心得體會是對自己在某個事物、事件或活動中的感受、經(jīng)驗和體會的總結(jié)。寫心得體會時，可以適當(dāng)融入一些個人情感和體驗，增加文章的情感共鳴和感染力。這些心得體會范文包含了對學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的深刻思考和總結(jié)。
初中勞技課心得體會篇一
勞技課標(biāo)是指勞動技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是指導(dǎo)國內(nèi)教育機構(gòu)勞動技術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，其目的在于幫助學(xué)生熟練運用各種工具，掌握一定的實際操作技能。在我接受勞技課程標(biāo)的教育時，我深刻認(rèn)識到了勞技課程標(biāo)對于學(xué)生的重要性，下面就我學(xué)習(xí)勞技課程標(biāo)的體會，談?wù)勎业男牡谩?/p>
第一段：勞技課程標(biāo)的意義
我們所謂的勞技課標(biāo)，在國內(nèi)教育法規(guī)中扮演了極為重要的角色。毫無疑問，勞技課程標(biāo)以及實施勞技課程標(biāo)對學(xué)生的鍛煉起到重要幫助。學(xué)生們在接受勞技課程標(biāo)教育時，可以在模擬實際情況的操作中更好的了解所學(xué)知識并增強自己的實踐操作能力。同時，勞技教育幫助學(xué)生大大增強了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，是十分有益的教育。
第二段：勞技課程標(biāo)的核心思想
勞技課程標(biāo)的核心思想是：通過實際操練獲得技藝的能力。而在實際操作過程中，我們能夠深入了解各種工具的構(gòu)造、工作原理、使用效果問題等諸多要點，其目的是讓我們掌握學(xué)科中的關(guān)鍵知識，更好的在實踐中運用所學(xué)知識。
然而，要完成這樣的目標(biāo)，學(xué)生需要具有相應(yīng)的操作技能，并結(jié)合相關(guān)的理論知識綜合運用，而課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了每個學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)習(xí)者在遵循該課程標(biāo)準(zhǔn)的同時知道自己的應(yīng)達成目標(biāo)，這是一個相對較為明確的要求。
第三段：學(xué)習(xí)時的實踐和應(yīng)用
勞技課程標(biāo)中強調(diào)對學(xué)生的實踐和應(yīng)用，這對提高我們的思維能力和操作技能在實際工作中使用很有幫助。例如，在操作銑床時，我們需要圍繞零部件的加工完成所有步驟，通過分析園圓面、直線零件的制作，以獲得良好的加工效果。我們不僅要掌握主軸及其配套的知識，還需深入了解加工設(shè)備的各項操作性能及過程中需要注意的全部問題。只有支持理論知識并結(jié)合實踐經(jīng)驗，才能更好地完成各項任務(wù)，更好地完成各項任務(wù)，而實踐和應(yīng)用能力的提高也是我們學(xué)習(xí)過程中的終極目標(biāo)。
第四段：課程標(biāo)準(zhǔn)的不足
雖然勞技課程標(biāo)為學(xué)生在實踐操作中提供了重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，但同時，它也存在不足之處。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些課程標(biāo)準(zhǔn)某些方面難以理解，缺乏更詳細的說明，而在與實際操練的對比中，我們還能看到一些課程標(biāo)準(zhǔn)本小節(jié)教材缺失、理論不清等問題。因此，我們需要更加注重教學(xué)中的實踐應(yīng)用和知識鞏固。
第五段：價值和美好期望
盡管勞技課程標(biāo)存在缺陷，但其核心“以實踐操作推動理論學(xué)習(xí)” 的思想仍為我們所推崇和贊賞。品質(zhì)培訓(xùn)、實踐應(yīng)用能力和自主管理能力的提高，無疑為學(xué)生提供了更多人生的選擇和朝著美好期望奮斗的力量，期望所有學(xué)生都能從勞技課目中提煉出真正有用的成員，并在未來發(fā)展中獲得更多成就。
初中勞技課心得體會篇二
勞技課是我國教育中十分重要的一門課程。它不僅僅是傳授知識和技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。隨著時代的變遷，勞技課的課程標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新和完善。在這篇文章中，我就自己的學(xué)習(xí)和體會來闡述一下勞技課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性以及怎樣在學(xué)習(xí)中充分體現(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
首先，我們必須認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中所起的重要性。這是因為標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)學(xué)習(xí)和教育的基礎(chǔ)。只有有了帶有目的性的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能真正地以提高自我為目標(biāo)。在勞技課中，課程標(biāo)準(zhǔn)還可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握關(guān)鍵的技能和知識。同時，學(xué)生還能夠通過學(xué)習(xí)和實踐，充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，提高自己的實踐能力和動手能力，從而在未來社會發(fā)展中保持優(yōu)勢。
第三段：自我認(rèn)識和探究。
在勞技課的學(xué)習(xí)中，自我認(rèn)識和探究也變得十分重要。首先，要發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，以便能夠在相應(yīng)的方向上尋找適合自己的發(fā)展之路。其次，通過創(chuàng)新和實踐，學(xué)生可以更好地發(fā)掘和挖掘自己的潛力，不斷拓展自己的個人發(fā)展空間。另外，學(xué)生還應(yīng)該在勞技課中充分利用和探索知識，并將其系統(tǒng)化，從而在以后的學(xué)習(xí)和實踐中貢獻得到優(yōu)秀表現(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)實踐中的思考。
在學(xué)習(xí)實踐中，思考也是不可或缺的一部分。通過對學(xué)習(xí)實踐中所遇到問題的思考和思考解決方法，學(xué)生能更好地理解所學(xué)知識，更深地體會到自己在實踐中的成長和收獲。同時還可以獲得許多重要的體驗和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗在以后的生活和學(xué)習(xí)中可能起到至關(guān)重要的作用。
第五段：總結(jié)。
勞技課的課程標(biāo)準(zhǔn)旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成一種創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠在未來的生活和事業(yè)中立于不敗之地。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃以及不斷的探究和實踐，學(xué)生不僅能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績，還會養(yǎng)成一種積極向上的生活態(tài)度和應(yīng)對困難的能力。勞技課學(xué)習(xí)對每一個學(xué)生來說，都是十分重要的，它不僅是一種知識的學(xué)習(xí)，還是一種精神的培養(yǎng)。
以上就是我對于勞技課標(biāo)的心得體會，同時也是我在學(xué)習(xí)實踐中的一些體會總結(jié)。希望大家能夠認(rèn)真思考這些問題，以此來推動自身發(fā)展。
初中勞技課心得體會篇三
月考的風(fēng)一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達到心里的目標(biāo)，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。
今天(星期三)，每月一次的月考到來了，同學(xué)們都沉浸在復(fù)習(xí)的時刻里，爭取能考個好成績。
時間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來，一個個鮮紅的分?jǐn)?shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當(dāng)然就會有高興，也會有失望。
時間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時，我在做完試卷后，和老師預(yù)期的時間一樣，還剩下半個小時，我一開始，還認(rèn)真的檢查，可到了后來，我檢查了一遍，改了幾個地方以后，我便不認(rèn)真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細地看了一遍，因為時間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個題我寫的很對，但因為習(xí)慣問題，到了最后竟忘了化簡，還有一個，和這個類似，雖然我寫的過程什么的都對，但是因結(jié)果算錯了，扣了分。這些東西，本不應(yīng)該錯，可卻偏偏錯了，這就是心態(tài)的問題，如果，認(rèn)真仔細的去做了，就不會考不好。
初中勞技課心得體會篇四
勞技課是中小學(xué)教育中重要的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐、動手能力，讓他們不僅能夠掌握理論知識，還能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。而勞技課的課標(biāo)也是十分重要的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。接下來將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，談一下自己的勞技課標(biāo)心得。
第二段：體驗感受
在我的勞技課學(xué)習(xí)中，我體驗到了許多的樂趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我最喜歡的莫過于制作機器人的課程。在這門課中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何設(shè)計、組裝、編程機器人，還能夠在最終成品展示中親身體驗自己的心血和努力所帶來的成就感。同時，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，在解決問題的過程中，我不僅深刻認(rèn)識到了“實踐出真知”的道理，也增強了自己的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：對課標(biāo)的認(rèn)識
通過我的學(xué)習(xí)和實踐體驗，我逐漸認(rèn)識到了課標(biāo)的重要性和指導(dǎo)作用。首先，勞技課標(biāo)要達到必備的知識技能和能力。例如，對機械的制作和電路的設(shè)計等等能力都應(yīng)該被包括在內(nèi)；同時，課標(biāo)也要針對不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計適合他們年齡和能力水平的課程，使他們能夠快速入門、提高技能，從而實現(xiàn)真正的學(xué)以致用。
第四段：勞技課對未來的幫助
勞技課對于學(xué)生的未來，有著重要的幫助和促進作用。在學(xué)校及社會生活中，我們經(jīng)常會遇到各種故障與問題，例如機器損壞、電路故障等等，而勞技課所學(xué)的技能和知識，便能夠幫助我們快速解決這些問題。此外，勞技課還能夠鍛煉我們的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、溝通技巧和自主學(xué)習(xí)能力，這些都是未來人生、工作中必須應(yīng)對的重要素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
通過對自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的總結(jié)與體會，我認(rèn)為勞技課不僅重在實踐方面的動手掌握能力，還需要有相應(yīng)的課程設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，使得學(xué)生全面且有效地學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)真正的學(xué)以致用的目的，對自己的未來也有著很大幫助。因此，我們的學(xué)校應(yīng)該更加注重這方面的課程設(shè)計和實踐教育，讓更多的學(xué)生能夠受益。
初中勞技課心得體會篇五
作為一名小學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活不僅僅局限于課堂上的知識，勞技課也扮演著重要的角色。從一年級開始，我們就開始接觸到勞技課。六年級即將結(jié)束，在這六年的勞技課學(xué)習(xí)中，我有了很多感悟，下面就讓我與大家分享一下。
一年級時，我們開始接觸到基礎(chǔ)的手工活，例如折紙、剪紙等，學(xué)習(xí)手工技巧開拓了我們的視野，讓我們明白自己的手是如此的神奇。有時候我也會自己創(chuàng)造屬于自己的手工作品，在創(chuàng)造的過程中更好地鍛煉了自己的動手能力和動手思維。不僅是創(chuàng)造作品，更重要的是我懂得了工具的使用和安全常識，增強了安全意識。
到了二年級，起初我很不適應(yīng)與紙張告別，但隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)了積木搭建，自行車維修等。學(xué)習(xí)瘋狂的積木搭建技巧，不僅讓我對人類智慧有了一定的了解，同時也培養(yǎng)了我們的空間想象力，并讓我們學(xué)習(xí)堅持不放棄。維修自行車時，我發(fā)現(xiàn)每一步都需要認(rèn)真細致，否則你可能會損壞車子。這讓我有了更多對事情負責(zé)的體驗。
進入三年級，我們的課程更加豐富多彩，我們接觸到與電力相關(guān)的知識，例如用兩個釘子、電線、電池等小材料做電燈。我對此顯得非常感興趣，因為我發(fā)現(xiàn)電線中有一個小銅線可以燒得很紅很亮。學(xué)習(xí)中不僅僅是知識的掌握，更重要的是學(xué)會了如何去解答自己的問題。
到了四年級，我們接觸到了食品加工的課程，學(xué)習(xí)如何制作火腿腸、豌豆黃瓜卷等。在制作食品的過程中，需要將食材切成小塊放在一起，而在切食材的過程中需要解決手的安全問題。這激發(fā)了我去關(guān)注更多在生活上存在的安全隱患。
五年級的課程著重講解了木工的加工，四個人合作制作了一個木椅子。在制作的過程中，我不僅練習(xí)了自己的木工技巧，還學(xué)會了與他人合作的技巧，幫助了另一位同學(xué)完成一個重要的木塊加工。
六年級最后一年的勞技課學(xué)習(xí)更加廣泛。我們不僅學(xué)習(xí)了如何修復(fù)暖氣片，更是學(xué)會了拼裝機械。在盤點這些年的勞技課程中，帶來的不僅僅是現(xiàn)實應(yīng)用知識，更是不斷的錘煉動手能力和解決問題的能力。
總之，在勞技課的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)會了技能，更重要的是我們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。多年的勞技課程已經(jīng)潛移默化地改變了我們的思維方式，讓我們在生活中也具有了更多的自信。因此，除了學(xué)習(xí)在課堂中外，我們也需要更加注重一中心發(fā)散的思維方式。感謝老師們?nèi)陙淼慕逃团囵B(yǎng)，愿我們能在準(zhǔn)備好未來的道路上越來越堅實。
初中勞技課心得體會篇六
紅巖記敘的是1946年到1948年解放前的內(nèi)部戰(zhàn)爭，其中有許許多多的英雄人物，他們不屈不撓，堅貞不渝，他們擁有救亡圖存的愛國精神，不畏強權(quán)的奮斗精神，同甘共苦的團結(jié)精神，敢于犧牲的奉獻精神。為改造社會的偉大實踐，為人民幸福的無私奉獻，為國家安定的不屈不撓。當(dāng)時社會動蕩不安，國民黨施暴于農(nóng)民，只需心情不好這個理由就能將那些農(nóng)民抓于獄中。若是他們看你不順眼，隨時可以一槍打在你的腦門上，隨時可以讓你忍受那些48刑。再加上富貴人家常搶掠糧食，錢財，土地。人們整日都生活在恐懼與不安當(dāng)中……而現(xiàn)在的我們，整日在安逸中生活。街道上的人聲鼎沸，商場的熱鬧喧嘩，城市的繁榮昌盛，國家的富足充盈。這些都致使我們無憂無慮，無牽無掛。而想想當(dāng)年那段恥辱的歷史。那些動蕩不安的社會與人民。那些不畏強權(quán)，寧死不屈的革命先烈，如今我們的安逸源自于他們的承受。對他們，我們有敬畏，有感謝，有同情，有依賴……但，更多的卻------遙遠。
不明白他們的選擇，他們的堅持，究竟是什么在支撐著他們?書中，江姐的一句話就解釋了所有。試想一下，在漆黑到只能用月光來看清自己的獄中，在寂靜的只能聽見走路聲的獄中，在時不時就會聽見撕心裂肺的哭叫聲的獄中，你是否還會守口如瓶，你是否還會堅信共產(chǎn)主義……她強忍著痛苦，任由那竹簽一根根的扎入她的指尖，任由她咬自己的嘴唇咬到滲出了血，她都不以為意，在自己全身都慘不忍睹之際，她卻說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵?！边@句話使我震撼，內(nèi)心不由得對她多生了幾分敬意。
許云峰，一個重情重義，又熱衷于黨的黨員，在徐鵬飛的要挾下，他不見有任何猶豫，只為共產(chǎn)主義的成功，中華民族的成功!還有余新江，劉思揚，成崗等人，他們都是共產(chǎn)黨，也都做出了同樣的選擇，都用犧牲自己換取中國的崛起。我想，紅巖的意義就在于紅巖精神，在于那些應(yīng)牢記于心中的英雄，他們把我們從黑暗中救出迎來了新的黎明，我們要學(xué)習(xí)他們的大無畏主義精神，為人民幸福的無私奉獻，為社會安定的勇往直前，為國家改革的寧死不屈。他們是我們的代表者，領(lǐng)導(dǎo)者!
初中勞技課心得體會篇七
當(dāng)我上一年級時，我開始接觸到勞技課，學(xué)習(xí)了一些簡單的手工活和基礎(chǔ)的編程知識。由于我對手工活和編程都很感興趣，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)這門課程，每次上課我都會積極參與親自動手，從中學(xué)到了很多知識和技能。隨著年級的增長和學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)勞技課不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動手能力，還可以幫助我們認(rèn)識事物、解決問題，加強我們的觀察分析和判斷能力。
第二段：五、六年級的創(chuàng)新與實踐
到了五、六年級，我們開始學(xué)習(xí)更加復(fù)雜精細的手工活和編程項目。我們需要從設(shè)計、制造，到調(diào)試和展示，全程都要親力親為，并不斷改進和實驗。例如，我們可以將常見的垃圾利用進行創(chuàng)新，制作垃圾桶、紙簍等實用的工具，讓大家深刻認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。
此外，我們還學(xué)習(xí)到了如何使用各類手工工具和機器，比如電鉆、電鋸、焊接機等。這些手工技能和機器操作雖然看似危險，但在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了如何正確而安全地使用這些工具，讓我不僅掌握了這些實用的技能，還鍛煉了我的責(zé)任感和自控力。
第三段：勞技課教會我們解決實際問題
勞技課中的手工活和編程項目，往往都是解決一些實際問題的，比如在淘汰電子產(chǎn)品中找到可以再利用的部件并進行組合，讓這些部件重新發(fā)揮價值；或者在機器人編程中，設(shè)計出解救被困人員、進行環(huán)境監(jiān)測等實際任務(wù)。我們在這些項目中充分鍛煉了我們的團隊合作精神、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，同時也意識到了與外界聯(lián)系和應(yīng)用的重要性。
第四段：勞技課的課程特色和意義
除了紙本知識的學(xué)習(xí)，勞技課還更加重視動手實踐和實際操作，讓我們在體驗中感受、在實踐中掌握，更加直觀、深入地理解學(xué)科知識，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
同時，勞技課也開拓了我們的視野，讓我們不僅能夠認(rèn)識到科技的發(fā)展和應(yīng)用，而且更關(guān)注整個社會的發(fā)展和人類的未來。在勞技課中，老師還不止一次強調(diào)，技術(shù)的發(fā)展雖然一定程度上能夠幫助我們改善生活，但這些技術(shù)一旦被濫用，就會帶來一定的破壞，這時候，人類的文明和智慧才能真正發(fā)揮作用。要想建設(shè)美好的未來，我們需要更多的讀書人，更多的科技創(chuàng)新，也需要更多的人關(guān)注技術(shù)與社會的關(guān)系。
第五段：總結(jié)
一到六年級的勞技課程生動有趣、富于挑戰(zhàn)，讓我感受到了“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”的深刻含義，我學(xué)會了如何在實踐中體驗快樂，在思考中發(fā)現(xiàn)問題，在創(chuàng)意中實現(xiàn)價值。同時，在這個過程中，我也明白了勞技課的重要性，它培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新能力，不僅能夠為我們以后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實基礎(chǔ)，更能夠讓我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中勞技課心得體會篇八
(1)加強學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識紀(jì)律，對紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強主人翁責(zé)任感，集體榮譽感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對學(xué)生個體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對教育的認(rèn)識，及家庭成員的不同認(rèn)識和理解都會影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會有極端的時候。身為人師，我深知有時會火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會影響與學(xué)生的關(guān)系，對偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點”請勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時對學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個老師在學(xué)生心目中的形象會大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對本班情況具體分析，進行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因為哪位老師要求嚴(yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細致化：
比如，對于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個空洞的要求。
初中勞技課心得體會篇九
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。真實地記錄了在解放戰(zhàn)爭取得勝利的歷史時刻所進行的殊死斗爭，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴(yán)刑拷打，其中“插竹簽”這一場景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個人的形象都正面的，完美的。而另一個為了自己享樂背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過正反形象的對比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚成為了堅定的革命者，而知識分子甫志高卻成了叛徒。我覺得這是一個信仰的問題。有些人堅持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺得，非常有意義。小說描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們在今天也會面臨很多的選擇，在選擇時我們是放棄信仰還是堅持信仰，一直是對每個人的考驗。的嚴(yán)重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬計的醫(yī)護工作者逆行而上，不忘醫(yī)護工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說，無論何時何地都會產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
初中勞技課心得體會篇十
本人叫張**，**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師，90年以優(yōu)異的成績考進佳木斯師范高等專科學(xué)校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作，當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中本人克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的進步。
92－95年任班主任工作，任初二地理，96年7月至7月任初一地理，97年9月－7月任初二地理，98年7月－7月初一地理，99年9月－7月初二地理，207月至年底因工作需要教初一初二兩個學(xué)年的勞技課。
97年－98年在黑龍江省優(yōu)秀教育成果評獎中，論文《人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系》獲省科研二等獎。
99年在**區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導(dǎo)教師二等獎
2000年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎
99年制作的《中國輿圖》在**區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以優(yōu)異成績考進省教育學(xué)院數(shù)字系本科，99年畢業(yè)。
思想積極，要求進步，擁護中國***領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動力，全身心投進教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的`聲譽。
工作中本人不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
把進步教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深進鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生把握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛伏功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)目少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，公道分配，嚴(yán)格操控作業(yè)數(shù)目。
先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探索班級治理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求實、啟智、育人的教風(fēng)，不斷加強自身師德，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神。本人提出的抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)的要求已成為學(xué)生的自覺行動。
長期的教學(xué)生涯中本人一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。
初中勞技課心得體會篇十一
隨著我國教育體制的改革，越來越多的學(xué)校開始注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅注重學(xué)科知識的教授，而且也放重要心思在對學(xué)生勞技能力的培養(yǎng)上。勞技課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神，讓學(xué)生不僅僅能掌握理論知識，更能將其運用到實踐中去，這對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的鍛煉有著重要意義。本文將從勞技課設(shè)計的角度出發(fā)，提出自己的設(shè)計想法和心得體會。
第二段：勞技課設(shè)計想法
在一次參觀某勞技學(xué)校的活動中，我發(fā)現(xiàn)該校的學(xué)生都穿著統(tǒng)一的工作服，有著鮮明的職業(yè)化特點，這啟發(fā)了我對于勞技課程的設(shè)計。我認(rèn)為，設(shè)計一套適合學(xué)校的制服，既可以增強學(xué)生的歸屬感，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。為了讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間，我還計劃開設(shè)手工制作課程，讓學(xué)生親自動手制作服裝、周邊小飾品等。此外，勞技課程也需要包括實用的技能，比如電器維修、制作簡單家具等，這樣學(xué)生將來有了這些技能，將更加自信和有用。
第三段：勞技課選擇技巧
選擇適合自己素質(zhì)和興趣的勞技課程是非常重要的，因為它涉及到未來職業(yè)和專業(yè)發(fā)展的方向。在選擇勞技課程時，要首先了解自己的興趣愛好和特長。比如，如果你對攝影和影音制作有濃厚的興趣，那么可以選擇數(shù)字媒體制作課程；如果你對手工藝品和制作有一定的天賦，那么可以選擇手工制作課程。同時，也要了解每個課程的具體內(nèi)容和涉及到的技能，選擇課程要考慮是否能夠?qū)W到實用的技術(shù)和知識，是否有助于自己未來的發(fā)展。
第四段：勞技課的教學(xué)方法
勞技課程的教學(xué)方法要與學(xué)科課程有所不同，注重實踐中的運用和體驗。例如，可以采用小組學(xué)習(xí)和任務(wù)式教學(xué)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握技能和知識。同時還可以引入場外活動，比如出去參觀、實踐和參觀企業(yè)等，讓學(xué)生能夠深度地了解專業(yè)和職業(yè)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
勞技課程的設(shè)計和選擇是一個非常重要的問題，因為它關(guān)系到學(xué)生未來的職業(yè)和技能發(fā)展。通過合理的設(shè)計和選擇，學(xué)生不僅能夠掌握實用的技能和知識，更能夠提高自身的綜合素質(zhì)和能力。因此，學(xué)校應(yīng)該注重勞技課程的教學(xué)和培養(yǎng)，提高學(xué)生未來的競爭力和職業(yè)素養(yǎng)。
初中勞技課心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育成為了學(xué)習(xí)的一種新方式。然而，在網(wǎng)課中，體育課和勞技課一直是學(xué)生們最為矛盾的一環(huán)。在沒有足夠的實踐環(huán)境下，如何有效地進行體育和勞技課程的學(xué)習(xí)成為了一個難題。在上網(wǎng)課的這段時間里，我對網(wǎng)課體育課和勞技課的學(xué)習(xí)體驗進行了總結(jié)和思考。
在網(wǎng)課體育課中，學(xué)生們往往遇到的一個難題就是缺少運動場地和設(shè)備。體育課上本應(yīng)該進行的各種運動項目，在網(wǎng)上課程中只能變成了觀看教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)理論知識。這種被動的學(xué)習(xí)方式很難激發(fā)起學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。而且，缺少規(guī)范的比賽和鍛煉場地，學(xué)生們的身體鍛煉和協(xié)作能力都受到了一定的限制。但是，我發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)課中，老師們通過設(shè)置課堂活動和小練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程。這些小練習(xí)雖然不能取代實際運動，但對于學(xué)生的知識掌握和理解程度的提升非常有效。
勞技課程在網(wǎng)上同樣面臨著實踐環(huán)境的限制。比如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)木工課程時，缺少木材、錘子和其他工具，無法親自動手操作。這樣一來，學(xué)生們對于勞技技能的學(xué)習(xí)受到了很大的困擾。但是，我觀察到許多老師在網(wǎng)課中采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如通過展示視頻、圖解等讓學(xué)生們親眼目睹工具的使用和操作過程，從而起到了加深理解的作用。另外，老師們還經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和解決問題的活動，這樣學(xué)生們可以互相交流經(jīng)驗，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑。
在這段時間里，我對網(wǎng)課體育課和勞技課不僅僅有很多困惑，同時也有了一些新的體會。首先，我認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂上的學(xué)習(xí)方式并不是唯一的選擇。通過網(wǎng)課，學(xué)生們可以在自己的時間和空間內(nèi)靈活安排學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)習(xí)的效率和效果可能會得到提高。其次，網(wǎng)上體育課和勞技課雖然沒有實物的參與，但通過其他方式，如觀看視頻、參與討論和解答問題等，我們也可以進行有效的學(xué)習(xí)。最重要的是，我認(rèn)識到網(wǎng)課并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，體育課和勞技課還是需要學(xué)生們在實際場地和實踐中進行。
總之，在網(wǎng)課體育課和勞技課的學(xué)習(xí)中，雖然面臨著環(huán)境和實踐的限制，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^創(chuàng)新的教學(xué)方式和課堂活動來提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)課帶來的變化，在自己的時間和空間內(nèi)進行靈活安排，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來進行學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然最重要的是，在網(wǎng)課之外，我們?nèi)匀恍枰业綑C會去實踐所學(xué)，提高自己的技能和能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和體驗，我相信在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地適應(yīng)和利用網(wǎng)課資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
初中勞技課心得體會篇十三
勞技課程作為一門實踐性較強的課程，在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和身體素質(zhì)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。然而，在如何設(shè)計和選擇勞技課程方面，學(xué)生和教師也面臨著一些挑戰(zhàn)。在本文中，我將會分享自己對于勞技課設(shè)想和選擇的體驗和見解。
第二段：認(rèn)識自己。
在選擇勞技課程的時候，首先要認(rèn)識自己的興趣和愛好。例如，我個人就對手工藝制品特別感興趣，因此我在選修勞技課程的時候便選擇了木工技能和陶藝制作等課程。這不僅可以滿足自己的興趣，同時也可以掌握一些實用的手工技能，提升自己的審美和創(chuàng)造力。
第三段：關(guān)注實踐效果。
在選修勞技課程時，還應(yīng)該關(guān)注課程的實踐效果。一般來說，這些課程都是以實踐為主、輔以理論的形式進行的。因此，我們需要在課程中積極參與實踐，掌握理論知識，同時也要不斷反思和總結(jié)，才能真正收獲實踐的成果。
第四段：認(rèn)識到挑戰(zhàn)。
盡管勞技課程有著廣泛的應(yīng)用和實踐價值，但在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我們也會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，一些手工制作的錯誤或不良結(jié)果，可能會導(dǎo)致時間和資源的浪費，從而增加了學(xué)習(xí)的難度和壓力。因此，我們需要不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力，同時也需要注意安全和規(guī)范化。
第五段：結(jié)語。
總之，在選擇和學(xué)習(xí)勞技課程的過程中，我們應(yīng)該注重興趣、實踐、技能和安全等因素，并且要不斷總結(jié)和反思。生活中的每一個細節(jié)都可以成為我們學(xué)習(xí)勞技課程的素材和經(jīng)驗，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和實踐，就會創(chuàng)造出更多美好的結(jié)果。
初中勞技課心得體會篇十四
中學(xué)時期是每個人成長道路上的一個重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會。以下是我對初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對我來說并不容易。然而，隨著時間的推移，我漸漸學(xué)會了如何應(yīng)對這種壓力。我學(xué)會了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個寶貴的教訓(xùn)：面對挑戰(zhàn)時，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團隊合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團隊合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級活動和社團，我學(xué)會了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動，這些經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績，不僅讓我理解了團隊的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對于學(xué)生來說既是機會，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會了自我管理，制定學(xué)習(xí)計劃，并且積極管理時間。這段經(jīng)歷教會了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：充實的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團、籃球隊等等。這些活動讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動，我拓寬了視野，增強了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價值觀
初中時期，我和同學(xué)們相互之間的互動變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價值觀。我學(xué)會了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團隊合作，自我管理，課外活動以及人際關(guān)系的處理都是我成長的機會。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。初中的心得體會將伴隨我繼續(xù)成長，成為我人生的重要一筆。
初中勞技課心得體會篇十五
本人叫張**，**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師，xx年以優(yōu)異的成績考進佳木斯師范高等?？茖W(xué)校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，xx年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中本人克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的進步。
思想積極，要求進步，擁護中國***領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。xx年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動力，全身心投進教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
教育工作中，本人把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，本人以改革精神探索進步教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地進步單位時間里的教學(xué)效益。
把進步教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深進鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的.方法讓學(xué)生把握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。
課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛伏功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)目少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，公道分配，嚴(yán)格操控作業(yè)數(shù)目。
先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探索班級治理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求實、啟智、育人的教風(fēng)，不斷加強自身師德，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
初中勞技課心得體會篇十六
11月工作總結(jié)時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。
在這里，我懂得了必須團結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗，更多的是解決問題的.方法。
首先，我認(rèn)為對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚肯定為主，放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點。對于學(xué)生犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進一步的提高。
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20xx/12/5
初中勞技課心得體會篇十七
根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的.勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。
二、勞動與技術(shù)教育目的和要求
開展勞動與技術(shù)教育活動，普及勞動與技術(shù)知識，不斷提高勞動與技術(shù)知識水平，增強學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識，促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學(xué)生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育，積極參與勞動，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力，不斷提升自己的競爭力。讓學(xué)生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī)，維護自己的利益和社會的利益。
三、學(xué)情分析
學(xué)生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認(rèn)識?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。
四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法，預(yù)計采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：
1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生。
2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息。在學(xué)校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。
3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識。廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。
4、組織學(xué)生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍，看一場勞動與技術(shù)專題片，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動，為提高廣大學(xué)生對勞動與技術(shù)教育的認(rèn)識。
5、為豐富學(xué)校勞動與技術(shù)教育活動的形式，給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。
6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。
7、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。
五、教學(xué)進度安排
1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史（聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容）。
2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)。
3、民工工作現(xiàn)狀（打工專題）。
4、中華人民共和國勞動法（勞動保護1）。
5、中華人民共和國勞動合同法（勞動保護2）。
6、觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀(jì)錄片或者教育片。
7、實踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動（如植樹、芽豆芽）。
8、勞動與技術(shù)。
初中勞技課心得體會篇十八
初中是人生中一個至關(guān)重要的階段，這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r期，也是我們開始邁向成熟的起點。這三年的初中生活，不僅為我們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和知識儲備，同時也教會了我們?nèi)绾闻c人相處、如何獨立思考。在這個階段，我有了許多的感悟和體會。
首先，我學(xué)會了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學(xué)們一起上課、一起學(xué)習(xí)，這就要求我們要學(xué)會互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達自己的觀點，但同時也要尊重別人的意見，勇于接受批評和建議。在集體活動中，我們要互相幫助，共同努力完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的相處，我逐漸認(rèn)識到個人的力量是有限的，只有團結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性。初中生活對我而言是學(xué)習(xí)的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗，讓我意識到了努力學(xué)習(xí)的重要性。在面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間和任務(wù)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，逐一完成。通過積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和選修課程，我不僅提升了自己的學(xué)科水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只要堅持不懈努力去學(xué)習(xí)，就一定會取得進步。
再者，初中讓我體驗到了獨立思考的重要性。在小學(xué)，老師會告訴我們一個標(biāo)準(zhǔn)答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問題即可。而到了初中，老師開始強調(diào)獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的觀點，思考問題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達自己意見的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我獨立思考的能力。通過閱讀各類書籍和參與辯論、演講等活動，我開始學(xué)會了從不同的角度去看待問題，而不再依賴于別人的意見和答案。
最后，初中讓我體會到了努力的成果。初中三年的學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個過程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運的。當(dāng)我看到自己的努力逐漸得到回報時，我內(nèi)心的喜悅和自信無法言喻。而這種成果的獲得，也進一步激勵著我繼續(xù)努力，不斷追求更好的自己。
初中是我成長的一個轉(zhuǎn)折點，在這個階段，我學(xué)會了與人相處、珍惜學(xué)習(xí)機會、獨立思考和努力拼搏。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更為我未來的發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。我相信這些體會將成為我人生道路上的寶貴財富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點，未來的路還很長，我會繼續(xù)努力，勇敢面對人生的挑戰(zhàn)。
初中勞技課心得體會篇十九
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。然而，體育課和勞技課是一類需要實體參與和實踐操作的課程，因此，在網(wǎng)課形式下如何有效地進行這兩類課程一直是一個挑戰(zhàn)。本文將分享我的網(wǎng)課體育課和勞技課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。
第一段：網(wǎng)課體育課
對于體育課，一開始我對于如何在線上完成相關(guān)鍛煉和運動活動感到困惑。然而，在老師精心設(shè)計的情境模擬和互動環(huán)節(jié)下，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。我通過觀看老師上傳的運動視頻和參與在線討論，學(xué)習(xí)到了一些新的健身方法和運動技巧。雖然無法與同學(xué)們一起實際動手操作，但是我通過自己在家中進行的運動練習(xí)，不僅增加了鍛煉時間，也提高了我的運動能力。網(wǎng)課體育課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹隋憻捒臻g的靈活性和自主性，讓我更好地理解了運動的重要性和技巧。
第二段：網(wǎng)課勞技課
勞技課是一門與實踐操作緊密相關(guān)的課程，在線上學(xué)習(xí)該課程同樣存在著一定的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課形式下，老師們通過上傳實踐操作視頻和實驗步驟，以及在線指導(dǎo)和討論的方式，使得我能夠了解到一些實踐操作的基本步驟和技術(shù)要點。此外，我也通過查閱相關(guān)資料和個人實踐，積累了一些實踐應(yīng)用的經(jīng)驗。雖然無法親自進行實際動手操作，但是通過這種方式學(xué)習(xí)勞技課，我能夠更加專注于理論知識的學(xué)習(xí)和思考。這在一定程度上提高了我的理論水平和實踐操作的思維能力。
第三段：面對困難和挑戰(zhàn)
在進行網(wǎng)課體育課和勞技課的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于沒有正式的課堂環(huán)境和同學(xué)們的實時互動，我感到有點孤獨和無所適從。其次，在進行實踐操作方面，由于無法得到老師的直接指導(dǎo)，我在某些步驟上可能存在理解上的偏差和技術(shù)要點的忽略。然而，通過與老師和同學(xué)的溝通和交流，我漸漸找到了解決問題的方法，并逐漸提高了個人的學(xué)習(xí)效果。我意識到，在面對困難的時候，保持積極的心態(tài)和主動尋求幫助是解決問題的關(guān)鍵。
第四段：思考與總結(jié)
通過網(wǎng)課體育課和勞技課的學(xué)習(xí)，我意識到原來自主學(xué)習(xí)和思考是如此重要。在掌握了一些基本理論知識和技術(shù)要點后，我積極嘗試著將其應(yīng)用于實踐操作中，并在實踐操作中不斷總結(jié)和分析，提高自己的問題解決能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過在線互動和討論，與老師和同學(xué)們進行交流和分享，是我加快學(xué)習(xí)的速度和提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：展望未來和建議
雖然面對線上學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信通過不斷努力和積極參與學(xué)習(xí)，我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)用于線上學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來的網(wǎng)課體育課和勞技課學(xué)習(xí)過程中，我打算更加注重實踐操作的細節(jié)和技術(shù)要點的把握，在理論基礎(chǔ)上更加注重動手實踐。同時，我也會積極參與在線討論和互動環(huán)節(jié)，與老師和同學(xué)們保持聯(lián)系，并分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。我相信通過這種學(xué)習(xí)方式的不斷嘗試和改進，我能夠在網(wǎng)課體育課和勞技課中取得更好的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。
初中勞技課心得體會篇二十
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國文化而言，從“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對雨又有了新的認(rèn)識。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國著名的科學(xué)記者)歷時四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時候的雨幾乎不會受到人們意志的影響，反而會左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓τ晁奶烊缓酶?，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對雨不可分割的需求。”......“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓黾皶r的大雨是沖走污水、死爛動物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們借助各種工具還實現(xiàn)了成功對降雨情況進行預(yù)測，這對于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動人心的是，人們能夠依靠先進工具對天氣進行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個可喜的進步。
正如之前所說，正是因為雨和人們的聯(lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國人的個性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實、真實、客觀，語言生動有趣，讀起來不會讓人覺得枯燥。希望有機會能夠讀到原版。
初中勞技課心得體會篇二十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和生活水平的提高，現(xiàn)代社會對于人才的要求也越來越高。不僅需要具備學(xué)術(shù)方面的知識，還需要具備實踐操作能力和綜合素質(zhì)。為了滿足這一需求，各級學(xué)校開始開設(shè)了更加注重實踐操作的勞技課程。在參加課程之前，我們需要了解一下勞技課設(shè)想和選擇的心得體會。
第二段：勞技課設(shè)想
值得注意的是，勞技課并不只是簡單的手工制作或機械操作課程，它包含了多種多樣的學(xué)科，比如有計算機編程、數(shù)字媒體設(shè)計、木工制作、針織編織等等。通過這些實踐操作課程，學(xué)生可以提升自己的技能、增強自己的獨立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。對于擁有不同興趣愛好和特長的學(xué)生來說，選擇自己感興趣的勞技課是非常重要的。
第三段：選擇心得體會
在選擇勞技課時，我們需要根據(jù)自己的興趣愛好和未來的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)，再考慮是否合理。此外，還要考慮自己的實際情況，如是否有所需的時間、精力和財力。在選擇課程時，不應(yīng)只看重學(xué)科的知識水平，還要注意課程的實際效果和幫助學(xué)生提升職業(yè)技能的能力。
第四段：好的勞技課程對人才培養(yǎng)的價值意義
好的勞技課程不僅可以提高學(xué)生的實踐操作能力，還可以進一步提高學(xué)生的邏輯思維和獨立思考能力。勞技課程還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求知欲望，使他們能夠在現(xiàn)實生活中探索更多的發(fā)展機會。這對于未來職業(yè)道路上的人才培養(yǎng)是非常有價值的。
第五段：結(jié)論
勞技課程是學(xué)生在校學(xué)習(xí)中的重要部分，它可以提高學(xué)生的實踐操作能力、邏輯思維、獨立思考和創(chuàng)新能力。在選擇課程時，學(xué)生需要考慮自己的興趣愛好和未來的職業(yè)規(guī)劃，以及自己的實際情況。好的勞技課程對于人才培養(yǎng)有著重要的價值意義，可以幫助學(xué)生尋求更多的發(fā)展機會。
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