因?yàn)槲蚁Mㄟ^(guò)自己的貢獻(xiàn)能夠幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)降低醫(yī)療事故的發(fā)生率。同時(shí),也想通過(guò)志愿工作學(xué)習(xí)更多關(guān)于醫(yī)療管理方面的知識(shí)和技能,提高自己的專業(yè)能力。
第三段:志愿工作的收獲
在醫(yī)療事故志愿者的工作中,我了解到美國(guó)和歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)療事故率普遍較低,其背后的原因是他們有著高水平的醫(yī)療管理和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備。而國(guó)內(nèi)的醫(yī)療事故高發(fā),很大程度上是由于醫(yī)療服務(wù)和管理水平的不足所致。因此,我在志愿工作中學(xué)習(xí)到了醫(yī)療質(zhì)量管理、安全管理等方面的知識(shí),包括如何制定科學(xué)、合理的醫(yī)療管理制度、如何防范和處理醫(yī)療事故等。這些知識(shí)對(duì)提高自己的專業(yè)能力和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量有著重要的推動(dòng)作用。
第四段:志愿工作的挑戰(zhàn)
在志愿工作中,我意識(shí)到要防范和減少醫(yī)療事故的發(fā)生,并不是一件簡(jiǎn)單的事。首先,我們要了解不同的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程和醫(yī)療設(shè)備的使用方法,對(duì)醫(yī)療環(huán)節(jié)中的潛在風(fēng)險(xiǎn)有足夠的認(rèn)識(shí);其次,需要有醫(yī)療專業(yè)知識(shí)和管理技能的支持,進(jìn)行科學(xué)合理的醫(yī)療管理和服務(wù);最后要有耐心和責(zé)任心,積極參與醫(yī)療服務(wù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理醫(yī)療事故。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在醫(yī)療事故志愿工作中,我體會(huì)到了志愿工作的重要性和意義,也認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和困難性。只有我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,積極參與到志愿服務(wù)中,才能幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)降低醫(yī)療事故率,提高服務(wù)質(zhì)量和安全性,造福整個(gè)社會(huì)。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
原告:趙××,男,xxx年1月1日出生,住址:××省×市×縣×街,電話:130×××,系受害人趙×之父。
原告:馮××,女,xxx年2月2日出生,地址:××省×市×縣×街,電話:130×××,系受害人趙×之母。
訴訟請(qǐng)求
1、判令被告賠償原告10000元。(待鑒定后變更)
2、本案的全部訴訟費(fèi)由被告承擔(dān)。
事實(shí)和理由
xxx年5月5日10時(shí)許,原告之女趙×因發(fā)生交通事故被送往被告處進(jìn)行治療。在治療過(guò)程中,被告對(duì)趙×進(jìn)行檢查后認(rèn)定趙×是閉合性腹外傷,失血性休克。后被告于11時(shí)30分時(shí)對(duì)趙×再次檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)趙×腹部明顯膨隆,才疑趙×腹腔內(nèi)出血導(dǎo)致膨隆,病情極其危險(xiǎn)。又于13時(shí)和14時(shí)兩次專家會(huì)診后決定先搶休克、積極調(diào)血,待時(shí)機(jī)成熟時(shí)再考慮手術(shù)。在17時(shí)50分時(shí),趙×血壓迅速降低,被告才決定對(duì)其進(jìn)行手術(shù)。趙×于21時(shí)40分死亡。
在此次治療過(guò)程中,被告未能準(zhǔn)確進(jìn)行診斷,也未能進(jìn)行正確治療,錯(cuò)過(guò)了醫(yī)治趙×的時(shí)間,導(dǎo)致原告之女趙×死亡的事實(shí),現(xiàn)原告要求被告依據(jù)法律規(guī)定賠償原告損失10000元。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
病人住院后,醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情進(jìn)行處置。按照規(guī)范,醫(yī)生下達(dá)的長(zhǎng)期醫(yī)囑中必須包含護(hù)理級(jí)別的內(nèi)容。護(hù)理級(jí)別是根據(jù)病人的病情和觀察護(hù)理的要求確定的,并不是讓幾個(gè)人陪護(hù)的意思,更不是確定是否需要陪護(hù)的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之,一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理、三級(jí)護(hù)理是對(duì)于醫(yī)務(wù)人員處置、護(hù)理病人的要求,與病人的病情有關(guān)系,與病人家屬是否陪護(hù)無(wú)關(guān)。具體規(guī)定如下:
一級(jí)護(hù)理
(一)病情依據(jù):
1、重病、病危、各種大手術(shù)后及需要絕對(duì)臥床休息、生活不能自理者。
2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。
3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。
(二)護(hù)理要求:
1、絕對(duì)臥床休息,解決生活的各種需要。
2、注意思想情緒上的變化,做好思想工作,給予周密細(xì)致的護(hù)理。
3、嚴(yán)密觀察病情,每15~30分鐘巡視一次,定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓,根據(jù)病情制定護(hù)理計(jì)劃,觀察用藥后的反應(yīng)及效果,做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理,定時(shí)做好口腔、皮膚的護(hù)理,防止發(fā)生合并癥。
5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)病人進(jìn)食,保持室內(nèi)清潔整齊、空氣新鮮。防止交叉感染。
二級(jí)護(hù)理
(一)病情依據(jù):
1、病重期急性癥狀消失,特殊復(fù)雜手術(shù)及大手術(shù)后病情穩(wěn)定及行骨牽引,臥石膏床仍需臥床休息,生活不能自理者。
2、年老體弱或慢性病不宜過(guò)多活動(dòng)者。
3、一般手術(shù)后或輕型先兆子癇等。
(二)護(hù)理要求:
1、臥床休息,根據(jù)病人情況,可在床上做輕度活動(dòng)。
2、注意觀察病情變化,進(jìn)行特殊治療和用藥后的反應(yīng)及效果,每1~2小時(shí)巡視一次。
3、做好基礎(chǔ)護(hù)理,協(xié)助翻身,加強(qiáng)口腔、皮膚護(hù)理,防止發(fā)生合并癥。
4、給予生活上必要的照顧。如洗臉、擦身、送飯、遞送便器等。
三級(jí)護(hù)理
(一)病情依據(jù):
1、輕癥、一般慢性病、手術(shù)前檢查準(zhǔn)備階段、正常孕婦等。
2、各種疾病術(shù)后恢復(fù)期或即將出院的病人。
3、可以下床活動(dòng),生活可以自理。
(二)護(hù)理要求:
1、可以下床活動(dòng),生活可以自理。
2、每日測(cè)量體溫、脈搏、呼吸二次,掌握病人的生活,思想情況。
3、督促病人遵守院規(guī),保證休息,注意飲食,每日巡視二次。
4、對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行婦幼衛(wèi)生保健咨詢指導(dǎo)。
5、進(jìn)行衛(wèi)生科學(xué)普及宣教工作,提高病人自我保健水平。
醫(yī)療事故中的護(hù)理級(jí)別分為了三級(jí),是根據(jù)患者的傷殘程度確定的,同時(shí)也會(huì)根據(jù)護(hù)理的級(jí)別來(lái)計(jì)算相關(guān)護(hù)理費(fèi)的賠償。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
驚厥是大腦神經(jīng)元暫時(shí)性功能紊亂的一種表現(xiàn),可以由多種原因引起。發(fā)作時(shí),孩子會(huì)失去知覺(jué),全身抽動(dòng)發(fā)挺、兩眼上翻、牙關(guān)緊咬、頭向后抑,甚至大小便失禁。
驚厥以4歲以下兒童多見(jiàn),可分為有熱驚厥和無(wú)熱驚厥兩類。小兒以高熱引起的驚厥較多見(jiàn),常常發(fā)生在體溫驟然升高的第一天,39c以上的高熱最易發(fā)生,下面簡(jiǎn)要介紹發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法。
發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法:
1、一名教師一手把孩子平抱在膝蓋上,讓孩子的頭偏向一側(cè),解開(kāi)衣領(lǐng),使孩子呼吸通暢,用大拇指掐壓患兒的人中。
2、另一名老師趕緊取一筷子(最好外面包一層清潔的布或紗布),插在兩側(cè)或一側(cè)上下大牙之間,以防止舌咬傷以及舌后墜引起的窒息。同時(shí)用另一只手捏住患兒手上的虎口穴用勁掐壓。
3、冷濕毛巾大面積敷于額頭,5至10分鐘換一次,以利迅速散熱降溫。
4、迅速帶孩子去醫(yī)院,同時(shí)打給家長(zhǎng),作進(jìn)一步檢查、及早查明原因,針對(duì)病因進(jìn)展治療。
二、食物堵塞聲門(mén)或氣管引起的窒息,俗稱“噎食”,噎食發(fā)生具有以下特征
1、進(jìn)食時(shí)突然不能說(shuō)話,并出現(xiàn)窒息痛苦表情。
2、患兒通常用手按住頸部或胸前,并用手摳口腔。
3、如為部分氣管阻塞,可出現(xiàn)劇烈咳嗽,咳嗽間有哮鳴音。預(yù)防噎食,除了及時(shí)治療誘因,還應(yīng)做到“四宜”:食物宜軟,進(jìn)食宜慢,心宜平靜,食宜適量。
如萬(wàn)一發(fā)生噎食,可采取以下急救法:
1、清醒兒可采取坐或站位,搶救者站在病人背后,雙臂環(huán)抱病人,一只手握拳,使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位,另一只手的手掌壓在拳頭上,連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6—10次(注意不要傷其肋骨,噎食嚴(yán)重者可仰臥位),搶救者按上面方法沖擊臍上部位,這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大,肺內(nèi)空氣被迫排出,使阻塞氣管的食物上移,并被驅(qū)出。
2、如無(wú)效,可幾秒鐘重復(fù)一次,造成人為咳嗽,將阻塞食物沖出氣道。再無(wú)效,就急送醫(yī)院處理。中暑一般發(fā)生在炎熱的夏天,但其他季節(jié)寶寶穿衣太厚或空氣不流通也可能引發(fā)中暑。寶寶語(yǔ)言能力弱表達(dá)能力差,我們要留心觀察,一旦寶寶啼哭不止,食欲不佳有先兆中暑病癥后,不要掉以輕心,趕快按以下步驟處理:
5、如果效果不佳,記得要盡快向醫(yī)院求助。“燙傷緊急處理口決”:沖、脫、泡、蓋、送。
沖:迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi),或以流動(dòng)的自來(lái)水沖洗,以快速降低皮膚外表熱度。脫:充分泡濕后,再小心除去衣物,必要時(shí)可以用剪刀剪開(kāi)衣服,或暫時(shí)保存沾粘住部分。盡量防止將水泡弄破。
泡:進(jìn)一步浸泡于冷水中,可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但假設(shè)燙傷面積廣闊,年齡較小,那么不必浸泡過(guò)久,以免體溫下降過(guò)低,或延誤治療時(shí)機(jī)。
蓋:用清潔干凈的床單或布條,紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等,這些東西不但無(wú)助于傷口的復(fù)元,并且容易引起傷口感染,及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
送:除極小之燙傷可以自理外,最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理,假設(shè)傷勢(shì)較大需要住院治療,那么最好送到設(shè)施條件好、經(jīng)歷豐富的燒傷專科。
一旦發(fā)生觸電,要將其移到通風(fēng)較好的地方,解開(kāi)其衣扣、褲帶以保持其呼吸道通暢;如孩子心跳、呼吸停頓,要對(duì)其堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的人工呼吸和心臟按壓;有條件時(shí)用凡士林紗布或鹽水紗布包扎觸電部位,然后視情況送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療。急救以前要先迅速關(guān)閉開(kāi)關(guān),切斷電源;用絕緣物品挑開(kāi)或切斷觸電者身上的電線、燈、插座等帶電物品。
在扭傷后應(yīng)立即停頓活動(dòng);先冷敷受傷處,48小時(shí)后再熱敷;不要隨意按摩或推拿受傷部位。必要的話到醫(yī)院進(jìn)展x線檢查排除骨折。
氣道異物阻塞的緊急處理措施:
1、孩子呼吸道被異物阻塞后,應(yīng)該先檢查口腔并設(shè)法將異物取出;如果孩子還能說(shuō)話、哭叫或咳嗽,并能配合大人的指令,應(yīng)鼓勵(lì)其嘗試用力咳出異物。
2、假設(shè)有異物,用手撓舌根部,使其嘔吐。引起窒息的異物多卡在喉嚨,特別像薄膜、果凍類異物,通常只有部分被吸入喉腔,還有部分在聲門(mén)外,這時(shí)用手撓舌根部,有時(shí)可將異物咳出。
3、讓孩子俯傾并拍背。如疑心異物吸入幼兒氣道,應(yīng)將其道呈倒立狀態(tài),頭部下垂,搶救者用手用力拍打其背部,借助重力,促使異物排出。
4、擠壓腹腔噴出異物。有時(shí)咳嗽后,氣體咳出而不能吸入,肺內(nèi)氣體漸少,咳出氣流很小,這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力,加大咳出的氣流,將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾,搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部,沖擊性擠壓,使其腹壓增高,膈肌抬高,加大胸腔壓力,促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。
5、阻塞緩解心肺復(fù)蘇。如果異物去除,阻塞緩解,但病人呼吸、心跳已停頓,應(yīng)立即進(jìn)展人工呼吸和胸外心臟擠壓。
1、眼內(nèi)進(jìn)入沙塵類異物時(shí),用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮,輕輕向前提起,往患兒眼內(nèi)吹氣,刺激流淚沖出沙塵;也可翻開(kāi)眼皮查找,用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
2、如果眼內(nèi)進(jìn)入的是鐵屑類或玻璃、瓷器類的危險(xiǎn)顆粒,切忌揉搓或來(lái)回擦拭眼睛,尤其是黑眼球上有嵌入物時(shí),應(yīng)讓孩子閉上眼睛,然后用干凈酒杯扣在有異物的眼上,再蓋上紗布,用繃帶固定去求醫(yī),讓孩子盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
3、沖洗時(shí)將傷眼一側(cè)朝向下方,用食指和拇指扒開(kāi)眼皮,盡可能使眼內(nèi)的腐蝕性化學(xué)物品全部沖出。假設(shè)附近有一盆水,讓孩子立即將眼睛浸人水中并不停眨眼。如果孩子太小,可以用手幫助孩子做眼皮開(kāi)合的動(dòng)作。
4、如果是生石灰濺人眼睛內(nèi),一不能用手揉,二不能直接用水沖洗。因?yàn)樯矣鏊畷?huì)生成堿性的熟石灰,同時(shí)產(chǎn)生大量熱量,反而會(huì)燒傷眼睛。正確的方法是,用棉簽或干凈的手絹一角將生石灰粉撥出,然后再用清水反復(fù)沖洗傷眼至少15分鐘,沖洗后需立即去醫(yī)院檢查和治療。
1、用冷水在鼻以上的額頭部位進(jìn)展冷敷。
2、捏緊鼻腔,安靜地伸長(zhǎng)下巴用口進(jìn)展呼吸,數(shù)分鐘后便可停頓。
3、止血后不要在短時(shí)間內(nèi)再大力地捏擦鼻腔,以免再度流血。如雙鼻腔流血,將雙手舉起,如左鼻腔流血,將右手舉起;如右鼻腔流血,將左手舉起。此種方法可迅速止血。
4、不要用脫脂棉花或草紙等堵塞鼻腔,因?yàn)槭褂眠@些多纖維質(zhì)的東西堵塞時(shí),會(huì)因鼻中留下的纖維質(zhì),引起再度出血的現(xiàn)象,所以最好用卷扎好的紗布塞入。
病人住院后,醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情進(jìn)展處置。按照標(biāo)準(zhǔn),醫(yī)生下達(dá)的長(zhǎng)期醫(yī)囑中必須包含護(hù)理級(jí)別的內(nèi)容。護(hù)理級(jí)別是根據(jù)病人的病情和觀察護(hù)理的要求確定的.,并不是讓幾個(gè)人陪護(hù)的意思,更不是確定是否需要陪護(hù)的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之,一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理、三級(jí)護(hù)理是對(duì)于醫(yī)務(wù)人員處置、護(hù)理病人的要求,與病人的病情有關(guān)系,與病人家屬是否陪護(hù)無(wú)關(guān)。詳細(xì)規(guī)定如下:(一)病情依據(jù):
1、重病、病危、各種大手術(shù)后及需要絕對(duì)臥床休息、生活不能自理者。
2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。
3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。(二)護(hù)理要求:
1、絕對(duì)臥床休息,解決生活的各種需要。
2、注意思想情緒上的變化,做好思想工作,給予周密細(xì)致的護(hù)理。
3、嚴(yán)密觀察病情,每15~30分鐘巡視一次,定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓,根據(jù)病情制定護(hù)理方案,觀察用藥后的反響及效果,做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。
4、加強(qiáng)根底護(hù)理,定時(shí)做好口腔、皮膚的護(hù)理,防止發(fā)生合并癥。
5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)病人進(jìn)食,保持室內(nèi)清潔整齊、空氣新鮮。防止穿插感染。
(一)病情依據(jù):
1、病重期急性病癥消失,特殊復(fù)雜手術(shù)及大手術(shù)后病情穩(wěn)定及行骨牽引,臥石膏床仍需臥床休息,生活不能自理者。2、年老體弱或慢性病不宜過(guò)多活動(dòng)者。3、一般手術(shù)后或輕型先兆子癇等。(二)護(hù)理要求:
1、臥床休息,根據(jù)病人情況,可在床上做輕度活動(dòng)。
2、注意觀察病情變化,進(jìn)展特殊治療和用藥后的反響及效果,每1~2小時(shí)巡視一次。
3、做好根底護(hù)理,協(xié)助翻身,加強(qiáng)口腔、皮膚護(hù)理,防止發(fā)生合并癥。
4、給予生活上必要的照顧。如洗臉、擦身、送飯、遞送便器等。
(一)病情依據(jù):
1、輕癥、一般慢性病、手術(shù)前檢查準(zhǔn)備階段、正常孕婦等。2、各種疾病術(shù)后恢復(fù)期或即將出院的病人。3、可以下床活動(dòng),生活可以自理。(二)護(hù)理要求:
1、可以下床活動(dòng),生活可以自理。
2、每日測(cè)量體溫、脈搏、呼吸二次,掌握病人的生活,思想情況。
3、催促病人遵守院規(guī),保證休息,注意飲食,每日巡視二次。4、對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)展婦幼衛(wèi)生保健咨詢指導(dǎo)。
5、進(jìn)展衛(wèi)生科學(xué)普及宣教工作,提高病人自我保健水平。醫(yī)療事故中的護(hù)理級(jí)別分為了三級(jí),是根據(jù)患者的傷殘程度確定的,同時(shí)也會(huì)根據(jù)護(hù)理的級(jí)別來(lái)計(jì)算相關(guān)護(hù)理費(fèi)的賠償。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六
原告:許xx,女,49歲,漢族,無(wú)業(yè),家住xx市xx新區(qū)xx村25號(hào),系受害人何xx妻子。
代理人:曾xx,xxxx律師事務(wù)所律師。
被告:xx市xx人民醫(yī)院法定代表人:xx,院長(zhǎng)。
訴訟請(qǐng)求。
2、判令被告承擔(dān)本案訴訟費(fèi)用。
事實(shí)和理由。
xxx年8月24日12時(shí)左右,受害人何xx腹部不適,在家人和單位同事的陪同下去xx市xx人民醫(yī)院要求掛內(nèi)科急診,醫(yī)院分診導(dǎo)醫(yī)指引何xx到腸科就診,腸科醫(yī)師在沒(méi)有給何xx作體格檢查也沒(méi)有作實(shí)驗(yàn)室檢查的情形下開(kāi)了兩種糾正腸功能紊亂的藥囑其回家。何xx回家服藥后,于14時(shí)30分左右出現(xiàn)大吐血,遂呼120急救車于15時(shí)至被告內(nèi)科急診急救后住入消化科,消化科隨即給予抑酸止血處理。何xx入住消化科后于16時(shí)30分出現(xiàn)第二次吐血,吐血后于17時(shí)左右胃鏡室醫(yī)生給何xx實(shí)施急診胃鏡檢查和治療,但在操作時(shí)由于胃鏡設(shè)備發(fā)生故障而中止。何xx于18時(shí)左右出現(xiàn)第三次大吐血而導(dǎo)致休克,醫(yī)院給予三腔二囊管壓迫止血和搶救,但何xx在后續(xù)救治中無(wú)效于8月25日13時(shí)55分死亡。
原告認(rèn)為,被告在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中,由于分診導(dǎo)醫(yī)錯(cuò)誤引導(dǎo),腸科醫(yī)師錯(cuò)誤診治,胃鏡治療設(shè)備發(fā)生故障,消化科醫(yī)師處理不當(dāng),導(dǎo)致何xx救治無(wú)效而死亡,其死亡結(jié)果與被告過(guò)失有直接因果關(guān)系,依《中華人民共和國(guó)民法通則》和《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》,應(yīng)由被告承擔(dān)損害賠償責(zé)任,被告應(yīng)賠償何xx死亡的醫(yī)藥費(fèi)9,370.10元、護(hù)理費(fèi)100元、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)40元、病歷資料復(fù)印費(fèi)34元、喪葬費(fèi)14,784.50元、死亡賠償金413,360元、精神損害賠償金5萬(wàn)元,共計(jì)人民幣487,654.60元。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百零九條之規(guī)定,特向貴院提起訴訟,訴請(qǐng)貴院依法秉公裁決,保護(hù)原告的合法權(quán)益。
此致
xx市xx人民法院。
具狀人:
附:1、本狀副本一份。
2、證據(jù)目錄和材料一份。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七
加強(qiáng)護(hù)理工作管理:注重選拔好護(hù)士長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人,把能力強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的技術(shù)骨干選拔上來(lái),讓他們領(lǐng)導(dǎo)和管理護(hù)理工作。要結(jié)合本單位的實(shí)際,制定切合實(shí)際的規(guī)章制度和工作流程。建立一套完整的質(zhì)量控制體系,對(duì)護(hù)理工作進(jìn)展全方位、多層次的質(zhì)量監(jiān)控,并對(duì)監(jiān)控的結(jié)果和數(shù)據(jù)定期分析、通報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。制定強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲措施,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作熱情和積極性。對(duì)新上崗的人員要進(jìn)展上崗前強(qiáng)化培訓(xùn),指定專人帶教,制訂嚴(yán)格的帶教制度,不能勝任工作的,堅(jiān)決不能單獨(dú)上崗。確保臨床一線有足夠的人員編制,科室缺編要及時(shí)補(bǔ)充,決不能長(zhǎng)期缺編運(yùn)行。嚴(yán)格建立健全監(jiān)視、查對(duì)、登記制度,對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)展重點(diǎn)質(zhì)量把關(guān)和終末質(zhì)量監(jiān)視檢查。加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng):要杜絕護(hù)理過(guò)失的發(fā)生,首先要建立一支高素質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。要經(jīng)常性開(kāi)展三基訓(xùn)練、業(yè)務(wù)講座、臨床操作比武、進(jìn)修提高、考試考核等形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)醫(yī)療、藥學(xué)、檢驗(yàn)等專業(yè)人員給護(hù)理人員介紹相關(guān)學(xué)科知識(shí);護(hù)理專家進(jìn)展護(hù)理經(jīng)歷交流及新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)講座;鼓勵(lì)全員護(hù)士積極參加各種形式的繼續(xù)教育,不僅堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),還要進(jìn)展多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),使護(hù)理人員的知識(shí)得到不斷豐富和更新,努力提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。同時(shí)要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,在搞好業(yè)務(wù)工作的的同時(shí),經(jīng)常組織他們參加社會(huì)、娛樂(lè)、體育活動(dòng),培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀向上的精神。護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài),召開(kāi)談心、座談會(huì)等形式讓他們抒發(fā)情感,盡可能幫助解決他們?cè)诠ぷ?、生活等方面遇到的困難和問(wèn)題,化解他們心中的矛盾和疙瘩,使他們能在工作中不分心,以飽滿的熱情、充分的精力投入到工作。
樹(shù)立良好的職業(yè)道德:每個(gè)護(hù)理工作者都要樹(shù)立良好的職業(yè)道德和高度的工作責(zé)任心。要時(shí)刻牢記自己從事的是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),時(shí)時(shí)繃緊醫(yī)療平安這根弦,警鐘長(zhǎng)鳴,常教不息。本著對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任性做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。
敬業(yè)愛(ài)崗、一絲不茍的完成每一項(xiàng)工作:每個(gè)護(hù)理工作者都要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理工作都要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、標(biāo)準(zhǔn)?!叭槠邔?duì)”是防止過(guò)失的首要環(huán)節(jié),必須認(rèn)真做好,決不能留于形式。嚴(yán)格交接班制度,養(yǎng)成良好的交接班意識(shí),使交接班制度經(jīng)?;?、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化,在交接班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,絕不能把問(wèn)題留給下一班。要標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě),確保書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容清晰、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、無(wú)誤。對(duì)制定的各項(xiàng)護(hù)理記錄要認(rèn)真執(zhí)行,禁忌涂改、刪除、偽造、隱匿、銷毀、喪失護(hù)理文書(shū)。在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真,不要隨便簽名和執(zhí)行口頭醫(yī)囑,發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑缺陷和錯(cuò)誤要及時(shí)和醫(yī)生溝通,決不能盲目執(zhí)行錯(cuò)誤醫(yī)囑。按時(shí)巡視病房,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)重點(diǎn)看護(hù)患者做到心中有數(shù)。對(duì)各項(xiàng)工作、各種藥品、物品明確分類,責(zé)任到人。急救藥品、器材齊備完好,經(jīng)常檢查,對(duì)消耗和過(guò)期藥品、器材要及時(shí)補(bǔ)充更新,防止到使用時(shí)手忙腳亂,貽誤時(shí)間。營(yíng)造良好的工作環(huán)境:加強(qiáng)病區(qū)建立,病區(qū)要到達(dá)清潔、安靜、舒適;工作間要寬敞、明亮、整潔。對(duì)工作繁忙,搶救任務(wù)重的科室,增加護(hù)理人員,降低勞動(dòng)強(qiáng)度。積極疏導(dǎo)不良情緒,加強(qiáng)思想、文化方面的修養(yǎng),不斷提高控制不良情緒的能力。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變,國(guó)家法律的逐漸健全,患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng),對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、效勞質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變效勞觀念,提高護(hù)理質(zhì)量,控制護(hù)理過(guò)失的發(fā)生。
有效防范護(hù)理過(guò)失的發(fā)生是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,只要每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理者和護(hù)理工作者樹(shù)立對(duì)患者生命高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作一絲不茍、對(duì)技術(shù)精益求精的精神,就一定能有效防范護(hù)理過(guò)失的發(fā)生。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變,國(guó)家法律的逐漸健全,患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng),對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、效勞質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變效勞觀念,提高護(hù)理質(zhì)量,切實(shí)做到“以患者為中心”,而控制護(hù)理過(guò)失的發(fā)生,是保證與提高護(hù)理質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。筆者將臨床工作中所見(jiàn)護(hù)理過(guò)失的常見(jiàn)原因做如下總結(jié),并提出相應(yīng)的防范措施。
1、1三查七對(duì)不嚴(yán)密
三查七對(duì)制度是護(hù)士工作中極其重要的一個(gè)原那么,然而在實(shí)際工作中由于三查七對(duì)執(zhí)行不嚴(yán)密而出現(xiàn)的過(guò)失仍占較高比例。在用藥查對(duì)中,只喊床號(hào),不喊姓名,致使給患者輸錯(cuò)液體或發(fā)錯(cuò)口服藥;護(hù)士更換床旁已備好的輸液瓶時(shí),往往不再查對(duì)輸液瓶上的姓名;在醫(yī)囑查對(duì)中,三人/二人查對(duì)時(shí),由于環(huán)境嘈雜、注意力不集中等因素,致使該執(zhí)行的醫(yī)囑未執(zhí)行,該停的醫(yī)囑未停;晚夜班一人查對(duì)時(shí),更由于精神狀態(tài)、體力、依賴心理等影響,而出現(xiàn)不查對(duì)的現(xiàn)象,以及用習(xí)慣性思維去處理醫(yī)囑也不容無(wú)視。
1、2觀察病情不仔細(xì),缺乏責(zé)任心
主要表現(xiàn)為不按規(guī)定巡視病房,患者病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn);交接班流于形式,未仔細(xì)觀察患者神志、皮膚等;低估病情,對(duì)患者的主訴不重視,而延誤了搶救時(shí)間;工作缺乏責(zé)任心,抱著見(jiàn)多了、無(wú)心態(tài),病情變化時(shí)不及時(shí)通知醫(yī)生;有時(shí)急著下班,該交代的問(wèn)題既沒(méi)有給患者交代也未給接班的護(hù)士交代。這類過(guò)失極易引起醫(yī)療糾紛,從而嚴(yán)重影響了護(hù)理質(zhì)量,應(yīng)加強(qiáng)管理。
1、3專業(yè)知識(shí)欠缺,技術(shù)水平差
這在年輕護(hù)士中是較多見(jiàn)的。由于工作時(shí)間短,根底理論及專業(yè)理論都相對(duì)缺乏,技術(shù)水平不過(guò)硬,工作經(jīng)歷少,對(duì)臨床中一些問(wèn)題不能正確判斷、處理或采取預(yù)見(jiàn)性治療護(hù)理。例如,不知甘露醇、多巴胺靜滴外滲可引起皮下組織壞死;阿托品搶救有機(jī)磷中毒時(shí),不能正確判斷阿托品化及阿托品中毒;腦出血患者雙側(cè)瞳孔已不等大,而未及時(shí)迅速地輸入甘露醇等。
1、4工作壓力的負(fù)面影響
不良的工作環(huán)境,緊張的工作性質(zhì),頻繁的倒班,復(fù)雜的人際關(guān)系,工作的高風(fēng)險(xiǎn)性等是導(dǎo)致護(hù)土產(chǎn)生工作壓力的主要方面。高強(qiáng)度的工作壓力使得護(hù)士產(chǎn)生工作疲憊感,表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,易激怒,對(duì)效勞對(duì)象不關(guān)心,無(wú)個(gè)人成就感,致使工作不專注,易讓干擾,執(zhí)行醫(yī)囑和配藥時(shí)極易發(fā)生過(guò)失,而且對(duì)患者的詢問(wèn)不耐煩,缺乏同情心,無(wú)責(zé)任感,該做的不做,該解釋的不解釋,導(dǎo)致患者不滿意。
2、1加強(qiáng)查對(duì)意識(shí),實(shí)施“獎(jiǎng)懲”并行措施三查七對(duì)是杜絕護(hù)理發(fā)生過(guò)失的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它貫穿于護(hù)理工作的全過(guò)程。護(hù)士應(yīng)牢記三查七對(duì),并嚴(yán)格執(zhí)行,不要粗心大意,不要報(bào)著“已有人查對(duì)過(guò)了”或者“反正還有他人查對(duì)”的思想。查對(duì)時(shí),可采用“呼喚應(yīng)答法”;既杜絕了外界環(huán)境的'干擾,也使患者在整體護(hù)理中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),增加了護(hù)護(hù)之間、護(hù)患之間的合作與信任,從而提高了查對(duì)的有效性。針對(duì)護(hù)理過(guò)失,往往只注重懲罰,而我科自xx年起又施行了“杜絕過(guò)失事故發(fā)生獎(jiǎng)”,詳細(xì)做法為:獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金,量化考核加分,并在科晨會(huì)上提出表?yè)P(yáng),效果較好。獎(jiǎng)懲并行實(shí)際側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì),即強(qiáng)調(diào)用正性鼓勵(lì)加強(qiáng)護(hù)士查對(duì)意識(shí),提高了護(hù)士的自信心和工作熱情;另一方面,也激發(fā)了出過(guò)失者的自尊心和好勝心。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的開(kāi)展是極其有利的。
2、2加強(qiáng)管理,增加責(zé)任心
護(hù)士的工作性質(zhì)決定了護(hù)士必須具有高度的責(zé)任心,對(duì)患者負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。從思想上加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心的教育,用案例進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)防范的教育。對(duì)自己班次的患者要全面掌握(包括新入患者、病危、病重、特殊患者、特殊治療等),做到按要求巡視病房,針對(duì)重點(diǎn),重點(diǎn)觀察,做到有的放矢,忙而不亂。仔細(xì)觀察,認(rèn)真查體,細(xì)致耐心地向患者解釋,從而減少責(zé)任過(guò)失。由于責(zé)任心無(wú)法量化,對(duì)護(hù)士責(zé)任心的教育和管理,仍有待進(jìn)一步探討。
2、3加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)與經(jīng)歷交流科室定期組織學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),特別是??谱o(hù)理常規(guī),制定臨床搶救路徑;定期“三基考核”,加強(qiáng)根本技能的訓(xùn)練;積極學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù);每2個(gè)月1次傳達(dá)“學(xué)習(xí)心得”;利用每日晨會(huì)交班,做簡(jiǎn)短“經(jīng)歷技能交流”,并記錄在本,使全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)、討論,共同開(kāi)展,從而降低過(guò)失事故的發(fā)生率。
2、4積極有效應(yīng)對(duì)壓力首先,護(hù)士自身應(yīng)保持良好職業(yè)心理,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),提高專業(yè)知識(shí)、技能水平,取得患者信任,增加職業(yè)成就感,自身體會(huì)到護(hù)理職業(yè)的崇高。在工作中以最正確心態(tài)去對(duì)待每一位患者,以減少護(hù)理過(guò)失。另外,護(hù)士應(yīng)積極鍛煉身體,并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),從而緩解精神與體力上的壓力。其次,醫(yī)院管理者應(yīng)重視護(hù)理工作中支持系統(tǒng)的完善、標(biāo)準(zhǔn)。如供應(yīng)室、藥房等,明確職責(zé),減少一些非護(hù)理性的超負(fù)荷勞動(dòng),真正“把護(hù)士還給患者”。建立安康咨詢中心,組織護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)壓力理論,緩解壓力的方法。從而為護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)輕松良好的工作氣氛。
總之,護(hù)理過(guò)失的發(fā)生,不僅給患者造成一定程度身體和心理上的傷害,也加重了護(hù)士的心理壓力,甚至還要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。所以,在工作中應(yīng)帶有強(qiáng)烈的職業(yè)感和高度的責(zé)任心,慎重細(xì)致,杜絕護(hù)理過(guò)失的發(fā)生。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八
近些年來(lái),社會(huì)對(duì)于醫(yī)療安全問(wèn)題的關(guān)注度逐漸提高。針對(duì)醫(yī)療事故這一現(xiàn)象,有志青年和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士組成的醫(yī)療事故志愿者團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。他們的目標(biāo)是提高醫(yī)療安全意識(shí),預(yù)防和減少醫(yī)療事故,同時(shí)給予受害者合理的協(xié)助和權(quán)益維護(hù)。
第二段:介紹自己為什么要參加醫(yī)療事故志愿者活動(dòng)
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生,在接觸過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故的現(xiàn)象,我也漸漸體會(huì)到醫(yī)療安全的重要性。因此,我申請(qǐng)加入了醫(yī)療事故志愿者團(tuán)隊(duì),希望通過(guò)實(shí)地走訪醫(yī)院、與醫(yī)護(hù)人員溝通交流,了解疾病診療過(guò)程中存在的難點(diǎn)和問(wèn)題,協(xié)助醫(yī)院開(kāi)展各種醫(yī)療意外事件的應(yīng)急協(xié)調(diào)工作,營(yíng)造一個(gè)更加安全、合理的醫(yī)療環(huán)境。
第三段:參加志愿者活動(dòng)中的感受和體會(huì)
在參加志愿者活動(dòng)的過(guò)程中,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到疾病對(duì)家庭和個(gè)人的影響,同時(shí)也更加意識(shí)到了醫(yī)療意外事件的嚴(yán)重性和對(duì)病人和家屬造成的影響。同時(shí),我在和醫(yī)院工作人員的交流中,學(xué)習(xí)了很多課堂中所不涉及的實(shí)際操作技能,例如日常生活照顧和心理疏導(dǎo)等方面的知識(shí),更加增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
第四段:參加志愿者活動(dòng)的益處
在醫(yī)療事故志愿者行動(dòng)中,我感受到了成就感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過(guò)不斷的實(shí)踐,我逐漸積累了一定的生活體驗(yàn)和照顧病人的能力,這對(duì)于 我日后的醫(yī)學(xué)生涯也具有一定的幫助。除此之外,參與志愿服務(wù)還可以為自己的綜合素質(zhì)和品德成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn),積累人脈,提高自己的口頭表達(dá)和人際交往能力,成為團(tuán)隊(duì)中的一分子,成為社會(huì)公益事業(yè)的積極推動(dòng)者。
第五段:總結(jié)
通過(guò)這次參加醫(yī)療事故志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷,我感受到醫(yī)療安全管理工作的重要性,提高了自己的關(guān)愛(ài)精神和人文素養(yǎng)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,能夠落實(shí)所學(xué)知識(shí),更好地服務(wù)社會(huì),為醫(yī)療行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),也在這里鼓勵(lì)更多的人參加志愿服務(wù),共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、安全的社會(huì)。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變,國(guó)家法律的逐漸健全,患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng),對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高護(hù)理質(zhì)量,切實(shí)做到“以患者為中心”,而控制護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,是保證與提高護(hù)理質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。筆者將臨床工作中所見(jiàn)護(hù)理差錯(cuò)的常見(jiàn)原因做如下總結(jié),并提出相應(yīng)的防范措施。
1、常見(jiàn)原因
1、1三查七對(duì)不嚴(yán)密
三查七對(duì)制度是護(hù)士工作中極其重要的一個(gè)原則,然而在實(shí)際工作中由于三查七對(duì)執(zhí)行不嚴(yán)密而出現(xiàn)的差錯(cuò)仍占較高比例。在用藥查對(duì)中,只喊床號(hào),不喊姓名,致使給患者輸錯(cuò)液體或發(fā)錯(cuò)口服藥;護(hù)士更換床旁已備好的輸液瓶時(shí),往往不再查對(duì)輸液瓶上的姓名;在醫(yī)囑查對(duì)中,三人/二人查對(duì)時(shí),由于環(huán)境嘈雜、注意力不集中等因素,致使該執(zhí)行的醫(yī)囑未執(zhí)行,該停的醫(yī)囑未停;晚夜班一人查對(duì)時(shí),更由于精神狀態(tài)、體力、依賴心理等影響,而出現(xiàn)不查對(duì)的現(xiàn)象,以及用習(xí)慣性思維去處理醫(yī)囑也不容忽視。
1、2觀察病情不仔細(xì),缺乏責(zé)任心
主要表現(xiàn)為不按規(guī)定巡視病房,患者病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn);交接班流于形式,未仔細(xì)觀察患者神志、皮膚等;低估病情,對(duì)患者的主訴不重視,而延誤了搶救時(shí)間;工作缺乏責(zé)任心,抱著見(jiàn)多了、無(wú)所謂的心態(tài),病情變化時(shí)不及時(shí)通知醫(yī)生;有時(shí)急著下班,該交代的問(wèn)題既沒(méi)有給患者交代也未給接班的護(hù)士交代。這類差錯(cuò)極易引起醫(yī)療糾紛,從而嚴(yán)重影響了護(hù)理質(zhì)量,應(yīng)加強(qiáng)管理。
1、3專業(yè)知識(shí)欠缺,技術(shù)水平差
這在年輕護(hù)士中是較多見(jiàn)的。由于工作時(shí)間短,基礎(chǔ)理論及專業(yè)理論都相對(duì)缺乏,技術(shù)水平不過(guò)硬,工作經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)臨床中一些問(wèn)題不能正確判斷、處理或采取預(yù)見(jiàn)性治療護(hù)理。例如,不知甘露醇、多巴胺靜滴外滲可引起皮下組織壞死;阿托品搶救有機(jī)磷中毒時(shí),不能正確判斷阿托品化及阿托品中毒;腦出血患者雙側(cè)瞳孔已不等大,而未及時(shí)迅速地輸入甘露醇等。
1、4工作壓力的負(fù)面影響
不良的工作環(huán)境,緊張的工作性質(zhì),頻繁的倒班,復(fù)雜的人際關(guān)系,工作的高風(fēng)險(xiǎn)性等是導(dǎo)致護(hù)土產(chǎn)生工作壓力的主要方面。高強(qiáng)度的工作壓力使得護(hù)士產(chǎn)生工作疲憊感[1],表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,易激怒,對(duì)服務(wù)對(duì)象不關(guān)心,無(wú)個(gè)人成就感,致使工作不專注,易讓干擾,執(zhí)行醫(yī)囑和配藥時(shí)極易發(fā)生差錯(cuò),而且對(duì)患者的詢問(wèn)不耐煩,缺乏同情心,無(wú)責(zé)任感,該做的不做,該解釋的不解釋,導(dǎo)致患者不滿意。
2、對(duì)策
2、1加強(qiáng)查對(duì)意識(shí),實(shí)施“獎(jiǎng)懲”并行措施
三查七對(duì)是杜絕護(hù)理發(fā)生差錯(cuò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它貫穿于護(hù)理工作的全過(guò)程。護(hù)士應(yīng)牢記三查七對(duì),并嚴(yán)格執(zhí)行,不要粗心大意,不要報(bào)著“已有人查對(duì)過(guò)了”或者“反正還有他人查對(duì)”的思想。查對(duì)時(shí),可采用“呼喚應(yīng)答法”[2];既杜絕了外界環(huán)境的干擾,也使患者在整體護(hù)理中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),增加了護(hù)護(hù)之間、護(hù)患之間的合作與信任,從而提高了查對(duì)的有效性。針對(duì)護(hù)理差錯(cuò),往往只注重懲罰,而我科自起又施行了“杜絕差錯(cuò)事故發(fā)生獎(jiǎng)”,具體做法為:獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金,量化考核加分,并在科晨會(huì)上提出表?yè)P(yáng),效果較好。獎(jiǎng)懲并行實(shí)際側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì),即強(qiáng)調(diào)用正性激勵(lì)加強(qiáng)護(hù)士查對(duì)意識(shí),提高了護(hù)士的自信心和工作熱情;另一方面,也激發(fā)了出差錯(cuò)者的自尊心和好勝心。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是極其有利的。
2、2加強(qiáng)管理,增加責(zé)任心
護(hù)士的工作性質(zhì)決定了護(hù)士必須具有高度的責(zé)任心,對(duì)患者負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。從思想上加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心的教育,用案例進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)防范的教育。對(duì)自己班次的患者要全面掌握(包括新入患者、病危、病重、特殊患者、特殊治療等),做到按要求巡視病房,針對(duì)重點(diǎn),重點(diǎn)觀察,做到有的放矢,忙而不亂。仔細(xì)觀察,認(rèn)真查體,細(xì)致耐心地向患者解釋,從而減少責(zé)任差錯(cuò)。由于責(zé)任心無(wú)法量化,對(duì)護(hù)士責(zé)任心的教育和管理,仍有待進(jìn)一步探討。
2、3加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流 科室定期組織學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),特別是??谱o(hù)理常規(guī),制定臨床搶救路徑;定期“三基考核”,加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練;積極學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù);每2個(gè)月1次傳達(dá)“學(xué)習(xí)心得”;利用每日晨會(huì)交班,做簡(jiǎn)短“經(jīng)驗(yàn)技能交流”,并記錄在本,使全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)、討論,共同發(fā)展,從而降低差錯(cuò)事故的發(fā)生率。
2、4積極有效應(yīng)對(duì)壓力 首先,護(hù)士自身應(yīng)保持良好職業(yè)心理,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),提高專業(yè)知識(shí)、技能水平,取得患者信任,增加職業(yè)成就感,自身體會(huì)到護(hù)理職業(yè)的崇高。在工作中以最佳心態(tài)去對(duì)待每一位患者,以減少護(hù)理差錯(cuò)。另外,護(hù)士應(yīng)積極鍛煉身體,并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),從而緩解精神與體力上的壓力。其次,醫(yī)院管理者應(yīng)重視護(hù)理工作中支持系統(tǒng)的完善、規(guī)范。如供應(yīng)室、藥房等,明確職責(zé),減少一些非護(hù)理性的超負(fù)荷勞動(dòng),真正“把護(hù)士還給患者”。建立健康咨詢中心,組織護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)壓力理論,緩解壓力的方法。從而為護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)輕松良好的工作氛圍。
總之,護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,不僅給患者造成一定程度身體和心理上的傷害,也加重了護(hù)士的心理壓力,甚至還要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。所以,在工作中應(yīng)帶有強(qiáng)烈的職業(yè)感和高度的責(zé)任心,謹(jǐn)慎細(xì)致,杜絕護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十
志愿者醫(yī)療事故是指在志愿者向社區(qū)或其他救援機(jī)構(gòu)提供醫(yī)療服務(wù)的過(guò)程中發(fā)生的意外事件。作為一名志愿者,我曾親身經(jīng)歷并目睹了一些醫(yī)療事故,這讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的復(fù)雜性和責(zé)任重大。在這篇文章中,我想分享一些我從志愿者醫(yī)療事故中得出的心得體會(huì)。
第二段:加強(qiáng)溝通和交流的重要性。
在志愿者醫(yī)療工作中,一項(xiàng)最重要的任務(wù)就是與患者進(jìn)行有效的溝通和交流。通過(guò)清晰而熟練地表達(dá)自己的意圖和指示,可以減少誤解和不必要的風(fēng)險(xiǎn)。我曾遇到過(guò)一次意外,患者誤解了我的指令,導(dǎo)致了不必要的并發(fā)癥。從那以后,我開(kāi)始注重改善自己的溝通技巧,包括語(yǔ)言表達(dá)、身體語(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)的共享。加強(qiáng)患者與醫(yī)護(hù)人員之間的溝通和交流,是防止志愿者醫(yī)療事故發(fā)生的重要一環(huán)。
第三段:注重專業(yè)知識(shí)的提升和實(shí)踐。
志愿者醫(yī)療工作并不僅僅是準(zhǔn)備好心懷善意并愿意奉獻(xiàn)的態(tài)度,還需要具備專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)和技能。在我的一次志愿者服務(wù)中,我有一次獨(dú)立處理緊急狀況的機(jī)會(huì),但我卻在病人的護(hù)理過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這次經(jīng)歷教會(huì)了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn),即我們必須在志愿服務(wù)之前充分了解當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療規(guī)章制度,并隨時(shí)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠在志愿者醫(yī)療工作中更好地為患者提供有效的醫(yī)療援助,減少事故的發(fā)生。
第四段:重視安全和危機(jī)應(yīng)對(duì)的訓(xùn)練。
安全和危機(jī)應(yīng)對(duì)的訓(xùn)練是志愿者醫(yī)療工作中必不可少的一部分。在救災(zāi)和突發(fā)狀況下,志愿者必須具備處理緊急情況的能力,以確保他們自己和患者的安全。我曾遇到過(guò)一場(chǎng)大規(guī)模地震后志愿者醫(yī)療援助的任務(wù),我們得到了協(xié)調(diào)組織提供的緊急培訓(xùn),其中包括緊急救護(hù)技能和應(yīng)急處置的知識(shí)。這次任務(wù)讓我意識(shí)到,只有通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和準(zhǔn)備,志愿者醫(yī)療工作才能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,保障患者的安全與健康。
第五段:強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。
志愿者醫(yī)療工作的成功離不開(kāi)良好的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。志愿者們通常來(lái)自不同的專業(yè)背景和文化環(huán)境,能夠在各種挑戰(zhàn)和壓力下共同迅速投入工作,并且互相支持起到至關(guān)重要的作用。在志愿者醫(yī)療事故中,我們要學(xué)會(huì)相互幫助,共同分享高效的團(tuán)隊(duì)合作,以便在任何突發(fā)情況下能夠快速而有效地救助患者。
總結(jié):
作為一名志愿者醫(yī)療工作者,我希望通過(guò)這篇文章強(qiáng)調(diào)溝通、專業(yè)知識(shí)、安全培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)合作在預(yù)防和應(yīng)對(duì)志愿者醫(yī)療事故中的重要性。只有我們不斷反思和改進(jìn)自己,不斷學(xué)習(xí)和努力提高,才能在志愿者醫(yī)療事故中積累經(jīng)驗(yàn)并提高自己的醫(yī)療援助能力,為需要幫助的人們提供更好的服務(wù)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),我相信我們志愿者醫(yī)療工作者能夠更好地履行我們的責(zé)任,提供更高質(zhì)量的志愿者醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十一
重大事件的起因往往是微小的,甚至是微不足道的,正因?yàn)槲⑿?,讓人防不勝防,毫無(wú)察覺(jué),讓人麻痹大意,才可能造成意想不到的后果,甚至是非常重大而又悲慘的后果。聯(lián)想到我們的實(shí)際工作,我們不應(yīng)該引起高度警惕嗎?我們是醫(yī)務(wù)工作者,是白衣天使,負(fù)有“懸壺濟(jì)世,救死扶傷”之重托,我們應(yīng)該有高度的責(zé)任心,和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng),應(yīng)該做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心,全心全意地去為病人服務(wù)。
但是在我們這個(gè)隊(duì)伍里,確實(shí)還有一些人,對(duì)工作漫不經(jīng)心,松松散散,業(yè)務(wù)技術(shù)不高、服務(wù)態(tài)度不好。更有甚至者,因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、工作不負(fù)責(zé)任或違章操作,給病人帶來(lái)死亡的危脅或終生的痛苦。我們?cè)趫?bào)刊雜志上、電視節(jié)目上經(jīng)??吹竭@種類似的報(bào)道。有的引起醫(yī)療糾紛或造成醫(yī)療事故,給病人及家庭造成痛苦,給個(gè)人造成終生遺撼,給醫(yī)院造成不良影響。以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫(yī)護(hù)人員的散漫工作行為和現(xiàn)象,作為反面素材或諷刺對(duì)象編寫(xiě)一些笑話、小品等等。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者,每當(dāng)看到這些,都應(yīng)該感到非常羞愧,非常痛心。我們?cè)谏罡型葱闹?,?yīng)該深刻地反省自己:今天我的工作做的好嗎?今天我的工作有沒(méi)有什么遺忘?有沒(méi)有什么疏忽?今天我的工作是否給病人減輕或解除了痛苦?還有什么地方需要進(jìn)一步改善?作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的醫(yī)務(wù)人員、一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心的醫(yī)務(wù)人員、一個(gè)稱職的醫(yī)務(wù)工作人員,就應(yīng)該這樣去做,這樣去想,甚至是每時(shí)每刻。我們科全體醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論,深刻地領(lǐng)悟到:安全工作無(wú)小事,病人的事就是我們自己的事。
那么在工作中,我們要堅(jiān)決做到:
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在工作中、在工作之余,都要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取集體學(xué)習(xí)討論、個(gè)人學(xué)習(xí)等多種方式,不斷充實(shí)自己,不斷地提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì),使自己在病人面前、在病情面前,能夠做出正確診斷,給予合理的治療方案,盡快解除病人的痛苦。
二是嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度。
無(wú)論是操作前、操作中、換藥時(shí),我們都有應(yīng)嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)工作精益求精,決不能困嫌麻煩而省略操作步驟。
三是對(duì)病人如親人。
病人帶著傷痛來(lái)就醫(yī),無(wú)論在體質(zhì)上還是在精神上,本身就很痛苦,我們要用親人般的溫暖對(duì)待他(她)們,讓他(她)們?cè)诰裆系玫桨参?。病人手術(shù)后,我們要及時(shí)巡視病房,仔細(xì)地觀察病人的病情發(fā)展及變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,決不能因?yàn)閱?wèn)題小而不當(dāng)回事,以免小問(wèn)題引發(fā)大問(wèn)題,對(duì)病人的病情演變、身體健康情況及可能出現(xiàn)的任何狀況都要了如指掌,對(duì)任何有疑問(wèn)的情況決不能放松,也決不允許放過(guò),一定要弄清并解決為止,決不掉以輕心。
當(dāng)前,正是創(chuàng)建“三甲醫(yī)院”活動(dòng)的.關(guān)鍵時(shí)期,在這項(xiàng)活動(dòng)中,我們每一個(gè)人都要從自己做起,從每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)操作上做起,時(shí)時(shí)處處抓安全,上安全崗,干安全活。“安全”應(yīng)牢記在我們每個(gè)人的心里,融入血液、融入理念,讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)“生命”的安全保護(hù)員。
醫(yī)療事故培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十二
驚厥是大腦神經(jīng)元暫時(shí)性功能紊亂的一種表現(xiàn),可以由多種原因引起。發(fā)作時(shí),孩子會(huì)失去知覺(jué),全身抽動(dòng)發(fā)挺、兩眼上翻、牙關(guān)緊咬、頭向后抑,甚至大小便失禁。
驚厥以4歲以下兒童多見(jiàn),可分為有熱驚厥和無(wú)熱驚厥兩類。小兒以高熱引起的驚厥較多見(jiàn),常常發(fā)生在體溫驟然升高的第一天,39c以上的高熱最易發(fā)生,下面簡(jiǎn)要介紹發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法。
發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法:
1、一名教師一手把孩子平抱在膝蓋上,讓孩子的頭偏向一側(cè),解開(kāi)衣領(lǐng),使孩子呼吸通暢,用大拇指掐壓患兒的人中。
2、另一名老師趕緊取一筷子(最好外面包一層清潔的布或紗布),插在兩側(cè)或一側(cè)上下大牙之間,以防止舌咬傷以及舌后墜引起的窒息。同時(shí)用另一只手捏住患兒手上的虎口穴用勁掐壓。
3、冷濕毛巾大面積敷于額頭,5至10分鐘換一次,以利迅速散熱降溫。
4、迅速帶孩子去醫(yī)院,同時(shí)打電話給家長(zhǎng),作進(jìn)一步檢查、及早查明原因,針對(duì)病因進(jìn)行治療。
二、食物堵塞聲門(mén)或氣管引起的窒息,俗稱“噎食”,噎食發(fā)生具有以下特征 1、進(jìn)食時(shí)突然不能說(shuō)話,并出現(xiàn)窒息痛苦表情。 2、患兒通常用手按住頸部或胸前,并用手摳口腔。
3、如為部分氣管阻塞,可出現(xiàn)劇烈咳嗽,咳嗽間有哮鳴音。 預(yù)防噎食,除了及時(shí)治療誘因,還應(yīng)做到“四宜”:食物宜軟,進(jìn)食宜慢,心宜平靜,食宜適量。
如萬(wàn)一發(fā)生噎食,可采取以下急救法:
1、清醒兒可采取坐或站位,搶救者站在病人背后,雙臂環(huán)抱病人,一只手握拳,使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位,另一只手的手掌壓在拳頭上,連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6—10次(注意不要傷其肋骨,噎食嚴(yán)重者可仰臥位),搶救者按上面方法沖擊臍上部位,這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大,肺內(nèi)空氣被迫排出,使阻塞氣管的食物上移,并被驅(qū)出。
2、如無(wú)效,可幾秒鐘重復(fù)一次,造成人為咳嗽,將阻塞食物沖出氣道。再無(wú)效,就急送醫(yī)院處理。
三、中暑
中暑一般發(fā)生在炎熱的夏天,但其他季節(jié)寶寶穿衣太厚或空氣不流通也可能引發(fā)中暑。寶寶語(yǔ)言能力弱表達(dá)能力差,我們要留心觀察,一旦寶寶啼哭不止,食欲不佳有先兆中暑癥狀后,不要掉以輕心,趕快按以下步驟處理:
5、如果效果不佳,記得要盡快向醫(yī)院求助。
四、燙傷緊急處理
“燙傷緊急處理口決”:沖、脫、泡、蓋、送。
沖: 迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi),或以流動(dòng)的自來(lái)水沖洗,以快速降低皮膚表面熱度。 脫:充分泡濕后,再小心除去衣物,必要時(shí)可以用剪刀剪開(kāi)衣服,或暫時(shí)保留沾粘住部分。盡量避免將水泡弄破。
泡:進(jìn)一步浸泡于冷水中,可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但若燙傷面積廣大,年齡較小,則不必浸泡過(guò)久,以免體溫下降過(guò)低,或延誤治療時(shí)機(jī)。
蓋:用清潔干凈的床單或布條,紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等,這些東西不但無(wú)助于傷口的復(fù)元,并且容易引起傷口感染,及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
送:除極小之燙傷可以自理外,最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理,若傷勢(shì)較大需要住院治療,則最好送到設(shè)施條件好、經(jīng)驗(yàn)豐富的燒傷專科。
五、觸電
一旦發(fā)生觸電,要將其移到通風(fēng)較好的地方,解開(kāi)其衣扣、褲帶以保持其呼吸道通暢;如孩子心跳、呼吸停止,要對(duì)其堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的人工呼吸和心臟按壓;有條件時(shí)用凡士林紗布或鹽水紗布包扎觸電部位,然后視情況送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療。急救以前要先迅速關(guān)閉開(kāi)關(guān),切斷電源;用絕緣物品挑開(kāi)或切斷觸電者身上的電線、燈、插座等帶電物品。
六、踝關(guān)節(jié)扭傷
在扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng);先冷敷受傷處,48小時(shí)后再熱敷;不要隨意按摩或推拿受傷部位。必要的話到醫(yī)院進(jìn)行x線檢查排除骨折。
七、呼吸道氣管異物
氣道異物阻塞的緊急處理措施:
1、孩子呼吸道被異物阻塞后,應(yīng)該先檢查口腔并設(shè)法將異物取出;如果孩子還能說(shuō)話、哭叫或咳嗽,并能配合大人的指令,應(yīng)鼓勵(lì)其嘗試用力咳出異物。
2、若有異物,用手撓舌根部,使其嘔吐。引起窒息的異物多卡在喉嚨,特別像薄膜、果凍類異物,通常只有部分被吸入喉腔,還有部分在聲門(mén)外,這時(shí)用手撓舌根部,有時(shí)可將異物咳出。
3、讓孩子俯傾并拍背。如懷疑異物吸入幼兒氣道,應(yīng)將其道呈倒立狀態(tài),頭部下垂,搶救者用手用力拍打其背部,借助重力,促使異物排出。
4、擠壓腹腔噴出異物。有時(shí)咳嗽后,氣體咳出而不能吸入,肺內(nèi)氣體漸少,咳出氣流很小,這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力,加大咳出的氣流,將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾,搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部,沖擊性擠壓,使其腹壓增高,膈肌抬高,加大胸腔壓力,促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。
5、阻塞緩解心肺復(fù)蘇。如果異物去除,阻塞緩解,但病人呼吸、心跳已停止,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓。
八、眼內(nèi)異物
1、眼內(nèi)進(jìn)入沙塵類異物時(shí),用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮,輕輕向前提起,往患兒眼內(nèi)吹氣,刺激流淚沖出沙塵;也可翻開(kāi)眼皮查找,用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
2、如果眼內(nèi)進(jìn)入的是鐵屑類或玻璃、瓷器類的危險(xiǎn)顆粒,切忌揉搓或來(lái)回擦拭眼睛,尤其是黑眼球上有嵌入物時(shí),應(yīng)讓孩子閉上眼睛,然后用干凈酒杯扣在有異物的眼上,再蓋上紗布,用繃帶固定去求醫(yī),讓孩子盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
3、沖洗時(shí)將傷眼一側(cè)朝向下方,用食指和拇指扒開(kāi)眼皮,盡可能使眼內(nèi)的腐蝕性化學(xué)物品全部沖出。若附近有一盆水,讓孩子立即將眼睛浸人水中并不停眨眼。如果孩子太小,可以用手幫助孩子做眼皮開(kāi)合的動(dòng)作。
4、如果是生石灰濺人眼睛內(nèi),一不能用手揉,二不能直接用水沖洗。因?yàn)樯矣鏊畷?huì)生成堿性的熟石灰,同時(shí)產(chǎn)生大量熱量,反而會(huì)燒傷眼睛。正確的方法是,用棉簽或干凈的手絹一角將生石灰粉撥出,然后再用清水反復(fù)沖洗傷眼至少15分鐘,沖洗后需立即去醫(yī)院檢查和治療。
九、流鼻血時(shí)的急救方法
1、用冷水在鼻以上的額頭部位進(jìn)行冷敷。
2、捏緊鼻腔,安靜地伸長(zhǎng)下巴用口進(jìn)行呼吸,數(shù)分鐘后便可停止。
3、止血后不要在短時(shí)間內(nèi)再大力地捏擦鼻腔,以免再度流血。如雙鼻腔流血,將雙手舉起,如左鼻腔流血,將右手舉起;如右鼻腔流血,將左手舉起。此種方法可迅速止血。
4、不要用脫脂棉花或草紙等堵塞鼻腔,因?yàn)槭褂眠@些多纖維質(zhì)的東西堵塞時(shí),會(huì)因鼻中留下的纖維質(zhì),引起再度出血的現(xiàn)象,所以最好用卷扎好的紗布塞入。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7302330.html】