探索是人類向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要有自己的思考。以下是一些總結(jié)的常見問(wèn)題和解決方法，供大家參考。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。”本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，老師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，都注重回歸生活，充分利用學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境。以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
二、課標(biāo)指出“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹凇罢J(rèn)一認(rèn)”環(huán)節(jié)的上，主要采用課件與實(shí)物相結(jié)合的對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)人民幣不僅可以看數(shù)字，還可以從面額、字樣、圖案等方面去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。在“買衣服”教學(xué)環(huán)節(jié)上充分利用同桌、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷換錢買衣服的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了探究，真正做到了“問(wèn)題由學(xué)生自己提，疑點(diǎn)由學(xué)生相互辯，結(jié)論由學(xué)生自己得?！弊寣W(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教師只是一個(gè)參與者、合作者，只當(dāng)了一個(gè)組織者。
三、課標(biāo)指出“具有估算能力能使人對(duì)數(shù)量及時(shí)間和空間等有整體性、全面性和概括性的認(rèn)識(shí)，在日常生活中，估算有著十分廣泛的應(yīng)用?！北竟?jié)課不足之處就是對(duì)估算教學(xué)內(nèi)容的挖掘、處理不到位。解決“媽媽想買一件上衣和一條裙子，100元錢，夠嗎？”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答中看不出是怎樣估算的，而老師也沒有做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要想解決這個(gè)問(wèn)題，只要對(duì)算式59+36進(jìn)行估算就可以解決（不必算出精確的得數(shù)）。估算時(shí)，必須把59和36估得大一些，59接近60，36接近40，合起來(lái)接近100，所以媽媽付100元夠了。所以，老師要充分挖掘并利用好有關(guān)估算教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
7月1日的晚上，媽媽說(shuō)：“女兒，我們?nèi)フ褟V場(chǎng)吧?！薄昂绵稀钡搅苏褟V場(chǎng)，媽媽帶我來(lái)到了賣大人衣服的地方。我?guī)蛬寢屘袅艘患噬拈L(zhǎng)裙要139元，媽媽還買了一雙彩色的高跟鞋，要99元。
一共13999＝238〔元〕媽媽又帶我來(lái)到了賣兒童服裝的地方。我挑了一條熒光黃的衣服，非?？?。要45元。我還買了一條熒光綠的褲子。好看極了。要55元。今天買服裝一共2384555＝338〔元〕媽媽說(shuō)你真棒。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
疊衣服是生活中必不可少的一項(xiàng)技能。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)會(huì)疊衣服不僅能夠在日常生活中起到整理衣物的作用，還可以培養(yǎng)他們的自理能力和生活技能。在我學(xué)會(huì)疊衣服的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了疊衣服的重要性并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：練習(xí)的過(guò)程
學(xué)會(huì)疊衣服需要不斷的練習(xí)與積累。剛開始的時(shí)候，我經(jīng)常弄不明白衣物的折疊方式，常常折得參差不齊。但是，我并沒有放棄，而是在家長(zhǎng)和老師的幫助下，不斷練習(xí)。他們告訴我衣物的折疊步驟，教我注意衣物的種類和面料。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了疊衣服的技巧。從最開始的一片一片地疊起，到現(xiàn)在可以順利地疊整套的衣物，我感到自豪和滿足。
第三段：疊衣服的好處
小學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服有許多好處。首先，疊整潔的衣服能夠提高我們的形象。整齊疊放的衣物給人一種井井有條的感覺，體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)與生活態(tài)度。其次，學(xué)會(huì)疊衣服可以培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心。疊衣服需要對(duì)每一步進(jìn)行仔細(xì)思考和操作，不容許有絲毫的馬虎。只有心無(wú)旁騖地完成每一步，才能疊出整潔的衣物。再次，學(xué)會(huì)疊衣服還可以提高我們的組織能力。通過(guò)疊衣服，我們可以學(xué)會(huì)整理和規(guī)劃空間，讓衣柜變得整潔有序，為日常生活節(jié)約時(shí)間和提供便利。
第四段：體會(huì)與收獲
在學(xué)會(huì)疊衣服的過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了技能的重要性，還收獲了許多成長(zhǎng)和美好的回憶。學(xué)會(huì)疊衣服讓我明白了整理生活的重要性。每當(dāng)我疊好一堆衣服，看到整齊的衣柜，我會(huì)感到很有成就感。此外，學(xué)會(huì)疊衣服還培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了每天把穿過(guò)的衣物疊好放回衣柜，讓生活環(huán)境更整潔和舒適。這些都是平時(shí)生活中看似小事，卻能培養(yǎng)出大習(xí)慣的重要細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)
學(xué)會(huì)疊衣服對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的生活技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們能夠提高自己的整理能力、自理能力和生活技能。疊衣服需要耐心、細(xì)心和專注，通過(guò)疊衣服，我們不僅能夠提高自己的形象，培養(yǎng)整齊劃一的生活態(tài)度，還可以鍛煉自己的組織能力和規(guī)劃能力。學(xué)會(huì)疊衣服是一個(gè)小小的開始，但它對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。所以，讓我們一起努力學(xué)會(huì)疊衣服，提升自我，邁向更加美好的未來(lái)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
第一段：介紹學(xué)會(huì)疊衣服的重要性（150字）
學(xué)會(huì)疊衣服是每個(gè)小學(xué)生必須要掌握的生活技能之一。正確地疊衣服不僅可以讓衣物保持平整整潔，也能夠培養(yǎng)小學(xué)生的細(xì)致和耐心，提高他們的生活自理能力。因此，我們班特別進(jìn)行了一次疊衣服的體驗(yàn)活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：疊衣服過(guò)程中培養(yǎng)的細(xì)致和耐心（250字）
在疊衣服的過(guò)程中，我體會(huì)到了細(xì)致和耐心的重要性。首先，疊衣服需要我們認(rèn)真觀察每件衣物的型號(hào)和大小，以便正確地疊疊放放。同時(shí)，疊衣服還要注意服裝的質(zhì)料和顏色，避免混亂和污染。這需要我們練習(xí)細(xì)致的觀察和分辨能力。另外，疊衣服還需要非常細(xì)心，并且要耐心地按照固定的步驟進(jìn)行，確保每個(gè)衣物都折疊得整整齊齊。只有耐心和細(xì)致才能做到這一點(diǎn)。
第三段：疊衣服帶給我的生活變化（250字）
學(xué)會(huì)疊衣服不僅讓我掌握了一項(xiàng)重要的生活技能，還帶給了我的生活很大的變化。首先，我可以自己整理衣柜，讓衣服分類、整齊地?cái)[放，這樣不僅可以提高我的生活質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)我的獨(dú)立性。其次，當(dāng)我疊好衣服放回衣柜時(shí)，我會(huì)感到一種成就感和滿足感，這讓我更加愿意保持自己的房間整潔。另外，通過(guò)疊衣服我還學(xué)會(huì)了整潔利索地收拾其他物品，例如折疊床單和毛巾，這讓生活更加便捷和有序。
第四段：學(xué)會(huì)疊衣服提高生活自理能力（250字）
學(xué)會(huì)疊衣服不僅僅是為了讓我們的衣柜整潔，更重要的是提高我們的生活自理能力。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)生活中，都需要自己照顧自己。學(xué)會(huì)疊衣服就是一種表現(xiàn)，它代表我們能夠用心照顧自己，是一種責(zé)任和成熟的體現(xiàn)。在疊衣服的過(guò)程中，我們還能夠?qū)W到更多的生活管理技巧，例如如何合理的分配時(shí)間，如何安排自己的活動(dòng)順序等等。這些都是提高生活自理能力的關(guān)鍵因素。
第五段：總結(jié)疊衣服的重要性和收獲（300字）
通過(guò)疊衣服的實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了疊衣服的重要性，并從中收獲了許多。首先，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。其次，我獲得了整潔和有序的生活環(huán)境，這種環(huán)境讓我更加愉快和安心。最后，我提高了自己的生活自理能力，這對(duì)于我成長(zhǎng)和獨(dú)立都至關(guān)重要。因此，學(xué)會(huì)疊衣服是一個(gè)重要的技能，我將持之以恒，不斷完善自己，也希望能夠傳遞給更多的小伙伴，讓我們一起邁進(jìn)更美好的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)會(huì)疊衣服，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了細(xì)致和耐心的品質(zhì)，還提高了生活自理能力。疊衣服不僅帶給他們整潔和有序的生活環(huán)境，還讓他們收獲成就感和自信心。學(xué)會(huì)疊衣服是一個(gè)重要而有益的經(jīng)歷，讓小學(xué)生行走在成長(zhǎng)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
昨天，韓老師讓同學(xué)們買白色的襯衫，黑色的長(zhǎng)褲和白球鞋，所以今天我和媽媽起了個(gè)大早，吃過(guò)早飯后，直接奔向了新星商廈。
??！這里的人可真多呀！真是人山人海，我和媽媽一口氣跑到三樓，累的我們氣喘吁吁，可是，功夫不負(fù)有心人，終于我們找到了第一件衣服――白色的襯衫，這件襯衫雖然有幾個(gè)粉色的紐扣，但是系上紅領(lǐng)巾之后，紅紅的紐扣也就被遮蓋住了。
我們又去了服裝城，這里的衣服更多！應(yīng)有盡有，我和媽媽在服裝城里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于選中了一條舞蹈褲，幸虧我們來(lái)得早，要不然這條褲子早就被別人搶購(gòu)?fù)炅恕?/p>
哎，還剩下最后一雙鞋子，這時(shí)，我和媽媽早就累的前心貼后背了，又累又口渴，媽媽看到我現(xiàn)在的樣子，便笑著對(duì)我說(shuō)：“給你錢去買支雪糕吃吧！”我高興極了，連忙跑到冰糕箱前挑了一支雪糕。
我們來(lái)到了淄川二廈，買了一雙舞蹈鞋后便回家了。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一、教材分析：
《買衣服》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元《購(gòu)物》中的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
二、學(xué)生分析：
一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
三、設(shè)計(jì)理念：
數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總體目標(biāo)之一就是“獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。”小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)在于其豐富的感性認(rèn)識(shí)，《買衣服》是日常生活中的購(gòu)物活動(dòng)之一，旨在通過(guò)買衣服認(rèn)識(shí)大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同時(shí)經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能。
（1）在現(xiàn)實(shí)情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
（2）通過(guò)買衣服的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，理解人民幣的作用。
2、過(guò)程與方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特征及分辨的方法。
（2）組織學(xué)生先估算買東西的價(jià)錢，再實(shí)際計(jì)算一下是否正確。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
為突出本單元內(nèi)容的特點(diǎn)，落實(shí)好本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。
難點(diǎn)：弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：cai課件；10元、50元、100元面額人民幣新舊版各一張，20元面額人民幣一張；磁石10個(gè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪好教材101頁(yè)附頁(yè)2中的1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元面額的學(xué)習(xí)用幣。
七、教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣引新。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過(guò)商場(chǎng)嗎？（逛過(guò)）買衣服時(shí)要用到什么？（錢）（轉(zhuǎn)身板書：買衣服），我們一起去認(rèn)一認(rèn)較大面額人民幣吧！
（二）探究新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。（課件出示教材72頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)”中的人民幣，每出示一個(gè)就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。）。
師出示100元、50元、10元面值新舊版的人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學(xué)生看，充分讓學(xué)生從正反兩面去識(shí)別，然后貼在黑板上。
（學(xué)生小組討論，集體交流反饋：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的'人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來(lái)區(qū)分人民幣吧？）。
（生交流：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來(lái)區(qū)分人民幣吧？）。
師：看來(lái)同學(xué)們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
2、換一換。
師：現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)了較大面額的人民幣。在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中，常常遇到換零錢的問(wèn)題，你們會(huì)嗎？下面我們?cè)囋噷?0元幣換成1元、2元幣，你能行嗎？（出示課件）。
3、看圖獲取數(shù)學(xué)信息并交流。
師：（出示課件：教材72頁(yè)主題情境圖）現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到商場(chǎng)里了，同學(xué)們從圖中知道了些什么呢？（同學(xué)們看圖并不由自主地開始同桌交流）。
（生交流：我看到商場(chǎng)里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價(jià)錢。一件上衣的價(jià)錢是59元，一條褲子的價(jià)錢是41元，一條裙子的價(jià)錢是36元，一條圍巾的價(jià)錢是31元；我還知道了明明的媽媽拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。）。
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！
師：現(xiàn)在商場(chǎng)里又多了幾名小顧客，他們?cè)谫I衣服時(shí)遇到了困難，你們能幫助他們嗎？
師：（出示課件）我們看看他們有什么問(wèn)題？明明的問(wèn)題是：媽媽想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)你們的想法。
（學(xué)生討論后交流：都覺得夠用。因?yàn)橐患弦碌膬r(jià)錢是59元，一條裙子的價(jià)錢是36元，59元加上36元等于95元，還不足100元，所以夠了。）。
師：[師板書：59+36=95（元）]你說(shuō)得真棒！接下來(lái)我們來(lái)看看淘氣的的問(wèn)題，他的問(wèn)題是“我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）。
（同桌商量，然后反饋交流：一條圍巾的價(jià)錢是31元，所以我們拿出3張10元和1張1元，合起來(lái)是31元；我們還可以拿出1張10元、1張20元和1張1元，合起來(lái)也是31元。）。
師：同學(xué)們幫淘氣解決了問(wèn)題，他真謝謝大家阿！最后笑笑也想請(qǐng)教同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，他的問(wèn)題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”
（生交流想法：因?yàn)橐粭l圍巾的價(jià)錢是31元，一條褲子的價(jià)錢是41元，所以一共需要31+41=72（元）錢；72元錢可以拿出1張50元、1張20元和1張2元；1張50元、2張10元和1張2元合起來(lái)是72元；7張10元和2張1元一共是72元；5張10元、1張20元和1張2元合起來(lái)也是72元。）。
師：同學(xué)們想到的方法真多啊！我們買東西的時(shí)候也可以這樣多動(dòng)腦筋想想怎樣付錢比較方便。
（三）鞏固提高。
1、教材73頁(yè)第二題。（2個(gè)小題）。
師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)！昨天的售貨員阿姨又要請(qǐng)我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（學(xué)生獨(dú)立做題后反饋）。
2、數(shù)學(xué)故事。
師：同學(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對(duì)了錢，真棒！最后老師想給大家講個(gè)小故事，你們聽完了還要?jiǎng)幽X筋想想故事里的問(wèn)題哦?。ㄟ叧鍪菊n件邊講故事）。
（四）學(xué)習(xí)小結(jié)。
（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種面額較大的人民幣；我知道了只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚錢了；我知道可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣；我還學(xué)會(huì)了怎樣換零錢，怎樣付錢比較方便；我知道了存錢的好處。我們要勤儉節(jié)約；我們不要亂花錢，要好好愛護(hù)錢。）同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，收獲真不少，說(shuō)得也不錯(cuò)。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護(hù)人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。
八、教學(xué)反思：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
2．活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問(wèn)題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過(guò)大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。教師還把活動(dòng)延伸到課下，讓學(xué)生記錄購(gòu)物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
你們會(huì)洗衣服嗎？我是媽媽教會(huì)的。
一天，陽(yáng)光明媚，媽媽教我洗衣服。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你先看我洗一遍。”我答應(yīng)了。媽媽先把要洗的衣服放在一起，再把衣服一件一件地用水泡濕，然后把衣服放過(guò)一個(gè)有洗衣液的盆子里，泡10分鐘后，再把衣服拿出來(lái)用刷子刷掉衣服上的污漬，再把衣服放進(jìn)水里漂洗，然后就可以曬出去了。我看了看媽媽洗的衣服，簡(jiǎn)直潔白如新。
不等媽媽說(shuō)完，我就迫不及待地爭(zhēng)著要去洗衣服。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)洗了，我會(huì)洗了?！眿寢屨f(shuō)：“好吧，那你來(lái)試一下吧?！蔽冶阆戳似饋?lái)。不一會(huì)兒，我就洗完了。媽媽看了看我洗的衣服，說(shuō)：“臟東西都還有，衣服上都還有泡泡，沒洗干凈。”我聽了媽媽的`話，又看了看自己洗的衣服，沉重地低下了頭。我還以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我的。
后來(lái)，媽媽又教了我一遍。這次，我洗得干凈極了。
通過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理，做事情要虛心，不要驕傲，一定要真正學(xué)會(huì)了一件事情，才能去嘗試。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
原先我不會(huì)洗衣服，每當(dāng)爸爸媽媽洗的滿頭大汗時(shí)，我也只能眼睜睜的看著。有時(shí)我也想給爸爸媽媽幫一些忙，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)洗衣服了。
爸爸媽媽今天又要洗衣服了，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)洗衣服了?！眿寢尳形铱此趺聪?，我也學(xué)了起來(lái)，一不小心洗衣粉放多了，整個(gè)浴室成了泡沫的海洋，爸爸教我怎樣適當(dāng)?shù)?用洗衣粉，第二次嘗試時(shí)，我把洗衣粉少用了一些，果然比上次好多了。第三次、第四次……我越做越好。慢慢的，我學(xué)會(huì)了洗衣服。
通過(guò)洗衣服，我知道了，做什么事都要認(rèn)真，只要付出就會(huì)有回報(bào)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在家里媽媽最疼我，什么活都不讓我動(dòng)手。衣服臟了，她總替我洗得干干凈凈。
我想自己一天天長(zhǎng)大了，也該為媽媽減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，衣服穿了兩天就有一股汗酸味。我決定自己動(dòng)手洗。
首先我把衣服放在水里浸了浸，然后拿起擠掉一點(diǎn)水，涂上肥皂，又在水里泡了泡，就提起來(lái)，連水也不擰干，就晾起來(lái)了。
這時(shí)候媽媽看見了叫我把衣服取下來(lái)，教我重新洗。媽媽說(shuō)：“衣領(lǐng)、袖口最臟，要多擦點(diǎn)肥皂，使勁搓一會(huì)。還要在清水里漂洗幾遍，直到水里沒有肥皂泡沫，衣服才算洗干凈了?！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的去做，不一會(huì)，衣服上的汗?jié)n，衣領(lǐng)和袖口的`臟斑全洗干凈了。媽媽幫我把水?dāng)Q干，晾在了晾衣架上。
看到自己的勞動(dòng)成果，心里甜滋滋的。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
有一天，我看見媽媽在辛苦的洗著一大堆衣服，我急忙說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗！”媽媽笑咪咪的說(shuō)：“你還不會(huì)洗呀！”我搶著說(shuō)：“不會(huì)可以學(xué)嘛！為什么不給我教呢？”我又開始做我的撒嬌工作了。媽媽這才說(shuō)：“好吧，教給你！”
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
帕提古麗是我的同班同學(xué)，又是我的好朋友，在她的.指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了洗衣服。
星期六下午，帕提古麗到我家來(lái)玩，我問(wèn)她上午在家干什么呢，她說(shuō)在家洗衣服，正好我不會(huì)洗衣服，帕提古麗說(shuō)：“賽菲亞，過(guò)來(lái)，我來(lái)教你洗衣服?！庇谑?，我翻出自己的臟衣服，用水盆端著，來(lái)到水龍頭旁，帕提古麗開始教我洗衣服，她讓干什么我也干什么，就這樣，我開始洗起衣服來(lái)。
開始，我往水盆里倒入洗衣粉，加少量的水，用手?jǐn)嚢?，洗衣粉在盆里起了泡沫，帕提古麗說(shuō)：“這樣洗衣粉就融化了?！比缓蟀雅K衣服放到水盆里，反反復(fù)復(fù)地揉搓，帕提古麗又說(shuō)：“衣領(lǐng)、衣袖是最臟的地方，要多揉幾遍。”我照做了。接著，我們擰出衣服上的泡沫，換上清水，開始滌衣服了。最后，我們擰去衣服上的水，把衣服掛在晾衣架上。我學(xué)會(huì)了洗衣服，心里真高興。
洗過(guò)自己的衣服，我知道媽媽爸爸在店里很忙，我不想讓辛苦一生的媽媽回家還要洗衣服，我要讓媽媽休息，于是，我找出家里該洗的衣服洗起來(lái)。
晚上，媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“今天是誰(shuí)洗的衣服呀？”我驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然是您的女兒了！”媽媽夸我洗得真干凈，我聽了心里美滋滋的。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在這個(gè)快樂的暑假里，我學(xué)會(huì)了洗衣服。我學(xué)著媽媽的樣子：首先，檢查臟衣服上是否有油跡。如果有的`話就在油跡上涂些洗潔精，晾幾分鐘。然后把臟衣服放進(jìn)盆子里，加些水再加少許洗衣液，用手揉揉，讓臟衣服完全浸泡在洗衣液中浸泡幾分鐘后。用清水漂洗幾遍，直到清水里看不到洗衣液的泡泡為止。最后把衣服擰干，用衣架掛起來(lái)。
雖然我洗一件衣服花的時(shí)間比媽媽的時(shí)間多，但是我看見我的勞動(dòng)成果我非常高興。瞧！曬在陽(yáng)光下的衣服仿佛在夸我：“小朋友，你真棒！”
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天，我學(xué)會(huì)洗衣服了，我真開心呀！我把洗衣服的方法告訴你們吧。
先接一盆水，放一點(diǎn)洗衣粉。把衣服放進(jìn)去，先搓衣領(lǐng)，如果搓不干凈，就拿一把刷子刷一刷。洗完衣服，再洗衣袖，衣袖要反著洗，搓一搓。然后把整件衣服都翻著搓一遍。再把這盆水倒了換一盆清水洗，直到把衣服漂干凈為止，然后把它擰干，用晾衣架曬起來(lái)就好了。洗衣服真是一件難做的家務(wù)活呀。我們應(yīng)該幫大人做一些家務(wù)活。
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