生活中的磨礪和挫折使我們更加堅韌，更加成熟。接下來，值得注意的是總結范文中的亮點和亮眼之處可以借鑒到自己的寫作中，提升整體水平。
康復醫(yī)學概論心得篇一
醫(yī)學概論是一門涉及醫(yī)學基礎知識的必修課程，通過學習這門課程，我對醫(yī)學的了解有了很大的提高。在我課程學習的過程中，我從醫(yī)學概論中學到了很多有用的知識，也體驗到了醫(yī)學的魅力。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：醫(yī)學概論的重要性
醫(yī)學概論是一門介紹醫(yī)學的科學基礎知識，是醫(yī)學專業(yè)學生的入門課程。在學習醫(yī)學概論的過程中，我們接觸到了很多醫(yī)學領域中的基本概念和原理，如疾病的發(fā)生機制、診斷和治療方法、藥物的作用機理等。這些知識為我們今后學習更深入的醫(yī)學課程打下了堅實的基礎。同時，醫(yī)學概論還讓我們對醫(yī)學有一個整體的了解，提高了我們綜合應用醫(yī)學知識的能力。
第二段：醫(yī)學概論的豐富內容
醫(yī)學概論的內容十分廣泛，涉及生物化學、解剖學、生理學、微生物學、病理學等多個醫(yī)學科目。這些科目都是我們后續(xù)學習的基礎，在醫(yī)學概論中我們對這些基礎學科進行了初步的了解。通過學習醫(yī)學概論，我對人體的結構和功能有了更加清晰的認識，明白了人體的各個器官之間是如何相互配合的。在學習生物化學和微生物學的過程中，我了解到了人體內化學反應和微生物的重要性，這對于我們日后的臨床實踐非常重要。
第三段：醫(yī)學概論的實踐意義
醫(yī)學概論不僅僅是掌握知識和概念，更是要能夠應用于臨床實踐。學習醫(yī)學概論，我們不僅要學習知識，還要學習實驗室技術和基本的醫(yī)學儀器使用。通過實驗課的學習，我們掌握了很多手術操作的基本技巧，如無菌技術和操作規(guī)范。這些實踐課程培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作能力，為將來的醫(yī)學實踐奠定了堅實的基礎。
第四段：醫(yī)學概論的啟示與感悟
醫(yī)學概論的學習過程中，我不僅學到了醫(yī)學知識，還有很多關于醫(yī)學的思考。我意識到作為醫(yī)學專業(yè)的學生，我們應該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和敬業(yè)精神。醫(yī)療事故的發(fā)生往往是因為醫(yī)生不夠謹慎和不夠盡責造成的，這讓我深刻地認識到了作為醫(yī)生的責任和使命。學習醫(yī)學概論還讓我明白了醫(yī)學是一門終身學習的學科，只有不斷學習和更新知識，才能與時俱進，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
第五段：醫(yī)學概論的挑戰(zhàn)與努力
盡管醫(yī)學概論是醫(yī)學專業(yè)的入門課程，但其中的知識內容相當龐雜復雜。有時候，我會感到難以掌握和理解。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)激發(fā)了我學習的動力。我會花更多的時間來閱讀教材、參加實驗課，通過與同學和老師的交流、討論，提高自己的學習效果。同時，我也明白學習醫(yī)學概論只是一個開始，未來的學習之路還很長，我要不斷努力，不斷探索，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學專業(yè)人才而努力。
通過學習醫(yī)學概論，我對醫(yī)學的理解和認識更加深刻，我明白了醫(yī)學的重要性和豐富性。醫(yī)學概論的學習不僅僅是為了積累知識，更是為了培養(yǎng)醫(yī)學思維和職業(yè)操守。我相信，在將來的醫(yī)學學習與實踐中，醫(yī)學概論的學習將為我鋪平道路，成為我學術生涯的基石。同時，我也明白，醫(yī)學的學習之路充滿挑戰(zhàn)，但只要保持專注和努力，就一定能夠取得成功。
康復醫(yī)學概論心得篇二
康復概論介紹了康復的概念、歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、康復模式及其實施、相關法律法規(guī)以及未來的發(fā)展等方面的內容。在學習中，我深刻認識到健康不僅只是指身體的健康，在整個人類的發(fā)展歷程中，健康的含義也在逐漸擴大，與社會、文化和心理因素等緊密地聯(lián)系和影響。
第二段：健康與康復。
健康與康復是一對需要相互聯(lián)系的概念。健康不只是缺少身體上的障礙，還涉及到心理和社會因素的影響?？祻湍繕耸翘岣呷祟惤】邓剑瑢崿F(xiàn)病人的生理、心理和社會功能最優(yōu)化的恢復。健康的影響因素繁多，其中心理因素是不可忽視的。康復前期，心理治療可能是更優(yōu)先的選擇，以減少焦慮和抑郁等不良情緒的發(fā)生?？祻秃笃?，輔助性措施也需要引入，如社交技能、自我管理技巧等，以提高患者的康復效果和生活質量。
第三段：康復的發(fā)展歷史。
康復歷史的發(fā)展可以追溯到戰(zhàn)爭和災難之中。在這些情境下，醫(yī)療保健人員需要采用各種方法、技術和手段來幫助受到影響的個人復原。20世紀50年代，康復作為一種綜合性的醫(yī)療服務形式被正式建立。從此，社會各個領域開始了對康復的重視，康復成為促進人類福利、促進健康社會的基石之一。
第四段：康復的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
當前，截肢、慢性疼痛、心血管疾病、腦卒中、失智癥、自閉癥等長期或終生障礙的患者群體不斷擴大，康復需要更全面、多樣化的服務方式來滿足需求?，F(xiàn)代康復將采用更先進的理論、科技和和方法，致力于提高靶向康復方案的科學性和精度。更注重康復過程中的人際交往和患者與醫(yī)務工作者之間的互動，進而實現(xiàn)更好的康復效果。
康復概論是康復學的入門課程，通過學習，我更深入地理解了康復和康復學，切實意識到康復不僅是與專業(yè)技術、醫(yī)療設備、藥物和手術等相關的課題問題，還涉及到應用整體性的人文學科，如哲學、社會學、心理學、教育學、文化和美學等方面，進而實現(xiàn)最優(yōu)化的康復效果。作為醫(yī)務人員，我們必須加強自己的理論學習，提高康復服務的質量和效果，為患者帶來更好的康復體驗和生活質量的提高。
康復醫(yī)學概論心得篇三
康復醫(yī)學是一門綜合性學科，廣泛應用于臨床醫(yī)學領域。在本次康復醫(yī)學課程中，我們系統(tǒng)地學習了康復醫(yī)學的基本理論和實踐知識，并通過課堂講授和實踐操作培養(yǎng)了相關技能。本文將結合我個人的學習體驗，分享我對康復醫(yī)學課程的心得體會。
二、對康復醫(yī)學的認識
在之前，我對康復醫(yī)學知之甚少，但通過本次課程，我深刻認識到康復醫(yī)學的重要性?？祻歪t(yī)學是一門以疾病、創(chuàng)傷和功能障礙為研究對象，通過綜合干預手段，幫助患者恢復到能夠正常生活和工作的狀態(tài)。康復醫(yī)學不僅僅關注患者的身體恢復，也注重患者的心理、社交等方面的康復。通過康復醫(yī)學的綜合治療，患者能夠提高生活質量，重返社會。
三、實踐操作的重要性
本次康復醫(yī)學課程中，我們不僅注重理論的學習，還進行了實踐操作。通過實踐，我們更深入地了解了康復醫(yī)學的應用和技術。在康復中心的實訓環(huán)節(jié)中，我親自參與了評估、制定康復計劃、康復訓練等工作。這種實踐操作讓我切實感受到康復醫(yī)學的實用性和挑戰(zhàn)性。通過親身參與，我不僅提高了自己的技能水平，也感受到了康復醫(yī)學帶給患者們的希望和改變。
四、團隊合作的重要性
康復醫(yī)學是一個綜合性學科，它需要團隊合作來實施綜合性的康復治療。在康復醫(yī)學課程中，我們分為幾個小組進行實踐項目。在團隊合作的過程中，我學到了很多東西。團隊成員的專業(yè)知識和技術互補，每個人的貢獻都非常重要。要想取得良好的治療效果，團隊合作是不可或缺的。通過與團隊成員的有效溝通和協(xié)作，我更加認識到了團隊合作的重要性，并在團隊合作中不斷完善自己。
五、提升職業(yè)素養(yǎng)
康復醫(yī)學課程不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)和提升我們的職業(yè)素養(yǎng)。作為康復醫(yī)學專業(yè)的學生，我們需要具備良好的溝通能力、責任感、耐心等品質。通過康復醫(yī)學課程，我學到了如何與患者溝通、如何傾聽患者的需求、如何合理分配時間和資源等職業(yè)技能。同時，課程中的案例討論和病例分析也提高了我們的思考和解決問題的能力。這些職業(yè)素養(yǎng)的提升將對我們日后的職業(yè)發(fā)展產生重要影響。
綜上所述，本次康復醫(yī)學課程讓我對康復醫(yī)學有了更深入的認識，通過實踐操作和團隊合作，我不僅提高了專業(yè)知識和技能水平，同時也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)?？祻歪t(yī)學是一門充滿挑戰(zhàn)和希望的學科，我相信通過不斷學習和實踐，我能夠將所學應用到臨床實踐中，為更多的患者帶來健康和幸福。
康復醫(yī)學概論心得篇四
第一段：引言（200字）
美容醫(yī)學是近年來受到越來越多人關注的領域，美容醫(yī)學的發(fā)展為人們提供了更多的美麗選擇。最近，我參加了一次美容醫(yī)學概論的課程，讓我對該領域有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，并探討美容醫(yī)學的重要性以及為什么它在當今社會中如此受歡迎。
第二段：美容醫(yī)學的重要性（200字）
美容醫(yī)學是醫(yī)學領域中與美容相關的分支，它不僅僅關注疾病的治療，而且更關注美麗的創(chuàng)造。這個領域通過利用先進的醫(yī)療技術和材料，不僅可以解決各種皮膚和容貌問題，還可以讓人們擁有更加年輕和健康的外觀。因此，美容醫(yī)學對于許多人來說，已經成為一個不可或缺的美麗選擇，它幫助人們增強自信和自尊心，提升人生質量。
第三段：美容醫(yī)學的應用范圍（200字）
美容醫(yī)學的應用范圍非常廣泛，包括面部、身體和皮膚等多個方面。在面部方面，美容醫(yī)學可以通過注射肉毒桿菌，填充劑和營養(yǎng)物質等技術來緩解皺紋和改善皮膚質量。在身體方面，美容醫(yī)學可以通過吸脂和肌肉注射來改變身體外形。在皮膚方面，美容醫(yī)學可以通過激光治療和微針治療等技術來緩解痤瘡、色斑和疤痕等問題。此外，美容醫(yī)學還可以通過手術來改變鼻部、下巴等部位的形狀。
第四段：美容醫(yī)學的成本和風險（200字）
盡管美容醫(yī)學對于很多人來說是一項誘人的美麗選擇，但是在進行美容手術和治療之前，必須考慮成本和風險。首先，美容醫(yī)學通常需要花費大量的金錢，因為技術和材料的價格高昂。另外，美容醫(yī)學還會伴隨著潛在的風險，例如皮膚敏感、疤痕以及手術失敗等問題。所以在進行美容醫(yī)學治療之前，必須對醫(yī)生、診所和手術設備進行充分的調查和評估。
第五段：結論（200字）
綜上所述，美容醫(yī)學雖然成本高昂且伴隨著風險，但是它仍然是越來越多人渴望的美麗選擇。在進行美容醫(yī)學治療前，必須了解美容醫(yī)學的重要性、應用范圍、成本和風險。如果我們能夠選擇適合我們自己的治療方式，并且和醫(yī)生保持緊密的聯(lián)絡和溝通，那么美容醫(yī)學將為我們提供更加美麗和自信的生活方式。
康復醫(yī)學概論心得篇五
美容醫(yī)學是當今社會熱門話題之一，而學習美容醫(yī)學概論則是擴展自身美容知識，提高美容醫(yī)學素養(yǎng)的必經之路。通過本次課程的學習，我對美容行業(yè)有更深入的認識，也獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段： 美容醫(yī)學的定義
美容醫(yī)學是指在使用現(xiàn)代醫(yī)學技術的基礎上，通過對個體美學衡量，為了改善或修復個體美容缺陷而進行的醫(yī)療行為?？梢哉f，美容醫(yī)學是將現(xiàn)代醫(yī)學技術與美學相結合的醫(yī)學門類，其主要服務對象為在外表上有所不足或有美容要求，又想尋求醫(yī)學美容的人群。
第二段：美容醫(yī)學與整形美容的區(qū)別
美容醫(yī)學與整形美容往往被人們混淆，然而它們卻并不相同。簡單來說，整形美容是指將身體部位的形態(tài)及外貌進行修復和改變的手術，主要是以醫(yī)學修復為主。而美容醫(yī)學則是運用針刀等醫(yī)學技術讓身體的肌膚狀態(tài)得到改善，主要是以美學為主?？梢哉f，美容醫(yī)學并不是靠手術解決的，而是更注重從調整身體內在再到外在的整個過程。
第三段：美容醫(yī)學的社會作用
美容醫(yī)學是當今社會發(fā)展水平和生活水平的體現(xiàn)。一些有錢有閑的人群想要通過醫(yī)學手段改變身體狀況，提高自己的自信心和自尊心。同時，美容醫(yī)學也可以為身體遭受重傷或遭受外傷的人們提供修復功能，幫助他們走出心理陰影，重獲生活信心。因此，美容醫(yī)學在社會中扮演著重要的角色。
第四段：美容醫(yī)學的風險
然而，美容醫(yī)學并非只有好處，存在一定的風險。美容醫(yī)學所使用的材料可能會引起身體排斥或產生副作用，一些手術操作可能會引起感染和嚴重的身體損害。因此，在選擇美容醫(yī)學操作時，必須選擇正規(guī)的醫(yī)院和專業(yè)的醫(yī)生，同時做好術前調查和術后的注意事項，以杜絕風險的發(fā)生。
第五段：美容醫(yī)學對個人的啟示
美容醫(yī)學的學習給我們帶來了不少啟示，不僅僅是關于美容的知識。與傳統(tǒng)的美容觀念不同，現(xiàn)代美容更多強調健康、自然、個性化等方面，注重從內而外的調整。這也讓人們了解到重視健康的重要性，目前的健康管理已經不僅是停留在保護身體健康上，同時還需要注重調整情緒、精神健康等方面。
總之，美容醫(yī)學概論的學習不僅有助于我們更好的了解和運用美容醫(yī)學知識，更重要的是諸如對健康管理的認知、塑造個性美觀等方面的啟示，這些都與我們的日常生活息息相關。而想要真正做好美容，就需要在專業(yè)和健康的基礎上，注重個體的個性特點，以及在相應的心理和行為方面進行必要的自我調整和鍛煉。
康復醫(yī)學概論心得篇六
隨著社會和醫(yī)學技術的不斷發(fā)展，醫(yī)學康復在治療疾病和改善生活質量方面扮演著重要角色。為了更好地提高康復醫(yī)療技術，不斷更新服務理念，我參加了一次醫(yī)學康復培訓，心得如下。
第一段：培訓前的準備
在培訓前，我主要了解培訓的主題，包括康復理論、康復評估、康復方案及其執(zhí)行以及康復效果的評價等核心內容。此外，我也了解到一些公共衛(wèi)生知識和臨床試驗方法等課程內容，并做好了筆記準備。
第二段：課程主題介紹
在康復理論方面，課程主要講解了人體神經、肌肉、骨骼等器官結構、功能和疾病影響因素，并介紹了診斷、康復計劃、康復實施等相關操作的技術。在康復評估方面，課程介紹了常見疾病康復評估方法、實施步驟及其糾錯機制。在康復方案和康復執(zhí)行方面，介紹了協(xié)調工作、組織康復計劃、執(zhí)行康復方案及監(jiān)控康復效果的方法。最后，課程介紹了基于布里斯托卡醫(yī)院調查——意外事件傷殘調查（BHIS）和生命質量矛盾問卷（SF-36）等康復效果評價方法，模擬實際環(huán)境分析和處理數(shù)據(jù)。
第三段：學習體驗與掌握的技術
在培訓期間，沉浸在嚴肅的學習氛圍中，集中精力全神貫注地學習和溝通交流，受益匪淺?？傮w體驗比較滿意，特別是在康復方案方面收獲比較大，學習到了如何為患者制定康復方案和實施方案，以及如何調試方案，以使康復方案的效果最大化。在康復效果評價方面，通過練習和模擬應用，學會了如何表述和解釋數(shù)據(jù)、進行比較分析和總結價值等方面的技能，在康復效果評價期間可以更客觀、系統(tǒng)和科學地進行評價。
第四段：運用體驗與掌握的技術
在培訓結束后，應用所學來實驗，以檢查我是否真正理解康復的本質和方法，理解運用工具和技術原則，并加以實踐。例如，我為某個患者制定了一個個性化的康復方案，提供適當?shù)挠柧氃O備和應急措施，并監(jiān)控皮膚的健康狀況以確保帶固定器唯一、功能最優(yōu)。通過自己的組織和實施，我發(fā)現(xiàn)我的能力和技能得到了很大的提高，運用我所學的技術可以讓患者的康復效果更顯著。
第五段：感受與反思
這次康復培訓使我更加了解了醫(yī)學康復的內容和意義，并對醫(yī)學康復工作產生了極大的熱情和動力。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備需要不斷完善，必須持續(xù)學習，加強實踐經驗。同時，我也認識到康復工作需要不斷積極地探索和發(fā)展新技術，不斷完善康復體系，以確保更好地服務于病人。因此，我會持續(xù)跟進研究性課題，進一步開展相關研究，為提高人們的生活質量而不斷努力。
康復醫(yī)學概論心得篇七
美容醫(yī)學概論是一門綜合性較強的學科，涉及到醫(yī)學、化學、藥學、生物等多個領域，旨在通過各種手段和技術，來實現(xiàn)美容、美化和延緩衰老的目的。最近，在我校學習美容醫(yī)學概論的課程，為我打開了全新的世界，讓我認識到現(xiàn)代美容醫(yī)學的發(fā)展現(xiàn)狀和應用情況，深深感受到了其重要性和前景。
第二段：美容醫(yī)學概論的發(fā)展歷程
隨著科技的飛速發(fā)展，美容醫(yī)學也在不斷進步和完善。從最初的手術、注射、去痘、除斑等簡單的美容項目，到后來出現(xiàn)的激光美容、微針美容、聯(lián)合熱療等更為高端和復雜的美容項目，都得到了廣泛應用。同時，隨著人們對美容要求的不斷提高，美容醫(yī)學也在從藝術化走向科學化的方向，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術來分析個體的特征，打造個性化、定制化的美容方案。
第三段：美容醫(yī)學對于人們的重要意義
美容醫(yī)學概論不僅對于個人美貌有重要的影響和意義，更能夠提升人們的自信和自尊心，改善心理健康。尤其是對于那些皮膚暗沉、皺紋、松弛等問題嚴重的人群，更是通過美容醫(yī)學得到了幫助與解決。而且，美容醫(yī)學概論對于人體整體健康的有機銜接，能夠達到裨益人體健康，激發(fā)身體免疫力和抗病能力的作用。
第四段：未來美容醫(yī)學的發(fā)展前景
美容醫(yī)學概論的發(fā)展前景和市場潛力都具有非常大的吸引力。隨著人們的生活水平和審美觀念的不斷提高，美容行業(yè)也必將迎來更廣闊的市場空間。而且，美容醫(yī)學概論的科技進步和應用擴展，將可能實現(xiàn)更多個性化、定制化、精細化的美容方案。相應的，未來美容醫(yī)學對于人體的損傷將可能降低，對人體的副作用也會越來越小，更加注重美容的出發(fā)點和健康的基礎。
第五段：結語
總之，美容醫(yī)學概論的學習，讓我更加全面理解了美容的概念和背后的科學化理論，有助于拓展自己的職業(yè)視野，讓我更加有信心進入美容醫(yī)學領域。而且，領悟到美容醫(yī)學的重要性所在，也對自己的身體健康保健有著很大的促進和啟示作用，希望美容醫(yī)學能夠在未來發(fā)展中展現(xiàn)更加美好的前景。
康復醫(yī)學概論心得篇八
第一段：導言（約200字）。
在大學課堂中，康復概論這門課程可謂是不可或缺的一門課。隨著社會的發(fā)展和人們健康意識的提高，康復行業(yè)也逐漸興起，康復知識對我們每個人都有一定的幫助作用，如何有效地實踐康復知識，具有積極影響的康復方案，成為了我們學生研究和探究的課題之一。本文將結合自己的學習經歷，探討康復概論課程帶給我的啟示和體會。
第二段：學習康復概論的意義（約200字）。
康復行業(yè)是一門復雜的學科，涉及許多方面的知識。學習康復概論，可以系統(tǒng)而全面地了解康復行業(yè)的基本概念、原則和方法，有效地提高自身的康復水平和能力。同時，還能夠使我們更好地了解康復行業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和特點，對于未來從事相關行業(yè)的人員，更是至關重要。
第三段：康復概論學習中的困難和挑戰(zhàn)（約300字）。
學習康復概論這門課程并不輕松，其中涉及領域廣泛、知識面較多、難度高等問題，需要面對課程知識體系的繁雜。同時，康復概論知識的理論性較強，需要同學們具備一定的科學素養(yǎng)和思辨能力。因此，在學習過程中，存在一定的困難和挑戰(zhàn)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，我們可以采用多種有效方法，如多問、多聽、多看、多實踐等，不斷深入學習，逐漸領悟其精髓，同時還可以增強自身的實踐操作能力，讓知識更快地轉化為能力。
康復概論給我們帶來的不僅是康復知識、動作原理、康復器械等方面的提高，更為重要的是，我們通過學習，發(fā)現(xiàn)了許多健康與康復之間的關系。例如，了解康復學的基本概念、康復目標和康復計劃的制定和實施過程，我們不僅可以更深刻地認識人體器官和功能的復雜性，也能更好地掌握康復要點，為身體健康提供更加有效的支持。此外，我們還可以認識到合理的運動、飲食、休息、養(yǎng)生等對于康復的重要影響，了解一些常見疾病的康復措施和應對方式，讓我們在面對身體健康問題時有更加科學的認識和判斷。
第五段：總結（約100字）。
總之，學習康復概論，讓我們領悟到了健康治理和康復的重要性，更加清晰地認識到人類健康和幸福的重要性，強調了預防和治療重疾、提高生命質量的重要性。也明白了，隨著時代和科技的發(fā)展，康復概念和方法不斷變化，需要我們不斷學習和深化，以更好地服務人類健康和康復事業(yè)。
康復醫(yī)學概論心得篇九
第一段：理解康復醫(yī)學的重要性
康復醫(yī)學是一門以幫助患者恢復功能和改善生活質量為目標的綜合性醫(yī)學學科。在康復醫(yī)學的指導下，許多患者能夠通過康復訓練和治療重新獲得他們失去的能力和功能。對于那些因疾病、意外事故或其他原因而導致生活受限的人來說，康復醫(yī)學扮演著至關重要的角色。
第二段：認識康復醫(yī)學的綜合性
康復醫(yī)學涵蓋了多個領域，包括物理療法、職業(yè)療法、言語療法和心理輔導等。這些不同的領域共同合作，為患者提供全方位的康復治療。通過物理療法，患者可以通過運動和特定的技術來增強肌肉力量和功能。職業(yè)療法可以幫助患者重新適應日常生活中的工作和生活技能。言語療法致力于幫助患者克服語言和溝通障礙。而心理輔導幫助患者調整心態(tài)，增強自信心，以應對康復過程中的挑戰(zhàn)。
第三段：親身經歷的啟示
我曾經在一家康復中心實習，親身經歷了康復醫(yī)學的重要性。我見證了患者在康復過程中的艱辛和奮斗。有一位年輕的男子，因車禍而導致雙下肢癱瘓。剛開始，他幾乎完全無法動彈，生活幾乎完全依賴他人。但通過物理療法的訓練，他逐漸恢復了雙下肢的肌肉力量和協(xié)調性。經過幾個月的努力，他終于能夠重新站立和行走了。重獲自由的那一刻，他的笑容感染了每一個在場的人。這個經歷讓我意識到康復醫(yī)學對于患者來說的重要性，以及醫(yī)護人員的辛勤付出。
第四段：康復醫(yī)學的關鍵因素
在康復醫(yī)學中，關鍵的因素是患者的積極心態(tài)和堅持不懈的努力?？祻瓦^程常常是漫長而艱難的，但只有那些能夠堅持并對康復抱有希望的患者，才能最終獲得成功。醫(yī)護人員在其中起到了至關重要的作用，他們需要提供患者所需的支持和鼓勵，并幫助患者制定合理的康復計劃和目標?；颊吆歪t(yī)護人員之間的良好溝通和合作關系也是實現(xiàn)康復目標的關鍵。
第五段：展望康復醫(yī)學的未來
隨著科技的進步和對康復醫(yī)學的不斷研究，我們可以期待康復醫(yī)學能夠在未來發(fā)展出更為先進和個性化的治療手段和方法。例如，通過神經科學的研究，我們可以更好地理解大腦和神經系統(tǒng)的工作原理，并開發(fā)出更有效的康復治療方案。虛擬現(xiàn)實等新興技術也有望在康復醫(yī)學中發(fā)揮更大的作用。這些進步將進一步提高康復醫(yī)學的成功率和效果，為患者帶來更好的康復效果和生活質量。
總結：
康復醫(yī)學是一門綜合性醫(yī)學學科，通過物理療法、職業(yè)療法、言語療法和心理輔導等多種手段來幫助患者恢復功能和提高生活質量。親身經歷讓我深刻認識到康復醫(yī)學的重要性和患者的奮斗精神。患者的積極心態(tài)和醫(yī)護人員的支持是康復成功的關鍵因素。未來，隨著科技和研究的進步，康復醫(yī)學將會發(fā)展出更為先進和個性化的治療方法，為患者帶來更好的康復效果和生活質量。
康復醫(yī)學概論心得篇十
第一段：引入康復醫(yī)學的重要性和個人體會（200字）
康復醫(yī)學是一門專注于幫助患者恢復生活功能和提高生活質量的學科。在我的學習過程中，我深切體會到了康復醫(yī)學對于患者的重要性。在現(xiàn)代社會中，疾病和意外事故令許多人失去了正常的生活能力，而康復醫(yī)學正是為這些人提供希望和改善的一扇大門。我的學習使我認識到了康復醫(yī)學的強大力量，同時也讓我明白康復醫(yī)學的基礎是多么的重要。
第二段：康復醫(yī)學基礎的理論知識學習（250字）
康復醫(yī)學的基礎理論知識包括解剖學、生理學、病理學以及康復科學等。在學習過程中，我對于人體結構和功能的了解不斷加深。通過課堂上的講解和實驗室的實踐，我們不僅學習到了人體各個系統(tǒng)的結構與功能，還學會了如何評估和治療患者的康復需求。此外，我們還學習了康復科學中的一些常用治療方法和康復技術，如物理療法、運動療法和作業(yè)治療等。這些理論知識的學習為我們后續(xù)的實踐操作提供了堅實的基礎。
第三段：實踐操作的重要性（250字）
康復醫(yī)學的學習不僅僅停留在理論上，更注重實踐操作的訓練。我們通過臨床實習和實驗課程，親自參與了康復技術的操作。在臨床實習中，我們接觸到了各種康復患者，從中觀察和學習到了他們的疾病和康復過程。通過親自實踐操作，我們學習到了如何正確而有效地使用康復技術，以及如何與患者進行溝通和協(xié)作。實踐操作的經驗讓我更加深入地理解了康復醫(yī)學的實質和使命，也提高了我的專業(yè)能力和信心。
第四段：康復醫(yī)學的綜合性與團隊合作（250字）
康復醫(yī)學是一門綜合性學科，需要與其他醫(yī)學專業(yè)進行緊密的協(xié)作。在學習過程中，我們與醫(yī)學相關專業(yè)的學生共同學習和探討，互相借鑒和交流。這種跨學科的合作培養(yǎng)了我們的綜合能力和團隊合作精神。在康復治療中，不同專業(yè)的醫(yī)生和技師需要緊密合作，為患者的康復提供全方位的支持和治療。這種團隊合作的模式不僅提高了工作效率，更增加了康復治療的成功率。通過學習康復醫(yī)學，我認識到了團隊合作的重要性，并深刻體會到了與他人合作的樂趣和成就感。
第五段：對未來康復醫(yī)學的展望及自己的努力方向（250字）
康復醫(yī)學是一門不斷發(fā)展和進步的學科，隨著科技的進步和人們對康復的需求增加，康復醫(yī)學的前景非常廣闊。作為一名康復醫(yī)學專業(yè)的學生，我希望未來能夠繼續(xù)學習和研究康復醫(yī)學的最新理論和技術，為患者提供更好的康復服務。我希望不斷提升自己的專業(yè)能力，參與康復醫(yī)學的科研活動，為康復醫(yī)學的發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，通過自己的不懈努力和持續(xù)學習，我一定能夠成為一名出色的康復醫(yī)學專業(yè)人員，并為患者的康復事業(yè)做出積極的貢獻。
總結段：重新強調康復醫(yī)學的重要性和個人成長（200字）
康復醫(yī)學是一門充滿挑戰(zhàn)和意義的學科，它可以幫助那些因疾病或意外而失去生活能力的人重新獲得自由和尊嚴。通過學習康復醫(yī)學，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。我深深地體會到了幫助他人的快樂和成就感，這也激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。我相信，只要我不斷努力，我一定能夠在康復醫(yī)學領域做出更大的貢獻，為患者的康復事業(yè)做出更多的努力和貢獻。
康復醫(yī)學概論心得篇十一
我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達了目的地，我們轉乘555來到了距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，我們一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在我面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我們面臨著一個巨大的問題，學校與醫(yī)院在住房問題上沒有達成協(xié)議，今晚該住哪里?我們暫時把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學處辦完手續(xù)，之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們，然后我們大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因為不熟，所以我們不敢走遠，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的。最后我和琴琴問一保安叔叔，他告訴我們去找租房中介，我們按保安叔叔指的路線，找到了中介公司。中介把我們帶到珠江醫(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，我們擠擠還是能住的下，當天我們商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我們還是很期待著學校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我們住醫(yī)院宿舍。那晚我們打算住賓館，可因為有的同學沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我們要到醫(yī)院宿舍，然后我們在網吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我們還是在繼續(xù)找房子，到中午我們已經精疲力盡無精打采了，考慮到方便，我們已經決定租下基建新村的那套房子。而且我們在生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我們開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我們的一個大家庭形成了，很熱鬧呵呵!
生活上我們很是團結，但也分工合作，我們八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。。。我們一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，我們經常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實習的日子!我們會經常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的，或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經常看書，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了。偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。。。但生活也并不是一帆風順完美無缺的，有時我們會產生點小矛盾小意見什么的，但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我們很快就又一起了，一起堅持到了最后。在生活上我得到了很大的鍛煉。。。
首先的實習科室是在言語室，剛開始還有點后怕，因為言語課上的不是很認真，心虛了擔心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，她是一個很隨和的人，在教學上也很嚴肅并責任心很強，跟著她認真學習加上努力地復習課本，已經可以獨立做失語癥、構音障礙、吞咽障礙、神經功能障礙等一些患者，并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，我很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導有方加上個人努力及興趣。第二個實習科室是在病房，由于科室安排，我在言語室多呆了一周，在該室就少呆了一周，在這里學會了床邊的一些臨床知識，了解如何預防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負壓、中頻治療腦中風的病人。在這里各方面的能力也得到了鍛煉。第三個實習科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了，我的帶教老師是汪老師，跟著他學到了很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、bobath運動療法、brounnstrom的分級及運動療法、rood刺激法、pnf技術、adl的評估、mrp治療方案等又取得了一大進步。第四實習科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他們的耐心指導加上自己的勤學好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經麻痹的病人非常有效，前提要是初期。對一些調理內臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風寒，體內濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療。。。第五實習科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學習，他除了教我們手法另外還結合理論知識，這里主要是進行手法治療，常見的有中風偏癱后遺癥患者(肩關節(jié)半脫位多見)，高位截癱患者，及周圍神經障礙患者。。。主要治療方法有關節(jié)松動，增加關節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細運動，手眼協(xié)調等。第六實習科室是理療室，在這也有兩位老師帶我們，在這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導入，超聲波等等。最后一個實習科室是推拿室，在這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的是它還可以治療疾病。在這跟老師學習了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
科里也經常會聚聚，搞業(yè)外活動，比如每星期打一次羽毛球，經常打乒乓球，出去野炊之類的來鍛煉身體還可以聯(lián)絡感情。。。我們很辛運，正好趕上過年之前實習結束，記得我們康復科搞了一次大聚會，那就是一起吃年夜飯，擺酒設宴，配合節(jié)目，有獎活動等，吃完飯我們還一起去看了一部電影，由劉德華，謝霆鋒，范冰冰主演的《新少林寺》。趁這次機會我們學校的學生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及感謝信以致感謝他為我們提供了一個優(yōu)越實習的平臺并讓我們在那里快樂學習，那晚我們玩的都很開心很高興。
通過這九個月的實習，我對自己的看待又不一樣了，因為學會了很多，學習知識，做人，做事。。。可以說進步了很多!在這里再一次感謝珠江醫(yī)院康復科的全體老師們，謝謝你們的嚴謹教導，我將永記于心!
現(xiàn)在開始工作了，感受也很多。總之，道路是曲折的，前途不一定是光明的，所以需要我們堅持，至少堅持了還能有一絲希望，若不堅持就一定沒有希望。我們要有的是一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對的公平，并沒有絕對的公平與不公平，我們要看開，想開，不計較，這樣才不會活的累!我們還年輕，應該充滿活力，充滿干勁，發(fā)揮自我的潛力。。。
康復醫(yī)學概論心得篇十二
在這門課程開始之前，我對全科醫(yī)學的理解更多來源于醫(yī)院里的全科醫(yī)生。在我的印象中，全科醫(yī)生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統(tǒng)疾病的醫(yī)療工作者。也許他們更多地服務于基層醫(yī)院，也許他們接診的患者還包括一些詢問醫(yī)療保健知識的人群，但在我初期的理解中，這門課程似乎離志在?？频奈覀冇行┻b遠。當然，現(xiàn)在看來，這種想法無疑是片面的。當我?guī)е@種誤區(qū)，在老師的帶領下開始了全科醫(yī)學概論這門課程的學習，我才真正意識到這門學科的廣博與深邃。
什么是全科醫(yī)學？我在學習它之前不止一次問過自己，也得出過許多錯誤的答案。直到我在書上看到了它的準確定義：全科醫(yī)學是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。
當我看到這個定義，我開始明白我此前對它片面的理解源于何處了。正因為全科醫(yī)學是整合了多個學科的綜合性學科，我才會片面的認為它更適用于分診不明確的患者。就這點而言，這種基于觀察的理解雖然不夠正確，卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的全科醫(yī)學經過歷史的發(fā)展已經很好的融匯了各個學科，達到了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個定義中得意解釋，所謂全科醫(yī)學更多面向基層，我想這種曲解應該源自全科醫(yī)學所面向的群體——社會與家庭。要貼近社會，進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關心與了解。
談到這里，全科醫(yī)學在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學科的創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務人員對幾乎所有人群的關心，而不僅僅局限在患者身上。這門學科不是冷漠的對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發(fā)，推動全社會醫(yī)療衛(wèi)生水平進步?！叭巳讼碛嗅t(yī)療保健！”這不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫(yī)學不是只有全科醫(yī)生才需要學習的科目，只要是醫(yī)者，這門學科的豐富內容及主導思想，都值得我們認真學習，細致思考，到日后的臨床工作中去發(fā)展，并終將受益終生。
要學習全科醫(yī)學，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫(yī)學模式轉變、醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配、醫(yī)療機構功能分化等時代進程，英美等發(fā)達國家走在了發(fā)展全科醫(yī)學的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點上，我們國家的全科醫(yī)學發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，造福于民的學科很快便在國家的領導下奮起直追，取得了長足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學存在著差異，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同階段。其中，全科醫(yī)學以它獨特的基礎性、人性化、可及性、持續(xù)性、綜合性以及協(xié)調性，用防止?？狄惑w化的方式，實現(xiàn)了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動參與等宗旨。而?？漆t(yī)學則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫(yī)療為主不近人情的方式提供服務，并最終導致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫(yī)生為中心、病人被動服從。
至此，問題看似又回到了?？漆t(yī)生需不需要學習全科醫(yī)學知識的點上。
答案是肯定的。也許在有了全科醫(yī)生后，明確的分工可以使?？漆t(yī)生資源不必再被浪費在基礎疾病上，可以更多的專心于疑難雜癥。但越來越多的醫(yī)患糾紛，越來越緊張的醫(yī)患關系，也許正是許多專科醫(yī)生在生物-心理-社會醫(yī)學模式的大環(huán)境下沒能順應這一環(huán)境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫(yī)學淺薄的理解，已經能看到這一學科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來，將全科醫(yī)學對待患者的態(tài)度融入?？漆t(yī)學的發(fā)展，不失為緩和當前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫(yī)療工作，認真學習全科醫(yī)學，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。
談到全科醫(yī)學，衍生出來的自然是全科醫(yī)生。按照定義來說，全科醫(yī)生是人民群眾健康的“守門人”，為社區(qū)家庭每個成員提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療照顧、健康維持和預防服務，其工作特征主要體現(xiàn)在以預防為導向，樹立預防醫(yī)學觀念；以團隊合作為基礎，提供全面的、立體網絡式健康照顧；以“五星醫(yī)生”為目標，是人人能享有優(yōu)質的初級衛(wèi)生保健服務。
在我看來，這個定義給予了全科醫(yī)生非常高的標準。這個標準不僅要求全科醫(yī)生有堅實的醫(yī)學知識儲備，良好的醫(yī)患溝通技能，過人的預判決策能力，更要求全科醫(yī)生擁有不怕犧牲個人時間，不怕付出辛勤勞動，以大愛服務轄區(qū)內每一位成員的決心。
在實習期間，我也曾到星耀社區(qū)醫(yī)院的社區(qū)服務中心學習過短短一周的時間。據(jù)我所知，星耀社區(qū)醫(yī)院是昆明市最大規(guī)模的社區(qū)醫(yī)院，它的基層醫(yī)療服務以及社區(qū)保健工作都是具有先進性與代表性的。當時正值社區(qū)服務中心為轄區(qū)內65歲以上老人進行體檢的工作，我也有幸參與其中。在社區(qū)服務中心的老師們的帶領下，我們先調閱了轄區(qū)內65歲以上老人的健康檔案，并對每一位老人進行了電話訪問，了解他們的近況并通知他們前來體檢的時間。這項工作看似簡單，操作起來卻是困難重重。當時我們每人一天要撥出200多個電話，還會被老人家誤認為是騙子或是推銷人員?？蛇@只是體檢開始前的序幕，當體檢真正開始，我們才意識到前期的工作真的只是全科醫(yī)生們工作中很微不足道的一點。
布置場地，聯(lián)系各科的體檢醫(yī)生，為老人們做引導，分發(fā)表格，回收檢查表格，打印分發(fā)各種檢查結果，重新整理檔案，補充新增檔案……這些看似簡單的工作背后，不只是時間與汗水的付出。至此，我對全科醫(yī)生的崇敬之情又上升到了一個全新的高度，他們?yōu)榱溯爡^(qū)內人們的身體健康那種不遺余力的態(tài)度，只得我們永遠銘記，不斷學習。
回歸全科醫(yī)學概論的學習，在這個學期的學習過程中，有一個章節(jié)引起了我濃厚的興趣，也是在醫(yī)療服務我中覺得十分重要的一個環(huán)節(jié)。那就是以家庭為單位的健康照顧。家庭是通過情感關系、法律關系和生物學關系和生物學關系聯(lián)系在一起的社會團體。也許家庭有許多不同的分類，但家庭存在的目的最終還是為了滿足家庭成員生理、心理和社會的需求。因此，家庭成員之間的親密關系是普通的醫(yī)生所不可比擬的。
全科醫(yī)學崇尚以人、以家庭為單位，正是因為家庭所具備的這些特點，可以更好地配合醫(yī)生的健康照顧與管理。畢竟家庭成員的勸說與監(jiān)督才是最貼近患者生活的部分，醫(yī)生的身份永遠不可能替代家人對患者進行隨時照顧與管理。因此，全科醫(yī)生在以家庭為單位的健康照顧中的工作更多的落在了家庭評估上。這個工作是針對原因不明、與家庭相關的個體、家庭健康問題進行評估。其牽連到整個家庭的功能狀態(tài)，調動家庭資源，所有家庭成員的參與。家庭評估對家庭資料綜合分析，得出調適個體或家庭問題的途徑。
借用中國的一句古話：“解鈴還須系鈴人?！庇杉彝栴}所導致的健康問題，只從癥狀上去診治只能是治標不治本的。這種團結全體家庭成員，對家庭內部產生的壓力與危機經行干預與調適，對家庭成員之間不合理關系進行調適，合理利用家庭資源恢復家庭和諧，才能從根本上解決患者的健康問題。因此，對家庭的照顧，始終貫徹三級預防，合理安排家庭訪視，完善家庭評估，及時給予家庭治療，都是全科醫(yī)生工作中十分重要的部分，也是其他專科醫(yī)生工作中需要關注并加以考量的部分。
全科醫(yī)學是如此廣博而深邃，短短一個學期的學習只能讓我得以窺見其雛形。但我仍很感謝老師為我們敞開了全科醫(yī)學的大門，為我們今后的進一步學習點名了方向，讓我們的醫(yī)者之路添又一盞明燈。
康復醫(yī)學概論心得篇十三
全科醫(yī)學作為一門臨床醫(yī)學學科包括二大部分內容：一是總論部分，主要介紹全科醫(yī)學的基本概念、基本概念、基本方法和基本原則；二是各論部分，主要介紹社區(qū)常見健康問題和全科醫(yī)生提供的整體性服務?！度漆t(yī)學概論》屬于總體部分，它主要介紹了全科醫(yī)學的基本概念、全科醫(yī)生的作用、整體醫(yī)學觀、系統(tǒng)整體性的方法，介紹了全科醫(yī)生應該掌握的提供以病人為中心，家庭為單位、社區(qū)為范圍、預防為導向的服務和人際交往的基本技能?！度漆t(yī)學概論》是全科醫(yī)學這門學科的核心內容。
《全科醫(yī)學概論》是為所有醫(yī)學生開設全科醫(yī)學課程的理想教材，認真學習《全科醫(yī)學概論》，有利于醫(yī)學生樹立整體醫(yī)學概念，掌握系統(tǒng)整體性的思維方式，促進醫(yī)學模式的轉變，提高醫(yī)學生的基本素質和認識問題、解決問題的能力。該書是全科醫(yī)學轉型教育系列教材中的核心教材，認真學習和掌握本書的內容，是基層醫(yī)生轉變醫(yī)學觀念、思維方式和服務模式的關鍵環(huán)節(jié)，也是提高基層醫(yī)生的基本素質和服務水平的重要基礎。該書也可用于全科醫(yī)學住院醫(yī)師訓練和鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓，同時，也是廣大醫(yī)務工作者的理想參考書。
第一章 總論（楊秉輝）
第二章 以問題為目標的健康照顧（潘志剛）
掌握：定義 以問題為目標的處理原則 全科醫(yī)師的優(yōu)勢 熟悉：以問題為目標的哲學思考
第三章 以人為中心的健康照顧（祝善珠）
第四章 以家庭為單位的健康照顧（鄒健）
第五章 以社區(qū)為基礎的健康照顧（壽涓）
熟悉：社區(qū)環(huán)境與健康 社區(qū)健康照顧團隊 了解：社區(qū)診斷的資料來源
第六章 以預防為先導的健康照顧（江孫芳）
第七章 健康檔案的建立與管理（江孫芳）
第九章 全科醫(yī)療質量與資源管理（阮美娟）掌握：定義與特點 全面質量管理 管理制度
熟悉：全科醫(yī)療質量的要素 質量管理的內容 評價指標 了解：全科醫(yī)療資源
第十章 全科醫(yī)學教育（鄒?。?/p>
掌握：全科醫(yī)學住院醫(yī)師培訓項目 教育資源 目標和原則
第十三章 呼吸疾病的全科醫(yī)學處理（張淵）
了解：流行病學特征 危險因素
第十六章 社區(qū)急癥的全科醫(yī)學處理（施文娟）
康復醫(yī)學概論心得篇十四
第一臨床醫(yī)學院 2010級臨床七大班1小班 鄭敩 201001128 全科醫(yī)學是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。全科醫(yī)療強調持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。強調早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強調預防疾病和維持健康；強調在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務，并必要是協(xié)調利用社區(qū)內外其他資源；其最大特點是強調對當事人的“長期負責式照顧”?？傮w來講更加的人性話，更多的體現(xiàn)病人與醫(yī)生之間的感情交流。
全科醫(yī)生也稱為家庭醫(yī)生，是接受過全科醫(yī)學專門訓練的新型醫(yī)生，是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務提供者，是為個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經濟有效、一體化的醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病全方位負責式管理的醫(yī)生。具體說來，全科醫(yī)生重點以社區(qū)為服務對象，提供高素質的醫(yī)療服務以及人性化的醫(yī)療保障，給予病人持續(xù)性、綜合性的照顧。全科醫(yī)生的工作是以社區(qū)為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像?？漆t(yī)生一樣，相比更側重于疾病本身；在對病人進行康復治療的時候，他們更加注重病人的權利，因為人雖然有疾病在身，但不能否認他仍是一個完整的人，有自己的家庭、社會背景，所以全科醫(yī)生必須全面了解每個就診病人家庭、社會各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質量。簡而言之，全科醫(yī)生就是居民健康的“守門人”。
1 在學習這門課程之前，我對全科醫(yī)學并不了解，甚至認為這完全不重要，通過這一學期的學習，我對于全科醫(yī)學這一學科有了新的認識，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
作為一名臨床醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生，我更多了解的是?？漆t(yī)療的特點，為期一年的實習，使我習慣了綜合醫(yī)院“各司其職”的工作模式，每個醫(yī)師都有自己的工作領域，每個科室也有專門負責會診的醫(yī)師來幫助其他科室處理本科室的相關疾病，在這樣的工作模式下，表面上分工明確、互相幫助，實則常?；ハ嗤普?，耽誤患者病情。尤其是我在心內科、腎內科和內分泌科實習的時候，感觸最為深刻。老年患者往往同時患有高血壓與糖尿病，而這些患者住院時只能根據(jù)病情的相對輕重選擇其中一個科室，我每天無數(shù)次往返于心內科與內分泌科，只為請會診老師指導用藥。與此同時，由于長期服藥的的肝腎損傷，腎功能障礙的高血壓患者也常常為住院究竟到心內科還是腎內科而迷茫。
此外，我在實習期間也常常遇到許多老年病人一年內反復住院或每天的同一季節(jié)“固定時間”住院，這種現(xiàn)象以呼吸科和心內科最為常見。老年人心肺功能隨時間的推移逐漸變差，尤其的年輕時吸煙的患者年老后每天冬春時節(jié)很容易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，而這些慢性疾病治愈的概率幾乎為零，每次住院患者都只為減輕癥狀，給予一些簡單并且常規(guī)的治療即可滿足其需求。心內科也一樣，肺心病的患者每逢換季時容易發(fā)病，除去極少數(shù)病情嚴重的患者，大多數(shù)患者每次使用同類型藥物即可緩解癥狀，這類患者常常“點藥”，不需醫(yī)生檢查病情，只要求醫(yī)生“按方抓藥”。試想，三甲醫(yī)院的病床被這樣的患者住滿，真正急需醫(yī)療資源的危急重癥患者卻時常因為醫(yī)院無病床而輾轉于各大醫(yī)院之間，奔波勞苦暫且不提，錯過了最佳治療時間，只怕患者終身都感到憤恨。
2 去年11月，我輪轉至社區(qū)醫(yī)院實習，這本是呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)的時間，而社區(qū)醫(yī)院卻門可羅雀，住院部的空床少說也有一半，愿意來的患者多半也是本院醫(yī)師的親戚朋友，或是因經濟原因無法負擔大筆藥費而不得不在社區(qū)醫(yī)院治療的患者。我每天在辦公室都無所事事，此時在三甲醫(yī)院實習的同學卻忙得腳不沾地，這讓我對我國現(xiàn)下醫(yī)療資源的分配產生質疑。專科醫(yī)療本該是收治疑難重癥患者的，尤其是我所實習的三甲醫(yī)院，更應該負責幫助全市及周邊地區(qū)基礎醫(yī)療單位治療疑難雜癥。而大量昂貴的醫(yī)療資源卻被慢性病、老年病等功能性疾病患者所占用，尤其是專家門診有近一半的時間是在應付只為健康咨詢而來的老年人。
3 解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長期性服務，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。所以說，全科醫(yī)生的工作更能體現(xiàn)當今的生物——心理——社會醫(yī)學模式。
我國的全科醫(yī)療起步較晚，還并不發(fā)達，全科醫(yī)學教育在我國也起步較晚,目前仍未形成有效的全科醫(yī)學教育模式。我希望在今后醫(yī)學生的培養(yǎng)中增加全科醫(yī)生的比例。畢竟，全科醫(yī)療更加人性話。同時，也要改變社會觀念，讓人們知道全科醫(yī)生并不是技術水平低的醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)院并不是沒有保障的醫(yī)院。讓人們相信基層的醫(yī)療其實是經濟實惠并且靠譜的，把昂貴的醫(yī)療資源留給真正需要的人，也讓?？漆t(yī)生不需要再兼顧全科醫(yī)生的工作，專心完成自己的專業(yè)科研。
“健康所系，性命相托”，每當我們醫(yī)學生看見這句話時，總有說不出的感慨，同時也感到那份沉甸甸的責任。而全科醫(yī)學的理論給我們點明了很多寶貴的經驗和教訓，也為我們以后的臨床工作奠定了一定基礎。一個稱職的全科醫(yī)生不止要具備精湛的技藝，還要具有時刻為病人著想的素質；不僅要及時了解病人的病情，還要了解病人的心情；不論是多難治的疾病，只要病人和醫(yī)生都在盡最大的努力，那我們就是成功的。全科醫(yī)學讓我學到了一種不同的思維方式，更重要的是“如何全面看待問題”，很好的運用生物——心理——社會醫(yī)學模式去思考，去解決問題。
臨床中的情況是千變萬化的，但以病人為中心的落腳點永遠不會變，只有深入了解了病人的心理、生理特點，才能邁出第一步，才能有的放矢。全科醫(yī)生不僅要把握急重癥的轉診時機，防止慢性病，還得解決病人的心理，行為問題，幫助處理他人家庭問題等等，總之，全科醫(yī)生的工作并不輕松。
全科醫(yī)學所研究的重點不僅是對某些疾病的診療手段和處理技術，而是更要
4 研究生活中廣泛的健康問題、醫(yī)學論理與善待人生的價值觀。在全科醫(yī)學的教育中體現(xiàn)了與專科不同的教育方法，不同的教育內容和不同的教育場地，全科醫(yī)學是一個嶄新的學科，具有強大的生命力。作為一名醫(yī)學生、未來的醫(yī)務工作者，任重道遠，全科醫(yī)學教育很大程度上教會我們如何用理論聯(lián)系臨床，如何全面的、以病人為中心的思考解決問題，更好的分配醫(yī)療資源，為患者解決病痛。
康復醫(yī)學概論心得篇十五
健康定義：健康是一種在身體上精神上的完善狀態(tài)，以及良好的適應力而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài)。
第一章醫(yī)學應以促進人類的健康為目標
人的社會屬性決定了它的生存狀態(tài)：
人的健康與長壽，與遺傳的關系占15%，社會因素占10%，醫(yī)療條件占8%，自然環(huán)境占7%，而60%取決于各人自己的生活方式和行為嗜好。
初級衛(wèi)生保健的基本內容：
四個方面：1健康促進2預防保健3合理治療4社區(qū)康復
社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務的任務，即六位一體
1.預防：預防醫(yī)學是醫(yī)學的一個分支學科，它應用現(xiàn)代科學方法研究自然和社會環(huán)境因素對健康的影響極其作用規(guī)律。進而采取措施以避免疾病的發(fā)生、促進身心健康。
2.治療：全科醫(yī)生的治療包括綜合性和持續(xù)性照顧，還應體現(xiàn)協(xié)調性和可及性。3.康復：康復醫(yī)學是利用各種方法促進病人的恢復，由于需要長時間進行，故也是全科醫(yī)師的職責。
4.保?。捍龠M亞健康人向健康轉化，避免疾病發(fā)生。
5.健康教育：面向全體人群的以促進健康為目標教育。
6.計劃生育：全科醫(yī)師應積極承擔計劃生育工作。
第二章全科醫(yī)學的定義與基本概念
全科醫(yī)學即家庭醫(yī)學，誕生于20世紀60年代美國，20世紀80年代傳入中國大陸，1993年11月中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會成立，標志著我國大陸全科醫(yī)學學科的誕生。
全科醫(yī)學概念：全科醫(yī)學是一個面向社區(qū)和家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其范圍涉及各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。全科醫(yī)學主旨：強調以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將個體與群體健康照顧融為一體。
全科醫(yī)學特點：范圍廣、內容豐富，與其他各?？朴邢嗷ソ徊?，也有自己獨特的知識技能還態(tài)度/價值觀。是以家庭為單位的初級衛(wèi)生保健。
全科醫(yī)療概念：是將全科/家庭醫(yī)學理論應用于病人、家庭和社區(qū)照顧的一種基層醫(yī)療保健的專業(yè)服務，是社區(qū)衛(wèi)生服務中的主要醫(yī)療形式。
全科醫(yī)療特點：強調持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧；強調早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強調預防疾病和維持健康；強調在社區(qū)場所對病人提供服務，并在必要時協(xié)調利用社區(qū)內外的其他資源。其最大特點：強調對當事人的“長期負責式照顧”。
全科醫(yī)學的基本原則與特點：
1基礎醫(yī)療保?。喊膊〉氖状吾t(yī)學診斷與治療；心理診斷與治療；個性化的支持；交流有關信息；對慢性病人提供連續(xù)性照顧；預防疾病和功能喪失。
2人性化照顧：將病人看做有個性有情感的人，而不僅是疾病的載體，其照顧目標不僅是要尋找有病器官，更要維護服務對象的整體健康。
3綜合性照顧：是全科醫(yī)學的“全方位”的體現(xiàn)。
4持續(xù)性照顧：是從生到死的全過程服務：1人生的各個階段2健康-疾病-康復的各個階段3任何時間地點，的持續(xù)性責任。
5協(xié)調性照顧：為動員各級各類資源服務與病人及其家庭的樞紐。
6可及性照顧：是可及的、方便的基層醫(yī)療照顧。
照顧緊密結合，相互促進。
8以物理-心理-社會模式為診治理論基礎：強調把病人看做社會和自然大系統(tǒng)中的一部分。
9以預防為導向的照顧：在人健康時或亞健康狀態(tài)下主動提供關注。
10團隊合作的工作方式：全科醫(yī)療團隊以全科醫(yī)生為核心，有大批輔助人員配合，一起為服務對象提供立體網絡式健康照顧。
全科醫(yī)療和?？埔饬系膮^(qū)別及聯(lián)系：
1服務宗旨和職責上的區(qū)別：?？漆t(yī)生負責疾病形成以后一段時期的診治，其工作遵循“科學”的模式，集中體現(xiàn)了醫(yī)學的科學性方面。全科醫(yī)療負責健康時期、疾病早期乃至無法治愈的各種病患的長期照顧，其工作遵循“照顧”的模式，最高價值既有科學性又有藝術性和公益性。
2服務內容和方式上的區(qū)別：專科醫(yī)生所處理的多為生物醫(yī)學上的重病，往往需要動搖昂貴的醫(yī)療資源，以解決少數(shù)人的疑難問題。全科醫(yī)療處理的多為常見健康問題，利用低廉的成本維護大多數(shù)命中的健康。
第三章全科醫(yī)學的歷史與發(fā)展
全科醫(yī)學產生的基礎：
1人口迅速增長與老齡化：人口迅速老齡化給社會造成了巨大的壓力：勞動人口比例下降，老年人贍養(yǎng)系數(shù)增加，種種變化是老年人的生活質量下降，而生物醫(yī)學模式的高度?？苹贯t(yī)療服務狹窄性、片段性和費用昂貴。
2疾病譜與死因譜的變化：以“治愈疾病”為價值取向的?？漆t(yī)療服務，存在相當大的局限性，很多疾病不僅無法治愈，甚至連現(xiàn)狀也很難緩解。
3醫(yī)學模式的轉變：應根據(jù)新的模式進行調整，使之適應醫(yī)學模式轉變的需要
物理-心理-社會醫(yī)學模式概念：是一種多因多果、立體網絡式的系統(tǒng)論思維方式。它認為人的生命是一個開放的系統(tǒng)，通過與周圍環(huán)境的相互作用以及系統(tǒng)內部的調控能力決定健康狀況。
4醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配：高技術醫(yī)學的發(fā)展與其效益相距甚遠，令公眾不滿而迫切要求改變現(xiàn)行衛(wèi)生資源分配方式。
5醫(yī)療保健機構功能分化與對基層衛(wèi)生的重視：根據(jù)居民患病就醫(yī)的需求，醫(yī)療資源重心應向基層傾斜。
第四章全科醫(yī)學的人文精神
人文精神概念：內涵是尊重人的價值，尊重人的人格，實現(xiàn)人性的解放與人生價值的體現(xiàn)，充分調動人的內在潛能與積極性。其本質是以人為中心，以人自身的全面發(fā)展為終極目標。
醫(yī)學人文精神概念：對人的生命神圣、生命質量、生命價值和人類健康與幸福的關注，是對人類身心健康與自然、社會和人之間的和諧互動和可持續(xù)性發(fā)展的關注。其核心是關愛生命。
人文關懷概念：是對人的主體地位，對符合人心需求，生存狀態(tài)，生活條件以及保障的關注。是對人的尊嚴、人格、誠信等品質的肯定。它強調人的價值和尊嚴，重視對人的無限關懷，是完善人的心智，提高人的精神境界的驅動力，是人文精神的集中表現(xiàn)。
醫(yī)學模式：是在醫(yī)學科學的發(fā)展過程中和醫(yī)療服務實踐中人們在某一時期形成的醫(yī)學觀，是人類在與疾病抗爭金額認識生命自身的過程中得出的對醫(yī)學總體的認識。這種高度的概括和抽象的思維觀念既表達了人們對醫(yī)學總體特征的認識水平，又是指導醫(yī)學實踐活動的基本觀點。
生物醫(yī)學模式造成人文精神的缺失
生物醫(yī)學模式概念：是建立在生物科學基礎上，反應病因、宿主和自然環(huán)境變化規(guī)律的醫(yī)學觀和方法論。認為每一種疾病都必須并且可以在器官、組織、細胞或分子水平上找到可以測量的形態(tài)學改變，可以確定生物的、理化的特定病因。
1生物醫(yī)學模式忽視了人的社會屬性：始終把人當做一個生物體來對待，對病人的身心健康漠然置之。
2生物醫(yī)學模式忽視人的整體性：由于專業(yè)的細分和程序化，病人患病過程中全身心的感受被分解為病因、病原、癥狀、體征等單個的詞素。
3生物醫(yī)學模式造成技術至善主義：醫(yī)生花大量的時間鉆研技術，熟悉儀器，很少與病人溝通。
4生物醫(yī)學模式帶來了物質化傾向：張揚技術至善主義背后的潛在動力是最求更大的經濟利益。
第五章以人為中心的健康照顧
物理醫(yī)學模式優(yōu)越性：1以生物科學為基礎，具有客觀性和科學性 2其理論和方法簡單、直觀，易于掌握 3資料如實驗室檢查，活檢或尸體檢查結果可以得到科學方法的確認 4可使醫(yī)師治愈許多原來是致命的疾病，并控制許多尚不能治愈的疾患。
疾?。篸isease 可以判明的人體生物學生的異常情況，可以從體格檢查、化驗或其他特殊檢查加以確定。
病患：illne 只一個人的自我感覺和判斷，認為自己有病，可能確定有病，也可僅僅是一種心理或社會方面的失調。患?。簊ickne 指一種社會地位，即他人（社會）知道此人現(xiàn)處于不健康狀態(tài)。
以人為中心的病人照顧基本點：醫(yī)生要進入病人的世界，用病人的眼光看待疾病，了解人的性格。
全科醫(yī)師應診中的四項主要任務：
1確認和處理現(xiàn)患問題：確認和處理現(xiàn)患問題是全科醫(yī)師在應診時的主要核心任務，而且應從多角度多層面的剖析病人就診原因。
2連續(xù)性問題的管理：持續(xù)性的醫(yī)療照顧涵蓋人生的各個時期、疾病的各個階段及健康問題。
3預防性照顧：利用每一次應診機會針對病人的具體情況給予適當?shù)慕庹f與科學指導。
4改善求醫(yī)遵醫(yī)行為：教育啟發(fā)病人何時求醫(yī)，尋求何種層次及類型的醫(yī)療機構，如何加強自我管理也是全科醫(yī)師的重要任務。
優(yōu)點：1改善依從性2改善服務的連續(xù)性3改善健康全局，尤其是慢性病
缺點：1醫(yī)務人員需要接受更多的培訓才能勝任2開始階段需要用很多時間
現(xiàn)在常被用來規(guī)劃健康促進計劃和解釋人們能否養(yǎng)成新的健康習慣的原因。
第六章以家庭為單位的健康照顧
家庭的定義：
傳統(tǒng)定義：是指一對通過婚姻結合，靠姻緣、血緣關系生活在一起的兩個或兩個以上人的組成單位。
現(xiàn)代定義：是指通過情感關系、法律關系和生物學關系聯(lián)系在一起的社會團體。
三大要素：法律婚姻，血緣和情感
家庭的功能：基本功能是滿足成員生理、心理和社會的基本需求：
1感情需求：以血緣和情感為紐帶，通過彼此的關愛和支持滿足愛和被愛的需要。
2性和生殖的需求：除繁衍種族外，家庭滿足夫妻性的需要，具有調節(jié)家庭功能的作用，且控制家庭以外的性侵犯。3撫養(yǎng)和贍養(yǎng)：滿足成員衣、食、住的基本生理需要。
4社會化功能：家庭培養(yǎng)兒童精神成長，是成員社會化無可替代的場所。
5經濟功能：家庭是一個經濟聯(lián)合體，成員離不開家庭的經濟支持和幫助。
6賦予成員的地位：合法的婚姻，給予子女合法地位。
家庭的結構：即家庭的外在結構和內在結構
外在結構即家庭的類型：
1核心家庭：使之父母和未婚子女組成的家庭。具有親密和脆弱兩重性。
2擴展家庭：指有兩對、或兩對以上夫婦與其未婚子女組成的家庭。
聯(lián)合家庭：指至少兩對或兩對以上的同代夫婦及其未婚子女組成的家庭，存在一個或一個以上的權力中心和次中心。3其他類型家庭：指同性戀、單親、丁克、同居、獨身、群居體等特殊團體。
內在結構是家庭的主要內涵，包括：
1家庭的權力結構：
1傳統(tǒng)權威型：以社會傳統(tǒng)確認家庭的權威 2工具權威型：即養(yǎng)家糊口的人 3感情權威型：由感情生活中起決定作用的人主宰家庭大權 4分享權威型：家庭成員均可分享權力，共同決策，承擔家庭義務，以個人的興趣和能力為家庭貢獻。
2家庭角色：1角色學習：是一種綜合性的習得角色的情感、態(tài)度，角色擁有的權利和責任。2角色期待：是指家團對成員所期盼的特定行為模式。3角色沖突：指當個體在扮演角色中不能適應其角色期待，是感到左右為難、心理困惑矛盾。
3家庭溝通：是通過發(fā)送者s、信息m和接收者r完成。即s-m-r傳遞軸。
家庭的三種水平溝通內容與方式：
1描述水平溝通的內容：情感溝通：屬于情感性的內容。機械性溝通：屬于一般信息或與家庭生活動作有關。
2描述水平溝通的信息：信息是清楚的還是經過掩飾的，是直接坦率的還是模棱兩可的。
3描述信息是否直接指向接受者：直接溝通和替代性溝通
4家庭的價值觀：是看待事物所持的態(tài)度，人生的價值是個體的精神核心，指導人的行動和作為。受到傳統(tǒng)觀念習俗、文化背景、和個人信仰的熏陶，對成員的成長，發(fā)展起重要作用。
家庭對健康的影響：
1疾病與家庭：
2慢性病與家庭：慢性病的長期照顧依靠家庭，患者的生活質量及預后與家庭照照顧相關。
3飲食、生活、行為與家庭
4疾病預防與家庭
7家庭關系不良與健康
8家庭對兒童社會化的影響
家庭生活周期的照顧 表6-2
家庭訪視的范圍和種類：
種類：1評估性家訪2連續(xù)性家訪3急診性家訪4隨機性隨訪
臨終關懷概念：以團隊合作形式，提高臨終的生命質量為宗旨，控制疼痛，緩解癥狀，慰藉心靈為心身一體的照顧性治療。
其基本點要求：
1耐心傾聽，徹底實施：耐心聆聽，減少孤獨，保持尊嚴、避免侵襲治療2尊重病人的權利3尊重生命質量勝于數(shù)量 總疼痛概念：指多種軀體疼痛，心里疼痛，社會疼痛，靈魂疼痛和經濟疼痛的總體感受。
家庭評估
基本資料：1家庭基本資料2家庭結構3家庭圈4家庭功能5家庭資源
家庭壓力概念：地位的改變，失落，家庭負擔加重，道德行為問題造成成員強烈的心理刺激和傷害，嚴重影響家庭的內動力。
家庭危機概念：指家庭成員關系的矛盾無法解決或解決不好，導致家庭關系、生活狀態(tài)不正常，影響關系與生活。
康復醫(yī)學概論心得篇十六
醫(yī)學康復是一門重要的學科，它致力于幫助病患者康復和恢復功能。我在接受醫(yī)學康復培訓和實踐的過程中，積累了許多寶貴的經驗和體會。現(xiàn)在，我想要分享一些我在醫(yī)學康復中的感悟和體會。
第二段：全面而個性化的康復方案。
在醫(yī)學康復中，一個全面而個性化的康復方案十分關鍵。每個患者都有不同的疾病和康復需求，因此，不能采用一刀切的方法。作為康復專家，我們需要充分了解患者的病情和康復目標，然后設計出適合個體的方案。在制定方案的過程中，我發(fā)現(xiàn)與患者、家屬和其他醫(yī)療人員的合作是非常重要的。通過討論和交流，我們能夠更好地了解患者的需求，并確?？祻头桨傅捻樌麍?zhí)行。
第三段：持之以恒的努力。
醫(yī)學康復是一項持續(xù)而艱難的過程，需要患者和康復者的持之以恒的努力。無論是康復理療、康復訓練，還是康復工作，堅持不懈是非常重要的。我經常鼓勵患者保持樂觀的態(tài)度，并鼓勵他們堅持下去。同時，我也要求自己提供持續(xù)的支持和鼓勵，幫助患者跨越困難，走向康復之路。
第四段：與患者建立信任關系。
與患者建立良好的信任關系是醫(yī)學康復中的關鍵步驟之一。只有當患者相信我并愿意接受我的建議時，才能順利進行康復治療。在建立信任關系的過程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是非常重要的。通過仔細傾聽患者的需求和關注，我能夠更好地理解他們的病情和挑戰(zhàn)，并提供最合適的康復方案。在這個過程中，我也能夠為患者提供情感上的支持，幫助他們度過康復過程中的困難和挫折。
第五段：科學研究和持續(xù)學習。
醫(yī)學康復是一個不斷發(fā)展的領域，只有通過科學研究和持續(xù)學習，才能跟上最新的進展和方法。在我的康復實踐中，我經常參加相關的研討會和學術會議，與同行交流分享經驗。我還閱讀相關的學術文獻，關注最新的康復研究。通過不斷學習和研究，我能夠不斷提高我的康復技能和知識水平，為更多的患者提供更好的康復服務。
結論：
醫(yī)學康復是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。在醫(yī)學康復中，我們需要制定個性化的康復方案，持之以恒地努力，與患者建立信任關系，并不斷學習和研究。通過這些經驗和體會，我相信我能更好地為病患者提供康復服務，并幫助他們重獲健康和生活的樂趣。
康復醫(yī)學概論心得篇十七
第一段：引言（介紹康復醫(yī)學的重要性）
康復醫(yī)學是一門用于幫助人們恢復健康與功能的綜合性學科。在當代社會，人們面臨著各種與健康相關的問題，包括疾病、意外損傷和生活習慣等。康復醫(yī)學的目標是通過綜合性的康復治療，使患者具備工作、生活和社會參與能力。在長期實踐過程中，我深刻認識到康復醫(yī)學的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：提高生活質量的康復理念
康復醫(yī)學的核心理念是提高患者的生活質量。在治療過程中，我們不僅關注疾病本身的治療，更注重幫助患者恢復日常生活功能，重新適應社會。通過合理的體育鍛煉、物理療法和職業(yè)療法等，患者的運動能力和精神狀態(tài)得到提升，從而提高了他們的生活質量?？祻歪t(yī)學的理念也告訴我們，盡管疾病可能無法完全痊愈，但我們可以通過康復治療來改善患者的日常生活。
第三段：個體化治療的重要性
在康復醫(yī)學中，個體化治療是至關重要的。每個患者的疾病程度、身體狀況和心理狀態(tài)都是獨特的，因此康復治療必須根據(jù)個體的需要進行調整。通過詳細的評估和個別制定的康復計劃，我們能夠更好地滿足患者的需求，并解決他們在康復過程中可能遇到的困難。個體化治療不僅更加有效，也更能獲得患者的信任和合作，從而更好地實現(xiàn)康復的目標。
第四段：康復醫(yī)學與團隊合作
康復醫(yī)學強調團隊合作的重要性。在康復治療中，醫(yī)生、護士、物理治療師、職業(yè)治療師和心理咨詢師等專業(yè)人員各司其職，相互協(xié)作，共同為患者提供全面和綜合的康復服務。通過團隊合作，我們能夠整合各方面的資源和專業(yè)知識，為患者提供更好的康復治療方案，從而提高康復效果。同時，團隊合作也能使康復醫(yī)學發(fā)展得更快更好，為患者帶來更多的福祉。
第五段：康復醫(yī)學的社會意義和責任
康復醫(yī)學不僅對個體的康復有著重要意義，也對整個社會具有重要影響。通過提高患者的生活質量，康復醫(yī)學不僅減輕了家庭負擔，也為社會節(jié)省了醫(yī)療資源。同時，康復醫(yī)學也給予了患者和他們的家人更多的希望和信心，引導他們對未來充滿勇氣。作為一名康復醫(yī)學的從業(yè)者，我深感責任重大，將繼續(xù)努力提供最好的康復服務，為患者帶來更多的福祉。
結語：
康復醫(yī)學對個體和社會來說都具有重要意義。通過關注患者的生活質量，個體化治療，團隊合作和社會責任，康復醫(yī)學不僅幫助患者恢復健康，更為社會帶來福祉。作為康復醫(yī)學的從業(yè)者，我將繼續(xù)致力于提高自己的專業(yè)水平，為更多的人提供優(yōu)質的康復服務。
康復醫(yī)學概論心得篇十八
廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院創(chuàng)建于1964年，是一所集醫(yī)療、教學、科研、康復、保健于一體的大型綜合性中醫(yī)醫(yī)院，為全國首批三級甲等中醫(yī)醫(yī)院、示范中醫(yī)醫(yī)院和首批廣東省中醫(yī)名院，__年廣州亞運會定點醫(yī)院。實際開放病床1250張，醫(yī)療業(yè)務每年持續(xù)增長,__年門診量突破225萬人次，年收治住院病人超過3萬人次，急診量和出車量在全廣州市所有醫(yī)院(含中醫(yī)院和西醫(yī)院)中名列前三甲。專家包括“國醫(yī)大師”鄧鐵濤教授及全國知名的王建華教授、歐明教授等，是我國華南地區(qū)乃至全國的高等中醫(yī)藥臨床教育、醫(yī)療、科研重要基地之一，也是全國中醫(yī)技術力量最雄厚的中醫(yī)院之一。醫(yī)院醫(yī)療實力雄厚，擁有8個重點專科專病(髖關節(jié)病?？啤⒛[瘤科、婦科、心血管病?？?、針灸科、耳鼻喉科、糖尿病專病、全國中醫(yī)急診臨床基地)，已進入國家重點?？茖２挝粩?shù)量最多的醫(yī)院行列，其中多個?？茖２〕蔀槿珖鴧f(xié)作組組長或副組長單位。在__年衛(wèi)生部中國醫(yī)院之專科排名榜(中西醫(yī)院一起排序)中，醫(yī)院婦科排名第八位，骨科排名第九位，在廣東省乃至全國中醫(yī)醫(yī)療機構中排名第一。醫(yī)院也是廣州中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院，共有13個教研室，承擔著年13000多學時的年課堂教學任務，是華南乃至全國的中醫(yī)臨床教學醫(yī)院之一。學院擁有國家重點學科4個、國家中醫(yī)藥局重點學科3個及博士后流動站2個，擁有中醫(yī)婦科學、傷寒論、溫病學3門精品課程，是全國同類院校中擁有精品課程最多的臨床醫(yī)學院。
二、實習概況。
在廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院，我先后在胃腸甲狀腺外科、婦科、兒科、急診普內科、針灸科、脊柱骨科和內分泌科實習，每科實習時間為一個月。在山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院，我先后在腎病診療中心、消化內科、呼吸內科、心內科、神經內科、生殖中心、骨科、血液腫瘤科、泌尿外科、兒科、心電圖室、特檢科、放射科、神經外科、心胸外科實習，每科實習時間為兩周。實習期間，我能遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度，以一名實習醫(yī)生的標準嚴格要求自己，積極參加醫(yī)院和科室組織的各種學術活動，醫(yī)學知識得到進一步鞏固提高，臨床操作技能得到很大程度鍛煉。
(一)醫(yī)學知識得到進一步鞏固提高。
在實習期間，對各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步認識。如胃部疼痛，需要和心絞痛鑒別，這時心電圖可提供鑒別依據(jù)，再結合患者病史可作出診斷。與此同時，對于臨床常用藥物的使用也有所了解。如在呼吸內科實習時，初步掌握了抗生素的規(guī)范使用;在腎病診療中心實習時，初步掌握了使用激素的適應證和禁忌證，等等。在實習期間，還遇到過急性心肌梗死、上消化道出血、闌尾炎等急癥，并親自參與到溶栓、止血、手術等治療過程中，對教科書上學到的有關疾病的相關知識有了更加深刻的理解。
(二)臨床操作技能得到很大程度鍛煉。
在帶教老師的指導下，對于實習大綱上要求掌握的臨床技能進行了重點學習。在內科實習時，基本掌握了全身系統(tǒng)查體的要領，掌握了測血壓等基本臨床操作。在外科，掌握了外科基本操作如洗手、穿手術衣、帶無菌手套、縫合、打結、減線、換藥等。在心電圖室，掌握了心電圖機的操作方法和臨床常見的房性早搏、室性早搏、房顫、房室傳導阻滯、束支傳導阻滯等的心電圖表現(xiàn)。在特檢科，熟悉了心臟彩超、胃鏡、b超等報告的書寫。在放射科，熟悉了骨性關節(jié)炎、支氣管炎、肺結核等的_片的特征及頸椎、腰椎間盤突出、腦梗塞、腦出血的ct表現(xiàn)。在生殖中心，掌握了涂片的制作方法及顯微鏡的使用。在針灸科，能夠獨立給患者進行針刺、隔姜灸、推拿等治療。在門診掌握了問診要點及門診病歷的書寫，在病房基本掌握了入院記錄、首次病程和病程記錄的書寫。
三、實習體會。
在實習過程中，對于中西醫(yī)的發(fā)展及醫(yī)患關系的處理有了自己初淺的認識和體會。作為赴廣州實習的實習隊長，帶領所在實習隊同學較圓滿地實現(xiàn)了增進兩校交流的目的，開拓了眼界，增長了見識。
(一)向中醫(yī)藥強省學習。
廣東是中醫(yī)藥強省，中醫(yī)氛圍好，群眾信賴中醫(yī)，在中醫(yī)藥宣傳、對外交流、教學等方面值得我們學習。
1.宣傳得力對創(chuàng)造濃厚的中醫(yī)藥氛圍有重要意義。
廣州的各大中醫(yī)院都會定期在周末通過義診、講座等形式向廣大群眾傳播中醫(yī)藥知識，醫(yī)院的宣傳欄也會定期更新醫(yī)院專家在各大報刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫(yī)學科普文章，每個科室都在病房的走廊上詳細介紹該科室的中醫(yī)診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著中醫(yī)藥文化。加之廣東本身就有用中藥煲湯等生活習俗，使得廣東的中醫(yī)藥氛圍格外濃厚。
2.積極引進國內外先進技術。
在廣州，中醫(yī)院不時地會請國內外學者來醫(yī)院為醫(yī)生做講座，讓大家了解現(xiàn)在最先進的診療理念與技術。如我曾在廣東省中醫(yī)院聆聽廣西名中醫(yī)、《思考中醫(yī)》的作者劉力紅教授所作的講座。同時，像蜂針、腹針、膏方等中醫(yī)特色診療方法，廣東的中醫(yī)院都在嘗試開展。不僅是中醫(yī)的特色診療，西醫(yī)的先進儀器和技術也積極引進。在我所實習的醫(yī)院，婦科和骨科的綜合實力位居全國醫(yī)院的前十強，這與積極引進先進技術密不可分。
(二)山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院。
山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院創(chuàng)建于19__年，其前身是濟南鐵路中心醫(yī)院，是山東省首批、濟南市第一家綜合性三級甲等醫(yī)院。__年12月整建制移交山東中醫(yī)藥大學管理，成為山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院暨第二臨床醫(yī)學院。__年9月，被山東省政府確定為山東省中西醫(yī)結合醫(yī)院，成為全省的省級中西醫(yī)結合醫(yī)院。醫(yī)院是國際愛嬰醫(yī)院、國家中醫(yī)藥管理局“治未病”預防保健試點單位、國家中醫(yī)藥管理局批準納入全國重點中西醫(yī)結合醫(yī)院建設單位。醫(yī)院擁有享受國務院特殊津貼專家、國家優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才、山東省泰山學者特聘教授、山東省有突出貢獻中青年專家、山東省名老中醫(yī)藥專家、山東省千名知名技術專家、山東省中醫(yī)優(yōu)秀學科帶頭人、山東省衛(wèi)生系統(tǒng)杰出學科帶頭人等高級醫(yī)學人才。擁有國家中醫(yī)藥管理局“___”重點?？?病)2個(眼科、神經內科)、國家中醫(yī)藥管理局重點學科1個(中西醫(yī)結合臨床)、山東省泰山學者特聘教授設崗單位1個(眼科)、國家衛(wèi)生部技術準入專科1個(生殖醫(yī)學科)、國家工傷康復試點機構1個(康復醫(yī)學科)、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實驗室2個(視覺分析實驗室、輔助生殖技術實驗室)、山東省中醫(yī)藥管理局重點?？?個(神經內科、腎病診療中心、眼科、康復醫(yī)學科)、山東省高?！癬__”重點實驗室1個(中西醫(yī)結合ivf實驗室)，山東中醫(yī)藥大學重點學科3個(眼科、婦產科、兒科)?，F(xiàn)已成為我省中西醫(yī)結合醫(yī)療、教學、科研的龍頭單位。
3.臨床醫(yī)生的帶教意識強。
廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院同時也是學校的第一臨床醫(yī)學院，承擔著本科、碩士、博士等各層次學生的教學任務。醫(yī)院醫(yī)生的帶教意識很強，從接診病人到開具遺囑，再到入院記錄、病程記錄的書寫等全過程，重視學生的參與，敢于給學生臨床操作機會。從實習第一天進科起，為每位實習生分配負責的病床，增加了學生的責任感和積極性。每個科室有專門老師負責管理教學，安排每位實習生的值班，讓學生全程體驗醫(yī)生的工作?？剖疫€會定期安排針對實習醫(yī)生的教學課程，使我們得到更快進步。
(二)妥善處理醫(yī)患關系。
在實習過程中，我真切地體會到了醫(yī)患關系的緊張，這一點在廣州時尤為突出。針對緊張的醫(yī)患關系，我的個人體會如下：
1.扎實的醫(yī)學功底是減少醫(yī)療糾紛的前提。
作為一名醫(yī)生，扎實的醫(yī)學功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī)，不僅不能為病人解除病痛，還會因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著想，患者也會從內心感激醫(yī)生，從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2.高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關系的潤滑劑。
在等級相對較高的醫(yī)院，醫(yī)生尤其是專家一天要看百余位患者，對非醫(yī)學專業(yè)的患者在有限的時間內詳細闡釋病情是不現(xiàn)實的，但全心全意為患者服務的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。在心電圖室實習時，為了使心電圖機的胸導聯(lián)更好地產出圖像，需要在患者胸前刷點水。當時天氣尚涼，我便將涼水換成了溫水，就這一個小小的舉動，患者便感動良久。醫(yī)療工作中，醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點，微笑多一點，多為患者想一點，醫(yī)患關系便會更和諧一點。
3.積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學常識。
醫(yī)患之間的矛盾有時源于患者自身醫(yī)療知識的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因為高血壓去看病，醫(yī)生讓她去做心臟彩超，患者認為醫(yī)生是因為要賺錢才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對于高血壓會引起心臟結構的病變一無所知。只靠醫(yī)生向患者進行醫(yī)學教育是遠遠不夠的?，F(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對于了解基本的醫(yī)療常識、重視疾病的預防保健無疑是有益的。
4.學會用法律武器保護自己的合法權益。
現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團體，嚴重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對于患者來講，如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，應該依照國家的有關法律規(guī)定，依法維護自己的合法權益。對于醫(yī)生來講，也要嚴格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權責任法》等法律的有關規(guī)定，按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下，醫(yī)生和患者雙方都不應該用武力的方式來解決問題。
四、需要努力改進的問題。
實習過程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學學習，時刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學習和工作中做得更好。今后需從以下三個方面加以改進。
(一)更加嚴格要求自己。
在醫(yī)院，查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進行，而下午相對清閑。在實習期間，有時對自己要求不夠嚴格，下午沒有按時在醫(yī)院上班?，F(xiàn)在想來，下午不忙的時候，正是和老師交流的好機會，可以向老師請教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等，也是和自己所管病床的患者及家屬交流的良好機會，以便及時了解患者的治療效果，并增進患者對自己的信任。
(二)實習主動性有待加強。
在實習過程中，出于對患者感受的顧忌和害怕出錯的心理，有些臨床操作的主動性和積極性有待加強。如在婦科實習時，因為考慮到患者的感受，沒能獨立給病人做一次婦科檢查，現(xiàn)在想來，真是一個遺憾，恐怕也真是機不可失、失不再來了。這一點在今后的實習和工作中要注意，在掌握了書本上的操作要領和反復觀摩老師的操作后，要主動向老師提出申請，在老師指導下多實踐，才能有更深切的體會。
(三)及時回歸課本。
有時在醫(yī)院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時不能及時回歸課本，將臨床上學習到的知識系統(tǒng)化，這就喪失了將知識加深印象識記的良好機會。“學而不思則罔，思而不學則殆”。今后應努力克服自己的惰性，及時將當天所學歸納總結，不能輕易地放過任何一個不懂的細節(jié)問題，這樣才能學得扎實，取得進步。
一年的實習生活轉眼就要結束了，有收獲，也有遺憾。人生的每一次經歷都是對未來的鋪墊，不斷總結經驗和教訓，并在今后的學習和工作中努力踐行，我想，這樣離自己實現(xiàn)成為一名好醫(yī)生的愿望將不再遙遠。
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