心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過(guò)列舉具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。這些心得體會(huì)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，有助于我們更全面地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇一
興趣是個(gè)體接近、探索和從事某些事物和活動(dòng)的態(tài)度和傾向，也稱為“興趣”愛(ài)好，是個(gè)性傾向的表現(xiàn)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十六大精神和"三個(gè)代表"重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。
"三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
小學(xué)三年級(jí),正是過(guò)渡時(shí)節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,覺(jué)得自己還是很有希望的。用愛(ài)心溫暖他們,讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們。
本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是競(jìng)賽。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,所以我就廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),在多種嘗試中,尋求到自己的"對(duì)應(yīng)點(diǎn)",一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,但由于差生也"好臉兒"、"愛(ài)面子",如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì),便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了。但要對(duì)癥下藥,針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng)。
想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對(duì)失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步?；诖?在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到的培養(yǎng)、提高。
只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理，不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開(kāi)放過(guò)度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
小學(xué)三年級(jí),正是過(guò)渡時(shí)節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,覺(jué)得自己還是很有希望的。用愛(ài)心溫暖他們,讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們。
本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是競(jìng)賽。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,所以我就廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),在多種嘗試中,尋求到自己的"對(duì)應(yīng)點(diǎn)",一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,但由于差生也"好臉兒"、"愛(ài)面子",如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì),便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了。但要對(duì)癥下藥,針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng)。
想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對(duì)失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步。基于此,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到的培養(yǎng)、提高。
只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理，不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開(kāi)放過(guò)度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科中學(xué)生要認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科，以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短
我們學(xué)生都很熟習(xí)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這兩個(gè)成語(yǔ)，這兩個(gè)成語(yǔ)也是有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)中每一個(gè)同學(xué)如何分析自己的優(yōu)勢(shì)、肯定自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優(yōu)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科，1般都是和班里的平均成績(jī)或同年級(jí)的平均成績(jī)相比較而言，如果孩子某門(mén)學(xué)科的成績(jī)比其他同學(xué)的平均成績(jī)高出很多，那這門(mén)學(xué)科就是孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，相反則是劣勢(shì)學(xué)科。
1、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
學(xué)生必須分析自己的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科，而這1分析進(jìn)程本身就對(duì)自己今后1段學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制定起著關(guān)鍵的作用。這類分析可使我們對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有1個(gè)全局認(rèn)識(shí)，優(yōu)勢(shì)在哪里?劣勢(shì)在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點(diǎn)下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學(xué)習(xí)的迫切心情也被激起出來(lái)了，這樣1來(lái)，你上課的效力、時(shí)間的利用效力也會(huì)提高上來(lái)。很多情況下，有些同學(xué)對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科也是知道的，自己哪門(mén)學(xué)科不好，哪門(mén)學(xué)科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對(duì)性的改良提高計(jì)劃，之前怎樣學(xué)，現(xiàn)在還是怎樣學(xué)，這樣就很難發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科在提高自己學(xué)習(xí)整體成績(jī)提高中的作用。
2、激起自己的學(xué)習(xí)信心
發(fā)掘優(yōu)勢(shì)學(xué)科有益于提高自己的學(xué)習(xí)自信心，激起學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科有清楚認(rèn)識(shí)的同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、考試中保持1種“我能行”的氣勢(shì)，這類氣勢(shì)可使他們?cè)诳荚囍心軌蛘０l(fā)揮，乃至超凡發(fā)揮。而在面對(duì)自己的劣勢(shì)學(xué)科的時(shí)候，也不會(huì)灰心，不會(huì)因1時(shí)的劣勢(shì)而喪失了進(jìn)取的信心。
3、用對(duì)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短
認(rèn)清了優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以便能保持優(yōu)勢(shì)，改變劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高。該如何充分利用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)提高劣勢(shì)學(xué)科的成績(jī)呢?首先，可以重新調(diào)劑分配學(xué)習(xí)時(shí)間。1般說(shuō)來(lái)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上可以少花些時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在課堂上提高學(xué)習(xí)效力，課下盡可能少花時(shí)間，而把擠出的時(shí)間花在劣勢(shì)學(xué)科上，但要注意的1點(diǎn)就是，優(yōu)勢(shì)學(xué)科1定不要滑下來(lái)。其次，要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上。許多學(xué)科的學(xué)習(xí)方法在1定程度上是相通的，特別是文科在各門(mén)學(xué)科之間、理科的各門(mén)學(xué)科之間，這樣便可把優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移應(yīng)用到劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，以提高自己整體學(xué)習(xí)實(shí)力。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)綜合素質(zhì)
從事語(yǔ)文教學(xué)工作數(shù)10載，正遇上全面實(shí)行素質(zhì)教育的改革，面對(duì)教育教學(xué)改革的大情勢(shì)，作為1名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師，我積極地參與其中，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法上大膽嘗試改革，由于我深知優(yōu)化教學(xué)方法是推動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育的必要手段，也是在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思惟品質(zhì)的重要途徑。因此，我力爭(zhēng)最大限度的發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文學(xué)科具有工具性、人文性，正由于它的獨(dú)特性，所以有益于培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽、寫(xiě)作、交際、品德、審美等綜合素質(zhì)。那末在語(yǔ)文學(xué)科中，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)呢在?下面我扼要談1談：
瀏覽素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定初中階段的學(xué)生在瀏覽方面能用普通話正確、流利、有感情地朗誦。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有1定的速度，瀏覽1般的現(xiàn)代文每分鐘很多于500字。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能應(yīng)用合作的方式，共同探討疑問(wèn)問(wèn)題。這里的瀏覽包括兩個(gè)方面，1是用普通話有感情朗誦課文，2是具有對(duì)現(xiàn)代文理解能力。盡人皆知，初中階段，部份學(xué)生的朗誦水平比較差，表現(xiàn)在讀不成句、朗誦時(shí)平淡，談不上有感情，因此很有必要培養(yǎng)提高學(xué)生的朗誦水平。
那末怎樣培養(yǎng)學(xué)生的朗誦水平呢?我認(rèn)為有幾種有效方法：
1是分角色朗誦，這類方式的好處是能激起學(xué)生朗誦興趣，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，從而產(chǎn)生情感上的共鳴，學(xué)生只有進(jìn)入角色，產(chǎn)生情感，才能讀出感情。初中課文合適分角色朗誦的比較多，如《皇帝的新裝》，這是1篇童話，課文里出現(xiàn)的人物較多，有小孩、大臣、皇帝、騙子，作者賦予不同人物的語(yǔ)言、表情和心理，語(yǔ)言幽默滑稽，生動(dòng)有趣，很合適學(xué)生分角色朗誦，因此教師捉住這樣的文章讓學(xué)生分角色朗誦，在朗誦進(jìn)程中進(jìn)行指點(diǎn)，如可以有動(dòng)作有表情，通過(guò)這類方式能有效提高學(xué)生的朗誦素質(zhì)。
2是聽(tīng)錄音模仿的方式。針對(duì)古代詩(shī)詞或有豪情的散文最好采取這樣的方式，如高爾基的散文《海燕》、《木蘭詩(shī)》等文章，這樣的文章離現(xiàn)今時(shí)期較遠(yuǎn)，雖經(jīng)教師交代當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，但不能有效激起學(xué)生的朗誦情感，另外部份教師因個(gè)人的朗誦素質(zhì)不高，不能進(jìn)行有效引領(lǐng)式的朗誦指點(diǎn)，所以通過(guò)錄音磁帶或利用多媒體下載的朗誦錄音在班級(jí)播放，進(jìn)行模仿式的朗誦訓(xùn)練，在訓(xùn)練的進(jìn)程中采取3個(gè)層次進(jìn)行。首先是播放錄音引導(dǎo)學(xué)生靜聽(tīng)體會(huì)，其次是學(xué)生隨著輕聲讀，隨后大聲讀，最后指名讀，特別是朗誦水平較差的同學(xué)，教師要勇于讓其朗誦并在朗誦后給予指點(diǎn)和評(píng)價(jià)。
1、體育課上，除了完成學(xué)生成績(jī)工作的考評(píng)，適當(dāng)?shù)卦谡n上組織些足球賽籃球賽還是必要的，讓更多的同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中相互合作相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并且增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。這樣同時(shí)也可以豐富體育課的內(nèi)容，增強(qiáng)體育課的吸引力。
2、平時(shí)不僅在室外上課，同時(shí)每個(gè)學(xué)期可以安排幾次理論課，進(jìn)行體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)傳授，豐富體育生活，拓展視野，并且也是對(duì)室外操作一個(gè)很好的配合教育，也讓更多的學(xué)生了解體育競(jìng)技的規(guī)則技巧以及培養(yǎng)良好的社會(huì)道德與合作精神。
3、內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，拒絕古板生硬的教學(xué)方法，然后體育課的課時(shí)一周可以兩節(jié)，大二大三也可以有體育課。當(dāng)然，體育考試不要為難學(xué)生。
4、體育教學(xué)與其它學(xué)科有其自身的獨(dú)特性，它是以傳習(xí)操作性知識(shí)為主的教育教學(xué)過(guò)程，它具有溝通或連接教與學(xué)、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容加工、對(duì)知識(shí)技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等重要作用。
5、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，應(yīng)滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，抒發(fā)不同的感受，發(fā)揮特長(zhǎng)，弘揚(yáng)個(gè)性。
中學(xué)生要認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科，以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短
我們學(xué)生都很熟悉“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“取長(zhǎng)補(bǔ)短”這兩個(gè)成語(yǔ)，這兩個(gè)成語(yǔ)也是有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)中每個(gè)同學(xué)如何分析自己的優(yōu)勢(shì)、確定自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優(yōu)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科，一般都是和班里的平均成績(jī)或同年級(jí)的平均成績(jī)相比較而言，如果孩子某門(mén)學(xué)科的成績(jī)比其他同學(xué)的平均成績(jī)高出很多，那這門(mén)學(xué)科就是孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，相反則是劣勢(shì)學(xué)科。
學(xué)生必須分析自己的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科，而這一分析過(guò)程本身就對(duì)自己今后一段學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制訂起著關(guān)鍵的作用。這種分析可以使我們對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個(gè)全局認(rèn)識(shí)，優(yōu)勢(shì)在哪里?劣勢(shì)在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點(diǎn)下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學(xué)習(xí)的迫切心情也被激發(fā)出來(lái)了，這樣一來(lái)，你上課的效率、時(shí)間的利用效率也會(huì)提高上來(lái)。很多情況下，有些同學(xué)對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科也是知道的，自己哪門(mén)學(xué)科不好，哪門(mén)學(xué)科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對(duì)性的改善提高計(jì)劃，以前怎么學(xué)，現(xiàn)在還是怎么學(xué)，這樣就很難發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科在提高自己學(xué)習(xí)整體成績(jī)提高中的作用。
挖掘優(yōu)勢(shì)學(xué)科有利于提高自己的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科有清楚認(rèn)識(shí)的同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、考試中保持一種“我能行”的氣勢(shì)，這種氣勢(shì)可以使他們?cè)诳荚囍心軌蛘０l(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。而在面對(duì)自己的劣勢(shì)學(xué)科的時(shí)候，也不會(huì)灰心，不會(huì)因一時(shí)的劣勢(shì)而喪失了進(jìn)取的信心。
認(rèn)清了優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以便能保持優(yōu)勢(shì)，改變劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高。該如何充分利用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)提高劣勢(shì)學(xué)科的成績(jī)呢?首先，可以重新調(diào)整分配學(xué)習(xí)時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上可以少花些時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在課堂上提高學(xué)習(xí)效率，課下盡量少花時(shí)間，而把擠出的時(shí)間花在劣勢(shì)學(xué)科上，但要注意的一點(diǎn)就是，優(yōu)勢(shì)學(xué)科一定不要滑下來(lái)。其次，要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上。許多學(xué)科的學(xué)習(xí)方法在一定程度上是相通的，尤其是文科在各門(mén)學(xué)科之間、理科的各門(mén)學(xué)科之間，這樣就可把優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，以提高自己整體學(xué)習(xí)實(shí)力。
小學(xué)三年級(jí),正是過(guò)渡時(shí)節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
對(duì)于優(yōu)生有的聰明好動(dòng),要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。對(duì)于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來(lái)。他根本不知道你講哪啦。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉。要不斷提醒他們注意聽(tīng),多組織課堂教學(xué)。而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,覺(jué)得自己還是很有希望的。用愛(ài)心溫暖他們,讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們。
本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是————競(jìng)賽。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,所以我就廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),在多種嘗試中,尋求到自己的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”,一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,但由于差生也“好臉兒”、“愛(ài)面子”,如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì),便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了。但要對(duì)癥下藥,針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng)。
在教學(xué)中,我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,“家庭獨(dú)生子勢(shì)”、義務(wù)教育的普及,他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對(duì)失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步?；诖?在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理，不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開(kāi)放過(guò)度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
信息科學(xué)技術(shù)系在07年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)期間狠抓學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級(jí)指示精神，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，抓住學(xué)校大發(fā)展的機(jī)遇，在辦好系內(nèi)原有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)上，新上了電子商務(wù)專業(yè)，辦學(xué)條件得到改善，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)層次得到提高，圓滿完成了06年信息科學(xué)技術(shù)系學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，并為2007年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將信息科學(xué)技術(shù)系2007年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科規(guī)劃總結(jié)如下：
在計(jì)算機(jī)專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程上，本學(xué)科均有合格的教師隊(duì)伍，完全能夠滿足課程設(shè)置的需要。同時(shí)，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，教師年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢(shì)良好。
目前，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級(jí)工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級(jí)工程師占全體教師比例的50%，講師為21.4%，助教為28.6%。具有博士學(xué)位的1人，具有碩士學(xué)位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學(xué)位的教師占全體教師比例的占66.7%。在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師2人，占14.2%;45-35歲之間的7人，占50.0%;35歲以下的5人，占35.8%。平均年齡37.9歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊(duì)。
其中，楊德運(yùn)教授擔(dān)任曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研究生導(dǎo)師和山東省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。在課程教師配備上，達(dá)到每門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課配備講師及以上職稱教師2人，每門(mén)專業(yè)課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級(jí)職稱7人，占全體教師人數(shù)的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無(wú)講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學(xué)位，1人攻讀在職碩士;后續(xù)教育人數(shù)占100%，建立了良好的教師培養(yǎng)體系。
本學(xué)科教師具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)水平，贏得學(xué)生的普遍好評(píng)，數(shù)名成員被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的教師，并在校中青年教學(xué)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);2人獲得泰山學(xué)院“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào);2007年，楊德運(yùn)教授被評(píng)為“山東省教學(xué)名師”。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始創(chuàng)于1992年(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？?，2003年正式批準(zhǔn)為本科專業(yè)，形成了一套成熟的教學(xué)管理制度，且?guī)熧Y力量雄厚。課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)取得一定成績(jī)。本學(xué)科具有一支業(yè)務(wù)水平高、研究能力強(qiáng)的研究教學(xué)團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)帶頭人為楊德運(yùn)教授)，已經(jīng)具有相當(dāng)扎實(shí)的工作基礎(chǔ);所研究的問(wèn)題從理論及實(shí)踐上都具有重要的價(jià)值。
現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)、軟件工程本科專業(yè)和電子商務(wù)本科專業(yè)(均為部控專業(yè))，還有2個(gè)計(jì)算機(jī)?？茖I(yè)，為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用范圍，加強(qiáng)軟硬件結(jié)合，今年新上了自動(dòng)化本科專業(yè)。本學(xué)科不但教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且依托數(shù)據(jù)與圖像處理研究所，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳局級(jí)等各類項(xiàng)目幾十項(xiàng)，獲得了較好的教學(xué)科研成果。
近3來(lái)，信息科學(xué)技術(shù)系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國(guó)家級(jí)核心期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運(yùn)教授主持的科研項(xiàng)目《高維小波基構(gòu)造及其應(yīng)用研究》獲國(guó)家自然科學(xué)基金資助,郇正良副教授主持的科研項(xiàng)目《小波變換及其在圖象分割中的應(yīng)用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，另外獨(dú)立獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、山東省省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等5項(xiàng)。榮獲國(guó)家教育部教育實(shí)驗(yàn)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng);省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng);省科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng);省優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。承擔(dān)或完成教育部世行貸款項(xiàng)目1項(xiàng);國(guó)家統(tǒng)計(jì)局科研立項(xiàng)1項(xiàng);省教育廳科研項(xiàng)目3項(xiàng);市科委科研項(xiàng)目4項(xiàng);市教委重點(diǎn)教育科研立項(xiàng)1項(xiàng)。校級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，囊括近幾年的泰山學(xué)院校優(yōu)秀科研成果論文理科組1等獎(jiǎng)。
圖像處理與模式識(shí)別、信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用這3個(gè)領(lǐng)域都是目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中非常熱門(mén)的，屬學(xué)科前沿，應(yīng)用非常廣泛。我們?cè)谶@些領(lǐng)域上選準(zhǔn)了突破方向、整合了一定的教學(xué)和科研力量，并且進(jìn)行了大量的研究工作，已經(jīng)取得了較好的研究成果。在省內(nèi)外的同類院校中產(chǎn)生了很大的影響。
本學(xué)科根據(jù)人才培養(yǎng)方案和加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的改革思路，形成了5w(who、what、why、when、which)新型實(shí)踐教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)第一課堂和第二課堂良性互動(dòng)。形成包括活動(dòng)計(jì)劃、組織管理、條件保障等在內(nèi)的體系完整的、操作性強(qiáng)的第二課堂實(shí)施方案，形成了鮮明的專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
在先進(jìn)改革思路的引領(lǐng)下，本學(xué)科學(xué)生學(xué)風(fēng)正，遵紀(jì)守法，整體素質(zhì)高，綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)。有兩名學(xué)生2005年山東省首屆電子商務(wù)大賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲得2005年國(guó)家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。兩年來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率平均在24.37%，計(jì)算機(jī)考試通過(guò)率達(dá)99%。在山東省教育廳開(kāi)展的2006年和2007年優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選中，本學(xué)科學(xué)生的畢業(yè)論文共有3篇被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
近兩年內(nèi)，數(shù)十名同學(xué)憑借扎實(shí)的基本功和專業(yè)知識(shí)考入同濟(jì)大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京郵電大學(xué)、上海海事大學(xué)等著名高校。
本學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊備，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及儀器設(shè)備均符合a級(jí)指標(biāo)要求。目前，本學(xué)科有4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，分別為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室和嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室。但從資金投入上看，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器的購(gòu)置還欠缺，投入力度不夠，僅能滿足現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)，很難滿足學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)科擁有多媒體教室7個(gè);采用多媒體教學(xué)的教師為100%;總課程45門(mén)，采用多媒體教學(xué)的課程16門(mén)，占35.6%。我們積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，提出的“5m5w”教學(xué)理念在課堂教學(xué)上得以實(shí)施推廣，每位教師都自編多媒體課件，使課堂教學(xué)文、圖、聲并茂，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主體的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。
按教學(xué)大綱要求，本學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為100%，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出數(shù)占總實(shí)驗(yàn)數(shù)的40%;正常實(shí)驗(yàn)課外，所有實(shí)驗(yàn)室均對(duì)學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間為100%。為滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，本學(xué)科建立了3個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，分別為“北大青鳥(niǎo)”、“浪潮集團(tuán)泰安分公司”、“ata公司”，教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)效果良好。
本學(xué)科有圖像與數(shù)據(jù)處理研究所，研究所人員科研水平高，有國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目3項(xiàng)，泰安市科技局及校級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)。教師發(fā)表的論文層次較高，其中在國(guó)家級(jí)核心期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。
本學(xué)科教師參加國(guó)際會(huì)議3次、全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議5次、全省性學(xué)術(shù)會(huì)議3次;國(guó)內(nèi)外訪學(xué)1人;外邀專家報(bào)告3次。本學(xué)科重視國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流情況，積極組織骨干教師參與國(guó)際性、全國(guó)性的學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)科隊(duì)伍的整體科研素質(zhì)。
本學(xué)科具有本?？平虒W(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，教學(xué)管理規(guī)范、嚴(yán)格，制度健全，教學(xué)計(jì)劃得到保證和落實(shí)。教學(xué)設(shè)備齊全、教學(xué)手段先進(jìn)。積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程為省精品課程，有2門(mén)課程為校級(jí)精品課程。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是我校最早具有學(xué)士授予權(quán)的兩個(gè)學(xué)科之一，近年來(lái)，學(xué)校在人才政策、經(jīng)費(fèi)投入、條件建設(shè)、管理服務(wù)等方面均對(duì)其給予了傾斜，與此同時(shí)，該學(xué)科經(jīng)過(guò)自身艱苦奮斗，在人才建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)科研水平、社會(huì)服務(wù)能力以及環(huán)境條件建設(shè)等方面，都取得了豐碩的成果，顯現(xiàn)出積極、健康、不斷上升的發(fā)展勢(shì)頭，且具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
達(dá)到省級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)要求，從而能夠完成本學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)資格的申報(bào)工作，盡早能實(shí)現(xiàn)研究生招生。使教育教學(xué)以及科研質(zhì)量顯著提高，使本學(xué)科成為省內(nèi)外知名學(xué)科。
化課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行誘發(fā)性教育。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氣氛能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地接受知識(shí)，并在新知識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)想、分析、綜合、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。而鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點(diǎn)，敢于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，才會(huì)使其逐漸成長(zhǎng)為具有大膽探索精神與創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化人才。
三、創(chuàng)設(shè)情境，求異思變，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。從理論上講，發(fā)散思維具有多向、發(fā)散、新穎的特點(diǎn)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維具有重要作用。教師的職責(zé)主要不在于“教”，而在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是優(yōu)化教育的重要原則，因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過(guò)程中我常采取這種教學(xué)方法：讓學(xué)生自讀課文，談?wù)勛约旱目捶?，提出疑難問(wèn)題，讓全體學(xué)生一起動(dòng)腦解決問(wèn)題；然后教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流，教師引導(dǎo)學(xué)生找出答案。這樣學(xué)生不再是消極的接受者，而是主動(dòng)的求知者，學(xué)生的應(yīng)變素質(zhì)和創(chuàng)新能力在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
對(duì)所觀察的事物直覺(jué)思維上做出情緒或知識(shí)上的判斷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行近似合理的猜想、假想，教師運(yùn)用直覺(jué)思維方法提出多種不帶結(jié)論性的設(shè)想，以培養(yǎng)思維的流暢性。例如講《皇帝的新裝》、《我的叔叔于勒》等文章時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)續(xù)篇?！痘实鄣男卵b》一課，我先讓學(xué)生看了葉圣陶、魯兵的續(xù)篇，學(xué)生受到啟發(fā)，思維活躍。我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行一些猜想，再抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了不帶結(jié)論性的設(shè)想、猜想：“大典結(jié)束后，皇帝對(duì)騙子會(huì)怎樣？對(duì)孩子會(huì)怎樣？對(duì)大臣會(huì)怎樣？反過(guò)來(lái)，老百姓會(huì)怎樣看待皇帝？假如有農(nóng)民軍起義，又會(huì)怎樣？”這些都是直覺(jué)思維的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生模仿，激發(fā)了創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了思維的流暢性。我在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)以上的方法，從諸多方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)了對(duì)他們創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造觀念、創(chuàng)造能力都得到了較大的提高和發(fā)展。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇二
畫(huà)畫(huà)作為一種廣泛存在于課余時(shí)間的興趣愛(ài)好，能夠讓我們?cè)趧e的學(xué)科之外，尋找到自己的天賦和興趣。但是在藝術(shù)教育被較為忽視的情況下，畫(huà)畫(huà)也能夠作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科來(lái)被認(rèn)真地學(xué)習(xí)。在這里，筆者想要分享自己在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)這門(mén)學(xué)科上的所思所想。
小學(xué)時(shí)讀了一些名人傳記，不少大人物都有過(guò)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷，于是我決定也要嘗試一下。慢慢地，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我學(xué)會(huì)了觀察和思考、了解了色彩和造型的基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了一定的藝術(shù)鑒賞能力。隨后，放在興趣里的畫(huà)畫(huà)漸漸地被我當(dāng)成了一個(gè)自己堅(jiān)持不斷提升的強(qiáng)有力的學(xué)科。
第三段：我在畫(huà)畫(huà)學(xué)科中所學(xué)到的知識(shí)。
畫(huà)畫(huà)學(xué)科吸引了我很多年，不僅因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)審美意識(shí)，而且因?yàn)樵诓粩嗟鼐毩?xí)中，我可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。例如，人的比例關(guān)系、建筑的透視原理、色彩的運(yùn)用等。這些知識(shí)不僅限于藝術(shù)領(lǐng)域，它們可以滲透到我們生活的方方面面。
畫(huà)畫(huà)是一門(mén)相對(duì)獨(dú)立而又內(nèi)部高度相互聯(lián)系的學(xué)科，在各學(xué)科的選擇中更為廣泛。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我們能夠提高思考與觀察能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美意識(shí)。更重要的還在于，畫(huà)畫(huà)能夠激發(fā)出我們的藝術(shù)潛力，成為包括藝術(shù)類院校在內(nèi)的多個(gè)領(lǐng)域的啟蒙課程、選修課程以及素質(zhì)拓展活動(dòng)。
第五段：結(jié)論。
總之在畫(huà)畫(huà)興趣學(xué)科中，不僅僅是畫(huà)畫(huà)本身，我學(xué)到更多知識(shí)不僅是思維廣度，更是思維深度。所以，我十分支持畫(huà)畫(huà)作為一門(mén)學(xué)科的存在，希望它能在更多的人的視野中，煥發(fā)出更多的光芒。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇三
生物是一門(mén)關(guān)于生命的科學(xué)，它研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育和相互關(guān)系，以及生命的起源和演化規(guī)律。我對(duì)生物這門(mén)學(xué)科一直很感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，我有了許多的心得體會(huì)。在以下的五段式文章中，我想分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。
第一段：
學(xué)習(xí)生物，我了解到生命是多樣化的，它以各種各樣的方式存在并經(jīng)歷不同的變化。從單細(xì)胞生物到復(fù)雜的多細(xì)胞生物，從原始的細(xì)菌到高等植物和動(dòng)物，每一種生物都有其獨(dú)特的特征和適應(yīng)能力。這種多樣性使得我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解世界，也讓我深深地感受到生命的偉大和奇跡。
第二段：
在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始關(guān)注生物體內(nèi)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和功能。生物體內(nèi)的細(xì)胞是生命的基本單位，它包含了許多生物體內(nèi)進(jìn)行各種生化反應(yīng)和代謝活動(dòng)所需的器官和分子。人體的免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等，都是由眾多的細(xì)胞和組織組成的，它們相互協(xié)作，維持著我們的生命活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程令我對(duì)生命的復(fù)雜性和智慧之處深感驚訝。
第三段：
通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我也認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的相互關(guān)系。生物體與環(huán)境之間的互動(dòng)，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)學(xué)研究生物體與環(huán)境之間的相互作用，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。人類作為地球上的一種生物，必須保護(hù)和維護(hù)生態(tài)平衡，以便人類和其他生物能夠共同生存。這讓我更加深刻地意識(shí)到生物的重要性和環(huán)境保護(hù)的必要性。
第四段：
生物學(xué)的研究不僅涉及到生命的基本規(guī)律，還能解釋生物體內(nèi)許多疾病的發(fā)生和治療。通過(guò)生物學(xué)的研究，科學(xué)家們可以發(fā)現(xiàn)新藥物和疫苗，治療各種疾病，提高人們的生活質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷地研究和探索，我們能夠找到更多的解決方案，改善人類的健康和生活。
第五段：
學(xué)習(xí)生物使我對(duì)科學(xué)更加感興趣，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情。我喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探索生物世界的奧秘。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，為人類的健康和環(huán)境的保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)生物使我認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和復(fù)雜性，了解了生物體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的相互關(guān)系，深入了解了生物體內(nèi)許多疾病的發(fā)生和治療，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣。生物學(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一個(gè)啟迪和挑戰(zhàn)，它讓我成為一個(gè)對(duì)生命充滿敬畏和熱愛(ài)的人。我相信，通過(guò)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步的探索，我能夠?yàn)槿祟惤】岛铜h(huán)境保護(hù)發(fā)揮更大的作用。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇四
第一段：引入興趣學(xué)科美術(shù)的背景和意義（200字）
興趣學(xué)科是讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣自主選擇的一種學(xué)科，而美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，給學(xué)生提供了培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)對(duì)于培養(yǎng)思維、提高綜合素質(zhì)的重要性。通過(guò)實(shí)踐和探索，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力（250字）
學(xué)習(xí)美術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在美術(shù)教育的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察、感受和表達(dá)來(lái)思考和解決問(wèn)題。每次完成一幅作品時(shí)，我都能感受到創(chuàng)造力的喜悅。同時(shí)，美術(shù)也給我?guī)?lái)了審美的享受，讓我更加敏銳地觀察周?chē)氖澜纾蕾p美的事物。這樣的培養(yǎng)對(duì)于我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響，使我的思維更加靈活和獨(dú)立。
第三段：藝術(shù)與自我表達(dá)（250字）
通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，可以用來(lái)表達(dá)內(nèi)心豐富的感情和思想。每次看到自己創(chuàng)作的作品被他人欣賞和理解，我都能感受到無(wú)比的滿足感。藝術(shù)的表達(dá)方式多種多樣，我可以用顏色、線條和形狀來(lái)訴說(shuō)自己的情感，用畫(huà)筆來(lái)記錄生活的點(diǎn)滴。藝術(shù)的表達(dá)使我更加自信和成熟，也鍛煉了我的觀察力和表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)細(xì)心和耐心（250字）
學(xué)習(xí)美術(shù)需要細(xì)心和耐心，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。畫(huà)筆在紙上的每一個(gè)動(dòng)作都需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和精確的操作。繪畫(huà)的過(guò)程需要不斷的嘗試和調(diào)整，不能急于求成。在美術(shù)教育中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的耐心，不斷追求完美的追求。這種細(xì)心和耐心的培養(yǎng)讓我在其他學(xué)科中更加細(xì)致和扎實(shí)，也在生活中讓我更加有耐心和堅(jiān)持追求目標(biāo)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）
通過(guò)學(xué)習(xí)興趣學(xué)科美術(shù)，我不僅獲得了藝術(shù)的魅力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力、自我表達(dá)能力、細(xì)心和耐心。這些素質(zhì)在日常生活中和學(xué)習(xí)中都產(chǎn)生了積極的影響。美術(shù)讓我享受著創(chuàng)作的樂(lè)趣，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己更多的潛能和可能性。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，美術(shù)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種生活方式和追求。通過(guò)學(xué)習(xí)興趣學(xué)科美術(shù)，我相信我將會(huì)在未來(lái)的道路上綻放光彩。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇五
xx年7月5日，我參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了兩節(jié)作文課以及聽(tīng)了張xx校長(zhǎng)關(guān)于“開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，耳目一新，受益匪淺。
張xx校長(zhǎng)說(shuō)：習(xí)作，閱讀是基礎(chǔ)，興趣是動(dòng)力，思維是關(guān)鍵，表達(dá)是難點(diǎn)?！伴_(kāi)放的理念”、“開(kāi)放的思維”、“開(kāi)放的情感”、“開(kāi)放的內(nèi)容”、“開(kāi)放的表達(dá)”、“開(kāi)放的文體”，形成了以“開(kāi)放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式。張xx校長(zhǎng)說(shuō)：“開(kāi)放習(xí)作表達(dá)方法的.教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo)，由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo)，由重套路指導(dǎo)改為重思路開(kāi)拓?！痹诹?xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面，在以往自己的習(xí)作教學(xué)中，我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動(dòng)作為習(xí)作的生活素材之一，如學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生都樂(lè)于習(xí)作，樂(lè)于表達(dá)。就是張xx校長(zhǎng)所說(shuō)的：“有了生活積累，有了真實(shí)體驗(yàn)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)生表達(dá)無(wú)物，抒發(fā)無(wú)情？”
這次習(xí)作培訓(xùn)，既有精辟而創(chuàng)新的理論，也有實(shí)質(zhì)性的課堂案例，深入淺出，給我們語(yǔ)文老師提供了寶貴的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，避免我們誤入習(xí)作教學(xué)的歧途，避免我們走彎路，引導(dǎo)我們走習(xí)作教學(xué)的陽(yáng)光大道。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇六
畫(huà)畫(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直都是一項(xiàng)有趣的娛樂(lè)。在學(xué)校里，我開(kāi)始了我的藝術(shù)學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)興趣學(xué)科方面所得到的體驗(yàn)和收獲。
1. 藝術(shù)的初始認(rèn)識(shí)
一開(kāi)始，我并不知道藝術(shù)真正是什么。我只知道在畫(huà)紙上涂涂畫(huà)畫(huà)好像很好玩。在進(jìn)入學(xué)科班后，我的老師幫助我建立起對(duì)于藝術(shù)的基本概念和技能。學(xué)習(xí)如何正確的使用畫(huà)筆和顏料以及學(xué)習(xí)顏色的搭配和混合方式讓我受益匪淺。
2. 創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)
在畫(huà)畫(huà)中，最重要的是讓自己的想象有一個(gè)出口。學(xué)習(xí)如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力是在畫(huà)畫(huà)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我的創(chuàng)造力有了一個(gè)渠道，使得我可以在畫(huà)布上表達(dá)我自己的想法和感受。
3. 藝術(shù)作品的創(chuàng)作
在學(xué)科班中，我開(kāi)始嘗試去創(chuàng)作一些個(gè)人作品。這個(gè)時(shí)候，我的老師會(huì)提供一些建議和幫助。 經(jīng)過(guò)自己的嘗試，我開(kāi)始意識(shí)到每幅畫(huà)都有一個(gè)獨(dú)特的故事和想法。這種感覺(jué)非常令人愉悅。隨著時(shí)間的推移，我收獲并展示了不少的藝術(shù)作品。
4. 藝術(shù)創(chuàng)作中的意義
在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，我從中發(fā)現(xiàn)了對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義的一些事情。首先，創(chuàng)作作品不僅讓我可以表達(dá)自己的想法，還幫助我可以在自己和他人之間建立一定的連接。每幅畫(huà)都有一個(gè)故事，每一次展示都可以帶來(lái)新的了解和啟迪。其次，藝術(shù)創(chuàng)作帶給我放松和平靜的感覺(jué)。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我能夠忘記身邊的煩惱和困擾，進(jìn)入到一個(gè)完全自我和創(chuàng)造力的世界。
5. 藝術(shù)中的不斷成長(zhǎng)
在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)興趣學(xué)科的過(guò)程中，我意識(shí)到，藝術(shù)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。我的知識(shí)和技能還有很大的提高和探索空間。盡管我已經(jīng)有了一些自己對(duì)于藝術(shù)的想象和見(jiàn)解，但是我相信，只要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和描繪，我的藝術(shù)會(huì)不斷成熟和進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，我非常喜歡學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)興趣學(xué)科，不僅因?yàn)樗屛抑谱鞒霆?dú)特的藝術(shù)作品，同時(shí)還為我?guī)?lái)了文化涵養(yǎng)和音樂(lè)審美。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，它需要不斷的練習(xí)和探索，同時(shí)讓每個(gè)人都有了特別的想象和見(jiàn)解。我感謝我的老師們給與我的支持和建議。在未來(lái)，我期待學(xué)習(xí)更多，制作更多迷人的藝術(shù)作品。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇七
生物學(xué)是一門(mén)研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的學(xué)科，它關(guān)注于生命體的結(jié)構(gòu)、功能、進(jìn)化和生命現(xiàn)象背后的原理。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了這門(mén)學(xué)科的重要性和魅力。下面我將從學(xué)習(xí)的動(dòng)力、實(shí)踐的機(jī)會(huì)、知識(shí)的應(yīng)用、思維的拓展和未來(lái)的發(fā)展幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，這是我在學(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)最大的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我能夠了解到生命體系的復(fù)雜性和多樣性，這讓我對(duì)生命充滿了好奇和敬畏之情。我喜歡觀察、探索，生物學(xué)正是一個(gè)提供這樣機(jī)會(huì)的學(xué)科。每當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室里親手操作，或者在課堂上聽(tīng)到教師講解關(guān)于新的科研成果時(shí)，我都會(huì)感到一種說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力的推動(dòng)下，我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)生物學(xué)的理論知識(shí)，并充分利用課余時(shí)間參加生物學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流，以提高自己的水平。
三、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
我認(rèn)為，生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)踐才能得到更好的理解和應(yīng)用。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)親自動(dòng)手操作和觀察，我能夠更直觀地感受到生物學(xué)的原理和概念。在實(shí)驗(yàn)室中，我能夠通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的仔細(xì)操作，觀察生物體的變化和現(xiàn)象，從而更加深入地理解生物學(xué)的基本原理。此外，我還參加了一些生物實(shí)踐活動(dòng)，例如參與生態(tài)保護(hù)志愿者活動(dòng)和實(shí)地考察生物多樣性等，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)更加立體，也培養(yǎng)了我的觀察力和實(shí)踐能力。
四、知識(shí)的應(yīng)用。
生物學(xué)作為一門(mén)學(xué)科不僅僅停留在理論階段，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和解決實(shí)際問(wèn)題中。生物學(xué)的應(yīng)用涉及到醫(yī)藥、食品、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等許多領(lǐng)域，有著廣泛的前景和深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我對(duì)人體的運(yùn)作和疾病的診斷、預(yù)防有了更深入的了解，我也明白了食品安全和環(huán)境保護(hù)的重要性。在生物學(xué)的指導(dǎo)下，我能夠更好地保護(hù)生物多樣性、提高農(nóng)作物的生產(chǎn)力、改善人類健康等方面做出自己的貢獻(xiàn)。
五、思維的拓展和未來(lái)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。而這些思維方式是可以應(yīng)用于生活的各個(gè)方面的，無(wú)論是解決日常生活中的問(wèn)題，還是未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)，都需要我們具備這些思維能力。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)生物學(xué)將為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅可以滿足我的好奇心和求知欲，還可以培養(yǎng)實(shí)踐能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深造生物學(xué)，為推動(dòng)生物科學(xué)的發(fā)展和解決人類面臨的問(wèn)題做出自己的努力。也希望通過(guò)我對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)和努力，能夠激發(fā)更多年輕人對(duì)生物學(xué)的興趣和熱情，為生物學(xué)學(xué)科的繁榮和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇八
政治是一門(mén)關(guān)于權(quán)力、國(guó)家和社會(huì)組織的學(xué)科，不僅涉及到歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，還直接關(guān)系到個(gè)人的生活和社會(huì)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)政治興趣學(xué)科的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，同時(shí)也深刻感受到了它的魅力和廣闊的知識(shí)體系。下面，我將從政治的實(shí)踐意義、學(xué)科知識(shí)的魅力、政治學(xué)習(xí)的困境、政治熱點(diǎn)事件的啟發(fā)和個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面，分享我對(duì)政治興趣學(xué)科的心得體會(huì)。
首先，政治有著重要的實(shí)踐意義。無(wú)論是個(gè)人還是群體，都離不開(kāi)政治的影響和管理。政治決策直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，政治運(yùn)動(dòng)也影響到個(gè)人利益的保障和權(quán)力的實(shí)現(xiàn)。我曾參與過(guò)一次學(xué)生會(huì)的選舉，親身感受到政治在實(shí)踐中的重要性。通過(guò)策劃宣傳活動(dòng)、拉票演講和組織投票等環(huán)節(jié)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何說(shuō)服和影響他人的能力，這些在日常生活中都非常實(shí)用。
其次，政治學(xué)科知識(shí)的魅力令人著迷。政治是多學(xué)科交叉的學(xué)科，涉及到歷史、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這些知識(shí)之間的相互聯(lián)系和邏輯關(guān)系。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史政治制度的演變，我了解到不同制度下權(quán)力如何運(yùn)行和制約，如何合理分配資源和維護(hù)公平正義。在學(xué)習(xí)法律方面的政治知識(shí)時(shí)，我了解到政治是法律的基礎(chǔ)，法律是政治的具體體現(xiàn)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到國(guó)家建設(shè)和社會(huì)管理的復(fù)雜性和重要性，也使我有了更深入的思考和探索。
然而，政治學(xué)習(xí)也面臨一些困境和挑戰(zhàn)。首先，政治學(xué)科的復(fù)雜性需要我們具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)又要求我們具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這就要求我們要主動(dòng)關(guān)注時(shí)事政治、經(jīng)常閱讀相關(guān)書(shū)籍和雜志，以及加強(qiáng)與老師和同學(xué)的討論交流。此外，政治學(xué)科涉及到一些敏感和爭(zhēng)議性的問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要我們保持公正客觀的態(tài)度和開(kāi)放的思維，避免個(gè)人偏好和情緒的干擾，以便更好地理解問(wèn)題本質(zhì)。
政治熱點(diǎn)事件對(duì)政治學(xué)習(xí)也有很大的啟發(fā)作用。比如，國(guó)際金融危機(jī)、恐怖主義活動(dòng)和南海爭(zhēng)端等都是當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和關(guān)注這些問(wèn)題，我不僅了解到各個(gè)國(guó)家以及國(guó)際組織在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題方面所采取的策略和措施，也對(duì)問(wèn)題的成因和發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。政治熱點(diǎn)事件還可以激發(fā)我們對(duì)政治學(xué)科的興趣，促使我們加深對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。
最后，政治興趣學(xué)科對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)有著積極的影響。在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、批判思維和判斷力、組織和溝通能力等。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，也在我日常生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中具有重要意義。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試成績(jī)，更是為了培養(yǎng)我們成為有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的公民。
綜上所述，政治興趣學(xué)科是一門(mén)重要而廣泛的學(xué)科，它涉及到個(gè)人和社會(huì)的生活方方面面，具有重要的實(shí)踐意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)對(duì)政治的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解自己、理解社會(huì)和參與公共事務(wù)，為社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，政治興趣學(xué)科將繼續(xù)給我?guī)?lái)更多的啟迪和挑戰(zhàn)。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇九
1、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)：
雖然高考試題遠(yuǎn)高于歷史教材，但源于歷史教材，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的根本源于學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，因而，熟練掌握和運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。
2、學(xué)科思維：
歷史學(xué)科問(wèn)題的認(rèn)識(shí)往往需要科學(xué)思維，掌握科學(xué)的學(xué)科思維遇到問(wèn)題就有了解決的思路。其中最基本的是哲學(xué)的思維、歷史的思維。如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系原理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系、必然性與偶然性、內(nèi)因與外因、把歷史事物放在特定歷史條件下認(rèn)識(shí)等。
3、學(xué)科能力：
依據(jù)考綱要求和題目考查實(shí)際，學(xué)生需具備閱讀、理解、概括、歸納、分析、判斷、比較、說(shuō)明、論證、評(píng)價(jià)等基本能力。具體體現(xiàn)為《考試大綱》的四個(gè)能力目標(biāo)與要求，獲取和調(diào)動(dòng)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探討問(wèn)題。
4、多元科學(xué)史觀：
多元科學(xué)史觀是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，是目前高考考點(diǎn)考查的學(xué)生基本素養(yǎng)之一。多元科學(xué)史觀包括唯物史觀、文明史觀、整體史觀、近代化史觀、革命史觀、社會(huì)史觀、生態(tài)史觀等，科學(xué)運(yùn)用多元史觀是學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。
5、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用的思想意識(shí)：
歷史學(xué)科的目的在于“以古知今”“以古鑒今”，關(guān)注現(xiàn)實(shí)是高考?xì)v史命題的方向之一。因此，日常學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生要有關(guān)注現(xiàn)實(shí)、學(xué)以致用的思想意識(shí)，做到古今對(duì)比，古今貫通，以古知今，以古鑒今。
6、廣博的知識(shí)儲(chǔ)備：
高考?xì)v史試題素材來(lái)源廣泛，形式多樣，除歷史學(xué)科本身直接相關(guān)的材料，往往還涉及文學(xué)、政治、藝術(shù)、科學(xué)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，這就要求學(xué)生不僅儲(chǔ)備扎實(shí)的歷史基本知識(shí)，而且儲(chǔ)備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。只有儲(chǔ)備廣博的相關(guān)知識(shí)，解決問(wèn)題解決才會(huì)得心應(yīng)手。
7、較強(qiáng)的持久學(xué)習(xí)潛力：
歷史教學(xué)重在促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，發(fā)展學(xué)習(xí)潛能是歷史教學(xué)的重要任務(wù)。高考擔(dān)負(fù)著選拔人才的重任，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的考查也成為高考能力立意的目標(biāo)之一，較強(qiáng)的持久學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生，尤其是優(yōu)秀學(xué)生的基本素養(yǎng)。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
政治興趣學(xué)科是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的學(xué)科之一。在此我分享一下我對(duì)政治學(xué)科的心得體會(huì)。作為一門(mén)涉及人們與權(quán)力關(guān)系的學(xué)科，政治學(xué)有助于我們了解政治過(guò)程、權(quán)力機(jī)構(gòu)以及政策的制定與實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)，我意識(shí)到政治對(duì)于我們的日常生活有著巨大影響，而正是這種深入理解幫助我建立起了對(duì)政治興趣學(xué)科的興趣。
第二段：政治觀念與價(jià)值觀的塑造（200字）
在學(xué)習(xí)政治學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到政治觀念和價(jià)值觀的重要性。政治觀念和價(jià)值觀是我認(rèn)識(shí)政治、參與政治的基礎(chǔ)。通過(guò)政治學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了對(duì)社會(huì)正義、人權(quán)和平等的追求，并且對(duì)政府的行為有著更為深入的思考。政治學(xué)引導(dǎo)我思考社會(huì)問(wèn)題，讓我更加理解并關(guān)注社會(huì)公共利益。
第三段：個(gè)人政治參與的重要性（200字）
學(xué)習(xí)政治學(xué)的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)我們對(duì)政治參與的興趣和意識(shí)。政治參與不僅僅是每隔幾年去投一次票的行為，它還包括對(duì)社會(huì)問(wèn)題的討論和參與、通過(guò)各種渠道向決策者提出自己的意見(jiàn)。通過(guò)政治學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到政治參與是改變社會(huì)的一個(gè)重要途徑，它能夠讓我們的聲音被聽(tīng)到，并對(duì)政策和決策產(chǎn)生影響。
第四段：政治學(xué)的應(yīng)用于職業(yè)道路規(guī)劃（200字）
政治學(xué)的學(xué)習(xí)也為我們的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的思考空間。政治學(xué)研究很多通用技能，如批判性思維、分析能力、解決問(wèn)題的能力等。這些技能在許多職業(yè)中都是非常寶貴的。同時(shí)，政治學(xué)也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力，這些素質(zhì)在工作中的表現(xiàn)也十分重要。所以，政治學(xué)的學(xué)習(xí)為我們的職業(yè)道路規(guī)劃提供了很大的幫助，讓我們有更多的選擇和發(fā)展空間。
第五段：政治學(xué)的局限性與期望（200字）
然而，政治學(xué)也存在一些局限性。政治學(xué)大多是描述和解釋政治現(xiàn)象，而缺乏規(guī)范和評(píng)價(jià)的指導(dǎo)。雖然政治學(xué)在研究政治過(guò)程和機(jī)構(gòu)的理論方面取得了一些成果，但對(duì)于如何更好地管理社會(huì)公共事務(wù)仍有爭(zhēng)議。因此，政治學(xué)研究應(yīng)繼續(xù)注重在推動(dòng)政治改革、發(fā)展公共管理等方面發(fā)揮作用。我希望政治學(xué)的研究能夠更加貼近實(shí)踐，為社會(huì)提供更多解決問(wèn)題的思路和方案。
總結(jié)（100字）
政治興趣學(xué)科的學(xué)習(xí)使我深入了解了政治觀念和價(jià)值觀的塑造，認(rèn)識(shí)到個(gè)人政治參與的重要性，并為我未來(lái)的職業(yè)道路規(guī)劃提供了思考和選擇的空間。然而，我也希望政治學(xué)的研究能夠更加關(guān)注實(shí)踐和公共管理，為解決社會(huì)問(wèn)題提供更有針對(duì)性的解決方案。通過(guò)政治學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解政治的本質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇十一
我們學(xué)生都很熟悉“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“取長(zhǎng)補(bǔ)短”這兩個(gè)成語(yǔ)，這兩個(gè)成語(yǔ)也是有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)中每個(gè)同學(xué)如何分析自己的優(yōu)勢(shì)、確定自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優(yōu)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科，一般都是和班里的平均成績(jī)或同年級(jí)的平均成績(jī)相比較而言，如果孩子某門(mén)學(xué)科的成績(jī)比其他同學(xué)的平均成績(jī)高出很多，那這門(mén)學(xué)科就是孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，相反則是劣勢(shì)學(xué)科。
學(xué)生必須分析自己的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科，而這一分析過(guò)程本身就對(duì)自己今后一段學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制訂起著關(guān)鍵的作用。這種分析可以使我們對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個(gè)全局認(rèn)識(shí)，優(yōu)勢(shì)在哪里?劣勢(shì)在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點(diǎn)下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學(xué)習(xí)的迫切心情也被激發(fā)出來(lái)了，這樣一來(lái)，你上課的效率、時(shí)間的利用效率也會(huì)提高上來(lái)。很多情況下，有些同學(xué)對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科也是知道的，自己哪門(mén)學(xué)科不好，哪門(mén)學(xué)科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對(duì)性的改善提高計(jì)劃，以前怎么學(xué)，現(xiàn)在還是怎么學(xué)，這樣就很難發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科在提高自己學(xué)習(xí)整體成績(jī)提高中的作用。
挖掘優(yōu)勢(shì)學(xué)科有利于提高自己的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科有清楚認(rèn)識(shí)的同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、考試中保持一種“我能行”的氣勢(shì)，這種氣勢(shì)可以使他們?cè)诳荚囍心軌蛘０l(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。而在面對(duì)自己的劣勢(shì)學(xué)科的時(shí)候，也不會(huì)灰心，不會(huì)因一時(shí)的劣勢(shì)而喪失了進(jìn)取的信心。
認(rèn)清了優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以便能保持優(yōu)勢(shì)，改變劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高。該如何充分利用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)提高劣勢(shì)學(xué)科的成績(jī)呢?首先，可以重新調(diào)整分配學(xué)習(xí)時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上可以少花些時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在課堂上提高學(xué)習(xí)效率，課下盡量少花時(shí)間，而把擠出的時(shí)間花在劣勢(shì)學(xué)科上，但要注意的一點(diǎn)就是，優(yōu)勢(shì)學(xué)科一定不要滑下來(lái)。其次，要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上。許多學(xué)科的學(xué)習(xí)方法在一定程度上是相通的，尤其是文科在各門(mén)學(xué)科之間、理科的各門(mén)學(xué)科之間，這樣就可把優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，以提高自己整體學(xué)習(xí)實(shí)力。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)是一門(mén)廣泛應(yīng)用于全球各個(gè)領(lǐng)域的語(yǔ)言。作為一位學(xué)習(xí)者，我從小就對(duì)英語(yǔ)充滿了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到了英語(yǔ)的重要性以及它給我?guī)?lái)的種種益處。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，興趣是最重要的推動(dòng)力。興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓我產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇心，每次看到英文的書(shū)籍或者聽(tīng)到英文的歌曲，我都會(huì)迫不及待地去了解其中的內(nèi)容。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我在很小的時(shí)候就積累了很多英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。當(dāng)我開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)后，這些基礎(chǔ)幫助我迅速融入了課堂，使我能夠更加輕松地理解和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
其次，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)給我提供了很多實(shí)踐口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)課堂上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，這鍛煉了我自信和流利表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓我有了很多機(jī)會(huì)去參加各種英語(yǔ)角、演講比賽和交流活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)，我能夠結(jié)識(shí)到很多志同道合的朋友，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式，更加自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。
此外，英語(yǔ)學(xué)科還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，幫助我更好地提高綜合英語(yǔ)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸了大量的英文原版教材、英語(yǔ)電影、英文歌曲以及英文網(wǎng)站。這些資源讓我感受到了真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，也培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀的理解能力。同時(shí)，通過(guò)和國(guó)外的學(xué)生交流，我也了解到了不同地區(qū)和文化背景下的英語(yǔ)使用方式，拓寬了我的視野。
最重要的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、分析和解決問(wèn)題的能力。每次面對(duì)一篇難懂的文章或者一個(gè)復(fù)雜的語(yǔ)法題，我都需要用耐心和恒心去解決，并從中獲取啟示。這種思維方式并不僅僅局限于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是可以運(yùn)用到其他學(xué)科和生活中。學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我更加堅(jiān)韌和自信，相信只要用心去做，一切都能夠迎刃而解。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段充滿樂(lè)趣和成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和思維方式。我已經(jīng)意識(shí)到，興趣是學(xué)習(xí)的最佳推動(dòng)力，而英語(yǔ)則是我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和與世界溝通的重要工具。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，并努力不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇十三
作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，英語(yǔ)在我國(guó)的學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是我自小就培養(yǎng)起來(lái)的興趣。初中時(shí)，我就喜歡上了英語(yǔ)，也因此每天都樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)。這主要得益于老師的激勵(lì)和促使，他們不僅教會(huì)了我基本的語(yǔ)法和詞匯，還鼓勵(lì)我多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)習(xí)的科目，更是我個(gè)人發(fā)展的一部分。
從進(jìn)入高中開(kāi)始，英語(yǔ)學(xué)科成為了我們生活中的一部分。在我看來(lái)，興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)和國(guó)際交流，還可以提高我們的綜合能力。首先，英語(yǔ)學(xué)科可以幫助我們更好地了解和學(xué)習(xí)英美文化，擴(kuò)大我們的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅可以讀英美名著，了解他們的文化和思維方式，還可以欣賞英美電影、音樂(lè)和藝術(shù)，豐富我們的生活。其次，興趣學(xué)科英語(yǔ)還可以促進(jìn)跨文化交流。在這個(gè)全球化的時(shí)代，我們需要和世界各地的人溝通交流。只有掌握一門(mén)流行的國(guó)際語(yǔ)言，我們才能更好地和外國(guó)人交流合作，加深彼此的了解和友誼。最后，興趣學(xué)科英語(yǔ)可以提高我們的綜合能力。學(xué)好英語(yǔ)需要我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技巧全面發(fā)展，不僅要提高對(duì)語(yǔ)法、詞匯的掌握，還要培養(yǎng)閱讀理解、寫(xiě)作能力等。這些技能的提高將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以采取一些方法和策略來(lái)幫助我們更好地掌握知識(shí)和技巧。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英文小說(shuō)，這樣可以培養(yǎng)我們的聽(tīng)力和閱讀能力。其次，我們可以多參加英語(yǔ)角活動(dòng)或者組織一起學(xué)習(xí)小組。通過(guò)與他人交流，我們不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以相互學(xué)習(xí)借鑒。最后，我們應(yīng)該善用學(xué)習(xí)工具，如詞典、語(yǔ)法書(shū)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的單詞或句子，我們可以查字典，弄清楚其意思和用法。此外，我們還可以通過(guò)模仿、寫(xiě)作等方式來(lái)提高寫(xiě)作能力。
學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語(yǔ)雖有很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)體系龐大，涉及到很多方面，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和鞏固；其次，英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境較少，沒(méi)有與外國(guó)人交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練相對(duì)較少。這些問(wèn)題使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)面臨困難。然而，我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、多實(shí)踐等方式來(lái)解決這些問(wèn)題。比如，我們可以在課后制定每日學(xué)習(xí)任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我們還可以制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過(guò)激勵(lì)和約束，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加英語(yǔ)角活動(dòng)、海外游學(xué)等方式，創(chuàng)造更多的語(yǔ)言環(huán)境，提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅培養(yǎng)了我的語(yǔ)言能力，還給我?guī)?lái)了許多啟示和收獲。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我更加了解和尊重不同的文化和思維方式，增加了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高了我的綜合能力，使我更加自信和獨(dú)立。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得更好的人生。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我明白了興趣學(xué)科的重要性，只有對(duì)學(xué)科有興趣，才能更好地掌握知識(shí)，取得更好的成績(jī)。
總而言之，興趣學(xué)科英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)興趣、采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挑戰(zhàn)。在興趣學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我們不僅可以提高語(yǔ)言能力，更可以培養(yǎng)綜合能力，開(kāi)拓眼界，豐富人生。興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅是一項(xiàng)學(xué)科，更是一種生活方式。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇十四
**年7月5日，我參加了**市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了兩節(jié)作文課以及聽(tīng)了張**校長(zhǎng)關(guān)于“開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，耳目一新，受益匪淺。
張**校長(zhǎng)說(shuō)：習(xí)作，閱讀是基礎(chǔ)，興趣是動(dòng)力，思維是關(guān)鍵，表達(dá)是難點(diǎn)?！伴_(kāi)放的理念”、“開(kāi)放的思維”、“開(kāi)放的情感”、“開(kāi)放的內(nèi)容”、“開(kāi)放的表達(dá)”、“開(kāi)放的文體”，形成了以“開(kāi)放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式。張**校長(zhǎng)說(shuō)：“開(kāi)放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo)，由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo)，由重套路指導(dǎo)改為重思路開(kāi)拓?！痹诹?xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面，在以往自己的習(xí)作教學(xué)中，我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動(dòng)作為習(xí)作的生活素材之一，如學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生都樂(lè)于習(xí)作，樂(lè)于表達(dá)。就是張**校長(zhǎng)所說(shuō)的：“有了生活積累，有了真實(shí)體驗(yàn)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)生表達(dá)無(wú)物，抒發(fā)無(wú)情？”
語(yǔ)文既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能?chē)?yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹政治興趣學(xué)科的重要性和我對(duì)它的興趣。
政治興趣學(xué)科是我在高中階段選擇的一門(mén)學(xué)科，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它具有重要意義。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅有助于我理解政治現(xiàn)象和政府運(yùn)作，還能培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。我之所以選擇這門(mén)學(xué)科，主要是因?yàn)槲覍?duì)政治及其相關(guān)議題有著濃厚的興趣。政治對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響，而通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我可以更好地理解政治的本質(zhì)和影響。
第二段：學(xué)習(xí)政治學(xué)科的益處和收獲。
學(xué)習(xí)政治學(xué)科讓我收獲頗豐。首先，它增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。政治學(xué)科著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政治課程，我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其次，學(xué)習(xí)政治學(xué)科擴(kuò)展了我的知識(shí)面。政治學(xué)科研究政府、政治理論和國(guó)際關(guān)系等領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)習(xí)政治課程，我了解了不同政治制度和政府的運(yùn)作方式，進(jìn)一步拓寬了自己的眼界。最后，學(xué)習(xí)政治學(xué)科提升了我的分析和解決問(wèn)題的能力。政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析政治現(xiàn)象，并提出合理的解決方案。
第三段：探討政治學(xué)科的挑戰(zhàn)和困難。
然而，學(xué)習(xí)政治學(xué)科也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，政治學(xué)科的內(nèi)容較為復(fù)雜。政治學(xué)科涉及眾多領(lǐng)域，包括政治理論、國(guó)際關(guān)系、政府制度等，其中的概念和理論較為抽象和復(fù)雜，需要費(fèi)心去理解和應(yīng)用。其次，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)需要大量閱讀和研究。政治課程通常需要閱讀大量書(shū)籍和文獻(xiàn)，進(jìn)行深入研究，這在時(shí)間和精力上對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。最后，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)也需要思辨和批判精神。政治問(wèn)題涉及眾多爭(zhēng)議，學(xué)習(xí)政治學(xué)科需要具備獨(dú)立思考和批判分析的能力，這是一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)要求。
第四段：政治學(xué)科對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
盡管學(xué)習(xí)政治學(xué)科存在困難，但它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著顯著促進(jìn)作用。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析政治現(xiàn)象。政治是社會(huì)的一部分，它影響著我們的生活，而通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我可以更好地理解政治的本質(zhì)和影響，提高我對(duì)政治現(xiàn)象的理解和分析能力。其次，政治學(xué)科培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。政治學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我學(xué)會(huì)了如何在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法，進(jìn)而提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。最后，政治學(xué)科培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。政治學(xué)科研究的是政府和社會(huì)事務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我開(kāi)始關(guān)注一些社會(huì)問(wèn)題，并思考如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)解決這些問(wèn)題。
第五段：總結(jié)個(gè)人對(duì)政治興趣學(xué)科的心得和感悟。
在學(xué)習(xí)政治興趣學(xué)科的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到政治的重要性，并開(kāi)始關(guān)注政治的發(fā)展和相關(guān)議題。政治學(xué)科不僅為我提供了豐富的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。盡管學(xué)習(xí)政治學(xué)科存在一定的難度和挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)?lái)了巨大的成長(zhǎng)和收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)政治學(xué)科的道路并不容易，但它是一條值得走的道路，我期待在未來(lái)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科，進(jìn)一步豐富自己的政治知識(shí)，為建設(shè)更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
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