教案是教師為教授一門課程而編制的一種書面指導(dǎo)材料。教案中的教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時要注意循序漸進(jìn)、層次分明。希望大家能從以下的教案范例中發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)思路和方法。
小班小司機(jī)教案篇一
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽信號行動的能力。
1.聲音：各種車輛的錄音。
2.音樂：快樂游戲。
1.播放：汽車?yán)鹊穆曇簟?/p>
這是什么車子的聲音？
公共汽車在馬路上怎么開的？
2.播放摩托車聲音。
這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？
摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達(dá)，加快速度。
1.由開車引出交通規(guī)則：
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。
有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了?！?/p>
2.幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。
教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈。
全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，
一路上教師適時地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)。
小班小司機(jī)教案篇二
1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2．會看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。
幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)。
提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）。
小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）。
停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。
停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。
這次小司機(jī)們學(xué)會了按顏色和點(diǎn)子停車。
師：小司機(jī)們開著車回家嘍！
1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2．在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。
小班小司機(jī)教案篇三
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。
自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個)、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》。
1、汽車在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。
——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機(jī)們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機(jī)找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。
2、汽車嘟嘟開：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。
——“小司機(jī)們，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”
(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中，請小司機(jī)按照有五棵樹的路線到達(dá)超市。
3、汽車要回家：
(1)請車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。
——“小司機(jī)今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。
小班小司機(jī)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓幼兒更好的了解交通規(guī)則，樹立安全的交通意識，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。在游戲中鍛煉幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的合作能力，結(jié)合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《我是小司機(jī)》這節(jié)體育活動。
活動目標(biāo):。
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
活動準(zhǔn)備：
信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶。
活動過程：
一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。
小班小司機(jī)教案篇五
1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）。
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的.馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容。以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。
小班小司機(jī)教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過騎小車的活動，鍛煉幼兒的下肢力量并能聽、看信號做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和及協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一輛小車，彩色大瓶子若干個，自制紅綠燈一個。
教學(xué)過程：
一、幼兒自由騎小車。
1、介紹停車場，要求幼兒玩后要將小車聽進(jìn)停車場。
2、幼兒自由騎小車，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
1、介紹游戲規(guī)則。
(1)教師做警察，幼兒做小司機(jī)。
(2)教師先通過口令說紅燈，幼兒要立即停下，說綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車。
(3)幼兒看信號做出相應(yīng)的反應(yīng)：紅燈停，綠燈行。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
三、請“小司機(jī)“把車推回停車場。
小班小司機(jī)教案篇七
為了讓幼兒更好的了解交通規(guī)則，樹立安全的交通意識，認(rèn)識紅綠燈及簡單的`交通規(guī)則。在游戲中鍛煉幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的合作能力，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《我是小司機(jī)》這節(jié)體育活動。
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶。
一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。
小班小司機(jī)教案篇八
引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索瓶子的多種玩法，在游戲中增強(qiáng)他們的運(yùn)動技能和合作能力，也讓 “小司機(jī)們”了解和熟悉基本的交通規(guī)則，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小司機(jī)小班教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、學(xué)習(xí)拖物走、跑，掌握簡單的投擲動作，鍛煉上、下肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在探索瓶子的多種玩法中激發(fā)探索興趣和創(chuàng)新意識，萌發(fā)遵守基本交通規(guī)則的意識。
3、通過游戲，初步體驗(yàn)互相幫助、合作游戲的快樂，培養(yǎng)不怕困難的精神。
：幼兒已經(jīng)知道簡單的交通規(guī)則;活動中請一位老師扮演交通警察舉紅綠燈牌。
(1)、裝有不同顏色水的礦泉水瓶(瓶口一端既有繩子并纏繞早一起，數(shù)量多于幼兒人數(shù)的一倍)。
(2)、公路上的各種標(biāo)志(轉(zhuǎn)彎、直行、加油站)、大型紅黃綠等紙牌各一塊，紙皮大卡車3輛(紙皮箱側(cè)面截幾個小洞)、球若干、膠版做的大灰狼模型5個、音樂及錄音機(jī)等。
早操要求：幼兒隨著音樂節(jié)拍，和老師一起做瓶子模仿操，學(xué)會聽口令并記住一些簡單的動作要領(lǐng)。
環(huán)節(jié)自評：小班孩子的熱身操只能從簡單的模仿操開始，同時也要為后面的活動做準(zhǔn)備，這就需要老師結(jié)合后面所要開展的游戲，自編一套與幼兒運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的趣味瓶子熱身操，一開始就能迅速吸引幼兒參與到活動中來。
(1)、提供裝有不同顏色的水瓶子，幼兒根據(jù)喜愛的顏色自選1---2個瓶子，探索瓶子的多種玩法。
師重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試瓶子的不同玩法，例如用瓶子投擲、用腳踢、放在手上體驗(yàn)平衡等。幼兒也可和同伴一起探索玩法。
(2)投擲游戲“炸灰狼”
a、師指著遠(yuǎn)處排列好的5個“大灰狼”模型說：“哇，有大灰狼來了，我們怎樣才能把大灰狼嚇跑呢?”
c、幼兒排隊(duì)按順序“扔炸彈”，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握瓶投擲的動作要領(lǐng)，并適時對幼兒投擲的情況進(jìn)行評價。
環(huán)節(jié)自評：剛開始玩瓶子時，很多幼兒的想法比較單一，只會重復(fù)幾種簡單的玩法。但是通過教室的啟發(fā)和與同伴間的交流、模范，孩子們發(fā)現(xiàn)了幾種新的玩法，玩的很起勁。為了鞏固幼兒零散的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動他們在游戲中的積極性和探索欲，接下來設(shè)計(jì)了一個小小的投擲游戲“炸灰狼”，引導(dǎo)幼兒掌握簡單的投擲要領(lǐng)，拓展了游戲的空間，大大激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維，他們在游戲中又想出了許多有趣的玩法。
(1)、師引導(dǎo)幼兒將事先纏繞在每個瓶口的繩子拉出呈一條直線，繩子的一端已緊緊系在瓶口，另一端握在幼兒手中，成為小“拖車”。
小班小司機(jī)教案篇九
1、鞏固學(xué)過的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
1、準(zhǔn)備已學(xué)過的`各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機(jī)。
5、游戲：《尋找字寶寶》。
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認(rèn)識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復(fù)習(xí)活動。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班小司機(jī)教案篇十
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的`交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
（三）過小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
小班小司機(jī)教案篇十一
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
創(chuàng)設(shè)小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應(yīng)的食物）
1、寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動）
小貓抓老鼠（四處跑動）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，等會兒請我們每個小司機(jī)開一輛小車，開車的時候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動
孩子的活動空間和方向
孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚(yáng)
3、小司機(jī)們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度，練習(xí)變速走或跑。
小結(jié)：“小司機(jī)們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?/p>
1、小司機(jī)們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動物的家里。
教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。
小班小司機(jī)教案篇十二
《指南》中明確指出：3—4歲的幼兒在游戲中要學(xué)會聽老師指令，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個多月的小朋友活潑好動，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動能力、動作發(fā)展、規(guī)則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動場景來帶動小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉?；凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點(diǎn)、發(fā)展情況，我設(shè)計(jì)了本次活動。旨在通過活動加強(qiáng)幼兒學(xué)會聽指令，重點(diǎn)練習(xí)走跑交替的動作并通過一定的障礙物，發(fā)展孩子們動作的靈活性，感受運(yùn)動帶來的樂趣。
1.通過紙箱游戲活動，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動的興趣，感受運(yùn)動帶來的快樂。
1.會聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。
1.活動音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個。
2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場地布置：窄路兩條、錐桶(10個)擺設(shè)的s型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
一、開始部分熱身活動。
組織幼兒到活動場地，找一個相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動)。
二、基本部分。
(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)。
教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)。
3.小結(jié)：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表揚(yáng)。
(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲。
師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個游戲。
要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。
2.拖紙箱過障礙。
師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎?
(1)提出要求：自己選擇路徑。
過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶。
(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動作。
(3)拖紙箱拉小動物過障礙。
(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動物們?nèi)ヂ糜?，好的好?愿意為你們效勞?！?/p>
2.布置任務(wù)：我們接到小動物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?，你們?/p>
愿意嗎?
3.提出要求:小司機(jī)拉小動物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個小動物。(咱們現(xiàn)在就請小動物們坐坐我們的新車吧!)。
4.有序拉車到小動物團(tuán)隊(duì)站臺(一起說：“小動物們請上車吧!”)。
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(s型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。
4.小結(jié)：小司機(jī)開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會兒吧!寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家，結(jié)束活動。
活動總結(jié)。
我選擇設(shè)計(jì)的'此次活動主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強(qiáng)，以拖小車來體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動物去旅游，練習(xí)拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動，體驗(yàn)了體能游戲活動所帶來的樂趣。
小班小司機(jī)教案篇十三
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。
1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰？他們在干什么？”
“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”
“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?！?/p>
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。
3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：
老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：
——“這兩個聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作？”（剎車）。
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
小班小司機(jī)教案篇十四
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
(二)進(jìn)入課題。
幼兒跟著老師開(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……。
(三)過小橋。
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜。
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小回家了。
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
小班小司機(jī)教案篇十五
喜歡參加集體游戲。
辨別"一個""許多"，感知兩者的關(guān)系。
能按指揮行動。
玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。
布置"停車場"。
出示一個玩具，說說要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫"停車場"。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場，教師當(dāng)停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開的動作，玩一玩。要求""要聽指揮行動。
停車場有許多車。
""都停在停車場內(nèi)，一個幼兒代表一輛，"指揮"問：停車場里的多不多?讓幼兒感知有許多輛。
一輛一輛開走了。
"指揮"發(fā)出信號，讓小司機(jī)將開出停車場，每輛出場時，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來。
"指揮"發(fā)出信號，讓小司機(jī)都把車開回停車場，進(jìn)場時要說：回來一輛車。都進(jìn)場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的'興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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