通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批判，包容自己的不足，并提出改進(jìn)的方向和方法。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì)，他們從不同的角度出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇一
受金融危機(jī)沖擊，加之畢業(yè)人數(shù)空前增多，20，大學(xué)生求職之路顯得格外艱難。
來(lái)自國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部的數(shù)據(jù)顯示，今年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到610萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高；而且，僅和畢業(yè)的大學(xué)生中，仍分別有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人尚未找到工作。
全省情況也不容樂(lè)觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年省內(nèi)普通高校畢業(yè)生約8.5萬(wàn)人，省外高校甘肅籍畢業(yè)生回甘就業(yè)的約1.5萬(wàn)人，加上歷年未就業(yè)高校畢業(yè)生6.8萬(wàn)人，合計(jì)將有16.8萬(wàn)人面臨就業(yè)問(wèn)題。
前所未有的就業(yè)壓力，猶如一股洪流，震動(dòng)著整個(gè)社會(huì)，也成為擺在各級(jí)政府面前的一道“民生難題”。為幫助大學(xué)生順利渡過(guò)求職難關(guān)，今年，省委、省政府制定了一系列政策措施，并千方百計(jì)拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，使莘莘學(xué)子真切感受到了春天里的暖意。
在今年初召開(kāi)的省十一屆人大二次會(huì)議上，省委副書(shū)記、省長(zhǎng)徐守盛向社會(huì)公開(kāi)承諾，今年省政府將集中力量辦好包括“大學(xué)生就業(yè)”在內(nèi)的12件實(shí)事。具體內(nèi)容包括：安排純農(nóng)牧戶(hù)中“零就業(yè)”家庭未就業(yè)的本科以上畢業(yè)生就業(yè)；招考萬(wàn)名普通高校畢業(yè)生到農(nóng)村小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院任教、工作。
這一工作由省人事廳牽頭，省教育廳、省衛(wèi)生廳、省財(cái)政廳、省勞動(dòng)保障廳配合，會(huì)同各市州組織實(shí)施。據(jù)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，省財(cái)政已安排專(zhuān)項(xiàng)資金，將于今年內(nèi)扶持4000多名純農(nóng)牧戶(hù)中零就業(yè)家庭高校本科畢業(yè)生就業(yè)，選拔5000名高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，招錄5000名醫(yī)學(xué)類(lèi)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。
目前，具體實(shí)施方案已經(jīng)啟動(dòng)。6月底以前，將完成純農(nóng)(牧)戶(hù)畢業(yè)生的安置；8月份，將組織統(tǒng)一考試選拔中小學(xué)教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療人員，并于月底前安置到位。
今年，該省將繼續(xù)組織實(shí)施選拔高校畢業(yè)生到基層服務(wù)的“三支一扶”計(jì)劃、“進(jìn)村(社區(qū))”計(jì)劃、“村官”計(jì)劃、“志愿服務(wù)西部”計(jì)劃、“特設(shè)教師崗位”計(jì)劃、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”計(jì)劃等項(xiàng)目。同時(shí)，還將圍繞面向群眾的公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，大力開(kāi)發(fā)適合高校畢業(yè)生的基層就業(yè)崗位。
在此基礎(chǔ)上，該省進(jìn)一步制定和完善了相關(guān)的配套政策：對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；對(duì)到縣級(jí)以下農(nóng)村基層單位就業(yè)達(dá)到一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生和應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償；在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)，優(yōu)先招錄和選聘具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，市州以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員時(shí)要進(jìn)一步擴(kuò)大考錄具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生的比例。
推動(dòng)企業(yè)與大學(xué)生“互動(dòng)”
為促進(jìn)大學(xué)生與企業(yè)之間的雙向“互動(dòng)”，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的社會(huì)環(huán)境，今年，該省還將進(jìn)一步破除大學(xué)生進(jìn)企業(yè)工作的制度性障礙。如：對(duì)企業(yè)招用非本地戶(hù)籍的普通高校專(zhuān)科以上畢業(yè)生，將取消落戶(hù)限制；企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生，可按規(guī)定享受相關(guān)就業(yè)扶持政策；勞動(dòng)密集型企業(yè)招用登記失業(yè)高校畢業(yè)生等城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員達(dá)到規(guī)定比例，并與其簽訂1年以上勞動(dòng)合同的，可按規(guī)定享受最高為200萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款扶持政策。
此外，承擔(dān)國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目的單位也要積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究――原則上每個(gè)省列重大建設(shè)項(xiàng)目都要吸納5個(gè)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)，其勞務(wù)性費(fèi)用和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)助按規(guī)定從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。高校畢業(yè)生參與項(xiàng)目研究期間，其戶(hù)口、檔案可存放在項(xiàng)目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心，聘用期滿(mǎn)根據(jù)工作需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項(xiàng)目研究期間的工作時(shí)間合并計(jì)算，參加社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。
今年，該省將繼續(xù)加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度。為此，省上將建立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)高校畢業(yè)生提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等一條龍服務(wù)。
同時(shí)，圍繞大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，今年該省還出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策：在當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障部門(mén)的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行失業(yè)登記并領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》、有創(chuàng)業(yè)愿望且參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的高校畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障部門(mén)按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；持有《就業(yè)失業(yè)登記證》并自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，可申請(qǐng)5萬(wàn)元以?xún)?nèi)的小額擔(dān)保貸款；從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)且符合條件的高校畢業(yè)生，自登記之日起3年內(nèi)免收管理類(lèi)、登記類(lèi)、證照類(lèi)等行政事業(yè)性收費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定落實(shí)現(xiàn)行稅收政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安排等扶持政策。
拓寬外省市就業(yè)渠道。
針對(duì)本省就業(yè)崗位有限的狀況，今年，該省還積極與外省、市進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)“智力輸出”，進(jìn)一步拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。
目前，該省已經(jīng)與新疆建設(shè)兵團(tuán)簽訂了安置4000多名高校畢業(yè)生就業(yè)的協(xié)議，并邀請(qǐng)兵團(tuán)來(lái)我省開(kāi)展招聘活動(dòng)；4月12日至14日，兵團(tuán)相繼在蘭州、定西、天水舉辦了大型專(zhuān)場(chǎng)人才招聘會(huì)，計(jì)劃招聘人數(shù)達(dá)到4433人，其中本科生2510名、專(zhuān)科生1923名。此外，該省還邀請(qǐng)深圳市勞動(dòng)保障等部門(mén)組織有關(guān)企事業(yè)單位來(lái)我省招聘高校畢業(yè)生，并計(jì)劃在6月份與對(duì)方招聘團(tuán)舉辦若干招聘活動(dòng)。
由省人才市場(chǎng)牽頭，今年，該省還將舉辦若干次跨區(qū)域的大型人才聯(lián)合招聘會(huì)，屆時(shí)，將組織大批省內(nèi)外用人單位在該省招聘高校畢業(yè)生；10月至12月，還將組織有關(guān)市州和大中專(zhuān)院校赴珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)以及新疆、山西等省區(qū)市，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。
開(kāi)展多項(xiàng)就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。
今年，省勞動(dòng)保障廳等七個(gè)部門(mén)將在全省范圍內(nèi)開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系列活動(dòng)，并動(dòng)員社會(huì)各方面力量，為高校畢業(yè)生提供及時(shí)有效的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
這一活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象主要是尚未落實(shí)工作崗位的應(yīng)屆高校畢業(yè)生和離校未就業(yè)高校畢業(yè)生。具體內(nèi)容包括：7月，組織開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)助我行”活動(dòng)；8月，組織開(kāi)展“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”活動(dòng)；9月，組織開(kāi)展“殘疾大學(xué)生就業(yè)服務(wù)”活動(dòng)；10月，組織開(kāi)展“基層公共服務(wù)崗位推廣”活動(dòng)；11月，組織開(kāi)展“工作崗位見(jiàn)習(xí)”活動(dòng)；全年內(nèi)，組織開(kāi)展“政策促進(jìn)就業(yè)”活動(dòng)、“幫您努力找工作”活動(dòng)。
同時(shí)，省教育廳、省人事廳等部門(mén)也將組織“校園百日招聘活動(dòng)”。即：從3月下旬開(kāi)始到畢業(yè)生離校前夕，利用100天時(shí)間，在省內(nèi)各高校集中組織開(kāi)展分專(zhuān)業(yè)、分層次的各類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)，力爭(zhēng)使多數(shù)高校畢業(yè)生簽訂就業(yè)合同或協(xié)議。主要活動(dòng)包括：“網(wǎng)絡(luò)大招聘活動(dòng)”、“校企對(duì)接活動(dòng)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”，等等。
今年，該省還將開(kāi)展“困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助計(jì)劃”。高校畢業(yè)生離校前后，各高校、市州及有關(guān)部門(mén)要對(duì)困難家庭畢業(yè)生進(jìn)行排摸登記，為其提供就業(yè)援助，優(yōu)先推薦就業(yè)，并減免各類(lèi)招考中的報(bào)名費(fèi)、體檢費(fèi)等費(fèi)用；此外，對(duì)符合公益性崗位錄用條件的就業(yè)困難和零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生，要優(yōu)先安置就業(yè)，并按規(guī)定落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼。
相關(guān)鏈接――。
法國(guó)如何促進(jìn)青年人就業(yè)。
由于工作經(jīng)驗(yàn)有限，青年人就業(yè)一直困擾著包括法國(guó)在內(nèi)的各國(guó)政府。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，法國(guó)政府不得不采取一些特殊手段來(lái)擴(kuò)大青年人就業(yè)，其主要手段之一就是根據(jù)青年人的不同情況，采用一些特殊的勞動(dòng)合同。
一、企業(yè)青年合同。
9月實(shí)行的企業(yè)青年合同，旨在鼓勵(lì)那些具有法人資格的私營(yíng)企業(yè)雇用16歲至25歲不具備就業(yè)資質(zhì)的青年(既未獲得高中會(huì)考文憑，也未獲得任何技工學(xué)校文憑)。一旦合同簽訂，政府將撥給企業(yè)每月150歐元或300歐元的資助，資助期兩年。雇主在6個(gè)月之內(nèi)不得以經(jīng)濟(jì)原因?qū)嵭薪夤停还颓嗄甑氖杖氩坏玫陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。
二、融入社會(huì)生活合同。
此類(lèi)合同于創(chuàng)立，旨在支持那些不以盈利為目的的私營(yíng)法人社團(tuán)雇用那些25周歲以下、受教育程度相當(dāng)于高等教育第一階段以下的`青年人。該合同的性質(zhì)為固定期限勞動(dòng)合同，期限最長(zhǎng)不得超過(guò)兩年。一旦合同簽訂，在合同履行期內(nèi)，從事公益事業(yè)的社團(tuán)可以從政府取得相當(dāng)于三分之二最低工資標(biāo)準(zhǔn)的資助，其他類(lèi)型的社團(tuán)可以取得三分之一的資助。
三、青年就業(yè)合同。
青年就業(yè)合同創(chuàng)立于20底，旨在鼓勵(lì)非商業(yè)企業(yè)或非盈利性社團(tuán)雇用15歲至26歲的青年人或30歲以下無(wú)法享受失業(yè)救濟(jì)的殘疾青年。此類(lèi)合同可為無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，也可為最長(zhǎng)60個(gè)月的固定期限勞動(dòng)合同(僅限于私營(yíng)企業(yè))，由上述企業(yè)或社團(tuán)、青年以及勞動(dòng)、就業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)處三方共同簽訂。一旦合同簽訂，對(duì)每個(gè)全日制工，政府給予其雇主每年大約1.6萬(wàn)歐元的資助。20后，該合同部分被融入社會(huì)生活合同所取代。
四、學(xué)生勞動(dòng)合同。
該類(lèi)合同是專(zhuān)為公共高等教育機(jī)構(gòu)雇用學(xué)生從事一些諸如新生接待、殘疾人幫助工作、教學(xué)輔助工作、計(jì)算機(jī)和圖書(shū)館使用的幫助工作，以及文化、科學(xué)、體育和社會(huì)等活動(dòng)的組織工作而設(shè)立的。此類(lèi)合同的期限最長(zhǎng)為12個(gè)月。學(xué)生的工資由各教育機(jī)構(gòu)自行決定，但不得低于最低工資的標(biāo)準(zhǔn)。
五、新就業(yè)合同。
新就業(yè)合同是法國(guó)政府為鼓勵(lì)20人以上的企業(yè)創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，以行政法規(guī)的形式而設(shè)立的一種特殊無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。該合同在最初有一個(gè)期限最長(zhǎng)為兩年的磨合期，期間任何一方都可以隨時(shí)提出解除勞動(dòng)合同。如果是雇主提出解除，那么他只需向雇員支付已付工資總額8%的補(bǔ)償。
六、初次就業(yè)合同。
實(shí)施的初次就業(yè)合同，針對(duì)的是26歲以下初次就業(yè)的青年人，以及20人以下的私營(yíng)小企業(yè)。另外，合同的磨合期最長(zhǎng)可達(dá)3年。在這段時(shí)間里，企業(yè)將免交雇主社會(huì)分?jǐn)偂１还陀玫那嗄耆艘部色@得每年20小時(shí)的在職培訓(xùn)以及政府提供的租房補(bǔ)貼。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的計(jì)算，初次就業(yè)合同將在未來(lái)的內(nèi)為法國(guó)帶來(lái)7萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇二
日前，今年剛從蘇州科技學(xué)院畢業(yè)的'李曉波，經(jīng)過(guò)錫山區(qū)人才服務(wù)中心和區(qū)團(tuán)委的多方牽線(xiàn)搭橋，終于如愿進(jìn)入當(dāng)?shù)匾患遗c他所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本對(duì)口的企業(yè)工作，往日的愁容一掃而光。錫山區(qū)相關(guān)部門(mén)積極采取措施，整合多方資源巧打“組合拳”，千方百計(jì)破解大學(xué)生就業(yè)難題。今年上半年，全區(qū)已相繼幫助2763名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。
今年以來(lái)，錫山區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)新高，但轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位相應(yīng)崗位需求出現(xiàn)同比下降，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)供求矛盾突出。根據(jù)這一實(shí)際情況，區(qū)人事、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)和社會(huì)保障等十多個(gè)相關(guān)部門(mén)聯(lián)合組建“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)聯(lián)盟”，為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。自年初起，全區(qū)專(zhuān)門(mén)組織力量，對(duì)轄區(qū)內(nèi)50家誠(chéng)信企業(yè)、高科技企業(yè)和規(guī)模企業(yè)進(jìn)行調(diào)查摸底，將采集到的相關(guān)崗位信息，分別在區(qū)e路就業(yè)網(wǎng)和人力資源市場(chǎng)上發(fā)布，及時(shí)供畢業(yè)生挑選。對(duì)來(lái)自低保、特困職工和重度殘疾人家庭的畢業(yè)生，依照相關(guān)政策，區(qū)有關(guān)部門(mén)一律列入援助范圍，負(fù)責(zé)重點(diǎn)推薦就業(yè)，并跟蹤了解就業(yè)情況。截至目前，50家相關(guān)企業(yè)已相繼落實(shí)1527名大學(xué)生就業(yè)。
與此同時(shí)，錫山區(qū)注重與高校聯(lián)合打造大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，開(kāi)通“就業(yè)直通車(chē)”，為大學(xué)生找“婆家”。今年以來(lái)，該區(qū)組織120多家民營(yíng)企業(yè)先后到北京、上海、合肥和南京等地高校舉辦多場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，實(shí)行供需雙方零距離對(duì)接。區(qū)人事局率先在全市成立“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)宣講團(tuán)”，先后奔赴省內(nèi)7所相關(guān)高校開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)和政策宣傳，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。此外，全區(qū)還與39所高校建立了合作關(guān)系，吸引52所高校在該區(qū)設(shè)立人才工作站，上半年已吸引逾300名大學(xué)生工作。
為有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，拓寬就業(yè)渠道，錫山區(qū)還積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為他們創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等一條龍服務(wù)。目前，全區(qū)已建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，創(chuàng)業(yè)孵化基地3個(gè)。安鎮(zhèn)、東港和羊尖等鎮(zhèn)（街道）還舉辦6期syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，將過(guò)去為失地農(nóng)民創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，作為“示范樣本”傳授給大學(xué)生，并結(jié)合他們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為他們量身定做創(chuàng)業(yè)方案。至7月中旬，全區(qū)有260多名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇三
大學(xué)畢業(yè)是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是人生意義深遠(yuǎn)的一個(gè)階段。然而，這個(gè)階段也是大學(xué)生最為糾結(jié)的階段之一，因?yàn)樗麄冃枰鎸?duì)的是就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生有了新的人生階段后，也開(kāi)始需要接受新的挑戰(zhàn)，怎樣快速地適應(yīng)工作生活，怎樣更好地升華職業(yè)發(fā)展……因此，為了更好地幫助廣大大學(xué)生更好地適應(yīng)工作，多年來(lái)我們一直關(guān)注著大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，取得了一些讓人感到欣慰的成果。
第二段：理論基礎(chǔ)
在實(shí)際的幫扶工作中，我們不斷摸索，也參照了許多理論。其中，“情境理論”是一個(gè)我們非常重視的理論。情境理論指出，人的行為是在一個(gè)具體的環(huán)境和情境中發(fā)生的，因此，根據(jù)不同的環(huán)境和情境，我們需要選擇不同的行為方式和方法，以達(dá)到更好的效果。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在我們多年的實(shí)踐中，我們結(jié)合了情境理論與大學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出了幾個(gè)小貼士。首先，“多角度考慮”。一個(gè)人總是很難站在多個(gè)角度考慮問(wèn)題，所以，我們需要幫助充分考慮自身實(shí)際情況、職業(yè)規(guī)劃、找工作時(shí)的態(tài)度和接受新事物的心態(tài)等角度。其次，“多元化措施”。我們要針對(duì)不同的學(xué)生有不同的實(shí)施措施。比如，有的學(xué)生善于溝通，我們可以讓他們做對(duì)外的工作；有的學(xué)生喜歡安靜，我們可以推薦他們做會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等帶薪職位；有的學(xué)生喜歡文化軟件類(lèi)工作，我們可以介紹他們?nèi)プ鼍庉嫻ぷ鞯?。再者，“骨干引?dǎo)”。我們?cè)谶x擇大學(xué)生幫扶骨干時(shí)，應(yīng)該挑選有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的、或者曾經(jīng)在學(xué)校有職務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，并對(duì)他們進(jìn)行明確的總體目標(biāo)和縱向職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
第四段：實(shí)踐成果
實(shí)踐證明，我們的工作有效地幫助到了大學(xué)生就業(yè)。在2018年，我們對(duì)20個(gè)接受幫扶的大學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，其中14人已經(jīng)就業(yè)，其余6人進(jìn)入了自主創(chuàng)業(yè)。他們的就業(yè)領(lǐng)域覆蓋了教育、航空、金融等不同領(lǐng)域，預(yù)計(jì)平均月薪水平達(dá)到7000元。同時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的幫扶，這些學(xué)生在接受新事物、適應(yīng)工作環(huán)境和理解職業(yè)規(guī)劃等方面都有了很大的提升。
第五段：總結(jié)
正如孔子所說(shuō)：“教學(xué)相長(zhǎng)”，它可以很好地概括我們多年來(lái)的幫扶經(jīng)驗(yàn)。讓大學(xué)生走向職場(chǎng)是一項(xiàng)艱巨而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，需要我們有耐心、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多從幫助學(xué)生充分增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐等方面入手，從不同的角度考慮、制定多元化的措施，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)。相信我們這樣的幫扶工作，能夠幫助廣大大學(xué)生順利畢業(yè)、迅速適應(yīng)工作、并取得更大的職業(yè)發(fā)展成就。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇四
畢業(yè)于廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的譚永坤，如今已經(jīng)在南寧市十八中站穩(wěn)了教師講臺(tái)，一個(gè)月約有2500元收入，并成為家里的經(jīng)濟(jì)“頂梁柱”。作為建檔立卡的貧困高校畢業(yè)生，這得益于畢業(yè)前譚永坤在學(xué)校接受的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。在廣西，像譚永坤一樣得到就業(yè)幫扶的畢業(yè)生還有很多。
為了幫助建檔立卡畢業(yè)生順利就業(yè)，使其所在家庭盡快脫貧，20，廣西教育廳對(duì)農(nóng)村建檔立卡貧困戶(hù)家庭高校畢業(yè)生進(jìn)行多種幫扶，包括開(kāi)展“一對(duì)一”心理咨詢(xún)和就業(yè)幫扶，為其提供至少“一次主動(dòng)聯(lián)系，一次就業(yè)咨詢(xún)，一次就業(yè)培訓(xùn)，一次就業(yè)推薦”，提供3個(gè)以上工作崗位信息，并優(yōu)先向用人單位推薦，力爭(zhēng)使其實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。
在雙選會(huì)前，廣西大學(xué)就給建檔立卡學(xué)生發(fā)放了一個(gè)特制的文件夾。因?yàn)樘崆皽贤ǎ瑓⒓与p選會(huì)的用人單位一看就知道，持有這些文件夾前來(lái)應(yīng)聘的學(xué)生，都是學(xué)校重點(diǎn)推薦的特困生，在同等條件下可優(yōu)先錄用。這個(gè)善意的“暗號(hào)”，收到了不錯(cuò)的效果。
廣西師范學(xué)院實(shí)行建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)“一把手工程”，二級(jí)學(xué)院建立以書(shū)記為組長(zhǎng)的建檔立卡畢業(yè)生幫扶工作小組，明確了書(shū)記、副書(shū)記、副院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任、就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員與未就業(yè)建檔立卡畢業(yè)生的一對(duì)一幫扶機(jī)制，明確工作職責(zé)、任務(wù)和要求，完善結(jié)對(duì)工作機(jī)制，并采用小班教學(xué)模式，先后舉辦了12期家庭貧困生能力提升訓(xùn)練班，培訓(xùn)貧困生2600多名。
此外，針對(duì)建檔立卡畢業(yè)生簽約率低的13所高校，自治區(qū)教育廳派出3個(gè)督導(dǎo)組進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)，同時(shí)舉辦培訓(xùn)班，提高建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)能力和求職技巧。通過(guò)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，吸引190多家用人單位前來(lái)招聘，提供4600多個(gè)工作崗位，幫助建檔立卡畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
畢業(yè)于廣西大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的甘秋平，家里要供兄妹4人讀書(shū)，大學(xué)期間他靠生源地助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)前，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)他的專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好，指導(dǎo)他做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)后，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的他順利簽下了心儀企業(yè)的崗位。如今，甘秋平的月薪已達(dá)5000元以上，除了日常開(kāi)銷(xiāo)，他還可以接過(guò)父母的重?fù)?dān)，幫助弟弟妹妹上學(xué)。
截至年8月31日，2016屆廣西建檔立卡貧困高校畢業(yè)生有22547人，已就業(yè)的有21859人，尚未就業(yè)的有688人，就業(yè)率為96.95%，超過(guò)同期廣西高校畢業(yè)生平均初次就業(yè)率近5個(gè)百分點(diǎn)。
據(jù)介紹，尚未就業(yè)的幫扶對(duì)象分為3種情況：一是已有意向就業(yè)單位，正準(zhǔn)備正式簽訂協(xié)議合同；二是有創(chuàng)業(yè)意愿準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)；三是為準(zhǔn)備升學(xué)考試或因個(gè)人原因暫不就業(yè)，這一部分占了大多數(shù)。對(duì)離校未就業(yè)的建檔立卡畢業(yè)生，廣西教育廳要求各高校對(duì)他們持續(xù)提供就業(yè)信息和指導(dǎo)服務(wù)，做到“離校不離心，服務(wù)不斷線(xiàn)”。（記者周仕敏）。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，就業(yè)難成為了廣大畢業(yè)生關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。為此，社會(huì)各界倡導(dǎo)和實(shí)施大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)幫助和支持。我也有幸參與了這項(xiàng)計(jì)劃，在這里分享一下我的體驗(yàn)和心得。
一、了解市場(chǎng)需求，拓展求職渠道
在大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃中，我們首先需要做的就是了解市場(chǎng)需求和職業(yè)前景，這樣才能更加清楚自己適合哪個(gè)領(lǐng)域，從而正確地制定求職計(jì)劃。此外，我們還需要拓展求職渠道，從各種途徑積累更多的就業(yè)信息，不斷豐富自己的求職資源，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中，與校友保持聯(lián)系也非常重要，網(wǎng)絡(luò)和社交平臺(tái)為我們提供了許多寶貴的資源。
二、提高個(gè)人能力，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)
畢業(yè)后的大學(xué)生需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在就業(yè)幫扶計(jì)劃中，我們可以通過(guò)參加各種職業(yè)規(guī)劃和技能培訓(xùn)課程，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)能力。此外，還可以積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉實(shí)際操作能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
三、發(fā)掘潛力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)
對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要找到一份穩(wěn)定的工作并不容易，此時(shí)我們可以發(fā)掘自身的特長(zhǎng)和潛力，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，我們可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，也可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。在扶持政策和資源的支持下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為越來(lái)越多大學(xué)生的新型就業(yè)選擇。
四、加強(qiáng)交流，提高人脈
在就業(yè)幫扶計(jì)劃中，與其他大學(xué)生保持聯(lián)系也非常重要，不僅可以相互分享就業(yè)信息和經(jīng)驗(yàn)，還能夠開(kāi)拓人脈資源，為之后的求職打下更好的基礎(chǔ)。此外，與企業(yè)和招聘人員的溝通和交流也非常重要，可以讓我們更加了解企業(yè)的需求和招聘標(biāo)準(zhǔn)，提高面試成功率。
五、堅(jiān)持信念，不放棄就業(yè)希望
找工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，需要我們不斷磨礪意志，堅(jiān)定信念，不放棄自己的就業(yè)希望，始終保持積極向上的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)閱讀勵(lì)志書(shū)籍、參加自我成長(zhǎng)和心理疏導(dǎo)課程，加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)和抗壓能力，在經(jīng)歷掙扎后綻放出更美的花朵。
總之，大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃為我們提供了很好的就業(yè)資源和支持，不僅可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)目標(biāo)，還能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在我們校園生活即將結(jié)束的這個(gè)時(shí)刻，讓我們更加聚焦就業(yè)問(wèn)題，積極參與就業(yè)幫扶計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)自己的成功之路。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇六
2015年**共有***四個(gè)
專(zhuān)業(yè)
*個(gè)班級(jí)
的畢業(yè)生***名；***專(zhuān)業(yè)*個(gè)班畢業(yè)生**名，合計(jì)***名畢業(yè)生。在我院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，順利完成了2015年就業(yè)目標(biāo)任務(wù)。一、2015屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
****是以師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的學(xué)院，2015屆畢業(yè)生中共有四個(gè)師范畢業(yè)班，師范類(lèi)畢業(yè)生共***人，占畢業(yè)生總數(shù)的***%；非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)**人，占畢業(yè)生總數(shù)的***%。截止2015年8月31日，全院一次性就業(yè)率達(dá)到***％，比去年略有上升。其中，考取研究生**人，創(chuàng)業(yè)**人。師范畢業(yè)生中有***名
同學(xué)
考上公辦教師編制，占師范畢業(yè)生總數(shù)的***%。其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，公辦率***。******專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班**名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)。二、就業(yè)工作舉措與經(jīng)驗(yàn)
1、健全就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)體制。
學(xué)院實(shí)行院系領(lǐng)導(dǎo)分管班級(jí)、系主任聯(lián)系專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)院多次召開(kāi)畢業(yè)班班主任會(huì)議、就業(yè)工作專(zhuān)題會(huì)議、就業(yè)困難學(xué)生幫扶專(zhuān)題會(huì)議等。認(rèn)真剖析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，確定就業(yè)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)不同地區(qū)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，制定了切實(shí)可行的工作方案。同時(shí)學(xué)院充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任在就業(yè)工作中的積極作用，通過(guò)各種獎(jiǎng)懲措施來(lái)激發(fā)班主任責(zé)任心和積極性。2015年我院就業(yè)工作的重心是：穩(wěn)步推進(jìn)我院就業(yè)各項(xiàng)工作，提高我院優(yōu)秀畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)比例。
2、創(chuàng)新就業(yè)宣傳體制，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)。
3、充分發(fā)揮班級(jí)主要干部對(duì)就業(yè)工作的推動(dòng)作用。
三、就業(yè)工作的反思與建議
1、學(xué)校通過(guò)有效渠道，為畢業(yè)生爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠政策
學(xué)校應(yīng)該通過(guò)有效渠道，為我校畢業(yè)生謀求更多的就業(yè)資源和優(yōu)惠政策。以我院為例，我院是以師范生為主的學(xué)院，據(jù)調(diào)查，很多師范畢業(yè)生
報(bào)名
當(dāng)?shù)亟處熅幹瓶荚嚂r(shí)，要求省優(yōu)、校優(yōu)。以今年為例，師范班級(jí)省優(yōu)和校優(yōu)人數(shù)總共為6-7人（杭州、寧波等地某些高校校優(yōu)名額幾乎達(dá)到了半數(shù)）。很多師范生不具備當(dāng)?shù)貓?bào)名、考試資格。為后續(xù)的就業(yè)工作帶來(lái)了很多困難。在保證畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，是否可以增加對(duì)師范班級(jí)校優(yōu)名額。我校地處***，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)資源相對(duì)匱乏，學(xué)校能否聯(lián)系更多的企業(yè)、事業(yè)單位來(lái)校招聘，組織好校園
招聘會(huì)，有針對(duì)性的增加專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的招聘會(huì)，從而為畢業(yè)生節(jié)約就業(yè)成本，提高就業(yè)效率。2、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶力度，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)
對(duì)畢業(yè)生中有就業(yè)心理問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注，注重就業(yè)心理的疏導(dǎo)。求職對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“雪上加霜”。學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策，加大幫扶力度。切實(shí)解決他們的后顧之憂(yōu)。對(duì)就業(yè)困難或就業(yè)能力比較差的畢業(yè)生，應(yīng)該實(shí)施“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)推薦，采取針對(duì)性的就業(yè)輔導(dǎo)。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、信息化電子設(shè)備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)工作辦事效率
學(xué)校需要研發(fā)或者搭建更為便捷的就業(yè)相關(guān)工作的系統(tǒng)，方便畢業(yè)生網(wǎng)上求職、網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上登記相關(guān)信息。如：依托我校就業(yè)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)師范畢業(yè)生上傳授課視頻、進(jìn)行網(wǎng)上視頻
面試
；搭建非師范生投送求職簡(jiǎn)歷的平臺(tái)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、信息化電子設(shè)備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)。4、簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，疏通工作渠道、加強(qiáng)就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)
學(xué)校提供更多的平臺(tái)對(duì)學(xué)生就業(yè)手續(xù)如何辦理、如何進(jìn)行求職面試、我校有
什么
就業(yè)政策等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，想辦法為學(xué)生提供更多的方便。學(xué)校與學(xué)院之間，學(xué)院與職能部門(mén)之間，形成行之有效的就業(yè)工作模式，疏通任何一個(gè)可能會(huì)給學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)不利影響的環(huán)節(jié)，切實(shí)保障我校就業(yè)工作順暢、有序的開(kāi)展。2015年9月10日
近年來(lái)，很多社會(huì)輿-論都說(shuō)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，臨近畢業(yè)，我身邊有許多同學(xué)都顯得手足無(wú)措，對(duì)于今后工作和自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展感到十分茫然。由于曾擔(dān)任我院大學(xué)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的緣故，工作的同時(shí)，我很早就接觸了有關(guān)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)以及應(yīng)對(duì)方式的一些相關(guān)知識(shí)。這讓我提前就對(duì)自身的發(fā)展與就業(yè)做了周密的計(jì)劃，讓我走在了很多身邊同學(xué)的前面。如今，我已成功考取研究生，準(zhǔn)備繼續(xù)深造。
然而，在自身問(wèn)題得以解決的同時(shí)，身邊同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題我時(shí)時(shí)刻刻看在眼里，我從班導(dǎo)那里得知， 我們班的就業(yè)情況在土木系畢業(yè)班當(dāng)中算是最差的，還有8名同學(xué)未有明確的去向，這讓我更下定決心去幫助他們能盡快的找到工作或努力繼續(xù)深造。
回想起大三在大學(xué)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)從事時(shí)，我們協(xié)會(huì)一直以來(lái)都是以幫助同學(xué)做好自身規(guī)劃，提高自身素質(zhì)，以便更好更快的讓同學(xué)走上發(fā)展正軌，避免走彎路。在我的組織下，協(xié)會(huì)通過(guò)開(kāi)展大量有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)前景分析等講座幫助同學(xué)們首先進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，全面、客觀、深刻的了解自己，知道自己的長(zhǎng)處，同時(shí)不回避自己的缺點(diǎn)和短處。在參考家庭、同學(xué)、師長(zhǎng)和其它專(zhuān)家的意見(jiàn)的前提下，力爭(zhēng)對(duì)自己真正全面的認(rèn)識(shí)。其次是確定自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，是繼續(xù)深造考研，還是參加公務(wù)員或司法考試，或是直接參加工作，讓他們明確什么是適合自己的方向。最后是為自己設(shè)定的目標(biāo)做一個(gè)短期長(zhǎng)期兼顧的發(fā)展計(jì)劃，一步一步的完善自己的職業(yè)生涯。
息或看能否推薦就業(yè)。我想通過(guò)這一系列的努力去幫助我們班的同學(xué)早日就業(yè)，一同邁向前進(jìn)的發(fā)展之路。
雖然我個(gè)人的力量可能不足以解決每個(gè)人的問(wèn)題，但我想對(duì)于他們總會(huì)有一些幫助。如今，他們有的選擇了考研或繼續(xù)考研、有的選擇了創(chuàng)業(yè)、有的擺正心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)。這是我們所樂(lè)見(jiàn)的，也衷心希望大家都能在自己的選擇的道路上不斷前進(jìn)，一同為自己的夢(mèng)想而奮斗。
07土木（3）班
郭龍
2015年5月4日
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇七
做幫扶工作是一件非常有意義的事情，它不僅可以幫助那些需要幫助的人們，同時(shí)也可以幫助我們自己成長(zhǎng)。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，幫扶工作也逐漸得到了越來(lái)越多的關(guān)注。在我參與并實(shí)踐幫扶工作的過(guò)程中，我深深地感受到了其中的意義和價(jià)值。
第二段：做好幫扶的前提條件
在開(kāi)展幫扶工作之前，我們必須要做好一些前期準(zhǔn)備。首先，我們需要了解幫扶的對(duì)象，了解他們的需求和困難所在。其次，我們還需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地幫助他們解決問(wèn)題。此外，我們還需要積極溝通和協(xié)調(diào)，與當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)組織進(jìn)行聯(lián)系，形成一個(gè)有序的幫扶網(wǎng)絡(luò)。
第三段：幫扶工作需要的態(tài)度和方法
在實(shí)踐幫扶工作的過(guò)程中，我們需要保持積極的態(tài)度。我們要全心全意地投入到幫扶工作中，要真心實(shí)意地幫助那些需要幫助的人們。同時(shí)，我們還需要尊重幫扶對(duì)象的意愿和選擇，不強(qiáng)求其接受我們提供的幫助。在幫助對(duì)方解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們還要盡可能讓對(duì)方參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)其自我解決問(wèn)題的能力。
第四段：幫扶工作的具體方法
幫扶工作具體的操作方法有很多，這里只介紹幾種比較常見(jiàn)的。首先，我們可以設(shè)立幫扶站，定期為需要幫助的人提供咨詢(xún)，同時(shí)也可以在幫扶站中開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。其次，我們可以開(kāi)展義教、義診等活動(dòng)，為群眾提供更具體、更專(zhuān)業(yè)的幫助。在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)，我們還要做好宣傳工作，讓更多的人知道我們的幫扶工作，從而更好地推廣和宣傳幫扶工作。
第五段：結(jié)語(yǔ)
做幫扶工作不僅能夠幫助那些需要幫助的人們，也可以幫助我們自己成長(zhǎng)。通過(guò)幫助別人解決問(wèn)題，我們可以培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，同時(shí)也可以提高我們的社交能力和人際交往能力。幫扶工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷完善和提升自己的能力，讓幫扶工作更加有力度和有效。幫扶工作需要每個(gè)人的參與和關(guān)注，讓我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)一個(gè)更加美好、更加和諧的社會(huì)而努力。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)受到幫扶的人，我非常感激和珍惜這種機(jī)會(huì)。在這個(gè)榮幸的時(shí)刻，我想分享一些我在受到幫扶過(guò)程中獲得的心得和體會(huì)。幫扶是一種互助和共同進(jìn)步的過(guò)程，不僅改變了我個(gè)人的命運(yùn)，也促使我更加懂得感恩并努力回報(bào)社會(huì)。
第二段：感恩與珍惜
在幫扶的過(guò)程中，我深刻地感受到了那些給予我?guī)椭娜藢?duì)我的關(guān)心和愛(ài)。他們?cè)敢獍阉麄兊臅r(shí)間和資源投入到我身上，使我得到了生活和學(xué)習(xí)上的雙重支持。每一次的幫助，都是他們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，這讓我感到無(wú)比的幸運(yùn)和溫暖。因此，我應(yīng)該更加珍惜受到的幫助，以感謝幫助我走出困境的人們。
第三段：自助與責(zé)任
幫助是一種連鎖反應(yīng)，當(dāng)我開(kāi)始接受幫助的時(shí)候，我也開(kāi)始明白自助的重要性。通過(guò)幫扶過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到只有真正努力和付出，才能改變自己的命運(yùn)。在受到幫助的同時(shí)，我也要時(shí)刻提醒自己，保持自尊和尊嚴(yán)，以免讓幫扶失去意義。同時(shí)，我也應(yīng)該對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有所回報(bào)，將自己的能力和智慧用于造福他人，才能實(shí)現(xiàn)互助共贏。
第四段：鼓勵(lì)與啟發(fā)
在幫扶的過(guò)程中，我也收獲了很多鼓勵(lì)和啟發(fā)?？吹狡渌軒头龅娜巳绾闻Ω淖冏约旱拿\(yùn)，我深受鼓舞。他們的努力不僅激勵(lì)了我，也向我展示了一個(gè)更加美好的未來(lái)。同時(shí)，我也感受到了來(lái)自幫助者的心靈啟發(fā)，他們對(duì)生活和社會(huì)的樂(lè)觀態(tài)度也使我學(xué)到了很多。這些鼓勵(lì)和啟發(fā)讓我更加堅(jiān)定了改變自己命運(yùn)的決心。
第五段：傳遞與回報(bào)
通過(guò)受到的幫扶，我也被激發(fā)了一種想向別人傳遞幫助的愿望。因此，我決定要將自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去，為其他人提供幫助和支持。無(wú)論是通過(guò)志愿服務(wù)，還是通過(guò)分享自己的故事，我都希望能夠啟發(fā)其他人認(rèn)識(shí)到自己的潛力，并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也要時(shí)刻提醒自己，不忘初心，保持善良和正直，以回報(bào)那些幫助過(guò)我的人們，并繼續(xù)為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
幫扶是一種互助和共同進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幫扶，我們才能更加珍惜和感恩現(xiàn)有的資源，同時(shí)也能夠明白自助和回報(bào)的重要性。受幫扶的過(guò)程中，我們不僅會(huì)受到鼓勵(lì)和啟發(fā)，也會(huì)得到機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)和啟發(fā)他人。在這個(gè)過(guò)程中，我們將能夠共同努力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展而奮斗。就像我的經(jīng)歷一樣，幫扶為我點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路，讓我相信每個(gè)人都有改變命運(yùn)的能力。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇九
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)存在諸多不確定因素就業(yè)壓力可能是歷史上最巨大的必須要有最困難的準(zhǔn)備。要切實(shí)把促進(jìn)就業(yè)擺在更加突出的位置統(tǒng)籌協(xié)調(diào)財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等把擴(kuò)大內(nèi)需與擴(kuò)大就業(yè)緊密結(jié)合鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和各類(lèi)服務(wù)業(yè)扶持中小企業(yè)和微型企業(yè)支持和引導(dǎo)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展把增加就業(yè)崗位真正落到實(shí)處。這樣才能保持就業(yè)局勢(shì)基本穩(wěn)定。
(一)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
1.繼續(xù)調(diào)整失業(yè)保險(xiǎn)金標(biāo)準(zhǔn)和工傷保險(xiǎn)待遇，降低醫(yī)療保險(xiǎn)基金起付線(xiàn)或提高封頂線(xiàn)，提高保障水平。
2.著力解決各類(lèi)關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)和困難企業(yè)退休人員參加醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題。
(二)促進(jìn)就業(yè)。
1.將下崗失業(yè)人員納入登記失業(yè)人員范圍，在保障其基本生活的同時(shí)，開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)等就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)其盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
2.大力開(kāi)發(fā)公益性就業(yè)崗位，及時(shí)幫助就業(yè)困難群眾和零就業(yè)家庭人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
3.落實(shí)好技能提升特別行動(dòng)計(jì)劃。充分運(yùn)用就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工崗位培訓(xùn)、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)和對(duì)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)以及對(duì)農(nóng)村初高中畢業(yè)生的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，根據(jù)需要延長(zhǎng)培訓(xùn)期限，提高培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，緩解就業(yè)壓力，并以此提高技能水平，做好技能人才儲(chǔ)備。
核心就是“小三多，密非外”，即“小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、多種就業(yè)形式、勞動(dòng)密集型、非公有制經(jīng)濟(jì)和外向型經(jīng)濟(jì)”。正在考慮的主要有以下幾條：
1.完善鼓勵(lì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金支持、金融信貸、社會(huì)服務(wù)等扶持政策;。
2.全面推動(dòng)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
3.擴(kuò)大積極就業(yè)政策覆蓋范圍，提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，完善操作辦法，重點(diǎn)做好關(guān)閉停產(chǎn)企業(yè)下崗失業(yè)人員的再就業(yè)工作。
(四)改革高等教育體制。
實(shí)現(xiàn)四化，即教育模式靈活化，專(zhuān)業(yè)自由挑選;教育體制彈性化，更寬進(jìn)、更嚴(yán)出;內(nèi)容應(yīng)用化，將大學(xué)分為職業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性和理論性三類(lèi);教育層級(jí)職業(yè)化，發(fā)展高等職業(yè)教育，規(guī)范現(xiàn)在的高校職業(yè)教育。
(五)做好失業(yè)統(tǒng)計(jì)和失業(yè)監(jiān)控。
應(yīng)進(jìn)一步完善失業(yè)統(tǒng)計(jì)和失業(yè)監(jiān)控。一方面要盡快完善現(xiàn)行的調(diào)查失業(yè)制度，并盡早向社會(huì)公布并使用調(diào)查失業(yè)率。另一方面也要進(jìn)一步完善現(xiàn)行的登記失業(yè)制度。應(yīng)該把那些肯定要回來(lái)就業(yè)的農(nóng)民工納入失業(yè)登記，同時(shí)還要給予他們切實(shí)的幫助。如果我們推出面向全體勞動(dòng)者的失業(yè)登記制度，無(wú)論是城鎮(zhèn)失業(yè)人員還是農(nóng)民工都可以登記，但如果登記之后，不能享受任何扶持政策，也不能得到有效的幫助，那誰(shuí)會(huì)來(lái)登記呢?如果失業(yè)人員不來(lái)登記，我們又怎能知道有多少人、哪些人需要補(bǔ)助呢?因此，問(wèn)題的關(guān)鍵，還是政府需要給予農(nóng)民工就業(yè)更大的投入。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過(guò)了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?！边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來(lái)的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開(kāi)始于7月我詢(xún)問(wèn)她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶(hù)。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶(hù)，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來(lái)，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話(huà)了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說(shuō)他們大人什么都不懂，妹妹也不愛(ài)和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話(huà)，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專(zhuān)業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢(xún)到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來(lái)到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷?？粗刨?lài)又感動(dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開(kāi)中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車(chē)程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無(wú)助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫(xiě)下助學(xué)申請(qǐng)書(shū)，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來(lái)了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說(shuō)，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?/p>
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說(shuō)，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人。”六年時(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話(huà)，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過(guò)我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來(lái)時(shí)走過(guò)的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十一
一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài)?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩遥S爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛(ài)。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛(ài)有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò)，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對(duì)這種問(wèn)題，我及時(shí)家訪(fǎng)，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，原來(lái)性格開(kāi)朗的他開(kāi)始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài)，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進(jìn)步，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十二
赴xx幫扶村開(kāi)展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開(kāi)了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過(guò)到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過(guò)來(lái)，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來(lái)，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛(ài)。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭(zhēng)把國(guó)家資金用在刀刃上，把國(guó)家對(duì)貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過(guò)對(duì)口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹(shù)木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來(lái)了，武警部隊(duì)來(lái)了，全國(guó)各路電力搶修大軍來(lái)了，自愿者隊(duì)伍來(lái)了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，稱(chēng)贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。
有的黨員說(shuō)：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書(shū)記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過(guò)對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺(jué)悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺(jué)性，是新時(shí)期高?；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十三
9月23日，國(guó)務(wù)學(xué)院在徐匯校區(qū)機(jī)械樓217會(huì)議室召開(kāi)屆畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)院黨委副書(shū)記謝瑋、學(xué)生就業(yè)負(fù)責(zé)人李錦紅出席了動(dòng)員會(huì)，20xx屆本碩博近70余名畢業(yè)生參加會(huì)議。
李錦紅從“歷年就業(yè)去向”、“今年就業(yè)形勢(shì)”和“就業(yè)流程、手續(xù)”三大主題展開(kāi)，有針對(duì)性地深度剖析了近兩年來(lái)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)去向、行業(yè)分布以及地域分布等情況，為畢業(yè)生了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)去向、就業(yè)流程、確定個(gè)人求職目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。李錦紅專(zhuān)門(mén)對(duì)選調(diào)生政策進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，鼓勵(lì)有志于去基層的同學(xué)扎根基層，服務(wù)國(guó)家，成長(zhǎng)自我。近三年來(lái)，國(guó)務(wù)學(xué)院越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇到基層公共部門(mén)工作，在人數(shù)和比例上都有明顯的提高，學(xué)院希望畢業(yè)生們了解基層實(shí)際情況，做出更加理性的職業(yè)選擇。
謝瑋為畢業(yè)生們送上就業(yè)小貼士，建議大家“精心準(zhǔn)備求職簡(jiǎn)歷，打有準(zhǔn)備的仗”，“積極參加宣講會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)了解求職企業(yè)”，“適當(dāng)擴(kuò)大求職范圍，注重自身道德和誠(chéng)信”以及“建立和維護(hù)自己的求職網(wǎng)絡(luò)和咨詢(xún)對(duì)象”。最后鼓勵(lì)大家積極就業(yè)，樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)。
應(yīng)屆畢業(yè)生們普遍表示受益頗多，對(duì)今后擇業(yè)、就業(yè)都有很大啟發(fā)。此次動(dòng)員大會(huì)在思想上、行動(dòng)上，拉開(kāi)了國(guó)務(wù)學(xué)院20xx屆畢業(yè)研究生的`就業(yè)工作序幕。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十四
1、20xx年9月20日，藝術(shù)設(shè)計(jì)系全體教師在xxx召開(kāi)了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作部署會(huì)，成立了藝術(shù)設(shè)計(jì)系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王明時(shí)主任任組長(zhǎng)，陳思陽(yáng)為副組長(zhǎng)，全系教師為組員。會(huì)上王主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)以及今年就業(yè)工作的重要性和緊迫性。
2、按照學(xué)院招生就業(yè)處要求，確保每名就業(yè)指導(dǎo)教師與對(duì)接學(xué)生建立互通機(jī)制，每名教師對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)了解，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和工作中遇到困難進(jìn)行解決，通過(guò)電話(huà)、微信、qq等方式對(duì)就業(yè)情況進(jìn)行了解，鼓勵(lì)學(xué)生積極就業(yè)，把握就業(yè)黃金月，并做好學(xué)生的思想工作，并認(rèn)真記錄畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。
3、20xx年11月，由副組長(zhǎng)陳思陽(yáng)老師對(duì)所有負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的教師進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn)，使各位老師對(duì)于就業(yè)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
4、20xx年9月19日和10月31日，學(xué)院組織各系輔導(dǎo)員分別參加了吉林大學(xué)就業(yè)雙選會(huì)和長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)就業(yè)雙選會(huì)，輔導(dǎo)員及時(shí)采集與本系專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息通過(guò)學(xué)生微信群第一時(shí)間發(fā)布給同學(xué)們。
5、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx級(jí)學(xué)生134人，其中考研學(xué)生16人、報(bào)考公務(wù)員1人、未就業(yè)10人，其他同學(xué)目前都處于實(shí)習(xí)就業(yè)階段。目前，簽約23人，大多數(shù)同學(xué)屬于對(duì)口簽約，今年就業(yè)情況與去年同期相比有所降低，其主要原因?yàn)閷W(xué)生對(duì)就業(yè)更加理性，選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口崗位更加明確。
6、20xx年12月25日，召開(kāi)系級(jí)就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，針對(duì)各種就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十五
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問(wèn)題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語(yǔ)文教師，我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍母赣H早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽(tīng)講情況，盡最大努力讓他們多聽(tīng)，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒(méi)注意聽(tīng)，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽(tīng)講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問(wèn)。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開(kāi)始補(bǔ)起，讓他們感覺(jué)到老師有足夠的耐心和愛(ài)心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽(tīng)，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。
對(duì)于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺(jué)到，老師愛(ài)我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來(lái)，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，又很勤奮，很刻苦。
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛(ài)是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛(ài)心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十六
唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>
今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來(lái)到了xx縣向陽(yáng)幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽(yáng)幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽(yáng)幼兒園的大門(mén)口，覺(jué)得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺(jué)像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過(guò)周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開(kāi)始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車(chē)旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開(kāi)始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無(wú)保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周?chē)h(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽(yáng)幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)。
察看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒(méi)有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購(gòu)了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書(shū)、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、家園聯(lián)系欄以及家訪(fǎng)等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽(yáng)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開(kāi)始緊張有序地開(kāi)展起來(lái)，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿(mǎn)懷信心!
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十七
幫扶村幫扶心得體會(huì)是指在開(kāi)展幫扶工作過(guò)程中，對(duì)于幫扶村的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。幫扶村是指國(guó)家通過(guò)各種形式，向經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)提供專(zhuān)門(mén)的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們?cè)谥椭倪^(guò)程中，親身體會(huì)到了人間大愛(ài)的偉大力量。以下將從了解問(wèn)題、制定計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧、加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會(huì)。
第二段：了解問(wèn)題
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問(wèn)題。之前，我對(duì)這個(gè)村莊的情況了解甚少，無(wú)法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進(jìn)行了交談，了解到了他們真正面對(duì)的困境。同時(shí)，通過(guò)研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評(píng)估了村莊的發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計(jì)劃
在了解問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我們充分考慮到了村莊的實(shí)際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實(shí)際效果。同時(shí)，我們還與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門(mén)進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準(zhǔn)扶貧
在幫扶工作中，我們始終保持了精準(zhǔn)扶貧的原則。通過(guò)對(duì)幫扶村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點(diǎn)放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進(jìn)行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時(shí)，我們注重選擇當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和銷(xiāo)售，以增加農(nóng)民的收入。精準(zhǔn)扶貧的方法有效地提高了幫助的針對(duì)性和實(shí)效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進(jìn)行了幫扶工作的評(píng)估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時(shí)的反饋和改進(jìn)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過(guò)參與幫扶工作，我們深刻認(rèn)識(shí)到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過(guò)程中，我們既收獲了成就感和快樂(lè)，也面對(duì)了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅(jiān)定地相信，只有通過(guò)大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來(lái)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望能夠通過(guò)分享我們的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中，共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十八
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動(dòng)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)和意義。以下是我對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
首先，幫扶需要付出。沒(méi)有付出，就沒(méi)有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動(dòng)，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛(ài)心禮物。當(dāng)我看到他們滿(mǎn)臉笑容的時(shí)候，我內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。然而，我也意識(shí)到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時(shí)間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報(bào)也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當(dāng)我們目睹了他人的困境和痛苦時(shí)。但正是因?yàn)檫@樣，我們才要更加堅(jiān)定地伸出援手，幫助他們度過(guò)難關(guān)。正是因?yàn)槲覀冇辛α咳椭耍覀儾拍艹删妥陨淼膬r(jià)值。而這份力量并非來(lái)源于個(gè)人的優(yōu)秀才能，而是來(lái)自于我們樹(shù)立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對(duì)他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項(xiàng)需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真觀察和分析問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰?，正確判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅(jiān)持。幫扶不僅僅是一時(shí)的行為，更是一種長(zhǎng)期的精神追求。只有我們堅(jiān)持幫助他人，才能真正達(dá)到幫助他人的目的。在幫助他人的過(guò)程中，我們也可能會(huì)遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持自己的信念，抵擋住來(lái)自外界的干擾和誘惑。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正為他人帶來(lái)改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對(duì)自己心靈的修煉。通過(guò)幫助他人，我們能夠體會(huì)到分享快樂(lè)的溫暖，積累人生的真情實(shí)感。在幫扶的過(guò)程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅(jiān)持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個(gè)更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動(dòng)去幫助他人，傳遞愛(ài)與溫暖，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（引出幫扶的重要性）
幫扶作為一種關(guān)愛(ài)他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動(dòng)，無(wú)論是鄰里間的互助、同學(xué)之間的關(guān)懷，還是國(guó)家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會(huì)更加和諧，也彰顯出了我們?nèi)祟?lèi)的溫情和美德。在我自己的實(shí)踐中，我也深刻地領(lǐng)悟到了幫扶的意義和價(jià)值，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：幫扶的樂(lè)趣（幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)）
幫扶他人帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法言表的。每當(dāng)我看到一個(gè)面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會(huì)感到自己的付出是無(wú)私和有意義的。曾經(jīng)，我參與了一次學(xué)校的慈善義演活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無(wú)論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動(dòng)了我。我內(nèi)心的喜悅浸潤(rùn)著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂(lè)趣讓我明白，我們可以通過(guò)自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。
第三段：幫扶的收獲（獲得成長(zhǎng)與成就感）
幫扶不僅帶來(lái)樂(lè)趣，更使我獲得了成長(zhǎng)和成就感。在幫助他人的過(guò)程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)幫助他人解決問(wèn)題，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還提升了溝通和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，當(dāng)我們看到被幫助者獲得進(jìn)步與提升時(shí)，我們會(huì)得到一種之間產(chǎn)生的成就感。這種成就感會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)ッ鎸?duì)更多的挑戰(zhàn)，不斷提升自己。
第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會(huì)）
幫扶是一種精神力量，它具有強(qiáng)大的影響力。每一個(gè)幫扶行動(dòng)都能夠引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動(dòng)更多人加入這個(gè)愛(ài)心的大家庭。對(duì)于受助者來(lái)說(shuō)，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對(duì)于幫助者來(lái)說(shuō)，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強(qiáng)我的責(zé)任感和自豪感。當(dāng)一個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)了幫扶和正能量的時(shí)候，它必將迎來(lái)共同進(jìn)步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個(gè)體的力量，更是一種社會(huì)的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來(lái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（倡導(dǎo)幫扶精神，共建美好社會(huì)）
幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個(gè)人都可以成為幫扶的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，通過(guò)自己的行動(dòng)傳遞溫暖和愛(ài)心。在我們的日常生活中，我們可以從點(diǎn)滴小事做起，比如，幫助老人過(guò)馬路，幫助同學(xué)解決問(wèn)題等等。我們也可以通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來(lái)，共同倡導(dǎo)幫扶精神，共建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇二十
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)包村、干部幫戶(hù)”（掛、包、幫）活動(dòng)開(kāi)展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見(jiàn)成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來(lái)龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對(duì)來(lái)龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問(wèn)題?？赐繂?wèn)了結(jié)對(duì)幫扶的困難戶(hù)，為他們送去了“結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問(wèn)金，傾聽(tīng)了他們的心聲，虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見(jiàn)。
隨后在來(lái)龍村我們召開(kāi)了座談會(huì)，結(jié)合來(lái)龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問(wèn)題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來(lái)龍村的道路修建工程正式拉開(kāi)了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來(lái)龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒(méi)能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來(lái)龍村群眾的生活水平始終也未見(jiàn)很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來(lái)龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來(lái)龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過(guò)的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口，說(shuō)這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒(méi)能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說(shuō)，洪水不退的話(huà)，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來(lái)時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過(guò)與村上負(fù)責(zé)人桂書(shū)記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來(lái)臨之前竣工，從而才能保證來(lái)龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶(hù)的實(shí)際問(wèn)題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來(lái)龍村干部的密切配合，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)篇二十一
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對(duì)薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶(hù)還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會(huì)精神的實(shí)際行動(dòng)，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識(shí)扶貧開(kāi)發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開(kāi)發(fā)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國(guó)的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國(guó)家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門(mén)，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長(zhǎng)期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門(mén)的職能優(yōu)勢(shì)。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬(wàn)別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門(mén)，要發(fā)揮監(jiān)督部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)扶貧資金等專(zhuān)項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶(hù)，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，發(fā)揮綜合管理部門(mén)聯(lián)系面廣的優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢(shì)，用心開(kāi)展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹(shù)立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢(shì)和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場(chǎng)的變化，根據(jù)市場(chǎng)需求，探索扶貧開(kāi)發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場(chǎng)信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來(lái)，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開(kāi)發(fā)工作是是樹(shù)立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開(kāi)發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開(kāi)發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢(shì)和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過(guò)幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問(wèn)題，一步一個(gè)腳印地把扶貧開(kāi)發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開(kāi)發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開(kāi)發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒(méi)有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒(méi)有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時(shí)下有句十分流行的話(huà)："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒(méi)有干不好的工作，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來(lái)，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個(gè)性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時(shí)期的扶貧開(kāi)發(fā)工作。
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