方案是指規(guī)劃、安排和解決問題的方法或步驟。制定方案需要兼顧不同利益方的需求和利益，以實現(xiàn)整體的共贏。以下方案范文僅供參考，可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整和改進。
教學成績獎勵方案篇一
按照科學合理、定性定量、考評結合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評估對教學的規(guī)范、激勵、導向作用，確保有效教學管理順利實施，促進教學工作有力、有序、有效開展和教學效益的不斷提高。
教學管理和教學質量考核包括以下三項內容：一是教學管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學質量（200分）。各項內容考核細則附后。
（一）教學管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學校（含池州生態(tài)經濟學校）教學管理考核細則》（見附件1），按完整學年度，依據(jù)平時掌握，結合教學視導和目標管理實地考核計算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學校（含池州生態(tài)經濟學校）教研考核細則》（見附件2），按完整學年度，依據(jù)平時掌握、教學視導和年終考核相結合計算賦分。
（三）教學質量考核（200分）。
1、小學考核。
（1）考核科目:語文、數(shù)學、英語、綜合學科（思品與社會、科學）。
（2）參加考核學校：各中心學校、實驗小學、九年一貫制學校小學部。
（3）成績考核按完整學年度計算，以期末質量檢測、學科抽測成績（若未進行學科抽測，其分值納入期末質量檢測計算）為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。各學科權重為：語文0.4，數(shù)學0.4，英語0.1，科學0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3。
①學科質量抽測60分（沒有抽測時該項分值納入期末質量檢測）。
依據(jù)抽測范圍內在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校抽測學生數(shù)計算各校的`平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3。
②期末質量監(jiān)測成績140分。
依據(jù)抽測范圍內在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校實際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學校：農村初中、九年一貫制學校初中部、第二中學。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物。
（3）成績考核按完整學年度計算，以初中畢業(yè)（升學）考試成績、全縣初中質量抽測學科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①畢業(yè)（升學)考試成績120分。
依據(jù)應參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3。
②全縣初中質量檢測成績80分。
按七年級在校生人數(shù)對各校的學科考試成績實行綜合量化評價，計算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學校：池州市生態(tài)經濟學校。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學年度計算，以市、省、國家級示范高中學校對口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①對口高考成績120分。
依據(jù)應參加對口高考考試人數(shù)（不少于當年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析，確立全市升學率、實際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計依據(jù)）。升學率、實際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3。
②學額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學生數(shù)與當年入學學生數(shù)為指標，計算學額鞏固率，鞏固率x20=實際得分，計入考核得分。
=3xgb3。
③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會培訓10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實行綜合量化評價，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實際就業(yè)學生數(shù)應當就業(yè)學生數(shù)）、鞏固率25分（期末實際就業(yè)人數(shù)期初實際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓10分，以學員滿意度為依據(jù)，由參與有關社會部門來考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學校：石臺中學。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物。
（3）成績考核按完整學年度計算，以石臺中學當年應屆生高考一本、二本達線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時達線），實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①完成本科達線目標情況。以近三年的一本達線率與二本達線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學質量考核目標，兩者權重比例為6:4。
=2xgb3。
②完成一本達線目標120分。以近三年一本達線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當年完成一本達線目標系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3。
③完成二本達線目標80分。以近三年二本達線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當年完成一本達線目標系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學工作考核由縣教體局目標管理考核工作領導小組統(tǒng)一領導，縣教研室負責實施，相關股室配合進行。
考核結果在每年10月完成統(tǒng)計并公布結果。
為避免有關考試弄虛作假、成績不真實情況發(fā)生，保證考核過程和結果的公平公正性，小學畢業(yè)年級質量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔任主監(jiān)考、各小學互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學科質量監(jiān)測實行各初中學校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學教學質量考核依據(jù)當年應屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經濟學校教學質量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計口徑及學校、社會有關部門共同參與實行。
獎懲辦法。
1、小學考核前5名、初中考核前3名的學校，頒發(fā)“教學管理與質量考核優(yōu)秀學?！豹勁?。九年一貫制學校納入初中考核。石臺中學、生態(tài)經濟學校考核得分達到初中考核前3名學校平均水平，則頒發(fā)“教學管理與質量考核優(yōu)秀學?！豹勁?。
2、對獲得“教學管理與質量考核優(yōu)秀學?！钡膯挝?，對其在本學年度在教學管理與質量考核中做出突出貢獻的教學管理負責人（包括分管教學的副校長、教導主任或教研組長等）授予“教學管理先進個人”稱號。
略
教學成績獎勵方案篇二
教育教學是學校的生命線，為了激發(fā)學生學習的積極性，提高學生主動學習、合作學習、探究學習的積極性，提高我校教育教學質量，經研究決定每學期分期中獎勵和期末獎勵兩次對學生成績進行獎勵，特制定此獎勵方案：
一、成績采集
1.期中獎勵：取月考成績的20%+期中考成績的80%對班級和學生進行獎勵。
2.期末獎勵：取月考成績的20%+期末考成績的80%對班級和學生進行獎勵。
二、獎項設置
1.集體獎：班級學習優(yōu)勝獎每年級8名
文理科各取班級總分平均分和總及格率排名前2名。
2.個人獎
(1)總分等次獎
文理科各設一等獎：2名、二等獎：3名、三等獎：5名
(2)單科狀元獎(文理科分別計算)
凡考試單科成績在同級同科中獲第1名者獲單科狀元獎。
(3)學習名次進步獎
考試總分50%及以上且總分排名較上次考試進步20名及以上的前10名同學獲此獎項。
三、獎勵方式：
集體獎頒發(fā)獎狀，個人獎頒發(fā)證書和獎品。
考試有違紀的學生不在獲獎之列。此方案的解釋權歸學校教務處。
教學成績獎勵方案篇三
根據(jù)仁懷市教育和科學技術局對教育教學質量考核指標要求，為了更好地激勵全校教職員工圍繞教育教學中心開展工作，充分發(fā)揮學校激勵機制正確的導向作用，以獎勵“有效勞動”、重獎“高效勞動”為基本原則，制定本方案：
（一）、統(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎。
學科獎：以授課教師所上全部班級為單位，學科平均分提高率（占60%）、及格提高率（占20%）、優(yōu)良提高率（占20%）三者之和總提高率在學校同級同科排名獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的，設一等獎一名，獎金120元。同級授課教師為二人以上的，設一等獎一名，獎金120元，二等獎一名，獎金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的，獲一等獎，獎金120元，位列三、四名的，獲二等獎，獎金100元。）。
班級獎：以班級為單位，分年級進行。全科平均分提高率（占60%）、及格提高率（占20%）、優(yōu)良提高率（占20%）三者之和總提高率在學校同級排名的班主任予以獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考），每年級設一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金150元。
說明：
2、會考作為過關考試，該次考試不設獎；
（二）、音樂、體育、美術教師中考特長生輔導術科成績上仁懷一中錄取線，獎勵100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎勵80元/人。
（三）、中考升學獎。
學校根據(jù)各班實際對九年級升入仁懷一中人數(shù)定標，超任務完成正取一人任課教師按周課時比例進行獎勵（20元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課），超任務完成配額生一人任課教師按周課時比例進行獎勵（10元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課）。
3、在考試過程、評卷過程中徇私舞弊、弄虛作假，經查實者不予獎勵，并追究相關責任人責任。
教學成績獎勵方案篇四
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入實施素質教育，扎實推進全縣教育優(yōu)質均衡和高質量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
充分發(fā)揮督導評價導向和激勵作用，堅持以人為本，優(yōu)化學校管理，規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，切實提升辦學水平和教育教學質量，促進全縣各級各類學校規(guī)范科學可持續(xù)發(fā)展。
對縣域內從幼兒園到普通高中學段的公、民辦學校（園）實行分組評價。共分六組。
（一）高中組為普通高中、完全中學和十二年一貫制學校高中部；
（二）初中組為初級中學、完全中學初中部、一貫制學校初中部；
（三）小學組為局屬小學、一貫制學校小學部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校本部；
（六）其他學校（園）組包括青少年活動中心、特教學校、中等職業(yè)技術學校和其他幼兒園由職能股室單獨評價。
（見附件）。
（一）學校自評。學校建立自評領導小組，制訂自評工作方案，發(fā)動全體教職工和學生、家長等參與自評工作。自評應做到真實、客觀，既要總結成績與經驗，也要分析存在問題，研究發(fā)展對策。按照學校發(fā)展概況、規(guī)劃實施的主要成績、年度目標達成程度分析、年度辦學質量督導評價得分理由及失分原因、存在的問題及今后努力方向、新學年（期）目標調整等方面撰寫并提交自評報告（單位主要負責人簽字并加蓋單位公章后報督導辦）。
（二）隨訪評價。督導室成立評價專家組在學校自評的`基礎上，重點對辦學行為、課程改革與實施、學校管理以及全員、全程、全方位育人情況進行“四不兩直”檢查。原則上每學期開展一次，采取聽取匯報、實地驗證、查閱材料、座談走訪、問卷調查、推門聽課等方式，按照評估細則進行賦分。
（三）集中評價。主要考評學生、教師、學校教育教研獲獎情況、總結性材料（自評報告）等，每學年一次。學年結束，局督導辦會同局有關股室進行集中評定。
（四）綜合評價。在完成上述三項評價工作后，對下列各項指標進行評價，一并匯總。
1.黨建引領（意識形態(tài)（黨建團建、隊建等）。局黨建辦聯(lián)合局團工委評價賦分。
2.開學工作（規(guī)范辦學）。教育股結合開學工作檢查、“雙減”工作落實情況以及教育股、體衛(wèi)藝股結合“五項管理”工作落實情況評價賦分。
3.學額鞏固。教育股評價賦分。
4.中職招生。教育股根據(jù)初中學校完成縣教體局下達的職教招生任務情況評價賦分。
5.德育與勞動教育。教育股評價賦分。
6.信息宣傳。由局辦公室（信息宣傳中心）根據(jù)各校（園）學年度內報送信息的質量與數(shù)量進行評價賦分。
7.學區(qū)工作。督導辦聯(lián)合教育股評價賦分。
8.學前教育。教育股評價賦分。
9.安全管理。辦公室評價賦分。
10生源穩(wěn)控。教育股依據(jù)有關文件，對全縣小學六年級學業(yè)水平測試和全縣中考生源穩(wěn)控情況進行賦分。
11.教育質量監(jiān)測。根據(jù)縣招生考試管理中心、縣教學研究室出臺的教育教學質量提升獎懲辦法予以評估。
12.體育與體質健康。體藝衛(wèi)股評價賦分。
13.特長發(fā)展。監(jiān)測中心對參評的義務教育階段學校的體育與藝術教育進行監(jiān)測、評價賦分。
14.教師發(fā)展（教師聘任、研修與培訓）。人事股會同縣教師進修學校，結合教師聘任、研修與培訓等開展情況評價賦分。
15.支教工作。人事股評價賦分。
16.滿意度調查。人事股組織，根據(jù)參評學校（園）的工作完成情況進行評分。
17.特色校園創(chuàng)建。教育股評價賦分。
18.文明校園創(chuàng)建。辦公室評價賦分。
19.新優(yōu)質學校創(chuàng)建。教育股評價賦分。
20.獎勵與處罰。
1.獎勵。參評單位在某一方面獲重大獎項獎或因工作突出，年度內在市級以上工作會議上作經驗介紹或在市級以上報刊媒體上報道宣傳學校的做法的，按照等級進行賦分，累計封頂10分。
2.處罰。由教體局紀檢組、辦公室、人事股等提供依據(jù)。學年度內學校教職工個人受到黨紀政紀處分或因違法犯罪被追究刑事責任的，每人次扣5分，扣完10分為止。凡因學年度內各單位在計劃生育、安全生產、信訪維穩(wěn)、節(jié)能減排、統(tǒng)計造假、黨風廉政、綜合治理、環(huán)境保護、脫貧攻堅等方面被問責或被上級通報的；領導班子成員受到黨紀、政紀處分或因違法犯罪被追究刑事責任的；除按照評估細則扣分外，均實行“一票否決”，該學年度不得被評為辦學質量督導評價先進單位。
（一）高中、初中、九年一貫制學校、局屬小學（中心小學校本部）、村小。所有評價項目得分之和就是該校本年度辦學質量督導評價的最后得分。其中教學質量分是以縣監(jiān)測中心提供的參與監(jiān)測的各年級得分為基數(shù)，分別按比例折算后（高中滿分為60分，初中、小學滿分為50分），再取平均值，即為該校的教學質量得分。
（二）中心小學。校本部辦學質量得分的70%（不含教學質量分），加上樣本校辦學質量得分的30%（不含教學質量分），再加上學區(qū)學前教育評價得分、學區(qū)集中評價分值和中心小學教學質量分即為中心小學辦學質量督導評價的最后得分。其中中心小學（學區(qū)）教學質量分以全學區(qū)參與監(jiān)測的各年級總評得分為基數(shù)，分別按比例折算后（滿分為50分），再取平均值，即為教學質量得分。
（三）完全中學和一貫制學校。高中部、初中部、小學部分開統(tǒng)計，初中部納入中學部分評比，小學部納入局屬小學和校本部評比。
（四）幼兒園。根據(jù)評估細則，結合幼兒園辦園行為督導評估結果進行評價，并確定等次。
（五）特教學校、青少年活動中心、中等職業(yè)技術學校。主要采取實地查驗方式，重點對工作計劃的落實、年度報告的提交以及有關表彰獎勵等進行綜合評價并確定等次。
（一）評價等次。辦學質量督導評價結果采用等級評定，分六組，即高中組、初中組、小學組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小組、幼兒園組和其他學校（園）組。各組按工作實際和相應比例分別設立“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等次。
1.“優(yōu)秀”等次學校（園）數(shù)量為考核得分占考核總分85分及以上，從高分到低分取同類學校（園）數(shù)量的30%(并列計入)。
2.“良好”等次學校（園）數(shù)量為考核得分占考核總分75分及以上，從高分到低分取同類學校（園）數(shù)量的30%(并列計入)。
3.“合格”等次學校（園）為考核得分占考核總分60分及以上的學校（園）。
4.“不合格”等次學校（園）為考核得分占考核總分60分以下的學校（園）。
（二）結果公開。評價結果向社會公布并上報縣政府教育督導委員會、市政府教育督導委員會和市教育局。
依據(jù)《教育督導條例》第二十四條“縣級以上人民政府或者有關主管部門應當將督導報告作為對被督導單位及其主要負責人進行考核、獎懲的重要依據(jù)”規(guī)定，設立五河縣中小學（園）辦學質量督導評價獎，督導評價結果作為學校（園）年度考核、校干考核、獎懲、任免和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
（一）每學年對辦學質量督導評價情況進行通報并表彰，對獲得優(yōu)秀等次單位授予“辦學質量督導評價先進單位”稱號。
（二）對辦學質量督導評價得分在同類學校（園）中倒數(shù)第一的，由縣教體局會同縣紀委監(jiān)委駐局紀檢監(jiān)察組對單位主要負責人進行警示談話，并限期一年整改；對連續(xù)兩年辦學質量督導評價得分在同類學校（園）中倒數(shù)第一或連續(xù)三年辦學質量督導評價得分排名后三位的單位負責人依照干部管理權限予以調整或問責。
教學成績獎勵方案篇五
為了加強教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質，依據(jù)《中小學（幼兒園）教師師德考核辦法》，結合本校實際，制定本考核方案。
（附后）。
1、師德師風考核小組。
組長：
副組長：
成員：
考核小組成員通過民主選舉形式產生，挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學年度一次，根據(jù)《師德師風考核內容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W?？己诵〗M組織進行，考核實行百分制，學生評議（含學生家長）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60%。
學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議；學生評議允許家長參與。考核小組考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關記錄，集中考核小組成員按照《師德師風考核內容和評分細則》進行考核，每月考核一次，學期末進行匯總。
3、公布考核結果?？己诵〗M將考核結果通過適當形式向全體教師公布，接受教師、學生監(jiān)督。
考核結果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%，不合格占10%。
凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會治安綜合治理有關規(guī)定，造成嚴重社會影響的。
3、嚴重違反黨風廉政建設規(guī)定的；
4、傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的`。
5、向學生家長索要錢物，利用職務之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。
6、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。
7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。
8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。
10、不學習、不研究，教學水平低下，質量評估連續(xù)兩學期處于東南學區(qū)后兩位。
1、將考核結果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，取消當年所獲榮譽稱號，兩年內不得評先評優(yōu)。
教學成績獎勵方案篇六
說明：
2論文由多人合作完成的，只對第一作者進行獎勵；
3論文內容必須圍繞中學教育和中學教學，且有一定學術性。
4同一篇論文在不止一家刊物發(fā)表，按最高級別獎勵一次。
論著出版獎勵根據(jù)著作在有關方面所獲得的獎項具體決定。
說明：
1課題獎勵為集體獎勵，獎金主要用于購買資料和開展研究活動等；
2同一課題在不同層次立項的，按最高級別計算；
3凡某一層次的重點課題，按高一級課題計算；
4對學校教育教學質量的提高起到重大作用的課題報請校長室申請?zhí)貏e獎勵；
5課題主持人須是我校在職教職工。
（1）國家級一等獎獎勵200元，二等獎獎勵100元，三等獎獎勵50元；
（2）省級一等獎獎勵100元，二等獎獎勵80元，三等獎獎勵40元；
（3）市一等獎獎勵80元，二等獎獎勵40元，三等獎獎勵20元；
說明：
2成果由多人合作完成的，只對第一作者進行獎勵。
教學成績獎勵方案篇七
為了加強學校教師教育教學管理工作，充分調動廣大教師的積極性，增強透明度，我校經領導班子討論，全體教師通過“教師教育教學考核方案”，教師教育教學考核方案。
一、教學工作。
1、任課節(jié)數(shù)：語文、數(shù)學、英語每節(jié)課記1.2分，其他科記1分。
2、全鄉(xiāng)考試，同年級第一名加20分，第二名加10分，第三名加5分。（包括縣抽考）。
3、教案、作業(yè)檢查：優(yōu)秀加3分，良好加2分，及格加1分。單元測試，不漏單元，有試卷評析，加2分。
4、示范課加0.5--2分，平時聽課優(yōu)秀加1.5分，良好加1分，及格加0.5分。
二、班級管理工作。
1、能行成良好的班集體，對學生正確管理，耐心做學生的.思想工作，不體罰。做好后進生的家訪工作，并記好家訪記錄，優(yōu)秀加5分，良好加3分，及格加1分。
2、校內活動按優(yōu)秀、良好、及格分別記3分、2分、1分。（校內活動包括學校布置的各項任務，包括校內勞動）。
3、流動紅旗評比，學校開展紀律、衛(wèi)生、間操流動紅旗評比活動，獲得一次單項流動紅旗加1分。
4、班刊、班報及班級表簿的完成按優(yōu)秀、良好、及格記3分、2分、1分。（以學校檢查為準）。
5、每學期寫出班主任計劃、總結、寫出學生操行評定，按時發(fā)放家長通知書記2分。
6、根據(jù)學校當前工作要求和本班的實際情況開好班會和主題班中隊會，并做好記錄，主題班中隊會要將材料上報政教處、少先大隊（每學期至少兩次）記2分，工作計劃《教師教育教學考核方案》。
三、檔案工作。
1、學校領導班子、教研組長，要完成自己職責范圍內的檔案工作，及時上交。2分。
2、班主任要有班主任工作手冊，班主任及時交工作計劃、總結。德育工作計劃、總結。4分。
3、任課教師要有教師工作計劃、總結。要完成遠程教育檔案，按要求完成電教課的教案及課件，4分。
四、基本功練習，政治、業(yè)務學習，校本培訓。
1、基本功練習看教案、鋼筆字練習本，簡筆畫練習本，看講課板書。2分。
2、政治、業(yè)務學習，校本培訓（包括遠程教育校本培訓）、開會，缺席一次，少一次筆記減0.5分。
五、值周及校園保安工作。
1、值周領導、保安人員、值周教師要提前半小時到校，晚半小時離校。值周領導、保安人員在學生上學、放學時要在學校門口負責檢查師生上班上學，下班放學情況，并做好檢查記錄。（值勤領導周一：王寶江周二：陳希周三：宮建新周四：劉智周五：魏純清幼兒園：王妍周一：周二：周三：周四：周五：）。
2、值勤領導、保安人員、值周教師要負責課間、午休時間的學生紀律，值勤領導、值周教師要認真參加紀律、衛(wèi)生、間操檢查評比，并做好記錄，分出等級記2分，良好記1分，不分等級記0分。
3、值周教師要負責辦公室衛(wèi)生，冬季生爐子，要負責教師飲用的開水。
值周工作按優(yōu)秀、良好記2分，1分。
六、考勤工作。
全勤加5分，病事假要有請假條或打電話、別人代假、急事來不及請假要事后銷假，事假每天減1分，扣款20元，（5天內）病假每天減0.8分，扣款20元，6天以上每天扣款30元，遲到、早退每次減0.2分并扣款2元。中途脫崗每次減0.2—0.7分扣款2—8元。曠工每天減5分?？?0元。（注：有住院手續(xù)可酌情，直系親屬婚喪嫁娶不扣款）。
七、獎懲。
1、單項獎：教師參加校、鄉(xiāng)、縣級各類比賽，校級第一名加2分，第二名加1分。鄉(xiāng)級第一名加3分。第二名加2分。縣級第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分。學生參加鄉(xiāng)縣級比賽的要給指導教師加相應的分數(shù)。
2、學校年終評選模范班主任和先進工作者，各項得分累計以多為勝，先進工作者班的評選科任教師按所任學科年級平均分計算，班主任、科任、領導的比例按3：1：1的比例分配。
3、評選先進一般在鄉(xiāng)統(tǒng)考前兩名中產生，以分多為勝。
4、教師之間有打架、罵人違法亂紀現(xiàn)象的，工作不服從分配的，不予評選先進工作者，對學生有嚴重體罰，家長反映極大的，統(tǒng)考后兩名者，搞小集團，不利團結的不予評選先進工作者。
教學成績獎勵方案篇八
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的`搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其的重要作用。為了認真貫徹市教育局，瑞教政（20xx）14號文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：
組長：xx。
成員：xx。
1、每學期6月份由學校根據(jù)“五考核”的方法，對照考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。
2、考核結果直接與獎金掛鉤。
3、考核結果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
（一）、依法執(zhí)教（15分）。
1、積極參加政治學習及各種會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分。
2、能按要求按時完成政治學習心得、總結等相關師德材料，每缺一項扣1分。
3、認真記載政治學習筆記，有專門的政治學習筆記本，內容較完整，字跡工整，無筆記本扣2分，缺少內容扣1分。
（二）、愛崗敬業(yè)（25分）。
1、堅持出滿勤，曠課1節(jié)扣5分，事假1天扣1分，每學期非住院病假累計10天扣1分。
2、教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，備課欠1節(jié)扣1分，按時上課，不無故缺課，遲到早退一次扣0.5分。認真及時批改作業(yè)，不積壓學生作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分。
3、積極轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化后20%的學生的計劃和提高措施。
4、值日教師應認真負責，按時到崗，否則，因工作疏忽或不到崗而給學校造成損失給當事者扣5分。
5、積極參加新課改，不斷改進自己的教法，不斷提高教育教學水平。無故不參加教研活動，每次扣1分。
（三）、熱愛學生（25分）。
1、不體罰、變相體罰學生，不得諷刺、挖苦學生，否則，查實一次扣5分。
2、不得偏愛學生，不得歧視學生，更不得強行要求學生離?；驅W生攆出教室，否則，查實一次扣3分。
（四）、為人師表：（25分）。
1、遵守社會公德，熱心公益事業(yè)，積極參加各項公益活動和社會活動。
2、儀表端莊、穿著得體、整潔大方，裝飾符合教師特點，樹立教師的良好形象，對學生起示范作用。
3、對學生講話態(tài)度謙和，語言文明，不說粗話臟話。
（五）、團結協(xié)作（10分）。
1、同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架一次扣3—5分。
2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情，否則扣除3—5分。
3、按時按質完成學校分配的各項任務，否則扣除3—5分。
依據(jù)市教育局《教師職業(yè)道德考評辦法》每年組織評議。
其中：一、二、三年級教學人員：
自評占10%，家長評議占15%，教師互評占35%，領導評議占40%。
四、五、六年級教學人員：
自評占10%，家長評議占10%，學生評議占15%，教師互評占30%，
領導評議占35%。
優(yōu)秀：15%；良好：40%至50%；合格：30%至40%；
不合格：0至5%。
教學成績獎勵方案篇九
（2）在市級或相當于市級刊物發(fā)表論文，每篇獎勵100元。
（3）在校報發(fā)表論文，每篇獎勵50元。
說明：
2論文由多人合作完成的，只對第一作者進行獎勵；
4同一篇論文在不止一家刊物發(fā)表，按最高級別獎勵一次。
5教師隨筆、散文、小說等適用論文獎勵條例。
6在職攻讀研究生的教師在讀期間發(fā)表在公開刊物上的'文章，不在獎勵范圍內。
二、出版論著獎勵。
論著（不含教輔用書）出版獎勵根據(jù)著作在有關方面所獲得的獎項具體決定。
三、課題研究獎勵。
（1）已經立項課題，按計劃正常進行研究并按要求提交有關材料的，每年研究經費600元；經專家鑒定結題的，獎勵600元。
說明：
1課題獎勵為集體獎勵，獎金主要用于購買資料和開展研究活動等；
2對學校教育教學質量的提高起到重大作用的課題報請校長室申請?zhí)貏e獎勵；
3課題主持人須是我校在職教職工。
（1）國家級一等獎獎勵200元，二等獎獎勵150元，三等獎獎勵100元；
（2）省級一等獎獎勵150元，二等獎獎勵100元，三等獎獎勵80元；
（3）市一等獎獎勵100元，二等獎獎勵80元，三等獎獎勵50元；
說明：所有科研成果獎勵均需由本人填寫申報表，并提供相關復印件。
教學成績獎勵方案篇十
教育科研是促進學校改革和發(fā)展的第一生產力，科研能力也是21世紀教師必備的素質。為了進一步推進我校新課改，走“質量興校，科研強?！钡膬群桨l(fā)展道路，為了鼓勵、支持教師參與教育科研，提高自身素質，由“經驗型”向“科研型”轉變，我校特制訂教育科研課題管理方案：
一．成立學校教育科研領導小組。
組長：校長。
副組長：
組員：各學科室主任。
二．課題的申報立項管理。
1．一般以課題組的名義申報課題，鼓勵、支持教師個人申報課題。
2．每個年級學科組每學年至少申報一個校本課題，每個五年規(guī)劃中，九個學科組至少申報三個省級課題，六個市級課題。要求專任教師人人參與課題研究。
3．校本課題的研究時間一般為一年，強調研究的針對性和實用性，重點解決本年級本學科教育教學的某個問題或某類問題。市級課題的研究時間一般為二年，除了要注意研究的針對性和實用性外，還要體現(xiàn)一定的探究性和創(chuàng)新性，重點解決本學科教育教學的某個問題或某類問題。省以上課題的研究時間一般為三年，研究要充分體現(xiàn)時代性和創(chuàng)新性，力爭解決學科教育教學的重點難點問題。
4．申報校本課題必須如實填寫《興永一中教育科學研究課題申報、評審書》，并制定科學合理、切實可行的《課題研究實施方案》，經所在學科室主人簽署推薦意見后，報教研室進行資格審查。凡手續(xù)完備、材料齊全、條件允許的課題，教研室提交學校教育科研領導小組批準確認后，予以立項并公布。
5．申報市、省以上課題，按上級有關部門的規(guī)定辦理。申報成功后，必須將相關材料（如申報表、實施方案、立項證書等）的復印件一份，送教研室備案。否則，不納入學校教育科研課題管理范圍。
6．教研室于每年的9月10日至9月20日接受校本課題申報，過期不受理。9月30日前公布校本課題立項情況。
7．校本課題提交的申報材料一式一份。市、省以上課題的申報材料，按上級有關部門的規(guī)定提交。
三．課題的研究過程管理。
1．凡批準立項的教育科研課題，要在課題負責人的組織領導下，按照課題實施方案的要求，積極主動地開展研究活動，準確地、完整地記錄研究過程的相關數(shù)據(jù)，及時地、全面地收集和整理相關資料和信息。
2．課題組要定期召開課題組成員會議，匯報研究情況，交流研究心得，總結研究經驗，討論并解決研究中遇到的問題。課題組成員會議原則上每二個月不少于一次，要有書面材料。
3.課題組應將課題組管理制度，課題研究方案，課題實施方案，課題研究工作計劃，階段性工作小結，課題組經費收支情況等交教研室一份存檔。
4．每學期的期中和期末對課題研究情況進行兩次檢查。期中以課題組自查為主，期末由教研室檢查。檢查的主要內容有：課題研究的進展，研究手段、內容的變化，階段性成果或研究的收獲體會，研究中存在的問題，遇到的困難及解決措施等。
5．校本課題的期末檢查視為課題的中期檢查，必須填寫《興永一中教育科研課題中期檢查登記表》，由所在學科室簽署意見后報送教研室審定。
6．納入教研室管理范圍的市、省以上課題的中期檢查，按上級有關部門的規(guī)定進行，但必須將有關檢查材料的復印件一份報送教研室備案。
7．教研室不定期對各課題組研究情況進行抽查，各課題組要認真準備，能隨時接受教研室的督促檢查和指導。
8.教研室配備兼職或專職的課題管理教研員，指導監(jiān)督管理我校的課題研究工作。課題管理教研員須有十年以上的教學經驗，主持過地級以上的課題研究，熟悉課題研究過程，對教師課題申報能提出建設性意見。
四．課題的結題評審管理。
1．按計劃完成全部研究任務，達到預期目標的校本課題，可向教研室申請結題驗收。
2．教研室受理校本課題結題申請的時間為每年的7月1日至7月10日，8月30日前公布課題的評審結果。
3．校本課題申請結題需提交下列書面材料一式一份：
（1）結題申請書。
（2）課題研究工作報告。
（3）課題研究報告和研究論文。
（4）其他佐證材料（如背景材料，階段性成果，研究過程中取得的相關數(shù)據(jù)，測驗材料，觀測記錄，談話記錄等）。
4．教研室每學年對符合條件申請結題的校本課題，根據(jù)評審要求，組織力量進行嚴格評審，做出“結題驗收合格”或“結題驗收不合格”的結論。凡書面材料不齊全者不予評審。
5．對結題驗收合格的校本課題，頒發(fā)“結題驗收合格證書”，其中質量較高、成果較多的課題，可評為“優(yōu)秀課題”，并頒發(fā)“優(yōu)秀課題證書”。建議校長室對上述兩類課題給予適當獎勵。
6．納入教研室管理范圍的市、省以上課題的結題驗收，按上級有關部門的.規(guī)定辦理。申請結題評審的材料，課題驗收證書，課題獲獎證書等，必須復印一份報送教研室備案。
7．課題按時結題后課題主持人要進行課題成果申報，爭取課題成果推廣，產生社會效益。
五、課題經費管理。
1．學校對課題研究給予一定的資金支持。對非資助立項課題，學校按縣級市級省級國家級一次性給予課題研究經費500元，1500元，3000元，5000元。學校支持課題主持人參加課題管理部門組織的課題研討會，并報銷相關費用。學校負責招待課題管理部門領導專家來學校指導工作。
2．對資助立項課題，學校按上級部門的規(guī)定配備相應的課題經費。經費支出使用應先造計劃，交課題領導小組研究討論，再由校委會研究決定。
3．課題主持人必須嚴格按照財務制度分工負責財務管理，公開透明合理地開支課題經費。課題管理教研員對課題經費進行審核，跟蹤監(jiān)督。
4．對于已申報立項，中途停止研究或未通過中期檢查驗收的非資助立項課題，學?；厥照n題研究經費；對于已申報立項，中途停止研究或未通過中期檢查驗收的資助立項課題，學校不再提供經費資助，且回收已資助但尚未使用的課題研究經費；對于已通過中期檢查但不能按時結題的資助或非資助課題，若學校已為該課題提供了資助經費，學校將追回所資助經費的50%。
六、課題研究的獎罰。
1．課題研究作為職稱競聘、評優(yōu)、評先或破格晉級的重要依據(jù)。
2．與年度考核加分掛鉤。
（1）考核加分只能是參與課題研究的成員享受。
（2）課題必須是評審通過的立項課題。
（3）課題在研究過程中，有與課題有關的階段性成果（論文、課件、教學設計等）發(fā)表或獲獎，考核加分參照《興永一中年度考核加分方案》執(zhí)行。
（4）課題按時結題后，對于獲獎的課題，課題組成員除享受獎金外，還享受年度考核加分，學校按縣級市級省級國家級分別給課題組成員加1、2、3、5分；課題主持人或組長分別加2、3、4、6分。
3．對于按時結題并獲獎的課題，學校給予課題組獎勵，獎勵金額見下表：
縣級市級省級國家級。
一等獎1000元3000元5000元8000元。
二等獎600元2000元3000元6000元。
三等獎400元1000元2000元5000元。
4．未參與課題研究的教研組，一學年內不得評為先進教研組。
七、方案實施。
本方案從20xx年發(fā)文之日起實施，方案最終解釋權歸興永一中教育科研領導小組。
教學成績獎勵方案篇十一
一、主題：大力實施課堂教學改革，深入推進“四維五段”教學模式。
二、活動內容：
1．在雙橋校區(qū)積極推進小組合作學習，總結經驗，研究問題，輻散全校；
2．以打造優(yōu)質高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學習》的研究與實踐；
5．開展青年教師賽課活動。
6．教育教學論文、案例故事和課件評比；
7．組織對各級各類教改科研成果的表彰活動；
8．開展師徒結對一年一度的總結表彰活動；
9．開展高、初三教學工作考核表彰活動。
10．繼續(xù)啟動微型課題（小專題）研究活動；
11．教研組組織教師觀摩學習全國知名專家、名師的優(yōu)質課例視頻3至5堂。
三、活動形式：
1.采取“科研活動月”形式。以課堂教學規(guī)范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動內容納入“教改科研活動月”，以多種形式（專家報告、小型課題研討、學科專題研討、成果報告、教育論文、教學案例、小故事、科研成果、課件等交流評獎、青年教師拜師活動、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。
2.突出“專題研究”特色，將選題、設計、課前說課、上課、課后說課、教師互評、專家評課（評獎）等結合起來，向教師展示一個完整的、動態(tài)化的、開放性的科研活動鏈，把科研與課程改革結合起來；把科研與課堂教學結合起來；把科研與教師培訓結合起來。
四、活動安排。
（一）開幕式。
時間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)。
地點：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會議室。會場布置（會標）請辦公室安排。標語（行政會商議擬定）。
主持人：魯。
議程：
1．李校長致開幕詞。
2．陳作第30屆教育教學年會及“科研活動月”安排說明。
3．吳校長講話。
（二）“活動月”活動。
1．專題活動。語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學科專題，安排在教研活動時間進行研討，可以與研究課評議相結合。并安排以上各組聘請校外學科專家參與教研活動，評課或講座，具體時間待定。
2．課堂獻課（選題、設計、說課、上課、課后說課、教師互評、評獎）等安排，見《五中學第30屆教育教學年會獻課安排表》。
3．教育教學論文、小故事、課件評獎和成果登記表彰等工作已經開始進行。
4．青年教師學習、專題輔導講座，時間隨機而定。
（三）閉幕式。
時間：（待定）參考時間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）。
主持人：魯。
議程：
1．“列五講壇”講座；
2．陳主任總結本屆教育教學年會及科研活動月工作。
3．吳校長作專題發(fā)言。
大會休息（10分鐘）。
4．吳校長宣布xx級中、高考獎勵決定。
5．李副校長宣布本屆年會論文、課件獲獎名單并由學校領導頒獎。
6．李副校長宣布教師科研成果獲獎名單并由學校領導頒獎。
7．蔣副校長宣布本屆年會獻課獲獎名單，學校領導向獻課教師頒發(fā)紀念證書。
8．田副校長宣布對拜師合同滿期后的指導教師的.獎勵決定并由學校領導頒獎。
9．楊副校長舉行新調入我校的青年教師的拜師儀式。
10．吳校長致閉幕詞。
教學成績獎勵方案篇十二
為了提高教育教學質量，形成良好的教學氛圍，依據(jù)教委教師獎勵基金分配方案，并結合我校實際情況，制定本方案。
理論教師教學考評以教學質量和教學工作量為依據(jù)；實習教師教學考評以教學質量、教學工作量和完成臨時性任務為依據(jù)。
1、理論教師：教學質量60%，教學工作量40%。
2、實習教師：教學質量50%，教學工作量30%，完成臨時性任務20%。
1、教學質量考核項目及權重。
1）理論教師：包括五項，其中課堂教學30%、教案評比30%、作業(yè)批改10%、學生評議教師10%、教學常規(guī)檢查20%。
2）實習教師：包括四項，其中課堂教學30%、教案評比30%、學生評議教師10%、教學常規(guī)檢查20%。
2、說明：
1）課堂教學由教學研究室負責，組建聽課評委小組，聽課評委采取課堂聽課的形式對教師課堂教學進行打分。
2）教案評比、作業(yè)評比由綜合辦或實習辦負責，平時檢查與期末集中檢查相結合。
3）學生評議教師由學生依據(jù)授課、輔導、作業(yè)等項不記名對本班任課教師進行評議打分，綜合辦或實習辦組織。
4）教學常規(guī)檢查，綜合辦或實習辦組織，檢查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況。視教師違紀情節(jié)依據(jù)“教學常規(guī)考核實施細則”進行扣分。
以上考核項得分加權計算，得到教學質量分數(shù)。
1、教師工作量上半年計算3-6月份，下半年計算9-12月份各四個月的課時總量。
2、最高課時量得分為100分，最低課時量得分為40分，其余教師的課時量依據(jù)插入法計算其課時量得分。
1、理論教師按教學質量占60%、教學工作量占40%計算總分，并排序。
2、實習教師按教學質量占50%、教學工作量占30%、完成臨時性任務占20%計算總分，并排序。
3、依據(jù)綜合排序，進入總數(shù)前65%的教師為獲獎教師。
4、教師獎勵基金一、二、三等獎的.獲獎比例為20%、30%、50%。依此確定獲獎教師名單，并報教委辦公室。
教學成績獎勵方案篇十三
為了全面貫徹縣教育局關于提高教育教學質量有關精神和要求，充分調動廣大教師的積極性，落實教學上的`激勵機制，全面提高教學質量。特制訂此教學質量獎勵方案：
1、堅持客觀、公正、準確、合理的原則。
2、堅持以學年統(tǒng)一組織的'考試為依據(jù)原則。
3、堅持以統(tǒng)一考試科目平均分成績?yōu)橹髟瓌t。
（一）評優(yōu)評先。
2、下學期期末考試，各年級各學科前兩名評鎮(zhèn)優(yōu)，第三名評校優(yōu)；
4、下學期期末考試各年級各學科第一名直評為年度考核優(yōu)。
（二）物質獎勵。
1、上學期期末考試，以全鎮(zhèn)小學成績排名為依據(jù)獎勵各年級各學科（包括畢業(yè)班）前三名，第一名獎200元，第二名150元，第三名100元。
2、下學期期末考試，以全鎮(zhèn)小學成績排名為依據(jù)獎勵各年級各學科（畢業(yè)班除外）第一名獎400元，第二名300元，第三名200元。
注：以學籍年報數(shù)為參照，核實與考數(shù)（有住院手續(xù)和智障證書可以核減與考數(shù)，其他情況一律不考慮）。不考慮基礎等因素。
3、下學期畢業(yè)班，以小考成績?yōu)橐罁?jù)，在原組列第六名以上開始設名次獎，獎前六名。第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。如果在原組第六名以后則按其他年級一樣只獎前三名，金額與第2點相同。如進入原組前四名，則畢業(yè)班在以上基礎上翻倍計獎。英語獎金按語、數(shù)的60%，綜合科按語、數(shù)的40%計獎。
（三）設提高獎。
1、計算辦法：1至5名每提高一名計10分，6至10名每提高一名計8分，11至15名每提高一名計6分，16名以后每提高一名計4分。分段計分，以總分排名，獎前三名。提高得分累計低于20分不參與此獎。
2、獎勵辦法：前三名評為校優(yōu)（等同于鎮(zhèn)優(yōu)，），獎金相應對照物質獎勵的1和2點，如出現(xiàn)并列情況則獎金共分，證書照發(fā)。
3、此提高獎畢業(yè)班也一視同仁。
4、提高獎從本學期期末考試開始執(zhí)行。
1、本方案如與上級文件抵觸，以上級文件精神為準。
2、本方案解釋權歸中心校。
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