無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
日記四年級篇一
詩歌是一種充滿表達力和美感的藝術(shù)形式，也是我們了解世界、美化生活的一種途徑。自從我讀了第一首詩歌后，我就喜歡上了它。四年級這個學(xué)期，我開始在課上學(xué)習(xí)詩歌，每天讀一首，我們也開始在課堂上談?wù)?、分析，讓我受益匪淺。
第二段：讀詩的樂趣
讀詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩歌都有各自的美。有的是朗朗上口的韻律，有的是婉轉(zhuǎn)動人的文字，還有的是寓意豐富的抒情詞句。這些詩歌帶給我極大的樂趣，讓我沉浸在詩歌的世界里，慢慢感受其中的美。
第三段：詩歌啟迪心靈
詩歌有著深刻的內(nèi)涵和廣闊的想象空間，每一首詩歌都能激發(fā)我的思考和想象力。在詩歌中，我看到了別人的人生體驗和情感表達，也更好地理解了自己的內(nèi)心。比如，我讀到了“漫步采蓮”的詩歌，感受到了自然之美和欣賞生命的態(tài)度；我讀到了“賦得古原草送別”的詩歌，感受到了生命的短暫和珍惜眼前的美好。這些詩歌啟迪了我的心靈，讓我更好地了解自己，也更好地了解這個世界。
第四段：長期積累文化底蘊
讀詩可以擴大語言表現(xiàn)力和情感表達能力，也可以長期積累人文思想和文化底蘊。每一首詩歌都是文化的見證，都承載著時代背景和價值觀念。通過在課堂上讀詩，我逐漸了解了一些古人的思想和情感，對古代文化形成了初步的認識和理解。長時間的積累，可以讓我們擁有更深入的思考和更豐富的表達能力。
第五段：讀詩的啟示
讀詩是一種美好的體驗，可以尋找到思考和啟示。每一首詩歌都可以讓我們感受想象力、情感與語言的美妙之處。同時，通過詩歌，也可以感受到作者的人文思想和社會情感，增加自己的人生經(jīng)驗和文學(xué)素養(yǎng)。詩歌世界是一個豐富多彩的領(lǐng)域，帶給我無窮的啟發(fā)和收獲。
總結(jié)：
通過讀詩，我不僅體會了詩歌帶給我的美好感受，也領(lǐng)會到了詩歌的深層含義，積累了自己的文化底蘊。讀詩豐富了我的語言表達和情感體驗?zāi)芰Γ屛腋玫亓私庾约汉瓦@個世界。我會繼續(xù)讀詩，不斷提升自己和拓展人生的視野。
日記四年級篇二
我的老家有只可愛的小貓，它是我以前在老家的龍眼樹下?lián)斓降摹．?dāng)時，它的腿腳還站不穩(wěn)，我二話不說便把它抱回屋里，給它取名“米米”。
米米長得很漂亮，黃白相間的毛，白的似雪，黃的是奶黃色，頭是白色的，黑珍珠一般的兩只眼睛嵌在臉上，忽閃忽閃地眨，可愛極了。我低頭看它，米米也抬頭望著我。米米的眼睛里透出一股天真、純潔之氣，仿佛一切假丑惡到它這便被凈化了。它咪咪地叫著，小小的嘴巴，一張一張的，胡須呢，也跟著一動一動的，別提有多可愛了。我心想：多么可愛、有趣的小貓!
米米的有趣、可愛，更體現(xiàn)在它的玩耍、步態(tài)中。
米米走起路來悄無聲息，與其他貓一樣。但是，別的貓是昂著頭，高傲地走路，米米卻是低著頭，小步但急促地走，以至于它常常沒看見前面是墻不是墻，頭總被撞到，撞疼了，倒也不哭，而是抬頭看看前面，又低下頭走路了，真是壞毛病不改!
說到米米玩耍，就更有趣了，在菜地里撲蝴蝶，糟蹋了不少菜;在花盆里摔跤、曬太陽，抱著花枝打秋千，把花瓣弄得滿地都是，所過之處，枝折花落。最有趣的，還是它玩“功夫貓”的時候。
一次，它看見爺爺在打太極，便湊過去，歪著腦袋，好奇地看著爺爺?？戳撕靡粫海酌拙谷惶鹎白?，模仿爺爺“打”起了“太極”，嘴里還’咪咪咪”地叫著，好像在說：“想練真本事，要先打太極!”可一不小心，跌了個四腳朝天，那樣子滑稽極了，逗得我哈哈大笑，說：“米米，想做‘功夫貓’，摔上100跤!”米米仿佛聽懂了我的話，跑過來撲進我懷里，撒嬌似的叫著，仿佛在說：“能不能優(yōu)惠點，只摔一跤?”我聽了，笑得更厲害了，想：“多天真的小貓!”
這就是我的小貓，天真、無邪、可愛、貪玩。它就是米米，小貓米米，我永遠的玩伴，我永遠的好朋友!
日記四年級篇三
在我還是位剛剛步入詩歌殿堂的四年級學(xué)生時，我開始了解和讀誦各種各樣的詩歌作品。這是我第一次意識到詩歌的力量和魅力。盡管最初的時候我不太理解其中的深意和內(nèi)涵，但是隨著時間的推移，我開始從中體會到了很多東西。在這篇文章中，我想分享一下我讀詩歌的體會與心得。
第二段：詩歌給我的啟示
在探索和理解詩歌的過程中，我體會到了詩歌所能夠帶給我的啟示和品質(zhì)，比如音韻美、韻律美、文學(xué)美、人生哲理等等。詩歌作品所表現(xiàn)的情感和思想觸動著我的內(nèi)心，讓我覺得自己能夠感受到詩人所想表達的那些情感和思想，同時也讓我能夠從中領(lǐng)悟到一些真諦。例如，人生路上的挫折和苦澀，在鄭愁予的《致橡樹》中我看到了詩人的堅定信仰；在陸游的《釵頭鳳·世情薄》中我感受到了對現(xiàn)實社會的反思和悲嘆。這些都讓我從詩歌中領(lǐng)悟到了很多生活的真諦和道理。
第三段：詩歌世界的奇妙
閱讀和理解詩歌是一件很美妙的事情。當(dāng)我讀完一首詩歌后，我就像進入了一片神奇的詩歌世界，這個世界是如此的奇妙和絢爛多彩。在這個世界里，有無數(shù)的美景和山川，有各種各樣的人物和情感，有的是憂傷的，有的是歡喜的，有的是孤獨的，有的是友愛的……這些都反映了詩歌是如何通過語言、音韻和節(jié)奏展現(xiàn)出浩瀚而多彩的世界的。每當(dāng)我讀完一首好的詩歌之后，我總是會深深地沉醉在這個神奇的詩歌世界里。
第四段：詩歌帶給我的啟發(fā)
詩歌中許多深刻的獨白和精彩的描寫都讓我受益匪淺。詩歌中蘊含的一些思想和哲理，成為了我人生中不可或缺的一部分。我從中學(xué)會了如何用簡潔而有力的語言表達自己的思考和感受，更懂得了如何欣賞生活中所存在的美好和珍貴。詩歌也啟發(fā)我追求真、善、美的境界。在浸潤中領(lǐng)略詩歌的美，讓我們知道人生的真諦在哪里。還有一些小品詩，是我們生活中的細節(jié)，但這些詩歌卻使生活更加精彩。
第五段：結(jié)語
在我的成長中，詩歌是最陪伴我的事物之一。每當(dāng)我遇到困惑和迷茫時，總希望能夠找到一首恰到好處的詩歌來尋找答案和啟迪。通過讀詩和做課堂上的訓(xùn)練，不僅讓我提高了閱讀能力，更讓我意識到了生活和人生的意義。詩歌不僅是一種文學(xué)形式，更是一種思想乃至一種信仰。讀詩歌，不僅要體會其中的文學(xué)美和韻律美，更要理解其中所包含的深意和哲思。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠讀懂更多的好詩，領(lǐng)略到更多的美感和人生的真諦。
日記四年級篇四
誰都有一個童年，自由自在快樂無邊。古舊的秋千輕蕩下，有父母寵溺的笑臉。追逐嬉戲打鬧下，是伙伴燦爛的臟臉。當(dāng)石子舞動在湖面，掀起波光粼粼的漪漣?？鞓返耐晷腋o邊，笑著鬧著重溫一遍。幸福的童年溫馨無限，遇到憂傷獨擋一面。溫馨的童年快樂無線，隨時隨地想念想念。我不想長大，不想離開這快樂童年………童年逝去歲月已變，天真不在童趣懷念。偶遇秋千試坐一遍，回想父母寵溺笑臉。孩子玩樂驀然懷念，各位老友各自回電。輕丟石子沉入湖面，內(nèi)心突然泛起漪漣。快樂童年幸福無邊，笑著鬧著重溫一遍，幸福童年溫馨無限，遇到憂傷獨擋一面。溫馨童年快樂無線，隨時隨地想念想念。
年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄；童年就像一幅畫，畫里有我多姿多彩的生活；童年就像一個夢，夢里有我的想像和憧憬?？鞓返耐晟钭屛曳浅涯睢⒕镁貌荒芡鼞?。
記得我七歲那年暑假，來到鄉(xiāng)下的叔公家，我邀比我長三歲的小叔一起上山放牛，這條牛知道可以去吃草了，高興得一路上搖頭擺尾。來到山上后我突然想騎牛，便對小叔說：“我們來騎牛吧！”接著我們就跑到牛的身邊，可是牛就是不聽話，兩人弄得滿頭大汗還是上不去，還險些兒從牛背上掉下來，最后只好掃興而歸?；丶液笪野堰@件事告訴了媽媽，媽媽笑著說：牛是種田的，不是用來騎的。這時我才知道不能騎上去的原因。
吃完午飯后，我發(fā)現(xiàn)在屋門囗的果樹下有一大群家雞，我便拿來玩具槍對準射擊，這些雞驚慌失措，咯咯大叫，真是雞飛狗跳，媽媽知道后急忙過來說不能傷害這些雞，還說母雞被驚嚇后就不會下蛋了，我只好收起了玩具槍。晚上吃到雞肉，我說真好吃??！媽媽說那以后還要去傷害雞嗎？這時我感到好慚愧啊！
還有就是那條大黑狗，對我非常友好，我去那里它就跟到那里，我就像獵人一樣，我與小叔帶著它等從這個山頭串到那個山頭，看見小鳥時它就會窮追猛趕，但終究沒有抓到一個小鳥。更有興趣的是，我們還可以在門前的小溪里洗澡、撈魚、抓泥秋、抓螃蟹。
鄉(xiāng)下山清水秀、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，人情濃厚，對我這個從城里回來的人特別友好，讓我真是有點留連忘返。時間如流水，童年一去不復(fù)返，而今我已進入少年階段，是多么懷戀小時候的那些故事呀！多么懷念可愛的小山村啊！
日記四年級篇五
寒假過去了，可我還在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮這樣新年的習(xí)俗，對我們小孩子來說，在新年這樣最搞笑的事情。正好，我們今年的新年就在外婆家的“爆竹聲”中度過的。
我們在除夕那一晚，來到外婆家，在客廳坐了一下，我的舅舅也在那，收了幾封利市，舅舅的孩子便吵著要放鞭炮。剛好我們也買了些炮過來。母親對我說“你上去跟他們一齊放，看好他們?！蔽遗d奮地說：“好啊!”其實我比他們還要高興。
我們飛快地走了上了天臺，迫不及待的撕開了裝鞭炮的膠袋，但這樣我看到鞭炮的種類也真不少：沖天炮、轟炸機、地老鼠、降落傘。最常見的火柴炮和沙炮也有，煙花也有不少。
我先讓他們點幾枝香過來，免得到時用火機時燒到手。一切準備就緒以后，我們便能夠開始放了?！跋确攀裁春媚?”我正在沉思。突然，我妹妹對我說：“先放‘降落傘’吧。我還沒看過呢!”其他孩子也表示贊成?！昂?”我裝著一副“孩子王”的樣貌說。
之后我把“降落傘”放在平地上，點燃了導(dǎo)火索，便走到一邊去。只見“降落傘”“吁”的一聲就飛到了天空中，就這樣“啪”的爆了，最搞笑的來了：一個玩具小人拿著降落傘從天而降。就好像這樣日本人來侵略中國的戰(zhàn)斗機爆炸了，大家看到這個情形都高興得連拍手掌。
跟著放“地老鼠”吧!我把香遞給妹妹，讓她來放。只見她把炮放在空地上，留意翼翼地點燃了以后，便走得遠遠的?！暗乩鲜蟆绷⒖涕_始分散，到處亂竄，還閃著不一樣顏色的火光，可一會兒便熄滅了。我不禁感慨：它的“生命”雖然很短，但它也對人們做出了貢獻，給人們帶來了快樂!
正在我思考的時候，母親上來了，高興地說：“大家一齊放煙花吧!”“好啊!”此時很明顯他們以耐不住性子了。就這樣，在黑夜中，他們拿著各自的煙花，在歡快地走著、跳著。我不禁笑了起來!
正因我仿佛看到了祖國的期望在這片黑夜中閃爍著。今年的放著鞭炮過除夕，過得還真充實。下年，我還要來。
日記四年級篇六
我的學(xué)校位于濱河大道的南面，在皇崗口岸的對面，因為學(xué)校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小學(xué)。
走進校門，你會發(fā)現(xiàn)大門的左右兩邊各有兩棵高大茂密的木棉樹。它們兩個就象影影不離的.好兄弟，保護著我們的學(xué)校。大廳中間，一尊偉人銅像微笑著望著我們，好像在說：你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)校的東面就是操場。操場的面積很大，可以容納我們?nèi)６?。操場的南邊和東邊各種著兩種樹。分別是菠蘿蜜樹和芒果樹，夏天的時候，菠蘿蜜結(jié)出一個個又大又甜的菠蘿蜜。芒果樹上是金燦燦的大芒果。
沿著教學(xué)樓左邊的樓梯，到了三樓又往左拐。第三間就是我們的教室。
教室既寬敞又亮堂，地板一塵不染。下課了，同學(xué)們有的在走廊玩游戲，有的在跳繩，還有的在教室里看書。
學(xué)校就像我們溫暖的家。同學(xué)是兄弟姐妹。我愛我的學(xué)校。
日記四年級篇七
差不多是每個禮拜，我都能看到他的身影，每次開著一輛破舊的三輪電動車，嘴里吆喝著：“收舊貨——收舊貨——”
一次，奶奶看見家里的廢舊的東西太多了，于是叫他過來。奶奶把袋子里裝的塑料瓶、廢鐵、紙板都拿出來，他在自己的稱上稱了一下，差不多能賣18塊幾，他就好心給奶奶漲價19塊，因為一些費東西都不值錢，可是奶奶還是感覺太便宜：“要不就20吧，你看這么多東西?！?/p>
那個老爺爺扭捏著，有點不太愿意，“我們也收不到多少錢，你看我已經(jīng)給你19了對吧，這塑料瓶只能買幾角，對不對。你就別為難我們，做這種事真的賺不來多少錢，19已經(jīng)很好了?！?/p>
“哎呀，就20啦。”奶奶絲毫不肯退讓，“你也不差一塊錢。大不了以后多找你收舊貨。”
“好……好吧”
終于成交了，我感覺老爺爺也挺辛苦的，快70的人了，還這么干活。看著老爺爺繼續(xù)吆喝，開著電動車的樣子，不禁感到惋惜。
日記四年級篇八
傍晚時分，太陽落到山腳，將最后幾縷陽光灑在云朵上。這時，幾個小孩子端著板凳在樹邊坐下，對著天上的火燒云指指點點，放聲閑聊著?！澳闱?，不等秋來，樹葉就‘黃’了。”“書上的小麻雀穿上了‘紅衣裳’，多可愛呀?！边@是觀看火燒云最佳的時間。
這時，不知從哪兒飛來一條長龍，頭向南，尾向北，噴出一簇簇火焰，頓時空中呈現(xiàn)出一片鮮紅。不一會兒，火焰越來越淡，那條龍昂首東望，騰空飛去，很快消失在烏黑的云團中，真是來也匆匆、去也匆匆。
過了一會兒，天空出現(xiàn)兩只小綿羊。在灑滿金色光輝的天空中，它們顯得那么溫馴、可愛。其中一只小羊正低頭啃著地面上的嫩草，另一只小羊安安靜靜地蹲在一邊，陪伴著它?？蓻]過多久，兩只小羊就肩并肩飛快地跑走了。
突然，前方又隱隱約約出現(xiàn)了一只獵豹，正張牙舞爪地追趕著什么。它越來越近，似乎要“撲哧”一下跳到孩子們面前似的。接著，西邊出現(xiàn)了一個獵人，悄悄地逼近獵豹。正當(dāng)獵豹飛奔而去時，似乎有什么東西擊中了它，獵豹停下腳步，轟然倒下。而這時，獵人也不見了蹤影。
一時間，天暗下來了，那些被人們稱作“長龍”、“綿羊”、“獵豹”的云兒悠然飄走。地上的小孩子們，仿佛欣賞完一場精彩的木偶表演，雖然意猶未盡，也只能揉揉眼睛，各自回家去了。
日記四年級篇九
今天上午，萬里無云，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去在文化公園逛時，我忽然見到了爬山虎。
以前，我學(xué)過爬山虎的課文，文章上還配有一幅圖畫。上面是瓶底大小的爬山虎葉子和像我的指甲蓋大小的小圓片，也就是爬山虎的“腳”。我當(dāng)時想：爬山虎真是這樣的嗎？今天，我在文化公園的古樓柱子上面，看到了爬山虎的真面目。
那爬山虎的葉子是爪子形狀的，有翠綠色的，深綠色的等等。葉子的大小卻和書上說的不一樣，但我看到葉子最大都只比瓶蓋大一點兒，書上怎么是這樣大的葉子呢？我無心想這些，繼續(xù)認真觀察起爬山虎來。那些葉子都是葉尖兒朝下面，順著柱子筆直地向上攀爬著。
爬山虎的葉子下是一根很小的莖，莖是青色的，細得像毛線，上面的葉子一片挨著一片，沒有重疊起來的，也不留一點兒縫隙，顯得十分好看。莖有青色的，細得像毛線，腳呢？腳去哪兒了？走近一看，噢。原來在柱子上啊。它從每片葉子柄上長出來，位置正好與葉子的位置相反。每長一片葉子，葉子柄那就長出好多根細絲，細絲一旦粘住柱子，頂上就變成小小的圓片，粘住柱子。但小圓片太小了，小得以至于看不到。那些腳剛長出來的是綠色的，后來逐漸變成棕色，可能是干了吧。用力一拔，把腳都拉斷了，可是腳的一小部分依然留在柱子上，顏色與原來小圓片的色彩一樣。但書上的小圓片很大呀。我想了想，這下知道了：原來書上的每個東西都是放大的。
看著這些滿柱子的爬山虎，我感到一絲涼意，一上午的疲勞和悶熱頓時云消霧散，我的精神十分充沛起來。要走了，望著如此美麗的爬山虎，有點舍不得，我回頭再看了爬山虎最后一眼便走了。
日記四年級篇十
網(wǎng)上正式開學(xué)第三周的最后一天，有兩堂直播課，英語和語文。
下午進入直播間，才發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)正式開啟第二單元的教學(xué)。幸虧今天上午把所有的英語課全部上完，要不還真有些跟不上趟。
晚上進入直播間，又發(fā)現(xiàn)語文老師也開啟了第二單元的教學(xué)，不同的是還兼著回顧第一單元的知識點。這個學(xué)期的知識比上學(xué)期來得深奧得多，虧得課外班早就學(xué)過，要不還真趕不上趟。
據(jù)說教委規(guī)定，假期不安排學(xué)習(xí)，也就是說因為疫情，前面耽擱的兩個月必須在后面兩個月追上去，且按正常的時間點放假。這進度可不安排得緊湊呢!
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