心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。寫心得體會時，要反復(fù)斟酌和修改，確保語言流暢、文字通順，完美呈現(xiàn)。小編為大家匯總了一些有趣的心得體會范文，希望可以讓大家在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)。
物理化學(xué)實驗心得體會篇一
這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要不斷的做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。
大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當(dāng)時課本還沒訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準(zhǔn)備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認(rèn)真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當(dāng)時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也不想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢......回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現(xiàn)，那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動，按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的，目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動，測出角度當(dāng)然不對啊。
經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點幫助的。
物理化學(xué)實驗心得體會篇二
大二物理化學(xué)實驗是我們在大學(xué)階段學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過實際操作來鞏固和應(yīng)用課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識。在這個學(xué)期的物理化學(xué)實驗過程中，我深深體會到了實驗的重要性和學(xué)習(xí)到了很多實驗技巧和科學(xué)精神。在此，我將分享一些關(guān)于大二物理化學(xué)實驗的心得體會。
第二段：理論與實踐的結(jié)合。
大二物理化學(xué)實驗首先讓我深刻感受到了理論與實踐的結(jié)合是多么重要。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多理論知識，但是知識的真正積累需要通過實踐來加深和鞏固。例如，在進(jìn)行光譜學(xué)實驗時，我們需要將課堂上學(xué)到的概念和方法應(yīng)用到實驗中，從而解決實際問題。這種將理論知識應(yīng)用于實際操作的過程，不僅加深了我們對知識的理解，還提高了我們的實驗技能和創(chuàng)新能力。
第三段：實驗中的團(tuán)隊合作。
大二物理化學(xué)實驗還讓我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在實驗中，很少有實驗可以由一個人完成，通常需要與同學(xué)們合作完成。在實驗過程中，我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行討論和合作，共同解決問題和實驗難題。通過合作，我們互相幫助和支持，提高了實驗的效率和質(zhì)量。同時，團(tuán)隊合作也培養(yǎng)了我的合作意識和團(tuán)隊合作能力，這對于今后的工作和生活都具有重要的意義。
第四段：實驗中的耐心與細(xì)致。
在大二物理化學(xué)實驗中，我也意識到了耐心和細(xì)致的重要性。實驗中常常需要進(jìn)行精確的實驗操作，例如控制溫度、時間和樣品量等。這些操作需要我們耐心細(xì)致地進(jìn)行，不能有絲毫的草率。同時，實驗常常需要進(jìn)行反復(fù)試驗和觀察，只有耐心細(xì)致地對待每一個實驗過程，才能保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。通過實驗，我深刻理解到耐心和細(xì)致的重要性，并時刻將其應(yīng)用到實際操作中。
第五段：實驗中的安全意識和科學(xué)精神。
大二物理化學(xué)實驗也教會了我安全意識和科學(xué)精神。在實驗室中，我們經(jīng)常接觸到各種化學(xué)試劑和實驗設(shè)備，所以安全問題必須放在首位。我們需要遵守實驗室的操作規(guī)程，正確佩戴實驗服和防護(hù)用具，嚴(yán)格按照實驗要求操作。實驗中，我們還要保持科學(xué)精神，要有實驗精神，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地進(jìn)行實驗，充分尊重和信任實驗結(jié)果，不得隨意篡改和歪曲實驗數(shù)據(jù)。通過實驗學(xué)習(xí)，我深深體會到了科學(xué)精神的重要性和實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。
總結(jié)：
通過大二物理化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了理論知識，還提高了實驗技能和科學(xué)精神。實驗中，我體會到了理論與實踐的結(jié)合的重要性、團(tuán)隊合作的重要性以及耐心與細(xì)致的重要性。同時，我還養(yǎng)成了安全意識和科學(xué)精神。這些心得體會必將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將堅持科學(xué)的思維方式，將學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合，以更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度面對未來的學(xué)習(xí)與實踐。
物理化學(xué)實驗心得體會篇三
通過這個學(xué)期大學(xué)物理實驗課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實驗課程中，我的收獲與心得頗多：
一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實驗時，為了規(guī)定的時間內(nèi)快速高效的完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。
二、上課時認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯。
三、做實驗時按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實驗的各項規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。
經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實驗?zāi)芰酮毩?chuàng)造改進(jìn)實驗的能力。
下面是我對密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn)：
密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)
1909年至1917年，密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實驗。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運動進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測量。1913年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個電子電量e=【（1.591±0.003）×10x（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個實驗當(dāng)時所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。
該實驗的原理在這也不細(xì)說了。該實驗隨著實驗儀器的更新也越來越精確。但實驗指導(dǎo)書上提到的驗證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數(shù)n，再用這個整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。
我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實驗而實驗。
以所測電荷q為縱坐標(biāo)，整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖，自原點向測量值中最小電荷量的格點依次作射線，若有某一射線與圖中所經(jīng)格點均相交，則證明了電荷的不連續(xù)性，且將各格點的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個方法也有一定的局限性，我自己有了兩點：
1，取q點時不能靠得太近，否則影響精度。
2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時可用計算機輔助畫圖。
物理化學(xué)實驗心得體會篇四
經(jīng)過對物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，感覺很系統(tǒng)，很科學(xué)，我對這門課程有了進(jìn)一步的了解與熟悉。物理化學(xué)的研究內(nèi)容是：熱力學(xué)、動力學(xué)、和電化學(xué)等，它是化學(xué)中的數(shù)學(xué)、哲學(xué)，學(xué)好它必須用心、用腦，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，關(guān)鍵還在于用腦子去想。
學(xué)習(xí)物理化學(xué)應(yīng)該有自己的方法：
一、勤于思考，十分重視教科書，把其原理、公式、概念、應(yīng)用一一認(rèn)真思考，不粗枝大葉，且眼手并用，不放過細(xì)節(jié)，如數(shù)學(xué)運算。對抽象的概念如熵領(lǐng)悟其物理意義，不妨采用形象化的理解。適當(dāng)?shù)嘏c同學(xué)老師交流、討論，在交流中摒棄錯誤。
二、勤于應(yīng)用，在學(xué)習(xí)階段要有意識地應(yīng)用原理去解釋客觀事物，去做好每一道習(xí)題，與做物化實驗一樣，應(yīng)用對加深對原理的理解有神奇的功效，有許多難點是通過解題才真正明白的。做習(xí)題不在于多，而在于精。對于典型的題做完后一定要總結(jié)和討論，力求多一點覺悟。
三、勤于對比與總結(jié)，這里有縱橫二個方面，就縱向來說，一個概念原理總是經(jīng)歷提出、論證、應(yīng)用、擴(kuò)展等過程，并在課程中多次出現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)定會給你豁然開朗的感覺。就橫向來說，一定存在相關(guān)的原理，其間一定有內(nèi)在的聯(lián)系，如熵增原理、gibbs自由能減少原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等，通過對比對其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等定會有更深的理解，又如把許多相似的公式列出對比也能從相似與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記，課下進(jìn)行總結(jié)，并隨時記下自己學(xué)習(xí)中的問題及感悟，書本上的、課堂上的物化都不屬于自己，只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的覺悟才是終身有用的。
第二、三章是熱力學(xué)部分的核心與精華，在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會本章內(nèi)容中，有幾個問題要作些說明以下幾點：
1、熱力學(xué)方法在由實踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推論的一種方法。熱力學(xué)中的歸納，是從特殊到一般的過程，也是從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程。拿第二定律來說，人們用各種方法制造第二類永動機，但都失敗了，因而歸納出一般結(jié)論，第二類永動機是造不出來的，換句話說，功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^程。第二定律抓住了所有宏觀過程的本質(zhì)，即不可逆性。熱力學(xué)的整個體系，就是在幾個基本定律的基礎(chǔ)上，通過循環(huán)和可逆過程的幫助，由演繹得出的大量推論所構(gòu)成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性，有些則結(jié)合了一定的條件，因而帶有特殊性。例如從第二定律出發(fā)，根據(jù)可逆過程的特性，證明了卡諾定理，并得出熱力學(xué)溫標(biāo)，然后導(dǎo)出了克勞修斯不等式，最終得出了熵和普遍的可逆性判據(jù)。以后又導(dǎo)出一些特殊條件下的可逆性判據(jù)。這個漫長的演繹推理過程，具有極強的邏輯性，是熱力學(xué)精華之所在。采用循環(huán)和以可逆過程為參照，則是熱力學(xué)獨特的基本方法。
2、熱力學(xué)基本方程是熱力學(xué)理論框架的中心熱力學(xué)基本方程將p、v、t、s、u、h、a、g等八個狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起來，它是一種普遍聯(lián)系，可以由一些性質(zhì)預(yù)測或計算另一些性質(zhì)。只要輸入的數(shù)據(jù)是可靠的，得到的結(jié)果必定可靠。例如根據(jù)由基本方程導(dǎo)得的克拉佩龍—克勞修斯方程，可由較容易測定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化，預(yù)測較難測定的相變熱，這種預(yù)測是熱力學(xué)理論最能動之所在。
3、解決實際問題時還必須輸入物質(zhì)特性熱力學(xué)理論是一種普遍規(guī)律，必須結(jié)合實際系統(tǒng)的特點，才能得出有用結(jié)果。實際系統(tǒng)的物質(zhì)特性主要有兩類，即第一章所介紹的pvt關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)態(tài)熱性質(zhì)。這兩類性質(zhì)本身并不能從熱力學(xué)理論得到，它們來自直接實驗測定、經(jīng)驗半經(jīng)驗方法，或更深層次的統(tǒng)計力學(xué)理論。
4、過程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應(yīng)用它們都植根于可逆性判據(jù)或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據(jù)，即前者的依據(jù)，由此得出的功損失和有效能概念，則是后者的出發(fā)點。還要指出，不可逆程度還將引出第三個重要的應(yīng)用領(lǐng)域，即不可逆過程的熱力學(xué)，不可逆程度與時間聯(lián)系，就是不可逆過程熱力學(xué)中的重要概念"熵產(chǎn)生。
這就是我學(xué)習(xí)物理化學(xué)的一些心得體會。
物理化學(xué)實驗心得體會篇五
大二物理化學(xué)實驗是大學(xué)化學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門實踐課程，通過實驗，我們不僅能夠更深入地理解和掌握物理化學(xué)的基本原理，還可以培養(yǎng)實驗操作技能和科學(xué)研究素養(yǎng)。在這門課程中，我收獲了很多，并深刻體會到實驗中的重要性和挑戰(zhàn)性。
第二段：實驗的重要性
物理化學(xué)實驗作為理論知識的延伸和實踐的補充，在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)中具有重要意義。通過實驗，我們可以直觀地觀察和驗證理論，并從中獲取直觀的結(jié)果和數(shù)據(jù)。實驗?zāi)軌驇椭覀兏玫乩斫夂陀洃浝碚撝R，加深對化學(xué)原理的理解。同時，通過實驗，我們也能培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新精神，提高科研能力。實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的地位和作用不可忽視。
第三段：實驗的挑戰(zhàn)性
盡管實驗的重要性不可否認(rèn)，但實驗中也存在著一定的挑戰(zhàn)性。首先，實驗操作需要掌握一定的技巧和方法，對儀器設(shè)備的操作和儀器標(biāo)定都需要非常細(xì)致和準(zhǔn)確。其次，在實驗過程中，我們還需要面對來自不同儀器誤差、實驗條件變化等因素帶來的干擾和困惑。同時，實驗所涉及的實驗材料和試樣也需要我們嚴(yán)格控制，避免實驗結(jié)果的誤差。實驗的挑戰(zhàn)性需要我們耐心和細(xì)心處理，追求完美的結(jié)果。
第四段：實驗的具體經(jīng)驗
在大二物理化學(xué)實驗中，我積累了一些實驗經(jīng)驗。首先，實驗前需要仔細(xì)閱讀實驗操作手冊和相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解實驗的目的、原理和操作步驟。其次，實驗中需要我們做好實驗前的準(zhǔn)備工作，包括校正儀器、調(diào)配溶液等。在實驗過程中，我們要注意記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，并做好實驗材料的管理。對于實驗中遇到的問題和困難，我們需要及時解決并與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。最后，在實驗結(jié)果分析和實驗報告撰寫中，我們要進(jìn)行仔細(xì)思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果和結(jié)論。
第五段：總結(jié)與展望
大二物理化學(xué)實驗讓我深刻認(rèn)識到實驗的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我收獲了很多實驗技能和科研思維。通過實驗，我更加理解到化學(xué)理論與實際應(yīng)用的聯(lián)系，增強了對化學(xué)專業(yè)的興趣。同時，我也意識到自己在實驗中的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。未來，我希望能夠繼續(xù)深入實驗的學(xué)習(xí)和研究，加強實驗技能的培養(yǎng)和實踐能力的提升，為將來的科研和職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。
總體而言，大二物理化學(xué)實驗是一門重要而挑戰(zhàn)性的課程。通過實驗，我們能夠更好地理解化學(xué)原理，積累實驗經(jīng)驗，提高科研能力。但在實驗中也面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，需要我們耐心與細(xì)心。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠不斷提高自己的實驗技能，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
物理化學(xué)實驗心得體會篇六
物理化學(xué)實驗是理論學(xué)習(xí)的生動實踐，不僅要掌握理論知識，還需要具備實驗技能和實驗操作能力。本文將從自身實驗經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合實驗心得體會，探討如何更好地進(jìn)行物理化學(xué)實驗，并且在實驗中得到更好的收獲。
一、充分準(zhǔn)備，追求精準(zhǔn)。
物理化學(xué)實驗前應(yīng)充分了解信息，準(zhǔn)備材料，追求精準(zhǔn)。實驗前需要閱讀實驗指南，了解實驗步驟和注意事項，同時要根據(jù)實驗的特點做好材料準(zhǔn)備。在實驗中，仔細(xì)觀察和記錄數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確操作，以達(dá)到最好的實驗效果。
在個人實驗過程中，曾遇到反應(yīng)過程僅進(jìn)行到一半的情況，原因是材料的質(zhì)量沒有完全達(dá)到要求。一定要在使用前檢查和測試材料，確保每一步驟的實施質(zhì)量。同時，在實驗過程中應(yīng)該注意時間，把握好每個步驟的時間點，以提高實驗的效率和精度。
二、注重實驗操作，重視安全。
實驗操作是物理化學(xué)實驗中極為重要的環(huán)節(jié)，安全意識更是不能忽視。在實驗操作過程中，要采用正確的操作方法和實驗設(shè)備，嚴(yán)格遵守實驗室安全規(guī)定，預(yù)防實驗中產(chǎn)生的危險。
在實驗中，有時需要使用危險化學(xué)品和易燃物質(zhì)，一定要注意安全防范，注意個人安全和實驗室安全。曾經(jīng)遇到在某反應(yīng)容器中加入化學(xué)試劑后，殘留的舊試劑引起爆炸的情況，雖未造成傷害，但也令人驚懼。因此，重視實驗操作和安全問題是非常重要的。
三、注重數(shù)據(jù)記錄，采取有效方法。
物理化學(xué)實驗中，數(shù)據(jù)記錄對于后續(xù)實驗和結(jié)果分析非常重要。在實驗中，需要采取有效的方法來記錄數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)。在實驗中應(yīng)使用可靠、準(zhǔn)確的記錄方法來記錄實驗數(shù)據(jù)如：筆、計算器、實驗筆記本等。
在記錄數(shù)據(jù)時，應(yīng)該注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、完備性。如果發(fā)現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)有問題，及時進(jìn)行分析和修改是極為必要的。同時，在記錄數(shù)據(jù)之后，一定要進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析，同時保留備份。
四、探索問題，加強研究。
物理化學(xué)實驗除了完成指定的實驗操作外，還應(yīng)該注重對實驗的分析和研究，探索問題的深層次原因。在實驗中，有時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了異常的結(jié)果，這時需要考慮問題產(chǎn)生的原因，并提出研究思路和解決方法。
在自己的實驗中，曾對反應(yīng)過程中使用過量的含氮化合物引起的問題進(jìn)行了研究。通過對實驗步驟和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，最后得出了草酸二氫銨作為去除氮化物的更好方案。
五、和團(tuán)隊合作，共同研究。
在物理化學(xué)實驗中合作不可或缺。每個人能夠較好的完成實驗任務(wù)都需要團(tuán)隊的助力。團(tuán)隊中的合作和組織，能夠降低實驗操作中的麻煩和時間復(fù)雜度。大家可以互相分享經(jīng)驗，鞏固學(xué)習(xí)成果。
在團(tuán)隊中還可以分配實驗步驟，避免同一時間段內(nèi)大家同時進(jìn)行實驗操作。同時，在共同實驗的過程中，也會遇到并解決一些共同的問題并加深團(tuán)隊協(xié)作的默契。
總之，物理化學(xué)實驗并不只是對理論知識的“復(fù)讀機”，它更需要注重細(xì)節(jié)貼心操作，注意安全問題，正確記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。需要更好的團(tuán)隊合作，來共同探索發(fā)現(xiàn)其中的問題和答案。希望本文的分享和體驗，能夠給正在準(zhǔn)備和進(jìn)行實驗的朋友們帶來一些啟示和經(jīng)驗。
物理化學(xué)實驗心得體會篇七
經(jīng)過對物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，感覺很系統(tǒng)，很科學(xué)，我對這門課程有了進(jìn)一步的了解與熟悉。物理化學(xué)的研究內(nèi)容是：熱力學(xué)、動力學(xué)、和電化學(xué)等，它是化學(xué)中的數(shù)學(xué)、哲學(xué)，學(xué)好它必須用心、用腦，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，關(guān)鍵還在于用腦子去想。
學(xué)習(xí)物理化學(xué)應(yīng)該有自己的方法：
一、勤于思考，十分重視教科書，把其原理、公式、概念、應(yīng)用一一認(rèn)真思考，不粗枝大葉，且眼手并用，不放過細(xì)節(jié)，如數(shù)學(xué)運算。對抽象的概念如熵領(lǐng)悟其物理意義，不妨采用形象化的理解。適當(dāng)?shù)嘏c同學(xué)老師交流、討論，在交流中摒棄錯誤。
二、勤于應(yīng)用，在學(xué)習(xí)階段要有意識地應(yīng)用原理去解釋客觀事物，去做好每一道習(xí)題，與做物化實驗一樣，應(yīng)用對加深對原理的理解有神奇的功效，有許多難點是通過解題才真正明白的。做習(xí)題不在于多，而在于精。對于典型的題做完后一定要總結(jié)和討論，力求多一點覺悟。
三、勤于對比與總結(jié)，這里有縱橫二個方面，就縱向來說，一個概念原理總是經(jīng)歷提出、論證、應(yīng)用、擴(kuò)展等過程，并在課程中多次出現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)定會給你豁然開朗的感覺。就橫向來說，一定存在相關(guān)的原理，其間一定有內(nèi)在的聯(lián)系，如熵增原理、gibbs自由能減少原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等，通過對比對其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等定會有更深的理解，又如把許多相似的公式列出對比也能從相似與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記，課下進(jìn)行總結(jié)，并隨時記下自己學(xué)習(xí)中的問題及感悟，書本上的、課堂上的物化都不屬于自己，只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的覺悟才是終身有用的。
第二、三章是熱力學(xué)部分的核心與精華，在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會本章內(nèi)容中，有幾個問題要作些說明以下幾點：
1、熱力學(xué)方法在由實踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推論的一種方法。熱力學(xué)中的歸納，是從特殊到一般的過程，也是從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程。拿第二定律來說，人們用各種方法制造第二類永動機，但都失敗了，因而歸納出一般結(jié)論，第二類永動機是造不出來的，換句話說，功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^程。第二定律抓住了所有宏觀過程的本質(zhì)，即不可逆性。熱力學(xué)的整個體系，就是在幾個基本定律的基礎(chǔ)上，通過循環(huán)和可逆過程的幫助，由演繹得出的大量推論所構(gòu)成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性，有些則結(jié)合了一定的條件，因而帶有特殊性。例如從第二定律出發(fā)，根據(jù)可逆過程的特性，證明了卡諾定理，并得出熱力學(xué)溫標(biāo)，然后導(dǎo)出了克勞修斯不等式，最終得出了熵和普遍的可逆性判據(jù)。以后又導(dǎo)出一些特殊條件下的可逆性判據(jù)。這個漫長的演繹推理過程，具有極強的邏輯性，是熱力學(xué)精華之所在。采用循環(huán)和以可逆過程為參照，則是熱力學(xué)獨特的基本方法。
2、熱力學(xué)基本方程是熱力學(xué)理論框架的中心熱力學(xué)基本方程將p、v、t、s、u、h、a、g等八個狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起來，它是一種普遍聯(lián)系，可以由一些性質(zhì)預(yù)測或計算另一些性質(zhì)。只要輸入的數(shù)據(jù)是可靠的，得到的結(jié)果必定可靠。例如根據(jù)由基本方程導(dǎo)得的克拉佩龍—克勞修斯方程，可由較容易測定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化，預(yù)測較難測定的相變熱，這種預(yù)測是熱力學(xué)理論最能動之所在。
3、解決實際問題時還必須輸入物質(zhì)特性熱力學(xué)理論是一種普遍規(guī)律，必須結(jié)合實際系統(tǒng)的特點，才能得出有用結(jié)果。實際系統(tǒng)的物質(zhì)特性主要有兩類，即第一章所介紹的pvt關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)態(tài)熱性質(zhì)。這兩類性質(zhì)本身并不能從熱力學(xué)理論得到，它們來自直接實驗測定、經(jīng)驗半經(jīng)驗方法，或更深層次的統(tǒng)計力學(xué)理論。
4、過程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應(yīng)用它們都植根于可逆性判據(jù)或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據(jù)，即前者的依據(jù)，由此得出的功損失和有效能概念，則是后者的出發(fā)點。還要指出，不可逆程度還將引出第三個重要的應(yīng)用領(lǐng)域，即不可逆過程的熱力學(xué)，不可逆程度與時間聯(lián)系，就是不可逆過程熱力學(xué)中的重要概念“熵產(chǎn)生。
這就是我學(xué)習(xí)物理化學(xué)的一些心得體會。
物理化學(xué)實驗心得體會篇八
物理化學(xué)實驗是我大學(xué)期間最難忘的一部分，不僅讓我了解了物理化學(xué)理論知識的實際應(yīng)用，還讓我獲得了實驗技能和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在物理化學(xué)實驗中的心得體會，包括紀(jì)律性、細(xì)致的觀察、數(shù)據(jù)處理和團(tuán)隊合作。
第二段：紀(jì)律性。
在物理化學(xué)實驗中，紀(jì)律性是至關(guān)重要的。紀(jì)律性包括準(zhǔn)時到達(dá)實驗室、遵守實驗室規(guī)定和實驗操作步驟、保持實驗區(qū)域的整潔和安全等。在實驗中，一旦違反紀(jì)律規(guī)定，不僅會影響實驗的結(jié)果，還可能對自身和他人的健康安全構(gòu)成威脅。我意識到，紀(jì)律性不僅是在實驗室中必須遵守的規(guī)定，也是一種習(xí)慣和態(tài)度，對于我未來的職業(yè)發(fā)展也將有著重要的影響。
第三段：細(xì)致的觀察。
物理化學(xué)實驗需要進(jìn)行大量的實驗和觀察，因此，細(xì)致的觀察和記錄非常重要。在實驗過程中，我們需要觀察每一個環(huán)節(jié)，記錄每一個數(shù)據(jù)，注意并記錄任何異常情況。只有這樣，我們才能保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。從實驗中，我學(xué)會了如何用科學(xué)的態(tài)度去觀察和解釋問題，并且知道了不僅需要嚴(yán)密的數(shù)據(jù)記錄，還需要深入的思考和分析。
第四段：數(shù)據(jù)處理。
在實驗過程中，我們往往需要處理大量數(shù)字化的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理需要認(rèn)真檢查數(shù)據(jù)的質(zhì)量，比較數(shù)據(jù)與理論模型之間的符合度來驗證實驗的效果。此外，我們還需要使用圖形化工具來分析和解釋數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理不僅需要精確的計算方法和正確的統(tǒng)計技術(shù)，還需要耐心和精益求精的態(tài)度。通過數(shù)據(jù)處理中，我明白了數(shù)據(jù)的重要性和科學(xué)工作中數(shù)據(jù)分析能力的重要性。
第五段：團(tuán)隊合作。
物理化學(xué)實驗通常是由一個或多個團(tuán)隊完成的。團(tuán)隊合作需要成員之間互相協(xié)調(diào)溝通、協(xié)作完成任務(wù)、共享資源和技術(shù)。在實驗室中，團(tuán)隊合作不僅可以提高實驗效率，還可以幫助成員互相學(xué)習(xí)和提高自身的能力。在團(tuán)隊工作中我學(xué)到了如何尊重他人、與合作伙伴共同進(jìn)步、有效溝通與與團(tuán)隊伙伴共同創(chuàng)造成就.
結(jié)論：
總之，物理化學(xué)實驗是一段極為重要的經(jīng)歷。通過實驗，我學(xué)到了很多有用的技能，例如紀(jì)律性、細(xì)致的觀察、數(shù)據(jù)處理和團(tuán)隊合作。這些技能將不僅有助于我的未來科學(xué)研究，而且可以幫助我更好地解決工作中遇到的問題并具體實踐。資深實驗員非常善于在實驗過程中總結(jié)經(jīng)驗和注意事項，以便將來參考，并且能夠了解實驗過程中的所有細(xì)節(jié)和過程問題。通過這些領(lǐng)悟，我相信我的科學(xué)工作和未來職業(yè)生涯將變得更加成功和有意義。
物理化學(xué)實驗心得體會篇九
一學(xué)期就這樣悄然而逝?；叵胍幌伦约簩W(xué)到了什么。然而，一閉眼，感覺自己什么未曾學(xué)到。對物理化學(xué)沒有整體的感知。
我想這應(yīng)該說我自己平時不注重積累和總結(jié)吧。
確實，平時就只顧著趕作業(yè)，而忽視了總結(jié)。這一學(xué)期，我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完了，我該總結(jié)了。很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完了，我該總結(jié)了。更別說全本書學(xué)了，我該總結(jié)了。
總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴上，而應(yīng)落實下來。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點感想，或者說是收獲吧。
但仔細(xì)回想，收獲還是有的。
首先，從老師那里我學(xué)到了，做事之前的準(zhǔn)備要做好，做事時常常抬頭從不同的角度看看，做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考：我做這件事是為了什么目的，我想達(dá)到什么效果，中間可能會出現(xiàn)哪些問題，我有沒有在做無用功……很多時候總覺得自己很忙，可是在忙什么呢？有必要嗎？有沒有快速點的辦法？這些問題卻沒有思考。好比，進(jìn)山之前，我未總體感知他；進(jìn)山之后，我自顧著低頭做，卻忘了抬頭看看腳下的路，它延向何方，路邊風(fēng)景如何；出山之后，卻未回頭看看我是怎么進(jìn)去的，又是怎么出來的。還有別的路嗎我沒有思考過。那是我沒有時間嗎？當(dāng)然，我們都知道，時間是擠出來的。正如，很多成功之士，他們的成功部分在于他們會擠時間，把時間用在刀刃上。
其次，我覺得有一點特別重要，就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。
我一直覺得自己是一個悲觀的人，我總結(jié)得自己這不行，那不行。過于在乎別人的看法，總覺得自己什么都做不來。一件事對我來說，想到的也都是它壞的一面。而老師不同，她們總能從另外的角度把自己變得快樂起來。每次上課，她們都是笑嘻嘻的，非常開心。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對自己說，既然意識到了就行動啊。對，我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，向老師那樣，開心的工作，愉快的學(xué)習(xí)，那樣也才有效率。
這兩點讓我獲益匪淺。
下面，我想談?wù)勛约簩ξ锢砘瘜W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
物理化學(xué)上冊共有七章。其中，第一章《氣體》我們沒上。我覺得剩下六章大概分為三類。第一類：熱力學(xué)兩定律和統(tǒng)計熱力學(xué)；第二類，化學(xué)勢；第三類，兩個平衡，相平衡和化學(xué)平衡。這其中，我認(rèn)為自己化學(xué)勢和兩平衡學(xué)的還好。這三章，多在計算，而喜歡動筆計算做題的我，這幾章到也順手。相圖這章記住幾種類型的相圖就沒事。不過，熱力學(xué)定律學(xué)的就差點。關(guān)鍵是運用不是很熟悉。里面有些公式運功的條件不是把我的很準(zhǔn)。對狀態(tài)函數(shù)g和a學(xué)的不夠好。對它們的定義能接受，但涉及計算和概念，還是會出錯。最不好的是統(tǒng)計熱力學(xué)。原因在于，公式太多，有很雜?！芭浞趾瘮?shù)”這個概念還是有點難懂。
不過，這些問題，清楚了我會解決的。
我想說的還有一點，何老師的教學(xué)方法我覺得很好，我很慶幸能由何老師交我們。真的。我說的是實話，出自內(nèi)心的。再說，快樂的人，總能快樂著打動別人。這是老師的特色。
不過，作為講臺下的臣民，老師說過的分組，我感覺不是很成功。就拿我們組說，很多事就沒有發(fā)揮小組的力量。問題出于哪，我還不是很清楚。不過，我相信我們大伙會家加油的。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十
在上半個學(xué)期，我完成了大學(xué)物理實驗這門課程的學(xué)習(xí)。物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做大學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
在做實驗的過程中，我經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發(fā)現(xiàn)新的問題。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實驗過程中必須認(rèn)真地觀察實驗現(xiàn)象，并做如實的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實驗。
對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最合適的處理方法。
物理實驗是一門獨立的必修基礎(chǔ)實驗課程，是我們從事科學(xué)實驗工作的入門。物理實驗是以培養(yǎng)我們科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高科學(xué)實驗素養(yǎng)為重點，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十一
大二物理化學(xué)實驗是大學(xué)物理化學(xué)課程中的重要環(huán)節(jié)之一，通過實踐操作，增加了對物理化學(xué)知識的理解，提高了實驗技能和科學(xué)思維能力。在進(jìn)行實驗的過程中，我深刻體會到了科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)造性，也獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：實驗準(zhǔn)備及實驗流程
在進(jìn)行大二物理化學(xué)實驗之前，我們需要仔細(xì)研究實驗教材，明確實驗?zāi)康暮蛯嶒炑b置，檢查實驗設(shè)備和化學(xué)品的準(zhǔn)備情況。實驗前的準(zhǔn)備工作對于實驗的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在實驗過程中，我們按照實驗流程進(jìn)行操作，注意觀察現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步分析。實驗需要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
第三段：實驗中的難點和問題
在實驗過程中，我遇到了一些難點和問題。其中一個難點是對實驗原理和實驗數(shù)據(jù)的分析理解。在面對復(fù)雜的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)時，我需要仔細(xì)思考和推理，運用所學(xué)的知識進(jìn)行分析，找到問題的關(guān)鍵點和解決方法。另一個問題是實驗操作的準(zhǔn)確性和耐心。有時實驗需要較長時間的操作和觀察，如果沒有耐心和細(xì)致的態(tài)度，很容易出現(xiàn)實驗失誤或觀察不到關(guān)鍵現(xiàn)象。
第四段：實驗中的收獲和體會
通過大二物理化學(xué)實驗，我獲得了很多寶貴的收獲和體會。首先，我對物理化學(xué)理論知識有了更深入的理解。在實驗中，我們可以清楚地看到物理化學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用，對課本知識有了更加直觀和實用的認(rèn)識。其次，實驗中的問題和困難培養(yǎng)了我的解決問題的能力。通過不斷思考和實踐，我學(xué)會了運用所學(xué)知識解決實際問題的方法和技巧。最后，實驗也加強了我的團(tuán)隊合作能力。實驗中，我們需要與實驗小組成員共同分工合作，相互協(xié)調(diào)配合，實現(xiàn)共同目標(biāo)。這鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。
第五段：對未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的影響
大二物理化學(xué)實驗對于我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。首先，它為我今后學(xué)習(xí)更高級的物理化學(xué)課程打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實驗，我對物理化學(xué)理論有了更深刻的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究提供了有力支持。其次，實驗培養(yǎng)了我的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，這對于我從事實驗工作或科研工作具有重要意義。最后，實驗加強了我的團(tuán)隊合作和溝通能力，這對于今后的工作生活也非常重要。
總結(jié)：
大二物理化學(xué)實驗是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過實踐操作，我不僅增加了對物理化學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了實驗技能和科學(xué)思維能力。我在實驗中遇到的問題和困難鍛煉了我的解決問題的能力，實驗收獲和體會對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。我相信通過這次實驗的經(jīng)歷，我將能更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十二
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的。同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。雖然到了近代乃至現(xiàn)代，化學(xué)的飛速進(jìn)步已經(jīng)產(chǎn)生了各種新的研究方法，但是，實驗方法仍然是化學(xué)不可缺少的研究手段。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式。
用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點，是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng)的目的。
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了高中化學(xué)課程的基本理念：立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系?！爸R與技能”即過去的“雙基”；“過程與方法”是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)；“情感態(tài)度與價值觀”是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。所以新的課程理念的核心是“讓學(xué)生在知識探索的過程中，在知識、學(xué)法、人文等方面得到發(fā)展?！逼渲械?條特別強調(diào)：“通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！盵1]高中化學(xué)課程由2個必修模塊和6個選修模塊組成，其中“化學(xué)實驗”是作為一個獨立的模塊有別于以往教材的處理，突出其重要的地位。
教育部20xx年頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為化學(xué)課程改革指明了方向，根據(jù)新的教學(xué)理念及由此產(chǎn)生的新課程標(biāo)準(zhǔn)，對照新舊教材，我們不難發(fā)現(xiàn)新課程在實驗教學(xué)方面有以下幾個主要方面的轉(zhuǎn)變：
1、從只注重培養(yǎng)實驗操作能力向培養(yǎng)實驗思維能力和培養(yǎng)實驗操作能力并重轉(zhuǎn)變，改變以往為“教”設(shè)計實驗變?yōu)椤皩W(xué)”設(shè)計實驗，使實驗更好地配合學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，打破以往教師壟斷實驗方案的設(shè)計向教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生參與實驗方案的設(shè)計的轉(zhuǎn)變，這就是所謂的化學(xué)實驗的探究化[2]。改變化學(xué)實驗“照方抓藥”式的現(xiàn)狀的關(guān)鍵，是加強化學(xué)實驗的探究化設(shè)計，這對于更好發(fā)揮化學(xué)實驗的功能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)主動、全面的發(fā)展具有重要的意義。例如：必修1中“驗證鐵能否與水蒸氣反應(yīng)”的探究實驗，教材一方面提供了實驗必要的儀器和藥品，讓學(xué)生來設(shè)計實驗方案；另一方面又提供了一個實驗方案，讓學(xué)生參考并嘗試?yán)迷摲桨高M(jìn)行實驗，最后讓學(xué)生小結(jié)交流探究活動的收獲。這樣的實驗教學(xué)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計實驗的同時又鍛煉了學(xué)生進(jìn)行實驗探究的動手能力。
另外，新課標(biāo)不再硬性劃分演示實驗和學(xué)生實驗，而是給教師創(chuàng)造性和學(xué)生的主動性提供空間。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生提供可觀察的化學(xué)現(xiàn)象和實驗操作，其活動指向是學(xué)生自主觀察、分析思考、交流討論、實驗研究，不是教師單純的表演或展示。從這一角度看，它和學(xué)生實驗一樣，都是學(xué)生的活動。在新課標(biāo)中也提倡學(xué)生進(jìn)行合作開展化學(xué)實驗研究實現(xiàn)從“單兵作戰(zhàn)”的自發(fā)研究向群眾性研究與組隊研究的“兩條腿走路”轉(zhuǎn)變。
2、從只重視理論到理論與實際相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，更加重視化學(xué)實驗與生活、技術(shù)的聯(lián)系，注重用實驗探究的方法解決實際問題；使學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，更適應(yīng)開放式學(xué)習(xí)的需要，這就是所謂的化學(xué)實驗的生活化。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十三
要建設(shè)《分析化學(xué)與實驗》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范課程。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項重要內(nèi)容和先期啟動的四個項目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一項重要舉措。其次，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，在切實加強教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)上改善、加強高校信息化條件建設(shè)，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國其他高校在實施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無論能否建設(shè)成為省級、國家級的精品課程，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo)。
隨著信息化時代的到來，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖、文、聲、像并茂的動態(tài)教學(xué)模式，更有利于提高教學(xué)效率，增強課堂感染力，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的，沖淡了教學(xué)主題；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作，應(yīng)該明確的是，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。最后，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用，過大的課堂容量反而會降低教學(xué)效率。總之，只有恰當(dāng)?shù)倪\用，才能實現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價值。
高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴}。例如，在課堂引人中設(shè)問，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在探究過程中設(shè)問，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與；在范例教學(xué)中設(shè)問，能促進(jìn)學(xué)生積極思考；在課堂小結(jié)中設(shè)問，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。教師提問要講究設(shè)計，才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計的目標(biāo)要明確，層次要清晰，難度要適當(dāng)，角度要新穎。
教師自身素質(zhì)個人能力對于課堂教學(xué)固然重要，但從長遠(yuǎn)角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神，以奉獻(xiàn)求支持，腳踏實地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步。
這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學(xué)與實驗精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。對于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會產(chǎn)生較大的影響。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十四
xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課，主要講授初中化學(xué)實驗室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實驗室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實際的指導(dǎo)意義！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實驗探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實驗教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實驗室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實驗室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實驗教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實驗技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步?；瘜W(xué)實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能，要有樂于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實驗教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實驗基本操作》。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實驗基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實驗教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實驗室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，是全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實驗室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實際進(jìn)一步完善，使實驗教學(xué)及其管理工作做得更好！
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
xx月xx日至xx日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時要注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的實驗教學(xué)研究能力，良好的實驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
物理化學(xué)實驗心得體會篇十五
高中新課程的化學(xué)是一門實用性的基礎(chǔ)學(xué)科，是高中生基礎(chǔ)扎實不可缺少的如何讓學(xué)生在課堂上對化學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)好這門課，為高三沖刺打好基礎(chǔ)，是我們高中化學(xué)組老師經(jīng)常研討的話題。課堂教學(xué)是對學(xué)生從知識。能力。情感態(tài)度體驗等方面進(jìn)行教育的場所，在實際教學(xué)過程中，會經(jīng)常存在一些與新課程不協(xié)調(diào)的低效或無效的行為，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)的興趣下降。基于此，本人結(jié)合課堂教學(xué)體會，針對提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略方面做了一定的探索與研究。
1因材而宜制定有效的教學(xué)目標(biāo)
又如〝有機化學(xué)基礎(chǔ)〞則強調(diào)了基礎(chǔ)，并在課題設(shè)計得合理。新穎。教材在〝來自石油和煤的兩種基本化工原料〞中帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)〝乙烯〞和〝苯〞的性質(zhì)，要求我們掌握兩種最基本的常用化工原料和不飽和烴及芳香烴的性質(zhì)，體現(xiàn)了教材突出化學(xué)實用性的一面，有助于提高學(xué)生興趣。所以新版教材在內(nèi)容的安排上非常之合理，給人一種〝濃妝淡抹總相宜〞的感覺。
因此在教師課堂教學(xué)中一定要更新觀念，把握好教材的〝度〞，處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，否則既違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又為教學(xué)所不允。而要做到這一點，就必須〝因材而宜〞去制定準(zhǔn)確和明確的有效教學(xué)目標(biāo)。
2因?qū)W而宜進(jìn)行有效的實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以應(yīng)用為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實驗教學(xué)在化學(xué)中的作用和重要性是不言而喻的，這也正是化學(xué)不同于其他科學(xué)，是能特別調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效教學(xué)的一劑〝良方〞。因此，如何設(shè)計實驗，讓學(xué)生親歷實驗過程，進(jìn)行有效的實驗教學(xué)，是非常重要，也是非常必要的事情，這關(guān)系到化學(xué)的真正教學(xué)效果。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中先做好演示實驗是很有必要的，演示實驗?zāi)芤云湫蜗?。生動的教學(xué)效果，靈活多變的實驗方式，有效的配合化學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，啟發(fā)學(xué)生的思維活動；更重要的是演示實驗?zāi)馨l(fā)揮演示教學(xué)的〝示和范〞作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的實驗方法。實驗操作的規(guī)范性和精確性。其次，實驗課堂可將學(xué)生分組，這可著重培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力。數(shù)據(jù)分析能力。歸納總結(jié)能力，同時又是培養(yǎng)實事求是。嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的一種途徑。例如，在學(xué)習(xí)〝乙醇的性質(zhì)之——與金屬鈉反應(yīng)〞的.內(nèi)容時，將學(xué)生分為兩組，一組完成〝鈉與乙醇的反應(yīng)〞的實驗，一組完成〝鈉與水的反應(yīng)〞的實驗，通過對比，既復(fù)習(xí)了鈉的性質(zhì)又加深了對〝乙醇和鈉反應(yīng)〞的反應(yīng)機理的認(rèn)識，并找出了兩個實驗現(xiàn)象明顯不同的根本原因所在，收到了非常好的教學(xué)效果。如此的實驗教學(xué)大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由〝被動〞而走向〝主動〞；由〝消極〞而走向〝積極〞；由〝?shù)托Ж暥呦颞敻咝Ж暋?/p>
3因人而宜進(jìn)行有效的學(xué)案教學(xué)
高中生是易躁動也易塑形的特殊學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)上也承受著很大的壓力，因此或多或少的存在一些學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣：表現(xiàn)在看而不聽，聽而不寫，寫而不全；有的學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏主動性和責(zé)任感，作業(yè)不認(rèn)真。抄作業(yè)。不交作業(yè)。練習(xí)冊空題過多等。為了能夠糾正這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，教師應(yīng)采取因人而異的學(xué)案教學(xué)法。
所謂〝學(xué)案〞教學(xué)法是指以學(xué)案為載體。以導(dǎo)學(xué)為方法。以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體。師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式將改變過去老師單純講。學(xué)生被動聽的〝滿堂灌〞的教學(xué)模式，而是要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)。學(xué)生主體，使主導(dǎo)和主體得到充分的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大的效益。這種模式要求學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的學(xué)案，認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后，根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學(xué)習(xí)，從而教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，提高學(xué)生分析問題。解決問題的能力。
4結(jié)語
在高中課程改革的背景下，傳統(tǒng)的教育觀念。教育模式也必須隨之改變。如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，追求教學(xué)過程的優(yōu)質(zhì)化。教學(xué)原則的科學(xué)化。教學(xué)方法的有效化。教學(xué)評估的規(guī)范化；有針對性的對化學(xué)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法。教學(xué)模式進(jìn)行探究，提出課堂教學(xué)改革策略，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效益是我們教師不可推卸的責(zé)任?？傊行дn堂教學(xué)作為一種理念，作為一種價值追求，作為一種教學(xué)實踐模式，必將引起作為教者的更多的思考與投入，只有經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷的完善與創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略，才能真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十六
大一暑期實踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。
活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗?zāi)芰ν?，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實驗技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實驗技能有機的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的`高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實驗階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒瀮x器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。
純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
自第一次接觸分析化學(xué)實驗到現(xiàn)在，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實驗需要做到以下五點：
第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實驗前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實驗?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。
第二，實驗過程中認(rèn)真思考每一步操作的目的，作用，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。
第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀器，浪費試劑，發(fā)生意外事故。
第四，自覺遵守操作規(guī)程及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。
第五，實驗后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偨Y(jié)實驗的經(jīng)驗，誤差分析思考題等?；瘜W(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實驗。分析化學(xué)實驗可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>
物理化學(xué)實驗心得體會篇十七
在做xx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的`是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十八
高中化學(xué)實驗?zāi)K的教學(xué)，是增大學(xué)生實驗機會，提高學(xué)生動手能力，訓(xùn)練學(xué)生化學(xué)技能，了解化學(xué)實驗的基本知識，提高化學(xué)實驗素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Γ憻挿治龊徒鉀Q實驗問題的基本思路和能力，同時還培養(yǎng)實事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及熱愛化學(xué)實驗和化學(xué)科學(xué)的積極情感。實驗化學(xué)模塊讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)運用化學(xué)實驗手段進(jìn)行化學(xué)實驗探究活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中有意義的化學(xué)問題，設(shè)計、評價解決化學(xué)問題的實驗方案，收集、處理有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，并對問題作出合理的解釋，初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律，來提高學(xué)生的探究意識和探究能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。充分體現(xiàn)了實驗化學(xué)模塊在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面的作用。初步形成運用化學(xué)實驗解決問題的能力，提高化學(xué)實驗?zāi)芰团囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
但在實施過程中，我遇到了如下的問題：
（1）學(xué)生的實驗基本操作技能的熟練程度，如海帶中提取碘、酸堿的中和滴定等；
（2）學(xué)生對實驗的反應(yīng)原理的了解和認(rèn)識程度，如乙酸乙酯制備條件的選擇；
（3）教材中實驗的設(shè)計和教學(xué)時間之間的矛盾。
物理化學(xué)實驗心得體會篇十九
有機化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的`時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想要努力學(xué)習(xí)一門課程，死記硬背就是確實沒用的。中學(xué)化學(xué)的科學(xué)知識比較散雜，要記的東西很多。比如：反應(yīng)的顏色變化、結(jié)晶的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很關(guān)鍵，難在推測題中發(fā)生。但是這些內(nèi)容在教材上沒表明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料直觀介紹原理去協(xié)助記憶。你還可以搜尋一些有關(guān)化學(xué)史的資料，介紹一些物質(zhì)的辨認(rèn)出過程或者一些化學(xué)家的資料去培育興趣，存有了興趣就可以努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
必須重新學(xué)習(xí)已經(jīng)研習(xí)過的東西，首先你必須曉得老師對這部分科學(xué)知識展開的怎樣的補足，所以建議你先進(jìn)經(jīng)驗同學(xué)的筆記，不要只看看教材。在學(xué)新科學(xué)知識時，碰到問題必須馬上化解，因為你碰到的問題很可能將是因為你對舊有科學(xué)知識不介紹所產(chǎn)生的。多腰，多練，多總結(jié)。
物理化學(xué)實驗心得體會篇二十
化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的'準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
物理化學(xué)實驗心得體會篇二十一
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手潛質(zhì)是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手潛質(zhì)，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手潛質(zhì)。從單片機實驗心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛質(zhì)，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時刻的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實驗。同時可參考單片機網(wǎng)上的比較生動的單片機學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗一齊進(jìn)行。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點，最好電源和地單獨布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾潛質(zhì)，軟件設(shè)計時，可連續(xù)測量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變信號，提高整個系統(tǒng)的抗干擾潛質(zhì)。
由于單片機體積小、成本低、使用方便，因此被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機存儲量有限，數(shù)據(jù)處理潛質(zhì)差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理，在那里利用單片機的串行口和上位pc機串口通訊，實驗板上的max233串行轉(zhuǎn)換芯片實現(xiàn)ttl信號和rs232信號之間的轉(zhuǎn)換，和pc機通訊，從而實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的監(jiān)控及信息的存儲、處理和打印清單，單片機完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制，構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。
在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。如：工業(yè)控制、儀器儀表、電訊技術(shù)、辦公自動化和計算機外部設(shè)備、汽車與節(jié)能、商用產(chǎn)品、家用電器等。目前，單片機正朝著大容量片上存儲器、多功能i/o接口、寬范圍工作電源和低功耗方向發(fā)展。要開發(fā)單片機的應(yīng)用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，只有將這兩方面的知識融會貫通和有機結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。一個好的工程設(shè)計師不僅僅要掌握單片機的工作原理，而且還要不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。因此還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解新知識的自學(xué)潛質(zhì)，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。
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